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Fundamentacin
Nuestro inters deriva de un diagnstico casual en el marco de la
celebracin de la Multiculturalidad e inclusin. En dicha jornada el stand
CRA implement una estrategia didctica en la que se observ que los
estudiantes carecan de suficiente formacin, habilidades y capacidades en
el mbito geopoltico. Esta realidad, que es sintomtica del actual currculo,
limita enormemente el desarrollo cvico globalizado que debe ser parte del
perfil de nuestros estudiantes para desenvolverse con suficientes elementos
de juicio en su vida adulta
Objetivo general
Fortalecer el cometido de las diversas iniciativas que lleva adelante la EBSS
en relacin al compromiso social, el desarrollo del pensamiento crtico, la
difusin y socializacin del saber y el fomento de una formacin lectoescritora comprensiva.
Objetivos especficos
1.- Asumir responsabilidades que benefician directamente el desarrollo
acadmico de los estudiantes por medio del compromiso de stos mismos
2.- Formar grupos de trabajo capaces de gestionar diversas tareas en torno
a la investigacin y difusin de contenidos sociopolticos, medioambientales,
educacionales y econmicos
3.- Mantener un formato grfico que permita identificar los acontecimientos
ms relevantes de la actualidad universal
4.- Complementar y ampliar el espectro investigativo de los talleres de
prensa-periodismo.
Metodologa
Implementacin
Recursos: Diario mural, acceso a internet y diarios y revistas de la coleccin
BiblioCRA
Recursos humanos: Equipo CRA, docentes y/o estudiantes voluntarios y los
reporteros de los talleres de Prensa y Periodismo.
Dimensin temporal: el panel es de carcter permanente durante el ao
acadmico 2016 y deber ser actualizado cada quince das.
Coordinacin: El Equipo CRA se encargar de dirigir las actividades,
proponer y asignar responsabilidades hasta la formacin de cuadros
suficientemente cualificados que permitan el relevo efectivo en la
conduccin del proyecto
Evaluacin
El enfoque evaluativo ser formativo-procesual y transversalizado de
manera de involucrar a todos los agentes activos, as como a los lectores o
pblico objetivo.
Los instrumentos evaluativos que utilizar la comunidad para valorar el
cometido del proyecto sern escalas de apreciacin dispuestas en un
cuaderno de visitantes
Los involucrados en el proyecto se autoevaluarn mediante un informe
dirigido a sus pares
Efectos esperados
La participacin activa de los estudiantes -en el proyecto- significar una
mejora cualitativa de sus competencias en el rea de las ciencias sociales.
Una forma de verificarlo es a travs de datos objetivos como lo son las
calificaciones en el rea de las ciencias sociales o bien por medio de
informes cualitativos evacuados por los docentes del rea.