Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa

Programa
Intervenciones en Crisis y Emergencias: Curso - Taller de Entrenamiento de
Habilidades
I. Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Psicologa
Profesor o equipo:
Dra. Adriana Espinoza
Dr. (c) Sergio Lara
Ciclo al que pertenece:
De especializacin
Semestre:
Segundo
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Optativo
Prerrequisitos:
Requisitos:
Dado el carcter de desarrollo de habilidades clnicas este
curso tendr un mximo de 12 estudiantes.
Se sugiere haber cursado Teora e intervenciones
psicosociales en desastres naturales y otras catstrofes o
Trauma psicosocial: Teora y teraputica.
Ao
2012
II. Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
Este curso-taller se plantea como un complemento de los cursos Teora e
intervenciones psicosociales en desastres naturales y otras catstrofes y Trauma
psicosocial: Teora y teraputica. Su objetivo es que los alumnos/as puedan desarrollar
habilidades y destrezas a travs de un proceso prctico-vivencial, las que puedan ser
aplicadas a intervenciones en crisis y emergencia en situaciones de desastres naturales
o catstrofes tanto a nivel individual como grupal. Para ello se entregaran elementos
tericos y prcticos-experienciales. El curso plantea dos partes: (1) un acercamiento
cnico para intervencioenes individuales (2) un acercamiento psicosocial para
intervenciones grupales. Para ello se analizarn algunas nociones y conceptos bsicos
sobre intervencines indivuduales y grupales, los efectos individuales y psicosociales
del trauma producidos por desastres naturales y otras catstrofes, con un nfasis en el
desarrollo de habilidades que incluyen seleccin de tcnicas de intervencin a partir de
un diagnstico previo, desarrollo de la empata bsica y avanzada, como iniciar y cerrar
procesos teraputicos, y tcnicas de facilitacin grupal entre otros. El formato de este
curso-taller incluir formas de interaccin en dadas y grupos.
III. Objetivos de la actividad curricular
Los objetivos de este curso son:
1. Conocer y discutir los principales conceptos de la intervencin en Crisis y
emergencia
2. Conocer y entrenar tcnicas de intervencin a nivel individual y grupal.
3. Conocer y entrenar habilidades y destrezas de empata favorables en las
intervenciones en crisis.
4. Revisar diversos modelos y tcnicas de intervencin individual y grupal usadas en
casos de desastres naturales y otras catstrofes
1

5. Discutir y reflexionar sobre el rol del psiclogo en estos complejos procesos

sociales.
IV. Temticas o contenidos de la actividad curricular
1 Introduccin al concepto de intervencin en crisis
1.1 Concepto de intervencin en crisis y emergencia
1.2 Caractersticas e implicancias
1.3 Formas de intervencin
1.4 Revisin y discusin de la intervencin individual y grupal
2 Introduccin a tcnicas de intervencin
2.1 Revisin de conceptos: diversas tcnicas y mtodo de intervencin
2.2 Tcnicas individuales
2.3 Tcnicas grupales
2.4 Seleccin de tcnicas
3 Habilidades y entrenamiento de empata
3.1 El concepto de empata
3.2 Entrenamiento de empata bsica y avanzada
3.3 El reflejo y el acompaamiento en procesos traumticos
3.4 Buscar el espacio a salvo
4 Habilidades y entrenamiento en tcnicas de facilitacin grupal
4.1 Caractersticas del/ de la facilitador/facilitadora grupal
4.2 Tcnicas de manejo grupal
4.3 Manejo de conflictos
4.4 Tcnicas de inicio y cierre de procesos grupales
V. Metodologa de la actividad curricular
El curso consistir en exposicin de contenidos tericos y trabajo prctico en tcnicas
de intervencin individual y grupal.
VI. Evaluacin de la actividad curricular
Monografa individual (40%)
Desarrollar un temtica que se encuentre relacionada con el curso
Transcripciones de dos sesiones prcticas (30% c/u)
A partir de una actividad prctica de intervencin individual o grupal, realizar una
transcripcin y reflexin de las intervenciones llevadas a cabo.
VII. Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
Beristain, M. (2000) Apoyo psicosocial en catstrofes colectivas. De la prevencin
a la reconstruccin. Ed. Asociacin Venezolana de Psicologa Social, Comisin
Estudios de Postgrado, Facultad de Humanidades y Educacin- Universidad Central
de Venezuela.
Greenberg,L.S.,Rice L., Elliott R., (1996), Facilitando el cambio emocional, el
proceso teraputico punto por punto, Barcelona, Paids.
Jaison, B., (2005) Integrando un modelo Estratgico y el Experiencial. Trabajando
con el Trauma y el focusing
Lara, S., Alba Emoting Experiencial, Paper en prensa.
2

Revista AVEPSO (2000). Memorias que construyen memorias: intervencin

psicosocial en situaciones de emergencia. Asociacin Venezolana de Psicologa
Social, Vol. XXIII, N 1-2.
Rojas, G., Lara, S., (2002), Intervencin en crisis. Jornadas del Caps octubre.
Wainrib,B.R., Bloch, E.L., (2001), Intervencin en crisis y respuesta al trauma,
Tora y prctica, Descle de Brouwer, Bilbao

VIII. Bibliografa complementaria

Alemany, C., (2007). Manual Prctico del Focusing de Gendlin, Bilbao: Editorial
Descle De Brouwer.
Alemany, C., (1997). Psicoterapia Experiencial y Focusing, La aportacin de
E.T.Gendlin. Bilbao: Editorial Descle De Brouwer.
Bloch, S., (2007),Surfeando la ola emocional, Edic. Grijaldo, Santiago, Chile
Bloch, SUSANA (2002) Al Alba de las emociones, conociendo las emociones,
Edic. Grijaldo, Santiago, Chile
De Nicols y Martnez, L. (1997). Despus de los desastresQu?. Papeles del
Psiclogo (68).
Gendlin, E.T.,(1999), El Focusing en Psicoterapia, Manual del Mtodo
Experiencial. Barcelona: Paids.
Gendlin, E.T.,(1993), Focusing: Proceso y Tcnica del Enfoque Corporal. Bilbao:
Mensajero.
Martn-Bar, I. (1992). El trauma psicosocial. En I. Martn-Bar Psicologa social
de la guerra: Trauma y terapia. San Salvador, El Salvador: UCA Editores.
Moreno, S., (2009), Focusing: Descubriendo mi Sabidura Corporal, Primera
Edicin, Mxico.
Lozada, M.; Montero, M.; Rodrguez, I. (2000). Manual 1. Reunificacin familiar
en situaciones de emergencia. Venezuela.
Melillo, A., Surez Ojeda, E. (Comp.) (2005). Resiliencia. Descubriendo las
propias fortalezas. Buenos Aires: Paids.
Renn, K.,(2008), Tu cuerpo te dice quin puedes ser, Focusing: El Camino de la
Atencin Interior, Edit. Sal Trrea, Santander
Ritchie, E., Watson, P. & Friedman, M. (Eds.) (2006). Interventions following mass
violence and disasters. Strategies for mental Elath practice. New York: the Gilford
Press.
Rossi, G. (2007). Acompaamiento teraputico. Lo cotidiano, las redes y sus
interlocutores. Buenos Aires: Editorial Polemos.
Weisser, A., (1999). El Poder del Focusing, Una Gua Prctica de Autocuracin,.
Buenos Aires: Ediciones Obelisco.
www. Focusing.org.