Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tambahan Tingkatan 4 2016

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4 2016

NEGERI PERAK
A1. Fungsi
TARIKH
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1.
Memahami konsep hubungan.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Gunakan gambar, aktiviti main
peranan dan perisian computer
untuk memperkenalkan konsep
hubungan.
1.1 Mewakili sesuatu hubungan

menggunakan
(a) gambar rajah anak panah,
(b) pasangan bertertib,
(c) graf
CATATAN
KOSA KATA
Bincangkan idea set dan

perkenalkan tatatanda set.
Hubungan
Peta
Gambar rajah anak panah
Pasangan bertertib
Graf
Domain
Kodomain
Objek
Imej
Julat
Satu kepada satu
Banyak kepada satu
Satu kepada banyak
Banyak kepada banyak
Wakilkan fungsi menggunakan

gambar rajah anak panah, pasangan
bertertib atau graf.
Fungsi
Tatatanda fungsi
Fungsi nilai mutlak
Fungsi trigonometri
1.2 Mengenal pasti domain,

kodomain, objek, imej dan
julat bagi sesuatu hubungan.
4 Jan 8 Jan
4 Jan 8 Jan
HASIL PEMBELAJARAN
2.
Memahami konsep fungsi.
Gunakan kalkulator grafik atau

perisian komputer untuk meneroka
imej fungsi.
1.3 Mengkelaskan sesuatu

hubungan yang ditunjukkan
dalam rajah pemetaan sebagai
hubungan: satu kepada satu,
banyak kepada satu, satu
kepada banyak atau banyak
kepada banyak.
2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai
sejenis hubungan khas.
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi
dengan menggunakan tatatanda
fungsi.
Contoh:
f :x2 x
2.3 Menentukan domain, julat,

objek dan imej sesuatu fungsi.
2.4 Menentukan imej sesuatu
fungsi apabila objek diberi dan
sebaliknya.
f : x2 x
fungsi
kepada
2x
f ( x )=2 x
dibaca sebagai
f (x)=2 x
2x
dibaca sebagai
ialah imej bagi
bawah fungsi
memetakan
di
Libatkan juga fungsi yang tidak

berasaskan matematik.
3.
Memahami konsep fungsi

gubahan.
Gunakan gambar rajah anak panah

atau kaedah algebra untuk
menentukan fungsi gubahan.
3.1 Menentukan gubahan dua

fungsi.
Contoh fungsi meliputi algebra

(linear dan kuadratik), trigonometri
dan nilai mutlak.
Takrifkan dan lakarkan fungsi nilai
mutlak.
Nama jenis-jenis fungsi tidak perlu
ditegaskan.
Terhad kepada fungsi algebra.
fg( x )
bermaksud
f ( g ( x ))
3.2 Menentukan imej sesuatu
fungsi gubahan apabila objek
diberi dan sesbaliknya.
11 Jan 15 Jan
4.

songsang.
Gunakan lakaran graf untuk

menunjukkan hubungan antara
fungsi dengan songsangannya.
3.3 Menentukan satu fungsi yang

berkaitan apabila fungsi
gubahan dan salah satu
fungsinya diberi.
4.1 Mencari objek melalui
pemetaan songsang apabila
imej dan fungsinya diberi.
4.2 Menentukan fungsi songsang
secara algebra.
11 Jan 15 Jan
Fungsi gubahan
fg ( x ) gf ( x)
Tekankan
secara umum.
Imej fungsi gubahan termasuk nilainilai dalam bentuk julat (terhad
kepada fungsi gubahan linear).
Terhad kepada fungsi algebra.
Tidak termasuk songsangan bagi
fungsi gubahan.
Songsangan
Fungsi songsang
Tegaskan bahawa songsangan

sesuatu fungsi tidak semestinya
suatu fungsi.
4.3 Menentukan dan menyatakan

syarat untuk kewujudan fungsi
songsang.
A2. Persamaan Kuadratik
TARIKH
25 Jan 29 Jan
1.
Memahami konsep persamaan

kuadratik dan puncapuncanya.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad dan
hamparan elektronik untuk
meneroka konsep persamaan
kuadratik.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mengenal pasti persamaan
kuadratik dan
mengungkapkannya dalam
bentuk am.
1.2 Menentukan sama ada nilai
yang diberi ialah punca suatu
persamaan kuadratik melalui
CATATAN
KOSA KATA
Bentuk am persamaan kuadratik:
a x 2+ bx+ c=0
a
pemalar dan
dan
a0
ialah
.
Persamaan kuadratik
Bentuk am
Punca
Penggantian
Pemerinyuan
Kaedah cuba jaya
kaedah:
(a) penggantian,
(b) pemerinyuan.
2.
Soalan untuk 1.2(b) diberi dalam
1.3 Menentukan punca-punca

persamaan kuadratik dengan
kaedah cuba jaya.
2.1 Menentukan punca-punca satu
persamaan kuadratik secara:
(a) pemfaktoran,
(b) penyempurnaan kuasa
dua,
(c) penggunaan rumus.
Memahami konsep persamaan

kuadratik.
( x+ a ) ( x +b )=0
bentuk
2.2 Membentuk persamaan

kuadratik daripada puncapunca yang diberi.
dan
ialah nilai
berangka.
Bincangkan jika
( x p ) ( x q ) =0
x p=0
xq=0
, maka
Pemfaktoran
Penyempurnaan kuasa
dua
atau
.
Libatkan kes-kes yang mana
p=q
Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu

diterbitkan.
x= p
Jika
25 Jan 29 Jan
dan
x=q
ialah punca-puncanya, maka

persamaan kuadratik ialah
( x p ) ( x q ) =0
, iaitu
x 2( p +q ) x + pq=0
Libatkan penggunaan:

mana
b
a

dan
dan
c
a
yang
ialah
punca-punca persamaan kuadratik
a x 2+ bx+ c=0
1 Feb 5 Feb
3.
Memahami dan menggunakan

syarat-syarat untuk persamaan
kuadratik mempunyai:
(a) dua punca berbeza,
(b) dua punca sama,
(c) tiada punca.
Gunakan gambar rajah anak panah

atau kaedah algebra untuk
menentukan fungsi gubahan.
b24 ac >0
3.1 Menentukan jenis punca

sesuatu persamaan kuadratik
daripada nilai
b 4 ac
b24 ac =0
2
b 4 ac <0
Terangkan bahawa tiada punca
Pembezalayanan
Punca nyata
3.2 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan
bermaksud tiada punca nyata.

Istilah pembezalayanan tidak perlu
diperkenalkan kepada murid.
b24 ac
dalam persamaan kuadratik

untuk:
(a) mencari suatu nilai yang
tidak diketahui,
(b) menerbitkan suatu
hubungan.
A3. Fungsi Kuadratik
TARIKH
1.

kuadratik dan grafnya.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Geometers Sketchpad untuk
meneroka graf fungsi kuadratik.
Gunakan contoh situasi harian untuk
memperkenalkan graf fungsi
kuadratik.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mengenal pasti fungsi
kuadratik.
CATATAN
Bentuk am fungsi kuadratik:
f ( x )=a x 2 +bx +c
a
1.2 Memplotkan graf fungsi

kuadratik dengan:
(a) jadual yang diberi,
(b) membina jadual
berdasarkan fungsi yang
diberi.
pemalar dan
dan
a0
Fungsi kuadratik
Parabola
Titik maksimum
Titik minimum
Paksi simetri
;
ialah
Perkenalkan istilah titik maksimum,

titik minimum dan paksi simetri.
1.3 Mengenal pasti bentuk graf

bagi fungsi kuadratik.
8 Feb 12 Feb
Bincangkan kes-kes
a<0
1.4 Menghubungkaitkan
kedudukan graf fungsi
kuadratik dengan jenis punca
persamaan
8 Feb 12 Feb
KOSA KATA
2.
Mencari nilai maksimum dan

nilai minimum fungsi
kuadratik.

meneroka graf fungsi kuadratik.
f ( x )=0
2.1 Menentukan nilai maksimum

atau nilai minimum fungsi
kuadratik dengan kaedah
penyempurnaan kuasa dua.
a>0
dan
bagi
f ( x )=a x 2 +bx +c
Perkenalkan istilah parabola sebagai

nama bagi bentuk graf fungsi
kuadratik.
Tegaskan bentuk umum
penyempurnaan kuasa dua ialah
f ( x )=a ( x + p )2 +q
dan
Penyempurnaan kuasa
dua
titik maksimum atau minimum ialah
(p , q )
3.
Melakar graf fungsi

kuadratik.
15 Feb 19 Feb

mengukuhkan pemahaman graf
fungsi kuadratik.
3.1 Melakarkan graf fungsi

kuadratik dengan mencari titik
maksimum atau titik minimum
dan titik-titik lain.
Tegaskan penandaan titik

maksimum atau titik minimum dan
titik-titik lain pada graf atau dengan
mencari paksi simetri dan pintasan-
Pintasan-
Pintasan-
Tentukan titik-titik lain dengan

mencari pintasan4.

konsep ketaksamaan
kuadratik.
22 Feb 26 Feb

meneroka konsep ketaksamaan
kuadratik.
4.1 Menentukan julat nilai
yang memenuhi sesuatu

ketaksamaan kuadratik.
(jika
wujud).
Tegaskan kaedah lakaran graf dan
penggunaan garis nombor (bila
perlu).
Ketaksamaan kuadratik
Garis nombor
A4. Persamaan Serentak

TARIKH
1.
Menyelesaikan persamaan
serentak dalam dua anu: satu
persamaan linear dan satu
persamaan tak linear.
21 Mac 25 Mac
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
meneroka konsep persamaan
serentak.
Gunakan contoh dalam situasi
kehidupan seharian seperti luas,
perimeter dan lain-lain.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menyelesaikan persamaan
serentak melalui kaedah
penggantian.
CATATAN
Terhad kepada persamaan tak linear
darjah kedua sahaja.
KOSA KATA
Persamaan serentak
Persamaan linear
Persamaan tak linear

serentak yang melibatkan
situasi kehidupan seharian.
A5. Indeks dan Logaritma

TARIKH
28 Mac 1 Apr
1.

konsep indeks dan hukum
indeks untuk menyelesaikan
masalah.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
kehidupan seharian untuk
memperkenalkan konsep indeks.
Gunakan perisian komputer seperti
hamparan elektronik untuk
mempertingkatkan pemahaman
indeks.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mencari nilai bagi sesuatu
nombor yang diungkapkan
dalam bentuk:
(a) indeks integer,
(b) indeks pecahan.
1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil
bahagi atau kuasa untuk
CATATAN
Bincangkan indeks sifar dan indeks
negatif.
KOSA KATA
Indeks
Hukum indeks
Indeks negatif
Indeks pecahan
Indeks sifar
nombor dalam bentuk indeks

dengan menggunakan hukum
indeks.
2.

konsep logaritma dan hukum
logaritma untuk
menyelesaikan masalah.
Gunakan kalkulator saintifik untuk

mempertingkatkan pemahaman
konsep logaritma.
1.3 Mempermudahkan ungkapan

algebra dengan menggunakan
hukum indeks.
2.1 Mengungkapkan persamaan
dalam bentuk indeks kepada
bentuk logaritma dan
sebaliknya.
Terangkan definisi logaritma.

x
N=a
dengan
Logaritma
Asas logaritma
Hukum logaritma
log a N=x
a>0
a1
2.2 Mencari logaritma sesuatu

nombor.
Tegaskan bahawa
dan
4 Apr 8 Apr

nombor dengan menggunakan
hukum logaritma.
3.

penukaran asas logaritma
untuk menyelesaikan masalah.
4 Apr 8 Apr
4.
11 Apr 15 Apr
Menyelesaikan persamaan
yang melibatkan indeks dan
logaritma.
2.4 Meringkaskan ungkapan

logaritma kepada bentuk
termudah.
nombor dengan menukar asas
logaritma kepada asas yang
sesuai.
melibatkan penukaran asas dan
hukum logaritma.
yang melibatkan indeks.
yang melibatkan logaritma.
log a 1=0
log a a=1
Tegaskan bahawa:
(a) logaritma bagi nombor negatif
tidak tertakrif,
(b) logaritma bagi sifar tidak
tertakrif.
Bincangkan kes apabila nombor
yang diberi adalah dalam bentuk:
(a) indeks,
(b) berangka.
Bincangkan hukum logaritma.
Bincangkan:
log a b=
1
log b a
Terhad kepada persamaan indeks

dan logaritma yang menghasilkan
satu penyelesaian sahaja.
Selesaikan persamaan yang
melibatkan indeks melalui:
(a) perbandingan indeks dan asas,
(b) penggunaan logaritma.
G1. Geometri Koordinat

TARIKH
1.
Mencari jarak di antara dua

titik.
2.
Memahami konsep
pembahagian tembereng
garis.
18 Apr 22 Apr
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
kehidupan seharian untuk mencari
jarak di antara dua titik.
HASIL PEMBELAJARAN
1.4 Mencari jarak di antara dua
titik dengan menggunakan
rumus.
2.1 Mencari titik tengah di antara
dua titik.
2.2 Mencari koordinat yang
membahagikan sesuatu
tembereng garis dengan nisbah
18 Apr 22 Apr
m: n
3.
Mencari luas poligon.

meneroka konsep luas poligon.
1 x1
2 y1
25 Apr 29 Apr
x2
y2
x3
y3
x4
y4
Gunakan
untuk penggantian koordinat dalam
rumus.
CATATAN
KOSA KATA
Gunakan Teorem Pythagoras untuk

mencari rumus jarak di antara dua
titik.
Terhad kepada nilai
Jarak
Teorem Pythagoras
Tembereng garis
Titik tengah
Nisbah
dan
positif sahaja.
nx1 mx2 ny1 my2

,
mn
mn
3.1 Mencari luas suatu segi tiga

berasaskan luas bentuk-bentuk
geometri tertentu.
3.2 Mencari luas segi tiga dengan
menggunakan rumus.
3.3 Mencari luas sisi empat dengan
menggunakan rumus.
Rumus
tidak perlu diterbitkan.
Terhad kepada pengiraan masalah
berangka.
Luas
Poligon
Segi tiga
Sisi empat
Tegaskan hubungan antara tertib
Bucu
bucu dan tanda luas.
Arah jam
Rumus
Lawan arah jam
Modulus
1
x3 y/2Kolinear
x 1 y3 )
( x 1 y 2 + x 2 y 3 + x 3 y 1 x 2 y 1Segaris
tidak perlu diterbitkan.

Tegaskan jika luas ialah sifar, maka
titik-titik berkenaan adalah segaris.
25 Apr 29 Apr
4.

konsep persamaan garis
lurus.

meneroka konsep persamaan garis
lurus.
4.1 Menentukan pintasandan pintasan-
Garis lurus
lurus.
4.2 Mencari kecerunan suatu garis
lurus yang melalui dua titik.
4.3 Mencari kecerunan suatu garis
lurus dengan menggunakan
pintasan-
Pintasan-
Pintasan-
suatu garis
dan pintasan-
Jawapan untuk hasil pembelajaran

4.4(a) dan 4.4(b) hendaklah
dinyatakan dalam bentuk termudah.
Kecerunan
Bentuk am
Bentuk kecerunan
Bentuk pintasan
Titik persilangan
Libatkan penukaran persamaan garis

lurus kepada bentuk kecerunan dan
bentuk pintasan.
4.4 Mencari persamaan garis lurus

apabila diberi:
(a) kecerunan dan satu titik,
(b) titik-titik,
(c) pintasan-
dan
pintasan-
4.5 Mencari kecerunan, pintasan-
dan pintasan-
suatu garis lurus apabila

persamaannya diberi.
4.6 Menukarkan persamaan garis
lurus kepada bentuk am.
2 Mei 6 Mei
5.

konsep garis lurus selari dan
garis lurus serenjang.
Gunakan contoh situasi kehidupan

seharian untuk meneroka garis lurus
selari dan garis lurus serenjang.
Gunakan kalkulator grafik dan
meneroka konsep garis lurus selari
dan garis lurus serenjang.
4.7 Mencari koordinat titik

persilangan antara dua garis
lurus.
5.1 Menentukan sama ada dua
garis lurus adalah selari apabila
kecerunan kedua-dua garis
lurus diketahui dan sebaliknya.
Tegaskan bahawa bagi garis selari:
m1=m2
5.2 Mencari persamaan garis lurus

yang melalui satu titik tertentu
dan selari dengan garis lurus
yang diberi.
5.3 Menentukan sama ada dua
garis lurus adalah serenjang
apabila kecerunan kedua-dua
garis lurus diketahui dan
sebaliknya.
5.4 Menentukan persamaan garis
lurus yang melalui satu titik
tertentu dan berserenjang
dengan garis lurus yang diberi.
Tegaskan bahawa bagi garis

serenjang:
m1 m2=1
Terbitan
diperlukan.
m1 m2=1
tidak
Garis selari
Garis serenjang
6.

konsep persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara dua
titik.
2 Mei 6 Mei

kehidupan seharian untuk meneroka
persamaan lokus yang melibatkan
jarak di antara dua titik.
Gunakan kalkulator grafik dan
meneroka persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara dua titik.
melibatkan persamaan garis

lurus.
6.1 Mencari persamaan lokus yang
memenuhi syarat:
(a) jarak titik yang bergerak
dari suatu titik tetap
adalah malar,
(b) nisbah jarak titik yang
bergerak dari dua titik
tetap adalah malar.
Lokus
Titik bergerak
Titik tetap
Nisbah

melibatkan lokus.
S1. Statistik
TARIKH
13 Jun 17 Jun
1.

konsep sukatan
kecenderungan memusat
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Gunakan kalkulator saintifik,
kalkulator grafik dan hamparan
elektronik untuk meneroka sukatan
kecenderungan memusat.
Murid mengumpul data daripada
situasi kehidupan seharian untuk
menyelidik sukatan kecenderungan
memusat.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mengira min untuk data tak
terkumpul.
CATATAN
Bincangkan data terkumpul dan data
tak terkumpul.
Bincangkan maksud sukatan
kecenderungan memusat.
1.2 Menentukan mod untuk data

tak terkumpul.
1.3 Menentukan median untuk data
tak terkumpul.
1.4 Menentukan kelas mod
daripada jadual taburan
kekerapan bagi data terkumpul.
Libatkan hanya kes selang kelas

yang seragam sahaja.
1.5 Mencari nilai mod daripada

histogram.
1.6 Mengira min bagi data
terkumpul.
1.7 Mengira median daripada
jadual taburan kekerapan
longgokan bagi data
terkumpul.
1.8 Menganggar median bagi data
terkumpul daripada ogif.
Rumus median tidak perlu

diterbitkan.
Ogif dikenali juga sebagai lengkung
kekerapan longgokan.
KOSA KATA
Sukatan kecenderungan
memusat
Data tak terkumpul
Data terkumpul
Min
Mod
Median
Kelas mod
Selang kelas
Sempadan bawah kelas
Sempadan atas kelas
Taburan kekerapan
Histogram
Ogif
Taburan kekerapan
longgokan
Nilai ekstrim
1.9 Menentukan kesan ke atas

mod, median dan min untuk
sesuatu set data apabila:
(a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
(c) sesuatu data ditambahkan
atau dikeluarkan.
20 Jun 24 Jun
2.

konsep sukatan serakan untuk
1.10 Menentukan sukatan

kecenderungan memusat yang
paling sesuai untuk data yang
diberikan.
2.1 Mencari julat bagi data tak
terkumpul.
Libatkan data terkumpul dan data

tak terkumpul.
Bincangkan maksud sukatan

serakan.
2.2 Mencari julat antara kuartil

bagi data tak terkumpul.
2.3 Mencari julat bagi data
terkumpul.
2.4 Mencari julat antara kuartil
bagi data terkumpul daripada
jadual kekerapan longgokan.
2.5 Menentukan julat antara kuartil
bagi data terkumpul daripada
ogif.
2.6 Menentukan varians bagi:
(a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.
2.7 Menentukan sisihan piawai
bagi:
(a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.
2.8 Menentukan kesan ke atas
julat, julat antara kuartil,
varians dan sisihan piawai
untuk sesuatu set data apabila:
(a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
10
Tentukan kuartil pertama dan kuartil

ketiga dengan menggunakan prinsip
pertama.
Sukatan serakan
Julat
Julat antara kuartil
Kuartil pertama
Kuartil ketiga
Varians
Sisihan piawai
(c) sesuatu data dimasukkan

atau dikeluarkan.
2.9 Membandingkan
kecenderungan memusat dan
serakan antara dua set data.
Tegaskan perbandingan antara dua

set data berdasarkan sukatan
kecenderungan memusat sahaja
tidak mencukupi.
T1. Sukatan Membulat

TARIKH
1.
Memahami konsep radian.
4 Jul 8 Jul
2.

konsep panjang lengkok suatu
bulatan untuk menyelesaikan
masalah.
4 Jul 8 Jul
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
meneroka konsep sukatan
membulat.
seharian untuk meneroka sukatan
membulat.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menukarkan ukuran dalam
radian kepada darjah dan
sebaliknya.
CATATAN
Bincangkan takrif bagi satu radian.
rad ialah singkatan untuk radian.
Libatkan sukatan dalam radian yang
diungkapkan dalam sebutan
2.1 Menentukan:
(a) panjang lengkok,
(b) jejari,
(c) sudut tercangkum di pusat
bulatan
berdasarkan maklumat yang
diberi.
KOSA KATA
Radian
Darjah
.
Lengkok
Jejari
Bulatan
Sudut tercangkum
Perimeter
Tembereng
Perentas
2.2 Mencari perimeter tembereng

suatu bulatan.
3.
11 Jul 15 Jul

konsep luas sektor suatu
bulatan untuk menyelesaikan
masalah.

melibatkan panjang lengkok.
3.1 Menentukan:
(a) luas sektor,
(b) jejari,
(c) sudut tercangkum di pusat
bulatan
berdasarkan maklumat yang
diberi.
3.2 Mencari luas tembereng suatu
bulatan.
melibatkan luas sektor.
K1. Pembezaan
11
Sektor
TARIKH
1.

konsep kecerunan bagi
sesuatu lengkung dan
pembezaan.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
meneroka konsep pembezaan.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menentukan nilai sesuatu
fungsi apabila
pembolehubahnya
menghampiri suatu nilai
tertentu.
CATATAN
KOSA KATA
Idea had sesuatu fungsi boleh

diilustrasikan melalui graf.
Konsep terbitan pertama sesuatu
fungsi diterangkan sebagai tangen
kepada sesuatu lengkung dan boleh
diilustrasikan melalui graf.
Kecerunan lengkung
Pembezaan
Had
Perentas
Tangen
Terbitan pertama
Polinomial
1.2 Mencari kecerunan perentas

yang menghubungkan dua titik
pada sesuatu lengkung.
1.3 Mencari terbitan pertama
18 Jul 22 Jul
sesuatu fungsi
y=f ( x)
sebagai kecerunan tangen

kepada graf tersebut.
1.4 Mencari terbitan pertama bagi
polinomial dengan
menggunakan prinsip pertama.
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan
pertama bagi fungsi
y=a x n
25 Jul 29 Jul
2.

konsep terbitan pertama bagi
fungsi polinomial untuk
secara aruhan.
2.1 Menentukan terbitan pertama

bagi fungsi
y=a x
dengan menggunakan rumus.

2.2 Menentukan nilai terbitan
pertama bagi fungsi
y=a x n
x
untuk nilai
yang diberi.

bagi sesuatu fungsi yang
melibatkan:
(a) penambahan,
(b) penolakan
12
Terhad kepada
dan
y=a x n
ialah pemalar dan
n=1,2, 3,
Tatatanda
f ' ( x)
dy
dx
dengan
.
adalah setara
y=f (x)
apabila
Petua darab
Petua bahagi
Petua rantai
Normal
sebutan-sebutan algebra.
hasil darab dua polinomial.
hasil bahagi dua polinomial.
fungsi gubahan menggunakan
petua rantai.
Hadkan kes-kes dalam 2.7 hingga

2.9 kepada petua yang
diperkenalkan kepada dalam 2.4
hingga 2.6.
2.7 Menentukan kecerunan tangen

kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik.
2.8 Menentukan persamaan tangen
suatu titik.
3.

konsep nilai maksimum dan
nilai minimum untuk
1 Ogos 5 Ogos
4.
8 Ogos 12 Ogos
5.
8 Ogos 12 Ogos
8 Ogos 12 Ogos
6.

konsep kadar perubahan
konsep perubahan kecil dan
penghampiran untuk
konsep terbitan kedua untuk

meneroka konsep nilai maksimum
dan nilai minimum.
2.9 Menentukan persamaan normal

suatu titik.
3.1 Menentukan titik pusingan
pada suatu lengkong.
Tegaskan penggunaan terbitan

pertama bagi menentukan titik
pusingan.
Titik pusingan
Nilai maksimum
Nilai minimum
3.2 Menentukan sama ada sesuatu

titik pusingan ialah titik
maksimum atau titik minimum.
Tidak termasuk titik lengkok balas.

melibatkan nilai maksimum
atau nilai minimum.
4.1 Menentukan kadar perubahan
bagi kuantiti yang terhubung.
Terhad kepada dua pembolehubah

sahaja.
Terhad kepada tiga pembolehubah
sahaja.
Kadar perubahan
5.1 Menentukan perubahan kecil

untuk sesuatu kuantiti.
5.2 Menentukan nilai hampir
dengan menggunakan
pembezaan.
6.1 Menentukan terbitan kedua
Tidak termasuk kes yang melibatkan

perubahan peratusan.
Perubahan kecil
Penghampiran
Nilai hampir
bagi fungsi
y=f (x)
dx2
.
Perkenalkan
13
Terbitan kedua
d2y
sebagai
d dy
dx dx
6.2 Menentukan sama ada titik
pusingan sesuatu lengkung
adalah maksimum atau
minimum dengan
menggunakan terbitan kedua.
f ' ' ( x)
d
f ' ( x )
dx
atau
AST1. Penyelesaian Segi Tiga

TARIKH
1.

konsep bagi petua sinus untuk
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
meneroka petua sinus.
seharian untuk meneroka petua
sinus.
22 Ogos 26 Ogos
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Mengesahkan petua sinus.
CATATAN
KOSA KATA
Libatkan segi tiga bersudut cakah.
Petua sinus
Sudut tirus
Sudut cakah
Ambiguiti
Libatkan segi tiga bersudut cakah.
Petua kosinus
1.2 Menggunakan petua sinus

untuk mencari sisi atau sudut
yang tidak diketahui bagi suati
segi tiga.
1.3 Mencari sisi atau sudut yang
tidak diketahui bagi suatu segi
tiga yang melibatkan kes
berambiguiti.
2.

konsep bagi petua kosinus

meneroka petua kosinus.
seharian untuk meneroka petua
kosinus.
22 Ogos 26 Ogos

melibatkan petua sinus.
2.1 Mengesahkan petua kosinus.
2.2 Menggunakan petua kosinus
untuk mencari sisi atau sudut
yang tidak diketahui bagi
sesuatu segi tiga.
melibatkan petua kosinus.
19 Sep 23 Sep
3.

rumus bagi luas segi tiga untuk

meneroka konsep bagi luas segi tiga.

melibatkan petua sinus dan
kosinus.
3.1 Mencari luas segi tiga dengan
menggunakan rumus
1
absin C
2

seharian untuk meneroka luas segi
atau setara.
14
Luas segi tiga

Tiga dimensi
tiga.

melibatkan objek tiga dimensi.
15
ASS1. Nombor Indeks

TARIKH
1.

konsep nombor indeks untuk
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
seharian untuk meneroka nombor
indeks.
26 Sep 30 Sep
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menghitung nombor indeks.
Q0
atau
Q1
apabila maklumat yang

berkaitan diberi.
konsep indeks gubahan untuk

seharian untuk meneroka indeks
gubahan.
Terangkan nombor indeks.
1.2 Menghitung indeks harga.

1.3 Mencari
2.
CATATAN
2.1 Menghitung indeks gubahan.
Q0=
kuantiti pada masa asas
Q1=
kuantiti pada masa
tertentu
Terangkan pemberat dan indeks
gubahan.
KOSA KATA
Nombor indeks
Indeks harga
Masa asas
Indeks gubahan
Pemberat
2.2 Mencari nombor indeks atau

pemberat apabila maklumat
yang berkaitan diberi.
26 Sep 30 Sep

melibatkan nombor indeks dan
indeks gubahan.
KP1. Kerja Projek
TARIKH
1.
Mengikut guru
Cadangan: Selepas
Peperiksaan Akhir
Tahun
Melaksanakan kerja projek.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Gunakan kalkulator saintifik,
kalkulator grafik atau perisian
komputer untuk melaksanakan kerja
projek.
Murid dibenarkan melaksanakan
kerja projek secara berkumpulan
tetapi laporan bertulis mesti
disediakan secara individu.
Murid perlu diberi peluang untuk
membuat persembahan secara lisan
bagi kerja projek.
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
1.1 Mentakrifkan masalah/situasi

yang dikaji.
Tegaskan penggunaan Kaedah Polya

dalam proses penyelesaian masalah.
1.2 Menyatakan konjektur yang

relevan.
Gunakan sekurang-kurangnya dua

strategi bagi menyelesaikan
masalah.
1.3 Menggunakan strategi

penyelesaian masalah untuk
1.4 Mentafsir dan membincangkan
keputusan.
1.5 Membuat kesimpulan dan/atau
pengitlakan berdasarkan
penilaian kritis terhadap
keputusan dalam 1.4.
16
Beri penekanan kepada penaakulan

dan keberkesanan komunikasi
dalam matematik.
KOSA KATA
Konjektur
Kaedah Polya
17

Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tambahan Tingkatan 4 2016

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tambahan Tingkatan 4 2016

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4 2016

Memahami konsep hubungan.

1.1 Mewakili sesuatu hubungan

Bincangkan idea set dan

Wakilkan fungsi menggunakan

1.2 Mengenal pasti domain,

Memahami konsep fungsi.

Gunakan kalkulator grafik atau

1.3 Mengkelaskan sesuatu

2.3 Menentukan domain, julat,

ialah imej bagi

Libatkan juga fungsi yang tidak

Memahami konsep fungsi

Gunakan gambar rajah anak panah

3.1 Menentukan gubahan dua

Contoh fungsi meliputi algebra

Memahami konsep fungsi

Gunakan lakaran graf untuk

3.3 Menentukan satu fungsi yang

Tegaskan bahawa songsangan

4.3 Menentukan dan menyatakan

Memahami konsep persamaan

Bentuk am persamaan kuadratik:

Soalan untuk 1.2(b) diberi dalam

1.3 Menentukan punca-punca

Memahami konsep persamaan

2.2 Membentuk persamaan

Libatkan kes-kes yang mana

Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu

ialah punca-puncanya, maka

punca-punca persamaan kuadratik

Memahami dan menggunakan

Gunakan gambar rajah anak panah

3.1 Menentukan jenis punca

3.2 Menyelesaikan masalah yang

bermaksud tiada punca nyata.

dalam persamaan kuadratik

Memahami konsep fungsi

1.2 Memplotkan graf fungsi

Perkenalkan istilah titik maksimum,

1.3 Mengenal pasti bentuk graf

Mencari nilai maksimum dan

Gunakan kalkulator grafik atau

2.1 Menentukan nilai maksimum

Perkenalkan istilah parabola sebagai

titik maksimum atau minimum ialah

Melakar graf fungsi

Gunakan kalkulator grafik atau

3.1 Melakarkan graf fungsi

Tegaskan penandaan titik

Tentukan titik-titik lain dengan

Memahami dan menggunakan

Gunakan kalkulator grafik atau

4.1 Menentukan julat nilai

yang memenuhi sesuatu

A4. Persamaan Serentak

1.2 Menyelesaikan persamaan

A5. Indeks dan Logaritma

Memahami dan menggunakan

nombor dalam bentuk indeks

Memahami dan menggunakan

Gunakan kalkulator saintifik untuk

1.3 Mempermudahkan ungkapan