161

Lenguaje.....................................3-24
Literatura....................................25-49
Historia del Per.........................50-100
Historia Universal.......................101-132
Economa....................................133-145
Geografa....................................146-160
Educacin Cvica........................161-178
Razonamiento Verbal..................179-202

342

161

La comunicacin y
Lingstica General.

Nociones

de

Funciones del Lenguaje y el Signo

Lingstico.
Formacin y evolucin de la lengua
espaola.
Ortografa de la letra.
La palabra.
Categoras gramaticales.

decodifica o descifra, con el fin de entender la intencin

del emisor.
4. Cdigo. Sistema de signos convencionales conocidos y
utilizados por el emisor y receptor en el proceso
comunicativo.
5. Canal. Es el soporte fsico del proceso comunicativo,
por donde se transmite o viaja el mensaje desde un
emisor hacia un receptor. El canal por su naturaleza se
clasifica en:
5.1 Natural o Ambiental.
- El aire
- Las ondas sonoras
5.2 Tcnico o artificial. Todo medio de comunicacin
creado por el hombre: papel, libro, telfono, radio, tv,
etc.

Es un proceso de interaccin social por medio del cual un

individuo transmite, a otro, informacin codificada a travs
de signos lingsticos (palabra hablada y escrita) y no
lingsticos (seales, colores, luces, etc.).
La comunicacin puede ser:
COMUNICACIN NO
COMUNICACIN
HUMANA
HUMANA
DIFERENCIAS
Instintiva y a travs de Es producto de un proceso
signos no convencionales.
de reflexin consciente y
Son expresiones nicas e emplea
signos
imposibles de descomponer convencionales.
en unidades menores.
Las
expresiones
ms
frecuentes se hacen usando
el
lenguaje
que
est
integrado
por
signos
doblemente articulados.
SEMEJANZAS
Comparten la capacidad comunicativa.
La comunicacin comprende la produccin y la recepcin
de seales asociadas a un significado.
Las seales pueden responder a una necesidad.
El uso de seales no lingsticas como gestos, gritos,
sonidos inarticulados, movimientos del cuerpo, etc.

6. Referente. Son los seres, objetos o fenmenos de la

realidad aludidos en el mensaje. Tiene una existencia
independiente pero que coadyuva al entendimiento del
mensaje.
El referente responde a la pregunta:
De quin se habla en la intencin comunicativa?
Ejemplo: El locutor de una radio comunica que la mejor
preparacin preuniversitaria de la regin se encuentra en
la academia El Ncleo.
Referente: ..
7. Contexto: Es el espacio geogrfico y tiempo real donde
se lleva a cabo el proceso comunicativo.
FASES DE LA COMUNICACIN HUMANA
Fases: En el proceso comunicativo, se presentan 3 fases
indistintamente:
En el emisor: Psquico Fisiolgico Fsico.
En el receptor: Fsico Fisiolgico Psquico.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
UN MODELO BASE DE COMUNICACIN
Aristteles. En su obra la Retrica define a la
comunicacin como la capacidad de persuasin donde
intervienen 3 elementos fundamentales: orador, discurso y
auditorio.
ORADOR

(emisor)

DISCURSO

(mensaje)

CLASES DE LA COMUNICACIN
1. Por el cdigo:
a) Lingstica (verbal). Es cuando la comunicacin se
efecta haciendo el uso de una lengua como cdigo, ya
sea en forma oral o escrita.
Ejemplo: Yover lee silenciosamente la carta de su
amada Karina.
b) No lingstica (no verbal): La comunicacin se realiza
por medio de signos no lingsticos como: sonidos,
gestos colores, seales, etc.
Ejemplo: Un sonrisa sensual de Larissa Riquelme.

AUDITORIO

(receptor)

MODELO SINCRTICO
1. Emisor o codificador. Persona que selecciona y ordena
(codificacin) la informacin para convertirla en un
mensaje, y as poder transmitir pensamientos, emociones
y deseos.
2. Mensaje. Es la informacin codificada por el emisor que
se intercambia en todo proceso comunicativo.
3. Receptor o Decodificador. Es un agente pasivo, recibe
el mensaje; y activo cuando lo interpreta; es decir, lo

2. Por la relacin emisor receptor:

a) Intrapersonal: Es cuando uno se comunica consigo
mismo, el mensaje gira en torno a una sola persona quien
hace de emisor y receptor a su vez.

342

161

R4, etc.

Ejemplo: Un monlogo.
b) Interpersonal: Es la comunicacin que se realiza entre 2
o ms personas con el fin de interrelacionarse.
E

Ejemplo: Un dilogo.
3. Segn el espacio:
a) Directa: La comunicacin se lleva a cabo en un
escenario compartido por el emisor y receptor.

Fsicamente se encuentran en un mismo lugar,

observndose y escuchndose.
E

Ejemplo: Las recomendaciones de una madre a su hija.

b) Indirecta: El emisor y receptor no comparten el mismo
escenario, se encuentran separados por el tiempo y/o
espacio.
Espacio o Tiempo
E

Ejemplo: Una conversacin por celular.

4. Segn la direccin del mensaje:
a) Unidireccional o vertical: El emisor es el subordinante,
que enva el mensaje a un receptor subordinado, que no
puede responder y menos devolver una respuesta a la
intencin comunicativa.
El emisor es activo y el receptor es pasivo.
E

M
M

Ejemplo: Un aviso pegado en una puerta.

b) Bidireccional u horizontal: La direccin del mensaje es
reciproca y compartida por el emisor y receptor,
ubicados en un mismo nivel jerrquico en el proceso
comunicativo.
E

Correspondencia biunvoca.
Ejemplo: El dialogo de dos amigas.
5. Por la cantidad de receptores:
a) Privada: El mensaje enviado llega exclusivamente a un
nmero limitado de receptores.
M

R1, R2, R3, R4

Ejemplo: Un profesor aconsejando a sus alumnos.

b) Pblica: El mensaje tiene varios destinatarios, es decir
llega a un grupo definido de receptores.
R1

R2
R3

Ejemplo: Un vendedor ofreciendo sus productos dentro de

un mercado.
6. Por la complejidad de los elementos de la
comunicacin:
a) De difusin: Se realiza entre un solo emisor identificado
y un gran nmero de receptores.
Ejemplo: una conferencia de prensa, un concierto de
msica.

b) De medios a masas: El emisor como persona no es

identificado sino como institucin que enva el mensaje a
travs de medios masivos como la radio, tv, peridicos,
etc.
Ejemplo: Un anuncio publicitario.

1. COMUNICARE, etimolgicamente significa

A) comunicacin.
B) compartir algo a alguien.
C) intercambio de informacin.
D) datos de la realidad.
E) conocer tu realidad.
2. La comunicacin es un proceso de
A) estimulacin sicolgica.
B) relacin social entre personas vulgares.
C) transferencia de conocimientos y sentimientos que
van de un punto a otro.
D) informacin de ancdotas por medio de seales.
E) acumulacin de informacin y datos de la realidad.
3. La comunicacin humana se diferencia de la no humana
por
A) ser instintiva y a travs de signos.
B) ser expresiones nicas.
C) ser unilateral.
D) ser un proceso reflexivo y conciente.
E) emplear seales y signos no convencionales.
4. Sobre la comunicacin es falso.
A) Permite transferir informacin.
B) Un receptor puede convertirse en emisor.
C) Se puede dar gracias en distintos cdigos.
D) Es exclusivamente humana.
E) Puede haber varios emisores.
5. Cmo se define el mensaje?
A) Sinnimo de informacin.
B) La informacin codificada y transmitida en el acto
comunicativo.
C) El conjunto de datos sobre la realidad objetiva.
D) La realidad sobre la cual nos informamos.
E) El conjunto de signos utilizados en la comunicacin.

6. El soporte fsico de la comunicacin es el

A) canal. B) cdigo. C) mensaje.
D) referente. E) emisor.
7. El cdigo:
A) permite el entendimiento cabal de los interlocutores.
B) Contiene la idea esencial (o tema) del mensaje.
C) Es la informacin sistematizada.
D) Es el soporte o medio fsico por el que viaja el
mensaje.
E) Es el conjunto de signos usado en la comunicacin.

8. El espacio y tiempo que rodea a los elementos de la

comunicacin es el
A) mensaje. B) cdigo. C) referente.
D) contexto. E) canal.
9. No se considera cdigo.
A) La lengua quechua.
B) Las luces del semforo.
C) Los ladridos de un perro.
D) Los colores del cielo.
E) Los jeroglficos.
10. La fase fisiolgica comprende.
A) Codificacin decodificacin.
B) La emisin de sonidos.
C) El empleo de los rganos fonadores y auditivos.
D) Solo la codificacin.
E) Solo la decodificacin.

1. Qu alternativa no puede ser comprendida como ejemplo

de comunicacin?
A) Un pavo real desplegando las plumas de su cola.
B) Nubes negras en el cielo que presagian la lluvia.
C) Un grito de triunfo al saber que ingresaste.
D) Una foto publicitaria sin texto.
E) Los sonidos del tren en la estacin.
2. Juan Carlos a citado por medio de un e-mail a Jovana al
Killa para declararle su amor. Cul es el referente?
A) Cita
B) Palmero C) Internet
D) Computadora
E) Declaracin de amor
9. Margarita lee La casa verde de Mario Vargas Llosa
despus de la escuela para saber la historia de la
Selvtica. Identifique la relacin incorrecta:
A) Emisor: Vargas Llosa.
B) Receptor: Margarita.
C) Canal: libro.
D) Mensaje: historia de la Selvtica.
E) Cdigo: no lingstico.
3. En una va pblica dos amigos que dialogan son
interrumpidos por las bocinas de los autos. Qu
fenmeno se produjo en la comunicacin?
A) El ruido. B) Interferencia.
C) Interrupcin.D) Escndalo.
E) Ruptura del hilo comunicativo.

4. Al pie de un barranco, Pepito medita sobre las malas

calificaciones obtenidas en el colegio. Segn la presencia
del emisor receptor que tipo de comunicacin se
presenta.
A) Privada B) Directa C) Lingstica
D) Intrapersonal E) Interpersonal
5. Karen lee a sus alumnos la obra Ros profundos de Jos
Mara Arguedas. El emisor es
A) El protagonista de la obra.
B) Jos Mara Arguedas.
C) Los alumnos. D) Karen.
E) La obra.
6. Si recibes un volante que te invita a inscribirte en la mejor
academia de Ayacucho EL NCLEO, se produce una
comunicacin:
A) lingstica, intrapersonal, directa.
B) lingstica, interpersonal, indirecta.
C) no lingstica, intrapersonal, directa.
D) no lingstica, interpersonal, indirecta.
E) lingstica, intrapersonal, directa.
7. Pilar responde con una bofetada a las groseras de Deyby.
El cdigo empleado por Pilar es
A) espaol.
B) lingstica.
C) oral.
D) gestual.
E) no lingstico.
8. Qu tipo de comunicacin es un corazn atravesado por
una flecha, segn el cdigo?
A) Lingstica B) Pblica C) No lingstica
D) Directa
E) Bilateral

1. El proceso de codificacin es realizado por el

mientras que el decodificacin, por el
A) receptor emisor. B) emisor receptor.
C) mensaje emisor. D) cdigo - hablante.
E) informante fuente.
2. Ronald lee Los Poemas Humanos
potico. La relacin incorrecta es
A) emisor: Ronald.
B) mensaje: poemas humanos.
C) cdigo: las letras.
D) canal: hojas impresas.
E) referente: la humanidad.

para un recital

3. En la comunicacin el emisor es conocido como

encodificador porque:
A) se encarga de recibir el mensaje.
B) permite la cabal interpretacin del mensaje por parte
del receptor.
C) decepciona, procesa e interpreta el mensaje.
D) transforma a cdigo la formulacin del mensaje.
E) es el medio por donde se difunde el mensaje.
4. Dar un beso a la mejilla a nuestra madre, es una forma
de comunicacin
A) lingstica directa pblica
B) no lingstica indirecta pblica
C) lingstica indirecta privada
342
D) no lingstica directa privada

E) no es una forma de comunicacin

5. La importancia del contexto radica en que
A) sin l, no hay comunicacin.
B) es el soporte de la comunicacin.
C) a travs de l, materializamos nuestros pensamientos.
D) es lo que nos comunicamos.
E) permite interpretar cabalmente el mensaje.

6. No corresponde a la comunicacin.
A) Proceso comunicativo eminentemente interpersonal.
B) Se plasma a travs de un sistema de signos
convencionales.
C) Aquella que promueve la socializacin y el desarrollo
de los seres.
D) Para el efecto comunicativo debe haber
homogeneidad en el cdigo y en el referente.
E) Puede desarrollarse con medios naturales y
artificiales.
7. El auxiliar hace sonar el silbato para anunciar el cambio
de hora. El referente ser
A) auxiliar. B) colegio
C) cambio de hora D) silbato.
E) ondas sonoras.

161 El padre de la lingstica moderna (Ferdinand de Saussure)

define al lenguaje tomando en su conjunto como heterclito
y multiforme.
Lingsticamente hablando, el lenguaje es una facultad
exclusivamente humana, utilizado como un eficaz sistema
de comunicacin para transmitir pensamientos, emociones y
deseos, a travs de signos sonoros y articulados.
El lenguaje es un mtodo exclusivamente humano, y no
instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por
medio de un sistema de smbolos producidos por los rganos
del habla de manera deliberada (Sapir).

CARACTERSTICAS
a) Es racional. Porque se relaciona con la capacidad
cognitiva del hombre.
b) Es universal. Porque est presente en todo espacio
geogrfico donde habita el hombre.
c) Es innato. Porque genticamente estamos programados
para hablar, es decir, el lenguaje nace con el hombre.
d) Es aprendido. Porque a travs de la interaccin social,
el hombre va asimilando el lenguaje como un sistema de
comunicacin.
e) Es doblemente articulado. Porque est constituido por
morfemas y fonemas.
Primera articulacin: Morfemas
Los morfemas se caracterizan por ser significativos.
Ejemplo: nias
ni - Femenino
a - Plural
s
menor de
edad

8. En una clase de matemtica el alumno para mencionar la

respuesta del problema, el canal utilizado es
A) las ondas hertzianas.
B) los gestos del rostro.
C) el aparato fonador.
D) las ondas sonoras.
E) las ondas magnticas.

Segunda articulacin: Fonemas

Los fonemas se caracterizan por ser distintivos.
Ejemplo: p / p /
l/l/
Fonema
Fonema
PLANOS DEL LENGUAJE

9. Los afiches que invitan a los turistas pasar la Semana

Santa en Ayacucho, Qu tipo de comunicacin
constituye?
A) no lingstica, directa, unilateral
B) lingstica, indirecto, unilateral
C) no lingstica, indirecta, bilateral
D) lingstica, directa, multilateral
E) no lingstica, directa, bilateral

1. La lengua. Es el sistema de signos orales escritos y

ordenados que disponen los miembros de una comunidad
para realizar los actos de comunicacin lingstica
cuando hablan y escriben.
2. El habla. Es la realizacin de la lengua a travs de sus
integrantes quienes al compartir con los dems miembros
en conocimiento sistemtico de la lengua la ejecutan al
momento de intercambiar los mensajes lingsticos.

10. El vehculo pareca una bala y cruz la calle a pesar de la

luz roja del semforo. El polica luego de tocar su
silbato grit al chofer: hoyga dnde tiene los ojos? no
conoce las reglas? En el texto anterior la relacin emisor
receptor se da en:
A) semforo chofer
B) silbato chofer
C) chofer polica
D) polica chofer
E) polica vehculo

RELACIN Y OPOSICIN ENTRE LENGUA Y

HABLA

LENGUAJE

LENGUA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Psquica (abstracta)
Social
Histrico
Sistema
de
lingsticos.
Ms o menos fija
Terica.

HABLA

signos

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Psicofsica (concreta)
Individual
Momentneo
Uso
de
sistema
lingsticos
Variable
Practica

MODALIDADES DE LA LENGUA:
1. Dialecto. Es la variante regional de una lengua general
que configuran en los lmites de una localidad, regin o
rea geogrfica.
Variantes dialcticas.

Plano fontico (pronunciacin).

Plano morfolgico (forma).
Plano sintctico (funcin).
Plano lxico (vocabulario).
Plano semntico (significado).

2. Sociolecto. Es la variante regional de una lengua general

producida dentro de una localidad, teniendo en cuenta el
nivel de las capas sociales y grado de preparacin del
hablante.

3. Idiolecto. Es la totalidad de los hbitos del habla de una

sola persona en una poca dada.
4. Interlecto. Es el proceso de asimilacin o apropiacin de
una segunda lengua, teniendo ya una lengua madre.

lingstica determinada, mientras que la norma perceptiva

marca como debe ser.
REALIDAD LINGSTICA DEL PER
MULTILINGISMO
Nuestro pas se define, sociolingstica, como una
realidad multilinge y pluricultural, es que a su interior
existen una serie de lenguas y dialectos, reflejo de etnias
y culturas diferentes.
Esquemticamente existen las siguientes lenguas:
lenguas amerindias y lenguas no amerindias.

NIVELES DE LA LENGUA
A) Nivel superestndar.
Constituido general por
expresiones de corte literario. No es de uso diario, posee
voces cultas.
Ejemplo:
Oh, dulces prendas por m mal halladas!
B) Nivel estndar. Es la lengua de nivel intermedio, no
rebuscada ni difcil, pero tampoco marginal, tiene 2
modalidades:
B.1. Lengua Culta. Es el modo de hablar de las
personas de educacin esmerada. Usadas en reuniones
con personas extraas con las que no nos une lazos de
afectividad y por lo tanto se mantiene el cuidado
necesario.
B.2. Lengua Coloquial. Es el modo de hablar en
relaciones cotidianas, en crculos de amistades ms
cercanas, si bien el habla no es cuidadosa, tampoco llega
a la vulgaridad.

VARIEDADES DEL CASTELLANO EN EL PER

Al respecto, el Dr. Alberto Escobar distingue dos grandes
variedades:
El castellano andino y el castellano ribereo o no
andino.
1.

C) Nivel subestndar. Es la lengua usada por personas

menos educadas. Posee dos variables.
C.1. Lengua Popular. Usada por personas en transicin
entre estndar y subestndar. Presenta errores comunes
de gramtica normativa y fallas en la construccin
formal de frases y oraciones. Ya aparece el habla
denominado Replana, pero no llega al nivel de
altisonancia.
C.2. Lengua Vulgar. Es la lengua hablada por sectores
intencionales o involuntariamente incultos. Se hace uso
de palabras groseras, censuradas subidas de tono.
NORMA LINGSTICA
Es el conjunto de reglas o rasgos gramaticales que coinciden
con el buen uso o empleo correcto de la lengua que una
comunidad estima como propias y que se aceptan sin
dificultad.
El uso correcto fijado por la norma no es una solucin
2.
arbitraria, sino que ha sido decidido atendiendo a varios
criterios concuerda ms con los hbitos de la lengua, admite
una justificacin lgica e incluso tiene una explicacin en la
propia historia de la lengua. Hay que distinguir entre norma
lingstica, estado intermedio entre el habla individual y el
sistema abstracto de la lengua, de la norma perceptiva o
acadmica. Aquella es variable, segn los lmites y la ndole
de la comunidad social y explica cmo es esa realidad 342

El castellano I o castellano andino

El cual se caracteriza entre otros rasgos por diferenciar
los sonidos ll y Y; por otro lado la S es apical.
Que presenta tres variedades:
a.
La
variedad
andina
propiamente
dicha,
que
comprende:
...

.
b.

La variedad altiplnica,
que
comprende
..

c.

La variedad de los andes

occidentales sureos, que se ubica
en
....................
..................................................................................

El castellano II o castellano
ribereo o no andino.
Se caracteriza entre otros, por la fusin de la ll y Y en
un solo sonido; el sonido r es vibrante simple y rr,
vibrante mltiple, entre otros.
Que comprende a su vez dos variedades:

La variedad del litoral 161

a.

norteo y central.
..

.
b.

La variedad amaznica.
......

E) Un cdigo particular que usan los humanos.

8. Variacin regional de una lengua que puede presentar
aspectos fontico, morfolgico, sintctico y semntico.
A) Lengua B) Idioma C) Lenguaje
D) Dialecto E) Norma
9. La variedad social o estratificada de una lengua
determinada se denomina
A) dialecto.B) sociolecto. C) idiolecto.
D) interlecto.E) idioma.
10. El castellano andino propiamente dicho, abarca.
A) Los valles andino e intermedios del norte a sur con
excepcin del altiplano.
B) Incluye Cuzco, Arequipa y Moquegua.
C) La regin altiplano.
D) Franja litoral norteo y central
E) Departamentos centrales de los andes.

1. Los planos del lenguaje son

A) Lengua dialecto
B) Dialecto habla
C) Lengua idioma
D) Lengua habla
E) Lingstica lengua
2. Lengua es una realidad social y el habla es
A) Individual. B) Abstracta. C) Real.
D) Variable. E) Momentnea.
3. A la lengua oficial de un pas se le denomina.
A) Castellano B) Idioma C) Sociolecto
D) Lengua E) Habla
4. Se puede afirmar que el lenguaje es
A) Un sistema de signos de cualquier naturaleza.
B) En trminos generales, toda forma de comunicacin.
C) Un sistema de signos convencionales.
D) El estudio de cada lengua por separado.
E) El empleo de un alfabeto.
5. Es un hecho social y convencional, se refiere
A) a la lengua.
B) al idioma. C) al habla.
D) al lenguaje.
E) al dialecto.
6. El habla es
A) Correccin de la lengua.
B) Asimilacin de las jergas
C) Situacin patente de la lengua
D) Variacin personal de la lengua
E) Lengua y habla son lo mismo.
7. La denominacin correcta de idioma es
A) Un dialecto menor en zonas alejadas.
B) Cualquier lengua se considera idioma.
C) Sinnimo de lengua.
D) Una lengua reconocida como oficial.

1. Cul es la lengua materna ms hablada en el Per?

A) Quechua B) Aymara C) Shipibo
D) Castellano E) Aguaruna
2. Comunidad idiomtica se define como
A) el conjunto de habitantes que utiliza una misma
lengua.
B) conjunto de reglas gramaticales que coinciden con el
buen uso de la lengua.
C) lxico que emplea un determinado grupo social y
profesional.
D) caractersticas propias del individuo en su habla.
E) conjunto de lenguas habladas en un determinado pas.
3. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Sin gramtica no hay lengua.
B) Lengua es sinnimo de habla.
C) La lingstica estudia el lenguaje articulado.
D) Toda lengua se dialectiza.
E) No todo idioma es lengua.
4. Cul de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
A) El quechua es una lengua oficial, de origen
amerindio.
B) El chamicuro y el quechua son lenguas oficiales.
C) El Per es un pas multilinge, porque tiene una
realidad pluricultural.
D) Variacin regional de la lengua, tcnicamente se le
llama variacin diatpico.
E) Los niveles de la lengua revelan una posicin de
clase.
5. Actualmente, el Per se considera como un pas
multilinge porque dentro de su territorio
A) Se habla slo castellano y algunos dialectos.
B) Se habla ms de una lengua.
C) Todos hablan castellano estndar.
D) Existen analfabetos y gente culta.
E) Existen muchos pueblos aborgenes.

6. El llamado castellano o espaol peruano.

A) Evolucion a partir de una lengua andina.
B) No desciende de la antigua lengua latina.
C) Se halla en proceso de extincin.
D) Presenta dialectos geogrfico sociales.
E) Carece de gramtica y de escritura.

7. Se encarga del estudio de la oracin y sus partes.

A) MorfologaB) Fontica C) Sintaxis
D) Semntico E) Gramtica
8. Se ocupa del estudio del contenido significativo de las
palabras, tomando en cuenta muchas veces su contexto.
A) MorfologaB) SintaxisC) Semntica
D) Lingstica E) Etimologa

7. Las lenguas amaznicas son consideradas como

A) dialectos amaznicos.
B) una variacin de la lengua.
C) lenguas oficiales del Per.
D) un problema lingstico.
E) lenguas desconocidas.

9. Personaje reconocido por sus aportes a la lingstica

moderna.
A) Ricardo Palma B) Miguel de Cervantes
C) Antonio Machado D) Ferdinand de Saussure
E) Antonio de Nebrija

8. Desde el punto de vista lingstico marcar la proposicin

falsa.
A) El lenguaje tiene carcter bucal.
B) El lenguaje tiene carcter universal.
C) La comunicacin humana tiene doble articulacin.
D) La Lingstica es la ciencia del lenguaje
E) Los planos del lenguaje son la lengua y el habla.

A. FUNCIONES BSICAS O PRIMARIAS:

1) Funcin representativa, referencial, informativa,
denotativa. Esta funcin del lenguaje predomina en los
mensajes objetivos o lgicos, en la que el emisor
transmite el mensaje sin que aparezca en l su opinin
personal.

1. Las expresiones: judido!, yu patroncito, patu,

sigoro, ahura. Se pueden ubicar dentro de la
variedad del espaol peruano conocido como:
A) espaol de los andes occidentales sureos
B) espaol no andino o ribereo
C) espaol del altiplano
D) interlecto
E) idiolecto

El elemento de la comunicacin que destaca es el

Referente.
Ejemplos:
- El gato es un felino.
- La luna es un satlite.
- Pipo sali de su casa.
2) Funcin expresiva, emotiva, sintomtica. Cuando el
lenguaje cumple esta funcin, el emisor pretende
expresar sus sentimientos o emociones, su punto de
vista. El lenguaje expresa, la actividad del emisor ante la
idea del objeto al cual se refiere.
El elemento de la comunicacin que destaca es el
Emisor.
Ejemplo:
- Magnfico!
- Me da lastima
- Ojala llegues a tiempo.

2. Ordene de incluyente a incluido.

A) lenguaje habla lengua
B) lenguaje lengua habla
C) lengua lenguaje habla
D) habla lengua lenguaje
E) habla lenguaje lengua
3. Indique la serie de lenguas amaznicas.
A) aymara machiguenga quechua
B) castellano quechua aymara
C) kauqui jacaru aymara
D) bora huitoto aguaruna
E) ashaninca kauqui campa
5. La ciencia que estudia los signos, en general, dentro de la
vida social del hombre es
A) lingstica. B) filologa. C) ortografa.
D) semiologa. E) literatura.
6. Estudia los diferentes constituyentes de una lengua.
A) Gramtica B) Normativa C) Lenguaje
D) Habla E) Semitica

342

3) Funcin apelativa, conativa, imperativa. Esta funcin

del lenguaje aparece cuando la intencin del emisor es
llamar la atencin del receptor (o receptores), persuadirlo
para que actu de una manera determinada.
El elemento de la comunicacin que destaca es el
Receptor.
Ejemplo:
- Hija ma! Dime la verdad.
- Haz tu tarea si deseas salir.
- Quin es el tipo con quien hablabas?

161 ESTRUCTURA DEL SIGNO LINGSTICO:

B. FUNCIONES SECUNDARIAS:
4) Funcin ftica o de contacto. El objeto de esta funcin
es constatar y garantizar el funcionamiento y continuidad
de la comunicacin, manteniendo y avivando la atencin
de los comunicantes que participan en el acto de la
comunicacin.
El elemento de la comunicacin que destaca es el
canal.
Ejemplo:
- Hola, amor!
- Me escuchas.
- Nos vemos.
5) Funcin metalingstica o de glosa. Existe esta dicha
funcin cuando se utiliza el lenguaje para hablar o
explicar sobre el mismo lenguaje. Esta aparece cuando el
lingista, el analista de la lengua, comunica sobre la
estructura y funcionamiento de la lengua.

El elemento de la comunicacin que destaca es el

cdigo.
Sus enlaces son los siguientes:
- Los hablantes lo emplean con fines prcticos.
- Los lingistas lo hacen con fines tericos.
- Permite autorregular la comunicacin.
Ejemplos:
- No se dice ya pe, sino, ya pues.
- La palabra husped lleva tilde.
- El rabe es la lengua de los musulmanes.
6) Funcin potica, artstica, esttica. Esta funcin
aparece con ms frecuencia en las obras literarias, en
prosa o en verso, en las que se utiliza una serie de
recursos expresivos como imgenes, eptetos, metforas,
rimas, etc. La intencin del emisor es crear la expresin
esttica, que unida a un conjunto sugerente, emocione al
receptor o receptores.
El elemento de la comunicacin que destaca es el
mensaje.
Ejemplos:
Seor, desnudos como t nacemos
desnudos engranamos y sufrimos
y desnudos un da nos morimos,
porque desnudos resucitaremos
Rafael Snchez Mazas
(Poeta espaol)
Recorr sus muslos tmidos
y su garganta que ahogaba los sentimientos

Es considerado como un signo artificial (por convencional o

simblico). Se caracteriza por presentar doble articulacin.
La primera est relacionada con las unidades significativas
(los morfemas); y la segunda, con las unidades distintivas
(los fonemas).

El signo lingstico est constituido por un significado, que

es su sentido o su valor, y por su significante, en virtud del
cual se manifieste el signo.
Lo afirmado puede ser representado esquemticamente
como sigue:

Esto es, el plano del significado constituye el plano del

contenido (mental: ideas); y el plano del significante, el
plano de la expresin (fsico: pronunciacin).
As, por ejemplo, tenemos:

Representacin escrita del cuaderno

PRINCIPIOS DEL SIGNO LINGSTICO:

1. Biplnico. Es la unin de una imagen mental y una
imagen acstica. Esta indisolubilidad Saussure la
esquematiza de la siguiente manera:

/lbro/
Las flechas en sentido inverso, indican la reciprocidad
entre ambos elementos.
2. Arbitrario. Expresa una relacin inmotivada y no
natural entre el significado y el significante. De ser
natural todas las lenguas utilizaran los mismos signos.
Ejemplo:

/rbol//
/sa/
/tr/
3. Lineal. Significa que dos o ms elementos no pueden ser
pronunciados al mismo tiempo, estos se alinean unos tras
otros en la llamada cadena hablada.
Ejemplo:
/k/ + /a/ + /r/ + /n/ + /a/ + /b/ + /a/ + /l/ + /e/ + /s/
4. Mutable. Indica que puede haber un desplazamiento de
relacin entre el significado y el significante. Cambia
con el tiempo (diacrnico).
Ejemplo:
Fermosura hermosura
Taurus toro
Nocte noche
5. Inmutable. Significa la imposicin al individuo y a la
comunidad de la relacin establecida entre significado y

significante como algo que ya no se puede cambiar

(sincrnico).
Ejemplos:
rbol, mar, madre.

C) lo que representa al concepto.

D) la palabra.
E) la cosa.

1. La expresin Cunto lo siento! Corresponde a la funcin

A) representativa. B) metalingstica.
C) potica. D) conativa.
E) sintomtica.

1. Con respecto a la relacin entre los elementos de la

comunicacin y las funciones del lenguaje, marque la
relacin correcta.
A) Receptor funcin ftica.
B) Emisor - funcin conativa.
C) Canal - funcin referencial.
D) Cdigo funcin metalingstica.
E) Mensaje funcin expresiva.

2. Indique en cul de los siguientes mensajes lingsticos

predomina la funcin apelativa.
A) Qu barbaridad! Las doce!
B) Llmame maana sin falta.
C) El verdadero lector es amante de los libros.
D) Qu tal? Lindo da, no?
E) juventud, divino tesoro.

2. Estrictamente la funcin primordial del lenguaje es

A) expresiva. B) comunicativa.
C) ftica. D) apelativa.
E) metalingstica.

3. Ven a mi casa esta navidad! Es un ejemplo de la funcin

del lenguaje llamada
A) representativa. B) metalingstica.
C) potica. C) conativa.
E) expresiva.

3. Es una funcin que utiliza el lenguaje para hablar del

cdigo.
A) Representativa B) Metalingstica
C) Potica C) Conativa
E) Expresiva

4. En el enunciado: Daos la paz fraternalmente.

Predomina el lenguaje en funcin
A) denotativa. B) aseverativa.
C) volitiva. D) de contacto.
E) connotativa.

4. En la expresin: Anda, ve, dile lo que sientes por ella.

La funcin predominante es
A) emotiva.
B) conativa.
C) metalingstica.
D) potica.
E) referencial.

5. Marque la afirmacin que corresponde a la mutabilidad

del signo lingstico.
A) El hablante no acepta los signos existentes.
B) Los signos no pueden ser modificados a libre criterio.
C) El signo cambia en un determinado momento.
D) Los gramticos si pueden cambiar los signos.
E) Es un fenmeno diacrnico.

5. Sobre el signo lingstico, seale lo incorrecto.

A) Es de carcter biplnico.
B) Sufre cambio a travs del tiempo.
C) Es arbitrario.
D) Es natural.
E) Es convencional.

6. Es incorrecto con las caractersticas del signo lingstico.

A) La relacin entre significante y significado es
inmotivada.
B) Un individuo tiene la facilidad de alterar sus
elementos.
C) Cambia de forma lenta a travs de tiempo.
D) El significante se desarrolla en una sucesin temporal
de la lengua.
E) Contiene un plano de la expresin y un plano del
contenido.

6. El signo lingstico presenta dos planos.

A) Significante expresin.
B) Significado contenido.
C) Significacin significador.
D) Significante significado.
E) Lengua habla.
7. El signo lingstico es una entidad y su estudio le
compete a la (al)
A) Squica habla
B) Fsica habla
C) Mental lingstica
D) Psicofsica lengua
E) Terica gramtica
8. El significante es
A) una huella psquica de los sonidos.
B) una secuencia de letras.

7. Tomando en cuenta al signo lingstico; en la sinonimia

lo que vara es el
A) significante. B) significado.
C) contenido. D) ideal.
E) concepto.
8. El elemento mnimo del significante con significado es
A) sema.B) frase. C) morfema.
D) slaba. E) fonema.

342

161
1. Yo vengo de todas partes, y hacia todas partes voy; arte
soy entre las artes, en los montes, montes soy
I. Predomina el significado denotativo.
II. Hay una funcin potica del lenguaje.
III. Expresa el estado emotivo del hablante..
IV. Hay un predominio de la funcin ftica.
Son incorrectas:
A) I-II-III B) II-IV C) II-III D) I-III
E) I-IV
2. En cuanto a las funciones del lenguaje, relaciones
correctamente:
I. Qu bonito vestido!
II. Los monemas son unidades de la primera articulacin
III. Ch, vos, qu, des
IV. Joven, cierre la puerta despacio!
a. Ftica b. Apelativa
c. Expresiva d. Metalingstica
A) Ia-IIb-IIIc-IVd B) Ic-IId-IIIa-IVb

C) Ib-IIc-IIIb-IVa D) Id-IIa-IIIc-IVb
E) Ib-IId-IIIa-IVc
3. Seale cul de los siguientes enunciados no se relaciona
con la funcin ftica.
A) Hola, amiguito de mi alma!
B) Un, dos, tres, probando.
C) Ok, todo se entendi.
D) Puedes escucharme un minuto?
E) Al, al! S?, diga.
4. Relacione:
I. Ayacucho es capital de la artesana peruana.
II. Cambia de una buena vez!
III. Me copia? Un, dos, tres me copia?
A. Funcin ftica
B. Funcin representativa
C. Funcin apelativa
A) IB, IIA, IIIC B) IC, IIA, IIIB
C) IB, IIC, IIIA D) IA, IIB, IIIC
E) IC, IIB, IIIA
5. Marque la alternativa incorrecta respecto a las funciones
del lenguaje.
A) Cundo vuelves a casa? (conativa)
B) No creas que porque te vas, llorar por ti!
(sintomtica)
C) Dnde estar esa tu mirada en la que cada maana me
ahogaba. (esttica)
D) Tanto dolor, tanto para nada. (metalingstica)
E) Diga, diga le escucho. (ftica)
6. No es un signo puramente artificial.
A) Los ciegos y mudos emplean el sistema braille para
comunicarse.
B) Un crneo con dos fmur cruzados representa peligro.
C) El cambio de luces de un semforo ayuda a la fluidez
del trnsito.
D) Mara tiene 40 de temperatura, esto indica una
posible infeccin.
E) Jos enva una carta a Luisa citndola para un
encuentro en el parque.

7. Marque la relacin correcta respecto al signo lingstico.

A) arbitrariedad relacin biplnica.
B) inmutabilidad criterio diacrnico.
C) biplanicidad multilingismo.
D) linealidad nivel fontico.
E) mutabilidad criterio sincrnico.
8. Una de las expresiones no representa a un signo
lingstico.
A) La serpiente de oro B) madre
C) Esmeralda de los andesD) por lo tanto
E) computadora
9. Si mesa, como signo, corresponde a un objeto de la
realidad, su denominacin, como tal se justifica
A) por una relacin intrnseca entre signo y objeto.
B) por una relacin onomatopyica.
C) por el carcter lineal del signo.
D) por el principio de mutabilidad.
E) por el carcter arbitrario del signo.

FONTICA
Disciplina que estudia las propiedades acsticas
sonidos.

de los

FONOLOGA
Disciplina de la lingstica que estudia el sonido en su
carcter distintivo o diferenciador.
RELACIN FONEMA GRAFEMA
FONEMA
Se llama fonema a cada uno de los miembros de una
oposicin
distintiva
(unidades
diferenciadoras
o
fonolgicas), es la unidad mnima diferenciadora de la
lengua que distingue una realizacin de otra.
En el castellano contamosfonemas.
GRAFEMA
Unidad mnima grfica del sistema escrito de una lengua.
En el castellano contamos grafemas o letras.

 Las voces en cuya composicin figuran los prefijos (dos)

y bio (vida).
Las silabas que llevan el sonido b seguido de
consonante.

En la lengua castellana se pueden dar los siguientes casos

de correspondencia entre fonemas y grafemas.

TRANSCRIBA
FONOLGICAMENTE
SIGUIENTES PALABRAS:
1. malversacin: .......................................................
2. taxmetro: .............................................................
3. onomatopeya: ......................................................
4. preproparoxtona: ................................................
5. excesivo: ..............................................................
6. prohibido: ............................................................
7. chequera: ..............................................................
8. ferrocarril: ............................................................
9. arremolinado: .......................................................
10. alcantarillado: ...................................................

/a/
/b/
//
/d/
/e/
/f/
/g/

(graf)
a
b, v
ch
d
e
f
g

(fon)

(graf)

(fon
)

(graf)

/i/
/x/
/k/
/l/
/l/
/m/
/m/

i, y
j, g(e, i)
c, q, k
l
ll
m
n

/n/
/o/
/p/
/r/
/ /
/s/
/t/

o
p
r
rr
s,c,z,x
t

(fon
)
/u/
/y/
//
/O/

Se escriben con C:
Las voces que llevan las slabas: ca, co, cu.
Las palabras terminadas en: uncin, cial, ciosa, cioso,
ancia, encia, cimiento, icia, icie, icio (Excep: Hortencia sust).
Las palabras terminadas en Z (singular, al pluralizarse
cambian de z a c.
Los diminutivos que terminan en cito y cico.

LAS
Se escriben con Z:
Los aumentativos acabados en azo, aza.
Las terminaciones azo que denotan golpe: Ejemplo:
cabezazo.
Las terminaciones de los patronmicos. Ejem. Rodrguez.
Las palabras terminadas en azgo (Excepto: rasgo,
pelasgo, y trasgo).
Los sustantivos abstractos que acaban en ez, eza, anza.
Los sustantivos diminutivos y los despectivos
terminados en zuelo (a).
Los vocablos terminados en izco uzco, cuando indican
calor (Excepto: pardusco, verdusco).

Estudia la escritura correcta de las letras o grafas de la

lengua espaola. En el alfabeto espaol podemos encontrar
el conjunto ordenado de letras o grafas (24 fonemas y 27
grafemas).
(fon
)

Se escriben con V:
Despus de b, d y n. Ejem: obviar, convertir, convento.
Despus de las slabas cla, di, jo, pri.
Los adjetivos acabados en ava, ave, avo, eva, eve, evo,
iva, ivo (excepto: rabe y lo relacionado a la slaba).
Los verbos que terminan en servar (excepto: desherbar).
Despus de las slabas: lla, lle, llo, llu.
Las palabras que empiezan con vice y villa.
Las clausulas inciales: clav, equiv.

(graf)
u (w)
y
z
h

Se escribe con B:
Las terminaciones ver, bir, buir, (Excepto: precaver, ver,
volver, hervir, servir, vivir y sus compuestos).
Despus de m.
Las vocales acabadas en bilidad (Excepto: civilidad,
movilidad y sus compuestos).
Los prefijos: bi, bis, biz que significan doble.
Las palabras acabadas en bundo (a), labo (a).
Las palabras que empiezan con bib,bu,bur, bus, bi.

Se escriben con S:
Las voces terminadas en oso, osa.
Las terminaciones del superlativo absoluto: simo, sima.
Los gentilicios terminados en ense, (Excepto: vascuence)
Se escriben con G:
Las palabras que empiezan con geo.
Las voces que acaban en gio, gia, gin y sus derivados.
La g cambia por la j si va antes de a o de o.
Las partculas que llevan el vocablo log.
Las palabras que terminan en glico, gen, genario,
gneo, gnico, genio, gnito, gsimal, gsimo, igena,
gneo (Excepto: comejn, ojen, aguanijoso, espejismo,
salavajismo).
La g delante de la a,o,u tiene sondo /ga/, /go/, /gu/;
pero si va delante de la e,i tiene sonido de j.
Se escriben con J:
Los vocablos que terminan en aje, ajero (a), jera
(Excepto: enlage, ligero, belgero, flamgero y aligero).
Las palabras en las que intervienen los sonidos /ja/,
/jo/, /ju/.

342 Se escriben con H:

 En los tiempos del verbo haber.

Ejemplo: Yo he de buscar mi futuro.
Las palabras que empiezan por um y sus compuestos.
Ejemplo: humo; (Excepto: umbral).
Delante de ue y derivados.
Ejemplo: hueso, huevo, hueco.
En los vocablos que empiezan con err.
Ejemplo: herrero; (Excepto: error).
En las palabras que empiezan por idr, iper, ipo.
Ejemplo: hidrgeno, hipdromo, hipermercado.
Se escriben con X:
Las palabras que comienzan con el sonido ex y
finalicen con in, comprendiendo las derivadas.
Ejemplo: explosin, explorar, explorador.
Las palabras que al sonido es le sucede h o vocal.
Tambin las que empiezan por extra.
Ejemplo: excelente.
I. Complete con b/v, segn sea el caso:
1.- La polica trato en una forma medita__unda, con
ama__ilidad a las __ases ci__iles que salieron en una
mo__ilizacion reclamando la erradicacin de los perros
__aga__undos.

161 A los pocos das, los hue__os que acti__amente ha colocado

la reina en las di__ersas celdas se con__ierten en lar__as,
que en__ueltas en un capullohan e__olucionado y al ca__o
de unos __einte das de ha__erse puesto el hue__o, sale un
nue__o insecto que a__andona su celda.
Las a__ejas o__reras se distri__uyen el tra__ajo y las ms
jo__enes se reser__an el de __arrer, la__ar, __entilar el aire
y ser__icios de __igilancia contra los ro__les de otros
enjam__res.
2.- Sal__ajemente __e__i de la __otella un __ino __erlins.
Por ah ha__a un sor__ete y muchos __asos; sin em__argo
ese __a__oso __e__i as. Era la fiesta de __ien__enida en
honor a la __isa__uela de __erna__ __ar__oza. Yo i__a de
un lugar a otro con __re__es pasos, ha__lando no s que
in__er__adas. Al salir de ese e__ento, andu__e por la
__ecindad; luego me entretu__e __iendo raras __i__ras en
un __arrio __ulgar. Ya tarde record que al da siguiente
esta__a o__ligado a apro__echar el octa__o examen. Creo
que me queda__an pocas pro__a__ilidades de apro__ar.
3.- La higiene __ucal de__e ser__ir para conser__ar los
dientes. __iena__enturados los que en el escla__ismo no
conocieron pro__lemas dentales. Es ob__io que ellos
pre__enan las caries, pese a sufrir el a__uso y
a__asallamiento de esa poca.

2.- Uno de los manifestantes cay en el el __uzn y slo se

o__ser__ una __ur__uja. __elozmente se inici con la
__squeda.

4.- Para hacer este __re__e corte necesito una na__aja

nue__a. Parece que el __ice rector Administrati__o andu__o
por la __a con una na__aja para defenderse de las ____oras
de cualquier __ileza.

3.- Un sua__e, le__e y pasi__o grito de una long__a alert a

un jo__en di__ujante, quien o__ser__ a la _iejecita que
grita__a __uscando ayuda y todos estu__ieron prestos a
ayudar primero conser__ando la calma de conlle__ar esta
situacin por la __a ms adecuada.

5.- En la __er__ena de O__stetricia, un __ar__udo

__usca__a a su __ecino para ir a en__riagarse. Luego de
encontrarlo se fueron a un __ar a pro__ar uno y otro licor.
Poco despus se encontr__an totalmente e__rios, el mesero

II. Complete con c, s z, segn sea el caso:

1.- La cru__ de la igle__ia fue __u__trada varias ve__es,
pero el __a__erdote perdon los __acrilegios e hi__o las
pa__es con los ladron__uelos que al ini__io le haba __alido
benefi__io__o la tran__ac__in comer__ial que hi__ieron
de una de las hermo__as cru__es.
2.- El dinero __irvi a uno de ellos para curar__e una herida
que tena en el pequeo pie__e__ito por la mordedura de un
pe__e__illo.
3.- Uno de los ladron__uelos era bonaeren__e, el otro,
managen__e y los otros, nicarangen__es.
III. En el siguiente texto, completa con b o v, segn
sea el caso:
1.- Las a__ejas han sido ala__adas y __endecidas por todos
los pueblos. De su la__orioso tra__ajo, el hom__re se
apro__echa para o__tener la miel y la cera.
La reina de las a__ejas es es__elta y en su __oca apenas se
__en las mand__ulas, por lo cual las a__ejas ser__idoras le
lle__an de la ____ eda los ____eres que le son
indispensa__les.

se les acerc para poderles co__rar; am__os __uscarn en

sus __olsillos, pero ninguno conta__a con que se ha__an
ol__idado la __illetera en la __er__ena al __ailar.
IV. En los siguientes textos, completa con s, c o z
segn creas conveniente:
V.
1.- El dueo del __irco hi__o __ircular volantes que
anun__iaban la actua__cin de perdi__es, avestru__es y
aves rapa__es amaestradas.
2.- Con una to__e__ita mali__osa, Jo__e__ito mir en
direccin a una cru__e__ita de que pertene__i a una santa
virgen__ita, a la cual le tena una __in__era adora__in.
3.- Nuestra institu__in es un __emillero de ingre__antes a
las Unider__idades del pas. En los me__es pa__ados
tuvimos muchos ingre__antes, los cuales estn feli__es por
su ingre__o.
4.- Se afian__a a nuestra teora despus del halla__go de la
lan__a de hierro.

5.- Un pueta__o y un tranca__o en la espalda__a acabaron

con el gigante que no pudo __afar__e de sus captores.
6.- Varias ve__es apare__ieron las lu__e__itas en las __onas
__ircunve__inas.
7.- La conde__a me pre__ent a su amiga la duque__a.
8.- Durante la inva__in espaola se vivi un ambiente de
salvaji__mo, los ms afectados fueron los e__clavos e
indgenas del Per.
9.- En plena ca__era, los expertos se dedicaron a la
per__ecu__in de los animales ms velo__es y vora__es.
10.- En el vig__imo poema de su ltimo libro, la poeti__a
alcan__a alturas inigualables.
11.- El die__i__is o die__i__iete de este mes expul__arn a
ese trampo__ito que in__e__antemente se vale de ms de
una e__trategia para lograr sus ms o__uras inten__iones.
12.- Con que dul__ura se a__erc la poeti__a y empe__ a
poeti__ar en plena __eremonia fnebre. Pare__e que lo
cono__a al difunto; no se esperaba menos de alguien que
tambin es nicaragen__e. Luego de re__itar, la poeti__a

con__entr la aten__in de toda la sala, ganndo__e los

aplau__os de todos los oyentes.
13.- La Colonia __ignific la explota__in del indio y del
negro, el e__table__imiento de las __astas econmicas que
han __obrevivido han hecho del Per, un pas de inmen__as
de__igualdes.

I.
Lenguas Prerromanas (XV III a. C.)
1. Los beros. Constituyen el ncleo ms primitivo,
otorgaron el nombre a la Pennsula y dejaron el
fonema /f/ en palabras como farinam as como tambin
el prefijo aran que pervive en nombres como Aranjuez,
Arango, Aranda, etc.
2. Los tartesios. Conocan un alfabeto primitivo
constituido por un sistema de escritura semisilbica.
3. Los celtas. Su presencia se manifiesta a travs de
topnimos, como Segovia y nombres comunes como:
camisa, saya, carpintero, perro, alondra, abedul, etc.
4. Los fenicios. Arribaron a la pennsula ibrica
aproximadamente el ao 1100 a. C. y le pusieron el
nombre de Hispania o Hispanija (tierra de conejos) de
donde proviene la palabra Espaa. Introdujeron el
alfabeto fontico.
5. Los griegos. Llegaron a la pennsula por la ruta de los
fenicios el ao 700 a. C. fundaron la ciudades de Rodas,
Ampurias, etc. Sistematizaron el alfabeto de los fenicios
agregando las 5 vocales.
6. Los cartaginenses. Tras la cada de Tiro, Cartago
asuma el liderazgo en el ao 600 a. C. fundan bice y un 342

siglo despus continan colonizando el litoral y fundan

Quart-Haddaschat (Cartagena).
7. Vascos. Pueblo que habita hasta hoy en Espaa y
mantiene su lengua euskera y vascuence.
Pese a su aislamiento aportaron al espaol vocablos
como: gorra, urraca, pizarra y guijarro.
** Durante este periodo la P.I. era un territorio
plurilinge y pluricultural, sin unidad lingstica.
II.
Invasin Romana (III a. C. V d. C.)
En el ao 218 a. C. lo romanos desembarcaron en Ampurias
luego de derrotar a los cartaginenses en las guerras Pnicas.
La romanizacin se inicio con la imposicin de la lengua
latina en su variante de lengua vulgar (usado por los
soldados, artesanos) y no de lengua culta (usado por la
nobleza).
La romanizacin o latinizacin duro 200 aos y culmino el
ao 476 d. C. con la derrota del Imperio Romano.
Los Bomanos otorgaron unidad lingstica a la P.I.
III. Invasin Germnica (V VII d. C.)
Invaden Espaa pero asimilan la lengua vulgar (latn
vulgar).
Los germanos y barbaros estn compuestos por
vndalos, alanos, suevos y visigodos.
Introdujeron palabras como: guardia, espa, ganar,
guerra, rico, bandido, lvaro, Alfonso, Fernando, etc.

IV.
El nacimiento de las lenguas romances
Con la llegada de los visigodos, el latn vulgar comienza a
diferenciarse notablemente del latn original; es decir el latn
vulgar se degenera y surgen as las lenguas neolatinas
(lenguas latinas nuevas) que posteriormente se llamaran
romances o romnicas. Estas nuevas lenguas son: el italiano,
provenzal, francs, rumano, cataln, portugus, dlmata y el
CASTELLANO.
V.
Invasin rabe (VIII XV d. C.)
Procedentes de frica, llegaron por el estrecho de Gibraltar
y luego de derrotar a los germanos en la guerra de Guadalote
se apoderaron de la P.I en el ao 711 d. C.
Quebraron la unidad lingstica impuesta por los romanos
porque surgieron reinos como Len, Aragn, navarra y
Castilla.
VI. Origen del castellano.
El castellano como lengua nacida de la degeneracin del
latn vulgar, surgi especficamente en Cantabria (conjunto
de cantados ligados al reino de Len) reino rodeado de
castillos del cual deriva su nombre.
Los primeros escritos en la lengua castellano se realizaron
en el siglo X, con las famosas glosas silenses y
emilianenses, manuscritos hallados en los monasterios de
Silos y San Milln.
VII. Las primeras manifestaciones literarias
Los primeros textos conservados son las jarchas; el primer
monumento literario escrito probablemente en 1140, el
poema de Mo Cid, y un fragmento teatral: Representacin
de los Reyes Magos.
VIII. Oficializacin del castellano.

En 1260, Alfonso X El Sabio rey de Castilla, oficializa el 161

C) Gallego
E) Cantbrico
castellano en su reino e impone la gran empresa de verter al
castellano todas las obras de la alta cultura de su poca.
2. El reino donde se inicia la resistencia y que, avanzando
En 1479 el castellano se oficializa en toda Espaa por el
hacia el sur vence a los poderosos reyes del Islam, es
matrimonio de los reyes catlicos Isabel de Castilla y
A) Castilla. B) Len.
C) Asturias.
Fernando de Aragn.
D) Aragn. E) Navarra.
En 1492 se suscitan 3 hechos importantes que marcan el
auge del castellano como lengua de Espaa.
3. Indica la relacin incorrecta.
1. Expulsin definitiva de los rabes.
A) caricia = /karsia/
2. Descubrimiento de Amrica.
B) vegetacin = /bejetasin/
3. Publicacin de la primera gramtica de la lengua
C) abusivo = /abusbo/
castellana por Elio Antonio de Nebrija.
D) magistrado = /maxistrdo/
E) acaecer = /akaesr/

2. La mnima unidad en que se puede dividir una lengua es

A) slaba. B) letra. C) palabra.
D) fonema. E) vocal.

4. Una de las oraciones tiene mal uso de la G.

A) Las grandes guerras se ganan con buenos lderes.
B) En la siguiente calle encontrar el jirn Carlos
Maritegui.
C) Debes elegir el mejor traje para el jolgorio.
D) Las cuerdas de tu guitarra no tienen ljica en su
distribucin.
E) La presentacin del gladiador fue la de un gigante
guerrero.

3. Seale la palabra en la que aparezca el fonema /r/.

A) ricachn B) honrado
C) Henry
D) jarabe
E) cachorro

5. Elija la alternativa correcta.

A) renvolsar
B) rembolsar
D) reembolsar
E) rembolsar

4. Cuntos fonemas distintos presenta la frase el

vegetariano bes a Giovana?
A) trece
B) nueve
C) diez
D) once
E) doce

6. Son enunciados correctos con respecto a la evolucin del

espaol.
I. El euskare es una lengua prerromnica que se
mantiene en la actualidad.
II. El latn clsico fue base para la formacin de las
lenguas romances
III. El nombre original de Espaa significaba Tierra de
conejos.
IV. El Siglo de oro fue la poca de esplendor para la
lengua espaola.
V. Las jarchas mozrabes son las primeras
manifestaciones del castellano.
A) I-II-III
B) I-III-IV
C) II-III-V
D) III-IV-V
E) II-III-IV

1. Son fonemas comunes a: quinta, kiser y activo.

A) /k/ - /a/
B) /r/ - /i/ C) /t/ - /s/
D) /n/ - /r/
E) /a/ - /s/

5. El espaol o castellano tiene su origen en

A) el rumano.
B) el rabe.
C) los brbaros.
D) el latn literario.
E) el latn vulgar.
6. De todas las lenguas que existen en la Pennsula Ibrica
antes de la dominacin romana y que por ello llamamos
prerromanas, slo una qued en pie. Esa lengua es el
A) celta.
B) ibrico.
C) fenicio.
D) ligur.
E) vascuence.
7. No son lenguas neolatinas o romances.
A) espaol francs
B) portugus italiano
C) tartesio eskaro
D) sardo cataln
E) rumano dlmata
8. El reino donde se inicia la resistencia y que, avanzando
hacia el sur vence a los poderosos reyes del Islam, es
A) Castilla.
B) Len.
C) Asturias.
D) Aragn.
E) Navarra.

1. Se reconoce que el castellano evolucion a partir del

dialecto.
A) Leons
B) Asturiano
C) Vascuence

C) reenvolsar

7. Indique los fonemas que son representadas por dgrafos.

A) /d/-/b/-/p/ B) //-//-//
C) /g/-/x/-/s/
D) /b/-/s/-/k/ E) /t/-/f/-/l/
8. Marque el par de palabras que presenta mal uso de letras.
A) acerbo -barcaza
B) vaso - resina
C) desemboltura suspencin
D) desembuchar jengibre
E) devuelta persuasin

1. En qu alternativa dos grafas diferentes representan a un

mismo fonema?
A) Sesin
B) Ciclo C) Kiosco
D) Vivienda
E) Juego

D) Los romanos conquistaron la pennsula ibrica en el

siglo III d. c.
E) Los vascuenses fueron borrados del mapa por los
romanos.

2. Es la palabra en la que un mismo grafema representa a

dos fonemas diferentes.
A) Cnclave
B) Cubculo
C) Cenculo
D) Jeroglfico
E) Jilguero
3. Cuntos fonemas presenta la palabra HUMILLACIN?
A) Seis
B) Siete
C) Ocho
D) Nueve
E) Diez
4. Seale la palabra en la que dos grafemas diferentes
representen a un mismo fonema.
A) Vbora
B) Juzgar
C) Aconsejar
D) Convivir
E) Cercenar

LA MORFOLOGA. Etimolgicamente la palabra

morfologa proviene de dos voces griegas:
Morph = forma
Logos = tratado o estudio
Como rama de la lingstica describe las reglas que rigen la
estructura interna de las palabras. Tiene como unidad de
estudio al morfema.
La palabra. Es una unidad lingstica estructurada por uno
o ms morfemas dotados de significacin y acento.
El morfema. Es la unidad mnima significativa en que se
divide una palabra.

5. La fonologa estudia los sonidos ...... ; la fontica, los

sonidos .......... de la lengua.
A) reales abstractos
B) materiales - mentales
C) articulados - inarticulados
D) mentales - materiales
E) fsicos ideales
6. Autor de la Primera gramtica castellana.
A) Alfonso X, el Sabio.
B) Ferdinand de Saussure.
C) Amado Alonso.
D) Elio Antonio de Nebrija.
E) Romn Jackobson.

Clases de morfemas:
a) Lexicales: Es la unidad mnima que da el significado
principal. En una familia lxica permanecen
generalmente invariables.
Ejemplo: Carnavalitos
M. Lexical

7. Cundo fue fundada la Real Academia de la Lengua

Espaola?
A) En el siglo XII, tras la aparicin del Mo Cid.
B) En 1492, poco despus de la publicacin de la
Primera gramtica castellana.
C) En 1479, tras la unin poltica de los reinos de
Castilla y Aragn.
D) En 1700, al asumir el reino la casa de Borbn.
E) En 1713, fundado por el rey Felipe V.

b) Derivativos: Son morfemas que se unen al lexema para

formar nuevas palabras. Y segn su ubicacin respecto al
lexema, pueden ser:
Prefijos o antefijos. Se anteponen a la raiz.
Sufijos. Se posponen a la raz.
Infijos. Se ubican en la parte intermedia de la palabra.
Son llamados tambien morfemas afijos.
Ejemplo: Des in toxic ado
Pref. Inf. Raz Sufijo.

8. A partir de qu acontecimiento el castellano se convierte

en lengua nacional de la Pennsula.
A) La expulsin de los rabes.
B) El matrimonio de los reyes Fernando de Aragn e
Isabel de Castilla.
C) Con la difusin literaria del Poema del Mo Cid.
D) La fundacin de la Real academia de la lengua
espaola.
E) La llegada de los romanos a la Pennsula Ibrica.

c) Flexivos: Son aquellos que se unen a la raiz para

expresar valores de alguna categoria grmatical
(accidentes gramaticales o desinencias).
Ejemplos: en amor ad o s
M.F. M.F.
Indique el morfema lexical y los morfemas derivativos de
las siguientes palabras:

9. El orden cronolgico correcto de los aportes lingsticos

al castellano
A) Germano latn francs rabe
B) rabe ingls germano latn
C) Latn germano rabe francs
D) Ingls latn germano rabe
E) Latn rabe germano ingls
10. Marca la aseveracin correcta.
A) Los fenicios designan a la Pennsula como Spanija.
B) Los romanos se dejaron someter por los cartagineses.
C) Los romanos hablaban, como el da de hoy, el idioma
italiano.

342

Polvadera..........................................................................
Ensanchar..........................................................................
Inteligentsimos................................................................
Desacuerdo.......................................................................
Paisanitos..........................................................................
Trasantepenltimos...........................................................
Encuadernar......................................................................
Abuelitos...........................................................................
Destornillador...................................................................
Extradeportivo..................................................................
Predestinar........................................................................
Descerebrados...................................................................
Insignificancia..................................................................
Manotazos.........................................................................

Ensuciado..........................................................................
Empapelar.........................................................................
Enamorados......................................................................
Sobreproteccin................................................................
Infernculo........................................................................
Desinteresaditas................................................................

En la lengua castellano las palabras se forman

principalmente a travs de los siguientes procedimientos:
1. Derivacin. Es la unin de lexemas ms sufijos:
Ejemplos: piano + ista = pianista
fcil + idad = facilidad
zapato + ear = zapatear
2. Composicin. Es la unin de 2 ms palabras simples
para formar un tercer trmino. Toma las siguientes
formas:
a) Yuxtaposicin. Unin de 2 trminos sin ninguna
variacin:
Ejemplos: mata + moscas = matamoscas
lustra + botas = lustrabotas
campo + santo = camposanto

b) Composicin propiamente dicha. Unin de 2 trminos

con ligeras variaciones:
Ejemplos: blanco + azul = blanquiazul
vino + agrio = vinagre
mano + atar = maniatar
c) Prefijacin. Unin de un prefijo a una palabra simple.
Ejemplos: bajo + relieve = bajorrelieve
a + moral = amoral
sin + razn= sinrazn
d) Disyuncin. Los 2 trminos se mantienen separados:
Ejemplos: papel carbn
pez espada
dulce luna
e) Sinapsia. Los 2 trminos estn unidos a travs de un
nexo.
Ejemplos: luna de miel
ua de gato
pata de cabra
3. Parasntesis. Es el proceso en el que intervienen
simultneamente la composicin y la derivacin:
Ejemplos: ropavejero = ropa + vieja + er + o
picapedrero = pica + piedra + er + o
quinceaera = quince + ao +er + a
4. Onomatopeya. Es el resultado de la imitacin de los
sonidos emitidos por seres de la naturaleza y los
elementos artificiales.
Ejemplos: musita el ratn
chasquea el ltigo

161

chilla el conejo
Indica el proceso formativo por el que se han formado
las siguientes palabras:
Radioaficionado................................................................
Ojituerto............................................................................
Piedra de toque.................................................................
Quitamanchas...................................................................
Ensuciar............................................................................
Cafecito.............................................................................
Pordiosero.........................................................................
Papelera............................................................................
Tenista...............................................................................
Cuento chino.....................................................................
Cabizbajo..........................................................................
Portero..............................................................................
Invalidar............................................................................
Pata de cabra.....................................................................
Bibliotecario.....................................................................
Parachoque........................................................................
Facilidad...........................................................................
Arroz con leche.................................................................
Pelirroja............................................................................
Pollada..............................................................................
Abanicar............................................................................
Desviar..............................................................................

Amoral..............................................................................
Contraparte.......................................................................
Lustrabotas........................................................................
Bienaventurado.................................................................
Cabizbajo..........................................................................
Colorear............................................................................
Panadero...........................................................................
Vinagre..............................................................................

1. No es palabra derivada de PAN.

A) Empanada
B) Panetn
C) Panera
D) Panten
E) Panadero
2. Indique la separacin morfolgica incorrecta.
A) Reloj-er-o-s
B) Com-padr-es
C) Des-empat-ad-o-s
D) Re-valor-ad-o
E) Pan-ad-era
3. No es una palabra derivada.
A) atontados
B) locura
C) selvtica
D) margarita
E) pintaremos
4. Palabra que no presenta morfema flexivo de gnero.
A) Seora
B) Gata C) Alcaldesa
D) Mesa
E) Actriz
5. Marca la alternativa que se relaciona con la secuencia
siguiente:: Limpieza puntapi automovilista:
A) Parasinttica, compuesta y derivada

B) Compuesta, onomatopyica y derivada

C) Derivada, compuesta y parasinttica
D) Onomatopyica, derivada y compuesta
E) Derivada , compuesta y onomatopyica
6. En la serie:
I. deshojado : composicin
II. dulzor : derivada
III. deletreado : parasinttica
IV. tintinea : onomatopeya
V. antebrazo : yuxtaposicin
Lo correcto es::
A) I II V
B) II III V
C) Slo I y IV
D) III IV
E) II III IV
7. CHISPORROTEA es una palabra formada por:
A) Onomatopeya
B) Parasinttica
C) Derivada
D) Prefijada
E) Yuxtapuesta
8. La relacin incorrecta:
A) Yuxtapuesta: hierbabuena
B) Derivada: caballo
C) Onomatopeya: burbuja
D) Parasntesis: afear
E) Propiamente dicha: pernicorto

1. La raz de la palabra ENFRIAR, es

A) Enfri
B) Enfria
C) Fria
D) Fri
E) Friar
2. El lexema de la palabra DESPREOCUPADITOS, es
A) Preocupad
B) Despreocup C) Preocupadit
D) Preocup E) Despreocupad
3. ENCAPRICHADAS, se descompone de la siguiente
forma
A) En-caprich-adas
B) En- caprich-ada-s
C) Encaprich-ad-as
D) En-caprich-ad-a-s
E) En-capricha-da-s
4. La correcta descomposicin de ESPINILLAS:
A) Espinill-as
B) Espini-llas
C) Espin-ill-a-s
D) Espini-lla-s
E) Espi-pinill-a-s
5. En qu alternativa encontramos alomorfos de negacin?
A) Se considera ateo, por ello es injusto con los
creyentes.
B) El copiloto en su delirio recordaba a su comadre.
C) Las madres con sus flderes, por aqu.
D) Tu secretaria preparo un delicioso caldo de gallina.
E) Trajo el pan con tortillas diferentes.

A) onomatopeya.
C) derivada.
E) yuxtaposicin.

B) parasntesis.
D) prefijada.

7. De la siguiente oracin gramatical El corazn rojiblanco

de los peruanos siempre estuvo unido en las
eliminatorias para el mundial de ftbol. Es correcto.
A) Presenta seis trminos derivados.
B) Peruano y mundial contienen tres morfemas cada uno.
C) Existen dos palabras que presentan prefijo.
D) Podemos observar cinco morfemas libres.
E) Uno de los trminos fue creado por composicin.
8. Sobre las palabras ANIMACIONES y ANALOGAS
podemos decir
I. poseen prefijos.
II. cada una tiene 4 morfemas.
III. carecen de prefijos.
IV. comparten el mismo gnero.
V. tienen el mismo nmero de morfemas flexivos.
A) I-II-III B) II-III-IV C) III-IV-V
D) I-III-V E) II-IV

1. En qu alternativa encontramos alomorfos del plural?

A) Qu gusto en verla!
B) La pared no tiene color.
C) Las madres con sus flderes, por aqu.
D) Tan valioso y tan preciado valor.
E) Trajo el pan con tortillas diferentes.
2. Aspecto que no est directamente vinculado con la
morfologa.
A) Los morfemas derivativos tienen un carcter
predominantemente semntico.
B) Sus unidades de estudio corresponde a la primera
articulacin.
C) Estudia a los morfemas y formacin de palabras.
D) El morfema amalgama es la raz verbal.
E) Analiza la funcin de las palabras.
3. Sobre las palabras INTERNADAS e IMPUREZAS
podemos decir que
A) presenta alomorfo.
B) cada una tiene cuatro morfemas.
C) comparten el gnero.
D) tienen prefijo.
E) poseen el mismo nmero de morfemas flexivos.
4. Presenta subrayada correctamente la raz.
A) desalmaditas
B) extraterrenal
C) empanaditas
D) acaballados
E) ensanchaditas

6. En la siguiente oracin gramatical: Del cortamonte se

trajo un hermoso cubrecama con la figura de un
picaflor. Los trminos subrayados fueron formados por
5. Indique la incorrecta divisin morfemtica de la palabra.
el procedimiento de
A) anti-mano-ta-zo-s
342

161

B) des-orden-ad-a-mente
C) amor-os-o-s
D) in-signific-ancia
E) gat-it-a-s

PALABRAS
Clasificacin:

6. No es una palabra parasinttica.

A) enamorados
B) endulzar
C) centrocampista
D) librecambista E) aclarar

I.

PALABRAS INVARIABLES

1. Sustantivo
6. Conjunciones
2. Adjetivo
7. Preposiciones
3. Verbo
8. Adverbios
4. Artculo
5. Pronombre.
Ejemplos:
Los buenos postulantes ingresan.
- o s - o s - es - an


G N G N
N N, P, T, M

7. Seale la palabra compuesta propiamente dicha.

A) Acfalo B) Tranva
C) Subterrneo D) Compasin
E) arbusto
8. Los siguientes enunciados presentan al menos un
alomorfo de negacin, excepto.
A) Desde la colina, atisbo la llegada de sus padres.
B) Al ateo considera imposible la presencia de Dios.
C) Las madres analfabetas fueron capacitadas muy bien
por PRONAMA.
D) En el ltimo partido, el rbitro fue calificado de
injusto.
E) Se levanto desorientada tras el golpe recibido por su
marido.

Por los accidentes gramaticales.

PALABRAS VARIABLES

II.

Por su funcin.
P. Independiente P. Dependientes
P. De enlace
1. Sustantivo
4. Adjetivo
7. Conjunciones
2. Pronombre
5. Artculo
8. Preposiciones
3. Verbo
6. Adverbio
Ejemplo:
La paloma blanca vol por los cielos.

La como artculo y blanca como adjetivo dependen del

sustantivo para su significado oracional.
9. Seale el enunciado que presenta al menos una palabra
formada por parasntesis.
A) Andrs obsequi un lindo girasol a Vanesa.
B) Los aficionados al ftbol alentaron con emocin al
equipo local.
C) Debes aclarar tus dudas preguntndole.
D) Sus declaraciones fueron una bomba para el partido.
E) Su establecimiento fue clausurado por la SUNAT.
10. Enunciado que presenta un acrnimo.
A) Administra las instalaciones del departamento de
ofimtica.
B) Los hombres son como los picaflores, vuelan de flor
en flor.
C) Mis padres decidieron estudiar en el programa
PRONAMA.
D) Ve a la boletera y cmpranos un par de boletos.
E) La promesa entre enamorados es para siempre.

Son palabras que poseen ciertas categoras en la oracin

gramatical:
La abnegada seora
Art.

Adj.

Sust.

Conj.

yo caminamos hasta
Verb.

Pron.

Prepos.

aqu.
Adv.

III.
1.
2.
3.
4.

Por su cantidad.
P. Inventario Abierto
Sustantivo
Verbo
Adjetivo
Adverbio

1.
2.
3.
4.

P. Inventario Cerrado
Pronombre
Artculo
Conjuncin
Preposicin

Es la palabra que designa a los seres vivos u objetos que

tienen existencia real en la naturaleza; y a los conceptos
cuya existencia es dependiente, funciona como ncleo del
sujeto y es variable (gnero y nmero).
Clasificacin:
A) POR SU NATURALEZA.
1. Concretos. Designa a los seres y objetos que tienen
existencia independiente de la realidad. Ejemplos: rbol,
roca, pelota, etc.
2. Abstractos. Designan ideas que se refieren a los valores,
sentimientos, estados, etc.
B) POR SU EXTENSIN.
1. Comunes. Designan a un ser u objeto pero sin
diferenciarlo de los dems de su clase.
Son individuales y colectivos.
2. Propios. Designan a un ser individualizndolo de su
especie.
Ejemplo: Ayacucho, Amazonas, Jaime, etc.

C) POR SU ORIGEN.
1. Primitivos. No deriva de ningn otro vocablo en
espaol. Ejemplo: casa, mesa, etc.
2. Derivados. Deriva de otro trmino (aumentativos, etc.).
Ejemplo: casero, mesero, hermanitas, grandsimo, etc.
D) POR SU ESTRUCTURA.
1. Simples. Consta de un solo trmino: boca, tierra, etc.
2. Compuestos. Une 2 o ms trminos. Ejemplo: carro +
coche = carricoche; gira + sol = girasol, etc.
** FUNCIN SINTCTICA. Es el ncleo del sujeto.
[(Los rboles) alegran nuestras vidas].
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO
1. Gnero.
a) Doble forma. Estos sustantivos para expresar su gnero
mantienen su base lexemtica.
Ejemplo: gall o / gall ina
alumn o / alumn a
b) Heternimo. El gnero se expresa en la palabra en s.
Ejemplo: Padre / madre
Yerno / nuera
Toro / vaca

c) Comn a dos. El gnero lo determina el artculo.

Ejemplo:
El
El
Postulante
Pianista
La
La
d) Epiceno. Se presenta en los seres sexuados (animales) y
se les identifica con las palabras macho y hembra para
referirse al gnero.
Ejemplo:
macho
macho
Tortuga
Cndor
hembra
hembra
e) Distingendo Homnimo. Si cambia de gnero,
cambia el significado.
Ejemplo:
La radio ..
El radio
f) Una sola forma. Un solo gnero, bien masculino o
femenino.
Ejemplo:Masculino Femenino
Libro
Puerta

A) CONNOTATIVOS. Seala alguna cualidad externa o

interna del sustantivo. Ejemplos: Ojos encantadores.
1. Calificativos. Indican cualidad: auto veloz.
A. Calificativo.
2. Numeral. Indican cantidad son: cardinales, ordinales,
partitivos, etc. Ejemplo: Veinte alumnos.
B) DETERMINATIVOS. Sealan relaciones de lugar o
distancia, tiempo posesin, etc.
1. Demostrativos. Indican la lejana o proximidad, en el
tiempo o el escenario, de los sustantivos que modifican:
este, ese, aquel. Ejemplo: Este nio. Ese ao.
2. Indefinidos. Modifican al sustantivo de manera
imprecisa: algn, ningn, etc. Ejemplo: algn da.
3. Posesivos. Indican posesin: mo, tuyo, suyo, mi, etc.
Ejemplo: Su enamorada. Madre ma, dnde te escondes.
4. Relativos. Exclamativos, interrogativos, determinativos,
gentilicios.
** FUNCIN SINTCTICA. Es modificador directo del
sustantivo. Ejemplo.
Libro antiguo.
Sust. Adj.

1. La categora lxica que cumple la funcin de ncleo del

sintagma nominal es el
A) verbo.
B) adjetivo.
C) adverbio.
D) nombre.
E) artculo.
2. El sustantivo es
A) Variable, cerrada, independiente
B) Invariable, abierto, dependiente
C) Invariable, abierto, independiente
D) Invariable, cerrado, dependiente
E) Variable, abierto, independiente
3. En la siguiente oracin: Mi terruo queda muy lejos. El
sustantivo TERRUO es
A) colectivo.
B) diminutivo.
C) derivado.
D) propio.
E) abstracto.
4. Marque la alternativa correcta.
A) Todos los sustantivos tienen su correspondiente
femenino o masculino.
B) El sustantivo es una categora de inventario cerrado.
C) Existen sustantivos que carecen de nmero singular.
D) Caballo es un sustantivo homnimo.
E) No todos los sustantivos presentan el accidente
gramatical de persona.

Depende siempre del sustantivo, al cual califica o determina.

Clasificacin:

5. No corresponde a la funcin del sustantivo.

A) Ncleo del sujeto
B) Calificativo
C)
Aposicin
C)
Agente
342

E) Predicativo
6. En que oracin ayacuchano es adjetivo.
A) Encontramos un ayacuchano cerca de las montaas.
B) El ayacuchano es sper en el extranjero.
C) Acudiremos al ayacuchano para que nos ayude.
D) El hombre ayacuchano resurgir de sus cenizas.
E) Siempre hallamos a un ayacuchano por todo el
mundo.
7. Cuntos adjetivos calificativos tiene el siguiente texto?
Lleg desconcertado y triste. Se mud la ropa y pein
sus cabellos rubios frente a un espejo plateado.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 1
8. Seale la oracin que presente slo adjetivos calificativos.
A) Dile que lo necesito hoy.
B) La tienes ah, recbela.
C) El juez se lo advirti y no respondiste
adecuadamente.
D) La noche solitaria.
E) Entrgasela y dile que me la enve maana.
9. Hay adjetivo posesivo.
A) Ese muchacho es el menos indicado para hablar del
tema.

B) Ella de todas es la ms audaz.

C) Todo est tal como lo dejamos.
D) Tu amigo es ms importante que tu enamorado ahora.
E) Qu haces t ac? No eres bienvenido en este lugar.
10. Elija la alternativa que no tenga un adjetivo calificativo.
A) Invitados con frecuencia a la casa se sentaba el
mulero.
B) Ella lo so caluroso, secreto y activo.
C) Las viejas ranas aguardan intranquilos a los machos.
D) Al principio los sueos eran erticos.
E) El periodista cauteloso llev su cmara en secreto.

161

C) compuesta derivado primitiva concreto

D) abstracto primitiva simple concreto
E) simple concreto primitiva simple
3. Son locuciones sustantivas, excepto.
A) Ua de gato.
B) Casona antigua.
C) Sangre de grado.
D) Caldo de gallina.
E) Gallito de las rocas.
4. Los jugadores que integraban el equipo no pudieron
subir a los mnibus a tiempo y la multitud no ayudaba
mucho. Cuntos sustantivos colectivos hay en el texto
anterior?
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
5. En cul de los siguientes enunciados hay sustantivo
acrnimo?
A) Una mirada fra e indiferente.
B) En la calcomana haba un dibujo extrao.
C) Slo vi al ovni y mi vida cambi.
D) La pantalla de computadora est vieja.
E) Toma tu lpiz 2B.
6. Indique la oracin que contenga adjetivos indefinidos.
A) Tus acciones son un problema para mis intereses.

B) Tanto trabajo para tan poca fortuna.

C) Despus de dos intentos recin ingres en su tercera
oportunidad.
D) Si este clima fuera favorable a tu salud iramos aquel
parque.
E) Ese hombre cuya piel canela resplandece es mi
padre.

1. Qu oracin presenta la mayor cantidad de sustantivos?

A) El doctor Martnez le recet unas pldoras para
conciliar el sueo.
B) T ni nadie me detendr en decirle su verdad por todo
lo que hizo.
C) Te hemos trado hermosos obsequios por tu
onomstico.
D) Fuiste calificado de mala hierba nunca mueres.
E) Fue caminando muy taciturno imaginado lo que har.

7. En qu expresin el gentilicio funciona como adjetivo?

A) Un limeo gano la carrera.
B) Aquellos tacneos son muy alegres.
C) Este joven ayacuchano ser un triunfador.
D) Nos visit un afgano.
E) Conocimos a varios austriacos.
8. Qu oracin posee la mayor cantidad de adjetivos
calificativos?
A) Sus hirientes palabras son tan certeras como el filo de
una navaja por lo que no pienso volver a esta casa.
B) Te conviene llevarte bien con toda su familia ha pesar
de lo que te digan.
C) Esa copiosa y triste lluvia, dej un profundo vaco en
los corazones desolados de nuestro olvidado pueblo.
D) Tu acalorada actitud provocar una discusin
inoportuna entre los asistentes al espectculo.
E) Es una mala actitud tuya el que te vayas as, sin decir
nada a nadie.

2. Los sustantivos subrayados en La dulzura de aquella flor

hizo despertar la pasin de mi triste corazn son
respectivamente:
A) derivado concreto abstracto derivado
B) abstracto simple derivado concreto

9. En Son tantas palabras que me gustara decir, pero mi

conciencia me lo impide. Las palabras subrayadas
funcionan, respectivamente, como adjetivo
A) numeral, indefinido.
B) demostrativo, posesivo.
C) numeral, posesivo.

D) indefinido, numeral.
E) indefinido, posesivo.
10. El obispo ocupaba el ltimo cuarto, al fondo en el
segundo patio. Los adjetivos numerales subrayados son
A) cardinales.
B) ordinales.
C) partitivos.
D) mltiplos.
E) distributivos.

1. Colectivo de las palabras: pino, lamo y rbol,

respectivamente, son
A) Arboleda pinar lamos
B) Alameda arboleda pinar
C) Pinar alameda rboles
D) Pinar alameda arboleda
E) Pinos - alameda arboleda
2. Elija la alternativa que presenta un sustantivo abstracto.
A) Aquella nia es muy estudiosa.
B) Aquellos hombres son intolerantes.
C) Aquellas mujeres son codiciosas.
D) Ellos y ellas fueron persistentes.
E) Su avaricia era incontrolable.

3. No presenta sustantivo colectivo.

A) Nuestro equipo qued desmotivado despus del
ltimo partido.
B) La juventud observaba inquita la accin del clero.
C) Del quirfano sali un mdico con varios ayudantes.
D) La multitud estaba descontrolada por el desalojo.
E) Tu amor es una cadena que me aprisiona.
4. Identifica el gnero de los sustantivos subrayados: Por su
falta de higiene sufri de clera, Se emiti orden de
captura contra nuestros dirigentes, Con algo de capital
pudo construir su empresa.
A) Femenino - femenino - masculino
B) Femenino - neutro - neutro
C) Neutro - masculino - masculino
D) Masculino - femenino - neutro
E) Femenino - masculino femenino
5. La habilidad de Vargas sac adelante al equipo frente a
los bolivianos. Identifica las clases de sustantivos.
A) Individual - concreto - colectivo - gentilicio.
B) Abstracto - propio - colectivo - gentilicio.
C) Propio - concreto - abstracto comn.
D) Comn - individual - propio comn.
E) Abstracto - individual - comn gentilicio.

342

161

Funciones de la literatura.

Las figuras literarias.

Clasicismo Renacimiento.

Romanticismo Vanguardismo.

Literatura espaola.

Generacin del 98 y 27.

1. Funcin esttica:
.....................................................................................
Es el arte por el cual se expresa la belleza a travs de la
palabra hablada o escrita. La literatura busca comunicarse
mediante imgenes verbales, aquello que refleja la realidad
objetiva y subjetiva.
La literatura no slo refleja y representa la vida en imgenes
verbales, sino tambin refleja su concepcin del mundo, su
ideologa, sus costumbres, sentimientos, etc.
La Literatura es el conjunto de obras que se escriben en un
determinado continente, pas, regin.

2. Funcin social:
.....................................................................................
3. Funcin poltica:

4. Funcin pedaggica:
...
5. Funcin de catarsis:............................

DISCIPLINAS LITERARIAS
a. Teora literaria.
Es la disciplina que elabora mtodos, principios, trminos
nuevos que permiten analizar la naturaleza de la obra
literaria.
b. Crtica literaria.
Es la disciplina que busca dar las apreciaciones personales
sobre las obras literarias, basndose en los mtodos
propuestos por la teora literaria.
c. Historia literaria.
Es la disciplina que estudia a la literatura a travs del paso
de la historia.

6. Funcin ldica:

LA SUBLITERATURA
Es el conjunto de obras que no cumplen los parmetros de la
naturaleza del texto literario; o sea carecen de elementos estticos.
La temtica que desarrollan es ajena a nuestra realidad socio
cultural, quiere decir que no plasman las necesidades del hombre.
Por ejemplo las novelas rosas, novelas policiales, telenovelas,
chistes, historietas, etc.

Naturaleza de la literatura:
Todas las obras literarias contienen la fantasa, la
imaginacin de sus creadores por ello es de naturaleza
ficcional. De all que la literatura no es real ni verdica.
Tampoco se sujeta a demostraciones.
Tambin su naturaleza es de ser verosmil porque aparenta
ser verdad pero no lo es.

LA COMUNICACIN LITERARIA
Se da en el siguiente proceso:
Autor:.
Obra literaria:........................................................................
Lector:.....................................................................................

EL LENGUAJE LITERARIO

342

Llamado tambin texto literario es el uso artificial del 161

lenguaje, es decir crea un mundo mediante la palabra con
normas distintas a las del uso normal de la lengua.
La finalidad de la literatura es esencialmente esttica,
pretende producir belleza.
LENGUAJE LITERARIO
Esta construido por el
lenguaje artstico, simblico
figurativo.
Se denomina tambin
Connotativo.

LENGUAJE NO
LITERARIO
Est constituido por el
lenguaje directo, informativo
y preciso.
Se denomina tambin
Denotativo.

Ejemplos:

PROSA: Cuando en un escrito las palabras estn

distribuidas en forma natural o de corrido, con mucha
libertad. Ejemplo:
All estaba el mar, sin embargo uno nunca sabe todo lo
que contiene el mar.
As el mar nos daba la sal, el pescado, las conchas, las
piedras pulidas, el yodo que quemaba nuestra piel. Tambin
nos dio fierros el mar.
Ya nosotros habamos notado desde que llegamos a la playa,
esos fierros negros que la mar baja mostraba a 50 metros de
la orilla
(Julio Ramn Ribeyro)
VERSO: Cuando las palabras tienen una distribucin
convencional, especial y estn sujetas a algunas normas
literarias: rima, ritmo, licencias poticas, etc. Las
construcciones gramaticales pueden ser presentadas en
forma alterada para efectos de lograr una impresin esttica.

Hay gentes tan desgraciadas, que ni

siquiera tienen cuerpo; cuantitativo el pelo,
baja en pulgadas, la genial pesadumbre;
el modo, arriba;
no me busques, la mula del olvido,
parecen salir del aire, sumar suspiros
mentalmente or
Claros azules en sus paladares.
(Poemas humanos de Csar Vallejo)
Cuando miro de noche en el fono
oscuro del cielo
las estrellas tiemblan, como ardientes
pupilas de fuego,
me parece posible que brillan
subir en un vuelo,
y anegarme en su luz; y con ellas

en lumbre encendido
fundirme en un beso.
En el mar de la duda en que bogo
ni aun s lo que creo;
Sin embargo, estas ansias me dicen
Que yo llevo algo divino aqu dentro!...
(Gustavo Adolfo Bequer)
GNEROS LITERARIOS
Son las diferentes agrupaciones en que podemos clasificar a
las obras literarias teniendo en cuenta sus caractersticas
externas e internas.
El origen de los gneros literarios lo encontramos en Grecia.
As tenemos a Aristteles, quien en su obra La Potica
consider la clasificacin que hoy en da se conoce como la
clasificacin tradicional.
1. Gnero pico
2. Gnero lrico
3. Gnero dramtico
4. Gnero narrativo
1. Gnero pico: Proviene del vocablo griego EPHOS,
que significa narracin de hechos. Se caracteriza porque
predomina la realidad externa del autor. Se origina en la
antigedad y es en Grecia en donde obtiene su mximo
desarrollo.
Las especies picas son:
Epopeyas:

Cantares de gesta:

....
Poemas picos:

2. Gnero Lrico: Proviene de un instrumento musical

LIRA, son aquellas obras escritas en versos, se cultiv
desde los primeros albores de la humanidad y es

eminentemente subjetivo, porque predomina el mundo

interior del autor.
Las especies lricas son:
Oda

Epstola

gloga

Elega

Epigrama

Epitalamio

c.
d.
e.

Epitafio

Madrigal.

.
3. Gnero Dramtico: Proviene del vocablo griego
DRAO que significa obrar, ejecutar, etc. En este gnero se
agrupan todas las obras creadas con la finalidad de ser
representadas frente al pblico (Teatro). En este gnero
predomina el dilogo directo de los personajes.
Las especies dramticas son:
Tragedia..

Comedia.

Drama.

4.

Qu gnero literario surgi en la poca moderna?

a. Gnero pico
b. Gnero narrativo
c. Gnero dramtico
d. Gnero lrico
e. Cantares de gesta

b.
c.
d.
e.

Se celebr el centenario del nacimiento de Jos Mara

Arguedas.
Cayeron lgrimas de sus ojos.
Que sea la vida alegre y la muerte tristeza.
El ruido le despert de su sueo.
Las esmeraldas son de color verde.

6.

Es la especie dramtica ms antigua, su origen lo encontramos

en el culto que se renda al Dios Dionisio.
a. tragedia
b. drama
c. comedia
d. opera
e. zarzuela

7.

Especie lrica en el cual el autor lamenta desgracias

personales o colectivas.
a. elega
b. gloga
c. epstola
d. epitafio
e. epitalamio
Segunda semana

SIMULACRO 2011
Primera semana
Entendemos a la literatura como el arte de expresar la belleza
por medio de
a. mitos.
b. leyendas.
c. cuentos.
d. novelas.
e. palabras.
Es la expresin del pensamiento del autor de modo claro, bello
y armonioso.
a. Literatura
b. Composicin literaria

En la Literatura tambin se hace presente el proceso de la

comunicacin, notndose principalmente la coexistencia de:
a. autor contexto obra
b. personajes espacio argumento
c. argumento obra literaria lenguaje
d. autor obra literaria lector
e. lenguaje emisor obra literaria

a.

Novela

Cuento

Tradicin

Crnica
.............................................................................................
Leyenda

Mito

Fbula

2.

3.

5. Qu expresin tiene un texto literario?

4. Gnero Narrativo: Comprende a todas las obras que se

narran hechos reales y ficticios, ubicados en un determinado
tiempo y lugar. Para ello el autor utiliza la prosa. Las
especies narrativas son:

1.

Gneros literarios
Figuras literarias
Naturaleza de la literatura

342

1.

En el siguiente verso. Qu figuras literarias predominan.

Los caballos oyen al retrasado viento
a. elipsis -anfora
b. anfora - anttesis
c. personificacin - hiprbole
d. hiprbole - smil
e. epteto anttesis

2.

En el siguiente texto de Francisco Quevedo:

Erase un hombre a una nariz pegado,
Erase una nariz superlativa.
Erase una nariz sayn y escriba.
Las figuras literarias que prevalecen son:
a. animismo - hiprbole
b. hiprbole anfora
c. anttesis epteto
d. sinestesia anttesis
e. smil animismo

3.

La figura literaria que consiste en la supresin de palabras

cuyo significado se sobreentiende.
a.
elipsis
b.
anttesis
c.
animismo
d.
sinestesia

e.
4.

5.

6.

7.

161

epteto

Qu figuras literarias predomina en el siguiente texto?

Verde prado de fresca sombra
a.
epteto
b.
anttesis
c.
aliteracin
d.
sinestesia
e.
animismo
Se denomina figura literaria
a.
a un conjunto de obras literarias.
b.
a todas las obras literaria.
c.
a un movimiento literario.
d.
a los giros lingsticos.
e.
a los recursos expresivos.
Figura literaria de construccin que afecta principalmente a la
oracin.
a.
metfora
b.
animismo
c.
hiprbole
d.
hiprbaton
e.
anfora
Fuenteovejuna, Madre coraje y sus hijos, son obras que
pertenecen al gnero dramtico y la especie es
a.
drama
b.
tragedia
c.
comedia
d.
romntica
e.
sentimental
Tercera semana

1.
a.
b.
c.
d.
e.

Uno de los periodos no corresponde a la Literatura

Griega.
tico o clsico
Alejandrino
Jnico
Greco-Latino
Eleno

a.
b.
c.
d.
e.

Una de las partes de La Odisea retrata las peripecias de

Telmaco, cuando sale en busca de su padre.
Las aventuras de Ulises.
La muerte de los pretendientes.
La venganza de Telmaco.
La isla de los cclopes.
La telemaqua.

a.
b.
c.
d.
e.

Diosa protectora de Ulises, conocida tambin por los

romanos como Minerva.
Atenea
Hera
Diana
Afrodita
Venus

2.

3.

4.
a.
b.
c.

En la obra La divina comedia, es un hecho incorrecto:

Dante se encuentra perdido en una selva oscura
Beatriz suplic a Virgilio para que acudiera a la selva
oscura y ayudara a Dante.
Dante ingresa con Virgilio al infierno.

d.
e.
5.

e.

Se puede afirmar las siguientes caractersticas de la

obra La divina comedia. Excepto:
Es un poema alegrico
Consta de 100 cantos
Su ttulo original fue Comedia
Se escribi con la finalidad de contradecir a la
iglesia.
Est escrito en terceto italiano

a.
b.
c.
d.
e.

En la Divina Comedia de Dante Alighieri las tres fieras (el

len, la pantera, la loba), simbolizan:
El viaje al submundo
Los pecados humanos
La fe religiosa
La selva oscura
El alma en su camino de redencin

a.
b.
c.
d.

6.

7.
a.
b.
c.
d.
e.
1.
a.
b.
c.
d.
e.

Lucifer se encuentra en un pozo cuyas aguas estn

congeladas.
Dante no quiere salir del Paraiso.

Despus del Renacimiento, el movimiento literario que

surgi fue el .
Romanticismo
Realismo
Barroco
Medievalismo
Costumbrismo
Cuarta semana
Son las principales almas condenadas al primer crculo del
Limbo.
Scrates Platn
Homero Horacio - Ovidio
Helena - Pars
Ulises - Penlope
Aquiles Briseida - Atenea

2.

Con la divulgacin e intensificacin de la doctrina humanstica,

se conformaba el ambiente donde iba a florecer una de las
ms brillantes pocas espaolas denominadas:
a. El siclo de Pericles
b. El siglo de las luces
c. El siglo de oro
d. El siglo del Rey Felipe
e. El siglo del Emperador Augusto

3.

La vida no merece la pena ser vivida son las palabras de

un personaje que teme el ms all y la melancola lo
atormenta.
a. Gertrudis
b. Prncipe Hamlet
c. Horacio
d. Rey Claudio
e. Ofelia

4.

En la obra Hamlet, el personaje que al final es trgicamente

envenenada.
a. Ofelia
b. Julia
c. Gertrudis
d. Jimena
e. Juliana

5.

El Romanticismo fue un movimiento donde predomin el

sentimiento, revalor a la Edad Media y difundi la libertad
esttica, siendo sus principales opositores los:
a. modernistas

b.
c.
d.
e.
6.

7.

vanguardistas
neoclsicos
renacentistas
indigenistas

El lder de la corriente prerromntica denominada como el

Sturm und Drang es:
a. Schiller
b. Novalis
c. Coleridge
d. Goethe
e. Southey
Obra de teatro de Goethe en la que el mismo prefiri llamar
tragedia a un drama, cuyo asunto central es la lucha metafsica
del bien y el mal.
a. Fausto
b. Werther
c. Las afinidades electivas
d. Elegas romanas
e. Epigramas venecianos

6.
a.
b.
c.
d.
e.

Entre los exponente del realismo francs, uno se excepta.

Stendhal
Honorato de Balzac
Fedor Dostoievski
Gustavo Flaubert
Alejandro Dumas (hijo)

7.

La dama de las camelias y Madame Bovary son obras

respectivamente de
a. Stendhal Fedor Dostoievski
b. Honorato de Balzac Alejandro Dumas
c. Alejandro Dumas Gustavo Flaubert
d. Gustavo Flaubert Stendhal
e. Len Tolstoi Antov Chejov.
Sexta semana

1.

A medida que pierde la conciencia de su condicin humana, el

horror de su destino y el afn de su familia por seguir llevando
una vida irnicamente decorosa, lo conducen a la muerte
El fragmento anterior es el argumento de la novela
a. Crimen y Castigo
b. El viejo y el mar
c. La metamorfosis
d. Pap Goriot
e. Madre coraje

2.

La corriente vanguardista que fue el soporte de todos los

ismos y que surgi en Francia es.
a. Surrealismo
b. Dadasmo
c. Futurismo
d. Cubismo
e. Expresionismo

3.

Escritor norteamericano que integr la Generacin Perdida.

a. Bertolt Brecht
b. Luigi Pirandello
c. Ernest Hemingway
d. Jean Paul Sartre
e. Albert Camus

4.

Qu movimiento surge en el siglo XX y pretende la ruptura

inmediata con las normas tradicionales de la literatura,
estticamente se orienta hacia un arte libre?
a. Vanguardismo
b. Modernismo
c. Romanticismo
d. Realismo
e. Neoclasicismo

5.

En la novela La metamorfosis, Gregorio Samsa tras un sueo

intranquilo se encontr convertido en:
a. una cucaracha
b. un monstruoso insecto
c. una araa
d. una langosta
e. una manzana

6.

No es una caracterstica del Vanguardismo.

a. Crear un arte nuevo.
b. Utilizar un lenguaje sencillo.
c. Proclama la libertad absoluta de creacin.
d. Rompe con los modelos literarios tradicionales.

Quinta semana
1.

2.

3.

4.

El Realismo basndose en el fundamento del Positivismo uso

el mtodo de la.
a. observacin
b. induccin
c. educcin
d. descripcin
e. compresin
Es la corriente literaria que exager al Realismo, porque
describi los aspectos ms crudos y degradables de la
sociedad.
a. Simbolismo
b. Parnasianismo
c. Naturalismo
d. Surrealismo
e. Existencialismo
Honorato de Balzac escribe muchas novelas y relatos las
cuales estn divididas en tres grupos:
a. Estudios analticos, filosficos y de costumbre
b. Estudios histricos, pastoriles y sicolgicas
c. Estudios filosficos, idealistas e histricas
d. Estudios picos, histricos y de costumbre
e. Estudios analticos y idealistas y materialistas.
Fedor
Dostoievski
es
.
a. Realismo sicolgico
b. Realismo religioso
c. Realismo sentimental
d. Realismo histrico y social
e. Realismo filosfico

el

padre

del

5. Marque la relacin correcta:

I. Las peripecias y miserias de una guerra: Madre coraje y sus hijos
II. La deshumanizacin del hombre: Werther
III. La expiacin de la culpa a travs del sufrimiento humano: Crimen y
castigo
IV. La infidelidad: Madame Bovary
V. El amor idealizado: Pap Goriot
a. I, II y III
b. II, III y IV
c. III y V
d. I, III y IV
e. I y II

342

e.
7.

Tiene un carcter cosmopolita.

En la novela La metamorfosis el trabajo que realizaba Gregorio

antes de su transformacin es
a. Un obrero
b. Un farmacutico
c. Un cobrador de combi
d. Un pintor
e. Un comerciante
Sptima Semana

1.

2.

1.

Octava Semana
La poca del Romanticismo en Espaa es conocida como la
poca de
a. Resurgimiento
b. Formacin
c. Decadencia
d. Resurgimiento
e. Declinacin

El lugar que sirvi de encuentro y reconciliacin para el Cid con

el Rey Alfonso VI.
a.
Burgos
b.
Castejn
c.
Ro Tajo
d.
Toledo
e.
Valencia

Cul es el ttulo original de las Rimas, asignado por el propio

Bcquer, en vida?
a. Cartas desde mi celda
b. A Casta
c. Rimas y leyendas
d. La rosa de la pasn
e. El libro de los gorriones

3.

Es la Generacin que surgi en Espaa, quienes analizaron

los males de su pas e intentaron proponer soluciones.
a. Generacin del 27
b. Generacin del 98
c. Generacin del 36
d. Generacin del 50
e. Generacin del 60

4.

Con qu novela se inaugura el gnero picaresco en Espaa?

a. El quijote de la mancha
b. El Lazarillo de Tormes
c. Fuenteovejuna
d. La vida es sueo
e. Amadis de Gaula

5.

Platero es pequeo, peludo, suave tan blanco por fuera que

se dira todo de algodn., es el lenguaje potico con el que
se inicia el libro ms famoso del ganador del Premio Nbel de
literatura en el ao 1956.
a. Antonio Machado
b. Federico Garca Lorca
c. Vicente Aleixandre
d. Camilo Jos Cela
e. Juan Ramn Jimnez

6.

En la novela La familia de Pascual Duarte el personaje que

muere ahogado en una tinaja de aceite es:
a. Mario
b. Rosario
c. Pascual
d. Esteban
e. Paco Lpez

7.

Corriente Literaria Que surge en Espaa expresando lo catico

y grotesco de una sociedad en crisis.
a. Surrealismo
b. Vanguardismo
c. Expresionismo
d. Tremendismo
e. Futurismo

4.

Motivo por la que el Quijote regres de su primera salida

despus de armarse caballero en una venta.
a.
Luchar por la justicia y los muchos agravios que existen
en el mundo.
b.
Encontrar un buen escudero.
c.
Encontrar el verdadero autor del Quijote
d.
Luchar con muchos caballeros andantes
e.
Tener fama y fortuna

a.
b.
c.
d.
e.

a.
b.
c.
d.
e.

Es considerado como el posromntico universal porque el

romanticismo de l se dio cuando el movimiento ya haba
culminado.
Alejandro Dumas
Jos de Espronceda
El duque de Rivas
Jos Zorrilla
Gustavo Adolfo Bcquer

2.

En el Siglo de oro, se desarrollaron dos movimientos:

a.
El Vanguardismo y el Romanticismo
b.
El Neoclasicismo y el Romanticismo
c.
El Barroco y el Naturalismo
d.
El Renacimiento y el Barroco
e.
El Realismo y el Renacimiento

6.

7.

Constituye la primera manifestacin literaria en lengua

espaola.
a.
La crnica de los XX reyes de Castilla
b.
El Poema del Mo Cid
c.
Las jarchas
d.
El Romancero Gitano
e.
El cantar de los Nibelungos

3.

5.

161

El Quijote de la Mancha es derrotado en Barcelona por:

a.
El caballero de los espejos
b.
El caballero de la triste figura
c.
El caballero del verde Gabn
d.
El caballero de los leones
e.
El caballero de la Blanca luna

Drama espaol en donde el honor y la justicia popular es el

tema central.
La vida es sueo
Marianela
Fuenteovejuna
La Arcadia
El Quijote de la Mancha

2.
El primer romanticismo en hispanoamrica, marcado por el
pensamiento liberal y poltico es el
a. Romanticismo sentimental
b. Romanticismo histrico
c. Romanticismo social
d. Romanticismo sicolgico
e. Romanticismo religioso

La literatura no puede imitar la realidad, el narrador debe ser

un verdadero creador de mundos imaginarios. Estas
expresiones pertenecen al creador de la literatura fantstica.
a. Octavio Paz
b. Jorge Luis Borges
c. Pablo Neruda
d. Federico Garca Lorca
e. Csar Vallejo

3.

No es una caracterstica de la novela Mara

a. Presenta un narrador personaje.
b. Descripcin de la naturaleza.
c. Presenta escenas costumbristas.
d. Slo existen dos personajes: Mara y Efran.
e. Presenta elementos del cristianismo.

Indique la obra que no le corresponde a Pablo Neruda.

a. Veinte poemas y una cancin
b. Residencia en la tierra
c. Canto general
d. El Aleph
e. Confieso que he vivido

4.

No se relaciona al Modernismo:
Surge a finales del siglo XVIII.
Tiene influencias del naturalismo y simbolismo.
Fue un movimiento literario hispanoamericano que influyo
en la literatura espaola..
Influy en la independencia hispanoamericana.
Fue un movimiento preocupado por los problemas sociales.

5.

El calificativo de Aspirante al Premio Nobel es irnicamente

para uno de los grandiosos narradores de la literatura
hispanoamericana.
a. Jorge Luis Borges
b. Ernesto Cardenal
c. Pablo Neruda
d. Horacio Quiroga
e. Csar Vallejo
El amor en la novela El Seor Presidente cumple una funcin.
a. opresiva y destructiva.
b. de salida frente al poder arbitrario.
c. regeneradora de la conducta humana.
d. de Triunfo del amor.
e. romntica en un gobierno dictatorial.

Novena Semana
1.

2.

3.
a.
b.
c.
d.
e.
4.
a.
b.
c.
d.
e.
5.
a.
b.
c.
d.
e.
6.
a.
b.
c.
d.
e.
7.
a.
b.
c.
d.
e.

1.

El Modernismo se
gnero.
Lrico
pico
Dramtico
Narrativo
Expositivo

renov

principalmente

en

el

En el Regionalismo principalmente el hombre se ve enfrentado

a
la msica.
la naturaleza.
la muerte.
la historia.
la Tierra.
En el cuento La abeja haragana al final la abeja comprendi
que el nico ideal que ellas deben perseguir para sobrevivir es
el amor.
la sabidura.
la hechicera.
el trabajo.
la inteligencia.

6.

El tema de la dictadura es desarrollada en la novela.

a. La casa verde
b. El sueo del celta
c. El reino de este mundo
d. La ciudad y los perros
e. El Seor Presidente

7.

Novela que tiene como escenario el lugar mgico de Macondo

a. Cien aos de soledad
b. El sueo del celta
c. El reino de este mundo
d. La ciudad y los perros
e. El Seor Presidente
Undcima semana

1.

El Boom es un fenmeno literario que surge en

Hispanoamrica, cuya labor fue la publicacin de obras a nivel
universal, entre ellas se excepta una obra
a. Cien aos de soledad
b. Rayuela
c. La ciudad y los perros
d. La muerte de Artemio Cruz
e. El sueo del celta

2.

A partir del personaje el Seor Presidente podemos deducir

que la dictadura, excepto una
a. La que genera el caos.
b. La que corrompe a una nacin.
c. La que est sujeta a los caprichos de una persona.
d. La que genera valores en la sociedad.
e. La presencia de hechos crudos como la muerte, la
persecucin, la venganza.

Novelista venezolano considerado iniciador de la novela de la

tierra.
Horacio Quiroga
Rmulo Gallegos
Eustacio Rivera
Jos Mara Arguedas
Jorge Icaza

Dcima semana
Uno de los siguientes autores no pertenece a la poesa
vanguardista de Hispanoamrica.
a. Octavio Paz
b. Ernesto Cardenal
c. Pablo Neruda
d. Federico Garca Lorca
e. Csar Vallejo

342

3.

Novela de escritor colombiano que narra la historia de una

familia condenada a la soledad.
a.
Mara
b. Cien aos de soledad
c. El otoo del patriarca
d. El coronel no tiene quien la escriba
e. El amor en tiempos de clera

4.

En la novela Cien aos de soledad la pareja que vive

plenamente el amor pero que al final se condenan a tener un
hijo con cola de cerdo.
a. Amaranta rsula y Aureliano Babilonia
b. Jos Arcadio y rsula Iguarn
c. Rebeca Montiel y Jos Arcadio
d. Remedios Moscote y coronel Aureliano
e. Amaranta y Aureliano Jos

5.

En la novela Cien aos de soledad constituyen a ser los

patriarcas de una nueva sociedad, cuya culminacin se revela
en 100 aos y no se vuelve a repetir en la memoria de los
hombres.
a. Amaranta rsula y Aureliano Babilonia
b. Jos Arcadio y rsula Iguarn
c. Rebeca Montiel y Jos Arcadio
d. Remedios Moscote y coronel Aureliano
e. Amaranta y Aureliano Jos

6.

El ttulo primigenio de la novela Pedro Pramo es

a. Los murmullos
b. Los mendigos polticos
c. Comala
d. Los caciques
e. La cada del feudalismo

7.

En la novela Pedro Pramo, el seor cacique en vida espero a

tenerlo todo y lo tuvo, pero le falt algo para completar su
felicidad.
a. Tener que pagar los Preciados una duda de un milln.
b. Comprar un caballo a su hijo Miguel Pramo.
c. Comprar ms terrenos en Mxico.
d. Tener cincuenta hijos.
e. Tener el amor de una mujer llamada Susana San Juan

1Pascual enva sus cartas donde cuenta su vida a:

A)Raimundo Bandera.
B)Joaqun Barrera Lpez.
C)Camilo Jos Cela.
C)Pascual Duarte.
E)Paco Lpez.

161

El Poblamiento de Amrica.
Origen de la Alta Cultura Peruana.
Horizontes: Chavn y Wari.
El Tahuantinsuyo
Situacin en Europa y Espaa (S. XIV yXV)
Virreinato en el Per.

342

161

EL INMIGRACIONISMO

Jos de Acosta (1539-1600): Padre de la teora

Inmigracionista y Asitica, El Plinio del Nuevo Mundo.

EL AUTOCTONISMO O EVOLUCIONISMO AMERICANO

Sospech que el hombre americano procede de Asia y que

exista un puente de tierra entre Asia y Amrica.

Antonio de Len y Pinelo (peruano, Rector de la San

Marcos, 1656): Precursor de la hiptesis autoctonista.

Obra: Historia Natural y Moral de las Indias.

Plante:
El hombre es originario de la selva amaznica peruana.
La selva peruana habra sido el Paraso Terrenal del que
habla la Biblia y desde alli los descendientes de Adan y Eva
poblaron el resto del mundo.

Obra: El Paraso en el Nuevo Mundo

Esta hiptesis est totalmente descartada.

Florentino Ameghino (paleontlogo talo-argentino, 18541911): El loco de los huesos. Primer cientfico en buscar la
verdad sobre el hombre en Amrica.
Plante:
El monogenismo (un solo origen para la humanidad).
Origen del hombre americano: Amrica (pampas
argentinas).Por lo tanto Amrica es cuna de la Humanidad.
Ameghino bautiz a este hombre con el nombre de Homus
pampeanus (hombre de la pampa), un planoangulado
(mamfero parecido al hombre).
Adems, segn Ameghino, hace miles de aos el continente
americano estaba unido con otros continentes por brazos de
tierra (puentes intercontinentales) por los cuales pudo haber
atravesado el homus pampeanus al resto del mundo.
Obras: La Antigedad del Hombre en el Plata (base terica
de Florentino Ameghino), Filognesis.

Fundamentos:
Restos seos (fmur, vrtebras, segmentos craneanos)
supuestamente humanos encontrados en la provincia de
Miramar, Argentina.
Eran del Periodo Mioceno de la Era Terciaria.

Mtodo que utiliza para fechar los huesos encontrados:

Estratigrfico (anlisis de las capas del suelo).
CRITICA:
El cientfico Alex Hdrlicka se encarg de desbaratar esta
versin en base a nuevas evidencias y demostr:
-

Los restos seos encontrados por Ameghino eran de monos

americanos (platirrinos)y felinos mezclados con huesos de
humanos recientes.
Error estratigrfico: los restos pertenecan a la Era Cuaternaria
(mas reciente) y no a la Terciaria, ya que segn la Ciencia, en
este periodo la Tierra se hallaba en estado incandescente y no
era apropiado en ofrecer seguridad para vivir.
Amrica nunca estuvo unida por brazos de tierra con otros
continentes, a excepcin de Asia.
La presunta cuna del hombre podra encontrarse en el bloque:
Euro-Asitico-Africano.

Samuel Haven (1856, S. XIX): reafirm la teora de Acosta,

pero de manera cientfica. El hombre americano procede de
Siberia.

1. TEORA
(MONORACIAL)

INMIGRACIONISTA

ASITICA

Alex Hrdlicka (Checo-USA, 1869-1943): perfeccion la

teora de Samuel Haven.
Plante:
- Origen del hombre americano: Asia Central, de una raza de
cazadores perteneciente al tronco paleomongoloide.
- Va utilizada: estrecho de Behring 1, (antes Istmo Beringia), hace
12 000 aos, glaciacin de Wisconsin, finales del periodo
Pleistoceno, Era Cuaternaria.
- Vinieron en varias oleadas migratorias.
- Eran del Paleoltico Superior (una subespecie sapien
sapien):hombre biolgicamente moderno, con pleno desarrollo
intelectual.
Fundamentos:

Geogrficas:
Cercana entre Amrica y Asia (90 km o 55 millas)
Descenso del nivel del mar (100m durante la glaciacin de
Wisconsin), ocasionado por el fenmeno geogrfico conocido
como Eustacia Glacial.
Aparicin del puente de tierra: Istmo de Beringia, el cual fue
brazo de tierra que una Asia con Amrica, hoy sumergida, de
una profundidad media de solo 40 metros.

Antropolgicas o antroposomticas (semejanzas fsicas

entre asiticos e indgenas americanos): apoyo bsico de Alex
Hrdlicka.
Color de piel cobrizo
Pliegue monglico en los ojos.
Cabello listrico (lacio), grueso y oscuro.
Dientes en forma de pala.
Pmulos anchos y salientes.
Mancha lumbar (mancha monglica)
Escasa pilosidad en la cara.

Lingsticas: semejanzas entre las lenguas nativas de Amrica

y Asia (idiomas polisinttico-aglutinantes)

CRITICA:
1

Estrecho de Behring. Primero en navegar: ruso Semen Dezhnev (1648).

Redescubierto: Vitus Behring (1728)

La migracin a Amrica se pudo dar tambin desde otros

continentes.

No existen restos arqueolgicos que puedan probar la ocurrencia de

dicha corriente migratoria.

- Los indios americanos poseen grupo sanguneo O y los hombres

del Asia A y B.
La mancha monglica es peripacifica (tambin la poseen los
hombres de Australia y Oceana).
En Amrica no todas las lenguas son polisintticas y
aglutinantes y no existe un carcter comn entre ellas.
Aparte del estrecho de Behring pudieron haber venido por
otras rutas alternas como las islas Aleutianas y la corriente del
Kuro Shivo(reforzado por el argentino Jos Imbelloni).
La antigedad del hombre americano es de 40 000 aos.
Pedro Bosch Gimpera (arquelogo e historiador
espaol):1El hombre vino de Asia, etapa Paleoltico, con una
economa recolectora-cazadora y como Homo Sapiens. Hubo dos
oleadas migratorias:

Durante Paleoltico Inferior (Recolectores

cazadores incipientes).Grupos migrantes genticos de cabeza
alargada(dolicocfalos), con industria ltica de ndulos y
lascas.

Durante Paleoltico Superior (Cazadores

superiores).Grupos migrantes de cabeza redondeada o
ancha(braquicfalos), con industria ltica tipo Clovis, Folsom
y Sandia (Puntas de proyectil, cuchillos, raspadores).
Obra: Asia y Amrica supervivencias
1. TEORIA
( POLIRACIAL)

INMIGRACIONISTA

OCENICA

Pal Rivet (antroplogo y etnlogo francs, 1876-1958)

Plante:
Origen de hombre americano: es mltiple
procedencias).
Melanesios y polinesios tambin poblaron Amrica.
Va utilizada: Oceano Pacifico.

(varias

Obra: "Los Orgenes del Hombre Americano".

Desde Melanesia (Mela=negro)
Pescadores negros de Nueva Guinea cruzaron el Ocano
Pacifico y ayudados por la corriente ecuatorial del norte
habran llegado a las costas de Norteamrica y Centroamrica.

Desde Polinesia- Pescadores de Nueva Zelanda,Taiti, llegaron a la

isla de Pascua (Chile), arrastrados por la corriente ecuatorial del
sur. Desde ah habran pasado al continente americano.
Fundamentos:
Semejanzas lingsticas: palabras semejantes al
arcaico del Per.
- Kumara = camote
- Uno = agua
- Pukara = fortaleza
- Hamuy = comer
- Inga = jefe, caudillo gerrero
- Auqui= viejo,anciano

Semejanzas culturales:
- Horno cavado bajo tierra pachamanca, - Tatuajes,
poncho, macana, huaraca, palo cavador
(chaquitaclla),peine de varillas, hacha de piedra con mango.
- Cultivos comunes: papa, camote, etc.
- Leyendas comunes: Ejm. la de Tpac Yupanqui
- Dioses comunes: Kon-Tiki.

CRITICA:
No existen restos arqueolgicos que puedan probar la ocurrencia de
dicha corriente migratoria.
* Thor Heyerdhal(Teoria Emigracionista): Quiso comprobar los
planteamientos de Paul Rivet. En 1947 realiz un viaje desde
Amrica (Callao, Per) a la Polinesia, conocido como la
expedicin KON-TIKI. Despus de tres meses de peligrosa
navegacin llegaron a la Polinesia. Intentaron volver hacia Amrica
siguiendo el curso de las corrientes marinas, pero la corriente los
arrastr hacia el sur, con lo que fracas la expedicin. Heyerdhal
comprob con este viaje que era difcil viajar en contra de las
corrientes marinas hacia Amrica, ms bien era relativamente fcil
navegar desde Amrica a Oceana ayudado por los vientos alisios
(su posicin contradice a Paul Rivet).
2.

TEORIA AUSTRALIANA

Antonio Mndez Correa (portugus, 1925)

Plante:
Origen de hombre americano: Australia
Habran seguido la siguiente ruta: Australia, Tasmania,
Auckland, Mac Quarie y Antrtica, llegando a Tierra del
Fuego (Chile) y Patagonia (Argentina) . Para ello se habran
alimentado de aves marinas y utilizando pieles de lobos de
mar como abrigo.
El hombre habra cruzado la Antrtica cuando gozaba un
Optimus climaticum (etapa de calentamiento), unos 5 000
aos a.C., durante el Holoceno(etapa de calentamiento), con
abundancia de aves y mamferos que permitieron la
supervivencia de los grupos primitivos. Luego al llegar a
Amrica habran formado las tribus Onas, Tehuelches,

Fundamentos:
Semejanzas antropolgicas: semejanza sea y sangunea y
enfermedades comunes entre la raza de negros americanos de
Lagoa Santa (Brasil) y los negros de Melanesia.

Semejanzas culturales: armas como la cerbatana, la honda, el

lazo, el arco; porras estrelladas, tambores de madera. Puentes
colgantes, flauta de pan, piraguas con balancn, canoas dobles
y triples, cultivos de coco, casas en rboles, la hamaca, el
mortero, mezcla de cal a sustancias masticables(chacchar
coca), la covada.

Patagones, Yaghan, Kon y Alakalufes.

Semejanzas lingsticas: similitud entre vocablos

melanesicos con la de los indios Hoka de Norteamrica.

CRTICA:

quechua

342 -

Fundamentos:
Semejanzas antropolgicas:
Semejanzas en los tipos sanguneos de los indios americanos y
aborgenes australianos (en ambos predomina el tipo O).
Similitud en formas craneanas (dolicocfalos).

Cabellos negros ondulados, pilosidad corporal, nariz achatada,

labios gruesos y mentn retrado.

Semejanzas lingsticas: 93 palabras comunes entre el

idioma australiano y lenguas de Sudamrica. Se refieren
principalmente a partes del cuerpo humano y a fenmenos de la
naturaleza.
En Amrica se han perdido los nombres y pronombres numerales.

Semejanzas culturales:
Uso de mantas de piel.
Resistencia al frio.
Armas arrojadizas (boomerang)
Casas en forma de colmena (panal de abejas)
Zumbador, bramadera o churinga(instrumentos musical
sagrado).
Adornos confeccionados con plumas de aves.
Barcas hechas con trozo de corteza cocidos entre s.

CRITICA:
No existen restos arqueolgicos.
Los aborgenes australianos no fueron aficionados a la navegacin.
El optimus climticum no a sido probada y quiz nunca haya
sucedido.
Al haberse demostrado la no existencia del optimus climticum
en la hiptesis australoide, surgi una variante de dicha teora que
parta de Polinesia, Australia, Nueva Zelanda, Isla de Pascua y
Amrica del Sur sostenida por George Montadn.

1.

PERIODO LTICO O PRE-AGRCOLA (13 0007 000

a.n.e)
Caractersticas:
Economa depredatoria, parasitaria (o de Subsistencia): Slo
vive de la caza (conocen tcnicas especializadas), pesca y
recoleccin.
No eran totalmente nmadas (algunos practicaron la
trashumancia estacional).
Se guarecieron en cuevas o abrigos (trogloditas)
Convive con la megafauna pleistocnica.
Vive dominado por una profusa vegetacin y grandes bosques.
Practican rituales funerarios y ceremonias mgico-religiosos.
Bagaje cultural incipiente. Transforma la piedra y fabrica sus
primeras herramientas.
Cazan en bandas (20-30 individuos).
Divisin sexual del trabajo; varn: caza, mujer: recoleccin.

A.

L. Inferior:
Cazadores indiferenciados (toscas herramientas).
Posibles cazadores de grandes animales.
Complejo Pacaicasa (Cueva de Pulgas o Pikimachay Ayacucho): descubierto por Richard Mac Neich. Segn Neish
comprende dos fases de ocupacin humana:

El mas temprano: Pacaicasa (18 000 a.C,): constituida por

ncleos de piedras toscas (Choppers o machacadores y
grandes lascas delgadas hechas en toba volcnica) cosiderados

161

como los artefactos lticos ms antiguos del Per. Huesos de

animales pleistocnicos, primera huella humana en el Per, no
se encontr ningn resto seo humano.
A esta fase tambin se le conoce como Cultura de industrias
de ncleos.

El ms tardo: Ayacucho (13000 a.C): constituida por piedras

adelgazadas e instrumentos de hueso. Puntas unifaciales (de
proyectil) hechos a percusin o golpes. Segunda huella
humana.
A esta fase tambin se le conoce como cultura de
instrumentos en lminas de piedra y hueso

Objeciones:
Diversos arquelogos (Lynch, Cardich, Bonavia) han
desconocido la existencia de la fase Pacaycasa, descartando la
intervencin humana en los instrumentos y su asociacin
con los huesos de paleofauna ubicada en Pikimachay.
b) Los utensilios que Mac Neich asocia a esta fase, son
simplemente rocas fracturadas de la misma cueva por algn
movimiento telrico.
c) En la actualidad algunos estudiosos (como Danielle Lavalle)
reconocen solo la Fase Ayacucho del Complejo Pacaycasa.
Aqu estaran las evidencias de manufactura mas antiguas del
Per y la primera huella humana. Pero otros, como Joaqun
Narvaez Luna, refuta tambin la existencia de los hombres de
Ayacucho. Por lo tanto, el habitantes mas antiguo del Per,
descubierto hasta el momento, es el Hombre de Guitarrero I
(ver lectura N 1 y 2)
a)

B.
-

Chivateros o Ro Chilln (Norte de Lima, en la zona de

Oquendo, Zona Roja, Chivateros I y Chivateros II):
descubierto por Eduard Lanning(1953). Taller ltico ms
grande de Amrica prehispnica (ms de 100 mil artefactos:
slo son preformas para elaboracin de armas ms pequeas,
no son productos terminados).El hombre de Chivateros era
considerado como el habitante ms antiguo de la costa y, los
instrumentos lticos encontrados tambin eran considerados
as hasta antes del descubrimiento de Quebrada Tacahuay, en
Moquegua y Quebrada Jahuay en Arequipa(11 000 aos a.C.).
Antigedad: 10 000 a.C. aprox.
(ver lectura N 3)
L. Superior:
Cazadores superiores o especializados.
Puntas de proyectil.
Cazadores de venados, vicuas y guanacos.

Toquepala (Cueva del Diablo o Diablomachay - Tacna):

descubierto por Miomir Bojovich y Emilio Gonzles(1964).
Estudioso ms importante: Jorge Muelle. Pinturas rupestres
(escenas de cacera: chaco). Estas pinturas (en las que
predomina el rojo) fueron hechas para darle un sentido
mgico-religioso a la cacera del chaco (primeros atisbos de
religiosidad). Paleta de pintor ms antigua de Amrica.
Pinacoteca paleoltica ms importante del Per. Antigedad: 7
600 a.C. aprox.

Paijn (valle de Chicama - La Libertad): El sitio fue

descubierto por Rafael Larco Hoyle (1948), encontr los
primeros refugios, albergues o muros de piedra.
Posteriormente Claude Chauchat (francs) y Santiago
Uceda(peruano) en 1975, encontr los esqueletos humanos
completos de mujer y nio, considerados como los restos
humanos encontrados ms antiguos de la costa y de todo el
Per. Estos restos estaban enterrados en una posicin de
costado y fetal, lo que demuestra que los hombres de Paijn
rendan cultos a sus muertos y crean tambin en la vida de
ultratumba. Practic el alanceo de peces. Antigedad: 8 000
a.C. aprox

pallares,calabaza y zapallo.Se dice que domesticaron al

perro(no es seguro). Tuvo temor a las almas de los
muertos.Levant viviendas(aldeas) con palos de sauce y
costillas de ballena. Antigedad: 4 000 a.C. aprox.

Lauricocha (Hunuco): El Olduvai peruano, descubierto

por Augusto Cardich(1958). Primera prueba directa de restos
humanos (11 esqueletos incompletos), los cuales eran
considerados como los restos humanos ms antiguos del Per,

hasta antes de fecharse con el carbono 14 a uno de los esqueletos

encontrados en Paijn, el cual arrojo una antigedad mayor
(ms de 8 000 aos a.C.). Primer crneo infantil deformado
intencionalmente. Primeros entierros.(realizaban ritos
funerarios) Pinturas rupestres. Orgenes de la Medicina
Andina. Tena idea de ultratumba: era ya un ser religioso.
Restos lticos (foliceas) Antigedad: 7 500 a.C. aprox.
2.

Telarmachay (Tarma-Junn): descubierto por Danille

Lavalle. Evidencias mas antiguas de caza, domesticacin y
pastoreo de ciervos y camlidos del Per (no menos de 80 mil
piezas seas. Es, pues, el primer domesticador de camlidos
andinos del Per y Amrica). Desarroll la pachamanca.
Se hallo restos de dos mujeres y de un nio. Antigedad: 7
000 4 500 a.C. aprox.

Jaywamachay (Ayacucho): descubierto por Richard Mac

Neish. Si bien se consumi mucho camlido durante las
distintas fases de ocupacin, no hay evidencias de que estos
fueran domsticos sino hasta el periodo inicial. El corral y los
restos de llama recin aparecen en la Fase Rancha (Zona B de
la cueva) muy tardo para ser considerado como el pastor ms
antiguo del Per.

Pampa Canario (Ancn Lima): descubierto por Federico

Engel: Pescadores, utilizaban anzuelo de concha. Primeros
morteros de piedra y batanes lticos. Se alimentaron con
harina de semillas. Gust de vivir en campamentos
Antigedad 6,000 a.C. aprox..

Pikimachay agrcola (Ayacucho): Descubierto por Richard

Mac Neish. No hay domesticacin de animales, aunque s
mucho consumo de cuyes silvestres (no domesticados).
Todava viva alternando entre las cuevas y sus chozas.
Cultiv: quinua, calabaza y tal vez zapallo. Manos de moler y
asadas para roturar la tierra. Antigedad: 6 700 a.C. aprox.

Tres Ventanas (Huarochiri, sierra de Lima): Descubierto

por Federico Engel. Encontro abuntantes utensilios lticos y
algunos esqueletos humanos. Este lugar es importante por el
descubrimiento de camotes,ollucos y calabazas domesticas.
Antigedad: 6 000 a.C.

Chihua (Ayacucho): Descubierto por Richard Mac Neish.

Evidencias de un tipo primitivio de maz o
protomaiz.Cultiv lcuma, frjol, achiote, calabazas y tal
vez coca, asi como papas. Fabrica morteros de piedras
(produce las primeras harinas). Puntas de lanza semipulidas.
Antigedad: 5 000 a.C. aprox...

B.

A. Superior o Tardo(4000-2000): Agricultores sedentarios

con algodn. Revolucin agropecuaria. Aldeas de piedra y
barro.
- Se domestica nuevos cultivos como: coca, algodn, etc.
- Se perfecciona la arquitectura(piedra-barro) y aparecen los
primeros templos.
- Casi al finalizar el Arcaico surge la cermica (es, por lo
comn, una cermica tosca, color marrn con ciertas lneas
como decoracin)
- Surge el Ayllu (reemplaz a la comunidad primitiva del
Ltico).
- Se desarrolla una incipiente forma de organizacin poltica:
la "jefatura"(jefes) para dirigir a la comunidad
temporalmente.
Cerro La Paloma (Sur de Lima): descubierto por Federico
Engel.
Considerado como el primer monumento
arquitectnico de piedra y barro (primer arquitecto de
Amrica). Antigedad: 4,534 a.C. aprox.

PERIODO NEOLTICO O ARCAICO. (7 000 -2 000

a.n.e)
Caractersticas:

Descubrimiento de la agricultura y la ganadera.

Produccin de alimentos, que permiten la presencia del
excedente econmico.
Paulatinamente se convierten en sedentarios.
Construccin de viviendas o aldeas, templos, aparicin de
la textilera y la cermica.
A.

A. Inferior o Temprano(7000-4000 a.C.): Agricultores

incipientes u horticultores seminmades.
- Contina con la caza, pesca y recoloecta marina pero al
mismo tiempo domestica animales y desarrolla los primeros
cultivos (seminmades).
- La banda unifamiliar se vuelve multifamiliar o clan.
- La recoleccin se vuelve selectiva.
- Conocimiento del ciclo biolgico de la planta.
- Su religin es totmica (ritos agrarios).
Nanchoc (Valle de Nanchoc, cuenca del Alto Zaa, lmite
entre Lambayeque y Cajamarca). Descubierto por el
estadounidense Tom Dillehay (2007). Considerado con el
Primer horticultor andino del Per y Amrica. Cultiv:
calabaza (cultivo ms antiguo), man, quinua, algodn.
Antigedad: 7 240 a.C.
Guitarrero o del Ro Santa (Callejn de Huaylash-Ancash):
descubierto por Toms Lynch.Presenta 4 fases de ocupacin.
El habitante mas antiguo del Per
(Guitarrero I). Segundo horticultor andino del Per y
Amrica (ocupaciones ms tardias Guitarrero III-IV, 3 000
a.C.). Cultiv: frijol, aj, pallares, ocas, ollucos y calabaza.
Primeros tejidos de Amrica (con fibras vegetales, que luego
dieron origen a la textilera y cestera). Antigedad: 13 000
a.C. aprox.
Paracas o Santo Domingo (Pampa de Santo Domingo Ica): descubierto por Federico Engel. Primer horticultor de
la costa. Primer msico del Per (Flauta de Santo
Domingo).Por mucho tiempo se ha venido diciendo que es el
primer pescador especializado que utiliz red (actualmente ya
no se afirma as, porque los primeros pescadores del Per
serian los hombres de Quebrada Jaguay en Arequipa y
Quebrada Tacahuay en Moquegua). As como tambin las
primeras aldeas (viviendas) del Per estaran en dichos
asentamientos y no aqu(ver lectura N 3). Uso de prendas
hechas en base a la tcnica de cestera. Anzuelos hechos de
concha. Antigedad: 6 000 a.C. aprox.
Chilca (Sur de Lima): descubierto por Federico
Engel.Primeros enseres (muebles) domsticos. Se
alimentaban
de
peces,
mariscos
lobos
marinos,

342

Tablada de Lurin (Sur de Lima): descubierto por Josefina

Ramos de Cox. Encontr el esqueleto de un nio enfermo

con su ajuar funerario. Para unos, es primer poblado estable

(primer sedentario); para otros, un cementerio (Pablo Macera),
pues sus presuntas casas son en realidad tumbas de una cultura

161- El quipu hallado sera mucho ms antiguo de lo que se pensaba

cermica superior. Artesanas de conchas marinas. Antigedad:4

500 a.C. aprox...
Sechin Bajo (Valle de Casma- Ancash): descubierto por los
arquelogos alemanes Peter Fuchs y Renate Patzschke de la
Universidad de Berlin quienes descubrieron el 24 de febrero
del 2008 una plaza circular hundida de 10 metros de
dimetro construida con piedra y barro. Se trata de la
arquitectura publica y ceremonial mas antigua -por el
momento- del continente americano.

- Segn el investigador Hugo Pereyra sera un proto-quipu, que lo

emparienta con los quipus de la cultura wari.

Otro hallazgo importante: en el 1er. patio del 3er. edificio del

complejo arqueolgico fue encontrado en la pared un friso
que , en alto relieve, mostraba la figura del degollador, un
personaje mtico con dientes felinos que luego sera muy
recurrente en la iconografa Chavin. En la mano derecha tiene
un cuchillo ceremonial y en la izquierda una serpiente.
Por lo tanto, este friso vendra a ser considerado como la
Primera escultura de barro del Peru y America.
Antigedad: 3 500 a.C(dos mil aos antes que Chavin y mil
aos antes que Caral).
Nota: con este hallazgo se confirmara que la primera sociedad
compleja , con base agrcola y arquitectura religiosa no fue Caral
(2 600 a.C.) ni Bandurria ( 3 200 a.C.) sino Sechin Bajo (3 500
a.C.) en tierras ancashinas.
CARAL (Valle Supe Norte de Lima): El sitio de Caral fue
descubierto por Max Uhle en 1905 (segn Ruth Shady, ya en 1940
Paul Kosock haba visitado, por un da, el lugar y describi algunos
aspectos de Caral). En 1994 Ruth Shady Sols devel los misterios
que encerraba la Ciudad del Fuego o la Ciudad Sagrada de
Caral.Para Ruth Shady Caral
constituye el origen de la
Civilizacin en el Per (El Complejo Urbano ms antiguo del
Mundo Andino) y la civilizacin ms antigua del continente (se
adelant en 1 500 aos a la cultura Olmeca de mesoamrica). Caral
sera la cultura matriz o cultura madre (se adelant en
casi 2 000 aos a Chavn). Constituye tambin el Primer Estado
Teocrtico peruano o protoestado (reyes-sacerdotes). Presenta
una organizacin social compleja Se dedicaron fundamentalmente
a la agricultura (construyeron
canales de regadillo) pesca
(manufacturaron redes de algodn)
y comercio (huayruros
selvticos y madera serrana). No conocieron la cermica (pre
cermico). Destacan las 5 pirmides truncas y unas viviendas
rsticas de huarango, en los alrededores. Primeros sacrificios
humanos (se han hallado restos humanos de un nio y un adulto).
Patrimonio musical ms antiguo del mundo (32 flautas traversas,
elaboradas en huesos de pelcano y cndor, 38 cornetas en huesos
de guanaco y venado, un silbato de hueso de ave guanera y flautas
para solistas). Primer templo del Per (ejemplos: Chupacigarro,
Anfiteatro, de la Banqueta, etc). Rindieron culto al fuego (medio
que utilizaron para comunicarse con los dioses). Primeros tejidos
de algodn (como elemento ritual de sacrificio) y mates.
Descubrieron el uso de las hojas del sauce blanco, para aliviar los
dolores de cabeza.Antigedad: 2 600 a.C. aprox.
La lengua quechua
Esta sociedad habra usado una lengua preprotoquechua para
relacionarse con poblaciones de otras reas (que tenan culturas y
lenguas distintas), quienes la adoptaron.
El Quipu de Caral

(2500 a.C.)
- Todava no se ha probado que el objeto hallado sea un quipu y
algunos creen que puede ser parte de una shicra (especie de bolsa
tejida, usado por los pescadores de la poca).

Huaca Prieta (Valle Chicama La Libertad): descubierto por

Junius Bird en 1946. Se emple por vez primera el trmino
Precermico (con ello se reconoci cientficamente la poca
precermica como uno de los periodos de la historia andina).
Desarrollaron arte textil (con algodn) a travs del tejido
entrelazado, ya que desconocan el telar (diseo del primer
Cndor andino con una serpiente en su estmago).
Confeccionaron mates pirograbados (Mate del Felino). Tenan ya
un patrn arquitectnico definido (tal vez aqu se haya formalizado
la vida sedentaria y la creciente importancia de la agricultura). Sus
restos fueron los primeros, en el Per, en someterse a la tcnica
del Radiocarbono 14. Antigedad: 2 500 a.C. aprox.
Kotosh (cerca del ro Mito - Hunuco): El sitio fue
descubierto por Julio C. Tello en 1935 y estudiado por Seichi
Izumi en 1960, quien encontr el Templo de las Manos Cruzadas,
siendo el Templo ms antiguo de la sierra y la tercera escultura
de barro del Per y Amrica. La religin se institucionaliza.
Antigedad:
2 240 a.C. aprox...

Cachi (Ayacucho): Descubierto por Richard Mac Neish.

Evidencias de camlidos posiblemente domesticados, pero en
menor cantidad. Posibles cuyes domesticos. Utilizaron
instrumentos de piedra pulida (para excavar). Aparece el tejido a
telar (perfeccionado y distinto al hallado en Huaca Prieta).
Levantan terrazas(andenes) y casas ciculares (indicios de las
primeras vllas en Ayacucho). Cultivaron: maiz, frijoles, calabaza,
taro, lcuma. Antigedad:
3 900 a.C. aprox.

Chuquitanta o Paraso (norte de Lima): Descubierto por

Federico Engel.Gran arquitectura monumental y sagrada de la
costa peruana. Antigedad de 1 800 a.C. aprox.

Las Haldas o Aldas (Ancash): Fue dado a concoer por

Federico Engel y estudiada por Rosa Fun Pineda. Considerado
como uno de los centros cultistas ms antiguo del Per.Templo
cuya plataforma repite la figura de un ave en vuelo. Antigedad 1
600 a.C. Aprox..
Nota: En octubre del 2009, en el edificio
mayor de Vichama, distrito de Vgueta,
provincia de Huaura (Lima), los arquelogos
del proyecto Caral descubrieron un friso (una
mano sosteniendo un tumi o un huso para
hilar) con una antigedad de 4 600 aos
hasta el da de hoy, considerado como la
segunda escultura de barro ms antigua del

Cachi (Ayacucho): Descubierto por Richard Mac Neish.

Evidencias de camlidos posiblemente domesticados, pero en
menor cantidad. Posibles cuyes domesticos. Utilizaron
instrumentos de piedra pulida (para excavar). Aparece el
tejido a telar (perfeccionado y distinto al hallado en Huaca
Prieta). Levantan terrazas(andenes) y casas ciculares
(indicios de las primeras villas en Ayacucho). Cultivaron:
maiz, frijoles, calabaza, taro, lcuma. Antigedad: 3 900 a.C.
aprox.

Chuquitanta o Paraso (norte de Lima): Descubierto por

Federico Engel.Gran arquitectura monumental y sagrada de la
costa peruana. Antigedad de 1 800 a.C. aprox.

Sobre la Cueva de Piquimachay

Las Haldas o Aldas (Ancash): Fue dado a concoer por

Federico Engel y estudiada por Rosa Fun Pineda. Considerado
como uno de los centros cultistas ms antiguo del Per.Templo
cuya plataforma repite la figura de un ave en

Danielle Lavalle hace bien en descartar la Fase Pacaicasa

como evidencia de ocupacin humana. En primer lugar,

porque nunca qued clara la asociacin de los megaterios con

gente en la cueva. Tampoco son muy fiables los fechados
radio carbnicos ya que no se fech material cultural sino
huesos de animales que no mostraban evidencias de trabajo
humano. Y, lo ms importante, los supuestos artefactos en
realidad eran piedras naturales.

vuelo. Antigedad 1 600 a.C. Aprox..

ESTADO CULTURAL DE LOS PRIMEROS
HABITANTES DEL PERU
Los primeros pobladores llegaron en estado de desarrollo
cultural inferior( por eso los especialista lo llaman cazadores
indiferenciados). No tenan herramientas especializadas para
la caza como puntas de proyectil. Los palos, piedras y huesos
toscamente modificados constituan sus instrumentos de
trabajo-vivian ligados a una fauna muy estinguida.
Los animales que coman, quiz muchos de ellos eran
recogidos despus de muertos y otros quiz desbarrancados o
muertos a pedradas, rodendolos-ya que no era tarea fcil
obtener alimentos; por eso las races de los arboles, los
insectos, las lagartijas, algunos gusanos, los ratones; todo
sirvi para satisfacer el hambre.
Fueron principalmente recolectores y cazadores del
pleistoceno. Todo los miembros de una banda participan en
las tareas de recoleccin y de caza. Vivian en las cuevas y
cavernas de las montaas, para protegerse del frio y de las
fieras.

La siguiente fase en la cueva, Ayacucho es bastante

debatida. El primer problema reside en que la mayora de los
supuestos artefactos de este complejo son tambin piedras
naturales. Pero de todas formas que algunos especmenes cuya
factura humana es indudable, entre los cuales estn 4
artefactos unifaciales, que Mac Neish identifica como posibles
puntas y cuchillos. Un fechado de la Fase Ayacucho le dio a
Mac Neish entre 13 000 a.C y 11 000 a.C. Una tercera
ocupacin cultural de Piquimachay llamada Complejo
Huanta presenta asimismo problemas ya que casi todos
los supuestos artefactos tambin eran piedras naturales. El
nico artefacto indudable de este complejo es una punta ltica
bifacial. Huanta fue fechado entre 11 000 a.C. y 9 000 a.C.
Arquelogo Joaqun Narvez Luna
Lectura N 3

REVISION DE CONCEPTOS A LA LUZ DE LAS

NUEVAS INVESTIGACIONES
ARQUEOLOGICAS

LOS HOMBRES DE QUEBRADA JAGUAY Y

QUEBRADA TACAHUAY

Lectura N 1

El arquelogo peruano Joaqun Narvez Luna coment que

los habitantes ms antiguos de la costa peruana son los
hombres de Quebrada Jaguay (Caman-Arequipa) y de
Quebrada Tacahuay (cerca de Ilo-Moquegua).

No existi el Hombre de Pacaicasa

En 1969 un equipo dirigido por Richard Mac Neish inicio
estudios arqueolgicos en el distrito de Pacaicasa (Ayacucho).
Fue en la cueva de Piquimachay donde encontr huesos de un
megaterio (oso perezoso gigante) y varias piedras que crey
eran artefactos lticos muy toscos. Mac Neish los ubic en la
lamada Fase Pacaicasa (18 000 a.C).

El arquelogo Daniel Sandweiss de la Universidad de Maine

(EE.UU) anunci en 1 998 el hallazgo de viviendas (casas),
cordeles, redes, abundantes huesos de pescados y mariscos, y
utensilios de piedra en la quebrada de Jaguay, del litoral
arequipeo,con una
antigedad de 11 000 aos
a.C.aprox(pleistoceno tardio), convirtindose en el pescador
ms antiguo del continente americano. Practicaron la
trashumancia estacional alimentndose de los recursos de las
lomas cercanas en las temporadas de invierno.

Segn Mac Neish hace 20 000 aos habitaron esta zona

bandas de cazadores nmadas con una industria ltica
incipiente. Sin embargo, muchos arquelogos (Thomas Lynch,
Augusto Cardich, Danielle Lavalle, Duccio Bonavia y
Joaqun Narvez, entre otros) han descartado la existencia del
llamado Hombre de Pacaicasa. Se demostr que el
megaterio muri de forma natural y que los supuestos
instrumentos lticos que encontr Mac Neish son solo rocas
desgajadas de la misma cueva por un movimiento ssmico.

En la quebrada Tacahuay (Moquegua), el arquelogo David

K.Keefer encontr viviendas, herramientas de obsidiana y
lascas, asi como huesos de numerosos peces (anchovetas,
cuyo pequeo tamao implica el uso de redes en lugar de
anzuelos) y aves marinas como piqueros y pelcano, con una
antigedad similar a los de Quebrada Jaguay (11 000
a.C.aprox).

En la actualidad hay algunos arquelogos (por ejemplo

Lavalle) que reconoce la Fase Ayacucho (12 000 aos
a.C.aprox.) del complejo Pacaicasa. Sin embargo, muchos
otros (por ejemplo Lynch, Cardich, Narvez) rechazan
tambin esta probable ocupacin argumentando que los
instrumentos lticos encontrados en este estrato pertenecen a
pobladores de fases posteriores. Para estos especialistas el
habitante mas antiguo del Per es el hombre de Guitarrero (13
00 aos a.C.aprox.), encontrndose aqu los utensilios ms
remotos del Per.

Ahora no podemos seguir diciendo que el habitante costeo ms

antiguo del Per es el hombre de Chivateros, que el primer
pescador con redes fue el hombre de Santo Domingo, y que todos
los habitantes del periodo Ltico o preagrcola eran nmadas.

1.

Arquelogo Arturo Gmez Alarcn.

Lectura N 2

342

Bosch Gimpera sostiene que los hombres del Asia llegaron en

el paleolitico inferior con una cultura de ......... y del
paleolitico superior con una cultura de........
A) lascas mdulos
B) mdulos agricultura

C) lascas y mdulos puntas de flechas

D) puntas de flechas cermica
E) lascas recolectores

2.

3.

4.

Pal Rivet sostuvo el origen ................del hombre americano

pero sin desconocer que vinieron de otros lugares, por la que
su teora es conocida como................
A) Atlntica racial
B) Polinsica y Melansica poliracial
C) Asitica uniracial
D) Australiano uniracial
E) Ocenica extraracial
El estado evolutivo cultural del hombre que lleg a Amrica
procedente del viejo continente corresponde al:
A) Homo Hbilis
B) Neanderthal
C) Homo Sapiens
D) Cromagnon
E) Australopithecus
Cultura que est ubicada en el Perodo Intermedio Temprano:
A) Chavn
B) Nazca
C) Inca
D) Wari
E) Tiahuanaco

5.

Entre el horizonte cultural temprano y el horizonte medio se

encuentra el:
A) Perodo ltico
B) Intermedio tardo
C) Intermedio temprano
D) Wari
E) Chavn

6.

En el Perodo Intermedio Tardo destac:

A) la cermica
B) la hidrulica
C) la metalurgia
D) la textilera
E) la escultura

7.

Ltico y cazador, descubierto al norte de Lima por Eduardo

Lanning, en 1961:
A) Hombre de Huaca Prieta
B) Hombre de Chilca
C) Hombre de Chilln
D) Hombre de Toquepala
E) Hombre de Pampa Canario

8.

Al hombre de ........................ se le atribuye la construccin de

los primeros refugios en el Per. Adems se le ubic en el
Valle de Chicama, La Libertad.
A) Paijn B) Lauricocha C) Paracas
D) Chivateros E) Huaca Prieta

9.

El Arcaico Superior se caracterz por:

A) Aparicin de la agricultura
B) Inicio de la metalurgia
C) Construccin de santuarios
D) La pesca y recoleccin
E) La caza y el nomadismo

10. El aporte ms significativo del Arcaico Inferior en el Per fue:

A) Construccin de centros ceremoniales
B) La caza
C) El origen del Estado

161

D) La recoleccin y la pesca
E) La aparicin de la agricultura

1.

El paleontlogo argentino Florentino Ameghino

postul una teora autoctonista, respecto al hombre
americano, en su obra titulada:
A) La antigedad del hombre en la Plata
B) Historia natural y moral de las indias
C) La gnesis del indio americano
D) El paraso en el nuevo mundo
E) Los orgenes del hombre americano

2.

Plante otras rutas migratorias desde Asia al

continente americano, como las islas Aleutianas:
A)
Jos Imbelloni
B)
Louis Leackey
C)
Thor Heyerdal
D)
Samuel Haven
E)
Donald Latrap

3.

Como prueba de su teora, Paul Rivet menciona

aspectos como:
A)
Semejanza craneana entre los patagones y los
australianos
B)
Extraordinaria adaptacin al fro de los onas
C)
Gran parecido entre las races australianas y la
lengua de los patagones
D)
Mancha monglica de color azul en la regin
sacra del recin nacido
E)
Semejanzas culturales entre los melanesios y
los habitantes de la extinta cultura lagoa santa

4.

Teora que hace referencia del Optimus

Climaticus como periodo de ingreso del hombre al
continente americano:
A)
Poliracial
B)
Monoracial
C)
Australiana
D)
Monogenista
E)
Autoctonista

5.

La formacin del puente de tierra que ha sido

denominado Istmo de Beringia, se debi a:
A)
La culminacin del Pleistoceno
B)
El inicio del Holoceno
C)
La Eustacia Glaciar
D)
El desarrollo de la glaciacin Mindel
E)
La culminacin de la Glaciacin Gunz

6.

El
de:
A)
B)
C)
D)
E)

poblamiento peruano se produjo en un contexto

Cambios climticos
Formacin del sistema cordillerano
El fin de la era terciaria
El inicio de la era cuaternaria
Estabilidad climtica

a)
b)
c)
d)
e)

7.

8.

Los restos ms conocidos de posibles cazadores

indiferenciados de megafauna en el Per
corresponden a:
A)
Lauricocha
B)
Pacaicasa
C)
Toquepala
D)
Chivateros
E)
Huaca Prieta
El arte parietal de Toquepala evidencia
fundamentalmente:
A)
La accin cooperativa de los grupos de
cazadores
B)
La divisin del trabajo por especialidades
C)
La elaboracin de armas de piedra
perfeccionadas
D)
El inicio de la domesticacin de animales
E)
La aparicin del liderazgo poltico en bandas

9.

Una de las causas que pudo favorecer inicialmente

la vida sedentaria en la costa fue:
A)
El mar y sus recursos alimenticios
B)
La abundancia de vegetacin
C)
La existencia de animales pequeos
D)
Las tierras frtiles
E)
La presencia de ros caudalosos

10.

Son considerados como los primeros maestros del

tejido andino:
A) Kotosh
B)
Huaca Prieta
C)
El Paraso
D) Tres Ventanas
E)
Aspero

4. Es considerado como el precursor de la teora asitica

cuando en 1958 dijo que el hombre americano preocede
de Liberia:
a) Jos de Acosta
b) Samuel Haven
c) Len Pinelo
d) Enrique Sherliman
e) Juan Lpez de Velasco.
1. Los melanesicos llegaron a Amrica desde las islas como:
a) Tasmania b) Nueva Zelandia
c) Pascua
d) Nueva Guinea e) Tuamot
2. Los pobladores que se asentaron en la costa durante el
arcaico inicial vivieron en:
a) Jefaturas b) Tribus c) Aldeas
d) Bandas e) Ayllus
3. Entre los investigadores de los antiguos primitivos del
Per, se destaca Josefina Ramos Cox, quien descubri el
cadver de un nio conocido como:
a) El hombre de Toquepala.
b) El hombre de Lurn.
c) El hombre de Pucusana.
d) El hombre de Chilca.
e)
El hombre de Lauricocha.

1.

1. Es considerado como el precursor de la hiptesis

Autoctonista sobre el poblamiento americano.
a) Florentino Ameghino
b) Paul Rivet
c) Antonio Len de Pinelo
d) Jos de Acosta
e) Mndez Correa
2. Es una evidencia presentada por Alex Hrdlicka para
sustentar su teora asitica.
a) Uso del boomerang.
b) 93 palabras comunes.
c) Enfermedades comunes.
d) Escasa pilosidad facial.
e) Mismo tipo sanguneo.

Alex Hrdlicka
Paul Rivet
Mndez Correa
Stevenson
Thord Heyerdhal

HIPTESIS INMIGRACIONISTA ( del difusionismo, o

de las importaciones culturales)
Precursor: el italiano Antonio Raymondi.

Max Federico Uhle de Kunigunde: Iniciador de la

arqueologa cientfica en el Per y el primero en utilizar el mtodo
estratigrfico en nuestro pas. Realizo la primera clasificacin de
las culturas en el Per:
Primeros

pescadores de la costa.
Culturas Proto Chim (Mochica) y Proto Nazca.
Horizonte

cultural de Tiahuanaco
Lnea

epigonal de Tiahuanaco.
Horizonte

cultural incaico
Planteo
- Origen de la cultura peruana: Meso Amrica (Mayas), centro de
difusin cultural.
- Despus de asentar su cultura primero en la costa (generando las
culturas Proto Chim y Proto Nazca), su radio de influencia se
extendi a la sierra, desarrollando lo que sera la cultura peruana:
Tiahuanaco( la ms antigua del Per).

3. Plante la tesis emigracionista polinsica, la cual trat de

probar realizando la famosa expedicin de Kon Tiky.
342 Fundamentos:

- Similitudes arquitectnicas: Uso de plataformas (forma piramidal,

escalonada y trunca), como en Chichn Itz y Huacas de Moche.
Nota: En la actualidad no tiene credibilidad, puesto que
la pirmide trunca ms antigua est en Mesopotamia
(3 500 a.C.)
- Similitudes lingusticas: Moxeque, Chepn, Jequetepeque,
Chilete, Ichoacan, Jallanca, etc.
- Cultivo del maz, ms antiguo en Centro Amrica que en el Per.
- Organizacin social semejante: Ayllu (Per) y Callpulli (Mxico).
- Medidas similares: Topo (Per) y Tlamilpa (Mxico).
- Topnimos o nombres de lugares comunes:
Vir (Mxico) Vir (Trujillo-La Libertad).
Laredo (Mxico) Laredo (Trujillo-La Libertad).
Quiriwac (Guatemala) Quiriwac (Trujillo-La Libertad).
- Leyenda de Naylamp
- Culturas costeas son mas antiguas que las serranas.
1.

TEORA AUTOCTONISTA (del evolucionismo o andino

oriental)

Julio C. Tello: Padre de la arqueologa peruana

Planteo:
- Origen de la cultura peruana: selva amaznica (tribu Arawacs);
De cultura no muy desarrollada, se establecieron en la ceja de selva
(desarrollan agricultura, ganadera, arquitectura, cermica,
textilera, metalurgia), luego llegan a la sierra norte (Ancash),
creando la gran civilizacin andina: Chavn y desde all, propagan
su efecto civilizador hacia la costa (generan culturas Mochica y
Nazca).
Fundamentos:
- Adoracin de animales selvticos, tanto en la sierra como en la
costa (jaguar, monos, serpientes).
- Similitud lingstica entre el Campa y el Arawac.
- Plantas selvticas domesticadas en la regin andina (papa, yuca,
oca, man, aj, tabaco, coca, etc.)
- Costumbre selvtica de los jbaros de portar cabezas trofeos
(influencia en Nazca).
- Costumbre selvtica de deformarse el crneo (influencia en
Paracas).
2.

TENDENCIA ALOCTONISTA

Federico Kauffman Doig

Planteo:
Primera Versin:
- Origen de la cultura peruana: Mesoamrica (Maya y Azteca) pero
vino en grado incipiente y se desarroll en Per.
Segunda Versin:
- Origen de la cultura peruana y centroamericana: cultura Valdivia
(Ecuador), por tener la cermica ms antigua del continente( 5 000
aos) y foco de irradiacin cultural para Centro y Sudamerica.
Fundamentos
- Duda que los focos de alta cultura pudieran haber surgido
autnomamente en Mxico y Per.
- Las ruinas de Chavn no podan ser la cultura matriz del Per,
porque era muy evolucionada para la poca.
- No fueron slo elementos selvticos los portadores de cultura
incipiente.
- La representaciones de monos y felinos no implica que estos
animales sean propios o exclusivos de la selva.
- En los centros pre-agrcolas y de agricultura incipiente no se hizo
presente la arquitectura monumental de Chavn.

161 - El maz haba sido domesticado primero en Mxico y despus en

los Andes Centrales.
- Los orgenes del formativo peruano haba podido ser motivado
por varios movimientos difusionistas venidos de Mesoamrica.

3. TEORA HOLOGENISTA (HOLO = complejo, GNESIS

= origen)
L.G. Lumbreras
Plante:
- Una cultura no es exclusivamente nativa o autctona.
- Origen de la cultura peruana: producto de interrelacin de
factores internos (determinantes) y externos (condicionantes)
Fundamentos:
- La fusin de elementos forneos y elementos autctonos han
dado origen a nuestra cultura. Pero son los factores internos (climageografa) lo que determina la definicin de una cultura con
caracteres propios
Es una de las teoras ms acertadas en la explicacin de la gnesis
de la cultura andina, que considera el autoctonismo de Tello y la
influencia de culturas forneas. Es una reinterpretacin de Tello.
EL HORIZONTE TEMPRANO O FORMATIVO SINTESIS
HORIZONTE: Significa influencia cultural Pan-andina (una
sociedad impone a otras sus patrones cultures, extendindola por
una vasta zona geogrfica) y una cermica semejante en todo el
territorio.
PERODO INTERMEDIO: Significa regionalizacin, localismo,
con una cermica propia y diferenciada en un rea restringida.
TEMPRANO: Porque surgi antes que los dems.
FORMATIVO: Periodo durante el cual se formaron las bases de
los principales elementos culturales presentes en las Altas Culturas
Andinas posteriores hasta el tiempo de los Incas. Es decir, es el
periodo del tiempo dentro de la cual una sociedad crea y
perfecciona (antes que otras) los elementos culturales que le
permite arribar al estado de Alta Cultura: agricultura avanzada,
desarrollo artesanal, formacin de Estados, aparicin de clases
sociales y propiedad privada.
El formativo se inicia, bsicamente, cuando el hombre descubre la
cermica.
El Periodo Formativo se clasifica en:
a) Formativo Inferior o inicial (2 000 a.c. - 1 500 a.c.):
Corresponde a los sitios ceramicos pre Chavn: Cupisnique, Sechn,
Huacaloma, Kotosh, La Galgada, Pacopampa, Moxeque,
Kunturwasi, etc. Se incia hace 2000 aos.
b) Formativo Medio o sintesis(1 500 a.c. - 300 a.c.): Momento
del surgimiento y expansin de CHAVN que llega a sintetizar los
aportes de las culturas anteriores y se desarrolla como Primer
Horizonte.Consolidacion del Estado Teocratico.
c) Formativo Superior o final (300 a.c. - 200 d.c.): Florecen
sociedades
con
caractersticas
culturales-politicas
regionales.Abandono paulatino del arte Chavn. Fase
inicial( experimental) del Primer Desarrollo Regional.
Representado por las culturas chavinoides: Paracas(Cavernas),
Vicus,
Salinar-Gallinazo,
Pucara,Wichqana,Rancha,etc.
Desintegracin de Chavn. Comienza la Primera Diversificacin
Regional Andina.
CHAVIN
(1200 a.C. 200 a.C.)
1)

UBICACIN GEOGRAFICA Y ESPANCIN:

Entre los Ros Mosna y Huacheqsa (Cuenca del Alto

Maran), distrito de Chavn de Huantar, provincia de Huari,
Callejn de Conchucos, lado oriental de la Cordillera Blanca
(Ancash).
2) ORGENES: Segn Tello, Chavn se origin a partir de la
selva peruana (trapecio amaznico-tribu Arawacs), mientras para
Rafael Larco Hoyle, Izumi Shimada y otros Chavn se origin en la
costa norte del Per (Cupisnique-Sechn-La Galgada-

El Cndor de Chavn: representa a una ave andina, con las

alas extendidas.
La Medusa: hombre atigrado con cabello de serpientes.

Chavn).
3) PRIMER VISITANTE Y ESTUDIOSOS: Pedro Cieza de
Len. Estudiosos: Raymondi, Tello (Padre de la arqueologa
peruana, subray su importancia, fue su mejor interprete). Tello lo
llam Cultura Matriz y Sntesis (tom logros de pueblos
anteriores).
4) EXPANSIN: Norte: Tumbes y Cajamarca Sur: Ica y
Ayacucho .
5) ORGANIZACIN ECONMICA:

Agricola (en base al cultivo de maz a gran escala) y

ganadera (en base al acrecentamiento de auqunidos).

Gran tecnologa hidrulica: canales (CumbemayoCAJAMARCA), represas, acueductos,acequias, etc.

Comercio (a travs del trueque).

Cultivaron: aji, calabaza, yuca, pallares,etc.

Crianza de animales, pesca y marisqueo.

Difusores del cultivo de maiz en el mundo andino.

6)

Funciones: religioso, cientfico, control econmico, inter cambio

econmico y social.

Caractersticas:
Edificaciones en forma de U
De piedra (sierra) y barro (costa)
Bsicamente religiosa
Forma Piramidal, Trunca y escalonada
Plazas circulares hundidas
Galerias interiores labernticas y subterrneos
Sus puertas miran hacia el oriente ( selva amazonica)

Templos:
El Castillo de Chavn de Huantar. Comprende: Templo
Viejo y Templo Nuevo(Ancash).
Kuntur wasi y Pacopampa (Cajamarca)
Chongoyape (Lambayeque)
Caballo Muerto ( La Libertad)
Garagay (notables pinturas murales: cabezas felinas),en Lima.
Sechin, Moxeque, Pallca ( Valle Casma-Ancash)
Chupas, Wichqana (Ayacucho)
Punkur, Cerro Blanco (Valle de Nepea-Ancash)

ORGANIZACIN SOCIAL Y POLTICA:

a) Casta sacerdotal: Formado por sacerdotes (tcnicos

hidrulicos) quienes controlaban la produccin, dirigan el
trabajo, monopolizaban los conocimientos cientfico-tecnolgicos
(especialmente los relacionados a la Astronoma), exigan tributos
en compensacin a sus servicios prestados.

CERMICA:
Conocida como cermica de la piedra (imitaron al color
de la piedra).

Tena un fin ceremonial y de uso domstico.

Moncroma (bsicamente negro verdoso).

Decoracin incisa (felinos, aguilas y serpientes estilizados)

y en alto relieve.

Tecnica: quema del Huaco

Forma globular, base plana, con pico gollete-estribo

(destaca el huaco ceremonial) y sin asa-estribo (objetos de barro de
color rojo).

Fina, pulida.

Dominaron la arcilla fina, sin molde.

b) Pueblo: Artesanos, campesinos, pastores, pescadores, quienes

retribuan a los sacerdotes con parte de sus cosechas por los
favores recibidos.
Primer Estado Teocrtico(segn Lumbreras). Crearon dioses
terrorficos con fines represivos, destacando el jaguar y la
serpiente.
7) MANIFESTACIONES CULTURALES:
Escultura: Los mejores escultores lticos del Per Antiguo.
Tcnica: Incisin (a travs de cortes). Representaban figuras
felnicas y antropomrficas (felinos, serpientes, aves, caimanes).

Tipos: Rocas (zona de Chavn de Huantar - Wacheqsa) muy

tosca, y Ofrendas (Cupisnique) muy fina.

ORFEBRERA:
Trabajaron objetos de oro (coronas, collares y pectorales)
con representaciones felnicas y ofdicas encontrados en
Chongoyape (Lambayeque, descubierto por Samuel Lonthrop) y
Kunturwasi (Cajamarca, descubierto por el japons Yoshio Onuki ).
Son conocidos como el Tesoro de Chongoyape y el Collar de
Kunturwasi (segn ltimos estudios, fueron obras de la Cultura
Huacaloma Cajamarca).

Lanzn Monoltico (dios sonriente o dios irritado):

Representa a un felino humanizado, amenazante. Descubierto por
Jos Toribio Polo en 1871.
Estela Raymondi o Piedra de Chavn. Descubierto por
Timoteo Espinoza en 1840.

Segn Kauffman: ser ornitomorfo (forma de ave-hombre)

Uhle: escalopendra o cien pies

Raymondi: Wiracocha
Tello: ser antropomorfo macrocfalo (Forma Humana).
Estela de Yauya: representa a un ser ictiomorfo o en forma
de pez. Hallado por Julio C. Tello.
Obelisco Tello: Descubierto por Trinidad Alfaro
Segn Tello: ser hermafrodita (dos sexos).

Rowe: caimn amaznico.

Cabezas Clavas:
Segn Tello: cabeza de sus enemigos.

Eduardo de Habich: retratos de los sacerdotes

mayores del templo: guardianes del Templo.

ARQUITECTURA: Centros ceremoniales, mas no ciudades.

La calidad de la orfebrera Chavn es slo comparable con

la de Vics, Mochica y Chim.
RELIGION:

Divinidad principal: para unos el Katequil(rayo); para otros

el Jaguar.

Principal Centro Cultista del Peru antiguo (Meca andina

de peregrinacin).
LOS CHAVINOIDES O CULTURAS PUENTES

342

PARACAS
(700 a.C. 400 d.C.)

161
1.
-

UBICACIN GEOGRAFICA:
Cerro Colorado, valles de Ica, Chincha y Pisco, Pennsula de
Paracas, (Ica). Es la cultura matriz de la costa.
2.

3.

ETAPAS: Basndose principalmente en el tipo de entierro

practicado y la cermica, Tello diferenci dos tipos principales
de tradicin:
Paracas Cavernas: Descubierto por Julio C. Tello y Samuel
Latrap.
Paracas Necrpolis: Descubierto por Julio C. Tello y Toribio
Meja Xesspe.

DESCUBRIDOR: Julio C. Tello entre 1 925 y 1 927.

PARACAS
CAVERNAS
(Fase Antigua)
Relacionado con los ltimos
tiempos de Chavn.
Centro
principal:
Tajahuana.
Tumbas:
Subterrneas,
forma
copa
invertida,
profundidad: 8m aprox.
Posiblemente,
cementerio
popular.
CERMICA
(la
ms
sobresaliente): fina, grande,
acalabazada, escultrica y
esfrica, de doble pico con
asa
puente,
policroma
(negro, rojo, verde y
amarillo), pintura postcoccin
(fugitiva),
decoracin incisa, Gran
influencia Chavn (motivos
felnicos)
Arte textil: Tejidos muy
rsticos (ms algodn que
lana de camlidos), para el
pueblo.
Influencia
chavinoide
(dibujos
felnicos, aves y serpientes.
Deformacin
craneana:
Tipo cuneiforme (occipital
aplanado y frontal alargado
oblicuamente).

PARACAS NECRPOLIS
(Fase Superior)
Relacionada con los inicios
de Nazca.
Centro principal: Topar
Tumbas: Semi subterrneas,
colectivas,
rectangulares,
interconectadas
por
pasadizos..
Posiblemente,
cementerio de nobles.
Cermica: pobre, pequea,
moncroma
(blanco
cremoso),
pintura
precoccin, forma acabalazada,
escultrica y esfrica, dos
picos, asa puente. Se
liberan de la influencia
Chavin
Desarrollan
su
propio arte (figuras de
frutas, peces y aves).
ARTE TEXTIL (la ms
sobresaliente): Tejidos muy
finos, de mejor acabado
(algodn, lana de vicua y
alpaca, cabellos humanos,
plumas multicolores, hilos
de oro, etc.), para la nobleza
guerrera.
Destacan
los
mantos ceremoniales.
Deformacin
craneana:
Tipo
cilindro
(frontal
hendido), cabeza larga.

4. ECONOMA:

Agricola (alta tecnologa de irrigacin) y algunos recursos

marinos.

Primeros en utilizar el guano de isla como fertilizante.

5. SOCIEDAD:

Casta militar y sacerdotal (dirigan el Estado); campesinos,

artesanos, pescadores, marisqueros o comerciantes.

Posiblemente El Primer Estado Militarista del Mundo

Andino (Villanueva Sotomayor, Julio)
6. OTRAS MANIFESTACIONES CULTURALES:

Geoglifos: en laderas de los cerros, en colinas de suave

pendiente. Ubicacin: entre los ros Ingenio y Vizcas,
provincia de Palpa (cerro de Yauca-Ica). Ocupan 150 Km 2.
Figuras inventariadas por Jhony Isla Cuadrado: 50. Son de
mayor antigedad que los geoglifos de Nazca.

Escritura: figuras geomtricas en cermica y mantos

(segn Victoria de la Jara, sera escritura Tokapus y similar
a los Incas) y la ms antigua de Amrica. Otros estudiosos:
verdadera escritura (base: signo pallar)
Momificacin: eximios embalsamadores de cadveres.
Trepanaciones: primeros cirujanos del Per antiguo.
Explicacin medicinal y religiosa.

7. RELIGIN:
Su divinidad principal era el Dios Oculado (ser con cabeza y
ojos prominentes). Tambin rindieron culto a Kon (dios del
mar).
VICUS
(500 a.C. 500 d.C.)
1. UBICACIN GEOGRAFICA:
- Cerro Vics, Hacienda Pabur, distrito Chulucanas, provincia de
Morropn(PIURA)
- Tres momentos: Inicial (influencia chavin), Independiente (estilo
propio) y Final (dominio mochica)
2. DESCUBRIDOR:
Inicialmente
por
Cientficamente por Ramiro Mattos Mendieta.

huaqueros.

3. ECONOMA:
Agrcola (construyeron represas, canales de irrigacin).
Utilizaron guano de islas, domesticaron el pato, cuy y conejo.
4. SOCIEDAD:
Militarizada y con discriminacin a favor del hombre sobre las
mujeres (hombres con joyas, mujeres con vestidos sencillos). Se
haba impuesto un duro rgimen machista.
Las mujeres adlteras sufran fuertes castigos.
Viviendas: se han encontrado viviendas tipo palafitos,
construidas sobre estacas con bases (la zona es lluviosa, era la
forma de evitar las inundaciones de sus casas).
5. MANIFESTACIONES CULTURALES:
Cermica: Rasgo ms importante de esta cultura. Segn Rafael
Larco Hoyle, Vicus es el centro capital de la cermica
confeccionada a mano (sin molde) que tenemos en el Per.
- Policroma (propia de Vicus).
- Forma: globular-lenticular,base plana-convexa,asa estribo y
puente.
- Excelente acabado.
- Tcnica: pintura en negativo (segn algunos arquelogos).
- Utilizaron el ojo Grano de trigo o Grano de caf en la cara
de sus representaciones.
- Personaje predominante: Nariz pico de ave (Loro)
- Muy sugestiva. Representan multitud de motivos: escenas de
guerra, prisioneros, mujeres castigadas (pezones perforados),
relaciones sexuales, monstruos humanizados, personajes mticos,
frutos, rganos humanos, etc.
- Destacan: Huacos silbadores (precursores)

Escultura:
- Propensin a lo antropomorfo, zoomorfo y fitomorfo.
- Tambin hay motivaciones erticas.
- Destaca el personaje EL ESCRIBA.
- Se descubre el principio de los huacos retratos(precursores).

Metalurgia: Alto desarrollo.

- Semejanzas con las culturas Tolita (Ecuador) y Quimbaya
(Colombia).
- Principal expresin: estatuilla de oro Venus de Frias (joya ms
exquisita de la metalurgia de Amrica prehispnica.

 Pueblo (campesinos, artesanos, pescadores, mercaderes y

soldados)
Esclavos - siervos.

- Conocieron la tumbaga o champi ,una aleacin de oro y

cobre(precursores).
- Elaboraron: instrumentos de labranza, pectorales, porras
estrelladas (de cobre), pinzas, narigueras.
- Usaron la filigrana (hilos de oro y plata) para adornar sus
estatuillas. Para otros, habran sido tambin los precursores en este
arte.

Estado: Esclavista y militarista.

Considerado el Primer Gran Estado Militar en el Per (mas
organizado y fuerte)

6. MANIFESTACIONES CULTURALES:
Arquitectura: los ms importantes se encuentran en Moche.
Usaron millones de adobes (adobbe tributario). No edificaron
ciudades. De forma piramidal.

Plumera:
- Los mejores del Per: abanicos, penachos, gorros, etc.
* Tumbas: formas de bota y cilndrica (10 12 metros de
profundidad), en cuyo interior se han hallado fardos funerarios

Palacios santuarios:
Huaca del Sol: para culto al dios Aia Paeg, la ms grande de
Sudamrica.
Huaca de la Luna: para culto a muertos, la ms importante.

sin cuerpos (slo hay abundante material orgnico calcinado). Esto

se debi probablemente a prcticas de: antropofagia, cremacin de
cuerpo antes de enterrarlos o entierros secundarios.

Otras huacas: Cartavio, Cao Viejo, Blanca, Rajada, Galindo, San

Jos de Moro (se encontr a la gran sacerdotisa con un vaso
ceremonial. Descubierto por Luis Jaime Castillo en
1991),Complejo El Brujo(conjunto de huacas. La ms importante:
Cao Viejo, se encontr a una sacerdotisa tatuada, la Seora de
Cao, descubierta por Regulo Franco Jordan, el 2 005), Pampa
Grande, Paamarca, de la Cruz (se encontr dolo Aa
Paeg),Licapa,etc.

6. RELIGIN: Sus divinidades tenan rasgos vampirescos.

Adoraron al dios Kon (divinidad del mar), al dios Mono.
INTERMEDIO TEMPRANO
(Periodo de los Grandes Maestros Artesanos)
MOCHE
(200 d.C. 700 d.C.)

Murales:
- Rebelin de los artefactos o Rebelin de las cosas contra el
hombre (Huaca de la Luna). Representaciones al Dios Aia-Paeg
- La Presentacin (Huaca Paamarca), la ms famosa por sus
murales coloridos (hoy dia, borrados).
- Sacrificios Humanos y Calendario Mochica (Huaca Cao
Viejo del Complejo el Brujo).

1. UBICACIN GEOGRAFICA Y ESPANCIN:

- En los departamentos de Lambayeque y La Libertad.
- Centro principal: Valles de Chicama,Moche y Viru. Abarco por el
norte hasta Piura y por el sur hasta Huarmey(Ancash).
- Capitales: Moche(centro religioso y sede de gobierno). Luego
adquirieron importancia Pampa Grande y Galindo (centros
polticos-administrativos)

Cermica:
- Bicroma (predomina el ocre rojo-crema)
- Dos tipos: pictrica (documental, realista, un diccionario
historiogrfico ilustrado segn Hork-Heimer) y escultrica por
excelencia. Ejemplos: huacos retratos (estados anmicos), huacos
patolgicos (enfermedades), huacos sexuales (culto a la fertilidad).

2. DESCUBRIDOR: Max Uhle (1899); lo llam Proto-Chim;

aunque Tello la denomina Muchik. Los arquelogos modernos lo
llaman: Cultura Moche o Mochica
3. ORIGEN: Se originaron a partir de las culturas Vicus Salinar
Gallinazo o Viru, as lo demuestran las cermicas escultricas de
Salinar (son ms antiguas que los Moches).

Nota: A travs de sus huacos podemos decir que a los

Moches les interesaba la naturaleza y el hombre.
Orfebrera
- Muy avanzada (resalta el oro, plata, cobre y la tumbaga), lo
demuestra el SEOR DE SIPAN (Huaca Rajada), Lambayeque,
descubierto por Walter Alva, 1987.

4. ORGANIZACIN ECONOMICA:
Agrcola (tambin fue una cultura del maz, aunque de mejor
calidad y rendimiento que sus antecesoras)
Grandes obras hidrulicas: los principales canales fueron La
Cumbre, San Antonio, La Pascona, Vichansao, Moro y La
Mochica. Tambien construyeron la represa de San Josy el
acueducto de Ascope.
Hbiles pescadores y grandes nadadores (uso del caballito de
totora y balsa); redes de algodn, anzuelos, arpones.
Destaca el uso del guano de las islas y cabezas de pescado.
Criaban el pato joque, el cuy y cazaban una lagartija como el
can del desierto.

LENGUA: muchic (Se conserva una gramtica escrita en 1644

por el cura Fernando de la Carrera), quien estudi la lengua
Mochica.
ESCRITURA: Segn Rafael Larco Hoyle, desarrollaron una
escritura ideogrfica incisiva en pallares (pallariformes) pintados
con signos y marcas. Significaran tcticas y estrategias de guerra.
Los portadores de los pallariformes seran los Chaskis.

5. ORGANIZACIN SOCIAL Y POLITICA:

CAMINOS: Pioneros en la red de comunicaciones del mundo

andino.

Pueblo muy dedicado a la guerra.

2. RELIGIN:
Dios:Aia Paeg (el creador,con rasgos de hombre y felino) o
Dios decapitador, creador del universo. Y otro llamado Chico Paec
(el hacedor).

Casta militar Cie-Quish (sacerdote guerrero)

Alaec (reyezuelos locales)
Casta sacerdotal (mdicos y cirujanos)

342

 Tambien adoraron a la Luna, al Sol, las estrellas, el mar y

Guatan(tempestad).
Realizaban sacrificios de nios y hombres (esclavos) a sus dioses.

NASCA
(200 d.C. 700 d.C.)
1. UBICACIN GEOGRAFICA Y EXPANSIN:
- Entre los Valles de Pisco y Acar (Cuenca del Ro Grande),
provincia de Nasca (Ica).
- Expansin: Por el norte hasta el valle de Chincha o Pisco (Ica) y
por el sur hasta el valle de Acar (Arequipa).
- Centro poltico-religioso principal: Cahuachi (templo-ciudadela),
unido a los geoglifos de Nazca a travs de una lnea recta de 15 Km
de largo.

161 - Naturalista(aves,plantas) y mitolgicas o abstracta (seres

divinos). Es decir, de escaso realismo.
- Horror al vaco(lo pintaban todo). Significara la idea de temor
a la muerte.
- Tcnica: pintura pre-coccin
- Visual (deleite para los ojos).
- Forma: globular, picos divergentes y asa puente.

Destaca el huaco el tamborilero.

Geoglifos:
- Entre las pampas de Palpa y Nasca( San Jose, Ingenio, Socos).
- Cubren 500 km2 y constan ms de 10,000 lneas, con dibujos de
enormes figuras de animales, aves, seres humanos y motivos
geomtricos.
- Antecedente claro: geoglifos de Caral(mas antiguo).
1ro. Lagarto: 180m
- Tamao de figuras

2do. Cndor: 135 m

- Se desarroll en la costa peruana al mismo tiempo que la cultura

moche (contemporneas).
2. DESCUBRIDOR: Max Uhle (1901). Lo llam Proto-Nasca.
Joyce lo bautiz como Nasca. (1911)
3. ORIGEN: Nasca se form a partir de Paracas Necrpolis.
Posiblemente los gobernantes de Paracs Necrpolis, salieron de
Topar en busca de nuevas tierras agrcolas, o tal vez el pueblo
comenz a revelarse.
4. ORGANIZACIN ECONMICA
- Base: agricultura (basado en principios de planificacin,
previsin y alta tecnologa hidrulica). Tambin se dedicaron a la
pesca y el comercio.
- Extrajeron agua del subsuelo (napas freticas) a travs de
reservorios y galeras semisubterraneas filtrantes, ampliando su
frontera agrcola.
- Acueductos subterrneos (denominados puquios) y reservorios
ms destacados: Pangaravi, Majoro, Arcona, Agua Santa,
Conventillo, Copara, Achirana, Matara, Bisambra, Soisongo,
Huairona, Cantayoc, etc.
5. ORGANIZACIN SOCIAL Y POLITICA:
- Pueblo muy dedicado a la guerra.
- Eran cazadores de cabezas humanas o cabeza trofeo (trmino
acuado por Max Uhle).
- Es muy posible que haya existido algn tipo de prisioneros de
guerra: yanas o pias.
- Estado: Teocrtico-Militarista.
En Nasca, el varn que ostentaba innumerables cabezas - trofeos
alrededor de la cintura poda casarse, tener ascendencia y
beneficios.
Las cabezas trofeos pueden significar valenta, pero a la vez
smbolo de represin, aquel poblador que osaba revelarse poda
acabar colgado de la cintura de un guerrero al servicio de la casta
gobernante.
6. MANIFESTACIONES CULTURALES
Cermica:
- Polcroma (utilizaron entre 11 y 16 colores, menos azul y verde,
por respeto al mar)
- Pictrica por excelencia (por sus dibujos y pinturas).

3ro. Colibr: 120 m

4to. Mono: 90 m
4to. Mono: 90 m
- Descubiertos por Toribio Mejia Xesspe en 1927 (seran
caminos ceremoniales o ceques, relacionados con el agua).
- Redescubierta por Paul Kosock en 1939 (primer investigador
en sobrevolar las lneas, y en presentar una teora respecto al
manejo de las lneas de Nazca: "sera el libro de astronoma ms
grande del mundo relacionado con los climas" o un "zodiaco
andino".
- Estudiada especialmente por Mara Reiche (trat de confirmar
la teora de Paul Kosock) quien dijo, las lneas servan para estudiar
el tiempo (estaciones) y predecir los fenmenos naturales. Sintetiz
que "es el calendario astronmico solar y lunar ms grande del
mundo, ligado a la agricultura".
Segn Mara Rostworowski: la lneas serian un enorme suelo
sagrado con figuras propiciatorias para dar la bienvenida al Dios
Kon(su llegada traia bienestar, pero su clera la destruccin a la
zona).
- Segn Johan Reinhard (arquelogo norteamericano): las lneas
habran sido hechas para invocar al agua y la fertilidad.
- Segn Anthony Aveni (arquelogo norteamericano): la mayoria
de lneas no fueron trazadas con fines astronomicos aino ms bien
para propiciar y/o controlar por medios magico-religiosos el ciclo
anual de las aguas(ceques o caminos sagrados).
Arquitectura:
- Ciudades principales: Cachuachi,Palpa, Tinguia, Tambo Viejo,
Tumba de Chavias.
- Otros: Paredones, Tambo de Acari, Huaroto, Huaca del Loro,
Huaca Uhle, Huaca Tello, Gentilar, Agua Santa Estaquera, Toma
Luz (centro alfarero), Amato, Palap, Ocucaje, etc.
Plumera: Mantos y camisas, tocados, cetros y abanicos,
confeccionados con plumas de guacamayos, papagayos, loros y
picaflores.

 Metalurgia: Desconocieron la fundicin. Confeccionaron

narigueras, bigoteras y diademas para adornar sus cabezas
deformadas.

Segn Luis G. Lumbreras, Tiahuanaco fue: un estado expansivo

Colnizador y no conquistador o imperial como se vena
afirmando. Para otros, Tiahuanaco no fue un Estado
humanitario, sino un Estado teocrtico, militarista y mercantilista
(dominaron y manejaron el comercio).

Textilera: Dignos herederos de los Paracas. Uno de los mejores

del mundo andino y de la antigedad.

6. MANIFESTACIONES CULTURALES

Msica: Destacaron en este arte; conocieron antaras de barro

cocido, quenas, trompetas policromadas

Arquitectura: Megalitica, usaron grapas de cobre o bronce para

unir bloques de piedra. Construcciones inconclusas.

Religin: Divinidad principal: KON (ser volador, dios del mar y

las aguas, carente de huesos que pobl la tierra y

convirti los valles frtiles en desiertos).

- Destacan: Kalasasaya o piedra parada (probablemente centro

cultista, mas no palacio) y Akapana o cerro artificial(pirmide
trunca escalonada, cuyas piedras estn unidas por grapas de cobre o
bronce. Aqu se realizaban los sacrificios humanos en honor a los
dioses, para que no falten las lluvias).
Otros templos: Putuni, Quericala, Templete (adornada con
cabezas clavas), Puma Punko (piramidal, sus piedras tambin
unidas por grapas metlicas), Palacio de los Sarcfagos, Lakakollu,
etc.
- Chullpas (tumbas): Las mejores estn en Sillustani, Puno.
- Tambin sobresalen los Dlmenes de piedra (tumbas).

TIAHUANACO
(200 d.C. 1 000 d.C.)
los mejores colonizadores de tierras
Nombre primitivo: Taipicala
1. UBICACIN GEOGRAFICA:
- Sur este del Lago Titicaca (Bolivia) y parte Sur de Per (Puno).
Es decir, en el Altiplano peruano-boliviano (meseta del Collao)
- Centro principal: Taipicala
- Surge cronolgicamente en el Intermedio Temprano, pero alcanza
su mximo desarrollo en el Horizonte Medio.

Cermica: la ms bellas de los andes peruanos. Alfareros de

alta calidad. Tuvo influencia Puquina, Pucar y Chiripa.

2. ORGENES:
El primer periodo de Tiahuanaco, fue fundado por los Puquinas, los
hombres de Tiahuanaco tomaron los patrones culturales de los
Puquinas. Tiahuanaco en idioma puquina es Taipicala (los primeros
gobernantes del Reino Cusqueo, hablaban un extrao idioma
Puquina). Tiawanaku es en Quechua.

- Policroma (predomina el anaranjado, a lado del rojo, negro y

blanco)
- Forma: base angosta y gollete amplio.
- Decoracin: Zoomorfa (camlidos, felinos, aves, peces,
serpientes), fitomorfa y motivos geomtricos.
- Utilizaron arcilla fina.
- Dos tipos:

3. PRIMER VISITANTE Y ESTUDIOSOS:

Cronista espaol Pedro Cieza de Len (S. XVI).
Estudiosos: Max Uhle, Julio C. Tello, Arturo Posnansky, Wendell
Clark Bennett (quien inicia en 1932 las investigaciones
propiamente cientficas) y especialmente analizado por Carlos
Ponce Sanjinez (boliviano, quien inicia en 1957 un programa
extensivo y minucioso de excavaciones arquolgicas.Sostiene que
Tiahuanaco sera el primer imperio andino.

Cermica cnica: vasos ceremoniales (keros), presentan

dibujos geomtricos escalonados (parecidos a los andenes) y
tazones ceremoniales.
Cermica escultrica: vasijas zahumerios (pebeteros),
representan cabezas de felino moldeado.
Escultura: Megalitica. Alcanza proporciones asombrosas:

4. ORGANIZACION ECONOMICA:
- Pilares: ganadera de auqunidos, agricultura de altura, pesca
lacustre y alimentos obtenidos de los Pisos Ecologicos.
- Pueblo principalmente comerciante. Con la costa obteniendo
conchas, maiz, algodn y pescado seco y con la selva obteniendo
plantas medicinales y alucingenas. Ellos ofrecan charqui, chuo,
bronce, turquesas, lana.
- Tuvieron colonias o enclaves agrarias en otras partes de su
territorio, para complementar su produccin y tambin con fines
comerciales (Control vertical de pisos ecolgicos o
archipilagos o islas de recursos como ahora se les llama),
segn Jhon Murra
- Perfeccionaron la tcnica de deshidratacin de alimentos sin que
perdieran cualidades alimenticias.
- Construyeron camellones o waru waru (chacras elevadas) y
cochas (lagunas artificiales)

- Monolitos: Bennett (encontrado en el Templete), Ponce, El Fraile

(encontrado en Kalasasaya). Tal vez eran divinidades.
- Portada del Sol o Inti Punko (actualmente en Kalasasaya, pero se
supone habra estado en otro lugar). En la parte superior central se
encuentra esculpido el dios Wiracocha.
- Cabezas clavas (de hombres y animales, mejor labradas que las
de Chavn)
- Monolitos flicos.
Metalurgia: descubridores del bronce (aleacin de cobre con
estao), que fue el aporte de mayor trascendencia histrica.
Textilera: utilizaron lana de alpaca y algodn. Destacan, por su
alta calidad, los tapices. Sorprende su fuerte colorido: azul, rojo,
amarillo, naranja y ocre. Llama la atencin el estilo
Acorden(realizaban un dibujo comprimido y para comprenderla
hay que estirarlo como acorden).

5. ORGANIZACIN SOCIAL Y POLITICA:

- Es llamativo observar que para el Periodo Intermedio Temprano,
la caracterstica poltica en todas las culturas es una Aristocracia
militar, en el caso Tiahuanaco es distinto: persiste un gobierno
teocrtico(sacerdotes) y en un segundo plano, una casta militar
( estos tenan el control de los medios de produccin, as como de
llamas y tierras) y con una base popular ligada a las actividades
pastoriles y agrcolas.

Religin: divinidad: Wiracocha o dios de los Bculos (similar a

la Estela de Raymondi). Conocido tambin como el dios llorn.
Estara vinculada directamente con la fertilidad.
HUARPA
(200 a.C. 600 d.C.)

342

1. UBICACIN GEOGRAFICA:
- En la cuenca de los ros Pampas y Huarpa, (entre Ayacucho,
Huancavelica y Apurmac).
- Centro principal: awimpuquio (a 6 km. de la ciudad de
Ayacucho), junto a la carretera hacia el Cuzco y cerca del barrio
Capillapata (distrito San Juan Bautista)

161

2. PRIMER VISITANTE Y ESTUDIOSOS: Julio C. Tello:

(1931). Estudiosos: Jhon Rowe (introdujo el termino Huarpa),
Donald Collier,
Gordon Willey, Wendell Bennet. Estudios
avanzados: Dorothy Menzel, William Isbell y Lumbreras.

3. ORGANIZACION ECONOMICA:
- Base: agricultura. Complemento: ganadera de auqunidos.
- Avanzada Ingenieria hidrulica (canales, andenes, reservorios y
cisternas). Canales y andenes mas famosos:Quicapata(Acuchimay)
y Racaypampa (Chupas)
- Mantuvieron relaciones comerciales con los nazcas y tiahuanacos
(estas culturas aportan a Huarpa sus conocimientos de tcnica
artesanal, su organizacin militar, poltica y econmica, su
concepcin de vida urbana y su sistema religioso), producindose
valiosos intercambios tecnolgicos que favorecieron su desarrollo.
- Buen uso racional del agua. (tanto de ros como de lluvias) y de
recursos naturales (cochinilla, tara y molle, para el tejido).
4.ORGANIZACION SOCIAL Y POLITICA:
- Se organizaron no como grandes estados teocrticos, con
aparatosos centros ceremoniales, sino como curacazgos o
seoros locales, con jefes residentes en poblados un poco grandes,
donde los edificios ms importantes eran los almacenes, los
administrativos y las residencias, no as los templos.
- Parece mas bien que los huarpas no llegaron a contar con una
capital o estructura poltica unificados.

1.

Segn Max Uhle las culturas protoides de la costa fueron

influenciadas por la cultura:
A) Chincha B) Chavn C) Maya
D) Arawac E) Valdivia

2.

Sobre la teora andino oriental de la cultura peruana, no

pertenece:
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Cermica: Diferente tipos. Lo mas caracterstico de esta cultura

es el llamado tipo Huarpa.
- Bcroma (negro y blanco).
- Diseos y rasgos claramente nazcas (pulpos, diseos con ganchos
y otras figuras).
- Decoracin: negro(a base de lneas geomtricas) sobre una base
blanca opaca, de aspecto grueso.
- Forma: cono invertido (forma de V), base plana y borde
grueso.
Conjunto arquitectnico:
- La religin sigui jugando un papel importante pero no se dio una
arquitectura basada en grandes templos.
- De carcter rural-urbano (de piedra y barro) dispersas y pequeas,
cercanos a fuentes de agua y tierras de cultivo, base para el
urbanismo de Wari.
Constituido por: un templo piramidal, residencias (elite) y recintos
pblicos, depsitos y graneros, plazas y patios.
Costumbres mortuorias
- Enterraban a sus muertos en tumbas excavadas en tierra rocosa y
dura con una entrada tubular y el interior amplio, ubicado en la
casa de los habitantes.
- Sus cadveres eran acompaados de ofrendas
como alfileres y objetos laminados de cobre, restos de pequeos
roedores y dos vasijas de cermica (cntaros).
Nota: La cultura Huarpa podra ser considerada como
una etapa de transicin de las aldeas campesinas a
una sociedad urbana. Fue el ncleo sintetizador del
desarrollo imperial Huari. Sobre los cimientos de la
sociedad Huarpa se edific Wari.
La cultura Huarpa termina con la aparicin de Wari

El Horizonte Formativo o Chavn signific para la sociedad

andina:
A)
B)
C)
D)
E)

5. MANIFESTACIONES CULTURALES

La cultura peruana es autctona

Tuvo una influencia amaznica (Trib de los Onas)
La cultura se irradi a partir de la sierra norte
Planteada por Julio C Tello
Cermica con motivos

La edad de los metales

El inicio del arte rupestre
La domesticacin de animales
La revolucin agropecuaria
El Expansionismo militar

4.

No corresponde a las caractersticas de Chavn:

A) Gobierno teocrtico
B) Cermica moncroma
C) Primer Imperio Pan Peruano
D) La Medusa
E) La estela

5.

Con respecto a la cermica de Paracas Cavernas y Paracas

Necrpolis, se diferencian en que el primero es
y el otro..
A) polcromo moncromo
B) precoccin postcoccin
C) moncromo polcromo
D) polcromo bcromo
E) gollete asa puente, dos picos

6.

La cultura Vicus fue descubierta para la ciencia

por. y corresponde al perodo.
A) Julio C. Tello Arcaico Superior
B) Ramiro Mattos Formativo Inferior
C) Max Uhle Formativo Inicial
D) Toribio Meja Arcaico Inferior
E) Ramiro Mattos Formativo Superior

7.

Las construcciones hidrulicas subterrneas de la cultura

Nazca aprovechaban el agua de las:
A) Lagunas de la sierra
B) Cumbres nevadas
C) Napas freticas

B) Telar
C) Cermica
D) Arquitectura
E) Orfebrera

D) Cochas
E) Chacras hundidas
8.

9.

El primer investigador en presentar una teora respecto al

manejo de las Lneas de Nazca, planteando que seran el
libro de astronoma ms grande relacionado con los
climas,fue:
A) Toribio Meja Xeespe
B) Julio C. Tello
C) Pal Kosock
D) Duccio Bonavia
E) Max Uhle

6. Representa la primera sntesis de la civilizacin andina:

A) La cultura Chavn
B) La cultura Tiahuanaco
C) La cultura Mochica
D) La cultura Maya
E) La cultura Chibcha

7. Las construcciones piramidales truncadas de las culturas

peruanas, hizo suponer a..un origen..
A) Max Uhle centroamericano
B) Julio C. Tello autctono
C) F. Kauffmann maya
D) Max Uhle autctono
E) Julio C. Tello selvtico

El canal La Cumbre, el acueducto de Ascope y la represa de

San Jos, son testimonios del desarrollo hidrulico de la
cultura:
A) Nazca B) Chavn C) Sicn
D) Mochica E) Tiahuanaco

10. Es ajeno a Tiahuanaco:

I. Uso de bronce
II. Control de los pisos ecolgicos
III. Uso de grapas
IV. Su cermica tuvo al anaranjado como principal color
A) I y II B) I, II y III C) II y IV
D) I y II E) Ninguno

8. No fue caracterstica de la cermica Chavn:

A) Forma globular
B) Incisa
C) Pulida
D) Base plana
E) Polcroma
9. La cultura ms antigua de la costa peruana es:
A) Nasca
B) Paracas
C) Mochica
D) Chimu
E) Chincha

1. Seala la caracterstica que no corresponde al Estado

teocrtico de Chavn:
A) Explotacin de la fuerza de trabajo de los ayllus
B) Organizacin dirigida por una casta religiosa
C) Centro ideolgico con cultos terrorficos
D) Conquistas militares a nivel panandino
E) Corresponde al primer horizonte cultural andino

10.

Se conoce como cermica de la piedra por el color

semejante al de la piedra, a la cermica.
A) Chavn
B) Mochica
C) Nasca
D) Chimu
E) Tiahuanaco

1.

Templo chavinense con notables pinturas murales que

escenifican cabezas felnicas halladas en el valle del Rmac
(Lima):

2. No pertenece a la cultura Chavn:

A) Templos en forma de U
B) Cabezas Clavas
C) Portada del Sol
D) Kunturhuasi
E) Cermica moncroma
3. La Periodificacin de la cultura andina en horizontes y
periodos intermedios, corresponde a :
A) Julio C. Tello y Walter Alva
B) Max Uhle y Paul Rivet
C) Federico Kauffman y Luis G. Lumbreras.
D) Walter Alva y Max Uhle.
E) Jhon Rowe y Wendell Bennett.

A) Pacopampa
B) Punkuri
C) Garagay
D) Chongoyape
E) Kunturhuasi

4. Los principales smbolos religiosos de la cultura Chavn

fuern :
A) Las cabezas clavas
B) Los dioses de piedra
C) El Obelisco Tello, Estela de Raimondi
D) El felino y la serpiente
E) El Lanzn y el Prtico de las falcnidas
5. En qu caracterstica sobresale la cultura Paracas?
A) Arte ltico

2.

342

Los sacerdotes de la cultura Chavn incentivaron y

difundieron el culto a los dioses terrorficos con el propsito
principal de:
A) Aterrorizar a pueblos forneos conquistadores
B) Alejar a los militares del poder
C) Sacrificar a seres humanos
D) Atemorizar y controlar ideolgicamente a la poblacin
E) Conseguir el apoyo de otros

3. Uno de los siguientes lugares no fue influenciado por Chavn

A)
Siquillapucara.
B)
Huaca de los reyes.
C)
Chongoyape.
D)
Kunturhuasi.
E)
Cupisnique.

4. No es caracterstica del horizonte temprano:

A)
El formativo medio representa el
auge de este periodo.
B)
La proliferacin de estilos
regionales hacen que se diluya la influencia cultural de
Chavn.
C)
Se caracteriza por el surgimiento
de arte figurativo muy complejo.
D)
Las aldeas se cohesionan en un
sistema religioso muy complejo.
E)
La cermica se torna muy
compleja y con motivos recargados.
5. La divinidad ms importante del templo viejo de Chavn es:
A)
El Lanzn monoltico.
B)
La Estela de Raimondi.
C)
El Obelisco Tello.
D)
Las Cabezas Clavas.
E)
La Estela del Cndor.

WARI

PRIMER IMPERIO ANDINO

(600 d.C. 1200 d.C.)
1.
*

UBICACIN GOEGRFICA Y EXPANCIN

A 25 Km. al noroeste de la ciudad de Huamanga, entre las
quebradas de Pacaycasa y Taranayco (distrito Pacaicasa)
Se expandi desde Cajamarca y Lambayeque por el norte,
hasta Cusco y Moquegua por el sur.
Capital: Viaque o Wari (pudo llegar a 100 000 habitantes
aproximadamente).
Principales barrios o sectores: Capillayoc, Cheqowasi
(mausoleos o tumbas subterrneas), Moraduchayoc, Ushpa
Coto y Conchopata (artesanos).
2.

Nazca y Tiahuanaco aportan a la cultura Huarpa sus

conocimientos de tcnica artesanal, su organizacin militar,
poltica y econmica, su concepcin de vida urbana y su
sistema religioso.

4.
-

MOTIVOS DE CONQUISTA:
Producida la gran explosin demogrfica, surgi el problema
del dficit alimentario que la regin de Ayacucho no poda
satisfacer.

Entonces, se hizo necesaria la conquista y dominio, primero,

de regiones aledaas y luego, de otras alejadas para proveerse
de alimentos suficientes y, a la vez, constituir nuevos
mercados para la gran produccin manufacturada.

5.
-

ORGANIZACIN ECONMICA:
Bases: Agricultura - ganadera y la explotacin de las materias
primas de sus Colnias (especialmente para su indstria textil
y alfarera).
Desarrollaron un comercio urbano a gran escala, tipo
industrial artesanal (cermica, tejidos, joyas, orfebrera,
metalurgia. La nueva forma de vida se bas ya no en la
produccin agropecuaria, sino en la manufactura y el
comercio).

6.

ORGANIZACION SOCIAL Y POLITICA:

Dirigida por una casta guerrera aliada a la sacerdotal. Estado:
Imperial Militarista Teocrtico (se ciment en un poderoso
ejrcito y en la religin) - Expansivo.

a.
b.

Casta Dominante: militares, sacerdotes

comerciantes y burocracia
Pueblo: campesinos, artesanos y pastores.

7.

MANIFESTACIONES CULTURALES:

Arquitectura (Urbanismo): Para los Wari la ciudad fue el

centro de poder, instrumento de dominacin y vehculo de
imposicin de una cultura y una religin.
Destacaron en planificacin y construccin de grandes
ciudades o urbes (con servicos de agua, desage, calles, reas
ceremoniales, residencias de lites, edificios con funciones
administrativas y productivas).
Las urbes eran bsicamente centros de administracin y
produccin. Presentan zonas edificadas en D.
Establecieron ciudades cabeceras de regin para
descentralizar el poder (administrar y controlar territorios):
Wiracochapampa y Markahuamachuco (La Libertad), Otusco
(Cajamarca), Supe (Lima), Pachacmac (Lima), Wariwillca
(Junn), Cajamarquilla (Lima), Oncopampa y Willkawain
(Ancash), Atarco y Socos (Ica), Pikillacta (Cuzco), Pacatnam
(Lambayeque),
Qosqopa
(Arequipa),
Cerro
Bal
(Moquegua),Caplina (Tacna) y otras. Ciudades templos
(orculos): Cajamarquilla y Pachacamac (el ms importante).
Ciudades fronteras: Wiracochapampa, Cerro Bal,
Piquillacta.
Se produce la primera Revolucin Urbana (se consolid).

PRIMER VISITANTE: En 1548, Pedro Cieza de Len.

En 1894 Luis Carranza reconoce el lugar. Mayor difusin
en 1930 (Benedicto Flores, Pio Max, etc.). En 1931, Julio
C. Tello la redescubri y empez a estudiarla
cientficamente (estudios incompletos).
Estudios
avanzados: L. G. Lumbreras (lo que permiti entender su
proceso histrico), Dorothy Menzel, William Isbell.

NOTA: El nombre de Cultura Wari la puso Rafael

Larco Hoyle, y el trmino de Imperio, Lumbreras.
No comparte la idea de que Wari sea un imperio: Ruth
Shady.
3.
-

161 -

ORIGENES:
La cultura Wari nace como consecuencia de los cambios que
sufren la cultura Huarpa al asimilar la influencia de las
culturas Nazca y Tiahuanaco mediante un intenso intercambio
comercial, cultural y social.

especialistas,

Cermica: Es una derivacin de Tiahuanaco y Nasca.

Pictorica y escultrica.
Suntuaria fina y policroma (usada en ceremonias, con
representacin del dios Wiracocha) y otra utilitaria (para usos
domsticos).
Estilos: Robles Moqo (influencia Tiahuanaco y Nasca),
Conchopata (rasgos Tiahuanaco), Atarco (influencia Nazca),
Viaque (estilo local), Cachipampa (rasgos Nasca) y otros
diferenciados por los cambios en la decoracin.

Produccin en serie (uso de moldes).

Decoracin naturalista: Maiz, ocas, tarwi, motivos marinos.
Fabricaron: vasos ceremoniales, cntaros gigantes, tazones,
platos, botellas, cucharas, vasijas escultricas, ollas, etc.

Litoescultura:
Los Wari fueron buenos escultores del basalto y otras piedras
consideradas semipreciosas como la turquesa, el lapislzuli, la
obsidiana y el palo.
Los Wari trabajaron finamente la piedra en la construccin de
edificios y sepulcros; tambin esculpiendo
imgenes de personajes varones y mujeres, que tal vez
representen a hroes o reyes legendarios.
De la turquesa, el lapislzuli y el palo tallaron adornos como
cuentas, pendientes y figurillas humanas o de animales para
utilizarlos
como
collares,
aretes
u
ornamentos
complementarios

waris lo presentan, a veces, con la cara de perfil, el dorso de

frente y en las manos dos bculos u otros objetos que lo
reemplazan; otras veces, las varas llevan la cabeza del puma
en lugar del cndor.
Este dios impusieron su culto a los pueblos conquistados
(elemento esencial de su expansin cultural) a travs de su
cermica y tejidos.

9.

CADA DEL IMPERIO WARI:

Hay diversos planteamientos:

Problemas econmicos: el imperio no produjo el supervit

econmico para mantener una poblacin grande;
Sequas: una crisis climtica generada por las corrientes de
Humboldt y del Nio tuvo consecuencias desastrozas en la
agricultura. No existi una planificacin para superarlas.

Guerras civiles: las luchas internas entre sacerdotes,

comerciantes y militares por el poder, debilitaron al Estado;

en objetos de metal.
De la obsidiana fabricaron instrumentos para la caza y
descarne de animales.

Estas rocas fueron traidos de otros lugares para ser trabajados

en talleres establecidos en Turquesayoq y Yanapunta, sectores
de la ciudad de Wari.

Levantamientos populares: las cabezas de regin

adquirieron mucho poder y autonoma, se negaron a pagar
tributos buscando su libertad.
La centralizacin-migracin (el traslado de los campesinos a
la ciudad para volverse artesanos).

Textilera:
Wari desarroll notablemente el arte textil, no slo en el
aspecto tcnico sino tambin en el decorativo.
Utilizaron recursos propios como la lana de camlidos, el
algodn, cochinilla, el ail y una variedad de plantas tintreas.
Disearon figuras geomtricas (espirales, escalones, etc.), de
animales (cabezas de felinos) y figuras mticas.
Confeccionaron delicados y finos tejidos con predominio de
tnicas, ponchos, gorros de 4 puntas y tapices, verdaderas
obras de arte con mensaje esttico, estructural e ideolgico.

Petroglifos:
Se han encontrado en la ciudad de Wari piedras con
gravaciones de figuras de su mundo real y fantstico.

Caminos:
Son los iniciadores de una gigantesca red de caminos
panificados (unan Wari con Colnias) y convenientemente
distribuidas geogrficamente.

8.
-

Nota.- Tanto el ocaso de Wari como el de

Tiahuanaco an no estn muy claros; pero los
descubrimientos arqueolgicos apuntan a indicar
que sta se debi a fenmenos climatolgicos.

Metalurgia:
Trabajaron el oro, plata, cobre, plomo, bronce y otras
aleaciones, con los que fabricaron adornos, instrumentos de
trabajo y objetos para los ritos funerarios.
Adems hicieron trabajos muy finos de madera, hueso y
concha.
Conocan las tcnicas del laminado, dorado, repujado,
vaciado, etc.

(Periodo de los Grandes Constructores y de Ciudades y

Grandes Orfebres)
REINOS Y SEOROS
CHIMU O CHIMOR
(1 200 d.C. 1 480 d.C.)

1.
-

Lengua, andenes y quipus:

Se cree que con Wari el quechua iniciara su expansin (segn
el lingista Alfredo Torero, el quechua se origin en los valles
de Paramonga y Pativilca, en Barranca LIMA); as como el
inicio masivo de andenes y, probablemente, de quipus.
RELIGIN:
El dios de los bculos, bastones, varas o bizco que aparece en
Chavn, luego en Tiahuanaco del cual heredaron los Waris
(Wiracocha).
Este cono aparece representado en la cermica ceremonial,
los tejidos y en las construcciones de los principales templos
de las ciudades Wari. A diferencia del dios Tiahuanaco, los

La probable invasin de los chancas y los yaros:

aprovecharon las luchas entre gobernantes y pueblo, y
arrasaron la capital del Imperio.

342

Antecedente: Cultura Lambayeque o Sicn (ms antigua y

ms desarrollada artstica y tecnolgicamente, en comparacin
a Chim).
La palabra Chimu fue empleada por primera vez por Alfred
Kroeber.(1925). Reino de Chimor lo denomina, por ejemplo,
Rowe.
UBICACIN GEOGRAFICA Y EXPANSIN:
Ubicado por Max Uhle (1902) en la Costa Norte del Per
(Valles de Moche, Chicama, Viru, Chao, en Trujillo -LA
LIBERTAD).
Se axpandio por el norte hast a Tumbes y por el sur hasta
Pativilca o Carabayllo (Lima)
Centro principal: Chan Chan (centro poltico administrativo
supremo y residencia de los reyes chims) y Moche (centro
religiosos).
CHAN-CHAN: En el valle de Moche. Tuvo 25 km 2 de
extensin. Compuesto por 10 grandes ciudadelas amuralladas.
Eran de barro; cada ciudadela contaba con plazas, calles,
templos, palacios, jardines, etc. En pocas especiales

(religiosas o ferias comerciales) poda albergar a ms de

50,000 personas.
Barrios o ciudadelas: Chaywuac, Uhle, Gran Chim,
Velarde, Squier, Bandelier, Laberinto, Tschudi (la mejor
conservada), Ribero y Martinez Compagon.
2.

SNTESIS CULTURAL:Mezcla de Mochica Lambayeque

(Sican)-Chimu

3.
-

EXPANSIN:
Norte: Olmos (Piura o Tumbes)
Sur: Pativilca o Carabayllo (Lima).

161 -

No hay originalidad ni calidad.(Imito a Moche y Wari).

Mal pintados (no supieron emplear debidamente la tcnica de
coccin)
Ejecucin apresurada, a travs de moldes.
Uso: ceremonial y domestica.
Forma:escultrica, globular, asa estribo, con figuras de aves y
monos; entre los picos y asas de las cermicas tienen dos
cuerpos globulares con asa puente.
Destacan: huacos silbadores de doble cuerpo, huaco rey.
Arquitectura: los mejores arquitectos de barro de la costa
peruana (con frisos: adornos en paredes). Uso de la rampa,

plataformas funerarias en T.Grandes ciudades: Chan Chan,

Apurlec, Tcume, El Purgatorio, Pacatnam, Batan Grande
(murales) Huacas: Huaca Dragn(Arco Iris), Huaca La
Ventana, Huaca Pintada (murales), Huaca Esmeralda,
4.

ORGENES:
Segn la leyenda de Tacaynamo (posiblemente narrado por
Marcelo Corne en Historia Annima), este personaje lleg
en balsas de palos a las costas de Trujillo a travs del Ocano
Pacfico. Fund el curacazgo Chim en el valle de Moche.
Guacri Caur (hijo, afianzo el poder de los Chimu y unific los
valles cercanos y convierte a Chim en Reino).

5.
-

ORGANIZACIN ECONMICA:
Bases: Agricultura intensiva, tributos y comercio (trueque y
monedas: hachitas de cobre moneda signo).
Heredaron y ampliaron los canales, acueductos y represas de
sus antecesores, los mochicas.
Tcnicas agrcolas: Wachaques (chacras hundidas para la
produccin de totora), puquios, embalses o represas, surcos en
forma de caracol. Canales de regado: La Cumbre (hazaa de
ingenieria hidrulica), Racarrumi, Cumperlate, Talambo,
Chumbenequi, Taymi, Chaname, etc.
Masificaron caballitos de totora.
Fbrica de chicha: Manchn (Casma)

6.

ORGANIZACION SOCIAL Y POLITICA:

A) Castas privilegiadas
Chim Capac, Cie-quich o Ciquic (jefe gobernante).
Alaec (Jefes regionales, curacas, posea tierras y
explotaban a los ayllus); personajes adscritos a la
nobleza.
Fixl (militares).
Pixilcas (comerciantes).
B) Sectores desposedos

Pueblo, (artesanos, pescadores, campesinos.

campesinos: Paraeng).
Yanas-pias (esclavos, prisioneros de guerra).

Jefe

Huaca de Tacaynamo. Otros: fortaleza de Paramonga (Santuario),

Punkuri Alto, Collique, Chacma, Muralla del Ro Santa,
Chiquitoy Viejo, etc.

Metalurgia: eran expertos en el fino trabajo en oro, plata,

cobre y bronce. Fueron dignos herederos de las tradiciones
metalistas de Moche y Sicn.

Fabricaron adornos personales para las lites: orejeras,

collares, pendientes, pecheras, guantes de oro y mscaras
funerarias. Tambin utensilios de uso domstico: vasos,

cuchillos ceremoniales (Tumi, hallado en Batn Grande, en el

distrito de Illimo Lambayeque, representa al dios Naylamp),
cucharas, pinzas, agujas, cinceles, etc.
Aleacin exclusiva: el plateado (cobre, bronce, plata).
Conocieron la tumbaga

Plumera y cesteria: Confeccionaron vestidos de lujo con

plumas de aves de costa y selva (para gobernantes).
Fabricacin de canastas en fibra vegetal.

LENGUA: Muchic o Yunga

RELIGIN:

Divinidad principal: Luna (Sian), Ni (dios del mar). dolos de

piedra: Alaecpon (representaban a los ancestros del pueblo).
Para otros: Pat (protega la propiedad privada), Mayaec.
Adoraron al bho y zorro.
nico animal sagrado: Ballena.
Practicaron orfismo y brujera.
Practicaron el ayuno (no comer sal, aj, ni tener relaciones
sexuales).
Patrona de la agricultura: Constelacin FUR

de
-

Estado: Teocrtico militarista desptico - esclavista y

expansivo, con tendencia a convertirse en un imperio inicial.

Conquistadores: ancenPinco (inici la verdadera conquista

y extensin, llegando por el norte hasta Pacasmayo y por el
sur hasta el ro Santa) y Minchan Camam (Pachactec
costeo, ltimo Ciquic, lleg en su extensin hasta Tumbes
por el norte y Carabayllo por el sur. Ordeno la construccin de
la Fortaleza de Paramonga).

1.
-

UBICACIN GEOGRAFICA Y EXPANSION:

Valles de Caete, Pisco, Ica, Nazca y Chincha (ICA). Su
influencia llego por el norte hasta Caete(Lima) y por el sur
hasta Camana(Arequipa) y el Altiplano Peru-Bolivia. Centro
principal: Centinela de Tambo de Mora (Centro econmico,
poltico y administrativo).

MANIFESTACIONES CULTURALES:
Cermica: no alcanzaron la calidad tcnica y artstica de los
moches.
- Moncroma: (negro azabache).

2.

ORGANIZACION ECONOMICA: Se caracterizaron por

tener una economa comercial (TALA SOCRTICO)

7.

REINO CHINCHA
(1 200 d.C. 1 460 d.C.)

Principales actividades econmicas: agricultura intensiva y

pesca
Fue el puente comercial entre el Altiplano, sur de Chile y
norte ecuatoriano.
Desarrollaron el COMERCIO INTERREGIONAL, martimo
y terrestre a gran escala. Considerados como los mejores
comerciantes y navegantes (Los Fenicios del Nuevo
Mundo).
Productos que comercializaron: Conchas, chaquiras,
esmeraldas, oro, cobre, lanas, charqui, chuo, pescado seco,
cochayuyo, mate, etc.
Monedas: Caracoles o trozos de cobre(hachitas).
Empleaban balanzas, pesas y medidas.
Pescadores (Chalwahapic); comerciantes
(Chalwacamayoc).
Dedicados al comercio de compra y venta de mujeres.
Construyeron balsas de palos con velas (cuya cantidad estaba
en relacin con el poder del gobernante), caballitos de

En la Meseta del Collao, alrededor del Lago Titicaca, entre el

Per y Bolivia. El lado oeste del Lago llamado Urcosuyo (hoy
Per) y el lado este del lago Umasuyo (hoy Bolivia).

2.
-

GRUPOS AYMARAS
Estaban unidos por costumbres e idiomas (aymara o Hapearu).
Conformaron un mosaico de reinos independientes, siendo los
mas poderosos e importantes:
Los Collas (ubicados al norte del lago Titicaca), que tubieron
como capital a Hatun Colla y cuyo rey se llamaba Zapana.
Los Lupacas(ubicados en la zona sur occidental del lago),
tenian como capital Chuchito y sus reyes eran Cari y Cusi.
Los collas y los lupacas fueron eternos rivales.

a)
b)

3.
-

ORGANIZACIN ECONMICA:
Base: Ganadera de auqunidos. Complemento: Agricultura de
altura, pesca lacustre, comercio y artesana.

Desarrollaron una Cultura del fri (tcnica de conservacin

de alimentos) cultura que coexisti con la cultura de la
totora (propia de los Uros).

totora.
3.

ORGANIZACION SOCIAL Y POLITICA: Considerado el

reino ms poderoso de la costa sur.
Casta Sacerdotal: Gobernado por el Chincha Cpac
(sacerdote comerciante), cuyo poder estaba en relacin a la
cantidad de balsas que posea. Una casta militar, grandes
comerciantes, campesinos, pescadores, artesanos.

4.

Continuaron con el desarrollo del Control de los pisos

ecolgicos para complementar su produccin, en varios valles de
la costa (Arequipa, Moquegua, Tacna, Atacama, Antofagasta), en la
Sierra Intermedia y en la Ceja de Selva (Bolivia).
El Lago Titicaca cumpla la funcin de TAYPI (regin de
intercambio comercial).

MANIFESTACIONES CULTURALES:
Xilografa (tallado en madera): Es donde ms destacaron.
Eran expertos en el tallado de madera.
Elaboraban remos de madera (labrada con imgenes
legendarias), timones, lanzaderas, vigas funerarias, cetros
ceremoniales, usados en el intercambio comercial.
Arquitectura.
Creadores de la tapia o tapial.
Construyeron hermosos centros urbanos donde destacan sus
templos y palacios de adobe y barro.
Destacan: Tambo de Mora (llamado antes Lurin Chincha), La
Centinela y San Pedro. Otros: la Fortaleza de Cuchimancu (o
Ungar), La Cumbre, la ciudad perdida de Huayuri, Canchari,
Tacaraca (Ica Vieja).
Construyeron Caminos Ceremoniales (para prestigio de dioses
y nobleza).

4.

ORGANIZACION SOCIAL Y POLITICA:

Predominaban los sacerdotes sobre campesinos, pastores.

Tenan una dualidad de poderes o gobierno compartido: Los
reyes Lupacas por ejemplo contaban con dos gobernantes
conocidos como: Cari y Cusi (diarqua) tal vez reyes de dos
familias rivales, pero tenan los mismos poderes.
Los ayllus estaban divididos en dos mitades: Hanansaya y
Hurinsaya (Arriba y abajo, respectivamente), a los grandes
seores se les denomino Mallkus y existi uno para cada
parcialidad.
Polticamente los reinos Aymaras no formaron una
confederacin porque entre ellos mismos luchaban por el
dominio de la regin. As los reinos de los Collas, Lupacas y
Pacajes dominaron numerosos puelos de la zona.
Orgnicamente cada reino mostraba un desarrollo incipiente
del Estado, que tenan que hacer frente al clima fro y a sus
velicosos vecinos.

Cermica:
Polcroma (predominio del negro y blanco sobre el rojo).
Sencilla (no destaca por su belleza).
Fabricaron principalmente cntaros (jarras) utilitarios, de
forma globular y cuello largo; con asa puente intermedia.

5.

MANIFESTACIONES CULTURALES: Herederos de las

Culturas Pucara y Tiahuanaco.

5. RELIGIN:
Dios principal: Chincha Camac (El Centinela).
Santuario natural: Urpi Huachay (la que pare palomas);
crean que ellos o sus dioses provenan de esa isla.
Costumbre: Incinerar los cadveres (no embalsamarlos o
momificarlos).

Arquitectura:
No edificaron verdaderas ciudades, sino simples palacios,
templos a base de piedra.
Construyeron camaras funerarias (Chullpas) o tumbas de
piedras (cilndricas y cuadrangulares) para enterrar a los
miembros de la nobleza.

Ultimo gobernante Chincha a la llegada de los incas: Guavia

Rucana(conquistado pacficamente).

1.

REINOS AYMARAS O LACUSTRES

(1 000 d.C. 1 500 d.C.)
UBICACIN GEOGRAFICA:

6.

342

Cermica: 2 tipos:
Allita Amaya o Lupaca: tricolor (negro, rojo y blanco) con
dibujos geomtricos en hileras (sobresalen tringulos).
Collao: Es ms sencilla, tosca, Bicroma (rojo y negro).
RELIGIN:
Politestas (adoraron al Sol, la Luna, las estrellas, la tierra y
animales). Los reyes eran divinizados, a su muerte eran
sacrificados hombres y animales.

161
HUANCAS
(1 000 d.C. 1 460 d.C.)
1.
2.
3.
-

4.

UBICACIN GEOGRFICA:
En el Valle del Mantaro, actuales provincias de Jauja,
Huancayo y Concepcin (Junn).
Centro principal: Siquillapucara (hoy Tunanmarca ),ciudad
fortificada.
ORIGEN (pacarina): Laguna de Huarivilca (Sur de
Huancayo).
ORGANIZACIN ECONMICA:
Base: Agricultura de secano (en base ms a lluvias). No hay
evidencias de canales de regado. Complemento: ganadera
(llamas, alpacas).
Cazaban venados, zorros, vizcachas para lograr ms carne.

Cultivaron principalmente: maz y papa. Su mejor frutal:

lcuma.
ORGANIZACIN SOCIAL Y POLTICA:

* Auquicunas (casta gobernante, dueos de extensas tierras, no

trabajaban).
* Llactarunas o runacunas (campesinos, artesanos, pastores).
- Polticamente, la nacin Huanca no fue un reino sino una
confederacin de tribus. No llegaron a consolidarse como un
verdadero Estado.
- Pueblo guerrero que tena como jefe gobernante a un seor
Hatun-Curaca, llamado Wanka Wilka (polgamo y amante del
sistema hereditario).
- La casta gobernante se deformaba el crneo como smbolo de
superioridad.
5.

6.
-

ESTADO CULTURAL:
Cermica:
Bcroma (negro y blanco)
Inferior, descuidada y defectuosa (acabado tosco y decoracin
pobre) con diseos geomtricos pintados de color negro y
blanco.
Msica:
Instrumentos con crneos de perros (cornetas y trompetas)
RELIGIN:
Dios principal: Huallallo Carhuancho.
Santuario mas importante: Huarivilca.
El perro fue objeto de adoracin y sacrificio. Luego de la
ceremonia su carne se comia con deleite.
Momificaban a sus muertos (existan ayllus que cuidaban las
momias de los nobles).
CHANCAS
(1 200 d.C. 1 438 d.C.)

1.

UBICACIN GEOGRFICA:
Valle del ro Pampas y el ro Pachachaca, entre Ayacucho,
Apurimac (y parte de Huancavelica).
Centro principal: Habra sido Hatun Andahuaylas o
Huamancarpa (casa del halcn), a orillas de la laguna
Anori, a 35Km de Andahuaylas y 50Km de Ayacucho, en las
riveras del ro Pampas.

2.
-

ORIGEN.
Segn la mitologa los Chancas tuvieron su origen en la
laguna de Choclococha y Urcococha (Castrovirreyna-

3.
-

4.
-

5.

Huancavelica), desplazndose, despus, en direccin Sur-Este,

va el ro Pampas
Uscovilca fue el curaca que fund esa confederacin de
macroetnias. Por eso, como era costumbre en esos tiempos,
siempre llevaban su mallqui (momia). Segn otros, sus
fundadores mticos fueron Anco Vilca y Usco Vilca, quienes
fueron representados en grandes piedras, los cuales eran
transportados de un lugar a otro para participar en sus fiestas y
otros acontecimientos.
ORGANIZACIN ECONMICA
Los Chancas se dedicaron principalmente al pastoreo de
llamas y alpacas, as como a la caza de vicuas, lo que
posibilit el desarrollo de la textilera usando la lana de los
camlidos y tambin empleando el algodn para hacer sus
mantos.
Tenian pocas tierras agricolas.
Hubo cierta propiedad colectiva de la tierra; pero el
aprovechamiento era desigual, ms para jefes y guerreros y
menos para la gente comn.
ORGANIZACIN POLTICA Y SOCIAL
La denominacin de Chancas es el nombre genrico para un
conjunto de naciones y etnias que se integraron y
confederaron con fines militares, tales como los Rucanas,
Soras, Andahuaylas y otros.
Esta Confederacin Chanca era una unin multitnica donde
sus integrantes mantuvieron cierta autonoma cultural, pero
que poltica y militarmente estaban sometidos a los jefes
Chancas.
No se consolidaron como un Estado fuerte u organizado.
La sociedad de los Chancas estaba organizada en seoros que
ocupaban un determinado territorio, al mando de un jefe. Cada
seoro comprenda varios poblados (ms de 300
poblaciones).
Estas poblaciones se ubicaron en laderas y cumbres de los
cerros. Sus construcciones agrupadas, hechas de piedra y
barro arcilloso, generalmente eran de forma circular.
No se han encontrado edificios pblicos, plazas o templos, lo
que hace pensar que en la sociedad Chanca no hubo notable
diferenciacin social.
La nacin Chanca tiene fama de haber sido guerrera,
probablemente fueron los conquistadores de los territorios de
Andahuaylas, Ayacucho y Huancavelica.

ESTADO CULTURAL: Su cultura tiene ciertos elementos

selvticos (lanzas de chonta, plumajes de colores y el uso del
tabaco)
Cermica: conocida como Arcalla (llana,aspera), es de
caractersticas primitivas, hechas manualmente sin el uso de
moldes y carecen de decoracin. Fabricaron cuencos
pequeos, escudillas, tazones, platos y cntaros.
Arquitectura: construcciones simples, sin planificacin, en
las cimas de los cerros.
Segn Tello; realizaban deformaciones craneanas y eran
buenos consumidores de tabaco.
COSTUMBRES MORTUORIAS
Las tumbas Chanca fueron torrecillas redondas de falsa
bveda(chullpas),para enterrar a sus dignatarios.
La gente de pueblo era enterrada en el suelo, junto a su
morada o en una caverna natural en la cima de los cerros.
Los cementerios estan en Chapi, Oripa y Andahuaylas.
6. RELIGIN:
dolo principal. Uscovilca. Rindieron culto al puma (ttem o
animal sagrado).
- Divinidad femenina: laguna Choclococha.

1.

2.

3.

Para la planificacin econmica Wari desarroll:

A) Una religin organizada
B) La consolidacin del ayllu
C) Grandes cntaros para el tributo
D) Un complejo sistema urbano
E) Imposicin del quechua

1. UBICACIN GEOGRFICA:
Situado en la parte central occidental de la Amrica del Sur,
comprendiendo las actuales repblicas de Bolivia, Ecuador y
Per, as como una parte de Colombia, Chile y Argentina.
Su eje central o capital estuvo en el Cusco (centro poltico,
administrativo y sagrado).

No es caracterstica de la cermica Wari:

A) Polcroma B) Utilitaria y ceremonial
C) Decoracin naturalista
D) Destacaron en pictografa
E) Representaron al maz, quinua, etc
Hallar la relacin que contenga restos exclusivamente
pertenecientes a Wari:
A) Cahuachi Piquillacta Huilcahuan
B) Piquillacta Huilcahuan Huiracochapampa
C) Piquillacta Huaca del Sol Apurlec
D) Apurlec Collique Cahuachi
E) Apurlec Collique Huilcahuan

4.

5.

6.

7.

Las normas represivas de Chim eran particularmente severas

contra los delitos que atentaban contra:
A) La sociedad Chim en su conjunto
B) La propiedad privada
C) La familia como ncleo social
D) La propiedad colectiva
E) La seguridad del estado

2.
-

Durante el Intermedio Tardo, los centros urbanos con mayor

presencia de artesanos y comerciantes fueron:
A) Tambo de Mora y Cahuachi
B) Viaque y Taipicala
C) Taipicala y Cahuachi
D) Tambo de Mora y Chan Chan
E) Chan Chan y Cahuachi

3.

El reino Chincha dominaba los valles de:

A) Moche, Chicama y Vir
B) Caete, Mala y Chilca
C) La Leche, Saa y Jequetepeque
D) Chincha, Pisco, Ica y Nazca
E) Vir, Caete y Moche

Sociedad de grandes ganaderos, tuvieron el principio de

gobierno compartido:
A) Chincha B) Chancas C) Wari
D) Chim E) Reynos Aymaras

9.

Tuvieron como capital a la ciudad de Siquillapucar y como

pacarina a las ruinas de Warivilca:
A) Chancas B) Huancas C) Reinos Aymaras
D) Chincha E) Chachapoyas

10. En cul de los siguientes departamentos no se desarroll la

cultura Chanca:
A) Ayacucho B) Apurmac C) Huancavelica
D) Cuzco E) Ancash

Estaba dividida en Hurn y Hanan (Cuzco bajo y Cuzco alto,

respectivamente).
Su centro principal estaba en la gran Plaza de Huacaypata.
ORIGEN: Se tratara de una migracin quechua-aymara.
Explicado a travs de dos mitos: Hermanos Ayar Manco
Cpac y Mama Ocllo.
De acuerdo a la tesis de Jos de la Riva Agero los Incas se
habran originado de la cultura Tiahuanaco (antes Taipicala).
Caravana de emigrantes escapados de Taipicala (hoy
Tiahuanaco), que lograron zafarse y evadirse de la invasin
aymara de Argentina en busca de refugio en tierras ubicadas al
norte de su hbitat primigenio.
Camino al valle de Acamama (nombre primitivo del Cuzco)
fueron venciendo a los pequeos pueblos, hasta apoderarse del
valle cuzqueo.
PRIMEROS POBLADORES DEL CUZCO
Wallas (los ms antiguos), Poques, Lares, Antasaya,
Sahuasera, Alcahuiza, Ayarmacas

4. EVOLUCIN HISTRICA :
Periodo
Legendario
o Curacal:

Las actividades econmicas ms promovidas y mejor

administradas por el reino Chincha fueron:
A) La caza y la pesca
B) La ganadera y la pesca
C) El comercio y la xilografa
D) La caza y el pastoreo
E) La agricultura y la pesca

8.

* CUZCO:
Situado cerca al ro Huatanay.
El cerebro y corazn del Tahuantinsuyo.
Su nombre proviene del quechua Qosqo (centro u ombligo de
la tierra).
Tena la forma de un puma.
Fundada por Manco Capac y reconstruida por Pachacutec (con
templos, palacios y fortalezas).

I. ETAPA PRE
IMPERIAL:

Lloque
Yupanqui
Periodo de la -Mayta Capac.
Capac
Confederacin Cuzquea o Yupanqui
- Inca Roca
Regional
- Yawar Huaca
- Wiracocha

P. de la Expansin
Inicial
II. ETAPA
IMPERIAL

342

Manco
Capac
Sinchi
Roca

P. del Apogeo
imperial
P. de la Crisis
Poltica

Pachactec

- Tupac Yupanqui
- Huayna Cpac
- Huascar
- Atahualpa

161 5. EXPANSIN Y SUPERFICIE:

N: Ro Ancasmayo o Azul; en Pasto (Colombia), con Huayna
Cpac.
S: Ro Maule en Chile, con Tupac Yupanqui.
E: Ceja de Selva amaznica de Peru y Ecuador.
O: Ocano pacfico.
S.E: Tucumn (Argentina) y Bolivia, con Tupac Yupanqui .

DIVISIN TERRITORIAL:

Antisuyo: al nor este del Cuzco; entre la selva de

Paucartambo, Madre de Dios, el Paititi y parte de Puno. Fue la
regin de la selva, y la menos poblada. Representado por el
Jaguar.

Kollasuyo: al sur este del Cuzco; desde Urcos hasta el

Altiplano Peru-Bolivia, parte de Argentina y el ro Maule en
Chile. Fue la regin de los Andes, la ms extensa (aqu
estaban los mejores picapedreros). Representado por la Llama.

Chinchaysuyo: al nor oeste del Cusco (desde Ica-Ayacucho y

Apurmac hasta el ro Ancasmayo - Colombia); fue la regin
ms poblada e importante. Segunda en extensin
Representado por el Tigrillo.

Contisuyo: al sur oeste del Cusco (desde Paruro hasta IcaArequipa-Moquegua y Tacna). Geogrficamente (para
algunos) el mas pequeo representado por el Cndor.

La reciprocidad simtrica ocurra cuando un individuo o una

familia daba, pero tambin reciba. Por ejemplo ayuda a
sembrar la chacra del vecino y l tambin me ayuda en una
tarea similar. Aqu hay reciprocidad, igualdad (ejm: Ayni).
La reciprocidad asimtrica se llevaba a cabo cuando haba
intercambio entre la comunidad y el inca. Por ejemplo, el
Ayllu trabajaba en la tierra del Inca y ste no tena la
obligacin de devolver esos servicios. Slo recompensaba
y alagaba con comida, bebida, coca, tejidos, mullu: productos
de contenido simblico.
REDISTRIBUCIN: El Estado concentraba bajo su poder
tierras, animales, tejidos y productos agrcolas gracias a la
fuerza de trabajo de los hatunrunas, mitmacunas, pias, acllas
y mitanis. La redistribucin consisti en la devolucin de una
parte (animales y productos) que haca el Estado a los
funcionarios
llmase
tocricoq,
curacas,
amautas,
kipucamayocs, etc. Una parte del pueblo (mitanis y
hatunrunas) se haca tambin acreedora a esta redistribucin.
La redistribucin no era total ni igualitaria, pues primaban las
diferencias sociales. La redistribucin serva para acentuar la
diferenciacin social.
Slo en un caso la redistribucin llegaba a todo el pueblo: en
pocas de crisis y calamidades (sequas, heladas, granizadas y
otras catstrofes).

Cada suyo estaba dividido en huamanis o provincias y cada

huamani en suyos o sectores y estos en ayllus.
7.

8.
-

POBLACIN
Se calcula que la poblacin incaica oscil entre los 13 y 15
millones de habitantes.

Control Vertical de los Pisos Ecolgicos

Uno de los fundamentos de la economa incaica fue el
aprovechamiento de los recursos que se pudieran obtener o
producir en las diferentes regiones ecolgicas del mundo
andino. Los incas slo lo asimilaron y desarrollaron al
mximo (ya que era aporte de Tiahuanaco, Wari y Aymaras)

ORGANIZACIN ECONMICA:
El Estado fue el propietario de las tierras y de todos los
medios de produccin.
Se explot masivamente el trabajo de los Hatun Runas
(miembros de Ayllu) apropindose del Plus-producto, con lo
cual se dio una mayor acumulacin de excedentes.
Agricultura: Base de su economa. Alimento nuclear: el maiz
y tambin la papa (el ms grande aporte de la cultura andina a
la humanidad). Practicaron el cultivo rotativo (no cultivar la
misma planta ao tras ao, incluso se la hizo descansar,
tcnica para que la tierra recupere su fertilidad). Tecnologa
hidrulica: canales, pozos artesianos (costa), Wachaques, islas
flotantes, represas, andenes, camellones, cochas, hoyadas para
ampliar la frontera agrcola (administrador de los sistemas
hidrulicos: Yacucamayoc)
Ganadera: El nico pueblo en toda Amrica que practic la
ganadera y el pastoreo fue el pueblo andino. Los incas
domesticaron a la llama, la alpaca, el perro, el cuy, etc. El
guanaco y la vicua no llegaron a ser domesticados por el
hombre andino.
Cacera: Fue selectiva. Hubo 2 formas:
Chaco: rodeaban a los animales (vicua y guanaco) con un
cerco humano para su esquila y su carne respectivamente.

Comercio: Hubo mercado en el Imperio, los das domingos

(sobre la base del trueque) llamados Catus.
PRINCIPIOS ECONMICOS BSICOS:
RECIPROCIDAD: Consisti en la mutua prestacin de
energa humana (trabajo) dentro del ayllu. Es uno de los
principios presente en todos los aspectos de la vida Inca, sobre
el cual descansa la tradicin cultural andina.
Puede ser simtrica o asimtrica.

Aproximadamente, tena una extensin territorial de 1 731 900

Km2 (un 35% ms que el rea del Per actual).
6.

Caycu: encerrar a los animales en quebradas o en cerco de

bosques naturales.

La reciprocidad y la redistribucin y el control vertical de

pisos ecolgicos vienen a explicar la economa incaica dentro
de un modo de produccin andino.
TRIBUTO: fue general y obligatorio, se pagaba bsicamente
en fuerza de trabajo y produccin.

1.

SISTEMAS DE TRABAJO:
El trabajo era el principal bien econmico. La riqueza se
meda en funcin a la fuerza de trabajos disponibles.
Ayni: Sistema de ayuda mutua, familiar, entre los miembros
del Ayllu (siembra y cosecha, pastoreo, construccin de
viviendas, etc.). En otros trminos: es el prstamo de trabajo
que una persona o personas hacan a otro individuo o
individuos, a condicin de que se les devolviera esa
cooperacin en fecha oportuna y en igualdad de tiempo y
tarea. A cargo del beneficiario corra la alimentacin y bebida
(los das que duraba la faena) y obsequios (puados de coca).

2.

3.

4.

Minka: Trabajo colectivo, obligatorio y solidario donde la

poblacin entera del ayllu se colocaba al servicio del bienestar
comunal (ejm: construccin de locales, canales de riego,
chacras de los invlidos, viudas, hurfanos y ancianos;
tambin construccin de casa a los recin casados).
Concurran todas las familias portando sus propias
herramientas, bebidas y comidas. Y tambin trabajando en las
tierras del Sol y del Sapa Inca en forma gratuita, como tributo
por las tierras que haban recibido (el Estado les premiaba con
abundante comida, bebida, msica y obsequios de coca y
mullu).

Sociedad de castas.
CASTAS PRIVILEGIADAS
A) LA REALEZA: Sector ms alto de la pirmide social Inca.
Integrada por el Sapa Inca, la Coya (Pihuiwarmi) y los hijos
de stos (Pihuichuri, ustas y el Auqui heredero "el ms
capaz") con quien comparte el cogobierno.
B) LA NOBLEZA
a. Nobleza Cuzquea o de Sangre (Orejones) conformada por
la panaca del Inca y por las dems panacas reales (las de otros
ancestros y gobernantes) cuyos orgenes se remontaban a la
pacarina (origen comn). Eran los principales funcionarios, la clase
dominante del Tahuantinsuyo (burocracia central). En ellos recay
el poder poltico, econmico y social del Imperio.

Mita: Trabajo obligatorio y por turnos hecho por los Hatun

Runas para el Estado Imperial, cuidando su ganado,
cultivando sus tierras, construyendo fortalezas, palacios,
tambos,llactas, andenes, caminos, puentes, oroyas; prestando
servicios de chasquis, soldados; explotando minas, cultivando
coca, cargueros de Sapa Inca, msicos, danzantes, artesanos,
tamberos, etc.
Se les haca trabajar por grupos (por ayllus), generndose una
competencia entre ayllus. De modo que a quien produca ms
y mejor se les premiaba con ms coca, ropa y otras cosas.
Trabajaban aproximadamente de 10 a 12 horas diarias, con
intervalos para comer y beber

* La Panaca o Ayllu Real: Integrada por el Inca, la Coya, sus

hijos principes (Pihuichurin) y sus princesas o ustas; adems de
sus mujeres y los hijos de stas.

Obligacin: Conservar la momia (mallqui) del Inca, perpetuar su

memoria (realizar su culto) y administrar sus bienes (tierras,
ganado, siervos, etc.).
No formaba parte de la panaca o era excluido de ella: el Auqui
ms capaz, designado para el cargo de gobernante (quien era
asistido, preparado y educado para labores del gobierno. Llevaba
una mascapaycha color amarilla). Slo cuando se casaba con
alguna hermana dar inicio a su propia panaca.

Chunca: sistema de trabajo para realizar tareas urgentes al

servicio de la comunidad (sismos, aluviones, inundaciones,
etc). Era una especie de Defensa Civil
DISTRIBUCIN DE LA TIERRA:
Los hombres en el incanato vivan adheridos a la tierra.
Trabajar la tierra era indicio de salud y felicidad. Slo los
viejos y los enfermos no trabajaban la tierra. La distribucin
se realizaba en funcin de la unidad de medida llamada Topo.

Las Panacas ms poderosas del Tahuantinsuyo fueron las de

Pachacutec y Tupac Yupanqui.

b. Nobleza de Privilegio: Se divida en:

Advenediza, provincial o curacal: conformada por los seores

y grandes curacas quehaban sido conquistados a lo largo del
Tahuantinsuyo. El Inca haca todo lo posible por mantener una
estrecha relacin de reciprocidad con los curacas (Jefes de Ayllus)
pertenecientes al Tahuantinsuyo.

Tierras del Sapa Inca: Como patrimonio suyo, que al

fallecer pasaban a sus descendientes. Situadas alrededor
del Cusco,eran las mas frtiles. Eran trabajadas a travs
de la minka. Con estas tierras se sostenan el Sapa Inca y su
familia.

Tierras del Estado: Dispersas por todo el territorio.

Trabajadas a travs de la mita. Su produccin iba a las
colcas. Utilizadas en el proceso de la redistribucin y
tambin para sostener al ejercito.
Tierras

del Sol: Eran las tierras cuyos productos era para

sostener a los sacerdotes, acllas y para las ofrendas y
sobretodo para preparar las bebidas para los asistentes a
las celebraciones de sus ritos y fiestas. El resto se
mantena como reserva. Trabajadas a travs de la minka.
Tierras

del Pueblo: Serva para el sustento de las familias

o ayllus, eran entregadas anualmente por el Estado en
calidad de prstamo (tierras en usufructo). Estaban en
funcin a la fertilidad del suelo, clima y lugar.

a)
b)
c)
d)
e)

Sin embargo, para otros investigadores haba propiedad

privada a favor de la nobleza y la distribucin de la tierra fue
de la siguiente manera:
Tierras privadas de los Spac Incas.
Tierras privadas de la Aristocracia Guerrera.
Tierras privadas de los Curacas y descendienters.
Tierras privadas de las Panacas reales.
Tierras privadas de los Grandes Sacerdotes y de otros
funcionarios.
El pueblo no tena derecho a la tierra como forma de
propiedad privada.

9.

ORGANIZACIN SOCIAL:

Recompensada: conformada por aquellos Hatun Runas que por

razones de mrito, acto de fidelidad y valor a favor del imperio
(guerras, construcciones, agricultura, etc.) eran premiados por el
Inca, ennoblecindolos.
EL PUEBLO:
Hatun Runas (hombres grandes): Eran la gran masa de
campesinos o sectores populares de los ayllus que vivan en
sectores rurales o en poblados pequeos. Tambin lo conformaban
los artesanos, comerciantes, pescadores y ganaderos obligados a
tributar. Tenian derecho a la reciprocidad y redistribucin. En ellos
recaa todo el peso del trabajo del Estado Imperial (base del
sistema econmico social). Cuando pasaban a servir a los
orejones o al sapa Inca se les llamaba Yanayacos.
Mitimaes o Mitmacunas o Mitac(ayllus flotantes): Eran las
poblaciones que el Inca trasladaba de su lugar de origen a otros
lugares para cumplir tareas o misiones especificas, con la finalidad
de controlar los intereses del Estado Imperial y as asegurar el
control poltico de las tierras conquistadas (enseaban las
costumbres cusqueas y hasta podan quechualizar a tales
pueblos). De cumplir con todas sus obligaciones disfrutaban de
privilegios especiales (mitimaes de privilegio). Sin embargo, los
que eran trasladados con fines de destierro por rebeldes al Estado

342

en la figura del Sapa Inca, reciban un trato muy duro (mitimaes de

castigo).
Yanaconas: Servidumbre perpetua del Sapa Inca y la nobleza,
recibiendo a cambio grandes premios u obsequios. Desvinculados
de sus ayllus y perdan sus derechos. sin derecho a la reciprocidad
y redistribucin, ni a trabajar las tierras, es decir, que no formaban
ayllu alguno. Sin embargo, estaban exonerados del tributo y la
mita. Existan ya desde tiempos de Tupac Yupanqui. Se cree que les
perdon la vida con la condicin que sirvieran a la nobleza. El
Sapa Inca ennobleci a algunos de ellos por servicios especiales.
Pinas o pias o pinacunas: No todos los investigadores
concuerdan con su existencia; sin embargo se dice que existieron a
partir del gobierno de Huayna Cpac y que podra considerrseles
esclavos provenientes de los prisioneros de guerra que no
aceptaban la derrota. Enviados a la selva alta para la produccin de
coca.
Acllas: mujeres escogidas para trabajos en beneficio del Estado.
Laboraban en el Acllahuasi y dirigidas por las mamaconas.
Reclutadas mediante dos procedimientos: como tributo de los
pueblos o por entrega o donacin de sus padres.

Los acllahuasis cumplan tres funciones: servicio al culto solar,

talleres textiles(fabricas) y almacenes de mujeres.
*Mitahuarmis o pampairunas: prostitutas por imposicin del
Estado. Generalmente eran prisioneras de guerra. Pachacutec dio
varias resoluciones reglamentando la prostitucin.
AYLLU:
- Fue el elemento base de la sociedad y consista en una
agrupacin de familias tipo clan.
- Unidos por vnculos de: territorio (Marka), sangre (descienden de
un tronco comn), lengua (hablan el mismo idioma: Runa Simi),
econmico (realizan la misma actividad agrcola), totmico o
religioso (misma creencia en su origen).
- Realizaban asambleas pblicas llamada Camachico (similar a los
cabildos actuales). Finalidad: ventilar asuntos del ayllu y
renovar a sus jefes.
- Tenan tierras comunales, en los linderos del ayllu (no dada a los
Hatun Runas) y estaban bajo la direccin del Collana. Estas tierras
eran llamadas: Sapci.
- Practicaban el matrimonio endogmico.
- Eran una familia extensa y existan familias nucleares simples.

161 Para que los mitayos-cargueros pudieran caminar sin

problemas llevando el tributo y transportando los productos
generados por los mitayos-productores a las colcas de las llactas
reginales o al Cusco mismo.
Para que cualquier fincionario o administrador estatal,
includo el Sapa Inca, pudiera trasladarse cuantas veces quisiera a
cumplir sus roles.
El funcionario encargado de la administracin de los caminos
era el HATUN AM CAMAYOC.
Puentes y oroyas
-Los puentes eran de tres clases: fijos (piedra), colgantes (fibra
de maguey o cabuya y madera), flotantes (totora). El
superintendente de los puentes se llamaba Chacacamayoc
(trabajaba junto al Hatun am Camayoc).
- Las oroyas eran cestos que se deslizaban sobre una larga soga
fija en ambas mrgenes de un ro.
LOS CHASQUIS
- Chasqui proviene del quechua Chasquiy (recibe). Nace
de los mochicas y chimes.
- Eran hombres jvenes, entre 18 20 aos, escogidos en
forma especial para llevar rpidamente los mensajes.
- La comunicacin demoraba 5 das en llegar al Cuzco

10. ORGANIZACIN POLTICA:

Monarquia absolutista y teocrtica y para algunos, esclavista.
(Emilio Choy).
El Sapac Inca (El nico Rey): Jefe absoluto. Reuna todos
los poderes (poltico militar y religioso). Desde Pachactec se
les considera hijos del Sol (Intipchuri). Se sabe que existan
dos Incas simultneamente . El gobierno era una diarqua
(estuvo en manos de 2 incas: Hanan y Hurin)

El Auki: Es el nombre genrico como se le conoca a los hijos

solteros del Sapa Inca, pero tambin se aplica de manera
especfica al principe heredero. Una vez elegido se
familiarizaba con el cargo a travs de co-gobierno y slo
asuma las funciones del Sapa Inca cuando su padre falleca y
tras oficiar un rito conocido como Capacocha.

El Tahuantinsuyo Camachic o Consejo Imperial. Integrado

por 16 funcionarios. Funcin: administrar los cuatro

suyos. Cuatro eran como Ministros de Estado (Apus

mayores o Apusqui Camachic): Apukunas o Apu Suyus o
Suyuyuc Apu (llamados Apusqui Camachic); representaban al
Inca en el gobierno de los suyos. Podan destituir al Sapainca
por: ineficacia en el gobierno, falta de valor en la guerra e
incapacidad mental. Podan elegir tambin al prncipe
heredero. Supervisaban a los curacas. Los otros 12 eran como
Consejeros de Estado (Apusqui Cunac) y cumplan la labor
de asesores.

VAS DE COMUNICACIN
Caminos (Capac an): Permitieron la expansin territorial y
luego el establecimiento de la organizacin del incario.
- Partan del Cuzco y se dirigan hacia los cuatro suyos o regiones.
- Abarcaban una extensin de 30 000 a 50 000km.
- Constituan, mas que un medio
instrumento poltico de poder:

de

comunicacin,

un

Para facilitar el rpido y fcil traslado de los guerreros que

iban a conquistar, reprimir o contener invasiones extranjeras.
Para que los chasquis pudieran mobilizarse con agilidad,
presteza y sin estorbos, conducindo los mensajes y noticias que
interesaban al gobierno.

El Apunchic o Tocricoq: Eran los gobernantes de las

ciudades (huamanis) mas importantes. Viajaban una vez al ao
al Cuzco a dar cuenta de sus actos al Sapainca y tambin para
participar en el Inti Raymi. Ellos tienen funciones polticas:
garantizar que los curacas cumplan con las directivas de la
poltica de Estado, por ejemplo, enviar mano de obra para las
tareas estatales o mita, pero sobre todo militares (estaba al
mando de las tropas). Supervisaban a los quipucamayo y
practicaban
la
redistribucin.
Estaban
supeditados
directamente al Sapa Inca. Segn Waldemar

Espinoza eran como pequeos Incas de cada Huamani(especie de

Virrey).

El Tucuyricoq: Supervisor de la administracin Imperial,

espas (ojos y odos del Spac Inca). Cada ao recorra las
provincias. Se identifica con hilos de la Masca paycha.
Recaudaba tributos y enviaba al Cuzco. Supervisaba al curaca.
Tena poder judicial (Taripa Camayoc) y realizaba
casamientos de parejas (Warmicoco o casamentero). Aplicaba
sanciones penales. Era, generalmente, el to o hermano del
Sapainca. Tena lugartenientes o informantes cercanos
llamados Michos (vigilaban principalmente la labor de los
curacas).

El Curaca: Jefes de ayllus. Con el dominio inca pasaron a

ser subordinados e intermediarios entre los Hatun Runas y el
poder cusqueo (a travs del Tucuyricoq). Algunas crnicas lo
llaman Aylluca como el nico y directo responsable del Ayllu
ante el Sapa Inca. Se dice que alguno Yanaconas llegaron a ser
Curacas y se cree que al igual que el SapaInca, eran dos los
Curacas que se hacan cargo del Ayllu con responsabilidades
distintas.
Por ser una autoridad de origen Pre-tahuantinsuyano, el Inca
no intervena en su nombramiento y sucesin para no alterar la
tradicin Ayllal, salvo que, por excesos, el Inca desida
destituirlo, desterralo y reemplazarlo.

Cuerdas anudadas, de varios colores (para guardar

informacin).
Recurso de contabilidad (para llevar cuenta de: poblacin,
nacimientos, muertes, enfermedades, casas, animales,
cosechas, trabajos efectuados, tributos entregados, reserva de
alimentos en colcas y tambos, etc.) y sistema nemotcnico
(registrar hechos histricos ms importantes: gobierno de los
incas, guerras, etc.)
Los incas lo hicieron suyo y lo perfeccionaron.
EL KIPUCAMAYOC:
Construa los kipus, codificaba las cantidades y hechos
histricos en los cordones y luego las interpretaba.
Era formado en el Yachayhuasi.
LA TABLA DE CUENTAS
Los Incas resolvieron sus clculos con la yupana, palabra
quechua que quiere decir hacer cuentas. La tabla
funcionaba con granos de maiz; haban yupanas grandes y
pequeas, de mandera o de piedra, e incluso de hueso donde
se usaban granos de quinua. Las operaciones de suma, resta,
multiplicacin, potenciacin y races enteras se pueden
realizar suficientemente con base 5, 3 y 2.

ELEMENTOS DE UNIFICACIN:
11.
-

Funciones:
Se encargaban principalmente de administrar los bienes y
tierras comunales (Sapci).
Disponan de fuerza de trabajo para el estado.
Recaudaba tributos
Dirigan los cultos de la comunidad.
Era juez en causas pequeas.
Mantenan la unidad de la comunidad con sus respectivos
sectores o mitades.
Presidan las fiestas y ceremonias; as como daban inicio al
calendario agrcola en su localidad, etc.

1.
2.
3.

ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA:
Para el mejor control de la produccin.
Para el mejor cobro del tributo.
Para el mejor control de la poblacin en trminos de
cumplimiento de la mita.
La poblacin fue agrupada utilizando el sistema decimal.

1.

FAMILIAS JEFE
1 familia : Purej
5 familias : Pisca Camayoc
10 familias : Chunca Camayoc
50 familias : Pisca Chunca Camayoc
100 familias : Pachaca camayoc
500 familias : Pisca Pachaca Camayoc
1 000 familias : Huaranca camayoc
5 000 familias : Pisca Huaranca Camayoc
10 000 familias : Huno Camayoc
40 000 familias
: Tocricut Camayoc

MECANISMOS DE DOMINACIN:
EL EJERCITO: Fue el ms organizado de Sudamrica,
conquistaron territorios de Colombia, Ecuador, Per, Chile,
Argentina y Bolivia. Los oficiales eran preparados en la
escuela militar de Collcampata, el pueblo era obligado a
prestar servicio militar.
- Inca: Jefe Supremo.
- Apukispay: General en Jefe (Hermano del Inca)
- Auca Runa o huilla Huiza: Soldados.
- Suntur Paucar: bandera, tena los colores del arco iris.
Mtodos de Conquista: Espionaje, diplomacia, la guerra.

Desde el Pisca Camayoc hasta el Pachaca Camayoc, eran

nombrados en el Camachico y sus cargos eran temporales,
duraba un ao (gobierno democrtico).
Desde el Pisca Pachaca Camayoc hasta el Huno Camayoc
eran nombrados por el Sapa Inca en forma permanente
(gobierno vertical).
La misin de estos funcionarios era hacer cumplir las leyes del
Tahuantinsuyo
LOS KIPUS (TCNICAS DE ESTADSTICA)
De origen preincaico.

Religin: Impusieron el culto al Inti como dios unificador.

Idioma: Impusieron el Quechua o Runasimi como idioma
unificador.
Caminos: Llamados Capac-am, construidos por los
Mitayos. Eran cuidados por el Hatun am Camayoc o
controlador de los caminos. En el trayecto haban tambos que
eran hospedajes en los caminos para atender a los funcionarios
(que cumplan misiones estatales) o al ejercito. Los caminos
eran recorridos por los chasquis o correos humanos.

342

Espionaje: A cargo de los mercaderes (Catu camayoc). Se

converta en CHAPAC (espa). Mientras mercaban, espiaban:
Reconocan los caminos, calculaban la riqueza del pas,
medan las posibilidades de defensa.
Diplomacia: A cargo de diplomticos o embajadores
(CACHASCA). Salan con regalos al Capaq o Seor de
aquella tierra. Le proponan una solucin pacifica para
convertirse en vasallo del Sapac Inca. Si rechazaba y se perda
toda esperanza de arreglo entraba a tallar la aplanadora militar.
Tratamiento al pueblo vencido: Se incorporaba la tierra
invadida y el pueblo vencido dentro del sistema imperial
incaico. El incario proceda a fijar un tributo a pagar por parte
del pueblo vencido o se fijaba la ayuda tcnica y econmica
cuando era necesaria. Dioses y jefes (sinchis) eran remitidos al
Cuzco. Los dioses pasaban a integrar el Olimpo Incaico y los
jefes comenzaban una reeducacin pro-incaica.
PRINCIPALES GUERRAS DE CONQUISTA:

2.

Contra los: Collas, Lupacas, Chancas, Chinchas (con

Pachacutec). Chimues, Cajamarcas, Caaris, Huancas,
Yarovilcas, Chachapoyas (con Tupac Yupanqui).
Los que le pusieron mayores resistencias a los incas, fueron:
Collas, Chinchas y Chimes.

161 Coyllur: Estrella.

Pariacaca: Lluvias torrenciales.

Coychi: Arco iris.

EDUCACIN: Clasista

LAS HUACAS
Eran consideradas huacas los templos de los dolos o lugares
sagrados (cerros, ros, peas, etc.) y por ende, objetos de
veneracin para obtener proteccin y para bienes.
As mismo, una huaca poda ser un cementerio o machay

NOBLEZA (Formal):
A) Yachayhuasi: (Casa del saber). Fundado por Inca Roca. Aqu
eran educados los hijos nobles de sangre y principes por los
maestros intelectuales (amautas) y docentes especialistas
(artes, haravicus, kipu camayoc, etc.). Duracion de estudios: 4
aos. Principales materias: lengua, religin, aprendizaje de
quipus y artes militares. Los alumnos eran llamados Yachacuc
runa se graduaban con la ceremonia del Warachico
(olimpiada).
B) Acllahuasi.- (Casa de las escogidas). Acudan las mujeres
nobles. Las mamaconas enseaban a las acllas algunas labores
especiales: preparar chicha y hacer finsimos tejidos de lana
de vicua (cumbi) para vestir a los sacerdotes y al Sapa Inca.

PUEBLO (Informal):
Familiar, prctica, educados por sus padres; orientada al
trabajo. Tambin se imparta en las propias asambleas del
ayllu o Camachico donde asumieron tres principios morales:
ama sua (no robes), ama llulla (no mientas), ama quella (no
seas haragn) que contribua a la pacificacin y obediencia de
los trabajadores.
Tales principios inculcaban valores, el comportamiento en el
trabajo y el respeto a la propiedad de la nobleza.

CULTO A LAS MONTAAS

Dioses: Apus o Taitas. Les sacrificaban nios (la Copacocha).
Destaca la Dama de Ampato (Juanita).
COSMOGONIA O COSMOVISIN ANDINA
Era la manera de entender el mundo o universo y el ms all,
que era diferente al pensamiento judo cristiano. As el Cuzco
era el lugar sagrado. El mundo era llamado Pacha y estaba
dividido en 3 partes:

hacia la Tierra.
Kay Pacha: Mundo de aqu, morada de los seres vivos:
hombres, plantas y animales.
Ucju Pacha: Mundo Inferior o subterrneo, morada de los
muertos y de las fuerzas de la fertilidad, el germen de vida, las
semillas y seres que retornan a sus pacarinas para luego
retornar al mundo..
Entre el mundo de Aqu (Kay) y el mundo de Arriba (Hanan)
haba un intermediario, ste era el Sapa Inca que representaba
la divinidad y a la vez su presencia ordenaba el mundo.

Haba en el Cusco crceles subterrneas, como el

Sancacancha y el Wimpillay, plagadas de alimaas.
Se aplicaba penas muy drsticas para mantener el orden social
(se ense a la poblacin a obedecer).
3.

EL CULTO: Willac Umu=Sumo Sacerdote o Supremo

Sacerdote
del
Sol;
Tarpuntay=Sacerdote
Mayor;
Plebeyos=Sacerdotes Menores.

RELIGIN: Politesta, Pantesta, rfica y heliolatra. A

travs de ella la nobleza afianzaba su poder sobre el pueblo.

FIESTAS PRINCIPALES:
Expresaban una estrecha dualidad (agrcola-religiosa).
Relacionadas con las sequas.

DIOSES PRINCIPALES:

Apukontikki Wiracocha (Dios Supremo): Seor de todo lo

creado. Divinidad ordenadora del universo. Segn la leyenda
orden al sol y la luna que alumbraran el mundo de da y
noche, respectivamente.
Adorado en el Quisnicancha.
Inti: Era el Dios impuesto al pueblo. Divinidad de mayor
prestigio, padre del Sapa Inca. Dios vivificador y
fertilizador. Su culto era el mas importante en el
Tahuantinsuyo. Adorado en el Coricancha.
Pachacamac: Dios mas importante de la Costa Central.
Divinidad de los temblores y terremotos.
Mama pacha: Diosa de la fertilidad de la tierra. Madre
que alimentaba a los hombres.

Hanan Pacha: Mundo Superior, morada de los dioses (Sol,

Wiracocha) y los astros. De aqu salan las lluvias

1.

CAPAC RAYMI (diciembre).. Comenzaban las grandes

lluvias. Se da inicio a las labores agrcolas, se realiza la fiesta
del Huarachico.

2.

INTI RAYMI (junio). La ms importante. Fiesta del Sapa

Inca y del Sol dando gracias por las cosechas obtenidas.

3.

COYA RAYMI (setiembre). Mes de la Coya

(madre de la fecundidad). Se realiza la fiesta
espantan las enfermedades), se paseaba a
(momias de los Spac Incas)
UMA RAYMI (octubre): Splica de lluvias
agua.

4.

y de la Luna,
del Citua (se
los Mallquis
o pascua del

DIOSES SECUNDARIOS:

12. MANIFESTACIONES CULTURALES

Quilla (Luna.): La mujer del Sol. Su culto estaba relacionado

con los muertos y la fertilidad.

Illapa (rayo). Ser divino asociado con la llegada de las

lluvias. Considerado como un guerrero que sacuda su honda
con estruendo

CIVIL: Palacios de los Spac Incas. Ejemplos: Hatun Rumiyoc o

Cora Cora (palacio de Inca Roca, se encuentra la Piedra de los 12
ngulos); Quishuarcancha (Palacio de Wiracocha); Pucamarca
(palacio de Tupac Yupanqui); Casana (palacio de Huayna Capac);

Arquitectura: Sencilla (sin columnas ni adornos), slida,

simtrica, poligonal y ciclpea. De piedra y barro.

Hatun Cancha (palacio de Pachacutec). Residencias: Yucay (lugar

de veraneo de los Sapa Incas); depsitos (colcas), posadas
(tambos); puestos de correo para chasquis (chucllas); puentes y
caminos (llamados Capac an).

RELIGIOSA: Templos, santuarios y adoratorios Ejemplos:

Coricancha (convertido por los espaoles en el Templo de Santo
Domingo); Quisnicancha; Kenko, Tambomachay, Ajllahuasi;
Pachacamac.
MILITAR: Fortalezas o Pucaras. Ejm:. Sacsayhuaman (los
invasores espaoles la demominaron fortaleza; y algunos cronistas
de la epoca mencionan que se trataba de un gran templo dedicado
al Sol), Pisaj (aqu sencuentran los andenes ms famosos),
Vilcashuaman, Huarco.

CIVIL-MILITAR-RELIGIOSA: Ollantaytambo y Macchu

Picchu (descubierto por el cusqueo Agustin Lizarraga en
1901.Divulgado al mundo por Hiram Binghan, en 1911).

Cermica: Utilitaria. Destaca el Urpo (Max Uhle lo llam

Aribalo, como los tazones griegos). Tambin el kero (madera)
y los platos de asa. Los colores usados era el rojo , blanco,
negro, anaranjado y morado. Predominaban los dibujos
geomtricos.

Textilera: conocieron el Cumbi de lana de vicua (tejido

fino, para el Sapa Inca, Sacerdotes y la nobleza) y la Abasca
de lana de llama y alpaca (tejido ms simple, para el pueblo).
Uno de los bienes ms apreciados eran los tejidos.

Pintura: Representaron su historia en tablones pintados con

figuras simblicas. Tuvieron un museo llamado
Poquencancha.

Calendario y astronoma: Dividieron el ao en 12 meses (el

ao se iniciaba en diciembre) y el mes en 30 das. Relacionado
con las fiestas agrcolas. Tuvieron relojes solares
(Intihuatana) para determinar los tiempos de siembra y
cosecha. Al ao lo llamaron Huata. El calendario fue
reformado por Pachacutec. Conocieron los solsticios y equinoccios.

ESCRITURA INCAICA
Instituciones y cientficos extranjeros especializados en
escritura pre alfabticas han confirmado que las culturas
Nazca, Paracas, Moche, Chim, Tiahuanaco e Inca poseyeron
una verdadera escritura ideogrfica, como la que tenan Egipto
y Mesopotamia.
En el Congreso Andino del Cusco (1979), el ingls William
Burns Glynn, anunci haber logrado descifrar los signosnmeros incaicos. Logr leer lo escrito por los antiguos
quelqa kamayocs. Extendi sus investigaciones a los quipus
que servan no slo para contar sino para hacer anotaciones
histricas. Esto permita a los incas transmitir complejos
mensajes a base de letras-nmeros.
Por eso, dejamos entre signos de interrogacin lo siguiente:
Pueden los Tokapus, los Kelkas y Kipus ser manifestacin de
una forma de escritura? Si los Tokapus y Kelkas son
consideradas grafas, entonces son escrituras? Acaso pueden
considerarse a los Pokencanchas como grandes bibliotecas?

Estaban relacionadas con las actividades agrcolas, religiosas,

guerreras, el pastoreo, la caza, etc.
La clase dirigente tena, exclusivamente, sus msicos y
danzantes. En el pueblo, los propios indgenas eran los
msicos y danzarines.

Las danzas
La Caswa: Danza de la alegra.
La Cachampa: danza guerrera.
La Atamarca: danza funeraria
El Inti: danza del sol.
ARTE POTICO Y DRAMTICO
Hayllis Agricolas: Versos de agradecimiento al Sol y la
Pachamama (tierra) por las abundantes cosechas.
Hayllis: Poemas epicos y guerreros.
Harawi: Versos amorosos.
Huacataqui: Poema al ganado.
Taquis: Poemas sentimentales y emotivos.
Huancas: Poemas lgubres para recordar a sus seres queridos
fallecidos.

1.

Qu hecho determin la expansin imperial de los Incas?

A) llegada de Manco Cpac y Mama Ocllo al Cuzco
B) derrota de los Chancas
C) lucha con los Aymaras
D) derrota cuzquea en Yawarpampa
E) origen mtico divino

2.

La gran expansin del Tahuantinsuyo es obra, principalmente,

de:
A) Pachactec
B) Manco Cpac
C) Tpac Yupanqui
D) Huayna Cpac
E) Sinchi Roca

3.

La tecnologa de los andenes durante el Tahuantinsuyo

signific un proceso de:
A) domesticacin de nuevas especies
B) incorporacin de nuevas comunidades
C) ampliacin de la frontera agrcola
D) organizacin del trabajo comunitario
E) expansin poltica social

4.

El sistema de trabajo que se emplea para labrar las tierras del

Inca o las tierras del Sol y tambin para construir viviendas a
los recin casados se denominaba:
A) Ayni
B) Mita C) Panaca
D) Ayllu
E) Minca

5.

Eran poblaciones que el Inca trasladaba de su lugar de origen

a otros lugares para controlar los intereses del Estado
imperial:
A) Yanacunas B) Mitmacunas
C) Hatunrunas D) Pinacunas
E) Mitahuarmis

6.

La nobleza de privilegio se divida en advenediza y

recompensada. La nobleza advenediza estaba conformada por:
A) Los Hatunrunas premiados

LA MSICA Y LA DANZA

La msica
Fue pentafnica (Re, Fa, Sol, La, Do; faltan Mi - Si).
Conocieron dos clases de instrumentos: de viento (quena,
pincullo, pututo, cuyhui, antara, flauta, zampoa) y de
percusin (tambores: huncar y tinya). Hubo tambin sonajas
de plata y cascabeles llamados Chilchiles.

El teatro inca estuvo bastante desarrollado en sus expresiones

de tragedia y comedia(similar al de los aztecas), era conocido
como Purucalla. Ejemplo: el drama quechua Ollantay.

La msica, el canto y la danza reciban el nombre de Taqui

342

7.

8.

9.

B) Militares destacados por sus hazaas

C) Curacas y jefes tnicas sometidos
D) Los descendientes del inca en provincias
E) Los amautas
Los Aposuyos o Apocunas formaban parte del:
A) Gobierno provincial
B) Camachico
C) Tahuantinsuyo Camachic
D) Ayllu
E) Sistema ennoblecido del Cuzco
Era el hombre de enlace entre el Tucuy Ricuy y los Hatun
Runas, era conocido como el Aylluca:
A) El purej B) El apunchic
C) El tocricut D) El sinchi
E) EL curaca
Cmo se llam el jefe de 10 000 familias en el Imperio
Incaico?
A) Purej
B) Pachaca Camayoc
C) Chunca Camayoc
D) Huno Camayoc
E) Huarancca Camayoc

10. Estos tejidos eran los ms finos y tenan una funcin ritual,
pues estaban destinados al Inca, los sacerdotes y la nobleza en
general:
A) Abasca B) Chusi C) Cumbi
D) Unku E) Tocapu

1.

2.

3.

El imperio de los incas se expandi hasta el norte de la

Argentina y el norte centro de Chile. Qu inca realiz
estas conquistas?
A) Cpac Yupanqui B) Wiracocha
C) Pachactec
D) Tpac Inca Yupanqui
E) Huayna Cpac
El templo ms grande que los incas levantaron en honor
al Sol fue .................... y su antiguo nombre fue
.................... que a su vez fue construido inicialmente
por ....................
A) Inticancha Coricancha - Pachacutec
B) Amaruhuasi Coricancha Manco Capac
C) Coricancha Inticancha Manco Capac
D) Amarucancha Yachayhuasi Sinchi Roca
E) Coricancha Inticancha Huiracocha
Dentro de la estructura del ayllu. Cul fue la autoridad
de menor rango?
A)
Hatunruna
B)
Aylluca
C)
Curaca
D)
Tucuyricoc
E)
Purec

4. Los incas dominaron a los chim, durante el gobierno del

Inca:
A) Tpac Yupanqui B) Cpac Yupanqui
C) Pachactec
D) Huayna Cpac
E) Atahualpa
5. Marque Ud. lo incorrecto:

161

A)
B)
C)
D)
E)

El inca era tambin el intipchurin

El auqui era el primognito
El sapci eran tierras de la comunidad
La mita era un tributo
El trabajo era alternable

6. La guerra incaica contra los Chancas signific:

A)
El control total del Chinchaysuyo
B)
El auge imperial en Sudamrica
C)
La formacin del Tahuantinsuyo
D)
La llegada al poder de los Hurn
E)
El inicio de la crisis de Tahuantinsuyo
7. Las vestimentas inca y de los ayllus, tambin expresaron
las diferencias socio-econmicas en el imperio, se
denominaron respectivamente:
A)
Caucana Ansho
B)
Mochis Tokapus
C)
Cumbi Abasca
D)
Champi Copacocha
E)
Pirhua Coraquenke

8. Cumpla la funcin de distribucin de tierras a los ayllus,

as como la de ser taripa (juez) y warmicoco
(casamentero) en sus visitas en los Wamanis:
A) Tucuyricoc
B) Hatun curaca
C) Sinchi
D) Purej
E) Hipijcuna
9. Segn la cosmovisin andina el nexo entre el kaypacha y
el Hanan Pacha, que significaba la relacin entre los
dioses y los hombres, lo representaba:
A) El supay
B) El Pachacuti C) El Intipchurin
D) La pacarina E) La jarjacha
10.

Los mayores tributarios para el estado inca y que

ingresaban al sistema de reciprocidad, eran llamados:
A) Yanas
B) Pias C) Mitimaes
D) Hatunrunas
E) Mitawarmis

1.

La distribucin de tierras para el pueblo hecha por el

estado inca tuvo como fin:
A)
Recaudar mayores tributos
B)
Implantar la servidumbre
C)
Realizar un reporte comunitario
D)
Establecer relaciones de reciprocidad con
el Estado
E)
Implantar el sistema esclavista

2. El suyo de mayor extensin territorial donde haba

produccin ganadera:
A) Chinchaysuyo B) Antisuyo C) Contisuyo
D) Collasuyo E) Urcosuyo
3. La reciprocidad simtrica en el Tahuantinsuyo era
practicada por:
A)
Las panacas
B)
La nobleza perifrica
C)
Las pias y mitahuarmis
D)
Los ayllus

E)

El inca

4. Servan al Estado Inca quienes los utilizaban para asegurar

el control poltico de las zonas anexadas conquistadas:
A) Las acllas B) Los chasquis
C) Los mitmacunas D) Los pinacunas
E) La nobleza advenediza

5. Los grandes construcciones incaicas fueron realizadas

gracias a:
A)
La cantidad y variedad de materias primas.
B)
La colaboracin voluntaria de los curacas
C)
La fuerza de trabajo de yanas y pias
D)
La movilizacin de abundante mano de
obra
E)
La existencia de la nobleza cusquea

ESPAA
Espaa estaba dividida en reinos: Castilla, Len, Navarra y
Aragn (cristianos) y Granada (rabe).
Con el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de
Aragn inician su unificacin.
El 2 de enero de 1492 conqusitan el reino de Granada
expulsando a los rabes.
Espaa antes de 1453 fue una sociedad con muchas
desigualdades econmicas, sociales y polticas.

6. El tributo de las runas al estado inca consista bsicamente

en:
A)
Especies
B)
Conceder pias
C)
Mujeres para sacrificarlas
D)
Pasar a formar parte del yanaconaje
E)
La fuerza de trabajo

7. Destinados a trabajar en la extraccin del guano y el

cultivo de coca para el Estado inca en condiciones
infrahumanas:
A) Los mitimaes B) Los hipijcuna
C) Los pias D) Los yanas
E) Las pampayrunas

1.
2.
3.
4.

8. Personas que por sus mritos pasaban a formar parte de la

gran nobleza inca:
A) Mitimaes B) Hatun Runas
C) Auquis D) Hijos legtimos de yanaconas
E) Acllas

B)
C)
D)
E)

10.

Estaba gobernado por una aristocracia que representaba

menos del 2% de la poblacin (duea de la mayor parte de la
riqueza espaola).
Ejemplo:
Diferencia de ingresos entre un marqus espaol, un obrero y
un campesino.
Marqus: 100 000 ducados al ao
Obrero: Un ducado por 8 das de trabajo (52 al ao)
Campesino: Un ducado por 20 das de trabajo (15 al ao)
Estas grandes diferencias sociales explican por qu todos
buscaban una salida. Esa salida fue para muchos

Amrica. Hacer la Amrica significaba convertirse en un hombre

rico.

9. El topo fue:
A)

Notable desarrollo econmico agropecuario de Europa entre

los siglos XII al XIV. Surge el Comercio como nuevo sistema
econmico (Revolucin Comercial)
Comienza su decadencia en los siglos XIV y XV.El sistema
Feudal habia provocado la sobre explotacion del suelo que se
volvieron inproductivos, ocacionando falta de alimentos.
Esto se vio acrecentado con la disminucin de la Poblacin
Europea debido a las Guerras (como la Guerra de los 100
aos entre Francia e Inglaterra), la mala alimentacin, las
epidemias como la Peste Bubonica o muerte negra que acabo
con mas de un tercio de la poblacin.
Estos hechos motivaron a las Monarquias a incentivar los
viajes en busca de comida para su pueblo y mano de obra.
Empujada Europa por el hambre y la necesidad, es que los
portugueses emprendieron sus navegaciones al frica. As
como ms tarde lo hizo Espaa en el Atlntico con Cristbal
Coln.

Una porcin de tierra

2 700 m2
Una prenda de vestir
Un instrumento de trabajo
Una medida de superficie cuya extensin
estuvo en funcin de la fertilidad de la tierra

LA EXPANSIN EUROPEA: LA INVASIN DE AMRICA Y

DEL TAHUANTINSUYO
La invasin de Amrica (y del Tahuantinsuyo) fue parte de la
expansin del capitalismo mercantil europeo (financiada por
la burguesa mercantilista) que requera de Colnias para
extraer de ellas las riquezas minerales (oro y plata) y de un
amplsimo mercado para la venta de sus mercancas.
El Siglo XVI ha sido llamado el amanecer del capitalismo.
Es una calificacin correcta: fue as en efecto.

Fue el inca que condujo a los ejrcitos cusqueos a

realizar las mayores conquistas:
A) Pachactec
B) Inca Roca
C) Wiracocha
D) Tpac Yupanqui E) Atahualpa
-

SITUACIN DE EUROPA Y ESPAA EN LOS SIGLOS

XIV Y XV
LA CRISIS EUROPEA

342

INVASIN A AMRICA
Causa Principal: La crisis social, poltica y econmica
europea de los siglos XIV y XV y la bsqueda de nuevas
tierras para aprovisionarse de alimentos y madera (para
combustible y construccin de barcos).
Causas Secundarias: Cada de Constantinopla por los turcos
otomanos; cerraron ruta de las especias (mar Mediterrneo,
ocasionando una crisis econmica en Europa). Se busc
nuevas rutas comerciales (para la venta de sus mercancas),
lo que condujo por casualidad al descubrimiento de
Amrica.
Factor o elemento contribuyente: Aprovechamiento por
europeos de algunos inventos rabes y chinos (brjula,

plvora, papel, astrolabio, etc). Influy tambin: la difusin

de la religin catlica y el afn generalizado de riqueza.
Beneficiados: Portugal y Espaa.

161

(asesor y colaborador en temas financieros de los Reyes

Catlicos) y Alonso de Quintanilla (Contador Mayor de la
Hacienda Pblica). Tambin logr el apoyo de los hermanos
Pinzn: Francisco, Vicente y Martn Alonso (constructores de
barcos espaoles).

VIAJES MEDIEVALES
1.

2.

Vikingos o Normandos (Siglos X y XII). Reyes del mar.

Primeros europeos que invadieron Amrica 500 aos antes
que Coln (va: Escandinavia Islandia Groenlandia
Canad norte de Maine, actual EE.UU.). Leif Erickson fue
el primer europeo que descubri tierra americana (Pennsula
El Labrador, Canad). Fundaron Colnias que despus
desaparecieron por la falta de intercambio cultural entre
Europa y las nuevas tierras descubiertas, ya que los vikingos
vivieron aislados de los europeos de la Edad Media, que
continuaban en su atraso geogrfico.
Marco Polo.- En el siglo XIII visito Catay (China), Cipango
(Japn), Calicut (Calcuta); con ayuda de Rusticello de Pisa.
Escribe la obra IL MILLIONE, libro de las maravillas.

CAPITULACIN DE SANTA FE (Granada, 17 abril 1492):

Firmado entre Coln y la Reina Isabel de Castilla, despus de
la Guerra de Reconquista Espaola.
La Corona se comprometa a:
Darle el ttulo de Gobernador, Virrey y Adelantado de las
islas y tierras que descubriese.
Darle el ttulo de Almirante del Mar Ocano.
Facultad para ejercer justicia en los pleitos de ndole
comercial.
Darle el ttulo nobiliario de Don.
Derecho a percibir el 10% de los beneficios que produjera el
descubrimiento.

Por la Capitulacin, Coln se compromete a descubrir una nueva

ruta comecial y sufragar la octava parte de la expedicin.

LOS PORTUGUESES
VIAJES DE COLN
Primeros en buscar nuevas rutas de Comercio, vencieron la
leyenda del mar Tenebroso (Atlntico), buscaron la ruta a
Indias Orientales por el Este (frica).

Enrique de Avis El Navegante (Hijo de Juan I): Impuls la

navegacin. Fund la Escuela Nutica de Sagres en el Cabo
de San Vicente (para fomentar el estudio de la cartografa,
familiarizarse con las nuevas embarcaciones y sus tcnicas).
Descubrimiento importante: Isla Ceuta (1415).
Juan II: Se lograron los grandes descubrimientos (con
Bartolom Diaz, Vasco da Gama, lvarez de Cabral y otros).
Rechaz el proyecto de Coln
LOS ESPAOLES

CRISTFORO COLOMBO FONTANARROSA (CRISTBAL

COLN) Y EL PROYECTO COLOMBINO (1451 - 1506)
Influencias: Paolo Toscanelli (seal las ideas sobre la
redondez de la Tierra y el camino para llegar a las Indias),
Bartolom Perestrello. Lector de: Geografa de Ptolomeo,
Imago Mundi de Pedro D ailly, Il Millione de Marco Polo
(Obras cumbres que motivaron a Coln el planteamiento de
su proyecto).
Proyecto: Llegar a Indias Orientales o Levante por el Oeste o
Poniente (occidente) navegando por el Ocano Atlntico.
Fundamentos: La Tierra era esfrica, cercana entre Europa y
Asia, inexistencia de peligros. Fue rechazado en Portugal,
Francia e Inglaterra.

PRIMER GRAN VIAJE (Descubridor): Parti de Puerto de

Palos en Huelva el 03 de agosto de 1492, con las carabelas: la
Nia (al mando de Vicente Pinzn), la Pinta (al mando de Alonso
Pinzn) y la Santa Mara (al mando de Cristbal
Coln) con unos 100 hombres, mayormente gente desocupada.
Navegaron primero (obligadamente) hacia las Islas Canarias (isla
Gmera) para reparar el timn de L a Pinta.
Itinerario: Guanahan (San Salvador, hoy isla Watling), Cuba
(Juana), Hait (La Espaola).
Hechos:
- Cruz por el mar de los Zargazos (Grandes algas amarillas) en
el Ocano Atlntico.
- Se produjo la declinacin magntica (la brjula se desva).
- Juan Rodrguez Bermejo(mal llamado Rodrigo de Triana), viga
de la Pinta, grito: Tierra!
- La Santa Mara encall en La Espaola. Con sus restos y la
ayuda del cacique Guacanagar se construy el Fortn Navidad.
(Primera Colnia Europea en Continente Americano).
- Martn Alonzo Pinzn se march a Espaa (en la Pinta) sin
autorizacin, traicionando a Coln, para comunicar el hallazgo y
quedarse con el mrito, pero vctima de una fiebre muri.
- Coln dejo 40 espaoles al mando de Diego de Arana y regres a
Espaa en la Nia.
SEGUNDO VIAJE (Colnizador): Parti de Cdiz, el 25 de
setiembre de 1493, con 17 carabelas y 1500 hombres con
instrucciones para la evangelizacin.

ESPAA: En el Convento de La Rbida (ubicado en la

regin de Huelva), los padres Juan Prez y Antonio de
Marchena (de la orden religiosa Franciscanos) lo ayudaron.
Recomendado por el Duque de Medinacelli, Coln se
entrevist con los Reyes Catlicos en Alcal de Henares.

Itinerario: Pequeas Antillas (Martinica, Dominica), Puerto

Rico (San Juan Evangelista). Jamaica (Santiago, por primera
vez se emplean los perros), Hait (La Espaola).
-

Junta de Salamanca (Sabios cosmgrafos espaoles):

Rechaz su proyecto.

Isabel La Catlica: Decidi ayudarlo, luego de la expulsin

del rabe Boabdil de Granada.

Financiamiento del Viaje: Coln logra el apoyo econmico

de la burguesa catalana, representada por un funcionario de
la Corte Espaola: el judo burgus Luis Felipe de Santngel

Hechos:
En La Espaola encontr el Fortn Navidad destruido y a sus
ocupantes muertos a manos de los hombres del cacique
Caonabo (Coln orden encontrar y eliminar a los nativos
como replesalia). En esta isla fund La Isabela, (primera
ciudad del Nuevo Mundo). Aqu se inici el reparto de
encomiendas.
El Gobierno autoritario de Coln produce descontento entre
los espaoles.
En 1495 lleg a la Espaola un representante del Rey (Juan
Aguado) para conocer sobre los abusos.

Coln entreg el gobierno a sus hermanos Bartolom y Diego

Coln y regres a Espaa para defenderse de las
acusaciones.

- Coln y algunos de sus compaeros se dirigen a la Espaola y de

all a Espaa.
MUERTE DE COLN:
Traicionado incluso por su propio hermano (Bartolom), Coln
no pudo conseguir del rey Fernando de Aragn (viudo de Isabel),
la satisfaccin de sus demandas.
Falleci despus, en Valladolid (Espaa), el 20 de mayo de 1506.
El almirante termin sus das sin conseguir los beneficios que le
prometieron en la Capitulacin de Santa Fe, fue marginado por el
Rey.
Coln desconoca que haba arribado a tierras ricas y ajenas a
los europeos, siempre crey que estaba en Asia, por eso denomin
a las tierras americanas con el nombre de Indias Occidentales.
Pero, de ninguna manera Coln se encontr en la miseria, como
la leyenda y la fantasa interesada queiren hacernmos creer.
Diego Coln (hijo) entabl ante la justicia los Pleitos
Colombinos (devolucin de privilegios a la familia Coln.

TRATADO SOBRE LAS NUEVAS TIERRAS

1.

BULA DE ALEJANDRO VI.- (Espaol).

Otorgaba a Espaa todos los territorios ubicados a 100
leguas de las Islas Azores y Cabo Verde. El Rey Juan II
(Portugal) protest porque los perjudicaba.

2.

TRATADO DE TORDESILLAS. Primer reparto del Nuevo

Mundo.
Se dividen el Mundo Espaa y Portugal.
Otorgaba a Portugal, sin saberlo, territorios en el nuevo
mundo.
Firmado entre los Reyes Catlicos y Juan II de Portugal el 07
de junio de 1494.
Se toma como referncia una lnea imaginaria a 370 leguas al
Oeste de las Islas de Cabo Verde (frica). Las tierras situadas
al Oeste del lmite seran para Espaa y las situadas al Este
para Portugal.

VIAJE DE CIRCUNNAVEGACIN ALREDEDOR DEL

MUNDO:
- Iniciado por el Portugus (nacionalizado espaol) Hernando de
Magallanes en 1519 con las naves Trinidad, Concepcin, Victoria,
San Antonio, Santiago y 256 hombres.
- Firm con Carlos I o V la Capitulacin de Valladolid (23 febrero
1518).
- Objetivo: encontrar si haba un paso o estrecho americano que
pudiera acortar la distancia hacia las Indias Orientales.

TERCER VIAJE (Establecimiento en Tierra Firme): Parti

de San Lcar de Barrameda, el 30 de mayo de 1498 con 6
carabelas.
Itinerario: Isla Trinidad, Golfo de Paria desembocadura del
ro Orinoco, isla Margarita
.
Hechos:
Toc por primera vez las costas de Amrica del Sur en la
actual Venezuela (Tierra Firme)
En La Espaola, Bartolom Coln traslad la capital (La
Isabela) al sur de la isla, fundando Santo Domingo(segunda
ciudad fundada en el Nuevo mundo) y Diego que permaneca
en La Isabela.
El alcalde de La Espaola Francisco Roldn encabeza una
sublevacin contra la autoridad de los Coln.
El juez Francisco de Bobadilla es enviado a La Espaola con
plenos poderes. Procesa a Coln y hermanos (los acus de usurpar
riquezas y causar muertes) que son enviados encadenados a
Espaa. Coln es liberado despus por los Reyes Catlicos.
Aunque en cierto modo lo desagraviaron no lo repusieron en sus
oficios perdidos.
CUARTO VIAJE (Prdida de Derechos): Parti de Cdiz el 11 de
mayo de 1502 con 4 carabelas. Mucho ms abandonado por la
Corte y escasamente apoyado por los burgueses. El rey Fernando
orden
que las ciudades espaolas del Caribe impidan el ingreso de las
embarcaciones colombinas.

Lleg: Tierra del Fuego y Estrecho de todos los Santos (hoy, de

Magallanes), llam al Mar del Sur: Pacfico, descubri Oceana
(1521).
Muri en Filipinas en 1521 siendo reemplazado por Sebastin El
Cano quien lleg a Espaa en 1522 con la nave Victoria y 18
hombres.
EL NOMBRE DE AMRICA
-

Itinerario: Honduras, Costa Rica, Panam y Jamaica.

Hechos:
- Fray Nicols de Ovando es enviado a La Espaola como
Gobernador de la Isla para arreglar los asuntos de Indias (el juez
Bobadilla haba sido destituido de su cargo por los Reyes
Catlicos). Neg el permiso a Coln de desembarcar, retirndose a
Jamaica (pas muchas penurias, motines de su gente,
sublevaciones de indios y enfermedades).
- Coln naufraga en Jamaica; el marino Diego Mndez se lanz al
mar y salv la vida del Almirante.
- Para no morir de hambre junto a sus compaeros, Coln enga
a los nativos de Jamaica con el Eclipse Lunar (esto hizo que los
nativos brindaran ayuda a Coln).

342

El cartgrafo y navegante Florentino Amrico Vespucio,

particip en la expedicin de Alonso de Ojeda y Juan de La Cosa
en 1499, recorriendo las costas de Venezuela.
Vespucio por sus clculos hechos, plante la hiptesis de que las
tierras descubiertas no eran Asia sino un continente nuevo. Sus
cartas seran enviadas a prominentes personajes de Florencia.
Los escritos de Amrico Vespucio fueron publicados en 1504,
causando una conmocin tal entre los estudiosos y cientficos del
centro y norte de Europa.
En el Gimnasio de los Vosgos (asociacin de cosmgrafos
dirigidos por el alemn Martn Waldseemller) publicaron el
libro: Ocho Libros de la Geografa de Ptolomeo (en el prefacio
de dicho libro denominado Introduccin a la Cosmografa,
Rigman propone el nombre de Amrica. La obra apareci en
1507, las cartas de Coln se publicaron recin en 1508.
El nombre de Amrica fue un capricho de Rigman y no obra de
Waldseemller, como se ha credo.
Los espaoles no aceptaron el nombre de Amrica. Hasta
comienzos del siglo XIX lo llamaban Indias Occidentales.

La colonizacin de Tierra Firme se inci con la Capitulacin de

Burgos que el rey Fernando de Aragn concedi a Alonso de

Ojeda y a Diego de Nicuesa (primera reparticin de

gobernaciones en Tierra Firme).

161
2.

PRIMEROS
INTENTOS
DE
LLEGAR
AL
TAHUANTINSUYO
Francisco de Becerra, Gaspar de Morales, Pascual de
Andagoya (lleg a tierras del Cacique Bir y luego al ro San
Juan, actual Colombia, en 1522) y Juan de Basurto.
Fracasaron.

En 1 508 la Corona Espaola divide Tiera Firme en 2

gobernaciones:

3.
-

A. Nueva Andaluca (Urba): Para Alonso de Ojeda. Abarcaba

costas de Colombia y Venezuela. Fund el Fortn de San
Sebastin.

FRANCISCO PIZARRO Y LOS PRIMEROS VIAJES

Pizarro vino a Amrica en la Primera Expedicin liderada
por Nicols de Ovando.
Estuvo presente en el descubrimiento del Mar del Sur, en la
entrevista con Panquiaco al lado de Balboa. Adems
participa en la fundacin de la primera ciudad en Tierra
Firme (Santa Mara La Antigua), fue teniente gobernador de
Panam durante el gobierno de Pedrarias.
En Panam (1524) junto con Almagro y Luque (no lleg al
Per) forman la Empresa del Levante (no hubo contrato,
slo fue un compromiso verbal). Los tres comulgaron de una
misma hostia, quedando as sellado el compromiso de honor
de los tres socios.
Clusulas:
Pizarro: Jefe de la Empresa.
Almagro: Aprovisionador.
Luque: Procurador (representaba a un socio oculto: el
licenciado Gaspar de Espinoza, financista judo, quien dio el
dinero para la expedicin).
La conquista deba realizarse conforme al permiso de
Pascual de Andagoya.

Nota.- Tierra Firme es la parte comprendida entre Costa

Rica y Venezuela (es decir, costas de Amrica Central y
parte septentrional).

B. Castilla de Oro (Veragua): Para Diego de Nicuesa.

Comprenda Panam y Costa Rica. Fund el puerto de Nombre de
Dios.
Ambos fracasaron en sus respectivos dominios, debido
principalmente a la resistencia de los aborgenes y a las
inclemencias del medio.
Hechos:
Muere Alonso de Ojeda y le sucede el Bachiller Martn
Fernndez de Enciso quien vena, en una expedicin, a conquistar
Nueva Andaluca (San Sebastin).

Aparece Vasco Nuez de Balboa (escondido dentro de un

barril, en la embarcacin de Enciso) escapado de La Espaola
donde radicaba desde hace algunos aos (Balboa vino a la
Amrica en 1500, en la expedicin de Rodrigo de Bastidas). Luego
es aceptado por la expedicin de Enciso.
El Bachiller Enciso y los Colnos abandonan San
Sebastin (por no ser salubre y seguro) y por consejo de Balboa
fundan (equivocadamente) ms al Oeste, en territorio de Diego de
Nicuesa (Castilla de Oro), la primera ciudad espaola en Tierra
Firme: Nuestra Seora de Santa Mara la Antigua. Estuvo presente
Francisco Pizarro.
Enciso (Alcalde de la nueva ciudad) se hizo impopular
por las severas medidas contra la poblacin. Fue destituido.
Elegido Alcalde: Vasco Nuez de Balboa.
Diego de Nicuesa protest por esta incursin en su
territorio, pero fue rechazado por la poblacin de Santa Maria la
Antigua. Obligado a reembarcarse, muri en el Caribe.
Balboa: Dueo de la situacin.
1.
-

PRIMERAS NOTICIAS DEL TAHUANTINSUYO

En Santa Mara la Antigua, Balboa fue el primero en tener
noticias de la existencia de un reino rico en oro, (detrs de las
montaas del itsmo de Panam) y de un mar inmenso (Mar
del Sur), noticias proporcionadas por Panquiaco, hijo del
Cacique Comagre, y ratificadas, despus, por el cacique
Tumaco. El Mar del Sur fue descubierto por Balboa el 25 de
setiembre de 1513 (fue nombrado por la Corona Espaola
Adelantado del Mar del Sur).
Pedro Arias Dvila (Pedrarias): Nuevo Gobernador de Santa
Maria la Antigua, envidioso por los descubrimientos que
Balboa realizaba hacia el Sur, acus a ste de usurpador del
gobierno y estar preparando una sublevacin. Apresado por
Pizarro, fue condenado a muerte por el licenciado Espinoza
en San Juan de Acla en 1517 (primer asesinato jurdico de
Amrica). Fund la ciudad de Panam en 1519 (nueva
capital de su Gobernacin, donde tambin particip
Francisco Pizarro), base central para la invasin al
Tahuantinsuyo

Pedrarias: otrog la autorizacin para el viaje

a cambio de una parte de los beneficios.

VIAJES
PRIMER VIAJE: (Viaje Explorador). Panam (1524). Nave
Santiago.
Itinerario: Islas Perlas, Puerto Pias (Primer puerto
descubierto), Puerto del Hambre, Fortn del Cacique de las
Piedras (Almagro lo llam Puerto Quemado).
Hechos:
Almagro perdi un ojo en Puerto Quemado.
Se produce el incidente de Puerto del Hambre (mchos
soldados murieron de inanicin).
Pizarro se retira a Chochama, cerca de Panam (aqu
organiza su segundo viaje). Este viaje fue un fracaso.
CONTRATO DE PANAM (1526)
Formalizacin de la Empresa del Levante:
Firmado ante el notario Hernn de Castillo; por Pizarro
firm Juan de Panes y por Almagro Alvaro Guijo.
Pedrarias, por 1000 pesos renunci a las utilidades de la
expedicin.
SEGUNDO VIAJE: (Viaje Descubridor) Panam (1526).
Itinerario: Ro San Juan (Colombia), Baha de San Mateo,
Atacames, Isla del Gallo, Isla Gorgona, Puerto Viejo, Tumbes
(Pedro de Candia hizo una pintura de Tumbes y la llam Nueva
Valencia del Mar del Sur), Ro Santa (Ancash).
Hechos:
Bartolom Ruiz explor el Sur, cruz la lnea Ecuatorial
(fue el primero en cruzarla, sin saberlo). A la altura de Coaque
(hoy Golfo de Guayaquil - Ecuador), se cruz con una balsa de
indios tumbesinos o tallanes (se hallaba Felipillo, traductor indio).
Alonso de Molina fue el primero en desembarcar en
Tumbes.

Cuando Pizarro llega a Tumbes (1528) ste estaba en

guerra contra Pun.
Se produce la Porfa de Atacames (duelo frustrado
entre Pizarro y Almagro)
Se produjo el incidente de los 13 del Gallo (Pizarro capitn Juan Tafur, que vena a recoger a los soldados
descontentos). El soldado Juan Saravia escribi una carta al
gobernador de Panam describiendo los padecimientos que
pasaban los soldados en la isla del Gallo (la carta fue recibida por
Catalina de Saavedra, esposa del nuevo Gobernador de Panam
Pedro de los Ros). Pizarro se neg a regresar y se traslad a la
isla Gorgona. ste hecho puso en peligro la empresa invasora.
Pizarro envi a Pedro de Candia hacia Tumbes, donde
conoci al curaca Chillimaza.
Pizarro llega a conocer el Tahuantinsuyo.
Pizarro necesitaba realizar un tercer viaje. Pidi
autorizacin al nuevo gobernador de Panam Pedro de los Ros,
ste se lo neg. Pizarro viaja a Espaa

Coaque (Ecuador), se apoderaron de gran cantidad de oro y

esmeraldas y atacados por las verrugas deformantes.

Puerto Viejo, donde recibieron colaboracin de Sebastin

Benalczar.

Isla Pun (Golfo de Guayaquil Ecuador), atacados por el

Cacique Tumbal, pero fueron vencidos por los espaoles.

Tumbes (atacados por el cacique Chillimaza, pero fueron

salvados por la oportuna precaucin de Hernando de Soto y
Hernando Pizarro). Aqu se inform de la situacin del
imperio incaico por boca de Chilimaza. ste brind apoyo
decisivo para el viaje de Pizarro con destino a Cajamarca.

Valle de Tangarar (Piura), fund San Miguel de

Tangarar, el 15 de julio de 1532 (Primera ciudad espaola
en el Per). Conocieron al Curaca Maizavilca quien entreg
a su sobrino como ayuda en la empresa: Martinillo.

Nota.- Principalmente, la empresa invasora durante el

Dejan a Almagro y Sebastin de Benalcazar en Piura.

Primer y Segundo viaje presentaba capitales privados.

MARCHA A CAJAMARCA.
4.

CAPITULACIN DE TOLEDO
CAPTURA DE ATAHUALPA (16-11-1532). Usos son de la
guerra, vencer o ser vencidos.

- Firmado el 26 de julio de 1529 en Madrid entre Pizarro y la

Reina Isabel de Portugal (para otros fue ante la Reina Juana La
Loca, madre de Carlos I o V y Presidenta del Consejo de Indias).
- Autoriza el Tercer viaje de Pizarro al Tahuantinsuyo y con la
bendicin d ela Iglesia.

- Fue negociada por Francisco Pizarro sin tener en cuenta los

intereses de Diego de Almagro almagro se retira de la empresa.
Para congraciarse con l, en Panam, Pizarro tuvo que renunciar
al ttulo de Adelantado.
- Fue la causa lejana para dar inicio a las guerras civiles entre
Pizarro y Almagro El Viejo.

Estableca:
a. Pizarro sera Gobernador de Nueva Castilla, Capitn General,
Adelantado, Alguacil Mayor del Per. Tendra el privilegio de
descubrir y conquistar hasta 200 leguas al sur del ro Santiago
(Ecuador) hasta el lmite de la provincia de Chincha facultad de
encomendar indios y un sueldo de 750 mil maravadies anuales.

b.

Almagro, gobernador de la fortaleza de Tumbes, que deba

edificarse y tendra el ttulo de Hidalgo y un sueldo de 300
mil maravadies anuales.
c. Luque, Obispo de Tumbes y Protector de los Indios y un sueldo
de 1000 ducados al ao.
d. Los 13 del Gallo o de la Fama, seran Hidalgos y los que ya
tenan este titulo serian Caballeros de la Espuela Dorada.
e. Bartolom Ruiz, Piloto Mayor del Mar del Sur.
f.
Pedro de Canda (nico Griego de la invasin), Capitn de
Artillera.
Con esta frma, la empresa de la invasin (inicialmente
privada) se transform en una empresa con participacin
estatal.

Hernando Pizarro y Hernando de Soto lo invitaron para

entrevistarse con Francisco Pizarro (tendiendo la trampa).
Atahualpa estuvo acompaado por el Curaca de
Chincha,quien muri a manos de Juan Pizarro.

Junto a Atahualpa fue capturado Calcuchimac.

El padre Dominico Vicente Valverde (acompaado por el
interprete Martinillo) le ley el requerimiento (invitacin al
sometimiento pacifico).
Dicen que Atahualpa lanz la Biblia e insult al cura, ste
corri y vocifer: Santiago, Santiago, cristianos a ellos que
yo os absuelvo.
Pizarro hizo la seal convenida para el ataque. Pedro de
Candia y Miguel de Estete arremetieron con arcabuces y
caballos sobre los indios.
Dicen que Miguel de Estete le arrebat la Mascapaycha a
Atahualpa.
El inca fue recluido en el Amaruwasi.
La fcil captura de Atahualpa se explica por el apoyo de las
tnias contrarias a Atahualpa.
ASESINATO DE ATAHUALPA (26-07-1533)

Hernando Pizarro y Hernando de Soto estuvieron en contra.

Atahuallpa fue acusado de hereje, incesto, polgamo,
fratricida, incumplimiento del rescate, organizar sublevacin.
Enterado que lo quemaran vivo, decidi aceptar el
requerimiento y ser bautizado (Tuvo como padrino a
Francisco Pizarro y fue llamado Francisco Atahualpa), por
ello se le cambi la pena por la del
garrote o
estrangulamiento por torniquete.

TERCER VIAJE: (Viaje Invasor) Panam (1531).

Pizarro decidi la muerte de Atahualpa debido a las disputas

internas y la presin de los almagristas.

Itinerario:

TOMA DEL CUZCO (15-11-1533)

Baha de San Mateo (Ecuador).

342

En Cajamarca Pizarro reconoce como inca a Toparpa o

Tupac Huallpa (primer inca ttere de la invasin).

En Jauja muri envenenado Tupac Huallpa por

Callcchimac (general atahualpista). Fueron atacados por
las tropas del general atahualpista Apo Quisquiz (primer
general atahualpista que dirigi la resistencia inca contra
Pizarro).
Los
espaoles
fueron
derrotados
en
Vilcashuamn(Ayacucho) y Vilcaconga(cerca al Cusco).
Cerca del Cusco (Jaquijahuana) Callcchimac (que era
rehn) fue condenado a morir en la hoguera por haber
ordenado asesinar a Tpac Huallpa (Toparpa). Al da
siguiente se present Manco Inca quien pidi a Pizarro la
Mascapaycha que legtimamente le corresponda y se
comprometi ayudar a los espaoles. Pizarro acepta coronar
a Manco Inca a cambio de que le ayude a derrotar a la
resistencia de Quizquiz.
Con el apoyo de Manco Inca los espaoles entraron al
Cusco.
Se form la alianza entre Manco Inca y Pizarro quienes
lograron vencer a las tropas de Quizquiz.
En el Cusco, Manco Inca fue coronado soberano (segundo
inca ttere) y se reconoci como vasallo del Rey de Espaa.
Su gobierno era una ficcin.
Hernando Pizarro, por su avaricia, dejo libre a Manco Inca
(era gobernante cautivo) para traerle una estatua de oro de
su padre Huayna Cpac. Slo fue un pretexto para poder
salir del Cusco.

161 muri en 1560 a los 26 aos de edad, se cree envenenado por el

curaca de Yucay, Francisco Chilque o Chillche.
3. Titu Cusi Yupanqui (1558-71): Considerado el Inca Cronista
(escribi la crnica: Relacin de los hechos del Inca Manco
Inca). Reinici la guerrilla contra los espaoles, firm la Paz o
Tratado de Acobamba (1565) con el oidor Juan de Matienzo, por
el cual fue bautizado y en la que se le reconoca como legitimo
Inca de Vilcabamba a cambio de recibir a misioneros espaoles a
ese lugar para evangelizar (era una trampa). Al poco tiempo,se
cree, fue envenenado por el Fray Diego de Ortiz (de la orden
religiosa Mercedarios). Se le vincula con el movimiento Taqui
Onkoy (posiblemente fue su promotor).
4. Tupac Amaru I o Felipe Tupac Amaru (1571-72). Gobern un
ao despus de abandonar la casa de las Vrgenes del Sol
(dedicado al culto religioso). Desconoci la Paz de Acobamba y
reinici la resistencia. Luego de ser vencido en Cuyaochaga,
Anonay, Marcanay y Huaynapucar(derrota definitiva), se refugio
en la selva. Traicionado por el curaca Ispaca Manarie(del pueblo
Momori), es capturado por el capitn Martn Garca de Loyola.
Conducido al Cusco, fue decapitado por orden del Virrey Toledo
en 1572 (el verdugo fue un indio caari).
Con la muerte de Tpac Amaru I surgira en los Andes el Mito de
Inkarr (el regreso del Sapa Inca muerto).
Tupac Amaru I dej tres hijos legtimos: Martn (que
probablemente muri an nio luego de 1572), Isabel (que parece
haber corrido la misma suerte) y Juana Pillcohuaco. De sta
ltima, desciende Jos Gabriel Condorcanqui Tpac Amaru II

5.

RESISTENCIA ANDINA:
Resistencia Quitea: A cargo de los generales atahuallpistas
Rumiahui (Norte), Quisquis (Sur), Callcuhcimac (Centro).

Resistencia militar de Vilcabamba: El Neo Estado inca (1536

1572). Se mantuvo por ms de 35 aos como zona de
resistencia a los invasores espaoles.

1. Manco Inca (1536-44): Hijo de Huayna Cpac. Objetivo

central: Recuperar su poder poltico y la soberana imperial.
En 1536 se sublev en el Valle de Yucay (Cusco). Quiso pactar
con Almagro para enfrentar a los pizarristas(fracaso). En
Sacsayhuaman muri Juan Pizarro (mximo jefe espaol en
Cusco) y el valeroso guerrero inca Titu Kusi Huallpa o Kullash
(Cahuide).
El General Quizo Yupanqui atac Lima, cerc el Cerro San
Cristbal, lleg hasta la Plaza Mayor, donde Pedro Martn de
Sicilia le atraves el pecho con su lanza.
Manco Inca fue vencido en la batalla de Cochabamba (Cusco),
gracias al traidor Inca Paullu (hermano de Manco Inca). Luego se
retir a Vilcabamba a organizar guerrillas contra la invasin.
Estableci tratos diplomticos con el gobernador Cristobal Vaca
de Castro. Poco despus fue asesinado en 1544 por el almagrista
Diego Gmez Perez, a quien le dio posada junto a otros
almagristas.
Su esposa y hermana de Manco Inca (Cura Ocllo) muri a
manos de Gonzalo Pizarro.
2. Diego Sayri Tupac (1557-58): Tena 5 aos de edad cuando
muri su padre. En vista de su corta edad, su to Cayao Tupac lo
tom bajo su proteccin y fue quien gobern en los aos que
siguieron (1544 1557) A los 23 aos viaj a Lima (aceptando la
propuesta del virrey Andrs Hurtado de Mendoza, de salir de
Vilcabamba para negociar). Acept casas, dinero, tierras (en el
valle de Yucay), y ttulos feudales, pero nunca disfruto de ello, pues

Nota: la resistencia militar Inca de Vilcabamba es

simultneo con la Guerra entre pizarristas y almagrstas
(sobre todo con la muerte de Diego de Almagro El
Viejo).
Manco Inca brind ayuda a Almagro El Mozo con
caballos, armas y guerreros para enfrentar a Vaca de
Castro.
Resistencia Ideolgica: Movimiento mesinico y antiColnialista
de resistencia religiosa andina.
-

Taky Onkoy (Enfermedad del canto o baile):

Resistencia ms fuerte e importante.
Surgi en Provincia de Lucanas (Ayacucho) en 1565. su
influencia lleg al Cusco, Lima y Arequipa.
Su lder fue Juan Choqne.
Predicaba el total rechazo de todo lo trado por el espaol:
religin cristiana, vestido, comidas, nombres y el idioma de
los invasores.
Buscaba el retorno y unin de los dioses andinos y la
expulsin de los espaoles; as como el regreso a las
costumbres del mundo prehispnico.
La respuesta catlica contra el Taki Onkoy fue: crear el
tribunal de extirpacin de idolatras. El movimiento fue
descubierto en Parinacochas, por el cura Luis de Olvera y
perseguido desde el Cusco por el cura espaol Cristbal de
Albornoz (extirpador de idolatras), con el apoyo de Felipe
Guaman Poma de Ayala.
Nota: Extirpacin de idolatras vino a ser la
campaa ideolgica que desarrollaron los espaoles
con la participacin de la Iglesia Catlica contra la
cultura del hombre andino

B) Mediatas(lejanas):
1) Ventajas para Pizarro en la Capitulacin de Toledo.
2) El desprecio de los hermanos Pizarro hacia Alamagro.
3) El desigual reparto del rescate, donde Alamagro recibi
menos participacin que Pizarro.

Esta campaa agresiva se relaciona a la Contrarreforma

Catlica desarrollada desde Europa.

Hechos: Almagro se apoder del Cuzco, apres a

Hernando y Gonzalo Pizarro y a Alonso de Alvarado (estos
dos ltimos lograron fugar), se traslad a Chincha (funda
Villa Almagro en 1535), firm con Pizarro el convenio de
Lunahuan (en Mala) cerca de Lima, acordaron libertar a
Hernando y esperar un comisionado. Pizarro viol el tratado

Muru Onqoy ("Enfermedad de la viruela")

-

De menor duracion y consistencia.

Surgi en Vilcas (Ayacucho) en 1 590, pero tuvo su mayor
recrudecimiento en Yanahuara (Apurimac). Se extendi por
Huancavelica y sierra de Arequipa en 1596.
De caravter sanitario - religiosos.
Anunciaba que las enfermedades (viruela, gripe, sarampin,
etc) eran un castigo contra los indios por alejarse de la
cultura autctona y acercarse a creencias espaolas
(europeas). En consecuencia, haba que volver a las antiguas
costumbres.

Batalla de las Salinas o Cachipampa(Cuzco-1538):

Hernando Pizarro vence a Rodrigo de Ordoez. Almagro fue
tomado prisionero, enjuiciado y sentenciado a morir
estrangulado por Hernando Pizarro.
DEBES SABER QUE

A pesar de las campaas de extirpacin de idolatras, la

religin andina persisti, sostenidas por un clero clandestino:
los Kuraqkuna.

6.

CAUSAS DE LA CADA DEL TAHUANTINSUYO

Factores principales:.

Falta de integracion nacional, carencia de cohesin entre los

grupos etnicos.

Francisco de Bobadilla fue nombrado como el rbitro

encargado de resolver sobre el litigio por la posesin del
Cusco entre Pizarro y Almagro.
Almagro antes de ser ejecutado le deja su gobernacin en
herencia a su hijo Diego de Almagro El Mozo (y otros
bienes al Rey).
El conflicto entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro es,
en el fondo, una guerra por el control de territorios y mano de
obra.
Hernando Pizarro fue condenado en Espaa a 30 aos de
crcel por haber ordenado la muerte de Diego de Almagro El
Viejo

ALMAGRO EL MOZO CRISTBAL VACA DE CASTRO

-

Creciente descontento de los grandes seores "provincianos"

frente a la politica de los seberanos cusqueos (tarmas,
tallanes, tumbes, caaris, chims, huancas, chachapoyas que
apoyaron a los espaoles, especialmente la tnia de la Sierra
Central: los Huancas, dirigido por Felipe Guacra Paucar.
ste viaj a Espaa para reclamar el escudo de la alianza
hispano-huanca).

Factores secundarios:

La guera fratricida (Huascar - Atahualpa) que mantuvo

dividido el poder y el mando.
El actor sorpresa aprovechado en la emboscada de
Cajamarca.
La superioridad tecnologica europea (armas) y la presencia
del caballo.

LOS
CONFLICTOS
INVASORES

INTERNOS

ENTRE

Causa: Por la Gobernacin del Per . Pero tambin, por la

muerte de su padre y por la constante humillacin de los
pizarristas.

Hechos:

A)

Los Almagristas al mando de Juan de Rada (protector de

Diego de de Almagro El Mozo, considerado como el
verdadero organizador del complot para matar a Pizarro)
asesinaron a Pizarro en Palacio de Gobierno. (26 de junio de
1541). Autores del crimen: Martn de Bilbao y Rodrguez de
Barragn.
Almagro El Mozo fue nombrado Gobernador del Per.
Lleg el comisionado Vaca de Castro (primer funcionario
espaol que vino al Per para solucionar este problema),
nombrado por el Rey Carlos I o V Gobernador del Per.
Vaca de Castro no acept reconocer a Almagro como
Gobernador de Nueva Toledo.

B)
C)

LOS

I. PRIMERA GUERRA (1537 1538): GUERRA DE

FRONTERAS Y GOBERNACIONES
ALMAGRO EL VIEJO - FRANCISCO PIZARRO
A)

Causas:
A)Inmediatas(cercanas):
1) La no delimitacin clara entre las gobernaciones de
Francisco Pizarro (Nueva Castilla) y Diego de Almagro El
Viejo (Nueva Toledo). No quedaba claro, pues, a quien
corresponda el Cusco.
2) El fracaso de Almagro en la invasin de Chile, ya que al
fracasar, insisti en reclamar el Cusco para su gobernacin.

Batalla de Chupas (Huamanga-1542): Vaca de Castro vence

a Almagro El Mozo , gracias a la traicin de su artillero
Pedro de Candia.
Luego de esta derrota, los almagristas pidieron refugio en
Vilcabamba a Manco Inca.

III. TERCERA GUERRA CIVIL

(1544 1548):
REBELIN DE LOS ENCOMENDEROS CONTRA LA
CORONA ESPAOLA (GUERRA DE ENCOMIENDAS)

342

Causa: El intento de aplicar las Nuevas Leyes en Amrica,

(supriman sus privilegios de los encomenderos).
* Las Nuevas Leyes

161 indios que La Gasca haba recompensado a quienes haba servido

-

Como consecuencia de la explotacin y trato inhumano de

que eran vctimas los indgenas y ante la protesta del padre
Fray Bartolom de las Casas, el rey Carlos I promulg las
Nuevas Leyes en 1542.
Entre las disposiciones que se dieron, tenemos:
Los Virreyes, Gobernadores y el Clero no podan tener indios
sometidos a trabajos forzados.
Muerto el encomendero, los indios pasaban a la Corona.
Abolicion de los trabajos forzados.
La creacion del Virreynato Peruano, siendo su primer virrey
Blasco Nez de Vela (encargado de aplicar las Nuevas Leyes
en el Per).
Hechos: Toman como lder a Gonzalo Pizarro y lo nombran
Caudillo y Gobernador General del Per.
Batallas:

Batalla de Aaquito (Ecuador-1546): Gonzalo Pizarro

(apoyado por Francisco de Carvajal Demonio de los Andes,
Maestro de Campo de Gonzalo Pizarro) vence al primer virrey
Blasco Nuez de Vela, quien luego fue decapitado.

con fidelidad al Rey.

Nota.- El virrey Antonio de Mendoza (1551 1552)
expidi una serie de ordenanzas en las que se daba
la retasa de las encomiendas y prohibicin del servicio
personal de los indios, siendo ste el detonante de las
rebeliones. Al morir el virrey, la Real Audiencia toma el
mando del virreynato del Per, dndose en este
periodo los enfrentameintos.

Hechos: Dirigidos por Francisco Hernndez de Girn, se

enfrentaron a la Real Audiencia de Lima triunfando en
Villacauri (Pisco) y Chuquinga (Parinacochas, Ayacucho)
donde derrot a Alonso de Alvarado.
Batalla de Pucar (Lampa, Puno-1554): Las tropas de la
Audiencia de Lima (dirigidas por Pablo Meneses) vencen a
Girn. Logr huir pero fue apresado en Jauja y ejecutado en
Lima.
Nota.- El estallido de la rebelin de los encomenderos,
fue en realidad una respuesta del feudalismo
encomendero contra la poltica centralista espaola,
establecida legalmente con las Nuevas Leyes de Indias.

Nota: Francisco de Carvajal le aconsej a Gonzalo

Pizarro que se independice de
Espaa y se
proclame Rey del Per.

Batalla de Huarina (cerca del Lago Titicaca-Bolivia, 1547):

Francisco de Carvajal vence a Diego Centeno (se levant en
defensa del virrey asesinado, defendi la posicin del Rey)
quien logr huir.
Lleg al Per El Pacificador Pedro de la Gasca, con
el,encargo del Rey Felipe II de solucionar el clima de
insurreccin creado por Gonzalo Pizarro y encomenderos
contra la corona espaola.
La Gasca anula la eliminacin de las encomiendas en la
primera vida, perdona a todos aquellos que se levantaron
contra la Corona Espaola,y promete repartir mas
encomiendas bajo la condicin de que pelearan a favor del
Rey.

CONSECUENCIAS DE LAS GUERRAS

Desaparecen los principales lderes de la invasin en el Per.
Debilitamiento de los encomenderos.

La monarqua espaola se impone en Amrica. Creacin del

Virreynato.
Pacificacin en el Per.
Fin de las gobernaciones en el Per.
Despoblamiento en el Per.
FUNDACIN DE CIUDADES: Se hacia como
demostracin de Toma de posesin y en lugares estratgicos
(frtiles valles o recursos).
Para los invasores era importante, porque representaban
Centros Administrativo militar. Adems para controlar a la
poblacin y evitar sublevaciones indgenas.

1.

San Miguel de Piura en Tangarar (15 julio 1532):

Francisco Pizarro (Primera Ciudad espaola en el Peru).

2.

La Gasca toma el mando del virreinato por un corto

tiempo(1548-1550). Hace un reparto de las encomiendas de
Huaynarima (Cusco), pero no alcanzo para todos.

Jauja (4 octubre 1533): Francisco Pizarro (Primera Capital

de su Gobernacin: Nueva Castilla). Segunda ciudad
fundada en el Per para ser capital, pero por su lejana al
mar fue cambiada.

3.

La Gasca entrega el mando a la Audiencia de Lima y retorna

a Espaa. Llega un nuevo Virrey: Antonio de Mendoza.

Cuzco (23 marzo 1534): Francisco Pizarro. Primer alcalde:

Pedro de Candia.

4.

IV. CUARTA
GUERRA: REBELIN DE LOS
INSATISFECHOS (GUERRA DEL RESENTIMIENTO
SOCIAL)

Ciudad de los Reyes (Lima, 18 enero 1535): Francisco

Pizarro (segunda capital de su gobernacin) Primeros
Alcaldes: Nicols de Rivera El Viejo y Juan Tello. ltimo
curaca de Lima antes que lo fundara Pizarro: Taulichusco.

5.

Trujillo (5 marzo 1535): Francisco Pizarro; sin embargo

fueron Almagro y Estete los que hallaron el lugar.

6.

San Juan de las Fronteras de Chachapoyas (5 setiembre

1538): Alonso de Alvarado.

Batalla de Jaquijahuana (Cuzco-1548): El Pacificador La

Gasca, gracias a los perdones dados a sus soldados y
capitanes vence a Gonzalo Pizarro y a Francisco de Carvajal,
quienes fueron decapitados.

Causa: El mal reparto de las encomiendas de Huaynarima

(algunos espaoles no recibieron encomienda) y por el intento de
la Audiencia de Lima por suprimir el servicio personal de los

7.

Len de los Caballeros de Hunuco (1539): Gmez de

Alvarado.

8.

San Juan de la Frontera de Huamanga (29 enero 1539,en la

villa Quinuacocha-Huamanguilla): Francisco Pizarro
(primera fundacin). Luego San Juan de la Frontera de
Huamanga (en la villa Pucaray-faldas del Cerro Acuchimay):
25 de abril de 1540 por Vasco de Guevara( segunda
fundacin)

9.

4.

Gobernador de Panam quien recibi un

mensaje de queja sobre Almagro y Pizarro desde la Isla del
Gallo en 1527:
A)
Pedrarias
B)
Pedro Arias Dvila
C)
Pedro de Candia
D)
Pedro de los Ros
E)
Bartolom Ruiz

5.

Los espaoles confirmaron la existencia del

Imperio del Tahuantinsuyo en el .. viaje y a Tumbes lo
denominaron
A) 1er. San Miguel
B) 2do. Nueva Toledo
C) 3er. Nueva Madrid
D) 2do. Nueva Valencia
E) 5to. Nueva Castilla

6.

Sobre la Capitulacin de Toledo, es correcto:

A) Luque es nombrado obispo de Piura.
B) Almagro fue nombrado gobernador del Cusco
C) Bartolom Ruiz fue nombrado piloto mayor de los Mares
del Sur
D) Pizarro es nombrado artillero mayor
E) Todas

7.

Pueblo en la ruta del tercer viaje de Pizarro

donde los espaoles encontraron oro y esmeraldas. Donde se
contagiaron de verrugas, que les caus desfiguramiento de los
rostros y tullimiento
A) Tumbes
B) Puerto Viejo
C) Atacames
D) Baha de San Mateo
E) Coaque

8.

Tuvo vital importancia en los viajes realizados

por los portugueses:
A) Los viajes de Amrico Vespucio
B) Creacin de la escuela nutica de sangres
C) Las reformas borbnicas
D) Fundacin de la casa de contratacin
E) El tratado de Ultrech

9.

No pertenece a las causas de la primera guerra

civil:
A) La no delimitacin precisa entre la Gobernacin de
Almagro y Pizarro
B) La Capitulacin de Toledo
C) La mala reparticin del rescate de Atahualpa
D) El fracaso de Almagro en Chile
E) La aplicacin de las leyes nuevas

10.

Fue la causa principal del levantamiento de los

grandes encomenderos contra la corona espaola:
A) El nombramiento del virrey Blasco Nez de Vela
B) La Capitulacin de Toledo
C) La Capitulacin de Burgos
D) La aplicacin de todas las leyes nuevas
E) La anulacin de las Encomiendas en la primera vida

La Villa Hermosa de Arequipa (15 de agosto de 1540): Garci

Manuel de Carbajal.

10. Santiago de los Valles de Moyobamba (25 de julio de 1539):

Alonso de Alvarado.
1.

Jaen (17 de abril de 1549): Diego Palomino.

Las ciudades importantes eran gobernadas por los alcaldes
mayores.

1.

El bloqueo del Mediterrneo por los rabes

ocasion una crisis econmica en Europa, esto a su vez
gener:
A) Discordia entre las monarquas
B) La cada del absolutismo monrquico
C) El descubrimiento de la plvora, la brjula y el papel
D) El desarrollo de la navegacin
E) La bsqueda de nuevas rutas comerciales

2.
A)
B)
C)
D)
E)
3.

La tesis principal de Coln fue:

Demostrar la esfericidad de la Tierra
Sustentado en el Gimnasio Vasco por Toscanelli
Planteada por primera vez en el observatorio de Sagres
Demostrar que era posible llegar al Levante por el
Poniente
Refutada por Toscanelli luego de la Capitulacin de
Santa Fe

Sobre el segundo viaje de Coln, seale lo

correcto:
I.
Parti del Puerto de Cdiz
II.
Fund la Isabela
III.
Descubri Hait
IV.
Descubri Puerto Rico
A) Slo I B) I y II
C) II, III y IVD) I, II y IV
E) Todas

342

161

Exclusivista: Espaa declaro puertos exclusivos para sus

operaciones de embarque y descarga de mercaderas a :
Sevilla (Espaa), Veracruz (Mexico) y Callao (Peru).
B)

1.

CREACIN Y ESTABLECIMIENTO EN EL PERU.

EXTENSIN:

Creado a travs de las Leyes Nuevas de Barcelona el 20 de

noviembre de 1542 por Carlos I V y culmina con la Batalla
de Ayacucho en diciembre de 1824 (abarca aproximadamente
300 aos de dominio espaol).
Establecido en el Per con la llegada del Primer Virrey
Blasco Nuez de Vela (15 de mayo 1544) y siendo el ultim
Don Jos de la Serna (1824).
Comprenda desde Panam hasta el Cabo de Hornos,
(Argentina), con excepcin de Venezuela y las Guyanas (que
pertenecan a la Audiencia de Santo Domingo Virreynato de
Mxico) y del Brasil (que perteneca a Portugal).
Se organiz definitivamente con el Virrey Francisco de Toledo
(Soln Peruano) quien logr la consolidacin de la
organizacin poltica, social y econmica del virreynato.
Sistema poltico que implant Espaa en el Per: Monarqua
Absolutista.

CAUSAS DE SU CREACIN

Fueron las siguientes:

La necesidad de una mayor administracin del imperio
Colnial, es decir, un control directo sobre las Colnias en el
aspecto econmico y social y asi consolidar la autoridad del
rey (factor principal)
Los malos resultados del sistema de gobernaciones (Nueva
Castilla y Nueva Toledo, para Pizarro y Almagro
respectivamente) y encomiendas. Con la creacin del
virreynato limitaba el poder poltico y econmico de los
encomenderos.

Minera: Principal actividad econmica.

Explotacin de oro y plata y en base al trabajo del indio
(mitayos). Ciclo del oro: 1503 1550; ciclo de la plata 1550
1650.
Mina de plata de mayor importancia del Per Colnial:
Potos (Charcas, hoy Bolivia), descubierta por el indgena
Diego Huallpa (1545). Luego reemplazado por las minas de
Cerro de Pasco, descubierto por el indgena Huari Capcha
(1630).
Purificacin de la plata: mtodo de las Huayras, (hornos de
piedras andinos). Luego reemplazado por el mtodo de la
Amalgacin (empleo del mercurio o azogue).
Primera mina de plata descubierta y explotada en el
Virreynato del Per:: Collque Porco (Bolivia), en 1540 (S.
XVI). Aqu se acu la ms antigua moneda peruana.
Mina importante de azogue o mercurio (para purificar la
plata): descubierta la Descubridora o Santa Brbara
(Huancavelica), descubierta por el indigena ahuincopa
(1564); durante el gobierno de Andrs Hurtado de Mendoza,
Marquz de Caete, pero que en 1566 Enrique Garcs se cree
el descubridor, tambien Amador Cabrera quien lo vendi al
Rey de Espaa.
Obrajes:
-

2.

Talleres manufactureros de produccin.textil. Producan:

paos, frazadas, alforjas, tocuyo, bayeta, jerga, ponchos, etc.
La produccin tena como destino el mercado urbano y
minero.
Muy temido por los castigos excesivos (verdaderas crceles).
Trabajo semiesclavo.
Fueron tanto del Rey como de Particulares (curas,
encomenderos, funcionarios). Haba pequeos obrajes de las
Comunidades Indgenas llamadas CHORRILLOS
Fuerza de trabajo: mitayos obrajeros (indgenas y negros),
trabajaban bajo vigilancia de los huatacos (esclavos negros).
Primer obraje: establecido en Sapallanga (Jauja) por Antonio
de Rivera en 1545.
Obraje ms importante: Pichuichuro (Anta-CUZCO).
Los ms grandes obrajes del virreinato del Per se

Necesidad de concluir con las guerras y rivalidades entre los

invasores.
Necesidad de proteger a los indios contra la inhumana
explotacin de los encomenderos.

ORGANIZACIN ECONMICA

La Economa del Per Colnial estaba subordinada al

Capitalismo Mercantil.
El sistema econmico privilegi slo a los de la metrpoli.

Monopolio Comercial

A)

Actividades econmicas

Caractersticas:

Mercantilista: Espaa se dedic ms a la minera y descuid

la agricultura y la industria.
Monopolista: Espaa solo poda comerciar con sus Colnias
y viceversa, hecho que motiv el contrabando y piratera
(Inglaterra).
Intervencionista: Espaa controlaba y regulaba todas las
actividades econmicas con sus Colnias, por temor a la
competencia con los productos hispanos. El Rey Felipe II fue
quien inici una poltica marcadamente intervencionista.

encontraban en Quito (Ecuador). Resultaban para la Corona

una competencia.
Nueva caracterstica del trabajo en los obrajes era contratar
a asalariados libres de la mita minera

El control estuvo a cargo de la Corona.

Objetivo: acumular la mayor cantidad de dinero y metales
preciosos (oro y plata).
Se realiz mediante el sistema de FLOTAS y GALEONES
(todos los barcos viajaban juntos, en convoy o lo que se llama
navegacin en conserva).
La Flota: parta de Sevilla con direccin a Veracruz
(Mxico).
Los Galeones: parta de Sevilla a Tierra Firme (Cartagena
Colombia). De all, por tierra, llevaban las mercaderas hacia
Portobello, donde se realizaba una feria que duraba un mes.

En Amrica, se beneficiaron con el monopolio comercial los

grandes comerciantes limeos agrupados en el Tribunal del
Consulado, por ser el puerto del Callao la nica puerta de
entrada y salida comercial de Hispanoamrica.
El comercio ilcito (contrabando), los piratas y corsarios
hicieron decaer el monopolio comercial.

Espaa (con el rey Felipe II) declar como Puertos nicos

para sus operaciones de embarque y descarga de
mercaderas:
En Espaa: Sevilla
En Amrica: Veracruz (Mxico) y Callao (Per)
Y como Puertos de Trnsito para el Virreynato del Per:
Cartagena (Colombia) y Portobello (Panam).
La ruta seguida por los Galeones hacia el Per, sera:
Cartagena, Portobello, Paita y Callao.
-

Concesiones mercantiles hechas por Espaa:

1.
1.
2.
3.

Navo de Permiso (1713). Por medio del tratado de Utrech

concedi a Inglaterra un navo de permiso cargado de 650
toneladas de mercaderas al ao a la Feria de Portobello
(Panam).
Navo de Registro (1735). Inglaterra deba registrar su
mercadera en Cdiz (que reemplaz a Sevilla) y no en puerto
ingls.
Comercio Libre (1778). Carlos III decret por consejo del
Ministro de Indias Jos Glvez, la Pragmtica (Ley General)
del comercio libre, que perjudic al Callao, abrindose
puertos libres: 13 espaoles y 24 americanos, entre stos
Montevideo, Buenos Aires, Valparaso, Arica, Guayaquil, etc.
En el Per esta medida fue aplicada por el Virrey Guirior.
Puertos de Sudamrica que alentaron el ingreso de
contrabando al Per: Buenos Aires y Valparaso.

CONSECUENCIAS QUE TRAJO EL COMERCIO LIBRE:

Puso fin al Sistema de Flotas y Galeones.
Cierre de la Casa de Contratacin.
Decadencia de antiguos puertos hegemnicos: Sevilla,
Callao y Veracruz.
Se incrementa el Comercio.

LA MONEDA.
-

Introducida por Espaa.

Primeras monedas en el Per: Tejos de oro y plata (pesos
ensayados)
El Gobernador Lope Garca de Castro fund la Casa de la
Moneda de Lima (se acuaron las primeras monedas
oficiales).
Monedas principales: Real y Peso (plata); Escudo y Dobln
(oro).
C) El Tributo y los Impuestos:
Para esto, se crearon:
El Tribunal de Contadura Mayor, en 1605, encargado de
supervigilar el manejo de los impuestos (funcin principal).
El Tribunal del Consulado en 1593, encargado de controlar
el movimiento mercantil, fijar tributo de alcabala para cubrir

gastos de la Armada del Mar del Sur, regular aranceles y

solucionar conflictos entre los comerciantes de Lima. Luego
se convirti en una poderosa entidad financiera. Se le
llamaba Universidad de los Mercaderes.
Tributo: Impuestos directos que pagaban los indios por ser
vasallos del Rey de Espaa. Constituy el principal ingreso
para la corona espaola. Exonerados: aristocracia, indios
nobles, curacas y etnias que apoyaron la invasin.
Quinto Real: Impuestos sobre la produccin minera.
Corresponda el 20% (quinta parte) de los producido a la
corona.
Diesmos: Impuesto del 10% sobre la produccin
agropecuaria (cosechas) para la iglesia en funcin del Real
Patronato.
Las Primicias: El cual se realizaba para las primeras cras y
primeras cosechas.
Almojarifazgo: Impuesto aduanero a las mercaderas que se
importaba (10%) y exportaba (2.5%).
Seoriaje: Impuesto por derecho de acuacin.
Bulas o Lacticinios: Pago por indulgencias (perdn).
Alcabala: Impuesto (2%) sobre la venta de bienes inmuebles
(propiedades), de exclavos y/o productos para cubrir los
gastos de la Armada del Sur que protega a los comerciantes
que iban del Callao a la Feria de Portobello (Panam) y
viceversa.
La institucin encargada de enviar la Armada del Sur, como
proteccin de las naves comerciales era el Tribunal del
Consulado.
Venta de Empleos: Impuesto a los cargos pblicos (como a
los notarios, corregidores, etc) sujetos a venta pblica. Causa
principal de la corrupcin administrativa.
Averas: Se aplicaba a las mercaderas que cruzaban el
Atlntico en Galeones, para cubrir los gastos de la flota de
proteccin contra la pirateria: La Armada de Averas
(perteneca a la Armada de la Real Guardia Espaola).
Mesada eclesiastica: Pago de un mes de sueldo quien
ingresaba a un cargo eclesistico.
Mesada, Media Anata y Anata: Impuesto de un mes, medio
ao y un ao de sueldo que pagaban los funcionarios
pblicos.
Derramas: Donativos obligados de todos los colonos
espaoles para la metrpoli cuando estaba en guerra con sus
vecinos.
Sisa : Pagaban los negociantes en carne, por cada animal
sacrificado.
Mojonazgo: Impuesto por cada botija de aguardiente y por el
guiapo para la chicha.
El Cabezn Se cobraba a la propiedad rural no exlotada
(tierras abandonadas).

Derechos de Lanzas: Aplicados a los poseedores de Ttulos

de Castilla o de Nobleza.
D) Instituciones de Explotacin y Exterminio Colnial

Encomienda
- Primer y ms intensivo sistema feudal de explotacin.
Establecido en 1534 con la llegada de los invasores.
- Consista en que a un determinado espaol (encomendero) se
le conceda un nmero de indios en calidad de
encomendados, aparentemente para que los cristianizara y
protegiera, a cambio del cual stos deba prestarle servicios
personales y

342

pagarle tributo (el rey otorga el goce del tributo indgena a

los encomenderos)

No fue posesin de propiedad privada.

Era un premio del Rey de Espaa a los invasores.
Fue abolido en 1718 por el Rey Felipe V, pasando todas a la
Corona. Se extinguieron las encomiendas, ms no el tributo.

161

Conformada por todos aquellos que tenan ttulos nobiliarios

como marqueses, condes, duques, etc; autoridades virreinales

y altos funcionarios; encomenderos y dueos de minas, que

tenan grandes fortunas.
Se distinguen dos tipos:

Nota.- El sistema de encomiendas no fue una

causa para el surgimiento de las haciendas.
Mita minera: mquina de triturar indios
- Reglamentado por el Virrey Toledo (1574).
- Trabajo inhumano y obligatorio que los indgenas (indios de
cedula) realizaban en determinados periodos, por un salario
miserable
- Principales clases de mita: minera, obrajera, de plaza
(realizada por albailes, ebanistas en ciudades, indgenas
multioficios, creadas por el virrey Conde de Nieva), de
tambos y caminos, agrcolas (para produccin de alimentos).
- Mitas mineras ms dolorosas para los indios: Potos y
Huancavelica y la mita obrajera. Los indios fueron
defendidos por Bartolom de las Casas.

Peninsulares (Godos o chapetones): Seleccionados por el

Consejo de Indias y nombrados por el Rey. Tenian titulos
nobiliarios. Venian con el virrey para ocupar los altos cargos
(burocracia virreinal).
Indianos: aquellos que enriquecidos con la conquista y las
actividades econmicas, adquirieron ttulos nobiliarios
(encomenderos y comerciantes). Propietarios de centros
mineros, haciendas y comercio.
C)

Representados por la alta jerarqua eclesistica (arzobispo y

obispos).
No constituy una clase social, sino una fuerza, la mayor
fuerza social del virreinato. Adquiri un enorme poder
econmico debido a sus inmensas propiedades rsticas y
urbanas. Tena como misin mantener puras las almas, para
Dios y para el Rey.

Nota.- El virrey que propuso la desaparicin de la

mita de Potos por las condiciones infrahumanas
a la que era sometida la poblacin indgena fue
Pedro Fernndez de Castro, el Conde de Lemos.
Yanaconaje
- Implantado por Toledo en 1570.
Trabajo servil a perpetuidad en el latifundio o hacienda del
espaol a cambio de una parcela de tierra, cuya produccin
era vendida al propio dueo. Estaban exonerados del pago
del tributo indgena y la mita.
Su mujer e hijas se hacan cargo de los trabajos domsticos.

D) LA CLASE MEDIA:

Otras formas de explotacin:

Faltriquera: Indios ricos pagaban a otros ( 120 pesos al
minero) para no ir a la mita. Pero tambin estos indios, en
muchos casos, terminaban en las mitas.
Mingados: indios voluntarios en mitas mineras, por un pago
mayor.
Pongos: servicio domstico para espaoles.
Michis o aguatires: nios criados, para autoridades y curas.
Huarache: trabajo en minas, en doble turno (da y noche) y sin
dormir. Consecuencia: la muerte.
Japiris: Nios cargadores en las minas.

LOS CRIOLLOS

ORGANIZACIN SOCIAL
Caractersticas fundamentales de la sociedad Colnial:
clasista y racista.
Clasista: Se tena en cuenta el criterio econmico.
Racista: Se tena en cuenta el criterio tnico-racial.
Jurdicamente (legalmente, segn las Leyes Nueveas de 1542)
existan dos repblicas: la de los espaoles o dominadores y
la de los indios o dominados. Pero en la prctica, esta
divisin artificial no funcionaba.
REPBLICA DE ESPAOLES
A) LA NOBLEZA:

Compuesto por:
Medianos comerciantes y mineros(Burguesia comercial
incipiente).
Profesionales e intelectuales (mdicos, abogados, literatos,
cientficos, que en conjunto formaban la burguesa
profecional e intelectual).
Miembros sobresalientes de los gremios (pintores,
arquitectos, escultores, etc.).
Funcionarios de segunda categora (funcionarios de
hospitales, centros educativos, cajas pblicas, notaras, etc.).
Con cierto poder econmico pero sin titulo de nobleza. Si
lograban tener gran fortuna adquiran sus ttulos nobiliarios,
con dinero.

3.

EL CLERO:

Eran los hijos de los conquistadores espaoles nacidos en

Amrica (espaoles americanos).
Su situacin era de inferioridad frente a los peninsulares, ya
que para stos estaban reservados los ms altos puestos
Coloniales (por eso, se provocaron odios y rivalidades entre
ambos grupos).

Sin embargo, tenan el control de universidades y actividades

eclesisticas, incluso el cargo de oidores de la Real
Audiencia.
E) EL BAJO PUEBLO:
Integrado por: Espaoles y criollos pobres. Se desempeaban
como pequeos propietarios agrcolas, artesanos, tenderos,
pulperos, sastres, mercachifles, buohoneros (trabajos
manuales, considerados infamantes por la nobleza y aun por
sectores medios).

Tambin pertenecan los soldados pobres de la poca de

conquista (que perdieron su fortuna) y los soldados del
ejrcito realista.
Muchosespaoles pobres pasaron a ser siervos o criados de
la nobleza. Otros cayeron en la delincuencia.

Se dedicaron a la agricultura, artesana, el arrieraje y el

comercio al por menor (actividades denigrantes para
espaoles y criollos).
Tena la ventaja de poder mejorar econmicamente y
socialmente con el tiempo y poda cambiar de trabajo con
relativa facilidad y dedicarse a actividades artsticas y
creativas.
Se encontraban por encima de muchos espaoles pobres y
naturalmente en gran ventaja frente a los indios.

REPBLICA DE INDIOS

Se distinguan jerarquas y diferencias de clase:

A)

LA NOBLEZA INDGENA
Comprenda dos grupos:
Los nobles u orejones: descendientes de las panacas reales de
los incas y estaban reconocidos legalmente por el gobierno
espaol. No podan tributar, prestar servicios, ser
encomendados a ningn conquistador y deban poseer
propiedades y tierras. Podan agregar a sus apellidos el ttulo
de ingas. Conformaban una aristocracia de sangre.
Los caciques y sus descendientes: por intermedio de stos se
aprovech la fuerza de trabajo de la poblacin nativa.
Posean tierras con esclavos o indios de servicio. Sus hijos
eran educados en los colegios especiales (Colegi del
Prncipe o San Francisco de Borja). Se vestan al estilo
espaol, tenan caballos, armas, ocupaban un lugar visible en
la Iglesia y en procesiones y podan usar el ttulo de Don
antes de su nombre. Estaban exonerados del tributo y la mita.
Constituan una aristocracia indgena regional.
B)

LOS HATUN RUNAS O INDIOS COMUNES

Mitayos (Indios de Cdula o Tributarios)

Establecidos en reducciones. Objetivos: Para un mejor
cobro del tributo y controlar la mano de obra ndigena
para las mitas
Sujetos al tributo y la mita (minera obrajera).
Sufran el abuso del corregidor y de los curas
doctrinarios.
Tenan el peso mayor de la explotacin.
Su situacin era peor que el de los esclavos.

Nota: Pedro Claver (jesuita espaol) consagrado como el

Apstol de la raza negra.

Yanaconas
Siervo en las haciendas de los espaoles.
Pagaban un tributo menor.
No estaban obligados a la mita.
Huan de minas y encomiendas.
Su situacin era relativamente mas llevadera que la de
los mitayos.

CASTAS
Variado cruce entre espaoles, indgenas y negros.
El elemento determinante no era lingstico, cultural o social,
sino racial (color de la piel).

Los indios comunes no podan ejercer cargos, oficios, ni

podan portar armas, montar a caballo o tocar guitarra.

ESCLAVOS NEGROS
Traidos del frica Occidental (Guinea, Congo y Angola).
Pedido por Fray Bartolom de las Casas para reemplazar al
indio en los duros trabajos.
Se los venda en el Callao como piezas de bano a 500
pesos promedio. Antes, se le bautizaba y se les pona nombres
cristianos y se les marcaba con hierro candente en la frente o
gluteo las iniciales del amo; a este acto se le denomin la
carimba.
Eran encerrados en galpones, verdaderos corrales
malolientes y sin servicios higinicos.
Trabajaban en la tareas agropecuarias en las haciendas
costeas, y en el servicio domstico en las ciudades
espaolas.
Algunos haban conseguido su libertad por decisin del
dueo y entraban en la categora de libertos, convirtindose
en un incipiente proletariado (integraba el bajo pueblo).
Se acentuaron preferentemente en la costa,pues su adaptacin
a la sierra fue ms difcil.
A los negros que no aprendan a hablar el castellano se les
llamaba bozales; a los que se comunicaban en espaol se
les conocan como ladinos.
Negros que huan de sus dueos y luchaban por su libertad se
les llamaban CIMARRONES. Se reunan formando pequeas
comunidades llamados PALENQUES O QUILOMBOS
(aldeas de fugitivos rebeldes, zonas autnomas de poder
negro) o en su defecto se dedicaban al bandolerismo
(asaltantes de transentes).

Entre ellas tuvieron preponderancia

siguientes:
Mestizo real (espaol-india).
Cholo (mestizo real-india).
Zambo (negro-india)
Mulato (blanco-negra)
Tente en el aire (cholo-india)
Salta para atrs (tente en el aire-india).
Cuartern (mestizo-espaola).

MESTIZOS
Producto de la unin del espaol con la indgena.
Eran frutos del concubinato y no del matrimonio legal, como
consecuencia de la falta de mujeres espaolas.
Soportaban doble presin social: por un lado, se hallaban
excluidos de las altas capas sociales, cuyos miembros slo los
empleaban como sus mandaderos; por otro lado,

cuantitativa

las

eran despreciados por los indgenas porque se sentan

superiores a ellos.
Tambin pagaban tributo.
Estuvieron impedidos de seguir la carrera sacerdotal,
enrolarse en las milicias, ejercer cargos pblicos o
desempear algunos oficios.

Estas fieron las castas consideradas inferiores al espaol y al

criollo, pero, superiores al indio y al negro.
1.

342

ORGANIZACIN POLTICA
A) AUTORIDADES EN ESPAA

161

REY:
- Suprema autoridad en Espaa y las Colnias.
- Su poder era absoluto, divino e ilimitado. El prncipe
heredero era llamado Prncipe de Asturias.

Atribuciones:
Dar leyes.
Declarar la guerra y firmar la paz.
Decidir en la acuacin de monedas.
Administrar justicia.
Nombrar arzobispos y obispos (Derecho del Regio
Patronato concedido por el Papa, que luego se
transform en Regio Vicariato, por cuya va los reyes de
Espaa ejercen las atribuciones papales en Amrica).
Asesorado por el Consejo de Indias.
DINASTIAS:

a) CASA DE TRASTMARA:
Isabel de Castilla y Fernando
Catlicos,1492-1517).

de

Aragn

(Reyes

b) CASA DE AUSTRIA (HABSBURGO):

Carlos I o V (En mis dominios jams se pone el Sol, 15171556)
Felipe II (1556-1598)
Felipe III (1598-1621),
Felipe IV (1621-1665)
Carlos II (1665-1700): El Hechizado
Este ltimo monarca no dej sucesor tomando la corona sus
parientes de la Casa de Borbn (reyes de Francia).
c) CASA DE FRANCIA (BORBONES):
Felipe V (1700-1746)
Fernando VI (1746-1759)
Carlos III (1759-1788): El Rey Ilustrado
Carlos IV (1788-1808)
Fernando VII (1808-1833).
Durante el reinado de este monarca, se produce la batalla de
Ayacucho (9 de diciembre de 1824) ganada por Sucre a La
Serna, ltimo virrey.
Reyes mas notables: Carlos I o V, Felipe II (organizaron el
virreinato, dieron prosperidad a las Colnias y convirtieron a
Espaa en la primera potencia mundial y Colnial de
entonces) y Carlos III (imprimi un sentido liberal a su
gobierno, con sus reformas).
NOTA.- Amrica, en los 300 aos aproximadamente de
dominacin Colnial espaola, estuvo gobernada por 11
reyes y 40 virreyes

CASA DE CONTRATACIN DE SEVILLA

- Primera institucin creada por Espaa (Reyes Catlicos,
1503), que ejerca el control de todos los asuntos de ultramar.
Atribuciones:
Posteriormente se encarg, exclusivamente, de reglamentar
y desarrollar el comercio entre Espaa y Colnias

.
Serva como Tribunal de Justicia (comercial) y Escuela
Nutica (confeccin de mapas, cartas geogrficas,
formacin de navegantes y cosmgrafos).
Llevaba el registro de personas y mercaderas de

Espaa hacia Amrica y viceversa.

Organizaba la salida de Flotas y Galeones.
Cobraba impuesto de Aduana y Averas.
Conceda licencias para pilotear barcos.
Fiscalizaba los navos de Permiso y de Registro.
Atender las comunicaciones postales.
Seleccionar las semillas, animales y plantas para la
exportacin.
Se traslad desde Sevilla a la ciudad de Cdiz en el siglo
XVIII.
Abolido el monopolio comercial, se suprimi en 1790.

REAL Y SUPREMO CONSEJO DE INDIAS: Tuvo su origen en

la Casa de Contratacin.
- Establecido en 1511. Inici sus funciones en 1524 (durante el
reinado de Carlos. I o V). Funcionaba en la ciudad de
Madrid.
- Administraba las Colnias espaolas.
Atribuciones:
Preparaba las Reales Cdulas, Reales rdenes,
Pragmticas (Leyes de carcter general) y Ordenanzas
(verdaderos cdigos) para las Colnias, las cuales eran
sometidas a la aprobacin del Rey.
Propona Leyes de Indias a la Corona.
Controlaba el comercio Colonial.
Enviaba Visitadores o supervisores a las Colonias
americanas, para controlar a las autoridades y a recabar
informacin sobre la marcha de la administracin
Colonial.
Resolva, en ltima instancia, las apelaciones de sentencias
judiciales en Amrica.
Funcin principal: proponer al Rey los nombramientos de
los diversos funcionarios de la Colonia (Virreyes, Oidores,
Corregidores, etc.).
Asegurar el sostenimiento de la Armada Real y Galeones.
Ejerca el Derecho del Patronato que le haba delegado
el Rey (propona al rey el nombramiento de Obispos y
Arzobispos, as como el derecho de controlar en Amrica la
funcin eclesistica).
-

A sus reuniones solo poda asistir el Rey

Convertido en Ministerio de Indias a inicio del siglo XVIII.
En 1812 fue abolido por la Constitucin de Cdiz.

A.

AUTORIDADES EN AMRICA

EL VIRREY, VICEREY O VISOREY

- Representaba al rey de Espaa en las Colonias (era escogido
entre los grandes de Espaa: duques, marqueses, condes,
etc.), pero no tena poder absoluto como aquel, pues junto a
l exista el poder moderador de la Audiencia.
- Era Gobernador General de la Colonia y Capitn General
(en tierra y mar).
- Al termino de su gobierno se sometia al Juicio de
Residencia. (*)
- Tenia un documento cerrado en donde estaba el nombre de su
sucesor en caso de muerte (pliego de mortaja ). Este lo
habra solo la Audiencia por la llegada de un Virrey.
- Presentaba una Memoria de Gobierno a su sucesor donde
explicaba los hechos de su gestion.

Atribuciones:

 Dictar Leyes y Ordenanzas de carcter general.

Presidir la Real Audiencia (sin voz ni voto) y presenciaba
los Juicios de Residencia.
Controlar el tesoro real.
Inspeccionar la acuacin de moneda.
Ejercer el Derecho de Vicepatronato de la Iglesia Catlica
(nombrar autoridades eclesisticas inferiores, velar por la
propagacin de la fe catlica y la conversin de infieles),
Decretar la fundacin ciudades.
Perdonar delitos.
Construir fuertes murallas, barcos; fabricar caones,etc.
Construir iglesias; vigilar a obispos y arzobispos.
Formentar la industria y el comercio pero el mismo no
poda dedicarse a estas actividades.

LOS VIRREYES DEL PER FUERON:

REINADO DE CARLOS I (1517-1556)
I. Blasco Nuez de Vela (1544-1546)
II. Antonio de Mendoza (1551-1552)
III. Andrs Hurtado de Mendoza, marques de Caete (15551561)
REINADO DE FELIPE II (1556-1598)
IV. Diego Lpez de Ziga, conde de Nieva (1561-1564)
V. Francisco de Toledo (1569-1581)
VI. Martn Enriquez de Almanza (1581-1583)
VII. Fernando de Torres y Portugal, conde de Villar (1586-1589).
VIII.
Garca Hurtado de Mendoza, marqus de Caete
(1589-1596).
IX. Luis de Velasco, marques de Salinas (1596-1604)

(*) El Juicio de Residencia era una forma de controlar el

enriquecimiento ilcito de los virreyes, juicio que se llevaba a
cabo en la Real Audiencia de Lima.
-

REINADO DE FELIPE III (1598-1621)

Gaspar de Ziga y Acevedo; conde de Monterrey (16041606).
XI. Juan de Mendoza y Luna, marqus de Montesclaros (16071615).
XII. Francisco de Borja y Aragn, prncipe de Esquilache (16151621).
REINADO DE FELIPE IV (1621-1665)
XIII. Diego Fernndez de Crdova, marqus de Guadalczar
(1621-1629).
XIV. Luis Jernimo Fernndez de Cabrera, conde de Chinchn
(1629-1639).
XV. Pedro de Toledo y Leiva, marqus de Mancera (16391648).
XVI. Garca Sarmiento Sotomayor, conde de Salvatierra (16481655).
XVII. Luis Enriquez de Guzmn, conde de Alba de Liste (16551661).
XVIII. Diego Benavides y de la Cueva, conde de Santisteban
(1661-1666).

Presentaba una Memoria de Gobierno a su sucesor, donde

explicaba el estado en que se encontraba el virreinato.
Virrey que gobern ms tiempo: Jos Antonio Manso de
Velasco (16 aos y 3 meses), XXX Virrey del Per. Muri
pobre.
Virrey que gobern menos tiempo: Antonio de Mendoza (9
meses y 7 das), II Virrey del Per.

X.

* Francisco de Toledo, Conde de Oropeza (1569-1581)

Estableci el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisicin
(1570)(*) y el Tribunal de la Santa Cruzada.
(*)Se encarg de proteger la pureza de la fe catlica.
Supervisaba la lectura de textos nocivos para la fe cristiana y
el orden Colnial. Vigilaba el respeto y cumplimiento de las
buenas costumbres sociales.

Emprendi una visita de inspeccin por todo el Virreinato con

Sarmiento de Gamboa, Jos de Acosta, Polo de Ondegardo, el
Oidor Juan de Matienzo (para recolectar informacin sobre
el antiguo Per, con el propsito de discutir la legitimidad del
seoro incaico).
Implant y reglament la mita minera y el yanaconaje.
Legaliz y organiz el cobro del tributo. Impuso 8 pesos por
indgena (5 en dinero y 3 en especie)
Mando ejecutar a Tupac Amaru I.
Fortific las costas (frente al ataque de piratas). El corsario
ingls Francis Drake atac el Callao.
Generaliz y reglament los corregimientos.
Ampar la perpetuidad de las encomiendas.
Dict Ordenanzas generales para el buen gobierno de las
ciudades.
Aprob la redaccin de nuevas constituciones.
Se inici la extirpacin de idolatras.
Estableci el Mtodo de Patios en minera.
Establecimiento del sistema de huayras.
Establecimiento del sistema de la amalgama.
Estableci las reducciones de indios.
Fund la Ciudad de Huancavelica con el nombre de Villa
Rica de Oropeza.
Reorganiz la Universidad de San Marcos y dispuso su
secularizacin (adoctrinamiento religioso), nombrando como
Rector al mdico Gaspar Meneses.
Tiene el mrito de haber estimulado la produccin de obras
sobre el pasado incaico.

REINADO DE CARLOS II (1665-1700)

Pedro Fernandez de Castro, conde de Lemos (1667-1672).
Baltasar de la Cueva Enriquez, conde de Castrillar (16741678).
XXI. Melchor Lin y Cisneros, arzobispo de Lima (1678-1681).
XXII. Melchor de Navarra y Rocaful, duque de la Palata (16811689).
XXIII. Melchor de Portocarrero y Laso de la Cueva, conde de la
Moncloba (1689-1705).
XIX.
XX.

REINADO DE FELIPE V (1700-1746)

XXIV. Manuel de Oms y Santa Pau de Semanat, marqus de
Castel Dos Rius (1707-1710).
XXV. Diego Ladrn de Guevara, arzobispo de Quito (17101716).
XXVI. Carmine Nicols Caracciolo, prncipe de Santo Buono
(1716-1720).
XXVII.
Diego Morcillo Rubio de Aun, arzobispo del
Plata y Charcas (1720-1724).
XXVIII.
Jos de Armendriz, marqus de Castelfuerte
(1724-1736).
XXIX. Jos Antonio de Mendoza Caamao y Sotomayor, marqus
de Villagarca (1736-1745).
REINADO DE FERNANDO VI (1746-1759)
XXX. Jos Antonio Manso de Velasco, conde de Superonda
(1745-1761).

342

161
REINADO DE CARLOS III (1759-1788)
XXXI. Manuel de Amat y Juniet (1761-1776).
XXXII.
Manuel Guirior (1776-1780).
XXXIII.
Agustn de Juregui y Aldecoa (1780-1784).
XXXIV.
Teodoro de Croix, caballero de Croix (1784-1790).

REINADO DE CARLOS IV (1788-1808)

XXXV. Francisco Gil de Tabeada y Lemos (1790-1796).
XXXVI.
Ambrosio OHiggins, marqs de Osorno (17961801).
XXXVII.
Gabriel de Avils, marqus de Avils (1801-1806).

REINADO DE FERNANDO VII (1808-1833)

XXXVIII.
Jos Fernando de Abascal, marqus de la
Concordia (1806-1815).
XXXIX. Joaqun de la Pezuela, marqus de Viluma (1815-1821).
XL.
Jos de la Serna e Hinojosa, conde de los Andes (18211824).
Antonio de Olaeta no lleg a gobernar ya que cuando
recibi el ttulo ya haba fallecido.

Nota: Entre 1564 a 1569, gobern Lope Garca de Castro.

En los otros periodos no secuenciales, el virreinato estuvo a
cargo de la Real Audiencia de Lima.
LA REAL AUDIENCIA:
- Primeras instituciones creadas en Amrica. La primera
Audiencia fue establecida por Blasco Nez de Vela.
- El ms alto Tribunal de Justicia de la Colonia, dirigida por
un presidente(Virrey) e integrada por 8 Oidores (jueces
nombrados por el Rey o Consejo de Indias) y un fiscal
(defendia los derechos de la Corona).

LOS CORREGIMIENTOS (EL CORREGIDOR)

Fueron extensiones de territorio, subdivisiones de las
audiencias (como nuestras provincias), a cargo del
corregidor (representante del virrey en provincias).
Creadas durante el periodo del gobernador Lope Garca de
Castro, para corregir el abuso de los encomenderos

contra los indios. Se generaliz y reglament con Francisco

de Toledo.
Primer corregimiento: Chucuito (Puno, 1552).
Atribuciones:
Cobrar el tributo indgena
Fiscalizar el cumplimiento de la mita
Administrar justicia de paz en las comunidades
Proteger a los indios
Estimular sus buenas costumbres
Fijar el precio de las subsistencias
Repartir tierras, etc.

Una de las formas de explotar eran los repartimientos

mercantiles.
Los corregidores tuvieron como grandes colaboradores a los
Curacas.
Controlaban a los encomenderos desde 1565.
Fueron los ms odiados por los indios (actuaban en
complicidad con los encomenderos).
Suprimidos en 1782 por Carlos III despus de la rebelin de
Tupac Amaru II y reemplazados por las intendencias.

Atribuciones:
Funcin especfica: dictar sentencia. Sus sentencias podan
ser apeladas ante el Consejo de Indias.
Someter a Juicio de Residencia al Virrey y otras altas
autoridades.
Asesoraba y fiscalizaba al virrey.
Poda tomar el gobierno del virreinato en caso de muerte,
ausencia o vacancia del virrey (Presidencia).
Resolver los fallos de alcaldes y corregidores (oficiaban de
jueces en bajos niveles).
Velar por el cumplimiento de las leyes.
Cuando legislaba con el virrey se llamaba Real Acuerdo.

LAS INTENDENCIAS
- reas geogrficas de mayor superficie que los corregimientos
(como nuestros departamentos), gobernadas por el intendente
(especie de prefecto actual). Se subdividan en partidos
(parecidos a nuestras provincias), a cargo de sub delegados
(especie de sub prefectos).

Clases de audiencia en Amrica: Virreinales (en capitales de

los Virreinatos), Subordinadas (en ciudades del Virreynato) y
Pretoriales (dependan exclusivamente de las Virreinales).
El Virreynato del Per estuvo conformado (en los siglos XVI y
XVII) en sus comienzos por 7 Audiencias: Lima (1543),
Panam, Santa Fe de Bogota, Quito, Charcas, Santiago de
Chile, Buenos Aires; luego se agreg Cuzco (1787).
A partir de 1787 (siglo XVIII) slo hubo 2 audiencias en el
Per: Lima y Cuzco.

Nota.- La divisin territorial a que fue sometida el

virreynato origin a lo largo que las audiencias sirvan
de base para la creacin de los pases; los
corregimientos y/o sub delegaciones para la creacin
de las provincias y las intendencias dieron origen a
departamentos.

Atribuciones:
Polticas-administrativas,
econmicas
(recaudaba el tributo indigena), judiciales y militares.
Objetivos especficos: conseguir una mayor y mejor
recaudacin de los impuestos y fiscalizar el trfico comercial.
Creadas en 1784 por Carlos III durante el gobierno del virrey
Teodoro de la Croix.
En el Per se crearon 8 intendencias: Trujillo, Lima, Tarma,
Huamanga, Huancavelica, Cuzco, Arequipa y Puno. Con
estas intendencias, inici el Per su vida Republicana.
En base a las intendencias se hizo la nueva demarcacin
poltica del pas (se crearon nuestros actuales
departamentos).

CABILDO O AYUNTAMIENTO:
- Primera autoridad Colnial establecida en el Nuevo Mundo
- Primer Cabildo en Amrica: Santa Mara la Antigua
(Panam). Primer Alcalde: Bachiller Martn Fernandez de
Enciso, luego reemplazado por Balboa.
- Encargados del gobierno de la ciudad (administracin,
ornato y seguridad).
Atribuciones: construccin de caminos y puentes, control de
precio de los alimentos, control de pesas y medidas
(mercados), ornato y limpieza de la ciudad, suministro de
agua, inspeccionar crceles, seguridad de los ciudadanos,

administrar las rentas provenientes de los arbitrios

(impuestos), dictar Ordenanzas, organizacin de fiestas,
ceremonias y diversiones. Administraban justicia en bajos
niveles.
Incluso, organizar ejrcitos para combatir las rebeliones.

de misioneros) y casas particulares (a cargote ayos), para

hijos de las gentes pudientes. Se enseaba a leer, escribir y
transmitir la fe y la doctrina catlicas.
-

Principal
prerrogativa:
nombrar
Procuradores
(Comisionados, encargados de gestiones ante la Corona),
a fin de solicitar un beneficio para la ciudad. Ejemplo: La
Universidad de San Marcos.
Estaba compuesto por 2 alcaldes y varios regidores.
Inicialmente, elegidos entre los principales vecinos
notables de la ciudad (encomenderos, comerciantes,
hidalgos, etc.); posteriormente (desde el reinado de
Felipe II) se sacaban a subasta (remate) y las compras
siempre estuvo en manos del poder oligrquico (contadas
familias).
Primeros Alcaldes de Lima: Nicols de Rivera El Viejo
(uno de los 13 de la Isla del Gallo) y Juan Tello.
Autoridad del Cabildo de Indios: Varayoc (el que porta la
vara).

San Pedro Nolasco, San Bernardo, San Martn. Les hacan la

competencia a la Universidad de San Marcos. Otorgaban
ttulos de Bachiller y Licenciado. Primeros maestros: los
jesuitas.
-

Las reuniones pblicas del cabildo (con el pueblo) se

llamaron: Cabildo Abierto.

ORGANIZACIN CULTURAL:
La cultura estuvo intensamente impregnada de la filosofa
escolstica (teora oficial de la iglesia).

El Sistema Educativo

Caractersticas
educacin (instruccin) Colonial:

Dogmtica: donde la palabra del profesor era indiscutible y

ningn alumno poda osar refutarla.
Elitista: estaba reservada para la clase dominante
(penindulares y criollos), posteriormente se crearon escuelas
para los hijos de los curacas.
Discriminatoria: preferentemente, estaba orientado a los
varones, mientras que las mujeres eran educadas en labores
domsticas.
Memorista: el alumno tena que repetir las lecciones de
memoria, sin equivocarse.
Religiosa: Fueron las rdenes religiosas las que se
encargaron de la educacin, impartiendo fundamentalemente
la Escolstica (doctrina cristiana). Cualquier explicacin se
encontraba en las Sagradas Escrituras y no en la observacin
y el anlisis propios de la ciencia. Se desarroll as el
fanatismo.
Represiva: Se aplicaban severos castigos isicos y
psicolgicos. Aqu se practicaba el principio de la letra con
sangre entra. Los alumnos desaprobados en los exmenes
eran azotados con la temida palmeta.

de

Niveles:

Primeras Letras (Educacin Incial): era muy limitada y

estaba reservada para personas pudientes. La educacin
estaba a cargo de las Migas (profesoras de educacin
inicial), quienes impartan conocimientos de urbanidad,
reglas de conducta y un profundo amor y respeto a la Iglesia.
Colegios menores (Educacin Primaria): funcionaba en
parroquias (a cargo de clrigos), centro de misiones (a cargo

Arequipa (1714). Otorgaban titulo de Doctor. Aqu estudiaban

los hijos de los funcionarios (criollos ricos) y de la
aristocracia (espaoles nobles).
-

la

Universidades: San Marcos (creada por Carlos V el 12 de

mayo de 1551, por gestiones del Capitn Jernimo de Aliaga
y el Fray Toms de San Martn, durante el gobierno del
Virrey Antonio de Mendoza, segundo virrey del Per.
Funciono en el Convento Santo Domingo, en 1553. Dirigida
por lo Dominicos. Primer rector: Fray Juan Bautista de la
Roca. Primer catedrtico peruano: Juan de Balboa, (profesor
de quechua), San Ignacio del Cuzco (creada por Felipe IV, el
02 de febrero de 1622, pero fue cerrada en 1767), San
Cristbal de Huamanga (creada por Carlos II el 3 de julio de
1677, fundada por el Obispo Cristbal de Castilla y Zamora,
durante el gobierno del virrey Baltazar de la Cueva Enrquez,
pero empez a funcionar en 1704. Primer rector: el obispo
Diego Ladrn de Guevara), San Antonio de Abad del Cusco
(creada por Carlos II el 1 de junio de 1692) y San Agustin de

Las estructuras polticas de esta institucin Colnial an hoy

se mantienen.
2.

Colegios Mayores (Educacin Secundaria): San Pedro y San

Pablo (primer colegio creado por los Jesuitas en Lima), San
Felipe (creado por Toledo), Santo Tomas de Aquino,

Colegio de Caciques: El Prncipe, en Lima y San Francisco

de Borja, en Cusco (para hijos de curacas, creados por el
Virrey Francisco de Borja y Aragn, llamado Prncipe de
Esquilache. Estaba a cargo de los Jesuitas).
Nota.- Los caciques fueron educados en colegios,
con el nico propsito de servir de instrumentos de
gobiernos espaoles.

342

Seminarios: Para la preparacin de los sacerdotes. Tenemos:

San Carlos y San Marcelo (Trujillo), San Antonio de Abad
(Cusco), San Jernimo (Arequipa), Santo Toribio (Lima), San
Cristbal (Huamanga), etc. Fundados por Santo Toribio de
Mogrovejo.

Imprenta en el Per: trada desde Mxico por el italiano

Antonio Ricardo (1583, durante el gobierno del virrey Martin
Enriquez de Almanza). Primer libro impreso en el Per y en
Amrica del Sur: Catecismo de la Doctrina Cristiana para
los Indios(1584) en espaol, aymara y quechua.

Fundador del periodismo en el Per: Jaime Basate y Meza

(espaol).

Primeros peridicos: Gaceta de Lima (1743) y el Diario

de Lima, Erudito y Comercial (1790, primera publicacin
diaria hecha en el Continente, dirigida por Juan Basate y
Meza). Otros: Gaceta del Gobierno de Lima; La
Minerva, El verdadero peruano (polticos y
revolucionarios).

Sociedad Amantes del Pas (agrupacin de intelectuales

criollos con fines culturales); tuvo como rgano de expresin
el Mercurio Peruano (1791, primer peridico enciclopdico,
cientfico y literario, difusor de la Conciencia Nacional y
plantea el estudio del Per. No tuvo carcter poltico. Su
director: Jos Baquijano y Carrillo. Su primer editor: Jos
Calero y Moreyra). Esta Sociedad sent las bases de la
nacionalidad peruana.

Otra institucin importante: Convictorio de San Carlos

(fundado durante el gobierno del virrey Manuel Amat, en
1771 a raz de la expulsin de los jesuitas. En el clausurado
colegio jesuita de San Pablo se fusionan los colegios de San
Felipe y San Martin ). Su primer rector: el cannigo: Jos
Lasso y Mogrovejo y luego Toribio Rodrguez de Mendoza.
Aqu se generaron nuevas ideas, ideas antiescolsticas.

Primer elemento cultural introducido por espaoles en Amrica:

ciudades.
ESCULTURA:
-

Baltazar Gaviln: La Muerte.

Pedro Noguera: esculpi los santos para la Catedral de
Lima.
Juan Toms Tuirutupa: Plpito de San Blas
Francisco Tito Yupanqui: Busto de la Virgen de la
Candelaria.
PINTURA:
Diego de Mora: quien por orden de Francisco Pizarro, hizo el
retrato de Atahualpa.
Bernardo Bitti: jesuita que lleg a Lima en 1575, famoso por
La Coronacin de la Virgen, Virgen de la Candelaria,
Inmaculada Concepcin, etc.
Mateo Prez Alesio: discpulo de Miguel ngel. Pint Santo
Domingo en su cuna, Santo Domingo tiene la visin de una
batalla, Cristo con la cruz, etc.
Anglico Medoro: La imposicin de la casulla a San
Ildefonso, San Buenaventura, Cristo Meditando, etc.
Diego Quispe Tito: Inmaculada, Visin de la Cruz,
Ascencin del Seor, El Juicio Final, etc..
ARQUITECTURA:
El Renacentista: Utiliz los elementos griegos, rabes y
romanos. Tambin se ledenomina plateresco, por el empleo
de adornos y filigranas.
El Barroco: De recargada ornamentacin (adornos); a este
estilo pertenece:

El Churrigueresco: Posee un exceso en la ornamentacin,

destaca la columna salomnica que parece una trensa
retorcida, con adornos de ngeles, flores y frutos, etc.
El Rococo: Se caracteriza por la disminucin de los adornos en
la ornamentacin de las columnas.
-

161 -

Juan Espinoza Medrano (1632 1682)

- Ms conocido con los nombres de El Lunarejo (por llevar
en la nariz un lunar), y el de Doctor Sublime (por su genial
talento).
- Naci en el Cusco. De nio y estudiante fue admirado por su
prodigiosa inteligencia.
- Descoll como filsofo, telogo, orador y polemista.

Fue el iniciador del culteranismo y como tal el mejor

imitador de Don Luis Gngora y Argote. Escribi su
Apologtico a favor de Don Luis Gngora.
Famoso por los sermones en la catedral del Cusco.

Diego de Ojeda (1579 1615)

- Fraile sevillano (Espaa) de la orden de Predicadores.
- Escribi el ms grande poema pico de la colonia, La
Cristiada, cuyo argumento es la pasin de Cristo que
empieza con la ltima cena y termina con la tragedia del
Glgota.
Amarilis:

- Poetisa, famosa por un solo poema dedicado a Lope de Vega:

Silvia Amorosa, considerada como el mejor hallazgo para
las letras coloniales.
- Hasta hoy se ignora su verdadero nombre, aunque algunos
investigadores creen que era la huanuquea Mara Alvarado.
Carlos Milla Batres dice que se trat de la poetisa
huanuquea Gernima de Garay, viuda de Diego de Acua.
Juan del Valle Caviedes (1640-1694)
- Natural de Sevilla (Espaa), inaugura el estilo satrico en
nuestra literatura, desatando su espritu mordaz contra los
mdicos y fsicos de la poca.
- Su principal obra es el Diente de Parnaso.
Pedro de Peralta y Barnuevo Rocha y Benavides (1663 1743).
- Limeo m,ultifactico que abarc todo el saber de su tiempo
(mitad del siglo XVIII).
- Fue filsofo, telogo, historiador, matemtico, polglota,
botnico, qumico, jurista y publicista.
- Muri a los 80 aos de edad.
- Escribi ms de 60 obras, siendo notables: Lima Fundada
e Historia de Espaa.

1.

Las Nuevas Leyes en la que se estableci la creacin del

virreynato del Per y la prohibicin de esclavizar a los indios,
fue una decisin de Carlos V pero inspirado por:
A) Gins de Seplveda
B) Bartolom de las Casas
C) Isabel de Castilla
D) Francisco Victoria
E) Bartolom Herrera

2.

Las audiencias tenan como funcin principal:

A) Velar el control interno
B) Controlar las mercaderas
C) Ordenar la confeccin de los mapas
D) Administrar justicia

El Neoclsico: Hay una tendencia hacia el retorno de los

estilos clsicos griegos, dricos, jnicos y corintios

LITERATURA:
Inca Garcilazo de la Vega (1539-1616).
- Su nombre de bautismo fue Gmez Surez de Figueroa.
- Clebre mestizo cusqueo, hijo del Capitn Garcilazo de la
Vega y de la princesa india Isabel Chumpi Ocllo.
- Fue el primermestizo culto de latinoamrica.

Escribi Los Comentarios Reales y La Florida del Inca.

Tambin tradujo Los Dilogos de Amor de Len el Hebreo.

E)

Asumir la funcin del gobierno colonial

J)

Bartolom Herrera

3.

El llamado..fue un sobre que generalmente traa

el virrey al venir de Espaa, en el cual estaba escrito el
nombre de la persona que deba sucederle en el cargo.
A) Bando B) Pliego de Mortaja
C) Real AcuerdoD) Real Cdula
E) Memoria de Gobierno

12. Las audiencias tenan como funcin principal:

F) Velar el control interno
G) Controlar las mercaderas
H) Ordenar la confeccin de los mapas
I) Administrar justicia
J) Asumir la funcin del gobierno colonial

4.

Uno de los siguientes hechos no se produjo durante el

gobierno del virrey Toledo:
A) Establecimiento de la Santa Inquisicin
B) Reglamento de la Mita
C) Establecimiento del Estanco de la Sal
D) Ajusticiamiento de Tupac Amaru I
E) Reorganizacin de la Universidad de San Marcos

13. El llamado..fue un sobre que generalmente traa

el virrey al venir de Espaa, en el cual estaba escrito el
nombre de la persona que deba sucederle en el cargo.
A) Bando
B) Pliego de Mortaja
C) Real Acuerdo
D) Real Cdula
E) Memoria de Gobierno

5.

..fue la institucin que agremi a los

grandes comerciantes limeos.
A) La Casa de Contratacin de Sevilla
B) La Cofrada
C) La Real Hacienda
D) El Tribunal de Contadura Mayor
E) El Tribunal de Consulado

14. Uno de los siguientes hechos no se produjo durante el

gobierno del virrey Toledo:
A) Establecimiento de la Santa Inquisicin
B) Reglamento de la Mita
C) Establecimiento del Estanco de la Sal
D) Ajusticiamiento de Tupac Amaru I
E) Reorganizacin de la Universidad de San Marcos

6.

Asuma el mando ante la muerte del virrey:

A) Consejo de Indias B) Tribunal del Consulado
C) Corregimiento D) Intendencia
E) Real Audiencia

7.

El impuesto relacionado con la explotacin minera se llamaba:

A) Primicias
B) Quinto Real
C) Alcabala
D) Averas
E)Almojarifazgo

15. ..fue la institucin que agremi a los

grandes comerciantes limeos.
A) La Casa de Contratacin de Sevilla
B) La Cofrada
C) La Real Hacienda
D) El Tribunal de Contadura Mayor
E) El Tribunal de Consulado

8.

Reemplaz a los corregimientos:

A) Real Audiencia B) Repartimiento
C) Intendencia D) Departamento
E) Encomienda

9.

Los comisionados por el cabildo de las ciudades para obtener

del Rey una merced o beneficio se llamaban:
A) Regidores B) Procuradores
C) Visitadores D) Supervisores
E) Varayocs

16. Asuma el mando ante la muerte del virrey:

A) Consejo de Indias
B) Tribunal del Consulado
C) Corregimiento
D) Intendencia
E) Real Audiencia
17. El impuesto relacionado con la explotacin minera se llamaba:
A) Primicias
B) Quinto Real
C) Alcabala
D) Averas
E) Almojarifazgo
18. Reemplaz a los corregimientos:
A) Real Audiencia
B) Repartimiento
C) Intendencia
D) Departamento
E) Encomienda

10. La creacin de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

por Real Cdula del 12 de mayo de 1551, se origin durante el
gobierno del virrey:
A) Manuel Amat y Juniet
B) Fernando de Abascal
C) Blasco Nuez de Vela
D) Antonio de Mendoza
E) Francisco de Toledo

11. Las Nuevas Leyes en la que se estableci la creacin del

virreynato del Per y la prohibicin de esclavizar a los indios,
fue una decisin de Carlos V pero inspirado por:
F) Gins de Seplveda
G) Bartolom de las Casas
H) Isabel de Castilla
I) Francisco Victoria

19. La creacin de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

por Real Cdula del 12 de mayo de 1551, se origin durante el
gobierno del virrey:
F) Manuel Amat y Juniet
G) Fernando de Abascal
H) Blasco Nuez de Vela
I) Antonio de Mendoza
J) Francisco de Toledo

342

1. En las conversaciones de Mala (1537) Pizarro y Almagro El

Viejo se disputaron:
A) La gobernacin de Nueva Castilla.
B) La posesin del Cusco.
C) La encomienda de Jauja.

D) Las minas de Potos.

E) La posesin de Lima.
2. Los antecedentes ms lejanos de los primeros recelos entre los
principales socios de la conquista fue con la firma de:
A) El contrato de Panam.
B) La Capitulacin de Santa F.
C) La Capitulacin de Toledo.
D) La Capitulacin de Burgos.
E) El tratado de Tordesillas.

3. El primer virrey del Per, fue muerto en la batalla de:

A) Chupas
B) Aaquito
C) Cuzco
D) Huarina
E) Jaquijahuana

161

Conceptualizacin de la Historia.
Sociedades Esclavistas.
Culturas: Hebrea y China
Grecia.
Roma.
Edad Media.

342

161

CONCEPTO
Deriva de la palabra alemana
Geschicchte y del verbo
Geschehen o suceder. Es una
ciencia social que estudia
analtica y crticamente los
hechos ms importantes de la
humanidad en forma ordenada
y verdica, con el fin de
extraer valiosas enseanzas,
que sirvan de ejemplo a la sociedad presente y su
proyeccin al futuro.
- La historia es ciencia porque sistematiza los
conocimientos.
GRANDES
EDADES
DE
LA
HISTORIA
UNIVERSAL
A) TRADICONAL
La Historia es una e indivisible, slo para facilitar su
enseanza,
CristbaL Keller, la ha dividido en 4
grandes Edades:
- Edad Antigua.- Comprendida entre 5,000 aos A.C. hasta
el 476 D.C. en que se produce la Cada del Imperio
Romano de Occidente, por la invasin de los brbaros.
- Edad Media.- Se inicia el ao 476 D.C. hasta el ao 1453
en que se produce la cada de Constantinopla por los
turcos, capital del Imperio Romano de Oriente o Bizancio.
- Edad Moderna.- Se inicia el ao 1453 D.C. y se prolonga
hasta 1789 en que se inicia la Revolucin Francesa.
- Edad Contempornea.- Se inicia el ao de 1789 con la
Revolucin Francesa y se prolonga hasta nuestros das.
B.- LEWIS MORGAN
Salvajismo
Barbarie
Civilizacin
C.- CARLOS MARX:
Por los Modos de
Produccin.
Comunidad primitiva.
Sociedad Esclavista.
Sociedad Feudal.
Sociedad Capitalista.
Sociedad Socialista.
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Busca conocer las causas de los acontecimientos humanos
para deducir sus consecuencias con imparcialidad y
desinters.
- Nos vincula estrictamente con el pasado, para extraer
valiosas enseanzas para el presente y el futuro.
- Es bsicamente formativa porque las buenas acciones de
hombres y pueblos deben de servir de ejemplo a la niez y
a la juventud para formar su
personalidad.
FUENTES DE LA HISTORIA

Se llama as a los vestigios, huellas o seales que han

dejado los hombres y pueblos y que sirven para
reconstruir su historia. Para su mejor estudio se divide
en:
- Fuentes Escritas.- Lo constituyen los documentos
escritos, libros, memorias, cartas, inscripciones,
manuscritos, poemas y medallas antiguas, etc.
(Documentales).
- Fuentes Orales.- Son aquellos que se han transmitido de
generacin en generacin a modo de relatos, cuentos,
mitos, leyendas, cantos, etc. (Tradicionales).
- Fuentes Materiales o Monumentales.- Estn
representado por todos los restos arquitectnicos,
adems utensilios, vestidos, cermica, obras de arte,
instrumentos de labranza, pelculas, grabaciones en
CD-Room, etc
CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
Aquellas disciplinas dependientes de la historia y que no
tiene autonoma cientfica.
a) Cronologa.-..
b) Bibliografa.-..............................................................
c) Filatelia.-....
d) Paleografa.-.
e) Numismticas.-...
f) Herldica.-..
g) Etnologa.-
h) Epigrafa.-..
i) Antropologa.-..
j) Sigilografa: ..
Eras Geolgicas
Para estudiar la Tierra desde sus inicios y de las
transformaciones realizadas se hace una clasificacin por
eras geolgicas, siendo estas las siguientes:
1. Azoica: no exista ningn tipo de vida.
2. Paleozica o Primaria: aparece la vida (primeros
vertebrados)
3. Mesozoica o Secundaria: aparecen los dinosaurios.
4. Cenozoica o Terciaria: surgen las grandes cordilleras.
Extincin de los dinosaurios.
5. Antropozoica o Cuaternaria: Aparece el hombre.
Evolucin Humana
I. Tsis Fundamental.- La propuesta por Charles Darwin
en su obra El origen del hombre y la seleccin natural
por va sexual (1 854) que afirmaba la posibilidad de que
la aparicin del hombre es por los siguientes factores:
a) Adaptacin permanente de los primates al ecosistema
(frica).
b)La interrelacin sexual a nivel de los primates, lo que
permite una evolucin gentica permanente y una
diversificacin del ADN (*)
c) La semejanza morfolgica sea y/o a nivel de hbitos
bsicos entre el hombre y los primates
(*)El concepto de ADN no era conocido por Darwin y
recin se utiliza desde 1 950.
II. La posicin de la Iglesia

Inicialmente la Iglesia rechaz la tesis de Darwin

calificndola de blasfemia y de pretender, falsamente,

manipular el verdadero proceso de la creacin. Esta

posicin se mantuvo con variantes desde fines del siglo
XIX hasta 1 996 en que su Santidad Juan Pablo II anunci
una variante en la posicin de la Iglesia al considerar
como ms que una hiptesis la teora darwiniana, sin
que por ello se vaya a negar, en modo alguno, el proceso
de la creacin, en el cual el hombre aparece y que deber,
segn el nuevo argumento, tomar conciencia
posteriormente de la verdad divina.
TIP
O

un ser con mayor afirmacin del bipedismo y se le

denomin Australopithecus anamensis, cuya

antigedad sera de 42 millones de aos.

Antepasados del hombre

CARACTERSTICAS
-

Homnido.
Bpedo.
Divisin sexual.
Africa Austral: Tanzania.
ESPECIE : AUSTRALOPITECUS AFARENSIS :
LUCY, descubierta en Etiopia en 1974 por Donald
Johanson
Primer antepasado del hombre en lnea directa.
Mayor estatura y capacidad craneana.
Manejo del pulgar.
Omnvoro.
Cazador intencional (sabe lo que caza).
Hombre de Olduvai., fue descubierta en Tanzania
por Louis Leakey en 1960
Camina erguido.
Usa el fuego.
Mejor uso de la piedra.
ESPECIE: Java y Pekn, Fue descubierto por
Eugenio Dubois en la Isla de Java (Asia) en 1891.
Entierra a sus muertos.
Desarrolla el lenguaje.
Alemania.
Especie : Neanderthal,
Pinturas rupestres.
Esculturas femeninas hechas en piedra.
ESPECIE: Hombre de Cromagon u Homo Sapiens
Sapiens
fue encontrado en Francia y estudiado por el
francs Luis Lartet

III. ltimos hallazgos

1 994 - Setiembre: Los investigadores, Tim White, Gen
Suwa y Berhane Asfan presentaron 17 fsiles hallados
entre 1 992 y 1 993 en Aramis, Etiopa. El carcter
fragmentario de los restos dificultaba su clasificacin. En
base a la dentadura y a la base craneal se les consider
como parte de los Homnidos y lo denominaron
Australopithecus ramidus. Posteriormente (Nov 1 993 Enero 1 994) se hallaron 90 fsiles que formaban el 45 %
de un esqueleto adulto y que confirmaba la existencia de
la nueva especie. Su antigedad es de 44 millones de
aos, su estatura era similar a la del chimpanc y poda
caminar erguido.
1 995 - Agosto: Un equipo dirigido por Alan Walker e
integrado por Meave Leakey, Craig Feibel y Ian
McDougall hall 9 fsiles en Kanapoi, Kenia y otros 12
en Allia Boy, tambin en Kenia. Su morfologa presenta 342

LA COMUNIDAD PRIMITIVA
1. CONCEPTO.
Es ala formacin socio econmica cuyo modo de
produccin se una economa de subsistencia cuya
contradiccin fue del hombre con la naturaleza
Se inicia con la aparicin del hombre sobra la tierra.
2. Caractersticas
..
.
.
3. Divisin
Cristian Thomsen dividi esta etapa en funcin a los
materiales usados en: edad de piedra y de los metales.
Edad de Piedra
Es aquella en donde el hombre se sirve de esta materia
para fabricar sus armas, herramientas y otros
instrumentos. Comprende a su vez dos perodos:
Paleoltico y Neoltico

161

NEOLTICO
PALEOLTICO
Elementos
Bsicos.-

Divisin

- Piedra tallada por percusin (Silex)

- Nomadismo (hordas trashumantes)
- Recoleccin, caza, pesca.
- Aparecen
los
elementos
bsicos.
A.Inferior
- Uso del fuego.
- Armas rudimentarias: lanzas,
hachas.
- Complejo industrial de los
Cantos Rodados (Pebble Cuture)
- Tipo humano: Homo Erectus.
- Practican
religiones
naturalistas.
- Idea del Totem.
B.Medio
- Inhumacin ceremonial.
- Evolucin de los elementos
bsicos.
- Tipo humano: Homo Sapiens
- Homo Neanderthalensis.
- Periodo del Oso.
- Uso definido del fuego.
- Desarrollo pleno de los
elementos bsicos.
C.
- Arco y flecha.
Superior - Arte paleoltico: mobiliar y
rupestre.
- Tipo humano: Hombre de Cro
Magnon
Homo Sapiens
Sapiens.
- Periodo del Reno.
Surge el matriarcado

Mesoltico
Es el paso del perodo
paleolitico al neoltico
- Desarrollado,
bsicamente, en Oriente
(Irak, Irn, Palestina,
Siria).
- Se preservan actividades
paleolticas: caza, pesca,
etc. pero se aplican de
manera selectiva para
evitar la depredacin.
- Recoleccin de trigo.
- Uso de hoces y morteros.
- Rezagos de arte mobiliar a nivel escultrico.
- Prcticas funerarias en pozos y fosas con ajuar funerario
recargado.
- Domesticacin del perro.
- Industria Microltica (utensilios de piedra y hueso de
caracter religioso).
- El hombre se vuelve trashumante.
- Gobierno de tipo material.

Elementos
Bsicos
Otros Aspectos

- Piedra pulida por friccin o presin.

- Sedentarismo organizado (Clan, tribu)
- Agricultura,
ganadera,
cermica,
textilera.
- Desarrollo de la sociedad patriarcal y
poligmica.
- Viviendas lacustres: palafitos.
- Megalitos: dolmen, menhir, cromlech.

Calcoltico
- Llamado tambin Cuproltico, Eneoltico o Edad de Cobre
(trmino actualmente en desuso).
- Afirmacin del sedentarismo y de la vida agrcola.
- Elaboracin de vasijas campaniformes en Europa central y
occidental.
- Continuacin de la edificacin de megalitos.
- Nuevos utensilios: puales, puntas de flechas de metal,
cintas de oro, botones de hueso, etc.
- Se inicia una diferenciacin social.
Edad de los Metales
Bronce (Cobre + Estao)
- Aplicacin de la metalurgia.
- Aparece la escritura en Oriente (Mesopotamia).
- Desarrollo de tcnicas agrcolas: arado, irrigacin.
- Elaboracin del adobe.
- Formacin de Estados teocrticos (Smer, Egipto).
- Domesticacin del caballo. Aparicin de la rueda.
- Niveles comerciales entre el Egeo y el Mediterrneo
occidental (Creta, Fenicia)
- Uso del trueque como medida econmica
- Inhumacin e incineracin de cadveres: aparecen urnas
o depsito de cenizas.
- Urbanismo social. Desarrollo del sistema esclavista de
manera incipiente.
- Uso del oro, estao y mbar (resina fsil).
Hierro
- Elaborado por los hititas para la guerra.
- Uso del carro de guerra.
- Elaboracin de la catapulta, la maza y el garrote como
armas ofensivas.
- Nuevas sociedades urbanas en Europa central (Roma).
- Esclavismo evolucionado.
- Uso de la sal como preservante alimenticio (permite
viajes ms largos).
- Alfarera y orfebrera.
Nota.- En Europa la Edad de Hierro aparece tardamente
mediante dos fases:
- Hallstatt (Austria): Los utensilios son de hierro pero las
armas son de bronce.
- La Ten (Suiza): El hierro se usa en cualquier actividad.

Eran los primeros inmigrantes que se establecieron en

ciudades estados (ciudades) donde fueron gobernados
por los Patesis (prncipes teocrticos).
Fue un pueblo culto y comerciante, de all que el
SOCIEDADES ESCLAVISTAS
aporte principal fuese la escritura ms antigua
(CUNEIFORME)
En este periodo destacan las ciudades comerciales de
Lagash, Uruk, Nippur, Ur, y Eridu. El rey Lugalzaggisi de
Umma logro unificar por un corto tiempo a las ciudades
sumerias formndose el primer estado nacin de la
historia.

Se denomina sociedades esclavistas a las culturas que

enfatizaron la produccin por medio de la explotacin de
la mano esclava, es decir, que el esclavo es la principal
fuerza de produccin. De esta manera hicieron
construcciones canaletas, reservorios etc. Adems el
rgimen poltico esta dirigido por la religin y por una
sociedad militarista.

2) Periodo Caldeo (Akadios)

Los Acadios invaden a los sumerios, al mando de Sargon
I (Sargon de Acad) fundando el primer estado
imperialista. Posteriormente los Gutis (Guteos) de origen
sumerios, derrotan a los Acadios, renaciendo otra vez el
estado sumerio y floreciendo la ciudad comercial de
Lagash (eje comercial)
3) Primer imperio babilonio.Los Amorreos o Amorritas se apoderaron de Sumeria y
Caldea. El soberano Hammurabi fund el imperio
babilonio con su capital del mismo nombre.
Posteriormente los babilonios fueron invadidos por los
indoeuropeos quienes conocan el uso del hierro (hititas,
hurritas, kascitas)

MESOPOTAMIA
(4000 a.c- 539 a.c)
I) UBICACIN.En el medio oriente actual estado de
Irak, en un amplio valle formado por
el ro Tigris y Eufrates (creciente
frtil). As, el griego Polibio lo
denomino regin entre ros.
Comprende tres zonas:
Sumeria (regin pantanosa) es la
baja mesopotamia.
Asiria( regin montaosa) es la alta
mesopotamia.
Caldea (es la planicie rida) es la parte central.

4) Imperio militarista Asirio.Fueron los pueblos ms crueles

de la antigedad. Azur Uballi
(Asurubalit)
inicia
el
expansionismo Asirio.
ZIGURAT
Sargon II funda la dinasta
sargonida estableciendo su
capital en Khorsabad, quien conquista la ciudad de
Babilonia.
El rey Senaquerib (funda Ninive) construyo el templo y
palacio de Ninive. Posteriormente Assurbanipal
(Sardanapalo) construyo la biblioteca ms antigua y
conquistara el Egipto hasta la ciudad de Tebas y crea el
sistema de servicio militar obligatorio.
Al final de este periodo los Asirios fueron vencidos por
una coalicin o alianza anti asiria; entre el rey de los
Medos (Ciaxeres) y Nabopolasar (rey de Babilonia)

II) ECONOMA.Se basa en la agricultura de irrigacin y el comercio, de

esta manera tenan relaciones comerciales con la india,
Persia, fenicia, Egipto. Cultivaron dtiles, lentejas,
cebada, trigo.
III) SOCIEDAD.Fue una sociedad jerarquizada y clasista
Aristocracia:
Lo componen los sacerdotes, la burocracia y la nobleza
militar.
Hombres libres:
Eran comerciantes, artesanos y usureros
Esclavos.
Era la principal fuerza productiva.

La ciudad ms importante y sagrada fue Ninive.

5) Segundo imperio babilonio.- (neo babilonio)
Nabucodonosor II es el gran conquistador y constructor.
Este rey lleva cautivo a los judos a babilonia para
construir la torre de babel y los jardines colgantes de
babilonia.
El ltimo rey fue Nabineto (Baltazar) quien fue vencido
por el Rey Persa Ciro.

*Las tres capas sociales se hayan representado en el

Estandarte de Ur (obra artstica hecha de mosaicos)

IV) APORTES CULTURALES.Mesopotamia es la cuna de la humanidad.

IV) DESARROLLO
1) periodo sumerio.-

1) Escritura.-

342

La escritura tuvo signos cuneiformes (forma de cuas), 161

En el sur. Es una zona montaosa. Poltica y militarmente
donde se escribieron sobre tablillas de arcilla. De esta
siempre predomino. Abarca desde la ciudad de Menfis
manera son las escrituras ms antiguas del mundo.
hasta la ciudad de Napata)
La escritura apareci por la necesidad de contabilizar la
II) ECONOMA.produccin (cabezas de ganado, sacos de cereales,
Tuvo una economa que giraba en torno al ro Nilo y su
distribuir raciones).
fertilidad (limo) de all que la economa egipcia fue
Nilocentrica. As la actividad bsica era la agricultura
La primera escritura se origina en la ciudad de Uruk y
fueron descifrado por G. F. Grotefend y H. C. Rawlison.
2. Literatura
La obra mas resaltante fue Gilgamesh (epopeya de doce
cantos que narra el diluvio mesopotmico
3) Ciencias.Desarrollaron la ASTROLOGA (inicios de la
astronoma). Fue utilizaba para realizar predicciones
relacionados a los ciclos agrcolas.
Tambin elaboraron el ZODIACO e Introdujeron el
numero 100 y 1000, y el sistema sexagesimal y decimal.
4) Escultura
Representan escenas de guerra y caza.
- Uso del alto relieve.
- Uso de la piedra.
Destacan: Estela de Hammurabi, Estela de los Buitres de
Lagash.
- Toros alados
5) Religin.Eran politestas y sabeistas. Tuvieron una triada suprema:
Sumerios
Babilnicos
Asirios
Anu (cielo), Enhil
(Tierra), Ea (Agua),
Sin (Luna), Tiamat
(Caos)

Marduk (Dios de la Assur

Guerra),
Shamash (Guerra)
(Sol), Ishtar (belleza),
Nergal (Noche, mal)

6) Arquitectura
Los caldeos usan el ladrillo para sus construcciones.
- Destacaron los Ziggurats, jardines colgantes.
- Inventan la bveda el arco y la cpula.
- Religiosa, colosalista.
7) Legislacin
Destaca el famoso Cdigo de Hamarubi
EGIPTO
(3000 a.c. 31.a.c.)
I) UBICACIN.Se encuentra en el noreste del frica en el valle formado
por el ro Nilo (cuyo origen estn en los lagos victoria y
Alberto)
Comprende dos zonas:
Bajo Egipto
Es la zona ms frtil que corresponde a la zona del Delta.
Alto Egipto

complementada con el comercio, donde se intercambiaba

vidrio opaco, telas de lino, papel papiro, cerveza etc.
III) SOCIEDAD.Fue una sociedad monrquica, absolutista, teocrtica y
esclavista.
Nobleza:
Faran o Arpea.
Sacerdote.
Escribas o funcionarios pblicos (administradores que
llevaban la contabilidad y el cobro de impuestos)
Militares.
Visir (primer ministro)
Gran Nigromante (adivino oficial)
Jefe del sello real (tesorero)
Pueblo: (pagaban tributos)
Comerciantes.
Artesanos
Campesinos (fellahs)
Esclavos.- Eran los prisioneros de guerra o
compradas

personas

V) DESARROLLO.
1)PERIODO LEGENDARIO:
Esta marcado por la existencia de Nomos independientes
(comunidades campesinas y teocrticas). Paulatinamente
se fue formando las confederaciones del alto Egipto y el
bajo Egipto.
Existen aporte como la escritura y el calendario solar.
2)PERIODO TINITA.El faran Menes o Narmer soberano de Tinis logro
imponerse y logra la primera unificacin del bajo y alto
Egipto, estableciendo como capital la ciudad de Menfis.
3)IMPERIO ANTIGUO (Menfitico)
Epoca donde se construye la primera pirmide para el
faran Djozer por el arquitecto Himhotep, como tambin
las pirmides de keops (137) kefren(136) y Micerino(62).
Se utiliza el papiro y se inventa la escritura hiertica.
Este periodo entra en decadencia debido a que lo Nomos
se independizan.
4)IMPERIO MEDIO (tebano).
Mentuhotep (Amon Ra Antef) rey de Tebas vuelve
reunificar el territorio. Posteriormente fueron invadidos
por los Hicsos (reyes pastores) que introdujeron carros de
combate y las armaduras estableciendo como capital la
ciudad de Avaris.

En esta poca se construye el lago artificial de Meris.

5)IMPERIO NUEVO (periodo del apogeo)
Amosis expulso a los Hicsos, iniciando el expansionismo
Tutmosis I.
Tutmosis III es considerado el mximo conquistador.
Amenofis IV (Akenaton) realiza la reforma religiosa
Amarniana que consisti en establecer el culto nico al
disco solar (Aton). Esta reforma tuvo como objetivo restar
poder poltico a los sacerdotes. Posteriormente Ramses II
realizo el primer tratado de paz internacional con los
Hititas.
Es el periodo de mayor florecimiento y desarrollo del
esclavismo.
Al final de este periodo fueron conquistado por los
Asirios.
6)PERIODO SAITA.Psametico I libero a su pas de la conquista de los Asirios.
Se da un notable desarrollo comercial y artstico
(renacimiento Saita)
7)DECADENCIA:
Se produjo la invasin de los Asirios fundndose el
imperio Saita que trato de fortalecer el comercio.
Posteriormente fueron conquistados por Alejandro Magno
estableciendo la dinasta de los Tolomeos, cuya ltima
soberana fue Kleopatra quien fue vencida en Actium por
el romano Octavio.

Speos.Tumbas en las cumbres de las montaas.

*Religin.Fueron los pueblos ms religiosos de la antigedad. As
fueron politestas, crean en la vida eterna y en un juicio
despus de la muerte libro de los muertos.

Dioses:
Osiris. .
isis.-
horus.-
Seth.- ..
Anubis.- .
Animales
sagrados:
El
buey
Apis.
El
cocodrilo
La abeja
El escorpin
El ave fnix
Medicina.- Conocieron la tcnica de momificacin y
embalsamar a los muertos.
Ciencia.-Fueron creadores de la geometra, agrimensura,
medicina.

APORTE CULTURAL:
Escritura:
Fue ideogrfica realizado sobre papiros. Existieron los
siguientes tipos:
Jeroglficos.- ..
Hiertica.- ..
Demtica.- ..
Fue descifrada la piedra roseta por Francois
Champollion.
Obras literarias:
El libro de las pirmides.
Poemas de Pentaur.
Dialogo de un desesperado de su alma.
ARTE.*escultura.El escriba sentado
La esfinge
*arquitectura.Mastabas.Son las pirmides ms antiguas (truncas)
Pirmides.Tiene un plano inclinado la ms alta es keops y la otras
son kefren y Micerino.
Hipogeos.Son tumbas subterrneas.

FENICIA
(Ciudad de las Palmeras)
1. UBICACIN
Se encuentra en el Asia menor, actual pas de Lbano cuya
capital principal fue la ciudad de Beirut
2. PERIODOS
SIDON
Significa pesquera, cuna de la civilizacin fenicia,
controlaba el comercio en el Mediterrneo Oriental,
comercializaron con: Egipto, Chipre, Rodas, Creta. Fueros
destruidos por los filisteos, ante ello huyeron a Tiro
TIRO
Controlaron el Mediterrneo Occidental, llegaron hasta
Espaa fundando la ciudad de Aadir (Cadiz) y Marsella
(Francia). Fueron sometidos por los asirios al mando de su
rey Senaquerib
CARTAGO
Esta ciudad se ubicaba al norte de frica (Tnez), sucedi
342 a Tiro en el Mediterrneo. Tuvieron que hacer frente a los

romanos por lo cul se desata las Guerras Pnicas , que 161 - Salomn: rey pacfico, manda a construir el Templo de
concluye con la victoria romana , terminando as con la
Jerusaln para su dios Yhav. A su muerte el pueblo
hegemona de esta importante cultura.
hebreo fue dividido en dos Estados
Israel (Samaria) Jeroboan
3. ORGANIZACIN POLTICA
Juda (Jerusaln) Roboam
Estuvieron al mando de un rey elegido entre las la clase
Este hecho se llamo Cisma
oligrquica
Colonizaron muchos pueblos del Mediterrneo, donde
Dominacin extranjera:
fundaron factoras, mercados pblicos, mediante las
(538 a.C. - 1 948)
concesiones
- Los judos permanecen en Babilonia hasta el 538 a.C.

4. APORTES CULTURALES
Navegacin.Industria naval, diferentes tipos de barcos, sistemas de
orientacin, cartas de navegacin (periplos), El Trirreme.
Comercio.Comerciaban madera, tejidos, joyas, cermica, objetos de
vidrio (usaron el vidrio transparente), materias primas y
productos manufacturados. Traficaban con esclavos
Escritura.Alfabeto fontico de 22 consonantes (de origen egipcio
Difusin a travs del comercio.
Religin.Fueron politesta en donde el dios principal fue Baal
(sanguinario a quien tributaban sacrificios humanos.
Baalit (la luna, diosa de la fecundidad y vegetacin)

OTROS APORTES:

..
..
HEBREA

- Ciro II les permite regresar y reconstruir su templo.

- Luego sern conquistados porlos macedonios, romanos,
Musulmanes e Ingleses.
3. APORTES CULTURALES

RELIGIN:
CARCTER: Monotesta (Adoracin a un solo dios).
Espiritualistas (exaltacin de valores espirituales).
FIESTAS: Pascua (En recuerdo del xodo). Pentecosts
(En memoria de la recepcin del Declogo). Fiesta de los
Tabernculo (en recuerdo de la vida en el desierto).
LA BIBLIA.- Libro de los libros (Biblia) o libro por
excelencia (Biblon). Conjunto de 66 libros o escritos
santos (Kitbe Kodes). Gran valor moral, filosfico, social,
histrico y literario. Antigedad: 1500 aos A.c.
(Pentateuco). Fue escrita en hebreo, griego y arameo.
Partes: Antiguo Testamento, (Libros histricos: Tora,
Josu, jueces. Libros profticos: Isaas, Ezequiel, libros
poticos: Salmos, proverbios etc.) y Nuevo Testamento
(Evangelios: Mateo, Marcos, Lucas, Juan. Hechos de los
apstoles: Lucas. Epstolas (Pablo, Pedro, Juan.
Apocalipsis (Fin del Mundo)
DECALOGO.- los diez mandamientos recibidos por
Moiss en el monte de Sinai

1. UBICACIN

En el Asia Menor en la regin de

Palestina. Tiene un importante Ro
llamado Jordn
2. PERIODOS

Periodo Patriarcal:
- Abraham: lleva a su pueblo a Canaan.
- Isaac: sucede a Abraham.
- Jacob: consagrado a Dios con el
nombre de Israel.
- Jos: los hebreos llegan a Egipto.
- Moiss: inicia el xodo desde Egipto.
Periodo de los Jueces:
Jueces: lderes que organizan la poblacin (Sansn,
Samuel)
Etapa de sedentarizacin.
Samuel unge a los primeros reyes.
Periodo de los Reyes:
- Saul: 1er rey.
- David: organizador del imperio.
Funda Jerusaln y escribi los Salmos

PERSIA
1. UBICACIN

Se encuentran en el Asia Menor en el actual pas de Irn

cuya capital fue Teheran
Fueron dos tribus indoeuropeas: Medos y Persas que se
asentaron en la regin
2. PERIODOS

REINO MEDO:
Capital: Ecbatan
Ciaxares: organiza a su pueblo, aliado con Babilonia
destruye Ninive.
Astiages: derrotado por Ciro, ltimo rey medo.
IMPERIO PERSA: (Dinasta Aquemnida)

Ciro II El Grande: fundador del imperio, conquista Lidia,

Babilonia y Siria.
Capital: Susa
Cambises II: conquist Egipto, Libia y Etiopa.
Dario I: cambia la capital a Perspolis. Organizador del
imperio. Divisin en 20 satrapas, crea la Ruta Real de
caminos y los Ojos y Odos. Crea el Drico

Desencadeno las Guerras Mdicas contra los griegos que

perjudic enormemente al imperio Persa. Muere en la
batalla de Maratn
3. APORTES CULTURALES

ARQUITECTURA.Grandes palacios de piedra revestidos con barro cocido.

Destaca la ciudad de Persepolis
ESCRITURA.Hecha en tablillas. Destaca el Avesta, con himnos
religiosos, leyes y conocimientos mdicos.

ORGANIZACIN SOCIAL:
Diversidad de pueblos, razas y naciones. Hegemona de
los arios. Estuvieron divididos en castas
Brahamanes (Sacerdotes),
Chatrias (soldados),
Vaisyas (comerciantes, pastores y agricultores),
Sudras (sirvientes y esclavos).
Parias: impuros, intocables, sin derecho a nada. Sin casta.

3. RELIGIN:
Vdica: Culto a Indra (lluvia), Agni, varuna (cielo).
Brahamanismo o Hinduismo: Pantesmo: Brama es todo y
todo es brama. Triloga: Brama (creador)Visnu
(Conservador) y Siva (destructor). La trasmigracin de las
almas. El alma humana viene de Brama y regresa a l.
Budismo:(Siddhartha Gautama o Sakia Muni 566 a
486.C) Doctrina moral de gran pureza. Posteriormente
fue convertida en religin. Ideal supremo. El nirvana:
reposo. Igualdad de los hombres, amor absoluto.
Tolerancia, alta moral, pesimismo sobre la vida. Se
propago mucho en Asia (500 millones de fieles).Tripitaka
4. APORTES CULTURALES

RELIGIN.Inicialmente fue politesta y divinizaba a las fuerzas de la

naturaleza.
Posteriormente (I milenio a.C.) aparece Zoroastro o
Zaratrusta.
Libro sagrado: Zend - Avesta.
Mazdeismo: religin simple, monotesta con carcter
dualista.
Ormuz (Bien)
Ariman (Mal)

EDUCACIN
.


INDIA

LITERATURA:
Los vedas documentos literarios de carcter sagrado.
Malhabarata (poemas picos, que narra las aventuras
guerreras de los hermanos Pandavas contra los kuravas).
Ramayana.- escrito por Valmiki., narra hazaas de Rama
con Ravana (odisea)
El cdigo de Man.- Conjunto de 12 libros de leyes
penales y civiles que rigieron la sociedad hindu.
CIENCIAS:
Los Sudras aparecieron las primeras nociones de
astronoma (fases lunares). El ao solar de 360 das, 12
meses y 30 das.
Matemticas (el teorema de Pitgoras).
La mayor aportacin Hind es la numeracin decimal
mediante la introduccin del numero cero.
Medicina.-Ciruga, anestesia y Vacuna.

1. UBICACIN.- Al Sur de Asia .Territorio irrigado por

los ros Ganges e Indo. En el actual pas de India cuya
capital es Nueva Delhi

No te
olvides
Que ellos

2. PERIODOS:
A) PERIODO PRIMITIVO O DRADIVA:
Del 4,000a.C. a 2,000a.C, Corresponde Establecimientos
de los primeros pobladores .
B) PERIODO VEDICO.-Su historia esta narrada en los
Vedas. Comienza con la llegada de los arios
(indo).quienes conquistan y someten a los drvidas.
C) PERIODO BRAHAMANICO.- Se extiende del ao
1000 a 500 a.C. Predominio de la clase sacerdotal
(Brahamanes).
.

Crearon el juego de ajedrez

Fueron liberados por Ghandi 1947

CULTURA CHINA
1.- MEDIO GEOGRAFICO.- Se encuentra en el Asia
Oriental en el actual pas del mismo nombre cuya capita
es Pekn Ros Principales: Hoang- Ho (Ro Amarillo) y
Tse Kiang(Ro Azul).

D)
PERIODO
DE
LA
PENETRACIN
EXTRANJERA.-Invasin de los persas, griegos, parthos,
2.- PERIODOS
musulmanes, turcos, portugueses, ingleses, hasta la accin
Mahatma Ghandi.
342

A)- Dinasta CHOU.- Gran desarrollo cultural y material. 161

poca de Lao Tse, Confucio y Mencio.
Chou enseo las normas de vida a sus sbditos. Moneda,
ballesta, palillos para comer, etc.

Frases: Debes amar a todos los hombres pero ser amigos

solamente de tus iguales La esencia del conocimiento
es, tenindolo, saber aplicarlo. Obras Importantes:
Clsicos confucianos.

B).- Dinasta CHIN: Etapa de mximo apogeo poltico y

cultural. Shi Huang Ti, fundo un gran estado
Absolutista. Se inicio la construccin de la gran muralla
China. Simplifico la escritura, Red vial, postas.

LAO TSE: Escribi el Tao Te King (Razn y virtud). Tao

(causas supremas y esencia del universo). Todo sale del
Tao y vuelve al Tao. Menosprecio de la gloria y fortuna.
Hay que buscar la luz, la eternidad y santidad.
MENCIO.- Difundi las ideas de Confucio, propugno la
educacin Universal.

C).- Dinasta HAN.- Continuo el progreso y la paz. Se

invento el papel, reloj de agua, instrumento musicales.
Wu- ti conquisto Turquestan, Mongolia y Corea. Se
crearon los ojos y odos del emperador. El
Confucionismo como religin oficial.
ORGANIZACIN POLITICA Y SOCIAL:
Monarqua.- Electiva o hereditaria y
Sociedad
eminentemente conservadora (tradicin familiar).
A.- Nobleza: Emperador, tenia todo el poder absoluto
(hijo del cielo).La nobleza era su familia y la aristocracia
terrateniente.
B.- Mandarines: Gobernadores civiles y militares de las
provincias.
C.- Letrados: Intelectuales, consejeros del soberano.
D.- Pueblo: Agricultores, comerciantes, obreros, etc.
APORTES CULTURALES:
MEDICNA
- Vacuna contra la viruela
- Acupuntura
Ingeniera
La Gran muralla China.- con una extensin de 2,500 km,
y
10 metros de ancho. En defensa de los pueblos
brbaros (mongoles)
Arquitectura.
Las Pagodas.- Construcciones piramidales.
Ciencias. Matemticas.- El baco
Grandes inventos:
A.-El papel.- se le ha atribuido a Cai Lun, funcionario
encargado de las manufacturas chinas, quien el ao 105 de
nuestra era presento a la corte su mtodo de la fabricacin
de papel con corteza de rbol, camo, trapos y redes de
pesca.
B.- La Plvora inicialmente fue utilizado por los chinos
en los juegos artificiales, a comienzos del siglo XV, fue
introducida por los rabes en Europa.
C.- La Brjula este instrumento fue esencial par las rutas
martimas
Otros inventos
El reloj solar y de agua
RELIGIN Estuvo relacionada a los valores morales
y filosficos.
CONFUCIO.- (551 479 a. C.) Fue alto funcionario y
predicaba la rectitud. Estudio los Libros sagrados o
Kings.

BUDISMO.- (Siddhartha Gautama 566 a 486.C)

Doctrina moral de gran pureza, El nirvana. Posteriormente
fue convertida en religin. Se propago mucho en Asia
(500 millones de fieles).Tripitaka

CONFUCIO

EL BUDA

CULTURA GRECIA
1. Ubicacin: A sur este de
Europa en la Pennsula de
los Balcanes.
Comprende cuatro
regiones:
Grecia
Continental
comprende la regin de
Macedonia (la mas pobre)
Grecia
Peninsular
abarca la Pennsula del
Pelopeneso y el Atica.
Grecia
Insular
comprende la Islas de
Creta, Chipre, Rodas)
Grecia Colonial
se
encuentra en el Asia
Menor
donde
se

encuentran las ciudades

Tarento( colonias persas)

de Milento, Siracusa,

Organizacin Poltica
Poder Ejecutivo: estaba conformado por una diarqua
(dos reyes con carcter vitalicio)
Poder Legislativo: estuvo dividido en dos asambleas:
Apella o Asamblea Popular, estuvo conformado por los
espartarnos verdaderos mayores de 30 aos, ellos
aprueban o rechazan las leyes propuesta por la gerusia
2. Evolucin Histrica
1.1. poca Primitiva.Periodos

Periodo
Cretense
o
Minoico
(2 600 - 1 600
a.C. aprox.)

Periodo Creto
Micnico
(1 600 - 1 100
a.C. aprox.)

Gerusia o Asamblea de Ancianos: conformado por 28

miembros quienes se encargaban de elaborar las leyes-,
dirigir la poltica externe e interna .El cargo era vitalicio.

Caractersticas
- Centro: Isla de Creta
- Ciudades: Cnosos, Faestos, Hagia Triada, Heraklein.
- Descubridor: Evans en 1 906.
- Talasocracia: Poder poltico basado en el control
comercial y la supremaca martima.
- Escritura: lineal A.
- Leyenda de Teseo y el Minotauro.
- Sobresalieron en la pintura de frescos y en la cermica.
- Arquitectura monumental (Palacio de Cnossos y
Laberinto).
- Final: confluencia de eventos naturales (terremotos,
erupciones volcnicas) e invasin de los Aqueos de
Micenas - ex colonia cretense.
Fundacin de grandes ciudades amuralladas (reinos):
Micenas, Argos, Tirinto, Pilos, Troya.
- Sociedad guerrera gobernada por una monarqua:
Talasocracia.
- Economa basada en la agricultura, pero el comercio va
cobrando importancia.
- Escritura: lineal B, descifrada por Ventris en 1 950.
- Se da la Guerra entre Aqueos (S. XII a.C.) Troya
vence a Micenas (Schlieman confirm el hecho y
Homero lo recre en la iliada)
- Final: llegada de dorios, jonios y eolios; pueblos
indoeuropeos que llevan el hierro y los carros de
guerra a Grecia.

Poder Judicial, conformado por los foros quienes eran

magistrados en lo civil y en lo penal, gobernaban en
tiempo de paz, tambin declaraban la guerra y
firmaban la paz
Organizacin social
Espartanos o Homoiois, clase dominante, son minora
pero controlaban la poltica y economa .Eras a su vez
descendiente de los dorios por lo tanto gozaba de todo
privilegio.
Periecos: son lo extranjeros, hombres libres pero no
gozan de derecho adems cultivan la tierra.
Ilota: son los siervos, y a su ves era la poblacin
mayoritaria quienes la utilizaban para la agricultura y
minera
Ejrcito, era un pas militarista el mejor de toda Grecia, lo
conformaban los espartanos a partir de los 17 aos hasta
los 60 aos, tambin los periecos podan conformarlo. No
formaba ninguna clase social.
Educacin, ideal formar excelente soldados para defender
al Estado .Los nios espartanos pertenecan al Estado
desde los 7 aos

1.2. Grecia Clsica. Perodo donde las polis o ciudades estado inician un
proceso de fragmentacin, apareciendo las ciudades de
Tebas. Corintio, Argos, Esparta y Atenas. Comprende :
A su vez surge un sentimiento de formar una nacin de
descendientes de helenos
Se inician de fiestas Panhelenicas (olimpiadas) en honor al
dios Zeus
En este perodo de mayor esplendor cultural, poltico y
comercial (Siglo de Pericles), abarca desde las Guerras
Mdicas hasta la hegemona macednica.

ATENAS:
Ubicacin Geogrfica

1.3 Perodo Helenstico

poca de mayor difusin cultural de Grecia donde se
mezclan la cultura Occidental con la cultura Oriental. En
este perodo el centro cultural del helenismo fue la ciudad
de Alejandra
Comprende desde la muerte de Alejandro Magno hasta la
asimilacin de Grecia al imperio romano
1. ESPARTA
Ubicacin Geogrfica

Origen

342

Origen

161 Organizacin Poltica

Guerras Mdicas
Regiones de Grecia ante Persia
A. Causas:
- Expansionismo griego y persa.
- Crisis comercial de las ciudades jnicas.
- Detonante: la rebelin de Mileto.
- Aristgoras contra los persas (Incendio de Sardes).
B. Etapas:
Primera
Guerra
Mdica
(492 - 490 a.C.)
- Batalla
de
Marathon:
victoria
ateniense
(Milciades)
- Rey
persa:
Dario I.
- Milciades:
estratega
ateniense.
- Mardonio:
general persa.
- Filpides: hroe
por su hazaa,
corri
de
Marathn
a
Atenas.

Segunda
Guerra
Mdica
(480 - 479 a.C.)
Rey persa: Jerjes.
- Estratega
ateniense:
Temstocles,
acondiciona
el
Pireo.
Batallas:
Termpilas:
derrota
griega
(hroe: Lenidas,
rey de Esparta).
Combate
de
Salamina: victoria
ateniense. Vence
Temistocles.
Batalla de Platea:
victoria ateniense.
Vence Pausanas.
Combate
de
Micala: victoria
ateniense. Vence
Letquidas.
Batalla de Sestos:
victoria ateniense.
Vence Jantipo.
Surge la Liga de
Delos (477 a.C.)

Tercera Guerra Mdica

(479 - 449 a.C.)
-

Rey
persa:
..
Combate entre Chipre
y
Eurimedonte.
Victorias de la Liga de
Delos.
Arstides
libera
ciudades griegas de
Oriente.
Paz de Cimn o Calias
(464 a.C.)

C. Consecuencias
- Fin del expansionismo persa.
- Dominio griego en el Mar Egeo.
- Temstocles consigue amurallar la ciudad de Atenas y el
puerto (Largos muros).
Siglo de Pericles (Siglo V a.C.)
Obras:
- Brillante poltico del partido popular y gran orador (El
Olmpico)
- Consolid la Democracia.
- Restriccin de la ciudadana (3ra generacin).
- Remunera los cargos pblicos.
- Ampli el nmero de las Cleruquas (colonias para los
pobres).
- Realiza numerosas obras pblicas (con recursos de la
liga).
- Reconstruye la Acrpolis de Atenas destruida durante la
2da Guerra Mdica.
- Impuls las artes, ciencia y cultura.
Hegemona de Atenas:
- Preponderancia despus de las Guerras Mdicas.
Apogeo cultural, poltico y econmico.

Segn el modelo impuesto por

Soln:
- Arcontado: Poder Ejecutivo,
nueve miembros.- Asamblea Popular o Eclesia
Mximo organismo poltico, se
encargaba de elegir y dar cargos
pblicos a los ciudadanos,
declaraban la guerra o firmaban
la paz. Estaban conformados
por ciudadanos mayores de 20
aos
- Boule o Consejo de Ancianos,
Institucin que se encargaba de
votar y crear leyes. Estuvo
conformado por 400 ancianos
mayores de 60 aos, tienen
cargo vitalicio.
- Arepago
administraba
justicia. Estuvo conformado por
9 miembros
- Tribunal de los Heliastas:
6000 jueces populares, se
encargaban de juzgar los delitos
de sangre

Organizacin Social

Educacin

- Atenienses
verdaderos
o
euptridas
:
ciudadanos atenienses
de origen jonio.
- Metecos : extranjeros,
vivan en Atenas por
sus negocios.
- Diacrius : Eran los
campesinos
Doulios (esclavos),
era la
poblacin
mas
numerosa
,constituido
bsicamente por los
prisioneros de guerra.

- Pericles fue el impulsor de esta grandeza.

- Perfeccionamiento de la democracia ateniense.
Reformas sociales y polticas.
- Embellecimiento de Atenas despus de su destruccin.
Guerras del Peloponeso
(Atenas contra Esparta)
A. Causas
- Rivalidad poltica entre Atenas (Democracia) y Esparta
(Aristocracia).
- Rivalidad comercial entre Atenas y Corinto (aliada de
Esparta) por la lucha previa entre Corinto y Corcira
(Detonante).
B. Desarrollo
1ra Guerra del 2da Guerra del 3ra
Guerra
del
Peloponeso
Peloponeso
Peloponeso
(431 - 421 a.C.) (415 - 413 a.C.)
(407 - 404 a.C.)
Guerra
Expedicin a Sicilia Etapa Final
Decelia
- Batallas de:
- Alcibiades
- Derrota final de
Esfacteria
propone
Atenas.
(vence
expedicin
a - Alianza espartano
Atenas)
Siracusa (fracasa
- persa (Lisandro
Delin
la expedicin).
- Dario II)
(vence
- Batalla de Czico - Batallas:
Esparta)
(vence Atenas).
Notion
(vence
Anfipolis
- Traicin
de
Esparta)
(vence
Alcibiades.
Arginusa (vence
Esparta)
Atenas)
- Peste
en
Egospotamos
Atenas:
(vence Esparta)
muere
Pericles.
- Paz de Nicias
(propuesta
por Atenas).

C. Consecuencias
- Desaparece la Liga de Delos.
- Se Implanta en Atenas el gobierno de los 30
(450 - 404 a.C.)
- Termina con Trasbulo.

Caractersticas: Difusin de ms dioses: Isis, Astart,

etc. nfasis comercial. Difusin del griego.
Epresentantes:
Arqumedes,
Euclides,
Hiparco,
Eratstenes, Ptolomeo.

tiranos

No te
Olvides
Que el principal foco cultural del
Perodo
Helenstico
fue
Alejandra(Egipto)

La Hegemona Tebana
Cuando en Atenas se inici el gobierno de los Treinta
Tiranos un gran nmero de demcratas emigr a TEBAS.
Corinto comenz a ver con simpata un acercamiento
poltico entre Tebas y Atenas.
Al final se di con ambas ciudades.
Tebas quiso unir su regin: Beocia, a la cual Esparta se
opone, empezando la lucha entre ambas ciudades.
Enfrentamientos: Leuctra (371 a.C.) y Mantinea (362
a.C.)
Los Generales tebanos Pelpidas y Epaminondas,
murieron en Mantinea, con lo cual Tebas perdi su
efmero poder.

APORTES CULTURALES
Historia

MACEDONIA
-

Ubicacin Geogrfica y Caractersticas

Norte de Grecia.(Capital : Pella)
Regin montaosa, surcada de ros caudalosos.
Pueblo de pastores, cazadores y agricultores
A pesar que eran parientes de los griegos, no eran
considerados helenos (brbaros)
Filipo II
* Fortalecimiento del poder real
* Organizacin del ejrcito macednico (Falange
macednica)
* Venci a la Confederacin tebano-ateniense en
Queronea (338 a.C.). Dominio sobre Grecia.
* Muri asesinado
Alejandro Magno (336 - 323 a.C.)
Continu la obra de su antecesor. Mayor genio militar de
la antigedad.
* Maestro: Aristteles
* Conquistas en Europa (hasta el Danubio) y Asia
* Venci a los persas en Grnico, Isso y Arbelas
(Gaugamela)
* Capital del imperio: Babilonia
* Invadi la India pero sus tropas le obligaron a regresar.
* Muri en Babilonia (323 a.C)
* A su muerte el imperio griego fue dividido de la
Siguiente manera:
Reino
General
Capital
Egipto
Siria
Macedonia

Personaje
s
Herodoto

poca

Obras

Tucdides

460 - 400
a.C.

Jenofonte

425 - 352 - Anbasis.

a.C.
- La
Ciropedia.

480 - 425
a.C.

Caractersticas
Considerado el padre de la
historia, recopila material
en sus viajes por el mundo
antiguo.
Mucho ms fiel a la verdad
histrica.
Trata de encontrar las causas de
los hechos.
Relato de la retirada de los diez
mil
soldados
griegos
mercenarios en Asia.

Oratoria
Personaje
s

poca

Obras

Caractersticas

Siglo V - Discursos en Narrados por Tucdides en

a.C.
loor a los
La historia de las
muertos.
Guerras del Peloponeso.
382 - - Filpicas.
Discursos contra Filipo II
322
de Macedonia.
a.C.
Filosofa
Scrates: No se le conoce obra escrita. Sus ideas son
conocidas, a travs de las obras de Jenofonte y
principalmente Platn. Su mtodo de enseanza es la
Mayutica, polemiza con los sofistas.
Platn: sus obras fueron la republica, dilogos, el
banquete. Fundador de la Academia, , a travs de l se
conoce el pensamiento de Scrates tambin desarrollo la
dialctica
Aristteles: sus obras fueron La Poltica El Organon
y La metafsica
Fundador del Liceo. Maestro de Alejandro Magno
Literatura

Alejandra
Prgamo
Casandro

HELENISMO
Concepto: Mezcla cultural, artstica y religiosa que se
gener entre Oriente y Grecia.

342

161Personaje poc
Arquitectura:
s
a
Tuvieron los siguientes estilos:
Dorico: robusto y bajo
Siglo IX a.C.
Jnico: mayores elementos escultricos e influencia
oriental
Corintio: Es el mas generalizado, tiene mucha
525 ornamentacin.
456
a.C.

Caracterstica
s
Poesa
La Iliada.
poca final de
pica
La Odisea.
la Civilizacin
Egea.
Prometeo
Obras
que
Teatro
Encadenado. narran temas
Tragedia Los 7 contra mitolgicos de
Tebas.
la
cutura
Los Persas. griega.
Edipo
en Da importancia
459 - Teatro
Colona.
al
destino
405
Tragedia Edipo Rey. como
factor
a.C.
Antgona.
que marca el
Electra.
sentido de la
historia.
Religin
El pueblo griego fue politesta (crey en varios dioses),
pantesta (ador a las fuerzas de la naturaleza) y
antropomorfista porque represent a la mayora de sus
dioses con aspecto humano, y les atribuy pasiones
propias del hombre. Su rasgo distintivo estaba en el hecho
de poseer poderes sobrenaturales y la inmortalidad.

Escultura
Personaje
s

poca Obras

Dinasta
Latina

Numa Pompilio
Tulio Hostilio
Anco Marcio
Tarquino Prisco

Dinasta
Etrusca

Servio Tulio
Tarquino
El soberbio

Obras

Caractersticas

Siglo El
Precisin de las formas
V
Discbolo
anatmicas
y
la
a.C.
.
vivacidad
del
movimiento.
- Zeuz
Siglo
Olmpico. Mayor dominio de la
V
- Atenea de
tcnica escultrica.
a.C.
Bronce.
- Decora el
Friso del
Partenn.
- Afroditas. Precursor de una nueva
Siglo - Hermes.
orientacin plstica.
IV
- Venus de
La figura humana
a.C.
Gnido.
adquiere un suave
movimiento que le
proporciona la curva
praxiteliana.

Rmulo

Gnero

Personaje legendario. Se le atribuye el

rapto de las sabinas.
Funda Roma. Cre el Senado
Organizacin religiosa (La Curia y
Los Augures)
Templo de Jano.
Victoria sobre Alba Longa. Roma se
convirti en la capital del Lacio
(expansin).
Puerto
de
Ostia. Acueductos.
Fortaleza de Janculo.
Cloaca mxima. Circo. Foro.
Embelleci Roma.
Amurall Roma.
Organiz el
gobierno y la administracin.
Dividi Roma en tribus y curias.
Gobierno tirnico. Depuesto por los
patricios
huy
de
Roma
instalndose la Repblica.

Principales dioses paralelo para Grecia y Roma

Grecia

Roma

Caractersticas

Zeus

Leyenda de Eneas
Eneas huye de Troya con su padre Anquises
desembarcando en las costas de Roma, asentndose en los
Apeninos. (Versin retomada por el poeta Virgilio en la
obra La Eneida)
Leyenda de Rmulo y Remo
Segn esta leyenda Rmulo y Remo son descendientes de
Eneas, el hroe troyano hijo de dios Marte y de Rea Silva.
Son abandonados por su to abuelo Amulio, sobrevivieron
amamantados por una loba. Una vez llegado a la edad
respectiva, se entera de su origen, luego de ello deponen a
Amulio del trono de la Ciudad de Alba Longa y luego
fundan Roma (21 de abril 753 a.C.)
El primer Rey de Roma sera Rmulo quin mat a su
hermano Remo , quin no tena respeto a las tradiciones
religiosas.

Jpiter

Dios supremo del cielo y

padre de los dioses.
Hera
Juno
Diosa del fuego domstico y
de
la
maternidad.
Protectora del matrimonio
Atenea
Minerva Diosa del trabajo manual, la
sabidura, artes y ciencias y
de la guerra
Afrodita Venus
Diosa del amor, la belleza y el
placer
Ares
Marte
Dios de la guerra y los
combates
Apolo
Febo
Dios de la luz y el
conocimiento. Protector de
la poesa, la msica y la
medicina. Orculos.
Poseidn Neptuno Dios del mar y los terremotos
Hermes Mercurio Dios de los ladrones y
comerciantes, de la suerte y
de la riqueza. Protector del
comercio.
Hades
Plutn
Dios del infierno y de las
tinieblas. (El averno)
Dionisio Baco
Dios de la vegetacin, del
vino
Cronos
Saturno Dios del tiempo. Muy
antiguo.
Hestia
Vesta
Diosa de la fertilidad
Artemisa Diana
Diosa de la caza y naturaleza.
Relacionada al pudor y la
inocencia
Dmeter Ceres
Diosa de la agricultura, de las
siembras y la cosecha.
Era el jefe de ejrcito
y pontfice
de la
Personifica
la tierra.
religin.
Se
le
elega,
a
su
vez
su
cargo
Hefaistos Vulcano Dios del fuego, la fragua y los
no era hereditario.
Su poder estaba
metales.
limitado por el Senado
integrada por todos los ciudadanos en
edad militar. Era un organismo
consultivo no legislativo. Aprobaban o
rechazaba los proyectos del rey.

3. DESARROLLO HISTORICO
A) LA MONARQUA (753aC -509 aC)
Abarca desde la fundacin de Roma en el ao 753 aC
hasta la expulsin del Rey Tarquino el Soberbio( 509
aC). Es un perodo gobiernan 7 reyes que asumieron el
control del Estado el cual estuvieron divido en dos
dinastas: el etrusco y latinos.
ORGANIZACIN SOCIAL
Patricios
Plebeyos
Esclavos

Rmulo y Remo segn la

leyenda fueron amamantados
por una loba

ORGANIZACIN POLTICA

Estaba integrado por 300 ancianos,

quienes asesoraban al Rey, adems de
presentar los candidatos para la
sucesin del trono real
ROMA
1. UBICACIN : Se encuentra en la Pennsula Itlica a
orillas del Ro Tiber en el valle del Lacio comprende:
Italia Continental
Italia Peninsular
Italia Insular

2. Origen

B) REPBLICA
ORGANIZACIN POLTICA
Este perodo se caracteriza porque Roma se convierte en la
primera potencia del Mundo antiguo
Surgi las guerras civiles y los triunviratos.

Histricamente, los latinos fundan Roma (S. VIII a.C.)

pero existen dos leyendas recreativas al respecto:

342

161
ORGANIZACIN SOCIAL
Patricios Nobles descendientes de las antiguas familias.
Slo ellos podan pertenecer al Senado.
Clientes
Hombres libres protegidos por los patricios,
aunque mantenan ciertos vnculos de
dependencia (surge durante la repblica).
Plebeyos hombres que no pertenecan a la nobleza.
Muchos se unieron en calidad de trabajadores
a los patricios
Libertos
Esclavos libertados (surge durante la repblica).
Esclavos Carecan de libertad y de todos los derechos.
Podan ser conseguidos por deudas, en
guerras o como mercanca vendida por los
comerciantes
Ao
(aC)
496
494
451

445

400
367

351
336

300

Logros Obtenidos.
Revuelta del Monte Sacro.
Los plebeyos consiguen el tribunado.
Abolicin de la esclavitud por deudas.
Distribucin de tierras disponibles entre
ciudadanos pobres.
romano
Ley de Senado
las Doce Tablas.
(Ley comn a patricios y plebeyos).
Ley Canuleya:
(Permita matrimonios mixtos).
Primer Plebeyo en el Senado.
Ley Licinia.
(Acceso al Consulado, uno de los dos cnsules
ser siempre plebeyo).
Acceso a la Censura.
Acceso a la Pretura.
Ley Ogulnia.
(Supresin de trabas para la entrada de plebeyos
en los colegios sacerdotales).

Causas

Combates: Agriento, Ecnomo, Miles, Islas Egates

Primera
(victorias romanas)
Guerra
- Cartago pierde la hegemona en el Mediterrneo.
Pnica
- Amlcar Barca fund Cartago Nova (Espaa).
(246 - 241 - Asdrbal firma el Tratado de Ebro: concesin a Roma
a.C.)
de Crcega, Cerdea y Sicilia.
- Anibal Barca, rey de Cartago, rompe el Tratado de
Segunda
Ebro.
Guerra
Batallas: Sagunto, Tesino, Trebia, Trasimeno, Cannas
Pnica
(Victorias de Anbal) - desastre romana, Anbal no
(218 - 201
entra en Roma
a.C.)
- Zama (frica): Anbal es derrotado por Escipin El
Africano.
- Cartago se rinde.
- La rpida recuperacin de Cartago preocupa a los
Tercera
romanos.
Guerra
- El censor Catn se da cuenta del peligro y opina que se
Pnica
debe destruir Cartago
(149 - 144 - Escipin Emiliano El Asitico destruye Cartago.
a.C.)

Conquista de Mediterrneo Oriental

Con las conquistas de Macedonia, Epiro, Grecia, Silicia
y Palestina (Asia) al final el Mediterrneo se convirti en
un mar de Roma el cual llamaron nuestro mar .
Consecuencias
Econmic
as
Sociales
Polticas

POLITICA DE EXPANSN
Conquista de la Pennsula Itlica
Venciendo a los latinos, etruscos, samnitas, despus de
esto Roma se adueo de toda la Pennsula.
Conquista del Mar Mediterrneo Occidental
Se inicio con la Guerras Pnicas, en el cul Roma derrota
a los cartaginienses, con lo cul se convierte en la primera
potencia martima y comercial del Mundo
Guerras Pnicas 264 - 149 a.C.
(Roma - Cartago)

Mapa de Roma despus

de
sus
grandes
conquistas
CRISIS DE LA REPBLICA
Las campaas militares empobrecieron a los campesinos,
ya que tuvieron que abandonar sus tierras par enrolarse al
ejrcito. Estas tierras pasaron a manos de los patricios
generando as el Latifundismo.
El empobrecimiento de la plebe

 Caudillismo Militar

C) SEGUNDA GUERRA CIVIL

En la batalla de Farsalia (48 aC). Julio Cesar derrota a
Pompeyo.
En el ao 46 a.C, Csar es nombrado dictador perpetuo e
inicia la transicin hacia lo que seria posteriormente el
imperio.
En el ao 46 a. C cuando Julio Csar se encontraba en el
Senado los representantes de los senadores republicanos
Casio y Bruto lo asesinan de 23 pualadas ante la mirada
atnita de los senadores presentes.

Se forman dos Bandos: el partido Senatorial (Patricios) el

partido popular (Plebeyos)
LUCHA ENTRE PATRICIOS Y PLEBEYOS
(hecho paralelo a la expansin por Italia):
* Plebeyos y patricios no se encontraban en igualdad de
condiciones. Los plebeyos (ms numerosos) aunque eran
considerados ciudadanos y participaban en la Asamblea
(Centurias), no eran reconocidos del todo sus derechos
sociales y polticos.
Principales reivindicaciones plebeyas:

D) SEGUNDO TRIUNVIRATO
A diferencia del Primero este no fue secreto.
Marco Antonio
(Lugarteniente del Csar) se aduea de Oriente
Octavio
(Hijo putativo del cesar) se apodera de Occidente
Lepido
(Colaborador del Csar en sus campaas militares)Obtuvo
un mando secundario en el
frica el cul renunci y se lo traspaso a Octavio.

LOS HERMANOS GRACO

Tiberio Graco: Tribuno Cayo Graco
de la Plebe

Objetivo: Vengar la muerte del Csar.

E) TERCERA GUERRA CIVIL
En el ao 31 a.C Octavio derrota a Marco Antonio en la
Batalla de Accio, poniendo as fin a la Repblica y el
inicio del Imperio

LAS GUERRAS CIVILES Y TRIUNVIRATOS

A) PRIMERA GUERRA CIVIL
Cayo Mario
Miembro del
Partido
Popular,
Tribuna de
la Plebe.
Vence
a
Yugurta,
rey
de
Numidia
(N.
de
frica).
Elegido
cnsul
7
veces.
Profesionaliz
el ejrcito.

SILA Lucio
Las
Guerras
Cornelio
Civiles
Sila
Miembro del 88 a.C.: Sila es
partido
elegido
Senatorial.
Cnsul.
90 - 88 a.C.
Vence
a
Guerra
Mitrdates,
social:
rey de Ponto
Lucha
(Asia)
contra los 87 a.C.: Mario
aliados
toma el poder
italianos,
(7mo
quienes
Consulado)
reclamaban
pero muere.
la
Se inicia la
ciudadana
guerra civil
romana.
(1ra).
82 a.C.: Sila
vence a los
partidarios de
Mario en la
Batalla
de
Roma..

B) PRIMER TRIUNVIRATO
Surge una alianza entre
.
.
.
Objetivo repartirse las principales
magistratura de Roma

Julio
Cesar

C) IMPERIO (29 Ac- 476 d.C)

Etapa en donde Roma es
gobernada por una sola
persona
llamada
Emperador
quin
reemplaza a los cnsules
invistindose con todos
los poderes tanto: poltico,
militares, administrativos
y religiosos.
Se inicia con Octavio
(Augusto) y concluye con
el ltimo emperador de
Roma Occidental llamado Rmulo Agustulo.
Augusto luego de su triunfo
instalo el imperio

PRINCIPALES EMPERADORES
Augusto (31 a.C. - 14 d.C.)

342

Perodo de la Organizacin del imperio

paz romana.
Nacimiento de Siglo de Augusto
Jess
Su
primer
ministro Cayo
Mecenas
(ayuda
a
Virgilio en la
Eneida)

161

Debilitamiento de las fronteras.

Julio - Claudianos (14 a.C. - 68 d.C.)

Dominado o Bajo Imperio (285 - 395 d.C.)
Tiberio (14 Desarroll
una
correcta
- 37 d.C.)
administracin
y obras
pblicas., Muerte de Jess
(luego llamado Cristo).
Calgula (37 Gobierno
de
terror,
caos,
- 41 d.C.)
derroche. Introduce costumbres
helensticas. Muri asesinado.
Claudio (41 Conquista de las islas britnicas.
- 54 d.C.)
Nern (54 - Incendio de Roma. Primera
68 d.C.)
persecucin
contra
los
cristianos.
Flavios (69 - 96 d.C.)
Vespaciano Construccin
del
Coliseo.
(69 - 79
Pacificacin de Judea.
d.C.)
Tito (79 - Erupcin
del
Vesubio.
81 d.C.)
Destruccin
de
Jerusaln.
Dispora Juda.
Domiciano Fortalecimiento de las fronteras.
(81 - 96
Segunda persecucin contra los
d.C.)
cristianos.
Antoninos (96 - 193 d.C.)
Nerva (96 - Instaura la idea de OPTIMUS en la
98 d.C.)
sucesin (hereda el trono no slo
el hijo del emperador sino el ms
capaz).
Trajano (98 - Gobernante espaol. El imperio
117 d.C.)
logra su mxima expansin.
Adriano
Reform
la
administracin.
(117 - 137
Protegi el imperio contra los
d.C.)
brbaros. Edicto perpetuo.
Marco
Fue filsofo. Sostuvo guerra contra
Aurelio
los brbaros.
(161-180
d.C.)
Severos (193 - 235 d.C.)
Sptimo Severo
(193 - 211 d.C.)

Caudillo militar de origen

africano. Impone el ejrcito
sobre
el
Senado.
Persecucin contra los
cristianos.
Caracalla (212 - Ciudadana a todos los
217 d.C.)
habitantes del imperio
Heliogbalo
Decret el culto solar
(218 - 222 d.C.)
La Anarqua Militar (235 - 285 d.C.)
Caudillos militares se suceden en el gobierno. La mayora
fueron asesinados tras breve perodo de gobierno.
Paralizacin de la industria y el comercio.

Diocleciano
Termina con la anarqua
(284 - 305
militar.
Establece
la
d.C.)
Tetrarqua (2 Augustos y 2
Csares). Guerras civiles
entre sus sucesores. Reinicia
la persecucin contra los
cristianos
(ltima
persecucin).
Constantino I Promulg el Edicto de Miln
El grande
(libertad religiosa).
(306 d.C.)
Teodosio
(375 d.C.)

327 Fundacin de Constantinopla

(Bizancio). Construccin de
la Va Apia y la Iglesia de
San Pedro.
Primer emperador cristiano.
395
Oficializ el cristianismo en
el ao 379 d.C. (Edicto de
Tesalnica). Divisin del
imperio entre sus dos hijos :
Honorio y Arcadio

Cultura Romana
La cultura y el arte en Roma han sido considerados como
el resultado final de influencias artsticas de diversas
Temprana Edad Media (476 - 843)
Occidente
Oriente
In
Invasiones brbaras y Imperio Bizantino
formacin
de
Reinos (s. IV - 1453)
Romano
Germnicos
Reino Franco - Imperio Los rabes
Carolingio
(s. VII )
(s. IX)
Alta Edad Media (843 - s. XIII)
Feudalismo
Sacro Imperio Romano Germnico (s. X)
Cruzadas (s. IX - XIII)
Baja Edad Media (s. XIII - 1453)
Renacimiento urbano y comercial
Situacin de Europa a fines de la Edad Media
Cada de Constantinopla (1453)
regiones, a las que Roma fue dominando a lo largo de su
historia.
La influencia en la cultura romana en orden cronolgico
es la siguiente:
-Etrusca.
-Griega.
-Influencia Oriental, debida a la expansin del Imperio.
A) Arte

Arquitectura

Arte figurativo

A) Pacifica
Los brbaros entraron al imperio Romano contratados
para labores agrcolas, domsticas y como soldados.

Pintura
mural

- Influencia etrusca: - El
retrato.arco y bveda.
Escultura
a - Influencia griega:
manera
de
columnas.
busto
Ador
- Uso del mortero,
(Reproducci
na
ladrillos,
arco,
n exacta del
tumba
bveda, columnas,
modelo).
s,
bveda de can, - El
relieve
templ
bveda de arista,
histrico.os y
cpula y media
Surge de las
casas
cpula.
pinturas
lujosa
- Construcciones
narrativas que
s.
monumentales
paseaban en prcticas:
foros,
los cortejos
vas o caminos de
triunfales.
Influe
triunfo, etc.
Destaca
el
ncia
Arca Pax de
griega
Augusto.
.

B) Violentas
Mediante la guerra, se caracterizo por el robo saqueo y
pillaje.
LAS PRINCIPALES INVASIONES
PUEBLO

JEFE

ASENTAMIENTO

Visigodos

Alarico

Pennsula Ibrica

Vndalos

Genserico

Ostrogodos

Teodorico

Sur de Espaa
(Norte de frica)
Italia

Francos
Anglo
Sajones
Lombardos
Suevos

Clodoveo
Hengisto
Horsa
---------------------

Francia- blgica
Inglaterra

Burgundio
s

-----------

Borgoa
(Francia Suiza)

Norte de Italia
Portugal

CARACTERISTICA
S
En el siglo VI Ac, se
cristianiza
con
Recaredo

En el ao 445 saquean
Roma
En el ao 493, deponen
a Odoacro
Dinastia Merovingia
Vence a los celtas y
Bretones
-------------------Conquistados Por los
Visigodos
Absorbidos por los
Francos

Consecuencias
Polticas
- Destruccin de l Imperio Romano de Occidente
- Formacin de Reinos Brbaros que rompieron la unidad
poltica romana.
Econmicas
- Paralizacin del comercio y de la industria
- Declinacin de la vida urbana
- Desaparicin de moneda
- Retroceso de la economa greco - romana
Culturales
- Retroceso cultural los brbaros victoriosos fueron
incapaces de asimilar la civilizacin
greco latina tan distante de las
posibilidades intelectuales de estos
rsticos guerreros germanos
- Barbarizacin de las costumbres
Religiosas
- Enfrentamiento entre el paganismo el
arrianismo y el cristianismo. En la
lucha de estas distintas creencias triunfo el cristianismo,
que consigui imponerse coma la nica religin del
Occidente Europeo.

COLISEO ROMANO
LA EDAD MEDIA
INVASIONES BRBARAS
A. Brbaros: Se conoca con este nombre a todo
habitante que viva tras las fronteras romanas (limes)
B. Clasificacin de los Brbaros:

..

EL IMPERIO CAROLINGIO
(768- 814)

Causas de las invasiones Brbaras:

- Crisis del Imperio Romano de Occidente.
- Presin de los Hunos sobre los germanos y eslavos.
- Deseo de romanizarse (aprender la cultura romana).
- Asimilacin de fuerzas brbaras al Imperio (Federados)

I. LOS FRANCOS
Etimolgicamente significa hombres libres y atrevidos
Fueron guerreros corpulentos, de tez blanca, ojos azules,
con el cabello rapado por delante y por detrs.

Formas

342

II ANTECEDENTES

1. Dinasta Merovingia: fue fundado por Clodoveo, al

morir este gobernante el reino se dividi en cuatro:
Neustrasia, Australia, Borgoa y Aquitania. Sin embargo
las luchas constantes entre los reyes de estos reinos llevo
al desprestigio por eso la historia los llam como
2. los reyes holgazanes. Ante esta decadencia de estos
3. monarcas, los nobles comenzaron a tener gran prestigio y
tomaron el ttulo de Mayordomo. A principios del siglo
VII, los mayordomos de Australia de la familia
Heristal, obtuvieron supremaca. A est familia perteneci
Carlos Marthel, quien detuvo el avance de los rabes en
al batalla de Poitiers (Francia)
4. Dinasta Carolingia: Fue fundada por Pipino el Breve
(hijo de Carlos Marthel) que luego de destronar al ltimo
rey Holgazn Childerico III, comenz el inicio de esta
dinasta. Los sucesos mas importantes fueron:
Fue reconocido como rey por el Papa Zacarias (751).Al
ao siguiente, este monarca convoc a una asamblea de
nobles en la ciudad de Soisons, en donde se proclama Rey
de los Francos.
En el ao 768, Pipino divide el imperio entre sus hijos
Carlos y Carlomn (quin fenece)quedando como nico
heredero Carlos quin fue reconocido como
Carlomagno(Carlos el Grande)
5. Carlomagno
Hombre nacido para luchar supo imponer el sello de su
espada conquistadora por todo el mbito europeo, con el
objetivo de restablecer el Imperio Romano de Occidente
Campaas Militares

Organizacin Poltica

Conquista
de
Lombardia
En donde vence a los
lombardos
coronndose
luego
Rey
de
los
Lombardos
y
Francos.
Guerra contra los
musulmanes
En la primera batalla el
ejrcito, Carlomagno
es derrotado en la
Batalla
de
Roncesvalles
muere su sobrino el
Conde
Rolando,
hecho que inspira la
Cancin
de
Rolando.Finalmente
en el ao 801,
Carlomagno
conquisto Barcelona
estableciendo
la
marca hispnica .
Guerra contra los
sajones.
El guerrero Widiking

Capital: Aquisgrn.(Alemania)
Divisin de provincias en:
Marcas: provincias fronterizas al
mando de un Mrquez
Condados: Eran las provincias
civiles al mando de un
Conde , ejerca el
poder pblico por encargo
Del emperador.
Ducados: Eran las provincias
,militares interiores al
mando de un Duque,
comandante general del ejrcito
en las provincias interiores .Era
la divisin de mayor Jrica,
conformados
por
varios
condados y marcas.
Inspectores reales:
Missi Dominici (enviados del
seor) eran dos inspectores: un
laico (civil) y otro religioso
(obispo). Recorran el imperio 4
veces ala ao; informaban sobre
la conducta o labor de los
funcionarios.
s (leyes generales)

161

jefe de los sajones, es

derrotado
y
se
bautiza
como
cristiano .

6. Coronacin como emperador

Carlomagno restablece la autoridad del Papa ..
que haba sido expulsado de Roma, en gratitud el Papa le
coron Emperador este acto se llevo a cabo en la
Catedral de San Pedro(25 de diciembre del ao 800), de
este modo se restableci el Imperio Romano de
Occidente
7. Obra cultural
Este clebre gobernante adems de ser un gran
conquistador se preocupo de la educacin de su pueblo
para ello estableci la siguiente ordenanza Todo padre
de familia est obligado a mandar a su hijos a la
escuela hasta que estn bien instruidos.Establecio tres
escuelas:
----------------------: Funcionaba en el propio palacio,
bajo la direccin de eminentes maestros y sabios. Estas
escuelas solo eran para los hijos de los nobles, tambin
para hijos de gente adinerada .El objetivo de estas
escuelas era formar personas ilustradas con el fin de que
estas difundan esos conocimientos al pueblo.
-----------------------: Establecidas en los conventos,
Tenan como finalidad ampliar la cultura de frailes y de
sacerdotes, a la vez que impartan los primeros
conocimientos a los novicios.
En estos centros se ensearon las 7 artes liberales:
Trivium: ---------------------------------------------------Cuadrivium: --------------------------------------------------------------------: Funcionaban en las parroquias de
cada
pueblo,
estas
escuelas
destinadas
fundamentalmente al servicio de las clases populares, en
las que se repartan nociones de lectura, escritura,
aritmtica, canto, catecismo, etc.
6. En lo judicial
Se hizo asesorar por sus ministros para la mejor
administracin de justicia.
Dicto leyes que tomaron el nombre de Capitulares
(redactada por captulos) y que constituyen el comienzo
de su legislacin imperial.
8. Desintegracin del imperio carolingio.
Se produjo a la muerte de Carlomagno (814), le sucedi
en el trono su hijo Ludovico Pi (814-840).
En el ao 843, se firmo el tratado de Verdn, por lo cul
se repartieron las tierras del imperio de la siguiente
manera:
Carlos el Calvo
Francia
Luis el Germnico
Alemania

 Lotario

El Seoro Feudal:
Son todos los bienes del seor feudal, tuvo dos reas:
- Dominio: Morada (castillo) y propiedades.
- Tenencia: Zona arrendada a campesinos.
- Feudo de Beneficio: Bienes entregados por el seor a
sus vasallos.

Italia

Consecuencias:
- Se genera el Feudalismo.
- El reino ms fuerte ser Germania.

Elementos del Rgimen Vasalltico:

A) Seor Feudal dueo y soberano de un feudo con
autoridad absoluta sobre los que vivan en el: los vasallos.
El seor feudal surgi de la necesidad de proteccin y
vivan en los palacios- fortalezas o castillos

FEUDALISMO

B) El vasallo, hombres libres, voluntario independiente del

seor, mediante ceremonia del homenaje (juramento de
fidelidad del vasallo seor) y la ceremonia de la
investidura (otorgamiento de la tierra del seor al vasallo.
Concepto:
Sistema poltico, social y econmico que imper en las
naciones europeas en el que la propiedad de la tierra era
el fundamento de la soberana. Desde fines del s. IX,
hasta mediados del siglo XIII.

C) El Feudo, extensin de tierra, centro de explotacin

agrcola, tambin llamado seoro
La Caballera
Institucin religiosa - militar, creada por la iglesia en el s.
XI, destinada slo a los nobles.
El noble se haca caballero a travs de la ceremonia del
Espaldarazo.

Origen
- Reparto de tierras entre los jefes brbaros, como
resultado de las grandes invasiones
- La desmembracin de l imperio Carolingio en ducados,
condados y marcas.
- La entrega de tierras que algunos propietarios haban
hecho a su seor o a alguien que pudiera ofrecer le
proteccin

Ordenes de Caballera:
- San Juan de Malta.
- Templarios(participaron activamente en las cruzadas)
- Orden Teutnica.

Caractersticas
Polticas

Sociales
1. Los Nobles._
Alta nobleza
Baja Nobleza ....................................................
2. El clero
Alto clero .
Bajo Clero
3. Campesino o Villanos
Podan abandonar el feudo y buscar proteccin en otro
seor
4. Siervos
Descendientes de los antiguos esclavos, carecan de
libertad y eran vendidos, junto con la tierra.
Econmicas
Economa agrcola de Autoabastecimiento.
Ausencia de moneda nacional.
La tierra es el bien de mayor valor econmico.

342

Renacimiento urbano y comercial

Las Ciudades:
Durante las cruzadas, el contacto comercial entre Oriente
y Occidente hizo que las ciudades mercantiles se
interesaran por conseguir territorios en zonas lejanas. La
expansin de la ciudad y la anexin de tierras cercanas
enfrent en varias ocasiones a las ciudades con los seores
feudales, cuando las ciudades ganaban, la libertad de los
territorios se reconoca por medio de Cartas o Fueros.
Las ciudades en Europa reciban diferentes nombres:
- Comunas en Francia y Flandes.
- Repblicas en Italia.
- Burgos en Alemania.
- Concejos en Espaa.
Los jefes temporales de las ciudades en los
Burgomaestres, mejor conocidos como Alcaldes.
En el siglo XIII las ciudades se enriquecieron
notablemente, esto trajo como consecuencia el aumento en
nmero y en poder econmico de los artesanos; esta
nueva clase social sera Burguesa.

Se puede distinguir dos zonas que actan como ejes del 161 A la edad de 25 aos contrajo matrimonio con la viuda
renacimiento comercial.
rica Kadija; luego se dedico al retiro y a la meditacin
religiosa: se dice que estaba inspirado en el Arcngel
a. Norte de Europa: Estas ciudades formaban
Gabriel
la Liga Hansetica o HansaTeutnica con
Como profeta comenz a predicar una nueva religin
el fin de unir sus precios y luchar contra
llamada el Islamismo cuyo dios fue Ala
los piratas de los mares del Norte y
Bltico.
b.Sur de Europa: Ciudades mediterrneas, en su mayora
italianas, no formaban ligas, competan entre s.
Organizacin interna de las ciudades:
El trabajo urbano estaba organizado sobre la base de la
asociacin obligatoria de todos aquellos que
desempeaban una profesin, arte u oficio. Las personas
as organizadas se reunan en una corporacin que
estableca un verdadero monopolio de trabajo a favor de
sus miembros, nadie poda ejercer un oficio sin formar
parte de la corporacin respectivo. Los miembros de la
corporacin eran los Maestros que pertenecan a un
Gremio, tenan su propio taller.
Los trabajadores de un taller se dividan en:
a. Maestros: dueos de talleres y por ello miembros del
Gremio.
b.Oficiales: trabajaban en el taller, reciben un sueldo o
jornal.
c. Aprendices: no reciben sueldo ni jornal, pagan por su
educacin, Vivian en la casa del maestro.
Resurgimiento de la moneda:
Hacia el siglo XIII, debido a la actividad comercial se
fundan bancos en las ciudades italianas de Siena y
Florencia.
El desarrollo de la banca reanima la acuacin de oro:
En 1252 Florencia acu el Florn y Venecia acu el
Ducado.
Estos banqueros llamados al inicio cambistas
perfeccionaron el crdito, tipo de inters, contabilidad, la
carta de pago y las bolsas de comercio.
La primera Banca en Europa sera la de los Fugger.
LOS ARABES
1. Ubicacin: Se desarrollaron en la
Pennsula de Arbiga, regin que
se
halla situado al Sureste de Asia.
2. Caractersticas de los rabes
Eran de raza semita
Unos llevaban vida sedentaria y
otros nmada
Valientes generosos y hospitalarios
Gustaban mucho de la literatura y
de las novelas.

Antes las constantes ataques de la tribus enemigas de su

doctrina huy de la ciudad de la Meca hacia la ciudad de
Medina (16 de julio del ao 622) este hecho se llama
Hgira, la cual marca el inicio de la era musulmana
La difusin de esta religin se dio a travs de la guerra
santa o sea a travs de la fuerza
En el ao 630 retorno victorioso a la ciudad de la Meca,
convirtindose a la Kaaba en el santuario religioso del
Islam. A su muerte dejo a su pas completamente
transformado, por obra de su nueva religin.
Los discpulos del profeta difundieron el islamismo por
otros pases de :Asia, frica, Europa, etc
4 El Islamismo
Es una fusin de la religin cristiana y judaica
Es monotesta, cuyo nico dios es Ala, quin es el creador
del universo y de todas las cosas ; juez supremo y padre
de todos los hombres
Abraham, Moiss, Jess, no son ms que profetas; pero el
preferido, el enviado por excelencia por mahoma.
Cree en la inmortalidad del alma; la vida eterna por las
buenas acciones; predica la caridad, la igualdad, etc
Cree en la predestinacin o sea que cada hombre nace con
un destino ya trazado y fijado por Ala...
5. El Corn
Es el libro sagrado que contiene las enseanzas del
Islamismo. Es una recopilacin, de orientaciones dadas por
Mahoma y reveladas por Al. Los cinco deberes que
establece el Corn son:
..
..
.
El Corn
.
..
6. El Islamismo y el pueblo rabe
A esta religin se debe :
La unificacin del pueblo musulmn
El origen de la guerras de las cruzadas
La expansin musulmana por Europa y Asia

MAHOMA

3. Mahoma
Naci en la Meca en el ao 570
Sus padres fueron Abdallab y Amina, pertenecan a la
tribu de los Koreiscitas, tuvo una infancia muy pobre.

7. Conquista de Espaa
Muerto Mahoma, sus continuadores de intenso
fanatismo, conquistaron: Damasco, Antioquia, Jerusaln,
Egipto, Trpoli, Tnez, Argelia, Marruecos.
Luego de estas conquistas llegaron a Espaa

En el ao 711 invadieron la pennsula ibrica al mando

de Tarik. El rey visigodo, Don Rodrigo, fue derrotado en
la batalla de Guadalete, una tras otra fueron cayendo las
ciudades espaolas en poder de los musulmanes, la
resistencia del invasor se centralizo en las montaas de
Austria.

03. Cientfico que es considerado el padre de la Pre Historia

a) Lewis Morgan
b) Jacobo Boucher de Perthes
c) Carlos Marx
d) Ton Zuidema
e) G. Mendel
04. El estudio de las danzas ritos religiosos y otras
costumbres son estudiados por:
a) La antropologa
b) La etnologa
c) La arqueologa
d) La numismtica
e) La lingstica

En Francia, los rabes fueron contenidos por Carlos

Martel, quin los derroto en la Batalla de Poitiers(732)
La presencia de los rabes en Espaa estuvo desde el ao
711 hasta 1492, casi por espacio de 8 siglos, en donde los

05. Seale verdadero (V)o falso(F) en los siguientes

enunciados:
I. Lewis Morgan plantea la divisin de la historia en basa
a salvajismo, barbarie y civilizacin ( )
II. Padre de la gentica fue Carlos Darwin
( )
III. El papel del trabajo en le proceso de hominizacin fue
sostenido por Carlos Marx ( ).
IV. Cristbal Kller dividi la historia en cuatro grande
edades ( )
a) VVVF
b) VFVF
c) FFVV
d) VFFV
e) FVFV

espaoles lucharon con tenacidad hasta la expulsin de

los musulmanes de la pennsula.
Finalmente los espaoles logran expulsar a los rabes en
1492 en el gobierno de los Reyes Catlicos
8. Cultura rabe:
Cultura de sntesis: los pensamientos de griegos y
romanos se tradujeron al rabe.
Gracias a ellos se difundi el uso de la plvora, papel,
brjula, el alcohol, el cido sulfrico.
En medicina destac Avicenas,
En matemtica aportaron la numeracin y el lgebra.
Son considerados los precursores de la qumica
En la literatura destaca: Las mil y una noches, que
contiene: Ali Baba y los 40 ladrones, Simbad el Marino,
La lmpara de Aladino.
El filosofa destac Averroes (reintroduce a Aristteles
en Europa).
Arquitectura: Mezquita de Crdova, Alhambra de
Granada, Alczar de Sevilla.
Sobresalen la cpula, el arco de herradura, las
Yeseras
En la agricultura introdujeron a Europa : la caa de
azcar, el limonero el azafrn, el naranjo, el camo, la
palmera

06. Cul de las siguientes ideas o las afirmaciones

pertenece a Darwin?
a) La seleccin natural
b) Las distintas especies aparecieron simultneamente en
la tierra
c) El Autralopitecus y el Homo Sapiens son del mismo
gnero
d) El hombre fue creado por Dios
e) El papel predominante del trabajo en la transformacin
del mono al hombre
07. Explicacin cientfica del origen del hombre mediante
un proceso evolutivo es conocido como:
a) mutacin
b) antropogeness
c) amalgamacin
d) ereccin
e) sedentarizacin

PRCTICA PARA LA CLASE 01

01. Relacionar:
I. Numismtica
II. Herldica
III. Epigrafa
IV. Sigilografa
A) Sellos antiguos
B) Marcas e inscripciones
C) Medallas y monedas antiguas
D) Escudos y blasones
a) IC; IIID; IVB; IIA
c) IIC; IIIA, IID; IB
e) IIA; IIIC, IVB; ID

08. De acuerdo a lo planteado por los cientficos Lamark y

Darwin, el hombre y dems especies:
a) Surgieron en el Continente americano
b) Fueron creados por las fuerzas sobre naturales
c) Se transformaron con el tiempo
d) Se mantiene iguales a travs del tiempo
e) Jams evolucionarn
09. Engels plantea la importancia del trabajo en el proceso
de hominizacin en:
a) El origen de la familia, la propiedad privada y del
estado
b) La sagrada familia
c) El papel del trabajo en la transformacin del mono en
hombre
d) Manifiesto comunista
e) Origen del trabajo

b) IVA; IC; IID; IIIB

d) IA, IIID; IVC; IIB

02. La historia cientfica se basa en el estudio del desarrollo

de la humanidad a partir de:
a) Su folklore y arte
b) El desarrollo del pensamiento cientfico
c) La forma de gobierno
d) El pensamiento religioso
e) Su estructura econmica social

342

10. En el proceso de evolucin el hombre se divide del simio

en la etapa del:
a) Purgatorio
b) Australopitecus

c) Procnsul
e) Ramapithecus

d) Egyopithecus

11. Los Australopitecus

a) Desarrollaron la alfarera
b) Fueron primeros que se desplazaron sobre sus dos pies.
c) Vivieron exclusivamente de la pesca
d) Edificaron las primeras aldeas de piedra y barro
e) Se desplazaron utilizando las 4 extremidades.

12. El primer resto fsil de Homo Habilis, fue hallado por:

a) Charles Darwin
b) Richard Mc Neish
c) Raymond Dart
c) Eugenio Dubois
e) Richard Leakey
13. La especie mas antigua de homnido se le conoce.
a) Homo habilis
b) Australopitecus
c)
Cromagnon
d) Pekn
e) Java
14. Hombres fisiolgica, anatmicamente y biolgicamente
modernos:
a) Ramapitecus
b) Homo sapiens Sapiens
c) Australopitecus
d) Kenyapitecus
e) Homo hbiles
15. El Homo Sapiens Neardhentalis fue hallado en:
a) Francia
b) Kenia
c) Alemania
d) Pekn
e) Australia
SEMINARIO
16. Relacionar:
I. Australopithecus
II. Homo Habilis
III. Homo Erectus
IV. Homos Sapiens
V. Homo Sapiens Sapiens
A) Asia
B) Alemania
C) Francia
D) Tanzania
E) Africa
a) IC; IIIA;IVB;VD;IIE
c) VC IE IID IVB IIIA
e) IVA; IIIB IE VC IID

161

b) Invent al escritura
c) se transform en ser sedentario
d) Edific monumentos templos y aldeas
e) Elabor pequeas esculturas de marfil y piedra.
20. La creencia en la ultratumba, as como tambin los
primeros ritos religiosos se llevo a cabo en el:
a) Neoltico
b) Paleoltico inferior
c) Paleoltico superior
d) Paleoltico medio
e) La sociedad esclavista

21. La caracterstica que no es comn a los personajes tanto

del Paleoltico Inferior, Medio y superior
a) la caza
b) recoleccin
c) pesca
d) trashumancia
e) el arte rupestre
22. La revolucin neoltica se caracteriza por:
a) El descubrimiento del fuego b) uso de los metales
c) Tallado de piedra
d) La invencin de la rueda
e) La domesticacin de plantas y animales.
23. En la revolucin neoltica una herramienta importante
para la produccin era.
a) Arado
b) El arco y la flecha c) El torno
d) Punta de proyectil e) Cola de pescado
24. Uno de los sucesos mas importantes dentro de la historia
del hombre que permiti el paso de una economa
recolectora y cazadora hacia una economa de produccin
es conocido como:
a) Revolucin urbana
b) Revolucin neoltica
b) Revolucin paleoltica
d) Revolucin megaltica
e) Revolucin mesoltica
25. Cuando el hombre inici la domesticacin de plantas se
vio obligado a:
a) Habitar temporalmente en las cuevas
b) Perseguir animales salvajes para cazarlos
c) Cuidar el fruto de sus esfuerzos
d) Depender totalmente de la naturaleza.
e) Vivir temporalmente en los glaciales
PRCTICA PARA LA CLASE 02

b) IB;VA;IIID;IIE;IVC
d) IA;IIB IIIC IVD VE

17. La caracterstica esencial a travs del cual el hombre se

ha diferenciado de los primates es:
a) La belleza
b) La posicin erecta
c) Uso de las herramientas
d) La capacidad craneal
e) La mutacin
18. El proceso de hominizacin se desarroll en la poca de:
a) Edad de piedra
b) Paleoltico
c) Mesoltico
d) Paleoltico Inferior e) Calcoltico
19. Durante el periodo paleoltico, el hombre:
a) Inici el cultivo de los cereales

01. La descomposicin de la comunidad primitiva se inicia

progresivamente con:
a) El trabajo obligatorio y comunitario
b) La confeccin de herramientas lticas
c) La caza y recoleccin
d) La divisin sexual del trabajo
e) El surgimiento de clases sociales
02. La creacin del primer sistema militar obligatorio fue
obra de:
a) Hititas
b) Asirios
c) Elamitas
d) Sumerios
e) Acadios
03. Rey asirio que someti al puerto de Tiro:
a) Asurbanipal
b) Nabucodonosor II
c) Hamurabi
d) Sardanpalo
e) Senaquerib

d) Fenicia
04. El Poema del Gilgamesh es un aporte cultural de la
civilizacin:
a) Egipcia
b) Fenicia
c) Cretense
d) Mesopotmica e) China

SEMINARIO
16. Diosa fenicia que represento a la fecundidad fue
a) Baal
b) Baalit
c) Marduk
d) Asmas
e) Anu
17. El sistema comercial fenicio, mediante concesiones se
estableci en los pueblos:
a) brbaros
b) civilizados
c) conquistados
d) liberados
e) cautivos

05. Marque verdadero (V) falso (F)

I. Los asirios fueron pueblos pacifistas ( )
II. Los acadios fueron pueblos cultos ( )
III. Los sumerios inventaron la escritura cuneiforme ( )
IV. Los toros alados pertenecen a la Cultura Mesopotamia
()
a) FVFV
d) VFFV

b) VVFF
e) FFFV

18. Los encargados de la administracin de las provincias en

el imperio Persa se llam
a) Inspectores reales
b) Los Missi Dominicci
c) Los escribas
d) Las Satrapas
e) Los duques.

c) FFVV

06. Arquitecto que construyo la primera pirmide egipcia

fue:
a) Himhotep
b) Menalo
c) Azur
d) Enil
e) Kefren

19. A la muerte de Salomn se inicia la:

a) Dispora
b) Hgira
c) xodo
d) Cisma
e) Difusin del cristianismo

07. La construccin de las grandes pirmides: Keops,

Kefren y Micerino corresponden al perodo:
a) Tebano
b) Tinita
c) Saita
d) Menftico
e) Primer intermedio

20. Los primeros habitantes de la india fueron los:

a) arios
b) asirios
c) anglosajones
d) grvidas
e) pareas

08. El mximo conquistador egipcio fue:

a) Amenofosis IV b) Menes
c) Keops
d) Tutmosis III
e) Tutankamon

21. En la antigua China los encargados del control de las

provincias fueron los:
a) visires
b) sacerdotes
c) mandarines
d) escribas
e) letrados

10. Los egipcios fueron conquistados inicialmente por

.. para luego ser sometidos absolutamente por :
..
a) fenicios- roma
b) chinos- persas
c) asirios romanos
d) griegos- romanos
e) fenicios- asirios

PRCTICA PARA LA CLASE 03

01. Grecia se encuentra ubicada en
a) Pennsula Ibrica
b) Pennsula Escandinava
c) Pennsula Balcnica
d) Pennsula Itlica
e) La Anatolia

11. Intent una reforma religiosa estableciendo el culto a

Atn en el Egipto antiguo.
a) Amenofosis IV
b) Menes
c) Menes
d) Ramses II
e) Tutmosis III
12. Indique la relacin incorrecta
a) escritura jeroglfica: compleja.
b) Seth: Dios de la Noche
c) escritura demtica: uso del pueblo
d) Osiris : sol naciente
e) Imperio Nuevo. poca de mayor florecimiento
esclavismo

e) Egipto

02. En los perodos de Grecia, en cual se narra la Leyenda

de Teseo y Minotauro
a) Clsica
b) Contempornea
c) Primitiva
d) Siglo de Pericles
e) elenstica
03. En la sociedad ateniense los ciudadanos eran llamados
a) Eupatridas
b) Periecos
c) Metecos
d) Homoiois
e) Dorios

del

04. En el aspecto poltico de Atenas otro nombre que reciba

la Asamblea popular fue
a) Boule
b) Arcontado
c) Jueces
d) Eclessia
e) Aeropago

13. Es un personaje que no corresponde a la cultura egipcia:

a) Tutmosis III
b) Ramses
c) Senaquerib
d) Nefertili
e) Tutankamn

05. Legislador ateniense que restringi el poder de los

eupatridas
a) Demstenes
b) Soln
c) Clistenes
d) Pesistrato
e) Dracon

14. Enfrentamiento de Roma contra Cartago por el control

del Mar Mediterrneo, provoc el inicio de:
a) Las guerras pnicas
b) La dispora juda
c) Las guerras mdicas
d) El cisma
e) Las guerras del Peloponeso
15. Alta cultura de la antigedad que estableci factoras,
concesiones y colonias fue
a) China
b) Hebrea
c) Asiria

06. Gobernador ateniense, que, al promediar el siglo VII

a.c., suprimi la esclavitud por deuda:
a) Pericles
b) Aristteles
c) Demstenes
d) Estrabn
e) Soln

342

07. El poder ejecutivo en Atenas fue representado por:

a) Boule
d) Heliasta

161

b) Eclessia
c) Gerusia
e) Arcontado

08. Mximo organismo poltico de Atenas quienes se

encargaron de declarar la guerra o firmar la paz
a) Apella
b) Gerusia
c) Eclesia
d) Boule
e) Aeropago

09. Relaciones correctamente

1. Apella
( ) cumplan la labor de ministros
2. foros
( ) Senado de Esparta
3. Gerusia
( ) Ejecutivo de Atenas
4. Arcontado
( ) Asamblea popular de Esparta
5. Eclesia
( ) Asamblea popular en Atenas
a) 3 5- 2 - 1- 4
c) 2- 3 4 -1 5
e) 2- 3 4 5 1

b) 1- 4 - 3 2 5
d) 4 2- 1 -5 3

10. Una de las siguientes instituciones polticas nombradas

no pertenece a Atenas
a) Boule
b) Eclessia
c) Gerusia
d) Heliastas
e) Arepago
11. Los descendientes de los dorios en Esparta se llam:
a) Periecos
b) Eupatridas
c) Homoiois
d) Ilotas
e) Metecos
12. La asamblea popular en Esparta se llam
a) Apella
b) Gerusia
c) Diarqua
d) Eforos
e) Boule
13. Institucin poltica de Esparta quienes gobernaban en
tiempo de paz
a) Gerusia
b) Diarqua
c) Apella
d) Arcontado
e) Eforos
14. Su equivalencia y ubicacin de la institucin Apella es:
a) Senado Roma
b) Asamblea Macedonia
c) Boule - Atenas
d) Eclesia Atenas
e) Arcontado Esparta
15. La Educacin espartana tena como ideal:
a) Formar intelectuales y poetas.
b) Formar excelentes soldados.
c) Instruir a los soldados para ser buenos intelectuales.
d) Forjar espritus optimistas y emprendedores.
e) Preparar a los ciudadanos para ser buenos gobernantes.
SEMINARIO
16. Los nios espartanos que no se encontraban en las
condiciones fsicas acorde a los requerimientos del
Estado eran arrojados desde la cumbre de:
a) Itaca
b) Jenofopila
c) Taigueto
d) Peloponeso
e) Feocia
17. Hroe de la primera guerra mdica fue
a) Milciades
b) Henias
d) Justiniano
e) Jenofonte

18. Rey espartano que muere defendiendo el paso de las

Termpilas:
a) Leonidas
b) Ulises
c) Priamo
d) Agamenn
e) Menalo
19. Una de las siguientes batallas no pertenecen alas guerras
mdicas
a) Maratn
b) Platea
c) Sestos
d) Micala
e) Queronea

20. Una de las consecuencias de las Guerras Mdicas fue:

a) La unificacin de Grecia y Persia
b) A cultura Persa alcanzo mximo desarrollo econmico
c) La cultura griega quedo debilitada y desintegrada
d) La supremaca de Esparta sobre las dems polys
e) La liberacin de las colonias griegas del Asia Menor
21. Famoso filsofo griego que fue idealista.
a) Aristteles
b) Eurpides
c) Virgilio
d) Platn
e) Scrates
22. Uno de los ms grandes oradores de Grecia fue:
a) Catalina
b) Demstenes
c) Cicern
d) Salustio
e) Pericles
23. De las siguientes obras, una es de Platn y el resto es de
Aristteles:
a) La Repblica
b) La poltica
c) Metafsica
d) Retrica
e) tica
24. Las guerras del Peloponeso concluyeron con la batalla
de
a) Euridimeonte
b) Egospotamos
c) Queronea
d) Micala
e) Platea
25. Despus de las guerras de Peloponeso entre Esparta y
Atenas, surgi otra potencia en Grecia: .........................,
que cay en manos de los .....................
a) Esparta Atenas
b) Tebas Macedonia
c) Pergamo Efeso
d) Troya Creta
e) Micenas Tirinto
PRCTICA PARA LA CLASE 04
01. La leyenda de Romulo y Remo se encuentra en la Obra
literaria
a) La Iliada
b) La leyenda del Minotauro
c) La Envida
d) Prometeo Encadenado
e) Edipo Rey
02. Durante la etapa Monrquica los nicos que tenan
privilegio y consideracin fueron los:
a) Plebeyos
b) Populus
c) Clientes
d) Pretores
e) Cuestores

c) Perseo
03. Los clientes en la Roma Republicana eran:

a) Condes de las provincias

b) Hombres libres protegidos por un patricio
c) Prisioneros de guerra
d) Esclavos libres
e) Personas dedicadas exclusivamente al culto de los
dioses

a) Sagunto
d) Canaas

c) Trebia

13. En la antigua sociedad de la republica romana los

patricios y plebeyos podan contraer matrimonio mediante
la:
a) Ley de Frumentaria
b) Ley de Licinia
c) Ley de Hortensia
d) Ley de Canuleya
e) Ley de las XII Tablas

04. Perodo de Roma que estuvo marcado por grandes

conquista y el control del Mar Mediterrneo:
a) clsica
b) pica
c) monrquica
d) repblica
e) imperial

14. Luego de la poltica expansionista de Roma republicana

genera una serie de consecuencias sociales como la lucha
entre patricios y plebeyos en cual estos ltimos deciden
hacer la revuelta en el. obteniendo as
el.
a) Monte de Taigueto Licinia
b) Monte Sacro Tribunado
c) Monte Preta consulado
d) Monte de Sinai Tribunado
e) Monte Sacro cargo de pretores

05. Relacione correctamente

1. Senado ( ) asume el cargo por un perodo de 6
meses
2. Dictador
( ) la magistratura mas antigua de Roma
3. Pretores ( ) mxima institucin de Roma Republicana
4. Cuestores ( ) apoya a la cnsul en el manejo del
tesoro publico
5. Consulado ( ) administra justicia
a) 2- 4 - 5- 1- 3
b) 3- 1- 5- 2 4 c) 4 - 3- 2- 5- 1
d) 2- 1- 5- 4 3
e) 3- 4- 1- 5 2

15. El partido popular encabezado por Mario defenda los

interese de los:
a) patricios
b) etruscos
c) plebeyos
d) latinos
e) libertos

06. El Tribunal de Justicia en Grecia estuvo conformado por

los.. y la igualdad civil romana se estableci en
la
a) Arepago - ley de Canuleya
b) Arcontes -ley de las XII Tablas
c) Pretores -ley Frumentaria
d) Arepago - Ley de las XII Tablas
e) Ediles- ley de Hortensia

SEMINARIO
16. Importante tribuno romano que aplico la Refrota Agraria
a) Octavio
b) Julio Csar
c) Cayo Graco
d) Tieberio Graco
e) Tito

07. Los clientes en Roma era:

a) amigos de los plebeyos b) seguridad del cnsul
c) esclavos libres
d) tribunos
e) hombres libres protegidos por los patricios

17. Durante el primer triunvirato el general victorioso fue

. quien a su vez fue asesinado por Casio y
Bruto generando as el ..
a) Pompeyo- II Triunvirato
b) Julio Cesar- Ira guerra
civil
c) Cayo Julio Csar II Triunvirato
d) Octavio Imperio
e) Craso - 2da guerra civil

08. En la sociedad romana una de las oposiciones sociales

bsicas fue:
a) Patricios - ilotas
b) Patricios civiles
c) Patricios plebeyos d) Patricios sefarditas
e) Patricios ladinos

18. El tribuno de la plebe implantado en Roma surgi

despus de:
a) La muerte de los hermanos Graco
b) La cada de Cesar Augusto
c) Las guerras Pnicas
d) La rebelin de Espartaco
e) Despus de la batalla Zama

09. La expansin territorial de Roma se inici con la

conquista de la:
a) Pennsula Itlica
b) Pennsula de los Balcanes
c) Mesopotmica
d) Regin de Palestina
e) Pennsula Ibrica
10. Roma debido a la anarqua existente Luego de las
grandes conquistas se formo:
a) el consulado
b9 el diaconado
c)
el
I
triunvirato
d) la diarqua
e) la dictadura

19. Acerca del cristianismo, Yanet decide conocer cuando

concluye la persecucin de los judos as como tambin su
oficializacin de dicha religin en el imperio Romano, a
que emperadores correspondern dichos acontecimientos:
a) Justiniano- Teodosio
b) Teodosio- Constantino
c) Constantino Nern
d) Teodosio- Tito
e) Constantino Teodosio

11. Importante jefe romano que conquisto las Galias, que

muri asesinado en el Senado Romano fue:
a) Pompeyo
b) Espartaco
c) Julio Csar
d) Lepido
e) Craso
12. Con respecto a las guerras pnicas la batalla decisiva
fue:

b) Tesino
e) Zama

342

20. Relacione correctamente

1. Seneca
( ) Tratado sobre la moral
2. Ciceron
( ) El arte de amar
3. Polibio
( ) Historia general de Roma

4. Virgilio
( ) La Eneida
5. Ovidio
( ) Catilinarias
a) 2 - 5 - 4- 3 -1
b) 5 - 3- 4- 2 -1
c) 1- 5 - 3 - 4 2
d) 2 - 5 - 3 - 4 1

161 12. Funcionarios que vigilaban el cumplimiento de las leyes

e) 1-3 5 4 -2

PRCTICA PARA LA CLASE 05

01. El fin del imperio romano de Occidente esta sealado
a) La toma de Constantinopla por los Turcos
b) La destitucin de Rmulo Augustulo por Odoacro
c) La toma de la ciudad de Sagunto

en el imperio Carolingio fueron los:

a) Censores
b) Ediles
c) Missi Dominici
d) Strapas
e) Ellatores
13. El conjunto de leyes distribuidas en captulo se llam:
a) Ley de las XII tablas b) Carta mangana
c) Capitulares
d) Leyes frumentarias
e) Cdigo Romano

d) La expedicin de Siracusa y Batalla de Egospotamos

e) La sangrienta batalla de Boswarth
02. Pueblo que se ubic en la Pennsula ibrica
a) Ostrogodos
b) Visigodos
c) Vndalos
d) Hunos
e) Sajones
03. Uno de los siguientes pueblos brbaros nombrados no es
de origen germano
a) Herulos
b) Visigodos
c) Anglosajones
d) Hunos
e) Ostrogodos
04. Los germanos tuvieron como Dios principal
a) Watan
b) Odim
c) Valkirias
d) Seneca
e) Jelserico

14. Mediante que tratado se fragment el Imperio Carolingio

a) Utrech
b) Granada
c) Santa fe
d) works
e) Verdum
15. Causa Principal que origina el feudalismo:
a) Creciente religiosidad de la poblacin
b) Empobrecimiento de la plebe
c) La subordinacin de los pequeos propietarios al poder
de grandes terratenientes
d) Crecimiento del comercio
e) Establecimiento de la libre interpretacin de la Biblia
SEMINARIO

05. Uno de los siguientes pueblos brbaros nombrados no

intervinieron en la Cada del Imperio Romano de
Occidente
a) Vandalos
b) Herulos
c) Anglosajones
d) Mongoles
e) Vikingos

16. Rgimen poltico, econmico y social que primo durante

la Edad Media:
a) El mercantilismo
b) dictadura
c) El esclavismo
d) El feudalismo
e) El neo liberalismo

06. Atila gran jefe huno perdi en los campos

a) Basilicos
b) Catalunicos c) Ballestas
d) celestiales
e) britanios

17. Seale lo que es cierto en las siguientes afirmaciones

sobre el rgimen feudal:
a) El seor feudal no es soberano
b) No exista el monopolio de las tierras
c) El Rey no ejerca completa soberana sobre los seores
feudales
d) Exista absoluta libertad
e) Imperaba la ms absoluto igualdad de clases

07. El imperio Carolingio se forma en base al reino

a) Mongol
b) Anglosajon
c) Visigodo
d) Franco
e) Vndalo
08. El fundador de la dinasta Merovingia fue
a) Ludovico Pio
b) Carlos Marthelc) Gerserico II
d) Clodoveo
e) Anaxagora VIII
09. Importante mayordomo que derroto a los rabes en la
batalla de Poitters:
a) Carcoman
b) Carlos Marthel
c) Raymundo de Tolosa
d) Ricardo Corazn de Len
e) Pipino El Breve
10. Carlomagno en la navidad del ao 800 fue coronado
emperador por el papa
a) Urbano II
b) Len I
c) Len III
d) Paulo III
e) Urbano V
11. La escuela fundada por Carlomagno donde se enseaba
las 7 artes liberales se llam:
a) Conventuales
b) Palatinas
c) Helenista
d) Eliceo
e) Parroquiales

18. Durante la Edad Media , la autosuficiencia de los

feudos..
a) impulso el desarrollo comercial
b) empobreci a los seores feudales
c) favoreci a la clase burguesa
d) imposibilito el desarrollo del comercio
e) debilito el rgimen servil.
19. Los elementos constitutivos del feudalismo fueron:
a) Feudo burgus vasallo
b) Vasallo esclavo siervo
c) Feudo vasallo esclavo
d) Cabalero burgus campesino
e) Seor feudal Feudo Vasallo
20. No es caracterstica del periodo de decadencia feudal:
a) Reactivacin del comercio b) Hambrunas
c) Auge Carolingio
d) Pestes
e) Constantes rebeliones campesinas

e) Recuperacin de Jerusaln
21. La principal orden de caballera que participo en las
cruzadas:
a) Templarios
b) Teutnicos
c) San Juan de Malta
d) Mesa Redonda
e) De la Mancha

05. Durante el desarrollo de las cruzadas se realizaron 8

cruzadas de las cuales 4 fueron a:
a) Constantinopla
b) Aquisgran
c) Jerusaln
d) Tnez
e) Beirut

22. La cultura occidental del Medioevo recibi influencia

de:
a) La cultura persa
b) La cultura latina
c) La cultura china
d) La cultura Greco Romana
e) La cultura Fenicia

06. La primera cruzada fue convoca por el papa:

a) Len III
b) Inocencio X
c) Urbano II
d) Pio VII
e) Len X
07. Seale el depositario de la cultura Greco Romana
durante la edad Media.
a) El reino de los francos
b) Imperio Bizantino
c) El imperio de Carlomagno
d) El clero y los conventos catlicos
e) El reino de Inglaterra bajo el reinado de Eduardo el
confesor

23. El cuerpo de doctrina del islamismo lo constituy:

a) Zend Avesta
b) Corn
c) Biblia
d) Las escrituras
e) La cava
24. Mahoma dispuso la difusin del islamismo mediante:
a) Predicacin
b) Ayuno
c) Guerras Santas
d) Tranquilidad
e) Diezmos
25. La huida de Mahoma de la Meca a la ciudad de Medina
signific:
a) Comienzo de las cruzadas
b) El inicio de la era musulmana
c) Toma de Jerusaln por los rabes
d) Toma de Constantinopla
e) El inicio de las guerras santas

08. El templo de Santa Sofa se encuentra actualmente en:

a) Irlanda
b) Turqua
c) Palestina
d) Egipto
e) Londres
09. Fue la puerta de entra para el contacto comercial entre
Oriente y Occidente:
a) Macedonia
b) Siria
c) Cartago
d) Constantinopla e) Granada

26. Introdujeron a Europa, la caa de azcar, arroz, la

palmera.
a) Los chinos
b) Los fenicios
c) Los persas
d) Los rabes
e) Los Romanos

10. Que emperador, del imperio Romano de Oriente

Construy la iglesia de Santa Sofa.
a) Agustiniano
b) Pompilio
c) Teodorico
d) Julio Cesariano
e) Justiniano

PRCTICA PARA LA CLASE 06

11. Causa principal de la cada del imperio Bizantino
a) Expansin de los seores feudales.
b) Conflictos internos y estemos dentro del imperio
c) Influencia de la iglesia catlica
d) Impulso comercial de los rabes
e) Por la guerra de los 100 aos.

01. Es una causa del poder de la iglesia

a) Su disciplina y eficiente organizacin.
b) El valor moral de su doctrina
c) El prestigio de sus conventos
d) Su forma racional y objetiva de mirar el mundo
e) Su afn de progreso tcnico.

12. Fueron considerados los bibliotecarios del gnero

humano:
a) Los alejandrinos
b) Los persas
c) Los curas franciscanos
d) Los bizantinos
e) Los ilustrados
13. Las universidades surgieron durante:
a) La edad Moderna
b) Recuperacin del Santo Sepulcro
c) La edad Media
d) La edad contempornea.
e) La edad Antigua

02. Uno de los principales aportes de la iglesia durante la

Edad Media fue:
a) la brjula
b) el rescate de la cultura greco romana
c) el renacimiento
d) humanismo
e) la ilustracin
03. Institucin que tuvo gran poder econmico, ideolgico,
cultural durante la edad Media fue:
a) Las universidades
b) La iglesia
c) La santa inquisicin
d) El consistorio de San Benito
e) El purgatorio
04. Una de las principales consecuencias polticas de las
cruzadas fue:
a) Triunf del cristianismo
b) Toma de Constantinopla
c) Debilitamiento del feudalismo
d) Recuperacin del Santo Sepulcro

14. La universidad de Huamanga fue fundado por:

a) Fernando Romero Pintado
b) Cristbal Castilla y Zamora
c) Diego Ladrn de Guevara
d) Morotes Best
e) Medardo Purizaga

342

15. La filosofa preponderante durante la edad Media fue 161 20. La catedral de Norte Dame tiene estilo
la ................. cuyo mximo representante fue ....................
a) Barroco
b) Gtico
c) Romntico
a) Taoismo - Lutero
b) Escolstica - San Pablo
d) Renacentista
e) Humanista
c) Islamismo Mahoma
d) Renacimiento - Giotto
e) Escolstica Santo Toms de Aquino
21. El humanismo es el espritu renovador que agit el
espritu humano como una reaccin al Medioevo. Seale
lo que no corresponde a est corriente:
a) Exagerando amor a la cultura Grecorromana
b) Antropocentrismo
c) Surgimiento de ideas geocntricas
d) Libertad de pensamiento
e) Marcado amor a la naturaleza
SEMINARIO
16. Marque la relacin incorrecta
a) Carlomagno - Escuelas conventuales
b) Cruzadas - Guerras religiosas
c) Justiniano - Emperador Romano
d) Suma Teolgica - San Jernimo
e) Concilio de Trento - Paulo III
17. Seale el acontecimiento que no pertenece a la edad
Media
a) El imperio carolingio b) Las 7 artes liberales
c) El renacimiento
d) Descubrimiento de Brasil
e) La invasin brbaras
18. El cantar de gesta sobre la Cancin de Rolando
pertenece al pas de:
a) Espaa
b) Inglaterra.
C) Blgica
d) Francia
e9 Irlanda
19. Seale la primera orden religiosa que lleg primero al
Nuevo Mundo
a) Dominica
b) Jesuita
c) Mercedario
d) Benedicto
e) Franciscanos

22. El movimiento de Renovacin cultural que se produjo en

Europa, que origin profundos transformaciones en el
arte, la ciencia, literatura, etc. Se denomina
a) Reforma
b) Humanismo c) Ilustracin
d) Renacimiento
e) Vanguardismo
23. Seale la relacin incorrecta
a) Leonardo Da Vinci -La Virgen y Santa Ana
b) Bocaccio
- Decamern
c) Cervantes
- La Galatea
d) Maquiavelo
- Piedad
e) Sanzio
- El Parnaso
24. Una de las siguientes obras no pertenece a Sanzio
a) El Parmaso
b) La Escuela de Atenas
c) La Sagrada Familia d) Baco
e) La disputa del santo sacramento
25. Uno de los siguientes enunciados no corresponde al
Renacimiento:
a) La Capilla Sextina
b) La Virgen y Santa Ana
c) La Creacin del Mundo d) La Bblia Polglota
e) La Sagrada Familia

 Definicin de Economa.
Necesidades y Bienes.
Proceso econmico.
La funcin de produccin.
El Mercado

La Economa
1. ETIMOLOGA
La palabra Economa proviene de dos voces griegas:
Oikos que significa casa, propiedad y Nomos que esta
relacionado con: Ley, orden, administracin.
Inicialmente la palabra economa esta relacionado con la
administracin de la casa y posteriormente se agrega la pala
poltica que esta relacionado con Politike que significa sociedad,
Estado.
La economa surge en la edad antigua (Grecia) cuando Jenofonte
escribe su libro oikonomia, este termino utilizo para referirse a la
administracin eficiente de la casa , hacienda.
2. ALGUNOS DEFINICIONES DE ECONOMA
Es la forma como enriquecer al pueblo o soberano y al Estado.
Adam Smith.
La economa es una Ciencia Pura, no debe estar relacionado
con las clases sociales. Alfred Marshall
Ciencia que estudia las leyes que gobierna la produccin,
distribucin de los bienes materiales en la sociedad humana,
lo ms importante es la produccin material. Federico Engels.

Estudio de cmo los hombres y la sociedad utilizan los recursos

productivos escasos para obtener bienes y distribuirlas para
su consumo. Paul Samuelson.
Le economa es una ciencia social que estudia la asignacin
ms conveniente de los recursos escasos para satisfacer las
necesidades mltiples del hombre.
3. OBJETO DE ESTUDIO.
El objeto de estudio desde el punto de vista de de la escuela
neoclsica es la actividad o hecho econmico.
En este texto se desarrollara principalmente foques neoclsicos,
solo en algunos caso se desarrollara enfoque socialistas los
cuales sern mencionados como tales.
4.-FIN DE LA ECONOMA
A) Fin Prctico: Es el bienestar general, o sea la solucin de los
problemas que dificultan la sociedad.
B) Fin Terico: Es el conocimiento de la vida econmica, a
travs de modelos y leyes.
5. MTODOS DE ESTUDIO DE LA ECONOMA
Mtodo implica camino racional que se utiliza para alcanzar la
342 verdad. El mtodo abarca todas las ramas del saber y todas las

actividades humanas, de ah se habla del mtodo filosfico, 161 Anttesis (negacin)

cientfico, econmico y artstico. Entre los principales mtodos de
Sntesis (Negacin de la Negacin),
estudio generales tenemos:
A) Mtodo Inductivo
7. DIVISIN DE LA ECONOMA
Parte del anlisis de casos particulares, para luego
La economa se divide en dos grandes reas economa posita y
establecer un principio o una ley general. Las etapas
economa normativa.
consideradas son:
7.1. Economa Positiva
Se fundamenta en el estudio de los hechos reales de forma
Anlisis y comparacin de casos particulares.
objetiva, trata los fenmenos econmicos tal cual se dan, sin
Formulacin de una hiptesis.
realizar juicios de valor sobre los resultados si son buenos o
Comprobacin de la hiptesis.
malos, es decir estudialo que es es decir, lo que existe y como
funciona. Se divide en: economa descriptiva y teora econmica
B)

Mtodo Deductivo
Parte de un principio o de una ley general para llegar a cosas
particulares, tambin se puede decir que comprueba una ley
general en casos particulares. Las etapas que se consideran
son:
Formulacin de una ley.
Estudio comparativo de las cosas particulares.
Comprobacin del principio o ley.
Mtodos particulares
Mtodo Estadstico
Trata de hechos sociales y econmicos en forma numrica y
grfica, se basa en la combinacin de induccin y deduccin.
Tiene ventaja porque se indaga la variacin de los hechos
econmicos, luego permite realizar la comparacin.
Mtodo matemtico
6. ECONOMIA POLTICA
La ciencia econmica surge con el nombre de Economa Poltica,
en la actualidad esta relacionado con los planteamientos tericos
de Carlos Marx y Federico Engels, o sea con el enfoque socialista
en ese sentido la
Economa Poltica es una ciencia que estudia las relaciones entre
los hombres dentro de la sociedad es decir entre las clases
sociales dentro de la produccin de bienes materiales. Esto
significa que la vida econmica es un hecho social y no individual
y como hecho social no permanece constante sino que esta en
constante cambio y desarrollo. Es por ello que la economa poltica
tiene carcter: histrico, colectivo, objetivo, crtico y cientfico.
6.1. Objeto de estudio de la economa poltica
La Economa Poltica tiene un objeto de estudio
investigacin de las relaciones sociales de produccin,
decir como se relacionan los hombres en el proceso
produccin, se da una relacin de cooperacin o
dominacin o mando.

la
es
de
de

6.2. Finalidad de la Economa Poltica

La Economa, Poltica tiene por finalidad encontrar las leyes
naturales que guan la transformacin de la sociedad.
6.3. Mtodo de Estudio
La economa poltica utiliza el mtodo dialctico para explicar las
contradicciones que existe dentro de cada modo de produccin y
que da origen a los cambios sociales, estos cambios va de ms
simple a lo complejo.
El mtodo Dialctico y tiene las siguientes etapas que son:
Tesis (afirmacin)

A) Economa Descriptiva
Observa y describe las actividades econmicas, principalmente
recolecta datos de la realidad y los ordena sistemticamente. De
este modo proporciona informacin necesaria para la elaboracin
de modelos y leyes para analizar sus causas.
B) Teora Econmica
Tiene como objetivo analizar y explicar la realidad econmica,
para ello realizan tericas y modelos econmicos con la
informacin proporcionada por la economa descriptiva. Se divide
en: teora microeconmica y teora macroeconmica
a) Microeconoma
Estudia el comportamiento de los agentes econmicos como son
familias y empresas en forma individuales, su centro de atencin
son los precios, las cantidades producidas de bienes y servicios.
Se conoce como teora de los precios. Dentro del campo de
estudio de la microeconoma tenemos:
- teora del consumidor.
- teora de la empresa.
- teora del bienestar.
- teora de la distribucin.
- Teora econmica del sector publico.
b) Macroeconoma
Estudia el funcionamiento de la economa como un todo, centra
sus temas de estudio en los agregados econmicos analiza
actividades globales de una economa como: la produccin
nacional, el desempleo, la inflacin etc. Se le conoce tambin
como teora de los agregados.
7.2. Economa Normativa
Analiza los resultados del comportamiento econmico y formula
un juicio de valor en base a ello plantea sugerencias para la accin
en la solucionar problemas econmicos. Se ocupa de lo que
debera ser.
7. 1. Poltica econmica
Es parte de la ciencia econmica que estudia las formas y efectos
de la intervencin del Estado en la actividad econmica de una
nacin es por ello que se manifiesta a travs de un conjunto de
medidas que adopta un gobern con la finalidad de alcanzar
objetivos concretos trazados.
Cuestionario de aprendizaje
1. La Economa como ciencia social estudia la asignacin
de recursos... hacia fines.
A) escasos alternativos.
B) limitados- complementarios.

C) personales- sociales.
D) escasos limitados.
E) ilimitados alternativos.

9.

2. Pertenece al campo de estudio de la teora econmica.

A) Elaborar modelos leyes.
B) Anular la escasez de recursos.
C) El uso de los recursos abundantes.
D) Predecir siempre los fenmenos econmicos.
E) Comprender y aplicar las leyes del desarrollo y cambio
social.

10. En una economa liberal, el mecanismo del permite

coordinacin de las actividades entre los agentes
econmicos es
A) el dinero.B) el mercado.
C) el estado. D) la empresa.
E) la naturaleza.

3. La teora econmica se divide en:

A) economa normativa y teora econmica.
B) teora econmica y economa descriptiva
C) economa normativa y positiva.
D) microeconoma y macroeconoma.
E) teora econmica y microeconoma.

11. Cuando una persona decide la cantidad de bienes a

comprar en base a un precio y calidad, est
comportndose
A) responsablemente.
B) como un ser consumista.
C) racionalmente.
D) un consumidor irracional.
E) un oportunista.

4.

El mtodo que analiza casos particulares par luego

establecer leyes generales, es el
A) Dialctico.
B) inductivo.
C) deductivo.
D) sinttico. E) estadstico.

5.

6.

7.

Una de las alternativas representa el concepto de

Economa desde el punto de vista neoclsico.
A) Ciencia que estudia cmo las sociedades distribuyen
sus recursos ilimitados.
B) Ciencia social que se ocupa de las relaciones sociales
de produccin.
C) Es una ciencia que estudia los cambios sociales.
D) Es ciencia del Estado.
E) Ciencia social que estudia el comportamiento de los
agentes econmicos ante el problema de la escasez.

12. Es el mtodo conocido como marxista y tiene las etapas

de tesis, anttesis y sntesis.
A) Inductivo B) Deductivo
C) Dialctico D) Psicolgico
E) Geogrfico
13. Es correcto
I.
La economa positiva da juicio de valor.
II.
La inflacin es un problema macroeconmico.
III.
La economa normativa es objetiva.

Cuando una persona respecto da juicio de valor respecto

a la globalizacin en la que se encuentra la economa
mundial, son clasificados por la Economa como parte de
la
A) economa socialista.
B) economa ortodoxa.
C) economa Normativa.
D) economa descriptiva.
E) economa Positiva.

A) FVV B) FVF
D) VVF E) FFV

A)
B)
C)
D)
E)

Corresponde al estudio de la microeconoma.

Inflacin
Ingreso disponible
Producto Bruto Interno
Teora de los precios
Ingreso nacional

C) VFF

14. La macroeconoma comprende el estudio

crecimiento econmico, as como el fenmeno de
A) el mercado de un bien.
B) Produccin empresarial.
C) la inflacin
D) la teora de los precios.
E) los consumidores.

El enfoque de la Economa Positiva corresponde a un

anlisis
A) del aspecto subjetivo de la realidad econmica.
B) aspecto objetivo de las actividades econmicas.
C) es bsicamente coyuntural
D) objetivo en solo la microeconoma.
E) subjetivo en la macroeconoma.

8.

Los ndices de precios, los agregados econmicos como

tambin los niveles del gasto global pertenecen a la
A) Economa Poltica
B) Economa Normativa
C) Economa Descriptiva
D) Macroeconoma
E) Teora de los Precios

15. La asociacin correcta, es:

I. Inflacin
II. El mercado
III. Ciclos econmicos
IV. Teora del consumidor
R. Macroeconoma
S. Microeconoma

342

A) I-R, II-S; III-S y IV-R

B) I-R, II-S; III-R y IV-R
C) I-R, II-S; III-R y IV-S

del

161 Una necesidad puede ser satisfecha en diferentes formas o con

D) I-R, II-R; III-R y IV-R

E) I-S; II-S; III-R y IV-S

bienes que son equivalentes como pro ejemplo: para los pies
puedo usar zapatos, zapatillas, sandalias, botas, etc.

16. Corresponde aun anlisis positivo

A)se firmo tratado de libre comercio con Mxico.
B) el nuevo presidente debera mantener estable la

inflacin.
C) los programas sociales, si no estn orientados a
que los beneficiarios generen sus propios empleos para
sostenerse en el largo plazo, no conlleva al bienestar

F) Las necesidades tienden a fijarse

La satisfaccin de una necesidad tiene a repetirse y convertirse en
costumbre. Por ejemplo el uso de los celulares.
1.2. Clases de necesidades
A) Necesidades primarias
Son de carcter vital, de su satisfaccin depende la vida e
integridad del hombre. Ejemplo: alimentacin.

D)se debera deprecia el Nuevo sol para incentivar las

exportaciones.
E)Se debe mantener el clima de confianza
mantener las inversiones.

para

17. En una economa planificada, el mecanismo del permite

coordinacin de las actividades entre los agentes
econmicos es
A) el dinero.
B) el mercado.
C) el estado.
D) la empresa.
E) la naturaleza.
Capitulo II

B) Necesidades secundarias
Son de carcter social y psicolgico, deben ser satisfechas el
nivel de vida, no son indispensables. Ejemplo: estudiar economa
C) Necesidades terciarias, superfluas o suntuarias
Se le considera de lujo por que en relacin a los recursos que se
cuenta, son ms de carcter psicolgico debido a que aumentan el
ego y la vanidad. Ejemplo: adquirir joyas costosas.

NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS

1. Necesidades
Es la sensacin de carencia o insuficiencia, ya sea mental o
material que el hombre experimenta, acompaado del deseo de
ser aplacada mediante el consumo de bienes y servicios.

1.3. Proceso de Satisfaccin de una Necesidad

En la satisfaccin de toda necesidad se cumple un proceso que
pasa por cuatro fases:
A) Sensacin de carencia de algo.
B) Deseo, que es la imagen mental de aquello que puede
satisfacernos.
C) Esfuerzo fsicos para lograr o conseguir lo deseado.
D). Satisfaccin, es la apetencia que sentamos, mediante el
consumo del bien deseado

1.1. Caractersticas o leyes

Las necesidades posen algunas relaciones entre ellas, las cuales
tambin se le conoce como leyes, sin embargo estas leyes no
necesariamente se cumple para todas las necesidades. Entre ellas
tememos las siguientes:

2. BIENES
Es todo aquello que sirve para satisfacer necesidades y que estn
al alcance del hombre. Tambin se le conoce como satisfactores.
Ejemplo:
Casa, aire, patentes, martillo,etc..

A) Son ilimitadas en nmero

Conocida tambin como ley de infinidad de necesidades. Consiste
en que nuestras necesidades son ilimitadas, aumentan y cambian
conforme al desarrollo de la sociedad.

2.1. Bienes libres

Caractersticas:
-Son abundantes en relacin a su demanda.
-Son de la naturaleza y no tienen dueo.
-Tienen valor de uso pero no tienen valor de cambio.
Ejemplo: luz solar.

B) Son limitadas en su capacidad

Es conocida tambin como la Ley de Gossen o ley de
saturabilidad. Se refiere a que a medida que se va satisfaciendo
una necesidad la sensacin penosa disminuye hasta desaparecer.
C) Son Concurrentes
Se presentan muchas al mismo tiempo y como no es posible
satisfacer a todas a la vez, hombre se ve obligado a elegir, y toda
eleccin consiste en sacrificar otras y el sacrificio es un costo de
oportunidad.
D) Son Complementarios
La satisfaccin de una necesidad, exige a su vez la satisfaccin
de otras necesidades adicionales. Por ejemplo necesito asesarme,
para ello es necesario tener agua.
E) Son sustituibles

2.2. Bienes econmicos

Caractersticas:
-Son escasos en relacin a su demanda.
-Son productos del trabajo humano.
-Tienen dueo y se pueden transferir.
-Tienen valor de uso y valor de cambio.
Ejemplo: luz elctrica.
2.3. Categoras de Bienes Econmicos
A) por su naturaleza:
Materiales (tangibles)
Tienen existencia fsica. Ejemplo: mesa, carro, ropa, etc.
Inmateriales (intangibles)
No tienen existencia fsica, pero existen. Ejemplo: marcas,
derechos de autor, etc.

B) por su funcin (o relacin con la produccin)

Bienes intermedios
Aquellos que incorporan su valor a la produccin de otros bienes,
es decir se transforman en otros bienes. Ejemplo: madera, tela,
etc.
Bienes finales
Se encuentran listos para el consumo. Ejemplo: mesa, ropa, etc.

Servicio publico; lo brinda el Estado. Ejemplo un hospital

C) Por su utilizacin o destino:

Bienes de capital
Ayudan a generar otros bienes. Ejemplo: herramientas,
maquinas, etc.

1.

b) Segn a quin esta dirigido el servicio:

Servicio individual (corte de pelo)
Servicio colectivos (recibir clases)
Cuestionario de aprendizaje
Marque la alternativa correcta segn la calificacin de los
bienes.
A) Maquina de coser: bien intermedio

B) la marca de un producto: bien de material

C) Ladrillo: bien final
D) casa: inmueble
E) Terreno: mueble

Bienes de consumo
Satisfacen necesidades inmediatas del hombre. Ejemplo: galletas,
camisa, etc.
D) Por su duracin:
Bienes in fungibles
Pueden utilizarse varias veces. Ejemplo: libros, ropa, etc.
Bienes fungibles
Se utiliza una sola vez por que se termina o se deteriora.
Ejemplo: alimentos, tiza, etc.

2.

Segn la relacin entre ellos, bines pueden ser:

A) de consumo y de capital
B) intermedios y finales
C) muebles e inmuebles
D) transables y no transables
E) complementario y sustitutos

E) Por su aspecto jurdico:

Bienes muebles
Se pueden trasladar de un lugar a otro con facilidad. Ejemplo:
computadora, televisor, etc.
Bienes inmuebles
No se pueden trasladar de un lugar a otro con facilidad. Ejemplo:
terreno, carretera, etc.

3.

A los bienes que se transforman en otros bienes se denomina

bienes
A) Finales. B) intermedios.
C) de capital.
D) materiales. E) fungibles.

4. A la alimentacin se le considera como una necesidad

A) Primaria.
B) secundaria.
C) suntuaria.
D) de lujo.
E) terciaria.

F) Por su relacin entre ellos:

Bienes sustitutos
Son bienes equivalentes, satisfacen la misma necesidad. Ejemplo:
chicha morada, gaseosa, agua mineral, etc.
Bienes complementarios
El uso de uno de ellos exige el uso de otro u otros bienes.
Ejemplo: mesa y silla, carro y combustible, etc.

5.

G) Por su relacin con el ingreso:

Bienes normales
Son aquellos que su consumo tiene relacin directa con los
ingresos.
Ejemplo: artefactos.
Bienes inferiores
Son aquellos que su consumo tiene relacin inversa con los
ingresos. Generalmente son bienes de abaja calidad u obsoletos

6. Son necesidades que al no ser satisfechas de manera

oportuna, constituye un peligro para la vida de las
personas.
A) Superfluas B) Primarias
C) Secundarias D) Terciarias
E) Lujosas

3. Servicios
Son las actividades humanas que satisfacen derechamente otras
necesidades humanas sin que se genere objetos materiales.
Caractersticas
- son inmateriales
- se consumen al mismo tiempo que se producen
- su prestacin requiere el uso de otros bienes.
Los servicios se pueden clasificar:
a) segn quien los brindan o prestan:
Servicio privado; lo brinda el sector privado. Ejemplo servicio
de un tcnico

Las necesidades que al satisfacerlas solo aumenta la

vanidad de las personas se le denomina:
A) primarias
B) biolgicas
C) suntuarias
D) generales
E) complementarias

7.

342

El deseo decrece en la medida en que se satisface la

necesidad, se le conoce como la ley de
A) say.
B) Gossen.
C) de mercados.
D) de la oferta.
E) de la demanda.

161
8. Es un bien final y de capital a la vez.
A) Un kilo de carne
B) la madera en un taller.
C) El petrleo del taxista
D) La tijera de la costurera
E) La tela en la sastrera.

9.

Algunas necesidades que existen, al no ser satisfechas

podran generar problemas fisiolgicos e incluso
generar la muerte de la persona. Indique cules de las
siguientes no se vinculan con dicha idea.
A) Alimentacin
B) Sueo C) Estudio
D) Vestido E) Respiracin

10. Son bienes que se producen para ser intercambiado,

son escasos y tienen valor de cambio.
A) Bienes libres
B) Servicios
C) Bienes no econmicos
D) Bienes econmicos
E) Bienes naturales
11. Una caracterstica fundamental para considerar a un
bien es
A) su uso no implica siempre costo.
B) su valor de cambio es nulo.
C) se transforman en nuevos bienes bien.
D) es til y satisface una necesidad.
E) es gratis siempre.
12. Los bienes que para satisfacer una necesidad requiere
de otros bienes se denomina
A) Finales.
B) intermedios.
C) complementarios.
D) materiales.
E) fungibles.
13. Aquellos bienes que al incrementase el precio de unos la
demanda del otro aumenta, dentro de la categoras de bienes
se les conoce como
A) sustitutos B) intermedios.
C) complementarios.
D) materiales.
E) fungibles.
14. Son bienes que al incrementase el ingreso de los
consumidores la demanda de este disminuye, dentro de la
categoras de bienes se les denomina
A) sustitutos B) intermedios.
C) complementarios.
D) inferiores E) fungibles.
CAPITULO III

1. RESEA HISTRICA DE LAS ACTIVIDADES ECONMICAS

1.1. En la comunidad primitiva
La comunidad primitiva es la primera forma en que el hombre se
organiza para satisfacer sus necesidades, surge con el hombre
mismo.

Caractersticas:
- estructura econmica era atrasada
- una economa de auto consumo.
- No exista la propiedad privada de los instrumentos usadas para
producir,
-La produccin y la distribucin se realizaba en forma comunitaria.
1.2. Economa en el esclavismo
.
En Grecia se entenda por economa al arte de administrar la
comunidad domestica, el filosofo Jenofonete es el premier que
escribi el libro Oikonomia en 354 a. n. e.
Platn reconoce la especializaron del trabajo como una fuente de
eficiencia y productividad.
Aristteles habla sobre la propiedad privada como inherente a la
naturaleza del hombre, el intercambio de bienes como un proceso
social en que ambas partes se benefician y el dinero es estril
solo sirve como medio de intercambio. Tambin distingue el valor
de uso y el valor de cambio aunque no en forma precisa.
En Roma tambin surgen algunas contribuciones sobre la
economa con
Cicern que traduce la economa de Jenofonte opina a favor de
la agricultura, se opone a la esclavitud.
Plinillo el Viejo reconoce el cultivo intensivo y da algunas
indicaciones sobre el valor de los bienes.
1.3. Economa en el feudalismo
El sistema feudal se desarrolla bajo el trabajo de los siervos que
trabajaban para su subsistencia y para el seor feudal, el seor
feudal estaba supedita por la iglesia. Se puede resaltar algunos
representantes en los siglos(XII XIV) como:
Santo Tomas de Aquino; en su obra suma teolgica, sostiene
que:
- No se debe aceptar el crecimiento ilimitado de la probidad y la
bsqueda de la riqueza misma
- el justo precio y es condenable la usura.
- la riqueza se obtiene de las actividades extractivas, pues el
comercio y la industria son antitticos
San Agustn; en su obra Ciudad de Dios, mostr el camino
hacia la teora subjetiva del valor, planteando que las necesidad se
determinan individualmente.
Mercantilismo

El pensamiento econmico mercantilista surge en los siglos XVI a

XVIII en Inglaterra, luego se extendi por Francia, Italia y otros
pases, este pensamiento expresaba los interese de la burguesa
comercial

- Consideran la industria como una actividad superior a la

agricultura
- La fuente de riqueza es el trabajo humano
- El estado no debe intervenir en la economa es daina
- Existe una mano invisible que regula la oferta y la demanda
- El bienestar social se alcanzara mediante la bsqueda individual
del inters personal.
- Diferencian el concepto valor de uso y valor de cambio y otros
conceptos
- Propone la libre competencia

Planteamientos:
- El estado debe proteger y fomentar la empresa y la industria
- Fomentan el autoabastecimiento de las naciones.
- Consideran que la riqueza de una nacin depende de la
cantidad de oro y plata que posee

Representantes:
Adam Smith La riqueza de las naciones en 1776, considerado
como padre de la economa
David Ricardo, considerado como el arquitecto del pensamiento
clsico escribi: Principios de Economa y Tributacin, la teora
del valor, entre otros.
Malthus, en su Ensayo sobre el principio de la poblacin (1798),
Jean Baptiste Say. Que la oferta crea su propia demanda.

- una nacin slo poda aumentar sus reservas de metales

preciosos vendiendo ms productos a otros pases de los que
compraba (balanza comercial positiva).
- daban por hecho que su pas estara siempre en guerra con
otros, o preparndose.
- El estado debe imponer aranceles con el fin de proteger la
produccin nacional
- A nivel poltico imperaba el monopolio comercial entre la
metrpoli y sus colonias
- el dinero genera riqueza (concepto de capital)

Marxismo
- Se desarrolla ente 1848 a 1895 con la aparicin de la
segunda revolucin industrial
Nace como una reaccin a la escuela clsica.

Representantes
Inglaterra Wilia Pety y tomas Mun
Francia Juan Colbert y Antonio Montechretien (el primero que
establece el campo de estudi de la economa poltica)
Espaa, Alonso Montellanos
Italia, Antonio Serra y otros

Planteamientos
- La economa es una constante lucha de clases, se desarrolla
mediante los modos de produccin
- El valor de los bienes esta dado por el trabajo social que cuesta
producirlos
- Teora de la plusvala (excedente valor - trabajo)
- El estado debe planificar la economa
- La distribucin de la riqueza debe tender hacer igualitaria
- No debe existir propiedad privada sino colectiva

Escuela Fisicrata
Esta doctrina econmica surge en Francia durante la segunda
mitad del siglo XVIII. El fundador de la escuela, Franois
Quesnay,. Su libro ms conocido, Tableau conomique (Cuadro
econmico, 1758).

Representantes:
Kart Marx: el Capital(Aleman)
Frederik Engels: El origen de la familia, la propiedad privada y el
estado(Ingles)

Planteamientos:
- Existe leyes naturales sistemticas e inmutables que rigen la
economa
- El Estado no debe intervenir en las actividades econmicas
- La agricultura es la nica fuente de riqueza, confederado a las
dems actividades como improductivas
- Considera la existencia de tres (campesinos terratenientes y la
clase estril
- Introducen el concepto de producto neto hoy conocido como
renta nacional
- Consideran que los individuos actan de manera racional

Escuela Neoclsica
Surge como una reaccin al socialismo cientfico en los aos 1870
a 1930
Representantes:
Alfred Marshall Escuela de Cambrige (Inglaterra)
Menger, Gossen- Jevons, Bonn- Bawer (Austria)
Walras Pareto Escuela Lausane (Suisa)

Otros representares
Turgot (Francia) reflexiones sobre la formacin y distribucin de
la riqueza desarrolla la teora de los rendimientos decrecientes
aplicado al actividad agrcola
V. de Gournay autor de la frase dejar hacer dejar pasar
Escuela clsica
Se desarrolla entre 1776 a 1848, e los inicios de la revolucin
industrial.
Planteamientos:

Planteamientos:
- Aparicin de la Teora microeconmica
- Rechaza la planificacin estatal
- Reafirma la vigencia del mercado como el mejor asignador de
recursos.
- Ley de la utilidad marginal
- surge la teora subjetiva del valor.

342

Escuela Keynesiana

161
Se presenta en la crisis econmica del929
Representantes:
Jhon Maynard Keynes Teora general del empleo, el inters y el
dinero, es el iniciador del anlisis macroeconmico moderno.

E) F. Quesnay

Planteamientos:
- sostuvo que el mercado es incapaz por s solo de solucionar la
crisis.
- La causa de la recesin es la insuficiencia de la demanda
efectiva que ocasiona la contraccin de las ventas y el aumento
del desempleo

6. Sealar la alternativa correcta.

A) A. Smith es fundador del socialismo cientfico
B) La escuela Neoclsica tiene como represente a J. Keynes
C) La escuela Keynesiana da origen al anlisis
microeconmico
D) Los monetaristas sostienen que el estado debe planificar
la economa.
E) Los mercantilistas fomentan la balanza comercial
favorable.

- El estado debe intervenir con ms inversin pblica

- El inters del dinero recompensa por sacarificar la liquidez
- Surge el anlisis macroeconmico

7.

Escuela Monetarista
Aparece en un ambiente de guerra fra y crisis norteamericana,
explica el origen de la inflacin a partir de los aos 50
Representantes:
Milton Friedman. Neoliberalista a nivel mundial, fue premio Nbel
en 1976 y de gran influencia mundial
Planteamientos:
- La reformulacin de la teora cuantitativa del dinero
- Explican la inflacin como fenmeno puramente monetario
- Defiende el liberalismo econmico y la privatizacin de las
actividades econmicas.
- La poltica Keynesiana slo consigue generar el dficit fiscal y la
posterior inflacin.
Cuestionario de aprendizaje
1. Los..desarrollan la teora de la plusvala.
a) Clsicos B) Fisicratas
C) Mercantilistas D) Monetarista
E) Marxistas
2.

Todo oferta crea su propia demanda Es conocido como

la ley de mercados y es conocida tambin como ley de
A) Say. B) David Ricardo.
C) Malthus. D) Quesnay.
E) Marx.

3.

Escuela que surge como respuesta a los planteamientos

socialistas es la
A) Fisiocrtica. B) Keynesiana.
C) Monetaria. D) Neoclsica.
E) Clsica.

4. La obra Economa poltica y tributacin pertenece a

A) J. Keynes. B) R Malthus.
C) F. Quesnay. D) A Marshall.
E) D. Ricardo.
5.

Representa a la escuela monetarista y plantea que la

inflacin es un fenmeno puramente monetario.
A) C. Marx. B) A. Smith.
C) M. Fritman D) D. Ricardo

Inicia el estudio
de la teora de los precios
(microeconoma) y es principal representante de la
escuela de Cambridge. Nos referimos a
A) J. Keynes B) F. Engels
C) Alfred Marshall
D) D. Ricardo E) Roberto Malthus.

8.

Escribi la teora del valor y se le considera como el

arquitecto del pensamiento clsico, a
A) Marx. B) F. Engels.
C) A. Marshall. D) D. Ricardo. E) T. Mun.

9. Escuela que sostiene que un Estado debe devaluar

su moneda para mejorar sus balanza de pagos, es
la
A) Fisiocrtica.B) Keynesiana.
C) Monetaria.D) Neoclsica.
E) Clsica.
10. Es considerado autor de la ley de bronce.
A) J. Keynes. B) Roberto Malthus
C) F. Quesnay. D) Alfred Marshall.
E) D. Ricardo.
11. Representa a la escuela clsica o liberal y habla
sobre las ventajas absolutas en el comercio.
A) C. Marx B) A. Smith
C) M. FritmanD) D. Ricardo
E) F. Quesnay
12. Sealar la analoga incorrecta:
A) Marx : socialista
B) Smith: clasica
13. C) Keynes: keynesiana
D) D. Ricardo: Clsica
E) A. Marshall: Monetarista
14. Uno de sus planteamientos es que debe intervenir
estado con mayor inversin publica para lograr el
pleno empleo.
A) Keynesina B) Monetarista
C) MarxistaD) Mercantilista
E) Clsica

15. Escuela econmica, donde se considera a la fuerza

de trabajo como una mercanca es la
A) Monetarista. B) Neoclsica.
C) Clsica. D) Socialista.
E) Mercantilista.
16. La teora subjetiva del valor es analizado en la
escuela
A) Monetarista. B) Neoclsica
C) Clsica. D) Socialista.
E) Mercantilista.
17. Maca la analoga incorrecta segn las escuelas y
sus aportes.
A) leyes naturales rigen la economa: Fisicratas
B) El trabajo es la principal fuente de riqueza:
Clsicos
C) Teora de la plusvala: Socialistas
D) El Estado debe fomentar la industria y el
comercio: Mercantilista
E) El estado no debe intervenir en la economa:
keynesiana
Capitulo VI
1. PROCESO ECONMICO
Es el conjunto de actividades que realiza el hombre procurando
la obtencin de recursos materiales que le permita satisfacer sus
necesidades. Este es un proceso continuo e interrelacionado.
Esquema general
CIRCULACIN

3
hombre

1
5

INVERSIN

CONSUMO

1.1. Produccin
Es la fase del proceso econmico donde se combinan los factores
productivos para generar bienes y servicios tiles para el hombre.
Es considerada como la fase esencial del proceso econmico.
La decisin de produccin esta relacionado con aspectos:
econmicos qu y cunto producir? (como asignar los recurso
escasos para satisfacer las necesidades), tcnico cmo
producir? (obtener una tcnica de produccin que minimice los
costos, segn los factores de produccin) y social para quin
producir? (obtener la eficiencia distributiva para alcanzar los
niveles de bienestar individual y social)
1.2. Circulacin
Es la etapa en la cual la produccin generada se traslada hacia los
mercados para su intercambio. Tambin se dice que es el enlace
entre la produccin y el consumo, mediante el mercado se
relacionan familias y empresas.

Factor
Tierra
Trabajo
Capital
Empresario
Estado

Retribucin
Rentas
Salarios
Intereses o Rdito
Beneficio o Ganancia
Impuesto o Tributo

1.4. Consumo
Es el empleo directo de los bienes y servicios producidos para
satisfacer las necesidades. El consumo se realiza con los ingresos
que reciben los factores productivos en la etapa de distribucin.
Ingreso = consumo + ahorro
1.5. Inversin
Es la utilizacin del ahorro de un perodo dado para financiar un
nuevo proceso productivo mediante la adquisicin de bienes de
capital para mantener o aumentar la capacidad productiva de una
empresa o economa.
2. Proceso productivo
Es la serie de etapas en que los insumos se van transformando
hasta convertirse en bienes y servicios finales y en cada proceso
va incrementando su valor agregado.
El proceso productivo nos permite analizar el comportamiento de
la produccin a medida que se va incrementando una unidad de
factor productivo adicional y tambin analizar el comportamiento
de los costos a medida que se incrementa la produccin.
3. Funcin de produccin.
Es el aspecto tcnico de la produccin, consiste en combinar los
factores productivos con la finalidad de generar bienes, por lo
tanto la produccin de una empresa depender de la cantidad de
factores productivos utilizados y de la forma en que se utiliza cada
uno de ellos.
As la funcin de produccin es la relacin tcnica que expresa
los mximos niveles de produccin obtenido al realizar las
diferentes combinaciones de factores productivos.
La produccin (Qx) es una funcin (f) del factor de naturaleza (N),
capital (K) y trabajo (T).
Qx = f (N, K, T) sta se puede representar en forma grafica.
Productividad.- Se entiende por productividad al aporte de un
factor productivo al total de la produccin obtenida, se puede decir
que es un indicador de rendimiento o eficiencia de ese factor en
un determinado tiempo.
4. Factores de produccin
Son los elementos o recursos disponibles que una sociedad utiliza
para producir bienes y servicios.
4.1. Naturaleza (Factor originario, pasivo y condicionante)
Est compuesto por los elementos que nos rodean a la cual el
hombre no ha intervenido para crearlo. (Suelo, mar, aire, etc.)

4.2. Trabajo (factor originario, Activo determinante)

1.3. Distribucin
Es la actividad fsica y mental que realiza el hombre para la
Es la etapa en la cual se retribuye econmicamente a cada uno
generacin
de bienes y servicio. Es el factor que pone en marcha
342
de los factores productivos por su participacin en la produccin.

el proceso productivo a travs de la transformacin y adaptacin 161

de lo recursos naturales para la satisfaccin de las necesidades.
D) Costo marginal (CMg).- Es el incremento del costo total ante
El trabajo no es homogneo.
el incremento de una unidad adicional producida, indica el costo
de producir la ltima unidad
4.3. Capital (factor derivado y auxiliar)
Conjunto de bienes generados por el hombre que sirve para
1. PRODUCTO BRUTO INTERNO (PBI)
producir otro bienes o servicios. Es un factor auxiliar del trabajo,
con el cual acta sobre la naturaleza para transformarlo.
Es el valor monetario de todos los bienes y servicios finales a
precio de mercado producidos en una economa por los residentes
de un pas durante un periodo determinado (un ao).
4.4. La Empresa
Es la unidad econmica encargada de organizar y dirigir el
conjunto de actividad en el proceso de produccin con la finalidad
de generar la mxima
Cantidad de bienes y servicios.

Cuestionario de aprendizaje
1. Que sucede en la etapa de distribucin.
A) Se crea los bienes.
B) se paga a los factores productivos.
C) Se compra maquinarias.
D) Surge el ahorro.
E) Se consume la riqueza.

4.5. El Estado
Es factor regulador de la actividad productiva, se encarga en
establecer el marco legal o de establecer las reglas de juego, para
encaminar las actividades econmicas.
5.Costos de Produccin
Es el conjunto de desembolsos monetarios en que incurre la
empresa para adquirir los elementos necesarios para producir una
determinada cantidad de bienes y servicios en un determinado
tiempo. Se puede decir tambin que es la suma de los pagos por
la compra o alquiler de los factores productivos empleados en la
produccin. El costo de produccin depende del precio de los
factores productivos.
Los Costos de produccin pueden dividirse a nivel general en:

2.

Etapa del proceso econmico donde se traslada el

producto de las unidades de produccin a las unidades
de consumo se denomina
A) Produccin. B) circulacin.
C) distribucin.D) consumo.
E) Inversin.
3.

Es la etapa del proceso econmico donde se utiliza el

ahorro para mantener o incrementar la produccin es
A) produccinB) circulacin
C) DistribucinE) consumo
D) inversin

5.1. Costos Totales (CT).- Es el valor de todos los desembolsos

en que ha incurrido la empresa para producir y est formado por la
suma de los costos fijos y los costos variables: CT = CF + CV

4.

Los costos que penden del nivel de produccin se

denomina costo y que se deprecia con los aos es el
A) fijo. B) total.
C) marginal. D) variable. e) unitario.

5.

Al aporte de un factor productivo al total de la

produccin, adems que muestra el rendimiento de
dicho factor se denomina
A) produccin.
B proceso productivo.
C) costo de produccin.
D) inversin.
E) productividad.

A) Costos Fijos (CF).- son los desembolsos ineludibles que no

dependen del nivel de produccin. Ejemplo: alquileres, sueldos
administrativos, etc.
B) Costos Variables (CV).- Son los desembolsos que dependen
del nivel de produccin, pues corresponden a la adquisicin de
factores variables de produccin. Ejemplo: una fbrica de
chompas, los costos variables sern: el precio de la lana, el salario
de los trabajadores que tejen, etc.
5.2. Costos unitarios. Es el costo por unidad producida y se
clasifica en costo fijo medio, costo variable medio el costo medio y
el costo marginal
6.
A) Costo fijo medio (CFMe). Se calcula dividiendo el costo fijo
(CF) entre el nivel de produccin (Q), este costo disminuye a nivel
que aumenta el nivel de produccin.
CFME= CF/Q
B) Costo variable medio (CVMe). Se obtiene dividiendo el costo
variable entre el nivel de produccin (Q), este costo disminuye en
un primer momento y luego se incrementa a medida que el CFME
decrece.
C) Costo medio (CMe). Se obtiene sumando el CFMe + CVMe o
tambin dividiendo el CT/ Q

El costo total en el largo plazo ser igual a

A) fijo+ costo variable
B) el costo variable.
C) total + costo fijo
D) medio+ costo unitario
E) marginal
6. Fases del proceso econmico que comprende el
intercambio de productos en el mercado es la/el

A)
B)
C)
D)
E)

circulacin.
produccin.
distribucin.
consumo.
inversin.

7.

B)
C)
D)
E)

8.

D) secundario primario.
E) terciario primario.

Son considerados factores de produccin Clsicos.

A)Capital, trabajo y recursos naturales

Tecnologa y planificacin
Empresa y tierra
Tierra y tecnologa
Empresa y Estado

15. Relacione correctamente en los sectores productivos.

( ) La actividad primaria tiene relacin con la

naturaleza.
( ) El sector terciario tambin es conocido como el
sector de servicios.

( ) El sector secundario transforma la materia

prima.
( ) La actividad extractiva pertenece al sector
secundario.

La ganancia corresponde al factor empresa y el inters

al factor

A)Trabajo B) Estado
C) Naturaleza D) Capital
E) Empresa
9.

A) VVFF B) VFFF
C) VFVV D) VVVF
E) FFFF

En la distribucin ocurre
A)la compra de parte de las empresas

B) el pago a los propietarios de los factores

productivos.
C) el uso de los bienes econmicos para
satisfacer necesidades.

16. Seale (V) o (F) respecto a los sectores productivos en

el Per.

I. El sector primario genera una mayor cantidad de

divisas.
II. El sector terciario comprende la prestacin de
servicios.
III. El sector terciario absorbe el mayor porcentaje
de la PEA.
A) FFF B) VFF
C) VFF
D) FFV E) VVV

10. Los costos de produccin representan los desembolsos

de dinero que el empresario debe hacer en

A)
B)
C)
D)
E)

la adquisicin de bienes de consumo

la compra de recursos productivos
la compra de bienes y servicios
la venta de mercancas
la adquisicin de medios de subsistencia

17. Expresa el valor monetario a precios de mercado de los

bienes y servicios producidos por nacionales dentro y
fuera de las fronteras de un pas.

11. En la teora de costos, los pagos, de alquileres,

seguridad, y otros que no varan con la produccin de la
empresa. Se denomina costo

A) Variable
D) fijo
B) Marginal E) medio
C) Total

A)
B)
C)
D)
E)

12. Los factores clsicos de produccin son:

A)
B)
C)
D)
E)

tierra, capital, salario

empresa, capital trabajo
naturaleza, capital, trabajo.
Tierra, inters, estado
Estado, capital, trabajo.

Capitulo V
1. FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIN
Maestra el problema econmico fundamental que enfrenta la
sociedad debido a los recursos escasos, es por ello que debe
hacer una eleccin, esta eleccin se muestra en la curva de la
frontera de posibilidades de produccin.
La curva de posibilidades de produccin muestra lo que una
economa es capaz de producir con los recursos que posee y la
tecnologa existente. Es un instrumento grafico, en el cual se
puede ver la mxima produccin posible y simultnea de dos
bienes y todas las combinaciones posibles de produccin de
estos dos bienes asumiendo que se utiliza todos los recursos
existentes, dado un nivel tecnolgico.

13. El producto bruto interno (PBI) es un indicador de la

economa que mide el.

A)
B)
C)
D)

auge de las exportaciones

desarrollo del mercado interno
uso de factores econmicos
crecimiento econmico
nivel de empleo

14. Un minero trabaja en el sector ...............; mientras que

un profesor es parte del sector ..........

A) primario secundario.
B) secundario terciario.
C) primario terciario.

Saldo neto de factores externos.

Producto geogrfico bruto.
Producto interno neto.
Producto nacional neto.
Producto nacional bruto.

342

Supuestos:
* Se produce dos bienes

* Los recursos son escasos

* Existe pleno empleo de los recursos productivos
* La tecnologa permanece constante o esta dada.
Grfico de frontera d posibilidades de produccin (FPP)
Pto A muestra ineficienc o capacidad instalada ociosa
Pto B y C eficientes o de pleno empleo
Pto D inalcanzable

161 mercado de factores. Tambin son demandantes en el mercado

de bienes y servicios.
Flujos econmicos: son los desplazamientos de dinero, bines,
servicios, factores productivos entre los dos polos econmicos, es
decir entre las empresas y las familias y se puede diferenciar dos
tipos de flujos:
- Flujo real (fsico): conformados por mercancas: como alimentos,
factores productivos, etc.
.Flujo nominal: Esta conformado por los desembolsos monetarios
que hacen las familiar y las empresas.

Alimento
C

Cuestionario de aprendizaje
1.

La frontera de posibilidades de produccin se basa en

supuestos. Cual no pertenece a estos supuestos.
A) Se produce dos bienes.
B) La tecnologa esta dada.
C) Los recursos son escasos.
D) Se hace pleno empleo de los recursos.
E) Los recursos son abundantes.

2.

En el flujo circular de economa , es correcto mencionar que

A) participan las empresas y el estado
b) participa el sector externo.
c) no existe desequilibrios ni ahorro
d) fue planteado por los socialistas
e) existe tres polos

3.

Las empresas para producir bienes y servicios.en el

mercado de.a las familias factores de produccin.
a) Compran- bienes b) venden-bienes
c) compran- factores d) venden factores
e) compran- compran

4.

Cuando en la frontera de posibilidades de produccin se dice

que existe pleno empleo, nos referimos a que
a) todas las personas trabajan.
b) todas las familias venden.
c) los mercados estn repletos.
d) todos los recursos se emplean en la produccin de los dos
bienes.

Vestido
s
2. FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMA
Tambin se le conoce como el esquema de los dos polos, fue
planteado por la escuela neoclsica.
Es un modelo econmico que representa el intercambio y
circulacin de una economa que funciona bajo los siguientes
supuestos:

solo existe dos agentes econmicos que son: las unidades de

produccin (Empresas las cuales demandan en el mercado
de factores) y las unidades de consumo (familias las cuales
demandan en el mercado de bienes y servicios)
- no participa el estado niel sector externo.
- No hay ahorro.
- existen dos mercados el de bines y factores
Esquema del flujo circular simple
Flujo real
Bienes y servicios
Flujo nominal
dinero

MERCADO DE
BIENES Y
SERVICIOS

EMPRESAS

Flujo nominal
dinero

S, R, Insumos,
etc
Flujo real

Flujo real
Bienes y servicios
Flujo nominal
dinero

FAMILIAS

MERCADO DE
FACTORES
PRODUCTIVOS

Flujo nominal
dinero

Fact.
productivos
Flujo real

Unidades de produccin
Estn compuesto por todas las empresas de una economa que
se encargan comprar factores productivos (trabajo capital,
insumos, etc.) en el mercado de factores productivos, para
producir bines y servicios (ropa, alimentos, educacin, etc.) y
luego lo venderlos en el mercado de productos o mercado de
bienes.
Unidades de consumo
Estn constituido por todas las familias de una economa
considerados como los dueos de los medios y los venden en el

5. Cual no es el flujo real.

A) trabajo B) atencin mdica
C) comida D) maquinaria
E) salarios
6. En el flujo circular de la economa las empresas demandan
factores productivos como
A) Trabajo. B) alimentos. C) servicios.
D) atencin medica. E) vestidos.
7. Las familiar obtienen sus rentas en el mercado de factores que
viene a ser el flujo en el mercado
A) Nominal B) real
C) econmico D) fsico
E) otros

8. En el flujo circular de la economa se considera como dueos de

los factores productivos a
A) las empresas. B) los mercados.
C) las familias. D) los empresarios.
E) los bancos.

Px

Qx

Capitulo VI
1.

TEORIA DE LA DEMANDA

Demanda
Muestras las cantidades de bienes y servicios que los
consumidores desean y pueden comprar a los diferentes niveles
de precio, en un tiempo determinado. Si los dems factores que
influyen se mantienen constate.
Cantidad demandada
Es una cantidad especfica que se puede adquirir a un nivel de
precio determinado y el conjunto de estas cantidades forman la
curva de demanda.
Factores que influyen en la demanda de un bien X
Precio del bien (Px)
Ingreso del consumidor (I)
Precio de los bienes sustitos a X (Psx)
Precio de los bienes complementarios a X (Pcx)
Gustos y preferencias (G)
Otros como: publicidad, clima, costumbres, etc.
Funcin de la demanda
La demanda de un bien x depende de los factores que lo influyen,
matemticamente se expresa:
QD
X = F(Px, I, Psx, Pcx, G, otros)
Ley de la demanda: las cantidades demandadas varis en relacin
inversa a su precio, suponiendo que los dems factores
permanecen cortantes ( ceteris paribus)
Px
QD
X
Px

Grafica de la demanda

D
X

Cambios en la demanda
La demanda cambio cuando cambio o varia algn elemento del
ceteris paribus como: I, Psx, Pcx, G, otros.

Px

D
Qx

2. TEORIA DE LA OFERTA
Oferta
Muestras las cantidades de bienes y servicios que los
productores o vendedores desean y pueden ofrecer a los
diferentes niveles de precio, en un tiempo determinado. Si los
dems factores que influyen se mantienen constate.
Cantidad ofertada
Es una cantidad especfica que se puede producir o vender a un
nivel de precio determinado y el conjunto de estas cantidades
forman la curva de oferta.
Factores que influyen en la oferta de un bien X
Precio del bien (Px)
Nivel tecnolgico (Tk)
Costos de produccin (Co)
Capacidad instalada (Ci)
Gustos y preferencias (G)
Otros como: productos alternativos, clima, expectativas, etc.
Funcin de la oferta
La oferta de un bien x depende de los factores que lo influyen,
matemticamente se expresa:
QxO= F(Px, Tk, Co, Ci, otros)
Ley de la oferta: las cantidades ofertadas varan en relacin
directa a su precio, suponiendo que los dems factores
permanecen cortantes ( ceteris paribus)
Px
Q xO
342 Px
Q xO

161

Qx 20 2 Px
Qx 60 6 Px

Grafica de la oferta

a) 5 b) 2 c)6 d) 10 e) 3

Px

3.

EnOla pegunta 2 que pasa si el precio es 7.

a) la oferta es mayor
b) la cantidad ofertada es mayor que la demandada
c) la cantidad demandada es mayor que la ofertada
d) la cantidad ofertada es igual a la demandada
e) no pasa
Qx nada

4.

En una situacin de equilibrio que pasar con e precio del

bien si se incrementa el ingreso familiar.
A) no cambia B) aumenta C) disminuye
D) depende de la ley de oferta
E) depende de la ley de la demanda

5.

En el anlisis de la oferta se puede afirmar que la oferta se

incrementa si
A) el precio se incrementa.
B) si suben los costos de produccin.
C) si bajan los costos de produccin.
D) si los precios bajan.
E) si sube los impuestos.

6.

En el anlisis de la oferta no pertenece al ceteris paribus.

A) Tecnologa
B) Costos de produccin
C) La poltica tributaria (impuestos)
D) Capacidad instalada
E) Ingresos del consumidor

7.

Qu sucede en el mercado de helados si el calor se

incrementa.
A) La demanda aumenta.
B) La demanda disminuye.
C) La demanda no cambia.
D) La cantidad demandada sube.
E) La cantidad demandada baja.

Cambios en la oferta: la demanda cambio cuando cambio o varia

algn elemento del ceteris paribus como: Tk, Co, CI, otros.

Px

Qx
3. EQUILIBRIO DE MERCADO
Se llama equilibrio a la situacin en que la oferta y la demanda son
iguales, esto sucede cuando el precio es el mismo para ambos y a
ese precio se le llama precio de equilibrio.
El equilibrio perfecto
perfecta

se da en un mercado de competencia

Cuestionario de aprendizaje
1.

Cul de los grficos muestra un incremento en demanda. A)

B)
Px
Px

Qx

Qx
C)

P
D) x

Px

E) ningunos
2.

Qx
Hallar el precio de equilibrio

Qx

8. Las decisin de demanda de un bien o

servicio esta sujeto una restriccin del
comprador que es
A) el recurso abundadles.
B) su ingreso o presupuesto.
C) deseos preferencias.
D) los recursos econmicos.
E) utilidad de los bienes.
9. La suma de las demandas individuales de un
producto viene a ser la demanda
A) total del pas.
B) de mercado de dicho producto.
C) de la empresa.
D) de una familia.
E) cooperativa.

10. Una empresa produce 6 polos si el precio es

4 soles, 8 polos si el precio es 6, 10 polo si
el precio es 8, 12 si el precio es 10, etc. lo
mocionado es la
A) oferta del mercado.
B) oferta de la empresa.
C) cantidad ofertada de la empresa.
D) oferta de para una familia.
E) demanda de una familia.
11. Los bienes X y Z son complementarios
entones: si disminuye el precio del X la
demanda de Z
A) aumenta. B) disminuye.
C) no cambia.
D) aumenta y luego disminuya
E) disminuye luego aumenta.
12. Cual de estas variables hacen que cambie la
cantidad ofertada de un producto.
A) La tecnologa.
B) Los costos de produccin.
C) Precios de bienes sustitutos .
D) Precio del bien que se esta analizando.
E) Los precios esperados.
13. En el anlisis de la oferta se puede afirmar
que esta de desplaza hacia la izquierda
ante un incremento en
A) el precio del producto.
B los costos de produccin.
C) la produccin.
D) los subsidios.
E) los cambios tecnolgicos.

CAPITULO VII
MERCADOS
Mercado
Conjunto de mecanismos mediante los cuales los vendedores y
compradores se ponen en contacto para realizar el intercambio de
mercancas.
Clases de Mercados:
a. Mercado mayorista: se compra y vende grandes
cantidades
b. M. Minorista: se compra y vende al menudeo
c. M. Abierto: no existe restriccin para entrar
d. M. Selectivo: para entrar se tiene que cumplir algunos
requisitos
e. M. Temporal: se venden Bs por primera ves ( ferias)
342

f. M. Burstil : se negocian mercancas no presentes

g. M. Informal: No cumple las normas legales establecidas
MODELOS DE LOS MERCADOS
De acuerdo al comportamiento de los vendedores y compradores
para fijar el precio en el mercado, la teora econmica desarrolla
dos modelos de mercado que son:
1.
Competencia Perfecta.- Es un mercado ideal,
conocido tambin como libre competencia, competencia
pura, mercado competitivo; en este mercado los
vendedores ni los compradores pueden influenciar en el
precio.
Caractersticas:
- Existe muchos compradores y muchos vendedores
(mercado atomizado)
- El precio lo determina el mercado(por la oferta y la
demanda )
- Existe libre entrada y salida de compradores y
vendedores al mercado
- La informacin es perfecta, para vendedores y
compradores
- El producto es homogneo
2. Competencia Imperfecta.- En este mercado tanto
vendedores como compradores tienen cierta influencia en
precio y las cantidades a vender. Esta compuesto por:
Competencia Monopolstica:
- Gran numero de vendedores y compradores
- Libre acceso a la industria
- Las empresas son diferentes en su estructura de costos
- El producto es heterogneo
- Existe publicidad (poca)
- El precio esta determinado por los vendedores
Oligopolios:
- Pocas empresa controlan la industria
- Muchos compradores no organizados
- Cierta heterogeneidad en los productos y tiene sustitutos
- El precio es determinado por la empresa lder
- Existe publicidad
- Existe barreras tcnicas y legales par entrar al mercado.

Monopsomio:
- Un solo comprador
- Muchos vendedores
- El precio lo determina el comprador
- El producto es nico
Monopolio Bilateral:
Esto ocurre cuando un solo vendedor se enfrenta a un solo
comprador para un determinado producto y en cuanto al
precio se ponen de acuerdo.
Monopolio:
- Existe una sola empresa que representa la industria
- Existe muchos compradores no organizados
- El producto es nico no tiene sustitutos
- Existe barreras tcnicas y legales par entrar al mercado

A.

Clases de monopolios
Pblicos: pueden ser netamente econmicos orientados
a prever ingresos al Estado o econmicos sociales, su fin es
prestar servicios a la poblacin.
B.
1.
2.
a)
b)

1.

El precio lo determina el vendedor maximizan sus 161 5.

ganancias a un precio en el punto de Cournot.
Puede discriminar el precio

Privados
Legales, estn permitidos por ley para cumplir
determinadas actividades dentro de un territorio
De Coalicin, nace por de la combinacin de varios
productores o consumidores con el fin de evitar la
competencia. Se presenta de varias formas:
Trust (Norteamericano), es la combinacin de diferentes
empresas con objetivo de controlar el mercado a travs
de precio y la comercializacin de los productos.
Cartel (Alemn), es el acuerdo de las empresas grandes
para regular la produccin, las ventas y cobrar el mismo
precio y repartirse el mercado.

c)

Holding ( Ingles), caracterizado por ser un monopolio

financiero se organiza para controlar otras empresas
competidoras comprando sus acciones.

d)

Dumping, es una forma de monopolio que adopta las

empresas de un Estado para introducir mercancas a
otro pas a precios rebajados con intencin de eliminar
la competencia.

Cuestionario de aprendizaje
En Ayacucho, que empresa se comporta como monopolio.
A) Tiendas EFE
B) Electro Centro
C) Cooperativa San Cristbal
D) Banco de credito.
E) Cualquier tienda

2.

Cuando un comprador se enfrenta a muchos vendedores, y

es l quin determina el precio, estamos frente a un
A) Monopolio.
B) oligopolio.
C) monopsonio.
D) monopolio bilateral.
E) libre mercado.

3.

En una competencia pura no hay desequilibrios debido a que

el vendedor como el comprador pueden
A) influir en el precio.
B) determinar la cantidad.
C) entrar y salir del mercado.
D) ocultar informacin.
E) hacer propaganda.

4.

Es una caracterstica de un mercado monopolstico.

A) Un solo comprador
B) El precio lo determina los vendedores.
C) Los compradores estn organizados.
D) Los precios por lo general son bajos.
E) En el mercado existe un solo ofertante.

Cuando en un monopolio se segmenta el mercado para

establecer un precio diferente para cada grupo social se
denomina
A) Precio de monopolio.
B) solo precio.
C) punto de Counot.
D) discriminacin de precio.
E) precio de cierre.

6.

Como se denomina al mercado que surge el

acaparamiento de bienes, cuando el estado impone un
precio:
A) m. de apertura B) negro
C) m. informal
D) m. mayorista
E) m. minorista

7.

Un mercado en el cual un comprador se enfrenta a

muchos vendedores, se denomina
A) Monopolio B) oligopolio
C) monopsonio
D) competencia perfecta
E) libre mercado

8.

En una competencia perfecta, el vendedor como el

comprador pueden:
A) influir en el precio
B) determinar la cantidad
C) entrar y salir del mercado
D) ocultar informacin
E) hacer propaganda

9.

No es caracterstica de monopolio.
A) Un solo vendedor
B) el precio lo determina el vendedor
C) los compradores no estn organizados
D) los precios por lo general son altos
E) el mercado es atomizado

10. En el mercado de competencia monopolstica se puede

afirmar que
A) el precio lo pone el comprador
B) solo existe un vendedor
C) el producto es diferenciado
D) se da discriminacin de precio
E) existe barreras para entrar al mercado
11.

Cuando una empresa es la nica compradora de un

producto en una zona, entones podemos decir que es:

A) Monopolio B) oligopolio
C) competencia monopolstica
D) monopsonio
E) monopolio bilateral
11. La industria de cerveza se comportan como:
A) Monopolio B) C.P
C) competencia monopolstica
D) monopsonio
E) oligopolio
recursos
D) Productividad
E) Tcnica de produccin

16. Consiste en la transformacin de los

recursos naturales en bienes econmicos:
A) Distribucin
B) Consumo
C) Produccin
D) Circulacin
E) Trabajo

342

161

Definicin sobre la Geografa.

El Universo.
Sistema Planetario Solar.
La Tierra.
Gesfera - Atmsfera.
Clima y Tiempo.

Ciencia Geogrfica
GEOGRAFA
Definicin: La geografa antiguamente solo era una disciplina
que servia para describir la tierra, ya que etimolgicamente
proviene de las voces griegas:
Geo
= Tierra
Graphos = Descripcin.

 Geologa

A partir de 1950 se ha establecido una concepcin diferente

tomando a la geografa como una ciencia integradora, basndose
en el principio de la unidad terrestre. Estos conceptos son:
Ciencia que estudia la localizacin, comparacin y explicacin
de los diferentes paisajes y de las actividades humanas en la
superficie de la Tierra.

Esopeleologa
.
Geogenia

Ciencia que estudia las relaciones que el hombre establece con su

medio (naturaleza exterior) al cual lo une sus necesidades.

Petrologa

Ciencia que estudia a la Tierra como morada de hombre

Edafologa

Principios Geogrficos

Orografa

A. Localizacin o Extensin
Su autor fue el alemn..................................
Se le considera el principio bsico y fundamental ya que la
localizacin es bsica dentro de cualquier ciencia.

Potamologa
Meteorologa

B. Descripcin
Su autor fue:.
Consiste en sealar las caractersticas ms importantes de un
hecho o fenmeno geogrfico

Limnologa

C. Comparacin o Analoga
Su
autor
fue:
...
..
Consiste en establecer semejanzas y diferencias entre un
paisaje y otro

Potamologa

Ecologa

D. Causalidad o Explicacin
Su autor fue: ..
Es el principio que busca explicar la presencia, caractersticas y
desarrollo de los hechos o fenmenos geogrficos.

Espacio Geogrfico
Espacio donde habita el hombre se desarrolla y realiza sus
actividades; esta conformado por:
Tropsfera:

E. Actividad
Su autor fue:
Principio que afirma que todo esta en constante transformacin
esto debido a acciones fsicas, biolgicas, qumicas o antrpicas.

Litsfera
Zona Ftica:
En esta zona se concentran los recursos indispensables para la
existencia del hombre (elemento antrpico); recursos animales
vegetales y minerales.
Esta zona es conocida como

F. Coneccin o Relacin
Su autor fue: ....
Este principio afirma que todos los hechos de la realidad
geogrfica estn ntimamente ligados entre si.

EVOLUCION HISTORICA DE LA ASTRONOMIA

Tiene su verdadero origen en la antigua Grecia donde se dieron
las primeras explicaciones acerca del universo que marcaron las
vivencias de los hombres, ya en la edad moderna se darn
conceptos mucho mas cientficos y que fueron las bases que
sustentan los conceptos actuales.
Edad Antigua
Pitgoras.............

Ciencias Auxiliares de la Geografa

Astronoma..
Astronutica
Cosmografa

.
Cosmogona

Aristteles...........

Cosmologa
Geodesia
.

Aristarco de Samos................

Topografa

..
Tolomeo..
.

Cartografia

342

161
Edad Moderna
Nicols Coprnico..
.
Galileo Galilei...
..
Johanes kepler..
..
Isaac Newton......
.
Edad Contempornea
Albert Einstein..
.
Pirre S. Laplace
...
PRCTICA PARA LA CLASE
01. Bungito se pregunta Quin es el matemtico griego (II A.C.)
fue el primero en calcular la circunferencia terrestre:
a) Pitgoras
b) Seleuco
c) Erasttenes
d) Aristteles
e) Thales
02. El profe Chinn quiere meterle su golpe al astrnomo greco
egipcio (100 d.c.) que enunci la teora geocntrica a causa del
error que predomin por 1200 aos.(oscurantismo)
a) Nicols Coprnico b) Seleuco
c) Aristarco
d) Pitgoras
e) Ptolomeo
03. Enunci la teora Heliocntrica. Pero las rbitas de los planetas
las consider perfectamente circulares:
a) Coprnico
b) Newton
c) Kepler
d) Hubble
e) Persas
04. Explorador griego (500 A.C.) escribi su obra Los Viajes, el
primer libro de carcter geogrfico. Por ello se le considera el
padre de la Geografa:
a) Hecateo de Mileto b) Platn
c) Erasttenes
d) Estrabn
e) Anaximandro de Samos

05. Astrnomo italiano (1564 1642) perfeccion el telescopio y

con l descubri 4 satlites de Jpiter y las manchas solares:
a) Isaac Newto
b) Galileo Galilei
c) Nicols Coprnico
d) Tycho Brahe
e) J. Kepler
06. Los planetas no siguen una rbita circular sino ligeramente
elptica con el Sol en un foco de la elipse. Esta primera ley fue
enunciada por:
a) Nicols Coprnico
b) Johan Kepler
c) Galileo Galilei
d) Tycho Brahe
e) Erasttenes

07. Enunci la ley de la gravitacin universal:

a) Isaac Newton
b) Leibniz
c) Einstein
d) G. Gamon
e) Kepler
08. En los ltimos 10 aos Ayacucho ha crecido aceleradamente.
Para el ao 2010 la zona urbana comprender desde Ancn hasta
Turn. El principio geogrfico mencionado en el texto es de:
a) Localizacin
b) Relacin
c)
Casualidad
d) Actividad
e) Comparacin
09. Las coordenadas geogrficas para el Per son las siguientes: 0
18 Latitud Sur y 68 81 Longitud Occidental. Esta
afirmacin aplica el principio de:
a) Relacin
b) Localizacin
c) Casualidad
d) Actividad
e) Comparacin
10. Enunci el Principio de Causalidad:
a) Ritter
b) Paul de Vidal de la Blach
c) Humboldt
d) Ratzel
e) Brunhes
11. El fenmeno del afloramiento condiciona la frialdad de las
aguas del Mar Peruano. Aqu se habla del principio:
a) Localizacin
b) Relacin
c) Causalidad
d) Comparacin
e) Actividad
12. Los incas, dominaron el medio accidentado de la Sierra
ampliando su frontera agrcola por medio del sistema de
andenera y especializando la produccin por cada piso climtico.
El texto hace referencia:
a) El principio de localizacin
b) El determinismo geogrfico
c) El principio de actividad
d) El posibilismo geogrfico
e) El principio de causalidad
13. Ciencia que estudia las grutas y cavernas
a) Cronologa
b) Talasologa
d) Potamologa
e) Limnologa
14. Estudia los ros:
a) Oceanografa
d) Potamologa

c) Espeleologa

b) Hidrosttica
c) Geologa
e) Limnologa

15. Estudia los suelos:

a) Edafologa
b) Geologa
d) Talasologa
e) Orografa

c) Hidrografa

16. Pajuelito se pregunta quin Invento el telescopio?

a) Copernico
b) Galileo
c) Lipersey
d) Kepler
e) Eusebio Quispe
17. Creador de la teora Hbrida, maestro de j. Kepler. Hablamos
de:
a) Ticho Brahe
b) G. Gamow
c) Eduar Soto
d) Copernico
e) Hecateo
18. Elprofesor justito quiere saber cuanto a crecido la poblacin de
Huamanga en estos ltimos 5 aos; que ciencia usar:
a) Etnologa
b) Geografa
c) Demografa
d) Arqueologa
e) Antropologa
19. Eusebito mirndose al espejo se pregunta que elemento es
dentro de la biosfera:
a) Zoo
b) Bio
c) Fito
d) Antropico
e) Oxiosfero

Estructura del Universo

El Universo

1. LAS GALAXIAS (universos islas)

o Es un conglomerado de estrellas, que ocupa una regin definida
del espacio. Son los sistemas ms grandes del universo.
Conocidas como
o Anterior mente se les conoca como a
partir de 1950 toma el nombre de galaxias, este nombre proviene
del griego .
o Presenta tres movimientos:
a) Mov. de rotacin: ..................................................................

Conceptos:
Se entiende por universo a la talidad de las cosas fsicas
existentes, toda luz, toda materia, que se encuentran en estado
activo y evolutivo.
El universo o cosmos es todo lo que existe. Para los cientficos
modernos, el universo es a la vez materia, energa, espacio y
tiempo.
Espacio ilimitado donde gravitan los cuerpos celestes teniendo
como unidad mnima a la galaxia.

b) Mov. de traslacin: ...............................................................

Caractersticas
Infinito

c) Mov. de expansin: ...............................................................

CLASES DE GALAXIAS
Existen 4 clases de galaxias segn el norteamericano Edwin
Hubble.

Indeterminado
Ilimitado

Elpticas

Espiral Normal

Viejas

Jvenes

17%
M 87
Escultor
NGC 2000

80%
Va
Lctea
Andrmeda
Girndola
Triangulo

Esta en expansin..
Forma curva.
Ordenado..
Oscuro y silencioso
Origen
1.Teora de la Gran Explosin o del Big Bang.
Conocida tambin como: ...

Espiral
Barrad
a
Jvenes
80%
Markarin
348
NGC

1365
SBA
SBC

Irregular
es
En
Formaci
n
3%
Nube
de
Magallane
s

Segn esta teora el universo tuvo su origen a partir de una

materia inicial llamada .que hizo explosin hace
aproximadamente dando origen al
universo (inicio del tiempo y espacio).

VA LCTEA (Camino de Santiago o Camino de Leche)

Galaxia espiral normal que presenta dimensiones medianas,
respecto a los dems. Formada aproximadamente por unos cien
mil millones de estrellas. Se llama va Lctea, por su apariencia
lechosa.
Pertenece a un grupo local conformado por un promedio de 19 a
21 galaxias y entre algunos datos de las galaxias del grupo local
son:

2.Teora del Universo Cclico

Conocida tambin como:

Estructura de la va Lctea: Presenta cuatro brazos espirales,

los cuales son conocidos como :............................................

Planteada por .y
desarrollada por ..

Dimensiones de la Va Lctea
Entre las dimensiones podemos indicar los siguientes:
- Longitud .............................................................................
- Ancho ...................................................................................
- Distancia del SPS al centro de la galaxia = .........................

Desarrollada por..
Segn esta teora el universo tendra un ciclo de vida de aprx.
20.000 millones de aos la edad del universo segn esta teora
sera de .

ESTRELLAS
Cuerpos celestes que poseen luz propia, formadas por gases con
altsimas temperaturas y cuyo movimiento vibratorio se
denomina centelleo; la luz que emiten recibe el nombre de
centelleo.

3.Teora del Universo Constante

Conocida tambin como:

Planteada por . y desarrollada por

Movimientos
Presenta los movimientos de:
Rotacin. Con relacin a su centro.
Traslacin. Lo realiza en torno a la galaxia al cual pertenece,
determinando sus dos posiciones:

Segn esta teora el universo siempre a existido y siempre

existir ya que hablamos de materia.

342

161
Apogalctico...................................................................................
............................................................................................

AGUJEROS NEGROS
Fue acuado en 1969, por el cientfico norteamericano JOHN
WHEELER.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
....................................................................................

Perigalctico.............................................................................
..................................................................................................
Clasificacin de las estrellas
Por Tamao:
Enanas. Algunas terminan siendo hasta menores que la
tierra. Por ejemplo tenemos:....................................................
KUIPER (La mas pequea)
Medianas. A este grupo pertenece el .................................
Gigantes. Estas son mucho mayores que el Sol. Por ejemplo

tenemos: ....................................................................
Sper gigantes. Se cree que estn en proceso de expansin.

Tenemos:.........................................................................................
..........................................................................................
Por Magnitud de Brillo
Las estrellas han sido clasificadas en 21 magnitudes. De todas
ellas slo las 6 primeras son visibles a simple vista.
Las estrellas de mayor brillo seran.
Sirio (La mas brillante), Canope, Alfa, Vega, Arturo, Centauri.

Por Color
La diferencia de colores determina la temperatura de una estrella.
(Co
Blancas Azules:....................................................................
Azules:..................................................................................
Amarillas:...........................................................................
Rojas:...................................................................................

LAS CONSTELACIONES
1. DEFINICIN: Son agrupaciones de estrellas que al ser unidas por
lneas imaginarias, forman figuras determinadas.

2. CLASIFICACIN
A. C. Boreales: Se observa desde el hemisferio norte, se considera
un total de 32 constelaciones.
Ejemplo: .........................................................................................
.........
B. C. Zodiacales: Significa circulo de animales Estos se puede
observar desde la zona tropical. Son 12 constelaciones lo
podemos observar por 30 das.
Ejemplo: .........................................................................................
.........
C. C. Australes: Pueden ser vistas desde el hemisferio sur. Son en
total 54 constelaciones. La ms famosa es Cruz del Sur. La ms
grande es Hidra.
Ejemplo: .........................................................................................
.........

LOS PULSARES
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................

LOS QUASARES
..................................................................................................
..................................................................................................
EJERCICIOS
01. Bungito se pregunta: los astros ms abundantes del Universo
son:
a) Galaxia
b) Planetas
c) Cometas
d) Estrellas
e) Satlites
02. Justito se pregunta Las galaxias estn conformadas
principalmente por?
a) Cometas
b) Planetas
c) Satlites
d) Estrellas
e) Pulsares
03. Son estrellas que han desarrollado un gran campo gravitacional
a) Cuasar
b) Pulsor
c) Nebulosa
d) Agujero Negroe) Galaxias
04. Claycito dice: Segn la tera del Big Bang el Universo se
encuentra actualmente en:
a) Implosin
b) Explosin
c) Contraccin
d) Expansin
e) Condensacin
05. Cul no pertenece al grupo:
a) Vega
b) Sirio
d) Lira
e) Polar

c) Alfa

06. La teora del universo pulsante fue postulada por:

a) Lapalce
b) Gamow
c) Friedman
d) Eistain
e) Hoyle
07. Charli Garca el Prof. de lgebra se pregunta: El efecto que
permiti la expansin del universo fue?:
a) Doopler
b) Van Allen
c) Hubble
d) Apleton
e) Cassini
08. El universo se encuentra en estado (principalmente):
a) Gaseoso
b) Plasmtico
c) Ecoloidal
d) Lquido
e) Slido
09. Son astros que poseen rbitas muy excntricas
a) Meteoros
b) Satlites
c) Cometas
d) Estrellas
e) Nebulosas
10. No pertenece al grupo:
a) Io
b) Europa
d) Ganmedes
e) Titn

c) Calixto

11. Nuestra galaxia se encuentra en un cmulo de galaxias definido

como.............:
a) Constelacin alfa centauro
b) Grupo local
c) Nube de Magallanes menor

d) Camino de Santiago
e) Nube de Magallanes mayor

8 planetas (segn la UAI 24 Agosto del 2006)

4 planetas enanos (segn la UAI 24 Agosto del 2006)
65 satelites
Cinturn de Asteroides (40.000)

Asteroides, Meteoritos, cometas, gas polvo csmico, etc.

I. SOL (Helios)
Caractersticas;
..............................................................................................

12. Las estrellas se originan a partir de:

a) Las nebulosas
b) Los cmulos galcticos
c) Las galaxias espirales
d) El universo en contraccin
e) La emisin de energa

..............................................................................................
..............................................................................................

13. Las estrellas se originan a partir de:

a) Las nebulosas
b) Los cmulos galcticos
c) Las galaxias espirales
d) El universo en contraccin
e) La emisin de energa

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Movimientos:
Apogalctico:..........................................................................
Perigalctico:..........................................................................

14. Nuestra Galaxia tiene forma ........... y asemeja a un(a):

a) espiral disco
b) elptica lenteja
c) irregular osa
d) esfrica camino
e) espiral de barra lenteja

Estructura
Ncleo
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

15. En el universo (segn Hubble) cual es el tipo de Galaxia ms

abundante en el universo:
a) Viejas
b) Elpticas
c) Espirales
d) Irregulares
e) En Formacin

Fotsfera
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

16. Carlitos Flores floreando a una seorita le dice que por ella
recorrera una Unidad Astronmica, entonces recorrer:
a) 9,46 mill. De Km.
b) 1 ao luz
c) 384.400
Km.
d) 150 mill. De Km. e) 40076 km.
17. Bungito se pregunta: El universo es Istropo por?:
a) es finito
b) es indeterminado
c) es curvo
d) es igual en todas las direcciones
e) es oscuro

Cromosfera
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

18. Justito mirando al cielo se pregunta La estrella ms prxima al

sol es?:
a) Prxima Centauro b) Sirio
c) Aldebarn
d) Algol
e) Antares

Corona
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

19. De las constelaciones meridionales la ms famosa es la Cruz

del Sur , y la ms grande de estas es..............................
a) Hidra
b) Can Mayor
c) Ballena
d) Lobo
e) Altar

II. Planetas

20. A la posicin ms lejana de una estrella con respecto al sol se le

conoce como:
a) Perihelio
b) Afelio
c) Apogalactico
d) Apogeo
e) Perigeo

Etimolgicamente significa Errante o Vagabundo.

Son astros opacos que giran alrededor del Sol en sentido
antihorario y en rbitas elpticas, se dividen en:
Planetas interiores: Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
Planetas Exteriores: Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

El Sistema Planetario Solar

Es el sistema del cual forma parte la Tierra; se encuentra a 32,000
AL de centro de la Va Lctea, su estructura es la siguiente:
Helios (estrella enana amarilla es el astro dominante en el
sistema)

Planetas Interiores

342

Caractersticas:
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

 Mercurio
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

161

d) 50

e) 12

02. Osquitar Quispe quiere vivir en un planeta enano ; Chinin le a

recomendado el planeta enano ms cercano a Plutn, este es:
a) Chiron
b) Xena
c) Mercurio
d) Caronte
e) Pallas

Venus
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

03. La parte interna de Helios se encuentra en un estado:

a) Slido
b) Lquido
c) Gaseoso
d) Plasmtico
e) Acuoso

Tierra
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

04. Etimolgicamente se les conoce como pequeos planetas;

hablamos de:
a) Asteroides
b) Satlites
c) cometas
d) Quasares
e) Planetas enanos

Marte
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

05. Teora propuesta por Chamberlain y Moulton acerca del origen

del Sistema Solar:
a) Nebular
b) De la Marea
c) De los Remolinos
d) Evolucionista
e) Gota Fuseiforme

Cinturn de Asteroides

Etimolgicamente significa ......................................................

Se ubican entre los planetas.....................................................
Algunos de ellos son:
.........................................................................................................
.........................................................................................................

Planetas Exteriores
Caractersticas:
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Jpiter
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Saturno
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Urano
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Neptuno
.........................................................................................................
.........................................................................................................

III. Meteoritos
Son fragmentos slidos que se desplazan en el Sistema Planetario
Solar sin rbita definida.

IV. Cometas
.........................................................................................................
...........................................................................................
Ejem: Lexel, Encke, Donati, Kohoutek, Hayakiostaki, Halley,
etc.
Estructura:.......................................................................................
EJERCICIOS
01. Segn la UIA el sistema solar tendra.............satlites:
a) 66
b) 70
c) 65

06. El sol gira en torno al Va Lctea en 225 mill. De aos a esto

se le conoce como:
a) Ao Luz
b) Ao Sidereo
c) Ao Csmico
d) Ao Solar
e) Ao Lunar
07. Payasito con su telescopio nuevo quiere observar al planetoide
que es considerado ahora como planeta enano observar a?
a) Ganimedes
b) Chirn
c) Caronte
d) Hayakutake
e) Plutn
08. Las protuberancias las fculas, las encontramos en el lugar
denominado:
a) Esfera de Color b) Ncleo
c) Esfera de luz
d) Lquido
e) Aureola
09. Cual de estas caractersticas no pertenece a los planetas
exteriores:
a) predominantemente slidos b) menor gravedad
c) menor volumen
d) menor periodo rotacional
e) mayor densidad
10. Charlie Garca a diseado un traje para resistir altas
temperaturas; quiere ir a probarlo al planeta con mayor
temperatura del S.S ir a?
a) Mercurio
b) Jpiter
c) Saturno
d) Venus
e) Marte
11. Machin y su esposa la gordita han decidido dar un paseo por
las siguientes lunas: Io, Amaltea, Europa, Calisto, Leda Metis;
estas lunas pertenecen a:
a) Jpiter
b) Marte
c) Saturno
d) Urano
e) Plutn
12. ltimo planeta interno limita con cinturn de planetoides:
a) Tierra
b) Marte
c) Mercurio
d) Jpiter
e) Venus
13. Oscar Quispe desea ir a vivir al planeta enano ubicado en la
parte externa del de Kuiper; este planeta es:
a) Plutn
b) Sedna
c) Caronte
d) Chiron
e) Fobos
14. Etimolgicamente Satlite quiere decir:
a) Errante
b) Pequeo Planeta
c) Acompaante
d) Espermas Csmicos
e) Cometa

15. La teora acerca del origen del sistema solar conocida como de
los Remolinos es conocida tambin como:
a) Weizsacker
b) Big Bagn
c) Gota Fuseiforme
d) Nebular
e) Planetecimal

Posee un radio orbital de

Posee una temperatura media de..

Movimientos
Presenta movimientos que son:
Nutacin
Precesin

Seseo
Con el sol
Con la va Lctea
En torno a la Va Lctea
Rotacin
Traslacin

16. Carlitos Flores floreando a una seorita le dice que por ella
recorrera una Unidad Astronmica, entonces recorrer:
a) 9,46 mill. De Km. b) 1 ao luz
c) 384.400 Km.
d) 150 mill. De Km.
e) 40076 km.
17. Bungito se pregunta: El universo es Istropo por?:
a) es finito
b) es indeterminado
c) es curvo
d) es igual en todas las direcciones
e) es oscuro

Los ms importantes son .y

Esto
porque..
Rotacin: Lo realiza sobre su eje , en direccin O E
( -------------------)
En un tiempo de..a una velocidad de....

18. Justito mirando al cielo se pregunta La estrella ms

prxima al sol es?:
a) Prxima Centauro b) Sirio
c) Aldebarn
d) Algol
e) Antares

Consecuencias:
Sucesin de los das y las noches
Achatamiento polar y ensanchamiento ecuatorial
Determinacin de puntos cardinales
Movimimiento aparente del sol
Desviacin aparente en su cada
Desviacin de vientos
Activacin del campo magntico de la tierra
Movimiento aparente del sol
Produccin de crepsculos

19. De las constelaciones meridionales la ms famosa es la Cruz

del Sur, y la ms grande de estas es..............................
a) Hidra
b) Can Mayor
c) Ballena
d) Lobo
e) Altar
20. A la posicin ms lejana de una estrella con respecto al sol se le
conoce como:
a) Perihelio
b) Afelio
c) Apogalactico
d) Apogeo
e) Perigeo

Traslacin: Lo realiza alrededor del sol en una rbita elptica

que posee una longitud de 930 mill. De Km. A una velocidad
de.
En un tiempo de..a una distancia promedio
de.
..
Presenta 2 posiciones:
Afelio:Perihelio: ..

La Tierra
Caractersticas
Es el.................planeta en rbita y el.................en tamao
nico con actividad............................................................

Consecuencias:
Produccin del ao solar conocido como ao
Produccin de las estaciones del ao
Cambio del aspecto de la bveda celeste
Cambio aparente del tamao del sol
Existencias de zonas trmicas
Produccin del da artificial o sol de media noche
Forma de la Tierra
La geodesia, ciencia que determina matemticamente la forma de
la tierra, considera que la forma de la tierra es esferoidal, pero
actualmente para designar la forma de la tierra, se usa el trmino
esferogeoidal debido a sus caractersticas muy propias.
Entre los factores que determina la redondez de la tierra tenemos:
o Gravedad terrestre
o Movimiento de rotacin
o Densidad de las rocas.

Densidad...........................................................................
Gravedad...........................................................................
Edad aproximada de.........................................................
Es de color........................................................................
Posee.............................................................. elementos
El gas predominante es el................................................
El da de la tierra es el
Tiene una circunferencia ecuatorial de

EJERCICIOS

Tiene una circunferencia polar de..

Posee... continentes
Posee...ocanos

342

01. Durante el ao, los rayos solares caen verticalmente:

a) Slo entre los trpicos
b) En todas las latitudes
c) Slo en el Ecuador
d) En toda la Tierra
e) Entre los crculos polares

161
02. Cuando los rayos solares caen verticalmente sobre el trpico de
capricornio, entonces:
a) Hay invierno Austral
b) Se da la Primavera
c) Se produce el Otoo
d) Hay verano Austral
e) N.A.

03. El 23 de setiembre al medio da, los rayos solares caen

perpendicularmente en el:
a) Trpico de Cncer
b) Trpico de Capricornio
c) C.P. rtico
d) C.P. Antrtico
e) Ecuador
04. Si la velocidad orbital terrestre sera mayor entonces:
a) El verano durara ms
b) El ao tendra ms das
c) Las estaciones seran cortas
d) El ao tendra menos das
e) c y d cumplen
05. Cuando Iquitos est en Verano Puno estar en:
a) Invierno
b) Otoo
c) Primavera
d) Verano
e) Invierno o Primavera
06. Lugar donde no se aprecia el cambio de estacin:
a) San Jos
b) Libreville
c) Roma
d) Managua
e) Tokio
07. En el solsticio de Diciembre en Pars se vive la estacin de:
a) Primavera
b) Verano
c) Otoo
d) Invierno
e) Primavera o Verano
08. Pases que les corresponde la misma estacin:
a) Per Mxico Nicaragua
b) Venezuela Colombia Brasil
c) Marruecos Argelia Tnez
d) India Australia Israel
e) Francia Espaa Sudfrica
09. Si en Mosc es Primavera en La Paz Ser:
a) Otoo
b) Invierno
c) Verano
d) Primavera
e) No se puede determinar
10. En el Solsticio Boreal de Junio Sel estar en:
a) Primavera
b) Otoo
c) Verano
d) Invierno
e) Invierno o Verano
11. Qu departamento del Per tiene el da artificial ms largo en
verano?
a) Tumbes
b) Loreto
c) Madre de Dios
d) Pasco
e) Tacna
12. No constituye una prueba de la redondez de la Tierra:
a) Un eclipse solar
b) Las imgenes satelitales
c) Los viajes de circunnavegacin
d) La visualizacin de navos en el horizonte
e) La sombra de la Tierra proyectada en la Luna
13. Si la Tierra tuviese mayor achatamiento entonces:
a) La forma ms exacta sera el elipsoide
b) Los pesos seran exactamente iguales

c) Habra igual cada de rayos solares en toda la Tierra.

d) Ocurrira igualdad climtica
e) El movimiento de rotacin sera ms lento
14. Es correcta:
a) El radio polar es ms largo que el radio ecuatorial.
b) La circunferencia ecuatorial es ms extensa que la
circunferencia polar.

c) El radio terrestre disminuye su longitud materia cuando

disminuye la latitud.
d) a y b
e) b y c
15. La edad de la Tierra es aproximadamente:
a) 3 eones
b) 3.5 eones
c) 4 eones
d) 4.5 eones
e) 5 eones
16. En el Solsticio de
perpendicularmente sobre:
a) Trpico de Cncer
b) Trpico de Capricornio
c) Crculo Polar rtico
d) Crculo Polar Antrtico
e) La zona ecuatorial

Junio

los

rayos

solares

caen

17. Si el eje terrestre sera perpendicular al plano de la rbita:

a) Los solsticios cambiarn de fecha
b) No habran equinoccios
c) Los equinoccios cambiaran de fecha
d) No se producirn los solsticios
e) El verano sera ms intenso en los trpicos
18. No es consecuencia del movimiento de rotacin:
a) Actividad magntica
b) Ensanchamiento ecuatorial
c) Movimiento aparente del Sol
d) Aparente aumento del tamao solar
e) Vientos alisios
19. Si la velocidad de rotacin terrestre sera mayor:
a) El da sera ms largo
b) Los vientos seran menos intenso
c) Se tendra el amanecer por el oeste
d) La noche sera ms corta
e) Se desviaran los cuerpos en su cada al norte.

Gesfera
Concepto: es la parte slida de la tierra. Posee un espesor
aproximado de.. y se caracteriza por el aumento
continuo de temperatura, .y ..
con respecto a la profundidad.
Su estructura principal esta compuesta por:
o Corteza
o Manto
o Ncleo
Estructura:
Corteza terrestre
Conocida tambin como..
.
Volumen.

Espesor...................................................................................
Densidad.................................................................................
Temperatura...........................................................................

Radio..
Espesor.
Posee dos capas.
Gradiente geotrmica.

Ncleo Interno

SIAL
Conformado por .
Roca predominante es .....

Temperatura
Forma el fondo de .
Densidad.............................................................................

Predomina el estado..............................................................
Espesor..................................................................................
Densidad.................................................................................
Temperatura............................................................................

ESTRUCTURA DE LA GEOSFERA

SIMA

Conformado por .
Roca predominante es .....
Temperatura
Forma el fondo de .
Densidad.............................................................................

1 CORTEZA TERRESTRE

ro ca

S IA L
S IM A

c o n tin e n te

Manto

b a s a lto

Conocida tambin como

Volumen..
Radio

Espesor
Posee dos capas

s o p o rte
oceano

M . S u p e rio r

2 M a n to

FO CO

H ie rro
S ilic io
M a g n e s io

M . In fe rio r

Manto Superior

Llamado tambin...................................................................
Predomina el estado.............................................................
Espesor.................................................................................
Densidad..............................................................................
Temperatura.........................................................................
Fondo de volcanes

3 N u c le o

N iq u e l
H ie r ro
S lid o
H ie rro

M . E x te r n o

M . I n te r n o

Manto Inferior

Llamado tambin..................................................................
Predomina el estado............................................................
Espesor...............................................................................
Densidad.............................................................................
Temperatura.......................................................................

DISCONTINUIDADES
Se denomina discontinuidad a la zona de transicin que existe
entre una capa y otra. Se clasifican en:
Primarias: ................................y............................................
Secundarias:...................................................................................
.........................................................................................

Ncleo
Conocida tambin como...
Volumen..
.
Radio..
..
Espesor....
Posee dos capas....
Ncleo Externo
Predomina el estado...............................................................

342

161
S IA L

D . C o n ra d

S IM A

D . M o h o ro v ic ic

M . S u p e rio r

D . R e p e tty

10. Entre la corteza y el manto ubicamos la discontinuidad de:

a) Mhprovisic
b) Wihthmer
c) Conrad
d) Gutermberg
e) Lheman

M . In fe rio r

11. La densidad de las rocas de la Gesfera aumentan con respeto a

la:
a) Altitud
b) Latitud
c) Profundidad
d) Temperatura
e) N.A.

M . E x te rn o

12. Seale la respuesta incorrecta:

1.Litosfera es sinnimo de Gesfera.
2.La densidad de la corteza es de 2,7gr/cm3.
3.Las rocas predominantes en el manto son la Dunita y
Periclotina.
a) Slo 1
b) Slo 2
c) 1 y 2
d) 2 y 3
e) 1 y 3

D . G u te m b e rg

D . W e ic h e r
M . In te rn o

PRCTICA PARA LA CLASE

01. Elementos del SIAL:
a) Selenio y Astato
c) Estroncio y Hierro
e) Silicio y Aluminio

3.Las reas de subduccin se producen en separacin de placas.

4.Las placas pueden ser ocenicas, continentales o mixtas.
5.Per es parte del cratn sudamericano.
a) 1; 5; 6
b) 3; 4; 5
c) 1; 2, 4
d) 2; 4; 5
e) 1; 3; 5

b) Sodio y Yodo
d) Silicio y Magnesio

02. Roca predominante en el SIAL:

a) Anderita
b) Gabro
d) Mrmol
e) Caliza

c) Granito

03. Roca predominante en el SIMA:

a) Granito
b) Obsidiana
d) Caliza
e) Anderita

c) Basalt

04. El ncleo de la Tierra est compuesto de:

a) Nquel y Hierro
b) Cobre y Plomo
c) Oro y Platino
d) Plata y Aluminio
e) Vanadio y Cobre
05. Discontinuidad que separa el SIAL del SIMA:
a) Guttemberg
b) Conrad
c) Mohorovicic
d) Weichert
e) Repetti
06. Discontinuidad que separa el manto del ncleo:
a) Conrad
b) Guttemberg
c) Repetti
d) Weichert
e) Lemman
07. Al descender desde la superficie hasta el centro de la Tierra.
Qu valores aumentan?
a) La temperatura
b) La presin
c) La densidad
d) La humedad
e) Todas menos d
08. Gracias al estudio de ondas ssmicas se ha establecido:
a) El campo magntico terrestre.
b) La existencia de un ncleo, exterior lquido.
c) La existencia de placas litosfricas.
d) La existencia de capas geosfricas.
e) La formacin de montaas.
09. Sobre las placas tectnicas, las afirmaciones verdaderas son:
1 Los bordes son las zonas de mayor actividad ssmica.
2 Tienen un espesor promedio de 100 Km.

13. Seale lo correcto:

1.La Bariosfera interna es muy densa.
2.El Manto se encuentra en estado lquido y slido.
3.El ncleo tambin es llamado Sidersfera.
a) Slo 1
b) Slo 2
c) 1 y 2
d) 1 y 3
e) Todas
14. Capa de la Gesfera rica en petrleo y minerales:
a) Litsfera
b) Ncleo
c) Pirosfera
d) Manto
e) NIFE
15. Son caractersticas de una Dorsal, excepto:
a)se forman en zonas de expansin
b)la ms extensa es la dorsal Mesoatlntica
c)son cordilleras submarinas
d)presenta actividad volcnica
e)son zonas de intensa actividad ssmica
16. Tomando en cuenta que el gas o el petrleo son restos de
antiguas criaturas, se extraern de:
a) la corteza
b) el manto
c) las rocas gneas
d) capas de ferronquel
e) el ncleo externo
17. La diferencia entre una cordillera submarina y continental
radica principalmente en
a) su longitud
b) su origen
c) su altitud
d) su composicin
e) su actividad volcnica
18. Capa que forma la superficie ocenica y vara de espesor de
acuerdo a su ubicacin:
a) SIAL
b) NIFE
c) Astenosfera
d) Corteza inferior
e) Barisfera
19. Relieve que no esta relacionado con las fuerzas internas:
a) Cordillera La Viuda
b) Rif Valley
c) Cerro El Pino
d) La meseta del Tibet
e) El can del Pato

20. Es una expresin de la geodinmica interna, excepto:

a) Volcn Omate
b) Geiser del valle del Colca
c) Aguas termales de losBaos del Inca
d) Pongo de Manseriche
e) Dorsal de Nazca

..............................................................................................
..............................................................................................
B. Heterosfera
..............................................................................................

La Atmsfera

..............................................................................................
..............................................................................................

Es la capa gaseosa que envuelve a la hidrosfera y a la gesfera de

la tierra, comnmente recibe el nombre de aire.
-

I. Por su Variedad de Temperatura

1.Troposfera.
Del griego Tropos = movimiento, mezcla, giro, cambio
Posee una temperatura de...................................................
es la capa de la atmsfera que est en contacto con la superficie
terrestre
se extiende hasta los ..........................................................
Es la capa ms densa, pues aqu se encuentra el 90% del peso
de la atmsfera, las 3/4 partes del aire.
Conocida como capa ...........................................................
Ocurrencia la mayora de los fenmenos meteorolgicos
como: .......................................................................................por
tal motivo, se llama la regin de las perturbaciones atmosfricas.

Caractersticas:
La atmsfera es transparente e implacable.
Posee movilidad, comprensibilidad y elasticidad.
El aire puro no tiene olor, color ni sabor.
Vara en su composicin, temperatura y densidad.

Esta es la capa ms importante para la meteorologa;

Su lmite superior se llama Tropopausa.
Aqu encontramos los vientos llamados................................

Factores que Condicionan la Existencia de la

Atmsfera

2.Estratosfera.
Del griego Stratos = capa, lmina, extendido.
Posee una temperatura de...................................................
Conocida
como.........................................................................................
Su capa lmite es conocida como.........................................
Es la capa que se encuentra por encima de tropopausa.
Tiene un espesor aproximado de 80 Km. a partir de la
tropopausa.
Hacia los 24 Km. de altura se localiza la capa de ozono (O 3),
extendindose hasta los 30 Km. aproximadamente.
La importancia de esta capa es principalmente, la proteccin
que nos da, contra la excesiva radiacin ultravioleta.

La permanencia de la atmsfera en la Tierra se debe a la accin

de dos fuerzas que actan en direccin contraria y son:
a.Gravedad terrestre
............................................................................................................
.........................................................................................................
............................................................................................................
.........................................................................................................
b.Energa solar..........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

3.
Mesosfera
Capa intermedia
Aqu hallamos a la sub capa llamada...................................
Que nos protege contra los rayos...........................................
Posee una temperatura de...................................................
Su capa lmite se conoce como...........................................

Composicin de la Atmsfera:
Gases
Permanentes
Nitrgeno
78,08 %
Oxigeno
20,95
Argn
0,93
Gases
Vapor de agua
Anhdrido carbonico
Ozono

Variables
0 - 4%
0 - 0,03 %
0 - 0,000001

4.La Termosfera
La elevada temperatura que reina hace que tome el nombre de
termosfera.
Su temperatura es de aproximadamente 1500 C
Es conocida como la capa de la comunicacin por presentar 2
sub. capas estas son:
...................................................................................................
Su capa lmite se denomina..................................................
Se le conoce ce como el lmite entre la Tierra y el cosmos.
En esta regin de la atmsfera se observan los fenmenos
meteorolgicos denominados .................................................
En esta regin se calcinan los cuerpos que ingresan a la
atmsfera es a lo que conocemos como estrellas fugaces.

En la capa superior (ionosfera) a unos 800 km de altitud est

constituida por mitades iguales de helio e hidrgeno a 50%,
aproximadamente.
Capas de la Atmsfera:
Se pueden dividir en 2 tipos
I. Por su composicin Qumica
II. Por su variedad de temperatura

I. Por su composicin Qumica

A. Homosfera
..............................................................................................

342

161

5. La Exsfera
Significa esfera exterior. Otros la denominan como
magnetosfera. Es la regin del espacio que ya est fuera de la
atmsfera terrestre, cuyo lmite resulta muy impreciso. Unos
suponen que empieza a los 500 Km. y otros a los 1000 Km., sus
verdaderos lmites se ignoran.
Las partculas radioactivas estn dispuestas en capas o
bandas alrededor del planeta, que forman lo que se conoce con el
nombre de cinturones, o cinturn de Van Allen, el nombre dado a
la capa de radiacin se debe al cientfico norteamericano James
Van Allen, quien fue su descubridor en 1958 estudiando seales
radiales desde los satlites.
EJERCICIOS
01. Capa elctrica que permite la comunicacin a gran distancia:
a) Van Allen
b) Kenelly
c) Appleton
d) Termosfera
e) N.A.
02. Zona donde se ubica la mayor cantidad de vapor de Sodio:
a) Termosfera
b) Mesosfera
c) Ionosfera
d) Exosfera
e) Tropopausa
03. Gases ms pesados en la atmsfera:
a) H Ne
b) He
d) H
e) Rd

c) N

e) Refleja las ondas de radio

12. Fenmeno meteorolgico que no ocurre en la troposfera:
a) Lluvia
b) Nevada
c) Arco iris
d) Aurora
e) Pedrisco
13. Capa donde se incineran y destruyen los meteoritos:
a) Ionosfera
b) Mesosfera
c) Troposfera
d) Estratosfera
e) Exosfera
14. Capa que refleja las ondas cortas:
a) Sodio
b) Sulfato
d) Appleton
e) Ozono
15. Gases ms pesados en la atmsfera:
a) H He
b) He
d) H
e) Rd
16. Es gas del efecto invernadero:
a) Ne
b) O
d) Kr
e) H
17. Es un meteoro luminoso:
a) Viento
b) Rayo
d) Trueno
e) Nieve
18. No es meteoro acuoso:
a) Escarcha
b) Niebla
d) Granizo
e) Roco

04. Las capas de Kenelly Appleton se ubican en:

a) Troposfera
b) Mesosfera
c) Estratosfera
d) Ionosfera
e) Magnetosfera
05. Si la energa solar aumentara considerablemente:
a) El ozono se extinguira
b) Aumentara el oxgeno en la atmsfera
c) Disminuira el oxgeno y nitrgeno en la Troposfera
d) No se producira el efecto invernadero
e) Predominara el Hidrgeno y Helio en la atmsfera
06. Gas ms abundante de la atmsfera:
a) Oxgeno
b) Nitrgeno
d) Nen
e) Hidrgeno

c) Helio

07. Otro nombre de la troposfera:

a) Antroposfera
b) Exosfera
d) Ozonsfera
e) Magnetosfera

c) Sodioesfera

08. Condiciona la existencia de la atmsfera:

a) Vientos solares
b) Gravedad terrestre
c) La oceanidad
d) Radiacin solar
e) b y e
09. Gas ms abundante del 1$ restante despus del nitrgeno y
oxgeno atmosfrico:
a) Helio
b) Nen
c) Argn
d) Kriptn
e) Xenn
10. Capa atmosfrica donde se sita el ozono:
a) Troposfera
b) Estratosfera
c) Mesosfera
d) Ionosfera
e) Exosfera
11. Funcin que cumple la capa de ozono en la atmsfera:
a) Colorea de azul el cielo
b) Regula el contenido de en la atmsfera
c) Absorbe la radiacin ultravioleta
d) Oxigena el agua

c) Kenelly

c) N

c) Ar

c) Espejismo

c) Arco iris

19. Meteoro luminoso originado por la descomposicin de la luz al

atravesar los cristales de hielo de las nubes formndose as un
arco iris circular concntrico al sol:
a) Perihelio
b) Espejismo
c) Crepsculo
d) Halo
e) Alba
20. Capa donde ocurre el gradiente vertical de temperatura:
a) Mesosfera
b) Estratosfera
c) Troposfera
d) Ionosfera
e) Magnetosfera

Tiempo y Clima
El Clima: Es el promedio de los estados del tiempo, un pas o un
departamento. El clima se puede calcular durante muchos aos
consecutivos que puede ser entre 30 a 35 aos.
El Tiempo: Es el estado o condicin meteorolgica, es decir es el
estado transitorio de la atmsfera en un momento y lugar
determinado. Generalmente ocurre en perodos cortos es decir en
horas y podemos observar y sentir.
Elementos del clima y el tiempo:
1.Radiacin Solar: Es la cantidad de calor que recibe la superficie
que presentar la atmsfera, con la llegada de los rayos solares, se
produce dos procesos: absorcin y dispersin.
- Escala: Se mide en caloras gramo por cm2.
- Aparato de Medicin: Termmetro y termgrafos.
2.Temperatura: Es la mayor o menor cantidad de calor que existe
en la atmsfera. Tienen origen en la radiacin solar y la
irradiacin.
3.Presin Atmosfrica: Es el Peso que ejerce una columna de aire
sobre una unidad de superficie.
- Escala: se mide en mm o mp
- Aparato de medicin: Barmetro, bargrafo, ancroide y altmetro.
4.Humedad Atmosfrica: Es la cantidad de vapor de agua que
existe en la atmsfera. La humedad en la atmsfera se forma por

accin del calor, pues ste genera la evaporacin de fuentes de

agua.
- Escala: Se mide en porcentaje (%)
- Instrumento de medicin: Higrmetro e higrgrafo.

d) La Cordillera de los Andes: A la elevacin de la cordillera se

debe la variacin de la temperatura en el da fuerte insolacin y
en la noche alta irradiacin. A mayor altitud menor temperatura.
EJERCICIOS

5.Precipitacin Pluvial: Es la cantidad de agua que cae a la

superficie terrestre en diferentes en diferentes estados: slido y
lquido.
- Escala: se mide en mm (pulgadas)
- Instrumento de medicin (pluvimetro, pluvigrafo y otros.

01. La presin atmosfrica aumenta con la:

a) Latitud
b) Altitud
c) Presin
d) Oceanidad
e) N.A.
02. Sobre la presin atmosfrica marque lo incorrecto:
a) Aumenta a menor altitud
b) En el Monte Everest es menor que en el Huascarn
c) A mayor humedad menor presin
d) En el Ecuador terrestre tiende a ser mayor
e) A condiciones normales y a O m.s.n.m es de 1013 mb

6.Vientos: Es la masa de aire en movimiento por diferentes de

presiones. El viento se origina en alta presin y se dirige hacia la
baja presin y generalmente se dirigen de oeste a este.
- Escala: m/seg o km/h
- Instrumento de medicin: onemmetro, anemoscopio y veleta.
FACTORES DEL CLIMA Y EL TIEMPO

03. A condiciones normales de temperatura y latitud la presin

atmosfrica es:
a) 1 016 mb
b) 1 012 mb
c) 1 013 mb
d) 1 015 mb
e) 1 000 mb

1.Latitud: El calor recibido por una unidad de superficie vara de

acuerdo a la distancia que se encuentra del ecuador O a 90
hacia los polos. Segn aumenta la latitud al norte o al sur, la
temperatura disminuye.

04. La presin atmosfrica se mide con el:

a) Anemmetro b) Higrmetro
c) Barmetro
d) Pluvimetro
e) Veleta

2.Altitud: Segn la distancia que ascendemos desde el nivel del

mar, observamos que la temperatura, la humedad y la presin
atmosfrica vara.

05. Qu son las Isbaras?

a) Lneas que unen iguales altitudes
b) Brisas continuas en los valles
c) Brisas en las montaas
d) Lneas que unen puntos de igual temperatura
e) Lneas que unen puntos de igual presin atmosfrica

3.Masas de Agua: Por la influencia de masas de agua, las

oscilaciones terminales son menores cerca al mar y mayores al
interior, de los continentes. Las aguas del mar desempean la
funcin de reguladores trmicos.

06. Es un fenmeno meteorolgico elctrico:

a) Relmpago
b) Arco iris
c) Halo
d) Crepsculo
e) Aurora polar

4.Corrientes Marinas: Dependiendo si son de agua fra o clida,

generar variaciones en el clima de un lugar.

07. Marque lo incorrecto sobre las nubes

a) Los cirros estn formados por cristales de hielo
b) Los nimbos son los que generan lluvias
c) Los estratos son nubes medias
d) Los nimbos son nubes bajas
e) Los altos estratos estn conformados por gotas de agua y
cristales de hielo

5.Duracin del Da: Est en funcin de las estaciones. La

insolacin es mayor en verano y menor en invierno.
6.Situacin Martima y Continental: La tierra tiene un fuente
poder absorbente y poca conductividad trmica se calienta
rpidamente durante el da y tambin se enfra rpidamente
durante la noche, mientras que el agua es conservadora de calor a
composicin de la tierra.

08. Son nubes poco densas, blancas muy tenues, que tienen la
apariencia de estar formadas por Hebras:
a) Cmulos
b) Estratos
c) Nimbos
d) Cirros
e) Cmulo nimbos

7.Configuracin Topogrfica: Modifican sensiblemente la marcha

de los elementos meteorolgicos especialmente la presin,
vientos y la temperatura. Los valles y montaas tienen diferencias
de posicin con respecto a los rayos solares.

09. Sobre la precipitacin marque lo incorrecto:

a) El roco y la escarcha son las principales formas de
manifestacin
b) Se realiza en forma de lquido o slido
c) El granizo se origina en las zonas de mayor altitud
d) Las zonas ms lluviosas son las de baja latitud
e) Pueden ser de tipo conectivas, orogrficas y ciclnicas

Factores del clima peruano:

a) La Corriente Peruana: Corriente de agua fra impulsada por
los vientos del SE produce la inversin trmica.
b) La Corriente del Nio: Corriente de aguas clidos, origina
perturbaciones climticos cuando llega a Piura y Tumbes.

10. Es un fenmeno que determina la escasa precipitacin en Lima:

a) Los Andes
b) La Corriente de Humboldt
c) La Corriente del Nio
d) T.A.
e) N.A.

c)El Anticicln del Pacfico Sur: Gira alrededor de un centro de

alta presin, llega hasta el territorio peruano convirtindose en
neblinas ms bajas; al sur enfriados por influencias de la corriente
peruana producen lluvias ocasionales.

342

11. A las precipitaciones de la Costa Central del Per se le

denomina:
a) Roco
b) Gara
c) Camanchaca

d) Lluvia

161

e) Aguacero

12. No pertenece al grupo:

a) Relmpago
b) Halo
d) Arco iris
e) Crepsculo

5.- El mejor clima del mundo se ubica en la regin Quechua

Son correctas:
a) 1, 3, 5
b) 2, 4, 6
c) 1, 2
d) 1, 2, 3, 4, 5
e) N.A.

c) Rayo

13. Cul de los siguientes departamentos tiene clima semitropical?

a) La Libertad
b) Ucayali
c) Piura
d) Tacna
e) Moquegua
14. Sobre el clima peruano:
1.- El factor climtico de la Sierra es la altitud
2.- En la Costa Austral es subtropical rido
3.- En la Costa Centro Sur, no llueve por la frialdad de las aguas
ocenicas
4.- En la Selva el clima es tropical

15. La evaporacin se realiza en razn directa con la ...........

a) altitud
b) nubosidad
c) temperatura
d) humedad
e) presin atmosfrica
16. Cuando la condensacin tiene lugar sobre el mar se denomina:
a) Niebla
b) Tromba marina
c) Nimbo
d) Bruma
e) Neblina

Objeto de Estudio de la Educ. Cvica.

Planificacin Familiar.
El Matrimonio.

 Sucesiones.
La Libertad.
El Estado.

5. IMPORTANCIA.- Es importante porque contribuye

bsicamente en la formacin de la personalidad del futuro
ciudadano.
LA FAMILIA

PARA QU ESTUDIAR EDUCACIN CVICA?

Inicialmente nos han inculcado que Educacin Cvica es
aprender personajes, y memorizar algunos conceptos; sin
embargo, hoy es considerado que la Educacin Cvica es un
mecanismo de control social, con la finalidad de mantener el
orden social, poltico y econmico mediante la enseanza de
principios, valores, derechos y obligaciones, asimismo
forma sentido crtico en contraste de lo que est prescrito
con la realidad.
1. ETIMOLOGA: El trmino de Educacin Cvica,
proviene del griego:
a) Civis y polis: respeto por la ciudad.
2. CONCEPTO.- Es una disciplina formativa, que transmite
los valores ticos y humanos, que contribuye en la
formacin integral de la conciencia ciudadana y nacional,
y asegura una mejor convivencia social del hombre, para
superar los problemas de los valores ticos.
3. FUNCIONES:
A. INFORMATIVA: Es transmitir, dar a conocer las
normas jurdicas, los derechos fundamentales y los deberes,
las virtudes cvicas, la moral, las concepciones sobre el
derecho, el Estado, la Familia; de la clase que ostenta el
poder econmico y poltico.
B. FORMATIVA: Corresponde a la formacin de futuros
ciudadanos respetuosos del orden establecido, as como la
prctica de la moral y las virtudes cvicas patriticas de
acuerdo a los intereses concretos (econmicos y polticos)
de las clases que ostentan el poder.

1. ETIMOLOGA.- Proviene de la voz latina Fmulus,

que significa: el que habita en casa.
2. CONCEPTO.- Es la agrupacin permanente de personas
relacionados por matrimonio, parentesco, etc.
Actualmente el conjunto de familias viene a formar la
comunidad.
3. CARACTERES DE LA FAMILIA: Tenemos los
siguientes:
a) Aspecto Social.- Porque la familia es la base de toda
organizacin social.
b) Natural.- La familia es un hecho natural, porque se
origin antes que se establezca la ley, de esta manera se
organiz en hordas, clanes, fratrias, tribus, familia primitiva
(paleoltico) y familia patriarca.
c) Necesario.- La familia necesita de sus miembros para
satisfacer sus necesidades.
d) Protectora.- La familia como agrupacin permanente
requiere de seguridad fsica, psicolgica, social, moral y
religioso; para estar protegidos frente a los problemas de
carcter social.
4. FINES DE LA FAMILIA:
La familia cumple los siguientes fines:

a) Biolgica o Reproductora.- Constituye la procreacin

del ser humano para asegurar la perpetuacin del hombre.
b) Socializadora.- Es la permanente comunicacin entre
miembros de la familia.
c) Econmica.- El hombre busca y produce bienes para
satisfacer sus necesidades primordiales, asimismo es
considerado la familia como una unidad de produccin y
4. FINALIDADES:
consumo.
a) Formar el futuro ciudadano de forma integral, mediante el
d) Educativa.- La primera escuela que recibe el nio es la
ejercicio de sus derechos y deberes.
familia, porque all se aprende a caminar, hablar, comparar
b) Permite la formacin de la conciencia ciudadana y
en forma gradual y son los padres los protagonistas en
nacional con valores cvico patriticos.
cumplir con la tarea didctica en el hogar, de orientacin y
c) Propicia el respeto a los Derechos Humanos, conforme lo
342 formacin a sus hijos.
establece la Constitucin Poltica del Per.

e) Recreativa.- Se refiere al sano esparcimiento de la 161

familia (paseos, viajes, deportes, actividades culturales, etc).
4. LA FAMILIA A TRAVS DE LA HISTORIA.- Hay
muchas concepciones, pero actualmente se considera el
modelo occidental como la monogamia; sin embargo en la
comunidad primitiva exista la poligamia. As tenemos:
a) Promiscuidad.- Es una convivencia comn en un espacio
reducido, y da lugar al matriarcado donde solo se identifica
a la madre.
b) Poligamia.- Estado del varn casado con varias mujeres
o de la mujer casada con varios varones, al mismo tiempo
constituye el delito de BIGAMIA. La poligamia a su vez
se subdivide en:
Poliandra, Es una lnea materna que consiste en la
unin de una mujer con varios varones, propio de la
comunidad primitiva.
Poliginia.- Es la unin de varias mujeres con un solo
varn.
Monogamia.- Es caracterstica del matrimonio actual,
donde reina la fidelidad y la comprensin.
5. LA FAMILIA PERUANA.- En el Per no existe una
familia nica, sino es pluricultural (varios grupos tnicos o
patrones culturales). As tenemos:
a) Familia Andina.- Es familia campesina (rural),
existe interdependencia de ayni, mita y minka.
b) Familia Costea.- Es la familia urbana, que sus
actividades estn relacionados al comercio en la
ciudad.
c)

Familia Selvtica.- Integrado por 60 naciones

tnicas no nativas, mestizos y blancos.
Actualmente la familia peruana es sub desarrollado, por las
siguientes razones:

Somos dependientes econmicos del

extranjero.

Falta de desarrollo cientfico y

tecnolgico.

Somos productores de materia prima.

6. TIPOS DE FAMILIA:
a) FAMILIA POR SU COMPOSICIN.- Son los
siguientes:
F. Nuclear.- Es el grupo cerrado solo estn los padres
e hijos.
F. Extensa o Tradicional.- Es la familia nuclear
ampliada, predominante en la zona rural. Ejm: padres,
hijos, nietos, hermanos, es la llamada familia linaje o
estirpe.
F. Compuesta.- Es la familia nuclear o extendida ms
personas que no tienen grado de parentesco; ejemplo:
cuando se integra un amigo, vecino, etc.
b) FAMILIA POR EJERCER LA AUTORIDAD.- Por el
predominio de la autoridad, as tenemos:
F. Desptica o Dictatorial.- Imposicin del varn y se
cree superior a la mujer.

F. Democrtica o Igualitaria.- La pareja gobiernan el

hogar mutuamente de forma democrtica.
c). SEGN SU EVOLUCIN.
Familia Matriarcal: Se establece el
gobierno de las mujeres, la poliandria, porque la mujer se
casa con dos o ms varones y la determinacin de
parentesco uterino.
b.
Familia Consangunea: Los grupos
conyugales se clasifican por generaciones: abuelos, padres,
hijos, nietos, donde todos son maridos y mujeres a la vez,
excepto los padres e hijos que estn excluidos de las
relaciones sexuales.
c.
Familia Punala: Es una derivacin de la
familia consangunea con la diferencia que los hombres de
una agrupacin punala se unen con las mujeres de otro
grupo. Se excluyen de las relaciones sexuales a los
hermanos y hermanas.
d.
Familia Sindismica: El varn asume la
funcin gobernante sobre la mujer, los hijos y sobre su
patrimonio, as como la prctica de la poligamia, donde el
varn opta por una favorita y otras secundarias. Aqu se sabe
quien es el padre de un recin nacido, porque la mujer debe
fidelidad y el varn no.
e.
Familia Monogmica: Se establece
relacin de un varn y una mujer que se deben fidelidad. Es
la familia de la reciente civilizacin y sociedad actual.

a.

7. LEGISLACIN Y PROTECCIN DE LA
FAMILIA.- La familia est protegida por:
- Declaracin Universal de los Derechos Humanos
- Convencin Americana de los Derechos Humanos.
- Constitucin Poltica del Per.
- Cdigo Civil de 1984

PONGO A PRUEBA MI APRENDIZAJE

1. Disciplina tico - formativo en la formacin en la
conciencia ciudadana y nacional se refiere a:
a) Escuela de Padres b) Ciencias Sociales
c) Educacin Cvica d) Educacin Pedaggica
e) Educacin Familiar
2. La primera escuela de socializacin del ser humano es:
a) La Escuela b) La Comunidad
c) La Familia
d) La Nacin
e) El Club
3. La familia peruana en su contexto socio-econmico es
de carcter:
a) Poltico
b) Folklrico
c) Superpoblado d) Tercermundista
e) Pluricultural.
4. Actualmente al conjunto de familia se le denomina:
a) Una Nacin b) Una Organizacin
c) Una Socializacin
d) Una Comunidad

e) Un Pas.

e) La nacin

5. Estrictamente los cnyuges y los hijos dentro del

matrimonio corresponden al tipo de familia:
a) Extensa b) Completa
c) Nuclear d) Incompleta
e) Compuesta
6. En la relacin de familias, cul de ellos es nuclear:
a) Abuelos - tos
b) Hermanos sobrinos
Vecino cuado
d) Padre Hijo
e) Nieto suegro
7. Son tipos de familia, excepto:
a) Compuesta b) Nuclear
c) Extensa d) Incompleta
e) Absolutista

c)

8. Etimolgicamente la palabra familia proviene del:

a) Griego b) Egipcio
c) Hebreo d) Latino
e) Persa
9. Es caracterstica del matrimonio, excepto:
a) Acto consensual b) Acto Jurdico
c) Divorcio
d) Separacin de cuerpos
e) Abigeato
10. La Educacin Cvica en su contexto histrico
econmico como disciplina es de carcter:
a) Una Norma b) Una Organizacin
c) Acto Social
d) Instrumento formativo
e) Asignatura de Hroes
AUTOEVALUACIN
1. La familia peruana es pluricultural, porque es:
a) Independiente b) De Bajo Mundo
c) Dependiente d) De varios grupos tnicos
e) Folklrico

1. Concepto.- Es el control de natalidad utilizando

diferentes mtodos como: mtodo rtmico, pldoras,
inyectables, espermicidas, DIU, T de cobre, mtodo
quirrgico (Ligadura de Trompa y Vasectoma).
PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLE
1. Concepto.- Es una poltica poblacional que consiste en la
actitud madura y conciente de la pareja para tener el nmero
de hijos deseados.
2. Finalidad: Tener hijos deseados y no abandonados.
LA PATRIA POTESTAD
1. CONCEPTO.

Por la patria
potestad los padres tienen el
deber de cuidar de la
persona de sus hijos
menores de edad.

La
patria
Potestad termina cuando los
hijos cumplen 18 aos o
tambin si es que los hijos
se emancipan de acuerdo a ley.
2. CARACTERISTICAS.

Reconocimiento constitucional en el art. 6 de la

constitucin Poltica reconoce como deber y derecho de
los padres el alimentar, educar y dar seguridad a sus
hijos.

2. No es una finalidad de la Educacin Cvica:

a) Formacin de conciencia ciudadana y nacional
b) Conservar valores patriticos
c) Cumplir con sanciones penales por causa de delitos
d) Proteger los deberes y derechos.
e) Practicar los valores ticos.

Derecho personalista porque las facultades propias de la

patria potestad nicamente pueden ser ejercidas por sus
progenitores.
Irrenunciable, cualquier renuncia es nula.
Unipersonal e indivisible, porque cada uno de los padres
ejerce la patria potestad de manera individual.

3. Actualmente la clula de toda organizacin social es:

a) Agrupacin b) Crculo familiar
c) Familia d) Nacin
e) Serie de parientes

3. TRMINO O EXTINCIN DE LA PATRIA

POTESTAD.
Muerte de los padres o del hijo.
CESA LA INCAPACIDAD: Matrimonio del hijo menor
o por obtener ttulo oficial que les autorice para ejercer
una profesin u oficio.
Mayora de edad del hijo.

4. Los padres, hermanos, tos y primos corresponde a la

familia:
a) Nuclear b) De Linaje
c) Grupal
d) Completa
e) Compleja
5. El deber y derecho son aprendidos inicialmente de:
a) La sociedad b) La familia
c) La escuela d) La comunidad

4. PERDIDA DEL EJERCICIO DE LA PATRIA

POTESTAD.
Cuando se condena a una pena consistente en la patria
potestad.
Cuando se abandona al hijo durante 6 meses continuos.
342 Por nuevo matrimonio de los padres.

161
5. PRIVACIN DE LA PATRIA POTESTAD
Por impartir rdenes, consejos, ejemplos, corruptos o
empujar a la mendicidad a sus hijos.
Por tratarlos con excesiva dureza.
Por negarles a prestar alimento.
6.
PATRIA
POTESTAD
DE
LOS
HIJOS
EXTRAMATRIMONIALES
Patria Potestad sobre los hijos extramatrimoniales se
ejerce por el padre o por la madre que los ha reconocido.
7. DEBERES Y DERECHOS QUE GENERA LA
PATRIA POTESTAD.

Proveer al sostenimiento y educacin de los hijos.

Dirigir el proceso educativo de los hijos.

Corregir moderadamente a los hijos.

Tener a sus hijos en compaa.

Administrar los bienes de sus hijos.

8. OBLIGACIN DE LOS HIJOS

Los hijos estn obligados a obedecer, respetar y

honrar a sus padres.
TUTELA.
1. CONCEPTO.

Es el derecho conferido a una persona

llamado tutor para que ejerza la patria potestad sobre los
menores que han perdido a sus padres o cuando los
padres han sido privados de la patria potestad por algn
motivo justificado.

Es una institucin supletoria de amparo

familiar.
2. CLASES.

Tutela Testamentaria. Es aquella

establecida por los padres antes de morir, designando en
su testamento a la persona que ha de ser tutor de sus
hijos cuando queden hurfanos.

Tutela Escrituraria. Se designa al tutor

en una escritura pblica ante un notario.

Tutela Estatal. El estado constituyndose

en tutor de nios hurfanos, abandonados o tambin
denominado expsitos, por la cual funda establecimientos especiales como puericultorios, institutos de
menores, etc.

Tutela Dativa. El consejo de familia

designa tutor cuando no hay una tutela testamentario o
legtima.

Tutela Legtima. A falta de tutela

testamentaria, la ley dispone que sern tutores los
abuelos y los otros ascendientes.

CURATELA.
1. CONCEPTO.

Institucin supletoria de amparo por el

cual una persona llamada curador se le encarga la

persona y administrar bienes del incapaz mayor de

edad.
2. CLASES.
Curatela legtima. Asumen la curatela en
el siguiente orden: el cnyuge, los padres, el
ascendiente ms prximo o los hermanos.

Curatela testamentaria o escrituraria.

Los padres designan curador en su testamento o en una
escritura pblica.

Curatela dativa. El consejo de familia

designa un curador.

3. REQUISITO.

Declaracin judicial
de interdicto.

Interdicto.
- Persona mayor de edad que se le priva derecho de
ejercicio porque no puede ejrcelas. Ej. Un persona
con retraso mental o deterioro mental.
PARENTESCO
1. CONCEPTO.

Es
la
relacin, vnculo o conexin familiar que une entre s a
dos o ms miembros de una familia.
2. CLASES DE PARENTESCO
a.
Parentesco por Consanguinidad: Une a las
personas que descienden del mismo antecesor o del
mismo tronco comn.
Ejm: Padres con hijo, hermanos.
b.
Parentesco por Afinidad: Se produce gracias al
matrimonio; es el que se establece entre cada uno de
los cnyuges con los parientes consanguneos del otro
cnyuge.
Ejm. Cuados, suegros, nuera, yerno.
c.
Parentesco Civil: Lo produce la adopcin, entre el
adoptado con el adoptante y, sus dems parientes
consanguneos.
d.
Parentesco Espiritual: Es el que se establece con
un motivo de un sacramento (bautismo, matrimonio)
o convenio social recepcin de honores (combate o
duelo). Se da entre padres, padrinos y ahijados. Este
clase de parentesco no tiene efecto legal.

3. LNEAS Y GRADOS DE PARENTESCO.

Tronco: Es el ascendiente comn entre los

parientes colaterales. Ej. El abuelo es el tronco del to y
del sobrino.

Grado: Es la distancia que separa a las

generaciones. El grado de parentesco se determina por
el nmero de generaciones.

Lnea: Sucesin ordenada y completa de

personas que descienden de un mismo tronco.

Lnea recta.- Se forma con

personas que descienden una de otras.

Lnea colateral.- Se trata de

personas que sin descender de unas de otras
descienden unen sus respectivas lneas rectas en un
ascendiente comn.
En lnea recta (por consanguinidad).
Padres e hijos - 1er. Grado.
Abuelos y nietos - 2do. Grado.
Bisabuelos y bisnietos - 3er. Grado.
Tatarabuelos y tataranietos - 4to. Grado.
1. En lnea recta (por afinidad).
Suegros con yerno y/o nuera
Padrastros y/o madrastras con hijastras.
2. En lnea colateral: se establece el grado subiendo
uno de los parientes al tronco comn y bajando
despus haca el otro.

04. Subsiste la obligacin de los padres sobre los hijos

solteros que estn siguiendo una educacin con xito hasta
los...........
a)
18 aos de
edad.
b)
30 aos de
edad.
c)
50 aos de
edad.
d)
28 aos de
edad.
e) 25 aos de edad.

4. PARENTESCO CONSANGUINEO
RECTA Y COLATERAL.

EN

05. Quien no est sujeto a curatela:

a) Los retardados mentales.
b) Los ebrios habituales.
c) Los toxicmanos.
d) Los sordomudos que no puedan expresar su voluntad
indubitablemente.
e) Los menores de edad.

LNEA

06. El parentesco de tercer grado est constituido por:

a) Padre e hijo.
b) To - sobrino.
c) Hermanos.
d) Abuelo - nieto.
e) Primos hermanos.
07. El abuelo con el nieto y los hermanos tiene una relacin
de:
a) Primer grado.
b) Tercer grado.
c) Segundo grado.
d) Cuarto grado.
e) Quinto grado.

PONGO A PRUEBA MI APRENDIZAJE

01. La institucin jurdica que tiene la finalidad de proteger
al menor de edad en situacin de abandono.
a)
Curatela.
b)
Padre adoptivo.
c)
Albacea.
d)
Tutela.
e)
Asistente.

08. Segn el cdigo civil, las clases de parentesco que

existen son:
a) Por parentesco y amistad.
b) Por consaguinidad y por sacramento.
c) Por estirpe y linaje.
d) Por afinidad y espiritualidad.
e) Por consaguinidad y afinidad.
09. Es el vnculo que determina la estructura gradual de la
familia:
a) La amistad.
b) El matrimonio.
c) El grado de parentesco.
d) La patria potestad.
e) La tutela.

02. La Patria Potestad se pierde o se acaba cuando:

a) Por la muerte de los padres o del hijo, o cuando ste
cumple 18 aos.
b) Cuando el hijo adquiere un nivel de instruccin
superior.
c) Cuando los padres se divorcian.
d) Cuando uno de los padres muere.
e) Luego de 15 aos de ejercicio de la Patria Potestad.

10. El parentesco que se da entre el adoptado y el adoptante

es:
a) Sacramental.
b) Por consaguinidad.
c) Afinidad.
d) Espiritual.
e) Civil.

03. La patria potestad que se ejerce sobre los hijos hasta

los normalmente.
a)
30 anos.
d) 18 aos
b)
29 aos
e)
28 aos.
c)
19 aos

AUTOEVALUACIN

342

01 Dentro de las instituciones supletorias, la institucin que 161

a) Primer grado.
cuida al mayor de edad incapacitado se llama:
b) Segundo grado.
a) Patria potestad.
c) Tercer grado.
b) Tutela.
d) Cuarto grado.
c) Apoderado.
e) Quinto grado.
d) Curatela.
e) Todas las anteriores.
09. Es el parentesco que se establece entre el cnyuge y los
parientes del otro cnyuge.
02 La patria potestad sobre los hijos extramatrimoniales se
a) Por consaguinidad.
ejerce por:
b) Par afinidad.
a) Los cnyuges.
c) Civil.
b) Los tos.
d) Espiritual.
c) Los abuelos.
e) Sacramento
d) El padre.
e) La madre que lo ha reconocido.
03 En caso de divorcio, la patria potestad se ejerce:
a) Sobre los dos cnyuges.
b) Sobre los abuelos de los cnyuges.
c) Sobre el cnyuge designado por ley.
d) Sobre los tos cercanos.
e) Sobre los amigos.
04 La patria potestad es:
a) El deber que tienen los padres con sus hijos.
b) Es la obligacin de cuidarse entre hermanos.
c) El derecho de cuidar a los hijos como sus bienes por
parte de los padres.
d) Los bienes que poseen los padres.
e) a y c.
05 Nadie puede ser adoptada por ms de dos personas a
excepcin de:
a) Los hermanos.
b) Del to
c) Los primos
d) Los cnyuges
e) Los amigos.
06 El parentesco que se establece entre cuados.
a) Segundo grado por afinidad.
b) Primer grado por afinidad.
c) Tercer grado por consaguinidad.
d) Cuarto grado por afinidad.
e) Tercer grado por afinidad.
07 El parentesco que se establece entre los primos
hermanos.
a) Segundo grado - colateral.
b) Primer grado - colateral.
c) Cuarto grado - colateral.
d) Tercer grado - colateral.
e) Cuarto grado - lineal.

08 Segn el cdigo civil, el parentesco slo surte efectos

civiles en lnea colateral hasta:

1. CONCEPTO.

La unin
voluntariamente concertada por un varn y una mujer
legalmente aptos para ello y formalizada con sujecin al
Cdigo Civil, a fin de haber vida en comn.
2. IMPORTANCIA:

Amor es un habitad de amor que todo

hombre necesita.

Escuela de formacin de huellas indelebles

Institucin civil reconocida otorgada por el

Estado.

Origina a la familia en forma voluntaria y

legitima.

Genera parentesco de afinidad entre cada uno

de los cnyuges con los parientes consanguneos del
otro en igual grado y lnea como si fuese consanguneo.
3. FINES:

de vida.

Establecimiento de una plena comunidad

Ayuda mutua entre los cnyuges.
Sentar bases de la organizacin familiar
Procreacin.
Bienestar de la prole

3. CARACTERSTICAS.

La unidad.

Es permanente.

Nace deberes y derechos.

Representa una comunidad de vida.

4. REQUISITOS PARA EL MATRIMONIO

Diferencia de sexo.

Copia de DNI o certificado de la partida de

nacimiento.

Consentimiento de los padres y dispensa judicial en

caso de ser menores de edad.

Certificado del domicilio de ambos contrayentes.

Cada pretendiente debe presentar a dos testigos o
cuatro testigos mayores de edad que conozcan a los
pretendientes por lo menos tres aos.

Certificado de defuncin en caso de ser viudos.

Certificado consular de soltera o viudez en caso de

ser extranjero.

Cumplimiento de formalidad de la ley.

En el matrimonio, se da la unin de
personas, tambin la unin de bienes de ambos
cnyuges constituyndose la unidad econmica
familiar. Se puede constituir las siguientes unidades
econmicas:

5. CLASES DE MATRIMONIO

M. CIVIL: Es un acto jurdico y existe divorcio.

Genera efectos legales.

M. RELIGIOSO: Es un acto sacramental y su

unin es indisoluble, no tiene efectos jurdicos.

6.
IMPEDIMENTOS
PARA
CONTRAER
MATRIMONIO
a. Absolutos: Prohben o imposibilitan casarse con
cualquier otra personas
1. Los menores de edad, salvo motivos graves
siempre que el varn y la mujer tenga 16 aos
mnimos.
2. Los que padecen de enfermedad crnica,
contagiosa y transmisible por herencia.
3. Los que padecen de enfermedad mental crnica.
4. Los sordomudos, ciego sordos y los ciego mudos
que
no
pueden
expresar
su
voluntad
indubitablemente.
5. Los casados.
b. Relativos: Prohben casar entre una persona y otra
determinada.
1. Consanguneos en lnea recta.
2. Consanguneos en lnea colateral dentro del 2do y 3er
grado
Excepcin: 3er grado cuando hay motivos graves.
3. Afines en lnea recta. Ej. Suegros con el yerno y
nuera.
4. Afines en 2do grado, aunque se divorcien y el excnyuge viva.
5. Adoptante con el adoptado y sus familiares. De
acuerdo al inciso 1 al 5.
6. El condenado por homicidio doloso de uno de los
cnyuges. Ni el procesado se es que sobrevivi.
7. El raptor con la raptada
c. Especiales:
1. El tutor con el menor y el curador con el mayor de
edad incapaz
2. El viudo o viuda que no hayan hecho inventario
judicial.
3. La viuda en tanto que no transcurra por lo menos
300 das de la muerte del marido, salvo que diese
luz o presente certificado mdico que acredite que
no est embarazada.
8. RELACIONES DE ORDEN PATRIMONIAL O
342
ECONOMICO

Sociedad de Gananciales:

En este rgimen, puede

haber bienes propios de cada cnyuge y bienes de la
sociedad. Son bienes propios de cada cnyuge, los
adquiridos antes del matrimonio, son bienes comunes o
sociales los bienes adquiridos despus del matrimonio
corresponde a ambos cnyuges la administracin del
patrimonio social.

Fenece:
Invalidez del matrimonio.
Separacin de cuerpos.
Divorcio.
Declaracin de ausencia.
Muerte de uno de los cnyuges.
Cambio de rgimen patrimonial.

Separacin de Patrimonios

En este rgimen, cada

cnyuge conserva a plenitud la propiedad, administracin y
disposicin de los bienes presentes y futuros y le
corresponde los frutos presentes y futuros y le corresponde,
los frutos y productos de dichos bienes. Este rgimen se
establece por el juez a pedido del cnyuge agraviado.

Fenece:

Invalidez
del
matrimonio.

Divorcio.

Muerte de uno de
los cnyuges.

Cambio de rgimen
patrimonial.

J : La unin de hecho (unin voluntaria y

establece entre un varn y una mujer sin impedimento para
contraer matrimonio) origina una sociedad de bienes que se
sujeta al rgimen de sociedad de gananciales, siempre que
dicha unin haya durado por lo menos dos anos continuos.
Ej. Los convivientes.
ESPONSALES
1. CONCEPTO.

Promesa
recproca de matrimonio entre un varn y una mujer con
aptitud legal para celebrarlo.
No genera obligacin legal para contraerlo
Puede ocasionar daos y perjuicios.
Se obliga a indemnizar.
LEGISLACIN NIOS Y ADOLESCENTES.

1. LEGISLACIN.
Se regula en el Cdigo de Nios y Adolescentes.
CAPACIDAD
Es el atributo consistente en la idoneidad para ser sujeto
de derecho.
Es la aptitud que la Ley reconoce a una determinada persona
para el goce a para el ejercicio de sus derechos civiles y
polticos.
Es un derecho extrapatrimonial del cual no es posible su
negociacin o enajenacin. Se subdividen en dos:

Capacidad de Goce: Es la aptitud de ser dueo y

titular de derechos. Es considerado un atributo esencial de
toda persona natural, surge con el nacimiento y termina con
la fallecimiento.

Capacidad de Ejercicio: Es la aptitud que la Ley

reconoce a la persona para ejercitar por si misma sus
derechos civiles y polticos. Se adquiere la capacidad de
ejercicio al cumplir los 18 aos de edad.
INCAPACIDAD
Es la falta de aptitud fsica o psicolgica para ser sujeto
de derechos, tanto para ejercer derechos como para contraer
obligaciones. As tenemos:
a) Incapacidad Absoluta: Es una incapacidad plena y
general, las personas comprendidas en ellas, no pueden
ejercer por s mismas derecho alguno de los cuales sean
titulares, as tenemos:
Los menores de 16 aos
Los que se encuentren privados de discernimiento.
Sordomudos, ciegos sordos y ciegos mudos.
b) Incapacidad Relativa: Es la incapacidad de las personas
que han perdido o estn privadas parcialmente, siendo lo
siguiente:
Los mayores de 16 aos y menores de 18 aos.
Los que adolecen de deterioro mental que les impida
expresar su libre voluntad.
Los prdigos.
Los ebrios habituales.
Los toxicmanos.
PONGO A PRUEBA MI APRENDIZAJE

161

c) Est vinculado con el derecho.

d) Asumir el cuidado de los hijos.
e) Relaciones de los padres con la sociedad.
03. La unin voluntaria entre un varn y una mujer
legalmente aptos para hacer una vida en comn cumpliendo
requisitos de ley se denomina.
a) Institucin.
b) Enlace.
c) Matrimonio.
d) Reunin.
e) Sociedad.

04. La autoridad local encargada de casar en lo civil, a la

pareja contrayente se denomina:
a) Congresista.
b) prroco.
c) Prefecto.
d) Alcalde.
e) Presidente Regional.
05. No es requisito para con traer matrimonio civil.
a) Certificado mdico.
b) Copia de partida de nacimiento.
c) Certificado domiciliario.
d) Copia del ttulo universitario.
e) Certificado de actitud psicolgica.
06. La persona que se compromete formalmente a contraer
matrimonio en breve plazo, se denomina.
a) Esponsal.
b) Responsables.
c) Casado.
d) Esposo.
e) Causal.
07. En el caso hipottico que fallezca un padre de familia
que tiene descendientes. Cul de las instituciones jurdicas
se ocupa de la transmisin de los bienes y derechos?
a) El derecho de contratos.
b) El derecho administrativo.
c) El derecho de familia.
d) El derecho de sucesin o herencia
e) El derecho penal

01. Cuando nos referimos a la planificacin familiar nos

estamos refiriendo a:
a) Matrimonio voluntario.
b)Escuela de padres.
c) Control del divorcio.
d)Control de natalidad.
e) Planificacin de los hombres.

08. El cdigo civil permite el matrimonio de los menores

con autorizacin de los padres mnimo hasta los
aos:
a) 14
b) 15
c) 16
d) 17
e) 18

02. Se le considera como la facultad de los padres de decidir

cundo y cuntos hijos tener:
a) La responsabilidad de las parejas.
b) Paternidad responsable.

09. Seale la afirmacin incorrecta respecto al matrimonio:

a) El matrimonio puede ser civil y religioso.
b) El matrimonio religioso se realiza ante el alcalde
distrital.

c) El matrimonio es libre y voluntario.

d) El matrimonio civil tiene efecto legal
e) Es la unin de una pareja heterosexual.
10. Puede con traer matrimonio civil una persona que tiene
hijos?
a) No, en ningn caso.
b) Si es que no esta casado por civil.
c) Si esta casado por la iglesia.
d) Depende de la decisin del alcalde.
e) Depende la jurisdiccin donde vive.

a)
b)
c)
d)
e)

La posibilidad de hacer vida en comn.

El adulterio.
La conducta honrosa de la pareja.
La unin de hecho.
La heterosexualidad en el matrimonio.

07. Es la persona que no ha alcanzado la edad requerida por

ley para con traer matrimonio.
a)
Cnyuge. c) Prole.
e)Tutor.
b)
Impber.
d) Curador.
08. El raptor con la raptada pueden contraer matrimonio?
a) S, cuando ella se halla en su poder.
b) No, porque la ley los impide.
c) S, con la autorizacin del juez.
d) S, depende de la decisin del raptor.
e) Si, depende de la polica nacional.

AUTOEVALUACIN
01. Una de las afirmaciones no guarda relacin con los
objetivos de planificacin familiar.
a) Apoyar en la libre decisin de las parejas en planificar
su familia.
b) No es una poltica de sta acceder a mtodos
anticonceptivos de planificacin familiar.
c) Mejorar la calidad de vida.
d) Mejorar la salud reproductiva y sexual de la madre.
e) Contribuir con el crecimiento racional de la poblacin.
02. Cada pretendiente debe presentar a 2 testigos mayores de
edad que conozca a los pretendientes por lo menos:
a)
2 aos.
d) 1 ao.
b)
5 aos.
c) 4 aos.
e) 3 aos.
03. Si un varn y una mujer mantienen una relacin de
hecho por ms de dos aos continuos; entonces genera
efectos legales de:
a) Orden personal.
b) Carcter econmico.
c) Carcter patrimonial.
d) Fidelidad y respecto.
e) Orden existencial.
04. Se considera matrimonio nulo, segn el cdigo civil,
cuando los contrayentes son:
a) Mayores de edad.
d) Casados.
b) Divorciados.
e) Heterosexuales.
c) Viudos.
05. Cuando una persona fallece y deja herederos, pero no
deja ningn documento sobre el destino de su patrimonio,
que es lo que podran hacer sus herederos.
a) Sucesin fiscal.
b) Sucesin intestada.
c) Sucesin testamentaria.
d) Sucesin familiar.
e) Sucesin constitucional.
06. Es causa de la separacin de cuerpos:

09. En el hogar los cnyuges (varn y mujer) tiene:

a) Diferentes obligaciones porque solo el esposo trabaja.
b) Autoridad, consideraciones, derechos, deberes y
responsabilidades iguales.
c) Diferentes obligaciones porque el esposo dirige el
hogar
d) Diferentes derechos.
e) Diferente autoridad porque cada cnyuge tiene roles.

1. CONCEPTO

Es
la
transmisin de un patrimonio que sta conformado por
bienes, derechos, y obligaciones de carcter pecuniario,
pertenecientes a una persona.
2. ELEMENTOS DE LA SUCESIN
A. EL CAUSANTE.-Es la persona fallecida de aquel
cuya sucesin se trata, es el dueo y titular de la masa
hereditaria.
B. LOS SUCESORES.- Puede ser herederos y
legatarios:

Legales: Cuando seala la Ley.

Legatario: Son personas quienes por un

acto de liberalidad se les instituye, mediante
testamento. Son sucesores a titulo singular.
C. LA HERENCIA. Es el patrimonio dejado por el
causante y constituye el objeto de transmisin
hereditaria.
3. CLASES DE SUCESIONES

Sucesin testamentaria.- Es la sucesin ms

adecuada que se requiere en la voluntad del causante, lo
342
cual es regulado por la Ley y se dispone a favor del

heredero y Legatario. Este tipo de sucesin se determina 161

Orgnica. Se dan las reglas de organizacin y
a travs del testamento.
funcionamiento del Estado.

Sucesin intestada.-Llamado tambin sucesin

legitima o legal. Es la que se determina por mandato de
la Ley, sea por que la voluntad del causante no es
conocida por cuanto a fallecido sin dejar testamento o
que, existiendo ste, resulte ineficaz.

4. ORDEN DE LOS HEREDEROS

1. Primer Orden: los hijos.
2. Segundo Orden: los cnyuges.
3. Tercer Orden: hermanos entre s.
4. Cuarto Orden: tos y sobrinos.
5. Quinto Orden: primos hermanos.

LA CONSTITUCIN
1. ETIMOLOGA.

Tiene su origen en la palabra

de
origen
latino
CONSTITUIDO
que
significa
cosntituir
y
ESTATUERE
que
significa establecer, es
decir, la Constitucin

establece derechos y la organizacin del Estado.

Juan
sin
Tierra 15.JUN.1215 reconoci la carta magna
a la nobleza. Est considerada aunque de manera
exagerada, como la base de las libertades
Constitucionales de Inglaterra y como la primera
constitucin en el mundo.

2. DEFINICIN.

Ley
de
leyes.

Ley
suprema.

Norma
suprema.

Carta
magna.

Es
el
fundamento de validez de la estructura legal de un
Estado con la finalidad de controlar el poder poltico.
3. PARTES.

Dogmtica. La declaracin de los derechos y

obligaciones fundamentales de la persona

4.
ANTECEDENTES
DE
LA
ACTUAL
CONSTITUCIN

El 5 de Abril de 1992 fue el autogolpe dado por el

ex mandatario Alberto Fujimori Fujimori.

El 22 de Octubre de 1992 se llev a cabo las

elecciones de su Congreso Constituyente Democrtico
(CCD) que estuvo conformado por 80 representantes.

El 31 de Octubre de 1993 se lleva a acabo el

referndum para aprobar el proyecto de Constitucin
elaborado por el CCD.

El 31 de Diciembre de 1993 entra en vigencia la

nueva Constitucin Poltica del Per.
4. FORMAS DE PODER CONSTITUYENTE

Asamblea Constituyente: es la reunin de

representantes libremente elegidos con la misin
exclusiva de dar una nueva Constitucin y que una vez
elaborada, sancionada y promulgada la Constitucin
queda disuelta. Ej. La Constitucin de 1979.

El Congreso Constituyente: es La reunin de

los representantes que han sido elegidos por sufragio
para elaborar una nueva Constitucin y aprobar otra
leyes del Estado.
Ej: El Congreso Constituyente de 1867 y el Congreso
Constituyente Democrtico de 1993.

El Referndum: es la consulta
popular que mediante votacin aprueba en parte o
en toda la constitucin.
Ej: La actual Constitucin de 1993.

5. ESTRUCTURA Y CONTENIDO.
La actual Constitucin Poltica Peruana esta compuesta
por:
1 Prembulo.
6 ttulos.
206 artculos.
16 disposiciones transitorias y generales

Titulo 1 ero.
De la Persona y la Sociedad

Titulo 2do.
Del Estado y la Nacin
Titulo 3ro.

Rgimen Econmico
Titulo 4to.

De la Estructura del Estado

Titulo 5to
De las Garantas Constitucionales
Titulo 6to.
De la Reforma de la Constitucin

6. CONSTITUCINES DEL PERU

Constitucin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Fechas
12-111823
09-121826
18-031828
10-061834
10-111839
19-101856
13-111860
12-081867
18011920
18-011933
12-071979
29-121993

Promulg
Congreso
Andrs
de
Santa Cruz
Jos de la Mar
Luis Orbegoso
Congreso
Ramn
Castilla
Ramn
Castilla
Mariano
Ignacio Prado
Augusto
B.
Legua
Luis Snchez
Cerro
Asamblea
Constituyente
Alberto
Fujimori

7.
PRINCIPALES
INNOVACIONES
CONSTITUCIN DE 1993.
El sistema electoral con sus tres rganos.
El sistema unicameral.
Creacin de la Defensora del Pueblo.

2. DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS

Vigencia
No rigi

49 das

6 aos y
meses
5 aos y
meses
15 aos y
meses
4 aos y
mes
59 aos y
meses
4 meses y
das
10 aos y
meses
49 aos y
meses
14 aos y
meses
1993 - ?
DE

3
2

7
7
5

Derechos. Segn el Art.31 de la Const.

A participar en los asuntos pblicos
mediante el referndum, iniciativa legislativas,
remocin o revocacin de autoridades y demanda
de rendicin de cuentas.
El de ser elegidos y de elegir libremente a
sus representantes.
Es derecho y debe de participar en el
gobierno municipal y regional de su jurisdiccin.
Derecho al voto los ciudadanos en goce de
capacidad civil.
Deber. Segn el Art. 38 de la Const.
Todos los peruanos tienen el deber de
honrar al Per y de proteger los intereses
nacionales, as como de respetar, cumplir y
defender la Constitucin y el ordenamiento jurdico
de la nacin.

3. SUSPENSIN
CIUDADANA

LA

DEL

EJERCICIO

DE

LA

Por resolucin judicial de interdiccin.

Por sentencia con pena privativa de libertad.
Por sentencia con inhabilitacin de los
derechos polticos.

4. MEDIOS. DE EJERCERLO

Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos

individuales mediante o a travs de las organizaciones
polticas como partidas, movimientos o alianzas,
conforme a la Ley.

Incorporacin de la academia de la magistratura

Nuevas Garantas Constitucionales: Habeas data, accin
de cumplimiento.
Pena de muerte a terroristas.
Se anula proteccin contra el despido arbitrario.
Se introduce el concepto de libre competencia.
CIUDADANA

PONGO A PRUEBA MI APRENDIZAJE

01. Ente un tratado internacional y la Constitucin cul
prevalece ms:
a) El tratado Internacional
b) Tienen la misma jerarqua.
c) La Constitucin.
d) Lo que manda el Presidente de la Repblica
e) Lo que designa el Congreso.

1. CONCEPTO.

Es
la
calidad y derecho de los ciudadanos.

Son
ciudadanos los peruanos mayores de 18 aos.

Para
su
ejercicio se requiere su inscripcin electoral, siendo su
constancia el documento nacional de Identidad (DNI),
la edad generalmente es de los 18 aos a los 70 aos.

02. El presidente del Per que promulg dos Constituciones

seguidas:
a) Santa Cruz.
b) La Mar.
c) Orbegozo.
d) Castilla.
e) Prado.

342

03. Tiene iniciativa de reforma Constitucional:

a) El 0.3% de los ciudadanos que conforma la
poblacin electoral.
b) La sala plena de la Corte Suprema.
c) El Presidente de la Republica y los Jueces.
d) Los Colegios de profesionales.

e)

Los Congresistas y los Ministros de Estado.

04. Segn la Constitucin se ejerce una economa:

a) De libre mercado.
b) Social de mercado.
c) Dirigida.
d) Controlada.
e) Regida por la oferta y la demanda.
05. Son peruanos:
a) Los nacidos en el pas.
b) Los civiles.
c) Los nacidos en el exterior de padre o madre
peruanos, inscritos.
d) a y b
e) a y c
06. La enseanza de la Constitucin y de los derechos
humanos en el proceso educativo son:
a) Convencional.
b) Obligatorias.
c) Nulas.
d) Opcional.
e) Parcializadas.
07. Es derecho de la prensa solicitar informacin y recibirla
de cualquier entidad publica, excepto cuando:
a) La informacin afecta la intimidad personal.
b) La ley lo excluya expresamente.
c) La informacin afecta la seguridad nacional.
d) a y b.
e) a, b y c.

161 01. La constitucin poltica del Per, es definida como la

carta magna y/o ley de leyes, porque:
Es la norma positiva que regula los derechos civiles
y polticos.
b) Se ocupa de la estructura del Estado.
c) Es la ley que tutela los derechos econmicos y
sociales.
d) Es un conjunto de preceptos que reconoce derechos
naturales.
e) Es el fundamento de validez de toda la estructura
legal creada y tiene como propsito controlar el
poder poltico.
a)

02. Segn la Constitucin, las Universidades en el Per son:

a) De baja calidad educativa.
b) Aptas para cualquier.
c) Son autnomas.
d) Promovidas solo por entidades pblicas.
e) Todas son correctas.
03. La Familia y el matrimonio se encuentra en:
a) Los derechos fundamentales.
b) Los derechos sociales y econmicos
c) Los derechos polticos.
d) De la funcin publica.
e) Del estado, la nacin y el territorio.
04. Los tratados limtrofes y la Constitucin:
a) Tienen la misma jerarqua.
b) El primero es mayor que el segundo.
c) No se relacionan.
d) El primero contiene al segundo.
e) El segundo tiene mayor jerarqua.

08. La libertad es una atribucin para hacer o no, nos

estamos refiriendo:
a) Un derecho otorgado por el Estado.

b)
c)
d)
e)

Un derecho otorgado por las autoridades.

Una cualidad inherente a todo ser humano.
Una cualidad otorgada por las leyes.
Un derecho creado por las leyes.

09. La duodcima Constitucin Poltica del Per entra en

vigencia el:
a) 5 de abril de 1992.
b) 22 de octubre de 1992.
c) 31 de octubre de 1993.
d) 22 de diciembre de 1993.
e) 31 de diciembre de 1993.
10. .El atributo de toda persona para realizar una
accin o exigir de otra persona un determinado
comportamiento.
a)
b)
c)
d)
e)

El derecho.
La obligacin.
El deber.
La libertad poltica.
La garanta individual.
AUTOEVALUACIN

05. Es la reunin de los representantes que han sido elegidos

por sufragio para aprobar una nueva Constitucin:
a) Referndum.
b) Asamblea Constituyente.
c) Congreso popular.
d) Debate Constitucional.
e) Plebiscito Constitucional.
06. El autogolpe del ex presidente Alberto Fujimori fue el:
a) 28 de julio de 1991
b) 05 de abril de 1992.
c) 22 de marzo de 1991.
d) 31 de octubre de 1993.
e) 31 de diciembre de 1993.

1. CONCEPTO.

Consiste
en la atribucin de decidir que se hace o no, sin ms
lmites que la ley y la moral impongan.

La libertad
est desagregada en mltiples libertades. El mundo del
derecho se funda en la libertad de la persona por el cual
ella decide si cumplir o no una norma, y si la infringe
se le debe aplicar la sancin.

Puede ser impuesta por su propia

conciencia moral, por la censura social o por la autoridad del
Estado.

LA LEY
ETIMOLOGIA:
Proviene del Latn LEGERE que significa: LEER y
LEGANDO, que significa: ESCOGER ENTRE LO
BUENO Y LO MALO.

2. LIBERTADES.

Libertad civil. Consiste en hacer todo lo que

la ley no prohbe ni dae a otro.

Libertad poltica. Consiste en intervenir en la

vida del Estado y en los actos del gobierno.

Libertad de prensa. Es propiamente la

libertad de expresin del pensamiento mediante la
comunicacin escrita, oral o ideogrfica.

Libertad persona. Es el derecho a no ser

apresados sin causa justificada.

Estas
son
las
libertades
fundamentales sobre las cuales reposan todos lo
dems derechos humanos.

CONCEPTO:
Son normas o reglas jurdicas que regula la vida de
relacin de los hombres en sus diferentes manifestaciones
sociales, polticas, econmicas, jurdicas, etc.
Es toda regla de derecho, escrito y creado por los rganos
estatales y de obligatorio cumplimiento para todas las
personas.
CARACTERISTICAS:
OBLIGATORIEDAD: Es la esencia de la Ley,
para asegurar su cumplimiento y su real vigencia,
por lo que contiene siempre una sancin para el que
la viole.
GENERAL: Norma dictada con carcter general,
para la colectividad, y no a persona o personas
determinadas.
ABSTRACTA: Es destinada a regular un nmero
indefinido de casos futuros.
VOLUNTAD
DEL
ESTADO:
Es
una
manifestacin consiente y deliberada del estado.
CONOCIDA: Es creada por un rgano
competente, y adems se sobre entiende conocida
para todos desde el momento de su publicacin.
PERMANENCIA: Deja de regir cuando se
extingue su vigencia por derogacin o por
vencimiento del plazo.
IMPORTANCIA:
Mayor fijeza
Mayor certeza y seguridad
Puede ser conocida por todos ms fcilmente.

EL DERECHO

Es la facultad que posee una persona para

realizar una accin o para omitirla o para exigir de otra,
determinado comportamiento. Entre las principales
caractersticas de los derechos humanos, tenemos:
Son inherentes o innatos al ser humano, todos los
seres los poseen pues se genera a partir de la misma
naturaleza humana.
Son universales, en el sentido que se extiende a
todo el gnero humano, cualquiera sea su condicin
histrica, geogrfica, etnia, sexo, edad o situacin
en la sociedad.
Son inalienables, no se pueden quitar ni enajenar
pues son parte circunstancial de la propia
naturaleza humana.
Son inviolables, no se pueden o no se deben
transgredir o quebrantar y en caso de ser as, el
ciudadano victima puede exigir una reparacin o
compensacin por el dao causado a travs de
los tribunales de justicia.
Son imprescriptibles, no caducan, ni se pierden por
el transcurso del tiempo.
EL DEBER

Los
deberes
son
exigencias
o
prohibiciones para realizar determinados actos o para
adoptar una determinada forma de conducta, el deber es la
obligacin de hacer o dejar de hacer algo.

Es la aplicacin o exigencia ideal de

ejecutar u omitir una accin. Estas obligaciones deben
cumplirse de acuerdo a las normas morales, sociales,
jurdicas para garantizar la convivencia social.

JERRQUICA DE LA LEY
Primer nivel: La Constitucin
Segundo nivel: Las leyes (Tratados que no traten
sobre derechos humanos, ley orgnica, ley ordinaria, decreto
legislativo, decreto de urgencia, decreto ley, reglamento del
congreso, resolucin legislativa, ordenanza regional y
municipal, sentencia del Tribunal Constitucional que declara
la inconstitucionalidad de todo o en parte de una norma
legal) Poder Legislativo

Tercer nivel: Los decretos (decretos supremos,

decretos regionales ejecutivos y lo edictos municipales)
Poder Ejecutivo.

Caracteriza al deber su cualidad

imperativa, de norma que obliga a cumplir lo que manda o
prohbe bajo pena o sancin; pues, quien no cumple un
deber, segn sea este, recibe sancin o pena.

342

Cuarto nivel: Las resoluciones (Res. Supremas, 161

Res. Ministeriales, Res. Administrativas, etc.) Poder
Ejecutivo.

Quinto nivel: Normas de inters particular

(Sentencias judiciales, laudos arbtrales, convenios,
contratos, testamentos, donaciones, etc.)

FORMACION DE UNA LEY

Entre la aprobacin y promulgacin de una ley, podemos
distinguir las siguientes etapas:
1. INICIATIVA: Acto de proponer una Ley, a travs del
trabajo de las Comisiones debaten, estudian, revisan,
modifican, aprueban o rechazan las iniciativas legislativas,
tienen iniciativa legislativa:

El presidente de la Republica.

Los congresistas.

Otros poderes del Estado.

Municipalidades.

Los colegios Profesionales

Los ciudadanos que ejerce el derecho de

iniciativa conforme Ley.
2. DISCUSIN Y APROBACIN : Es el acto por el cual
Congreso de la Repblica delibera acerca de los Proyectos
presentados, decidiendo su aprobacin o rechazo.
3. PROMULGACIN Y PUBLICACIN: Acto por el
cual el presidente de la Repblica hace saber la existencia de
la Ley en el plazo de 15 das para su promulgacin,
publicado en el diario El Peruano.
4. VIGENCIA: La Ley tiene carcter obligatorio a partir
del da siguiente de su publicacin.
DEROGACIN DE LA LEY
Derogar es el acto que tiene por fin dejar sin efecto a una
Ley.
Por lo general las leyes
se estipulan
para regir
indefinidamente, pero puede suceder que sea necesaria su
derogacin parcial y/o total. La derogacin implica que la
Ley queda sin efectos.

PRINCIPALES CONCEPTOS
a) Decretos leyes; Proviene del Latn de hecho y no
de derecho, son leyes expedidas por los
gobernantes golpistas o de facto (no tienen carcter
b) constitucional), pero en la prctica son aplicadas
incluso por los gobiernos constitucionales que les
suceden.
c) Decreto Supremo; Norma de mayor jerarqua que
dicta el ejecutivo con firma del Presidente de la
Repblica y uno de los Ministros

d) Decreto Legislativo: Legislacin delegada,

consiste en que el Congreso puede delegar
facultades al Presidente de la Repblica.
e) Decreto de Urgencia; El poder Ejecutivo dicta
decretos de urgencia de carcter econmico, con
carcter de ley.
f) Resolucin Ministerial; dictado por los Ministros,
tiene rango de ley para casos especiales,.
g) Reglamento; Son normas complementarias que
emite el poder ejecutivo, para cumplimiento de una
ley.
PONGO A PRUEBA MI APRENDIZAJE
1.

Son aquellas libertades relacionadas con la persona

humana como ser individual, su goce y ejercicio
son de carcter personal:
a) Civiles y Polticos
b) Econmicos y de expresin
c) Civiles y de solidaridad
d) Sociales y culturales
e) N.A

2.

Pedro es partidario de la Agrupacin poltica, l

esta ejerciendo su libertad:
a) Civil
b) Econmica
c) Social
d) Poltica
e) Expresin

3.

La libertades fundamentales reconocidas por la

constitucin poltica del estado, tienen su base y
fundamento en:
a) Los Derechos civiles
b) Los derechos Humanos
c) Los derechos Polticos
d) Los Derechos del ciudadano
e) Los derechos Universales.

4. Antes de que entre en vigencia una ley, esta es

promulgada por:
a) Primer Ministro
b) Presidente de la Repblica
c) Presidente del Congreso
d) Ministro de Justicia
e) N.a

5. No tiene iniciativa en la formacin de leyes:

a)
b)
c)
d)
e)

El Presidente de la Repblica
Los Congresistas
Los Municipios
Los colegios Profesionales
El Procurador anticorrupcin

6. Es quien dicta decretos de urgencia:

a) Los ministros de Estado
b) El primer Ministro

c) El Presidente del Congreso

d) El Poder ejecutivo
e) El premier
7. Se entiende como el reconocimiento de la decisin
adoptada por el Congreso de la Repblica, en referencia
a la ley:
a) La promulgacin
b) La publicacin
c) Discusin
d) Aprobacin
e) Iniciativa parlamentaria
8. Es causal para que se pueda suspender la vigencia de
la ley:
a) Por decisin del Congreso
b) Porque pierden su utilidad
c) Por pedido del pueblo
d) Por pedido de los congresistas
e) Por que adquieren mucha importancia
AUTOEVALUACIN
1. El Presidente de la Repblica, tambin puede emitir
normas con rango de ley, cuando son delegadas por el
congreso, Cul es su denominacin?
a. Resoluciones supremas.
b. Decretos supremos.
c. Decretos regionales.
d. Decretos legislativos.
e. Resolucin legislativa.
2. Antes de que entre en vigencia una ley, sta es
promulgada por:
a. Primer Ministro.
b. Presiente del Congreso.
c. Ministro de Justicia.
d. Presidente de la Repblica.
e. Ninguna de las anteriores.
3. Seale una caracterstica de las normas jurdicas ley.
a. Son coactivas y obligatorias.
b. Su cumplimento es voluntario.
c. Establecen tan slo obligaciones.
d. Tienen vigencia limitada en el tiempo.
e. Son unilaterales

4. El congreso de la Repblica ente otras normas, emite

tambin una denominada
a. Resolucin Legislativa.
b. Constitucin poltica.
c. Decreto Ley.
d. Decreto de Urgencia.
e. Decreto Supremo.
6. Un Decreto Supremo necesita de la firma de:
a) El Presidente del Congreso y un ministro
b) De un ministro y de un congresista

c)

Del Presidente de la Repblica y de un

congresista
d) Del Presidente de la Repblica y de un
Ministro.
e) T.A
7. La ley es obligatoria:
a) Desde el dcimo sexto da ulterior a su
aplicacin en el diario oficial
b) Desde el da siguiente de su publicacin en el
diario oficial
c) Desde el da siguiente de su publicacin salvo
disposicin contraria de la misma ley.
d) B y C
e) A Y C

CONCEPTO: Es la sociedad poltica y jurdicamente

organizada, que se establece en un determinado territorio,
sujetos a la autoridad de un mismo gobierno.

ELEMENTOS DEL ESTADO: El estado tiene como

elementos esenciales para su existencia:
1. LA POBLACIN: Conjunto de seres humanos,
habitantes que integran el Estado, unidos por vnculos de
comunidad territorial, costumbres, tradicin histrica, etc.
2.
EL TERRITORIO: Constituye la base fsica del
Estado, es la porcin de superficie del globo terrqueo sobre
el cual el estado ejerce su soberana, comprende la superficie
del suelo, as como el subsuelo, el espacio areo , y las 200
millas martimas.
3.
EL PODER: Es la facultad de mandar y de ser
obedecido dentro del territorio de la repblica. ELEMENTO
POLTICO POR EXCELENCIA EN UN Estado Moderno.
4. LA SOBERANA: Es la capacidad que tiene el Estado
de dar leyes y gobernarse, obedeciendo la decisin y
voluntad popular.

FUNCIONES ESENCIALES DEL ESTADO

Estas se realizan a travs de sus organismos o instituciones
a fin de cumplir sus fines y objetivos. Estas son:
1. LA FUNCIN LEGISLATIVA: Actos orientados a
proporcionar las leyes que regulen las relaciones entre los
hombres. Por ella el Estado instituye el ordenamiento
jurdico que norma su organizacin y su accin, as como la
vida social.
2. LA FUNCIN EJECUTIVA O ADMINISTRATIVA:
342 Est dirigida a promover el cumplimento de la legislacin,

asegurar la ejecucin de las leyes y el funcionamiento de los 161 FUNCIN LEGISLATIVA:

servicios pblicos. Aqu se encuentran los ACTOS DE
Se realiza mediante el trabajo de los Congresistas en
GOBIERNO de carcter poltico, tiene como fin asegurar la
sesiones de comisiones y de pleno, para lo cual se establecen
estabilidad del Estado. Y los ACTOS ADMINISTRATIVOS.
periodos de trabajo llamados legislaturas. Las legislaturas
3.
FUNCIN
JURISDICCIONAL
O
son de dos clases:
ADMINISTRACIN DE JUSTICIA: Son actos dirigidos
a aplicar las leyes, tiene como funcin bsica resolver los
-LEGISLATURAS ORDINARIAS: La primera se realiza
juicios o procesos entre los individuos y el Estado.
entre el 27 de julio y el 15 de diciembre y, la segunda se
realiza entre el 1 de marzo y el 15 de junio.
ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO
Al final de los periodos sealados para el desarrollo de las
legislaturas, el Congreso entra en RECESO. Durante este
Comprende tres poderes:
periodo la funcin legislativa est a cargo de la Comisin
a) Poder Legislativo
Permanente.
b) Poder Ejecutivo
-LEGISLATURA EXTRAORDINARIA: Son aquellas
c) Poder Judicial
que las convoca el Presidente de la Repblica mediante un
Decreto de convocatoria en la que se fija la fecha de inicio y
FUNDAMENTOS DE LA DISTRIBUCIN DE
de clausura, por un periodo de 15 das como mximo.
PODERES: Con la separacin de poderes se busca evitar la
concentracin en uno solo, para evitar que se cometan
LA COMISIN PERMANENTE
abusos y atropellos a la dignidad humana. Busca el mejor
Su funcin principal es ejercer la delegacin de facultades
funcionamiento del aparato estatal.
legislativas que el Congreso le otorgue mientras dure el
periodo de receso. Sus principales funciones son:
PODER LEGISLATIVO
-Designar al Contralor General
-Ratificar la designacin del Presidente del Banco Central de
Est representada por el CONGRESO DE LA REPBLICA.
Reserva y del Superintendente de banca y Seguros.
Es el rgano del Estado cuya funcin principal es de dar
-Acusar ante el Congreso al presidente de la Repblica; a los
leyes, as mismo de interpretar (que es lo que quiere decir),
Ministros de Estado, a los miembros del Tribunal
modificar (cambiar parcialmente) y derogar (cambiar
Constitucional, del Consejo Nacional de la Magistratura; a
totalmente) las ya existentes.
los vocales de la Corte Suprema, a los Fiscales Supremos, al
Dentro de ella se habla del control poltico (vigilancia y
Defensor del Pueblo y al Contralor General por infraccin
fiscalizacin) de los actos realizados en ejercicio de la
de la Constitucin y por todo delito que cometan en el
funcin ejecutiva, esta funcin se manifiesta a travs de
ejercicio de sus funciones.
actos como:
-LA INTERPELACIN: Es el exigir explicaciones a un
PONGO A PRUEBA MI APRENDIZAJE
Ministro por el acaecimiento de una situacin que tenga
1. Respecto a los deberes primordiales del Estado:
inters pblico.
a) No tiene deberes porque el poder del Estado emana del
- LA CENSURA, Es el negarle la confianza a un Ministro
pueblo.
de Estado, por lo cual el ministro debe de renunciar.
b) Defiende la soberana nacional, garantiza la plena
vigencia de los Derechos humanos, ejecuta la poltica de
EL CONGRESO DE LA REPBLICA
fronteras y Promueve la integracin latinoamericana.
Es el rgano supremo del Poder Legislativo. Sus integrantes
c) T. A
son elegidos por los ciudadanos en votacin directa, secreta
d) N. A
y obligatoria, compuesta por 120 congresistas, por un
periodo de 5 aos El Congreso de la Repblica es
2. El territorio del Estado es:
Unicameral es decir est formado por una sola cmara con
a) Es inalienable e inviolable
funciones y atribuciones especficas.
b) Comprende el suelo, el subsuelo, el dominio martimo y
el espacio areo.
ATRIBUCIONES DEL CONGRESO
1. Dar leyes y Resoluciones legislativas

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Interpretar, modificar o derogar las leyes existentes

Velar por el respeto de la Constitucin y de las
Leyes.
Aprobar los tratados de conformidad con la
Constitucin.
Aprobar el presupuesto y la cuenta general de la
Repblica
Autorizar emprstitos
Ejercer el derecho de amnista
Autorizar al presidente de la Repblica para salir
del pas.

c) El estado ejerce soberana sobre el espacio areo que

cubre su territorio y el mar adyacente hasta el lmite de
las doscientas millas.
d) T. A.
e) N. A
3. La autorizacin para que el Presidente de la
Repblica
pueda salir del pas la da el:
a. Poder Judicial.
b. Defensor del Pueblo.
c. Tribunal Constitucional.
d. Poder Ejecutivo.

e. Congreso de la Repblica.

a) Acusar al presidente de la Repblica ante el

Congreso
b) Acusar ante el Congreso a los Representantes al
congreso
c) Acusar ante el Congreso a los miembros del tribunal
Constitucional
d) A todos los anteriores por todos los delitos que
cometan en el ejercicio de sus funciones
e) A ninguno de los anteriores puede acusar por
simplemente una comisin.

4. Las Legislaturas Extraordinarias del Congreso son

convocadas por el:
a. Presidente del Congreso.
b. Presidente del Poder Judicial.
c. Consejo de Ministros.
d. Presidente de la Republica.
e. Primer Ministro.
5. El mximo rgano deliberativo del Congreso es:
a. La Comisin Permanente.
b. El Pleno del Congreso.
c. El Consejo Directivo.
d. La Mesa Directiva.
e. La Comisin Ordinaria.

4. El Presupuesto General de la Repblica es aprobado

por el:
a. Ministerio de Economa.
b. Consejo de Ministros.
c. Congreso de la Repblica.
d. Instituto Nacional de planificacin.
e. Banco Central de Reserva.
5. Cualquier reforma del Estado procede solo si es
aprobada:
a. Por el Tribunal Constitucional.
b. Por el congreso por mayora absoluta.
c. Por el congreso con mayora de votacin.
d. Por dos legislaturas ordinarias.
e. Mediante referndum general.
6.
El Congreso puede delegar en el Poder Ejecutivo la
facultad de legislar:
a) Mediante Decretos legislativos y sobre materia
especfica
b)Sobre materia especfica y por plazo
indeterminado
c) Sobre materia especfica y por plazo determinado
d)A y C
e) A y B

6. Son atribuciones del Congreso:

a. Aprobar la demarcacin territorial que proponga el
Poder Ejecutivo
b. Prestar consentimiento para el ingreso de tropas en el
territorio de la Repblica.
c. Aprobar los tratados
d. N. A.
e.T. A.
7. Para ser elegido Congresista se requiere:
a. Ser peruano de nacimiento, haber cumplido
veinticinco aos de edad, no siendo indispensable
el derecho del sufragio.
b. Ser peruano de nacimiento, y mayor de dieciocho
aos de edad
c. Ser peruano de nacimiento, mayor de dieciocho
aos de edad y gozar del derecho del sufragio
d. Ser peruano de nacimiento, mayor de 35 aos y
gozar del derecho de sufragio
e. N.A
AUTOEVALUACIN

7. la colectividad humana organizada jurdicamente y

polticamente sobre un territorio se llama:
a) Nacin
b) Patria
c) Estado
d) Regin
e) Pas
8. Son atribuciones de la Comisin Permanente:
a) Ratificar la designacin del presidente del
banco Central de Reserva
b) Designar al Contralor General
c) Aprobar los crditos suplementarios y
transferencias y habilitaciones del presupuesto
durante el receso parlamentario
d) T.A
e)
N.A

1. En lo que concierne al Poder Legislativo:

a) Para ser elegido Congresista se requiere ser peruano por
nacimiento, dispensndolo del goce del derecho de
sufragio.
b) Los Congresistas no representan a la Nacin y ejercen
la atribucin de legislar
c) El Congreso de la Repblica se elige por un perodo de
seis aos.
d) El Congreso de la repblica est compuesto por una
Cmara nica con un total de 120 Congresistas.
e)
T. A.

2. Cualquier Congresista puede pedir informe que estime

necesario:
a) A los Ministros de Estado y a la Superintendencia de
Banca y Seguros
b) A los Gobiernos Locales y al banco Central de Reserva
c)
Al Jurado Nacional de Elecciones y al
Contralor General
d) T. A.
e) N. A.
6. Corresponde a la Comisin permanente del congreso:

342

161

ORACIONES ELIMINADAS
CRITERIOS PARA ELIMINAR UNA ORACIN
REDUNDANCIA: .................................................................................
.............................................................................................................
......................
EJEMPLO
(I) Los cdigos de tica, para cualquier profesin, consisten en un
conjunto de reglas o principios. (II) Su objetivo es el alentar o
prohibir determinados tipos de conducta profesional. (III) Son de
carcter permisivo o restrictivo. (IV) Los cdigos ticos justifican la
seleccin de determinadas metas y patrones de conducta. (V)Todas
las profesiones han desarrollado principios ticos que recomiendan
primordialmente la manera apropiada en la que el profesional debe
conducirse.
El tema es..
A) II B) IIIC) IV D) V E) I
CONTRADICCION: .............................................................................
.............................................................................................................
..........................
EJEMPLO
(I) Caminar es diferente de hablar. Lo uno es instintivo y lo otro
aprendido. (II) Uno caminar sin necesidad de vivir en sociedad por
una cuestin natural. (III) Se camina porque el cuerpo humano est
genticamente predispuesto para ello. (IV) El habla slo se adquiere
en un contexto social de interrelacin. (V) Por tanto, si a una
persona se le asla totalmente al nacer, sta aprender a hablar sin
ningn problema.
A) III B) II C) IV D) I E) V
DISOCIACIN: ...................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
..........................................................................
EJEMPLO
(I) El telfono es un instrumento que usamos para comunicarnos.
(II) La radio tiene mayor alcance que el telfono.(III) El telfono es
usado para llamar a corta y larga distancia.(IV) Actualmente existen
los vdeos telefnicos .(V) Tambin existe telfonos inalmbricos
A) II B)IV C) II D) I E) III
IRRELEVANCIA: .................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
...................
EJEMPLO
(I) Por el sentido del gusto percibimos el sabor de los alimentos(II)
Tambin podemos percibir su textura y su temperatura. (III) El
sentidodel gusto es importante. (IV) La lengua es el principal rgano
de este sentido. (V) Adems, est relacionado con el sentido del
olfato.
A) III B) II C) IV D) I E) V
MARQUE LA ORACIN QUE DEBE ELIMINARSE
NIVEL I
01. (I) De todos los hroes de la mitologa grecorromana, Hrcules
era el ms popular. (II) Personaje robusto, de descomunal
estatura, se vesta con una piel de len y llevaba una tremenda
maza en la mano. (III) Era el campen formidable que
aniquilaba monstruos y bandidos. (IV) Personajes tanto para la
comedia por su brbara aficin al vino y la carcajada. (V) Como
para la tragedia por su furia y su terrible destino. (VI) Otros
hroes de la mitologa grecorromana se destacaron tambin por
sus valiosas virtudes.
A) I B) II C) III D) IV E) V

02. (I) Usted ha hecho ese bonito diseo de mi casa y de mi

biblioteca partiendo del supuesto muy extendido, por
desgracia- de que en este lugar lo importante son las personas
en vez de los objetos. (II) No lo critico por hacer suyo este
criterio, indispensable para un hombre de su profesin que no
se resigna a prescindir de los clientes. (III) Pero mi idea de
futuro hogar es la opuesta. (IV) A saber: en ese pequeo
espacio construido, que llamar mi mundo y que gobiernan mis
caprichos, la primera prioridad la tendrn mis libros. (V) En
realidad tengo un concepto diferente al suyo.

09. (I) El hombre busca en la televisin olvidar la monotona y la

pobreza de la vida diaria y se entrega al espejismo de la
pantalla. (II) La juventud lo puede encontrar en los programas
musicales. (III) Las mujeres en los melodramticos de las
novelas. (IV) Los nios en los programas de los dibujos trgico cmicos. (V) En conclusin, la televisin orienta, concientiza y
desarrolla al pblico con su variado programa.
A) I B) II C) III D) IV E) V

A) I B) II C) V D) IV E) III

10. (I) Moralmente hablando, responsable en general es quien

puede reconocerse autor de sus actos. (II) Responsable en
general es quien es capaz de ejecutarlos o no ejecutarlos
conscientemente. (III) La irresponsabilidad es el otro mbito del
ser y su conducta de inters moral (IV) Irresponsable en general
es quien no tiene la capacidad de ejecutarlos conscientemente.
(V) El estudio moral de la personalidad humana contempla el
factor cronolgico en su observacin para la adecuada
definicin.
A) I B) II C) V D) IV E) III

03. (I) La preocupacin paternal por el futuro de los hijos canaliza la

idea de responsabilidad (II) Ella es causa de sacrificios
silenciosos que generalmente ningn vstago llega a conocer
(III) Los hijos deben aprender que cada beneficio obtenido es un
producto del amor que por ellos sienten sus padres. (IV) Como
condicionante conductual, determina un conjunto de acciones
que no cesa hasta ver el resultado de su sacrificio (V) Ninguna
dificultad se constituye en bice para tal preocupacin cuando
existe padres responsables.
A) I B) II C) III D) IV E) V

11. (I) Los griegos decan que los pedazos de mbar eran lgrimas
congeladas de las hijas del Sol. (II) El mbar frotado en una tela
atrae las hilachas del tejido. (III) En la antigua Dinamarca se
pens que esta piedra protega de todo mal y curaba
enfermedades. (IV) Hipcrates, padre de la medicina moderna,
declar que el mbar poda curarlo todo. (V) Martn Lutero, el
iniciador de la Reforma, llevaba en el bolsillo un trozo de mbar
para precaverse de los clculos renales. (VI) El anterior Sha de
Irn usaba un amuleto de esta sustancia colgada del cuello,
creyendo que lo protega de los asesinos.

04. (I) Posiblemente, la deficiencia ms grave del lenguaje es la

debida a la hendidura del paladar. (II) La mala calidad del
lenguaje resulta de que el individuo no puede aislar
completamente la boca de la nariz. (III) El aire siempre escapa
por la nariz, produciendo un extrao efecto nasal. (IV) La
nasalizacin de los sonidos, con la ansiedad que suele
acompaarla, dificulta establecer con claridad la comunicacin.
(V) El primer paso del tratamiento es cerrar la hendidura, bien
con una prtesis dental, bien con injertos quirrgicos de hueso.
A) I B) II C) V D) IV E) III

A) I B) II C) III D) IV E) V

05. (I) Cuando se produce la conexin entre dos mquinas de fax se

inicia una conversacin. (II) En principio hay un reconocimiento
mutuo entre tales mquinas (III) Luego, el emisor intenta
transmitir el documento a la mayor velocidad posible y
pregunta al receptor si lo entiende. (IV) El fax supone
interconexin de mquinas (V) Despus de cada transmisin se
intercambia seales de conformidad y cuando la conexin ha
terminado se despiden cordialmente.

12. (I) En la obra titulada Los hbitos morales del profesor Bain
estn anotadas algunas admirables observaciones prcticas. (II)
De su tratado se destacan dos grandes mximas. (III) En la
adquisicin de un hbito nuevo o el abandono de un viejo:
debemos poner cuidado en lanzarnos con la iniciativa ms
fuerte y decidida posible. (IV) En mensajes como este deberan
reparar muchos jvenes actualmente. (V) No debe permitirse
nunca que se produzca una excepcin hasta que el nuevo
hbito no haya quedado firmemente arraigado en la vida de uno.
A) I B) II C) V D) IV E) III

A) I B) II C) III D) IV E) V
06. (I) Quino o quine es el nombre comn de un gnero de rboles y
arbustos perennifolios tropicales de la familia de las rubiceas
(II) La corteza del quino, llamada tambin quina y quinquina,
tiene propiedades medicinales (III) De ella se extrae el frmaco
quinina y otros compuestos similares (IV) Todas las quinas
tienen hojas opuestas, enteras, parecidas a las del laurel,
estipula que caen al poco tiempo de formarse. (V) Poseen,
adems partculas de flores que recuerdan a las del tilo, son de
color blanco, rosa o prpura y muy fragante.
A) I B) II C) V D) IV E) III

13. (I) La mayor parte de los estados y muchas ciudades cobran

impuestos sobre las ventas (impuestos sobre ventas). (II) En
nuestro pas, el Impuesto General a las Ventas ha sido fijado en
18%. (III) Los vendedores tiene que aumentar el impuesto al
importe de la venta y despus pagarle el impuesto al gobierno.
(IV) En la mayor parte de las jurisdicciones el impuesto sobre la
venta se le cobra slo a los consumidores finales. (V) Aquellos
que compran mercaderas para revenderlas no pagan
impuestos sobre ventas; de esta forma actan como
recaudadores del Estado.

07. (I) En torno a 1930 la creencia general era que los chimpancs
podan aprender a hablar si eran criados como los nios. (II)
Hoy sabemos que los chimpancs son nuestros parientes
evolutivos ms prximos. (III) Con esta idea en mente, una
pareja de psiclogos criaron a un chimpanc junto a su propio
hijo. (IV) El chimpanc adopt muchas conductas humanas,
comprendi unas cuantas rdenes verbales, y se adiestr en
unos cuantos gestos de manos de las manos de los humanos.
(V) Pero nunca aprendi a hablar, es decir, nunca us
creativamente el lenguaje.

A) I B) II C) III D) IV E) V
14. (I) Los activos de los negocios se clasifican en activos
circulantes y activos de larga vida. (II) Los activos de larga vida
son aquellos que son tiles por ms de un ao y se dividen a su
vez en activos de planta y activos intangibles. (III) Los activos de
planta son aquellos activos de larga vida que son tangibles, es
decir, fsicos. (IV) Tales activos de planta deben ser
rigurosamente descritos en la contabilidad de la empresa. (V)
Los activos intangibles son tiles no por su caracterstica fsica,
sino por los derechos especiales que tienen.
A) I B) II C) V D) IV E) III

A) I B) II C) III D) IV E) V
08. (I) De todos los pintores de su poca quiz sea el aragons
Goya, el ms prximo a nuestra sensibilidad. (II) Las imgenes
del aragons nos son cercanas, no necesitamos ser
especialistas para advertir su importancia, su trascendencia. (III)
Miramos al pintor aragons, como algo reciente: sus leos,
grabados y dibujos, aunque distantes temticamente, parecen
representaciones contemporneas. (IV) Destaca de sus obras
Los caprichos, serie de gran relevancia por trasportarnos su
peculiar sensibilidad, la visin epocal del autor. (V) Hablar de
Goya, escribir sobre su labor, es reafirmar ese dilogo con sus
mrgenes consubstanciales al presente y est sobre todo en
sus famosos caprichos.
A) I B) II C) V D) IV E) III

15. (I) El carbono se halla, en la corteza terrestre en una proporcin

del 0,1%. (II) Es un slido inodoro, inspido e insoluble en agua.
(III) En la naturaleza, el carbono se puede presentar libre o
combinado. (IV) En esta ltima forma cabe encontrar
compuestos inorgnicos (como carbonatos) y orgnicos (en
especial hidrocarburos). (V) Gracias al uso del carbono catorce,
se puede medir la antigedad de los restos fsiles.
A) I B) II C) III D) IV E) V

342

NIVEL II
01. I) Se llama explicacin por la trama a la que da el significado a
un relato mediante la identificacin del tipo al que ste
pertenece. II) El tramado es la manera en que una secuencia de
sucesos organizada en un relato se revela de manera gradual.
III) Existen cuatro modos de tramar: el romance, la tragedia, la
comedia y la stira. IV) Un narrador est obligado a tramar todo
el conjunto de relatos que forman su narrativa en una forma de
relato general. V) Dentro de la estructura del relato, juegan un
papel preponderante las acciones narrativas.
A) I B) II C) V D) IV E) III
02. I) La desaparicin de los ideales de armona y equilibrio dieron
paso a la poca que se denomina barroco. II) Los cientficos
religiosos, polticos y econmicos tuvieron su efecto en la
literatura barroca. III) El arte renacentista se caracteriz por
rechazar la tradicin esttica medieval. IV) Lo barroco complica
la forma y tiende a usar conceptos metafsicos y religiosos. V)
La literatura barroca se dio de modo ms caracterstico en los
pases catlicos, dentro de la atmsfera de la Contrarreforma.
A) I B) II C) III D) IV E) V
03. I) Geometra significa medida de la tierra. II) Los conceptos de
punto, recta y plano son indefinibles. III) Esta surgi de la
necesidad de medir los campos de cultivo en el antiguo Egipto y
en Mesopotamia. IV) Tales y Pitgoras desarrollaron famosos
teoremas sobre la geometra. V) Con la aparicin de las
computadoras ha surgido la geometra fractal.
A) I B) II C) V D) IV E) III
04. (I) La concurrencia numerosa de escolares a las cabinas de
Internet ha sido asociada con su inters por el conocimiento. (II)
Sin embargo ellos se limitan casi exclusivamente a utilizarlos
para jugar y muy raras veces a la bsqueda de informacin. (III)
En Internet buscan juegos donde haya muchas imgenes,
mayormente de contenido violento. (IV) La poca informacin que
recogen se restringen a las asignaciones del colegio. (V) Los
colegiales slo utilizan el Internet como distraccin ldica.
A) I B) II C) III D) IV E) V
05. I) La ciberntica permiti el desarrollo de los microprocesadores.
II) Los programas de computacin ms usados son los
procesadores de textos. III) Los procesadores de textos son
programas especializados en facilitar la tarea de escribir. IV)
Reemplazaron a las viejas mquinas de escribir porque dividen
el proceso de la escritura en fases. V) Los procesadores editan
e imprimen los escritos.
A) I B) II C) V D) IV E) III
06. I) El estudio del lenguaje corporal se denomina Kinesia. II) Esta
comunicacin no verbal est estructurada de modo similar a la
verbal. III) En el lenguaje corporal existen los kinemas o
unidades bsicas de movimiento corporal. IV) Los fonemas son
las unidades sonoras con las que construyen las palabras. V)
Estos, al combinarse entre s, formas prrafos de lenguaje
corporal, los kinemorfemas.
A) I B) II C) III D) IV E) V
07. I) El molle es un rbol silvestre nativo del Per que pertenece a
la familia de las anacardiceas. II) Crece hasta una altura de
ocho a diez metros y posee una copa abierta y muy ramificada,
con follaje abundante. III) Esta especie tpica de nuestro pas se
caracteriza por su gran adaptacin. IV) El molle se desarrolla
bien a alturas entre los 800 y 3500 m.s.n.m. V) Es una planta
tpica de la costa y los valles interandinos que se adapta muy
bien a la escasez de agua y a la baja fertilidad del terreno.
A) I B) II C) V D) IV E) III
08. I) El jazz fue posible gracias al carcter marginado y primitivo de
sus primeros creadores, hijos y nietos de esclavos procedentes
de frica. II) En el jazz, la escritura no cuenta para nada; es un
arte puramente auditivo. III) En su origen, jazz significa
literalmente hacer el amor, aunque dicho de forma mucho
menos delicada. IV) El msico de jazz, cantante o
instrumentista, crea en el momento que acta, siendo la
improvisacin la base de su arte. V) El blues es una forma
primitiva del jazz.
A) I B) II C) III D) IV E) V

161

09. I) La personalidad es lo que hace nico a un individuo. II) La

personalidad se caracteriza por ser relativamente estable en el
tiempo. III) Tambin se caracteriza por ser consistente a travs
de distintas situaciones. IV) La personalidad es la suma de las
cualidades psicolgicas nicas de un individuo que permiten
distinguirlo de los dems. V) La personalidad se desarrolla en el
individuo desde el momento de su nacimiento.
A) I B) II C) V D) IV E) III
10. (I) Ingresamos al teatro: un ambiente ttrico y un perfume
pasado pareca vivir all. (II) Algunos individuos con sus gorros
de copa y elegantes sacos se dirigan a sus butacas. (III) Tras
el teln los movimientos y las voces se alistaban para la
actuacin. (IV) En alguna ocasin presenci una magnfica obra
monologada. (V) Cuando los actores salieron al escenario sus
vetustas tablas crujan de dolor.
A) II B) V C) III D) I E) IV
NIVEL III
01. (I) Un mundo le es dado al hombre. (II) La gloria del hombre es
enriquecida construyendo otro mundo. (III) Amansa y remoldea
la naturaleza sometindola a sus propias necesidades. (IV)
Construye la sociedad y es a su vez construida por ella. (V) La
actividad instintiva es lo que diferencia al hombre del mundo
animal.
A) I B) II C) V D) IV E) III
02
. (I) Una agradable y sencilla conversacin es conveniente para
una digestin libre de alteraciones. (II) Tambin, la tranquilidad
es recomendable, aunque no es bueno comer solo. (III) Leer no
es recomendable porque produce congestin sangunea, nociva
para el aparato digestivo. (IV) Un buen ambiente libre de
suciedad y malos olores permite tomar una siesta reconfortante.
(V) La moderacin en las comidas asegura una buena digestin.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
03. (I) En 1907, James Spangles invent una aspiradora porttil. (II)
En 1869, Ives McGaffet invent una aspiradora que trabajaba
dndole cuerda a mano. (III)El empleo de la aspiradora ha
trascendido el plano domstico. IV) En 1926 Hoover introdujo un
modelo de aspiradora. V) En 1980 llegaran las aspiradoras
manuales.
A) I B) II C) V D) IV E) III
04. (I) Mario Vargas Llosa es un autor de novelas. (II) Tambin ha
escrito obras de teatro. (III) Escribe con frecuencia crnicas
periodsticos. (IV) En 1990 fue candidato a la presidencia del
Per. (V) Asimismo ha producido ensayos de crtica literaria.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
05. (I) Las araas son artrpodos dotados de cuatro pares de patas
y tienen por lo general, ocho ojos. (II) Poseen un caparazn
quitinoso y tienen muy desarrollados sus aparatos digestivo,
nervioso, circulatorio y reproductor. (III) Una caracterstica
comn a todas las araas es el veneno que inyectan a sus
vctimas mediante unos conductos en forma de gancho. (IV)
Dado que no pueden ingerir alimentos slidos, las araas
inyectan a su vctima ciertos fenmenos que disuelven su
cuerpo. (V) Estos artrpodos poseen colmillos con los que
asfixian a sus presas porque la sustancia ponzoosa es ajena a
ellos.
A) I B) II C) V D) IV E) III
06. (I) Las gruesas trenzas le caan sobre el pecho. (II) Se haba
ganado la admiracin de todo el pueblo. (III) Los ojos claros
resaltaban en su piel triguea. (IV) Tena la nariz levantada
curvada. (V) Los labios pulposos mostraban una tenaz lozana
A) II B) V C) III D) I E) IV
07. (I) Los historiadores han escrito mucho sobre las batallas de
Junn y Ayacucho. (II) En la independencia del Per y Amrica
participaron personalidades de Venezuela, Argentina, Chile y los
dems pases hispanos. (III) El ejrcito libertador estuvo
compuesto bsicamente por peruanos. (IV) Don Jos de San
Martn inici la gesta libertadora. (V) La gesta
libertadora
culmin con Junn y Ayacucho.
A) I B) II C) V D) IV E) III

08 (I) La ciudadela de Machu Picchu es la muestra ms grande del

ingenio de los constructores incas. (II) La ciudad del Cusco est
construida sobre las ruinas de los templos incaicos. (III) Esta
ciudadela ubicada en la cima del monte del mismo nombre, se
salv de la destruccin debido a su difcil acceso. (IV) Fue
descubierta en las primeras dcadas de nuestro siglo por un
arquelogo norteamericano. (V) Actualmente es un punto de
peregrinacin para todo aquel que intente descubrir nuestras
races americanas.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
09. (I) Las danzas y la msica puneas se trasladaron a Lima. (II)
La virgencita era de apenas 70 centmetros de alto. (III) Con
motivo de la festividad de la Virgen de la Candelaria. (IV)
Danzantes de imponentes trajes revivieron en las calles
capitalinas todo el fervor religioso puneo. (V) ngeles,
arcngeles y querubines escoltaron a la Virgen de la Candelaria.
A) I B) II C) V D) IV E) III
10. (I) Dostoievski fue revolucionario en su juventud. (II) No fue un
idelogo sino un novelista. (III) Por sus actividades fue
encarcelado, condenado a muerte y perdonado. (IV) Pas varios
aos en Siberia. (V) Y a su regreso rompi con su pasado
radical.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
11. (I) Por el momento debo contentarme con mi destino; pero s
que pronto cambiar. (II) Sin ti soy un pez perdido en un
desconocido mar. (III) Un sediento en la ardiente arena de un
desrtico lugar. (IV) Un corazn que no tiene sangre para hacer
circular. (V) Una mano esperando la limosna que nunca habr
de llegar.
A) I B) II C) V D) IV E) III
12. (I) La fiebre de oro no es solo un elemento pintoresco de las
pelculas del viejo oeste norteamericano. (II) Tambin existi en
muchos otros sitios como Brasil e incluso en Chile. (III) La mtica
figura del solitario buscador de oro ha desaparecido. (IV) Aun
hoy, la fiebre persiste en el norte de Finlandia. (V) En la Laponia
jinesa, tres veces se ha producido la avalancha de buscadores
de oro por ms de un siglo.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
13. (I) Es curiosa la presencia continua de la combinacin TL en
las voces del antiguo Mxico. (II) Tenochtitln es un ejemplo
de ello. (III) Huitzilopochtli y Tlaloc son otros. IV) En el caso
de Grecia existe el nombre Atlas. V) Una ltima muestra es el
nombre del volcn Popocatpetl.
A) I B) II C) V D) IV E) III
14. (I) Tom gilmente su abrigo de piel y como un rayo se cubri.
(II) Se lo puso rpidamente sobre su cuerpo. (III) Luego cogi
su fina cartera de cuero repujado. (IV) Se mir en el gran espejo
de la sala. V) Hizo un ademn de saludo y se march.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
15. (I) El respeto es una manifestacin de la dignidad humana. (II)
Propicia la convivencia entre los hombres. (III) Permite construir
una sociedad justa, libre y solidaria. (IV) Tiene que ser
recproco, mutuo y libre. (V) El respeto al prjimo es la base de
la armona social.
A) I B) II C) V D) IV E) III
16. (I) Scrates es considerado el padre de la filosofa. (II) En
realidad an no se establece fidedignamente dnde naci este
gran filsofo. (III)De lo que s estn seguros los estudiosos es
que Scrates no dej pruebas escritas de su obra. (IV) En
cambio Platn fue muy prolfico en escribir. (V) La vida de
Scrates termin trgicamente con la condena que lo hizo beber
la cicuta.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
17. (I) El campesino se dirige con sus viejas herramientas a su
faena. (II) Camina con paso seguro por una abrupta regin
hasta que llega a la zona donde habr de trabajar. (III) No
obstante su ardua labor arando la tierra no muestra agobio. (IV)
En casa sus hijos esperan que su padre llegue a la cada del
sol. (V) Sus manos son expertas en arte de golpear con el
azadn.
A) I B) II C) V D) IV E) III

18. (I) El espaol y el francs son lenguas romances. (II) Lenguas

romances son las que provienen del latn. (III) Por esta razn las
lenguas romances son llamadas tambin grecolatinas. (IV)
Tambin el rumano es una lengua romance. (V) En Rumania,
sin embargo, las costumbres son distintas.
A) IIB) V C) III D) I E) IV
19. (I) La gramtica normativa modela la correccin idiomtica. (II)
Se trata de que el hablante muestre pureza en su diccin y en
su escritura. (III) La ortografa regula lo que es la buena
escritura. (IV) Un criterio de buena diccin es una pronunciacin
clara y bien modulada. (V) La lingstica no estudia la correccin
idiomtica.
A) I B) II C) V D) IV E) III
20. (I) Yo la miraba con cierto deseo. (II) Ella no despegaba sus ojos
de mi cuerpo. (III) Mis ojos ya haban recorrido su escultural
cuerpo. (IV) Se detuvieron en cada rincn a disfrutar de su
anatoma (V). Mis ojos la desnudaban y a la vez le daban el
calor que necesitaba en ese momento.
A) IIB) V C) III D) I E) IV

PLAN DE REDACCIN
Toda redaccin obedece a una exigencia permanente de comunicar por
escrito las etapas de un evento cualquiera de la vida a las fases de alguna
investigacin. Para un apropiado plan de redaccin existen convenciones
rgidas y universalmente aceptadas por la comunidad intelectual.
Es verdad que existen una diversidad de formas para elaborar un texto,
de acuerdo con los gustos y estilos particulares.
Pero para la resolucin de un tem de plan de redaccin, slo se
considera como correcto cierto tipo de construccin textual dejando de
lado otros que pueden ser ms creativos y estticos, pero que por su
naturaleza carecen de la rigurosidad exigida por las ciencias. En tal
sentido, el proceso mental LGICO - DEDUCTIVO actas como principio
orientador de un buen plan de redaccin y se plasma en los siguientes
CRITERIOS.
CRITERIOS PARA RESOLVER UN EJERCICIO DE PLAN DE
REDACCIN.
1. CRITERIO DE GENERALIDAD: Consiste en partir por lo general y
concluir con los detalles o asuntos particulares.
EJEMPLO:
ANTRTICA Y RTICO
(I) El rtico no es un continente, sino un ocano rodeado de tierra. (II) En
estas zonas, tanto el da como la noche duran seis meses y las
temperaturas son siempre bajo cero. (III) El polo sur se llama Antrtica y
el polo norte rtico. (IV) Al sur y al norte del globo terrqueo hay zonas
cubiertas de hielos eternos. (V) La Antrtica es un continente con
ms de 14 000 000 km2 y su capa de hielo llega a medir hasta 2 000
metros de espesor.
Utilizando el criterio:
El orden es..
2. CRITERIO DE CRONOLOGA: EL texto debe desarrollarse partiendo
de los hechos ms remotos para terminar en los ms recientes.
EJEMPLO:
EDAD DE HIERRO
(I) Los hititas conformaron un importante pueblo del Medio Oriente. (II)
Transcurrieron ms de mil aos antes que los celtas lo introdujeran en
Europa Occidental. (III) El descubrimiento del hierro fue realizado en
Asia Menor, 2000 aos a.C. (IV) Lo usaron por primera vez en gran escala
los hititas en sus guerras contra Egipto.
Utilizando el criterio:
El orden es..

342

3. CRITERIO LGICO O DE LO ABSTRACTO A LO CONCRETO: El texto

debe empezar por los planteamientos ms subjetivos para luego terminar
en lo ms concreto o real.
EJEMPLO:
LOS CELOS
(I) La psicologa y la psiquiatra se han ocupado de la naturaleza de este
sentimiento que frecuentemente llega a tener un carcter patolgico y que
se ha utilizado como justificacin de conductas muy negativas. (II)
sentimiento que acompaa al temor de perder a la persona amada, en
beneficio de un rival real o imaginario. (III) En la antigedad, los celos
eran castigados con penas como la cercenacin de alguna parte del
cuerpo y hasta con la muerte. (IV) Los celos son producto de los espritus
malignos ya que mediante ellos alguien desea apoderarse del alma de la
persona amada.
Utilizando el criterio:
El orden es..
4. CRITERIO DE CAUSA A EFECTO: Primero ofrecemos los factores que
originan el fenmeno o problema y luego terminamos con las
consecuencias.
EJEMPLO:
LA FRIVOLIDAD
I) l se enamora profundamente de esta hermosa fmina. II) Era una
mujer bella de hermoso fsico. III) La frivolidad de la mujer lasceraba el
ilucionado corazn del mozalbete. IV) Ni la distancia pudo borrar el gran
amor del mozalbete, peor an el tiempo V) A pesar de los esfuerzos por
enamorarla, ella mostraba su indiferencia.. VI) Muy tarde fuen cuando ella
derram sus lgrimas sobre el cuerpo fro del nico hombre que supo
amarla.
Utilizando el criterio:
El orden es..
5. CRITERIO PROCEDIMENTAL: Consiste en explicar los procedimientos
o secuencias en la realizacin o elaboracin de diversas actividades u
objetos.
EJEMPLO:
PREPARACIN DE VELAS DE CERA
(I) Colocar en un rodete circular hilos colgantes. (II) Usando un recipiente,
echar la cera derretida en los hilos colgantes. (III) Adquirir la cera en
bruto y luego ubicar el bloque de cera en un recipiente caliente. (IV) Hay
actividades manuales tan domsticas como la preparacin de velas de
cera. (V) Dejar que las velas se enfrien para luego cortarlas en un
paquetes.
Utilizando el criterio:
El orden es..
6. CRITERIO DE SECUENCIA DISCURSIVA: Consiste en ordenar las
unidades informativas teniendo en consideracin los conesctores o
ilativos lgicos que se evidencian en cada oracin propuesta
EJEMPLO:
ANCDOTA DE ATAHUALPA EN PRISIN
(I) Luego, cuando entr otro, le pregunt: qu dice aqu?, el espaol se
lo dijo y lo mismo dijeron otros tres o cuatro. (II) Atahualpa, fue un inca de
buen ingenio y muy agudo; una ingenuidad que tuvo fue que viendo leer y
escribir a los espaoles, pens que ello era algo que naca con ellos. (III)
Mucho despus, entr don Francisco Pizarro y Atahualpa le pregunt qu
decan aquellas letras; don Francisco no acert a decirlo porque no
saba leer. (IV) Para certificar su creencia, pidi a un espaol que en la
ua del dedo pulgar le escribiese el nombre de su Dios; el soldado as lo
hizo. (V) Entonces, entendi el inca que no era cosa natural sino
aprendida; desde all en adelante tuvo en menos al gobernador.
Utilizando el criterio:
El orden es:.

161
PROCEDIMIENTO DE SOLUCIN DE UN PLAN DE REDACCIN.
El procedimiento recomendado para una buena ordenacin consta
de las siguientes partes:
1. ANALIZAR EL CONTENIDO DE CADA UNIDAD INFORMATIVA.
Este primer paso requiere tomar como elemento orientador EL
TITULO que encabeza el tem, el cual permitir reconocer el papel
especfico que desempea cada frase u oracin dentro del texto.
2. IDENTIFICAR LA FRASE INICIAL Y FINAL DEL TEXTO.
Si no los dos, siempre es posible reconocer uno de ellos que
facilitar la identificacin de las unidades informativas que constituyen el
desarrollo del texto.
3. ORDENAR DE ACUERDO A LA SECUENCIA LOGICA-DEDUCATIVA.
Este paso final supone partir de los planteamientos que contienen
conceptos generales, totales, importantes y remotos, para concluir con los
particulares, parciales, secundarios, circunstanciales y actuales,
respectivamente.
Recuerde que a partir de la segunda, toda unidad contiene un
antecedente aportado por la anterior, de modo que deben aparecer
rigurosamente enlazadas.
EJERCICIOS DE APLICACIN
01. CONSTRUCCIN DE UNA VIVIENDA
I) Levantamiento de cimientos y columnas.
II) Colocacin de puertas y ventanas.
III) Diseo del plano por un arquitecto.
IV) Cotizacin y compra de materiales de construccin.
V) Construccin de habitaciones.
El orden es.utilizando el criterio..
02. HERNN CORTS
I) Conquist Mxico entre los aos 1519 y 1521.
II) Intervino en la conquista de Cuba con Diego Velsquez (1511).
III) Conquistador Espaol (1485 - 1547).
IV) Se embarc hacia Amrica y se estableci en la Espaola(1504)
V) Estudi en Salamanca.
El orden es.utilizando el criterio..
03. LOS HOMBRES DE BIEN
I) Otra de sus virtudes consiste en formar una corriente moral.
II) Los hombres son de bien cuando anteponen el beneficio social al
personal.
III) Por lo general, son creadores de una forma admirable de
conducta.
IV) A su vez, quienes siguen dicha corriente, educan a sus
semejantes.
V) Incluso, son idelogos no declarados de una actitud
perfeccionista.
El orden es.utilizando el criterio..
04. EL NATURALISMO EN LA LITERATURA
I) Escritores naturalistas chilenos.
II) Origen y causas del naturalismo literario.
III) Principales escritores y obras literarias naturalistas.
IV) Anlisis de las obras literarias naturalistas chilenas.
V) Definicin de naturalismo.
El orden es.utilizando el criterio..
05. ACCIDENTE DEL DA
I) Persona que dej tirada cscara de pltano se siente
mortalmente culpable.
II) Cada mortal fractura crneo de la vctima.
III) Persona distrada pisa cscara de pltano y se resbala.
IV) Cscara de pltano tirado en las escaleras.
El orden es.utilizando el criterio..
06. LA LEPRA
I) Castigo de los dioses por la desobediencia.
II) Enfermedad que da slo a los sucios.
II)
Se adquiere por ver a alguien con la enfermedad.

IV) Enfermedad infecciosa causada por un bacilo.

V) Se da por la llegada de los espaoles a Amrica.
El orden es.utilizando el criterio..
07. LA DEDUCCIN
I) En la argumentacin deductiva vlida la conclusin debe ser
verdadera si todas las premisas son asimismo verdaderas.
II) La deduccin, en lgica, es una forma de razonamiento donde se
infiere una conclusin a partir de una o varias premisas.
III) As por ejemplo, si se afirma que todos los seres humanos
cuentan con una cabeza y dos brazos y que Carla es un ser
humano, en buena lgica entonces se puede concluir que Carla
debe tener una cabeza y dos brazos.
IV) Por ello decimos que la deduccin se expresa casi siempre bajo
la forma del silogismo.
V) Es ste un ejemplo de silogismo, un juicio en el que se exponen
dos premisas de las que debe deducirse una conclusin lgica.
El orden es.utilizando el criterio..
08. EL NATURALISMO
I) El naturalismo en la literatura europea.
II) Anlisis de Germinal de Emilio Zol.
III) Corriente artstica del siglo XIX.
IV) El naturalismo en literatura.
V) Emilio Zol, el principal autor naturalista europeo.
El orden es.utilizando el criterio..
09. MI PRIMERA EXPERIENCIA
I) Esper el tiempo adecuado.
II) Cuando prob me di cuenta de que me haba olvidado la sal.
III) Comenc por leer una receta.
IV) Prepar las papas, el pimentn y las zanahorias y puse todo
dentro de una olla con arroz.
V) Ese da haba decidido aprender a cocinar.
El orden es.utilizando el criterio..
10. FRIEDRICH NIETZSCHE
I) Su delicada salud (estuvo afectado toda su vida por problemas
de visin y constantes jaquecas) le oblig a abandonar la
docencia en 1878.
II) Su padre, un pastor protestante, falleci cuando l tena 5 aos,
por lo que fue educado por su madre en una casa donde vivan
su abuela, dos tas y una hermana.
III) En 1889 sufri una crisis nerviosa de la que nunca se recuper y
falleci en Weimar el 25 de agosto de 1900.
IV) Naci el 15 de octubre de 1844 en Rcken, Prusia.
V) Estudi Filologa Clsica en las universidades de Bonn y Leipzig,
y fue nombrado catedrtico de Filologa Clsica en la Universidad
de Basilea en 1869, cuando tena 24 aos.
El orden es.utilizando el criterio..

03. EL ZAR AJUSTICIADO

I) Fue ejecutado en el bosque de Ekaterimburgo en 1918 con toda
su familia.
II) El ltimo de los Romanov, Nicols II lleg al trono de Rusia en
1894.
III) Durante su reinado se ejecut a miles de opositores a su rgimen
y fue destronado por la revolucin socialista de octubre de 1917.
IV) Hijo del Zar Alejandro III, era considerado como un prncipe
inmaduro por los dems miembros de la corte.
A) IV-II-III-I B) II-IV-III-I C) II-I-III-IV
D) I-III-IV-II E) IV-III-II-I
04. LA LABOR DEL EBANISTA
I) Para crear un mueble parte de un diseo y procede a la eleccin
de la madera ms til.
II) Cuando las piezas estn perfectamente elaboradas, encola los
ensamblajes e incorpora los diferentes elementos.
III) El ebanista debe tener como rasgos cierta imaginacin creadora,
sentido artstico y una gran destreza manual.
IV) Una vez trazadas las piezas en la madera debe darle forma
tomndolas, cepillndolas.
V) En base a estas cualidades puede fabricar muebles sirvindose
de herramientas manuales y mecnicas.
A) III-V-IV-II-I B) I-II-IV-III-V C) III-V-IV-I-II
D) III-V-I-IV-II E) II-V-III-IV-I
05. LA INSATISFACCIN DE SOFA
I) Adems, tena las orejas demasiado cerca de los ojos.
II) Le decan a menudo que tena bonitos ojos almendrados, pero
seguramente se lo diran porque su nariz era demasiado
pequea y la boca un poco grande.
III) Sofa no haba estado nunca muy contenta con su aspecto.
IV) Esto se corroboraba en el hecho de que en el pelo de Sofa no
servan ni el gel ni el espray.
V) Lo peor de todo era ese pelo liso que resultaba imposible de
arreglar.
A) III-II-I-IV-V B) II-I-III-V-IV C) III-II-I-V-IV
D) II-III-I-V-IV E) I-II-IV-III-V
06. CHOCOLATE DECOMISADO
I) Al parecer el cargamento fue retenido en alta mar a la salida del
puerto del Callao por dos portaaviones estadounidenses.
II) El chocolate decomisado por los soldados era de procedencia
peruana.
III) Ms de cinco toneladas de chocolate fueron decomisadas.
IV) Se llev a cabo en una operacin conjunta de los infantes de
marina norteamericanos.
V) As como por las tropas rusas victoriosas en Chechenia.
A) III-IV-II-V-I B) IV-II-V-I-III C) IV-I-III-II-V
D) II-IV-I-V-III E) III-IV-V-II-I
07. COMIDA AREQUIPEA
I) Por ello a los restaurantes se les llama picanteras.
II) Y por el uso de condimentos y picantes.
III) Especialmente de camarones.
IV) La gastronoma characata se caracteriza por el chupe.
V) La comida arequipea se caracteriza por su buen sabor.
A) II-I-IV-III-V B) V-II-I-IV-III C) II-III-IV-I-V
D) V-II-III-IV-I E) V-III-I-IV-II
08. LA DIOSA MAYA IXCHEL
I) Segn los mitos Ixchel es la esposa de Itzamna.
II) Ixchel, en la mitologa maya es la diosa de la luna y la protectora
de las parturientas.
III) Itzamna, es un dios poderoso del panten maya.
IV) Segn otros, Ixchel es uno de los desdoblamientos de ste, una
de sus cuatro personalidades.
A) II - I - III - IV B) IV - III - I IIC) II - III - IV - I
D) II - III - I - IV E) I - III - IV II
09. EL TALLER COMO SISTEMA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
I) La forma de organizacin y funcionamiento del taller.

NIVEL II
01. LA CONQUISTA DE AMRICA
I) 1942: ao de la llegada de Coln a Amrica.
II) Las conquistas se iniciaron en Nicaragua, Guatemala, Panam y
Mxico.
III) Anacaona, Hatuey y Moctezuma: los lderes de las primeras
rebeliones americanas.
IV) Los conquistadores financiaron sus expediciones con prstamos
de judos.
A) IV-I-II-III B) I-III-IV-II C) I-IV-II-III
D) II-III-IV-I E) IV-II-I-III
02. UN ELEFANTE FURIOSO
I) El hombrecillo compasivo y su deseo de curar al elefante y
salvarlo de la muerte.
II) Apaciguamiento del elefante loco por unas palabras que el
hombrecillo dice a su odo.
III) Decisin del empresario: matar al elefante, cobrando por ver el
lastimero espectculo.
IV) El elefante del circo, inesperadamente furioso, despus de
meses de cautiverio.
A) IV-III-I-II B) I-II-III-IV C) II-I-III-IV D) III-II-I-IV E) II-IV-III-I

342

161
II) Las tcnicas y procedimientos necesarios para el funcionamiento
del taller.
III) Cmo podemos definir el taller en el proceso enseanzaaprendizaje
IV) El taller como una metodologa participativa en la enseanza aprendizaje.
A) I - II - III - IV B) III - II - I IV C) II - IV - I - III
D) I - IV - III IIE) III - IV - I - II
10. LOS PARADIGMAS CIENTFICOS
I) Los cambios en la ciencia son sucesiones de un paradigma
cientfico a otro.
II) Un paradigma comprende una teora cientfica y mtodos de
observacin, experimentacin y medicin.
III) El paradigma plantea problemas y soluciones para determinar los
mtodos.
IV) Los paradigmas cientficos son modelos explicativos que
proporcionan soluciones a una comunidad cientfica.
A) I - IV - II - III B) IV - III - II I C) I - III - IV - II
D) IV - II - III IE) II - IV - III - I
NIVEL III
01. LAS APTITUDES VOCACIONALES
1. Todas las personas tienen aptitudes, pero no todos tenemos
aptitudes para todo.
2. Las profesiones suelen requerir de varias aptitudes, y ms,
mientras ms complejas es la profesin.
3. La aptitud podemos definirla como la facilidad para el
aprendizaje de una actividad para ser eficiente en ella, para
realizarla en menor tiempo.
4. Tales son las aptitudes que la arquitectura demanda al fututo
arquitecto.
5. Un arquitecto deber saber dibujar, requerir de aptitud
espacial para trabajar mentalmente con volmenes, requerir
de actividad prctica. De aptitud matemtica.
A) 1-3-2-5-4
B) 3-1-2-5-4 C)3-1-2-4-5
D) 3-2-1-5-4
E) 3-1-4-5-2

02. LA GRAMTICA
1. La primera gramtica la escribi Antonio de Nebrija (1492),
existe otra gramtica de Andrs Bello.
2. Se le considera integrada por la Fonologa, Fontica, la
Morfologa, la Sintaxis y la Lexicologa.
3. Una tercera escrita por la Real Academia y la ltima Gramtica
novsima llamada Gramtica Estructural.
4. La Gramtica Estructural slo considera como sus partes
integrantes a la Morfologa y la Sintaxis.
5. Ciencia que estudia el sistema de la lengua (estructura y
funcionamiento).
A) 21354 B) 54321 C) 53214
D) 13452 E) 52134
03. EL MODERNISMO
1. El modernismo fue un movimiento literario de singular
importancia y originalmente latinoamericano.
2. Hasta su llegada, los escritores hispanoamericanos se
adscriban a las escuelas literarias europeas bien definidas.
3. Fue gestado por el nicaragense Rubn Daro.
4. Como el neoclasicismo, el romanticismo y el realismo.
5. Con su llegada sucede ms bien que poetas espaoles, entre
ellos Ramn Jimnez y Machado, imitan a Rubn Daro.
A) 13245 B) 54321 C) 2345-1
D) 41325 E)12345

04. LOS DOS MUNDOS DE LA ACTUALIDAD

1. En la actualidad hay dos mundos opuestos
2. Los pases desarrollados estn mejor econmicamente, tienen
una gran industria y un buen nivel de vida.
3. Los pases subdesarrollados estn mal econmicamente, casi
no tienen industria, bajo nivel de vida y una fuerte dependencia
del extranjero.
4. Estos dos mundos son: el Norte, o mundo desarrollado, y el
Sur, o mundo subdesarrollado.
A) 1234
B) 2314 C)3214
D) 1423
E) 4132
05. DESARROLLO DE UNA CASTA GUERRERA
1. Bajo este cdigo, el jefe no deba disfrutar ms de la vida que
sus subordinados.
2. En el siglo XII los problemas en el Japn favorecieron el
desarrollo de una casta guerrera.
3. Sus integrantes eran guerreros con un cdigo de honor muy
estricto, ordenaba que comieran con frugalidad y practicaran el
compaerismo.
4. Este espritu frugal perdura en el Japn actual.
A) 1324
B) 2143 C)2314
D) 2341
E) 3124
06. HISTORIA DE LA PUBLICIDAD
1. Cuando la Revolucin Industrial hizo necesario dar a conocer
los productos al mayor nmero de consumidores y persuadirlos
para que los compraran.
2. Muchos de ellos diseados por pintores famosos, como
Toulousse Lautrec.
3. Son famosos los anuncios de productos farmacuticos, lencera
y bebidas del siglo XIX.
4. La publicidad moderna se inicia a fines del siglo XVIII.
A) 1234
B) 3412 C)2314
D) 4321
E) 4132
07. LAS PROTENAS
1. Definicin de protenas.
2. Explicacin etimolgica del trmino protenas.
3. Clases de protenas: Holoprotenas y heteroprotenas.
4. Estructura de la protena.
A) 1234
B) 2143
C) 1243
D) 4321
E) 2134
08. CONQUISTA DE LA LUNA
1. Por otra, se abran las puertas del universo para la humanidad.
2. Por una parte, haba culminado un programa que llevaba al
primer hombre a la Luna.
3. Los astronautas norteamericanos Niels A. Armstrong y Edwin
Aldrin colocaron su nave guila sobre la superficie lunar.
4. Durante algunos minutos, el mundo pareci detenerse.
A) 2134
B) 3412 C) 4321
D) 3421
E) 3214
09. VIAJE CONFLICTIVO
1. Por consiguiente, recurri a su amigo.
2. Lamentablemente, ste es un enajenado mental.
3. Manuel estaba urgido por viajar.
4. Por l, el pobre viajero fue censurado.
5. Pero, en un trabajo no suelen dar permiso para ello.
A) 31524
B) 12453 C)23145
D) 35124
E) 34125
10. CIEN AOS DE SOLEDAD
1. Vista a travs de siete generaciones de la familia Buenda.
2. La obra narra la historia de un pueblo mtico llamado Macondo.

3.
4.
5.

Un manuscrito contiene la historia presente y futura de esta

familia.
Mientras tanto, la familia Buenda crece, repitindose los
nombres de generacin en generacin, en parte gracias a la
prctica del incesto.
Macondo sufre diversas calamidades, como guerras civiles,
diluvios y sequas.
A) 24531 B) 21354 C) 32154
D) 23154 E) 52134

12. Tengo un (sin fin - sinfn) de planes.

13. (Sino si no) te esfuerzas vas a fracasar.
14. Piensa en (que qu) color lo deseas.
15. Pese a su liliputiense tamao (aun - an) logr saltar la verja.
II. Complete las oraciones con los conectores del recuadro
A donde, adonde, con que, conque, con qu, porque, por que,
por qu, porqu, sinfn, sin fin, sinnmero, sin nmero, tambin,
tan bien, dondequiera, donde quiera, si no, sino.

11. LA ENCICLOPEDIA
1. Esta monumental obra, dirigida por Diderot cont con una
colaboracin de los ms importantes filsofos y escritores
franceses.
2. Entre 1751 y 1789 se publicaron en Pars los 35 volmenes de
la Encyclopdie.
3. Contribuy a sistematizar y difundir los conocimientos
cientficos y los principios ideolgicos que promovieron el paso
al nuevo rgimen.
4. La primaca de la razn como va de conocimiento, la fe en el
progreso y la reivindicacin de la libertad humana, caracterizan
este pensamiento.
5. Por lo cual puede considerarse como el ms fiel reflejo del
pensamiento ilustrado.
A) 24315
B) 21354 C)12354
D) 21543
E) 12435

01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

12. LA MOLCULA
1. El proceso de divisin y subdivisin finaliza al llegar a la
molcula simple de agua, que si se divide dar lugar a algo
que ya no es agua: Hidrgeno y oxgeno.
2. Si una molcula se divide en partes an ms pequeas, stas
tendrn una naturaleza diferente de la sustancia original.
3. Partcula ms pequea de una sustancia, que mantiene las
propiedades qumicas especficas de esa sustancia.
4. Por ejemplo, una muestra de agua puede dividirse en dos
partes y cada una dividirse a su vez en muestras de agua ms
pequeas.
A) 3241
B) 1432 C) 2341
D) 3124 E) 4231

18.
19.
20.
21.
22.

sa es la casa vamos.
Te seguir .t quieras amor mo.
Nos iremos a la cabaa bamos de vacaciones.
Se fueron ..nunca la encontraramos.
Mario siempre haba engaado a su mujer,ella no le perdon.
El dinero ..cuento me basta.
..vestido irs a la boda de Nora?
Dime ..vestimenta estuviste ayer por la noche.
Mi padre me deca: Que los buenos triunfan . .
Iremos ..la mayora.
Miguel, sers tan travieso?
No jugu ..estuve mal de la pierna.
Ya comprendo el de su actitud.
Carmen deca que se iba ..Carlos fuera feliz.
El profesor de matemticas tena un ..de problemas.
La pobreza en el Per es problema .
Este ao un ..de estudiantes desaprobaron el curso de
matemticas.
El ciclista.lleg a la meta.
..te apresuras llegars temprano a la reunin.
No le gusta estudiar las matemticas,comunicacin.
Irs al partido? Bueno, creo que ..ir.
Nad .que su instructor la felicit.
EJERCICIOS

13. MUERTE DE ABEL

1. Abel ofreci al primognito de su rebao y Can los primeros
frutos de su cosecha.
2. Al ser rechazada la ofrenda de Can, ste se puso celoso y
mat a su hermano.
3. Abel, en el libro del Gnesis del Antiguo Testamente, fue
segundo hijo de Adn y Eva y hermano de Can.
4. Ambos le hicieron una ofrenda a Dios.
5. Abel era pastor y su hermano mayor, Can sembraba la tierra.
A) 35142
B) 53412 C) 35412
D) 12345
E) 34512

1.

Le gustaban las novelas fantstica; ___________, no

soportaba las de ciencia ficcin, _____________ solo
compraba las novelas de fantasa heroica.
a) Antes bien en consecuencia
b) No obstante pero
c) Sin embargo por esto
d) Luego por eso
e) Aunque adems

2.

__________ su buena actuacin, no tuvo suerte a la hora de

definir; _______, al final del partido el jugador fue
ovacionado por el pblico ____________ felicitado por su
entrenador.
a) Pese a mas ergo
b) Al contrario pero adems
c) Debido por eso y
d) A pesar de sin embargo y
e) A consecuencia de pero tambin

3.

Ese nio tiene muchas cualidades; _______ debe mejorar

su conducta. ________ lo hace, su permanencia en la
escuela, ________ su continuidad en nuestro equipo de
bsquet corren peligro.
a) Pero entonces y
b) Y como as tambin
c) Sin embargo si no as como
d) Por lo que debido a que y
e) No obstante en cuanto tambin

CONECTORES
I. Elija el cocedor adecuado segn el contexto oracional.
1. Lleg hasta el dcimo escaln. Ms (a bajo - abajo).
2. Hay muchos pasajeros (a bordo abordo).
3. Ir (a donde adonde - adnde) tu digas.
4. El restaurante (adonde a donde) vamos es caro.
5. Siempre me pregunto (adnde adonde a donde) va el Per.
6. Tu carcter es (afn a fin) al mo.
7. Se elogia (a s mismo asimismo).
8. Lo hice (a s mismo as mismo asimismo).
9.Vamos al cine(a s mismo as mismo asimismo) iremos a bailar.
10. El asunto es el (como - cmo) se estudia.
11. Hace calor (ms - mas) no tengo sed.

342

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Cuando se produce la concentracin del gran capital ______

el capitalismo ingresa a su fase monoplica (imperialista), el
liberalismo pasa _________ doctrina de archivo.
a) Y a una
b) Y ya que
c) Y a ser una
d) Porque a una
e) Solo da una
Recibimos su carta, _______ lemos con entusiasmo;
______ en ella no deca nada de su arribo ____________ de
su estada.
a) La cual sin embargo ni
b) El cual pero ni
c) Los cuales mas y
d) Lo cual porque o
e) Por eso y o
Fue inculpado por confusin; ________ fue detenido,
___________ ante la insuficiencia de pruebas, fue liberado
__________ hubo oposicin de un sector.
a) No obstante ergo y
b) Por consiguiente empero o
c) Luego por ello adems
d) Por tanto sin embargo aunque
e) Entonces ni en cambio
El protocolo es fundamental _________ las naciones
__________ eso demuestra el querer vivir en paz ________
armona.
a) Para ni o
b) Entre porque y
c) De debido - ni
d) A por ello de
e) Por por tanto luego
Por fin tena el deseado libro con l; ______ de pronto sinti
que algo no funcionaba, ________ quiso averiguar la causa
______ supo que haba perdido todo inters en su lectura.
a) Pero entonces y
b) Y pero mas
c) Entonces por lo que y
d) Ergo y ms
e) Ms ya que entonces
Tena miedo _______ se supiera la verdad, ________
tcitamente todos ya la haban descubierto.
a) Porque a pesar de que
b) De que no por eso
c) Y aunque solamente
d) Si porque
e) De que pero

10. ___________ se vive la realidad factual ________ de

ilusiones que hacen del mundo un todo mejor.
a) Siempre tambin
b) An cuando tambin
c) No solo sino, adems
d) Ni si
e) Aunque tambin
11.

En sus comienzos, el pas debi afrontar su desarrollo con

una reducida poblacin, _________ el esfuerzo resulto duro;
_________, el obstculo que hubo de vencer marco el
carcter nacional con rasgos inconfundibles.
a) Aunque si por lo tanto
b) Ya que pero
c)

Porque si

161

d)
e)

As no obstante
Solo tambin

12.

Las personas de costumbres sedentarias deben hacer

mucho ejercicio fsico, _____ para comenzar se recomienda
una actividad sencilla como el pasear ______ esto ayuda a
sentirse fsica y psicolgicamente bien a cualquier edad.
a) Mas y
b) No obstante por ende
c) Sin embargo entonces
d) Adems porque
e) Pero ya que

13.

La navidad es una celebracin familiar _________ cristiana,

donde lo ms importante no es _______ dinero ______ los
regalos.
a) O ergo por tanto
b) Ni ni y
c) Y ni ni
d) Y entonces mas
e) Pero luego ni

14.

El concepto de lo normal no solo vara con las distintas

culturas, ______ vara con el tiempo _______ ocurre con un
sinnmero de otros conceptos.
a) En tanto mas
b) Aunque pero
c) Si por lo tanto
d) Por el contrario sin embargo
e) Tambin as mismo

15.

No hay una mayora sustancial ________ recuerda

__________ gran hombre.
a) Que se de un
b) Que ni del
c) Que lo como un
d) De que de el
e) As que como la

NIVEL II
III. Escriba la(s) preposicin(es) que considere pertinentes:
1. . las inmediaciones.Javier Prado se observa construcciones
modernas.
2. un largo y tedioso datrabajo, lo que conviene es dormir un
poco.
3. los, todo se termin; sigue tu caminomirar tras.
4. Todos corrieron..el patio.protegerse del derrumbe.
5. .cuando los gallinazos volarntu voluntad?
6. Se encamin.la oficinasu mansinLa Planicie.
7. La actuacin se desarrollel programa acordado.
8. Los ladrones se escondieron..los rboles.
9. Uno..los temas.mayor ternuram era la historia.mi madre.
10. Afuera .la rama ..un rbol estaba cantando el ruiseor.
IV. Escribe el conector adecuado y luego el tipo de conector.
01. Tenemos una tarea de Qumica., debemos entregar el
trabajo de historia. ( )
02. Yo me levant temprano y llegu a tiempo;, T te
quedaste remoloneando y llegaste tarde. ( )
03. No comer torta estoy a dieta. ( )
04. Le recomendaron que comiera tubrculos. , yuca, camote,
papa, zanahoria. ( ).
05. pelas la fruta. , la picas en pedazos muy
pequeos. , la echas a la olla con buena cantidad de
azcar. , cocinas todo. ( )
06. Asist al recital que estaba esperando. , invit a mi
enamorada. ( )
07. Los insectos son animales invertebrados. , no tienen

esqueleto. ( )
08. El guerrero era tan inmenso el cclope Polifemo. (
)
09. No puede existir la paz, no existe la justicia.(
)
10. Me olvid de avisarle a Juan. no ha venido. (
)
11. Apreciamos ms lo conseguido con mucho trabajo, nos ha
costado lograrlo. ( )
12. .llegu muy tarde, me present. (
)
13. Iremos a un conciertoveremos una pelcula. (
)
14. No lo hizo Juan,.Pedro. ( )
V. Subraye la opcin que completa correctamente las oraciones.
A) que- qu
Decide de quieres disfrazarte para la fiesta.
B) cul- cual
Tena el rostro compungido,.si fuese a llorar.
C) adnde-adonde
Es a tu casairn despus de la misa.
D) cuanto- cunto
El jardinero no me dijo cada..tiempo debo regar las violetas.
E) Quin-Quien
.mucho abarca, poco aprieta.
1.

2.

3.

4.

5.

EJERCICIOS
____________ su buena actuacin, no tuvo suerte a la hora
definir; _______ ; al final del partido el jugador fue ovacionado
por el pblico ________ felicitado por su entrenador.
a) Pese a mas ergo
b) Al contrario pero adems
c) Debido a por eso y
d) A pesar de sin embargo y
e) A consecuencia de pero tambin
La sangre es un lquido viscoso y salado que circula
__________ los vasos sanguneos impulsados _________
corazn.
a) En hacia
b) Por por el
c) Hacia desde
d) A travs para
e) Sin - desde
No nos explic ___________ estaba hecha la mosa ni
_________________ le haba salido con un ____________ de
errores.
a) De que por que sin fin
b) De qu por qu sinfn
c) De qu porque sinfn
d) De que porque sinfn
e) De que por qu sinfn
Quieres que te __________ otra razn ________ para que
_________ vayas de esta casa?
a) D ms t
b) D mas te
c) De ms te
d) De mas t
e) D ms te
Le pregunt _______ era el vestido que le gustaba y
_________ costaba, pues se ___________ un buen regalo.
a) Cul cunto mereca
b) Cual cunto mereca
c) Cul cuanto mereca
d) Cual cuanto merecia
e) Cual cunto merecia

342

6.

Acaso no ______
_____ les pasaba a los que
_____________ las ___________ del rey?
a) Saba que incumplan ordenes
b) Sabia qu incumplian rdenes
c) Saba qu incumplian ordenes
d) Saba qu incumplian rdenes
e) Saba qu incumplan rdenes

7.

Le haban sugerido ___________ visitara al mdico ________

reputacin era la _______ alta de todas.
a)
De que cuya ms
b)
Que cuya ms
c)
Que que su ms
d)
De que que su mas
e)
Que cuya mas

8.

Encontramos __________ alterados a los jugadores equipo

haba sido goleado _______ .
a) Medios cuyo fcilmente
b) Medio que su fcilmente
c) Medio cuyo fcilmente
d) Medios cuyo fcilmente
e) Medio cuyo fcilmente

9.

Hay piratas _____ _____ nos hemos desplazado _________

de sus dominios.
a) Abordo porque entorno
b) A bordo porque en torno
c) A bordo por que en torno
d) A bordo porqu en torno
e) Abordo porqu entorno

10.

Es nulo todo contrato entre damnificado ______ delincuente

sobre reparacin civil ________ lo exige la ley.
a) Y as
b) Con porque
c) Ni a s
d) Al por que
e) Por el tal vez

11.

Sentado al lado susurraba frases seductoras; _______ se

esforzaba por persuadirla, ella responda ________ .
a) Pero indiferentemente
b) Aunque negativamente
c) Empero paulatinamente
d) Sin embargo tiernamente
e) Ahora que apaciblemente

12.

Brillaba su risa __________ la sombra atmsfera de la pena;

_______ nada pareca suficiente para borrar el dolor de los
deudos.
a) Sobre pero
b) Con sin embargo
c) A a veces
d) Dentro ms
e) En ms

13.

Tengo la firme conviccin de haber nacido _____________ el

triunfo; __________, nada podr detenerme en la consecucin
de mis objetivos.
a) Por entonces
b) Para luego
c) Con tal vez
d) Hasta por tanto
e) Sin pero

VI. Elija de los parntesis el nexo o enlace adecuado para el texto.

Cuentan que hace muchsimos aos, los habitantes (por, de, para) una
pequea aldea japonesa no conocan (aun, incluso, an) lo que era un
espejo: no saban lo que era y jams haban visto alguno. Un da, un
joven iba caminando (hacia, por, en) la calle y hall un pequeo espejo.
(Cmo, Debido a que, Cundo) nunca haba visto tal objeto, lo recogi
con gran curiosidad. (Pero, Ya que, En que) al mirarlo, se asust, pues
crey ver el retrato de su difunto padre.
(As, Tambin, Luego), guard el espejo en su bolsillo. Al llegar a su casa,
lo ocult dentro de un jarrn. Ms tarde, se dirigi sigilosamente (Asia,
hacia, por) el jarrn y volvi a mirarlo. Su mujer se empez a preguntar la
causa de ese extrao comportamiento. Y mientras dorma el esposo, se
levant y busc (en, sobre, encima) el jarrn hasta dar con el espejo, al
que mir atnita (porqu, porque, por qu) en l vio el retrato (para, de,
por) una bellsima mujer. Por lo tanto, llena de rabia, increp a su esposo:
crey que l la estaba engaando con otra persona.
-No comprendo dijo l-. Slo guardo el retrato de mi difunto padre que
encontr el otro da en la calle. Lo met en el jarrn (por, para, de) mayor
seguridad. El enojo ya duraba (pocos, ningunos, varios) das. (Donde,
Cundo, Entonces,) fueron a contarle lo sucedido a un sacerdote y le
mostraron el espejo. Despus de verlo ste dijo, con voz emocionada: Es
el retrato de un venerable sacerdote. (Talvez, Quizs, Evidentemente),
ustedes se han equivocado. Los exhort a seguir unidos. (Mas, Ms, Y)
tarde, coloc el espejo entre los preciados tesoros. En otras palabras, el
espejo se convirti en una reliquia.
TAREA
1. _____________ solo se encontraba! _____________ sus mejores
amigos lo haban abandonado, _____________ l no se senta
derrotado.
a) Qu an mas
b) Que aun ms
c) Qu aun mas
d) Que an mas
e) Qu an ms
2. l se prometi _____________ no seguir preguntadose el
_____________ de las cosas.
a) A s mismo por qu
b) As mismo por que
c) A si mismo por qu
d) Asimismo por qu
e) Asmismo - porqu
3. Le haban tendido una _____________. _____________ al verse
_____________ intent buscar la salida.
a) trampa Mario: - rodeados,
b) trampa Mario, - rodeado
c) trampa Mario rodeado;
d) trampa Mario; - rodeado,
e) trampa Mario; - rodeado
4. Sus palabras lo agobiaban _____________ sus compaeros lo
haban abandonado _____________ no iba a rendirse.
a), an ms
b); aun ms
c); aun - ,mas
d)an mas
e), an - ; ms
5. La razn por la cual el peridico ha perdido lectores no es porque la
Internet o la TV le haya quitado pblico, _____________
_____________ el peridico no logra la precisin adecuada.
a) si no porque
b) si no porqu

161 c) si no por que

d) sino por que
e) sino porque

ORACIONES INCOMPLETAS
OBJETIVOS

Aguzar la capacidad para sistematizar ideas.

Desarrollar el sentido lgico en el uso del idioma.
Inculcar la observacin en las normas bsicas de la gramtica.

La oracin se define como una unidad mnima del habla, que posee
autonoma sintctica y sentido completo.
En ese sentido, un ejercicio de oraciones incompletas es un juego de
rompecabezas, compuesto por varias piezas, las cuales dependen unas
de otras para configurar una imagen integra. Por consiguiente, si
queremos completar un tablero, tenemos que analizar el contenido de las
piezas que tenemos, para buscar las que nos faltan.
Ejemplo.
Es algo ............... que, por no estudiar, ................... las respuestas ajenas
durante los exmenes.
a)
b)
c)
d)
e)

pertinente copies
pecaminoso mires
incorrecto conozcas
deshonesto plagees
injusto plagies

PROCEDIMIENTO EN LA SOLUCIN DE UN
EJERCICIO DE ORACIONES INCOMPLETAS.

Analizar el enunciado con el fin de identificar los rastros verbales.

Sobre la base de los rastros verbales, deducir los trminos faltantes
para descubrir el sentido inicial de la oracin.
Elegir aquella alternativa que le otorgue coherencia plena a la
oracin.

Ejemplo:
1. La excesiva .. del auto fue la causa principal del
.. accidente.
a. velocidad fatdico
b. celeridad esperado
c. torpeza imprudente
d. peligrosidad sbito
e. rapidez intranquilo
I. Analiza cada ejercicio y completa con los trminos ms adecuados
01. Los padres de Simn se preocupan mucho por su formacin
acadmica; por esta razn, es obligado a .................... durante cinco
horas diarias.
02. El primer puesto de la clase recibi un .................... por su excelente
trabajo.
03. Gracias a su inversin en la bolsa de valores, Francisco ....................
mucho dinero.
04. Ya ha terminado pero no se puede...................., pues tiene que
cumplir todava con una misin.
05. La prctica sin la teora es ....................: va dando tropezones y
vaivenes.
06. Mostrar temor ante un animal fiero es el mejor modo de instarle a que
.....................
07. Por su afn ......................... demuestra ser un pueblo muy agresivo o
vivir entre vecinos muy ..........................
08. El verdadero .................... es quien en la batalla evita el
derramamiento intil de sangre.

09. El .................... es un obsequio de palabras en que se derrocha la

galantera e ingenio.
10. La democracia no es un punto de llegada, sino el ................... de la
vida en tolerancia.

2.- Honda ............ inund mi corazn adulto, al presenciar nuevamente a

mi universidad; con rapidez mi mente se llen de ................. de
estudiante.
a) preocupacin llantos
b) angustia travesuras
c) melancola inquietudes
d) nostalgia recuerdos
e) afliccin experiencias
3.- No se requiere batallar incesantemente para triunfar; no siempre el
que mucho ............... finalmente logra ............... hacia su meta.
a) pelea dirigirse
b) se esfuerza caminar
c) lucha avanzar
d) vence salir
e) combate andar
4.- El estmulo y el carcter esencial de las ............... de algunos
pintores radica en el contraste de .................... y oscuro de sus
obras.
a) pinturas la claridad
b) producciones blanco
c) creaciones negro
d) pinturas claro
e) innovaciones difano
5.- Tales .................. no cayeron en odos sordos, puesto que
inmediatamente todos se pusieron a ............ para lograr el objetivo
comn.
a) dichos inventar
b) discursos pensar
c) palabras trabajar
d) trminos andar
e) vocablo aspirar
6.- Las ............. climticas se reflejan, por cierto, en una gran diversidad
de ............. que observamos maravillados al pasar por ellos.
a) condiciones pinturas
b) diferencias paisajes
c) situaciones pases
d) variaciones climas
e) distinciones lugares
7.- Afortunadamente adems, de brindar comodidades, la ................. ha
permitido que el hombre obtuviera grandes .............. durante este
siglo, as nos ha preparado mejor para el que viene.
a) industria innatas
b) evolucin avances
c) produccin utilidades
d) ciencia beneficios
e) tecnologa adelantos
8.- Lutero convirti su hogar en una especie de .................. para gente
realmente necesitada, para pobres, un ..................... para sanos y
enfermos.
a) asilo nosocomio
b) albergue refugio
c) local domicilio
d) beneficencia escondite
e) orfanato hospital
9.- A pesar de ...................... en la segunda semana de la primavera an
no se ................... la presencia del sol.
a) estar vea
b) encontrarse notaba
c) ubicarse experimentaba
d) llegar senta
e) vivir perciba
10.-El proceso del arte moderno es, aunque a simple vista no lo parezca,
un proceso .............. lgico, orgnico, bajo una apariencia
desordenada y.........................
a) rtmico coherente
b) rudimentario sencilla

II. Elige una pareja de palabras y completa cada oracin.

fe-vivir
grandeza-esfuerzos
salud-libertad competentes-aceptacin
ideas-intereses ama-provecho

Muchos deben lade sus vidas a sus

grandes

Quienverdaderamente nunca quiere su..

Las personas dinmicas ysiempre tienen

Ms que las, a los hombres los separan los..

Nunca cambies la........por la riqueza y tampoco

la..por el
poder.

Perder laes perder la razn de..

III. Sustituye la expresin destacada por una ms precisa. Utiliza los
trminos del recuadro conjugndolos adecuadamente.
abrigar constar de carecer de incluir medir disponer
de sufrir guardar ocupar experimentar contar con desempear gozar de manifestar obtener padecer

b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
.
o.

a.

Su alimentacin es muy sana y se ejercita constantemente; por ello,

tiene ( ______________ ) buena salud.
No tengo ( ______________ ) mucho tiempo para terminar este
trabajo.
Tena ( ______________ ) gratos recuerdos de su niez.
Ramn tuvo ( ______________ ) una recada despus de ser dado
de alta.
Sorprendentemente, ese rascacielos slo tiene ( ______________ )
dos ascensores.
El pistilo tiene ( ______________ ) tres partes: estigma, estilo y
ovario.
El equipo de emergencia tiene ( ______________ ) una linterna.
Horacio tiene ( ______________ ) una enfermedad tropical que le
produce convulsiones.
Los analistas tienen ( ______________ ) preocupacin por el futuro
debido a la crisis mundial.
Las serpientes son podas; es decir, no tienen ( ______________ )
extremidades.
Juana tiene ( ______________ ) un cargo muy importante en esa
empresa.
Un director tiene ( ______________ ) una funcin muy importante en
la concepcin de una pelcula.
Ya en la cima, Joaqun tuvo ( ______________ ) una sensacin de
total satisfaccin.
Aunque rsula hizo su tarea a ltima hora, tuvo ( ______________ )
una buena calificacin.
La pista de patinaje tiene ( ______________ ) aproximadamente, cien
metros de largo.
A pesar de que ha trascurrido mucho tiempo desde la ltima vez que
recibi noticias de Manuel, todava tiene ( ______________ )
esperanzas de volver a verlo.
EJERCICIOS

1.- Al igual que la rana, la .................., el cocodrilo y algunos otros

animales, la salamandra es un ........................................
a) morsa reptil
b) cascabel anuro
c) nutria ptero
d) boa batracio
e) foca anfibio

342

161
c)
d)
e)

ordenado trrido
coherente anrquica
rstico dispersa

5.

NIVEL II
I. Complete las oraciones con los vocablos pertinentes.
01. La ..................... es un vehculo de dos ruedas.
02. Es un sujeto .................., le gusta compartir sus bienes.
03. Su gran.........., lo distingua, era el ms inteligente de la familia.
04. La ............... es un discurso de halago y defensa.
05. El mar se torn violento haciendo naufragar la frgil ............... .
06. Despus de ........... siete aos la misma ropa, Jos compr un
pantaln y una camisa ................ .
II. Completa cada oracin con la palabra ms adecuada del siguiente
recuadro:
Imagen

figura

dibujo grfico diseo

a. Claudia es la _____________ de su madre.

b. El _____________ muestra claramente cmo las ventas han bajado
en el ltimo mes.
c. El _____________ de estos muebles es muy anticuado.
d. Estoy asistiendo a clases de _____________ a mano alzada en el
Museo de Arte.
e. Una gran _____________ adorna la pared de esta iglesia.
III. Completa el texto con las palabras convenientes.
Todos los cnidos poseen el __________ del olfato muy desarrollado y
probablemente recuerdan mejor lo que ____________ que lo que ven.
Esta aguda percepcin del ____________ se debe a una especial
configuracin del conducto seo de la ___________. El olfato constituye
su principal instrumento de socializacin y ___________, ya que les
permite buscar alimento, identificar seres vivos y objetos, encontrar pareja
y distinguir si otros animales estn ___________ o asustados.
1.

2.

3.

4.

La confusin de ideas acarrea grandes............... a la ciencia y se

agrava con el................ de la realidad.
a) fantasas divorcio
b) prejuicios aislamiento
c) prejuicios olvido
d) desconocimientos menosprecio
e) infortunios dolor
La utilidad de los ..................... en la actividad econmica
ha ..................... mucho, a consecuencia de la Revolucin industrial
a) combustibles mermado
b) minerales desequilibrado
c) animales decrecido
d) bosques variado
e) obreros - aumentado
Puesto que ........... nace en la mente de los hombres, es en la mente
de los hombre donde deben erigirse los baluartes de la ..................
a) el egosmo - solidaridad
b) la venganza - sinceridad
c) El rencor - benevolencia
d) El disgusto la amistad
e) La tragedia - comedia
El soador carece ...................... de una visin ................... del
mundo exterior, es alineado, regresivo y mtico.
a) parcialmente realista
b) objetivamente altruista
c) plenamente real
d) siempre clara
e) completamente objetiva

La concepcin sobre la cultura elitista est ............. de manera

evidente, a la preservacin de la ........... social y cultural en la
sociedad.
a) Propensa - realidad
b) Jerarquizada nivelacin
c) Encaminada - discrepancia
d) Orientada - desigualdad
e) Dirigida - mejora
6. La naturaleza del .............es compleja por tener varias ..........
estrechamente ligadas entre s
a) ftbol - lgicas
b) amor - razones
c) mundo - visiones
d) estadio - dimensiones
e) Hombre - alternativas
7. El ................... de la tecnologa y el deseo humano de huir de un
mundo ..................... nos permitira llegar a otros lares del cosmos.
a) Mejoramiento - perdido
b) Perfeccionamiento - moderno
c) Desarrollo - egosta
d) Incremento desolado
e) Avance en destruccin
8. Primero fue un poeta que escribi relatos................, luego un
novelista que escriba obras de ......................
a) Mnimos - resmen
b) Extensos - poesa
c) Breves - teatro
d) Cortos prosa
e) Amplios - literatura
9. Las ciencias exactas fueron el punto de partida para que
el ...................., con su ....................., pudiera dar a la humanidad los
grandes inventos.
a) Hombre - inteligencia
b) Investigador - teora
c) Matemtico - intuicin
d) Creador humanidad
e) Cientfico experiencia
10. La incursin del ...................... en la actividad ................... genera
nuevas fuerzas que entran en juego en su inestable personalidad.
a) Estudiantado - universitaria
b) Drogadicto - mdica
c) Artista - pblica
d) Adolescente laboral
e) Sictico - familiar
11. Era una orden del alcalde y las rdenes de aquel...................., por
ms necias que fueran, haba que ................,
a) Gobernante plasmarlas
b) Prestigio - obedecerlas
c) Hombre - rechazarlas
d) Difamador aceptarlas
e) Brbaro - cumplirlas
12. Pas noches de................. y das en vela escribiendo versos
desaforados que eran su nico........... para las ansias y el dolor de
su alma
a) Delirio - sedante
b) Emocin - consuelo
c) Invierno - alivio
d) Enfermedad remedio
e) Tristeza aliciente
NIVEL III
01.- Para un magistrado .........., es decir, para esos hombres de leyes que
an suean con que la justicia sea superior a las pasiones, no existe
....................
a)
b)
c)

probo tarifa
venal precio
injusto juicio

d)
e)

ilustre soborno
severo culpable

09.- El hombre creyente y el.................. siempre estn hablando

de.......................; aqul de lo que tanto ama y adora, ste de lo que
concibe como inexistente.

02.- La mayora slo ............. los fenmenos que los circunscriben, los
cientficos, en cambio deben ........... para que aquellos se enteren
del porqu suceden.
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

experimenta explicarlos
observan estudiarlos
ven estudiarlos
registran clasificarlos
presencian investigarlos

10.- El que quiere ................ su vida a expensas de los dems, debe

tambin ................ por ellos cuando sea necesario.
a)
b)
c)
d)
e)

03.- Lleg al lugar para pasar unas buenas vacaciones; sin embargo,
los..................... de la vecindad y los asaltos................... terminaron
ponindolo ms tenso.
a)
b)
c)
d)
e)

problemas cotidianos
conflictos mensuales
delitos irregulares
conflictos constantes
dilemas espordicos

01.

angustia experiencia
nostalgia prudencia
prudencia ecuanimidad
desesperacin razn
preocupacin honestidad

a) esa ver
b) aquella divisar
c) aquella atisbar
d) aquella encontrar
e) esta observar
06.- Lentamente con el advenimiento de la Navidad, el........... social se
llena de un mgico y misterioso espritu de .............. infantil.
ambiente inocencia
corazn ingenuidad
espritu candidez
pas pureza
comercio bondad

05. No se desprecia a aquellos que tienen.., pero si a los

que no tienen ninguna..
a)
amigos amiga
b)
amor ambicin
c)
fe creencia
d)
vicios virtud
e)
riqueza actividad

escondite marineros
refugio desesperados
morada necesitados
madriguera piratas
salvacin condenados

06. Nosotros debemos reflexionar en que el hombre es un

ser.. que necesita de sus semejantes y por lo tanto de la

a) cabal divinidad
b) introvertido gentileza
c) nulo gente
d) incompleto sociabilidad
e) vacuo realizacin

08.- A pesar del menosprecio que padeca, era conciente de ser dueo
del talento necesario para......................, y, por ello no le importaba
que las condiciones........... fueran apropiadas.
a)
b)
c)
d)
e)

triunfar no
vencer ambientales
avanzar siempre
progresar no
sobresalir nunca

depende del. de su

03. Las.pblicas son necesarias cuando se trata de productos

a)
manifestaciones atractivos
b)
actuaciones - estticos
c)
advertencias nocivos
d)
exhibiciones gastadas
e)
opiniones desconocidos
04. Se dice que cuando al juzgar un hecho esta. nuestra
autoestima, es imposible nuestra objetividad.
a)
involucrada garantizar
b)
pendiente buscar
c)
preste recordar
d)
valorada dejar
e)
incluido - condicionar

07.- Debido a que la situacin en tierra era tan dramtica, el mar se

convirti en ........... de casi todos los .......................
a)
b)
c)
d)
e)

La ..de un automvil
propietario
a) duracin gusto
b) velocidad vigor
c) comodidad temperamento
d) calidad bolsillo
e) conservacin cuidado

02. El huaquero sinti que la. choc con algo que luego sera
el ms fabuloso de su vida.
a) escavadora accidente
b) momia susto
c) pala hallazgo
d) tumba tesoro
e) camioneta - monumento

05.- Mientras caminbamos le sealaba................. casa que no

podamos ................. bien debido a la distancia que la separaba de
nosotros.

a)
b)
c)
d)
e)

conservar exponerla
asegurar exhibirla
sacrificar entregarla
mantener ofrendarla
preservar protegerla.
TAREA

04.- Un hombre que ha llegado al nivel de la ...................., ha perdido la

capacidad para controlarse por la .....................
a)
b)
c)
d)
e)

sacerdote fe
indulgente hereja
impo ateo
agnstico ideologas
ateo Dios

342

161
07. Cuando ms..
ms.
a)
b)
c)
d)
e)

estoy,

el

tiempo

parece

correr

distrado intensamente
sereno rtmicamente
atareado imperceptible
afligido abruptamente
impaciente lentamente

08.El que siente. se hace dao como si l mismo fuera

su
a)
miedo sombra
b)
envidia enemigo
c)
vergenza prjimo
d)
celos pareja
e)
odio amigo
09. El drogadicto, atrapado por su propia. no
puede el vicio
a)
irona enfrentar
b)
razn atenuar
c)
debilidad dominar
d)
voluntad enclaustrar
e)
negligencia encauzar
10. Es natural que la mujer hermosa cuando su imagen
se ..de s misma.
a) contempla entristezca
b) reproduce envejezca
c) destruye complazca
d) observa reproduzca
e) mira deleita
11. Las grandes que haba en el texto, haca poco
.cualquier interpretacin.
a)
anotaciones precisa
b)
lagunas clara
c)
letras visibles
d)
imprecisiones segura
e)
ilustraciones probable
12. El abogado revis detenidamente. de sus pruebas antes
de su alegato.
a) el objeto enunciar
b) la sinceridad entrar a
c) la autenticidad empezar
d) la exactitud cambiar
e) la incertidumbre huir de
13. Debido a la ..le negars su crdito al socio.
a) voluntad realmente
b) insolvencia rotundamente
c) anuencia ahora
d) dolencia pronto
e) viveza seriamente

capacidades como el anlisis , la sntesis, interpretacin y la

extrapolacin.
EL TEMA
Es aquello de lo que habla el texto, es el asunto descrito, es ms genrico
que el ttulo pero sinttico.
EL TTULO
Es una determinada frase breve que resume la idea principal del texto, es
ms sinttico que la idea principal pero tiene la misma naturaleza.
IDEA PRINCIPAL
Es el planteamiento o la tesis que desarrolla el autor sobre un
determinado tema, la idea principal siempre tiene a ser sustentada y
reiterada en el texto.
IDEAS SECUNDARIAS
Son las ideas que se encargan de sustentar, argumentar, reiterar,
comparar o ejemplificar lo que menciona la idea principal del texto.
CLASIFICACIN DE TEXTOS SEGN LA UBICACIN DE LA
IDEAPRINCIPAL
1. TEXTOS DEDUCTIVOS: (ANALIZANTES)
Son aquellos textos que llevan la idea principal al inicio del texto y
posteriormente se ubican las ideas secundarias que complementan,
refuerzan explican, ejemplifican, etc. a la idea principal.
FRMULA:
IP, IS, IS, IS, IS, IS.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________

EJEMPLO:
TEXTO 3
Los animales mamferos tienen entre s otros rasgos comunes. Adems
de nutrir con su propia leche a sus cras, poseen un corazn con cuatro
cavidades que bombea la sangre a todo el cuerpo. Adems respiran por
medio de pulmones, los cuales estn separados del aparato digestivo por
un msculo llamado diafragma. A todo ello se agrega un mayor desarrollo
de su cerebro si se les compara con los dems animales.
01. Subraye la idea principal del texto.
02. Por la ubic. de la idea principal, el texto es:
03. El ttulo del texto es:
2. TEXTOS INDUCTIVOS: (SINTETIZANTES)
Son aquellos textos que llevan la idea principal al final del texto y
anteriormente se ubican las ideas secundarias que complementan,
refuerzan explican, ejemplifican, etc. a la idea principal.
FRMULA:
IS, IS, IS, IS, IS, IP.

COMPRENSIN LECTORA
TEXTOS EXTRALITERARIOS
EL TEXTO
Es un estructura que est conformada por un conjunto de ideas
relacionadas entre s, debido a que tratan un solo tema es decir
mantienen una unidad temtica.
El objetivo es de la comprensin de lectura es la jerarquizar las ideas
determinando las principales y secundarias, descubrir el tema y la idea
principal del texto para ello se requiere optimizar un conjunto de

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________

EJEMPLO:

TEXTO
Cuando tena ocho aos, Shakira compuso su primera cancin, la cual
dedic a su padre. Siendo an adolescente, firm contrato con la Sony
Music Colombia y present su primer lbum, Magia. Luego de grabar su
segundo lbum, Peligro, produjo el siguiente, Pies Descalzos, que la
llev a los primeros lugares de popularidad en Espaa, Latinoamrica y
Estados Unidos. Su siguiente lbum, Dnde estn los ladrones?, la
convirti en la mxima representante del pop-rock latino. Es as que,
Shakira, quien en poco tiempo ha alcanzado niveles muy altos de
popularidad, es la estrella latinoamericana ms joven.
01. Subraye la idea principal del texto.
02. Por la ubic. de la idea principal, el texto es:
03. El ttulo del texto es:

tambin refleja un importante aporte quechua. En la manera de construir

la frase y armar un relato en castellano andino, encontramos eficaces
soluciones que debemos al quechua. Estas son las evidencias que nos
permiten reafirmar que el quechua aporta indiscutiblemente al castellano.
01. Subraye la idea principal del texto.
02. Por la ubic. de la idea principal, el texto es:
03. El ttulo del texto es:
5. TEXTOS PARALELOS:
Son aquellos textos que llevan las ideas principales al interior del texto,
pueden ser intercalados con las ideas secundarias que complementan,
refuerzan explican, ejemplifican, etc. a la ideas principales.

3. TEXTOS INDUCTIVOS DEDUCTIVOS: (SINTETIZANTES

ANALIZANTES)
Son aquellos textos que llevan la idea principal en la parte central del
texto, anterior y posteriormente se ubican las ideas secundarias que
complementan, refuerzan explican, ejemplifican, etc. a la idea principal.

FRMULA:
IP, IS, IP, IS, IP, IS, IP, IS, IP, IS.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________

FRMULA:
IS, IS, IP, IS, IS.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________

EJEMPLO:
TEXTO
El hombre de Neardenthal fue descubierto en 1856. Desde entonces,
muchos dedicaron su vida a buscar cualquier cosa relacionada con los
orgenes del hombre. Huesos, dientes, armas, herramientas, pinturas,
estatuas. Esta bsqueda, minuciosa y obstinada, dio importantes frutos.
En 1868 fueron descubiertos los restos del hombre de Cro-Magnon en
Francia. En 1887, en Java, fue hallado el crneo de lo que luego fue
llamado Homo erectus. En frica, en 1927, se encontr el crneo de 6
aos de un Australopithecus africanus. Y en 1957conocimos los restos de
otro antepasado nuestro, el Homo habilis.
01. Subraye la idea principal del texto.
02. Por la ubic. de la idea principal, el texto es:
03. El ttulo del texto es:

EJEMPLO:
TEXTO
Se dice con frecuencia que los medios de comunicacin de masas
prensa, radio y televisin compiten entre s, pero en realidad ms que
competidores, los medios de comunicacin son complementarios. La
radio es el medio ms rpido, el primero en dar la noticia y el que llega a
todos los rincones del planeta (incluso a los que no cuentan con servicio
de electricidad) La televisin muestra los hechos; su texto generalmente
breve y escueto, est apoyado por la imagen. La prensa en ms lenta
pero explica ampliamente y analiza la informacin.
01. Subraye la idea principal del texto.
02. Por la ubic. de la idea principal, el texto es:
03. El ttulo del texto es:

EJERCICIOS APLICATIVOS
TEXTO I
El ello se refiere a las tendencias impulsivas, entre ellas, las sexuales y
las agresivas contrarias a los frutos de la educacin y la cultura. Cmo
conseguir en el mundo real las condiciones de satisfaccin de esas
tendencias impulsivas es tarea del yo, el cual es la conciencia de uno
mismo. Mientras el supery tiene por funcin controlar al yo segn las
pautas morales impuestas por la sociedad.
01. Por la ubicacin de la idea central, el texto es:.
02. El tema es:

4. TEXTOS ENCUADRADOS:
Son aquellos textos que llevan la idea principal al inicio y final del texto, en
medio se ubican las ideas secundarias que complementan, refuerzan
explican, ejemplifican, etc. a la idea principal.
FRMULA:
IP, IS, IS, IS, IS, IS, IP.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________

EJEMPLO:
TEXTO 5
Es indudable el aporte del quechua en el castellano. Adems de la
herencia lxica, en el Per empleamos, por ejemplo, el pluscuamperfecto
para expresar un conocimiento adquirido de manera sorpresiva y reciente,
y esto es un legado de una forma verbal quechua, como en las siguientes
frases: Haba sido rico el pollo con verdura o Haba sido honrado el
Jos. O empleamos la palabra dice al final de una frase para expresar
un conocimiento obtenido de una segunda fuente como en: El perejil es
bueno para la circulacin, dice, o cuando contamos los sueos y
decimos: Dice que yo estaba caminando. Este mecanismo

TEXTO II
Semejante, por su rapidez y eficacia al rayo que se forma all en las
nubes y slo desciende para imponer su majestad a la tierra, la palabra
no brota sino del cielo de la inteligencia humana, nunca de regiones
inferiores; y sale de los humanos labios para decorar el pensamiento o el
querer del hombre.
El tema es:
Por la ubicacin de la idea es: .
TEXTO III
Se dice a menudo que la juventud actual es una generacin que no se
compromete con los problemas sociales. Algunos atribuyen esta actitud al
excesivo individualismo de los jvenes, mientras que otros opinan que
este comportamiento se debe a que hoy en da existe un desencanto

342

161
general en relacin con la posibilidad de transformar radicalmente la
sociedad.
El tema es:
Por la ubicacin de la idea es: .
TEXTO IV
No existe ninguna receta mgica que ensea a escribir con propiedad
(esto es, usando las palabras debidas) y con correccin (ajustndose a
las normas gramaticales del idioma). Por otra parte, escribir bien es el
resultado de pensar bien. Un escrito refleja la cultura, la capacidad mental
y la sensibilidad de su autor, un espritu pobre solo podr producir escritos
pobres. Por ello, aprendemos a escribir bien a medida que nuestra mente
se enriquece con el estudio, la observacin, la reflexin, la lectura y la
experiencia.
El tema es:
Por la ubicacin de la idea es: .
TEXTO V
El trigo es el cereal de mayor importancia en las zonas templadas del
planeta, ya que constituye la base de la alimentacin humana. El grano
maduro del trigo se distingue muy bien de los dems cereales; es oval,
obtuso por los dos lados, convexo por el lomo y surcado por una raya por
el lado opuesto. De sus granos, debidamente triturados, se saca la harina
con que se hace el pan blanco. Por ello, el trigo es relevante en las
regiones templadas porque es el sustento de la alimentacin del hombre.
El tema es:
Por la ubicacin de la idea es: .
TEXTO 01
La primera etapa del acto de libar es la que excita la mente, desata la
lengua, la transforma en un rito intelectual y social regido por las normas
del banquete socrtico; la segunda, la que destruye las ataduras de la
inhibicin, desborda las barreras del autocontrol y al liberar los
pensamientos conduce al limbo del olvido; la tercera etapa, la que nos
arranca y nos impulsa hacia las ilimitadas llanuras del olvido y lo
desconocido.
Por lo tanto, una misteriosa inmersin en uno mismo, un indefinible
precipitarse en los abismos de la nada, un reposo absoluto, una muerte
temporal.
01. Las tres etapas del acto de libar se resumirn en:
A) motivacin - xtasis-desenfreno D) inters-olvido-sueo
B) excitacin -liberacin-extralimitacin E) necesidad-angustia-placer
C) estimulacin - atolondramiento - inconsciencia
TEXTO 02
Una de las caractersticas de nuestra sociedad es el conflicto
generacional que pone frente a frente a viejos y jvenes e, incluso, a
padres e hijos, las diferencias parecen insalvables y corresponden a un
crculo vicioso, en el que se observa a los mayores inculcando a los nios
un espritu contestario que luego combatirn al transformarse en rebelda
juvenil.
Por otro lado, los jvenes fomentan, quizs sin mala voluntad, el rechazo
a los adultos al negarle validez a su experiencia. Sin embargo no deja de
ser paradjico apreciar que, una vez llegados a la vejez, obran de la
misma manera: tratan de imponer el peso de los aos.
01. Segn el texto se entiende que:
A) la juventud desprecia a los viejos.
B) El peso de los aos corrige los errores.
C) Los viejos de resisten a perder poder espiritual
D) Con los aos se invierten los papeles
E) la rebelin juvenil
TEXTO 03
Un aspecto central en la configuracin de la imagen femenina en la
Ilustracin del siglo XVIII es la procreacin, que aparece como uno de los
objetivos centrales del matrimonio. La naturaleza de la mujer y su razn
se delinean en base a su facultad de dar a luz, por eso el discurso

ilustrado insiste en la importancia que tiene la madre para la propagacin

del gnero humano. En efecto, la mujer era definida en funcin de su
sexo, de su capacidad para engendrar, entonces la medicina y la ciencia
se empearan en hallar en su cuerpo la explicacin ltima de su
naturaleza. Identificadas con sus cuerpos, las mujeres terminaron por ser
presas de ellos en el discurso filosfico, religioso y mdico.
Desde la Edad Media la medicina aparece como prisionera de un mismo
discurso en el que el cuerpo de la mujer interesa como ente necesario
para la reproduccin. Era comn apelar al discurso mdico para
comprender la naturaleza femenina y en base a ello, justificar en el rol de
la mujer en la sociedad. Los fundamentos histricos de este discurso se
haban establecido mucho tiempo atrs, a finales del siglo XIII con el
aristotelismo que reduca lo femenino a lo incompleto y el galenismo que
lo encerraba en la especificidad del tero. El punto de referencia era la
anatoma del hombre y por eso la definicin de teros andantes o
varones imperfectos.
Estos presupuestos frenaron el avance ginecolgico y sirvieron para
explicar el rol en la sociedad.
01. El apelativo de teros andantes alude principalmente a:
A) La justificacin del rol de la mujer en la sociedad ilustrada.
B) La teora cientfica y mdica desarrollada desde la Edad Media.
C) Que la naturaleza femenina era definida en funcin de la masculina.
D) Que la incomprensin del cuerpo femenino por los mdicos de la
poca.
E) La teora de Aristteles sobre la reproduccin humana.
02. El autor plantea centralmente en su discurso que:
A) Los avances mdicos en el siglo XVIII no lograron comprender la
fisiologa femenina.
B) Una serie de prejuicios frenaron los descubrimientos cientficos de la
poca en relacin a la reproduccin humana.
C) La concepcin de la naturaleza de la mujer legitimaba su funcin en la
sociedad.
D) La anatoma del hombre fue desde siempre el punto la partida para la
ginecologa.
E) Los fundamentos histricos de discursos sobre la mujer se remontan a
Galeno.
TEXTO 04
La concepcin precientfica de los antiguos sobre los sueos se hallaba
seguramente de acuerdo con su total concepcin mgica del universo, en
la que acostumbraban concebir como realidad en el mundo exterior
aquello que exista dentro de ellos de manera subjetiva.
01. De acuerdo al texto anterior, podemos concluir que, para el autor, los
sueos de los antiguos eran un fenmeno:
A) psicolgico B) onrico C) anmico
D) sobrenatural E) intrascendente
02. De acuerdo al texto anterior la idea central sera:
A) Los sueos se hallan en una relacin de dependencia frente a la
concepcin mgica del universo.
B) La concepcin precientfica de los antiguos acerca de los sueos
haca que se deslinden las nociones del mundo interior y exterior.
C) Los antiguos acostumbraban a expresar lo interno y subjetivo de
los sueos en el mundo exterior, como consecuencia de una
concepcin mgica del universo.
D) La concepcin cientfica de los antiguos los llev a relacionar a
los sueos con la realidad.
E) Los sueos son sobrenaturales y por ende estn relacionados
con lo mgico, tal y como lo conceban los antiguos.
TEXTO 05
La natacin es hoy uno de los deportes ms populares en todo el mundo.
Sin embargo, antes que de la natacin como actividad deportiva, hay que
hablar del arte de nadar. Mucha gente ignora que nadar es un acto natural
del cuerpo humano, que flota por s mismo, y que el hecho de nadar es un
problema de estabilidad en el que influye en gran manera el no tener
miedo a hundirse y saber mantener la cabeza de forma que sea posible
respirar. Los animales privados de razn nadan instintivamente. Esto
quiere decir que nadar es algo tan normal para los seres vivos como
andar en la Tierra. El hombre dotado de dificultad para nadar, dentro

de una condiciones fsicas regulares.

Por otra parte, no hace falta
la conveniencia -muchas veces la necesidad- de saber nadar para
dominar uno de los elementos ms abundantes del planeta en que
vivimos como es el agua. Por eso, hoy en muchas nociones, la natacin
es obligatoria en los planes de estudio y se fomenta cada vez ms su
prctica.
01. El ttulo del texto es:
A) la natacin B) la prctica de la natacin
C) el nadar y el caminar D) la dificultad de nadar
E) la relacin natacin educacin
02. El texto cardinalmente, se refiere a:
A) la popularidad de la natacin
B) la obligatoriedad de la natacin
C) la naturaleza de la natacin como actividad humana
D) la diversidad de la natacin en el arte humano
E) las interrogantes de la natacin para el ser humano
03. Cul es el tema ms apropiado para el texto?
A) el nadar en los animales
B) la natacin como actividad humana
C) los deportes y la natacin
D) la accin de nadar
E) los animales y la natacin

TEXTO 08
La prctica de todo arte requiere disciplina. Nunca har nada bien si no lo
hago de una manera disciplinada. Pero el problema no consiste nicamente
en la disciplina relativa a la prctica de una arte particular (digamos
participar todos los das durante cierto nmero de horas), sino en la
disciplina en toda la vida. Es fcil lograr la disciplina? El hombre moderno
es excesivamente indisciplinado fuera de la esfera del trabajo. Cuando no
trabaja quiere estar ocioso; usando un eufemismo, quiere "relajarse". Ahora
bien, en la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a desconfiar de toda
disciplina, tanto de la impuesta por la autoridad irracional como de la
disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, la vida se torna catica
y carece de concentracin.
Cmo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla
impuesta desde fuera, sino que se convierta en una expresin de la propia
voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos desterrar aquella
concepcin que supone que la prctica de la disciplina debe ser algo
penosa y slo si es penosa es "buena"
Erich Fromm
El arte de amar
01. El ttulo pertinente para lo ledo sera;
a) la vida social y la disciplina
b) comportamientos disciplinados
c) las ventajas de la disciplina
d) disciplina y orientacin personal
e) importancia de la autodisciplina
02. El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina
porque
a) la califica como desorientada
b) realmente no es autoimpuesta
c) teme ser manipulado por la autoridad
d) asume que vulnera sus derechos
e) la considera una expresin de autoritarismo
03. Practicar una autntica disciplina permite principalmente:
a) una vida concentrada y de actividades bien orientadas
b) un mejor desenvolvimiento en el centro de labores
c) hacer frente al autoritarismo limitador de derechos
d) tener comportamientos plenamente limitados
e) adecuarse a los requerimientos ajenos y personales
04. Para obtener la maestra en un arte se necesita :
a) la comprensin plena de tos tipos de disciplina
b) la superacin de ideas falsas como "disciplina penosa"
c) la voluntad personal y la planificacin eventual
d) la disciplina compatible con nuestro estado anmico
e) una constante disciplina fruto de nuestra decisin personal
05. El autor concluye dndonos a entender :
a) que la penosidad e excluyente de la vida humana
b) que buena disciplina y penosidad son compatibles
c) que la penosidad o disciplina es trivial para un buen actuar
d) que todo arte presupone una vida totalmente disciplinada
e) que una autntica disciplina no necesita ser desagradable

TEXTO 06
Creo desde el punto de vista biolgico, la vida humana es casi como un
poema. Tiene su ritmo y su cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y
decaimiento. Comienza con la inocente niez, seguida por la torpe
adolescencia, la que trata desmayadamente de adaptase a la sociedad
madura, con sus pasiones y sus locuras juveniles, sus ideales y
ambiciones, luego llega a la virilidad de intensas actividades
aprovechando la experiencia y aprendiendo ms sobre la sociedad y la
naturaleza humana.
01. La lectura trata de:
A) la adaptacin social del hombre al entorno
B) la comparacin entre la vida del hombre y la biologa
C) la evolucin de las actividades de la sociedad
D) las caractersticas de cada etapa de la vida
E) los ideales y ambiciones del ser humano
02. La lectura explica la vida del hombre a travs de:
A) la literatura B) la biologa C) la zoologa
D) la anatoma E) la meditacin
TEXTO 07
Por su carcter de realizacin de deseos, se dividen los sueos en tres
clases: En primer lugar aquellos que muestran francamente un deseo no
reprimido. En segundo lugar, los que exteriorizan disfrazadamente un
deseo reprimido, esto es, la mayora de aquellos que necesitan anlisis.
En tercer lugar, aquellos otros que, si bien representan un deseo
reprimido, lo hacen sin disfraz o con un disfraz insuficiente. Estos ltimos
sueos suelen presentarse acompaados de angustia.
01. La divisin de la actividad onrica:
A) tiene como fundamento su carcter de realizacin de deseos.
B) est acompaada de deseos de realizacin.
C) se exterioriza disfrazadamente.
D) est en correspondencia de su carcter de evasin.
E) se hace presente en la realizacin de sueos.
02. Los sueos que necesitan analizarse:
A) son los sueos de intermedio.
B) quieren realizar clandestinamente un deseo.
C) son aquellos que exteriorizan disfrazadamente un deseo reprimido
D) son los que tienen carcter de realizacin.
E) son los que muestran francamente un deseo.
03. Cuando el disfraz de un deseo reprimido es insuficiente:
A) la interpretacin del sueo es deficiente.
B) necesita efectuarse un anlisis del sueo.
C) exterioriza el deseo reprimido.
D) los sueos generalmente se acompaan de angustia.
E) se acompaan de angustia onrica.

TEXTO 09
Si usted observa una lmpara que se apaga y enciende rpidamente y
usted mantiene sus ojos abiertos, persistencia de la visin, habr una
brecha o puente entre los destellos de luz y la oscuridad. Entonces la
lmpara parecer estar continuamente encendida. Este truco ptico
explica la magia producida por el Stroboscopio, un nuevo instrumento
que parece percibir los ms suaves e insignificantes movimientos,
mientras que estos aparezcan, prosigan o se detengan.
01. La magia del Stroboscopio, es producida por:
a) la iluminacin continua
b) el movimiento leve
c) El fro intenso
d) Por un periodo de tiempo
e) La persistencia de la visin
02. La persistencia de la visin es explicada por:
a) Las luces rpidas
b) El pestaeo
c) La oscuridad
d) Las aberturas

342

161
e) Las reimpresiones de los detalles de la luz
03. El nombre ideal del texto seria:
a) La magia de la lmpara
b) El truco de la lmpara
c) Magia fsica y qumica
d) El stroboscopio
e) El truco de la visin con la lmpara
TEXTO 10
Los jugadores slo en segundo trmino tienen personalidad. Ante todo
representan a un club, y eso es lo que atrae o repele a los adeptos: la
insignia adquiere la importancia de una lbaro.
01. El autor de este fragmento manifiesta
a) La importancia de llevar representada la insignia de un club
b) Que los jugadores no tiene personalidad
c) Que la insignia de un club es muy importante para todos
d) Que la insignia atrae a repele adeptos
e) Que los jugadores solo representan a un club
02. La palabra lbaro su sinnimo es:
a) Insignia
b) Estandarte
c) Bandera
d) Emblema
e) T.A.
TEXTO 11
En nuestro tiempo servir un hombre a otro es una operacin inferior, en
cierta manera denigrante. Se comprende que as sea, porque en nuestro
tiempo reina la fbula convenida de que todos somos iguales. Como
servir implica supeditacin y es una actividad que moralmente se ejerce
de abajo hacia arriba, servir equivale a romper el nivel de igualdad,
degradndose por sumisin bajo l. Pero imaginemos un momento el
supuesto contrario; que los hombres son constitutivamente, que unos
valen y son ms que otros. Entonces, toda la aproximacin del que vale
menos al que vale y son ms que otros. Entonces, toda la aproximacin
del que vale menos al que vale ms ser, en rigor, una ascensin en la
jerarqua. Ahora bien; la forma orgnica, y no meramente casual, de esa
aproximacin es el servicio. Servir ser, pues, la forma de conveniencia
en que el inferior participa de las excelencias propias al superior. He aqu
por que honda razn en la Edad Media el servicio ennobleca en vez de
denigrar y era un medio elevatorio en el sistema de rangos humanos. En
este sentido, el contenido de lo que era servir ostentaba un valor
trascendental.
01. El fragmento se refiere principalmente
a) a la explicacin conceptual del significado del servicio
b) a una definicin ms significativa del afn de servicio
c) al significado y la evolucin del concepto actual de servicio
d) al cambio favorable de la concepcin del servicio feudal
e) a un estudio valorativo del significado de igualdad
02. En el mbito ideolgico del mundo medieval
a) se advierte una tergiversin del significado del servicio humano
b) el vasallo asuma su rol como medio de elevacin en el rango
humano
c) se advierte la consolidacin de la servidumbre feudal
d) el siervo no aceptaba la fbula convenida de que todos somos
iguales
e) el sentido de la palabra servicio no tenia carcter denigrante
03. En la sociedad, el sentido del servicio depende de:
a) la perspectiva poltica de cada uno de los ciudadanos
b) los planteamientos morales de los intelectuales
c) una real interpretacin del trabajo a travs de la historia
d) la concepcin social asumida en cada etapa histrica
e) las condiciones econmicas, imperantes en el medio social
04. La fbula convenida de que todos somos iguales hace que:
a) determinemos la forma de apreciacin
b) sealemos los errores de los convencionalismos actuales
c) advirtamos la concepcin altruista del servicio moderno
d) interpretemos el enfoque ideolgico adoptado por el autor
e) califiquemos de denigrante el servicio en la actualidad
05. Segn la concepcin medieval, servir significaba:
a) obtener mayor beneficio econmico y legal
b) ennoblecerse y elevar el estatus social
c) el destierro de antiguas concepciones respecto al servicio

d) supeditacin originada por la igualdad fantasiosa

e) la adaptacin del ciudadano moderno a las exigencias histricas

TEXTOS INFERENCIALES
LA INFERENCIA: Inferir es llegar a una conclusin en base a la
informacin que tenemos.
Si veo

Infiero que

Juan usa lentes

tiene problemas visuales
Pedro sale temprano con su currculum se va a buscar trabajo
Muchas personas salen con abrigo hace mucho fro

APLICACIN
1. Pienso e infiero. Ubcate en cada situacin e infiere 2
conclusiones que creas correcta.

SI VEO
Nos ha llegado una cuenta altsima de telfono
_______________________________________
_______________________________________
La plancha est enchufada pero no calienta
_______________________________________
_______________________________________
En un pueblo los techos y el piso estn mojados
_______________________________________
_______________________________________
Mara sonri todo el da
_______________________________________
_______________________________________
TEXTO TERICO
Una sola vez, y en un catlogo de tribus menores, escribi la pluma de
Tcito el nombre de los anglos, que resonara despus en el de Inglaterra
(Engla land, England). Leemos as en el captulo 40 de su Germana:
Amparados por los ros o por selvas viven los reudignos, aviones,
anglos, varinos, endoses, suardones y nuitones. Nada singular hay en
estas tribus salvo el culto de Nerthus, es decir, de la tierra madre, que
segn su fe, interviene en las cosas de los hombres y anda entre las
gentes. En una isla del ocano hay un bosque sagrado llamado Casto y,
en el bosque, un carro cubierto por un velo; slo un sacerdote puede
tocarlo y sentir la presencia de la diosa en el santuario secreto. El carro es
tirado por vacas y seguido con mucha reverencia. Son das alegres y
regocijados y son lugares de fiesta todos aqullos donde tiene por bien
llegar y hospedarse. No hay guerras, ni se toman las armas, que se
guardan en un lugar seguro; la paz y la quietud prevalecen, hasta que el
sacerdote devuelve la diosa a su templo, cansada del comercio con los
hombres. En un lago secreto lavan el carro, el velo y, si os place creerlo, a
la propia diosa. Los esclavos que cumplen este quehacer son arrojados a
las aguas del mismo lago de aqu les viene a todos un arcano terror y una
santa ignorancia de lo que slo ven los ojos de los que estn por morir.
01. Escriba en los parntesis F = falsedad, D = deduccin, A = afirmacin
literal
A) Los esclavos que alaban incluso a la misma diosa eran arrojados
a las aguas de Casto, el lago sagrado. ( )
B) La diosa Nerthus que sala en procesin era, en realidad, una
doncella comn del pueblo. ( )
C) No se sabe de dos o ms ocasiones en las que Tcito habl de
los anglos.
( )
D) En Dilogos, obra temprana de Tcito, ste no menciona a los
anglos.
( )
E) El culto de Nerthus es singular para algunos.( )
F) Ciertos implementos y la diosa misma, quiz, son lavados en un
lago desconocido para la mayora. ( )
G) Los aviones, anglos y varinos viven en medio de bosques, ros,
selvas y desiertos. ( )
TEXTO 01
Hubo una vez un emperador que convoc a todos los solteros de su

reino, pues quera casar a su hija. A cada uno les dio una semilla diferente
y les dijo: al cabo de seis meses debern traerme en una maceta la
planta que haya crecido; la ms bella ganar la mano de mi hija.
Pasado los seis meses todos los jvenes desfilaban por el castillo
mostrando hermosas y exticas plantas. Slo un joven estaba triste, pues
su maceta estaba vaca porque su semilla nunca germin. Finalizada la
inspeccin eligi al joven triste y le dio a su hija como novia.
Desconcertados los dems jvenes oyeron esto del rey: ste es el nuevo
heredero del trono y se casar con mi hija, pues a todos se les dio una
semilla infrtil y todos trataron de engaarme sembrando otras plantas,
pero este joven ha sido honesto y ha trado su maceta vaca.
01. Del texto podemos deducir que
A) en el fondo el rey no quera dejar el trono.
B) el joven de la maceta vaca nunca haba mentido.
C) lo que el rey ms aborreca era la hipocresa y la mentira.
D) los jvenes no elegidos se engaaron a s mismos.
E) el rey buscaba un hombre con virtudes para que herede el trono.

02. Qu se puede deducir del texto anterior?

A) La referida creencia de los judos coincide plenamente con lo
que se asevera en el captulo dieciocho del Gnesis.
B) Si un hombre reconoce que otro es un Lamed Wufnik, puede morir.
C) Los Kutb, probablemente, son responsables de justificar o
mantener la Tierra o algn lugar de ella, segn cierta creencia.
D) Brod abog por la veracidad histrica de la referida creencia juda.
E) Los Lamed Wufnik conocen el misterio que sostiene la Tierra.
TEXTO 04
Doctor me gustara vivir mucho tiempo.
Hmm...veamos, usted fuma? S.
Bueno, a partir de ahora, se ha acabado el fumar para usted.
El tipo asiente.
Usted bebe?
Un poco, doctor.
Nada de alcohol, slo agua. El pobre hombre lo mira asustado.
Usted es casado?
S.
Bueno, a partir de ahora no vuelva a tocar a su esposa. Nada de sexo en
lo sucesivo. El tipo pone una cara de preocupado.
Y qu tal come?
Pues, lo normal...
Nada de eso. Le voy a recetar una dieta a base de verduras que...
Oiga doctor, pero todo esto realmente, har que viva ms?
La verdad es que no, pero lo que le queda de vida le parecer una
eternidad.
01.Un ttulo adecuado al texto sera:
A) Cmo vivir eternamente D) El doctor y una receta
B) Cmo prolongar la vida E) El mdico aconseja
C) La abstinencia y la vida
02. La actitud del doctor respecto del paciente es:
A) bromista B) sarcstica C) insensata
D) didctica E) realista
03. De haberle recomendado ms sexo al paciente, por parte del doctor,
la reaccin de este paciente sera de:
A) despreocupacin B) satisfaccin C) felicidad
D) preocupacin E) desprecio

TEXTO 02
Cuando una pareja decide tener un hijo, tanto el padre como la madre
deben tener una buena alimentacin, pero sin duda es la madre que debe
prestar especial cuidado a su nutricin, pues ser ella la que albergar a
su hijo durante nueve meses.
Es muy importante que ella cuide sus hbitos alimenticios, antes de la
concepcin. No debe esperar estar embarazada, para comer de forma
sana.
Una buena alimentacin aumenta las posibilidades de concebir, adems
de favorecer un buen desarrollo del embarazo y un mejor parto.
Sin embargo, se debe prestar atencin a algunos nutrientes especficos.
Como en toda dieta equilibrada, las protenas juegan un papel importante
y se encuentran en las carnes, pescados, legumbres, huevos y productos
lcteos. La futura mam deber ingerir tambin pan integral, legumbres,
patatas y frutas, as como miel y bebidas azucaradas, pero en forma
moderada.
01. Se puede deducir del texto.
A) tanto la madre como el padre deben mantenerse saludables.
B) es recomendable para el padre que debe balancear su dieta.
C) una dieta balanceada en la mujer contribuye a un buen desarrollo
del embarazo.
D) el dilogo de padres permite mejor desarrollo del feto.
E) la dieta como forma de mantener la figura femenina contribuye al
embarazo.

TEXTO 05
La publicidad es un medio de toda sociedad industrial y consumista. Es
una relacin entre quienes desean vender sus productos y otros que
viven con la expectativa del consumo. El sistema publicitario busca
persuadir y atrapar al pblico consumidor. Con este propsito, elabora las
mejores tcnicas de atraccin y convencimiento; a travs de diversos
signos: imgenes, palabras, smbolos, colores, etc., tratando de crear
inters y de saturar nuestros sentidos. La publicidad no apunta al
entendimiento ni a la reflexin, sino apela al sentimiento de las personas
para que acten (sin pensar), y adquieran tal o cual producto.
Hay productos que se compran y consumen por el impacto publicitario y
que satisfacen, de una u otra manera, nuestras necesidades. Pero hay
otros que resultan superfluos; en este caso, el engao es evidente. Al
encontrarnos, entonces, ante un anuncio publicitario, no debemos actuar
con ligereza, sentimentalmente, sino pensando en la vala del producto
que se ofrece, para no lamentarnos posteriormente.
01. El propsito fundamental del autor es
A) alertarnos sobre la publicidad.
B) dejar de lado la reflexin en la publicidad.
C) alentar el uso de la propaganda.
D) hacer una apologa de la publicidad.
E) reconocer los diversos signos de la publicidad.
02. Seale un enunciado incompatible con el contenido del texto.
A) El impacto publicitario repercute en la leccin de compra.
B) El lenguaje publicitario persuade recurriendo al sentimiento.
C) Las imgenes son instrumentos de la publicidad.
D) El anuncio publicitario apela a la reflexin.

TEXTO 03
Hay en la Tierra, y hubo siempre, treinta y seis hombres rectos cuya
misin es justificar el mundo ante Dios. Son los Lamed Wufniks. No se
conocen entre s y son muy pobres. Si un hombre llega al conocimiento
de qu es un Lamed Wufnik, muere inmediatamente y hay otro, acaso en
otra regin del planeta, que toma su lugar. Constituyen, sin sospecharlo,
los secretos pilares del Universo. Si no fuera por ellos, Dios aniquilara al
gnero humano. Son nuestros salvadores y no lo saben.
Esta mstica creencia de los judos ha sido expuesta por Max Brod.
La remota raz puede buscarse en el captulo dieciocho del Gnesis,
donde el Seor declara que no destruir la ciudad de Sodoma, si en ella
hubiera diez hombres justos. Los rabes tienen un personaje anlogo, los
Kutb.
01. Seale las afirmaciones que concuerdan con las creencias de los
judos presentadas en el texto anterior:
I. Antes diez, y ahora 36, son los hombres justos requeridos para que
Dios no destruya la Tierra.
II. Si un hombre se entera de que l es uno ms de los Lamed Wufnik,
es asesinado por stos que, temerosos de ser descubiertos, lo
reemplazan por otro.
III. Los Lamed Wufnik asumen voluntaria y conscientemente su rol de
ser nuestros salvadores.
A) Slo I
C) Slo III
E) Ninguna
B) Slo I y II
D) Slo II

342

E) El autor exhorta actuar reflexivamente.

03. Los productos superfluos son los que
A) el pblico elige por un acto de discernimiento.
B) no cuenta con mecanismos publicitarios.
C) no satisfacen necesidades reales.
D) dejan de lado las imgenes y otros signos.
E) colman las expectativas bsicas de los consumidores.
04. Por la descripcin del mecanismo publicitario, se infiere que
A) hay productos que se compran y consumen por el impacto publicitario.
B) la publicidad emplea imgenes, palabras, smbolos y otros para
persuadir al consumidor.
C) la apelacin al sentimiento es ms efectiva que el recurso a la
reflexin.
D) la publicidad elimina toda posibilidad de engao al comprador.
E) ante un anuncio publicitario no debemos actuar con ligereza o con
sentimentalismo.
TEXTO 06
Un sujeto haba solicitado por las vas ordinarias un empleo en cierta
oficina del gobierno. Mientras esperaba que se tramitara su solicitud,
conoci por casualidad, gracias a un amigo, al jefe de aquella oficina,
quien lo contrat inmediatamente. Transcurridos varios meses y
ejerciendo ya su nuevo empleo, un da recibi en su casa una carta, con
la cual le devolvan su solicitud. La carta deca que desgraciadamente no
podan aceptarlo porque no llenaba los requisitos para el puesto.
Examinndola cuidadosamente, advirti que l mismo la haba firmado
01. Una conclusin lgica del texto anterior sera
A) para conseguir un empleo es mejor pedirlo directamente que por medio
de una solicitud.
B) el sujeto consigui su empleo gracias a su tenacidad.
C) el nuevo empleo que tena lo facultaba a despedir empleados.
D) la burocracia imperante en las oficinas ocasiona que los empleados
firmen cosas que ni siquiera leen.
E) el jefe de la oficina lo contrat debido a su solicitud.
TEXTO 07
Un discpulo pregunt a su maestro:
Cul es la diferencia entre el cielo y el infierno?
El maestro le respondi:
Es muy pequea, sin embargo tiene grandes consecuencias. Ven, te
mostrar el infierno.
Entraron en un inmenso sitio donde un grupo de personas estaban
sentadas alrededor de un gran recipiente con arroz. Todos estaban
hambrientos y desesperados. Cada uno tena dos cucharas sujetadas a
los brazos desde su extremo, que llegaban hasta la olla. Pero cada
cuchara tena un mango tan largo que no podan llevrsela a la boca. La
desesperacin y el sufrimiento eran terribles.
Ven dijo el maestro, despus de un rato, ahora te mostrar el cielo.
Entraron a otro lugar, idntico al primero; con la olla de arroz, el grupo de
gente, y las mismas cucharas largas; pero all todos estaban felices y bien
alimentados. No comprendo, dijo el discpulo, Por qu estn tan felices
aqu, mientras son desgraciados en la otra habitacin, si todo es lo
mismo?. El maestro sonri.
Ah! no te has dado cuenta? Como las cucharas tienen los mangos
muy largos no les permite llevar la comida a su propia boca, pero aqu
han aprendido a alimentarse unos a otros. Tan complicadas son las
cosas que no vemos el beneficio comn, que en definitiva es nuestro
beneficio?
01.El texto induce a afirmar que:
A) el cielo y el infierno existen slo en la mente del hombre.
B) el sufrimiento te abre el camino al cielo.
C) el infierno y el cielo son obras del propio hombre.
D) la desgracia es inherente al infierno.
E) el cielo es creacin del ser divino.
02. El autor resalta principalmente:
A) el beneficio personal. B) la ayuda mutua.
C) la felicidad terrenal. D) el sufrimiento del hombre.

161 E) la felicidad en el cielo.

03. En la lectura no se afirma que:
A) en el cielo la comida es abundante.
B) en el infierno el sufrimiento es terrible.
C) la diferencia entre el cielo y el infierno tiene grandes consecuencias.
D) en el cielo la felicidad es plena.
E) en el cielo han aprendido a alimentarse unos a otros.
CLASIFICACIN DE LOS TEXTOS POR LA INTENCIN
COMUNICACTIVA LECTURA CRTICA
TEXTO I
Para jugar al tenis, adems de unas inmensas ganas de correr, hacen
falta dos cosas; la pelota y la raqueta. La pelota es una bola de goma de
6,67 cm. de dimetro y 58 g de peso, recubierta de un tejido semejante al
peluche. La raqueta est formada por un bastidor de madera o metal
ligero y un mango del mismo material. El bastidor contiene un cordaje
elstico y resistente, construido con fibras sintticas.
01. De acuerdo a la intencin comunicativa, el texto es:
A) narrativo B) descriptivoC) expositivo
D) argumentativo E) ensaystico
TEXTO II
Mi amor:
Habamos quedado en pasar el fin de semana con los nios en Huaraz.
Pero pienso que ir de viaje a la sierra con el clima que estamos
padeciendo ahora, sera una torpeza.
El tiempo est psimo y la situacin no va a cambiar mucho hasta dentro
de unos dos meses: acabo de leerlo en el peridico. Est lloviendo a
mares y los caminos estn llenos de barro. Los huaycos traban la
carretera. Adems, si nos quedamos en casa podrs aprovechar el tiempo
en avanzar el trabajo que llevabas atrasado, yo podra pintar nuestro
cuarto de una vez por todas y podramos aprovechar para ir al cine con
Pepito y Ana Mara y luego a comer helados.
As que ser mejor no salir de viaje este fin de semana.
Me odias?
Llego a la casa maana en la noche. Besos a todos.
01. De acuerdo a la intencin comunicativa, el texto es:
A) narrativo B) descriptivoC) expositivo
D) argumentativo E) humanstico
TEXTO III
Cuntas oportunidades de negocios o relaciones personales pueden
daarse por culpa de un aliento ofensivo? Pues muchas. El hecho es que
el mal aliento o halitosis es un problema muy antiguo del que pocas
personas hablan. Quien lo sufre suele ser, adems, el ltimo en enterarse.
Segn el doctor Eloy Burga Noriega, el primer paso de un tratamiento
para combatir la halitosis es medirla. Cmo? En EE.UU., en Europa y
ahora en el Per, los especialistas utilizan un equipo llamado Halimeter, el
cual mide digitalmente el nivel de gases sulfricos voltiles que provienen
de la cavidad oral por putrefaccin de las bacterias de la boca. La
medicin se hace en haligramas, que sirven para monitorear la evolucin
del mal aliento.
El siguiente paso consiste, por supuesto, en eliminar los focos
infecciosos de la boca. Luego, vendrn los pasos siguientes: utilizacin de
productos libres de alcohol, a base de dixido de cloro; limpiezas
profundas con un equipo de ultrasonido que irriga los tejidos con una
solucin especial y la enseanza al paciente de tcnicas correctas de
higiene oral. Adems de un buen cepillado y el uso del hilo dental, la
lengua debe limpiarse con un gel y otros aditamentos especiales, pues es
all donde se acumulan ms fcilmente las bacterias que ocasionan el mal
aliento.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:
02. El texto trata fundamentalmente sobre:
A) Formas de combatir el alientmetro
B) La halitosis y el cmo combatirla
C) El aliento como un problema mundial
D) Los focos infecciosos en la boca
E) Los dientes y el aliento humano
TEXTO IV

La bacteria (del griego, bakteria, bastn), nombre que reciben los

organismos unicelulares y microscpicos, carecen de ncleo diferenciado
y se reproducen por divisin celular sencilla. Por su forma pueden ser
clasificadas en bacilos, que tienen forma de bastn; cocos, que son
esfricos; vibriones, espirilos y espiroquetas. Las especies que se
mueven utilizan para su desplazamiento filamentos denominados flagelos.
Algunos viven libres en el agua o la tierra, y otras necesitan parasitar otro
organismo para subsistir. Casi 200 especies de bacterias son patgenas
para el ser humano, es decir, causantes de enfermedades. El efecto
patgeno vara mucho en funcin de las especies y depende tanto de la
virulencia de la especie en particular como de las condiciones del
organismo husped. Entre las bacterias ms dainas estn las causantes
del clera, del ttano, adems puede provocar la gangrena gaseosa,
lepra, peste, disentera bacilar, tuberculosis, sfilis, fiebre tifoidea, difteria,
fiebre ondulante o brucelosis, y muchas formas de neumona. Hasta el
descubrimiento de los virus, las bacterias fueron consideradas los agentes
patgenos de todas las enfermedades infecciosas.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:

EJERCICIOS
TEXTO 01
Los hombres mujeriegos suelen tener problemas soterrados de definicin
sexual. En efecto, aquellos hombres que necesitan conquistar una mujer
diferente cada da o cada semana, demuestran, en el fondo, una profunda
inseguridad: realmente dudan de su virilidad, y necesitan reafirmarla
mediante actitudes que una cultura machista ha predeterminado como
propia del hombre. No es extrao ver cmo, con el paso de los aos,
donjuanes veteranos definen, finalmente, su verdadera orientacin sexual.
01. El argumento central del texto es:
A) Los donjuanes, en el fondo estn inseguros de su virilidad.
B) Los hombres mujeriegos niegan su propia naturaleza sexual.
C) Los hombres machistas aceptan su verdadera orientacin sexual.
D) Los donjuanes conquistan mujeres para sentirse bien.
E) Los hombres necesitan conquistar mujeres para sentirse seguros.
TEXTO 02
Rosita era perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta ni baja, ni
delgada ni gruesa. Su tez, bastante morena, era suave y finsima, y
mostraba en las tersas mejillas vivo de color carmn. Sus labios, un
poquito abultados, parecan hechos del ms rojo coral, y cuando la risa
los apartaba, lo cual ocurra a menudo, dejaba ver, en una boca algo
grande, unas encas sanas y limpias y dos filas de dientes y muelas
blancas, reluciente e iguales. Sombreada un tanto el labio superior de
Rosita un bozo sutil como sus cabellos, negrsima. Dos oscuros lunares,
uno en la mejilla izquierda y otro en la barba, hacan el efecto de dos
hermosas matas de bamb en un prado de flores. Rosita tena la frente
recta y pequea, como la de Venus de Milo, y la nariz de gran belleza
plstica, aunque ms bien fuerte que afilada. La cejas, dibujadas
lindamente, no eran ni muy claras ni muy espesas, y las pestaas
largusimas se doblan hacia fuera formando arcos graciosos.
01. Segn la intencin comunicativa, el texto es:
02. Cul es el tema adecuado del texto?
A) La fisiologa del cuerpo D) Los oscuros lunares de Rosita
B) La belleza de la mujer E) La belleza plstica de Rosita
C) Las caractersticas fsicas de Rosita

TEXTO V
Yo estoy a favor de la pena de muerte, sobre todo para aquellos que
asesinan o cometen violaciones de nios y nias, porque sus vctimas
contraen un trauma que es posible que lleven para toda su vida.
Considero que esta pena se debe aplicar tambin a los terroristas,
quienes creen que para imponer sus ideas tienen que utilizar la violencia
en contra de gente inocente, como hicieron durante ms de una dcada.
Por ello, si queremos acabar con un problema debemos solucionarlo de
raz.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:
02. El autor sustenta su defensa a favor de gente:
A) menor de edad e indigente
B) inestable sicolgicamente
C) indefensa e inocente
D) ingenua y desorientada
E) frgil y timorata
TEXTO VI
Cmo podra transmitirle la emocin que sent ante aquella catstrofe o
hallar frases que detallaban el repugnante engendro que, al precio de
tantos esfuerzos y trabajos, haba creado? Sus miembros estaban, es
cierto, bien proporcionados y haba intentado que sus rasgos no
carecieran de cierta belleza. Belleza! Dios del cielo! Su piel amarillenta
apenas cubra la red de msculos y vasos sanguneos. Su cabello era
largo y sedoso, sus dientes muy blancos, pero todo ello no lograba ms
que realzar el horror de los ojos vidriosos, cuyo color poda confundirse
con el de las plidas rbitas en las que estaban profundamente hundidos,
lo que contrastaba con la arrugada piel del rostro y la rectilnea boca de
negruzcos labios.
01. Por la intencin comunicativa el texto es: ..

TEXTO 03
Soy infrtil. El doctor me dijo que siga un tratamiento, mi vecina me dijo
que tome una bebida de la selva y mi madre que siga intentando. Sin
embargo no resultaron. Pero he pensado que lo ms indicado es la
inseminacin artificial.
01. Cul es la estructura lgica de la lectura anterior?
A) Expresin de una duda - certeza consecuente solucin final.
B) Certeza inicial -duda consecuente- se expresa un juicio final.
C) Expresin de un problema - posibles alternativas -decisin final.
D) Expresin final - problema de infertilidad - consecuencias de no
tener hijos.
E) Problema de infertilidad - consecuencias indeseables - juicio final.

TEXTO VII
Mackandal haba adelgazado, Sus msculos se movan ahora a ras de la
osamenta, esculpiendo su torso con potentes relieves. Pero su semblante,
que ofreca reflejos olivceos a la luz del candil, expresaba una tranquila
alegra.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:
02. El texto anterior indica que:
A) Mackandal haba adelgazado y por eso estaba alegre
B) A pesar de haber sufrido, Mackandal se mantena tranquilo y alegre
C) Mackandal haba padecido sufrimiento y por eso estaba tranquilo y
alegre
D) El rostro de Mackandal mostraba una enjuta alegra
E) La poca luz del candil presentaba deformado a Mackandal, pues
sta lo mostraba alegre.

TEXTO 04
Para preparar un cebiche, primero se corta el pescado y se pica la
cebolla, luego se echa el jugo del limn en el pescado junto con el aj
molido, despus se agrega la cebolla y finalmente se acompaa con
papas sancochadas. Puede servir con un poco de cancha salada.
01. Cul es la estructura lgica de la lectura anterior?
A) Establecimiento de una meta - orden de los ingredientes instrucciones para comer.
B) Establecimiento de una meta - descripcin del proceso de
preparacin - sugerencia final.
C) Delimitacin de la tarea - mencin de ingredientes - producto final.
D) Producto final - logro de la tarea - sugerencia parcial.
E) Sugerencia inicial - proceso de adquisicin - sugerencia final
TEXTO 05

342

161
Diana siempre se viste de negro y solo se viste de negro cuando va a la
discoteca. Ella slo va a la discoteca los sbados, salvo que sea
cumpleaos de un amigo, en cuyo caso, siempre va a la discoteca la
vspera del cumpleaos.
01. Lee los enunciados y seala si, a partir de las premisas dadas, son
verdaderos (V) o falsos (F)
Si Diana est vestida de negro, entonces va a una discoteca.
( )
Si maana es cumpleaos de Rafael, amigo de Diana, entonces
Hoy Diana se vestir de negro.
( )
Si Diana est vestida de rojo, hoy no es sbado.
( )
Si hoy es sbado, Diana se viste hoy de negro.
( )
Si Diana est vestida de blanco, entonces no est en una discoteca. ( )
TEXTO 06
Juan empez a temblar, el sudor le caa por la frente, apret fuertemente
los puos y dijo, casi atropelladamente: Me gustas, estoy muerto de amor
por ti, quiero que seas mi enamorada. Raquel escuch y sonri algo
nerviosa, se acerc a l y le dijo que tambin lo amaba.
01. Segn la intencin comunicativa, el texto es:.
02. El tema es:.............................................................
TEXTO 07
MACHISTA: Es natural que los hombres se masturben pues sus
necesidades sexuales son ms apremiantes que las de las mujeres. Los
hombres se masturban desde nios para poder contener su apetito sexual
y si no lo hiciesen seguramente caeran gravemente enfermos; en
cambio, en el caso de las mujeres es evidente que no tienen mayores
urgencias sexuales y por ende que se masturben es un evidente signo de
degeneracin. Pero no debemos preocupamos ya que muy pocas lo
hacen.
LIBERAL: Me parece estar escuchando la voz de las cavernas. No puedo
creer que an haya alguien con semejantes creencias sobre la sexualidad
de las mujeres. En primer lugar, s es cierto que es normal que los
hombres se masturben, pero tambin es normal que lo hagan las mujeres.
La masturbacin es una experiencia fundamental para conocer las
capacidades erticas del propio cuerpo y es tan necesario en hombres
como en mujeres (aunque no es cierto que alguien se vaya a enfermar
por no masturbarse). En segundo lugar, las necesidades sexuales de las
mujeres pueden llegar a ser muchsimo ms completas que las de los
hombres (no necesariamente ms "apremiantes"); lo que pasa es que la
educacin represiva contra la mujer ha ocultado su sexualidad
pretendiendo que no existe o que es menos intensa que la del varn pero
esto es simplemente desconocimiento. Que las mujeres se masturben es
una realidad, la mayora lo hace (aunque en pblico, por prejuicio, calle) y
eso es algo saludable.
01. Cul es el punto de discrepancia central entre Machista y Liberal
A) La frecuencia en la masturbacin femenina.
B) La sinceridad de las mujeres.
C) La perversin sexual femenina.
D) La normalidad de la masturbacin en las mujeres.
E) Quines se masturban ms, los hombres o las mujeres.
02. Qu alternativa expresa mejor el argumento central de Liberal
A) La sexualidad de la mujer es muchsimo ms rica y compleja que
la del hombre por ello las mujeres deben masturbarse ms.
B) Es normal que las mujeres se masturben pues es parte del
natural desarrollo de la sexualidad. Creer lo contrario es un acto
de ignorancia.
C) La mujer que no se masturba ignora todo lo relacionado con su
sexualidad.
D) La masturbacin es una prctica completamente normal en los
seres humanos y su prctica no debe avergonzar a nadie.
E) La masturbacin hace su aparicin tanto en el hombre como en
la mujer y no debe sorprender su frecuencia.
03. Qu alternativa fortalece ms el argumento del Liberal?
A) El 62% de las mujeres menores de 25 aos declar en encuesta
que s se sola masturbar, mientras que las que lo haban hecho,
por lo menos en su adolescencia algunas veces, llegaba al 89%.

B) El 98% de los hombres declar, en una reunin, a voz en cuello

que siempre se masturban.
C) Algunos sexlogos han declarado que las mujeres que se
masturban con regularidad suelen tener vidas sexuales ms ricas
con sus parejas pues conocen su cuerpo al detalle.
D) Las devotas de la Santa Cruz han declarado que solo una
degenerada puede masturbarse.
E) Segn el informe Kinsey, la mayora de mujeres ha deseado
masturbarse pero por prejuicios socio-culturales no lo ha hecho
pues lo ha considerado sucio.
TEXTO 08
El realismo y el simbolismo constituan las caractersticas principales de la
obra de Henrik Johan Ibsen, dramaturgo y poeta noruego del siglo XIX
que se apart de los temas romnticos caractersticos de la poca. Hoy
est considerado como uno de los fundadores del teatro moderno.
01. Segn la intencin comunicativa, el texto es:..
TEXTO 09
La conducta indisciplinada y poco profesional de muchos jugadores de
ftbol es reflejo de la realidad social de nuestro pas. Jvenes que nunca
han tenido nada ms que su habilidad con el baln; sin trabajo ni
motivacin para estudiar una carrera que tampoco les garantiza nada, ven
en el deporte profesional un medio no slo de ganarse la vida, sino de
vertiginoso ascenso social. Ascenso no slo para ellos, sino para sus
familiares, parientes e incluso amigos. Y esto, en jvenes o adolescentes
incluso que recin definen una personalidad, puede tener consecuencias
desastrosas.
01. Segn la intencin comunicativa, el texto es:..
02. El tema es:..............................................................
TEXTO 10
Hubo una vez un emperador que convoc a todos los solteros de su reino,
pues quera casar a su hija. A cada uno les dio una semilla diferente y les
dijo: al cabo de seis meses debern traerme en una maceta la planta que
haya crecido; la ms bella ganar la mano de mi hija. Pasado los seis
meses todos los jvenes desfilaban por el castillo mostrando hermosas y
exticas plantas. Slo un joven estaba triste, pues su maceta estaba
vaca porque su semilla nunca germin. Finalizada la inspeccin eligi al
joven triste y le dio a su hija como novia. Desconcertados los dems
jvenes oyeron esto del rey: ste es el nuevo heredero del trono y se
casar con mi hija, pues a todos se les dio una semilla infrtil y todos
trataron de engaarme sembrando otras plantas, pero este joven ha sido
honesto y ha trado su maceta vaca.
01. Sobre la intencin del emperador, podramos decir que era:
A) falaz B) mordaz C) didctica
D) tramposa E) ambigua
02. Del texto podemos deducir que:
A) en el fondo el rey no quera dejar el trono.
B) el joven de la maceta vaca nunca haba mentido.
C) lo que el rey ms aborreca era la hipocresa y la mentira.
D) los jvenes no elegidos se engaaron a s mismos.
E) el rey buscaba un hombre con virtudes para que herede el trono.
03. Segn la intencin comunicativa, el texto es:..
TEXTO 11
Siempre pendiente de la brjula, sigui guiando a sus hombres hacia el
norte invisible, hasta que lograron salir de la regin encantada. Era una
noche densa, sin estrellas, pero la oscuridad estaba impregnada por un
aire nuevo y limpio. Agotados por la prolongada travesa, colgaron las
hamacas y durmieron a fondo por primera vez en dos semanas. Cuando
despertaron, ya con el sol alto, se quedaron pasmados de fascinacin.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:
TEXTO 12

Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado,

con un largo balcn en el primer piso y ventanas enrejadas en la planta
baja. Junto al portaln de piedra, en letras doradas, se

04. Cules son los supuestos de ella?

A) l no la quiere en realidad, por eso la insulta regalndole dinero
en una fecha tan importante.

poda leer la inscripcin CASA CONSISTORIAL. Cerraban la plaza las

fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos, con sus balcones y
ventanas repletos de geranios y claveles. En los balcones iluminados, y
junto a las puertas de las casas, haba grupos de personas de todas las
edades, con expresin atenta e ilusionada. Las miradas de todo el pueblo
se dirigan hacia un tablado que haban levantado en el centro de la plaza
delante del ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas,
la rondalla animaba con su msica la hmeda y calurosa noche de julio.
Sentados junto al tablado, los nios escuchaban embelesados. En lo alto
brillaban las estrellas.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:

B) Cincuenta dlares son demasiado poco para un regalo de

aniversario.
C) Regalar dinero en un aniversario es signo de despreocupacin
por parte de la pareja.
D) regalar una chompa a la pareja en el aniversario es mucho ms
que regalar dinero.
E) La relacin entre l y Ella es totalmente asimtrica, hecho que
queda evidenciado en los regalos que intercambiaron.
TEXTO 15
Las telas que envuelven a una momia son delicadas a causa de la
humedad. Si alguien abre una de stas con mucha fuerza, las desgarra.
Por ello hay que abrir una capa del fardo y despus esperar a que se
seque la siguiente, lo cual puede durar das o incluso semanas,
dependiendo del clima. Siguiendo ese mismo procedimiento, se van
abriendo las dems capas, que llegan a ser siete u ocho, casi siempre.
Una vez que se han retirado todas se obtiene la momia en s.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:

TEXTO 13
No se concibe que haya padres y madres de familia que permitan que sus
hijas, cuya inocencia deben proteger y defender con empeo, se
sometan a los bailes modernos, cuyos movimientos desdicen del pudor
femenino y que estn invadiendo todos los sectores sociales,
envicindolos y corrompindolos. El imperio de la moda, cada vez ms
dictador, domina a las buenas costumbres y ellas siguen sus dictados.
01. Segn la intencin comunicativa, el texto es:..

TEXTO 16
SHREK : Yo pienso que en realidad son las mujeres las que nos
conquistan, son las que toman la iniciativa, slo que lo hacen de manera
sutil, ellas eligen a la presa, la estudian, planifican como van a
atraparlo, luego ejecutan su macabro plan, desde como se visten, la
colonia, el maquillaje o simplemente como caminan, sonren y miran,
estoy seguro que no es la misma mirada que tienen en su casa con sus
padres o hermanos, para nosotros crean y ejercitan en el espejo formas
de cmo nos sonreirn, como se arreglan el cabello con cierta
sensualidad, como caminarn cuando pasan entre nosotros, incluso
hasta la forma de hablar, con mucho cuidado, finalmente no entiendo
cmo al final pueden decir que somos nosotros los que las acosamos o
que las pretendemos si ustedes ya nos conquistaron, nosotros slo
aceptamos el hecho, pero somos quienes finalmente le ponemos fin al
juego del flirteo y vamos directo al grano, nos toca lo difcil el hacer la
proposicin y encima corriendo el riesgo de que nos digan que no o que
lo van a pensar.
FIONA : Yo no creo que las mujeres en realidad conquistamos a los
varones, eso es natural en nosotras, la sonrisa, la mirada nadie ensaya
como va a caminar nuestro ritmo sensual al desplazarnos de un lugar a
otro es parte de nuestra feminidad, la delicadeza, la ternura es ingnita
claro est, que como estn acostumbrados los varones a verse caminar
entre ellos sin ningn garbo es lgico que se pongan como bestias en
celo al ver a una fmina caminando con gracia y elegancia, si nosotras
nos mostramos como somos, regias, slo por ustedes pues no
tendramos autoestima, as que los que se vuelven caballeros, atentos,
romnticos slo para conquistarnos son ustedes porque se ve que todo
finalmente es fingido ya que cuando consiguen tenernos, que es lo que
les hacemos creer, se les acaba su romanticismo y los detalles al tacho,
es ah donde nosotras ejercemos nuevamente el control terminando una
relacin, as que ustedes nos conquistan y nos tienen que reconquistar
nosotras slo somos como somos y punto.
01. El punto de discrepancia entre SHREK y FIONA es:
A) Las diferencias de vestir y actuar entre los varones y mujeres.
B) Sobre quin es el que toma la iniciativa en la conquista amorosa.
C) Sobre el porqu de la forma de ser de varones y mujeres.
D) El rol que cumplen las mujeres en la conquista.
E) El rol activo y pasivo de los varones en la forma de actuar.

TEXTO 14
Ella: No es posible! Me he pasado semanas pensando en tu regalo para
nuestro aniversario y t me regalas esto. He ido a varias tiendas, le he
preguntado a tu mam, he tratado de ponerme en tu lugar para ver qu es
lo que ms te gusta y lo que ms necesitas, hasta dar con esa chompa.
Tu regalo me insulta. Ah se nota que yo s me preocupo por ti.
El: Lo que pasa es que no entiendes. T me has regalado solo una
chompa, yo, en cambio, te regal un universo. Las posibilidades que te da
mi regalo son infinitas. Tu chompa es muy bonita, pero siempre ser una
chompa. Yo te he regalado la posibilidad de elegir, la libertad de ejercer tu
propio albedro; una flor, una blusa, un libro de poemas o un o de fsica,
chocolates, una licuadora, msica de todas las edades y ritmos, ropa
interior de cualquier forma o color que tu imaginacin quiera, todo eso y
mucho ms son las posibilidades que encierran los cincuenta dlares que
te di.
01. Sobre qu especficamente, discuten ella y l?
A) Sobre si sus regalos demuestran o no la naturaleza de su
relacin de pareja.
B) Sobre la creatividad a la hora de hacer un regalo de aniversario.
C) Sobre la significacin de sus respectivos regalos de aniversario.
D) Sobre si una chompa es un regalo adecuado para un aniversario.
E) Sobre la carga afectiva y emocional que encierran los regalos en
una pareja.
02. Qu premisa, de ser cierta, reforzara la postura de ella?
A) En un mundo naturalista como el nuestro, regalar dinero en un
aniversario revela que la relacin se basa en lo material.
B) Una chompa es el obsequio ms adecuado para una pareja en
su aniversario.
C) Est comprobado que los regalos que se hacen con afecto son
los mejores.
D) La preocupacin por el otro es un o de los componentes
esenciales en una relacin de pareja.
E) Las mujeres se preocupan ms por los detalles que los hombres.
03. Qu premisa, de ser verdadera, reforzara la posicin de l?
A) Los mejores regalos siempre son aquellos que demandan mayor
preocupacin y esfuerzo por parte del que regala.
B) Regalar dinero en un aniversario de pareja es una prctica muy
difundida en el mundo.
C) Para que una relacin de pareja funcione es importante que
siempre prime la libertad para elegir.
D) Los mejores regalos son aquellos que nacen de la creatividad del
que regala.
E) La significacin de los objetos que se regalan en un aniversario
va ms all de lo que aparentan.

342

02. Qu afirmacin de ser cierta debilitara el argumento de FIONA:

A) Que las mujeres son iguales y siempre lo fueron
B) Que los varones siempre son los que se acercan a hacer el primer
contacto con las chicas.
C) Que las mujeres siempre se ven bien.
D) Que la mayora de las mujeres cambia su forma de actuar en casa.
E) Que las mujeres siempre dicen que s a las pretensiones de los
varones.

161 pero Cmo le gustar? : tierno, apasionado, sensual, hasta hay que
pensar en eso. En cambio ellas solo esperan, ya saben lo que dirn y
03. Si fuera cierto el argumento de que las mujeres se arreglan slo por
los varones entonces segn FIONA:
A) Las mujeres seran las conquistas
B) Las mujeres perderan terreno y garbo
C) Las mujeres seran iguales que los varones
D) Las mujeres seran diferentes que los varones
E) Las mujeres no tendran autoestima.
04. En qu punto coinciden argumentalmente sin haberse puesto de
acuerdo:
A) En que ambos son conquistadores
B) En que ambos en el proceso de conquistar son fingidos
C) En que ambos son seres muy inteligentes e intuitivos
D) En que tanto el varn como la mujer son seres que no saben como
conquistar
E) En que ambos son buenos en la conquista pero luego ya no saben
como actuar
TEXTO 17
Las cuatro velas se quemaban lentamente. El ambiente estaba tan
silencioso que se poda or el dilogo que mantenan.
La primera dijo: Yo soy la paz! Sin embargo, las personas no consiguen
mantenerse. Creo que me voy a apagar. Y se apag lentamente.
Dijo la segunda: Yo soy la fe! Lamentablemente, soy superflua. Las
personas no quieren saber de m. No tiene sentido permanecer
encendida. Cuando termin de hablar, una brisa pas suavemente sobre
ella y se apag.
Rpida y triste, la tercera vela se manifest. Yo soy el amor! No tengo
fuerzas para seguir encendida. Las personas me dejan a un lado y no
comprenden la importancia de esto. Se olvidan hasta de aquellos que
estn muy cerca y los aman. Y, sin esperar ms se apag.
De repente, entr un nio y vio las tres velas apagadas. Qu es esto?
Ustedes deban estar encendidas hasta el final. Al decir esto comenz a
llorar.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:
02. El tema es:
TEXTO 18
El oeste de Texas divide la frontera entre Mxico y Nuevo Mxico. Es muy
bella pero spera, llena de cactus, en esta regin se encuentran la Davis
Mountains. Todo el terreno est lleno de piedra caliza, torcidos rboles de
mezquite y espinosos nopales. Para admirar la verdadera belleza
desrtica, visite el Parque Nacional de Big Bend, cerca de Brownsville. Es
el lugar favorito para los excursionistas, acampadores y entusiastas de las
rocas. Pequeos pueblos y ranchos se encuentran a lo largo de las
planicies y caones de esta regin. El rea solo tiene dos estaciones, tibia
y realmente caliente. La mejor poca para visitarla es de diciembre a
marzo cuando los das son tibios, las noches son frescas y florecen las
plantas del desierto con la humedad en el aire.
01. Por la intencin comunicativa, el texto es:..
02. El tema es:
TEXTO 19
TOM: Me parece que en el amor y en el proceso de enamoramiento, el
varn lleva la parte ms difcil, la ms compleja y la ms importante;
ustedes creen que es fcil acercarse a una fmina, citarla a un lugar, que
por cierto debe ser especial, haber escogido el momento, lo que se le
dir, quiz una poesa, o algo casual, claro que para saberlo hay que
haberla conocido, ya sea por ella o por su mejor amiga, con la que de
hecho hay que congraciarse obligatoriamente. Todo esto nos pone tensos,
se experimenta un nerviosismo en el antes, el durante y hasta el despus,
y luego de decirle, estar preparado para un s, para un no y por si fuera
poco para un; voy a pensarlo, que solo alarga el tiempo, prefiero que me
digan que no a que voy a pensarlo, porque eso nos mantiene tensos,
ansiosos y pendiendo del hilo de la esperanza de que pueda ser un s, y
si nos dicen que s, hay que pensar qu haremos luego, supongo el beso,

cuando sonren parece incluso que se burlan de nosotros que hacemos

todo eso slo por amor.
TANIA: Dijiste esperar? Pues lo ms tensionante es esperar, por lo
menos ustedes se mantienen ocupados haciendo todo el proceso, el
esperar es la parte ms difcil pero no compleja, tienen ms carga de
nerviosismo, pero slo cunado no sabemos lo que sienten, pues si ya lo
sabemos estamos ms tranquilas y si es que se demoran en expresar lo
que sienten, pues nosotras les tratamos de ayudar ya que en cada mirada
y sonrisa les estamos expresando lo que sentimos y a veces les decimos:
Cundo te me vas a declarar? Yo tambin siento algo por ti. Claro que
somos ms sutiles, porque somos damas, pero ustedes tan obvios que
toda la cuadra ya sabe que se mueren por alguien, nosotras les decimos
lo que sentimos, les damos seales, pero ustedes estn tan idiotizados
por lo que sienten que no nos oyen, ni lo notan, deberan aprender a leer
ms nuestras miradas y sonrisas para que sepan qu sentimos y as venir
con ms seguridad, yo creo que es ms tensionante esperar, no saber
qu es lo que sienten, porque no siempre es amor, quiz solo quieran
jugar con nosotras, de repente solo quieren nuestro cuerpo, por eso lo
pensamos y analizamos para no decir un s tan rpido; adems, podran
pensar que somos fciles y no nos valoraran como debe de ser, as es
que su parte es difcil porque ustedes lo quieren as, pero la nuestra lo es
por naturaleza, ya que no nos queda como mujeres decentes otra cosa
que esperar y como detestamos hacerlo es lo peor lo que nos toca.
1. Qu aspecto es el meollo principal de discusin
a) que los varones hacen la parte ms difcil y las mujeres lo ms fcil
b) que lo ms difcil sea declararse o esperar
c) que lo ms difcil est en saber qu hacer
d) que lo ms difcil es ser varn o mujer
e) que lo ms difcil es amar con inseguridades
2. En qu aspecto coinciden Tom y Tania:
a) en que los dos tienen la parte ms compleja
b) en que ambos lo hacen difcil porque as lo permiten
c) en que ambos sienten la tensin en el proceso
d) en que ambos son conquistadores
e) en que ambos no saben qu hacer
3. Qu sentimiento predomina ms en las mujeres?
a) inseguridad
b) intriga
c) certeza
d) incertidumbre
e) ansiedad
4. Un punto de discrepancia subyacente entre Tom y Tania es:
a) que ellos sienten incertidumbre y ellas no
b) que ellos lo hacen todo por amor y ellas no
c) si es que ellos sienten amor o no
d) si es que ellas tienen esperanzas o no
e) si ellas dicen lo voy a pensar es porque no quieren
nada con ellos
5. Segn Tania, cmo atenuaran la tensin que sienten los varones en el
enamoramiento
a) preparndose ms para la declaracin
b) aprendiendo a tratar mejor a una mujer
c) siendo ms inseguros de s mismos
d) aprendiendo a leer el lenguaje femenil de los gestos
e) aprendiendo a decir las cosas con seguridad
TEXTO 20
No me parece conveniente que se disminuya el impuesto a la cerveza;
esto solo har que aumente el nmero de consumidores de este producto,

lo cual les conviene mucho a las empresas cerveceras, pero en el fondo,

es un peligro para la poblacin. En efecto, si beber es barato, cada vez
ms gente se aficionar a ello, y podra, incluso, llegar a

esta hora parece que estn hechas de otra sustancia, que pertenecen a
una vida fantasmal. Las beatas se arrastran penosamente hasta
desaparecer en los prticos de las iglesias. Los noctmbulos, macerados
por la noche, regresan a sus casas envueltos en sus

niveles inmanejables de adiccin; y no solo eso: los jvenes que an no

han empezado a consumir cerveza podrn tener acceso a ella ms
fcilmente. Qu queremos? Una generacin de alcohlicos?
01. Por la intencin comunicativa el texto es:
02. El tema es

bufandas y su melancola. Los basureros inician por la Av. Pardo su paseo

siniestro, armados de escobas y de carretas. A esta hora se ve tambin
obreros caminando hacia el tranva, policas bostezando contra los
rboles, canillitas morados de fro, sirvientas sacando los cubos de
basura. A esta hora, por ltimo, como a una especie de misteriosa
consigna, aparecen los gallinazos sin plumas.
01. Por la intencin comunicativa, el texto es:..
02. El tema es:

TEXTO 21
Se dice que en otro tiempo un hombre concert un pacto de amistad con
un stiro. Lleg el invierno y con l el fro; el hombre arrimaba las manos
a la boca y soplaba en ellas. Preguntole el stiro por qu lo haca. Repuso
que se calentaba la mano a causa del fro. Sirvironse luego a comer y
los alimentos estaban muy calientes, y el hombre, cogindolos a trocitos,
los acercaba a la boca y soplaba en ellos. Preguntole otra vez el stiro por
qu lo haca. Contest que enfriaba la comida porque estaba muy
caliente. Pues escucha exclam el stiro, renuncio a tu amistad
porque lo mismo soplas con la boca lo que est fro que lo que est
caliente!
01. Por la intencin comunicativa, el texto es:..
02. El tema es:

TEXTO 24
Su cuerpecito, una forma llena de aristas, temblaba como una hoja. La
abrac, le frot la espalda, los brazos, la cintura, y mucho rato le estuve
dicindole cosas dulces al odo. Nunca dejara que nadie volviere a
hacerle dao, tena que poner mucho de su parte para que se
restableciera pronto y recuperase las fuerzas, las ganas de vivir y ser
feliz. Y para que se pusiera bonita de nuevo. Me escuchaba muda,
soldada a m, recorrida a intervalos por sobresaltos. Mucho despus sent
que se dorma.
01. Por la intencin comunicativa, el texto es:..
02. El tema es:

TEXTO 22
FIORELLA: Yo no creo que la virginidad sea una virtud, y tengo razones
fundadas para pensar en esto. En primer lugar para que algo sea una
virtud debe ser aplicable a todas personas por igual como los son la
veracidad y la mesura, por ejemplo; pero la virginidad solo es aplicada a
las mujeres y no a los varones. En segundo lugar, un valor para ser tal
debe distinguir ventajosamente a las personas que lo tienen de los que no
tienen, es decir, alguien que est en posesin de un valor moral debe ser
cualitativamente superior a alguien que carece de ste (el mesurado es
superior al ambicioso, el veraz es superior al mentiroso); si hablamos de
la virginidad entonces alguien que es virgen debera ser superior
moralmente a alguien que no lo es y la experiencia nos demuestra que
esto no es as.
JOHANA: Podrs decir lo que quieras pero lo cierto es que la virginidad
contina siendo un valor tradicional en virtud de su aceptacin por la
sociedad. Poco importa que tus criterios demuestren racionalmente que la
virginidad no es un valor, los varones se la exigen a las mujeres y
mientras esto sea as ser una virtud. Aquello en la que todos convienen
en necesariamente verdadero.
01. Seale el punto de discrepancia central entre ambas personas:
A) El valor tradicional de la virginidad.
B) Los criterios de verdad de una sociedad.
C) La experiencia sexual de las personas no vrgenes.
D) La validez de la virginidad como valor moral.
E) La pertinencia de emplear la virginidad como criterio de
aceptacin para las mujeres.
02. Cul de las siguientes alternativas reforzara los argumentos de
Fiorella?
A) a virginidad es una forma de establecer cierto control de
calidad sobre las mujeres.
B) La prctica sexual es muy importante para el desarrollo de las
diversas dimensiones de la vida humana.
C) La virginidad es en realidad una forma de dominacin masculina
sobre las mujeres basado en un constante condicionamiento de
stas.
D) El matrimonio es el nico mbito de expresin de la sexualidad.
E) La virginidad tambin se puede aplicar a los varones y as se
produce una igualdad de condicin sexual.
03. Qu dimensin privilegia a Johana en su argumentacin?
A) La racionalidad
B) El romanticismo C) El convencionalismo
D) La moral
E) La libertad
TEXTO 23
A las seis de la maana, la ciudad se levanta de puntillas y comienza a
dar sus primeros pasos. Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos y
crea una atmsfera encantada. Las personas que recorren la ciudad a

TEXTO 25
Esbelto, magro y musculoso, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo
altivo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta
de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora,
acerado pico agudo. La cola haca un arco de plumas tornasoles, su
cuerpo de color carmelo avanzaba en el pecho audaz y duro. Las piernas
fuertes y agudas defendan, cubiertas de escamas, y parecan las de un
armado caballero medieval. Era realmente el Caballero Carmelo, amigo
tan querido de nuestra niez.
01. Por la intencin comunicativa el texto es:
02. El tema es:
TEXTO 26
Juan no era precisamente alto: era ms bien bajo y eso le provocaba
cierto complejo de inferioridad al momento de acercarse a las mujeres.
Era delgado, de brazos cortos y manos suaves. Sus facciones eran finas,
tal vez demasiado delicadas: una nariz pequea y respingada, ojos
almendrados. En general, podra decirse que su apariencia era frgil; el
rostro se reflejaba en una cabeza calva, lo que le daba una apariencia
muy extraa para muchos varones.
01. Por la intencin comunicativa, el texto es:..
02. El tema es:

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