La Educacin Fsica y el Deporte: mbitos de intervencin

Miguel ngel Dvila Sosa

Diferenciar educacin fsica y deporte en el contexto de la educacin
bsica, es un debate necesario entre los docentes de la especialidad
para delimitar el alcance pedaggico de cada una, clarificar la accin
didctica y ubicar las aportaciones que se pueden lograr en la formacin
integral de nios y adolescentes pertenecientes a la educacin bsica.
Muchas veces nosotros como docentes y alumnos aun confundimos que
realizar educacin fsica es lo mismo que hacer deporte, y es que aun no
tenemos en claro una definicin, por eso la importancia de identificar y
saber usar bien los conceptos de lo ya mencionado.
El deporte y la educacin fsica no surgen de manera directa y clara en
el contexto escolar, Avancini seala: "En el siglo XVII, aparece el trmino
educacin fsica, pero no necesariamente como practicas racionalizadas,
organizadas y enseadas en las escuelas, sino como reglas bsicas de
higiene para uso de las madres en la crianza de los hijos". (Avancini,
2003).
El deporte tiene sus inicios en Inglaterra en los siglos XVIII y XIX.
Norbert Elas cita: "Surge como una necesidad de civilizar y pacificar a
los pueblos, canalizando la fuerza de los hombres mediante juegos de
contacto fsico, se trata de encontrar mediante el deporte un equilibrio
entre el placer y la restriccin. La caza de zorros se convierte en una de
las primera manifestaciones de deporte organizado, combinando en una
misma prueba el valor, la fuerza y la habilidad; el crquet y el ftbol
como modalidades deportivas aparecen de igual modo, tanto para poner
a prueba al ser humano como tambin para buscar placer y encauzar
formas de civilizacin para integrar a los hombres a una sociedad regida
por normas y reglas". (Norbert E., 1996)

Como hace mencin el autor el deporte y la educacin fsica, tienen su

origen en ambientes diferentes; y deben de ser utilizados de la manera
adecuada sin olvidarnos que en cierto momento van articuladas pues la
educacin fsica desarrolla actividades motoras para introducirnos al
deporte.
El modelo con el que se ensean los deportes en las escuelas se
caracteriza por ser autoritario, elitista y apoyado en el principio del
rendimiento; haciendo nfasis en la victoria y la bsqueda de rcords o
marcas para demostrar la superioridad. Consecuencia de lo anterior se
observa en la nocin que muchos nios tienen sobre la competencia y la
sobrevaloracin del triunfo. Por ello es pertinente reorientar la finalidad
pedaggica del deporte para ser utilizado como medio en la escuela,
otorgando en contrario, prioridad a la participacin colectiva de los nios
por sobre la competencia.
Realizando este comentario el autor me recuerda a mis clases de
educacin fsica en nivel bsico y el deporte hace que no seamos unas
personas que convivan sanamente en donde al jugar ganemos todos, en
cambio la educacin fsica nos integra a todos de una manera que
aprendamos y adquiranos habilidades motrices.
En la lectura el autor tiene en claro que

los lmites entre educacin

fsica y deporte se tocan permanentemente a partir de proponer

objetivos claros para su aplicacin en nios y jvenes de la educacin
bsica, estos objetivos tienden a favorecer un adecuado desarrollo de la
autonoma motriz, la adquisicin de valores, de hbitos y actitudes para
fomentar el respeto por los dems, la tolerancia a la diversidad, el
aprecio por la salud. Tomando esos puntos a consideracin, puedo decir
que es importante partir desde que es lo que vamos a ensear
educacin fsica o deporte?.
Reflexiones sobre la educacin fsica y sus prioridades

Susan Capel y Jean Leah

La educacin fsica esencialmente, es un proceso educativo, mientras
que el deporte tiene un nfasis en la actividad.
En la Educacin Fsica, el nio expresa su espontaneidad, fomenta su
creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a s mismo
y a los dems. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las
diferentes actividades en el juego, ldica, recreacin y deporte para
implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos
ldico-pedaggicos.
En la educacin fsica, los deportes deben seleccionarse para su
inclusin en el programa por el potencial que tengan para el aprendizaje
de los alumnos; no deberan; en cambio, incluirse los deportes y despus
en pensar como favorecer el aprendizaje.
Tomando en cuenta lo que dice el autor recordemos que realizar
educacin fsica lleva al alumno a la autorreflexin, inclusin y que se
lleva a cabo con juegos favoreciendo un proceso de aprendizaje.
El deporte incluye todas las formas de actividad fsica donde, a travs de
la participacin informal u organizada se busca mejorar condicin fsica
y mental.
Haciendo una diferencia entre educacin fsica y deporte Capel
seala: "Mientras que un entrenador de gimnasia puede preocuparse
solamente por producir el patrn correcto de movimiento para un salto
particular, el maestro de educacin fsica podra enfocarse a ayudar al
alumno a participar en un proceso que incluya planear su acercamiento
(como longitud, velocidad y ngulo de aproximacin), llevar a cabo la
accin y evaluar el desempeo (establecer la sensacin, repetir el
movimiento exactamente, variar el movimiento, adaptarlo a travs de
un reposicionamiento de las manos, etctera)". (Capel, 2002).

El deporte, la educacin fsica y la recreacin es una va esencial en la

formacin integral del nio con su aplicacin en las escuelas y centros
de entretenimientos se logra fortalecer en el campo a individuos sanos
tanto fsica como mentalmente.