Libro Andina CEPREUAC (Niel Palomino)

Universidad Andina del Cusco
Centro Preuniversitario
PERFIL LINGSTICO DEL ESPAOL

El Castellano o Espaol presenta el siguiente perfil lingstico:
Origen cronotpico: Cantabria reino de Len y Castilla (Espaa). Siglo
X.
Origen lingstico: Sermo vulgaris (latn vulgar) o romance (hablar
como romano)
Constitucin lexical: 75% latn y 25% rabe y otras lenguas como
germano, vasco, celtbero, quechua, maya y azteca, etc.
Primera manifestacin literaria: las jarchas y la monumental
Cantar de Mio Cid. (Siglo XII).
Oficializacin como lengua del reino de Castilla: Siglo XIII, por el
rey castellano Alfonso X (El sabio)
Oficializacin como lengua de Espaa: 1476 tras las nupcias de los
reyes catlicos Isabel, reina de Castilla y Fernando, rey de Aragn.
Su Primera Gramtica: Fue escrita por Elio Antonio de Nebrija en
1492.
Institucin rectorara: Real Academia Espaola (RAE) Creada por el rey
Felipe V, con la real cdula del 03 de octubre de 1714.
Fin de la RAE: Velar por la integridad y desarrollo del Castellano con el
lema: Limpia, fija y da esplendor.
Sede de la RAE: Madrid Espaa.
Filiales de la RAE: 30 provincias en Espaa y 43 pases.
Pases en los que es idioma o lengua oficial: 20 pases del planeta
tierra en las que se habla esta lengua.
Cantidad aproximada de hablantes: 380 millones. Siendo la cuarta
lengua en el mundo en tener la mayor cantidad de hablantes.
Llegada al Per: 1532 con la invasin espaola.
ORTOGRAFA DE LA LENGUA ESPAOLA

ETIMOLOGA Y CONCEPTO.
Etimolgicamente, el trmino Ortografa deriva de dos vocablos griegos que
son:
ORTHOS = recto o correcto.

GRAPHOS = escritura.
De lo que se deduce que la ortografa es la escritura correcta de una lengua.

Y esto es, escribir respetando las formas grficas previamente aceptadas y
propuestas por las instituciones que rigen una lengua, como lo hacen las
personas de alto nivel cultural.
Lengua y Literatura
Prof. Niel Palomino Gonzales.
Sobre el mismo tema, La Real Academia Espaola de la Lengua en su libro

Ortografa de la Lengua Espaola, editado el ao 1999 (la ltima edicin),
dice: La ortografa es el conjunto de normas que regulan la escritura de una
lengua.
Asimismo, en el libro Ortografa Lengua Espaola Reglas y Ejercicios de
LAROUSSE se consigna el siguiente concepto: La Ortografa es la parte de
la gramtica que se ocupa de la manera correcta de escribir las palabras
La Ortografa, entonces, norma o reglamenta esa escritura correcta de las
palabras de una lengua, no para fastidiar al que quiere escribir, sino, para
mantener la unidad de una lengua, porque si los hablantes de una lengua
escribieran como hablan o como les da la gana, la escritura sera un caos y
la comunicacin escrita tendra terribles interferencias, no se dara
simplemente.
Por otra parte, el aprendizaje y prctica de la ortografa de una lengua no
se logra conociendo las reglas solamente, sino, con una lectura atenta y
fijativa y la prctica constante de la escritura. Es decir, se aprende a escribir
bien, leyendo y escribiendo.
Pero, Quin o quines
respecto, el destacado
Manual de Ortografa,
academias de lengua
educacin
dan por correcta una forma de escritura? , al

docente Otto Valladares Rodrguez en su libro
ante una pregunta similar responde: son las
y en algunos pases son los ministerios de
Dichas instituciones, por esa misin importantsima norman la escritura

para la unidad de la lengua, estn integradas por un reducido nmero de
personas selectas y de reconocido prestigio intelectual, generalmente,
estudiosos de dicha lengua o escritores famosos en esa lengua, quienes, a
no dudarlo, son los que ms conocen y usan mejor que nadie una lengua.
As como tenemos cuidado con nuestra forma de vestir y de arreglo
personal, tambin debemos tener cuidado con nuestras forma de hablar y
de escribir, porque, hablar y escribir bien nos ubica en un nivel sociocultural
alto.
FUNDAMENTOS DE LA ORTOGRAFA ESPAOLA
1. FUNDAMENTO FONOLGICO.- Por simple intuicin lingstica tratamos
de escribir tal cual hablamos, aunque, eso no es la forma ms adecuada,
la mayor parte de los sonidos mentales o fonemas hablados tienen una
sola representacin grfica.
2. FUNDAMENTO ETIMOLGICO.- Algunas palabras se escriben sin tomar
en cuenta su pronunciacin, sino, considerando su origen o procedencia
morfolgica, como es el caso de las letras v y h.
CAPACIDADES O HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN PARA UNA
CORRECTA ESCRITURA
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Escribir correctamente una lengua es, como ya dijimos, una de las mayores
inteligencias lingsticas de la gente culta. Comprende el desarrollo de
distintas memorias que en el hecho mismo de la escritura actan de manera
simultnea y asociada. Estas habilidades son:
1. La memoria auditiva.Habilidad que consiste en escuchar
atentamente la pronunciacin ntida de las palabras, hasta que dicha
imagen acstica se nos grabe en el cerebro.
2. La memoria visual.Habilidad que consiste en mirar fijamente las
letras y otros signos exactos que conforman una palabra, hasta que la
forma escrita de la palabra quede grabada en nuestro cerebro. Esto se
logra con una lectura atenta y fijativa, es que, hemos llegado a escribir
correctamente la palabra mam, no porque primero conocamos las
reglas, sino, porque la hemos visto escrita varias veces, hasta tenerlo en
nuestro cerebro.
3. La memoria motora.- Habilidad que consiste en acostumbrar a la mano
a escribir espontneamente las palabras, esto se logra con la prctica
constante de la escritura.
4. La memoria semntica.- Habilidad que consiste en conocer y recordar
el significado contextual de las palabras de una lengua.
ACLARANDO:
Los conceptos, reglas y referencias histricas y la mayora de los
ejemplos sobre escritura las letras, y de las maysculas
son
reproducciones textuales del libro Ortografa de la Lengua Espaola
editada en 1999 por la misma Real Academia Espaola.
Y las
prcticas, tomadas de otros libros sobre ortografa como: Ortografa
Lengua Espaola Reglas y Ejercicios de LAROUSSE y Taller de
Lectura y Redaccin 1 de Arsenio Snchez Prez.
ESCRITURA DE LAS LETRAS

Letra b
La letra b siempre representa el fonema labial sonoro de barco, beso, blusa o

abuelo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra b
Se escriben con b:
a) Los verbos terminados en -bir. Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir.
Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus
compuestos.
b) Los verbos terminados en -buir. Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir.
c) Los verbos deber, beber, caber, saber y haber.
d) Las terminaciones -aba, -abas, bamos, -abis, -aban del pretrito
imperfecto de indicativo, de los verbos de la primera conjugacin.
Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban.
e) El pretrito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.
f) Las palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio- ('libro') o
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Lengua y Literatura
g)
h)
i)
j)
k)
l)
por las "silabas bu-, bur- y bus-. Ejemplos: biblioteca, - bula, burla,
buscar Excepcin: vud y sus derivados, adems de otras voces cadas
en desuso.
Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz- ('dos' o 'dos
veces')- Ejemplos: bipolar, bisnieto, bizcocho.
Las qu contienen el elemento compositivo bio('vida'). Ejemplos:
biografa, biosfera, anaerobio, microbio.
Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma
latina bene. Ejemplos: bienaventurado, bienvenido, beneplcito.
Toda palabra en que la letra b precede a otra consonante o est en final
de palabra. Ejemplos: abdicacin, abnegacin, absolver, obtener, obvio,
subvenir, amable, brazo, rob, nabab.
Excepciones: ovni y algunos
trminos desusados.
En las palabras obscuro, subscribir, substancia, substitucin, substraer y
sus compuestos y derivados, el grupo -bs- se simplifica en s. Ejemplos:
sustancia, sustantivo, oscuro.
Las palabras acabadas en -bilidad. Ejemplos; amabilidad, habilidad,
posibilidad. Excepciones: movilidad, civilidad y sus compuestos.
Las acabadas en -tundo y -hunda. Ejemplos: tremebundo, vagabundo,
abunda.
Letra v
La letra v ahora representa el fonema labial sonoro de vaso, vida, invadir o

cavar.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra v.
Se escriben con v:
m) Las palabras en las que las silabas ad-, sub- y ob- preceden a la letra v.
Ejemplos: adviento, subvencin, obvio.
n) Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi- y evo-. Ejemplos:
evasin, eventual, evitar; evolucin. Excepciones: bano y sus
derivados, ebionita, ebonita y eborario.
o) Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi- ('en lugar
de'). Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey.
p) Los adjetivos llanos terminados, en -avo, -ava, -evo, -eva; -eve, -ivo,
-iva", Ejemplos; esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo.
Excepciones: mancebo.
q) Las voces llanas de uso general terminadas en -viro, vira, como
decenviro, Elvira, triunviro, y las esdrjulas terminadas en -voro, -vora,
como carnvora, herbvora, insectvoro. Excepcin: vbora.
r) Los verbos acabados en -olver. Ejemplos: absolver; disolver; volver.
s) Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir.
Ejemplos: voy, ve, vaya.
t) El pretrito perfecto simple de indicativo y el pretrito imperfecto y
futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus
compuestos. Ejemplos: estuvo, estuviramos, estuviere; anduve,
desanduvo. desanduviere; tuviste, retuvo, sostuviera, contuviese,
manduviere.
Letra w
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La letra w puede representar dos fonemas diferentes: el labial sonoro en

palabras como wagneriano y el fonema correspondiente a u en palabras
como washingtoniano.
La letra w solo se utiliza en palabras de origen germnico como las
siguientes:
a) Determinados nombres propios de origen visigodo. Ejemplos: Wamba,
Witiza.
b) Algunos derivados de nombres propios alemanes. Ejemplos:
wagneriano, weimars.
c) Algunas palabras de origen ingls. Ejemplos: watt, washingtoniano,
whisky
En los dos primeros casos, la w representa el fonema labial sonoro. En las
palabras de procedencia inglesa, en cambio, la pronunciacin corresponde a
la de u.
En palabras totalmente incorporadas al idioma, la grafa w ha sido
reemplazada por v simple: vagn, vals, vatio; o por b: bismuto. En palabras
de uso menos frecuente alternan las dos grafas, como sucede en
wolframio/volframio; o existen dos variantes, una ms prxima a la palabra
de origen y otra adaptada, como wellingtonia/velintonia.
RECUERDE que las reglas sobre la escritura de las letras b, v y
w no abarcan, ni de lejos, todas las palabras en las que estas letras
estn presentes. Por tanto, es necesario leer mucho y consultar el
diccionario en caso de duda. Para fijar lo aprendido, repase las reglas
y haga los ejercicios siguientes.
PRACTICA
1. Sustituya la raya por b o v, segn corresponda:
___i___liografa
___iodegrada__le
___illano
___iceministro
carn___oro
___izcocho
sua___e
___izconde
relie___e
___irrey
___fido
___urladero
en___da
canta___a
di___ertido

Cuando t me decas, hijo mo, a__er, a__er? poniendo un __eatfico
gesto de resquemor, a m me entr___an deseos de ahogarte o, por lo
menos, de echarte de casa a que te enfrentases con la dura realidad
de la __ida. Te sal__a__a siempre de una ejemplar sancin el mucho
cario que tu madre siempre te demostr, a__eces incluso contra
nuestro propio y comn inters, eso que para am__os de___iera estar
por encima de todas las cosas de este mundo.
C. J. CELA, Mrs. Caldwell habla con su hijo.
a___lico
___uuelo
conce___ir
e___ita___le
perci___i
imposi___ilidad
ser___ir
ra___o
7
lla___ero
___ipolar
di___erso
i___an
Lengua y Literatura
furi___unda
___eneplcito
a___ochornar
4. Sustituya la raya por v o w, segn corresponda, y seale el origen y

pronunciacin de las palabras:
___eimars
___olframio
___hisky
___als
___ter
___agn
t___ist
___ellingtonia
___atio
___indsor
___agner
___ashington
5. Encadene las palabras rellenando los vacos. La ltima letra de cada
palabra coincide con la primera de la siguiente:
m___ito
___ ___ ___ i___
O___ ___ener
___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___v___ ___ s___ ___ ___ ___ ___
noc___ ___ ___ ___ o
___er___al
exhi___icin
em___ajador
___ene___olencia
ri___ereno
___ocacin
rin___om___ante
ha___ilidad
tene___roso
contri___ucin
___aronil
a___eja
incu___adora
___ucal
reno___a___le
___iente
am___i___alent
___enda___al.
Letras c, k, q, z; dgrafo ch
a) El fonema oclusivo velar sordo de casa, queso, krate se realiza en la

escritura con las siguientes letras: con c ante a, o, u, ante consonante y
en posicin final de slaba y de palabra, como sucede en carta, colegio,
cubierto, clima, actor, vivac; con k ante cualquier vocal, ante
consonante y en posicin final de palabra, como sucede en krate, kilo,
Kremlin, anorak; con el dgrafo qu ante las vocales e, i, como sucede en
queso, quitar.
b) El fonema fricativo interdental sordo de zapato, cebra, cielo, que se
identifica con el alveolar o dental en zonas de seseo, se realiza en la
escritura con las letras siguientes: con z ante a, o, u, en posicin final de
slaba y de palabra, como sucede en zarpa, zoquete, zueco, diezmo,
pez; con c ante las vocales e, i, como sucede en cero, cima.
Adems, algunas palabras pueden escribirse indistintamente con c o z, pero

se prefiere la variante escrita con c. Este es el caso, por ejemplo, de:
bencina/benzina, cebra/zebra, cnit/zenit, eccema/eczema, etc.
Letra c.
La letra c puede representar dos fonemas: uno oclusivo velar sor-do ante las
vocales a, o, u, ante consonante y en posicin final de slaba o de palabra,
como sucede en carta, clima, acn, vivac, y otro fricativo interdental sordo
ante las vocales e, i, como en cebo, cifra. En zonas de seseo, ante e, i
representa el sonido correspondiente a s.
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Notas orientadoras sobre el uso de la letra c

a) El grupo -cc-, por regla general, se escribir -ce- cuando en alguna
palabra de la familia lxica aparezca el grupo -ct-. Ejemplos: adiccin
(por relacin con adicto), reduccin (con reducto), direccin (con
director). Hay, sin embargo, palabras que se escriben con -ce- a pesar
de no tener ninguna palabra de su familia lxica con el grupo -ct-.
Ejemplos: succin, coccin, confeccin, friccin, etc. Otras muchas
palabras de este grupo, que no tienen -ct- sino -t- en su familia lxica,
se escriben con una sola c. Ejemplos: discrecin (por relacin con
discreto), secrecin (con secreto), relacin (con relato), etc.
b) Se escriben con c las palabras que tienen el sonido oclusivo velar sordo
de cama y cosa a final de palabra. Ejemplos: frac, vivac, cinc.
Letra k.
La letra k siempre representa el fonema oclusivo velar sordo de kilmetro.
Se escriben con k palabras procedentes de otras lenguas en las que se ha
intentado respetar la ortografa originaria. Ejemplos: kaiser, kiwi, kerms,
kurdo. Muchas de ellas pueden tambin escribirse con qu o c, como querms
o curdo.
Letra q.
La letra q aparece agrupada siempre con la letra u, que entonces no suena
ante e, i. El grupo que forman representa el fonema oclusivo velar sordo de
queso y quizs.
OBSERVACIN HISTRICA. Antiguamente se usaba la q ante las vocales
a, o, interponiendo la letra u, que se pronunciaba como tal: quado, quatro,
etc. En las combinaciones que, qui, sobre la u se escriba diresis para
indicar que deba pronunciarse. Por ejemplo: qestin.
Se escriben con qu:
a) Las palabras en que el fonema mencionado precede a las vocales e, i.
Ejemplos: esquela, aqu, quiste. De ah que las formas de un amplio
grupo de verbos cuyos infinitivos terminan en -car cambien la c por qu
en el pretrito perfecto simple y en el presente de subjuntivo- Ejemplos:
remolqu (de remolcar), ataquemos (de atacar).
b) Algunas voces cientficas y palabras y locuciones latinas en que este
grupo de letras precede con sonido oclusivo velar sordo a las vocales a
y o. En estos casos, la u s se pronuncia.
Ejemplos: quark, quter, qurum.
Letra z.
La letra z representa el fonema fricativo interdental sordo ante las vocales a,
o, u y en posicin final de slaba o de palabra, como sucede en zanahoria,
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Lengua y Literatura
rezo, zumo, hazmerrer, paz. Adems, en algunas palabras precede,

representando el mismo fonema, a las vocales e, i, como es el caso de zjel,
zinc. En zonas de seseo representa el sonido correspondiente a s.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra z
a) Se escriben con -zc- la primera persona del singular del presente de
indicativo y todo el presente de subjuntivo de los verbos irregulares
terminados en -acer (menos hacer y sus derivados), -ecer, ocer (menos
cocer y sus derivados) y -ucir. Ejemplos: nazco abastezco,
reconozcamos, produzca.
b) Se escriben con -Z final las palabras cuyo plural termina en ces.
Ejemplos: vejez/vejeces, luz/luces, lombriz/lombrices.
PRACTICA
1. Corrija este texto donde G. Cabrera Infante reproduce el seseo cubano:
Cuba Venegas tambin anunsia otros productos comersiales y entre otras
cosas anunsia la Materva y hay un anunsio que en ves de desir como
siempre dise bien clarito Tome lo que Toma Cuba, y con todas esas cosas
ella prese ser muy famosa.
G. CABRERA INFANTE, Tres tristes tigres.
2. Sustituya la raya por z o c, segn corresponda:
___ona
___ido
en___ina
___ig___ag
con___ejal
___ere___o
a___ote
tropie___o
___epeln
por___ion
ra___imo
___ementerio
lu___ero
atro___idad
po___ito
ja___into
a___ul
to___ino
gan___a
a___ar
ma___eta
___ircunstan___ia
palide___er
___imo
3. Sustituya la raya por s o z, segn corresponda:

En este hotel hay ms ___uecos que en Suecia!
La vaquera llevaba ___uecos para el barro.
En este bosque escasea la ca___a.
Volver a ca___a a tiempo para la hora de comer.
Los maceros desfilan con sus ma___as.
El rebao entr en ma___a en la iglesia.
Hirvi la leche en un ca___o.
Nadie le hizo ningn ca___o.
El ___umo de naranja est muy fro.
Habra, a lo ___umo, cien personas en aquella reunin.
4. Escriba un nombre acabado en -don que derive de cada uno de los
verbos siguientes:
armonizar
_____________
revocar _____________
tasar
_____________
puntuar _____________
urbanizar
_____________
gesticular _____________
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amenizar
facturar
_____________
_____________
ponderar _____________
admirar
_____________
5. Copie las siguientes palabras que el profesor te dicte:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Rellene los espacios en blanco con c, k o qu, segn corresponda:
___achemir
___apuchino
___u___ero
___afetn
___ole___ta
___ual______iera
___alidos___opio
___olega
es___eleto
___apirote
___olo___ial
es___ivar
De___logo
___ompa___to
___imbambas
___elvin
___if
___osa___o
___urdo
berbi___
o___api
7. Escriba al lado de cada definicin la palabra que corresponda:
a) De las situaciones absurdas y complicadas se dice que son
________________ (adjetivo derivado del nombre de un escritor
checo).
b) Insecto parecido a la cochinilla: ________________
c) Pueblo que habita en una regin que se extiende entre Anatolia,
Armenia y Azerbaijn: ________________
d) Producir con la garganta una tosecilla para limpiarla antes de empezar
a hablar: ________________
e) Macho de la oveja: ________________
f) Hablando en argot, cigarro de marihuana o hachs: ________________
g) Pastelillo de forma cilndrica hecho con harina, leche, carne, huevo y
pan rallado: ________________
h) En Ecuador y Mxico se dice de una persona con respecto a otra con la
que tiene amistad o algn parecido: ________________
i) De lo que en una serie ocupa el lugar siguiente al tercero se dice que
es: ________________
RECUERDE que la principal dificultad en la escritura entre x y s
deriva del hecho de que, con frecuencia, la primera se pronuncia
como la segunda. Respecto a la confusin entre x y ce debe tenerse
en cuenta que suele ser propia de las regiones en que dominan el
seseo y el ceceo.
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Lengua y Literatura
PRACTICA
1. Sustituya la raya por x, s o c, segn corresponda:
e___trategia
tora___
e___queje
e___tenuar e
e___tremista
cervi___
e___pontneo
e___travagante
___ito
e___plndido
e___cepcin
___pandir
e___purio
m___tico
refle___ivo
gradua___in
au___ilio
e___clamar
e___cepticismo
e___tremecer
fni___
e___primidor
a___ila
e___quemtico
2. Seale la regla que cumplen las palabras de la siguiente relacin:

expresar
exprimir
ex marido
conviccin
anexin
flexionar
exhortar
extraplano
exquisitez
prximo
contraccin
xenofobia
3. Escriba c o cc segn convenga:
apropia___in
dir___in
condu___in
mi___in
inye___in
afi___in
supersti___in
infe___in
exa___in
inspe___in
exhib___in
exuda___in
afli___in
hiberna___in
excita___in
voca___in
ra___in
introdu___in
extra___in
se___in
rea___in
4. Escriba algn derivado de cada una de estas palabras:
asfixia
xenofobia
eximir
exhibicin
xito
exacto
extrapolar
expedir
extremo
exilio
extraer
extrao
Dgrafo ch.
El dgrafo ch representa al fonema africado palatal sordo presente en

achaque, noche, choza, chuzo.
OBSERVACIN HISTRICA. La representacin escrita de este fonema palatal,
que no exista en latn, conoci en nuestra lengua mltiples vicisitudes
grficas. Fue representado antiguamente por g, gg, ci, etc., hasta que, por
influencia transpirenaica, qued fijado en el dgrafo ch, que los escribas
franceses venan utilizando desde los primeros textos literarios.
Letras g, j.
El fonema velar sonoro se representa por medio de la letra g ante las

vocales a, o, u, como en gamo, golosina o guasa; en posicin final de slaba,
como en digno; y agrupado con otra consonante, como en gritar, glacial o
gnomo. El dgrafo gu representa el mismo fonema ante e, i, como en guerra,
guitarra. Cuando la g y la u han de tener sonido independiente ante e, i, es
forzoso que la u lleve diresis. Ejemplos: antigedad, desage, lingstico.
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El fonema fricativo velar sordo se representa por j ante cualquier vocal,

como en jarra, jeta, jirn, joya, jbilo, y por g ante e, i, como en gente, girar.
OBSERVACIN HISTRICA. La confluencia de g y j para representar el
fonema fricativo velar sordo ante las vocales e, i ha originado la frecuente
vacilacin ortogrfica entre estas letras, porque imper el criterio
etimolgico sobre el fnico. As, se escribieron con g aquellas palabras que la
tenan en latn, como gemelo, ingerir o gigante, que proceden de las latinas
gemellu(m), ingerere y gigante(m), y con j aquellas que no tenan g en su
origen, como mujer, injerir o jeringa, procedentes de muliere(m), nserere o
siringa(m).
Letra g.
Representa la g dos fonemas: uno velar sonoro ante las vocales a, o, u y
ante consonante, como en gamo, gloria, magno, y otro velar sordo ante las
vocales e, i, como en gerundio, gimnasia.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra g
Se escriben con g:
a) Las palabras en que el .fonema velar sonoro precede a cualquier
consonante, pertenezca o no a la misma slaba. Ejemplos: glacial, grito,
dogmtico, impregnar, maligno, repugnancia.
b) Las palabras que empiezan por gest-. Ejemplos: gesta, gestacin, gestor.
c) Las que empiezan por el elemento compositivo geo- ('tierra'). Ejemplos:
gegrafo, geometra, geodesia.
d) Las que terminan en -glic, -genario, -gneo, -gnico, -genio, -gnito,
-gesimal, -gsimo y -gtico. Ejemplos: anglico, sexagenario, homogneo,
fotognico, ingenio, primognito, cuadragesimal, vigsimo, apologtico.
e) Las que terminan en -ginico, -ginal, -gneo, -ginoso (excepto aguajinoso).
Ejemplos: higinico, original, virgneo, ferruginoso.
f) Las que terminan en -gia, -gio, -gin, -gional, -gionario, -gioso y -grico.
Ejemplos: magia, regia, frigia, liturgia, litigio, religin, regional, legionario,
prodigioso, panegrico. Excepciones: las voces que terminan en -pleja o
-plejia (apopleja, paraplejia...) y ejin.
g) Las que terminan en -gente y -gencia. Ejemplos: vigente, exigente,
regencia. Excepcin: majencia.
h) Las que terminan en -(geno, -gena, -igero, -gera. Ejemplos: indgena,
oxgeno, algera, belgero.
i) Las que terminan en -logia, -goga o -goga. Ejemplos: teologa,
demagogia, pedagoga.
j) Las que terminan en el elemento compositivo -algia ('dolor'). Ejemplos:
neuralgia, gastralgia, cefalalgia.
k) Los verbos terminados en -igerar, -ger y -gir (morigerar, proteger, fingir) y
las correspondientes formas de su conjugacin, excepto en el caso de los
sonidos ja, jo, que nunca se pueden representar con g: protege, finga,
pero proteja, finjo. Existen algunas excepciones, como tejer, crujir y sus
derivados.
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Lengua y Literatura
Letra j.
La j representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en el

final de palabra. Ejemplos: jamn, jeta, jirafa, oven, junio, reloj, boj, carcaj.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra;
Se escriben con j:
a) Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. As,
cajero, cajita (de caja); lisonjear (de lisonja); cojear (de cojo); ojear
(atojo); rojear, rojizo (de rojo).
b) Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje,
hereje, garaje. Excepciones: ambages, enlage.
c) Las que acaban en -jera. Ejemplos: cerrajera, consejera, extranjera.
d) Las formas verbales de los infinitivos que terminan en jar. Ejemplos:
trabaje, trabajemos (de trabajar): empuje (de empujar). Tambin las de
los pocos verbos terminados en -jer y en jir, como cruje (de crujir); teje
(de tejer).
e) Los verbos terminados en jear, as como sus correspondientes formas
verbales. Ejemplos: canjear, homenajear, cojear. Excepcin aspergear.
f) El pretrito perfecto simple y el pretrito imperfecto y futuro de
subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados y de los verbos
derivados, y de los verbos terminados en ducir. Ejemplos: traje (de
traer); dije, dijera (de decir); predijramos (de predecir); adujera,
adujeren (de aducir).
RECUERDE que la principal dificultad en el uso de las consonantes g y
j reside en el hecho de que, ante las vocales e, i, estas consonantes
representan un mismo sonido. Repase las reglas y haga los ejercicios
siguientes:
PRACTICA
1. El gran poeta Juan Ramn Jimnez se empeaba en reducir la
representacin del sonido que nos ocupa a la letra j. Descubra en qu
puntos del texto siguiente este autor se opone a la normativa ortogrfica:
Siempre Venus, vijilndolo, desde la juventud, mujer isla del espacio
verde, (...) lo inmortal lo esper como espera al nostljico navegante.
J. R. JIMNEZ, Espaoles de tres
mundos.
2. Sustituya la raya por g o j, segn corresponda:
___eocntrico
___estionar
___eografa
___esto
cru___ir
ru___a
___i___ante
a___ena
corre___ir
diri___e
exi___ente
feste___e
mar___inal
___erarqua
14
___estar
___emelo
fin___ir
te___er
ur___a
___iratorio
ferru___inoso
___entilicio
salva___e
___iboso
relo___ero
___enital
___rafa
___cara
breva___e
ciru___a
3. Busque en esta sopa de letras las siguientes palabras terminadas en

-gen: origen, margen, aborigen, virgen, imagen:
E
H
B
M
E
0
J
X
N
S
D
E
C
C
R
G
N
E
G
U
S
V
I
I
E
E
G
Y
U
U
N
E
G
A
M
I
K
A
R
T
R
E
U
D
R
B
V
N
I
N
F
H
O
E
B
V
J
G
T
L
E
B
L
U
M
M
W
E
E
I
A
N
E
G
R
A
M
N
O
Z
Letra h.
Esta letra, que puede preceder a todas las vocales, no representa hoy sonido
alguno en nuestro idioma.
OBSERVACIN HISTRICA. La ortografa espaola no ha seguido pautas fijas
en cuanto a la conservacin o supresin de la letra h.
La mantuvo, por regla general, en aquellas voces que tenan en su origen h
latina y el otro criterio de palabras que hoy se escriben con h es el de
aquellas que proceden de voces altinas con f inicial, como haba, hacer,
halcn, hambre harina, haz, heder, heno, hermoso, hijo, hilo, hoja, hongo,
humo, hundir o huso, que provienen de las latinas faba(m), facere,
falcone(m), fambre, farina, faz, federe, feno, fermoso, filio, filo, foja, fongo,
fumo(m), fundire o fuso(m).00
Notas orientadoras sobre el uso de la letra h
Se escriben con h:
a) Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar. Ejemplos:
haga, hallemos, hablar.
b) Como ya se advirti, los compuestos y derivados de los vocablos que
tengan esta letra. Ejemplos: gentilhombre, compuesto de hombre;
herbceo, derivado de hierba.
Accin e ilacin se escriben sin h porque ni la primera viene de hacer, ni
la segunda de hilo o de hilar. Accin era actio en latn, y
proviene del
supino actum, e ilacin es la illatio latina, tambin procedente del supino
illatum.
Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario, seo, oval,
valo, ovrio, oscense, oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en
su origen. Hueco, hurfano, hueso, huevo, Huesca, huelo la llevan por
comenzar con el diptongo ue, segn la regla ortogrfica.
c) Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, uey, ui.
Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo. Excepcin: iatrognico.
15
Lengua y Literatura
Se escribe h intercalada en palabras que llevan el diptongo ue precedido

de vocal. Ejemplos: cacahuete, vihuela, aldehuela. Excepcin: grauero.
d) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos ,hecto('cien') distinto de ecto- ('por fuera'), helio- ('sol'), hema-, hemato-,
hemo- ('sangre'), hemi- ('medio, mitad'), hepta- ('siete'), hetero- ('otro'),
hidra-, hiro- ('agua'), higro- ('humedad'), hiper- ('superioridad' o
'exceso'), hipo- ('debajo de' o 'escasez de'), holo- ('todo'), horneo('semejante' o 'parecido'), homo- ('igual'). Ejemplos: hectmetro,
heliocntrico,
hematoma,
hemiciclo,
hemoglobina,
heptaedro,
heterosexual, hidrlico, hidrgeno, higrmetro, hiprbole, hipcrita,
holografa, homeopata, homgrafo.
e) Algunas interjecciones. Ejemplos: hala, bah, eh.
f) Por regla general, las palabras que empiezan por histo-, hosp-,hum-,
horm-, herm-, hern-, holg- y hog-. Ejemplos: histologa, hospital,
humedad, hormiga, hermano, hernia, holgado, hogar.
PRACTICA
1. Todas las palabras que se citan a continuacin siguen alguna de las
reglas anteriores. Cul es la que se aplica en cada caso?
horrendo
hmero
huida
deshonroso
hizo
huichol
huele
hialgrafo
homeopata
homosexual
holocausto
habitculo
hormonal
humorstico
heterogneo
2. Utilizando alguna forma de los verbos sealados entre parntesis,
complete las siguientes oraciones:
a) A mi to le ____ (haber) regalado bombones.
b) _________ (hablar) se entiende la gente.
c) Hoy no_____ (haber) ______ (hacer) los deberes.
d) No_______ (haber) _____ (hallar) el libro por ninguna parte.
e) Que no ________ (haber) venido no quiere decir que no vaya a venir.
f) Aunque t no lo creas, tal vez ella _______ (haber) estudiado las
lecciones.
3. Escriba cinco palabras que empiecen por el diptongo hie- y otras cinco
que empiecen por hue-.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Complete las frases siguientes con a (preposicin), ha (forma del verbo
haber), ah (interjeccin), e (conjuncin), he (forma del verbo haber) o eh
(interjeccin), segn corresponda en cada caso:
a) Hoy la ____ visto paseando por la Plaza San Francisco.
b) No ir __ la fiesta de Corpus, pues nadie me ____ invitado.
c) _____, qu calor hace, dijo Ernesto secndose el sudor.
d) Qu dice usted, ____? Reptamelo otra vez.
e) Pon una aguja ___ hilo en el costurero.
16
f) O ___! ese nio ____roto un vidrio.

g) An no ___ terminado de leer ese libro.
h) Ins dice que jams ___asistido ___ un concierto.
i) Atnito ___
impresionado, as ____visto salir al pblico de ese
espectculo.
5. Relacione adecuadamente los trminos de las tres columnas:
huevo
oquedad
orfanato
hueso
ovario
osamenta
hueco
hostilidad
vulo
hurfano
oval
seo
hueste
orfandad
hostil
6. Hgase dictar las siguientes palabras:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Ponga h a las palabras que tengan que llevarla:
___istrin
___isotermo
___aria
___achs
___ara
___elecho
___espagueti
___ispano
___errumbre
___exmetro
___arina
___achicar
___ech
___esmoqun
___exabrupto
8. Cada palabra se relaciona por su origen o por su significado con otra de

la columna opuesta. Emparjelas debidamente:
aprensin
ondulado
atajar
herradura
desecho
usual
herrar
saludo
hiendo
hondonada
hola
hilar
huso
aprensivo
uso
prendimiento
honda
descarto
aprehensin
cortar
onda
hender
17
Lengua y Literatura
Letras i, y, II
El fonema voclico i puede ser representado por las letras i e y. A diferencia

de i, que solo representa el fonema voclico i de idea y el de ciclo o caiga, la
letra y representa tambin el fonema palatal sonoro de yema.
En la pronunciacin yesta, la letra ll, que representa el fonema lateral
palatal de llave, se articula con la misma pronunciacin que la letra y, es
decir, como el fonema palatal sonoro de yunque. De manera que las
personas yestas pronuncian igual halla y haya. Esto explica las dificultades
que ofrece la escritura de las palabras que contienen alguna de estas letras.
Letra y.
La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al

representado por la letra i en palabras como muy, estoy
o y; otro
consonntico, el fonema palatal sonoro, en palabras como reyes, cayado,
hoyo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra y
Se escriben con y:
a) Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de
una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma
triptongo. Ejemplos: ay, estoy, verdegay, Bombay, buey, ley, rey, convoy,
soy, Godoy/muy, Uruguay, Garay, etc. Hay algunas excepciones, como
saharaui o bonsi.
b) La conjuncin copulativa y. Ejemplos: Juan y Mara; cielo y tierra; este y
aquel. Esta conjuncin toma la forma e ante una palabra que empiece por
el fonema voclico correspondiente a i (ciencia e historia; catedrales e
iglesias); salvo si esa y forma diptongo (cobre y hierro; estratosfera y
ionosfera).
c) Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y
especialmente:
1. Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente,
disyuntivo, subyacer.
2. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer,
sobreseer, y de los verbos acabados en -or y -ur. Ejemplos: cayeran,
leyendo, oy, concluyo, atribuyera.
3. Las palabras que contienen la slaba ~yec-. Ejemplos: abyecto,
proyeccin, inyectar.
4. Los plurales de los nombres que terminan en y en singular (rey/reyes).
5. El gerundio del verbo ir: yendo:
Letra i.
La letra i representa el fonema voclico cerrado y anterior cualquiera que

sea la posicin que tenga en la palabra (inicial, medial o final), ya formando
slaba por s misma, ya acompaada de consonante o formando parte de un
diptongo. Ejemplos: ibero, infame, rico, marroqu, viaje, bien.
18
PRACTICA
que la principal dificultad para distinguir la i de la y al escribir radica en
que esta ltima letra, cuando va sola, delante de consonante o a final de slaba,
representa el sonido voclico de la i.
RECUERDE
1. Hgase dictar las siguientes palabras:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Justifique el uso de i o y segn las reglas estudiadas en este tema:
hur
zahor
yemen
yata
velah
jabal
quilmay
siboney
quibey
yaqui
yegua
yerno
Dgrafo ll
El dgrafo ll representa el fonema lateral palatal Je vala, calle, all, caballo,

Illescas.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo II
Se escriben con ll
a) Las palabras de uso general terminadas en -illa e illo. Ejemplos: mesilla,
cigarrillo, costilla.
b) La mayor parte de los verbos terminados en -Mar, -ullar y -ullir. Ejemplos:
abarquillar, apabullar, bullir.
PRACTICA
que la principal dificultad de distincin entre y (sonido consonntico) y ll
hay que achacarla al yesmo (pronunciacin de rallar igual que rayar), pues, en
principio, ambas letras representan sonidos diferentes:
RECUERDE
1. Sustituya la raya por ll o y, segn corresponda:

atrope___o
sarpu___ido
o___a
orgu___oso
desa___uar
argu___
apo___ar
___anura
ma___ordomo
repo___o
armadi___o
cha___ote
ensa___o
cabe___o
tra___ecto
be___sima
crema___era
arro___uelo
2. Hgase dictar las palabras:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Explique el significado de cada palabra de las parejas siguientes:
yendo______________________
hiendo
______________________
19
Lengua y Literatura
ah
bolla
falla
yerro
huya
puya
aya
all
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
hay
boya
faya
hierro
hulla
pulla
haya
halla
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
4. Relacione mediante una flecha las palabras de estas dos columnas:

ebullicin
derruir
abollado
bullir
embotellado
yugo
desfallecimiento
bollo
subyugado
mayor
mayordomo
estatuir
estatuy
botella
derruyera
fallecer
5. Escriba la forma verbal que convenga:
a) Ernesto (leer) ____________ el peridico y luego no supo qu hacer
en toda la ____________ maana.
b) Si no (poseer) ____________ una coleccin de discos como la que tiene,
sus amigos ____________ no (hallar) una excusa para visitarlo.
c) Te ruego que no te (inmiscuir) ____________ en mis asuntos.
d) Dijiste haber estado (or) ____________ las campanas de la iglesia
de tu pueblo durante mucho tiempo.
e) No (huir) ____________ quien quiere, sino quien puede y (argir)
____________ razones para hacerlo.
f) Por favor, no te (ir) ____________ tan pronto.
g) Espero que no (haber) ____________ inconvenientes en ese asunto.
Letra m.
La letra m representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo.

Notas orientadoras sobre el uso de la letra m
Se escribe m:
a) Antes de b y p. Ejemplos: ambiguo, imperio, campo. En cambio, se
escribe siempre n antes de v. Ejemplos: envo, invitar, anverso.
b) A principio de palabra, cuando precede inmediatamente a la n. Ejemplos:
mnemotecnia, mnemnica, mnemotcnco. En tales palabras puede
simplificarse la grafa y escribirse nemotecnia, nemnica, nemotcnico.
c) A final de palabra, en algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplos:
zum, lbum, currculum, auditrium.
Letra .
La letra representa el fonema nasal palatal de ao, Espaa o and.

OBSERVACIN HISTRICA. Al tratarse tambin de un fonema no existente en
latn, su representacin grfica es muy poco uniforme en los idiomas que
20
descienden directa-mente de la lengua de Roma. El cataln eligi ny, el

francs y el italiano prefirieron gn y el portugus se decidi por nh. La
solucin adoptada por nuestra lengua, tras muchas vacilaciones, fue
distinta. Aunque antiguamente eligi tambin un dgrafo, nn, pronto se
abrevi el compuesto mediante una n con una raya encima. Esta raya, la
tilde, adquiri despus la forma ondulada que conserva en nuestros das. La
nueva letra ha sido adoptada por otros idiomas: el gallego, el vascuence, el
guaran, el tagalo, etc.
PRACTICA
que la principal dificultad con estas letras se presenta cuando
debemos distinguirlas delante de consonante. Sus reglas resultan
provechosas por ser escasas y claras. Repselas antes de resolver los
ejercicios.
RECUERDE
1. Sustituya la raya por m o n, segn corresponda en cada caso:

La buena co___vivencia es lo ms i___portante en la ac___pada.
Estoy co___vencida de que su a___icin es i___ensa.
No sie___pre nos basamos en principios firmes, sino a___biguos o
a___bivalentes.
Tena a___nesia; por eso e___viaba varias veces la misma i___vitacin
para a___bos.
Es i___pensable que co___vierta la iglesia en un bar de a___biente.
Es i___negable que los i___properios fueron i___merecidos.
Los alu___nos hacan gi___nasia despus de cantar el hi___no.
Nos co___viene plantar rboles de hoja pere___ne.
En el a___tiguo Egipto, las vsceras de los faraones e___balsamados eran
e___vasadas en urnas con tapa llamadas canopes.
Pese a lo a___puloso del discurso de ese orador, cuando se refiri al hroe
i___victo la emocin nos e___barg a todos.
2. Sustituya la raya por m o n, segn corresponda en cada caso:
i___migrante
e___barcarse
i___posible
e___barrancar
i___bcil
e___mudeceri
i___minente
inco___mensurable
i___necesario
inco___petente
e___pecinar
co___mutacin
e___mendar
co___notacin
a___nista
circu___vecino
e___vidiable
ta___bor
i___mobiliario
i___movilidad
dse___vuelto
e___pinar
co___paracin
co___vento
e___balse
ba___balina
ca___pero
circu___speccin
___bar
e___maraar
circu___navegar
i___noble
e___negrecido
ba___b
21
Lengua y Literatura
3. Reflexione sobre el ejercicio anterior. En cules de estos casos se

contradice una regla general? Qu regla? Por qu?
Delante de b ha escrito _________
Delante de p ha escrito _________
Delante de m ha escrito _________
Delante de. n ha escrito _________
4. Busque una palabra derivada de cada una de las siguientes que contenga
alguno de los prefijos in-, en-, con- o circun-:
popular
________________________
mocin
________________________
voluntario
________________________
memorial
________________________
barro
________________________
padre
________________________
pgina
________________________
baldosa
________________________
pensar
________________________
polar
________________________
barullo
________________________
vecino
________________________
noble
________________________
vivir
________________________
madeja
________________________
mvil
________________________
vara
________________________
nombre
________________________
Letra p.
La letra p representa el fonema oclusivo labial sordo de pulso.

En posicin inicial de palabra, conforme al uso de las lenguas modernas de
cultura, es recomendable la conservacin del grupo ps-. Ejemplos:
psicologa, psitacismo, psicosis. Excepciones: las palabras que contienen el
elemento compositivo seudo-, preferido a pseudo-. Ejemplos: seudnimo,
seudpodo.
De manera anloga, se recomienda conservar el grupo -pt- en palabras
como sptimo, septiembre, etc.
que la principal dificultad en la escritura entre p y b suele
plantearse cuando a una de estas consonantes va colocada a final de
slaba.
RECUERDE
PRACTICA
1. Sustituya la raya por p o b, segn corresponda:
su___terfugio
a___solver
ado___cin
o___tar
a___sorber o
___timista
eli___sis
susce___tibilidad
cr___tico
egi___cio
___tica
o___tuso
su___teniente
coo___ tar
conce___to
22
se___ticemia
o___struccin
a___soluto
epil___tico
quir___tero
co___to
su___strato
o___cional
ca___tacin
o___stinado
a___domen
ru___tura
su___marino
o___tativo
s___timo
2. Complete esta fuga de consonantes de las palabras definidas que siguen

a cada definicin:
El insecto que no tiene alas es ___ ___ e ___ o.
Apresar al que se persigue: ___a___ ___u___a___.
Si uno no bebe alcohol lo es: a___ ___ ___e___ io.
La accin de abonarse a una publicacin peridica es una ___u___ ___
___i___ ___i___.
De la pregunta planteada con habilidad para engaar a alguien o para
ponerlo en un apuro se puede decir que es una pregunta ___a___
___io___a.
Cmo se llama la parte abovedada de un templo que sobresale hacia
fuera en la fachada posterior? ___ ___i___e.
Qu nombre recibe cada uno de los dos extremos del eje mayor de la
rbita descrita por un astro? ___ ___i___e.
Si se suprime una o ms palabras en una frase sin alterar su sentido, se
produce una e___i___ ___i___.
Al cortar oblicuamente un cono con un plano que afecte a todas sus
generatrices resulta una curva cerrada y plana, cmo se llama esta
curva? E___i___ ___e.
Letra r; dgrafo rr
La letra r puede representar, segn la posicin en la que aparezca, el
fonema vibrante simple de donaire y el mltiple de rosa. El dgrafo rr, escrito
siempre entre vocales, solo representa el fonema vibrante mltiple de corro.
Letra r.
La letra r puede representar dos fonemas distintos, dependiendo de la
posicin en que aparezca: el fonema vibrante simple de aro, cercar y traje en
posicin intervoclica, en final de slaba y en los grupos consonnticos br, cr,
dr, fr, gr, kr, pr y tr; y el fonema vibrante mltiple de rosa y honra en
posicin inicial de palabra y despus de una consonante que no pertenezca
a la misma slaba.
La r detrs de los prefijos ab-, sub- y post- pertenece a una slaba distinta, y
el sonido que representa es mltiple. Ejemplos: abrogar, subrogar, subrayar,
postromntico.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra r
Se escriben con r:
a) Todas las palabras que tienen el sonido vibrante simple en posicin
intervoclica o despus de b, c, d, f, g, k, p y t. Ejemplos: cara, pereza,
brazo, cromo, drama, fresa, grande, krausismo, prado, tramo.
23
Lengua y Literatura
b) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin inicial de

palabra. Ejemplos: razn, regla, risco, rosa, rumor.
c) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple detrs de cualquier
otra consonante que pertenezca a slaba distinta. Ejemplos: alrededor,
malrotar, honra, rumrum, israelita.
d) Las palabras que tienen el sonido vibrante en final de slaba. Ejemplos:
arpegio, perla, olivar, amor.
Dgrafo rr
El dgrafo rr solo aparece escrito entre vocales y siempre representa el

fonema vibrante mltiple de carro o perro.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo rr
Se escriben con rr.
a) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin
intervoclica. Ejemplos; parra, cerro, barra, cerrojo, arrullo.
b) Las palabras compuestas cuyo segundo formante comienza por r, de
manera que el sonido vibrante mltiple queda en posicin intervoclica.
Ejemplos:
andarros,
contrarrplica,
prorrata,
vicerrector,
contrarrevolucin, pelirrojo, neorrealismo, irreligioso, neorrenacentista,
irreverente, neorromntico, irresponsable,
contrarreforma,
irremediable, pararrayos, contrarreloj, guardarropa, surrealismo.
PRACTICA
que para distinguir los dos sonidos de la r es importante tener un
conocimiento claro de la separacin silbica. La posicin a principio de
slaba, en medio o al final, incide tanto en la pronunciacin como en la
escritura de esta letra.
RECUERDE
1. Complete este fragmento del texto de Nicols Guillen, Tengo,

sustituyendo la raya por r o rr, segn corresponda:
Tengo, vamos a ve___,
que no hay gua___dia___u___al
que me aga___e y me encie___e en un cua___tel,
ni me a___anque y me a___oje de mi tie___a
al medio del camino ___eal.
2. Escriba palabras derivadas de las siguientes a partir de los prefijos
contra-, neo-, sub-, pre-, sin-, en- (rosca-enroscar):
rico
____________________
reembolso ____________________
rayar
____________________
rplica
____________________
rogar
____________________
brigadier ____________________
reloj
____________________
romnico____________________
rafaelista____________________
rancio
____________________
razn
____________________
rareza
____________________
3. Escoja la opcin correcta de las alternativas que se presentan entre
parntesis:
Mi hermanito (Enrrique/Enrique) no hace ms que (enrredar/enredar).
24
Dal es un pintor (subrealista/surrealista).

Los altos cargos tienen ciertas (prerrogativas/prerogativas).
Se puso un traje (milrrayas/milrayas) y se fue de paseo.
Mara (subrrog/subrog) el contrato del piso a su hijo.
El (subrrigadier/subrigadier) fue degradado por su mal comportamiento.
Nunca pasa nadie por los (alrededores/alrededores).
Ya le mandar la (contrarrplica/contrarplica) por escrito.
Letra t.
La letra t representa el fonema oclusivo dental sordo de tomate.
La t del prefijo de origen latino post- se conserva en voces como postdata o
postoperatorio. Pero, atenindonos al criterio de uso ms frecuente, es
preferible emplear la forma pos-, que da lugar a palabras como posdata o
posoperatorio.
Letra x.
La letra x representa sonidos diferentes segn la posicin que tenga en la
palabra. En posicin intervoclica o en final de palabra, representa el grupo
consonantico ks (o gs en pronunciacin relajada). Ejemplos: examen, exhibir,
relax. En cambio, en posicin inicial de palabra la pronunciacin ms
frecuente es la de s, y en posicin final de slaba puede ser, en distintas
regiones y segn las consonantes que sigan, s o ks (o gs). Ejemplos:
xilfono, excelente, excavar, exportar, exterior, exfoliante. La reduccin a s
de la pronunciacin de x suele originar dudas ortogrficas.
En la Edad Media, la x representaba tambin el fonema fricativo palatal
sordo de dixo, que a partir del siglo XVI evolucionara hacia el fonema
fricativo velar sordo de dijo. Algunos restos de esta grafa se encuentran en
topnimos como Mxico, Oaxaco, Texas y sus derivados (mexicano,
oaxaqeo, texano...), y en algunos apellidos como Ximnez o Mexa. La
pronunciacin de esta x, en esas y otras palabras, es fricativa velar sorda, es
decir, suena como j; constituye, por tanto, un error ortolgico articularla
como ks.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra x
Se escriben con x:
a) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos xeno
('extranjero'), xero- ('seco, rido') y xilo- ('madera'). Ejemplos: xenofobia,
xerocopia, xilfago.
b) Las palabras que empiezan por la slaba ex- seguida del grupo -pr-.
Ejemplos: expresar, exprimir.
c) Muchas palabras que empiezan por la silaba ex- seguida del grupo -plEjemplo: explanada, explicar, explotar. No se ajustan a esta tendencia
esplendor y sus derivados, as como espliego, espln, esplenio, esplnico
y otras voces.
d) Las palabras que empiezan por los prefijos ex- ('fuera, ms all' o
'privacin'), y extra- ('fuera de'). Ejemplos: excarcelar, exnime,
extramuros, extracorpreo.
PRACTICA
25
Lengua y Literatura
Sustituya las rayas por x, s, c o ce, segn corresponda

Asfi___iado por el opre___ivo ambiente de su pueblo y e___hausto ante la
incompren___ion y e___cepti___ismo que le rodeaban, el artista fragu
una e___trategia para e___iliarse. Mientras ha___a la ltima revi___ion a
su___ilografa, pens e___citado que lo de menos sera enfrentar___e a la
___enofobia, pues cons___iente de su e___celencia y basado en
e___periencias de otros que le ante___edieron, tramaba comportar___e de
manera e___travagante para llamar la aten___ion. Una vez montada su
primera e___po___i___ion, se dijo que todas las a___iones que
emprendiera haran rea___ionar a la crtica y as obtendra el ___ito.
Peculiaridades de las voces de otras lenguas y de los nombres
propios
Las voces de otros idiomas no adaptadas al espaol y utilizadas en nuestra
lengua respetarn su ortografa original. En la escritura, es conveniente
distinguirlas mediante el uso de procedimientos grficos como las comillas,
la letra cursiva, etc. Ejemplos: affaire, lady, whisky. Los nombres propios de
otras lenguas no hispanizados se escriben como en la lengua originaria no
es necesario distinguirlos grficamente, y tampoco estn sujetos a las
reglas de la ortografa espaola. Ejemplos: Washington, Perth, Botticelli, etc.
Las palabras de origen extranjero adaptadas a la pronunciacin y a la grafa
espaola desde fecha ms o menos antigua deben seguir todas las reglas
ortogrficas. Ejemplos: Basilea, brandi, Burdeos, chale Londres.
Por otra parte, en ciertos nombres propios espaoles, el influjo de tradiciones
peculiares, la propia evolucin fontico-histrica o el trueque de letras en
siglos pasados (como b/v, j/g/x, y/i o c/z) mantiene a veces grafas
peculiares. Ejemplos: Balbuena, Rivera, Mexa, Ximnez o Gimnez, Ybarra,
Zelaya, etc. (junto a los ms habituales Valbuena, Ribera, Meja, Jimnez,
Ibarra o Celaya).
ESCRITURA DE PALABRAS DUDOSAS

EPISODIO 1
1. Tambin / tan bien
Se escribe tambin cuando es adverbio de afirmacin. Ejemplos:
Estuve en la oficina y tambin en el banco.
Si escribe tan bien cuando son el adverbio de cantidad tan y el
adverbio de modo bien, utilizados en frases u oraciones comparativas
y consecutivas. Ejemplos:
Comparativa: Baila tan bien como Luis.
Consecutiva: Baila tan bien que da gusto verle.
2. Tampoco / tan poco
Se escribe tampoco cuando es adverbio de negacin, con significado
contrario al de tambin. Ejemplos:
Luis no est tampoco, Antonio.
Mi hermano tampoco quiso venir.
26
Se escribe tan poco cuando tan es adjetivo (apcope de tanto) o

adverbio de cantidad y poco es adjetivo o adverbio de cantidad.
Ejemplos:
Adjetivo: Gana tan poco dinero que no puede vivir.
Adverbio de cantidad: Estudia tan poco que no aprobar.
3. Dems/de ms
Se escribe dems cuando es pronombre indefinido o cuando funciona
como sustantivo o determinante Ejemplos:
Pronombre indefinido: Los dems han sido suertudos.
Adjetivo: Los dems chicos no vienen.
Se escribe de ms cuando de es preposicin y ms adverbio de

cantidad. Ejemplos:
Hay un abrigo de ms.
No hables por de ms.
4. Aparte / a parte
Se escribe aparte cuando es adverbio, adjetivo o sustantivo.
Ejemplos:
Adverbio: Pon aparte tu cuaderno.
Adjetivo: Ese es un problema aparte.
Se escribe a parte cuando son a es preposicin y parte sustantivo.

Ejemplo:
El espectculo no gust a parte del pblico.
Ejercicios
1. Tacha las formas incorrectas en las siguientes frases:
a) Juan es novelista y Josefina escribe tambin / tan bien.
b) Mara vive en una casa aparte / a parte.
c) Mnica resolver los dems / de ms asuntos.
d) Juan Carlos tampoco / tan poco volvi a verlo.
e) Nos present aparte / a parte de su familia.
f) Arturo no escribe tambin / tan bien como su hermano.
g) Andrea no tena tampoco / tan poco dinero como dicen.
h) El profesor siempre da tiempo dems / de ms para hacer los
exmenes.
2. Escribe una frase con cada una de estas formas:
a) tambin: ___________________
b) tan bien: ___________________
c) tampoco:___________________
d) tan poco:___________________
e) dems:
___________________
f) de ms: ___________________
g) aparte:
___________________
h) a parte: ___________________
EPISODIO 2
27
Lengua y Literatura
1. Sino / si no
Se escribe sino cuando es sustantivo sinnimo
conjuncin adversativa. Ejemplos:
Sustantivo: Su sino es sufrir.
Conjuncin: No fue Juan sino Pedro.
No quiero que hables, sino, que me escuches.
de
destino
Se escribe si no cuando si es conjuncin condicional y no adverbio de

negacin. Ejemplos:
Si no prestas atencin, nunca aprenders.
Si no vienes a mi fiesta no te hablar nunca ms.
2. Por qu/ porque/ por que / porqu

No quiero que hables, sino, que me escuches.
Se escribe por qu cuando por es preposicin y qu pronombre
interrogativo o exclamativo. Ejemplos:
Por qu no irs al teatro?
Por qu no amarte!
Se escribe porque cuando es conjuncin causal que sirve para

explicar la razn o causa de algo. Ejemplos:
No ir al teatro porque a esa hora tengo una reunin en mi trabajo.
Se escribe por que cuando por es preposicin y que conjuncin.

Ejemplos:
Me preocupo por que todo salga bien.
Se escribe porqu cuando es sustantivo equivalente a motivo o

razn. Ejemplo:
An no s el porqu de tu enojo.
No nos explica los porqus de sus actos.
3. Conque / con que / con qu

Se escribe conque cuando es conjuncin consecutiva. Ejemplo:
Ya has terminado; con que ahora puedes descansar.
Se escribe con que cuando con es preposicin y que

conjuncin. Ejemplos:
Relativo: Este es el coche con (el) que vino.
Conjuncin: Me conformo con que estudies.
Se escribe con qu cuando con es preposicin y qu interrogativo o

exclamativo. Ejemplos.
Con qu podemos hacerlo?
Con qu apetito come!
Ejercicios
1. Tacha formas incorrectas en las siguientes frases.
a. Avsame sino / si no puedes venir el domingo.
28
relativo o
b. Siempre se preocupa por que / porque / porqu no le falte el dinero.

c. No sabe con que / con qu / con que se ha hecho la herida.
d. Tiene que explicar el por que / por qu / porque / porqu de esa
actitud.
e. El si no / sino de algunas personas es sufrir toda la vida.
f. Ya has aprobado; con que/ con que ahora puedes estar tranquilo.
g. Vino a verte por que/ por qu/ porque/ porqu necesitaba un libro.
h. No vive solo, sino/ si no en compaa de su madre.
i. Buscaba una herramienta con que/ con qu/ conque hacer el agujero.
j. No s por que/ por qu / porque/ porqu estaba tan aburrido.
2. Escribe una frase con cada una de estas formas.
a. Sino:
_______________________________________
b. Si no:
_______________________________________
c. Con que: _______________________________________
d. Con qu: _______________________________________
e. Con que: _______________________________________
f. Porque: _______________________________________
g. Por que: _______________________________________
h. Porqu: _______________________________________
i. Por qu:
_______________________________________
EPISODIO 3
1. Asimismo / a s mismo / as mismo
Se escribe asimismo cuando es un adverbio. Ejemplo:
Asimismo es necesario que vayamos todos.
Se escribe a s mismo cuando a es preposicin, s pronombre

reflexivo y mismo adjetivo, admite variaciones de gnero y nmero.
Ejemplo:
Lalo se dijo a s mismo que era imposible.
Se escribe as mismo cuando es una locucin adverbial en la que as

es adverbio de modo y mismo adjetivo. Ejemplos:
Hazlo as mismo, sin complicarte ms.
2. Adonde / a donde / adonde

Se escribe adonde cuando es un adverbio relativo con antecedente
explcito. Ejemplo:
El cine adonde fuimos estaba cerca de tu casa.
Se escribe a donde cuando a es la preposicin y donde adverbio
relativo sin antecedente explcito. Ejemplos:
No quieren subir a donde fuimos el otro da.
Se escribe adonde cuando es adverbio interrogativo o exclamativo.

Ejemplos:
Adonde quieres que vayamos?
Adnde est subido!
29
Lengua y Literatura
3. Atrs / detrs
Se escribe atrs cuando indica lugar hacia la parte que est o queda a
las espaldas de uno, en la zona posterior a aquella en que est situado
algo, etc.; para expresar tiempo pasado, y para mandar retroceder a
alguien. Ejemplos:
Lugar: La farmacia no est en ese edificio, sino en el de atrs.
Tiempo: Lo vi en el parque das atrs.
Mandato: Atrs!
Se escribe detrs cuando indica en la parte posterior o con
posterioridad de lugar y puede
combinarse con preposiciones.
Ejemplos:
Juan viene detrs de m.
Sali de detrs de la casa. Pas por detrs de la casa.
4. Adelante / delante
Se escribe adelante cuando indica ms all; hacia delante; para
ordenar o permitir que alguien entre en alguna parte o siga andando,
hablando, etc., y acompaado de una preposicin para indicar tiempo
futuro. Ejemplos:
Ms all: No pudo seguir adelante.
Hacia delante: Dieron un paso adelante.
Ordenar o permitir: Adelante, pase usted.
Futuro: Es lo que tiene que hacer en adelante, (para en adelante,
para ms adelante, de hoy en adelante, de aqu en adelante,)
Se escribe delante cuando indica prioridad de lugar, en la parte

anterior o en sitio detrs del cual est una persona o cosa. Ejemplo:
Est sentado delante de ti.
Ejercicios
1. Completa las siguientes oraciones con las palabras a s mismo, as mismo
o asimismo:
a) Este hombre no se quiere bien ___________
b) En la entrevista trataron ______________varios asuntos econmicos.
c) Ponte el traje __________ no hace falta que lo planches.
d) __________tampoco supieron qu contestar al juez.
e) Desde que era pequeo se hace la cama ___________.
2. Escribe a donde, dnde, dnde o donde en las siguientes oraciones
a) Hemos visitado el pueblo
_________ iremos de veraneo.
b) __________ se han ido todos los que estaban aqu?
c) Con esta gente puedes ir _________
quieras.
d) Nadie sabe _________________ ha estado escondido tanto tiempo.
e) El camino por ________ subimos era muy estrecho y peligroso.
3. Escribe una oracin con cada una de las siguientes palabras:
a) atrs:
___________________________________________
b) detrs:
___________________________________________
c) adelante:
___________________________________________
30
d) delante: ___________________________________________
EPISODIO 4
1. Quehacer / que hacer / qu hacer
Se escribe quehacer cuando es el sustantivo, en cuyo caso admite el
plural. Ejemplos:
Singular: Hoy tengo mucho quehacer.
Plural: Todos estn ocupados en sus quehaceres.
Se escribe que hacer cuando que es conjuncin y hacer infinitivo.

Ejemplos:
Conjuncin: Ahora no tengo que hacer nada.
Ahora no tienes nada que hacer.
Se escribe qu hacer cuando qu es interrogativo hacer infinitivo.

Ejemplo:
Est indeciso y no sabe qu hacer.
2. Sinsabor / sin sabor

Se escribe sinsabor cuando es el sustantivo, que admite el plural.
Ejemplos:
Singular: La vida es un sinsabor.
Plural: La vida est llena de sinsabores.
Se escribe sin sabor cuando sin es preposicin y sabor sustantivo.

Ejemplo:
Es una fruta sin sabor, es inspida.
3. Sinvergenza / sin vergenza

Se escribe sinvergenza cuando es sustantivo o adjetivo. Ejemplos:
Sustantivo: El sinvergenza no hizo caso.
Adjetivo: No seas sinvergenza.
Se escribe sin vergenza cuando sin es preposicin y vergenza

sustantivo. Ejemplo:
Hay que actuar sin vergenza alguna.
4. Adondequiera / dondequiera / adonde quiera / donde quiera

Se escribe adondequiera o dondequiera cuando es el adverbio que
indica a cualquier parte. Ejemplo:
Le segua adondequiera que fuese.
Le segua dondequiera que fuese.
Se escribe adonde quiera o donde quiera cuando son los adverbios

adonde o donde y la forma del verbo querer. Ejemplo:
Ir adonde quiera, no donde le digas t.
Ir donde quiera, no donde le digas t.
31
Lengua y Literatura
5. Quienquiera / quien quiera

Se escribe quienquiera cuando es pronombre indefinido y admite el
plural. Ejemplo:
Singular: Quienquiera que lo diga est equivocado.
Plural: Quienesquiera que lo digan estn equivocados.
Se escribe quien quiera cuando quien es relativo y querer infinitivo.

Ejemplo:
Quien quiera algo, que lo pida.
Ejercicios
1. Escribo una oracin con estas palabras:
a) quehacer:
_________________________________
b) que hacer: _________________________________
c) qu hacer: _________________________________
2. Tacha las palabras que estn mal en las siguientes oraciones:
a) Le segua adonde quiera / adondequiera que fuese.
b) Quien quiera / quienquiera venir, que lo diga ahora.
c) Me subir adondequiera / adonde quiera para estar ms cmodo.
d) Te buscaremos donde quiera / dondequiera que ests.
e) Quienquiera / quien quiera que llegase a la ciudad era bien recibido.
3. Completa las oraciones con sin sabor, sinsabor, sin vergenza o
sinvergenza:
a) Est hecho un ___________ de mucho cuidado.
b) Acta siempre ___________; con toda naturalidad.
c) No tiene gracia; es un espectculo ___________
d) Tu actitud le ha causado un gran _____________
EPISODIO 5
1. Bienvenida / bien venida
Se escribe bienvenida cuando es sustantivo. Ejemplo:
A nombre de la Universidad Andina les doy la ms cordial
bienvenida.
Se escribe bien venida cuando bien es adverbio y venida participio

de venir. Ejemplo:
Aqu, en el CEPREUAC, siempre sers bien venida.
2. Enhorabuena / en hora buena

Se escribe enhorabuena cuando es sustantivo. Ejemplo:
Le dio la enhorabuena por su boda.
Se escribe en hora buena cuando es locucin adverbial, en la que en

es preposicin, hora sustantivo y buena adjetivo. Ejemplo:
Que se vaya en hora buena.
3. Entorno / en torno
Se escribe entorno cuando es sustantivo. Ejemplo:
32
No me gusta la gente de tu entorno.
Se escribe en torno cuando forma parte de la locucin prepositiva en

torno a. Ejemplo:
Se colocaron en torno a la mesa muchas servilletas.
4. Medianoche / media noche

Se escribe medianoche cuando es sustantivo. Ejemplo:
Llegar a medianoche.
Se escribe media noche cuando media es adjetivo partitivo y noche

Tard media noche en hacerlo.
5. Medioda / medio da
Se escribe medioda cuando es el sustantivo. Ejemplo:
Llegar a medioda.
Se escribe medio da cuando son el partitivo medio y el sustantivo
da. Ejemplo:
Tard medio da en hacerlo.
6. Sinfn / sin fin
Se escribe sinfn cuando es el sustantivo. Ejemplo:
Sabe un sinfn de cosas.
Se escribe sin fin cuando sin es preposicin fin sustantivo. Ejemplo:

Parece un trabajo sin fin.
7. Sinnmero / sin nmero

Se escribe sinnmero cuando es el sustantivo. Ejemplo:
Haba un sinnmero de personas.
Se escribe sin nmero cuando sin es preposicin y nmero

Estas pginas estn sin nmero.
8. Sinsentido / sin sentido

Se escribe sinsentido cuando es el sustantivo. Ejemplo:
Lo que dices es un sinsentido.
Se escribe sin sentido cuando sin es preposicin y sentido sustantivo.

Ejemplo:
Cay al suelo sin sentido.
9. Sinrazn / sin razn

Se escribe sinrazn cuando es el sustantivo. Ejemplo:
No comprendo tanta sinrazn.
33
Lengua y Literatura
Se escribe sin razn cuando son la preposicin sin y el sustantivo

razn. Ejemplo:
Se queja sin razn.
Ejercicios
1. Completa las siguientes oraciones con las palabras bienvenida, bien
venida; enhorabuena, en hora buena; entorno, en torno.
a) Todos los embajadores estuvieron en la recepcin de __________
b) Sus jefes le dieron la __________ por el trabajo realizado.
c) Nos sentamos ____________ a la mesa del profesor.
d) Vete y djanos en paz: _______ vayas.
e) En ese ________ nunca sers _________
2. Tacha las palabras incorrectas en las siguientes oraciones:
a) Slo tomaron un vaso de zumo y una medianoche / media noche para
cenar.
b) Mientras esperaba hizo un sinfn / sin fin de cosas.
c) Estuvieron trabajando hasta medioda / medio da.
d) Educar ha sido una tarea sinfn / sin fin en todos los tiempos.
e) Estuvimos cuidando al enfermo desde medioda / medio da hasta
medianoche / media noche.
3. Escribe una oracin con cada una de estas palabras:
a) sin nmero: ______________________________
b) sinnmero: ______________________________
c) sin razn: ______________________________
d) sinrazn:
______________________________
e) sinsentido:
______________________________
f) sin sentido: ______________________________
ESCRITURA DE LAS MAYSCULAS

Letra mayscula es aquella que se escribe con mayor tamao y, por regla
general, con forma distinta de la minscula.
Consideraciones generales:
Siempre que se escriba con mayscula, habr que tener en cuenta las
consideraciones siguientes:
El empleo de la mayscula no exime de poner tilde cuando as lo exijan
las reglas de acentuacin Ejemplos: lvaro, SNCHEZ.
En las palabras que empiezan con un dgrafo, como es el caso de II, ch o
gu y qu ante e, i, solo se escribir con mayscula la letra inicial.
Ejemplos: Chillida, Chillan, Herma, Llorente, Guerrero, Guillermo,
Quevedo, Quilmes.
La i y la j maysculas se escribirn sin punto. Ejemplos: Ins, JAVIER,
Juvenal.
Maysculas en palabras o frases enteras
34
En ocasiones se emplean letras maysculas para destacar palabras o frases

enteras de un escrito. Suele hacerse as:
En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los ttulos de cada
una de sus divisiones internas (partes, captulos, escenas, etc.) y en las
inscripciones monumentales. Por ejemplo:
BENITO PREZ GALDS
FORTUNATA Y JACINTA
En las siglas y acrnimos. Ejemplos: ISBN, UNESCO, OTI, OMS.
En las cabeceras de diarios y revistas. Ejemplos: HERALDO DE ARAGN,
EL TIEMPO, LA VANGUARDIA, LA NACIN.
En la numeracin romana. Se utiliza esta para significar el nmero ordinal
con que se distinguen personas del mismo nombre (especialmente papas
y reyes), como Po V, Felipe II, Fernando III; el nmero de cada siglo, como
siglo XVI; el de un tomo, libro, parte, canto, captulo, titulo, ley, clase y
otras divisiones, y el de las pginas que as vayan numeradas en los
prlogos y principios de un volumen.
En textos jurdicos y administrativos decretos, sentencias, bandos,
edictos, certificados o instancias, el verbo o verbos que presentan el
objetivo fundamental del documento. Ejemplos: CERTIFICA, EXPONE,
SOLICITA.
Maysculas inciales
El uso de la mayscula inicial se rige por la posicin que ocupa la palabra (y,
en consecuencia, por la puntuacin exigida en cada caso), por su condicin o
categora de nombre propio y por otras circunstancias.
En funcin de la puntuacin
Se escribirn con letra inicial mayscula:
a) La primera palabra de un escrito y la que vaya despus de punto. Por
ejemplo:
Hoy no ir. Maana pueda que s.
b) La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran
un enunciado. Por ejemplo:
No s si... S, ir.
c) La que sigue a un signo de cierre de interrogacin (?) o de
exclamacin (!), si no se interpone coma, punto y coma o dos puntos.
Por ejemplo:
Dnde? En la estantera.
d) La que va despus de dos puntos, siempre que siga a la frmula de
encabezamiento de una carta o documento jurdico-administrativo
(Muy seor mo: Le agradecer...), o reproduzca palabras textuales
(Pedro dijo: No volver hasta las nueve).
En funcin de la condicin o categora
Se escribir con letra inicial mayscula todo nombre propio, como son los
siguientes:
a) Nombres de persona, animal o cosa singularizada. Ejemplos: Pedro,
Alberto, Beatriz, Mara, Platn, Caupolicn, Rocinante, Platero, Colada,
Olifante.
b) Nombres geogrficos. Ejemplos: Amrica, Espaa, Jan, Honduras,
Salta, Cucaso, Hmalaya, Adritico, Tajo, Pilcomayo cuando el artculo
35
Lengua y Literatura
forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras

comenzarn por mayscula. Ejemplos: ), Salvador, La Zarzuela, La
Habana, Las Palmas. Se escribe con mayscula el nombre que
acompaa a los nombres propios de lugar, cuando forma parte del
topnimo. Ejemplos: Ciudad de Mxico, Sierra Nevada, Puerto de la
Cruz. Se utilizar la minscula en los dems casos. Ejemplos: la ciudad
de Santa Fe, la sierra de Madrid, el puerto de Cartagena.
c) Apellidos. Ejemplos: lvarez, Pantoja, Martnez. En el caso de que un
apellido comience por preposicin, por artculo o por ambos, estos se
escribirn con mayscula solo cuando encabecen la denominacin. Por
ejemplo: seor De Felipe frente a Diego de Felipe.
Se escribirn tambin con mayscula los nombres de las dinastas
derivados de un apellido. Ejemplos: Borbones, Austrias, Capetos.
d) Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente
considerados como tales. Ejemplos:
La Osa Mayor est formada por siete estrellas.
El Sol es el astro central de nuestro sistema planetario.
En el ltimo eclipse, la Tierra oscureci totalmente a la Luna.
Por el contrario, si el nombre se refiere, en el caso del Sol y de la Luna,
a los fenmenos sensibles de ellos derivados, se escribir con
minscula:
Tomar el sol. Noches de luna llena.
En el caso de la Tierra, todos los usos no referidos a ella en cuanto
planeta aludido en su totalidad se escribirn tambin con minscula.
Ejemplos:
El avin tom tierra.
Esta tierra es muy frtil.
La tierra de mis padres.
e) Nombres de los signos del Zodiaco. Ejemplos: Tauro, Aries, Libra. De
igual modo, los nombres que aluden a la caracterstica principal de
estos signos, como Balanza (por Libra), Toro (por Tauro), Carnero (por
Aries), Gemelos (por Gminis), Cangrejo (por Cncer), Pez (por Pisis),
Escorpin (por Escorpio), Len (por Leo), Virgen (por Virgo).
Cuando el nombre propio deja de serlo porque designa a las personas
nacidas bajo ese signo, se escribir con minscula. Por ejemplo:
Juan es tauro.
f) Nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos
explcitamente. Por ejemplo:
La brjula seala el Norte.
Cuando el nombre se refiere a la orientacin o direccin
correspondientes a estos puntos, se escribir con minscula.
Ejemplos:
El norte de la ciudad.
Viajamos por el sur de Espaa.
El viento norte.
g) Nombres de festividades religiosas o civiles. Ejemplos: Pentecosts,
Epifana, Navidad, Corpus, Da de la Constitucin, Da de la
Independencia.
36
h) Nombres de divinidades. Ejemplos: Dios, Jehov, Al, Apolo, Juno,

Amn.
i) Libros sagrados. Ejemplos: Biblia, Corn, Avesta, Talmud.
j) Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen
Mara. Ejemplos: Todopoderoso, Cristo, 'Mesas, Inmaculada, Pursima.
k) Nombres de las rdenes religiosas. Ejemplos: Cartuja, Merced, Temple,
Carmelo.
l) Marcas comerciales. Ejemplos: Coca-Cola, Seat.
En los casos anteriores, cuando el nombre propio se use como comn, es
decir, cuando pase a designar un gnero o una clase de objetos o
personas, deber escribirse con minscula. Ejemplos: un herodes, una
venus. Lo mismo sucede cuando se designa algo con el nombre del lugar
del que procede, o con el de su inventor, fabricante, marca o persona que
lo populariz. Ejemplos: un jerez, un oporto, una aspirina, un quinqu,
unos quevedos. En este ltimo caso, cuando se quiere mantener viva la
referencia al autor, creador o fabricante de la obra, se utilizar la
mayscula inicial. Ejemplos: un Casares, dos Picassos, un Seat.
En funcin de otras circunstancias
Se escribirn con letra inicial mayscula:
a) Los sobrenombres y apodos con que se designa a determinadas
personas. Ejemplos: el Libertador, el Sabio, el Bosco, Clarn, el Inca
Garcilaso.
b) En general, cuando por antonomasia se emplean apelativos usados en
lugar del nombre propio, como el Mantuano (por Virgilio), el Sabio (por
Salomn), el Magnnimo (por el rey Alfonso V) o se designan
conceptos o hechos religiosos (la Anunciacin, la Revelacin, la
Reforma).
c) Las advocaciones de la Virgen. Ejemplos: Guadalupe, Roco. Y las
celebraciones a ellas dedicadas. Ejemplos: el Pilar, el Roco.
d) Los tratamientos, especialmente si estn en abreviatura. Ejemplos: V
S. (Usa), U. o V (usted), etc. Cuando se escribe con todas sus letras,
usted no debe llevar mayscula. Fray Luis (referido, por ejemplo, a
Fray Luis de Len), Sor Juana (referido a Sor Juana Ins de la Cruz),
San Antonio, etc., son acuaciones que funcionan como nombres
propios.
e) Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones,
entidades, organismos, partidos polticos, etc. Ejemplos: La Biblioteca
Nacional, la Inquisicin, el Tribunal Supremo, el Museo de Bellas Artes,
el Colegio Naval, la Real Academia de la Historia, el Instituto Caro y
Cuervo, la Universidad Andina del Cusco, el Partido Socialista.
f) Los nombres, cuando significan entidad o colectividad como
organismo determinado. Ejemplos: la Universidad, el Estado, el Reino,
la Marina, la Justicia, el Gobierno, la Administracin, la Judicatura.
Ejemplos:
La Magistratura mostr su oposicin al proyecto.
La Iglesia celebra maana esa festividad.
Pero se utilizar la minscula inicial en casos como:
Ejerci su magistratura con brillantez.
37
Lengua y Literatura
Visit la iglesia del pueblo.

g) La primera palabra del ttulo de cualquier obra. Ejemplos: El rayo que
no cesa, Luces de bohemia, El mundo es ancho y ajeno, Cantos de
vida y esperanza, El perro andaluz, Los girasoles. En las publicaciones
peridicas y colecciones, en cambio, se escriben con mayscula los
sustantivos y adjetivos que forman el ttulo. Ejemplos: Nueva Revista
de Filologa Hispnica, El Urogallo, Biblioteca de Autores Espaoles.
h) Los nombres de las disciplinas cientficas en cuanto tales. Ejemplos:
Soy licenciado en Biologa.
Ha estudiado Filosofa.
La Psicologa ha vivido un resurgimiento en los ltimos tiempos.
Pero escribiremos con minscula:
Me gustan las matemticas de este curso.
Llaman filosofa de la vida a lo que es pura vulgaridad.
La psicologa de los nios es complicada.
i) El primero de los nombres latinos que designan especies de animales
y plantas. Ejemplos: Pimpinella anisum, Felis leo. (Adems, al
imprimirlos, se har en cursiva).
j) Los nombres, latinos o no, de los grupos taxonmicos zoolgicos y
botnicos superiores al gnero. Ejemplos: orden Roedores, familia
Leguminosas. Se escribirn con minscula, en cambio, cuando sean
adjetivos (por ejemplo: animal roedor) o sustantivos que no
signifiquen orden (por ejemplo: una buena cosecha de leguminosas).
Suelen escribirse con mayscula los nombres de determinadas
entidades cuando se consideran conceptos absolutos. Ejemplos: la
Libertad, la Ley, la Paz, Injusticia.
Pero, no:
La libertad de expresin.
La ley de la gravedad.
Tambin se escriben con mayscula inicial:
a) Los
nombres
de
fechas
o
cmputos
cronolgicos,
pocas,
acontecimientos histricos, movimientos religiosos, polticos o culturales.
Ejemplos: la Antigedad, la Hgira, la Escolstica, el Renacimiento.
b) Los pronombres T, Ti, Tuyo, Vos, l, Ella, en las alusiones a la Divinidad o
a la Virgen Mara.
c) Conceptos religiosos como el Paraso, el Infierno, etc., siempre que se
designen directamente tales conceptos, y no en casos como Su casa era
un paraso o El infierno en que viva.
Minscula inicial
Se recomienda, en cambio, escribir con minscula inicial los nombres de los
das de la semana, de los meses y de las estaciones del ao. Ejemplos:
El lunes es su da de descanso.
La primavera empieza el 21 de marzo.
Empleos expresivos
En ocasiones, el uso de la mayscula se debe a propsitos expresivos, como
sucede en los casos siguientes:
38
a) En los ttulos, cargos y nombres de dignidad, como Rey, Papa, Duque,

Presidente, Ministro, etc.
Estas palabras se escribirn siempre con minscula cuando acompaen
al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden
(ejemplos: el rey Felipe IV, el papa Juan Pablo II, el presidente del
Ecuador, el ministro de Trabajo) o estn usados en sentido genrico (por
ejemplo: El papa, el rey y el duque estn sujetos a morir, como lo est
cualquier otro hombre).
Sin embargo, pueden escribirse con mayscula cuando no aparece
expreso el nombre propio de la persona o del lugar y, por el contexto, los
consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar.
Ejemplos:
El Rey inaugurar la nueva biblioteca.
El Papa visitar tres pases en su prximo viaje.
Tambin es costumbre particular de las leyes, decretos y documentos
oficiales escribir con mayscula las palabras de este tipo. Ejemplos: el
Rey de Espaa, el Presidente del Gobierno, el Secretario de Estado de
Comercio.
b) En algunas palabras de escritos publicitarios, propagandsticos o de
textos afines. Este uso, destinado a destacar arbitrariamente
determinadas palabras, es idntico al recurso opuesto, consistente en
emplear las minsculas en lugares donde la norma exige el uso de
maysculas.
En ningn caso deben extenderse estos empleos de intencin expresiva
de maysculas o minsculas a otros tipos de escritos.
que se escriben con mayscula todos los nombres propios, es
decir, todos los sustantivos que designan en particular a una persona,
lugar, entidad, etc., diferencindolo de los de su misma clase.
RECUERDE
PRACTICA
1. Diga qu regla de uso de las maysculas o minsculas se aplica en cada
caso:
a) A Ernesto el Terrorista lo detuvo la polica.
b) Me sent en una terraza de la Plaza Mayor de Salamanca y beb una
coca cola.
c) No pudimos entrar en la Galera de la Academia ni ver el David de
Miguel ngel.
d) Es como una gioconda: misteriosa y sensual.
e) En el Museo de Arte Contemporneo no vimos ni un picasso.
f) El 30 de diciembre de 1949 naci mi hermano Andrs.
g) En algunas zonas del golfo de Mxico se conservan las tortugas
Chysemys scripta.
h) Esta noche iremos al cine Arcadia a ver La ley del deseo.
i) De todos los goyas del Prado el que ms impresiona es Saturno
devorando a sus hijos.
j) Esta tarde pienso ir de compras a los almacenes El Japn Naciente.
39
Lengua y Literatura
k) Tiene todos sus ahorros en el Banco del Crdito Agrcola.

l) En cinco minutos preparo la maicena para el nio.
2. Hgase dictar (o en su defecto, copie) las frases siguientes:
* El caballo de Alejandro Magno se llamaba Bucfalo.
* Se cree que por llamarse Juan y ser algo lign ya tienen que
considerarlo un tenorio.
* Quiz hagan falta ms quijotes en el mundo; no lo s. Lo cierto es que
todos tenemos algo de Sancho Panza.
* Entr a trabajar de funcionario en la Diputacin provincial.
* Hoy ir a comprar a El Corte Ingls.
* El poblado ibrico Puig Castellar se encuentra en Santa Coloma,
provincia de Barcelona.
* En la corrida torearon cinco miuras.
* Dice que conserva entre su coleccin de calzado las Botas de las Siete
Leguas.
* Las naves surcaban el mar Egeo con direccin oeste.
* Se ha celebrado el XXX Campeonato Ciudad Meridional.
* Por especular en la Bolsa, el magnate perdi una fortuna.
* Estuvimos formados en la fila tres horas, pero vali la pena admirar
esa coleccin de picassos.
* Cuando fuimos a visitarla nos ofreci pan con queso manchego y una
copa de un excelente vino de Burdeos.
* Los helchos del gnero Blechnum soportan muy bien el calor seco de
las habitaciones; en cambio las camelias prefieren los sitios frescos y
bien iluminados.
* Quera comprar un habano en la tienda Tabaco y Fuego, pero
finalmente opt por unos cigarrillos.
3. Elija la frmula que crea ms correcta en cada caso de entre las que se
ofrecen:
* Cruz todo el (Mar/mar) Mediterrneo en un velero.
* Los pases del (Golfo/golfo) atraviesan una crisis de identidad cultural.
* Presume de haber participado en los acontecimientos de (Mayo/mayo)
del 68.
* Vive en la (avenida/Avenida) Primavera de Praga.
* Aqu te presento a mi amigo (De la Viuda/de la Viuda).
* No le gusta (Van/van) Gogh.
* Conoce palmo a palmo las (Islas/islas) Canarias.
* Le gustara comprarse un (Mir/mir), pero no tiene ni para pipas.
* Viaj durante todo el verano por (La/la) China.
que, en general, se escribe con mayscula la primera
palabra de un escrito y la que sigue a un punto o, en determinados
casos, a otros signos de puntuacin.
4. Escriba mayscula en lugar de minscula donde lo considere necesario:
pese a haber marcado un gol, Meho est decepcionado, la alegra que
comparti principalmente con Ivn de la Pea y Roger, coautores de la
jugada del 0-1, sirvi de poco, tiene la impresin de que el sbado no
tuvimos el control del baln, no hicimos tres pases, de esa forma, no se
RECUERDE
40
puede ganar, si no controlamos el baln, tenemos problemas atrs o

delante, as, vamos mal.
ALBERTO SANCHS, El Mundo Deportivo, 30-X-1995.
5. Hgase dictar el siguiente texto:
En Amrica ocurre a veces que muchas especies diferentes de
lucirnagas conviven en la misma regin. Y como todas ellas estn en
celo en la misma estacin del ao, uno puede observar en las clidas
noches veraniegas hasta nueve tipos diferentes de lucirnagas en busca
de pareja. En un terrible caos se suceden los destellos y centelleos en los
arbustos, los rboles y el csped. Para el espectador es un misterio que
no se produzcan, constantemente, confusiones entre lucirnagas de
distinta especie y que, en la prctica, nunca se apareen y crucen
especies distintas entre s. Cmo es esto posible? Muy sencillo, mediante
los distintos modelos o patrones luminosos de su centelleante dilogo.
EBERHARD WEISMANN, Los rituales amorosos.
6. En cada una de estas frases aparecen errores en el empleo de las
maysculas por puntuacin. Corrjalos y diga qu regla no se ha cumplido
en cada caso.
Sabe mucho de ftbol y de atletismo; Pero, qu sabe de mecnica? te lo
dir:
Nada. Distinguido Sr.: me dirijo a Ud., que no me conoce, con la intencin
de solicitarle un favor.
Cmo que no lo has entendido? bueno, te lo explicar otra vez. Qu se
habr credo...! no puedo creer que te haya gritado de esa manera. Te
detallo qu notas han obtenido mis amigas: En ingls, Mara, aprobado;
Ins, notable, y Candela, insuficiente; En historia, Mara, bien; Ins,
sobresaliente, y Candela, notable; Y en msica, Mara, notable; Ins,
aprobado, y Candela, bien. estamos de acuerdo en todo, menos en lo
referente al precio, Verdad? 30 Pasajeros de un tren averiado pasan la
Nochevieja sobre el ro Ebro. Otra vez. ha ganado otra vez. la tercera en
un ao. Compra: Ciruelas, melocotones, peras y albaricoques.
que determinadas palabras no se escriben obligatoriamente
en cualquier circunstancia con mayscula y que su ortografa
depende del contexto.
RECUERDE
7. Diga qu regla se ha seguido en cada caso:

A Ti que puedes ayudarme te lo pido con fervor.
El Ministro de Educacin ha declarado que la Reforma sigue su curso.
El Centro no cerrar sus puertas aunque haya huelga de taxistas.
En el Cinturn la abstencin en las elecciones fue ms alta de lo
esperado.
Este verano viajar por el Golfo.
Habr sesiones de cine club en el Instituto los mircoles por la tarde.
Tache la mayscula o la minscula segn convenga:
Me cuesta mucho esfuerzo estudiar (M/m)atemticas.
No quiero afiliarme a ningn (P/p)artido poltico.
Mire, (S/s)eor, no quiero saber nada de lo que (Ud./ud.) me propone.
41
Lengua y Literatura
Ejerce de profesor de (F/f)sica (T/t)erica en la (F/f)acultad de la

Complutense.
Dios (M/m)o, no sabes cmo sufr despus de haber perdido a mis seres
queridos.
Hace mucho tiempo que no voy a ninguna (l/i)glesia.
8. Escriba mayscula o minscula, segn convenga, y justifique los motivos
en cada caso:
a) La ___scuela de ___rquitectura est situada en la ___alie de los
___studios.
b) Llamamos ___eografa a la ___iencia que estudia la descripcin de la
___ierra.
c) La ___ierra gira alrededor del ___o; la ___una alrededor de la ___ierra.
d) El ___obierno est estudiando la posibilidad de subir las pensiones.
e) Al ___octor Hernndez el ejercicio de la ___edicina no le satisface lo
ms
mnimo.
f) En ___xico, a las mujeres del ___stmo de ___ehuantepec se les llama
___ehuanas.
g) El ___efe del ___retoclo fue el encargado de organizar el ___anquete
ofrecido a los ___rncipes ___isitantes.
h) Para dedicarte a la ___stronutica debes ser muy bueno en ___isica y
___atemticas, seal en su carta el ___rientador ___ocacional Gmez.
i) Los ___stados costeros deben ser preocupacin del ___stado.
j) A ___i me encomiendo, ___irgen de ___uadalupe, en este trance.
ESCRITURA DE LA TILDE
EL ACENTO.- Es la mayor intensidad fontica con que se pronuncia una
slaba dentro de una palabra (grupo fnico). El acento se ubica en la slaba
tnica y en la lengua espaol es de ubicacin libre o flexible. Asimismo, tiene
dos funciones normativa y distintiva.
Normativa porque nos indica la correcta o inadecuada pronunciacin

de las palabras. Ejemplo:
Incorrecto:
Intrvalo
varo
Mastil
Correcto:
Intervalo.
Avaro.
Mstil.
Distintiva porque distingue al funcin y el significado de las palabras:

ejemplo: Yo publico mi libro como public mi padre y luego presento al
pblico.
CLASES.- El acento se clasifica en: Prosdico y Ortogrfico.
42
A. Prosdico u Ortolgico.- Esla mayor intensidad de voz que slo se

pronuncia en una cadena hablada. Ejemplos:
Academia, amor, fractura, contabilidad.
B. Ortogrfico o Grafolgico.- Interesa en el plano de escritura y se
grafica a travs de la tilde que es la rayita oblicua que se grafica en a
vocal correspondiente a la slaba tnica dentro de una palabra de acuerdo
a las normas de tildacin. Ejemplo:
Manutencin, frgil, slfide, educacin, porfa.
Aclarando:
Acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia la slaba
tnica.
Acentuacin es el ejercicio fontico que consiste en ubicar y
reconocer la slaba tnica o acento de una palabra.
Tilde rayita oblicua que se coloca encima de la vocal de la slaba
tnica.
Tildacin ejercicio ortogrfico que consiste en graficar la tilde segn
ciertas reglas.
La tildacin se clasifica en dos grandes grupos que son:
a) TILDACIN GENERAL.- Llamada tambin Tpica porque se aplica
tomando en cuenta el lugar que ocupa el acento en la palabra; es
aquella que se emplea a las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobresdrjulas.
b) TILDACIN ESPECIAL.- Se emplea teniendo en cuenta otros criterios

aun contra las reglas generales y se subclasifica en:
Diagrfica.
Diacrtica.
Diertica.
Enftica.
De palabras compuestas.
I. REGLAS DETILDACIN GENERAL

PRIMERA REGLA.- Las palabras Agudas u Oxtonas que llevan acento en
la ltima slaba se tildan slo si terminan en cualesquiera de las vocales
y/ o las consonantes N S no precedidas por otra consonante.
Agudas
con tilde
recin, razn.
comprars, inters.
llorar, jugar.
volver, ensear.
conclu, part.
pronunci, ingres.
Per, ceb.
Agudas
sin tilde
* EXCEPCIN Robots, Isaacs, Orlens, Casals.
43
canjear, obedecer.
contabilidad, libertad.
arroz, perdiz.
reloj, sutil.
filial, virrey.
reloj, marcar.
lugar, reinar.
Lengua y Literatura
SEGUNDA REGLA: Las Graves, Llanas o Paroxtonas que llevan acento

en la penltima slaba se tildan slo cuando terminan en cualquier
consonante que no sea N S tampoco vocales. Ejemplo:
Graves
con tilde
crter, til.
spid, csped.
mrtir, lbum.
mbar, lpiz.
Graves
con tilde
Examen, volumen
Pierdes, amas.
Cuadro, duende.
Marca, colirio.
* EXCEPCIN: bceps, trceps, frceps.

TERCERA REGLA: Las palabras Esdrjulas o Proparoxtonas que llevan
acento en la antepenltima slaba y las palabras sobresdrjulas o
propreparoxtonas que llevan el acento en la tras antepenltima slaba;
todas llevan tilde sin ninguna excepcin. Ejemplo:
Esdrjulas
gnero, dramtico.
cmpramelo.
lrico, msica.
Sobresdrjulas explcaselas.
artculo, exmenes.
mndaselo.
CUARTA REGLA: Las palabras Monoslabas No diacrticas no llevan tilde.

Ejemplo:
en, ti, vi, la, sol, dio.
Monoslabos
No Diacrticos fe, di, pues, con, no.
Adems, las maysculas llevan tilde segn todas las reglas.
II. REGLAS DE TILDACIN ESPECIAL:
1. DIACRTICA.- Llamada tambin Distintiva, Diferencial u Ocasional se
aplica para las palabras con dos o ms funciones gramaticales. Esto
es, a los Monoslabos: El, Te, De, Se, Mi, Tu, Si, Mas. Vea:
EL
(l)
Pronombre
(el)
Artculo.
(s) Verbo.
Va al lado del Vb. o

antecedido de las
preposiciones:
de,
por, para, con, sin,
por, etc.
Antecedentes
y
modifica al sustantivo.
Seala
accin
saber o ser.
SE
(se) Pronombre.
Antecede al verbo.
44
de
Jur por l.
l
es
nuestro
amigo.
Ese libro es de l.
El carro, el hroe,
el novio.
Siempre s cmo
ella en tus actos.
Slo s que nada
s.
Se
perdi.
Se
saludan.
Se
malogr.
(t) Sustantivo.
Se refiere a la planta
aromtico o infusin.
(te) Pronombre
Antecede al verbo.
TE
DE
TU
(d) Verbo.
Indica accin de dar.
(de)
Preposicin.
Enlaza a un Sust. Con

otro
o
con
los
pronombres.
(t) Pronombre.
Est al lado del verbo.
(tu) Adjetivo.
(s) Adv. De
afirmacin
SI
(s) Pronombre
personal.
Antecede y modifica
al sustantivo.
Asevera una idea y va
acompaado por la
coma.
Va antecedida por las
preposiciones
y
acepta el aadido de
MISMO (A).
(si) Conjuncin
condicional
Va antes de un Vb,
expresando condicin
(si) Sustantivo.
Hace referencia a la
nota musical.
(ms) Adv. de
Cantidad
MA
S
(mas)
Conjuncin
adversativa
MI
(m) Pronombre
(mi) Adj.
Posesivo.
(mi) Sustantivo
Modifica
adjetivo
adverbio.
al
u
verbo,
otro
Equivale a PERO.
Va precedida de las
preposiciones: a, de,
por,
para,
hasta,
hacia, por, etc.
Antecede y modifica
al Sust.
45
Vndame t huyro.
Srvete
un
t
caliente.
Te mir. Te ha
amado. Te besar.
Que
te
d
el
vuelto.
Ojal nos d ms
dinero.
Es de m. Ser de
Juvenal.
Pan de Oropesa.
Mujer de madera.
T
fuiste
engaadora.
T, la misma de
ayer.
Tu equipaje,
tu
vida, tu colegio.
S, juro, s, acepto.
S, ir a la fiesta.
Lucharon entre s.
Ya volvi en s.
Todo quiere para
s.
Si no estudias hoy
nunca lo hars.
Si tengo tiempo te
visitar.
Ese meloda suena
bien en si mayor.
Ms all. Estudiar
ms cursos.
Ella es ms bella
que su hermana.
Te advert; mas no
me hiciste caso.
Tiene todo; mas no
est conforme con
ello.
A m me gusta la
gasolina.
De m no te dirn
ms.
Llorars por m.
Mi desdicha. Mi
pap
Tocar un vals en
Lengua y Literatura
mi menor
ACLARANDO:
La Real Academia Espaola, en su libro Ortografa de la Lengua
Espaola editada en 1999, dispone que las palabras AUN, SOLO y
LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS pueden llevar tilde solo en
casos de ambigedad; es decir, su tildacin ya no es obligatoria.
Las palabras esto, eso, aquello nunca se atildan porque son
pronombres neutros, es decir, jams funcionan como adjetivos.
Chequea: Esto no debe pasar, Eso es bueno, Aquello que te gusta.
2. TILDACIN DIAGRFICA.- Se emplea encima de la conjuncin O
cuando sta se encuentra entre guarismos o cifras numricas o entre
letras; evitndose de tal manera la confusin con el guarismo cero.
-Tuve 4 5 enamoradas.
- Es letra N M.
- La oracin compuesta tiene 2 ms proposiciones.
3. TILDACIN DIERTICA.- Llamada tambin rubrica, disolvente o de
ruptura, se coloca encima de la vocal cerrada con la finalidad de
sealar hiato. Ejemplo:
Perda, filosofa, saco, egosta.
4. TILDACIN ENFTICA.-La tilde enftica es aquella que se grafica
para sealar el nfasis de las palabras: que, quien (es) cual (es),
cuanto (a), cuando, donde, adonde, como; cuando stas forman parte
de oraciones que expresan pregunta o exclamacin.
Ejemplo:
Qu prefieres, estudiar o jugar?
Quin te oblig a quererme para que hoy sufras?
Cul es tu e-mail?
Cundo vendrs amor que tanto te aoro!
Cmo se regocija mi alma cuando me miras!
5. TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS.- Este tipo de acentuacin
se origina a partir de la unin de palabras simples, generalmente dos.
Cuando se fusionan dos vocales simples para formar uno solo, si el
primer vocablo tiene tilde lo pierde y el segundo vocablo conserva su
tilde si lo tena. Ejemplo:
As + mismo
= asimismo
Fsico + qumico
= fisicoqumico.
Terico + prctico = teoricoprctico.
Cfalo + trax
= cefalotrax.
Sbelo + todo
= sabelotodo.
Baln + cesto
= baloncesto.
Pero, si dos vocablos van separados por guin cada vocablo
conserva su tilde si lo tena: Ejemplo :
Tcnico + farmacutico. = tcnico- farmacutico.
46
Hngaro +alemn.
Fsico + qumico.
cfalo + trax.
= hngaro-alemn.
= fsico-qumico.
= cfalo-trax.
En el caso de las formas verbales con pronombres enclticos, stas

llevan tilde de acuerdo a las reglas generales de tildacin. Ejemplo:
habl + me = hablome.
(No lleva tilde porque al componerse se convierten en palabra
grave que termina en vocal)
d + le = dele.
(No lleva tilde porque al componerse se convierten en palabra
grave que termina en vocal)
da + me-lo = dmelo.
(Lleva tilde porque al componerse se convierten en palabra
aguda que termina en vocal)
En el caso de palabras terminadas en el adverbio mente se tildan
slo si el primer elemento lleva tilde por separado. Ejemplo:
comn + mente = comnmente.
eventual + mente = eventualmente.
fcil + mente
= fcilmente
amable + mente = amablemente.
EL ACENTO
Es la
CLASES
P_______________
Que slo se
P______________
O_______________
Que se g____________
mediante la
t__________
1. Ponga tilde, acento, tildacin, acentuacin:

1. Mayor intensidad fontica con que se pronuncia una slaba tnica.
(_____________)
2. Ejercicio que se realiza en el plano de la pronunciacin.
(_____________)
3. Ejercicio que se realiza en la escritura.
(_____________)
4. Vrgula o grafema del acento que recae en la vocal.
(_____________)
47
Lengua y Literatura
2. A las siguientes palabras: separe en slabas, identifique la slaba tnica,

subryelo y ponga (ap) si tiene acento prosdico y (ao) si es acento
ortogrfico.
PALABRA
SEPARACIN SILBICA
TIPO DE
ACENTO
1. Irrumpi
2. Mientras.
3. Conejos.
4. Tontamente.
5. Silenciosos.
6. Desesperacin.
7. Haban.
8. Maz.
9. Cuaderno.
10. Ans.
3. Reconoce los tipos de tildacin en las siguientes ideas:
1. Se aplica en la vocal cerrada para sealar hiato o separacin
voclica. (__________________)
2. Se aplica para palabras Oxtonas, Paroxtonas, Proparoxtonas, etc.
(________________)
3. Para pronombres o adjetivos interrogativos o exclamativos.
(______________)
4. Para palabras con dos o ms funciones gramaticales.
(_________________)
5. Para la letra o entre guarismos o nmeros.
(__________________)
6. Para palabras fusionadas.
(______________________)
4. Ahora en los ejemplos:
1. An, s, m, el, t, s, t , d, ms.
(__________________________)
2. Public, publico, pblico, publcaselo.
(__________________________)
3. 5 6, 30 ms.
(__________________________)
4. Estudiaste para el examen?
(__________________________)
5. Frgilmente, amablemente, cortsmente, velozmente.
(__________________________)
6. Sequa, gara, ahnco, da, duunvirato.
(__________________________)
A. TILDACIN GENERAL
Las A_________________ u O________________________________ se tildan
slo si terminan en ______ ______ y v_______________.
48
Las G________, L_________ o P_________ se tildan slo si terminan en

C__________ C__________ excepto _________,
__________
y
_____________.
Las E__________ o P_____________ t________ II__________________.
Las S____________ o P ____________ t_________ II_________________.
ADEMS: Las palabras maysculas se atildan segn todas las reglas de
acentuacin.
Los monoslabos son aquellas palabras que en su estructura presentan
una sola s_________. Estos por Regla General no ll_________ tilde;
porque; son No D____________________ (Cumplen una sola funcin).
Entonces, los nicos monoslabos que s llevan tilde de acuerdo a su
funcin,
existen
en
cantidad
de
_______
y
son
__________________________: (porque son Monoslabos D_______________;
es decir, cumplen _____ ms funciones gramaticales).
RECONOZCA LAS PALABRAS PON SU ACENTO Y AGREGUE TILDE SEGN
LAS NORMAS
1. Suave, martir, insoportable, escojan, azucar, sacamos, caliz, mastil,
milagro. (___________________)
2. America, cuentame, caracteristica, lingistica, metafora, calido,
sintactico. (___________________)
3. Verdad, a traves, azul, mostrador, revolucion, reloj, portavoz, celular.
(___________________)
4. Aspid, eter, fuerza, facil, lema, util, joven, examen, mrmol, volumen.
(___________________)
5. Jamas, arroz, cajon, ceb, mani, asi, compas, cogio, integral.
(___________________)
6. danoslo,
crucificalo,
compratelos,
vendemela,
exigesele,
comunicaselo.
(___________________)
B. TILDACIN ESPECIAL:
1. TILDACIN DIACRTICA, D_______________, D______________ u
O___________ _______________.- Es aquella que se aplica las palabras m
_____________segn su funcin.
1. Las palabras y acciones de Jess aun nos conmueven, pues l am
aun a sus propios detractores, y ni aun en su agona los maldijo.
2. Walter Humala ejecut un solo de guitarra ayacuchana.
3. Este cuaderno es ms hermoso que aquel, aquellas manzanas
estn ms deliciosas que esas y estos son ms baratos que esos
pltanos.
4. Solo pint esta parte, como trabaj solo no pude pintar ms.
5. Tu irs a tu academia. Tu novia jura que tu eres el nico.
6. El nio es ms fuerte que el. El es el amigo indicado.
7. Tal vez te de mucho ms de lo que esperas.
8. Toc un valsecito e m menor.
9. Yo te quiero mas y mas, mas tu me olvidars.
49
Lengua y Literatura
10.
Un te caliente te recomiendo que tomes para acabar con el
resfro.
11.
Ya se que no me quieres, pero por lo menos se amable conmigo
se lo dije a ella.
12.
Si se quiere a si misma; si, la aceptar como mi pareja y hasta
tocar la flauta en si mayor.
COLOQUE LA TILDE DIACRTICA DONDE CORRESPONDA.
1. Se fue de tu vida; pero se que te quiere.

2. Cuando estars de regreso?
3. Se detuvo pronto.
4. Como me qued solo y triste solo tom agita.
5. Yo no se si cumpli con sus obligaciones.
6. Si, gan una rifa.
7. Aun te sigo amando.
8. Te llevar a tu casa.
9. Tu, siempre sers una gran persona.
10. Que te de otra oportunidad.
11. No se cuando ni como pero se que volvers a mi.
12. No regres por ms que le insist.
13. El te Huyro es el mas agradable y el que mas te gusta.
14. Se fue pero no se a que se debe.
15. El indicado para resolver el problema es el.
16. Aun en mis sueos te soy fiel.
2. TILDACIN DIERTICA Llamada tambin R________________ o de
H___________, se coloca encima de la vocal c________ con la finalidad
de sealar h________ o separacin de las vocales concurrentes.
Ejemplo:
Perdia, filosofia, sauco, egoista, compaia creido, baul, buho,
continuo, aulla, ahinco.
3. TILDACIN DIAGRFICA: La conjuncin "o "se tilda slo cuando va
entre gu__________ o cifras nu________________para evitar confusin con
el guarismo c___ "0". Vea: Tuve 4 0 5 enamoradas. -Compr 3 0
4ddivas.
4. TILDACIN ENFTICA La tilde enftica es aquella que se grafica para
sealar el n_______ de las palabras: Q____, Qui_____(es), Cu___ (es),
Cua______(a), Cua_____, Do_____, Co_____; cuando stas forman parte
de oraciones que expresan pre______ o exc___________: O sea, as:
a. Que prefieres, estudiar o jugar?
50
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Quien te oblig a quererme para que hoy sufras?

Cual es tu e-mail?
Cuando vendrs amor que tanto te aoro!
Cuan feliz es mi alma cuando me miras!
Slo yo s cuan infausta es mi vida sin ti!
De donde Viene aquella muchacha?
Como lo hiciste?
5. TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS

Este tipo de acentuacin se origina a partir de la unin de palabras
simples, generalmente dos palabras.
Asmismo
= ____________________________
Teoricopractico
= ____________________________
Sbelotodo
= ____________________________
Balncesto
= ____________________________
Tecnicofarmaceutico = ____________________________
Hngaro-alemn.
= ____________________________
Fisico-qumico
= ____________________________
Callse
= ____________________________
Unete
= ____________________________
Dicelo
= ____________________________
Generalmente
= ____________________________
Cefaloraqudeo
= ____________________________
Frgilmente
= ____________________________
Felizmente
= ____________________________
Atilde correctamente las palabras en los textos y responda cuntas tildes
hay.
TEXTO 1.
"Si, yo ya se que el y tu pensaron solo en mi, pero tambien Raul y yo
queriamos colaborar a pesar de estar tantisimo cansados. El le llevo al
cientifico con quien colabora, 3 o 4 volumenes muy utiles que hallo en el
desvan para concluir la investigacion. Asi que fijate como esta de
entusiasmado con el trabajo monografico que realizan. Gracias, mas la
proxima vez que realicen una prueba asi, avisennos porque si no Raul
terminara enojado para siempre."
El Nmero Total de Tildes es: ______________
TEXTO 2.
Desde que vi tu mirada
Cual destello de relampago
Yo conozco el amor.
Desde que tus labios rosados
La flor de tu alma me dieron,
otra mas hermosa que tu
no existe para mi.
Mucho antes de soarte
51
Lengua y Literatura

de pensarte y escribirte,
Ya mi corazon era tuyo.
Si esto te contara
a la orilla de mi ansiedad,
si te confesara que te amo
como se hace un pecado capital,
de la carcel de tu amor
Saldria libre
Y aun te amaria mas.
De: Cantar del amante labriego, de Niel Palomino.
El Nmero Total de Tildes es: ______________
ESCRITURA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

Son
grficos que
representan las pausas que
realizamos al hablar, principalmente por razones
fisiolgicas. Estos signos al ser usados correctamente,
permiten que la comunicacin escrita sea clara y
precisa para el lector. Ellos son:
1. EL PUNTO ( )
., : ; ( )
? !
-
Indica una pausa mayor que la coma y el punto y

coma. Es empleado para separar oraciones. Puede ser punto seguido,
aparte y punto final.
ACLARACIONES:
El Punto seguido separa oraciones dentro de un mismo prrafo.
Dichas oraciones deben desarrollar un mismo ncleo temtico y que,
por lo tanto, constituyen un solo prrafo.
El Punto aparte separa prrafos dentro de un mismo texto. Se usa al
cambiar de tema o cuando ste toma otro matiz o aspecto.
El Punto final cierra el texto y se usa cuando se da por concluido el
texto. Ejemplo:
Punto
seguido.
Aquella noche, Jos sali a tomar aire al balcn g De pronto, alguien lo

llam y le suplic que lo dejara entrar a su casa. Era una muchacha. Jos
intrigado, accedi g
Punto
aparte.
Una vez que la muchacha estuvo adentro, Jos indag quien era y que
el
suceda g Ella le cont que vena huyendo de un truhn que la tena
amenazada. Al or esta terrible historia, Jos sali en busca del temible
Punto
malhechor g
final.
52
Se usa punto luego de las abreviaturas e iniciales de nombres propios y

apellidos. Ejemplo:
El Dr. Daniel Estrada P. fue el congresista que mejor represent al
Cusco.
Se
usa punto en algunas siglas que no llegan a ser acrnimos. Ejemplo:

G. U. E .I. G. V. Gran Unidad Escolar Inca Garcilaso de la Vega.
U. A. C.
Universidad Andina del Cusco.
C. G. T. P.
Confederacin General de Trabajadores del Per.
D. N. I.
Documento Nacional de Identidad.
El punto debe colocarse despus de las comillas o de los parntesis de

cierre.
Dentro del mismo prrafo, el punto ya no es necesario despus de los
signos de interrogacin o admiracin; pero, al final del prrafo s.
2. EL PUNTO Y COMA (;)
Separa proposiciones yuxtapuestas. Ejemplo:

Aldo estudia contabilidad; Mario prefiere computacin e informtica.
Separa proposiciones en las que ya se usaron comas, una o ms
veces. Ejemplo:
La mirada de Ana es penetrante, dulce y cautivadora, despide una luz
misteriosa y angelical; nos traspasa el ser y nos hechiza cuando
somos el blanco de sus pupilas.
Delante de conjunciones o locuciones conjuntivas en oraciones de
cierta extensin. Ejemplo:
Trajeron los cuadernos, cartulinas, lpices y borradores; sin embargo,
falta que nos entreguen los plumones, los lapiceros y las reglas.
3. LOS DOS PUNTOS (:)
Antes de una enumeracin. Ejemplo:

Los puntos cardinales son cuatro: Norte, Sur, Este y Oeste.
Antes de las citas textuales. Ejemplo:
Vallejo escribi: "Me morir en Pars con aguacero".
Despus de los vocativos. Ejemplo:
Querido hermano:
Seor Rector:
Seora Coordinadora:
Antes de una expresin que constituye
consecuencia o aclaracin. Ejemplo:
53
un
resumen,
causa,
Lengua y Literatura
Haca buen tiempo, todo estaba listo, la gente estaba animada:

todo presagiaba el xito de la fiesta.
Despus de pensarlo tanto, solo quiero preguntarte esto: Te
casaras conmigo?
La cama est tendida, los zapatos y la ropa quedan en su sitio:
todo est arreglado.
Despus de las frmulas en los documentos administrativos. Ejemplo:

Me presento y expongo:
Por lo tanto:
Por lo expuesto:
A continuacin de las palabras DECRETA, CERTIFICA (O), FALLO,
HAGO SABER,
HAGO CONSTAR, DECLARO, etc., que se usan
generalmente en documentos de autoridades o funcionarios pblicos,
edictos, certificados, decreto, solicitudes, etc. Ejemplo:
La Directora de la Direccin de Admisin de la Universidad Andina del
Cusco
HACE CONSTAR:
Que la seorita, Margiori Salas Quispe, ha ingresado a la Facultad de
Derecho en el primer puesto.
4. LOS SIGNOS DE INTERROGACIN (?)
Al principio y al final de las oraciones interrogativas directas. Ejemplo:

Cunto cuesta esta chompa?
5. LOS SIGNOS DE ADMIRACIN (!)
Encierran oraciones exclamativas, logrando expresar distintos estados de

nimo. Ejemplo:
Qu inteligente es mi hijito, Bcquer!
NOTA.- Los signos de interrogacin y admiracin son TONALES, por lo
que, las oraciones encerradas con estos signos tienen una inflexin
especial. Ascendente en casos de interrogativas directas y horizontal
en las exclamativas.
6. LA COMA (,)
Separa elementos de una misma clase: Ejemplo:

Roco, Mara, Juana y Susana estudiarn contabilidad en la
Separa el vocativo del resto del enunciado. Ejemplo:
Acurdate, Pablo, de tu hermana.
Encierra la aposicin dentro de la frase nominal. Ejemplo:
54
Mara, la chica ms linda del barrio, se cas ayer.

Ricardo Palma, el Bibliotecario Mendigo, escribi Tradiciones
Peruanas.
Indica hiprbaton. Ejemplo:

En la casa de su to, aquel joven juega ajedrez.
Indica elisin (reemplazo) del verbo. Ejemplo:
Jos maneja moto; Pedro, bicicleta.
Separa expresiones aclaratorias en la oracin. Ejemplo:
- En este partido, como es lgico, gan el mejor equipo.
- Las mujeres, naturalmente son ms intuitivas.
Delante de conjunciones en enunciados breves. Ejemplo:

Lo har, si me lo permites.
Flaco, pero poderoso.
7. EL PARNTESIS ( )
Para aclarar el sentido de una palabra o de un enunciado, o para

agregar algn dato, generalmente nombre, nacionalidad, lugar o
fecha. Ejemplo:
La falta de alimentos para los damnificados a causa de las lluvias e
inundaciones (situacin tan difcil que preocupa a todos) ser
solucionada con la ayuda nacional e internacional.
El vate mexicano Octavio Paz (Premio Nobel del Literatura en
1990) escribi Piedra de Sol.
Para encerrar fechas importantes o datos que remiten a alguna obra
determinada, captulo o autor. Ejemplo:
He aqu un verso hermoso: Me he acostumbrado a ti/ como los
ros al color del cielo (Juan Gonzalo Rose).
Para ofrecer una segunda posibilidad de empleo de una palabra,
generalmente, en casos de cambio de gnero y nmero. Ejemplo:
Profesor(a).
Seor(es).
8. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...)
Para dejar en suspenso una parte del enunciado. Ejemplo:

"Al camarn dormido..."
Para indicar que una cita textual no inicia o culmina exactamente
desde donde se ha comenzado a transcribir. Ejemplo:
Ese catolicismo ortodoxo de antao ha sido ganado por otras
sextas, pues, como dice Hernando de Soto El catolicismo,
55
Lengua y Literatura
identificado con el orden tradicional, ha perdido terreno frente a

nuevas confesiones como las protestantes.
Para omitir algunas frases u oraciones innecesarias de una cita textual
en un prrafo extenso. Ejemplo:
De otro lado, Javier Pulgar Vidal plante la existencia de ocho
regiones naturales, basados asimismo en la altura sobre el nivel
del mar () Las ocho zonas son las siguientes: chala: del nivel del
mar hasta los 500 m. de altura; yunga: desde los 500 m., hasta
2,300 m.; quechua: de 2, 300 a 3, 500 m., suni
Indica que el enunciado puede continuar con elementos anlogos en
la enumeracin. Ejemplo:
He conversado con varios cantantes: Gian Marco, Pedro Surez,
Christian Meier,...
9. EL GUIN ()
Separa elementos de palabra compuesta. Ejemplo:

El curso es terico-prctico.
Hace posible el silabeo ortogrfico. Ejemplo:
ri - no - ce - ron te.
Separa fechas entre parntesis. Ejemplo:
Jos Mara Arguedas (Andahuylas, 1911- Lima, 1969)
10.
LA RAYA ()
Indica cambio de interlocutor en los dilogos. Ejemplo:
() Logr a la vez recobrar el dominio de s mismo, y call para
escuchar lo que deca el principal.
han entendido ustedes una sola palabra? preguntaba este a los
padres No ser que se hace el loco?
Por amor de Dios! exclam la madre, llorando
11.
LAS COMILLAS SIMPLES ()

Encierran una palabra o frase dentro de un enunciado entrecomillado.
Ejemplo:
"Pude comprobar que la 'perseverancia' es la clave del xito".
12.
LAS COMILLAS DOBLES ( )

Resalta palabras en las oraciones. Ejemplo:
Ese autor se caracteriza por su "simbolismo".
Encierra las palabras de otras personas reproducidas textualmente.
Ejemplo:
Jess dijo: "Dad al Csar lo que es del Csar y a Dios lo que es de
Dios".
56
Resalta un trmino utilizado con irona. Ejemplo:

Qu trae por aqu a "la Shakira del barrio"?
Encierra neologismo. Ejemplo:
Dijo que esa playa era de lo ms "nice".
Encierra el ttulo de una conferencia o disertacin. Ejemplo:
Ayer, asistimos todos al seminario "Derecho ambiental".
LECTURA:
EL GOBIERNO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
En tiempos muy lejanos, en el Pas de los libros, los habitantes, las palabras,
estaban muy preocupadas. Las autoridades del pas, los signos de
puntuacin, las haban abandonado.
El caos era absoluto. Las palabras, una tras otra, caminaban por su
territorio, los libros, desordenadas, sin entenderse.
Hasta que un da, comenzaron a regresar los signos. El primero que volvi
fue el Presidente del Gobierno, el Exmo. Sr. "Punto"(.). Inmediatamente
comenz a separar a grupos de palabras que decan algo con sentido. A
estos grupos de palabras los llam "oraciones".
Cuando trataban del mismo asunto, ordenaba los grupos para que
caminasen separados por l, llamndose entonces "punto y seguido". A cada
grupo de palabras, les obligaba a detenerse durante cierto tiempo.
Si los grupos de palabras cambiaban de tema, el punto se converta en
"punto y aparte" y los llevaba a la fila o rengln siguiente.
Cuando orden todos los grupos de palabras, se coloc al final de los
mismos como "punto final".
Pero los grupos de palabras separados por puntos, todava no estaban bien
ordenados: caminaban muy juntos. Estos problemas comenzaron a
solucionarse cuando regres la Primera Ministra, la Sra. "Coma"(,). Esta se
situ entre algunas palabras del grupo para separar nombres, cualidades,
acciones, etc. Y oblig a los grupos de palabras a caminar haciendo
pequeas pausas.
El "punto", que tena muchos poderes, algunos veces se duplicaba y, cuando
quera anunciar algo, cuando quera saludar o cuando quera repetir lo que
alguien haba dicho o escrito, se converta en "dos puntos"(:).
Otras veces, el "punto" se repeta tres veces seguidas (...) y no dejaba a
algunos grupos que terminaron de hablar. Qu diran despus?... Intriga!
Suspense! Por eso, a estos puntos les llamaban "puntos suspensivos"(...).
Continuar
PRACTICA
I. Ponga todos los signos de puntuacin que faltan
siguientes palabras, frases, proposiciones y oraciones.
1. Qu regalo tan lindo
2. En toda narracin hay tres partes

57
en
las
introduccin desarrollo y conclusin
Lengua y Literatura
3. El perro el gato el caballo son mamferos

4. Carlos balbuce entre sollozos Yo no lo he hecho
5. Cmo nos hemos divertido dijo Miguel
6. Pablo el mayor de todos tiene treinta aos
7. Pap puedo salir un momento a la calle
8. El refrn sentencia Cra cuervos y te sacarn los ojos
9. Si vienes podemos ir al cine han estrenado una pelcula
excelente
ella la ha visto y dice que est muy divertida
10. El centauro le ense sobre todo medicina lo que hizo que el joven
prncipe se llamara Jasn de una palabra griega que significa curar
11. Est bien Anselmo se har como t quieres
12. Dime Rosita alguien me llam por telfono

13. Querida amiga
El da sbado por la noche
voy a realizar una fiesta por mi
cumpleaos en la discoteca Isacalla
14. Poco antes de llegar alguien llam por telfono
15. Gasta
mucho ms de lo necesario por consiguiente

lgica consecuencia
16. Las fichas del ajedrez son el alfil el pen la torre
su ruina es
17. Te estoy enviando S/. 500. 000 quinientos nuevos soles

18. Elas fue corriendo hasta el quiosco quera comprar un diario
19. No se disculp sino ech la culpa a otros
20. Cmo se declara usted culpable o inocente Culpable por supuesto
No ve en mi rostro los signos del delito
21. Luis estudia Matemtica Luisa Lenguaje
22. poltico social

23. El profesor Amrico
Ferrari con cuya amistad me honro en el

excelente estudio preliminar a su edicin de la Obra potica completa
de Vallejo Alianza Editorial Madrid 1982 ha subrayado el inters de
esa obra desde el punto de vista de la filosofa existencial
EL REGRESO DE LOS DEMS SIGNOS

Recuerden que en la lectura anterior haban regresado al Pas de los
Libros el Presidente del Gobierno, Exmo. Sr. "Punto" que asuma diferentes
responsabilidades, y la Primera Ministra, la Sra. "Coma". Despus de ellos,
continuaron llegando otros miembros del Gobierno de los Signos de
Puntuacin.
Un da, se presentaron los dos "Signos de admiracin"(!) que
dirigindose a varios grupos de palabras muy expresivas, que se admiraban
de todo, exclamaron:
Sera maravilloso que se situaran entre nosotros!
58
Al da siguiente aparecieron los dos "Signos de interrogacin" (?) que,

inmediatamente, ordenaron a varios grupos de palabras que estaban
preguntando:
Por qu no se colocan entre nosotros?
En este mismo instante lleg Doa "Raya"().
Alto! Todos los grupos que pregunten o hablen, tienen que colocarse
detrs de m.
Enterados, Doa "Raya", te ponemos delante.
Das ms tarde, regresaron dos Directores Generales del Gobierno con
muchas ganas de aclarar y de dar explicaciones. Eran los dos "Parntesis"().
Estos decan a todo el mundo:
Los grupos de palabras que se meten entre nosotros aclaran todo
(servimos para que se enteren mejor de las cosas).
Ms adelante llegaron las secretarias de la Sra. "Coma", las
"Comillas"("). Tenan como misin encerrar entre ellas a los grupos de
palabras que habla o escribe alguien. Explicaban las "comillas": "De esta
forma no se les olvidar lo que dicen otros".
Cuando crean que no faltaba nadie, lleg el Sr. "Guin" (-):
Alto! Yo vengo para separar las palabras cuando se les termine el
camino o rengln. Llevar las slabas de la palabra que no entren en ese
camino al siguiente.
El Sr. Presidente, el "Punto" y la Primera Ministra, la "Coma" se
reunieron formando el "punto y coma"(;) y presidieron el Gobierno de los
Signos de Puntuacin.
El Pas de los Libros haba recuperado el orden.
Esta bella historia como la primera parte fue transcrita del libro: Manual de
Redaccin de Antonio Gonzlez Montes, quien a su vez transcribi del libro
Cuentos y juegos de ortografa. 6. Curso, de Carlos Aller Martnez y
Carlos Aller Garca. Editorial Vicens Vives, Barcelona, 1999.
PRACTICANDO:
Que tal discriminacin
Un buen da mis amigos los dos puntos estaban muy acongojados porque
eran vctimas de una espantosa discriminacin Haban ledo la carta de amor
que el punto le haba enviado a la coma, declarndole su sincero y profundo
amor Para su gran sorpresa el punto escribi Mi amada coma: eres lo ms
importante para m pues t le das pausa y tranquilidad a mi agitada vida
Los dos puntos intentaron enamorar a la coma pero no tuvieron ningn xito
Tomado del libro Lenguaje de la editorial Santillana.
LA CONCORDANCIA
La autora Carmen Gutirrez, en su libro Gramtica y dudas del Espaol,
59
Lengua y Literatura
dice: Se denomina concordancia a la relacin mantenida entre ciertos

elementos de la oracin. Esta relacin exige que los elementos que la
mantienen coincidan en gnero, nmero o persona.
Y Walter Fernndez Melndez afirma por su parte: La concordancia es la
conformidad o compatibilidad que tienen las palabras variables con respecto
a sus morfemas flexivos.
En efecto, la concordancia es la compatibilidad gramatical de las palabras
variables, es decir, la coincidencia de las palabras en cuanto a sus
accidentes gramaticales.
Las
principales concordancias se dan entre:

El artculo y el sustantivo.
El sustantivo y el adjetivo.
El sujeto y el verbo.
El sujeto y el atributo.
El verbo y el atributo.
1. CONCORDANCIA ENTRE EL ARTCULO Y EL SUSTANTIVO.- El artculo

concuerda con el sustantivo en los accidentes o flexiones de gnero y
nmero. Ejemplo:
Art. }
Sust.
}
La
{ casa
{
Gfm.Gf.
Npl. Npl.
Observaciones, cuando el artculo acompaa a dos sustantivos de

distintos gneros el artculo adopta el nmero del sustantivo ms
prximo. Ejemplo:
El carro y carreta.
Las profesoras y alumnos.
Empero, lo ms recomendable y culto es que cada sustantivo tenga su
propio artculo: Ejemplo:
El carro y la carreta.
Las profesoras y los alumnos.
El artculo masculino EL antecede a sustantivos femeninos y en nmero
singular que empiezan con A HA tnicas, eso para evitar la cacofona.
Ejemplo:
El hacha del leador se perdi.
El aula est limpia.
Pero, si se les antecede un adjetivo femenino o se les pluraliza ya no es
necesario el artculo EL. Ejemplo.
Las hachas del leador se perdieron.
La filuda hacha.
2. CONCORDANCIA ENTRE EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO.sustantivo concuerda con el adjetivo en gnero y nmero. Ejemplo:
60
El
64Adj.
7 48 64Sust.
7 48 64Adj.
7 48
Aquel
hombre
feliz.
{
1 2 3 14 2 43
N Sing N Sing N Sing.

G. Masc. G. Masc. G. Masc.
Tus cuadernos forrados.
Observaciones: cuando un adjetivo afecta a varios sustantivos se

presentan los siguientes casos:
Primer caso.- Si un adjetivo va antes de varios sustantivos del mismo
gnero adopta el gnero de ellos y el nmero plural. Ejemplo:
Destacados poetas y narradores asistieron a la presentacin de esa
antologa.
Segundo caso.- Si los sustantivos son de distinto gnero, el adjetivo
adopta el gnero y nmero del sustantivo ms prximo. Ejemplo:
El travieso nio, su prima y el abuelo de ellos llegaron temprano a la
fiesta.
Tercer caso.- Si los sustantivos son de distintos gneros, el adjetivo que
los sigue adoptar el gnero masculino y el nmero plural. Ejemplo:
La seora y su hijo estaban muy cansados.
Vi pantalones y chompas hermosos.
Cuarto caso.- Si varios adjetivos modifican a un solo sustantivo, este
debe estar en nmero plural. Ejemplo:
Los hermanos Robles residen en los pisos cuarto y quinto.
El profesor Nielito ensea solo a los salones uno, dos, tres, cuatro,
cinco y siete del CEPREUAC.
Quinto caso.- Si un adjetivo compuesto mediante un guin modifica a
un sustantivo femenino, solo el ltimo elemento adoptar el gnero
femenino. Ejemplo:
Frontera peruano-ecuatoriana.
rea lgico-matemtica.
Sexto caso.Las palabras como: alteza, eminencia, excelencia,
majestad, seora, santidad, etc., adoptan el gnero de acuerdo al sexo
de la persona aludida. Ejemplo:
Su alteza es muy bondadoso.
Su alteza es muy bondadosa.
Su majestad estar encantado.
Su majestad estar encantada.
3. CONCORDANCIA ENTRE EL SUJETO Y EL VERBO.- El sujeto concuerda
con el verbo en nmero y persona. Ejemplo:
6 4Verbo.
7 48
Lee
{
N Sing.
3ra. Persona.
Sujeto.
6 44
7 4 48
ese
caballero.
textos selectos 1 44 2 4 43
NSingular.
3ra. Persona.
61
Lengua y Literatura
6 4 4Sujeto
7 4 4 8 64Verbo
7 48
Esos
caballeros
leen
textos selectos.
{
1442443
N plural
3ra persona
N pl.
3ra pers.
a) Si el sujeto posee ncleos de diferentes Personas Gramaticales, el

verbo adoptar el N Plural y se preferir la 3 P.G. sobre la segunda y
la 1 P.G. sobre las dems. Ejemplo:
Marcia y t asistirn a las clases de Lenguaje del CEPREUAC.
Miguel, t y yo ingresaremos a la Facultad de Ingeniera Civil de la
b) Si el sujeto contiene dos o ms ncleos resumidos por una sola
palabra, el verbo adoptar el N singular. Ejemplo:
La casa, las chacras y los animales, todo quedar para sus hijos.
Amor sin condiciones, respeto y fidelidad, eso, es lo que tendrs
de m.
c) Si el ncleo del sujeto es un sustantivo colectivo el verbo ir en N
singular. Ejemplo:
El magisterio peruano protestar contra la ley de la liberalizacin
de la carrera docente propuesta por el corrupto Alan Garca.
Aquella jaura, de perros chuscos, asust a la nia.
d) Si el sujeto compuesto aparece detrs del verbo, este puede ir en
plural o en singular, concordando con el elemento ms prximo.
Ejemplo:
Participaron en aquel concurso el profesor y sus alumnas.
Particip en aquel concurso el profesor y sus alumnas.
e) Si el ncleo del sujeto est en singular y su modificador directo en
plural, el verbo estar en singular. Ejemplo:
El burgomaestre con sus regidores salud a ese artista destacado.
Tambin se llama literatura al conjunto de obras literarias
producido en un lugar y tiempo determinados.
Solo la mitad de los postulantes aprob el examen de admisin de
la Universidad Andina del Cusco.
El poema y testimonio del bardo agrad a los nios. Pero si
anteponemos un artculo o adjetivo demostrativo a cada sustantivo
ncleo del sujeto, el verbo ir en plural. Ejemplo:
El poema y el testimonio del bardo agradaron a los nios.
f) Si los adjetivos indefinidos en singular anteceden a los pronombres
nosotros y vosotros, el verbo ir en N singular. Ejemplo:
Nadie de vosotros saldr al recreo.
Ninguna de nosotras asisti a la fiesta.
Pero si los indefinidos estn en plural el verbo tambin ir en plural.
Ejemplo:
Algunos saldrn al recreo.
62
Muchas de nosotras asistiremos a la reunin.
4. CONCORDANCIA ENTRE EL SUJETO Y EL PREDICATIVO O

ATRIBUTO. El predicativo o atributo es el sustantivo, adjetivo o la frase
endocntrica adjetiva que se pospone como complemento a los verbos
copulativos (SER O ESTAR). Ejemplo:
Mi vecino fue deportista.
Tu pap est enojando.
Aquella nia est muy enojada.
El sujeto concuerda con el predicativo o atributo en gnero y nmero.
Ejemplo.
Ellas son muy traviesas.
6 4 4 4 4 4 4Sujeto
7 4 4 4 4 4 48 6 4 4Predicado
474448
Los
profesores
CEPREUAC
1 4 4 4 4 4 4 2del
44
4 4 4 43 son
1 4 muy
4 4 2didcticos.
4443
N Plural
G. Masculino
N Plural
G. Masculino
5. CONCORDANCIA ENTRE EL VERBO Y EL PREDICATIVO O ATRIBUTO:

El verbo concuerda con el atributo o predicativo en nmero. Ejemplo:
Mi primo est
feliz.
{
{
N Sing. N Sing.
T sers
profesional.
{
1 44 2 4 43
N Pural
N Plural
VICIOS DEL LENGUAJE O DE DICCIN

Denominados tambin vicios de la palabra son el mal uso de las palabras.
Esto se presenta en los aspectos fontico, ortogrfico, morfolgico,
sintctico y semntico.
Los vicios de diccin son:
1. BARBARISMO.- Vicio de diccin que se comete al:
pronunciar mal las palabras,
acentuar mal las palabras,
escribir mal las palabras,
usar los extranjerismos,
emplear vocablos impropios. Ejemplo:
PALABRAS MAL PRONUNCIADAS:
PRONUNCIACIN INCORRECTA
Ojal que maana no haiga
clases.
Se acabaron las grampas de mi
engrampador.
Nadies vinieron a la reunin.
Prstame tu tarjador.
PRONUNCIACIN CORRECTA
Ojal que maana no haya
clases.
Se acabaron las grapas de mi
engrapador.
Nadie vino a la reunin.
Prstame tu tajador.
63
Lengua y Literatura
And por estos lugares.

Cuadrigsimo aniversario.
Entonces deduc bien.
La
copia
de
los
ttulos
profesionales y otros documentos
debern ser fedateados.
Eso doldra mucho.
Aquel artista hizo una divertida
pantonima.
La boda de mi amiga se fustr.
Jazmn es mi madrasta.
Vamos a rivindicar al obrero.
Anduvo por estos lugares.

Cuadragsimo aniversario.
Entonces deduje bien.
La
copia
de
los
ttulos
profesionales y otros documentos
debern ser fedatados.
Eso dolera mucho.
Aquel artista hizo una divertida
pantomima.
La boda de mi amiga se frustr.
Jazmn es mi madrastra.
Vamos a reivindicar al obrero.
PALABRAS MAL ACENTUADAS:

ACENTUACIN INCORRECTA
En ese intrvalo de tiempo.
La fotografa es un cono.
Eres un varo incorregible.
ACENTUACIN CORRECTA
En ese intervalo de tiempo.
La fotografa es un icono.
Eres un avaro incorregible.
PALABRAS MAL ESCRITAS:

ESCRITURA INCORRECTA
Es un profecional competente.
Ese profesor save mucho.
Tmate un jugo de beterragas.
Comida hecha de alberjas.
Se escribe de regln a regln.
A mi hermano menor le gusta
peizcar.
Atravez del tiempo.
Esa es su idiosincracia.
Vio una inmensa polvadera.
ESCRITURA CORRECTA
Es un profesional competente.
Ese profesor sabe mucho.
Tmate un jugo de betarragas.
Comida hecha de arvejas.
Se escribe de rengln a rengln.
A mi hermano menor le gusta
pellizcar.
A travs del tiempo.
Esa es su idiosincrasia.
Era una inmensa polvareda.
USO DE EXTRANJERISMOS:
USO INCORRECTO
Nos iremos de camping.
No he trado mi carnet.
Garage.
Parquet.
Slogan.
Stndard.
USO CORRECTO
Nos iremos de campamento.
No he trado mi carn.
Garaje.
Parqu.
Eslogan.
Estndar.
USO DE VOCABLOS IMPROPIOS, desconociendo su significado.
EMPLEO INCORRECTO
En los prolegmenos de mi
EMPLEO CORRECTO
Prolegmeno es la forma culta de
64
carrera artstica. Queriendo decir

en los inicios de mi carrera
Es una ley capaz de ser
modificada. Queriendo decir
una ley susceptible de ser
modificada.
Las aguas de aquel ro son
prstinas.
Queriendo decir difanas o
cristalinas.
Asistir a la fiesta con ropa
casual. Queriendo decir
Asistir a la fiesta con ropa

informal.
Le di dinero a ese limosnero.
Queriendo decir Le di dinero a
ese pordiosero.
prlogo y es la presentacin de
un libro.
Una ley no es capaz de nada
porque no es un ser humano, es
decir, no posee capacidad.
Como explica Martha Hildebrand:
Prstino del latn pristinus
significa en espaol primero,
antiguo, primitivo.
Casual significa algo que se da
por casualidad.
Porque limosnero es la persona
que da limosna.
2. CACOFONA.- Vicio de diccin que se comete al pronunciar las palabras

de manera disonante, desagradable o inarmnica. Ejemplo:
PRONUNCIACIN CACOFNICA
Limpien la aula.
Y la guila vol.
Julio y Irene se amaban.
Ah lo coloco ese foco.
Estoy leendo un poema.
PRONUNCIACIN EUFNICA
Limpien el aula.
Y el guila vol.
Julio e Irene se amaban.
Ese foco lo pongo ah.
Estoy leyendo un poema.
3. LA MONOTONA.- Vicio de diccin que se comete

al reiterar
continuamente las mismas palabras en la expresin, denotando pobreza
lxica por parte del hablante. Ejemplo:
INCORRECTO
Cul era la pregunta que me han
preguntado?
La nica comida que se come
con gusto es lo que se come en la
casa.
Fui hospitalizado en ese hospital
del seguro social.
En la prxima tienen que tener
ms cuidado.
Yo opino que tu opinin est mal
opinado.
Mira lo que me haces hacer.
Bueno pues seores alumnos, el
tema que les voy a explicar es
importante, pues, les permitir
INCORRECTO
Cul era la interrogante que me
han hecho?
El nico potaje que se ingiere con
gusto es lo que se come en la
casa.
Fui
hospitalizado
en
ese
nosocomio del seguro social.
En la prxima deben tener ms
cuidado.
Yo considero que tu opinin est
mal.
Mira lo que me obligas hacer.
Bueno pues seores alumnos, el
tema que les voy a explicar es
importante, porque, les permitir
65
Lengua y Literatura
conocer conceptos, pues, que

necesitarn, pues, cuando sean
universitarios.
conocer
conceptos
necesitarn,
cuando,
universitarios.
que
sean
4. LA REDUNDANCIA.- Vicio de diccin que se comete al utilizar en la

expresin adjetivos innecesarios o totalmente sobreentendidos. Ejemplo:
INCORRECTO
Salgan a fuera.
Voy a subir arriba.
Lo vi con mis propios ojos.
Sufri una hemorragia de sangre.
Estaba solo, sin compaa de
nadie.
Pasteaba un rebao de ovejas.
Debes recordar de memoria las
reglas ortogrficas.
Es un burrito pequeo.
Me fui caminando a pie hasta el
parque.
INCORRECTO
Salgan.
Voy a subir.
Lo vi.
Sufri una hemorragia.
Estaba solo.
Pasteaba un rebao.
Debes
recordar
las
reglas
ortogrficas.
Es un burro pequeo o Es un
burrito.
Me fui caminando hasta el
parque.
5. EL SOLECISMO.- Vicio de diccin sintctico que se comete al faltar a

las reglas sintcticas o gramaticales de construccin y concordancia.
Ejemplo:
INCORRECTO
Juan abri a Mara la puerta.
Esas seoritas estn medias
molestas.
De la seora que vimos su esposo
es mdico.
Esos nios son demasiados
inquietos.
En vez que gastes el dinero en
bebidas, cmprate ropa.
Es lamentable de que consumas
drogas.
Presiento de que tu operacin
ser un xito.
Tengo un amigo que su pap es
polica.
Seor, vndame pastillas para la
tos.
Fue as que logr salvarse.
Fui en direccin a la casa.
Se alquilan vestidos para novias
de segunda.
INCORRECTO
Juan abri la puerta a Mara.
Esas seoritas
estn medio
molestas.
El esposo de la seora que vimos
es mdico.
Esos
nios
son
demasiado
inquietos.
En vez de que gastes el dinero en
bebidas, cmprate ropa.
Es lamentable
que consumas
drogas.
Presiento que tu operacin ser
un xito.
Tengo un amigo cuyo pap es
polica.
Seor, vndame pastillas contra
la tos.
Fue as como logr salvarse.
Fui con direccin a la casa.
Se alquila vestidos de segunda
para novias.
66
6. LA ANFIBOLOGA.- Vicio de diccin que se comete al expresar frases u

oraciones susceptibles a ms de una interpretacin. Ejemplo:
INCORRECTO
Junto estos huesos para el perrito
de mi hijo.
Luca vio a Luis en su casa.
Escriba una carta cuando tocaron
la puerta.
Vimos un cuadro en el saln que
estaba mal pintado.
Recomend a mi hermano a mi
amigo.
El pollo est listo para comer.
Me llevaron a mi casa.
Profesora, la seora Karen me
present a su hijo.
Haba mujeres jvenes y nios.
INCORRECTO
Junto estos huesos para el perrito
que tiene mi hijo.
Luca vio en su casa a Luis.
Esteban
escriba
una
carta
cuando tocaron la puerta.
Vimos un cuadro mal pintado en
el saln.
Recomend mi hermano a mi
amigo.
El pollo est listo para ser comido.
Me llevaron hasta mi casa.
Profesora, la seora Karen me
present al hijo de ella.
Haba mujeres, jvenes y nios.
7. EL ANACOLUTO.- Es un vicio de diccin que se comete al incurrir en al

incoherencia. Esto al abandonar la secuencia gramatical de una
expresin. Ejemplo:
Cuando estaba caminando, entonces tengo tarea.
Seores alumnos, la Fontica es una ciencia no tos est de acuerdo.
8. LA DISCORDANCIA.- Es un vicio de diccin que se comete al no
respetar la concordancia gramatical, es decir, la igualdad de accidentes
gramaticales que den existir entre las palabras. Ejemplo:
La sala y el comedor est sucio.
Ni el profesor, ni la coordinadora, ni la rectora, nadie, podrn interceder
por ti.
Cllanse, nios.
Taxi que est de vente. En
Ya salimos en la madrugada. Por
Conversaron de cosas intrascendentes. Sobre.
Se ufana por el nico hijo publicado. Del
Cocina a gas. De
Trajo una caja conteniendo regalos. Que contena.
No recibi respetuosamente y amablemente.
Susan lleg ms antes que Juan Lucas.
Est media enojada contigo.
67
Lengua y Literatura
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
1.
CERVANTES PALACIOS, Rosa. Teora y Didctica de Lengua y

Literatura. Editorial San Marcos. Lima, 2007.
2. CHAUCA H., Mariano; HIDALGO VARA, Raquel y ROJAS LIZANA, Freddy.
Promoviendo la Comprensin de Texto. Sin Edit. Lima PER 2008.
3. FERNNDEZ MELNDEZ, Walter. Curso Completo de Lengua
Espaola. Edit. San Marcos, Lima, 2008.
4. GONZLEZ MONTES, Antonio. Manual de Redaccin. Editorial
Universitaria de la Universidad Ricardo Palma. Lima / Per, 2008.
5. GUTIERREZ, Carmen. Gramtica y dudas del Espaol. Editorial
EVEREST. La Corua Espaa, 2005.
6. HILDEBRANDT, Martha. El Habla Culta (o lo que debiera serlo).
Quebecor World Per S.A. Lima - Per, 2006.
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Ediciones Larousse. S. A. de C.V. Mxico, D. F. 2007.
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Nueva Tecnologa Para el Docente. Editorial y papelera ALPHA. E. I.
R. L. Cusco, 1996.
9. PALOMINO GONZALES, Niel A. Curso Didctico de Comunicacin y
Lengua Espaola. Edit. Kopy Graf. Cusco 2007.
10. PREZ GRAJALES, Hctor. Lenguajes Verbales y no Verbales
Cooperativa Editorial Magisterio, Colombia, 2001.
11. PRNCIPE COTILLO, Guillermo. Manual de Lenguaje I. Universidad
Inca Garcilaso de la Vega, Lima, 2005.
68
12. SNCHEZ PREZ, Arsenio. Taller de Lectura y Redaccin 1. Editorial

THOMSON. Mxico D.F. 2005. - Taller de Lectura y Redaccin 2.
Editorial THOMSON. Mxico D.F. 2005.
13. REAL ACADEMIA ESPAOLA. Ortografa de la Lengua Espaola.
Editorial ESPASA CALPE, S. A. Madrid Espaa, 1999.
14. VALLADARES, RODRGUEZ, Otto. Manual de Ortografa. Editorial
Mantaro (5ta edic.). Lima Per, 2008.
69
Lengua y Literatura
70
71

Libro Andina CEPREUAC (Niel Palomino)

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PERFIL LINGSTICO DEL ESPAOL

ORTOGRAFA DE LA LENGUA ESPAOLA

ORTHOS = recto o correcto.

De lo que se deduce que la ortografa es la escritura correcta de una lengua.

Prof. Niel Palomino Gonzales.

Sobre el mismo tema, La Real Academia Espaola de la Lengua en su libro

dan por correcta una forma de escritura? , al

Dichas instituciones, por esa misin importantsima norman la escritura

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ESCRITURA DE LAS LETRAS

La letra b siempre representa el fonema labial sonoro de barco, beso, blusa o

Prof. Niel Palomino Gonzales.

La letra v ahora representa el fonema labial sonoro de vaso, vida, invadir o

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La letra w puede representar dos fonemas diferentes: el labial sonoro en

2. Sustituya la raya por b o v, segn corresponda:

Prof. Niel Palomino Gonzales.

4. Sustituya la raya por v o w, segn corresponda, y seale el origen y

a) El fonema oclusivo velar sordo de casa, queso, krate se realiza en la

Adems, algunas palabras pueden escribirse indistintamente con c o z, pero

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Notas orientadoras sobre el uso de la letra c

Prof. Niel Palomino Gonzales.

rezo, zumo, hazmerrer, paz. Adems, en algunas palabras precede,

3. Sustituya la raya por s o z, segn corresponda:

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5. Copie las siguientes palabras que el profesor te dicte:

Prof. Niel Palomino Gonzales.

2. Seale la regla que cumplen las palabras de la siguiente relacin:

El dgrafo ch representa al fonema africado palatal sordo presente en

El fonema velar sonoro se representa por medio de la letra g ante las

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El fonema fricativo velar sordo se representa por j ante cualquier vocal,

Prof. Niel Palomino Gonzales.

La j representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en el

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3. Busque en esta sopa de letras las siguientes palabras terminadas en

Prof. Niel Palomino Gonzales.

Se escribe h intercalada en palabras que llevan el diptongo ue precedido

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f) O ___! ese nio ____roto un vidrio.

8. Cada palabra se relaciona por su origen o por su significado con otra de

Prof. Niel Palomino Gonzales.

El fonema voclico i puede ser representado por las letras i e y. A diferencia

La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al

La letra i representa el fonema voclico cerrado y anterior cualquiera que

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1. Hgase dictar las siguientes palabras:

El dgrafo ll representa el fonema lateral palatal Je vala, calle, all, caballo,

1. Sustituya la raya por ll o y, segn corresponda:

2. Hgase dictar las palabras:

Prof. Niel Palomino Gonzales.

4. Relacione mediante una flecha las palabras de estas dos columnas:

La letra m representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo.

La letra representa el fonema nasal palatal de ao, Espaa o and.

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descienden directa-mente de la lengua de Roma. El cataln eligi ny, el

1. Sustituya la raya por m o n, segn corresponda en cada caso:

Prof. Niel Palomino Gonzales.

3. Reflexione sobre el ejercicio anterior. En cules de estos casos se

La letra p representa el fonema oclusivo labial sordo de pulso.

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f) O _! ese nio __roto un vidrio.