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BLANCA E. GONZALEZ
INGLES XI
ACUERDO 592
Propsitos
enfoques pedaggicos
mtodos de enseanza
materiales educativos
Adecuados a los contenidos curriculares
Metas educativas
I.5. Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares
Curriculares y los aprendizajes esperados La Educacin Bsica favorece el
desarrollo de competencias, el logro de los Estndares Curriculares y los
aprendizajes esperados, porque:
Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e
implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), as como la
valoracin de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).
Los Estndares Curriculares son descriptores de logro y definen aquello que
los alumnos demostrarn al concluir un periodo escolar; sintetizan los
aprendizajes esperados que, en los programas de educacin primaria y
secundaria, se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educacin
preescolar por campo formativo-aspecto. Los Estndares Curriculares son
equiparables con estndares internacionales y, en conjunto con los
aprendizajes esperados, constituyen referentes para evaluaciones nacionales e
internacionales que sirvan para conocer el avance de los estudiantes durante
su trnsito por la Educacin Bsica, asumiendo la complejidad y gradualidad de
los aprendizajes.
Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, en trminos de la
temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se
espera de cada alumno en trminos de saber, saber hacer y saber ser;
adems, le dan concrecin al trabajo docente al hacer constatable lo que los
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Fundamentos Legales
Artculo 3
Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas.
Ley General de Educacin.
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012.
Programa Sectorial de Educacin 2007-2012.
12 Principios Pedaggicos
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