PLAN DE TUTORA

I.

DATOS PERSONALES:
rea
:___________________________________
UGEL :___________________________________
I.E
:___________________________________
Docente :___________________________________
Director :___________________________________

II.

FUNDAMENTACIN
La accin tutorial de Educacin Primaria contribuye a la formacin integral del
educando, favoreciendo su desarrollo en todos los aspectos de su personalidad,
sobre todo en la convivencia del aula.

III. OBJETIVOS

Intentar abordar estrategias o acciones preventivas para mejorar las relaciones

interpersonales en el aula y la Institucin Educativa y favorecer la
convivencia.

IV. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL

Mes

Actividad

Estrategia

Aprendamos Los alumnos forman un

crculo
a vivir en
armonia
La profesora pide a sus
alumnos comentar acerca del
cumplimiento de sus normas
del aula.

Recursos
Papelgrafo
Plumones
Figuras
Cartulinas

Extraen ideas importantes de

convivencia en el aula
Elaboran una lista de normas
que no fueron escritas y sus
respectivas sanciones
Pegan sus nuevos acuerdos
en un lugar visible del aula.

Sentimientos
positivos

Cartulina
Participan en una actividad
que integra habilidades de Tijeras
lectura de sentimientos Plumones
positivos hacia s mismo.
Los alumnos escriben a mano
algo que les ayuda a sentirse

106

Evaluacin

orgullosos de s mismos.
Somos
talentosos

Participan en una dinmica Plumones

de los talentos
Tijeras
La maestra ayuda a los
alumnos que se den cuenta
de lo que cada uno recibe del
grupo y de lo que l de al
grupo.

Cinta adhesiva

DESARROLLO
Aprendemos a vivir en armona
- Los alumnos se colocan en crculo y comentan Cumplimos nuestros acuerdos
Responden:
Estamos cumpliendo con nuestras normas de convivencia?
Quines no estn cumpliendo?
Por qu no se estn cumpliendo nuestros acuerdos?
- Dialogan acerca de la importancia de crear nuestras normas
- Extraen ideas importantes como
Debemos aprender a practicar y vivir las reglas de democracia
La democracia significa igualdad de trato, respeto a todas por igual
participando en actividades del aula y de la I.E. practicando valores morales.
- Construyen con ayuda de la profesora una lista de acuerdos sobre temas no tocados en
sus normas de aula
- Colocan sus acuerdos en un lugar visible
SENTIMIENTOS POSITIVOS

ACTIVIDAD: MANOS ARRIBA!

-

Esta actividad integra habilidades de lectura con sentimientos positivos hacia si

mismo.

Tambin contribuye a crear un sentido de pertenencia al grupo de clase.

Materiales:
-

Cartulina
Tijeras
Plumones / crayolas
Cinta adhesiva transparente.

107

Estrategias:
-

Explicar que hay muchas cosas diferentes que podemos hacer para sentirnos
orgullosos.

Proponer a los nios que sugieran lo que les hace estar orgullosos de s mismos.

Dar a cada nio una cartulina. Que hagan la silueta de sus manos y la recorten.
(recordar a los nios que pueden trabajar con un amigo si necesitan ayuda).

Que los nios escriban en cada mano algo que pueden hacer o algo que les hace
sentirse orgullosos de s mismos (los ms pequeos pueden dibujar retratos o
pedrselas a un adulto).

Mientras los nios describen sus trabajos a los compaeros de clase, pegan con
cinta transparente sus manos a una pared o pizarra de anuncios. Aadir el ttulo:
Manos arriba!.

Animar a los nios a aadir huellas de manos cuando aprendan cosas o logren
nuevas metas.

VARIACIN
Conviene realizar esta actividad al final de cada unidad de aprendizaje para reflejar lo
que han aprendido durante la unidad.
ACTIVIDAD: TALENTOS

Los nios les gusta ser reconocidos por sus talentos especiales, estas insignias hacen
crecer y tangibilizar y resaltar sus cualidades nicas.
Materiales:
-

Copias aumentadas de las condecoraciones de la pgina siguiente:

Plumones.
Tijeras
Cinta adhesiva transparente
Hilo de ensartar cuentas

Estrategias:
-

Hacer copias de las siluetas de la pgina siguiente y recortar.

Pasar una silueta a cada nio. Dejar que nos diga algo especial sobre l o ella,
mientras escribimos a frase en la silueta.

Hacer que los nios decoren sus siluetas con colores y las recorten.

Pegar con papel celofn las siluetas a los nios o hacer un agujero para pasar el
hilo.

Variaciones:
-

Dejar que los nios decoren sus premios con polvo de brillo, lentejuelas y otros
materiales artsticos.

Plastificar las siluetas o cubrirlas con papel adhesivo transparente; asi duran
ms.

108

Hacer que los nios diseen sus propias siluetas de cartulina y materiales de
collage.

109

PRUEBA DE COMUNICACIN
Nombre: _______________________________________________________________
Grado : _______________________ Seccin: ________________________________
1. Escribe el nombre de las siguientes figuras

2. Ordena palabras y forma oraciones

come / Too / un / rico / coco

su / tiene / Vanesa / vestido

__________________________

__________________________

tiene / T / quinua / vaso

lote / bonito / El / es

__________________________

___________________________

3. Lee atentamente el siguiente texto (con ayuda de la docente)

EL ARBOL
En mi vereda hay un rbol
grande, fuerte y servicial;
con sus arrugas de viejo
parece un abuelo ms.

Es nuestro mejor amigo

mucha ternura nos da.
Se pasa la vida dando
nunca se cansa de dar.
(Annimo)

Tiene unas hojas muy verdes

que saben acariciar
tiene unas flores sedosas
tiene una sombra cordial

Marca la espuesta correcta con X

1) El que cuenta la historia es:
( ) Un perro
(
2) El autor compara al rbol con un:

110

) Un nio

) Una paloma

) Nio

) To

) Abuelo

PRUEBA DE MATEMTICA
Nombre: _______________________________________________________________
Grado : _______________________ Seccin: ________________________________
1. Une correctamente con su nmero ordinal y pinta segn indica
1

azul el 1

- amarillo el 9

- rojo el 2

verde el 5

- celeste el 8

- anaranjado el 7

2. Encierra la decena, canjea por barras y escribe en el tablero de valor posicional

canjea
D

Se lee: ________

canjea

Se lee: ________
______________

3. Escribe >, < o =, correctamente

32

41

37

72

81

41

24

42

21

31

16

29

4. Realiza la siguiente adicin y representa en la recta numrica

a) 6 + 2 = _____
0

b) 7 + 1 = _____

111

10

10

PRUEBA DE PERSONAL SOCIAL

Nombre: _______________________________________________________________
Grado : _______________________ Seccin: ________________________________
1. Observa las siguientes imgenes y escribe SI o NO segn corresponda

2. Relaciona correctamente con una flecha

Qu rol cumple pap en la familia?

Nos da proteccin

Nos pega

pap

No trabaja

Nos orienta

Nos ayuda

3. Pinta la respuesta correcta

a) Qu da celebramos al campesino?
24 de diciembre

24 de junio

b) En el Cuzco se celebra la fiesta del

112

24 de mayo

Nuevo Inti

Inti Sol

Inti Raymi

4. Dibuja 2 alimentos que nos brinda el campesino de la costa; 2 de la selva y 2 de

la sierra
COSTA

SIERRA

113

SELVA

PRUEBA DE CIENCIA Y AMBIENTE

Nombre: _______________________________________________________________
Grado : _______________________ Seccin: ________________________________
1. Encierra en un crculo objetos inflados con aire

2. Seala los rganos principales del sistema respiratorio

fosas nasales

pulmones

faringe

114

3. Une correctamente los alimentos a su origen

ANIMAL

VEGETAL
arroz

MINERAL

4. Observa y pinta correctamente: boca = rojo; esfago = amarillo; estmago =

anaranjado; intestino grueso = rosado; intestino delgado = morado

115

5. Dibuja 2 formas de higiene de los alimentos

116

PRUEBA DE FORMACIN RELIGIOSA

Nombre: _______________________________________________________________
Grado : _______________________ Seccin: ________________________________
1. Dibuja lo creado por Dios segn el da:

tercer da

sexto da

2. Marca la alternativa correcta

a) Quines fueron nuestros primeros padres?
(
) Adan y Can
(
) Adan y Eva
(
) Can y Abel
b) Por qu Adan y Eva fueron expulsados del paraso?

117

(
) por comer una gran pera
(
) por desobedecer y comer una pera
(
) por desobedecer a Dios y comer el fruto prohibido
c) Quin es la cabeza visible de la iglesia?
(
) Papa
(
) Pedro
(
) Jess
3. Escribe nmeros del 1 al 6 y ordena la jerarqua de la iglesia
Jess

Misioneros

Laicos

Sacerdotes

Papa

Obispos

118