N2

Curien, Curieux

Newsletter des Journes Hubert Curien

7 septembre 2012

Propose par les tudiants du Master

Communication Scientifique de Strasbourg

JHC : Le mot de la fin

Nicolas Beck

Sous-directeur de la culture scientifique et technique

Universit de Lorraine
La culture scientifique et technique, cest aussi un joyeux
mlange dacteurs que nous avons eu le plaisir daccueillir
cette anne aux JHC : animateurs dassociations, personnels
de muses, journalistes, chercheurs, doctorants, chargs
de communication, dcideurs
Egalement dans les rangs des salles de confrences, les
tudiants du Master de Communication Scientifique de
Strasbourg, venus faire leurs premires armes - thoriques
et pratiques - durant ces rencontres, en pleine semaine
de rentre. Merci eux pour le remarquable travail
effectu pour recueillir ces tmoignages et dnicher ces
moments insolites : les sujets slectionns pour cette
newsletter confirment la richesse, louverture culturelle et
la convivialit de ces journes, qui, je lespre, resteront
comme un moment effervescent dans le monde de la
culture scientifique et technique.

Sommaire
Edito de Nicolas Beck 1
Top 5 des titres dateliers originaux
1
Un atelier : deux regards
La face cache de la vulgarisation 2
Vers la mort du troisime homme ?
2
De la traduction co-responsable
3
LUnivers en braille
3
Le vivant : simple spectacle ? 3
Regards croiss :
sciences anxiognes, quelle mdiation ? 4
Une mdiation scientifique pour politiciens 4
Gazouiller aux JHC ?
5
Ludique : un cache-sexe
5
JHC, fiasco ou succs ?
5
Quels thmes pour les prochaines JHC ?
Un appel en attente !

Top 5 des titres

dateliers originaux
K. Lauritsen - Caf + cookies = Communication scientifique. (Cest pas beau la cuisine ?)
M. Prost - Des sniors au Musum-Aquarium. (20 000

vieux sous les mers)

L. Benacchio - Un univers Braille. (Faites-le taire !)

O. Laugt - Des Dealers de Science luniversit. (Wesh !)
C. Goichon - Le March de la Mer. (Elle est pas frache ma

mdiation ?)

F. Gouvard
Dessin de Lely

6
6

La face cache de la vulgarisation

Contrairement aux ides reues : les chercheurs sont gostes. Ils ne font pas de la mdiation pour le public mais
pour eux. Selon une tude anglaise intitule la thorie du comportement planifi , cite par Lionel Maillot de
lUniversit de Bourgogne, trois lments incitent le chercheur vulgariser. Tout dabord, communiquer est un acte
moral. Ensuite, un chercheur paul sinvestit plus facilement dans cet exercice. Plus surprenant enfin, leffet de
groupe : si les autres le font, je le fais .
Il est vrai qu voir les chercheurs impliqus dans la vulgarisation cela peut donner envie de simpliquer. Le Professeur
Perriel rapporte les changements qui se sont oprs dans son laboratoire depuis quil collabore avec un mdiateur :
Les chercheurs ont enfin limpression dtre utiles. Ils sont fiers de travailler pour un laboratoire qui peut servir de rfrence.
Mme des missions de radios nationales reprennent nos donnes ! . Lionel Maillot a pu mener sa propre enqute au
sein de lExperimentarium de Dijon. Ici aussi les chercheurs tmoignent de lutilit de la vulgarisation. Celle-ci les
obligent clarifier leurs propos, recontextualiser leurs travaux, mais ils doivent aussi faire face des questions
indites venant du public. Un doctorant nuance : Je suis trs engag en vulgarisation, jaime beaucoup a, mais il faut
bien reconnatre que cela demande du temps et ma thse en souffre .
Outre limpact sur les chercheurs-vulgarisateurs, la communication des sciences a des incidences sur la relve
scientifique. Comme le souligne Ulrike Felt, de lUniversit de Vienne, limage de la recherche est souvent idalise
pour amener les jeunes la science . Mais ils peuvent rapidement tre dus et dmotivs en dcouvrant la ralit
des laboratoires.
Enfin, la publicisation de la science peut conduire des rsultats visibles court terme. En Australie par exemple,
plus aucun chercheur ne veut travailler sur les OGM, un thme jug trop sensible. Lionel Maillot tempre : que serait
la science sans la vulgarisation ? Brlerait-on encore des sorcires ? .
C. Matet

Un atelier : deux regards

Vers la mort du troisime homme ?
Quand il forme les chercheurs aux subtilits de la vulgarisation, le mdiateur scientifique ne prpare pas forcement
sa propre disparition. Les discussions animes durant latelier la place des chercheurs et la mdiation scientifique
en tmoignent. Les enqutes menes sur la profession de chercheur rappellent rgulirement que celui-ci se
plaint de ne pas avoir le temps de faire de la mdiation scientifique. J. M. Pierrel, directeur CNRS, insiste pourtant:
La mdiation scientifique doit tre partie intgrante des missions des chercheurs . Une doctorante prsente rtorque
instantanment Il y a deux volets la mdiation : la vulgarisation et lorganisation. Un chercheur ne peut soccuper des
deux .
La rpartition des tches entre mdiateur et chercheur est au cur des discussions. Certains mdiateurs dfendent
leur rle dans lorganisation des projets : La vulgarisation est le travail des chercheurs mais ils manquent de temps pour
la diffuser. Les mdiateurs prennent le relais pour vhiculer les connaissances , complte W. Del Mancino, responsable
communication au CNRS. Dautres participants comme Lionel Maillot de lExprimentarium de Dijon soutiennent
quau del de lorganisation et de la vulgarisation proprement parler les mdiateurs ont aussi pour rle denrichir
le monde scientifique.
Tout le monde saccorde dire quil y a de la place pour tous, mais le sujet reste sensible.
C. Lelieur

Curien, Curieux

De la traduction
co-responsable

LUnivers en braille
Toutes les informations que possdent
les chercheurs sur lUnivers sont le fruit
dobservations visuelles ralises laide
de tlescopes. Comment communiquer
aux personnes aveugles la beaut dune
clipse solaire, de Saturne ?

Que
les
pourfendeurs
du
consumrisme outrance se
rassurent... Une fois dballs et
utiliss, les casques de traduction
distribus lentre des confrences
nalimentent pas les chanes de
recyclage. Rcuprs, ceux-ci sont
en ralit soigneusement nettoys
avant dtre remballs pour la
confrence suivante : ni vu ni
connu !

Cest le challenge qua relev Leopoldo

Benacchio, professeur lInstitut
National
dAstrophysique
dItalie.
Avec laide dun groupe compos de
personnes aveugles ou non, il a cr
Kit de survie des JHC Photo : Guillaume Thepot
diffrents modles de description de
lUnivers qui ont ensuite t discuts,
Si contrairement Ulrike Felt vous ntes pas trilingue, vous aurez critiqus et amliors.
pu profiter de ce kit de transmission par infrarouge. Comment
a marche ? Le signal audio converti en rayonnement est diffus Ainsi est n le premier site Internet (www.touchthesky.
vers lauditoire. Le botier fourni constitue le rcepteur. Seuls eu/) sur le thme de lUnivers, pas seulement accessible
inconvnients, la porte du signal est limite et lantenne du pour les aveugles mais conu spcialement pour eux, leur
boitier (le cylindre noir) doit rester dcouverte. Ltincelle de vie donnant la possibilit dcouter ou dimprimer en braille les
dans cette technologie ? Le travail des six traducteurs du congrs descriptions de lespace.
qui semploient transmettre les propos des confrenciers.
Prochaine tape : la conception dun modle de la Lune en
Ce systme semble efficace puisque sur le millier de casques 3D pour une dcouverte uniquement laide du touch.
dj distribu depuis le dbut des journes, moins de cinq se
sont rvls tre dfectueux.
C. Untereiner
Reste le plastique demballage

G. Thepot

Le vivant : simple spectacle ?

Les centres de culture scientifique, technique et industrielle (CCSTI) qui mettent en scne le vivant sensibilisent-ils vraiment le public
aux questions de science ou ne sont-ils quune forme de divertissement ?
Les structures comme les zoos et les aquariums peuvent ressembler de grands cirques vus de lextrieur. Mais cette image
nest pas fidle : la mdiation scientifique prend peu peu le pas sur le divertissement explique Marlne Prost, responsable du
dpartement des publics Museum-Aquarium de Nancy.
Les expositions proposes dpendent des attentes de ltablissement concernant le degr de connaissance transmettre. Les
objectifs varient entre les structures. Au Musum-Aquarium de Nancy par exemple, aucune enqute nest ralise sur ce que
le public familial retient de la visite.
Selon Catherine Franche, directrice excutive du Rseau Europen des Centres et Muses scientifiques (ECSITE) le divertissement
est ncessaire pour attirer le public vers ces structures . Mme si ces dernires ne sont que des copies parfois dformes - du
rel, leur but premier est de piquer la curiosit du public. Cela permet de susciter des interrogations, puis des rflexions, qui
conduisent un dialogue.
Dans ces structures, ce sont les mdiateurs qui jouent un rle clef. Catherine Franche rappelle que tout comme un bon
chef ne fait pas un bon restaurant, un bon chercheur nincite pas forcment le public au dbat . Le fait que les collections
soient vivantes ne supprime en rien la difficult communiquer sur la science. Simplement, le travail des mdiateurs dans ces
structures consiste rendre les visiteurs aussi actifs et vivaces que les collections quils viennent voir !
T. Sarre

Curien, Curieux

Regards croiss :
sciences
anxiognes,
quelle mdiation ?

Une
mdiation
scientifique
pour politiciens

Nuclaire, OGM, cellules souches Certains pans de la science suscitent

au mieux la vigilance, au pire, la peur. Comment traiter des sujets aussi
motionnellement chargs ? Avis de Michel Claessens, directeur de la
Communication ITER et Jack-Pierre Piguet, professeur lEcole des Mines
de Nancy et ex-directeur scientifique du laboratoire souterrain de Bure.

Scientifiques et politiques se comprendront-ils

un jour ? Claudie Haigner soulve la question
lors de la confrence dinauguration des
journes Hubert Curien : le scientifique apporte
son expertise, le politique prend des dcisions .
Un langage et des intrts diffrents peuvent
constituer une entrave au dialogue.

Faut-il communiquer diffremment quand il sagit de nuclaire ?

J.-P. P. : Non, il ny a pas de communication spcifique aux sujets
sensibles. Lessentiel est damliorer la confiance du public dans les
sciences, et de les convaincre de la comptence des chercheurs.
M. C. : Les informations doivent tre compltes, factuelles, srieuses.
Limage publique du projet ITER est fortement associe au nuclaire
et nous avons un devoir dinformation envers le public. Dans ce but
nous organisons des visites guides du site, des rencontres avec les
scientifiques, nous accueillons de nombreux groupes scolaires...
Vous regrettiez dans votre confrence quil y ait peu de
communication sur les limites de la science : comment procdezvous dans le cas dITER ?
M. C. : Il faut pointer clairement les limites des techniques employes
pour ne pas engendrer de suspicions. Le public doit comprendre que
la science na pas toujours la solution aux problmes de socit.

Pour le gouvernement belge, par exemple,

la recherche est un lment important pour
souvrir vers lEurope. Aussi organise-t-il de
nombreuses concertations avec des chercheurs
afin doptimiser sa politique de soutien la
recherche. Selon Isabelle Halleux, directrice
de la recherche lUniversit de Lige, des
formations en sciences pour politiciens existent
aussi, mme si celles-ci ne concernent quune
quarantaine de personnes par an .
La solution ne serait-elle pas, comme le propose
Anne Herv-Minvielle, directrice de la Culture
lUPMC, dorganiser une mdiation scientifique
pour les politiques ?
R. Roth

Quels rapports entretenez-vous avec les journalistes ?

M. C. : Depuis Fukushima nous accueillons beaucoup plus de
journalistes et nous nous devons de rpondre rapidement leurs
sollicitations, car le moindre vnement peut tre amplifi lextrme
par la presse.
J.-P. P. : Jai suivi une formation de communication vers les mdias
afin de ne laisser aucune place aux malentendus. Cest parfois un vrai
travail de sadresser aux journalistes qui nhsitent pas exploiter les
peurs du public pour vendre
D. Hovhannessian

Nuclaire : comment traiter les sujets anxiognes ?

Photo : Klarmak

Curien, Curieux

Gazouiller aux

JHC ?

La RATP vient tout juste de succomber Twitter, preuve en

est que ce rseau social connat un essor continu depuis
sa cration en 2006. Les participants des Journes Hubert
Curien (JHC) interagissent sur ce site sans limite :
1949 tweets ont t gnrs durant ces rencontres. Le
live-tweet dvnement assure en continu une visibilit
sur Internet.

Twitter nest quand mme pas le Saint Graal. Les

interactions se limitent souvent une mme
communaut, le public touch est donc rduit. Les
tweets sont perdus moins dtre archivs. Cependant
lusage de cet outil combin dautres, comme Storify,
le rend aujourdhui incontournable dans lorganisation
des manifestations scientifiques.

C. Rigutto chercheuse lObservatoire Astronomique

de Padoue a utilis ce mdia pour la campagne de
communication dune confrence dastronomie. En
interagissant avec des twittos passionns dastro, jai pu
adapter la confrence aux attentes du public. Les participants
envoyaient en direct leurs questions aux intervenants, et les
personnes extrieures qui suivaient distance lvnement
demandaient des prcisions aux twittos prsents. La
discussion pouvait ainsi se poursuivre et senrichir sur le net.

P. Dorkel

Twitter est un acclrateur de rencontres : il est plus facile

daborder une personne si on a dj chang avec elle
sur la toile ! Lors des JHC, jusqu 13 ateliers peuvent se
drouler simultanment. Twitter offre la possibilit de
suivre en ligne plusieurs sessions.

JHC, fiasco
succs ?

ou

A la sortie de lamphithtre K12, un

questionnaire dapprciation des ateliers et
confrences attend chaque personne dsireuse
de sexprimer. Le dpouillement aura lieu la
semaine prochaine, indique Patrick Baranger,
lorigine de cette ide.
Cependant, pour que les rsultats soient
diffusables, le contenu doit tre original
et constructif. 7 8 valuations par atelier
thmatique sont ncessaires pour identifier les
centres dintrts de lauditoire. Une chose est
sre, les rsultats et le taux de participation au
questionnaire, encore inconnus, ne pourront
tre compars aux valuations des prcdentes
JHC, puisque le nombre de congressistes a t
multipli par 10.
F. Gouvard

Dcodage du langage Twitter

Tweet : court message post sur le site Internet Twitter
Twittos : auteur dun tweet
Hashtag : code utilis par les twittos pour regrouper
les tweet dun mme sujet
Hashtag des JHC : #jhc2012

Ludique :
un cache-sexe
A-t-on besoin de mettre en scne la science
en la prsentant de manire ludique ?
Daniel Raichvarg est professeur en Sciences
de linformation et de la communication
lUniversit de Bourgogne. Impliqu dans
le thtre scientifique, il revient sur son
exprience.
Mettre en scne la science ne pose aucun
problme quand ce sont des acteurs qui
Photo : Babelio.com
sen occupent. Par contre, si on forme les
scientifiques la communication, ils se mettent en scne dune autre
faon et lon obtient un rsultat videmment diffrent.
Le thtre scientifique peut tre ludique mais aussi dramatique. Le
mot ludique me drange. Cest un cache-sexe, il tait des choses. Si on
mdiatise de cette faon, que reste-t-il au public ? Va-t-il sen souvenir
toute sa vie ? Une piste pour les mdiateurs scientifiques serait de
prendre un recul philosophique : analyser le sens quon donne au
mot ludique et surtout les consquences que cela peut avoir.
C. Untereiner

Curien, Curieux

Quels thmes pour

prochaines JHC ?

les

Quelques propositions
Evaluer la communication scientifique

Ivo Svejkovsky, Acadmie des Sciences de la Rpublique Tchque et

Ilse Marschalek, Centre pour lInnovation Sociale en Autriche

Egalit daccs la connaissance

Pierre Chobeau, doctorant au Laboratoire des Ponts et Chausses Paris

Les mtiers de la culture scientifique : aspects et volutions

Catherine Vilkas, GRESCO, Universit de Limoges

Sciences humaines et mdiation scientifique

Pritha Chatterjee, journaliste scientifique en Inde

Medias et communication scientifique

Cyrille Baudouin, Observatoire de la Cte dAzur

Mise en rseau des acteurs et contexte conomique

Batrice Korc, Ple Sciences et Socit de lUniversit de Lyon

Arts et Sciences

Massimo Malvetti, charg de mission CST, Universit du Luxembourg

et Laurence Bordenave, Association Stimuli, Paris

Complmentarit entre ducation formelle et informelle

Thierry Brassac, Ple Culture Scientifique de Montpellier

Rendez-vous donc dans 2 ans !

Un appel
en attente !
Eduquer aux sciences, susciter des vocations,
valoriser lengagement des scientifiques dans
la mdiation, tels sont les trois mots dordre de
lAppel de Nancy. Initi par Michel Claessens,
Bernard Schiele et Patrick Baranger, cet appel,
relay par la presse, na pas suscit un grand
engouement du ct des participants. Sont-ils
pour autant rticents aux arguments avancs ?
Je signe avec conviction largument du
scientifique-mdiateur, cest une action
ralisable de suite ! clame Daniel Raichvarg.
En revanche, lducation aux sciences ne peut
avoir pour vocation den faire des scientifiques
mais de les amener lge adulte .
Jusqu quel point les citoyens peuvent-ils tre
impliqus ? Pour Pierre Chobeau, doctorant en
acoustique, chacun a son mot dire mais il
serait dangereux que les citoyens participent
aux prises de dcision. Seuls les thmes qui
les intressent seraient financs et la recherche
fondamentale dlaisse .
Autant de questions dbattre lors des
prochaines Journes Hubert Curien.
C. Diebolt

S. Otmani

Rdacteurs en chef :
T.Sarre, R. Roth
Secrtaire de rdaction :
D. Hovhannessian, L. Pommier

Et vous ? Quel est votre avis ?

Photo : Guillaume Thepot

Curien, Curieux

Suggestions et commentaires
contact@cyclope.asso.fr