EL DIAPORAMA. UN INSTRUMENTO DIDCTICO.

An hoy, en la lejana del tiempo, puedo verme con aquel vestidito rosa de
gasa y con dos largas trenzas, negra como el azabache, terminadas en dos
grandes lazos del mismo color del vestido, sentada en la feria del pueblo, a
eso de la media noche.
Mis ojos abiertos como platos, al contemplar, por primera vez, algo nunca
visto hasta entonces. Un anciano seor, que se ganaba la vida de feria en
feria, mostraba algo y voceaba: Pelculas a la voluntad. Por unas pesetas
me mostr un pequeo visor de mano, que al dirigirlo hacia la luz me dej ver
algo inslito, que yo fascinada, no dejaba de mirar una y otra vez... algo
mgico.
El mismo sentimiento he podido ver reflejado en las pupilas de los cros ms
pequeos de la familia, cuando han tomado en sus delicadas manitas los
modernos visores actuales, y han contemplado las imgenes transparentes,
al mirar hacia la luz
Las imgenes y la enseanza.
Desde hace aos, la enseanza ha utilizado medios audiovisuales. Se
recurra a los mapas, grabados, maquetas, ayudados por la narracin del
profesor, para la transmisin de conocimientos al alumno.
En los ltimos tiempos, con la evolucin de la tecnologa, los
materiales y soportes audiovisuales, se han multiplicado y perfeccionado.
Ahora se utilizan las proyecciones sonorizadas o no de imgenes, los
diaporamas, las proyecciones de lminas transparentes, la televisin, los
videos, los CD, la informtica....
Cuando hace algunos aos, aparecieron los vdeos, se lleg a afirmar
que el audiovisual acabara por desaparecer. Pero lo cierto, es que hoy es un
recurso en alza ayudado por las nuevas tecnologas como la informtica, que
ha contribuido a mejorar los sistemas metodolgicos, impregnando stos de
actividad, investigacin, etc.
Sus aplicaciones son muy variadas, estando presente en todos los
campos, tanto en economa como en actividades culturales y recreativas y
tambin con finalidades didcticas.

El diaporama.
El diaporama es uno de un medio audiovisual que utiliza diapositivas y
una banda sonora. Es un producto multimedia que va mas all de la simple
proyeccin de imgenes acompaadas de una banda sonora. En l se integran
las imgenes y los sonidos de una forma simbitica, homognea, integrando
los diferentes tipos de lenguaje que emplea.
Elementos del diaporama.
Los elementos bsicos de un diaporama son:
.La diapositiva.
.El sonido.
1. La diapositiva.
Una diapositiva es una imagen positivada sobre un material
transparente destinada a la proyeccin. Va montada sobre un marco de
cartn o plstico rgido, siendo necesario, para su visionado, un proyector y
una pantalla.
Ofrece una gran sensacin de realidad, comparada con las copias en
papel. Las imgenes son ms brillantes y la posibilidad de observarlas a gran
tamao facilita su difusin y utilizacin.
En la elaboracin de un diaporama podemos tambin utilizar otro tipo
de diapositivas que no son realizadas fotogrficamente sino utilizando otras
tcnicas ms artesanales. Algunas de ellas son:
.Dibujo de imgenes sobre acetato con materiales grficos como
rotuladores.
.Emparedado. Entre dos soportes transparentes, se sitan materiales
lquidos como tintas, acuarelas y slidos como hilos, telas...
.Rascado y semitransparencias.
2. El sonido.
El sonido es fundamental en todo diaporama, ya que hace que veamos
las imgenes de forma diferente. El elemento sonoro est constituido por
uno o varios elementos:

.La voz. La presencia de la voz humana enfatiza el contenido y

centra la atencin. Dentro del diaporama podemos encontrar
monlogos y dilogos.
.La msica. Es un elemento que hay que seleccionar con sumo cuidado
porque contribuye a crear un clima o atmsfera, que marcar el
estado de nimo o una actitud determinada en el espectador. La
msica tambin ayuda a comprender el relato, e ilustrar algunas
ideas.
.El ruido.
.El silencio.
Elaboracin de un diaporama.
A la hora de disear y elaborar un diaporama debemos tener en
cuenta las siguientes cuestiones:
.Qu? El tema o concepto que vamos a tratar, que queremos
comunicar.
.Para qu? Se trata de definir con claridad los objetivos
educativos, culturales... para que ste sea didctico y trate de
motivar, informar, concienciar...
.Para quin? Determinar las caractersticas de los destinatarios:
edad, intereses, experiencias previas...
El paso siguiente es la bsqueda de informacin: revisin de
bibliografa, consulta de fuentes, banco de imgenes, discografa....
Posteriormente se pasa a la realizacin del guin. Cuando los sujetos
a los que se dirige el diaporama son alumnos pequeos, es deseable que el
guin se estructure en forma de cuento o historia.
Un guin es un documento escrito en el que se realiza una descripcin
minuciosa y detallada de todas y cada unas de las partes y acciones del
diaporama. Suele estar dividido en tres columnas:
.La primera, la de las imgenes ,en la que se identifican las
diapositivas con un nmero.
.La segunda, la del sonido, en la que se describen todos los elementos
de la banda sonora.
.La tercera, la del tiempo, en la que se seala la duracin que tiene
cada imagen al ser proyectada.

Luego se pasa a la realizacin de las diapositivas, la grabacin de la

msica y la locucin, es decir, la banda sonora. Por ltimo se lleva a cabo el
montaje y sincronizacin de imgenes y sonido.
Caractersticas de un diaporama para que sea educativo.
Todo material audiovisual que quiera ser educativo ha de:
.Ir acompaado de una gua didctica o manual en la que se oriente al
profesor/a sobre su uso pedaggico.
.La gua debe contener los objetivos educativos, los contenidos que se
desarrollan, las reas del currculum que abarca, propuestas de
actividades, metodologa para su utilizacin...
.Ser motivador y que sirva de profundizacin o iniciacin a un tema.

A continuacin os envo varios extractos de guiones de diaporamas con sus

imgenes.
Estos diaporamas estn destinados a alumnos de Educacin Primaria y
desarrollan contenidos del rea de Matemticas.

Diaporama: MEDIDAS DE MASA.

....Antiguamente, se fabricaban con madera, unos recipientes que cuando se
llenaban, contenan una cantidad exacta. Todava hoy podemos verlos en
algunos mercados (Diapositiva 21)
...Observa esta balanza de platillos. Para pesar necesitamos poner en uno
de los platillos pesas hasta equilibrarlos (Diapositiva 28)
...Pesa lo mismo un kilo de plomo que un kilo de plumas? (Diapositiva 49)
...Seras capaz de estimar su peso? (Diapositiva 54)

Diaporama: MEDIDAS DE CAPACIDAD.

...Si observas atentamente los objetos que te rodean, encontrars que
algunos son completamente macizos. Dentro de ellos no cabe materia
(Diapositiva 16)

...Pero hay otros objetos que son huecos en su interior y, por tanto, pueden
almacenar otras materias lquidas y slidas (Diapositiva 22)
...Los cuerpos que contienen lquidos y slidos tienen CAPACIDAD
(Diapositiva 20)
...Con el litro podemos medir la capacidad de muchos recipientes. Pero
podramos medir la colonia que hay en este bote? (Diapositiva 44)
...Cuando salimos de excursin podemos ver una catarata podramos medir
su capacidad en litros? (Diapositiva 50)

Diaporama: MEDIDAS DE TIEMPO.

...Si HOY he ido a la playa porque es sbado qu da fue AYER? Qu da
ser MAANA? (Diapositiva 21)
...Cunto tiempo dura un viaje en la noria? (Diapositiva 24)
...Sabras decir la hora en la que normalmente realizas esta actividad?
(Diapositiva 68)
...A veces, cuando vemos alguna pelcula del oeste, podemos observar cmo
la ropa es muy antigua. Decimos que son del SIGLO pasado. T sabes
cunto tiempo es un siglo? (Diapositiva 84).

M Eugenia Prez Cceres.

Psicloga, Pedagoga Terapeuta, Master en Oientacin Educativa y Tutora,
Fotgrafa