UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

9 DE CTUBRE
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA
ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

CIENCIAS NATURALES
5

NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
ANUAL

JOHN MENENDEZ MERO

200

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

EL PLANETA TIERRA COMO

LUGAR
DE VIDA

DINMICA DE
LOS ECOSISTEMAS

NIVEL 3

Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre recursos natura
preguntas y formula conjeturas a partir de los resultados obtenidos. Registra y compa
grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos
realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de man
informes.
Describe la estructura del planeta Tierra y establece la relacin con el desarrollo de
elementos fsicos (suelo, agua, aire y luz solar) en la formacin de los biomas. Explica
naturales renovables en el pas.
Desarrolla diferentes actividades para dar a conocer la importancia de los recursos
pas. Propone prcticas ecolgicas para conservar y proteger los recursos naturales

Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre ecosistemas o b

conjeturas con base en los datos obtenidos. Registra y compara los datos mediante
tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos
formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera orden
Describe la flora y fauna de diferentes biomas en funcin de las caractersticas clim
diferentes formas de interrelacin entre productores y consumidores que conforman
Desarrolla diversas actividades orientadas a preservar la flora y fauna de los difere
conservacin de su ambiente inmediato.

NIVEL 3

SISTEMAS DE VIDA

TRANSFERENCIA
ENTRE MATERIA Y ENERGA

Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre diferentes func
preguntas y formula conjeturas de sus observaciones. Registra y compara los datos p
grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos
realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de man
informes.
Identifica la estructura de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor
entre sus funciones. Comprende su sexualidad de acuerdo a los cambios biolgicos, p
experimenta.
Conoce sus derechos y responsabilidades, y practica normas de seguridad en los di
desenvuelve

Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre la composicin

preguntas y formula conjeturas con base en los datos obtenidos. Registra y compara
esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpret
experiencias realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resulta
medio de informes.
Describe las propiedades fsicas y qumicas de la materia. Compara cambios revers
Describe diferentes formas del uso de la energa natural.
Propone y realiza acciones que motivan el ahorro de energa y que favorecen la con
Participa en proyectos de reciclaje, desarrollados en el entorno donde se desenvuelve

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
- Relacionar la estructura interna de la Tierra con los
movimientos de las masas terrestres que inciden en la configuracin de
los relieves, mediante el anlisis crtico - reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales para destacar la importancia de la
biodiversidad ecolgica de los bosques.
- Analizar las caractersticas del suelo a travs del estudio de los
procesos de retencin y permeabilidad del Bioma Bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar conciencia de la
conservacin y proteccin de este recurso natural.
- Relacionar los factores que influyen en la concentracin del agua con
las caractersticas climticas, mediante el estudio de modelos
experimentales y la indagacin para comprender la transformacin y
produccin de la energa hidrulica y plantear estrategias que aseguren
la permanencia de este recurso en el ecosistema.
- Explicar la importancia del recurso hdrico para los seres
- Interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de l
vivos, a travs de la interpretacin de las interrelaciones de los
para proponer soluciones y

movimientos de las masas terrestres que inciden en la configuracin de

los relieves, mediante el anlisis crtico - reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales para destacar la importancia de la
biodiversidad ecolgica de los bosques.
- Analizar las caractersticas del suelo a travs del estudio de los
procesos de retencin y permeabilidad del Bioma Bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar conciencia de la
conservacin y proteccin de este recurso natural.
- Relacionar los factores que influyen en la concentracin del agua con
las caractersticas climticas, mediante el estudio de modelos
experimentales y la indagacin para comprender la transformacin y
produccin de la energa hidrulica y plantear estrategias que aseguren
la permanencia de este recurso en el ecosistema.
- Explicar la importancia del recurso hdrico para los seres
vivos, a travs de la interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los Biomas de
Bosque de cada regin natural del Ecuador.
- Identificar el clima que presentan las diferentes zonas y
su influencia sobre las regiones boscosas, a travs del anlisis de datos
meteorolgicos para aplicar estrategias de conservacin y proteccin
de la biodiversidad.
- Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza,
para comprender las relaciones que se establecen en el Bioma Bosque,
mediante la interpretacin y oncienciacin de la importancia de la
conservacin de este recurso natural.

- Interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de l

para proponer soluciones y
plantear estrategias de proteccin y conservacin de los e
- Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio
reflexiva en relacin a su rol en el entorno, para mejorar s
seres.
- Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcio
de las consecuencias para la salud individual y colectiva a
beneficios que aportan
los hbitos como el ejercicio fsico, la higiene y la alimenta
perfeccionar su calidad de vida.
- Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de
actitudes propias del pensamiento cientfico, para adoptar
Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y
- Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibi
que los une y de la responsabilidad que comparten de vel
en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.
- Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la i
para aplicarlas al estudio de la ciencia.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

EJE DE APRENDIZAJE

Comprender las interrelaciones del mundo natural y El Bioma Bosque

sus cambios

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARRO

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

1.- La Tierra, un planeta con vida

40

2.- El suelo y sus irregularidades

40

3.- El agua, un medio de vida

40

4.- El clima, un aire siempre cambiante

40

5.- Los ciclos en

la naturaleza y sus cambios

35

TOTAL

39

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL
BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

TTULO DEL
BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Analizar la influencia de las placas tectnicas en los movimientos orognicos y epirognicos sobre el relieve
que presenta la biodiversidad de estos ambientes, con observaciones directas, interpretacin y descripcin d

1.- La Tierra, un
planeta con vida

Reconocer la importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra con la valoracin, descripc
sustentable de este recurso natural.

Comparar la diversidad ecolgica de los bosques del Litoral, Interandino y Amaznico del Ecuador, con la ob
relacin y descripcin de las caractersticas de cada regin.

Relacionar las caractersticas de los suelos de los bosques y la influencia en los seres vivos de cada regin d
interpretaciones de imgenes, grficos e informacin cientfica.

Analizar los procesos de retencin, permeabilidad y erosin del suelo, desde la observacin experimental, la
composicin, y la interpretacin de datos recolectados.

Comparar la permeabilidad y retencin de agua en los suelos segn el tipo de bosque, desde la interpretaci
2.- El suelo y sus del ecosistema, y la caracterizacin de los bosques segn la regin del Ecuador en la que se encuentren.
irregularidades

Analizar las consecuencias del impacto natural y antrpico sobre la estabilidad de suelos segn la regin nat
reconocimiento del bosque como recurso natural explotado, y la interpretacin y reflexin crtica de la inform
Identificar los recursos naturales renovables explotados en cada regin del Ecuador y su impacto ambiental
observacin de grficos, videos, recoleccin e interpretacin de datos y la formulacin de conclusiones.
Describir el ciclo del agua en los bosques, desde la observacin directa, la experimentacin y la relacin de
la humedad del suelo de este bioma.

Relacionar la evapotranspiracin con la humedad del suelo y su influencia en la biodiversidad del Bioma de B
interpretacin de grficos y la descripcin de fenmeno.

Explicar la importancia del agua para los seres vivos de cada regin natural del Ecuador, desde el anlisis re
del agua como fuente de vida
3.- El agua, un
medio de vida

Comparar los taxismos y tropismos desde el anlisis de ejemplos, descripcin de grficos y videos y la carac
los organismos a diferentes estmulos.

Reconocer la relacin del geotropismo e hidrotropismo con el crecimiento del sistema radicular de las planta
secos, desde la decodificacin de trminos y el anlisis descriptivo de la estructura de las races y la direcci

Identificar al recurso hdrico como fuente de produccin de energa, desde la descripcin de su proceso de tr
potencial a cintica y la experimentacin del fenmeno.

Relacionar las caractersticas del clima de las regiones boscosas con las caractersticas de la flora y la fauna
descripcin e interpretacin de los aspectos observados.

Diferenciar las caractersticas y composicin de las capas atmosfricas, desde la observacin e interpretaci
cada capa.

4.- El clima, un aire

siempre cambiante Analizar la informacin que proporcionan las estaciones meteorolgicas para el pronstico del estado del tie
interpretacin de datos experimentales e informacin bibliogrfica.

Explicar el impacto que tienen las zonas climticas sobre los Biomas de Bosque con la observacin e interpr
investigacin bibliogrfica y el anlisis comparativo de las caractersticas y particularidades del manglar del

Describir el ciclo del agua desde la observacin directa, interpretacin de grficos, experimentacin e identi
temperatura con los cambios de estado del agua.

Interpretar el ciclo biogeoqumico del carbono y el oxgeno, con la observacin de grficos, identificacin de
sus elementos y la descripcin de los procesos.

5.- Los ciclos en Describir la diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas, desde la reflexin crtica del uso rac
la naturaleza y sus identificacin de los tipos de explotacin racional de la flora de los bosques.
cambios

Secuenciar cadenas alimenticias y relacionarlas para elaborar patrones o mapas de redes alimentarias en un
identificacin, descripcin y relacin de la diversidad de la fauna y la flora en los bosques de las regiones Lit
Interpretar grficos de redes alimenticias y deducir el papel de los mamferos en el Bioma Bosque desde la
identificacin, descripcin y de sus caractersticas generales.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Radiograbadora
Video
Internet
Hoja trabajo
Lpiz
Lpices de colores
Marcadores
Pizarrn
Tteres
Teatrino
Espejo grande
Cartulinas
Goma
Fotografas

Internet
Video
Tv
Tijeras
Papelotes
Papel brillante
Fmix
Revistas
Peridico
Masking
Imgenes
Cuaderno- Carteles didcticos
Catulinas
Marcadores
Gua de preguntas
Sobres
Trajes
Sombreros
Cepillo
Jabn
Toalla

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
-METODO
-MTODO
-MTODO
-MTODO
-MTODO

COMPARATIVO
EXPERIMENTAL
de OBSERVACIN
HOLSTICO EXPERIENCIAL
DE PROYECTOS

TCNICAS
-

Prueba
Observacin
Entrevista
Encuesta
Portafolio

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

- Autores Nacionales (2002). Anatoma Humana: fisiologa e higiene generalidades (3 ed.). So

Paulo: Editora Panorama.
- EPEDIA, Cultural de Ediciones, S.A. (2005). Atlas de Botnica. El mundo de las plantas. Mxico.
- EPEDIA, Cultural de Ediciones, S.A. (2004). Atlas de Ecologa. Nuestro Planeta. Mxico.
- Curtis, E. et al. (1994). Biologa (ltima edicin). Mxico: Panamericana.
- Del Carmen, L. et al. (1997). La enseanza y el aprendizaje de las Ciencias naturales en la educacin
secundaria, Barcelona.
- Fernndez, G. GAIA (2005). Ciencias Naturales. Madrid: Vicens-Vives.
- Furman, M. et al. (2009). La aventura de ensear Ciencias Naturales. Buenos Aires: Impresores
Claifornia/Horsari Editorial.
- Mader, Sylvia, (2007). Biologa (9 edicin). McGraw-Hill Interamericana, Mxico D.F.
- National Geographic (2007). Biologa. Mxico D.F.: Glencoe McGraw-Hill.
- Oram, Raymond (2007). Biologa: sistemas vivos. Mxico: McGraw-Hill Interamericana.
- Lerg, Lambert, Etine (1983). Manual de tcnicas bsicas. Washington: Organizacin
Panamericana de la Salud.
- Puertas, M. J. (1999). Gentica: fundamentos y perspectivas (2 ed.). Mxico D.F.: McGraw- Hill
Interamericana.

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

ATIVA FISCAL
TUBRE

AO LECTIVO
2015-2016

NUAL
AO/CURSO
PARALELO

SEPTIMO
B

ZAJE

s observaciones sobre recursos naturales de su ambiente. Plantea

resultados obtenidos. Registra y compara los datos utilizando esquemas,
de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias
obre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de

tablece la relacin con el desarrollo de la vida. Caracteriza la accin de

en la formacin de los biomas. Explica las formas de uso de los recursos

conocer la importancia de los recursos naturales renovables de nuestro

ervar y proteger los recursos naturales de su entorno.

s observaciones sobre ecosistemas o biomas. Plantea preguntas y formula

Registra y compara los datos mediante el uso de esquemas, grficos o
dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas;
se de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
s en funcin de las caractersticas climticas que los determinan. Explica
ctores y consumidores que conforman una cadena alimenticia.
preservar la flora y fauna de los diferentes biomas. Practica acciones de

s observaciones sobre diferentes funciones de los seres vivos. Plantea

ciones. Registra y compara los datos por medio del uso de esquemas,
de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias
obre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de

tivo, circulatorio, respiratorio, excretor y locomotor, y establece la relacin

de acuerdo a los cambios biolgicos, psicolgicos y sociales que

practica normas de seguridad en los diferentes ambientes en los que se

s observaciones sobre la composicin de objetos o sustancias. Plantea

s datos obtenidos. Registra y compara los datos mediante el uso de
nformacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos en las
onclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por

e la materia. Compara cambios reversibles e irreversibles de la materia.

a natural.
orro de energa y que favorecen la conservacin del medioambiente.
os en el entorno donde se desenvuelve.

OBJETIVOS DE REA

natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones,

es y

CURRICULARES

EJE TRANSVERSAL

- La interculturaldad
- La formacin ciudadana y para la democracia
- La proteccin del medioambiente
- El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de
los estudiantes
- La educacin sexual en la niez y la adolescencia
- La responsabiidad en e ambito escolar y personal

RO DE SEMANAS LABORABLES

ODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

37

37

37

37

32

TOTAL

SEMPEO A DESARROLLARSE

180

SEMPEO A DESARROLLARSE

cos y epirognicos sobre el relieve ecuatoriano y las caractersticas

ectas, interpretacin y descripcin del

a Tierra con la valoracin, descripcin y concienciacin del manejo

Amaznico del Ecuador, con la observacin directa, la

en los seres vivos de cada regin del Ecuador, desde

de la observacin experimental, la identificacin de su estructura y

o de bosque, desde la interpretacin y la relacin de los elementos

uador en la que se encuentren.

lidad de suelos segn la regin natural del Ecuador con el

acin y reflexin crtica de la informacin obten

el Ecuador y su impacto ambiental sobre el recurso suelo, desde la

a formulacin de conclusiones.

a experimentacin y la relacin de las caractersticas climticas con

a en la biodiversidad del Bioma de Bosque, con la observacin e

al del Ecuador, desde el anlisis reflexivo y la interpretacin

cin de grficos y videos y la caracterizacin de las respuestas de

del sistema radicular de las plantas de los bosques hmedos y

estructura de las races y la direccin de s

e la descripcin de su proceso de transformacin de energa

aractersticas de la flora y la fauna del lugar, desde la observacin,

esde la observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de

ara el pronstico del estado del tiempo, desde la obtencin e

osque con la observacin e interpretacin audiovisual,

y particularidades del manglar del litoral, bosqu

grficos, experimentacin e identificacin de la relacin de la

acin de grficos, identificacin de

desde la reflexin crtica del uso racional - sustentable y la

es.

mapas de redes alimentarias en un Bioma Bosque desde la

a en los bosques de las regiones Litoral, Intera

eros en el Bioma Bosque desde la

PARA LOS DOCENTES

dcticos

CAS

INSTRUMENTOS
-Cuestionario
-Lista de cotejo
-Gua de preguntas
- Archivos

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: