Roteiro para aula do dia 16/05.

Estgio Curricular Supervisionado II

1 Momento
Nossa aula do Eixo

Estgio ir iniciarvia ambiente, onde sero adicionados

todos os documentos necessrios para o mesmo. O aluno deve imprimir e fazer uma
leitura de todos os documentos eposteriormente esclarecer todas as suas dvidas no
encontro presencial dia 16/05/2015. Neste dia sero esclarecidastodas asduvidas da fase
do EstgioSupervisionado II (Regncia do ensino fundamental) sob a responsabilidade
do professor de estgio. Na sequencia via ambiente e nos plantes semanais com o
Professor/tutortodos acadmicos podero sanar as posteriores dvidas que surgiro
durante o planejamento das aulas e de todas as atividades relacionadas ao estgio nas
escolas campo de estgio.
Os formulrios: Termo de compromisso e o Plano de Atividadesreferentes ao Estagio
Supervisionado II, devero ser preenchidos e entregue ao tutor de estgio at o dia
23/05/2015 devidamente assinados.
Obs.: O aluno encontrar os dados que devero ser anexados nos formulriosTermo de
compromisso e Plano de atividadenas escolas campo de estgio e no
documentoRegulamento do estgio.
Vigncia do estgio nas escolas:08/06 a 30/06/2015
Coordenadora Prof.Maria Luizade Freitas Konrad
Professora do estgio: RosngelaMachado de Paula
Professor/ tutor:Duarte
Supervisor:O aluno dever verificar na instituiode ensino campo de estgio quem
ser o supervisor de estgio durante todo o momento em que estiver estagiando.
Aplice: A aplice de seguro dever ser anexada na Clusula 11 do termo de
compromisso. Segue o exemplo:

Clusula 11 Na vigncia do presente Termo, o estagirio estar coberto contra

acidentes pessoais atravs da Aplice N 67 da ROYAL & SUNALLIANCE
SEGUROS BRASIL S/A, sem nus para este.
Observao:o aluno dever ter frequncia total de 100% no eixo estgiopara sua
aprovao. Portanto fundamental o comparecimento do acadmico nos encontros
presenciais, online, e nas atividades de estgio nas escolas campo de estgio.
Essas e outras informaes referentes aos Estgios Curricular Supervisionado II sero
anexadas no ambiente na sala Eixo Estgio. Fiquem atentos.
2 Momento Explicar aos alunos:
40 h/a terica e orientao sob responsabilidade do professor de Estgio
Nesta etapa ocorrero encontros presencias e online com o
professor e tutor de estgio que explicaro ao aluno a estrutura do
Estgio supervisionado II, planejamento, preenchimento de
formulrios e outros assuntos relacionados regncia do Ensino
Fundamental.
10h/a para planejamento de projetos de atuao docente na Instituio
concedenteNesta etapa o aluno escolhe um tutor do eixo biolgico
ou outro eixo/professor para acompanha-lo, auxili-lo na elaborao
de um projeto de interveno e este poder ser seu orientador de
TCC. Ocorrero encontros presencias e online com o tutor que tenha
afinidade com o tema escolhido pelo aluno e que poder se
transformar, aps elaborao, na monografia ou projeto de TCC. o
momento de se escolher o orientador que seguir com a orientao
at a defesa do TCC.

15 h/a na aplicao de projetos de atuao docente na Instituio

concedente
Nesta etapa o estagirio dever aplicar seu projeto, elaborado junto
com seu orientador (monografia) j corrigido pelo mesmo.

20 h/a para planejamento das atividades docncia para a turma regular

da Instituio concedente; Nesta etapa ocorrero encontros
presencias no polo com o tutor do eixo biolgico ou com o
orientador de TCC para orientar o aluno na elaborao dos
planejamentos das aulas. Esse tutor poder ser do eixo biolgico ou
o orientador da monografia/TCC.

15 h/a de docncia no Ensino Fundamental em turma regular na

Instituio concedente; Nesta etapa os estagirios assumiro a

regncia e o tutor de estgio acompanhar a regncia assistindo as
aulas dos estagirios e avaliando seu desempenho.

3 Momento Explicar aos alunos.

Projeto de Interveno Pedaggica

1 folha

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA-EaD

CAMPUS DE ARRAIAS TO
Ttulo:
TTULO DO PROJETO EM CAIXA ALTA
Cidade ESTADO
Ms de Ano
2 folha
NOME DO ALUNO

Ttulo:
TTULO DO PROJETO EM CAIXA ALTA

Projeto

de

apresentado

Interveno
a

Pedaggica

professora

Rosngela

Machado de Paula Santos, orientador da

disciplina Estgio Supervisionado II do
curso

de

Licenciatura

em

Cincias

Biolgicas EaDem cumprimento s

exigncias

para

obteno

da

nota

referente ao 1 semestre do perodo letivo

de 2015.
Cidade ESTADO
Ano

Estrutura do Projeto
A) Elementos pr-textuais
a) Capa
Entidade
Ttulo (e subttulo, se houver)
Supervisor(es)
Local e data
B) Introduo
Apresentao do trabalho (do que se trata este projeto?)
Caracterizao da Comunidade ou Escola
C) Objetivos
Objetivo Geral (para que?)
Objetivos Especficos(esclarecer o que se pretende e quais os resultados que se
espera obter. Devero ser apresentados em termos claros e precisos. Recomenda-se,
portanto, que em sua elaborao e redao sejam utilizados verbos de ao, como
identificar, verificar, descrever, analisar)
D) Justificativa
(por qu? Por que foi escolhido o tema, qual sua importncia/relevncia, viabilidade
e que problemas prope resolver).
E) Reviso da literatura

Explicitao do quadro terico (O que j foi escrito sobre o tema? Embase

tericamente fazendo referncias a importncia do estgio e tambm sobre o tema
especfico de sua interveno).
F) Metodologia
(Onde fazer? Como? Com qu? Quanto? Quando?) quais mtodos e tcnicas que
sero utilizados na interveno pedaggica / regncia
aconselhvel incluir um roteiro com as principais etapas da atividade;
Elencar na forma de tpicos os contedos que sero abordados durante a
regncia;
G) Cronograma
(Quando? E em quanto tempo?) qual o tempo necessrio, aproximadamente, para
desenvolver cada etapa do projeto: discriminar quantas semanas ou meses sero
destinados a cada fase.
H) Resultados Esperados
I) Monitoramento e Avaliao:
Deve acontecer intercalada com as demais etapas e ainda ao final de toda
faze.Pretende-se, com a avaliao, melhorar o processo, aprimorando todo o trabalho
que ser desenvolvido por todos os envolvidos.
I)Relatrio:
O relatrio, como o prprio nome diz, o relato detalhado de um trabalho
sistematizado. Uma atividade prtica de um trabalho de interveno em uma
realidade.Resultados das aes prtica desenvolvida pelo estagirio a partir de um
problema que foi diagnosticado e teve a interveno pedaggica do estagirio.
Ao se redigir um relatrio, deve-se sempre ter em mente a seguinte questo:
Quem ler este relatrio conseguiria entender o que foi feito e como com clareza?
Ao elaborar o relatrio o estagirio ter oportunidade de exercitar a reflexo
sobre sua prtica docente (das aes que desenvolveu e os efeitos destas no trabalho
desenvolvido em seu estagio como futuro profissional). Dessa forma o relatrio tambm

contribui como material rico de anlise para a comunidade escolar. Sendo o documento
(o relatrio) o registro que construir para documentar todas as atividades desenvolvidas
pelo estagirio no estgio.
Durante o estgio o estagirio dever procurar o professorque orientou na
elaborao do projeto de interveno ou tutor de estgio responsvel pelo
acompanhamento do estagirio na escola, comunicando como est sendo realizado o
estgio e as dificuldades existentes, assim o orientador ou o tutor de estgio poder
oferecer suporte durante o desenvolvimento do Projeto de interveno.
J) Autoavaliao do estagirio.
a) - Anlise das aes desenvolvidas durante as atividades propostas no Projeto de
Interveno

em

relao

ao

desenvolvimento

de

habilidades

competncias(estagirio e todos envolvidos na ao pedaggica principalmente

o aluno da classe);
b) - Anlise da atuao do estagirio com professor de biologia.
Deste modo a elaborao do Relatrio de regnciadever ser uma sntese do
estgio realizado, partindo de uma anlise da atuao do estagirio na escola
principalmente na atividade de regncia em cada turma, indicando precisamente,
sucessos, melhoras, avanos e dificuldades encontradas e ainda outras aes que
necessitam ou podem ser realizadas.
Para iniciar o Projeto de Interveno o estagirio deve basear-se primeiramente
nas observaes feitas durante o estgio de observao (sobre sua atuao como
observadornas unidades escolares e os problemas encontrados dentro e fora da sala de
aula).Partido assim de uma problemtica dando continuidade a sua pesquisa por meio de
intervenes pedaggicas planejadas no perodo do estgio II sob a orientao dos
professores de biologia e professor e tutor de estgio.
Aspectos que podero ser contemplados pelo estagirio alm dos que j foram
citados acima:

Houve evaso dos alunos no decorrer do desenvolvimento do seu projeto? Se

houve, explicar os possveis motivos?

O nmero de faltas dos alunos comprometeu a aprendizagem dos mesmos? O

que pode explicar este fato?

A carga horria prevista para ministrar as aulas de cada temtica/tema foi

satisfatria? E nos horrios das aulas houve alterao, por qu?

Houve adaptaes no planejamento do projeto de interveno? Quais os critrios

utilizados para o (re) planejamento?

As alteraes que ocorreram, potencializaram o trabalho ou significaram perdas?

Quais atividades foram mais significativas para o estagirio, escola, professores

e alunos?

Quais atividades foram mais fceis ou difceis para desenvolver? Por qu?

As aprendizagens intencionadas foram integralmente apreendidas pela maioria

dos alunos?

Quais aprendizagens foram mais difceis para os alunos? Por que isso pode ter
ocorrido?

Inclua depoimentos interessantes que ilustrem as principais dificuldades

encontradas por voc e ou pelos envolvidos (voluntrios ou parceiros e
professores no desenvolvimento das atividades previstas). Indicando as
sugestes e encaminhamentos que foram adotados para minimizar as questes.

Registre as habilidades e competncias dos alunos aps a aplicao dos

projetos?

O projeto contribuiu com o desenvolvimento de competncias (estagirios e

professores)?

O suporte dado pelos professores do eixo biolgico, professores da escola

campo de estgio e professor de estgio foi satisfatrio contribuiu com suas
aes em sala de aula. Explique de que forma e o que foi de fundamental
importante?

O que foi possvel concluir desde o inicio do desenvolvimento do Projeto na

unidade escolar (sua execuo/avaliao at o final do estgio, concluso das
aes do projeto de interveno)?

O trabalho em equipe dentro do projeto promove competncias e aprendizagens

para todos? O que julgaram determinante para este sucesso?

Quais as sugestes do estagirio para que possamos ampliar e melhorar nosso

trabalho e alicerar cada vez mais o trabalho em equipe?

Para registrartodos os fatos durante o desenvolvimento do projeto necessrio

solicitar autorizao de todos envolvidos (escola, professores, alunos e os pais
ou responsveis pelos alunos menores de idade).

Em resumo explicitar as dificuldades encontradas nas aes desenvolvidase

quais foram as propostas que provocaro mudanas?

O estagirio ao longo do estgio, atuando de como professor de estgio

ministrando as aulas, acompanhado pelo professor regente promoveu a
construo coletiva de conhecimentos, compartilhando a responsabilidade no
aprender a aprender?

Houve um clima de colaborao que garantiu a possibilidade de troca e trabalho

coletivo?

Descreva tambm se as metodologias utilizadas e os recursos didticos que

contriburam com a construo do conhecimento.

Quais as contribuies do estgio para o estagirio e para a escola campo de

estgio?

A) Referncias(Exemplos de como citar)

LAKATOS, Eva. Maria. & MARCONI, Mariana Andrade.Fundamentos de
metodologia cientfica.So Paulo: Atlas, 1991.
ECO, Humberto. Muito alm da Internet. So Paulo: [s.n.], 2003. Disponvel em:
<www2.fgv.br/biblioteca/geral/docs/Internet.pdf>. Acesso em: 02jun. 2011.

4 Momento- Explicar ao aluno

Obs: o aluno poder ultilizar o plano de aula ultilizado pelo professor regente na
escola campo de estgio ou o modelo abaixo. Porem fundamental a assinatura das
seguintes pessoas:

Sugesto de Plano de aula.

FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

CAMPUS UNIVERSITRIO DE ARRAIAS

Licenciatura em Biologia - EaD

Plano de Aula
Regncia do Ensino Fundamental
UNIDADE ESCOLAR:

PROFESSOR REGENTE E ESTAGIARIO:

DISCIPLINA:

SRIE/ANO:

TURNO:

NMERO DE AULAS:

TEMPO DA AULA:

ANO:

DATA:

COMPETNCIAS:

HABILIDADES:

CONTEDO PROGRAMTICO

METODOLOGIA

RECURSOS DIDTICOS

PROCEDIMENTOS DE AVALIAO

BIBLIOGRAFIA

Assinaturas:
Diretor da escola:________________________________________________________
Professor regente:_______________________________________________________

Professor do curso de Licenciatura em Biologia que orientou o aluno nos planos das
aulas de estgio: _________________________________________________________
Estagirio:______________________________________________________________
Arraias,____de__________ de 2015.