DESASTRES NATURALES Y

METEOROLOGICOS

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

DEFENSA NACIONAL: DESASTRES NATURALES

FACULTAD DE EDUCACION INICIAL

TRABAJO DE INVESTIGACIN:

DESASTRES NATURALES Y METEOROLIGOS:

INTEGRANTES:
CICLO:
I
CURSO:
DEFENSA NACIONAL
DOCENTE:
DR. Israel Ros Pinedo
FECHA:
13 de Enero del 2014

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DEDICATORIA
Esta monografa la queremos dedicar al equipo, a
nuestros paps que siempre estn al pendiente
de nuestros estudios y nos han apoyado en todo.
Tambin queremos dedicarla a nuestro maestro
Israel Ros Pinedo que nos ayud en las
correcciones

en

la

elaboracin

de

la

monografa.

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AGRADECIMIENTO
Los ms sinceros agradecimientos a las personas
que nos alentaron para realizar este tan importante
trabajo; agradecer a los autores que no dejaron de
sorprenderme con tan clara informacin y sin dejar
de

mencionar

nuestra

familia

amigos

incondicionales que siempre estn y estarn con

nosotros. A todos ellos un grande y sincero Gracias.

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PRESENTACIN
Esta monografa la realizamos porque fue un proyecto para la materia de
Defensa Nacional; el tema principal de esta monografa es Desastres
Naturales, consideramos que es un tema ambiental muy importante que a
todos interesa, donde mencionamos los desastres naturales ms conocidos.
Hablamos sobre sus causas y sus definiciones. Creemos que en estos tiempos
es importante conocer ms sobre los desastres naturales porque cada da
tenemos ms de ellos y las personas deben saber cmo se ocasionan y
algunas de sus consecuencias para que estemos preparados.

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Contenido
DEDICATORIA................................................................................................. 2
AGRADECIMIENTO.......................................................................................... 3
PRESENTACIN............................................................................................... 4
I.

INTRODUCCION........................................................................................ 7

II.

OBJETIVOS................................................................................................ 8
II.1 General................................................................................................. 8
II.2 Especficos............................................................................................ 8

III.

MARCO TEORICO................................................................................... 9

III.1 Definiciones Y Conceptos Bsico...............................................................9

III.1 Qu es un fenmeno natural?...........................................................10
III.2 Qu es y cmo se produce un desastre natural?..............................10
III.3 Cundo es peligroso un fenmeno natural?......................................10
IV.

TIPOS DE DESASTRES NATURALES......................................................11

IV.1 Avalancha:.......................................................................................... 11
IV.2 El calor:.............................................................................................. 11
IV.3 Corrimiento de lodo:...........................................................................11
IV.4 Deslizamiento de tierra:.....................................................................12
V.

HURACANES........................................................................................ 12
VI.

SEQUIAS.......................................................................................... 14

VI.1 Qu son las sequas?........................................................................14

VI.2 tipos de sequas:............................................................................. 14
VI.3 consecuencias:............................................................................... 14
VII.

TERREMOTOS Y SISMOS......................................................................15

VII.1 Terremoto.......................................................................................... 15
VII.1.1 Origen............................................................................................ 15
VII.1.2 Qu es un sismo?.........................................................................15
VII.2 Localizaciones................................................................................... 15
VII.3 Qu hacer en caso de un sismo?.....................................................16
VII.3.1 Durante.......................................................................................... 16
VII.3.2 Despus........................................................................................ 17
VII.4 Qu hacer en caso de un sismo en una va pblica?.......................17
VIII.

DESASTRES METEOROLOGICOS..........................................................18

IX.

Cmo prevenir los desastres naturales y meteorolgicos?...............19

X.

PLAN DE ACCION.................................................................................... 20

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XI.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..............................................26

XI.1 CONCLUSIONES.................................................................................... 26
XII.

METACOGNICIN................................................................................. 27

XIII.

BIBLIOGRAFIA...................................................................................... 28

XIV.

REFERENCIAS:..................................................................................... 29

XV.

ANEXOS............................................................................................... 30

I.

INTRODUCCION:
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Los fenmenos naturales siempre encierran un potencial de peligro,

pues en su ocurrencia hay una alta probabilidad que provoque daos en
los bienes y en las personas. Es este caso se convierten en una
amenaza (Salazar, 2002).
Sin embargo, tambin existen fenmenos naturales de considerable fuerza que
no necesariamente son una amenaza, al no existir comunidades humanas en
su entorno de influencia. Tal es el caso, por ejemplo, de un sismo fuerte en una
zona desrtica.
Ahora bien, para que un fenmeno natural sea peligroso para las personas,
requiere ciertas condiciones de la vida humana en su entorno, como
asentamientos humanos mal ubicados, ambiente deteriorado, hacinamiento,
escasez de recursos econmicos, inadecuada educacin, descuido de las
autoridades, desorganizacin, entre otros. Todos estos elementos configuran
una poblacin altamente vulnerable.
Para entender los desastres llamados naturales, para poder prevenirlos y
recuperarse una vez que se han producido, es necesario desprenderse de una
serie de malinterpretaciones que turban nuestras mentes e impiden actuar
acertadamente.
Algunas personas tienen una "conciencia mgica" de estos
acontecimientos (como la llama Paulo Freire), porque transfieren la
causa de los acontecimientos reales y cotidianos hacia un nivel supra
humano, el cual es imposible de penetrar racionalmente; puede ser un
dios, o algo semejante. (Romero, 1983).
Resumiendo, un desastre ocurre cuando un evento o fenmeno natural se
convierte en peligro (o amenaza), pues puede afectar negativamente a una
comunidad, que al no contar con suficientes capacidades (econmicas,
educativas, de infraestructura, etc.) para enfrentar este peligro, se convierte en
vulnerable; por ejemplo, es el caso de personas sin recursos que viven en
sitios propensos a inundaciones.

II.

OBJETIVOS
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II.1 General

Redactar un documento de fcil entendimiento que refleje claramente la cronologa de

los desastres y sus efectos sobre los grupos humanos afectados dentro de un contexto
global, y como debemos actuar frente a estos siniestros.

II.2 Especficos
-

Hacer un recuento de algunas de las catstrofes que han ocurrido durante

la historia de la humanidad.
Explicar los conceptos bsicos referidos a los desastres.
Buscar soluciones de cmo prevenir estos desastres naturales.
Plantear conclusiones y recomendaciones al finalizar la investigacin.

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III.

MARCO TEORICO

III.1 Definiciones Y Conceptos Bsico

Todava no existe una unificacin clara en el manejo del vocabulario y conceptos

relativos al problema de riesgos. En el marco de esta monografa se adoptan los
siguientes, tratando de ilustrar los alcances de cada uno de ellos:

Qu es amenaza?
El trmino amenaza (en ingls, hazard) se refiere a la probabilidad de la ocurrencia de
un fenmeno natural o tecnolgico potencialmente peligroso. Generalmente se aplica
a los fenmenos de ocurrencia sorpresiva, de evolucin rpida y de relativa severidad
(o violencia). Sin embargo, en rigor, la peligrosidad de los fenmenos naturales tiene
que ser vista en relacin con el grado de previsin de los elementos vulnerables y
sobre todo, para las obras de infraestructura vital en plazos de tiempo relativamente
largos; esto hace recomendable incluir en la categora de amenazas tambin algunos
fenmenos de evolucin lenta (por ejemplo cambios en cursos fluviales y fenmenos
de erosin).

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Conviene, con la finalidad de orientar eficazmente las medidas de mitigacin, distinguir
aquellos fenmenos amenazantes que pueden ser hbridos, es decir, causados o
incrementados por accin humana, como los deslizamientos y las inundaciones.
Amenazas frecuentes.- Los procesos y fenmenos peridicos y con lapsos de retorno
cortos

no

son,

en

general,

considerados

como

amenazas.

Casi

siempre

las estrategias de adaptacin a fenmenos estacinales, a las mareas ocenicas, a las

inundaciones en llanuras o a las lluvias peridicas, son eficaces. Sin embargo, en
ocasiones, la intervencin humana sobre el medio ambiente fsico desconoce an
estas manifestaciones tan frecuentes; como por ejemplo, cuando se obstruyen,
mediante procesos de urbanizacin, los canales naturales de drenajes permanentes o
intermitentes.

III.1 Qu es un fenmeno natural?

Es toda manifestacin de la naturaleza. Se refiere a cualquier expresin que adopta
sta como resultado de su funcionamiento interno. Los hay de cierta regularidad o de
aparicin extraordinaria y sorprendente.
Romero (1983) aclara que:
La ocurrencia de un "fenmeno natural", sea ordinario o incluso extraordinario (mucho
ms en el primer caso), no necesariamente provoca un "desastre natural".
Entendiendo que la tierra est en actividad, puesto que no ha terminado su proceso de
formacin y que su funcionamiento da lugar a cambios en su faz exterior, los
fenmenos deben ser considerados siempre como elementos activos de la
geomorfologa terrestre.
As, una lluvia torrencial, los huaycos y avenidas pueden ocasionar erosiones o
sedimentaciones cambiando el paisaje natural, pero estos resultados no pueden
considerarse desastrosos o catastrficos.
El hombre debe aceptar que est conviviendo con una naturaleza viva, que sta tiene
sus propias leyes de funcionamiento contra las cuales no puede atentar, a riesgo de
resultar perjudicado l mismo.
Todo lo anterior nos indica que los efectos de ciertos fenmenos naturales no son
necesariamente desastrosos. Lo son nicamente cuando los cambios producidos
afectan una fuente de vida con la cual el hombre contaba, o un modo de vida realizado
en funcin de una determinada geografa. Inclusive, a pesar de ello, no podra
asociarse "fenmeno natural" con "desastre natural".
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III.2 Qu es y cmo se produce un desastre natural?

Es la correlacin entre fenmenos naturales peligrosos (como un terremoto, un
huracn, un maremoto, etc.) y determinadas condiciones socioeconmicas y fsicas
vulnerables (como situacin econmica precaria, viviendas mal construidas, tipo de
suelo inestable, mala ubicacin de la vivienda, etc.).
En otras palabras, puede decirse que hay un alto riesgo de desastre si uno o ms
fenmenos naturales peligrosos ocurrieran en situaciones vulnerables.

III.3 Cundo es peligroso un fenmeno natural?

No todo fenmeno es peligroso para el hombre. Por lo general convivimos con ellos y
forman parte de nuestro medio ambiente natural. (Romero, 1983)
Por ejemplo, lluvias de temporada, pequeos temblores, crecida de ros, vientos, etc.
Algunos fenmenos, por su tipo y magnitud as como por lo sorpresivo de su
ocurrencia, constituyen un peligro.
Un sismo de considerable magnitud, lluvias torrenciales continuas en zonas
ordinariamente secas, un huracn, rayos, etc., s pueden ser considerados peligrosos.
El peligro que representa un fenmeno natural puede ser permanente o pasajero, en
todos los casos se lo denomina as porque es potencialmente daino constituyen
peligro, pues, un movimiento intenso de la tierra, del agua o del aire. Este es mayor o
menor segn la probabilidad de ocurrencia y la extensin de su impacto.

IV. TIPOS DE DESASTRES NATURALES

IV.1 Avalancha:
Una avalancha o alud es un deslizamiento brisco de material, mezcla de hielo, roca,
suelo y vegetacin ladera abajo.
Las avalanchas pueden ser de piedras o polvo.
Las avalanchas son el mayor peligro durante el invierno.

IV.2 El calor:
Una ola de calor es un desastre caracterizado por el calor el cual se considera extremo
e inusual en el lugar donde sucede. Las olas de calor son extraas y necesitan
combinaciones especiales de fenmenos atmosfricos para tener lugar, y puede incluir
inversiones de temperatura, y otros fenmenos.
El calor mata al esforzar el cuerpo humano ms all de sus lmites. En condiciones
normales, el termostato interno del cuerpo produce sudor que se evapora y refresca el

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cuerpo. No obstante, en condiciones de calor extremo y alta humedad, la evaporacin
disminuye y el cuerpo tiene que trabajar ms fuertemente para mantener una
temperatura normal.
La mayora de los trastornos causados por el calor ocurren debido a que la vctima ha
estado expuesta al calor excesivo o se ha ejercitado en extremo para su edad o
condicin fsica. Las personas mayores de edad, los nios pequeos y aqullos que
estn enfermos o sobrepeso tienen mayor probabilidad de sucumbir al calor extremo.

IV.3 Corrimiento de lodo:

Un corrimiento de lodo es el deslizamiento de lodo o barro debido a la lluvia cada
sobre suelos de pobre drenaje. Las causas pueden ser la deforestacin, la carencia de
vegetacin o las coladas de barro originadas en las pendientes de los volcanes
llamados lahares. Algunos corrimientos de lodo son masivos y pueden diezmar
grandes reas.

IV.4 Deslizamiento de tierra:

Un deslizamiento de tierra es un desastre estrechamente relacionado con las
avalanchas, pero en vez de arrastrar nieve, llevan tierra, rocas, rboles, fragmentos de
casas, etc.
Los corrimientos de tierra pueden ser provocados por terremotos, erupciones
volcnicas o inestabilidad en la zona circundante. Los corrimientos de barro o lodo son
un tipo especial de corrimientos cuyo causante es el agua que penetra en el terreno
por lluvias fuertes, modificando el terreno y provocando el deslizamiento. Esto ocurre
con cierta regularidad en California durante los perodos de lluvias.

V.

HURACANES

V.1 EL HURACAN
Se les dice huracn porque deriva de la palabra maya hurakan, que era un dios
maya que hizo la creacin soplando para esparcir agua y crear la tierra.
Son comnmente llamados ciclones tropicales, es uno de los fenmenos
meteorolgicos ms peligrosos.
Los huracanes llegan cargados de electricidad con lluvias y producen vientos que
superan los 118 kilmetros por hora.

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Si la velocidad del viento es de entre 63 y 117 kilmetros por hora, se trata de una
tormenta tropical.
el huracn es el ms severo de los fenmenos meteorolgicos conocidos como
tormenta tropical.
Estos son sistemas de baja presin con actividad lluviosa y elctrica cuyos vientos
rotan anti horariamente, (en contra de las manecillas del reloj) en el hemisferio norte.
En Amrica hay varias zonas afectadas por los huracanes, pero la ms afectada es la
costa atlntica, sobre todo el mar Caribe y el golfo de Mxico.

V.1 causas de los huracanes

1.- (HUMEDAD)
Tener un frente de aire FRIO que viaje en una direccin especifica; este frente debe
de ser de tamao significativo, es decir, bastante grande para que se pueda presentar
una reaccin
2.- (CALOR)
Tener un frente de aire CALIENTE y que este viaje en direccin contraria al frente de
aire frio.
3.- (ROTACION)
Al encontrarse ambos frentes Y debe de provocarse UNA REACCION entre ambos, es
decir, al chocar ambos frentes entes empezaran a girar, como abrazndose uno al otro
cada vez con mayor rapidez, si esto se presenta sobre el mar esto provocara un
huracn y dependiendo del tamao de los frentes que choquen sern sus categoras
V.2 consecuencias de los huracanes:
Los huracanes o ciclones tropicales pueden producir vientos extremadamente fuertes,
tornados, lluvias torrenciales (que pueden producir inundaciones y corrimientos de
tierra) y tambin pueden provocar marejadas ciclnicas en reas costeras. Se

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desarrollan sobre extensas superficies de agua clida y pierden su fuerza cuando
penetran en tierra.
Esa es una de las razones por la que las zonas costeras son daadas de forma
significativa por los ciclones tropicales, mientras que las regiones interiores estn
relativamente a salvo de recibir fuertes vientos. Sin embargo, las fuertes lluvias
pueden producir inundaciones tierra adentro y las marejadas ciclnicas pueden
producir inundaciones de consideracin a ms de 40 km hacia el interior.

Aunque sus efectos en las poblaciones y barcos pueden ser catastrficos, los
huracanes o ciclones tropicales pueden reducir los efectos de una sequa. Adems,
llevan el calor de los trpicos a latitudes ms templadas, lo que hace que sea un
importante mecanismo de la circulacin atmosfrica global que mantiene en equilibrio
la troposfera y mantiene relativamente estable y clida la temperatura terrestre.

VI.

SEQUIAS

VI.1 Qu son las sequas?

La sequa se puede definir como una anomala transitoria en la que la disponibilidad
de agua se sita por debajo de los requerimientos estadsticos de un rea geogrfica
dada.
El agua no es suficiente para abastecer las necesidades de las plantas, los animales y
los humanos.
Si el fenmeno est ligado al lago central de agua existente en la zona para uso
humano e industrial hablamos de escasez de agua.
La causa principal de toda sequa es la falta de lluvias o precipitaciones, este
fenmeno se denomina sequa meteorolgica y si perdura, deriva en una sequa
hidrolgica caracterizada por la desigualdad entre la disponibilidad natural de agua y
las demandas naturales de agua.
En casos extremos se puede llegar a la aridez.

VI.2 tipos de sequas:

Cuando persiste la sequa, las condiciones circundantes empeoran gradualmente y su
impacto en la poblacin local se incrementa.
Se tiende a definir la sequa en tres formas principales:
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Sequa meteorolgica
Sequa agrcola
Sequa hidrolgica

VI.3 consecuencias:
La falta de agua, adems, puede llegar a producir enfermedades como cirrosis o
tuberculosis, aunque se supone una limitacin muy importante que se multiplica
seriamente no cierto medioambiental podemos citar:
Agrcolas:
La falta de agua de manera prolongada provoca la falta de desarrollo de los cultivos.
Esto se ha agravado por el tipo de cultivo industrial y cultivo hidropnico con grandes
necesidades hdricas, en detrimento de los cultivos tradicionales, los llamados de
secano, cultivos apropiados a la demanda de agua y escasez estacional de la misma.
Forestales.
Estrs hdrico, provocando efectos dainos en el crecimiento vegetal y enfermedades
derivadas del crecimiento anormal de las plantas.
Ganadera.
Deshidratacin de los animales y prdida de stos por falta de alimento y
enfermedades que se desarrollan en condiciones con bajo nivel de humedad.
Falta de garanta en los suministros de agua para los distintos usos.

VII. TERREMOTOS Y SISMOS

VII.1 Terremoto
Terremoto conocido como sismo del griego () o temblor es cuando la tierra se
sacude por medio del choque de las placas tectnicas y se libera la energa en el
curso de reorganizacin de materiales de la corteza terrestre al pasar el estado del
equilibrio mecnico.

VII.1.1 Origen
El origen de los terremotos estn en la acumulacin de energa en la Tierra donde hay
actividad volcnica producen movimientos en las placas tectnicas.
Las actividades volcnicas son las producen ms terremotos; hay otros factores que
influyen en el origen de terremotos como el desprendimiento de rocas en las laderas
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de las montaas y el hundimiento de cavernas tambin la actividad humana estos
cambios producen los terremotos.

VII.1.2 Qu es un sismo?
Los sismos son movimientos en el interior de la Tierra que producen vibraciones en el
suelo .Un factor de las capas de la Tierra
Este factor resulta de un proceso gradual de acumulacin de energa a causa de los
fenmenos geolgicos que destruyen la superficie de la Tierra, dando lugar a las
cadenas montaosas.

VII.2 Localizaciones
Los terremotos suelen estar en zonas de concentracin por los lmites de las placas
tectnicas dan lugar a movimientos de acomodamiento en el interior de la tierra.
Los sismos o sesmo estn ligados con las fallas geolgicas: se producen al final del
ciclo ssmico durante se acumula la deformacin en el interior de la Tierra y despus
se libera.
Esta liberacin que corresponde con el terremoto, la deformacin comienza otra vez.
En el interior de la Tierra se produce el sismo, se llama foco ssmico o hipocentro, en
el punto de la superficie est en la vertical del hipocentro, es el afectado por la
sacudida y recibe el nombre de epicentro. En los terremotos se distinguen.
Hipocentro: Zona donde se produce el terremoto
Epicentro: Zona de superficie perpendicular al hipocentro donde est la mayor
intensidad de ondas.

VII.3 Qu hacer en caso de un sismo?

Antes: Hay que mantener en buenas condiciones las instalaciones de gas, agua, y
electricidad. Con los miembros que habitan una casa debe preparar un plan para
enfrentar un sismo.
Guarde vveres como comida enlatada, agua etc. tenga nmero telefnicos de
emergencia y rescate tambin una linterna con bateras. Busque lugares seguros de
inmueble.
Fije muy bien a la pared repisas, cuadros, estantes, espejos, libreros, lmparas, y
candiles. Los nios deben tener al alcance una identificacin que tenga su nmero
telefnico y tipo de sangre y dems datos.

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VII.3.1 Durante
Hay que conservar la calma, no permita que el pnico se apodere de sus emociones,
debe tranquilizar a las personas que estn a su alcance.
Aplique acciones previstas como el plan de su hogar o familiar. Valla a lugares seguros
o establecimientos que este a su alcance, cbrase la cabeza con ambas manos
colocndola junto a las rodillas, no utilice elevadores, aljese de objetos que se
puedan caer, o quebrarse.
No se presare a salir rpido el sismo o temblor dura unos cuantos segundos y es
posible que usted lo haya superado.
Debe cerrar bien las llaves del gas, baje el swich principal que alimenta la luz elctrica
y evite encender cualquier cosa que pueda provocar un incendio.

VII.3.2 Despus
Verifique si hay lesionados, incendios o fugas, si hay alguna fuga de gas agua llame
a los servicios de emergencia.
Utilice el telfono solo para llamadas de suma emergencia, escuche las medidas de
las organizaciones, renase con su familia en un lugar establecido.
No encienda cerrillos, no use aparatos electrodomsticos hasta asegurar que no hay
ningn peligro de gas. Revise sus cosas personales, limpie los lquidos derramados o
escombros. Debe estar preparado por sismos prximos llamados replicas por lo
general son ms dbiles, pero ocasionan daos adicionales. Aljese de edificios que
estn mal estructurados.
No coma alimentos ni bebidas que estn con algn contaminante.
Si queda atrapado, conserve la calma y trate de comunicarse golpeando algn objeto

VII.4 Qu hacer en caso de un sismo en una va pblica?

Hay que mantener la calma, no grite, corra, empuje. Evite correr porque puede ocurrir
otro sismo y provoca una desgracia, busque un lugar seguro.
No se acerque a un poste donde hay transformadores.
Trate de estar en los centros de los camelleros o en los paraderos del transporte
pblico, con el objetivo de asegurarse.
Informarse en los medios de comunicacin y comunicarse con sus familiares para
saber cmo estn.
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VII.4.1 En el Vehculo
Debe tener el centro del vehculo y bajar la velocidad hasta que se pare por completo.
Estaciona el automvil sin estar en peligro por algn derrumbe de algn edificio. Evite
bajar del automvil y conserve la calma.
En el transporte publico
-

Conserve la calma y evite el pnico y comunquese con algn familiar.

En los centros de Trabajo

-

Apague el equipo electrnico, evite acomodar sus pertenencias personales.

Tambin no haga uso de elevadores y escaleras elctricas.

En los centros de Reunin

-

Conserve la calma
Valla a la ruta de evacuacin
Evite estar cerca de aparadores y ventanas
Informarse de la radio.

VIII. DESASTRES METEOROLOGICOS

El viento, las olas y toda la dinmica natural nos muestran la compleja interrelacin
que existe entre la litsfera, hidrsfera, atmsfera y bisfera. Gran parte de esa
dinmica son para los seres humanos casi imperceptibles, como la erosin y la
sedimentacin producidas por el viento, los ros, los glaciares, etctera. Sin embargo,
hay momentos en los cuales el comportamiento de los elementos naturales se vuelve
violento, como los movimientos ssmicos y las erupciones volcnicas, poniendo en
riesgo las sociedades, sus bienes y sus actividades.
Un movimiento ssmico, un huracn o cualquier otro fenmeno extremo de la
naturaleza se convierten en desastre o catstrofe cuando ocasiona prdidas humanas
o econmicas. Es decir, se denomina Desastre Natural slo cuando el problema
social o econmico es detonado por un fenmeno de la naturaleza. As, un peligro
latente se convierte en desastre si ocurre donde vive gente.
Las consecuencias de los desastres naturales no deben mirarse nicamente desde el
punto de vista de las vidas que se pierden, sino tambin desde el punto de vista

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econmico, porque constituyen un obstculo para el desarrollo econmico y social de
la regin, especialmente en los pases en desarrollo.
Se han clasificado ms de 20 riesgos capaces de producir desastres. Abarcan desde
terremotos hasta nieblas y brumas, pero los ms importantes son:

Oleajes tempestuosos, tsunamis

Inundaciones,

Huracanes, ciclones, tifones, tornados,

Sequas,

Heladas, granizadas, olas de fro o de calor, nevadas o temporales de invierno.

Movimientos ssmicos y vulcanismo, avalanchas, derrumbes, aluviones, aludes

Marea roja (aparicin en la superficie de las aguas de mejillones, almejas, etc.

que son portadores de toxinas y alteran la cadena trfica)

IX.

Cmo prevenir los desastres naturales

y meteorolgicos?
Las posibilidades de controlar la naturaleza son remotas (salvo en el
campo de la prediccin de desastres). Por lo tanto, la nica manera de
poder reducir las posibilidades de ocurrencia de desastres es actuar
sobre la vulnerabilidad. (Romero, 1983).

Sin embargo, no es suficiente actuar solamente sobre los rasgos exteriores fsicos de
la vulnerabilidad en un momento dado. Si no actuamos sobre las causas de la
vulnerabilidad, nuestros esfuerzos tendrn un xito muy limitado. Para poder actuar
sobre la vulnerabilidad es preciso entender que la mayor parte del proceso de
urbanizacin y construccin en nuestro pas se da a travs de las acciones que realiza
la gente misma al margen de cualquier norma oficial; a la vez, una proporcin
creciente de las actividades productivas y econmicas se realiza en el llamado "sector
informal".
Por consiguiente, la clave para reducir la vulnerabilidad no est tanto en acciones del
gobierno o de instituciones profesionales o del sector formal, sino ms bien de la
poblacin misma y sus organizaciones. Dado que la vulnerabilidad se produce a este
nivel, su mitigacin tambin tiene que realizarse por parte de la gente misma.

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Aqu vemos, la vinculacin imprescindible entre la investigacin y la accin. Los
desastres tienen que estudiarse junto con la poblacin misma y desde su punto de
vista, a la vez que la poblacin tiene que actuar y presionar para mitigar la
vulnerabilidad y reducir la ocurrencia de desastres. El estudio de desastres entonces
tiene la finalidad de concientizar a la poblacin sobre su situacin de vulnerabilidad y
otorgarle los conocimientos necesarios para poder alcanzar condiciones de seguridad.

X.

PLAN DE ACCION
Este plan elaborado por los docentes, busca la participacin de toda la comunidad
educativa, en su implementacin y evaluacin para poder modificarlo ante
circunstancias que lo exigen.
1. Primera Etapa: Evitar Desastres:
Cuando hayamos identificado la gravedad y caractersticas de las amenazas, de
conocer los recursos con que contamos para atender una emergencia y lo que nos
hace falta, y luego de haber identificado junto con los dems compaeros las
debilidades que tiene la edificacin y lo que se tiene que hacer frente a un peligro,
vamos a construir la siguiente matriz de intervencin en el desastre:
Despus de haber realizado la matriz de intervencin, se proceder a construir el plan
conducente para disminuir o eliminar riesgos existentes. tanto a Corto como Mediano
Plazo, en l se priorizarn acciones, roles de los actores y recursos para el desarrollo
del mismo. Se conocer como mitigacin del riesgo como eje del Plan.
Mitigacin de riesgos:

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Acciones de gestin de riesgos enfocados a disminuir los niveles de riesgo existentes
o a eliminar los factores que los generan, se pueden realizar sobre uno varios riesgos
existentes.
Alternativas de solucin.
Frente a un mismo problema existirn tantas alternativas como sean posibles, cuya
diferencia puede estar por la dimensin de los efectos de las soluciones o por sus
costos.
Priorizacin de Acciones.
Ordenamiento de acciones de acuerdo con el mayor aporte que pueda brindar cada
uno para mitigar el riesgo.
Programas y proyectos especficos.
Definidas las acciones debe formularse el proyecto que permita su realizacin. Se
debe realizar el ejercicio de planificacin que permite ordenar los pasos a travs de los
cuales se alcanza el objetivo trazado.
Gestin de Recursos.
Actividad para gestionar los RIESGOS y orientada a obtener los recursos (humanos,
tcnicos, financieros) necesarios para el buen desarrollo del Plan. Tambin se debe
tener en cuenta el manejo adecuado de los recursos existentes o adquiridos.
De acuerdo con las acciones identificadas en la matriz de intervencin se procede a
realizar una priorizacin de las mismas teniendo en cuenta: cuales solucionan el
problema ms significativo y/o urgentes, cuales se pueden desarrollar en el corto plazo
y cuales a mediano plazo, cuales corresponde a mitigacin y cuales a respuesta; para
ello se construir la matriz.
2. Segunda Etapa: A la hora del desastre:
Segn amenazas identificadas, se escribe el comportamiento y responsabilidades que
deben existir en el plantel para obrar correctamente evitando el peligro.
Se procede a realizar planes de accin para cada posible evento, planes de
evacuacin y sealizacin. Organizacin de la Respuesta, Sistema de alerta y aviso.
Como reaccionar frente a los recursos interiores, como proceder con los estudiantes, a
quien se les entrega en caso de ser necesaria una evacuacin.
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Respuesta
Actividades de intervencin que se realizan en caso de presentarse un desastre o
cuando este es inminente y que se desarrollan hasta superar la condicin crtica del
evento. Incluye actividades de planificacin y preparativos conducentes a tal
intervencin.
Plan de Respuesta
Est conformado por el conjunto de actividades de respuesta priorizadas, el papel de
los diferentes actores que intervienen y los recursos humanos, tcnicos y financieros
necesarios para su desarrollo. Incluye definir componentes, formulacin de
actividades, responsabilidades y roles, pruebas del plan y simulacros de aplicacin,
procesos y procedimientos de aplicacin (incluyendo lnea de mando, protocolos de
movilizacin de recursos fsicos, humanos y financieros) y sistemas de evaluacin y
ajuste (actualizacin) del plan.
Alerta y Aviso
Conjunto de Instrumentos, procedimientos y protocolos que permiten realizar un
pronstico aceptable sobre la posible ocurrencia de un evento y, por consiguiente,
tomar las decisiones institucionales y sociales adecuadas al nivel de peligro existente.
Tambin es conocido como un estado anterior a la ocurrencia de un desastre, y se
declara con el fin de activar procedimientos preestablecidos de accin por parte de las
entidades y para que la poblacin adopte precauciones especficas debido a la
inminente ocurrencia de un evento.
Evacuacin
Actividad por medio de la cual se desaloja, de manera ordenada y segura, una zona,
rea o edificacin que puede verse afectada por la ocurrencia de un desastre. Se basa
en el desarrollo del plan de evacuacin preestablecido, definido por reas seguras y
los corredores ms apropiados para realizar dicha evacuacin.
Simulacro
Actividad por medio de la cual se prueba peridicamente el plan de respuesta previsto
en el plantel a travs de prcticas por cursos o a nivel general. Sirve para detectar y
corregir fallas del Plan.

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Para poder priorizar a las acciones de respuesta, los actores identificados para cada
accin, de los recursos necesarios para el desarrollo de la accin, diferenciar los
recursos con que se cuenta, se procede a realizar la
3. Tercera Etapa: El plan despus del evento:
Segn se ha diseado el plan, los estudiantes podrn evacuar haca sus casas o a un
sitio comn de mxima seguridad (dentro o fuera del plantel) despus del desastre o el
simulacro de evacuacin.
El plan debe definir y asignar responsabilidades a las tareas propias de alojamiento
temporal tales como:

Administracin y alojamiento temporal

Suministros, vveres
Servicios
Comunicaciones
Seguridad
Retorno a hogares
Retorno a operacin normal del plantel
Plan escolar para la gestin del riesgo
Salida

Tiempo desde que empieza a salir la primera persona hasta que sale la ltima. El
tiempo de salida debe procurar abreviarse teniendo en cuenta que, segn el evento y
por seguridad, no siempre hay tiempo de llegar a un lugar de mxima seguridad.
Cada curso o grupo se desplaza a la zona de evacuacin y debe permanecer en l,
mientras se verifica que todo el grupo ha completado la evacuacin
En edificios de dos o ms pisos, la disciplina y el cumplimiento estricto de las normas
de seguridad adquieren gran importancia. El mayor peligro est en las escaleras
angostas y frgiles, como ocurre con las nuestras y la dificultad que se presenta
porque es una sola escala de evacuacin.
Despus de la evacuacin cada director de grupo debe tomar lista, en lo posible para
verificar que todos los estudiantes hayan salido
Evacuacin:
Conjunto integral de acciones tendientes a desplazar personas de una zona de mayor
amenaza a otra de menor peligro.

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Es importante no evacuar en el momento del peligro ya que puede resultar ms
conveniente que las personas se queden en el lugar donde se encuentran sin correr
otros riesgos.
Para que la evacuacin resulte exitosa se puede preparar con tiempo, se debe
adems tener en cuenta lo siguiente:
Seleccin de los sitios de evacuacin
- Ubicar sobre el plano del colegio y sus alrededores uno o varios puntos de
referencia, hacia donde puedan evacuar los alumnos en un momento de
-

emergencia.
Demarcar con una E en un cuadrado informativo el sitio seleccionado (si es

posible con pintura en el suelo)

Enumerar cada uno de los sitios de evacuacin para poder hacer referencia de

ellos.
Estos sitios contaran con un alto nivel de seguridad con respecto a: lneas
elctricas, trnsito vehicular, depsitos de combustibles, estructuras inestables,

irregularidades del suelo.

Deben tener la capacidad suficiente para alojar el nmero de alumnos que

esperemos evacuar all.

Se deben establecer sitios alternos para evacuar en caso de que los sitios

principales no puedan ser utilizados.

Seleccionar las rutas de evacuacin.
En el plano del colegio se determinarn las rutas de evacuacin ms adecuadas,
teniendo en cuenta los sitios escogidos para la reunin de los alumnos y los sitios
habituales de permanencia de stos. Se mantendrn siempre libres.
Estos sitios deben cumplir con las siguientes caractersticas: Establecer rutas alternas
para llegar a cada uno de ellos, utilizar la escalera solo de ser estrictamente necesario,
al establecer las rutas de evacuacin se deben observar los siguientes criterios
bsicos:

Debe estar libre de obstculos en todo el recorrido

Debe tener la capacidad suficiente para el nmero de estudiantes a evacuar
Deber ser antideslizante y sin irregularidades
Debe ser iluminada
Sealizacin:
Sealizar con flechas las rutas de evacuacin seleccionadas
Recorrer las rutas y determinar los puntos en los que se requiere una flecha de

sealizacin
Determinar sobre el plano la ubicacin y sentido de las flechas determinadas,
para luego tener una gua de su ubicacin

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-

Demarcar sobre el plano la ubicacin y sentido de las flechas determinadas,

para luego tener una gua de su ubicacin

Ubicar de manera adecuada los extintores, altavoces, equipos contra incendio,

botiquines de primeros auxilios, etc.

- Bloquear posibles rutas peligrosas y sealar rutas alternas
Sistema de Alarma:
- Adaptar un timbre, campana, sirena o silbato para activar la alarma en casos
-

de emergencia.
Estos sistemas de alarma deben cumplir con las siguientes caractersticas:
Debe cubrir todas las zonas donde haya estudiantes
Debe ser un dispositivo con sonido diferente al habitual de cambio de clases
Debe hacerse sonar la alarma en reunin general con los estudiantes, para
que todos la conozcan. De igual manera se debe conocer el sistema alternativo

escogido
Determinar un sistema alternativo de alarma que no dependa del fluido

elctrico (Por ejemplo usar una batera para carro)

Programas de capacitacin:
En reas de primeros auxilios
En salvamento y rescate
Seguridad
Identificacin de vctimas, etc.
Asignacin de Responsabilidades:
Coordinador de evacuacin
Puesto de mando temporal (mientras llegan las autoridades y las instituciones

profesionales como bomberos, Cruz Roja, Defensa Civil, polica, etc.)

Rescate de heridos
Vigilancia

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XI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

XI.1 CONCLUSIONES
Nuestro equipo considera este tema de gran inters ya que nos estamos viendo
afectados, todos en el planeta.
Nos hemos puesto a platicar y sacamos de conclusin que les estamos dejando un
futuro terrible a nuestros hijos y a nuestros nietos, nosotros quisiramos cambiar esto,
pero se tiene que crear conciencia en todo el mundo, empezando por algo muy
pequeo, esto pequeo, esta pequea accin puede ayudar mucho al planeta, ya sea
apagando la luz, tirando basura, reciclando, etctera, sacamos tambin como
conclusin que este dicho le queda muy bien a nuestro tema:
Todo lo que siembras cosechas y hemos estado agrediendo la naturaleza y ella nos
empieza a devolver los golpes que le hemos dado.
Parece que estamos en una poca de oscuridad que nos enfrentar con nuestra
propia conducta, para despertar, y nos llevar a cambios para enfrentar al hombre
consigo mismo, nos pondr como frente a un espejo para mirarnos tal cual somos y
analicemos nuestro comportamiento con la naturaleza y con el planeta.
Una poca para que toda la humanidad por decisin consciente de cada uno de
nosotros decida cambiar, eliminar el miedo y la agresin y la falta de respeto de todas
nuestras relaciones.
Tal vez nuestra propia conducta de depredacin y contaminacin del planeta
contribuya a que haya cambios; y ante el desastre, podamos comprender como
funciona el universo y avancemos hacia niveles superiores dejando atrs el
materialismo y liberndonos del sufrimiento.
Confiemos que una mayora de hombres despierte su consciencia y reaccione ante
estas catstrofes y renazca la esperanza de una vida mejor, llena de paz y armona.

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XI.2 RECOMENDACIONES:

Vivimos en un mundo de constantes actividades naturales, pero los daos

seran menores si no nos exponemos tanto a ellos. Como construir cerca a las
playas, en zonas altamente ssmicas, suelos flexibles, etc. Lo que nos hara
menos vulnerables.

Debiramos conocer por cultura, las formas de mitigar un desastre. Como

evacuar, como reaccionar, como atender, como reconstruir.

Un desastre quiz no se pueda evitar, pero si se podra minimizar. Teniendo en

cuenta un anlisis del entorno, de las personas y teniendo un plan actualizado
de gestin de riesgo.

XII. METACOGNICIN
Para introducir el tema y recoger los saberes previos a cerca del tema se ley
una noticia del peridico sobre un desastre natural.
Se recurri a fuentes de informacin como Internet, folletos, Biblioteca entre otros
para buscar respuestas y elaborar nuestra informacin.

Se pregunt a los expertos en el tema Por qu ocurre ests desastres?

Generamos el conflicto cognitivo al preguntar Estos cambios del clima favorecen

al buen estado del planeta? De qu manera podemos minorar los riesgo de un
desastre natural
Se destac la importancia de la prevencin frente a los desastres naturales.
Se Enfatiz en el equipo que la prevencin puede salvar muchas vidas.

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XIII. BIBLIOGRAFIA

es.wikipedia.org/wiki/Inundacin
www.tecnun.es/asignaturas/.../130Inund.htm
www.listo.gov/america/beinformed/floods.html
es.wikipedia.org/wiki/Terremoto
www.astromia.com/tierraluna/terremotos.htm
www.angelfire.com/nt/terremotos/
www.monografias.com Geografa
es.wikipedia.org/wiki/Monzn
www.jmarcano.com Planeta Tierra
www.angelfire.com/nt/tsunamis/
es.wikipedia.org/wiki/Tsunami
www.ecoportal.net/.../Las_sequias_como_riesgo_natural
es.wikipedia.org/wiki/Sequa

XIV. REFERENCIAS:

Ayala-Carcedo, J. (1993) Estrategias para la reduccin de desastres

naturales Investigacin y Ciencia; Madrid, mayo (6-13).

OEA (1993) Manual sobre el manejo de peligros naturales en la

planificacin para el desarrollo regional integrado. Washington, D.CDepto. De Desarrollo Regional y Medio Ambiente, Secretaria Ejecutiva para
asuntos econmicos y sociales.

Romero G. (1983). Los desastres no son Naturales. Documento de

estudio. N1 .PREDES.

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Salazar, L. (2002). Gestin Comunitaria de Riesgos. Manual N2. LimaPer.

Funtowicz, S. (1994). Epistemologa poltica. Ciencia con la gente.

Conferencia. Buenos Aires, FLACSO. Naterzon, N178.

XV. ANEXOS

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