Aprendizaje Arte Creatividad

SESIN DE APRENDIZAJE 01
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica estilos, gneros, tcnicas y recursos para la realizacin de un montaje de tteres.
Expresa su punto de vista.
Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.
SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
Explicacin
El profesor iniciara una conversacin sobre el arte
del curso y
y la creatividad, se motivara a los alumnos para
del proyecto.
que todos participen y den su punto de vista.
Preguntas para iniciar el dialogo:
Qu talento artstico le gustara tener? (cantar,
actuar, pintar, escribir...)
Qu talento sabes que tienes? Remarcar que
todos tenemos talentos por descubrir.
A que artistas admiras?
Cundo eres mas feliz?...
*estas preguntas ayudaran a que los alumnos se
sientan cmodos y se rompan las barreras que
impiden tener libertad para opinar, crear y
aprender divirtindose.
Dinmica:
El profesor pasara una cajita o bolsa oscura con
agrupando al
papelitos, cada alumno tomara uno al azar.
zoolgico.
En cada papel estar escrito el nombre de un
animal. El alumno no deber comentar que le ha
tocado, despus de que todos sepan que animal
tienen en su papel, el profesor indicara que al
mismo tiempo emitan el sonido del animal que
indica el papel, despus, que imiten su movimiento
y finalmente que se agrupen con quines estn
representando al mismo animal (el sonido y la
representacin no deber parar hasta que todos
estn agrupados.)
Una vez agrupados y en silencio, el profesor
indicara que los grupos formados sern los grupos
de trabajo para el primer semestre.
Ideas bsicas El profesor enseara las ideas fundamentales
sobre los
sobre el teatro de tteres. (historia, estilos, usos)
tteres
Explicacin
Cada grupo traer a la prxima clase una historia
del trabajo
o mito peruano que quieran contar a travs del
para la
teatro de tteres. (Darles la opcin de preguntar a
siguiente
los profesores de comunicacin, historia, etc.)
clase.
EVALUACIN
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
TIEMPO
15 min.
MATERIALES
15 min.
Papelitos con
los nombres
de los
animales,
cajita o bolsa
oscura.
10min.
5 min.
INDICADORES
Identifica los diferentes estilos y
gneros del teatro de tteres.
Concentracin y atencin: entiende
las indicaciones del profesor,
participa activamente de la clase.
Libera sus miedos, se desinhibe
aceptando el cdigo del juego.
Interpreta distintas historias narradas.
Identifica y valora las cualidades de una obra literaria.
INSTRUMENTOS
Ficha de
observacin.
Identifica las pautas bsicas para la elaboracin de un texto dramtico. (Guin)

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
Dinmica:
Ubicarse en parejas, para obtener un
Tteres
orden cada uno se designara un
humanos.
nmero (1 y 2). El numero 1 jugara con
su Ttere siguiendo la indicaciones
del profesor. (el profesor pedir que
expresen sentimientos , emociones,
circunstancias especificas)
Lectura de
Cada grupo leer la historia
las historias.
seleccionada y explicara por que la
quieren contar a travs del teatro de
tteres, los dems grupos darn su
opinin sobre las historias narradas.
Pasos para
El profesor explicara los pasos bsicos
crear un
para la creacin de un guin
guin.
Explicacin
Cada grupo deber traer un avance del
del trabajo
guin (preguntas, personajes, modelo
para la
aristotlico, etc.) para ser terminado en
siguiente
la siguiente clase.
clase.
EVALUACIN
CAPACIDADES
INDICADORES
FUNDAMENTALES
APRECIACIN
ARTSTICA
ACTITUDES
TIEMPO
10 min.
MATERIALES
20 min.
10 min.
5min.
INSTRUMENTOS
Interpreta y expone un punto de vista a partir de

los ledo y escuchado.
Perseverancia en la tarea: Presenta el trabajo
encomendado.
Disposicin cooperativa y democrtica: Trabaja en
grupo, aporta crticas constructivas.
Ficha de
observacin.
Concentracin y atencin: entiende las

indicaciones del profesor, participa activamente de
la clase.
Reconoce sus cualidades personales.
Emplea las tcnicas enseadas para la creacin y elaboracin de un texto dramtico.
SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
Dinmica:
Un alumno deber decir su nombre y su
Iniciales de
apellido y con las primeras vocales o
cualidades
consonantes deber decir una cualidad que
posea. (Ejemplo: Maria lvarez / Metdica,
Alegre) El siguiente alumno har lo mismo
pero repetir las cualidades del compaero
anterior, el tercero repetir las del primero y
segundo, y as sucesivamente.
Los alumnos se colocaran en crculo para
realizar esta dinmica.
Presentacin Cada grupo presentara el avance de su
del trabajo.
guin, y los compaeros de los otros grupo
darn sus opiniones y sugerencias. El
profesor guiara el dialogo y concluir dando
los puntos que debern trabajar.
Elaboracin
Cada grupo trabajara por separado su guin
del Guin.
y al finalizar la clase le entregara una copia
TIEMPO
10min.
10 min.
20 min.
MATERIALES
Explicacin
del trabajo
para la
siguiente
clase.
al profesor.
Presentaran el guin terminado.
Cada grupo preparar un dibujo de cada
personaje de su guin. (en el dibujo deber
detallarse todas las caractersticas que el se
imagina en el personaje)
EVALUACIN
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
5 min.
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Imagina y crea textos dramticos.

Evala e incorpora sugerencias dadas
por sus compaeros.
Interpreta y expone un punto de vista
sobre el trabajo de sus compaeros.
Identidad y autoestima: Se reconoce
como un ser valioso. Expresa
cualidades que posee.
Perseverancia en la tarea: Presenta el
trabajo encomendado.
Solidaridad: valora y respeta el trabajo
y el proceso de sus compaeros.
indicaciones del profesor, participa
activamente de la clase.
Ficha de
observacin.
Observa estilos y gneros del teatro de tteres.
Identifica Tcnicas y recursos para la realizacin de un montaje de tteres.
Expresa su punto de vista.
SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
Visualizacin Se visualizara un video con distintos estilos y
del video.
gneros del teatro de tteres.
Anlisis del
El profesor promover el anlisis y debate con
video
respecto al video.
Preguntas para iniciar el anlisis y debate:
Cuntos tipos de tteres vimos?
Cul les gusto ms? / Por qu?
Qu otros estilos de tteres podramos
construir?
De que materiales son los teatros que vimos?
Qu otros materiales podramos utilizar para
construir nuestros teatros de tteres?
Qu tipos de historias podemos contar a
travs del teatro de tteres?
Explicacin
El profesor ensea las clases de tteres,
sobre tipos
materiales, etc.
de tteres.
Coordinacin Cada grupo acordara que tipo de ttere
y acuerdos
elaborara para su montaje, de acuerdo con las
grupales.
necesidades de la historia y los recursos con
los que cuentan.
Usarn como gua los dibujos realizados. El
profesor indicara que materiales debern traer
a la siguiente clase.
Explicacin
Debern avanzar con la elaboracin de los
del trabajo
tteres que sern terminados la siguiente clase.
para la
TIEMPO
10 min.
10 min.
10min.
10min.
5min.
MATERIALES
Video 01
siguiente
clase.
Elaboracin
de los tteres.
Elaboracin
de tteres
Dinmica:
Presentacin
en sociedad.
El profesor enseara la tcnica y los pasos a

seguir para la elaboracin de los tteres. (Breve
explicacin, se profundizar al momento del
trabajo prctico.
Luego cada grupo trabajara por separado sus
tteres. El profesor verificara que el proceso de
construccin sea correcto.
15min.
Trabajo por grupos. Culminacin del proceso

de construccin de los tteres.
Cada grupo deber presentar a sus tteres,
contndole a la clase todos los detalles sobre el
personaje (nombre, sexo, edad, nacionalidad,
gustos, carcter, etc.)
20min.
EVALUACIN
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACIN
ARTSTICA
ACTITUDES
30min.
20min.
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Imagina distintos estilos, formas y materiales

para el trabajo con tteres.
Disea y crea con originalidad tteres.
Emplea recursos de la comunidad para el
diseo de tteres.
Explora y emplea nuevas alternativas para
disear y crear tteres.
Interpreta y comenta lo observado.
Identifica los diferentes estilos y gneros del
teatro de tteres.
Valora su trabajo y el trabajo de sus
compaeros.
indicaciones del profesor, participa activamente
de la clase.
Perseverancia en la tarea: Presenta el trabajo
encomendado.
Solidaridad: colabora con sus compaeros.
indicaciones del profesor, participa activamente
de la clase.
Disfruta el proceso de creacin.
Disposicin cooperativa y democrtica: Trabaja
en grupo, aporta crticas constructivas.
Ficha de
observacin.
Identifica los distintos estilos de teatrnes para tteres.
Aplica tcnicas de artes visuales para elabarorar diseos.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
Explicacin de
estilos del
teatrn.
Elaboracin del
diseo del
DESCRIPCIN
El profesor explicara y mostrara algunos
diseos de tipos de teatrn para tteres y dar
algunas opciones de materiales que se
pueden utilizar.
Los alumnos disearan el modelo del teatrn
que construirn de acuerdo con las
TIEMP
O
MATERIALES
20min.
20min.
Hojas bond o
Papelgrafos para
teatrn.
Tarea.
necesidades y posibilidades del grupo.

Dependiendo del grupo el trabajo puede ser
por individual o podrn construir un solo
teatrn para presentar las distintas obras
preparadas en el saln.
El diseo deber incluir medidas, materiales,
colores, y se presentara al final de la clase y
se expondr al profesor y compaeros.
Los alumnos se organizaran para traer a la
prxima clase los materiales necesarios para
construir el teatrn diseado.
EVALUACIN
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Imagina distintos estilos, formas y

materiales para construir un teatrn para
tteres.
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
Disea modelos de teatrnes para

tteres.
Emplea tcnicas de artes visuales para
elaborar diseos.
Identifica los materiales necesarios y
factibles para la elaboracin del teatrn
para tteres.
Perseverancia en la tarea: presenta el
Disposicin cooperativa y democrtica:
trabaja en grupo, aporta crticas
constructivas.
Ficha de
observacin.
Elabora teatrn para tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
Dinmica de
trabajo en equipo:
La maquina.
Elaboracin del
teatrn.
DESCRIPCIN
Un alumno saldr al centro del saln y har un
sonido y un movimiento, a este se sumara otro
alumno que tendr que hacer tambin un
sonido y movimiento pero que se relaciones
con el del alumno anterior y as sucesivamente
hasta formar una especie de maquina que
trabaje en perfecta armona. Cuando la
maquina este completa el profesor indicara
que aceleren o desminuyan la velocidad y
finalmente que se apague la maquina.
Esta dinmica sirve para que los alumnos
experimenten lo que significa trabajar en
equipo, trabajar para el otro y apuntar todos
hacia un mismo fin, el profesor har un
pequeo anlisis al terminar la dinmica para
que los alumnos tomen conciencia de lo
experimentado.
Los alumnos se organizaran en grupos para
empezar la construccin del teatrn para
TIEMP
O
10min.
30min.
MATERIALES
tteres.
Al final de la clase presentaran el avance al
profesor.
EVALUACIN
EXPRESIN ARTSTICA
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Elabora (construye) teatrn de tteres de

acuerdo al diseo presentado.
constructivas.
Ficha de
observacin.
Elabora teatrn para tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
Elaboracin del
teatrn.
Presentacin del
trabajo.
DESCRIPCIN
Los alumnos se organizaran en grupos para
terminar la construccin del teatrn para
tteres.
*si se han elaborado varios teatrnes e el aula,
al final de la clase se mostraran los trabajos a
modo de exposicin.
TIEMP
O
40min.
MATERIALES
EVALUACIN
EXPRESIN ARTSTICA
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Elabora (construye) teatrn de tteres de

acuerdo al diseo presentado.
constructivas.
Ficha de
observacin.
Conoce mtodos de trabajo en produccin y direccin.
Reconoce la importancia de la escenografa y utilera dentro del montaje.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
TIEMP
MATERIALES
Explicacin del uso y

elaboracin de la
escenografa y
utilera.
Preparacin del
desglose de
escenografa y utilera
Tarea.
O
10min.
El profesor explicara el tema y dar la pautas

para que por hagan su desglose de
escenografa y utilera.
Por grupos preparan su desglose y prepararan
la lista de materiales que utilizaran para
elaborarlos.
Cada grupo se organizara para traer a la
prxima clase la utilera y escenografa.
30min.
EVALUACIN
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Imagina distintos estilos, formas y

materiales para elaborar la escenografa
y utilera para su obra de teatro de
tteres.
Prepara el desglose de escenografa y
utilera.
Emplea tcnicas de artes visuales para
ealbarorar diseos.
Identifica los materiales necesarios y
factibles para la elaboracin de la
escenografa y utilera para su obra de
teatro de tteres.
constructivas.
Ficha de
observacin.
Reconoce la importancia de la msica dentro del montaje.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
Dinmica: Guiados
por la msica.
DESCRIPCIN
Los alumnos debern estar echados sobre el
suelo.
El profesor pedir que respiren lentamente
para relajarse y empiecen a escuchar el
silencio, luego pondr distintos estilos
musicales (salsa, rock, hip hop, gregoriana,
barroca, etc.) empezando por los mas lentos y
relajantes hasta llegar a los ritmos
contemporneos y luego de regreso a los mas
tranquilos, mientras la msica suena, el
profesor les pedir a los alumnos que
identifiquen que sentimientos y sensaciones
van sintiendo con cada ritmo y estilo musical
que escuchan. Despus de un momento en
silencio, el profesor indicara que abran los
ojos y se incorporen poco a poco. Cuando ya
todos estn sentados el profesor pedir a los
TIEMP
O
25min.
MATERIALES
Musicalizacin de la
obra.
Tarea.
chicos que describan la experiencia.

Cmo se sintieron?
que estilo le gusto mas?
Qu sensaciones nuevas experimentaron?
Qu estilo los conmovi ms?
Qu sintieron cuando sonaba el regueton o
los cantos gregoriana? Etc.
Luego del dialogo, el profesor marcara la
funcin de la msica en la comunicacin, y
explicara como se puede usar dentro de una
obra de teatro de tteres.
Por grupos decidirn el tipo de msica y los
momentos en que esta intervendr dentro de
su obra de teatro de tteres.
prxima clase la msica que usaran en su
obra.
15min.
EVALUACIN
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Disea la Musicalizacin de una obra de

teatro.
Identifica estilos musicales y reconoce
sus preferencias.
trabaja en grupo, aporta criticas
constructivas.
Ficha de
observacin.
Reconoce la importancia del proceso de ensayos en el montaje.
Valora un trabajo que busca la perfeccin.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
Cronograma de ensayos
DESCRIPCIN
El profesor y los alumnos elaboraran un
cronograma de ensayos:
Primera fecha: Eleccin de los personajes.- el
grupo decidir que persona animara a cada
personaje de la historia de acuerdo a las
capacidades y caractersticas de cada
participante del grupo.
Eleccin del equipo tcnico.- un grupo (2 o 3)
se encargaran de hacer las coordinaciones
tcnicas y de produccin como: sonido,
efectos especiales, luces, presentacin,
difusin, elaboracin de trpticos, etc.
(dependiendo el caso).
Segunda fecha: Muestra del primer avance,
puede ser la mitad de la obra. Los dems
grupos debern observar y criticar con el fin
de que se aprecie el proceso de ensayos
como un proceso de perfeccionamiento.
TIEMP
O
El
necesari
o para
que
muestre
n todos
los
grupos.
MATERIALES
Enfatizar que a mas ensayos tendrn un mejor

resultado en cuanto la interpretacin y la
precisin de los elementos tcnicos.
Tercera fecha: Muestra del segundo avance,
lo ideal es que presenten toda la obra
montada. Los dems grupos debern
observar y criticar con el fin de que se aprecie
el proceso de ensayos como un proceso de
perfeccionamiento. Enfatizar que a ms
ensayos tendrn un mejor resultado en cuanto
la interpretacin y la precisin de los
elementos tcnicos.
Cuarta fecha: Muestra de la obra terminada.
Los dems grupos debern observar y criticar
con el fin de que se aprecie el proceso de
ensayos como un proceso de
perfeccionamiento. Enfatizar que a ms
ensayos tendrn un mejor resultado en cuanto
la interpretacin y la precisin de los
elementos tcnicos.
*Para inicial el proceso de ensayos deben
estar listos todos los elementos antes
trabajados: tteres, teatrn, sonido, etc.
EVALUACIN
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Emplea el proceso de ensayos para

perfeccionar su trabajo.
Valora el trabajo de sus compaeros
Interpreta y evala el avance su trabajo
y el de sus compaeros.
constructivas.
Ficha de
observacin.
Elabora un guin tcnico.
Reconoce la importancia de un trabajo organizado.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
Explicacin del guin
El profesor explica la importancia del uso del
tcnico.
guin tcnico dentro de un montaje y da las
pautas necesarias para realizarlo.
Elaboracin del guin
Por grupos decidirn el tipo de msica y los
tcnico.
momentos en que esta intervendr dentro de
su obra de teatro de tteres.
Tarea.
prxima clase el guin tcnico terminado
EVALUACIN
TIEMPO
15min.
25min.
MATERIALES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Elabora un guin tcnico.

constructivas.
EXPRESIN ARTSTICA
ACTITUDES
Ficha de
observacin.
Organiza un festival / muestra de teatro de tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
Coordinacin y
Los responsables de produccin y rea
planeamiento del festival.
tcnica de cada grupo se renen con el
profesor para planear la muestra final de las
obras. Esta puede ser a nivel del saln con
invitados o a nivel de secciones o incluso a
nivel de toda la I.E. dependiendo las
posibilidades y motivacin que tengan los
grupos de trabajo. Se podra por ejemplo
organizar un concurso entre todos los grupos
y que el ganador muestre su obra en la
siguiente actuacin del la I.E. o realizar una
velada de tteres para los padres y familiares.
En esta actividad ser responsabilidad de
todos pero los coordinadores sern los
responsables de produccin de cada grupo,
los cuales trabajaran en coordinacin directa
con el profesor que ser el nexo con la parte
administrativa de la I.E.
Se recomienda elaborar un plan de accin
para que el trabajo sea ordenado y se pueda
monitorear mejor.
*esta unidad se puede aplicar a la par de
una de las fechas de ensayos.
* se recomienda hacer un sorteo para el
orden de presentacin de las obras.
Tarea.
El grupo coordinador se encargara de informar
a sus grupos los acuerdos y tareas de las que
son responsables.
TIEMPO
30
MATERIALES
EVALUACIN
I.
EXPRESIN ARTSTICA
II.
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Organiza grupos de trabajo para realizar

una actividad cultural.
Valora su trabajo y el de sus compaeros y
lo muestra con orgullo.
Valora el trabajo realizado.
Ficha de
observacin.

constructivas.
Organiza un festival / muestra de teatro de tteres.

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDAD
DESCRIPCIN
De acuerdo a la coordinacin de la sesin
anterior se distribuirn las tareas para antes
durante y despus de la presentacin.
Algunos cargos:
Comit de bienvenida: estar en la puerta
recibiendo a los invitados.
Presentador: presentara las obras de teatro
de tteres.
Responsable del equipo de sonido.
TIEMPO
MATERIALES
EVALUACIN
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
ACTITUDES
INDICADORES
Organiza grupos de trabajo para realizar una
actividad cultural.
Valora su trabajo y el de sus compaeros y lo
muestra con orgullo.
Valora el trabajo realizado.
Concentracin y atencin: entiende las indicaciones
del profesor, participa activamente de la clase.
Perseverancia en la tarea: presenta el trabajo
encomendado.
Disposicin cooperativa y democrtica: trabaja en
grupo, aporta crticas constructivas.
INSTRUMENTOS
Ficha de
observacin.

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Identifica las pautas bsicas para la elaboracin de un texto dramtico. (Guin)

Interpreta y expone un punto de vista a partir de

Concentracin y atencin: entiende las

Imagina y crea textos dramticos.

El profesor enseara la tcnica y los pasos a

Trabajo por grupos. Culminacin del proceso

Imagina distintos estilos, formas y materiales

Identifica los distintos estilos de teatrnes para tteres.

Aplica tcnicas de artes visuales para elabarorar diseos.

Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

necesidades y posibilidades del grupo.

Imagina distintos estilos, formas y

Disea modelos de teatrnes para

Elabora teatrn para tteres.

Elabora (construye) teatrn de tteres de

Elabora teatrn para tteres.

Elabora (construye) teatrn de tteres de

Conoce mtodos de trabajo en produccin y direccin.

Reconoce la importancia de la escenografa y utilera dentro del montaje.

Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

Explicacin del uso y

El profesor explicara el tema y dar la pautas

Imagina distintos estilos, formas y

Reconoce la importancia de la msica dentro del montaje.

Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

chicos que describan la experiencia.

Disea la Musicalizacin de una obra de

Reconoce la importancia del proceso de ensayos en el montaje.

Valora un trabajo que busca la perfeccin.

Enfatizar que a mas ensayos tendrn un mejor

Emplea el proceso de ensayos para

Elabora un guin tcnico.

Reconoce la importancia de un trabajo organizado.

Organiza grupos de trabajo para cumplir una tarea.

Elabora un guin tcnico.

Organiza un festival / muestra de teatro de tteres.

Organiza grupos de trabajo para realizar

Perseverancia en la tarea: presenta el

Organiza un festival / muestra de teatro de tteres.

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