QU Y CMO APRENDER

NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS

CURRICULARES
Autora: Rosa Mara Torres

INTRODUCCIN
Como parte de las acciones de seguimiento acerca de Educacin para
Todos se desarroll en Jomtien una conferencia en la cual se
desarrollaron especficamente Estrategias de Accin para la
Satisfaccin de Necesidades Bsicas de Aprendizaje.
Segn esto satisfacer las necesidades de aprendizaje exigen mucho
ms que una renovacin del compromiso con la educacin, se
necesita una visin amplia que vaya ms all de las instituciones, los
planes de estudio y los sistemas de educacin.
Para esto necesitamos universalizar el acceso a la educacin, prestar
atencin priorizada al aprendizaje, ampliar los medios y alcances de la
educacin bsica y mejorar el ambiente para aprender mejor.
Con todos estos trminos la ampliacin de la visin consiste en la
adopcin del concepto de satisfaccin y la comprensin de las
realidades educativas a travs de propuestas capaces en el
fortalecimiento de las frmulas para la accin de estrategias.
El concepto de satisfaccin de necesidades bsicas permite superar
enfoques fundamentales centrados en perfeccionar y ampliar la oferta
educativa.
Las necesidades bsicas de aprendizaje estn presentes en los
sujetos desde el nacimiento y durante toda su vida, las satisfacciones
de estas son entendidas en un sentido dinmico, es decir como un
piso de nuevos aprendizajes para el mejoramiento de la calidad de
vida y el desarrollo de los educandos.

Dentro de las necesidades bsicas se encuentran tanto las

herramientas como los contenidos bsicos necesarios para que los
seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus
capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el
desarrollo, mejorar la calidad de vida tomar decisiones fundamentales
y continuar aprendiendo
Las necesidades bsicas de aprendizaje
Cada persona deber estar en condiciones de aprovechar las
oportunidades educativas para satisfacer sus necesidades bsicas de
aprendizaje.
Estas abarcan tanto las herramientas esenciales como la lectura, la
escritura, la expresin oral, el clculo y la solucin de problemas,
como los contenidos bsicos del aprendizaje que son conocimientos
tericos o prcticos, valores y actitudes.
Necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir; La
satisfaccin de estas necesidades confiere a los miembros de una
sociedad la posibilidad y la responsabilidad de enriquecer su herencia
cultural, lingstica y espiritual comn, de promover la educacin de
los dems.
Otro objetivo es la transmisin y el enriquecimiento de los valores
culturales y morales comunes.
En esos valores asientan el individuo y la sociedad su identidad y su
dignidad; La educacin bsica es la base para un aprendizaje un
desarrollo humano permanentes, sobre la cual los pases pueden
construir nuevos niveles y tipos de educacin.
Es decir: Necesidades bsicas de aprendizaje son: Conocimientos,
capacidades, actitudes y valores necesarios para que las personas
sobrevivan, mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo.
Un manejo poco prolijo de trminos y conceptos

En cuanto al concepto de educacin bsica a menudo se utiliza el

equivalente a educacin primaria y educacin elemental, respondiendo
con ello a la visin y usos tradicionales de ducho termino.
Las principales dificultades estn alrededor del trmino bsico, otros
conceptos manejados de manera imprecisa son los de educacin
inicial/educacin preescolar, para hacer referencia al aprendizaje que
se da desde el nacimiento. Siendo que educacin preescolar es la
preparacin para la escuela.
La imprecisin terminolgica y conceptual sin duda refleja, en alguna
medida, el estado mismo del campo de la educacin. Pero es preciso
un esfuerzo mayor de conceptualizacin si se quiere operar una
propuesta y una escala planteada.
Una propuesta opaca y ocultadora de la conflictividad social
La conflictividad social que subyace a la satisfaccin de necesidades
bsicas de aprendizaje esta oculta:
No se parte de un anlisis del mundo actual, de las realidades y
sociedades concretas, cuyos problemas y desajustes han impedido
hasta la fecha satisfacer dichas necesidades.
Las necesidades bsicas de aprendizaje intentan aparecer
fundamentalmente como necesidades de las personas, no como
requerimientos del sistema social.
Y la negacin de la conflictividad y los intereses diversos se extiende a
la comunidad mundial, la cual aparece segmentada en pases y a la
diversidad planteada nicamente en algunos de ellos. No aparece la
heterogeneidad y conflictividad al interior de cada pas, pero si la
existencia de diversas nacionalidades.
Una visin que contina centrada en la oferta?
Estar en condiciones de aprovechar las oportunidades educativas
ofrecidas para satisfacer sus necesidades bsicas de aprendizaje se

plantean como un derecho, dejndose su satisfaccin a voluntad de

quienes podran o no ofrecerlas.

Concentrar la atencin en el aprendizaje?

Uno de los puntos de la nueva visin refiere concentrar la atencin en
el aprendizaje, la enseanza se realiza en el aprendizaje; enseanza
sin aprendizaje no es enseanza, es un absurdo y este es el absurdo
que sigue movindose dentro del sistema educativo: la enseanza, en
algn momento puede recobrar autonoma respecto del aprendizaje.
La clasificacin y los dominios de accin de las necesidades
bsicas de aprendizaje
Existen dos tipos de contenidos las herramientas esenciales para el
aprendizaje y los contenidos bsicos del aprendizaje.
La divisin planteada en esta categora nos lleva a lo siguiente:
La categorizacin de la lectura y la escritura como herramientas
esenciales para el aprendizaje.
El lenguaje verbal y las matemticas no pueden ser vistos como
herramientas.
Lectura, escritura y expresin oral son parte de un todo que es el
lenguaje y deben ser entendidas como competencias lingsticas.
No solo se trata de solucin de problemas sino del desarrollo de
competencias cognoscitivas bsicas para el desarrollo del aprendizaje.
Valores y actitudes pertenecen a ambos bloques y no nicamente al
de contenidos
Los siete dominios bsicos de accin son: la supervivencia; el
desarrollo pleno de las propias capacidades; una vida y un trabajo
dignos; la participacin plena en el desarrollo; el mejoramiento de la
calidad de vida; la toma de decisiones informadas, y la continuidad del
aprendizaje.

Lo bsico de las necesidades bsicas de aprendizaje

Una necesidad de aprendizaje sera una necesidad de cierto tipo de
conocimiento y se diferenciaran entre s por el tipo de conocimiento
considerado como necesario.
La presencia del trmino bsico califica a las necesidades como
conocimientos necesarios para orientar ciertas acciones que se
refieren a requerimientos humanos y sociales bsicos, por tanto las
necesidades bsicas se derivan de cmo, en cada cultura y momentos
especficos, se puede proceder a avanzar en el logro de l satisfaccin
de esas necesidades.
Alumno: Jorge Armando Jacinto Bustamante