RESEA DEL LIBRO PERIPLO POR LA EDUCACIN AMBIENTAL

Autor: Ral Calixto Flores

Elabor: Jos Trinidad Fuentes Acevedo
Los efectos negativos provocados por la contaminacin que produce la
sociedad se han acelerado, puesto que el mundo se encuentra dominado por la
vida superficial. Por lo tanto se hace indispensable la imposicin de un mundo
basado en una lgica humana, ambiental, que tomen cuenta todas las
interrelaciones de sustentabilidad sociedad-naturaleza. Es increble que el
mundo democrtico y de oportunidades se encuentre inmerso en pobreza e
injusticias humanas y ecocidas.
La crisis socio-ambiental ha alcanzado una gran magnitud que escapa del
control humano. Los seres Humanos, al igual que otras especies y seres vivos
del planeta, no viven aislados unos de otros, comparten los diferentes
ecosistemas, por lo que se hace necesario conocer el funcionamiento, las
posibilidades y los lmites de estos ecosistemas para asegurar la supervivencia,
el bienestar y la calidad de la vida.
No hay razn socio-poltica o terica, ni tecnolgica, tcnica o econmica que
justifique el deterioro ambiental y la miseria social. Se debe replantear todo el
sistema de vivencia convencional y generar una articulacin poltica como
manifestacin

general.

Se

debe

cuestionar

la

lgica

del

sistema

de

organizacin social excluyente, anti-democrtico, insustentable y depredador.

El papel que juega la Educacin Ambiental Crtica en tal planteamiento es muy
importante; pues la educacin no debe ser neutra, pero si comprometida con el
cambio

alternativo.

La

educacin

ambiental

debe

contextualizar

la

problemtica socio-ambiental local, nacional e internacional. La solucin

principal a los problemas socio-ambientales, es la conformacin de una
Educacin Ambiental Crtica, considerada como una herramienta que genere
procesos crticos de enseanza- aprendizaje mediante la construccin y
deconstruccin del conocimiento.

Una poltica Educativa integral es difcil de aplicar por estar asociada al poder
poltico. Una Educacin Ambiental Crtica necesita de una serie de tcnicas,
mtodos, nuevos enfoques tericos y prcticos, para poder enfrentar la
demanda desde un ngulo y una visin integral de la realidad que permita ver
las interrelaciones de sus dimensiones y as poder contribuir al mejoramiento y
desarrollo de la calidad de vida, la recuperacin, conservacin y proteccin del
ambiente.
Los procesos de integracin del saber tienen la necesidad urgente de una
respuesta en los procesos inter, multi y trans-disciplinarios. Los estudios
transdisciplinarios enfatizan la confluencia de saberes. La transdisciplina est
constituida por una completa integracin terica y prctica. Aqu es cuando la
Educacin Ambiental es un instrumento fundamental para alcanzar los grandes
objetivos, necesarios para un desarrollo sustentable y cuando es Critica
propicia un cambio de actitudes y una participacin responsable en la gestin
del medio y crea actuaciones adecuadas con el entorno natural.
A travs de este tipo de educacin se fomenta el compromiso para contribuir al
cambio social, cultural y econmico, a partir del desarrollo de un amplio
abanico de valores, actitudes, habilidades y sensibilidades, que permitan a
cada

persona

formarse

criterios

propios,

asumir

su

responsabilidad

desempear un papel constructivo.

La sociedad debe ser ms justa, equitativa y asumir un desarrollo sustentable,
basado en los principios de equidad social, respeto a la integridad ecolgica de
los ecosistemas, modelo econmico alternativo y democracia participativa. Se
trata de tomar partido por una opcin viable para el futuro de los seres
humanos y de la naturaleza.
La educacin ambiental se caracteriza por contener una serie de propuestas
orientadas a la formacin de ciudadanos solidarios y comprometidos con
acciones favorables al medio ambiente. Edgar Morin (1993) menciona que la
policrisis ambiental se encuentra asociada al modelo de desarrollo econmico
dominante que privilegia la acumulacin del capital a costa de la explotacin
intensiva de los bienes naturales. Esta se manifiesta de diferentes formas:
erosin y contaminacin de los suelos, deforestacin e los bosques, alteracin

de climas, extincin de especies vivientes y la contaminacin de la atmosfera.

Se evidencia tambin en las formas de convivencia social.
El ser humano ha olvidado que forma parte del medio ambiente por lo que
resulta prioritario recuperar la conciencia de especie: la visin integral de lo
humano con un sentido de pertenencia al planeta.
Es necesaria una aprehensin de la educacin ambiental, que se basa en la
comprensin de las relaciones del ser humano consigo mismo, con los otros
seres humanos y con el medio ambiente, entendiendo a este ltimo como el
resultado de las interacciones de los sistemas sociales y naturales.