UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4

1. Denominacin: Cuidemos la naturaleza por ser un regalo de Dios

2. Justificacin:
Nuestro medio ambiente se encuentra colapsado, es necesario que los nios
tengan conciencia de la importancia de cuidarlo desde su lugar y en las
actividades diarias contribuyan a la proteccin del medio ambiente y eviten
acciones que vayan en contra del cuidado ambiental.
3. Duracin:
Fecha de Inicio:
Fecha de trmino:
Das tiles:
4. Desarrollo
Temas transversales
-

Educacin ambiental ecolgica y conservacin de los recursos

naturales
Educacin para la equidad de gnero

5. Seleccin de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes

reas Competencias
C.
1
Expresin
oral

Capacidades

Conocimientos

1.3 Describe
personas,
animales y
lugares que
conoce, con
claridad y
usando nuevo
vocabulario

- Descripcin de
personas y
animales de su
entorno.

1.6 Formula y
responde
preguntas
sencillas y
comenta en
torno a
informacin
bsica de s
mismo.
2

2.4 Lee textos

con imgenes,
vocabulario y

Actitudes

Se
Seala las
expresa con
caractersticas de
espontaneidad
personas, animales y
demostrando
objetos mediante
seguridad,
esquemas.
confianza y
Nombra
satisfaccin.
caractersticas de
lminas que observa.
Realiza
- Formulacin de - Demuestra
descripciones a travs
preguntas de
respeto frente
de esquemas.
situaciones
a las
Formula
variadas de
opiniones de
preguntas sencillas
comunicacin
los dems,
para aclarar dudas.
aunque sean
Responde
diferentes a
preguntas oralmente
las suyas.
con coherencia.
Manifiesta sus
opiniones usando un
lenguaje claro.
- Lectura de
Elige
Aparea
textos a partir de
libremente
imgenes palabras,
imgenes
textos de su
imgenes-oraciones
15

Indicadores

estructuras
sencillas
(poemas,
cuentos, etc.
2.7 Reconoce
los personajes
e ideas
principales de
un texto al
leerlo

inters y
disfruta de
leerlos.

- Identificacin de
personajes
- Ideas principales

3.1. Produce
textos en
situaciones
comunicativas
identificando:
a quin, que y
para qu
escribe.
La comunicacin:
elementos

- Proyectos de
escritura.
- Ejercicios
organizados a
partir de una
realidad de
comunicacin
escrita.

3.2. Expresa
con claridad
las ideas en el
texto que
escribe,
siguiendo una
secuencia.

- Tcnicas de
expresin

- Se interesa por
conocer y
producir
libremente
diversos tipos
de textos.
-

3.6 Hace uso

de maysculas
en las
oraciones al
iniciar y del
punto final al
terminar.

- Uso del punto

final
- Uso de las
maysculas al
iniciar una
oracin y en
nombres de
personas.

16

Participa con
entusiasmo en
proyectos de
escritura que plantean a
nivel personal
y grupal.
-

- Se alegra con
sus logros en
su escritura
autnoma.

correctamente.
Explica la
relacin que existe
entre dibujo y el texto
que lee.
Lee textos
icono-verbales con
seguridad
Seala
personajes y
escenario en textos
que lee.
Menciona
acciones de los
personajes en textos
que lee.
Reconoce los
personajes
principales a travs
de indicios dados.
Crea textos
breves de acuerdo a
sus necesidades e
intereses.
Organiza sus
ideas previamente a
la escritura de un
texto
Escribe
oraciones y textos de
manera clara y
coherente.
Escribe sus
ideas a travs de
composiciones
breves.
Manifiesta con
claridad sus escritos.
En forma
coherente escribe
textos que
demuestren sus
sentimientos.
Coloca el punto
final en oraciones que
escribe
Usa
adecuadamente las
maysculas al iniciar
una oracin

M.

Muestra curiosidad por

buscar
patrones
-

1.2. Interpreta
el criterio de
seriacin de
elementos de
un conjunto.

Seriacin de
objetos
- Secuencia de
objetos
- Forma
- Color
- Tamao

1.4. Identifica
nmeros
ordinales con
la posicin de
objetos en una
secuencia.

- Ordinal de un
- Muestra
elemento en una
predisposicin
coleccin
por el uso del
- Nmeros
lenguaje
ordinales
simblico y
grfico.

1.5. Identifica - Ordenamiento de

la relacin
nmeros hasta
mayor que,
de dos cifras
menor que o - Relaciones de >,
igual que y
<o=
ordena
nmeros
naturales de
hasta dos
cifras en forma
ascendente o
descendente.
1.6. Interpreta, - Nmeros del 0 al
codifica y
9.
representa un
nmero natural
de hasta dos
dgitos.

P.S.

1.1.4. Practica
acciones de

- Higiene
Demuest personal: lavado
ra respeto

17

Emplea las
maysculas en los
sustantivos propios.
Usa criterios de
organizacin de
patrones para
elaborar secuencias
Completa
secuencias con dos
criterios de
formacin
Elabora
secuencias usando
criterios de
formacin
Nombra
nmeros ordinales
hasta el dcimo lugar
Asocia diversos
nmeros ordinales
con diversas
situaciones
Utiliza los
nmeros ordinales
para ordenar una
secuencia
Seala el mayor
o menor de una
secuencia
Compara
cantidades usando >,
< o = apropiadamente
Expresa
verbalmente
relaciones de mayor
que menor que
igual en situaciones
cotidianas
Numera
colecciones de
objetos correctamente
Representa
grficamente NN del
0 al 9
Numera
colecciones de
objetos
correctamente.
Explica la
importancia de la

C.A

cuidado e
higiene de su
cuerpo.

de manos,
dientes, etc.

1.1.5.
Reconoce
sustancias
saludables y
dainas.

- Alimentos
saludables y
dainos

2.1.1.
Identifica y
utiliza puntos
de referencia
espacial en el
contexto
donde vive y
reconoce
nociones
temporales
bsicas.

- Nociones
espaciales
cerca-lejos,
encima-debajo,
izquierdaderecha, arribaabajo, delantedetrs

hacia s
higiene personal en la
mismo y hacia
conservacin de la
las otras
salud
personas
Practica normas
de higiene y salud
Clasifica
alimentos en
saludables y dainos
en cuadros
comparativos
Explica la
importancia de
alimentos nutritivos
Nombra
sustancias dainas
para la salud.
Seala la
ubicacin de lugares
u objetos usando
expresiones: cercalejos, arriba-abajo,
etc.
Ubica en una
cuadrcula objetos
siguiendo cdigos de
desplazamiento
Se ubica en el
espacio siguiendo
- Hace uso
indicaciones verbales
responsable de Evita
los lugares de
situaciones que
seguridad, en
puedan causarle dao
el hogar y en
en la calle
la escuela,
Menciona
escapes de
normas de seguridad
emergencia.
en la calle y hogar.

2.1.4.
- Reconocimiento
Identifica los
de situaciones
fenmenos
de riesgo en el
naturales que
hogar, escuela y
se producen en
en la calle.
su medio local
y seala
lugares de
seguridad, en
el hogar y en
la escuela,
para casos de
emergencia.
1.4. Identifica Alimentos:
Toma
Clasifica
los alimentos
- Clases de
decisiones
alimentos por su
de la localidad.
alimentos
para consumir
origen correctamente.
- Importancia
alimentos
Separa
- Origen
nutritivos
alimentos dainos y
- Sistema
locales
saludables para la
digestivo
salud
Menciona la
1.5. Identifica
- Etapas de
Tolera y
funcin de los

18

similitudes y
diferencias en
las partes del
cuerpo y
rasgos
fisonmicos
entre las
personas de
igual o de
diferente sexo,
y entre
miembros de
una familia o
familias
diferentes.
2.1. Identifica
plantas y
animales de su
entorno en sus
hbitats.

desarrollo
humano

acepta las
diferencias
-

Componentes del
ecosistema: seres
biticos y
abiticos.

3.3. Explora
diferentes
formas de
producir
cambios en las
caractersticas
del agua, el
aire y el suelo.

El aire:
- Importancia
- Caractersticas

3.11. Resuelve
problemas de
contaminacin
ambiental por
residuos
slidos en la
escuela.

Contaminacin
ambiental.

Reconoc e la
importancia
de los seres
vivos y
propone como
cuidarlos
-

E.R

1.2. Reconoce
que todo lo
que existe: la
naturaleza, los
seres y todo el
universo han

La creacin.
Dios cre al
hombre y a la
mujer.

19

Valora y respeta la
naturaleza
-

alimentos con
claridad
Nombra y
seala los rganos del
sistema digestivo
Explica el
proceso de digestin
sencillamente
Reconoce los
cuidados que debe
tener para el sistema
digestivo.
Ilustra el ciclo
de vida de un ser
humano.
Explica
diferencias entre
seres biticos y
abiticos
Explica en
forma sencilla el
ciclo de vida de los
seres vivos.
Descubre las
propiedades del aire a
travs de
experimentos
sencillos
Explica la
importancia del aire
en la vida de los seres
biticos
Menciona
caractersticas del
aire con seguridad
Explica causad
de contaminacin del
aire
Establece
normas sencillas de
convivencia del aire
Explica la
importancia del
cuidado del aire.
Seala los seres
creados por Dios con
seguridad
Clasifica los
seres creados por
Dios y el hombre

sido creados
por Dios.
1.3. Identifica
que Dios
Padre enva a
su Hijo Jess,
para salvarlo
del mal, que
nace pobre y
tiene una
familia
humana: Jos
y Mara.
1.4. Acepta el
amor de Dios
expresado en
la venida de
Cristo como
Salvador.

La desobediencia
de nuestros
primeros padres.

El Papa es nuestro Muestra

amigo.
confianza y
agradecimiento a Dios
-

A.

1.3.
Representa
formas,
objetos y
personajes de
su entorno a
travs del
dibujo,
pintura,
collage,
modelado y
construccin.

Dibujo y pintura
Modelado y
construccin

1.4. Imita y
representa
objetos,
personas y
animales de su
medio con
gestos, voz,
movimientos y
desplazamient
os; animando
objetos;

Juegos dramticos

Se
interesa por
descubrir sus
posibilidades expresivas
como parte de
su
autoaprecio.

20

Asocia los seres

creados por Dios con
los das de la
creacin.
Escucha relatos
bblicos de la
creacin del hombre
y la mujer.
Nombra a
nuestros primeros
padres con seguridad.
Seala las
consecuencias de la
desobediencia de
nuestros primeros
padres.
Reconoce al
Papa como
representante de
Jess en la Tierra.
Grafica
sencillamente la
jerarqua de la iglesia
Participa en la
Santa Misa con
mucho respeto.
Expresa
emociones a travs
del dibujo
Expresa sus
vivencias a travs del
collage
Construye un
molinete usando
material reciclable

Representa a
travs de
dramatizaciones
cuentos.

E.F

percutiendo
sonidos y
ritmos con
objetos
sonoros del
entorno.
2.1. Observa y
describe las
caractersticas
visuales,
sonoras y
cinticas (de
movimiento)
de elementos
naturales y
objetos de su
entorno.
1.4. Identifica
y reproduce
posturas
corporales
sencillas.

El entorno natural
y los espacios
construidos como
fuente de
percepcin y
apreciacin.

Respiracin y
postura corporal

1.5. Reconoce
las partes de su
cuerpo en
actividades
motrices
sencillas.

Medidas de
seguridad
sencillas y
prevencin de
accidentes durante
la prctica.

2.3. Explora su
coordinacin
motora fina y
gruesa en
actividades
motrices.
3.3. Se
organiza con
sus
compaeros

El esquema
corporal

Actividades
ldicas y
recreativas en el
medio natural.
21

Describe
paisajes naturales y
culturales presentes
en su entorno
Describe
paisajes naturales de
su localidad.

Cuida su Realiza
cuerpo y el de
ejercicios de
otros.
inhalacin y
exhalacin
adecuadamente
Realiza
ejercicios de
respiracin como
medio de relajacin
Diferencia
posturas correctas e
incorrectas.
Ejecuta
ejercicios de
calentamiento para
cuidar su cuerpo
Realiza juegos
deportivos en lugares
apropiados para
evitar accidentes
Respeta reglas
de juego para evitar
accidentes
Seala las
partes gruesas de su
cuerpo con seguridad
Mueven su
cuerpo acompaado
de melodas.
Cuida su
cuerpo al participar
en actividades ldicas
y recreativas.

para
desarrollar
actividades
ldicas en el
medio natural.

6. Actividades estratgicas, material educativo, tcnicas e instrumentos y

temporalizacin

SOMOS DEFENSORES DE LA NATURALEZA

Act.

Estrategias
PERSONAL SOCIAL
Observan una lmina y colorean.
Responden
Qu es lo que observo?
Cmo esta el lugar?
Te gustara estar all?
- Indican como se contamina el ambiente
- Confeccionan carteles alusivos a la proteccin
del medio ambiente

CIENCIA Y AMBIENTE
- Escuchan y aprenden la adivinanza

Qu cosa es lo que silva sin boca,

corre sin piso, te pega en la boca
t no lo vez?

- Comentan Cmo sabemos que existe el aire?

- Observa ilustraciones con:

- Dialogan Por qu debemos proteger el aire?

22

Material
Educativo
Romp
ecabe-zas.
Fichas
de aplicacin
Lmin
as
Papel
grafo
Figura
s
Letras
mviles
Cartul
ina
Papel
lustre
Goma
Tijeras

Tcnicas e
instrumentos
- Lista de
cotejos
- P. de
desarrollo

- P. grfica
- P. de
desarrollo

Temporalizacin

- Leen un texto sobre el aire

- Comentan como la fuerza del aire nos ayuda
- Elaboran un mapa conceptual
EDUCACIN FSICA
- En el patio realizan ejercicios de inspiracin y
exhalacin
COMUNICACIN
- Aprenden y declaman la poesa Medio
ambiente
- Interrogan el texto
Qu tipo de texto es?
Cul es el ttulo?
De qu trata la poesa?
Quin nos ilumina y nos da vida?
Por qu debemos cuidar el medio ambiente?
- Extraen palabras que forman con letras mviles
V IE N T O

V IE N - T O

Lista de
cotejos

- P. de
desarrollo
- P. de
ejecucin

V - I - E - N - T - O

- Escriben palabras con V

- Crean oraciones como
1. Vanesa tiene una vaca
- Resuelven sopa de letras
- Escriben y dibujan palabras con V
- Resuelven fichas de aplicacin con la V
FORMACIN RELIGIOSA
- Observan y pintan una lmina de la creacin de
Dios
- Entonan la cancin Demos gracias al Seor
MATEMTICA
- Se ubican en el patio para jugar y llenar de aire
sus pulmones
- Realizan la dinmica salta costalillos
- Reconocen los nmeros ordinales
- Realizan diferentes ejercicios con nmeros
ordinales.
23

- Listade
cotejos

- P. grfica
- P. objetiva

- Lista de

cotejos
ARTE
- Elaboran un molinete usando material reciclable
10 cm

10 cm

10 cm

10 cm

FORMACIN RELIGIOSA
Escuchan la cita bblica de Gnesis Cap. 2
Dialogan
Quines fueron nuestros primeros padres?
Qu les paso por desobedecer a Dios?
- Escriben, declaman y colorean carteles
- Colorean una lmina de Adn y Eva

grafo
-

COMUNICACIN
- Declaman la poesa Es el mejor
- Interrogan el texto
Cul es el ttulo?
A quin est dedicada la poesa?
Cundo es el da del padre?
Cmo se llama tu pap?
- Crean un acrstico a pap
- Escriben un pequeo texto a pap
- En una hoja de aplicacin dibujan a pap
- Escriben las caractersticas de pap

Biblia - P. de
desarrollo
Papel

Hojas
de aplicacin
Figura
s
Letras
- P. de ejecucin
mviles
Lmin
as
Chapit
as palitos
Cartul
ina
Pelota
s

PAP
Bueno

Alto

Tiene
bigotes

Delgado

NUESTRO HOMENAJE A PAPITO

- Extraen palabras acompaadas de su dibujo

Barco

Beb

Bola

Bibern

- Relacionan palabras que dicen lo mismo

- Ordenan palabras
- Crean oraciones con palabras aprendidas
- Ordenan oraciones
- Resuelven pupiletras
- Resuelven fichas de aplicacin con B.
PERSONAL SOCIAL
- Dialogan Qu rol cumple pap en la familia?

24

- P. de
desarrollo
- Lista de

N O S O R IE N T A

N O S PR O TEG E

cotejos

PA P
NO S AYU D A

TR ABA JA

Cmo se llama tu pap?

Todos los padres son responsables?
- Escriben y colorean imgenes de pap
trabajando

- P. grfica
- P. objetiva

MATEMTICA
- Comentan acerca de los trabajos que realiza
pap, las herramientas y elementos que utiliza
- Determina cantidades hasta llegar a la decena
R e p r e s e n ta la u n id a d

R e p r e s e n t a la d e c e n a

1 d e c e n a = 1 0 u n id a d e s
1 D = 10 U

- Representan en el tablero de valor posicional

con la ayuda de imgenes
- P. de
desarrollo

CIENCIA Y AMBIENTE
- Observan y completan los rganos principales
del sistema respiratorio
- Escuchan con atencin El viaje del aire
- Completan un esquema del aparato respiratorio
- Escriben recomendaciones de higiene del
aparato respiratorio

- Lista de
cotejos

ARTE
- Construyen una tarjeta para pap
fo to

VAMOS A ALIMENTARNOS

F eliz
d a
p a p ito

- Lista de
cotejos

EDUCACIN FSICA
- Participan en juegos con pelotas, ganan los
alumnos que acierten ms
PERSONAL SOCIAL
Observan una lmina del campesino
Interrogan

25

Lmin
a

Papel

- P. de
desarrollo

Qu hace el campesino?
Cundo se rinde el homenaje al campesino?
Qu productos nos proporciona el campesino?
- Observan y pintan un dibujo de el mercado
- Colorean y pegan en su cuaderno

grafo
-

Debes tratar con respeto a las personas

que trabajan en el mercado

COMUNICACIN
- Leen un texto El mercado
- Extraen palabras significativas
camote

queso

albaca

coco

quinua

- Construyen con letras mviles

- Construyen oraciones empleando la mayscula y
el punto
- Resuelven fichas de aplicacin
- Observan la estructura de una receta
- Escriben la receta de la ensalada de frutas
- Crean y escriben adivinanzas con frutas
CIENCIA Y AMBIENTE
- Comentan acerca de los productos que brinda el
campesino
- Interrogan
Dnde trabaja?
- Completan con la ayuda de esquemas acerca del
origen de los alimentos
- Resuelven fichas de aplicacin de los alimentos
y de la digestin
- Observan y sealan las partes del aparato
digestivo
- Une con una lnea el letrero correspondiente
- Completan en sopa de letras las partes del
aparato digestivo
- Escriben con la ayuda de imgenes la Higiene
de los alimentos
ARTE
- Moldean en plastilina productos que produce el
campesino como: papa, tomate, pltanos, etc.
FORMACIN RELIGIOSA
- Escuchan la cita bblica sobre los milagros de
Jess La multiplicacin de los panes
- Dialogan
Qu milagro hizo Jess?
Por qu hizo el milagro Jess?
Qu otros milagros hizo?
26

Letras
mviles
Fichas
de aplicacin
Lmin
a grande
Plastil
ina
Fichas
de
razonamien- - P. grfica y
desarrollo
to matemtico
Tizas

- P. grfica y
desarrollo

- Lista de
cotejos
- P. de
desarrollo

- Aprenden la oracin para bendecir alimentos

Seor bendice los alimentos que vamos a
tomar en tu nombre, bendice tambin a
quienes los han preparado.
Tu que vives y reinas por los siglos de los
siglos.
Amn
- Entonan la cancin Demos gracias

JESS ES PASTOR DE LA IGLESIA

MATEMTICA
- Recolectan productos para hacer una ensalada de
frutas utilizan adicin y sustraccin
- Utilizan operadores con adicin y sustraccin
- Escriben operadores con las sumas equivalentes
- Restan y suman en la recta numrica
- Realizan ejercicios de razonamiento matemtico
con cuadrados mgicos de adicin y sustraccin
EDUCACIN FSICA
- Juegan Saltando por el camino
- Se forman grupos: Cada nio salta por los
crculos recoge la pelota y regresa.
FORMACIN RELIGIOSA
Escuchan la cita bblica Juan 2, 42
Interrogan el texto:
Quin eligi a Pedro?
Qu significado tiene Pedro?
Quin fue el primer Papa sobre la tierra?
Cmo se llama el Papa actual?
Quin es la cabeza visible de la iglesia?
Pintan la imagen del Papa Benedicto XVI
Entonan la cancin Yo edifiqu una casa
En el cuaderno dibujan la bandera del
Vaticano
Con la ayuda de sus padres escriben el
nombre de la iglesia de su localidad
Resuelven fichas de aplicacin de los
miembros de la iglesia teniendo como cabeza a
Cristo
PERSONAL SOCIAL
Realizan una visita a la iglesia ms
cercana a su I.E.
Observan los lugares que estn ms
cercanos
Dibujan un plano cuadriculado y ubican
los lugares como taller, colegio, bodega, etc.
Completan con flechas (arriba, abajo,

27

- P. objetiva
- P. de
ejecucin

- Lista de
cotejos
-

Lmin
a del Papa
Croqu
is
Fichas
preelaboradas
Bloqu
es lgicos
Tangr
amas
Letras
mviles
Libro
de ciencia y
ambiente

- P. de
desarrollo

- P. de ejecucin

- P. objetiva

izquierda, derecha).
MATEMTICA
Comentan acerca de la visita a la iglesia y
responden
Qu forma observan en la fachada de la iglesia?
Qu otras figuras conoces?
Qu figuras geomtricas conoces?
Recorta figuras geomtricas de papel
lustre y arma la iglesia
Observan figuras geomtricas
Clasifican objetos que tengan formas de
figuras geomtricas
Construyen con figuras geomtricas
figuras
Realizan seriaciones
Realizan actividades complementarias al
tema
COMUNICACIN
Leen el texto Cuando vamos a misa
Interrogan
Quin da la recomendacin?
A quines le habla la seorita?
A quin le hace una recomendacin especial?
Observan palabras significativas y luego
las arman con letras mviles

araa

vicua

montaa

m o

mueca

m u

- P. de
desarrollo

- P. de
desarrollo

a
- P. de ejecucin

Ordenan y forman oraciones, utilizan el

punto y maysculas
Escriben una rima con la letra
CIENCIA Y AMBIENTE
Entonan la cancin Por el puente
Maran
Comentan
Qu animales mencionan en la cancin?
Los animales son seres vivos?
Qu otros seres son vivientes?
Por qu decimos que son seres vivientes?
Observan y reconocen el ciclo de vida de
los seres humanos, animales y plantas

28

- Lista de
cotejos

Comentan acerca de
Qu necesitamos los seres vivos para cumplir
nuestro ciclo de vida?
Escriben en sus cuadernos
EDUCACIN FISICA
Realizan ejercicios de calentamiento
muscular
Ejercicios de inhalacin y exhalacin
Acompaan movimientos con diferentes
ritmos
Participa en juegos de recreacin y
practican hbitos de higiene.
7. Actividades permanentes:
8. Actividades de la I.E.
9. Observaciones

29