EVALUACIN DIAGNSTICA DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS

COMPRENSIN DE TEXTOS
Texto 1:
A pesar de los muchos descalabros sufridos, la libertad ha ganado sus batallas.
Muchos perecieron en ellas con la conviccin de que era preferible morir en la lucha
contra la opresin a vivir sin libertad. Esa muerte era la ms alta afirmacin de su
individualidad. La historia pareca probar que al hombre le era posible gobernarse a s
mismo, tomar sus propias decisiones y pensar y sentir como lo creyera conveniente.
La plena expresin de las potencialidades del hombre pareca ser la meta a la que el
desarrollo social se iba acercando rpidamente. Los principios del liberalismo
econmico, de la democracia poltica, de la autonoma religiosa y del individualismo en
la vida personal dieron expresin al anhelo de libertad y al mismo tiempo parecieron
aproximar la humanidad a su plena realizacin. Una a una fueron quebradas las
cadenas. El hombre haba vencido la dominacin de la naturaleza, aduendose de
ella; se haba sacudido la dominacin de la Iglesia y del Estado absolutista. La
abolicin de la dominacin exterior pareca ser una condicin no solo necesaria, sino
tambin suficiente para alcanzar el objetivo acariciado: la libertad del individuo.
1.

El texto trata principalmente sobre:

a. La libertad como manifestacin de individualidad.
b. La lucha del hombre por la libertad.
c.El anhelo de libertad a travs de la historia.
d. La dominacin de la Iglesia y el estado absolutista.
e. La realizacin del hombre a travs de la batalla.

2.

Se infiere que si el hombre no lucha con conviccin por su libertad, entonces:

a. Puede gobernarse a s mismo y tomar sus decisiones.
b. El desarrollo social es una utopa inalcansable.
c.La naturaleza gobernar los destinos del hombre.
d. No aprecia su valor como ser nico e irrepetible.
e. La libertad se alcanza a travs de la adaptacin social.

3.

En el texto, el trmino cadenas adquiere la acepcin de:

a. Opresin.
b. Suceso
c.Absolutismo
d. Esclavitud
e. Realizacin.

4.

Segn el texto, una de las manifestaciones del anhelo de libertad se expresa a

travs de:
a. La muerte de algunos hombres.
b. La toma de decisiones.
c.El pensamiento autnomo.
d. Las batallas por la libertad.
e. La democracia poltica.

5.

Cuando el texto habla de dominacin exterior, est referencia a:

a. La sociedad, la fuerza y la batalla.
b. La economa, la poltica y la religin.
c.La naturaleza, la Iglesia y el estado absolutista.
d. La humanidad, la opresin y el individuo.

e. La autonoma, el liberalismo y la vida personal.

Texto 2:
Si tuviese que reducir toda la psicologa educativa dice Ausubel a un solo principio,
enunciara ste: El factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo que el
estudiante ya sabe. Avergese esto y ensese en consecuencia
Una distincin fundamental de Ausubel es la que se establece entre el aprendizaje
significativo y el aprendizaje mecnico. El aprendizaje es significativo cuando los
contenidos son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra)
con lo que el estudiante ya sabe. Esto quiere decir que en el proceso educativo, es
Importante considerar lo que el individuo ya sabe, de tal manera que establezca una
relacin con aquello que debe aprender. Este proceso tiene lugar si el educando tiene
en su estructura cognitiva conceptos con los cuales la nueva informacin puede
interactuar. As, lo que el estudiante ya sabe sirve como un punto de anclaje para los
nuevos conocimientos.
De modo contrario, el aprendizaje mecnico se produce cuando no hay puntos de
anclaje adecuados, de tal forma que la nueva informacin es almacenada
arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos preexistentes. Obviamente, el
aprendizaje mecnico no se da en un vaco cognitivo, puesto que debe existir algn
tipo de asociacin, pero no en el sentido de interaccin como en el aprendizaje
significativo.
6.

En el texto, la palabra principio que aparece en el primer prrafo equivale a:

a. Inicio
b. Fundamento
c. Tipo
d. Origen
e. Caracterstica

7.

Cul es el tema central del texto?:

a. La estructura cognitiva del estudiante en el enfoque educativo propuesto por
Ausubel
b. La nocin de asimilacin en el aprendizaje escolar segn el enfoque de
Ausubel
c. El aprendizaje mecnico y arbitrario como anclaje en el vaco cognitivo del
estudiante
d. Distincin entre aprendizaje significativo y aprendizaje mecnico, segn
Ausubel.
e. La importancia del aprendizaje significativo en el contexto educativo, segn
Ausubel

8.

El saber previo del estudiante es til porque:

a. Le permite aprender de forma mecnica
b. Se inserta en el plano del vaco cognitivo
c. Sirve como base para el nuevo aprendizaje
d. Evita el aprendizaje al pie de la letra
e. Sirve para motivar al estudiante

9.

Cul de los siguientes enunciados es incompatible con la teora de Ausubel?:

a. Las experiencias previas son cruciales en el aprendizaje significativo
b. La interaccin es un factor clave en el aprendizaje significativo
c. El aprendizaje significativo se puede dar en un vaco cognitivo

d. Una asociacin arbitraria es tpica del aprendizaje mecnico

e. Lo que el estudiante ya sabe es importante en el aprendizaje
10.

Si la mayora de los estudiantes no tuviesen saberes previos:

a. Podra llegar a un aprendizaje sustantivo
b. Sus aprendizajes seran arbitrarios
c. La labor educativa sera provechosa
d. Se desarrollara un aprendizaje significativo
e. Su aprendizaje podra ser, con todo, adecuado.

COMUNICACIN ESCRITA
11.

Seale la alternativa que presenta una adecuada tildacin:

a. Pedro nos di el regalo esperado.
b. Me sent mal y fu a la casa temprano.
c. Yo se que eres buena con l.
d. Todo lo compr pensando en t.
e. Despus del accidente volvi en s.

12.

En cul de las siguientes alternativas se ha utilizado la coma de manera

incorrecta:
a. Estas palabras son sinnimas, es decir, significan lo mismo.
b. Cogieron muchas cerezas, aunque picadas por los pjaros.
c. En el armario coloc la vajilla; en el cajn, los cubiertos; en los estantes, los
vasos, y los alimentos, en la despensa.
d. Nos proporcion, despus de tantos disgustos, una alegra.
e. Un desgraciado incidente, ocasion la renuncia de la junta directiva.

13.

Cuntas grafas tiene nuestro idioma?

a. 20
b. 24
c. 27
d. 29
e. 32

14.

De las siguientes oraciones, seale aquella que utiliza adecuadamente las

grafas C, S o Z:
a. Quizo abrazar al senador como si fueran ntimos amigos.
b. Se nesecitan tres contadores con suma urgencia.
c. Su madre le ense a cocer y lavar con esmero.
d. El hallasgo de restos humanos fue una gran hazaa.
e. Redacta con presicin ortogrfica y gramatical.

PRODUCCIN DE TEXTOS
15.

Seale la frase que altera la coherencia del siguiente texto:

La campaa que se ha venido desarrollando para alertar sobre los pro y contra
de los juguetes importados y peligrosos est creando mayor conciencia entre
autoridades y consumidores para impedir que juguetes no txicos se
comercialicen libremente.
a. ha venido desarrollando.
b. juguetes importados y peligrosos.
c. mayor conciencia entre autoridades.
d. autoridades y consumidores.
e. juguetes no txicos.

16.

En la oracin El presidente dio un conjunto de leyes. El trmino que

reemplazara apropiadamente a dio es:
a. concedi
b. otorg
c. legisl
d. promulg
e. confiri

17.

Si la Institucin Educativa San Ignacio de Loyola organiza la Feria de Ciencias

a nivel nacional y requiere para ello la presencia de profesionales de
CONCYTEC para que se desempeen como jurados calificadores; entonces
remitir a este organismo:
a. Una solicitud
b. Una directiva
c. Un acta
d. Un oficio
e. Una circular

Plan de Redaccin
18.

LA LITERATURA
La Literatura utiliza la funcin potica del lenguaje, por ello predomina la
connotacin antes que la denotacin.
II. La literatura es el arte que se sirve de la palabra como medio de expresin.
III. Los gneros literarios tradicionales son: pico, lrico y dramtico.
IV. La novela, perteneciente al gnero narrativo, es una especie literaria moderna.
V. Etimolgicamente literatura proviene del vocablo latino litera.
I.

a.
b.
c.
d.
e.

I, V, II, IV, III

II, V, I, IV, III
V;II, I, III, IV
II, I, V, IV, III
III, II, V, I, IV

Oraciones eliminadas
19.

(I) Pedro Abelardo fue un filsofo y telogo francs. (II) Naci en el ao 1079 y
muri en 1142. (III) Destac en el campo de la filosofa medieval (IV) Sostena
que la ciencia debe preceder a la fe. (V) Su obra Sic et non propone que la fe
religiosa sea limitada por unos principios racionales.
a. II
b. I
c. IV
d. III
e. V

Conectores
20.

Hay que hacer una diferenciacin importante. Una cosa es la literatura _______
otra los estudios literarios. __________, mientras la literatura constituye una
prctica social, los estudios literarios son disciplinas de investigacin,
interpretacin ______ reflexin.
a. y Es decir y
b. y Sin embargo o

c. y Adems o
d. y Por esto y
e. o Puesto que o