Cuentos para tratar el maltrato fsico y psicolgico

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ACTIVIDADES A REALIZAR DESPUS DE LA LECTURA

PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO:
-

Por qu Luca estaba triste?

Ordena los distintos niveles de la misin Adis a los

monstruos:

Ir a un lugar lejos de los

monstruos

Hablar con personas que ya hayan

terminado con otros monstruos
antes

Los monstruos dicen mentiras y

yo no tengo la culpa de que se
comporten as.

Contar a alguien
conocido lo que le
ocurre

Con la ayuda de quin realizara su misin para acabar con

los monstruos?

Dibuja a Luca despus de haber terminado con los monstruos.

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ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL CUENTO:

La lista de las cosas buenas

Entre todos crearemos una lista de normas en el aula. Quien incumpla una de esas
normas, tendr que dar sus razones durante la asamblea y proponer una buena
accin a cambio del incumplimiento de esa norma.
Para ello crearemos dos cargos en el aula que irn rotando cada 15 das. Uno de
ellos ser el del historiador que ser el encargado de ver quien incumple alguna
norma y comunicrselo al resto de compaeros en la asamblea. Tambin, existir
el cargo de abogado que ayudar a pensar una buena accin al que incumpla la
norma.

Hay otra solucin?

Se cuenta la situacin de conflicto como una historia usando el formato "haba
una vez.....". (Se pueden cambiar los nombres de los implicados)
Cuando la historia llegue al punto del conflicto, nos paramos y preguntamos a los
nios del aula alguna sugerencia para resolverlo
Una vez puestas en comn todas las sugerencias, aadimos una de ellas a la
historia y llegamos al final.
Finalmente, preguntaramos a los participantes en el conflicto s piensan que esa
sera una buena solucin y s es algo que podran llevar a cabo la prxima vez que
tengan un problema.

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Actores y actrices de emociones :

Sacaremos una tarjeta en la que este escrito un sentimiento (por ejemplo, tristeza).
Los nios debern actuar de diferentes maneras reflejando ese sentimiento. (Por
ejemplo, andar tristes, parados sentados, de cara a la pared )
Una vez realizado con la tristeza, iremos sacando ms tarjetas cambiando de
sentimiento.
Antes de cambiar de sentimiento, les haremos una serie de preguntas:
Cmo muestran las personas lo que estn sintiendo sin expresarlo en palabras?
Qu pistas podemos observar?
Qu cosas te hacen sentir.....(Triste, feliz, preocupado?

Qu hiciste sobre ese sentimiento?

Qu hace que las personas sientan?

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PGINAS WEB DE INTERS:

DETECCIN Y PREVENCIN DEL MALTRATO INFANTIL DESDE EL CENTRO

EDUCATIVO. Gua para el profesorado.

http://www.madrid.org/dat_norte/WEBDATMARCOS/supe/convivencia/materiales/guia_protocol
o_maltrato.pdf.

PROTOCOLO BSICO DE INTERVENCIN CONTRA EL MALTRATO INFANTIL.

http://www.observatoriodelainfancia.msssi.gob.es/documentos/Protocolo_contra_Maltrato_Infan
til.pdf.

MALTRATRO INFANTIL. Prevencin maltrato infantil y violencia de gnero.

http://www.prevenciondelmaltratoinfantil.es/tag/maltrato-infantil/

LECTURAS RECOMENDADAS EN RELACIN CON EL TEMA:

Ttulo: Conozco tu secreto.

Autoras: Penin Navascues, Nuria Penin Navascues, Maria Luisa

Coleccin: Duendes de limon