UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE INGENIERA
Programa de Tutora - Asesora

EL ESTUDIANTE DE INGENIERA
Y EL APRENDIZAJE

Lima, 2012

Autoridades de la Universidad

Rector de la Universidad Ricardo Palma

: Dr. Elio Ivn Rodrguez Chvez

Vicerrector Acadmico

: Dr. Leonardo Alcayhuamn Accostupa

Vicerrector Administrativo

: Dr. Jos Guillermo Caldern Moquillaza

Decano de la Facultad de Ingeniera

: Ing. Rafael Taipe Chihun

Consejo de Facultad de Ingeniera

Miembro del Consejo de Facultad de Ingeniera

: Ing. Rafael Taipe Chihun

Miembro del Consejo de Facultad de Ingeniera

: Ing. Eduardo Temoche Mercado

Miembro del Consejo de Facultad de Ingeniera

: Arq. Oscar Lavado Olortegui

Miembro del Consejo de Facultad de Ingeniera

: Lic. Gregorio Paullo Jordn

Miembro del Consejo de Facultad de Ingeniera

: Ing. Serafn Sosa Barrera

Representante alumno en el Consejo de Facultad Ingeniera

: Sr. Jos Guillermo Montenegro Limo

Representante alumno en el Consejo de Facultad Ingeniera

: Sr. Gian Marco Barmaimon LLanca

Representante alumno en el Consejo de Facultad Ingeniera

: Sr. Jorge Alex Jacinto Rodriguez

Secretario Acadmico de la Facultad de Ingeniera

: Ing. Mg. Moiss Snchez Arteaga

Jefe del Departamento Acadmico de Ingeniera

: Dr. Jorge Arroyo Prado

Jefe del Departamento Acadmico de Ciencias

: Lic. Gerardo Gonzles Amancio

Director de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Civil

: Ing. Eduardo Temoche Mercado

Director de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Electrnica

: Dr. Ing. Oscar Penny Cabrera

Director de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial

: Mg. Ing. Ral Geldres Muoa

Director de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Informtica

: Dr. Hugo Vega Huerta

Director de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Mecatrnica

: Ing. Elmer Crdova Zapata

Jefe del Programa de Tutora-Asesora

: Mg. Psic. Jos Antonio Canales Sierralta

Pabelln B 204- Facultad de Ingeniera
Cel. 997081875 canalessierralta@yahoo.es

Estimado (a) alumno (a):

La presente separata El Estudiante de Ingeniera y el Aprendizaje que ponemos a tu
disposicin, tiene como objetivo orientar tus actividades dentro de un marco de eficiencia
que cubra las expectativas acadmicas y personales que te has propuesto para el futuro
como profesional en Ingeniera. Los siguientes pasos, te permitirn ordenar y adecuar la
disposicin del tiempo para que lo utilices de la mejor forma en beneficio de tu persona.
1. AL LEVANTARTE:

No olvides dar gracias a la vida por permitirte disfrutar de un nuevo da

La higiene personal es necesaria para mantener la salud
Desayuna y almuerza lo adecuado para enfrentar el desgaste de energas del da.
Nunca ingieras los alimentos en forma apresurada
No olvides ordenar tu dormitorio y enseres personales antes de salir de casa. Recuerda
que el orden es reflejo de tu persona

2. PROGRAMA DIARIO

Si estudias en la maana, tarde o noche debes tener en orden los tiles de clase que
requieras. No olvides ningn detalle para ser un (a) eficiente estudiante
Al salir de casa o el trabajo. Hazlo con el tiempo necesario para evitar apuros y
tensiones
Si trabajas en turnos fijos, mide el tiempo y distancia para dirigirte a la Facultad
Si tienes movilidad, maneja con cuidado y a la defensiva. No pongas en peligro tu vida

3. EL TIEMPO LIBRE

Procura ocuparlo para las tareas universitarias u otras actividades que deseas
desarrollar
Puedes leer, o navegar en el INTERNET para actualizar datos e informacin que
reforzarn tu aprendizaje.

4. LA RECREACIN Y DEPORTE

El descanso, la diversin sana y el deporte siempre son bienvenidos para tu salud

fsica y mental; eso s, hazlo con prudencia y cuidando tu integridad. Te relajarn y
ayudarn para recuperar energas. O SI TIENES ALGN HOBBIE, PONLO EN
PRCTICA. No olvides que el tiempo perdido en cosas intrascendentes te impiden
crecer como persona. Prctica fsicoculturismo, por lo menos en tu casa, y lo
suficiente.

5. CULTURA GENERAL Y PROFESIONAL

-

Un profesional en Ingeniera tiene que cambiar su forma de vida, debe ser culto, por
ello es importante mantener un nivel de lectura de temas relacionados a la carrera, as
como frecuentar centros culturales que te permitan enriquecerte y desarrollarte
personalmente.

PROGRAMA DE TUTORA-ASESORA
A. EL MTODO DE ESTUDIO

Los mtodos de estudio son una serie de estrategias y tcnicas que conducen a un mejor
estudio, a comprender y recordar mejor, toda la materia. Son pasos, unas etapas que
siguen en un orden lgico y que nos permite aprender ms sentado, el mtodo de estudio
(comprensin, recuerdo y xito) COREEX. Su eficacia est demostrada y, si sigues todos
sus pasos de forma adecuada, te conducir al xito. Las etapas de este mtodo son:
PRELECTURA
COMPRENSIN
LECTURA
+

XITO

MEMORIZACIN
RECUERDO
REPASO
1. PRELECTURA
Lo primero que debe hacerse al iniciar el estudio de un tema es examinar su contenido,
hacer una lectura exploratoria, de reconocimiento. Por lo tanto, dar un vistazo rpido (no
ms de 5 10 minutos) a todo el tema. Para ello lea rpidamente de principio a fin y sin
detenciones ni retrocesos, lo que va a estudiar, intentando localizar las ideas
principales, la idea general. Es bueno, antes de iniciar la lectura, dar una ojeada al
ndice, los ttulos de los apartados y subapartados, algn grfico, resmenes, sumarios,
etc. A medida que lees, plantate preguntas acerca de lo que trata la lectura para
favorecer la concentracin:
Qu es el tema?
Qu significa tal palabra?
Qu me sugiere el ttulo?
Es interesante? , etc.
Las preguntas ms significativas que deber responder con el estudio son:
Quien
Cmo
Qu
Por qu y
Dnde
Cundo

LECTURA
La prelectura nos da una idea del tema (de que trata y partes) y es, para el cerebro,
similar al calentamiento de los msculos para el deportista. Ya estamos preparados
para estudiar y, en condiciones normales, con un nivel de concentracin adecuado, con
una actitud activa. No lea por leer, busque informacin comprensin: Lee para entender,
descubre hechos significativos, nunca palabras.
Esta lectura ya no ser rpida, sino pausada, reflexiva, prrafo a prrafo. Se trata de
que leas cada uno de los prrafos, asegurndote de que los comprendas
perfectamente: Usa el diccionario para aclarar el significado de palabras que no
entiendas y relee las partes que te cueste comprender las veces que necesites; si no
eres capaz de comprenderlo, pregntalo. Las dudas son enemigos que nunca debes
dejar a tu espalda. Lee con dos objetivos bsicos:
Selecciona lo fundamental: trata de localizar las ideas y los aspectos ms
importantes del tema y de ver su encadenamiento lgico. Cntrate en esas
ideas ms importantes a la hora de estudiar.
Jerarquizar ideas. No todas las ideas tienen la misma importancia. Por lo
tanto, debes de buscar las ideas fundamentales del tema, las que forman su
armazn, su esqueleto y, a partir de ellas, las ideas principales, secundarias,
detalles, etc. Estudia del todo a la parte de lo general a lo particular.
Para seleccionar y jerarquizar ideas, debes de subrayar, que es algo similar a hacer un
telegrama a partir de su carta
2. MEMORIZACIN
La memorizacin permite fijar unos contenidos en nuestra mente (adquisicin),
retenerlos (consolidacin) y evocarlos (utilizacin). Por lo tanto, es un mecanismo
bsico para poder reproducir en el momento del examen lo aprendido con anterioridad.
Confa en tu memoria, ya que es una capacidad poco aprovechada, se trata de que la
utilices correctamente, siguiendo los consejos que presentamos.
Para poder recordar algo hay que tener un verdadero propsito de hacerlo, inters por
fijar un contenido en la mente; convncete de que es imprescindible recordar lo que se
estudia para poder aprobar. Por lo tanto, concntrate en lo que pretendes recordar; las
distracciones y la falta de atencin en el momento de memorizar son causa frecuente de
olvido.
Antes de memorizar, es imprescindible comprender. Si no entiendes algo, te costar un
gran esfuerzo memorizarlo y, no lo dudes lo olvidars con ms facilidad.
Utiliza a menudo lo estudiado. Para ello, procure emplear diversos procedimientos que
hagan intervenir el mayor nmero de entradas sensoriales.
Vista (lectura), odo (recitado), tacto, etc. Ante exmenes tipo test es esencial releer
muy a menudo el texto original de la materia.

Para memorizar, sigue estos pasos:

1. Lectura rpida del tema o apartado que quiere memorizar.
2. Lectura detenida de prrafos, de lo anterior. Detente en los aspectos fundamentales
y relee el texto las veces que necesites hasta entenderlo perfectamente.
3. Subraye las palabras clave.
4. Haz un esquema del tema, siguiendo el subrayado
5. Elabora un resumen
6. Aprende el esquema - resumen. Para ello, relee
7. Recita: repite en voz alta y con tus propias palabras lo estudiado. Escribe lo que te
cueste aprender, o haz un dibujo o grbalo a tu manera en un casete o disco y luego
escchalo, etc.
8. Repasa lo aprendido, disctelo en grupo responde a exmenes de ensayo, etc, para
asegurar el aprendizaje.
9. Relee a menudo la materia en el libro.
Para memorizar, fragmenta la informacin (vaya de prrafo en prrafo) y hazlo en varias
sesiones. Si haz de dedicar 3 horas a estudiar un tema, es preferible que le dediques 3
sesiones de 1 hora de duracin tres das, que una sesin de 3 horas un da solamente.
Se memoriza mejor despus de los descansos, alternando estudio y descanso. Por
cada hora de estudios, descansas 15 minutos (prate, camina..) luego continuas. Lo
repetido varias veces se recuerda mejor. Recuerda que a mayor esfuerzo, mayor
recuerdo (lo que se aprende rpido, se olvida rpido).

3. LA PROGRAMACIN DE REPASOS SECUENCIALES DEBE SER:

a) Repaso Inicial.
Es el ms importante de todos. Hay que hacerlo antes de que transcurran 24 horas
de la memorizacin de un tema. El momento ideal es antes de irse a dormir (el
mismo da), procurando dejar unos minutos de descanso entre el repaso y
acostarse.
Seguiremos el siguiente procedimiento:
Recitar lo estudiado durante el da.
Comprobar en los libros la exactitud de lo expresado.
Releer lo olvidado y lo no comprendido ( lo que nos cuesta expresar) en el original.
No pierda tiempo releyendo lo sabido; insista, estudie lo suficiente hasta saberlo
todo.

b) Repaso intermedios.
Se trata de releer la sntesis y los libros, de utilizar el material para evitar el olvido.
Los momentos claves ideales son:
A los 3 das del repaso inicial
A la semana del anterior
Semanalmente, hasta saberlo bien.
Mensualmente, una vez sabido.
Repase buscando un conocimiento global, relacionando lo sabido con cosas nuevas.

c) Repasos Finales
Cuando se acerca el examen debemos de repasar en profundidad lo aprendido,
cuantas ms veces mejor. Para ello, recita lo estudiado, comprueba su exactitud y
relee, escribe, dibuje, etc. lo no sabido.
De cara al xito en el examen hay 3 puntos fundamentales: Compresin de la
materia, sintetizacin de la misma y repasos secuenciales; si estudias con verdadero
inters, (motivado) entenders perfectamente (lo explicas con tus palabras) lo que
estudias, lo sintetizas (asociando lgicamente las ideas) y lo repites en voz alta, y
conseguirs un conocimiento perfecto de los temas.
Repasa, utiliza el material tantas veces como te sea posible para llegar al examen
con las mayores posibilidades de xito. Como quiera que muchas veces te
encontrars con un examen objetivo, tipo test, en que la respuesta ya est
confeccionada y es unvoca (solo hay una respuesta correcta), es ms importante
reconocer (saber que alternativa es correcta) que recordar; para ello, es fundamental
leer muchas veces todo los temas.

B. ORGANIZACIN DE TU TIEMPO
Alcanzar nuestras metas en la universidad probablemente nos exija un nivel de
aprovechamiento del tiempo que no hemos alcanzado, ni necesitado antes. La manera en
que empleamos nuestro tiempo es una cuestin de hbitos.
Disea un horario personal de trabajo y utiliza un calendario visible. Puedes seguir estas
pautas:
1. Haz una lista de todos los trabajos, exmenes y entregas con sus respectivas fechas.
2. Divide las tareas complejas en fases o sub-tareas con objetivos ms fciles de alcanzar
y asigna fechas lmite para completarlas.
3. Prioriza tus actividades. Ordena lo que debes hacer segn su importancia.
4. Evala tu progreso en esas sub tareas. Si surge un problema intenta solucionarlo
rpidamente. Si es necesario, reconsidera tus propias fechas lmite.

5. Identifica tus horas de mayor energa. Planifica las tareas y actividades que exigen
mayor esfuerzo durante las horas en las que tienes ms energa, y reserva tus horas de
menos energa para el descanso y las actividades ms relajadas.
6. Planifica tu tiempo hora por hora. Recuerda incluir tiempo diario de sueo, comidas,
vida social y un poco de ejercicios y/o relajacin. Es importante que elabores un horario
realista (Ve el modelo que te presentamos a continuacin).
7. Se razonable en lo que esperas de ti mismo. Expectativas perfeccionistas o sumamente
estrictas pueden hacer que te rebeles o pueden sabotear tu progreso.
8. Prueba el horario que has diseado. Como ests intentando algo nuevo, es
recomendable ajustarlo tras ponerlo a prueba por una semana.
9. Recompnsate por el trabajo bien hecho y por cumplir el horario. Te ayudar a no sentir
resentimiento hacia la tarea hecha y hacia lo que an te queda por hacer.
Tus hbitos de estudio son el mejor predictor de tu xito acadmico, mucho ms que el
nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeo acadmico
es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le damos a nuestro trabajo.
Comenzar la universidad exige a la mayora de la gente mejorar sus estrategias de
organizacin del tiempo, su habilidad para tomar notas, sus tcnicas de bsqueda y
seleccin de informacin, su atencin y concentracin prolongadas. Conocer y entrenarse
en hbitos de estudio que potencien y faciliten nuestra habilidad para aprender, son pasos
clave para sacar el mximo provecho y conseguir el mejor rendimiento en nuestros aos de
formacin acadmica.
Si el hbito de postergar tus tareas se convierte en un problema serio, deberas buscar la
ayuda de un profesional en el Programa de Tutora B-204 de la Facultad de Ingeniera,
Psic. Jos Antonio Canales Sierralta cel. 997081875 canalessierralta@yahoo.es
El estrs universitario, se origina por una mala organizacin del tiempo para cubrir el ritmo
y demandas que como estudiante tienes (preparar y entregar trabajos, as como rendir
exmenes, entre otros).

C. CONSEJOS PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADMICO

1. Lee completamente el material asignado antes de ir a clase, subraya y resume el
contenido.
2. Cuando leas, haz una lista de preguntas sobre ese material y luego respndelas. Anota
sus dudas y consltalas.
3. Busca las palabras y conceptos que desconozcas y escribe las definiciones en tus
apuntes.
4. Asiste a todas las clases, presta atencin y toma apuntes.

5. En clase pregunta cuando no entiendas.

6. Trabaja con un tutor-asesor.
7. Entrate/familiarzate con los recursos disponibles en la biblioteca y en Internet que
puedan ser tiles.
8. Acrcate a los profesores y pdeles lecturas complementarias y material con ejercicios.
9. Forma grupos de estudio y hganse preguntas entre ustedes.
10. Acude al Programa de Tutora-Asesora para comentar temas respecto a tu rendimiento
con el profesor de tu curso.
En el siguiente cuadro se presenta un tipo de horario para que lo utilices:

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INFORMACIN DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL:

INGENIERA INDUSTRIAL

Cumple sus actividades acadmicas en concordancia con el Plan de Estudios,

consciente de la responsabilidad de formar Ingenieros Industriales actualizados con los
ltimos avances de la ciencia y la tecnologa y con una slida base humanstica,
preparndolos adecuadamente para aportar al desarrollo econmico y social del pas,
as como, para su insercin laboral en el mercado global.
-

Para efectos de brindar una formacin integral la Escuela de Ingeniera Industrial

desarrolla las siguientes acciones:
a) Programa de Conferencias, a cargo de distinguidos profesionales que enfocan
temas de actualidad vinculados al ejercicio de la Ingeniera Industrial.
b) Visitas Tcnicas a Empresas, se realizan para reforzar los temas de teora y
complementar el aprendizaje logrado en las aulas de clase, permitiendo que los
estudiantes aprecien las aplicaciones en el mundo real.
c) Videoconferencias, que tienen por objeto tener el acceso a ponencias de destacados
profesionales y acadmicos de otros pases, tanto de empresas como de
universidades extranjeras que permiten tener una visin de los avances de la
ingeniera a nivel mundial.
d) Ferias Tecnolgicas, en las que los estudiantes participan elaborando y exponiendo
sus trabajos prcticos en diversas asignaturas, como expresin de los conocimientos
logrados. Estos eventos congregan la presencia de la comunidad acadmica y sus
autoridades, culminando con el reconocimiento a los mejores trabajos.
e) Prcticas Pre-profesionales, que se realizan en empresas e instituciones con una
duracin mnima de seis meses y permiten a los estudiantes ejercitar la formacin
recibida, bajo la supervisin de un docente de la especialidad.
f) Certificaciones Intermedias, que constituye un mecanismo para impulsar y facilitar la
insercin temprana de los estudiantes en el mbito laboral.
g) Programa de Iniciativas Emprendedoras, que promueve el desarrollo de una cultura
emprendedora y estimula que los estudiantes puedan crear sus propias empresas y
generar sus puestos de trabajo.

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h) Programa Construyendo Tu Libertad Financiera, tiene como propsito ilustrar a los

estudiantes sobre las diversas alternativas que existen para generar ingresos
econmicos y brindar conocimientos de inteligencia financiera.
i) Programa de Diplomados que complementa y actualiza la formacin en temas
importantes que tiene impacto en la carrera del Ingeniero Industrial.
j) Programa de Maestra en Ingeniera Industrial, que tiene como propsito lograr que
el profesional se encuentre capacitado para realizar actividades de investigacin en
su especialidad.
- De esta manera con el Plan de Estudios de la carrera y las acciones descritas se logra
que los egresados de la Escuela de Ingeniera Industrial se encuentren capacitados
para:
Crear su propia empresa o incorporarse exitosamente para trabajar en empresas
industriales manufactureras, mineras, agroindustriales; empresas de servicios
bancarios, financieros, seguros, comercio, transporte, comunicaciones,
generacin elctrica, etc. en el pas o en el extranjero.
-

El mbito laboral del ingeniero industrial es en todos los sectores empresariales, tales
como: Industria, Salud, Banca, Comercio, Militar y de Servicios. Tanto privado como
pblico, a nivel nacional e internacional.
1.-MISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA INDUSTRIAL
Formar ingenieros industriales altamente competentes, preparados para desempearse
con eficiencia, eficacia y profesionalismo en su especialidad sobre la base de un slido
conocimiento de las ciencias bsicas y de la ingeniera, respaldados por una formacin
humanstica, que les permitan adaptarse a las nuevas tendencias de la ciencia y la
tecnologa, actuando con responsabilidad tica y social.
2.- VISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA INDUSTRIAL
Alcanzar y sostener el liderazgo en la formacin de ingenieros industriales preparados
para desempearse con xito en toda clase de empresas e instituciones, en el pas o en
el extranjero, sobre la base de una formacin profesional de excelencia que lo califica
para enfrentar los retos en el mbito de su especialidad, contribuyendo a lograr los
mejores resultados en trminos de calidad y productividad.
3.- OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA ESCUELA DE INGENIERA INDUSTRIAL
Son las competencias que deben mostrar los egresados en su desempeo profesional.
a) Competencia tcnica: Ingenieros industriales con el conocimiento cientfico y las
habilidades tcnicas para desempearse en los campos del diseo y mejora de
procesos, formulacin y evaluacin de proyectos, gestin logstica, planeamiento y
control de operaciones y desarrollo de proyectos de automatizacin.

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b) Versatilidad y adaptabilidad: ingenieros industriales capaces de trabajar e interactuar

en los diferentes niveles de un proyecto de ingeniera contribuyendo al logro y
alcance de objetivos y buscando la mejora de la productividad.
c) Comunicacin y trabajo en equipo: Ingenieros industriales capaces de expresarse
con solvencia y de modo efectivo, interactuando en grupos multidisciplinarios como
lder o asumiendo un rol proactivo.
d) Profesionalismo: Ingenieros industriales con una conducta orientada a los principio
ticos de la profesin, valorando su posicin en el mbito empresarial o institucional
y proyectndose como ciudadano referente en el entorno social.
e) Aprendizaje durante toda la vida: Ingenieros industriales dotados con las habilidades
y actitudes para entender y adaptarse a las nuevas tecnologas y entornos,
buscando mantenerse vigentes a travs del aprendizaje constante.
f) Emprendimiento: Ingenieros industriales con la capacidad de innovar productos,
procesos y sistemas buscando la satisfaccin de necesidades y la mejora de los
resultados, o el desarrollo de un negocio propio como proyecto personal.
4.- COMPETENCIAS PROFESIONALES (RESULTADOS DEL PROGRAMA)
Competencias que debe mostrar el alumno al momento del egreso.
a) Diseo en Ingeniera: Disea, implementa, opera y optimiza sistemas productivos
para obtener bienes o servicios que satisfacen necesidades tomando en cuenta
las diferentes restricciones y limitaciones.
b) Solucin de problemas de ingeniera: Identifica, formula y resuelve problemas de
ingeniera usando las tcnicas, mtodos y herramientas de la ingeniera
industrial.

c) Gestin de Proyectos: Planifica y administra proyectos de ingeniera industrial

con criterios de calidad, eficiencia y productividad.
d) Dominio de las Ciencias: Aplica los conocimientos y habilidades en matemticas,
ciencias e ingeniera para la solucin de problemas de ingeniera industrial.
e) Experimentacin: Formula y conduce experimentos, analiza los datos e interpreta
resultados.
f) Aprendizaje durante toda la vida: Reconoce la importancia del aprendizaje
continuo para permanecer vigente y actualizado en su profesin.
g) Perspectiva local y global: Comprende el impacto que las soluciones de
ingeniera industrial tienen sobre las personas y el entorno local y global.
h) Conciencia ambiental: Considera la importancia de la preservacin y mejora del
medio amiente en el desarrollo de sus actividades profesionales.

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i) Responsabilidad tica y profesional: Asume responsabilidad por los proyectos y

trabajos realizados y evala sus decisiones y acciones desde una perspectiva
tica y moral.
j) Comunicacin: Se comunica de manera adecuada utilizando distintos medios
segn los diferentes tipos de interlocutores o audiencias.
k) Trabajo en equipo: Reconoce la importancia del trabajo grupal y se integra y
participa en forma efectiva en equipos multidisciplinarios de trabajo.

INGENIERA ELECTRNICA

La Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Electrnica de la Facultad de

Ingeniera, de la Universidad Ricardo Palma, es una de las pioneras y primeras en
impulsar la carrera electrnica en el Per.
La Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Electrnica, rgano de lnea de la
Facultad de Ingeniera, reitera que su MISIN es formar profesionales de alta calidad,
caracterizados por tener una slida formacin bsica que les permita adaptarse a los
rpidos cambios en la tecnologa moderna en este nuevo mundo globalizado; con una
amplia preparacin profesional para resolver los problemas de su especialidad y una
formacin integral como persona, que les permita convertirse en lderes y conductores
de la ciencia y la tecnologa, participando en la toma de decisiones que contribuyan al
desarrollo del pas. Nuestra VISIN es asumir el liderazgo en la formacin de los
Ingenieros Electrnicos en el Per y brindar educacin de calidad, comprometida con el
desarrollo social-econmico sostenido del pas, inculcando en los alumnos valores
ticos y cultivando su creatividad e innovacin.
La Ingeniera Electrnica juega un papel fundamental e importante en nuestra sociedad.
Bastara imaginar qu distintas seran nuestras vidas en la actualidad, sin las
tecnologas desarrolladas por los ingenieros electrnicos. Un mundo sin computadoras,
sin telfonos, sin televisin, sin radio, y tantos sistemas electrnicos que nos asisten en

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nuestra vida diaria. Consecuentemente, las oportunidades de trabajo para los

Ingenieros Electrnicos en el Per y el mundo estn mejor que nunca. Los Ingenieros
Electrnicos pueden trabajar diseando, desarrollando y produciendo novedosos
sistemas para mejorar la calidad de vida del ciudadano comn, desarrollando sistemas
que asisten a los mdicos salvando vidas en las unidades de cuidados intensivos de
hospitales, igualmente desarrollando
sistemas
para asistir y simplificar
las
operaciones bancarias que en el pasado eran tan complicadas y lentas, o tambin
desarrollando automatismos que ayuden a nuestra actividad productiva agraria a que se
convierta en una actividad exportadora mediante la mejora de la calidad del producto,
desarrollando tecnologas RADAR y SONAR para hacer ms eficiente nuestra actividad
pesquera, e igualmente asegurar las actividades tecnolgicas que aseguren el soporte
logstico de los sistemas de Seguridad Nacional, generando tecnologas propias
orientadas a nuestra Defensa Nacional.
Finalmente, es importante hacer una reflexin sobre el rol protagonista que le ha tocado
desempear al Ingeniero Electrnico en la construccin de la nueva economa mundial
basada en los sistemas de informacin del siglo 21. Consecuentemente, la naturaleza
de los sistemas de informacin y la evolucin de la tecnologa que los soporta, exige
que los ingenieros sean hbiles y entrenados en el desarrollo de innovaciones en el
hardware y el software de la tecnologa de soporte para los sistemas de comunicacin y
el manejo de la informacin. Estas son las razones debido a las cuales, nuestro
programa de estudios se caracteriza por proponer una oferta didctica que garantice al
alumno esta doble capacidad tan necesaria para todas las tecnologas que se
desarrollan en el seno de la Ingeniera Electrnica. Este es el espritu con el cual se ha
elaborado el nuevo plan curricular puesto en vigencia en el semestre acadmico 2006II.
1. MISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA ELECTRNICA
Formar profesionales de alta calidad, caracterizados por tener una slida formacin
bsica que les permita adaptarse a los rpidos cambios en la tecnologa moderna en
este nuevo mundo globalizado, con una amplia preparacin profesional para resolver
los problemas de su especialidad y una formacin integral como persona, que les
permita convertirse en lderes y conductores de la ciencia y la tecnologa, participando
en la toma de decisiones que contribuyan al desarrollo del pas.
2. VISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA ELECTRNICA
Asumir el liderazgo en la formacin de ingenieros electrnicos en el Per y brindar
educacin de calidad, comprometida con el desarrollo social-econmico y sostenido
del pas, inculcando en los alumnos valores ticos y cultivando su creatividad e
innovacin.
3. OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA ESCUELA DE INGENIERA ELECTRNICA
Son las competencias que deben mostrar los egresados en su desempeo profesional
a) Competencia Tcnica: Desempearse como ingenieros electrnicos diseando,
evaluando, instalando, operando y gestionando sistemas electrnicos para resolver
problemas de su campo profesional.

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b) Investigacin y desarrollo: Realizar proyectos de investigacin aplicada y desarrollo

tecnolgico con actitud crtica, creativa, emprendedora e innovadora.
c) Comunicacin y trabajo en equipo: trabajar en equipos multidisciplinarios como
lderes o miembros activos, comunicndose con claridad y en el lenguaje apropiado.
d) Profesionalismo: Realizar su actividad profesional cumpliendo el cdigo de tica de
la profesin con una visin humanstica.
e) Aprendizaje durante toda la vida: Desarrollar estrategias de autoaprendizaje y
actualizacin para asimilar los cambios y avances de la profesin, as como
completar su formacin con estudios de postgrado.
4. COMPETENCIAS PROFESIONALES (RESULTADOS DEL PROGRAMA)
Competencias que debe mostrar el alumno al momento de egreso:
a) Diseo en Ingeniera: Habilidad para disear un sistema, componente o proceso que
satisfacen necesidades dentro de restricciones realistas tanto econmicas,
ambientales, sociales, polticas, ticas, salud, seguridad, manufactura y
sostenibilidad.
b) Solucin de problemas de Ingeniera: Habilidad para identificar, formular y resolver
problemas de Ingeniera.
c) Uso de Tcnicas y Mtodos de Ingeniera: Habilidad para usar tcnicas y
herramientas modernas necesarias para la prctica de la ingeniera.
d) Aplicacin de las ciencias: Habilidad para aplicar los conocimientos de matemticas,
ciencias en ingeniera.
e) Experimentacin y pruebas: Habilidad para disear y conducir experimentos, as
como analizar e interpretar resultados
f) Aprendizaje durante toda la vida: Un reconocimiento de la necesidad, as como la
habilidad para desarrollar un aprendizaje para toda la vida
g) Perspectiva local y global: Una educacin amplia para entender el impacto de las
solucione de ingeniera en un contexto global, econmico, ambiental y social
h) Conocimiento de la realidad: Un conocimiento de temas y asuntos contemporneos
i) Responsabilidad tica y profesional: Entendimiento de la tica y la responsabilidad
profesional
j) Comunicacin: Habilidad para comunicarse adecuadamente utilizando diferentes
medios.
Trabajo en equipo: Participa activamente demostrando habilidad para trabajar en equipos
multidisciplinarios

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INGENIERA CIVIL
Los alumnos de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil para completar su formacin
integral profesional requiere talleres prcticos en los cuales se puedan desarrollar los
temas tericos impartidos en los cursos, visitar grandes obras relacionadas con las
diferentes reas de la carrera. Dictar cursos de extensin de los ltimos softwares
existentes. Proporcionar las normas (ASTM, ACI, NTP INDECOPI, etc.) as como
tambin como los reglamentos (Reglamento Nacional de Construccin, Reglamento de
Metrados para obras de edificacin, Reglamentos para la Habilitacin Urbana, etc.)
debidamente actualizados.

1. MISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA CIVIL

Formar ingenieros civiles de alta calidad, caracterizados por tener una slida formacin
bsica que les permita adaptarse a los rpidos cambios en la tecnologa moderna,
amplia preparacin profesional para resolver los problemas de su especialidad y una
formacin integral como persona, que les permita convertirse en lderes y conductores
de la ciencia y la tecnologa, participando en la toma de decisiones que contribuyan al
desarrollo del pas.
2. VISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA CIVIL
Asumir el liderazgo en la formacin de ingenieros civiles del Per y brindar educacin
de calidad, comprometida con el desarrollo socio-econmico sostenido del pas,
incluyendo los aportes del mundo globalizado e inculcando en los alumnos valores
ticos y cultivando su creatividad e innovacin.
3. OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA ESCUELA DE INGENIERA CIVIL
Son las competencias que deben mostrar los egresados en su desempeo profesional.
a) Competencia tcnica: Ingenieros civiles con habilidades analticas y tcnicas para
trabajar efectivamente en construccin, diseo estructural, obras hidrulicas,
proyectos de transporte y geotcnica, as como completar estudios de postgrado.
b) Adaptabilidad: Ingenieros civiles capaces de trabajar e interactuar en los diferentes
niveles de un proyecto de ingeniera y avanzar en su campo de desarrollo
profesional.

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c) Comunicacin y trabajo en equipo: Ingenieros civiles capaces de comunicarse

adecuadamente y trabajar en equipos multidisciplinarios participando como lderes o
miembros activos.
d) Profesionalismo: Ingenieros civiles capaces de conducirse correctamente
respetando cdigos, normas y reglamentos de la profesin y asumiendo
responsabilidades ticas y sociales.
e) Aprendizaje durante toda la vida: Ingenieros civiles con las habilidades y actitudes
para entender y adaptarse a las nuevas tecnologas y entornos a travs de un
aprendizaje continuo para mantenerse actualizados y competitivos.
4. COMPETENCIAS PROFESIONALES (RESULTADOS DEL PROGRAMA)
Competencias que debe mostrar el alumno al momento de egreso:
a) Diseo de Ingeniera: Disea obras civiles que satisfacen requerimientos y
necesidades, ajustados a las restricciones y limitaciones dadas.
b) Solucin de problemas de ingeniera: Identifica, formula y resuelve problemas de
ingeniera usando las tcnicas, mtodos y herramientas apropiadas.
c) Gestin de Proyectos: Planifica y administra proyectos de ingeniera civil con
criterios de eficiencia y productividad.
d) Dominio de las ciencias: Aplica los conocimientos y habilidades en ciencias,
matemticas e ingeniera para resolver problemas de ingeniera civil.
e) Experimentacin: Conduce experimentos, analiza e interpreta resultados.
f) Comunicacin: Se comunica de manera efectiva en forma oral, escrita y grfica, al
interactuar con diferentes tipos de audiencias.
g) Trabajo en equipo: Se integra y participa en forma efectiva en equipos
multidisciplinarios de trabajo.
h) Aprendizaje durante toda la vida: Reconoce la necesidad e mantener actualizados
sus conocimientos y habilidades de acuerdo con los avances de la profesin y la
tecnologa.
i) Perspectiva local y global: Comprende el impacto que las soluciones de ingeniera
tienen sobre las personas y el entorno en un contexto local y global.
j) Conciencia ambiental: Toma en cuenta aspectos de preservacin y mejora del
ambiente en el desarrollo de sus actividades profesionales.
k) Responsabilidad tica y profesional: Evala sus decisiones, acciones desde una
perspectiva moral y asume responsabilidad por los trabajos y proyectos realizados.

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INGENIERA MECATRNICA

Los alumnos de la Escuela Profesional de Ingeniera Mecatrnica para completar su

formacin profesional deben visitar empresas pblicas y privadas a nivel nacional e
internacional en los siguientes sectores: Automatizacin industrial, Mecatrnica
Automotriz, Biomecatrnica, Robtica, CIM (manufactura integrada por computadora) y
Domtica. Complementando con la lectura de revistas especializadas y visita a las
pginas web relacionadas con dichas reas. Deber manejar software adecuado y
actualizado que ayuden al trabajo del Ingeniero Mecatrnica en sus diversas reas.
Tambin ser necesario el conocimiento de idiomas extranjero a fin de mantenerse
actualizado con los ltimos avances tecnolgicos en su especialidad.
Competencias Profesionales
Las competencias que debe mostrar un alumno al momento de egreso son:
1. Diseo en Ingeniera
Disea Sistemas Mecatrnicos que satisfacen requerimientos y necesidades, as como
restricciones y limitaciones dadas.
Criterios:
Interpreta requerimientos y necesidades y las traduce en Proyectos de Ingeniera
Mecatrnica.
Formula y analiza las especificaciones de un proyecto de diseo considerando
restricciones realistas tanto tcnicas como econmicas, sociales y ambientales.
Propone y compara diferentes alternativas de solucin y selecciona la ms adecuada
satisfaciendo los requerimientos de los Sistemas Mecatrnicos.
Presenta y describe la solucin en forma grfica a travs de planos, simulaciones
virtuales y diagramas.
Elabora las especificaciones tcnicas para la construccin, el desarrollo e
implementacin de un proyecto usando normas y estndares nacionales e
internacionales.
2. Solucin de Problemas de Ingeniera
Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniera usando las tcnicas, mtodos y
herramientas apropiadas.

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Criterios:
Propone soluciones adecuadas, realizables y con criterio ingenieril.
Usa los mtodos y tcnicas de la Ingeniera Mecatrnica para el planteamiento,
descripcin y solucin de problemas de ingeniera.
Maneja equipos e instrumentos propios del ejercicio profesional.
Usa software moderno y especializado en el campo de su desarrollo profesional.
3. Gestin de Proyectos
Planifica y administra proyectos de Ingeniera Mecatrnica con criterios de eficiencia y
productividad.
Criterios:
Identifica los objetivos y restricciones de un proyecto de ingeniera Mecatrnica.
Determina los costos unitarios y totales de un proyecto de ingeniera.
Determina la factibilidad tcnica y econmica de un proyecto de ingeniera, as como su
viabilidad social y ambiental.
Determina las actividades de un proyecto definiendo sus alcances y prioridades y
formulando cronogramas de ejecucin.
Supervisa el correcto desarrollo de las actividades de un proyecto de Ingeniera
Mecatrnica considerando aspectos de calidad, eficiencia y seguridad.
4. Dominio de las Ciencias
Aplica los conocimientos y habilidades en ciencias, matemticas e ingeniera para
resolver problemas de Ingeniera Mecatrnica.
Criterios:
Entiende e interpreta fenmenos naturales aplicando las leyes y principios que los
gobiernan.
Utiliza modelos matemticos para analizar, simular y predecir el comportamiento de
sistemas Mecatrnicos.
Aplica el conocimiento de matemticas, ciencias e ingeniera a la solucin de
problemas de Ingeniera Mecatrnica.
5. Experimentacin
Conduce experimentos, analiza e interpreta resultados.
Criterios:
Determina los equipos, herramientas y materiales requeridos segn el experimento a
realizar.
Recopila informacin relevante de experimentos similares y complementarios.
Identifica y relaciona las variables relevantes de un experimento, las mide con precisin
y cuantifica su tolerancia.
Procesa y analiza los resultados usando conceptos y criterios adecuados.
Usa el mtodo cientfico para desarrollar un experimento o un proyecto de diseo.
6. Comunicacin
Se comunica de manera efectiva en forma oral, escrita y grfica, al interacturar con
diferentes tipos de audiencias.
Criterios:
Se expresa con claridad y de manera concisa usando el soporte tecnolgico adecuado.
Elabora documentacin tcnica clara y precisa usando normas, simbologa y
terminologa propias de la Ingeniera Mecatrnica.

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Adeca su discurso segn el tipo de audiencia para lograr un buen entendimiento e

interpretacin.
Lee textos tcnicos en ingls.
7. Trabajo en Equipo
Se integra y participa en forma efectiva en equipos multidisciplinarios de trabajo.
Criterios:
Puede desempearse como lder o miembro activo de un equipo de trabajo aportando
con iniciativa para alcanzar las metas propuestas.
Propone y acepta ideas que conduzcan al alcance de los objetivos.
Valora las diferencias y respeta los acuerdos.
8. Aprendizaje para Toda la Vida
Reconoce la necesidad de mantener actualizados sus conocimientos y habilidades de
acuerdo con los avances de la profesin y la tecnologa.
Criterios:
Identifica las reas de conocimientos relevantes para su desarrollo profesional.
Se actualiza sobre las nuevas tendencias y tecnologas de la Ingeniera Mecatrnica y
sus potenciales aplicaciones.
Es autnomo en su proceso de aprendizaje.
9. Perspectiva Local y Global
Comprende el impacto que las soluciones de ingeniera tienen sobre las personas y el
entorno en un contexto local y global.
Criterios:
Reconoce el rol de la Ingeniera Mecatrnica en el progreso de la sociedad, el
desarrollo de las empresas y la mejora de la calidad de vida de las personas.
Est informado y tiene conciencia de los acontecimientos ms relevantes de la realidad
nacional e internacional.
10. Valoracin Ambiental
Toma en cuenta aspectos de preservacin y mejora del ambiente en el desarrollo de
sus actividades profesionales.
Criterios:
Promueve el uso de materiales, tecnologas, procesos y servicios que sean
ambientalmente adecuados.
Hace un uso racional de los recursos naturales reconociendo su importancia en la vida
de las personas.
Desarrolla sistemas prcticos que conduzcan a la prevencin y mitigacin de desastres
naturales.
11. Responsabilidad tica y Profesional
Evala sus decisiones, acciones desde una perspectiva moral y asume responsabilidad
por los trabajos y proyectos realizados.
Criterios:
Anticipa las implicancias de sus decisiones, as como los resultados de sus acciones.
Valora el cumplimiento puntual y responsable de sus actividades.
Toma en consideracin el inters comn y el beneficio social.
Conoce y acta de acuerdo al cdigo de tica del Colegio de Ingenieros del Per.

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INGENIERA INFORMTICA

El ingeniero informtico para reforzar su formacin profesional requiere tomar contacto

con empresas e instituciones de todos los sectores econmicos: para aplicaciones de
tecnologa de informacin, en cualquier tipo de empresas (preferentemente financierobancario y productivo) y en particular las empresas de servicios tecnolgico y empresas
de construccin de software; para las tendencias tecnolgicas de informacin y
comunicaciones, las empresas de representacin de productos tecnolgicos y de
servicios de soluciones. Adems, debe acceder a informacin acadmica a travs de
las bibliotecas digitales del rea profesional y de su mbito profesional sobre las
estandarizaciones e innovaciones en el campo organizacional, tecnolgico, financiero y
legal
1. MISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA INFORMTICA
Formar ingenieros informticos con gran nivel de excelencia acadmica, capaces de
resolver los problemas de su especialidad con base de una cultura de valores que
contribuyan al desarrollo del pas.
2. VISIN DE LA ESCUELA DE INGENIERA INFORMTICA
Asumir el reconocimiento de la comunidad nacional e internacional en la formacin
de los ingenieros informticos en el Per y brindar educacin de calidad,
comprometida con el desarrollo social-econmico sostenido del pas, inculcando en
los alumnos valores ticos y cultivando su creatividad e innovacin
3. OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA ESCUELA DE INGENIERA INFORMTICA
Son las competencias que deben mostrar los egresados en su desempeo
profesional.
a) Competencia tcnica: Ingenieros informticos con el conocimiento y las
habilidades para disear, analizar y gestionar informacin y sus sistemas de
procesamiento, con el objeto de mejorar y optimizar los procesos y actividades
de las organizaciones.
b) Versatilidad y Adaptabilidad: Ingenieros informticos capaces de trabajar e
interactuar en los diferentes niveles de un proyecto de ingeniera y con una clara
orientacin al logro y alcance de objetivos.
c) Comunicacin y trabajo en equipo: Ingenieros informticos con habilidades
comunicativas tanto orales como escritas, e informados de temas
contemporneos que les permita desempearse como parte de equipos
especializados y/o multidisciplinarios en diversos entornos de cultura

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organizacional, tecnologas a travs del aprendizaje y capacitacin continua a fin

de mantenerse empleables y competitivos.
d) Profesionalismo: Ingenieros informticos capaces de conducirse correctamente,
respetando los estndares de la profesin y asumiendo sus responsabilidades
ticas, sociales y profesionales.
e) Aprendizaje durante toda la vida: Ingenieros informticos con las habilidades y
actitudes para entender y adaptarse a las nuevas tecnologas a travs del
aprendizaje y capacitacin continua a fin de mantenerse empleables y
competitivos.
4. COMPETENCIAS PROFESIONALES (RESULTADOS DEL PROGRAMA)
Competencias que debe mostrar el alumno al momento de egreso:
a) Diseo en Ingeniera: Disea sistemas informticos que satisfacer requerimientos y
necesidades considerando restricciones realistas de seguridad y sustentabilidad
b) Solucin de Problemas de Ingeniera: Identifica, formula y resuelve problemas de
ingeniera informtica usando las tcnicas, mtodos y herramientas apropiadas.
c) Gestin de Proyectos: Planifica y administra proyectos de ingeniera informtica con
criterios de eficiencia y productividad
d) Dominio de las ciencias: Aplica los conocimientos y habilidades en ciencias,
matemticas e ingeniera para resolver problemas de ingeniera informtica.
e) Experimentacin y pruebas: Disea y realiza experimentos y pruebas analizando e
interpretando resultados.
f) Aprendizaje durante toda la vida: Reconoce la necesidad de mantener sus
conocimientos y habilidades actualizados de acuerdo con los avances de la
profesin y tecnologa.
g) Perspectiva local y global: Comprende el impacto que las soluciones de ingeniera
informtica tienen sobre las personas y el entorno en un contexto local y global.
h) Conciencia ambiental: Analiza y toma en consideracin el impacto ambiental a nivel
local y global de la ingeniera informtica sobre los individuos, las personas y la
sociedad.
i) Responsabilidad tica y profesional: Comprende la responsabilidad profesional,
tica, legal y social de la profesin que ejerce
j) Comunicacin: Se comunica de manera efectiva en forma oral, escrita y grfica e
interacta con diferentes tipos de audiencias.
k) Trabajo en equipo: Participa y se integra en forma efectiva en equipos
multidisciplinarios de trabajo y es capaz de liderarlos.

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Finalmente, queremos dejarte algunos mensajes para la reflexin que te servirn en tu vida
diaria.

Nada se obtiene sin trabajo y sobre todo sin perseverancia. No

desmaye usted, lea y estudie.
Ricardo Palma

El precio de la grandeza es la responsabilidad

W. Churchill

Programa de Tutora-Asesora
Facultad de Ingeniera - URP
JACS FI 2012

Pabelln B 204- Facultad de Ingeniera

Cel. 997081875 canalessierralta@yahoo.es

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