DE: DIRECCION

PARA:PERSONAL DOCENTE
A Continuacin est parte del PEI que se trabaj con una
comisin (Misin, Visin, Identidad e Ideario). Revise esta
informacin para que usted tenga una idea del trabajo realizado
y pueda aportar con cambios, modificaciones, etc., segn su
criterio.
VISIN
La Unidad Educativa Brethren aspira ser una institucin lder, con infraestructura
funcional para ofertar una educacin de calidad, con profesionales docentes que
desarrollen procesos innovadores en la formacin de estudiantes competentes en
ciencia, humanismo y tecnologa
ESTA ES MI PROPUESTA DE VISIN
La Unidad Educativa BRETHREN durante los prximos cinco aos ser una
Institucin lder a nivel provincial y cantonal con propuestas educativas de
acuerdo a las innovaciones pedaggicas, tecnolgicas, donde se desarrolle
la democracia y respeto a la identidad cultural, con una slida formacin
acadmica mediante la cual el estudiante se convierta en una persona integral con valores ticos, morales y
cvicos; lder en calidad y excelencia acadmica

MISIN
Somos un centro educativo con Educacin Bsica, para estudiantes del entorno
rural y urbano donde reciben una educacin cientfica, humanista y formacin en
valores dirigida al desarrollo del pensamiento y la personalidad para facilitar sus
estudios y un buen desempeo ciudadano en la comunidad.
Nuestra misin es formar estudiantes con una base valrica y acadmica que les
permita enfrentar las distintas etapas de la vida con un sentido de responsabilidad,
respeto, tolerancia, conscientes de sus derechos y deberes de tal manera que
puedan logar los mejores resultados que cada uno se proponga como meta en su
vida, con coherencia entre el SER, SABER y el HACER.

ESTA ES MI PROPUESTA DE MISIN

La Unidad Educativa BRETHREN es una Institucin que se basa en

fundamentos pedaggicos del constructivismo y destrezas con criterio de
desempeo desde la educacin Inicial a Decimo ao de Educacin General
Bsica, para ello cuenta con una infraestructura adecuada, con autoridades
competentes y personal docente con alta formacin acadmica idnea ,
humanstica, cientfica y tecnolgica comprometidos en elevar el nivel
educativo y la vinculacin con la comunidad, rescatando nuestra identidad,
valores culturales nacionales y regionales.

IDEARIO DE LA UNIDAD EDUCATIVA BRETHREN

Los nios, las nias y los adolescentes son el centro de nuestras actividades de
enseanza aprendizaje. Todas las acciones se orientan a mejorar la calidad de
servicio educativo que brindamos.
Queremos una escuela rodeada de naturaleza y del amor de las personas que
estn en ella. Que cuente con la Educacin Bsica y Bachillerato completo,
adems disponga de reas recreativas, juegos infantiles, canchas de ftbol,
bsquet y vley, baos limpios en buen estado, basureros suficientes y con un
bar que expenda alimentos saludables.
Una escuela que tenga equipos necesarios para aprender mejor: proyector,
material didctico, computadoras con internet, con aulas y pupitres en buen
estado, con nios, nias y adolescentes que cuiden todos los implementos de
la institucin.
Deseamos una institucin en la que se practique valores de: respeto,
solidaridad, generosidad, puntualidad, honestidad y libre de toda clase de
agresiones.
Aspiramos tener maestros alegres, responsables, comprensivos que brinden
confianza a sus estudiantes, para que nos escuchen y mediante el dilogo dar
soluciones a sus problemas.
Queremos estudiantes activos que participen y comprendan lo que se les
ensea en las horas clase y cumplan sus tareas.
Queremos padres, madres y representantes cariosos, amables y responsables
con los deberes de sus hijos. Adems que refuercen los valores con el ejemplo
en sus hogares, evitando el castigo con violencia y que sepan corregir los
errores con amor. Tambin que provean de los materiales necesarios y que
colaboren con la institucin en casos que lo requieran.
Formamos personas para que desarrollen su autonoma y aprendan a ejercer
gradualmente sus libertades.
Buscamos crear un ambiente de interculturalidad, de solidaridad entre todos y
de respeto hacia la naturaleza.
Nuestra institucin es un espacio donde se vive la paz y la no violencia, a
travs del dilogo, las relaciones de buen trato y de afecto.

 Nios, nias, docentes, padres y madres de familia participan y son

responsables de la vida institucional.
Propiciamos la formacin integral de los estudiantes. Para ello, promovemos
aspectos cognitivos, reflexivos y afectivos. Valoramos las manifestaciones de
vida, amor a la naturaleza y el buen trato a los dems.
En la formacin de los estudiantes, procuramos atender sus necesidades en
relacin a su entorno natural y social.

ESTA ES MI PROPUESTA DEL IDEARIO INSTITUCIONAL

Desde la perspectiva del laicismo la Unidad Educativa BRETHREN, a fin de que la niez
y adolescencia se forme como ciudadanos/as autnomos/as que cumplan
conscientemente sus deberes y ejerzan sus derechos con plena libertad; para fomentar la
sana convivencia e interaccin entre los miembros de la comunidad educativa y la
sociedad, define institucionalmente su ideario:

Cordialidad y Respeto a la diversidad e interculturalidad, en la construccin de una

sociedad participativa e incluyente, lo cual exige valorar a los dems y brindar un
trato amable y corts.
Equidad y compaerismo en las oportunidades y reconocimientos que brinda la
escuela a todos sus integrantes y en su accionar social, para una coexistencia
humana justa.
Tolerancia y Solidaridad entre los miembros de la escuela y con los sectores
sociales de la comunidad.
Honestidad e Integridad para comportarse y expresarse con coherencia y
sinceridad respecto de todos sus actos, es decir respeto a la verdad en relacin
con el mundo, los hechos, las personas y con la escuela
Creatividad e innovacin
orientadas a mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje.
Participacin y trabajo mancomunado a lo interno de cada aula y de la escuela en la
planificacin, ejecucin y evaluacin institucional.
Lealtad y compromiso con la escuela, su proyecto educativo Institucional, sus
autoridades, las organizaciones de: estudiantes, docentes y padres y madres de
familia.
Libertad y Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas y en el
manejo ptimo de los recursos Slo el ser libre es responsable.
Desarrollo Institucional y trabajo en equipo para lograr el mejoramiento continuo de
la infraestructura, de los recursos, de la prctica pedaggica e investigativa, del
currculum a fin de posibilitar la coherencia institucional para la consecucin de los
objetivos comunes.
Democracia y concertacin en la escuela se garantiza un ambiente democrtico y
participativo con respecto a la conformacin del gobierno escolar, eleccin del
Consejo Ejecutivo, en la toma de decisiones y en todo lo relacionado al desarrollo
institucional

La, Unidad Educativa BRETHREN,

asume como propios los principios
constitucionales de la educacin contemplados en el Art. 2 de la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural: universalidad, educacin para el cambio , libertad,
igualdad, equidad e inclusin, progresividad, interculturalidad, solidaridad, no
discriminacin, educacin en valores, educacin para la democracia; destacando
adems el principio del Buen Vivir entendido como las libertades, oportunidades,
capacidades y potencialidades para la formacin de ciudadanos y ciudadanas
crticos que participen activamente en la construccin de un mundo ms solidario,
ms tolerante, ms saludable, ms respetuoso con el medio ambiente , ms
combativo contra todo tipo de discriminaciones, para que logren mejores
condiciones de vida.
La Unidad educativa BRETHREN asume con responsabilidad los Art. 78 de la
Constitucin del Ecuador y el Art.72 del Cdigo de la Niez y adolescencia para
combatir todo tipo de violencia sexual.

IDENTIDAD.
5.1. RESEA HISTRICA
Por el ao 1947, llega la Fundacin Evanglica Brethren, con fines de
evangelizacin, durante su trabajo se dieron cuenta que haca falta una
escuela, donde se educaran los nios de la comunidad de Llano Grande, para
lo cual fundan la escuela que llevar su nombre BRETHREN, el 30 de
septiembre de 1949, mediante acuerdo suscrito por la Direccin Provincial de
Pichincha, con 4 alumnos y bajo la responsabilidad de su primer director el Sr.
Prof. Santiago Chanchay Pilapaa, el mismo que se trasladaba diariamente a
caballo desde Nayn para desempear sus funciones como tal.
Dicha escuela funcionaba frente donde es hoy la Casa Comunal, tiempo
despus la Misin Evanglica compra todo lo que antes fue la Hacienda de los
seores Redn, con la finalidad de tener un local propio para su funcionamiento
hasta la actualidad. La Misin empieza a equipar con todo lo necesario, ya que
estaba apoyada internacionalmente por los Estados Unidos y Canad. Una vez
implementada se convierte en ESCUELA PILOTO AGRICOLA ARTESANAL.
Los implementos fueron agrcolas y artesanales, as como una vajilla completa
ya que tenan un comedor escolar de los mejores del pas, se les daba a los
nios desayuno y almuerzo a ms de otro beneficios sin que el padre de familia
hiciera ninguna clase de aporte.
El aporte cognitivo era de alta calidad ya que tenan asesoramiento
internacional y sus maestros alcanzaron el prestigio y reconocimiento tanto
dentro de la parroquia como fuera de ella, tal es as que llegaban a educarse
nios de la ciudad de Quito y sus alrededores, quienes adems disponan de
transporte para su traslado.

 A partir del ao 1965, la Fundacin Brethren, entrega al estado por lo que se

convierte en escuela fiscal. Por mucho tiempo, el Gobierno abandon el aporte
a la institucin que sumado a la falta de apoyo econmico de los padres de
familia, se produjo un estancamiento en todos los aspectos.
Cabe indicar que los profesores que han pasado por esta institucin en calidad
de directores titulares y encargados, han trabajado con ahnco y dedicacin,
tratando de encaminar al centro educativo hacia la calidad.
Entre los cuales podemos mencionar los siguientes:
Prof.
Santiago
Pilapaa

Chanchay Fundad
or

Director desde 19491954.

Durante
la
Administracin
Brethren
Desde
1954-1964.
Durante
la
Administracin
Brethren.
Desde 1965-1985
Estatal

Prof. Juan Benalczar

Director

Prof. Toms Mosquera

Director

Prof. Nicols Guachamn

Director
Encargado

Encargado
meses.

Prof. Nelson Corella

Director

Desde 1986-1990

Prof. Nicols Guachamn

Director
Encargado

Durante unos meses.

Prof. Jos Guachamn

Director

Desde 1991-1993

Prof. Margarita Torres

Directora
Encargada

Desde 1993-1994

Prof. Wilson Guevara

Director

Desde 1994 hasta la

actualidad.

por

Cabe anotar que con el paso del tiempo, la institucin ha crecido tanto en
infraestructura como en personal docente y estudiantado, pues hoy en da

contamos con una Escuela de Educacin Bsica desde inicial hasta dcimo
aos, con tres paralelos por ao, en seccin matutina y vespertina.
A CONTINUACIN, LES PRESENTO INFORMACIN VALIOSA CONCERNIENTE A ESTOS
CUATRO PUNTOS DEL PEI, PARA QUE USTED PUEDA GUIARSE EN SU TRABAJO.
MISIN.
La misin es el propsito, de carcter amplio, que otorga el sentido y la razn de ser a
quienes pertenecen a la institucin.
La misin responde a los siguientes cuestionamientos:
Quines somos?
Por qu y para qu educamos?
Qu y cmo lo hacemos?
Qu nos proponemos?
A Quin educamos?
VISIN.
Recoge los intereses y las expectativas reales y factibles de los actores, para constituirse en
un Factor de motivacin, contenido y sentido de pertenencia a la institucin. Es el horizonte
que buscamos alcanzar con el desarrollo del PEI.
Enuncia lo que los actores de la institucin educativa desean lograr en 5 aos /escuela
soada).
IDEARIO
El ideario expresa PRINCIPIOS, POLTICAS, VALORES que orientan el actuar de la institucin
educativa y sus miembros. Seala el compromiso de la institucin hacia la calidad
educativa.
Se fundamenta en la LOEI. Tiene como propsito plantear y aplicar los planes de mejora
IDENTIDAD
La identidad, es la marera por la cual la institucin comprende y transmite quin es qu
hace qu suea y cmo lo hara. Es un elemento de diferenciacin y posicionamiento de la
institucin ante la comunidad educativa.
Se identifican las caractersticas de la institucin y aquella peculiaridades que la hacen
diferente a las dems (historia, contexto, cultura, lengua, poblacin, visin , misin ideario.

Con estos datos por favor elaborar la Identidad, misin, visin e ideario de la Institucin;
segn su criterio y experiencia profesional.
Solicitamos entregar su aporte en fsico y por E-MAIL, el da martes 18 de febrero.

Aporte para la elaboracin de PEI

DOCENTE:

MSc. IRENE TITUAA

AEGB EN EL QUE LABORA:

PRIMER AO PARALELO A

ASIGNATURAS QUE IMPARTE: TODAS

FECHA: 10-02-2014

IDENTIDADMe gustara conocer ms la historia de Institucin y poder realizar

mis aportes pero personalmente desconozco por ende no puedo aportar en este
aspecto

VISION

ESTA ES MI PROPUESTA DE VISIN

La Unidad Educativa BRETHREN durante los prximos cinco aos ser una
Institucin lder a nivel provincial y cantonal con propuestas educativas de
acuerdo a las innovaciones pedaggicas, tecnolgicas, donde se desarrolle

la democracia y respeto a la identidad cultural, con una slida formacin

acadmica mediante la cual el estudiante se convierta en una persona integral con valores ticos, morales y
cvicos; lder en calidad y excelencia acadmica

MISION

ESTA ES MI PROPUESTA DE MISIN

La Unidad Educativa BRETHREN es una Institucin que se basa en
fundamentos pedaggicos del constructivismo y destrezas con criterio de
desempeo desde la educacin Inicial a Decimo ao de Educacin General
Bsica, para ello cuenta con una infraestructura adecuada, con autoridades
competentes y personal docente con alta formacin acadmica idnea ,
humanstica, cientfica y tecnolgica comprometidos en elevar el nivel
educativo y la vinculacin con la comunidad, rescatando nuestra identidad,
valores culturales nacionales y regionales.

IDEARIO
ESTA ES MI PROPUESTA DEL IDEARIO INSTITUCIONAL
Desde la perspectiva del laicismo la Unidad Educativa BRETHREN, a fin de que la niez
y adolescencia se forme como ciudadanos/as autnomos/as que cumplan
conscientemente sus deberes y ejerzan sus derechos con plena libertad; para fomentar la
sana convivencia e interaccin entre los miembros de la comunidad educativa y la
sociedad, define institucionalmente su ideario:

Cordialidad y Respeto a la diversidad e interculturalidad, en la construccin de una

sociedad participativa e incluyente, lo cual exige valorar a los dems y brindar un
trato amable y corts.
Equidad y compaerismo en las oportunidades y reconocimientos que brinda la
escuela a todos sus integrantes y en su accionar social, para una coexistencia
humana justa.
Tolerancia y Solidaridad entre los miembros de la escuela y con los sectores
sociales de la comunidad.

Honestidad e Integridad para comportarse y expresarse con coherencia y

sinceridad respecto de todos sus actos, es decir respeto a la verdad en relacin
con el mundo, los hechos, las personas y con la escuela
Creatividad e innovacin
orientadas a mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje.
Participacin y trabajo mancomunado a lo interno de cada aula y de la escuela en la
planificacin, ejecucin y evaluacin institucional.
Lealtad y compromiso con la escuela, su proyecto educativo Institucional, sus
autoridades, las organizaciones de: estudiantes, docentes y padres y madres de
familia.
Libertad y Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas y en el
manejo ptimo de los recursos Slo el ser libre es responsable.
Desarrollo Institucional y trabajo en equipo para lograr el mejoramiento continuo de
la infraestructura, de los recursos, de la prctica pedaggica e investigativa, del
currculum a fin de posibilitar la coherencia institucional para la consecucin de los
objetivos comunes.
Democracia y concertacin en la escuela se garantiza un ambiente democrtico y
participativo con respecto a la conformacin del gobierno escolar, eleccin del
Consejo Ejecutivo, en la toma de decisiones y en todo lo relacionado al desarrollo
institucional
La, Unidad Educativa BRETHREN,
asume como propios los principios
constitucionales de la educacin contemplados en el Art. 2 de la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural: universalidad, educacin para el cambio , libertad,
igualdad, equidad e inclusin, progresividad, interculturalidad, solidaridad, no
discriminacin, educacin en valores, educacin para la democracia; destacando
adems el principio del Buen Vivir entendido como las libertades, oportunidades,
capacidades y potencialidades para la formacin de ciudadanos y ciudadanas
crticos que participen activamente en la construccin de un mundo ms solidario,
ms tolerante, ms saludable, ms respetuoso con el medio ambiente , ms
combativo contra todo tipo de discriminaciones, para que logren mejores
condiciones de vida.
La Unidad educativa BRETHREN asume con responsabilidad los Art. 78 de la
Constitucin del Ecuador y el Art.72 del Cdigo de la Niez y adolescencia para
combatir todo tipo de violencia sexual.

IDENTIDADMe gustara conocer ms la historia de Institucin y poder realizar mis aportes pero
personalmente desconozco por ende no puedo aportar en este aspecto

IDENTIDAD.
5.1. RESEA HISTRICA
Por el ao 1947, llega la Fundacin Evanglica Brethren, con fines de
evangelizacin, durante su trabajo se dieron cuenta que haca falta una
escuela, donde se educaran los nios de la comunidad de Llano Grande, para
lo cual fundan la escuela que llevar su nombre BRETHREN, el 30 de

septiembre de 1949, mediante acuerdo suscrito por la Direccin Provincial de

Pichincha, con 4 alumnos y bajo la responsabilidad de su primer director el Sr.
Prof. Santiago Chanchay Pilapaa, el mismo que se trasladaba diariamente a
caballo desde Nayn para desempear sus funciones como tal.
Dicha escuela funcionaba frente donde es hoy la Casa Comunal, tiempo
despus la Misin Evanglica compra todo lo que antes fue la Hacienda de los
seores Redn, con la finalidad de tener un local propio para su funcionamiento
hasta la actualidad. La Misin empieza a equipar con todo lo necesario, ya que
estaba apoyada internacionalmente por los Estados Unidos y Canad. Una vez
implementada se convierte en ESCUELA PILOTO AGRICOLA ARTESANAL.
Los implementos fueron agrcolas y artesanales, as como una vajilla completa
ya que tenan un comedor escolar de los mejores del pas, se les daba a los
nios desayuno y almuerzo a ms de otro beneficios sin que el padre de familia
hiciera ninguna clase de aporte.
El aporte cognitivo era de alta calidad ya que tenan asesoramiento
internacional y sus maestros alcanzaron el prestigio y reconocimiento tanto
dentro de la parroquia como fuera de ella, tal es as que llegaban a educarse
nios de la ciudad de Quito y sus alrededores, quienes adems disponan de
transporte para su traslado.
A partir del ao 1965, la Fundacin Brethren, entrega al estado por lo que se
convierte en escuela fiscal. Por mucho tiempo, el Gobierno abandon el aporte
a la institucin que sumado a la falta de apoyo econmico de los padres de
familia, se produjo un estancamiento en todos los aspectos.
Cabe indicar que los profesores que han pasado por esta institucin en calidad
de directores titulares y encargados, han trabajado con ahnco y dedicacin,
tratando de encaminar al centro educativo hacia la calidad.
Entre los cuales podemos mencionar los siguientes:

Prof.
Santiago
Pilapaa

Chanchay Fundad
or

Prof. Juan Benalczar

Director

Prof. Toms Mosquera

Director

Prof. Nicols Guachamn

Director
Encargado

Director desde 19491954.

Durante
la
Administracin
Brethren
Desde
1954-1964.
Durante
la
Administracin
Brethren.
Desde 1965-1985
Estatal
Encargado
meses.

por

Prof. Nelson Corella

Director

Desde 1986-1990

Prof. Nicols Guachamn

Director
Encargado

Durante unos meses.

Prof. Jos Guachamn

Director

Desde 1991-1993

Prof. Margarita Torres

Directora
Encargada

Desde 1993-1994

Prof. Wilson Guevara

Director

Desde 1994 hasta la

actualidad.

Cabe anotar que con el paso del tiempo, la institucin ha crecido tanto en
infraestructura como en personal docente y estudiantado, pues hoy en da
contamos con una Escuela de Educacin Bsica desde inicial hasta dcimo
aos, con tres paralelos por ao, en seccin matutina y vespertina.

_________________________
FIRMA DE RESPONSABILIDAD.