Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: Maribel Avendao Gmez

1.2 Celular: 3186845490

1.3 Correo electrnico: mari9408@gmail.com
1.4 Departamento: Antioquia
1.5 Municipio/Ciudad: Apartad

Institucin educativa: El Reposo

1.7 Sede educativa: Principal
1.6

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin: Barrio 3 de febrero

1.10 Localidad/Comuna/sector: corregimiento El Reposo

1.1

Nombre del Docente 2: Fidelfa Barrera Mercado

1.2 Celular: 3136488365

1.3 Correo electrnico: fidelfabarrera@gmail.com
1.4 Departamento: Antioquia
1.5 Municipio/Ciudad: Apartad
1.6 Institucin educativa: El Reposo

Sede educativa: Principal

1.8 Cdigo DANE:
1.7

1.9

Direccin: Barrio 3 de febrero

1.10 Localidad/Comuna/sector: corregimiento El Reposo

1.1

Nombre del Docente 3: Gladys Cartagena Ramirez

1.2

Celular: 3186064128

Correo electrnico: amoremio79@gmail.com

1.4 Departamento: Antioquia

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Apartado

1.6

Institucin educativa: El Reposo

1.7

Sede educativa: Principal

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin: Barrio 3 de febrero

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento El Reposo

1.1

Nombre del Docente 4: Vivian Patricia Vides Mesa

1.2

Celular: 3117612878

Correo electrnico: pamesvid@hotmail.com

1.4 Departamento: Antioquia

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Apartad

1.6

Institucin educativa: El Reposo

1.7

Sede educativa: Principal

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin: Barrio 3 de Febrero

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento El Reposo.

1.1

Nombre del Docente 5: ROSMIRA MENA GARCIA

1.2

Celular: 3215717620

1.3

Correo electrnico: leici-26@hotmail.com

1.4 Departamento: antioquia

1.5 Municipio/Ciudad: apartado
1.7

Institucin educativa: Reposo

Sede educativa: principal

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin: Barrio tres de febrero

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: Corregimiento el reposo

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

Portal donde lo encontr

Juego interactivo

Colombiaaprende

Video

Youtube

Puzles-adivinanzas

Colombiaaprende

URL
http://www.educaplay.c
om/es/recursoseducativo
s/2159462/_adivinas_qu
e_cuento_es_.htm
http://www.youtube.co
m/watch?v=HIrfyff1fVc

http://www.educaplay.co
m/es/recursoseducativos/
2159536/html5/el_gato_p
ato.htm.

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1.https://www.youtube.com
Diseando secuencias
/watch?v=DjZ0f-zH6-U
didcticas y anxela a este documento).

SECUENCIA DID`CTICA GRUPO PREESCOLAR Y PRIMERO EL REPOSO.

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Una aventura mgica Secuencia didctica#: 1
Institucin Educativa:
I:E El Reposo
Sede Educativa:
Principal
Direccin: Barrio 3 de febrero Municipio: Apartad
Docentes responsables:
4
Dina Mena Correa

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

La comunidad educativa El Reposo, est conformada por familias en su gran mayora

disfuncionales.
El nivel educativo es bajo (primaria incompleta).
Es una poblacin que se encuentra el los estratos 1 y 2 del SISBEN.
Debido a sus labores de campo el acompaamiento al proceso educativo es muy poco.

3.5 Diagnstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas

estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).

Se proyectarnlas diferentes lecturas en el video bean y los parlantes con el fin de

identificar en los estudiantes las dificultades en la lectura como el titubeo, falta de
conocimiento de las palabras, repeticiones, (o bien evidencia que no ha comprendido
lo ledo), lee de memoria o inventa el texto confusiones de letras y combinaciones,
etc. Al igual que las normas y los hbitosde lectura que maneja cada estudiante.
Esto nos darnuna visin msclara del porque se presentan las dificultades y con qu
grado de incidencia los estudiantes llegan a cometer errores en el proceso de lectura.
El docente mostrarel manejo y uso del formulario al igual que hoja de respuesta para
que el estudiante se apropie de su material de trabajo.
Se harnproyeccin de videos interactivos que den cuenta de temticaso contenidos
relevantes en cada reaa evaluar teniendo presente el grado escolar (10 y 11).

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Una aventura magicaa traves de las tic

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Mediante esta propuesta se pretende que los alumnos reconozcan las partes del cuento:
(inicio, nudo, desenlace) y los elementos que lo constituyen (personajes, marco
narrativo, secuencia narrativa y narrador), para de este modo lograr realizar
producciones escritas considerando ambas caractersticas. Esta secuencia busca
incrementar adems, la apropiacin progresiva de las diferentes competencias
lingsticas. La adquisicin de las diferentes habilidades en la lectura y escritura son
las que a los nios les permitir, comprender las caractersticas propias del tipo de
4.3 Problema
texto
abordado. de aprendizaje:
(Contextualizacin
delldicas
problema
quedesecuentos,
abordar
en ely Proyecto
Educativo
El desarrollo
de actividades
a travs
fbulas
otros textos
TIC). con el fin de que los estudiantes mejoren su proceso de lectoescritura.
narrativos
Los estudiantes de los grados preescolar y primero presentan dificultad con la
interpretacin de textos y secuencias en cuentos cortos.

4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

como mejorar la comprension del cuento por medio de las tic en los estudiantes del
grado 5 de la IER reposo?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Motivar a los estudiantes en la produccin de cuento mediante el uso de herramientas

interactivas y la internet.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

-Reconocer la estructura (inicio, nudo y desenlace) de un cuento de manera coherente.

-Identificar las caractersticas de un cuento.
-Interpretar cuentos.

4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
90 horas
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

Conocen algunos cuentos tradicionales.

Identifican alguno personajes de los cuentos.
Hacen narraciones breves de algunos cuentos.
Asocian canciones a los cuentos.
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

SECUENCIA DIDACTICA GRUPO PREESCOLAR Y PRIMERO EL REPOSO.

pruebas saber
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didactica:
Una aventura mgica Secuencia didactica #: 1
Institucin Educativa:
I:E El Reposo
5.4
Marco
conceptual.
Sede
Educativa:
(Con
base
en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del
Principal
proyecto
relacione
el marco
conceptual
de su Proyecto Educativo TIC).
Direccin:
Barrio
3 de febrero
Municipio:
Apartad
Docentes responsables:
El concepto
de genero se ha ido conformando historiicamente; se entiende por genero
Dina
Mena Correa
un
conjunto
de constantes retoricas y semioticas que identifican y permiten clasificar
Gladys Cartagena
los textos
literarios. Los generos literarios son los distintos grupos o categorias en que
Fidelfa
Barrera
podemos
clasificar
las obras literarias atendiendo a su contenido.
Rosmira Mena
El genero
narrativo,
el que un narrador cuenta una historia en la que intervienen
Vivian
Patricia
Videsen
Mesa
unos personajes.
Ademas de la accion, el narrador y los personajes, otros elementos
Maribel
Avendao
de
la narracion son
el espacio (el lugar en que ocurren los hechos) y el tiempo (el
Departamento:
Antioquia
momento
en que se situa
la accion). Aunque al principio los textos narrativos se
`rea
de conocimiento:
Lenguaje
escribieron
en verso, como los cantares de gesta
Tema: El cuento
9 medievales que contaban las hazaas
de
los
hroes
de
la
comunidad,
el
vehculo
de
expresin habitual de la narrativa es la
Grado: 1

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

FECHA ACTIVIDAD RECURSO RESPONSABLE

Sept. 1-16 Proyeccin de videos de cuentos tradicionales Video beam, computador,
sonido. Docentes preescolar y primero
Sept.
17-30 Juegos interactivos Computadores y Tablet Docentes preescolar y primero
Oct.
1-16 Dramatizaciones Video cmaraDocentes preescolar y primero
Oct.
5.6 Bibliografa.
19-30
Construccin de cuentos Computadores y Tablet Docentes preescolar y primero
Nov.(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su
partiendo del
marco
realizado
en el y
2-13Proyecto
ConcursoEducativo
de cuentosTIC
Computadores,
video
beam,conceptual
sonido Docentes
preescolar
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
primero
Nov.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2159536/html5/el_gato_pato.htm
16-23 c
http://www.youtube.com/watch?v=HIrfyff1fVc
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2159462/_adivinas_que_cuento_es_
.htm.
http://www.youtube.com/watch?v=HIrfyff1fVc
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2159462/_adivinas_que_cuento_es_
.htm.

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2159536/html5/el_gato_pato.htm

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

ncluir actividades tipo entrevista

empleando las TIC

2.

Involucrar un mayor numero de

estudiantes en la participacion y
manejo de las TIC.

3.

Tener en cuenta las opiniones de los

estudiantes sobre las TIC

Versatilidad de las actividades

Motivacion de los estudiantes ante

el uso de las herramientas TIC.

Disposicion por parte de los

docentes a desarrollar y aplicar las
estrategias TIC

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSRVlSRUhWR0lyMjg/view?
usp=sharing
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSY3BQRVIybWw2S0k/view?
usp=sharing

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13