COMO FUNCIONA EL SENTIDO

DE SIGNIFICACIN.
Publicado el noviembre 19, 2012 por Focusing el portal interno

E
stndar
COMO FUNCIONA EL SENTIDO DE SIGNIFICACIN.
Por Eugene T. Gendlin.
Traductor: Antonio Briones.
Gendlin, E.T. (1997). Prefacio al artculo editado. En, El experiencing y la creacin de significado. Un acercamiento
filosfico y psicolgico a lo subjetivo, de E.T. Gendlin Caps. XI-XXIII. Evanston, Prensa de Universidad de
Northwestern.
Resumen.
El captulo III formula siete modalidades radicalmente diferentes en las cuales el sentido de significacin funciona junto
a smbolos.En cada una de estas modalidades, muchos tipos de simbolizacin son posibles. Pero estas modalidades
no son simbolizaciones diferentes, simplemente debido a que los smbolos y el sentido de significacin tienen caminos
completamente diferentes los cuales pueden funcionar paralelamente. He definido siete roles de los smbolos as
como tambin he definido siete funciones de los roles del sentido de significacin.
Respecto al concepto de smbolos este ensayo alude a cualquier cosa que puede cumplir el rol de un smbolo (incluso
cosas como, comportamientos, personas y cosas en general), se le pide al lector que tenga en mente las siete clases
de relaciones que puede haber entre los smbolos y el experiencing, son realmente siete los modelos conceptuales
fundamentales en trminos de que los fenmenos humanos pueden ser considerados por la teora.
Las diferentes modalidades que se dan entre la relacin del experiencing y cualquier evento, no son el resultado
lgicamente esperado de la relacin. Ms bien, son las primeras modalidades por los cuales se crear el sentido y el
orden lgico. Estas modalidades son fundamentales para cualquier tipo de significado, lgica, y orden en los
fenmenos humanos.
Las diferentes modalidades no son reducibles de una a otra, y no pueden ser sustituidas entre si. (Es decir, uno puede
complementarlas una junto a la otra, pero solamente se pueden aplicar en el orden en que la segunda va despus de la
primera. Esto denota que la estructuracin sobre la permanencia de las anteriores es fundamental).
[A] FUNCIONES PARALELAS EN LA RELACIN DEL SENTIDO SIGNIFICACIN EN LA COGNICIN.
1. REFERENTE DIRECTO.
1.

a.

Ejemplificaciones.

La Seccin A de este captulo, considera las relaciones funcionales entre el sentido de significacin y los smbolos a la
que se la ha llamado el paralelo. Sucede, en casos en donde los smbolos y el sentido de significacin estn en una
relacin paralela de uno a uno. Ms adelante, en otro grupo trataremos las relaciones funcionales no paralelas.
Lo primero que se debe considerar en las relaciones funcionales paralelas, es El Referente Directo. Ilustrare a
travs de ejemplos lo que quiero decir con el referente directo, de manera de comunicar claramente el sentido de este
trmino.
Atienda la siguiente oracin:
La democracia es el gobierno de la gente.
Ahora, distinga en usted la experiencia que sucede al leer estas palabras. Probablemente usted asimilo las palabras
internamente, y sinti conocer el significado de ellas. Tambin, probablemente usted no halla hecho alguna pausa
para revisar explcitamente en su interior el significado de la palabra democracia. Ms bien, la mera sensacin implcita
que usted experiment es suficiente para notar entiende sobre lo que se dijo respecto de la democracia.
Si ahora usted tratara de definir los trminos, podra comprender lo que hace. En el intento de definicin, concentrar
su atencin en la sensacin sentida[*] respecto al sentido de todo eso. Las palabras para poder definir el significado
que usted le ha atribuido aparecern, esto sucede en la medida que su atencin se detenga sobre el sentido de
significacin. En instancias como esta, el lector, o sea usted, referenciara directamente la importancia del sentimiento
que el termino democracia tiene para usted.
Al acto de referenciar directamente al sentido de significacin. Lo llamaremos:

Referente Directo.
Otros ejemplos podrn ayudarle en la comprensin del acto de la referencia directa, de manera que pueda ir
internalizando el trmino para sealar aquel acto como el referente directo.
Considerando lo anterior, puede que usted haya olvidado algo, quizs algo que usted tena la intencin de realizar hoy.
Usted independientemente de su olvido sabe mucho respecto a eso, si era algo que tena que hacer, un nombre, un
hecho, o una teora. Ahora, como tratara de recordar eso?, independiente del camino que tome, podr notar que este
olvido se centra alrededor de una sensacin de lo olvidado. Usted puede concentrarse en esa sensacin, relajarse y
esperar hasta que el sentimiento se abra y se le aparezca en la conciencia, lo que sera .... Se puede
preguntar era esto..? Esto es. el sentimiento? o sera esto..... otro?, y el sentimiento le
dejara ver que no era eso que usted propuso, o tal vez se le produzca una evidente sensacin de alivio, y sabr que en
efecto era eso. En este tipo de casos, los sentimientos, aunque poco claros, funcionan centralmente en las tentativas
del recuerdo. Este punto es precisamente lo que hemos querido ejemplificar, usted ha permitido que ese sentimiento
realice una descripcin de la funcin del referente directo, la de describir eso que se siente en su experiencia
presente.
El mismo referente directo puede ser ejemplificado en otros casos. Por ejemplo: El que usted vea una pintura. Este
evento le provocara un sentimiento particular y nico. Ahora, si le pidiesen hacer un comentario sobre la pintura,
probablemente intentar declarar en la forma explcita su sentimiento. Usted puede, o no, tener xito en la formulacin
de aquello. Sin embargo, hasta en el tratar de hacer esto, usted pondr un mismo tipo de atencin al sentimiento.
Sereferir directamente a el.
Los ejemplos recin vistos, dan clara evidencian, que referenciar directamente el sentido de significacin implcito, es
posible.
El trmino referente directo alude justamente a lo ejemplificado en el acto de referirse al sentido de significacin. En la
definicin del trmino tambin empleamos la referencia directa. Nuestra definicin ha consistido en la exposicin de
como esto es ejemplificado. Es la manera de obtener la naturaleza de los trminos o un punto de partida, y
precisamente, lo importante en un punto de partida es el Referente Directo: Debido a que el sentido de significacin,
puede ser referido de manera directa, puede ser un punto de partida para poder investigar las relaciones que se
establecen entre los aspectos sentidos y lo formal de la cognicin, olvidando el forcejeo que ha existido de algunas presuposiciones sobre otras.
1.

b.

El sentimiento como un referente.

Un referente es un objeto de referencia. Por referencia significamos algo muy modesto y no deseamos implicarnos en
las discusiones filosficas que aluden a este trmino. nicamente queremos decir que la atencin es puesta sobre el
sentimiento.
Con el fin de referirse directamente al sentido de significacin, se hacen necesarios los smbolos o algunos trminos.
Utilizamos los smbolos para dar nuestra atencin a un sentimiento. Decimos este sentimiento, o esto, o lo que iba
a hacer hoy estos son smbolos. En estos casos estos smbolos hacen referencia directamente al sentimiento,
permitindonos ver los objetos que la simbolizacin referenciada no hace posible. Los objetos referenciados pueden ser
cosas, o sensaciones cualitativas, o pensamientos, o en algunos casos sentimientos. Los otros tipos de objetos de
referencia mencionados, desde luego pueden, ser remitidos a todos. Pero queremos introducir el sentido del trmino
referencia en relacin a los sentimientos.
Es importante enfatizar de manera especial sobre la Referencia Directa a los sentimientos, debido a que podra crear
confusin sobre la referencia a la causa que pudo quizs haber hecho manifestarse en sentimientos. Por ejemplo,
hemos intentado referirnos al significado que siente el lector con respecto al trmino democracia, y de manera
anloga, el sentimiento que contiene la real significacin del contemplar una pintura, o la real importancia de Qu era
lo que tena que hacer hoy. Este tipo de referencias no sera posible hacerlas desde la concepcin de democracia
como fenmeno social o el concepto formal, como tampoco respecto a los colores de la pintura, o la conducta de lo
que yo hara hoy. Entonces por referente directo entenderemos, la referencia que se haga individualmente que ser
en la situacin presente con respecto a la significacin sentida, y no ser referenciar objetos, conceptos, o cualquier
cosa [1] ms que pueda estar relacionada con el sentido de significacin en s.
1.

c.

El rol de los smbolos en el referente directo.

Hemos mostrado lo que es la referencia directa y tambin como estos sentimientos pueden ser los objetos de
referencia. Ahora examinaremos con mayor precisin el rol en particular que desempean los smbolos en relacin con
el sentir que hemos llamado referente directo.

Hemos visto que los smbolos son necesarios para la referencia directa. Las palabras como ese sentimiento o esa
situacin o qu iba yo a hacer hoy, son smbolos. Cul es el peculiar rol que tienen los smbolos en la referencia
directa que hace que sea una particular y distinguible clase de relacin entre sentimiento y smbolos?
En orden clarificaremos el rol particular de los smbolos en la referencia directa, permtanos, distinguir el rol de
referenciar directamente otros roles que los smbolos pueden desempear: conceptualizacin (podramos llamarle a
esto representacin o articulacin). Por el momento, considere todas las maneras de conceptualizacin como un tipo
de rol de los smbolos, y compare esto con el rol que tienen en la referencia directa. En el referente directo, los
smbolos (como este sentimiento) hacen referencia olvidando la conceptualizacin o representacin del sentido de
significacin al cual ellos se refieren. De este modo el rol que desempean los smbolos en la referencia directa se
puede distinguir de otros roles que puede tener, debido a que en el referente directo no se necesitan
conceptualizaciones absolutas.
Por ejemplo, si uno dice este sentimiento, o qu fue lo que quise hacer hoy que olvid, el sentido de estos smbolos
(que aparecen entre comillas) depende del sentido de significacin al cual referimos directamente. Sin el sentido de
significacin de los smbolos todava tienen un poco del sentido de uso general, pero estos smbolos se envuelven de
poder de sentido en este momento, como se supone que significan. El sentido de significacin para ellos depende de la
referencia directa al sentido de significacin.
(El caso es anlogable, una demostracin. Estos siempre dependen del sentido de la percepcin sensorial presente. En
este caso, el sentido depende del referente directo para el presente sentido percibido.)
Cuando los smbolos conceptualizan o representan, ellos en si mismos significan lo que representan. Podramos decir
que ellos significan independientemente. Los smbolos de referencia nica, por otra parte, dependencompletamente de
su significacin sentida a la cual ellos hacen referencia.
De manera contraria, podemos hablar del sentido de significacin en referencia directa independientemente de lo que
significa. Este tipo de cognicin es nicamente posible porque la significacin sentida funciona otorgando significado
de manera independientemente a lo que significa lo referenciado del referente directo. Por ejemplo, este sentimiento o
trato de recordar lo que olvid de hacer hoy o me dejan ver, lo que siento respecto esa la pintura, seran imposibles
sin nuestra referencia directa a la significacin sentida como una referencia que completa el sentido
independientemente de cualquier sentido representando por los smbolos (aunque, desde luego, dependiente de los
smbolos para poder referenciar los sucesos o cosas).
Hemos aclarado, de donde proviene el sentido en el cual los smbolos dependen del sentido de significacin. Es el
sentido en el cual el sentido de significacin funciona independientemente como un completador de significado.
Por otra parte, tambin notamos un sentido en el cual lo opuesto es verdadero: el sentido de significacin puede
remitirse nicamente con ayuda de algunos smbolos, como al decir la palabra eso remitindola a smbolos
parcialmente descriptivos como lo que quise hacer hoy que olvid.
Notamos que lo nicamente necesario [2] en el rol que desempean los smbolos en el referente directo es justamente
esto, el de la referencia, es decir la especificacin o indicacin, que se otorga al sentido de significacin. Este
sentimiento o un sentimiento puede ocurrir slo si algo funciona para referirse a ello, o al especificarlo, o hacerlo
notar, o separarlo. [3]Ms adelante mostraremos, como un sentimiento se hace independientemente de su significacin,
en cuanto se hace este sentimiento o un sentimiento. Siendo especificado como este o a, se hace repetible,
puede volver maana y ser el mismo sentimiento y puede significar en s mismo muchos sentidos.
La referencia o la necesidad de especificar no necesariamente tienen que ser realizada por un smbolo verbal. El
trmino smbolo puede ser dado a cualquier cosa que realice la funcin de referenciar o de especificacin.(Este es un
uso del trmino smbolo definido expresamente en trminos de la relacin funcional a la referencia directa). Hay
smbolos visuales y kinestesicos y siguiendo este sentido, hasta las acciones, los objetos, y las situaciones pueden
ser smbolos. [4] Para la referencia directa, un smbolo es algo que realiza la funcin de separar o especificar un
sentimiento, y de este modo nuestro referenciar hace que sea posible la elaboracin de lo que atendemos.
Permtanos aplicar el nombre de referente directo a todas las relaciones entre smbolos y significacin sentida,
incluyendo los roles de ambos.

d.

Referente directo una relacin funcional y la definicin por este del trmino sentido.

Hemos notado que el referente directo es una relacin entre smbolos y el sentido de significacin, en el cual cada
parte tiene un rol que depende del rol de la otra parte. De esta manera, podemos llamar a estos roles funciones. Y la
relacin de estos una relacin funcional. Hemos visto que en los sentidos en los cuales estas funciones dependen
unas de otros.
Sin una delineacin clara de esta interdependencia y relacin funcional, nuestro anlisis tendra que duplicarse en todo.
Todo, tendra que ser dicho una vez para el sentido de significacin y una vez para smbolos. Los smbolos refieren,
pero por medio de nuestra atencin directa. Los smbolos significan el sentido de significacin, pero el sentido de
significacin es tambin un sentido significativo en s por lo tambin desde s significa. [5]
Se evita esta duplicacin, cuando las funciones de cada parte es especificada y su interdependencia es clarificada. Sin
los smbolos no puede haber un sentido de significacin, un referente especfico, y no habra ningn sentido de
significacin especfico que haga referencia a algo. Por otra parte, sin el sentido de significacin, los smbolos del tipo
que nicamente delimitan y pueden hacer referencia, no tendran ninguna funcin simblica en absoluto.
El trmino sentido debe ser definido para cada relacin funcional de la que discutimos. Por el referente directo, fue
que se propuso la sentido? Notamos en la misma forma de la pregunta que nuestra definicin ser una especie de
examen de como significamos cuando referimos directamente.
En el referente directo necesitamos puntualizar y ordenar la referencia. No podemos asumir que eso que se siente
(son referenciados como unidad en cualquier sensacin) Existe la ausencia de alguna cosa para separar o marcar y as
crearlo cuando es eso una significacin sentida. De ah, el sentido que aparece generado por las dos funciones
mutuamente dependientes: la funcin de referenciar y marcar un referente (a travs de smbolos) y la funcin de
constituirse en un significado con un sentido independiente de lo que la representacin significa (si alguno) de los
smbolos refiere lo significado. [6]
e.

El Referente directo como una relacin funcional general.

El referente directo es posible en todos los casos de significacin. Esto realmente sucede en la medida en que los
smbolos dependen completamente para poder significar del sentido de significacin, y slo sealar el punto en que se
refiere a eso. Sin embargo, si deseamos podemos referirnos directamente a nuestro sentido de significacin, hasta en
casos en donde los smbolos tienen el sentido que realmente significan. Por ejemplo, tome una oracin que simbolice
su significado bastante bien: La democracia es el gobierno para la gente. Aqu, normalmente no apelamos a una
referencia directa del sentido de significacin. De manera, que normalmente consideramos los smbolos como
contenedores de significado. En este tipo de casos, tambin podemos darnos cuenta, que nuestro sentido de
significacin que puede ser referido directamente, debemos desplegar[] la experiencia normal. Debemos
preguntarnos, lo que realmente quisimos decir con la palabra democracia o gobierno o la gente. De esta manera
podemos notar el sentido de significacin que estas palabras tienen para nosotros, y de esta manera podemos darnos
cuenta refiriendo directamente del sentido de significacin.
Certeramente podemos decir, que la referencia directa es siempre posible, pero requiere en su constitucin un acto
volitivo (reflexin, es como frecuentemente se le llama) cuando los smbolos parecen simbolizar el significado
adecuado.
Es aparente que independientemente de la relacin funcional, normalmente existe entre los smbolos y el sentido de
significacin en donde los smbolos simbolizan adecuadamente el significado, una relacin funcional diferente al
referente directo. Tendremos examinar esto.
f.

Referente directo definido (un resumen).

El referente directo es una relacin funcional entre smbolos y el sentido de significacin. Las funciones de los smbolos
y del sentido de las significaciones tienen una dependencia reciproca. Los smbolos funcionan como marcaciones,
puntos de referencia o instrumentos que hacen referencia a eso, esto o un sentimiento que se refiera a ello. Las
funciones del sentido de significacin funcionan como contenedoras del significado (independientemente de cualquier
significacin representativa de los smbolos que la referencia podra tener), y como referentes.
Los smbolos dependen del sentido de significacin para dar el significado. Aparte de la referencia directa o el sentido
de significacin, los smbolos no significan nada. De esta manera el sentido de significacin, tiene una funcin vital e
independiente. Significa independientemente. No hay ningn otro significado en el caso de la referencia directa a
excepcin del suyo.

El sentido de significacin es dependiente del smbolo para su demarcacin como un referente. Aparte de la
demarcacin (la especificacin o simbolizacin definen la demarcacin) no esta dado el sentido de significacin. Es por
eso que la funcin de los smbolos es tambin vital.
La funcin de smbolo en la sensacin del referente directo puede ser realizada no slo por smbolos verbales, sino
que tambin por smbolos kinestesicos, smbolos visuales, como tambin por acciones, objetos, o situaciones, ya que
estos tambin pueden simbolizar demarcar o especificar y as crear eso dado en el sentido de significacin.
Notas
1.

El lector probablemente experiment una dificultad respecto a la referencia directa al sentimiento, ms bien como

algn aspecto cualitativo sobre algo observado. Ms adelante entraremos en detalle sobre este punto.
En el ltimo captulo, mostramos que toda la observacin tiene significado y que esta facultad de significar nos ocurre
cuando sentimos el sentido de significacin. Por ejemplo, la significatividad de lo que puede ser una observacin de un
rojo o un azul, nos sucede debido al sentido de significacin. El referente directo es la referencia al sentido de
significacin. La importancia de una observacin de los rojos o azules, por ejemplo, nos ocurrira as cuando sintamos
el sentido. La referencia directa es la referencia a este sentir el sentido.
Whitehead indic un punto que segn l estaba fuera de error y concordamos con l, en que la filosofa proviene de
una consideracin en base a una sensacin cualitativa (de los cinco sentidos) como lo nico dado para el
conocimiento. Whitehead habla de muchos, muchos sentimientos organsmicos que, al igual que aquellos cinco
sentidos, estn dados para el conocimiento. El lector podr notar inmediatamente que lo que puede ser directamente
referenciado, incluye a dichos sentimientos. Sin embargo, afirmamos que hay tales sentidos de significacin, hasta en
el caso de la percepcin de un color o algunas otras sensaciones de los cinco sentidos. Cmo puede ser esto?
El lector puede preguntarse como l percibe la diferencia entre el azul y el rojo. La diferencia para l, cualitativamente
tiene dos experiencias aunque uno es el sentimiento. En esto no hay mentira, ni en los ojos, ni en la longitud de onda.
Kant seal que hasta en la percepcin de un color, las inherentes y sinttizadoras funciones de la cognicin son ya
operativas, entonces, cuando vemos rojo debe ser realmente rojo, no solamente algo indiferenciado, entonces se
comienza a implicar ya la comparacin de los colores y desde ah, el principio de unidad de todas las cogniciones
como nuestras cogniciones, unidades o sintetizaciones que ya tenemos.
Kant define lo que tenemos como una unidad formal sinttica, expresada por su trmino la unidad de a-percepcin.
Sus principios formales indican la funcin en la cognicin, que cuando vemos lo que nosotros estamos teniendo
realmente es nuestro experienciar, encontramos una sensacin distinta de cualquier percepcin pueda ser significativa
para nosotros.
Slo la propia referencia del lector, en su propia experiencia, respecto a los sentimientos de la percepcin, Ideas,
logran definir, para el, el tipo de sentimiento referenciado internamente referente directo. Mencionamos a Kant,
simplemente para lograr un mejor entendimiento formal. El Kant slo cita la funcin de lo que tenemos en nuestras
experiencias, en tanto que esta funcin es definida por un anlisis crtico de la cognicin, considerado formalmente.
Esta funcin podra ser un factor de interpretacin para cualquier cosa. l procura distinguir la funcin formal, de lo que
es experienciado como la interpretacin de aquella funcin. Notamos que la significacin sentida puede referirse
directamente como interpretando esta funcin.
2.

La situacin es ligeramente obscurecida por el hecho que a menudo empleamos como una marcacin especifica,

solamente estos smbolos vienen a cerrar la posibilidad del sentido de significacin. Por ejemplo, decimos hubo algo
que quise hacer hoy y que olvid. Estos smbolos funcionan en el referente directo para ayudarnos a completar el
sentido de significacin. En tanto que estos realizan eso, es casual que ellos tambin simbolizan una parte explcita del
sentido de significacin. Si resultara que no supiramos nada sobre el sentido de significacin, emplearamos smbolos
como este sentimiento y nos preguntaramos concentrndonos en (el referente directo) este sentimiento para
descubrir que es eso.
3.

Por medio de este estudio hablaremos en trminos de relaciones entre sentimientos y smbolos. La manera de

mencionar a los sentimientos, realizar ciertas funciones, y del mismo modo, el como se mencionen los smbolos,
realizar ciertas funciones. Algunas veces, esta terminologa puede hacer parecer que los smbolos son agentes
separados. Haremos todo lo posible evitar esta impresin, acentuando las relaciones funcionales en las cuales ni los
smbolos ni los sentimientos son separados. Otra terminologa podra hacer esto ms claro: en vez de asignar funcin
simblica a los smbolos, puede ser asignado el termino experienciar. Se puede decir, que del experienciar se obtiene
una funcin simblica, significando a travs de smbolos. Esta terminologa es equivalente a la existente utilizada.

Seguiremos hablando de la funcin simblica, pero este puede ser siempre visto como la funcin simblica del
experienciar significando por medio de smbolos.
4.

De ahora en adelante nos referiremos a esta sentido global de smbolos como smbolos en el sentido ms

amplio. Esto significar no slo smbolos verbales y representativos, sino que tambin objetos, actos, y cualquier cosa
que pueda especificar una experiencia.
5.

Un poco de la lucha antes mencionada que han tenido los filsofos, fuertemente con este tipo de la relacin

funcional entre simbolizacin y el sentido de significacin. Recuerde El conocimiento degradado de J.P. Sartre (ver
Apndice).
6.

El acontecimiento en que la generacin de significado es visto desde dos funciones mutuamente dependientes no

es, desde luego, una definicin satisfactoria de la significacin. Proponemos otro camino; el significado del referente
directo es el sentido de significacin y es definido como lo que es resaltado o separado cuando algo se sienten en el
cuerpo uno, un, o esto es referido. Detenidos quedamos, al no entender este acontecimiento del como cuando
estoy sintiendo estoy significando en virtud de ser demarcados o referidos tambin. Debemos considerar esta pregunta
ms tarde, cuando tenemos otras relaciones funcionales para examinar la pregunta (ver el Captulo V).

Copia escrita en 1997. Todos los derechos reservados a Eugene T. Gendlin.

[*] N.T: Aqu el autor se refiere explcitamente a Felt Sense que en su traduccin al idioma espaol a sido traducida
como sensacin sentida.
[] NT. Con la palabra desplegar, el autor pretende hacer nfasis en el proceso de experienciar, entendiendo por
experiencia, el proceso de significacin desde el sentir corporal y pre-verbal.