PROCESO DE METACOGNICIN

Qu
aprend?

Cmo lo aprend?

Qu se me
dificult?

Cmo lo resolv?

Aprendizaje
Significativo

Elaboracin
de
planificacione
s
diversificadas
acordes
a
planes
y
programas de
estudios y a la
atencin
de
alumnos que
presentan
NEE.
Estrategias y
actividades
para trabajar
con
los
alumnos que
presentan
barreras
de
aprendizaje.

Con la informacin terica

presentada
de
la
elaboracin y aplicacin de
planificaciones
diversificadas dentro del
aula de clases acordes a
las
necesidades
y
caractersticas del grupo.

Buscar
estrategias
acordes
a
las
necesidades
de
los
alumnos con barreras de
aprendizaje y la manera
de
incluirlos
a
las
actividades con el grupo
de manera que los dems
entiendan el nivel de
elaboracin
de
las
actividades.

Con orientacin del curso

practicas profesionales y la
maestra
titular
si
las
actividades son adecuadas
para los alumnos y como
decirles a los dems alumnos
sobre las distintas actividades
que tienen estos alumnos a las
de ellos.

Actividades para la
inclusin como juegos
didcticos, exposiciones
orales y materiales
tecnolgicos como videos
y audios.

En los cursos de prctica

profesional
y
atencin
educativa para la inclusin
se impartieron conceptos
bsicos sobe integracin e
inclusin,
adems
de
lecturas sobre
cmo
trabajar con nios que
presentan
alguna
necesidad
especial
o
barreras de aprendizaje y
las
actividades
que
podemos
implementar
para mejorar.

Comprender la diferencia
que hay entre inclusin e
integracin, puesto que
casi es igual. Por otra
parte se dificulto la
inclusin del alumno en
las actividades con el
grupo, solo lo integraba
con actividades acordes a
lo que veamos pero no al
nivel
de
los
dems
chicos.

Generando
que
sus
compaeros orientaran a su
compaero en las actividades
que ellos realizaban con el fin
de que ellos entendieran que el
necesita un poco de ayuda
para
poder
mejorar
su
problema.

Ejecucin de actividades
inclusivas.
Fortalecimiento
del
trabajo en equipo y
compaerismo.
Solidaridad entre
compaeros.

Aplicar
actividades
acordes a los
canales de
percepcin
procurando
generar un
ambiente
aprendizaje
significativo.

A la bsqueda y aplicacin
de actividades para la
enseanza acordes a los
ritmos de aprendizaje de
los alumnos, ya que la
mayora dl grupo son
auditivos y kinestsicos y
su vez generar ambientes
de aprendizaje donde los
alumnos
se
sientan
motivados para aprender.

Algunos de los materiales

didcticos y tecnolgicos
no estaban al alcance
para trabajar, ya que en
cuanto al uso de la
computadora
para
la
proyeccin de videos y
pginas web hubo fallas
tcnicas por el exceso de
virus que contena el
monitor y no se podan
abrir ni reproducir. En
cuanto
a
materiales
didcticos,
algunos
estaban siendo usados
por otros grupos.

Para la reproduccin de videos

y pginas web didctica, se
trabaj en el aula de cmputo
una vez que ya no estuviera en
uso.
Cuando
el
material
didctico estuviera ocupado
por otro grupo se adelantaba
alguna clase para cuando se
desocupara trabajar con l.

Actividades pertinentes a
los estilos de aprendizaje
de
los
estudiantes.
Materiales didcticos y
tecnolgicos
una
motivacin
para
el
aprendizaje. Generar un
ambiente
aprendizaje
significativo en los nios.

Evaluar
aprendizajes
esperados.

Consultando
algunos
materiales
de
lectura
sobre
instrumentos
de
evaluacin
y
con
la
orientacin de la maestra
titular.

Elegir los instrumentos

adecuados para evaluar
los contendidos dentro de
los
aprendizajes
esperados y que se tiene
que tomar en cuenta
para
la
correcta
evaluacin de ellos.

Herramientas para la
evaluacin.

Dirigir una
junta con
padres de
familia.

A tratar con los padres de

familia
asuntos
relacionados
con
el
aprendizaje y desempeo
de los alumnos como el de
los docentes. Motivar a los
padres de familia en la

El control de emociones
al estar dirigiendo la
junta. El material
tecnolgico presento
algunas fallas tcnicas,
como el audio pausado.
Algunos de los padres de

Con la orientacin de la
maestra titular sobre como
evaluar los aprendizajes, que
aspectos deben tomar en
cuenta
para
evaluar
el
aprendizaje y desempeo de
los
alumnos.
Adems
de
brindarme algunos formatos
para utilizarlos.
Con consejos de la maestra
titular de como manejar la
junta y de que manera
hablarles a los padres sin
ofenderlos
pero
que
concienticen sobre el apoyo
que deben tener hacia lo nios.

Buena relacin con los

padres
de
familia.
Estrategias para dirigir
una
junta.
Manera
adecuada de tratar a un
padre de familia.

importancia
de
la
educacin de los alumnos.
Dar cuentas de lo logrado
a lo largo de cada bimestre
y de qu manera darlo a
conocer.
Resolver
sus
dudad de manera que ellos
comprendan y que no los
perjudique si no que ayuda
al
apoyo
hacia
los
alumnos.

familia no me conocan
bien y a lo que iba
exactamente.