25/11/2015

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T eora A ntologa T ransversalidad D iversidad M etodologa S ecuencia B ibliografa

1:Amoresimposibles
2:Tiemposmodernos

Unidad1:Amoresimposibles
Bloque 1
El tema de la educacin sexual no puede estar excluido del mbito educativo porque la
prevencin de embarazos no deseados, de enfermedades de transmisin sexual y de
traumas psicolgicos graves, pasan por la necesaria transmisin de una informacin
objetivayverazsobresexo.
Los alumnos leern los siguientes textos adems del de Lorena Berdn presente en la
actividad 12 y contrastarn lo dicho en ellos con otras valoraciones de la masturbacin
quehayanescuchadooledo,determinandosisoninformacionesquetransmitenunavisin
cientficadeltemaounavaloracinmoralconcretadelmismo.

TEXTOA:
Una vez ms, la Declaracin [Persona humana (7 de noviembre de 1975),
delaCongregacinparalaDoctrinadelaFe]recogeopinionesdifundidas:
CampaaDemocraciaesigualdad.MEC
1993

Confrecuenciaseponehoyenduda,oseniegaexpresamente, la doctrina
tradicionalsegnlacuallamasturbacinconstituyeungravedesordenmoral.
Se dice que la psicologa y la sociologa demuestran que se trata de un
fenmenonormaldelaevolucindelasexualidad,sobretodoenlosjvenes,y
que no se da falta real y grave sino en la medida en que el sujeto ceda
deliberadamentea una autosatisfaccin cerrada en s mismo entonces s que
el acto es radicalmente contrario a la unin amorosa entre personas de sexo
diferente.
TalopinincontradiceladoctrinaylaprcticapastoraldelaIglesiacatlica.
Sea lo que fuere de ciertos argumentos de orden biolgico o filosfico de que
sesirvieronaveceslostelogos, tanto el Magisterio de la Iglesia, de acuerdo
conunatradicinconstante,comoelsentidomoraldelosfieles,hanafirmado
sin ninguna duda que la masturbacin es un acto intrnsecamente y
gravemente desordenado. La razn principal es que el uso deliberado de la
facultad sexual fuera de las relaciones conyugales normales contradice
esencialmenteasufinalidad,seacualseaelmotivoquelodetermine.
GMEZPREZ,Rafael:Problemasmoralesdelaexistenciahumana,Ed.
Magisterio.

TEXTOB:
Si intentamos definir el autoerotismo tratando de integrar todos sus
aspectos, hemos de decir que es la relacin placentera que el indidividuo
establece consigo mismo. El autoerotismo es uno de los elementos
importantes de la autoestima. El ser humano cuando nace es un cuerpo
pertrechadoderecursosbiolgicosaptosparaserutilizadosconlafinalidadde
sobrevivir. Entre otros recursos, posee grupos de hormonas con funciones
especficas: las adrenalinas, que incrementan la actividad de los rganos,
aumentan los umbrales sensitivos, agilizan los reflejos y establecen los
sistemasdealertaylas endorfinas, que relajan los msculos, adormecen las
alertasyprovocansensacionesdeplacer.

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Enlaadolescencia,lamasturbacininducealindividuo al conocimiento del
mecanismofisiolgicodesurespuestasexual.Adems,leayudaaexpresarsu
deseoyasociarloalosobjetoserticoselegidosatravsdelafantasamucho
antesdequepuedaestablecerrelacionesconlosobjetosreales.Porltimo,le
sirve para resolver sus excesos adrenalticos, producto de situaciones
estresantes,endesahogosendorfnicosquelepermitenrecuperarelbienestar
corporalyelsosiegopsquico.
De adulto, el autoerotismo cubre varias funciones: por un lado, permite
experimentar placer, favorece una imagen positiva de s mismo, aumenta su
autoestimaylepermiteestablecerrelacionesconlosotrosdesdelabasedesu
propia seguridad e independencia. La masturbacin le permite expresar su
energasexualenlasetapasdeabstinencia.
Unafuncindeenormeimportanciadelautoerotismo,y,sin embargo, poco
conocida y peor asumida como conducta sexual correcta, es la de reguladora
delosritmossexualesdelapareja.
Igual que es muy difcil encontrar dos personas iguales en constitucin
fsicaoencarcter,tambinesexcepcionalencontrar dos personas con igual
ritmo de deseo. En la gran mayora de las parejas, la frecuencia de deseo de
uno de sus miembros no coincide con la del otro. Esto plantea graves
problemas, pues si el que desea menos accede a las demandas del otro, se
verforzadoatenerrelacionessexualesnodeseadasy,alalarga,puedecrear
una crisis de pareja. Si, por el contrario, el que ms desea se adapta a la
frecuenciadelotro,sesentirinsatisfecho.
Todoestecmulodeproblemasderivadosdelosprejuiciosmencionadosno
ocurre en aquellas parejas que tienen integrada la masturbacin como un
componentemsdesurelacin.Elautoerotismoevitalasdemandasexigentes
y la insatisfaccin por el desajuste de los ritmos del deseo. Claro que, para
que sea as, se tiene que tener muy claro que una cosa es el cario y otra el
deseo, y que la prctica masturbatoria no significa ni prdida de afecto hacia
elotronitraicinalcontratodelealtadquetienenestablecido.
FERNNDEZDEQUERO,Julin.SociedadSexolgicadeMadrid.

TEXTOC:
Schwarz define la masturbacin como aquella actividad sexual en la que el
contacto con otra persona que hace de estmulo es slo imaginativo. El pber
que est descubriendo el contorno, no slo materialmente entendido, se
repliega sobre s mismo, cuando menos sexualmente, se emboba consigo
narcisismo y se masturba. No tiene coraje para salir hacia fuera o no sabe
queelsexodicerelacinaotroindividuo,ysequedasolitario.
En algunos casos excepcionales, la masturbacin es sndrome o
manifestacin no causa de perturbaciones psquicas. Masturbndose, el
pequeo adolescente se expansiona fisiolgicamente tambin hay animales
que lo hacen como los perros, caballos, elefantes... y tambin
psicolgicamente se compensa de una pena, de un cansancio, del
aburrimiento, de la angustia... La masturbacin es una forma sexual
imperfecta,inmadura,encerradaenelmismosujeto,peroextraordinariamente
corrienteyenestesentido,cuandomenos,normaldurantelapubertad.
FONTN,Pedro:Mores.Ed.VicensVives.

TEXTOD:
Hayunaexcesivamasculinizacintantodeltrmino[masturbacin]comode
susignificado,yaquelosniosylasniasidentifican la masturbacin con el
pene. Muchas adolescentes afirman que no se masturban, pero en cambio
aceptan que se acarician sus zonas ergenas. A diferencia de las chicas, las
prcticas de autoerotizacin han dejado de ser un tema tab entre los
muchachos,hastaelextremodequequizsserefierenaellasenexceso.Para
ellos,esunmotivoparaestablecerrcordsycompetencias.
Hay una serie de preguntas que salen una y otra vez en los tests y que
demuestranlaconfusin,losmediosyestigmasqueanpesancomounalosa
sobre el placer solitario. Muchos jvenes caen en los errores de que es malo
masturbarse mucho, que provoca la aparicin de granos, que uno se puede
quedarestril,perderlavirginidadenelcasode las chicas o volverse loco.
Algunostambinpiensanqueelplacersolitarioretardalaaparicindelaregla,
queesunavaparaadquiriruna infeccin e incluso que debilita la capacidad
fsica.
Yopiensoquenadiesemasturbanimuchonipoco,sinoloqueleapetece.
Elcuerpodecadacualeselqueimponeloslmites.Mientras el individuo sea
totalmente dueo de su autoerotismo, no creo que haya ningn problema
psicolgicoquesedebatenerenconsideracin.

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CarlosdelaCRUZ,profesordelInstitutodeSexologadeMadrid,Rev.Muy.

Bloque 2
Los sefardes o hispanojudos, son los judos expulsados de Espaa en 1492.
Constituyenunodelostresgrandesgruposdejudosdetodoelmundolosotrosdos,los
ashkenazi(Europacentralyoriental)ylosmishraim(fricayAsia).Todostienenlamisma
religinyunestadoquecomparten,Israel.
LosSefardeshabanconseguidoenEspaaelmsaltodesarrolloreligiosoyculturalde
todoeljudasmo:teologa,gramtica,historia,astronoma,filosofa,medicina,cartografay
poesa. Todo un conjunto humanstico, creado en colaboracin con cristianos y
musulmanes,queserompien1492.
Pero qued en la memoria y esa ha sido, junto con la lengua espaola, su herencia,
conservadafirmementehastahoy,entodoslossefardesextendidosporelmundo.
Vamos a comentar el editorial de una revista sefard Erensia Sefard, publicada en los
EE.UU. por el Dr. Albert de Vidas. Vers ese amor a la lengua con aires medievales y a la
preocupacin por transmitirla a los jvenes. Un trozo de Espaa en el exilio desde hace
cincosiglos.
Actividad1

Bloque 4
Elamorimposiblenosabrelaspuertasdellaberintosentimentalque,comoyadijramos
enotrolugar:
El amor es un sentimiento que se ha producido a lo largo de la historia de la
humanidad, y por eso ha sido recogido en los diferentes textos que la historia del
hombre nos ha donado. No siempre se ha sentido lo mismo, ni por tanto se ha
reflejadoliterariamentedelamismamanera.
Las personas, como la humanidad, tambin recorremos diferentes estadios a lo
largodenuestravida,yencadaunodeellospercibimoslarealidaddeunamanera
distinta.
Situamoselcomienzoenunpuntodepartidaquecontemplaelamordeunaforma
idealizada. Desde all nos acercamos a la concepcin que del amor tuvieron los
romnticos y as conectamos con el Romanticismo como una expresin del amor y
delmundo.
(I.ArroyoyF.Garca,2002,3738).
Paratrabajarestetemaproponemosvariasopciones:

Opcin1
Seleccionarunmaterialcurricularparatrabajarenelaula,querespondaal
enunciadodelaunidad,comoporejemplo,elcuadernoparalaESOdeLengua
castellanayliteraturaconElamor(EdicionesLaberinto.Madrid,2002)donde,
en primer lugar, se organiza la presentacin del tema a partir de una
concrecin del tpico: "Una imagen vale ms que mil palabras", entendiendo
que"Unaimagenymilpalabrassirvenparaunaexpresin".
A continuacin se presenta un texto central referido al tema del amor y al
movimientoliterariodelRomanticismo.
Despusderealizarlaslecturas,comprensin,comentarioyaplicacinpara
la vida, se pretende que los alumnos sean capaces de observar la
generalizacindeesepuntodevista,apartirdeotrostextosyotroslenguajes,
especialmente el de la pintura y la msica. Es decir, se introducen las
interrelacionesensentidodiacrnicoysincrnico.
Diacrnico, porque se entabla una relacin de un texto del Romanticismo
conotrostextosanterioresenlahistoriadelaliteratura.
Sincrnico porque al estudiar las caractersticas del Romanticismo se
diversificanlasvocesqueproducenunamismaconcepcindeluniverso.

Opcin2
Seleccionar textos en Internet para trabajar en el aula multimedia, que

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respondanalenunciadodelaunidad,comoporejemplo:
1. Elamorromntico:
A. EnlapoesadeGustavoAdolfoBcqueryJosEspronceda.
http://www.poesi.as/gabrim03.htm
http://www.poesi.as/jemuerte.htm
2. Elamorfemenino.
B. Enlapelcula"EldiariodeBridgetJones"quecuentaloqueen
realidadpiensanysientenlasmujeressobreloshombres.
http://www.radikalboard.com/
movies/bridgetjones/datos.asp
3. Elamorentreelhombreylamquina:
C. Enlapelcula"2001unaodiseaenelespacio"
http://members.tripod.com/~wazzo/2001.html
En 1968, Arthur C. Clarke obtuvo una nominacin al Oscar con Stanley
Kubrickporlapelcula"2001:Unaodiseaenelespacio".
"HAL,elordenadorqueapareceenlapelcula,eraunavisin brillante
yletaldeunafuturainterfazhombreordenador.HAL,cuyonombreno
proviene de las respectivas letras precedentes de IBM, tena un
dominio completo del lenguaje en cuanto a entendimiento y
enunciacin, una visin excelente y humor, la prueba suprema de
inteligencia."
NEGROPONTE,Nicholas:Elmundodigital.EdicionesB.Barcelona,2000.
D. En la literatura de Mario Benedetti. Memoria
electrnica en Despistes y franquezas. Madrid,
Alfaguara,1990.pp.8386.AlfaguaraHispnica,Madrid
1990.
EstetextolopuedesencontrarenlaAntologa

Bloque 5
Actividad1
[^]

Unidad2:Tiemposmodernos
Bloque 1
Actividad9
Los anuncios de oferta de empleo reflejan con frecuencia prejuicios sociales que dejan
fuera de la opcin a un puesto de trabajo uno de los bienes ms preciados en la
actualidad a distintas personas por razn de su sexo o edad, no de su capacidad
intelectualoprofesional.Reconocerlaposiblediscriminacinpresenteendichosanunciosy
tratar de elaborarlos de nuevo evitndola, puede constituir una interesante actividad que
contribuyeaabordareltematransversalcontralaintoleranciaydiscriminacin.
Como ilustracin de la mencionada actividad, incluimos a continuacin una oferta de
empleodoblementediscriminatoria, pues no slo exige determinada edad y sexo, sino que
tambin, dentro de un mismo sexo, la palabra seoritas ya implica la eliminacin de
aquellas mujeres que estn casadas aadimos al lado la versin rectificada del mismo
anuncio,unavezeliminadatodaposiblediscriminacinpresenteenelmismo:
A n u n c i o
d i s c r i m i n a t o r i o

A n u n c i o n o
d i s c r i m i n a t o r i o

Necesitamos seoritas de 18/24

aos, con maanas o tardes

"Necesitamos
personas
con
maanas o tardes libres, que

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libres, que deseen mejorar sus
ingresos en 100.000 pesetas
mensuales,
trabajando
en
Departamento de Informacin
Telefnica.Presentarse,lunes,en
la C/ Germn Prez Carrasco, 58
(metroPuebloNuevo)de11a13
yde17a19horas.

deseen mejorar sus ingresos en

100.000 pesetas mensuales,
trabajando en Departamento de
Informacin
Telefnica.
Presentarse, lunes, en la C/
Germn Prez Carrasco, 58
(metroPuebloNuevo)de11a13
yde17a19horas".

Bloque 4
Uno de los mitos de los tiempos modernos es la comunicacin y dentro de ella el
universo de la publicidad. Como hemos sugerido en la actividad 10 la realizacin de un
folletopublicitarioquedestaquelasventajasdel centro de estudios en el que se est, nos
pareceoportunotrabajarellenguaje de la publicidad como elemento transversal. Para ello
proponemosestasdosopciones

Opcin1
Seleccionarunmaterialcurricularparatrabajarenelaula,querespondaal
enunciadodelaunidad,comoporejemplo,elcuadernoparalaESOdeLengua
castellana y literatura en La publicidad (Ediciones Laberinto. Madrid, 2002)
donde, en primer lugar, se organiza la presentacin del anlisis de mensajes
publicitariosapartirdeunaseleccindeanuncios,elvisionadodeanuncios,la
asociacindetextosescritosaimgenespublicitarias,laseleccindepalabras
queserepitany,finalmente,elanlisisdecontenido.
A continuacin se presenta un texto audiovisual repleto de elementos
visuales, auditivos y verbales para realizar un anlisis de los tipos de planos
segn su encuadre, duracin, angulacin, movimiento, profundidad,
composicin,centroycoloresdominantes.
Despusderealizarlaslecturas,comprensin,comentarioyaplicacinpara
la vida, se pretende que los alumnos sean capaces de observar la
generalizacindeesepuntodevista,apartirdeotrostextosyotroslenguajes,
especialmenteeldelaliteratura,pinturaylamsica.Assereflexionasobrela
moda,lostextosliterariosincluidosenanunciospublicitarios,loseslganesen
distintos idiomas: francs, ingls para ser traducidos al castellano, la mirada
artstica de los carteles publicitarios del siglo XIX y la msica utilizada en los
anunciostelevisivos.

Opcin2
Seleccionar textos en Internet para trabajar en el aula multimedia, que
respondaalenunciadodelaunidad,comoporejemplo:

AprendeausarlatelevisinconInternet

En esta pgina se encuentran varias propuestas para

rentabilizardeformadidcticalosprogramasdetelevisin.

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Enestapginaseanalizalarelacinentreellenguaje que
se emite por televisin y el lenguaje ordinario. Se proponen
crticas y se analizan los efectos que produce la repeticin
deeufonasenellenguajetelevisivo.

Ellenguajedelapublicidad

Enestapginasepresentalapublicidadcomouna forma
de comunicacin persuasiva que pretende informar y, sobre
todo, convencer a los destinatarios para que acten de una
forma determinada. Se proponen estatregias para elaborar
mensajespublicitariosyseofrecenactividadesconanuncios
grficosycontextos.

Bloque 5
Actividad1
Las cuestiones sobre el texto propuesto en esta actividad pretenden llevar a cabo una
reflexin sobre la actitud del ser humano en la colectividad, por lo que estara relacionado
conelTemaTransversalEducacinMoralyCvica.
[^]

ltimaactualizacin:25072007
ParacontactarconCceros:
lengua.literatura@atenea.cnice.mecd.es

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