PROSPECTO DE ADMISIN

2016

COAR

COAR

COAR

COAR Piura

Los COAR brindan un servicio especializado de formacin integral para la atencin

de estudiantes de alto desempeo a nivel nacional, durante el tercer, cuarto y
quinto grado de educacin secundaria. El propsito de estos colegios es desarrollar
las competencias que permitirn al estudiante ejercer a plenitud su proyecto de
vida ante los desafos de la sociedad actual. Desde una dimensin personal y social,
los lleva a vivir una ciudadana activa, democrtica e intercultural, formndolos
como personas integradas al trabajo digno, comprometidos con el desarrollo de sus
comunidades, regiones y, por tanto, del pas.

COAR

COAR

I.

Misin y visin.

II.

La formacin y principios del modelo de los Colegios

de Alto Rendimiento.

III.

La comunidad de aprendizaje.

IV.

Beneficios para los estudiantes.

V.

Organizacin de los Colegios de Alto Rendimiento.

10

VI.

Perfil del estudiante.

11

VII. Perfil del docente.

12

VIII. Responsabilidades de las familias

14

IX.

Servicios.

16

X.

El currculo.

19

XI.

Anexos.

Resolucin Viceministerial N. 052-2015 Minedu: Normas

para el desarrollo del proceso nico de admisin.

24

a) Competencias transversales.
b) Competencias disciplinares.
c) Metodologa.
d) Formacin en valores.

a) Cronograma de actividades del proceso de admisin 2016.

b) Ficha de inscripcin del postulante.

COAR

I.

Misin
Visin
MISIN
Brindar a los estudiantes
de alto rendimiento de
Educacin Bsica Regular
de todas las regiones
del pas un servicio
educativo con altos
estndares de calidad
nacional e internacional
que permita fortalecer
sus competencias
personales, acadmicas,
artsticas y/o deportivas.

VISIN
Ser un modelo
educativo referente
de calidad acadmica,
organizacional y de
gestin que contribuya
a mejorar la educacin
pblica como base del
desarrollo nacional y
formar una comunidad
de lderes capaces de
contribuir al desarrollo
local, regional,
nacional y mundial.

II.

La Formacin
y Principios

La formacin integral en un Colegio de Alto Rendimiento (COAR), se

enmarca en la Ley N. 28044 Ley General de Educacin y el Proyecto
Educativo Nacional para el 2021, cuyo propsito es formar personas
capaces de lograr su propia realizacin sobre principios claves como
equidad, inclusin, interculturalidad y calidad educativa. Esto asegura
que todos nuestros estudiantes alcancen la excelencia en su desarrollo
acadmico y socioemocional, para ser personas ntegras y lderes comprometidos con su regin y su pas.
En base a ello, los principios sobre los que se sustenta el modelo COAR
son los siguientes:

TICA
CREATIVIDAD
E
INNOVACIN

PRINCIPIOS
COAR

DEMOCRACIA

INCLUSIN

CALIDAD

COAR

CONCIENCIA
AMBIENTAL

INTERCULTURALIDAD

COAR San Martn

III.

de Aprendizaje

Los COAR brindan un servicio especializado de formacin integral para la atencin de estudiantes de alto rendimiento
a nivel nacional, durante el tercer, cuarto y quinto grado de educacin secundaria. El propsito de estos colegios es desarrollar las competencias que permitirn al estudiante ejercer a plenitud su proyecto de vida ante los desafos de la sociedad actual. Desde una dimensin personal y social, los lleva a vivir una ciudadana activa, democrtica e intercultural,
formndolos como personas integradas al trabajo digno, comprometidos con el desarrollo de sus comunidades, regiones
y, por tanto, del pas. Ello implica lograr la inclusin de jvenes talentosos en los circuitos de excelencia del aprendizaje.
Esto requiere fortalecer su aprendizaje y equipararlo con altos estndares de calidad educativa, dando la oportunidad
de obtener resultados equivalentes para todos los estudiantes. En consecuencia, estos centros se convierten en una
verdadera oportunidad de libertad y equidad, al contar con profesores de excelencia, as como con medios, recursos y
tecnologas adecuados en el marco de una gestin que facilita el logro de aprendizajes.
La continuidad y excelencia de los COAR depender de la construccin de una slida comunidad de aprendizaje en la
que cada colegio se afiance como tal y se mantenga comunicado y atento a compartir logros, dificultades, hallazgos,
investigaciones con la red COAR en las diferentes regiones. Esto permitir la integracin de conocimiento, cultura e
investigacin contribuyendo con la formacin de los estudiantes y estos a su vez con el progreso de nuestra sociedad.
La comunidad de aprendizaje COAR est conformada por los estudiantes y sus familias, docentes, tutores, psiclogos y
personal administrativo, de salud y directivo. La familia cobra especial importancia ya que es el principal eco del cambio
y el soporte afectivo ms importante de nuestros estudiantes.
Esta comunidad de aprendizaje incluye adems a la comunidad local, que alberga al COAR, que es la receptora de las
acciones y servicios de la comunidad de aprendizaje. Se espera que toda la comunidad en su conjunto pueda ampliar las
oportunidades de formacin de los estudiantes a travs de diferentes posibilidades de desarrollo.

COAR

IV.

Beneficios para
Un plan de estudios innovador
orientado al fortalecimiento y
consolidacin de los aprendizajes
que traen consigo los alumnos
ingresantes.

Oportunidad de comunicarse en
una segunda lengua (el idioma
ingls) con el impacto en su vida
personal, laboral y profesional que
esta competencia implica.

Contacto con el mundo

emprendedor para generar
posibilidades de crear sus propias
oportunidades laborales.

Una orientacin en el mbito

vocacional que permita que el
estudiante establezca contacto
con personalidades destacadas
que hayan logrado experiencias
exitosas en materia de emprendimiento o de aportes en su mbito
profesional. Ello fortalecer la
perspectiva emprendedora y de
desarrollo profesional del estudiante como agente de cambio.
Un entorno seguro en el que se
forman vnculos de conanza y de
soporte emocional, que promueve
el respeto y la valoracin de la
diversidad. Adems, se forman
grupos de referencia que facilitan
la construccin de un sentido de
pertenencia en los estudiantes,
fundamental para su adaptacin y
aprendizaje integral en el contexto
escolar.

COAR

Soporte tecnolgico de
vanguardia que permite la
interaccin con otros escenarios
y comunidades virtuales a nivel
global para un aprendizaje
integral.

Equipo directivo y docente de

ptimo nivel profesional con un
programa de desarrollo
profesional.

Oportunidad de desarrollar
proyectos colaborativos que
signiquen una contribucin a la
solucin de la problemtica de la
regin, en conexin con los
actores e instituciones locales y
regionales.
Acompaamiento
socioemocional y acadmico
que fortalezca el desarrollo de
su proyecto de vida y
estrategias de actuacin
responsable, con el objetivo de
que el estudiante encamine su
autorrealizacin en las
diferentes esferas de su vida.

Una convivencia democrtica

que promociona la
participacin y organizacin
protagnica de los estudiantes
con nes solidarios y que
incentiva el liderazgo
acadmico, deportivo y
artstico.

Equipo de la Red COAR

V. Organizacin de los

Direccin General

Direccin Acadmica

Coordinacin
Acadmica

Coordinacin
de Actividades

Direccin de Bienestar y
Desarrollo Integral

Coordinacin
de Bienestar
Estudiantil

Coordinacin
Psicopedaggica

COAR

VI.

Perfil del

AUTNOMO

Construye su propio
aprendizaje, busca adquirir
nuevos conocimientos,
autoevaluar su trabajo
y distinguir sus logros y
oportunidades de mejora,
tomando decisiones para
superarlas.

El estudiante COAR se distingue por su

alto desempeo y una actitud orientada
al aprendizaje continuo y autnomo.
Asimismo, interacta proactivamente
en la comunidad nacional e
internacional, esforzndose por ser:

RESPONSABLE

Comprometido con
su rol de agente de
cambio a nivel local,
regional, nacional y
mundial, asumiendo las
consecuencias de sus
acciones y expresiones.

LDER

EQUILIBRADO

Busca el equilibrio
fsico, mental y
emocional para lograr
su bienestar personal
y de los dems.

INVESTIGADOR

Indaga y genera
nuevos conocimientos
en un proceso de
aprendizaje continuo.

DIALOGANTE

Aprecia la diversidad
cultural e historia
personal, reconociendo
y valorando las
diversas perspectivas,
principios y tradiciones
de otras personas y
comunidades.

AMBIENTALISTA

Incorpora la
sustentabilidad
ecolgica en su vida
cotidiana, difundiendo
y participando
activamente en acciones
de conservacin del
ambiente.

NTEGRO

Muestra coherencia entre sus acciones,

principios y valores en el marco del
respeto de los derechos humanos.

REFLEXIVO

SOLIDARIO

Acta en defensa
de la integridad
y dignidad de las
personas, y contribuye
activamente a una
cultura de paz.

10

COAR

Desarrolla un
pensamiento crtico
y autocrtico y
manifiesta su propio
criterio al emitir
juicios sobre diversas
situaciones con
objetividad y respeto.

Reconoce su realidad
y moviliza el cambio
creativamente en su
entorno. Se involucra
activamente en
el apoyo a causas
constructivas y justas.

PROBO

Reconoce la autora
de las ideas y
descubrimiento de
los dems. Respeta el
trabajo ajeno y acta
en base a principios en
todo momento.

COAR Ayacucho

VII.

Docente

Los docentes COAR son profesionales de alto

nivel de formacin acadmica y competencias
pedaggicas. Buscan constantemente
la excelencia profesional y personal y se
desenvuelven ticamente como mediadores
que promueven el ms alto desempeo de
sus estudiantes en todos los mbitos de su
desarrollo.
En relacin a los estudiantes, sus competencias personales
y profesionales les permiten:
Reconocer la diversidad de saberes y cultura.
Responder a necesidades y expectativas de aprendizaje.
Propiciar un proceso formativo riguroso en todo mbito.
Contribuir a formar personas que lideren cambios positivos a favor del pas y el mundo.

AUTNOMOS: Construye su propio aprendizaje, busca

adquirir nuevos conocimientos y autoevaluar su trabajo.
COLABORADORES: Participa activa y democrticamente
en la gestin de la comunidad de aprendizaje y su mejora
continua.
TICOS: Desempean un marco de acciones de respeto,
honestidad y confiabilidad.
DIALOGANTES: Capaces de tomar decisiones y adaptarse
al cambio con espritu de innovacin para la solucin de
problemas y colaboracin profesional.
NTEGROS: Ejercen su profesin con respeto a los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su funcin social.
REFLEXIVOS: Poseen un espritu indagador, analtico y una
capacidad de crtica constructiva.

Los docentes COAR son referentes para los estudiantes,

por tanto son:

RESPONSABLES: Comprometidos con su prctica docente y su institucin; desarrollando procesos de aprendizaje

personal y en equipo.

ASERTIVOS: Cultiva una sana autoestima a nivel personal,

con slidos valores y capaces de generar vnculos profesionales y de acompaamiento socioemocional.

LDERES: Construyen un clima propicio para la convivencia

democrtica, el aprendizaje, y la aceptacin de la diversidad en todas sus expresiones.
COAR

11

VIII.

de las
Familias

Los padres de familia y apoderados

durante la permanencia de sus hijos
en el COAR, deben continuar con su
rol, para ello deben de desarrollar las
siguientes acciones:
12

COAR

MANTENER LAS
RESPONSABILIDADES
Mantienen comunicacin con el COAR, a fin
de estar informados respecto de los logros de
sus hijos y siguen las recomendaciones que el
tutor o especialista sealen.

ACOMPAAR AFECTIVAMENTE
Implica la comunicacin constante con
sus hijos, lo cual los ayuda a responder a
las exigencias acadmicas, convivencia y
desafos propios de la edad. En ese sentido,
el vnculo afectivo debe mantenerse y
fortalecerse, ya que es insustituible.

VELAR POR UN ENTORNO

FAMILIAR SALUDABLE
Implica que todos sus integrantes
respeten las normas de convivencia,
cuiden y garanticen su salud y
participen en actividades familiares. En
ese sentido, contribuirn en el proceso
formativo del estudiante COAR.
COAR

13

COAR Pasco

IX.
El modelo de servicio
educativo de los COAR
cuenta con la modalidad
de residencia y de
servicios que brinda a los
estudiantes, en la que
se incluye una pensin
completa los 7 das de la
semana durante el periodo
acadmico programado, sin
incluir las vacaciones de
medio ao y fin de ao.
Para garantizar una
permanencia ptima y lograr
los objetivos del COAR,
se brindan los siguientes
servicios a los estudiantes:

14

COAR

Alojamiento
Los estudiantes se alojan en residencias, las cuales cuentan con habitaciones compartidas, que brindan espacio
para el descanso y privacidad suficiente, as como con zonas sociales ideales para interactuar con sus dems compaeros. El COAR es responsable de la administracin y
limpieza del alojamiento, con el apoyo de los estudiantes
para el correcto funcionamiento y mantenimiento.
Adems, se cuenta con profesionales que acompaan a
los estudiantes durante su estancia.
Alimentacin
Los estudiantes reciben una alimentacin balanceada y
saludable, cumpliendo con los requerimientos nutricionales propios de su desarrollo. El servicio incluye un programa de asesora nutricional que cuenta con un sistema
de supervisin y acompaamiento permanente.
Salud
Cada COAR cuenta con un tpico que atiende las 24
horas, los 7 das de la semana. En caso de emergencias
se deriva al estudiante al establecimiento de salud ms
cercano. Adicionalmente, se realizan campaas de prevencin y promocin para contribuir con el bienestar y
salud integral del estudiante.
Acompaamiento socioemocional y acadmico
Los estudiantes reciben un servicio permanente de
acompaamiento dado por psiclogos y tutores. Este
comprende una asesora individual realizada por psiclogos y tutores que acompaan el proceso de formacin
integral de los estudiantes. Adems, se trabaja constantemente los programas de habilidades socioemocionales,
proyecto de vida y liderazgo.

COAR Puno

Infraestructura
El COAR ofrece un rea de residencia (alojamiento, alimentacin y lavandera) e instalaciones educativas
(aulas equipadas, biblioteca, laboratorios de fsica y qumica, entre otros).
Adems, cuenta con reas de esparcimiento e instalaciones deportivas.
Equipamiento
Cada estudiante recibir los materiales necesarios para optimizar su proceso educativo, entre los que
se encuentran: computador porttil, uniforme escolar completo (de diario, gala y deportivo), materiales
y tiles escolares, de aseo, entre otros. Todos los materiales son de uso exclusivo de cada estudiante,
siendo el cuidado de su entera responsabilidad.
Actividades complementarias y de integracin
Se promueve la formacin integral y la participacin activa del estudiante en su comunidad para lo cual
se organizan actividades culturales, recreativas y deportivas, as como la participacin en proyectos de
innovacin social. Asimismo, se desarrollan actividades para fortalecer la integracin, convivencia intercultural y sentido de pertenencia.
Red COAR
La Red COAR es un espacio de intercambio, construccin y difusin de propuestas y experiencias estudiantiles que estimulan la participacin, el liderazgo y la mejora continua, a travs de crculos de excelencia en la institucin educativa y entre los colegios de alto rendimiento. Para ello se promueven encuentros
INTER-COAR con el objetivo de generar iniciativas que fortalezcan la creacin de una identidad colectiva
como estudiante.
Programa de Mentora
El Programa de Mentora est conformado por un conjunto de profesionales emprendedores de trayectoria reconocida, que han contribuido al desarrollo y bienestar del pas o de su regin. Los mentores
ayudan a los estudiantes a potenciar sus fortalezas, lograr sus metas personales y profesionales, mediante
un proceso de dilogo y mutua cooperacin con el estudiante en un campo o competencia especfica.
Oportunidades a estudiantes y egresados
Los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a convenios con diversas instituciones pblicas y privadas. Dichas instituciones, previa evaluacin, ofrecen oportunidades a los estudiantes de la Red COAR.
La comunidad de egresados tiene como objetivo establecer una red de lderes que sirva como canal de
comunicacin para el intercambio de experiencias e informacin.
COAR

15

COAR Cusco, ganadores en la

X Olimpiada Internacional de
Normalizacin (Corea del Sur, 2015)

X.

Currculo

A. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

16

En el corazn de la propuesta curricular, est el desarrollo

de competencias transversales, que buscan el desarrollo
integral y equilibrado de cada estudiante. Por ello, desde
su ingreso al colegio en el tercer grado de secundaria los
estudiantes lograrn:

METODOLOGA

Aprender a aprender con nfasis en el desarrollo de

habilidades investigativas
De modo que se puedan organizar, optimizar y gestionar
su tiempo e informacin regulando su aprendizaje con tareas de investigacin individuales o en equipo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
FORMACIN DE VALORES

Pensamiento crtico y sistmico

Emplear un razonamiento complejo al hacer elecciones e
interconexiones transdisciplinares; asumiendo posturas
sustentadas en argumentos vlidos a partir de la confrontacin de ideas.

Competencia tecnolgica
Dominar herramientas tecnolgicas para ponerlas al servicio del logro de sus metas; interactuando y creando
conocimiento.

Pensamiento creativo
Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas, mantenindose abiertos y receptivos a crticas as como a perspectivas nuevas y diversas.

Conciencia ambiental
Involucrarse con el cuidado de su medio; conociendo, valorando y promoviendo una cultura de responsabilidad, buscando un desarrollo sostenible a nivel local y global.

COAR

B. COMPETENCIAS DISCIPLINARES
En el tercer ao de educacin secundaria los estudiantes
realizan un programa de fortalecimiento y consolidacin
de las competencias acadmicas, como punto de partida
para lograr niveles de excelencia. Adems, adquieren habilidades para desenvolverse con eficacia en el idioma ingls
como segunda lengua.
En cuarto y quinto ao de educacin secundaria los estudiantes tendrn un exigente plan de estudios con alto
nivel de abstraccin, complejidad y profundidad, como lo
demandan las caractersticas de los estudiantes de alto
desempeo, desde una propuesta de profundizacin y enriquecimiento que brinda oportunidades a los estudiantes
de incrementar los niveles de conocimiento en las reas
de su inters; as como tener contacto con experiencias y
conocimientos ricos procedentes de los saberes regionales,
como de los ltimos descubrimientos del mundo.

Cada colegio de alto rendimiento busca alcanzar la autorizacin para la implementacin del Programa del Diploma
del Bachillerato Internacional, el mismo que cuenta con
su propio sistema de evaluacin. De este modo, los estudiantes sern formados por un currculo internacional que
les proveer de habilidades y destrezas propias del desempeo acadmico y profesional. El IB es una institucin
que ofrece programas de educacin internacional y que
comprende una formacin regida por altos estndares de
calidad internacional. Este programa desarrolla seis grupos
de asignaturas y considera intereses, habilidades y conocimientos de los estudiantes, aplicando una evaluacin para
el aprendizaje, transparente, continua, simultnea, estandarizada, equitativa y global.
Buscando el desarrollo del potencial de cada alumno los
COAR ofrecen una gama de talleres electivos, de modo

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES

B
FORMACIN
EN VALORES

COMPETENCIAS
DISCIPLINARES

D
C

METODOLOGA

COAR

17

COAR La Libertad

que enriquecern sus aprendizajes al participar en actividades co-curriculares como: eventos deportivos, artsticos,
culturales, y otras que implican trabajo colaborativo entre
los cuales se encuentran las visitas a lugares de inters para
generar experiencias de aprendizaje en contextos reales,
estableciendo vnculos con su realidad desde diferentes frentes: histrico, social, econmico, geogrfico entre
otros; actividades auto gestionadas por los estudiantes
como los crculos de estudio, los talleres para la difusin
de su lengua materna y otros destinados a la creacin
cultural y artstica. Se espera que los mismos estudiantes
orienten sus intereses grupales, potenciando su autonoma
y liderazgo.

construccin del conocimiento, de modo que se puedan

alcanzar las metas antes descritas. Para ello, se incentiva el
anlisis funcional y de procesos, el aprendizaje basado en
estudio y la solucin de problemas, el registro de comportamientos, preparacin de proyectos, aprendizaje cooperativo, estudio de casos; desarrollo de tcnicas de laboratorio
y mediciones especializadas, entre otros.

Asimismo, comparten con su comunidad los resultados de

sus aprendizajes en diversas actividades planificadas. As,
esta diversidad de experiencias internas y externas brinda la oportunidad, a jvenes talentosos de todo el pas, de
aportar en el futuro a la consolidacin de un pas con bienestar y calidad de vida para todos los peruanos.

D. FORMACIN EN VALORES

C. METODOLOGA
La metodologa de estudios considera una variedad de estrategias que favorecen el aprendizaje personalizado, como

18

COAR

Las clases sern impartidas de lunes a sbado, alternando

las sesiones de aprendizaje con actividades recreativas, artsticas, deportivas y de trabajo cooperativo, as como el
servicio social y voluntariado.

El currculo COAR busca orientar el proyecto de vida del

estudiante, desde una dimensin personal con respeto incondicional hacia l y los otros, asumiendo valores como
equidad, justicia, solidaridad, integridad y el amor a la
Patria. Esto los convierte en embajadores de una cultura
de paz, ya que sern los lderes del Per y del mundo.

XI. Anexos
anexo (A)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROCESO DE ADMISIN 2016

NOVIEMBRE

2015

DICIEMBRE

2015

ENERO

2016

FEBRERO

2016

MARZO

2016

05

Convocatoria

21

Inicio de
Inscripcin de
estudiantes.

15

22

13

16

Fin de la
inscripcin de
estudiantes.

Evaluacin escrita Primera fase

(prueba de valoracin
de competencias
y evaluacin
de habilidades
socioemocionales).

Publicacin de
postulantes
aptos.

Publicacin
de resultados
de la primera
fase.

22 al 27 29

Evaluacin de segunda
fase
(incluye jornada vivencial
y entrevista personal).

Publicacin
de
resultados
finales.

7al 12 14
Proceso de
entrega de
documentos.

Inicio de clases
del 3er. grado
de Educacin
Secundaria.

COAR

19

anexo (B)
FICHA DE INSCRIPCIN DEL POSTULANTE
INSTRUCCIONES:

Completa TODOS los datos requeridos. No dejes ningn espacio en blanco. De no contar con cierta
informacin, colocar X. Para mayor informacin, consulta la gua de llenado de la ficha de inscripcin
en la pgina web del Ministerio de Educacin, www.minedu.gob.pe

La informacin que registres en la presente ficha tiene carcter de declaracin jurada.

FOTO

Para indicar la sede donde rendirs la primera evaluacin, consulta la lista de sedes en la pgina web del
Ministerio de Educacin.

Descarga esta ficha de la pgina web del Ministerio de Educacin, completa con letra de imprenta, firma,
pega una foto tamao pasaporte actual en fondo blanco y de frente, sin lentes ni retoques y entrega
al Director de tu Institucin Educativa, junto con una copia simple de tu DNI o Carn de Extranjera.

La asignacin de vacantes para los ingresantes est sujeta a la disponibilidad de vacantes de cada COAR.

DATOS DE CONTACTO
Apellidos y nombres del contacto:

Telfono fijo y/o celular:

Correo(s) electrnico(s):

Los datos de contacto registrados en el presente apartado servirn para que representantes del MINEDU establezcan una comunicacin directa con el postulante, padre, madre o apoderado, segn los datos de la persona indicada, en caso sea necesario durante el
Proceso de Admisin. Es responsabilidad del postulante, padre, madre o apoderado que los datos de telfono y correo electrnico se
encuentren activos durante todo el Proceso nico de Admisin.

DATOS DEL POSTULANTE (ESTUDIANTE)

Apellido Paterno:

Tipo de Documento de Identidad:

Apellido Materno:

Nmero del Documento de Identidad:

(
(

) DNI
) Carn de Extranjera

Cdigo Modular del Estudiante:

Nombres:

Nacionalidad:
Gnero (Masculino/Femenino):

)M

)F

DIRECCIN
Regin:

Provincia:

Distrito:

Localidad (Centro Poblado):

Direccin:
Fecha de nacimiento (DD/MM/AAAA):
Presentas alguna discapacidad?
Fsica (

Motora (

S (

Sensorial (

Con qu requisitos cumple?

No (

De qu tipo? ...................................................................................................

) Primer, Segundo o Tercer puesto en 2do de Secundaria de su I.E.

) Primeros 5 puestos en un concurso nacional convocado por el MINEDU

Idiomas: Si tu lengua materna es distinta al idioma espaol, indcalo:

Lengua materna: _________________________
20

COAR

Lengua: ____________________

Espaol ____________________

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA (I.E.)

Informacin I.E. actual
Nombre / Nmero de la I. E.:

Nombre de la UGEL a la que pertenece la I.E.:

Cdigo Modular I.E. actual:

Regin al que pertenece la I.E.:

Informacin I.E. de 1ro de Secundaria

Cdigo Modular I.E. 1ro de Secundaria:

Cdigo Modular de la I.E. de 1ro de Secundaria:

DATOS PERSONALES DEL PADRE

Datos disponibles (

) Datos disponibles y padre fallecido ( ) o ausente (

Apellidos y Nombres

Datos Adicionales

Apellido Paterno:

Nacionalidad:

Datos no disponibles (

Lengua Materna:
Apellido Materno:

Tipo de documento de identidad:

(

Nombres:

) DNI

) Carn de Extranjera

Nmero del documento de identidad:

Fecha de nacimiento (DD/MM/AAAA):

Grado de instruccin: Primaria ( ) Secundaria ( )
Tcnica ( )

Universitaria ( )

Completa ( ) Incompleta ( )
Profesin u oficio:
DATOS PERSONALES DE LA MADRE
Datos disponibles ( ) Datos disponibles y madre fallecida ( ) o ausente ( ) Datos no disponibles ( )
Apellidos y Nombres

Datos Adicionales

Apellido Paterno:

Nacionalidad:
Lengua Materna:

Apellido Materno:

Tipo de documento de identidad:

( ) DNI
( ) Carn de Extranjera

Nombres:

Nmero del documento de identidad:

Fecha de nacimiento (DD/MM/AAAA):

Grado de instruccin: Primaria ( ) Secundaria ( )
Tcnica ( )

Universitaria ( )

Completa ( ) Incompleta ( )
Profesin u oficio:
COAR

21

DATOS PERSONALES DEL TUTOR O APODERADO

(

) Tutor legal

) Apoderado

Apellidos y Nombres

Datos Adicionales

Apellido Paterno:

Nacionalidad:
Lengua Materna:

Apellido Materno:

Tipo de documento de identidad:

(

Nombres:

) DNI

) Carn de Extranjera

Nmero del documento de identidad:

Fecha de nacimiento (DD/MM/AAAA):

Grado de instruccin: Primaria ( ) Secundaria ( )
Tcnica ( )

Universitaria ( )

Completa ( ) Incompleta ( )
Profesin u oficio:

Parentesco con el estudiante: (

(

) Hermano (a)

) To (a) (

) Abuelo (a)

) Otro: ____________________

DATOS DE SEDES
Sede donde el estudiante realizar la primera evaluacin: ______________________________________________________
IMPORTANTE: El estudiante solo podr elegir su sede para la primera evaluacin. Para la segunda evaluacin el
estudiante deber rendirla en la regin a la que pertenece su I.E.
COAR en el cual el estudiante desea seguir sus estudios:
Alternativa 1: __________________________________

Alternativa 2: __________________________________

IMPORTANTE: Si en su regin opera un COAR, este ser automticamente su Alternativa 1.

FIRMA

Con la firma de la presente ficha de inscripcin, por parte de la madre, padre,

tutor legal o apoderado, se da por autorizada la postulacin del estudiante
al COAR. Los padres declaran haber ledo, comprendido y aceptado la informacin de la presente ficha y del Prospecto de Admisin. Adems, aceptan
sujetarse a las actividades y reglas del Proceso nico de Admisin y dan el
consentimiento para la participacin del postulante en la toma y difusin de
fotografas durante el Proceso nico de Admisin.

MADRE:

PADRE:

TUTOR LEGAL O APODERADO:

22

COAR

HUELLA DIGITAL

24

COAR

COAR

25

26

COAR

La distribucin de vacantes por regin es realizada por el MINEDU y publicada

en su pgina web www.minedu.gob.pe/coar

COAR

27

28

COAR

COAR

29

30

COAR

COAR

31

32

COAR

COAR

33

Amazonas Apurmac
Ayacucho Arequipa
Cajamarca Cusco
Huancavelica Hunuco
Ica Junn Lambayeque
La Libertad Lima Loreto
Madre de Dios Moquegua
Pasco Piura Puno
San Martn Tacna Ucayali

Postula
Un mundo de oportunidades

te espera!

36

COAR

COAR

37

Calle Del Comercio 193, San Borja

Lima, Per
(511) 615-5800
www.minedu.gob.pe

38

COAR