SUBSECRETARIA DE EDUCACIN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA CENTRO ESCOLAR TULANTEPEC

13DPR0649N
ZONA ESCOLAR 079
SECTOR 19

PROYECTO DIDCTICO
GRADO: 6 BLOQUE: i

PROYECTO: cmo nos estamos desarrollando?

PERIODO: 29 DE AGOSTO AL 05 DE SEPTIEMBRE

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Elabora r guas de estudios para la resolucin de exmenes

PRODUCTO FINAL:
Guas de autoestudio para la resolucin de exmenes.

PROPSITO DIDCTICO (COMUNICATIVO):

Que l@s alumn@s diseen sus guas de estudio como apoyo a su aprendizaje, a travs del anlisis y la comparacin de diversos tipos de bateras de exmenes.

TIPO DE TEXTO: Descriptivo.

ACTIVIDADES PERMANENTES:
Revisar y analizar diversos tipos de textos.
Generar espacios de reflexin e interpretacin del lenguaje.
Fomentar la lectura como medio para aprender y comunicarse.

Producir textos breves y lectura de diversos textos para distintos fines.

COMPETENCIAS:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

ASIGNATURAS
ESPAOL:

MATEMTICAS:
CIENCIAS NATURALES:

GEOGRAFA:

APRENDIZAJES ESPERADOS
Elabora guas de estudio con base en las caractersticas que identifica en exmenes y
cuestionarios.
Identifica distintos formatos de preguntas en exmenes y cuestionarios.
Identifica las formas de responder ms adecuadas en funcin del tipo de informacin que se
solicita.
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales, fraccionarios y
decimales, explicitando los criterios de comparacin.
Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas
azucaradas.
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activacin
fsica, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra .

HISTORIA:

FORMACIN CVICA Y TICA:

Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de
los continentes y de la sedentarizacin aplicando trminos como siglo, milenio y a.C.
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares
donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres
humanos.

EDUCACIN FSICA:

Identifica caractersticas del proceso creativo para la exploracin de sus posibilidades y la toma
de decisiones.

EDUCACIN ARTSTICA:

Valora la importancia del patrimonio cultural.

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Propsitos de los diferentes tipos de reactivos en exmenes y cuestionarios.
Forma de respuesta requerida
en exmenes y cuestionarios
(explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).
Estrategias para resolver ambigedades en preguntas y respuestas.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funciones de los diferentes tipos de exmenes.
Propsitos de las preguntas en exmenes y cuestionarios.
Formatos de cuestionarios y exmenes.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografa
Acentos grficos para distinguir
palabras que introducen preguntas
y uso de acentos diacrticos.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL

PROYECTO:
Anlisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temticas.
Clasificacin de los diferentes tipos de preguntas en funcin de su estructura y
propsitos (abierta, cerrada, opcin mltiple).
Sistematizacin de las caractersticas de cada uno, identificando la informacin y los
procedimientos que se requieren para responderlos.
Discusin sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y
exmenes, considerando:
--Tipos de pregunta que se realiza.
--Elementos implcitos y explcitos en las preguntas.
--Profundidad y extensin de la respuesta requerida.
Notas con estrategias para la lectura, el llenado y la resolucin de cuestionarios y
exmenes en funcin de sus caractersticas y propsito.
Borrador de las guas de autoestudio.

ACTIVIDADES.

INICIO:
La maestra saluda a sus alumnos: buenos das! cmo amanecieron?

REFERENCIAS Y RECURSOS
DIDCTICOS:

PRODUCTOS
(PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO)

 Se escribe en el pizarn el ttulo de la lectura (libro de lecturas pg., 20 35), Grafiti:

jvenes pintando el mundo.
En base al ttulo realizar cuestionamientos para que expresen sus conocimientos
previos sobre el tema Grafiti. qu conoces sobre el grafiti?, has visto algunos
murales sobre el grafiti?, conoces personas que practiquen el grafiti en tu
comunidad?, conoces las pinturas rupestres?, crees qu existe alguna semejanza
entre las pinturas rupestres y el grafiti?, sabes qu materiales utilizan para realizar un
grafiti?, has participado t en elaboracin grafiti?, qu representa un grafiti?, sabes
dnde y cundo surgi el grafiti?
Realizar la lectura guiada en episodios (pg., 20 23, orgenes del grfiti).
Posteriormente la lectura se realizar diariamente a inicio de las sesiones.
Mediante una lluvia de ideas, definir que entienden por bidimensionalidad y plasmarlas
en un papel bond, ( con anterioridad se designar a un alumno que rescatar las
palabras claves)
Elaborar una conclusin grupal.
Observar detalladamente las imgenes que se encuentran en las pginas 10 y 11 del
libro de historia.
Realice en su cuaderno la descripcin detallada de cada una de las imgenes.
Socialice voluntariamente sus descripciones.
Formar equipos de 4 integrantes (mediante una dinmica atractiva para los alumnos)
ACTIVIDAD EXTRACLASE. INVESTIGAR SOBRE LAS PINTURAS RUPESTRES, DE
LA REGIN.
Que el alumn@ identifique en un mapa del estado de Hidalgo los lugares donde se
encuentran las pinturas rupestres que conoci durante su investigacin, e ilustre y
dibuje. Guiarlos a la reflexin de que Hidalgo, forma parte de Mxico y Mxico de
Amrica, concluyendo con las divisiones continentales.
Compartir la edad de las pinturas rupestres que investigaron.
Ordenar las edades de las pinturas de mayor a menor, en su cuaderno con ayuda del
contador.
Realizar el juego del contador y la consigna de la leccin 2, pg., 11 del libro Desafios
matemticos.
Lectura guiada de las pginas 11 a la 16 del libro de geografa.
En equipos elaborar un listado de tres preguntas, sobre las regiones continentales,
compartirlas en plenaria e integrar un banco de preguntas.
Cuestionar qu tipos de exmenes conocen y en qu consisten.
En plenaria realizar un cuadro comparativo (examen, gua de estudio) de las opiniones
previas de los alumnos.
ACTIVIDAD EXTRACLASE: RECOPILAR DIVERSOS EXMENES Y/O GUAS DE
ESTUDIO (DE DIFERENTES NIVELES Y PERSONAS).

Libro de lectura (pg., 20 -23)

Libro del alumno de Artsticas

(pg., 12)

Libro del alumno de Historia

(pg., 13)

Conclusin grupal

Descripcin de imgenes
Investigacin

de
pinturas
rupestres dentro de la regin.
Mapa del estado de Hidalgo

Orden numrico de las edades.

Tabla de aproximacin.
Libro del alumno. Desafos
matemticos.
Libro de Geografa

Banco de preguntas.
Cuadro comparativo.

DESARROLLO:
Observar, analizar y clasificar el material recopilado y en equipo contestar las
preguntas de la pg., 12 del libro de Espaol actividades.
En plenaria a manera de conclusin, comentar cules tipos de preguntas le resultaran
ms tiles para elaborar su gua de estudio y porqu.
Escribir en su cuaderno la conclusin.
Revisan el banco de preguntas elaboradas en geografa y examinan si en las
preguntas, si, utilizaron adecuadamente los signos de interrogacin, con ayuda del
ltimo prrafo de la pg.,12
Realizar una lectura compartida en equipo de la pgina 22 a la 25 del libro de Ciencias
Naturales, rescatando las ideas principales.
Realizan la actividad de la pgina 23 y elaboren la tabla en papel bond y/o cartulina.
En equipos analizar los procedimientos que utilizaron para contestar los cuestionarios
anteriores, previamente de forma individual contestar las preguntas de la pgina 13, en
parejas socializar las estrategias que utilizan para estudiar y enumeren las que les
parezcan ms convenientes. (Espaol actividades)
En equipo realizar la consigna del libro de Desafos matemticos de la pgina 12,
completando la tabla y contestando las preguntas, utilizando el material recortable de la
pg., 81.
En binas realizan las consignas de las pginas 13, 17 y 18, material recortable pg.,
179.
En equipo seleccionan e integran estrategias propias para estudiar para la resolucin
de un examen, presentarlas en un papel bond de a cuerdo a la creativa del equipo
(cuadro sinptico, esquemas, cuestionarios, etc), espaol actividades pg. 14
En parejas, observan las fotografas de la pgina 14, y comentar lo que observan.
Copiar en su cuaderno las preguntas de la pgina 15 actividad 2, contestarlas en forma
individual, agregando la pregunta Crees qu ha influido tu alimentacin en tu
desarrollo y porqu?
ACTIVIDAD EXTRACLASE: Elaborar una lnea del tiempo personal, e ilustrarla
(recortes, fotos)
En binas realizan la actividad exploremos de la pg., 16 y la de apliquemos lo
aprendido de la pg., 17 y compartir en plenaria los trabajos. (libro de Geografa)
Tomando en cuenta la informacin de Geografa, realizar la consigna de la pg., 10 de
Desafos matemticos.
En equipo contesta las preguntas de la actividad de la pg., 13 del libro de historia.
De manera individual en su cuaderno completa el esquema de actividad 3 pg., 13 y lo
comparten y comparan con los dems.

Diversos exmenes, y guas de

estudio.

Conclusin

Libro de Espaol actividades

(pg. 12)
Tabla informativa del Sistema
Inmunolgico

Libro de Ciencias Naturales

(pg., 22 25)
Ver video: sistema inmunologico.avi

Libro de Espaol actividades

(pg. 13)
Libro Desafos matemticos
Material recortable pg., 81
Material recortable pg.,179

Resolucin de desafos

Presentacin de estrategias en
plenaria

Libro de espaol actividades

Lnea del tiempo personal
Libro de Formacin Cvica y
tica

 En binas contestan la actividad cuando y donde paso de la pg., 14, observando la

lnea de tiempo y el mapa de pg., 15.
En su cuaderno ordenan las edades del mapa en forma descendente, escribe
correctamente como se lee cada cantidad
Analizan y realizan las consignas de las pginas 14 y 19 de Desafos matemticos.
Publicar y compartir la lnea del tiempo que realizaron, reflexionando sobre los
cambios fsicos y psicolgicos que han experimentado a travs del tiempo,
apoyndose en la actividad 1 de la pg., 18 del libro de Formacin Cvica, (hacer uso
de las frases que se sugieren en la pg. 18)
ACTIVIDAD EXTRACLASE: REALIZAR LA ACTIVIDAD 2 DE LA PG. 18 libro de
formacin cvica y tica.
En el aula se comparten las respuestas de la actividad 2, y se complementa realizando
las actividades 2,3 y 4 de la pg., 20 (libro de formacin cvica)
Proponer al grupo llevar a cabo un anecdotario, analizando sus ventajas. Anecdotario
se llevar a cabo en casa, por cada nio que corresponda.
De forma individual realizar una gua de estudio sobre El Sistema Nervioso (pginas
de la 11 a la 21 de Ciencias Naturales), elaborando una lista de posibles preguntas.
(borrador)
Intercambian sus preguntas para darles respuestas y corregir el planteamiento de las
mismas.
Formar bancos de guas de estudio.
Como retroalimentacin, por equipos realizan las consignas de las pginas 15, 16, 20
y 21.
En plenaria comparten las estrategias de resolucin a dichos problemas y eligen las
que les den mejor resultados, que quedarn publicadas dentro del aula.
Cada equipo redactar y propondr una situacin en la cual pongan en prctica la
resolucin de problemas aditivos y multiplicativos, aplicando las estrategias que ellos
propusieron anteriormente.

Libro de geografa
Libro de Desafos matemticos

Libro de Historia
Enciclomedia El hombre en
Amrica video (Baja California
Sur)
Libro Desafos matemticos

Libro de Formacin Cvica y

tica

Gua de estudio

Realizar los retos en equipo de las pginas 24 crear en equipo, pgina 28 roba
queso saludable.

CIERRE:
En equipo realizar un collage sobre la importancia del uso y consumo del agua simple
para promover un estilo de vida saludable.
Realizar la autoevaluacin de Espaol de la pgina 17 y Formacin Cvica pgina 21
REFLEXIONA. Qu aprendiste durante este proyecto?, Cmo aplicaras lo que
aprendiste en la vida cotidiana?, Qu te gustara agregarle al proyecto?

Redaccin de una situacin

Desafos matemticos

problemtica que implique el uso

suma, multiplicacin de nmeros
fraccionarios y decimales.

 Libro de educacin fsica

Collage
Reflexiones sobre el proyecto
EVALUACIN (INSTRUMENTOS)

OBSERVACIONES
ATENTAMENTE

Vo.Bo.

_________________________________________________

____________________________________

Lista de cotejo matemticas

np

alumn@

Identifica el
valor posicional

Compara los
valores de las
cantidades

Escribe
correctamente
las cantidades

NP

ALUMN@

Elabora en
base a sus
caractersticas
una gua de
estudio

Diferencia
exmenes de
preguntas:
abiertas,
cerradas,
opcin
mltiple, etc.

Plantea
estrategias de
estudio para la
resolucin de
exmenes

np

alumn@

Identifica lo que es y

Identifica los
nmeros
fraccionarios

Identifica los
nmeros
decimales
(milsimos)

Compara
nmeros
fraccionarios
con decimales

Lista de cotejo espaol

Elabora textos breves,
haciendo uso correcto de
ortografa, puntuacin y
signos de interrogacin

Hace uso correcto de los

adjetivos calificativos,
tiempos verbales y
acentuacin (prosdico y
ortogrfico)

Lista de cotejo ciencias naturales y formacin cvica

Argumenta la

Reflexiona sobre la

Identifica los cambios

la funcin el sistema
inmunolgico

importancia de la
dieta balanceada y
el consumo del agua
simple

importancia de la
activacin fsica y el
descanso para un estilo
de vida saludable

fsicos y psicolgicos
que ha sufrido su
cuerpo. A travs del
tiempo

Lista de cotejo historia

np

alumn@

Identifica la duracin del

periodo y secuencia del
origen del hombre

Identifica y maneja los

trminos siglo,
milenio a.c.

Ubica en un mapa el
poblamiento de los
continentes.

Identifica los lugares

donde se domesticaron
las primeras plantas y
animales.

Lista de cotejo geografa

np

alumn@

Identifica las
divisiones
continentales

Reconoce las diferentes

representaciones
cartogrficas de la tierra.