ESCUELA TCNICA DE AVIACIN DE EJRCITO ECUATORIANO

SNTESIS DEL MODELO EDUCATIVO DE FUERZAS ARMADAS

El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, es un instrumento legal que permite regular el funcionamiento del
Sistema de Educacin Militar y contribuir a la Misin Institucional, amparado en la Constitucin Ecuatoriana.
El Modelo Educatrivo se estructura en tres partes, las que a su vez se conforman en captulos:
Primera Parte.
Corresponde a la fundamentacin terica, es el tratamiento conceptual de todos los temas que contempla el Modelo,
a fin de establecer los postulados cientficos y tcnicos con los que se construye el mismo, para de esta manera, dar
unidad, coherencia y consistencia a los postulados y principios en los que se sustenta el Enfoque de competencias
que operacionaliza al Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas.
Captulo I, Es el Marco Institucional, conformado por el Marco Legal, el mismo que, partiendo de la Constitucin de la
Repblica, sustenta la legalidad del Modelo Educativo, la filososfa institucional de las FF.AA, Misin de la DIEDMIL,
Sistema de Educacin y Doctrina Militar y Componentes del Sistema de Educacin Militar de las FF.AA.
Captulo II, Comprende la Fundamentacin Terica del Modelo, es el tratamiento conceptual de temas especficos.
No se trata nicamente de un conjunto de conceptos estticos, sino mas bien, son referentes que justifican el por
qu, se ha considerado al enfoque de competencias para su operacionalizacin. Entre los principales temas se
encuentran: Definicin, objetivos, justificacin, fundamentos tericos, entre otros.
Captulo III, Se relaciona con el diseo curricular, cuya informacin permitir desarrollar procesos integrales de
definicin de los niveles de concrecin, organizacin y estructura curricular, ejes de formacin, sistema de crditos e
instrumentos de la planificacin curricular, operacionalizacin previsin de las acciones a desarrollarse en las
instituciones
educativas con la finalidad de vivir, construir e interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables
por el Modelo Educativo.
Captulo IV, Hace un recorrido por los elementos que conforman el sistema de evaluacin educativa por
competencias, en cuanto tiene que ver con la fundamentacin terica y metodolgica.
Segunda Parte.
Corresponde a la planificacin Educativa, la misma que presenta todos los instrumentos curriculares con los cuales
se debe trabajar en las Escuelas/Institutos Militares.
Captulo I. Presenta el conjunto de procedimientos e instrumentos para el diseo de del mesocurrculo.
Captulo II. Corresponde a los instrumentos curriculares para el diseo del microcurrculo
Tercera Parte
Es el desarrollo del sistema de evaluacin educativa por competencias, considerando sus componentes:
Captulo I. Evaluacin del aprendizaje,
Captulo II. Evaluacin del docente,
Captulo III. Evaluacin curricular
Finalmente se adjunta un glosario de trminos y la bibliografa consultada, con el propsito de orientar a los usuarios
la comprensin de la terminologa usada en el documento.