EJERCICIOS SOBRE LOS PRINCIPALES RECURSOS LITERARIOS

1.- Localiza el recurso literario que, de forma esencial, aparece en cada

uno de los siguientes mensajes:

El rascacielos acariciaba las nubes bajas.

En bus ves por donde vas.
La tarde caa como una losa gris.
Las ventanas abran sus prpados a la aurora.
Nacer es empezar a morir.
Un relmpago subray el ronco rugido de la tormenta.
Parecan las lamos leves aleteos de mil pjaros blancos.
El sol era un pan de oro entre las palmerasAbrieron sus ojos los luceros y se cerr el alma de los nios.
Las hojas susurraban un silencioso no s qu.
El folio nos susurra mil imgenes:
La aurora dej en el seto perlas matutinas.
Te amo ms cuanto ms me odias.
La jirafa es un caballo alargado por curiosidad.
Un libro es un pozo de letras ordenadas.
La oruga es el ferrocarril ms pequeo.
Las paredes de la casa me gritan tu ausencia.
Con el ala aleve del leve abanico.
Donde dije digo, digo Diego.
2.- Localiza, al menos, un ejemplo de los siguientes recursos en el soneto:
Personificacin, metfora, epteto, metonimia, comparacin, hiprbaton
3.- Realiza el anlisis mtrico del soneto y redctalo:
La rosa y el ruiseor
La rosa, emperatriz de la hermosura,
que brinda al sol sus labios encendidos;
la que arrastra a los cfiros y nidos
endechas rebosantes de dulzura;
La rosa de opulenta vestidura,
que es gloria y embriaguez de los sentidos
y en los verdes jardines florecidos,
cual rojizo relmpago, fulgura.
La que aroma las noches de verbena,
fue, del mundo en la esplndida alborada,
ms nvea que la cndida azucena.
Pero Adn fij en ella la mirada
y palpitante y de rubores llena,
la blanca rosa se volvi encarnada.
Manuel Reina

SOLUCIONES
1.- Localiza el recurso literario que, de forma esencial, aparece en cada
uno de los siguientes mensajes:

El rascacielos acariciaba las nubes bajas. Personificacin

En bus ves por donde vas. Paronomasia
La tarde caa como una losa gris. Comparacin
Las ventanas abran sus prpados a la aurora. Personificacin
Nacer es empezar a morir. Paradoja
Un relmpago subray el ronco rugido de la tormenta. Aliteracin del sonido r
Parecan las lamos leves aleteos de mil pjaros blancos. Comparacin
El sol era un pan de oro entre las palmeras .Metfora (Tipo A es B)
Abrieron sus ojos los luceros y se cerr el alma de los nios. Anttesis
Las hojas susurraban un silencioso no s qu. Aliteracin del sonido s
El folio nos susurra mil imgenes.Personificacin.
La aurora dej en el seto perlas matutinas. Metfora pura (B)
Te amo ms cuanto ms me odias. Paradoja
La jirafa es un caballo alargado por curiosidad. Metfora (A es B)
Un libro es un pozo de letras ordenadas. Metfora (A es B)
La oruga es el ferrocarril ms pequeo.Metfora (A es B)
Las paredes de la casa me gritan tu ausencia. Personificacin.
Con el ala aleve del leve abanico. Aliteracin del sonido l
Donde dije digo, digo Diego. Paronomasia.
2.- Localiza, al menos, un ejemplo de los siguientes recursos en el soneto:
Personificacin, metfora, epteto, metonimia, comparacin, hiprbaton
3.- Realiza el anlisis mtrico del soneto y redctalo: (Ejercicio corregido a
partir de la solucin aportada por ngela Garca)

Las sinalefas estn sealadas con un

subrayado. La slaba tnica de la ltima
palabra del verso est separada con
barra y coloreada de rojo.
Ejemplo: la hermos/ura
REDACCIN DEL ANLISIS MTRICO:
Poema estrfico formado por 14 versos
simples, (se considern as los que
tienen
menos
de
14
slabas)
endecaslabos (once slabas) que estn
agrupados en 4 estrofas, dos cuartetos y
dos tercetos. Dicho poema se conoce
como SONETO. La rima es CONSONANTE,
con el siguiente esquema mtrico: ABBA
ABBA CDC DCD. Las letras que
acompaan a los nmeros van en
mayscula porque los versos son de arte
mayor (ms de 9 slabas).

La rosa, emperatriz de la hermos/ura,

Rosa (A), emperatriz (B))
que brinda al sol sus labios encend/idos;
la que arrastra a los cfiros y n/idos
endechas rebosantes de dulz/ura;

11A

Metfora= del tipo A,B=

11B
11B
11A

Personificacin= (brindar)

La rosa de opulenta vestid/ura,

11A
que es gloria y embriaguez de los sent/idos 11B
y en los verdes jardines florec/idos,
11B
cual rojizo relmpago, fulg/ura.
11A
cual (como) relampago fulgura
La que aroma las noches de verb/ena,
11C
fue, del mundo en la esplndida albor/ada, 11D
esplndida alborada del mundo...
ms nvea que la cndida azuc/ena.
11C
Pero Adn fij en ella la mir/ada
(su atencin)
y palpitante y de rubores ll/ena,
la blanca rosa se volvi encarn/ada.

11D

Epteto= verdes jardines

Comparacin= la rosa

Hiprbaton= Fue en la

Metonimia= Fij su mirada

11C
11D
Manuel Reina

4. Indica qu recursos literarios aparecen en los siguientes textos y explica

qu aportan al mensaje con qu finalidad los emplea el creador
A) Del saln en el ngulo oscuro,
de su dueo tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo
vease el arpa:
Hiprbaton
B) Acude, corre, vuela,
traspasa la alta sierra, ocupa el llano,
no perdones la espuela,
no des paz a la mano,
menea fulminando el hierro isano:
Enumeracin
C) Todo pasa y todo queda,

pero lo nuestro es pasar,

pasar haciendo camino
caminos sobre la mar:
Concatenacin
D) Verde nativo,
verde de huerba que suea
verde sencillo,
verde de conciencia humana:
Anfora
E) Para quin edifiqu torres?
Para quin adquir honras?
Para quin pant rboles?
Para quin fabriqu navos?
Oh dura tierra! Cmo me sostienes?
Adnde hallar abrigo mi
desconsolada vejez?:
Paralelismo

F) Primero fue un vibrante movimiento en el fondo:

una especie de terremoto en miniatura quien rasg
la lisura de la grava y abri crteres minsculos en
los honfo del remanso.
Despus salieron los alevines. Miles de alevines pardos,
menudos y cabezones:
Metfora