Tema 4: Números enteros.

ÍNDICE

1. NÚMEROS ENTEROS 2
1.1. Definición....................................................................................................................................................2
1.1.1. Ejercicio ........................................................................................................................................................2

1.2. Representación de los números enteros en la recta numérica...................................................2

1.3. Ordenación de los números enteros...................................................................................................3
1.3.1. Ejercicios......................................................................................................................................................3

1.4. Valor absoluto ...........................................................................................................................................5

1.4.1. Ejercicio........................................................................................................................................................5

1.5. Valor opuesto ............................................................................................................................................5

1.5.1. Ejercicio........................................................................................................................................................6

1.6. Ejercicios ...................................................................................................................................................6

2. OPERACIONES DE LOS NÚMEROS ENTEROS 8

2.1. Suma: a + b = c ..........................................................................................................................................8
2.1.1. Definición......................................................................................................................................................8

2.1.2. Propiedades .................................................................................................................................................8

2.1.3. Ejercicio .......................................................................................................................................................9

2.2. Resta: a - b = c .........................................................................................................................................9

2.2.1. Definición .....................................................................................................................................................9
2.2.2. Propiedades.................................................................................................................................................9

2.3. Multiplicación: a · b = c ..........................................................................................................................9

2.3.1. Definición .....................................................................................................................................................9
2.3.2. Propiedades.................................................................................................................................................9
2.3.3. Ejercicios....................................................................................................................................................11

2.4. División: D : d = c....................................................................................................................................11

2.4.1. Definición ....................................................................................................................................................11
2.4.2. Tipos de divisiones ...................................................................................................................................11
2.4.3. Propiedades...............................................................................................................................................12

2.5. Regla de signos.......................................................................................................................................12

3. OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS 12

3.1. Introducción............................................................................................................................................12
3.2. Reglas de prioridad...............................................................................................................................13

4. PROBLEMAS 13

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1. NÚMEROS ENTEROS

1.1. Definición
Hay expresiones que no pueden indicarse con números naturales. Necesitamos otro tipo de
números, los números enteros.

Los números enteros son los números enteros positivos (+1, +2, +3, +4, +5, +6, …), los números
enteros negativos (–1, –2, –3, –4, –5, –6, …) y el 0.

Los enteros positivos son los números naturales .

Z + positivos + 1,+2,+3,+4,+5,+6,...

Enteros Z 0 ⇒ Z = Z + U Z − U {0} = N U Z − U {0}
Z − negativos - 1,-2,-3,-4,-5,-6,...

Los números enteros son los números precedidos del signo + ó –, dependiendo de si la cantidad
expresada está por encima o por debajo de cero.
El número 0 es el único número entero que no es positivo ni negativo.

Ejemplos:

Hace una temperatura de 7 grados bajo cero. –7 °C

El submarino está a 100 metros bajo el nivel del mar. –100 m

El saldo de su cuenta bancaria es de 175 €. +175 €

Debo cuatro euros a mi amigo. –4€

No me queda nada. 0

Estamos a 38 grados. +38 °C

1.1.1. Ejercicio
1) Escribe tres números enteros positivos y tres números enteros negativos.

Solución:
Tres números enteros positivos: +1, +2 y +3.
Tres números enteros negativos: –1, –2 y –3.

1.2. Representación de los números enteros en la recta numérica

Los números enteros se pueden representar en una recta numérica ordenados de menor a
mayor.
Sobre una recta numérica se señala un punto, que se marca con el número cero, que divide a la
recta en dos partes iguales. A la derecha del cero, y con las mismas separaciones, se sitúan de menor a
mayor los números enteros positivos: +1, +2, +3, +4, +5, +6, ... Del mismo modo, a la izquierda del cero,
se sitúan de mayor a menor los números enteros negativos: –1, –2, –3, –4, –5, –6, ...

… –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 …

Creciente

Decreciente

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1.3. Ordenación de los números enteros

Los números enteros positivos son mayores conforme se desplazan a la derecha por la recta
numérica, por lo que +1 < +2, +2 < +3, +3 < +4 y, así sucesivamente. También se puede decir que +2 > +1.

Y los números enteros negativos son menores conforme se desplazan a la izquierda, por lo que
–6 <–5, –5 < –4, –4 < –3, –3 < –2 y –2 < –1. También se puede decir que –1 > –2.

1.3.1. Ejercicios
1) Dados los siguientes enunciados:
La edad de Ángel es 14 años.
La edad de su amiga Andrea es 12 años.
A Ángel se le ha caído una moneda a un pozo que tiene 2 metros de profundidad.

El gato de Andrea se ha subido a un árbol de 5 metros de altura.

Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué signo (– ó +) le pondrías a las cantidades: 14, 12, 2 y 5?
b) Representa estas cantidades en la recta numérica.

c) ¿Qué número es el mayor de todos?

d) ¿Qué número es el menor de todos?
e) Escríbelos por orden de mayor a menor (en orden decreciente).
f) Escríbelos por orden de menor a mayor (en orden creciente).

Solución:
a) +14, +12, –2, +5
b) Representación en la recta numérica:

–2 0 +5 +12 +14
c) El mayor de todos es +14.
d) El menor de todos es –2.

e) Ordenados de mayor a menor: +14 > +12 > +5 > 0 > –2

f) Ordenados de menor a mayor: –2 < 0 < +5 < +12 < +14

2) Asígnale un número entero a cada una de estas afirmaciones:

Un avión vuela a 1.000 metros de altura.

Una ballena ha sido vista por un submarino a 1.300 metros de profundidad.

La temperatura en Moscú esta mañana era de 7 grados bajo cero.
Un alpinista ha subido a un pico de 1.345 metros.
Un tren ha visto un obstáculo en la vía y frena con una desaceleración de 2 m/s2.
Tu amigo mide 2 metros de altura.

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Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué signo (– ó +) le pondrías a las cantidades?

b) ¿Qué cantidad es la mayor?

c) ¿Cuál es la mayor?
d) Escribe los signos de < (menor) ó > (mayor) en medio de las dos cantidades.

e) Ordena todas las cantidades de menor a mayor.

Solución:
a) +1.000, –1.300, –7, +1.345, –2, +2

b) El mayor de todos es +1.345.

c) El menor de todos es –1.300.
d) –1.300 < +1.345

e) Ordenados de menor a mayor: –1.300 < –7 < –2 < 0 < +2 < +1.000 < +1.345

3) Dados los siguientes enunciados:

Debo 4 € a mi amigo.
Estamos a 5 grados bajo cero.

No me queda nada.

El avión vuela a 2.700 m de altura.

Luis trabaja en el segundo sótano.
Marisa está en la planta baja.

Estamos a 4 grados bajo cero.

Ocurrió en el año 540 a.C.

Debo 15 € a mi madre.

Marisa está en la planta octava.

El submarino está a 100 m bajo el nivel del mar.

El saldo de su cuenta bancaria es de 175 €.

Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué signo (– ó +) le pondrías a las cantidades?

b) Representa estas cantidades en la recta numérica.

c) ¿Qué número es el mayor de todos?
d) ¿Qué número es el menor de todos?

e) Escríbelos por orden de mayor a menor (en orden decreciente).

f) Escríbelos por orden de menor a mayor (en orden creciente).

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Solución:

a) –4, -5, 0, +2.700, +2, 0, -4, -540, -15, +8, -100, +175

b) Representación en la recta numérica:

-540 –100 -15 -5 -4 0 +2 +8 +175 +2.700

c) El mayor de todos es +2.700.

d) El menor de todos es –540.

e) Ordenados de mayor a menor: +2.700 > +175 > +8 > +2 > 0 > -4 > -5 > -15 > –100 > -540
f) Ordenados de menor a mayor: -540 < –100 < -15 < -5 < -4 < 0 < +2 < +8 < +175 < +2.700

1.4. Valor absoluto

El valor absoluto de un número entero es la distancia (en unidades) que le separa del cero en la
recta numérica.

El valor absoluto de un número entero es el valor del número natural al que representa, es
decir, el número sin tener en cuenta el signo.

El valor absoluto de un número se representa entre dos barras |a|.

|+a| = a |–a| = a
Ejemplos: |-9| = 9 |+9| = 9
NOTA: El valor absoluto de cero es cero. |0| = 0

1.4.1. Ejercicio
1) Dados los siguientes números enteros: 8, -6, -5, 3, -2, 4, -4, 0, 7, calcula los valores absolutos.

NOTA: Utiliza la notación correcta para escribir el valor absoluto de un número.

Solución:

|8| = 8 |3| = 3 |-4| = 4

|-6| = 6 |-2| = 2 |0| = 0
|-5| = 5 |4| = 4 |7| = 7

1.5. Valor opuesto

Dos números enteros son opuestos si están situados a la misma distancia del cero.
El valor opuesto de un número entero o el opuesto de un número entero es otro número
entero con el mismo valor absoluto, pero de signo contrario.
El opuesto de “a” se representa como –(a).
Para calcular el opuesto de un número, se le cambia de signo.

–(+a) = –a –(–a) = +a
Ejemplos: –(–9) = +9 –(+9) = -9
NOTA: El opuesto de cero es cero. –(0) = 0

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1.5.1. Ejercicio
1) Dados los siguientes números enteros: 8, -6, -5, 3, -2, 4, -4, 0, 7, calcula los opuestos.
NOTA: Utiliza la notación correcta para escribir el opuesto de un número.

Solución:
–(8) = –8 –(3) = –3 –(-4) = +4

–(-6) = +6 –(-2) = +2 –(0) = 0

–(-5) = +5 –(4) = –4 –(7) = –7

1.6. Ejercicios
1) Responde a las siguientes cuestiones:

a) Representa en la recta numérica los números –5 y +5.

b) Escribe los números enteros comprendidos entre –5 y +5.

c) ¿Cuál es el valor absoluto de –5, –4, –3, –2 y –1?
d) Escribe el signo > (mayor) ó < (menor) según corresponda:

–3 +5 +7 +9 –9 –5

–6 –2 +1 +6 +8 –4

e) ¿Cuál es el valor absoluto de los números siguientes?

f) ¿Cuál es el opuesto de los números +10, –10, 0, +7, –7?

Solución:

a) Representación en la recta numérica:

–5 0 +5
b) –5, –4, –3, –2, –1, 0, +1, +2, +3, +4, +5
c) |-5| = 5 |-4| = 4 |-3| = 3 |-2| = 2 |-1| = 1

d) –3 < +5 +7 < +9 –9 < –5

–6 < –2 +1 < +6 +8 > –4
e) |+5| = 5 |+6| = 6 |+9| = 9 |+7| = 7 |+4| = 4
|-5| = 5 |-6| = 6 |-9| = 9 |-7| = 7 |-4| = 4

f) –(+10) = -10 -(-10) = +10 -(0) = 0 -(+7) = -7 -(-7) = +7

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2) Ordena en sentido creciente, representa gráficamente, y calcula los opuestos y valores absolutos
de los siguientes números enteros: 8, -6, -5, 3, -2, 4, -4, 0, 7.

Solución:
Ordenados de menor a mayor: -6 < -5 < -4 < -2 < 0 < 3 < 4 < 7 < 8

Representación en la recta numérica:

–6 –5 –4 –2 0 +3 +4 +7 +8
Opuestos:

–(8) = –8 –(3) = –3 –(-4) = +4

–(-6) = +6 –(-2) = +2 –(0) = 0
–(-5) = +5 –(4) = –4 –(7) = –7
Valores absolutos:
|8| = 8 |3| = 3 |-4| = 4

|-6| = 6 |-2| = 2 |0| = 0

|-5| = 5 |4| = 4 |7| = 7

3) Representa gráficamente, y calcula los opuestos y valores absolutos de los siguientes números
enteros: -3, 6, -2, 1, -5, 0, 9, -7, 2.

Solución:

Representación en la recta numérica:

-7 –5 –3 –2 0 +1 +2 +6 +9
Opuestos:
–(–3) = +3 –(1) = –1 –(9) = -9

–(6) = –6 –(-5) = +5 –(-7) = +7

–(-2) = +2 –(0) = 0 –(4) = -4

Valores absolutos:

|-3| = 3 |1| = 1 |9| = 9

|6| = 6 |-5| = 5 |-7| = 7
|-2| = 2 |0| = 0 |2| = 2

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2. OPERACIONES DE LOS NÚMEROS ENTEROS

2.1. Suma: a + b = c

2.1.1. Definición
Los términos de la suma, a y b, se llaman sumandos y el resultado, c, suma.

2.1.2. Propiedades
1) El resultado de sumar dos números enteros es otro número entero.

Si a, b a + b = c

Ejemplos:

+2, +3 (+2) + (+3) = +5

–5, +3 (–5) + (+3) = –2

2) Asociativa: consiste en que el modo de agrupar los sumandos no varía el resultado.

(a + b) + c = a + (b + c)

Ejemplo:

(2 + 3) + 5 = 2 + (3 + 5)
5+5=2+8
10 = 10

3) Conmutativa: consiste en que el orden de los sumandos no varía la suma.

a + b = b + a
Ejemplo:

2+5=5+2
7=7
4) Elemento neutro: es el 0 porque todo número sumado con él da el mismo número.

a + 0 = a
Ejemplo 1: 3 + 0 = 3

Ejemplo 2: (+5) + 0 = +5
Ejemplo 3: 0 + (–7)= –7
Al sumar 0 a cualquier número entero, se obtiene el mismo número.
5) Elemento opuesto: dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como resultado el 0.
a + (–a) = 0
Ejemplo: 5 + (–5) = 0
El opuesto del opuesto es igual al mismo número.

–(–a) = a

Ejemplo: –(–5) = 5

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2.1.3. Ejercicio
1) Calcula las siguientes operaciones:
a) (+8) + (+2) Solución: +10

b) (–5) + (–7) Solución: –12

c) (+12) + (–10) Solución: +2
d) (+3) – (–(+2)) Solución: (+3) + (+2) = +5

e) (+5) – (–(–2)) Solución: (+5) – (+2) = +3

f) |+10| Solución: 10
g) |-12| Solución: 12

2.2. Resta: a - b = c

2.2.1. Definición
Los términos que intervienen en una resta se llaman: a, minuendo y b, sustraendo. Al resultado,
c, lo llamamos diferencia.

2.2.2. Propiedades
1) El resultado de restar dos números enteros es otro número entero.

Si a, b a – b = c

Ejemplos:

+5, +3 (+5) – (+3) = +2

–5, +3 (–5) – (+3) = –8

2) No es conmutativa:
a – b ≠ b – a

Ejemplo:

5-2≠2−5

3 ≠ -3

2.3. Multiplicación: a · b = c

2.3.1. Definición
Multiplicar dos números enteros consiste en sumar uno de los factores consigo mismo tantas
veces como indica el otro factor.
Los términos a y b se llaman factores y el resultado, c, producto.

2.3.2. Propiedades
1) El resultado de multiplicar dos números enteros es otro número entero.

Si a, b a · b = c

Ejemplo: +2, –5 (+2) · (–5) = –10

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2) Asociativa: consiste en que el modo de agrupar los factores no varía el resultado.

(a · b) · c = a · (b · c)

Ejemplo:
(2 · 3) · 5 = 2· (3 · 5)

6 · 5 = 2 · 15
30 = 30
3) Conmutativa: consiste en que el orden de los factores no varía el producto.

a · b = b · a

Ejemplo:
2·5=5·2

10 = 10
4) Elemento neutro: es el 1 porque todo número multiplicado por él da el mismo número.
a · 1 = a

Ejemplo: 3 · 1 = 3
5) Distributiva: consiste en que la multiplicación de un número entero por una suma es igual a la
suma de las multiplicaciones de dicho número entero por cada uno de los sumandos.

a · (b + c) = a · b + a · c
Ejemplo 1:

2 · (3 + 5) = 2 · 3 + 2 · 5
2 · 8 = 6 + 10
16 = 16
Ejemplo 2:
(-3) · [5 – (-2)] = (-3) · 5 – (-3) · (-2)
(-3) · 7 = -15 - 6

-21 = -21
6) Sacar factor común: es el proceso inverso a la propiedad distributiva. Si varios sumandos
tienen un factor común, podemos transformar la suma en producto extrayendo dicho factor.
a · b + a · c = a · (b + c)

Ejemplo 1:
2 · 3 + 2 · 5 = 2 · (3 + 5)
6 + 10 = 2 · 8

16 = 16
Ejemplo 2:
3 · (-4) - 3 · (-5) = 3 · [(-4) – (-5)]
-12 + 15 = 3 · 1
3=3

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Ejemplo 3:

7 · (-2) - 7 · (-11) – 7 = 7 · [(-2) – (-11) - 1]

-14 + 77 - 7 = 7 · 8
56 = 56
Ejemplo 4:
-24 · 10 - 31 · 10 + 52 · 10 = 10 · [(-24) – 31 + 52]
-240 – 310 + 520 = 10 · (-3)
-30 = -30

2.3.3. Ejercicios
1) Realiza las siguientes operaciones aplicando la propiedad distributiva:
a) 9 · (-1 + 2) Solución: 9 · (-1) + 9 · 2 = -9 + 18 = 9

b) 8 · [10 – (-5)] Solución: 8 · 10 - 8 · (-5) = 80 + 40 = 120

c) (-3) · [-6 + (-4)] Solución: (-3) · (-6) + (-3) · (-4) = 18 + 12 = 30

d) (-5) · [-7 – (-3)] Solución: (-5) · (-7) – (-5) · (-3) = 35 - 15 = 50

e) (-11) · [25 – 17 – (-12)] Solución: (-11) · 25 – (-11) · 17 – (-11) · (-12) = -275 + 187 – 132 = -220

f) [-(-20) + (-52) – 41] · (-3) Solución: (-3) · 20 + (-3) · (-52) – (-3) · 41 = -60 + 156 + 123 = 219

2) Extrae factor común y calcula el resultado:

a) 3 · 2 + 3 · (-5) Solución: 3 · [2 + (-5)] = 3 · (2 - 5) = 3 · (-3) = -9

b) (-2) · 12 + (-2) · (-6) Solución: (-2) · [12 + (-6)] = (-2) · (12 - 6) = (-2) · 6 = -12
c) 8 · 5 + 8 · 1 Solución: 8 · (5 + 1) = 8 · 6 = 48

d) (-3) · (-2) + (-3) · (-5) Solución: (-3) · [(-2) + (-5)] = (-3) · (-2 - 5) = (-3) · (-7) = 21
e) (-2) · (-4) – (-3) · (-4) Solución: (-4) · [(-2) - (-3)] = (-4) · (-2 + 3) = (-4) · 1 = -4

f) (-6) · 5 + (-6) · 9 – (-6) · (-10) Solución: (-6) · [5 + 9 – (-10)] = (-6) · (5 + 9 + 10) = (-6) · 24 = -144

2.4. División: D : d = c

2.4.1. Definición
Los términos que intervienen en una división se llaman, D, dividendo y, d, divisor. Al resultado, c,
lo llamamos cociente.

2.4.2. Tipos de divisiones

1) División exacta: Una división es exacta cuando el resto es cero.
D = d · c

Ejemplo:

15 = 5 · 3

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2) División entera: Una división es entera cuando el resto es distinto de cero.

D = d · c + r

Ejemplo:

17 = 5 · 3 + 2

2.4.3. Propiedades
1) El resultado de dividir dos números enteros no siempre es otro número entero.

Si D, d D : d = c
Ejemplos:

2, 6 6:2 2, 6 2:6

2) No es conmutativa: consiste en que el modo de agrupar los factores no varía el resultado.

D : d ≠ d : D
Ejemplo: 6 : 2 ≠ 2 : 6

3) Elemento neutro: es el 1 porque todo número dividido por él da el mismo número.

a : 1 = a

Ejemplo: 3 : 1 = 3

4) Cero dividido entre cualquier número da cero.

0 : d = 0

Ejemplo: 0 : 5 = 0

5) No se puede dividir por 0.

D : 0 No se puede

Ejemplo: 5 : 0

2.5. Regla de signos

La regla de signos resume el comportamiento del producto o división de números positivos y
negativos, y son las siguientes:

Multiplicación División
+ x + = + + : + = +
– x – = + – : – = +
+ x – = – + : – = –
– x + = – – : + = –

3. OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS

3.1. Introducción
Al resolver expresiones con operaciones combinadas, debemos tener en cuenta las normas del
lenguaje matemático. Estas normas aseguran que cada expresión tenga un significado y una solución
únicos.

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3.2. Reglas de prioridad

Las reglas para realizar las operaciones de números enteros o prioridad de las operaciones son
las siguientes:

1) Efectuamos las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.

2) Calculamos las potencias y raíces.
3) Efectuamos los productos (multiplicaciones) y cocientes (divisiones) de izquierda a
derecha.

4) Realizamos las sumas y restas.

NOTA: Es importante respetar el orden de las operaciones para obtener el resultado correcto.

4. PROBLEMAS
1) Un emperador romano nació en el año 63 a. C. y murió en el 14 d. C. ¿Cuántos años vivió?

Solución: 14 - (-63) = 14 + 63 = 77 años

2) Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 975 m de profundidad y lo eleva a un depósito situado a
48 m de altura. ¿Qué nivel supera el petróleo?

Solución: 48 - (-975) = 48 + 975 = 1.023 metros

3) ¿Qué diferencia de temperatura soporta una persona que pasa de la cámara de conservación de las
verduras, que se encuentra a 4 °C, a la del pescado congelado, que está a −18 °C? ¿Y si pasara de la
cámara del pescado a la de la verdura?
Solución:

-18 °C - 4 °C = -22 °C
4 °C - (-18 °C) = 4 °C + 18 °C = 22 °C
La diferencia de temperatura en valor absoluto es igual en ambos casos.

El signo menos del primer caso indica que se produce un descenso de la temperatura, y el
signo más del segundo un aumento.

4) La temperatura del aire baja según se asciende en la atmósfera, a razón de 9 °C cada 300 metros.
Si la temperatura al nivel del mar en un punto determinado es de 0 °C, ¿a qué altura vuela un avión
si la temperatura del aire es de −81 °C?
Solución:
|-81| : 9 = 81 : 9 = 9

300 · 9 = 2.700 m

5) En un depósito, hay 800 l de agua. Por la parte superior, un tubo vierte en el depósito 25 l por
minuto, y por la parte inferior, por otro tubo salen 30 l por minuto. ¿Cuántos litros de agua habrá en
el depósito después de 15 minutos de funcionamiento?
Solución: 800 + 25 · 15 - (30 · 15) = 800 + 375 - 450 = 1.175 - 450 = 725 l

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