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Pen de Rey n 89

RINCN DEL ENTRENADOR

Preparacin
de aperturas ( y II)
G.M. Javier Moreno Carnero

En esta segunda y ltima parte del

artculo dedicado a la preparacin de
aperturas, voy a comenzar con lo
prometido: ofrecer una propuesta
prctica para estudiar el contexto de
las aperturas y reconocer las posi
ciones crticas.
Empezamos tratando de entender el
contexto de una lnea o posicin de
apertura y para ello podemos elegir
entre las siguientes tres opciones:
1) Consultar una publicacin (en
cualquier formato) sobre la apertura.
2) Pedirle a un "experto" de la lnea
que nos haga una sntesis.
3) Utilizar una base de partidas de
ajedrez para obtener datos de una
posicin en concreto.
La primera de las alternativas es la
ms clsica, y si la publicacin es
buena nos ahorra mucho tiempo.
Por otro lado, si conocemos a un
experto de la lnea y adems tene

mos la suerte que sea nuestro amigo

o profesor, podemos estar contentos,
ya que en poco tiempo nos dir las
jugadas que hay en una determinada
posicin y el tipo de posiciones a las
que se llega.
Pero sin duda, lo primordial es
aprender a trabajar por nuestra
cuenta con nuestro ordenador y con
las bases de datos. En nuestro mto
do vamos a utilizar principalmente
la "bsqueda en referencia" del pro
grama Chessbase, aunque otros pro
gramas similares tambin pueden
servir.
En el Chessbase, al poner una posi
cin de apertura y activar la bsque
da en referencia, se ven tres mdu
los, siendo los dos ms tiles los de
estadsticas de jugadas y la lista de
partidas. Es muy importante usarlos
de la siguiente forma:
1 Observar cuales son las jugadas
principales, por nmero de partidas
jugadas y tambin (muy importante
si hay una cantidad aceptable de

partidas), por estadsticas. Esto nos

da una idea de las jugadas principa
les que hay que mirar.
2 El segundo paso es ver "quin
juega" cada una de las lneas y
"cundo". Cada uno tiene su propio
sistema, pero a mi lo que me gusta
es pasarme al listado de partidas y
ordenarlas por ELO, y ver los nom
bres de los jugadores ms fuertes
que la han empleado. Llamadme eli
tista, pero entendamos que los juga
dores Top tienen a muchas personas
que trabajan para ellos y suelen ele
gir muy bien sus aperturas. Pero
adems de ver los jugadores, tam
bin miramos el ao ya que hay que
apreciar si una lnea se est jugando
en la actualidad o no.
Esta forma de trabajar nos allana el
camino para reconocer las posicio
nes crticas (tambin para descubrir
a los expertos). Veamos algunos
ejemplos:
Si una lnea se empleaba mucho en
la elite pero, despus de una partida
de jugadores fuertes, se dej de
jugar, lo ms probable es que sea por
esa partida, por el plan o la jugada
que se haya empleado. As que no
perdis el tiempo en mirar las otras
jugadas o partidas, primero resolved
los problemas de "esa" posicin cr
tica.
Si en una posicin hay tres juga
das principales (por nmero de par
tidas), pero la tercera es la que
emplean los expertos y tiene una es
tadstica ms favorable que las otras
dos, sta es la que tienes que mirar
primero.

Pantalla de ChessBase 10, con la vista de bsqueda en referencia

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Todo es de sentido comn, pero cre

edme, no hay tanta gente que sepa

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Preparacin de aperturas

utilizar bien estas herramientas, y se

suele cometer el horror de ponerse a
mirar partidas y posiciones que no
tienen ninguna importancia o que no
son las crticas (ver ancdota del
nmero anterior de Pen de Rey,
pgina 88).
Una vez reconocidas las posiciones
crticas de una apertura, hay muchos
jugadores que esperan a que salga
una novedad que solucione los pro
blemas, pero muchos otros, a los que
nosotros vamos a seguir e interesar
nos por ellos, intentan por s mismos
buscar novedades para defender o
refutar una lnea.
Quiero hacer una aclaracin: cual
quier jugador de cualquier nivel
puede convertirse en un investigador
de aperturas, ya que desde un punto
de vista pedaggico y para el des
arrollo ajedrecstico, ms importan
te que el valor de la novedad en s,
es el ejercicio de la bsqueda.

Mirar con los propios ojos

A veces, cuando se estudian apertu
ras, uno pierde la perspectiva y se
deja llevar por todo lo que se ha
hecho con anterioridad, por lo que
dicen los mdulos de anlisis, as
como por las notas de los comenta
ristas.
Recuerdo que en el ao 2005, en el
magistral de Biel, estando como
segundo del GM Yannick Pelletier,
ste se iba a enfrentar al da siguien
te con Magnus Carlsen. Por suerte,
en esa poca Magnus no tena un
repertorio tan amplio como el que
tiene ahora, as que era ms fcil
prepararse contra l.
Entre sus opciones estaba la de jugar
el siguiente gambito:

1.d4 f6 2.c4 e6 3.c3 b4 4.c2

d5 5.cxd5 c5?!

puede jugar muy mal cuando no se

le dan bien las cosas en la apertura.
Pelletier, Y
Carlsen, M

SUI 2545
NOR 2545

Biel 2005 Def. Nimzoindia [E 34]

No slo Carlsen lo haba empleado

con anterioridad sino que incluso
Topalov haba ganado una partida
con l. Yannick y yo estuvimos
durante un rato tratando de refutar la
variante, probando las lneas ms
ofensivas que ya se haban jugado,
pero sin ningn resultado.
Por suerte, cuando ya se nos echaba
el tiempo encima, entramos en razn
y empezamos a mirar la posicin
con nuestros propios ojos y lo que
percibamos con ellos. Este cambio
de actitud llev a que evalusemos
correctamente que tras la simple
9.e4 (ver partida a continuacin) las
blancas tenan una ventaja muy
cmoda. Me podris decir, "pero si
es evidente, es obvio que esa posi
cin era ventaja blanca", y tenis
razn, pero tambin habreis experi
mentado que, al estudiar aperturas,
uno muchas veces no es objetivo
porque mira las posiciones utilizan
do "unas lentes" que deforman la
realidad. Por ello os recomiendo,
lavaos la cara, mirad las posiciones y
decos a vosotros mismos, qu veis
realmente?
Os dejo a continuacin la partida
completa, con breves anotaciones
para que veis cmo, incluso un
jugador como Carlsen (el jugador
con ms ELO en la actualidad),

6.dxc5!?
Si las blancas capturan el pen con
6.dxc6 xd4 7.cxb7 xb7 entonces
las negras obtienen una compensa
cin interesante por el pen.
Otra opcin es 6.g5 aunque las
negras obtienen buen juego como se
puede apreciar en las siguientes dos
partidas: 6...xd5 7.xf6 gxf6
8.dxc5 xc5 9.c1 c6 10.f3
d7 11.g3 (11.e3 c8= Johannes
sen,LCarlsen,M. Sandnes 2005)
11...xc3+
12.xc3
xc3+
13.xc3 e7= Bareev,E Topalov,V.
Monte Carlo 2005.
6...xd5 7.d2 xc5 8.xd5 xd5
9.e4!N

Con este movimiento las blancas

obtienen una cmoda ventaja sin
complicaciones. Se haba jugado
9.c1 d7 10.b4 b6 11.e4 h5
12.f3 00 13.e2 f6 14.g5
g4 15.f1 h6 y aunque las negras
estn un poco mejor aqu, termina
ron perdiendo la partida. L'Ami,E
Carlsen,M. Schagen 2005.
9...d4?!
Mejor era 9...d6 10.c1 d7
11.f3 00 12.e5 igualmente con
una ventaja blanca muy definida.
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Preparacin de aperturas
10.0-0-0 d7
Perda en el acto 10...xf2? 11.h3
d4 12.g5+.
11.b5

11...0-0??
ste sin duda no era el da de
Carlsen y es posible que haya perdi
do una de sus peores partidas siendo
ya GM. Mejor era 11...d6 12.c3
e7 13.f3 00 14.e5 aunque est
claro que a las negras les iba a tocar
sufrir bastante en esta posicin.
12.c3 xf2 13.xf2 xf2 14.xd7
e3+ 15.c2 1-0
Sed perseverantes y creativos en la
bsqueda de novedades
Durante el proceso de escribir el
libro "Juegue la Najdorf", Julen
Arizmendi y yo, nos encontramos
con un problema bastante gordo en
esta posicin:

1.e4 c5 2.f3 d6 3.d4 cxd4 4.xd4

f6 5.c3 a6 6.a4 e5 7.de2
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La ltima jugada del blanco, si bien

no era muy empleada, tena bastante
lgica, y como el nuestro era un
libro de repertorio para emplear con
negras, debamos ofrecer una forma
de jugar contra cada alternativa ra
zonable por parte de las blancas.
El problema era que, por razones de
coherencia con el resto de las va
riantes propuestas en el libro, no
podamos sugerir esquemas Scheve
ningen (6...e6), y lo que era peor,
tampoco nos ayudaba hacer ahora
7...e7, ya que luego de 8.g3 se
transpona a la variante 6.g3 contra
la Najdorf, pero con un pequeo
obstculo, puesto que en esa varian
te, nosotros con negras proponamos
6...e5 7.ge2 b5!? (para evitar va
riantes con a4) y en la posicin del
diagrama el pen ya est en a4 y no
serva de nada lo que habamos pre
parado.
Entonces qu hacer? Mirad la
posicin una vez ms. Realmente no
es fcil sugerir una jugada razonable
que no sea una de las dos antes cita
das y que no lleve a una posicin
inferior. La necesidad nos oblig a
perseverar a la bsqueda de alterna
tivas y en un momento se nos ocu
rri una idea diferente: 7...d5!? con
la intencin de responder a 8.exd5

con 8...b4, y aunque las negras no

recuperan el pen logran un juego
muy promisorio con una compensa
cin ms que suficiente.

Esta ancdota nos ensea que si uno

quiere descubrir una novedad, si uno
persevera en la bsqueda siendo
creativo, se pueden encontrar nuevas
ideas incluso en las primeras juga
das.

Como conclusin de este artculo y

el anterior, me gustara reafirmarme
en lo que ya expres en la primera
entrega de esta seccin (Pen de Rey
Num. 17), con respecto a cmo se
debe ensear ajedrez. En este caso
concreto, "Ensear aperturas" en mi
opinin, tambin debera ser "ense
ar a estudiar aperturas", y espero
que las tcnicas aqu descritas ayu
den en ese propsito p