Professional Documents
Culture Documents
Resumen.
Esta ponencia describe un proyecto de tesis doctoral1 en el que se analiza el discurso sobre el
diseo grfico, con el fin de presentar las ideas ms representativas sobre el trmino, para aportar al
rea de conocimiento de la disciplina, as como a la construccin de arquetipos del diseador grfico. La
investigacin se realiza a partir del campo acadmico2, implicado en la investigacin, cuyo objeto de
estudio es el diseo grfico y busca producir conocimiento para la disciplina. La pregunta principal es
Cul es la identidad discursiva del diseador grfico en el campo acadmico? En un primer
acercamiento al perfil deseable del diseador grafico, se ha obtenido como resultado la existencia de
cuatro aspectos: el matiz humanista del diseador grfico, el cientfico e investigativo; el prcticoprofesional, y finalmente, destaca la tendencia hacia el trabajo multidisciplinario.
Palabras clave: Discurso, Diseo Grfico, Arquetipos, Campo Acadmico
1. DESARROLLO
Enseguida se expone el protocolo que gua la investigacin.
1.1
Preguntas de Investigacin
Con el propsito de desarrollar esta indagacin se han construido las siguientes preguntas de
investigacin.
Pregunta principal
1. Cul es la identidad discursiva del diseo grfico en el campo acadmico?
Preguntas subordinadas
Para abordar especficamente los aspectos de la problemtica referida, se desprenden las siguientes
preguntas.
1. Cules son los imaginarios discursivos existentes sobre los procesos en el diseo grfico?
2. Cules son los arquetipos ideales del diseador grfico en el campo acadmico?
3. Cmo impacta la investigacin continua en los procesos profesionales del diseador grfico?
1.2
Objetivos
Para dar respuesta a las preguntas de investigacin, se han establecido los siguientes objetivos
generales y especficos.
Objetivo principal
1. Establecer la identidad discursiva del profesional del diseo grfico a partir del anlisis del
campo acadmico, para fortalecer la disciplina mediante la localizacin de referentes tericos y
el crecimiento del trabajo investigativo.
Objetivos especficos
2. Caracterizar los imaginarios discursivos existentes sobre los procesos en el diseo grfico, con
el propsito de dar cuenta de algunos de los debates en torno a la naturaleza del diseador
grfico, sus preocupaciones, sus aciertos y debilidades, sus logros y obstculos.
3. Determinar los arquetipos ideales del diseador grfico en la actualidad a partir del anlisis del
campo acadmico y los perfiles exitosos, para establecer programas que ayuden a un diseador
grfico a alcanzar algn arquetipo sobre el perfil ideal.
4. Establecer cmo impacta la investigacin en la prctica profesional del diseador grfico, con el
fin de demostrar su importancia en el diseo grfico.
2.
Antecedentes
2.1. Diseo Grfico
El comienzo del diseo grfico puede verse desde dos vertientes, primero, desde el arte y en
segundo, desde la comunicacin. El trmino como tal, fue establecido por el norteamericano William
Addison Dwiggins, en 1922, cuando escribi
Cuando te enfrentas a las posibles composiciones con los distintos materiales, olvida el arte y
utiliza el sentido comn desde el primer momento. El papel bsico de cualquier diseador que trabaje
con papel es conseguir una presentacin clara del mensaje: resaltar los enunciados importantes y
colocar los elementos secundarios de forma que no sean desestimados por el lector. Ello requiere de un
ejercicio comn y una capacidad de anlisis ms que unas habilidades artsticas (Newark, 2002).
La idea de Dwiggins, ciertamente est enfocada a la comunicacin y los mensajes comerciales,
en contraposicin a l se encuentra Francis Meynell (1923) enfocado a la creacin de libros, tomando en
cuenta los aspectos artsticos, dndole valor al potencial expresivo.
El diseo grfico crea y organiza mensajes visuales por medio de sistemas comunicacionales,
cuyo objetivo es comunicar de manera eficiente un mensaje establecido por signos, smbolos e
imgenes a un receptor en particular, el mensaje puede ser enviado por medios impresos, visuales,
auditivos o multimedia (Costa, 1989).
Snchez (2012), menciona que el diseo grfico traspasa las barreras del lenguaje hablado,
integrando al hombre con el entorno, estableciendo una relacin entre el productor con el consumidor,
Con fines de la investigacin se ha planteado una triple condicin del diseador grfico: el campo
profesional, el educativo y el acadmico.
El campo profesional contemplado desde experiencias laborales de diseadores grficos
reconocidos por la comunidad que se desenvuelve dentro del mismo mbito; el educativo, visto desde la
enseanza universitaria, congresos nacionales e internacionales, consejos y asociaciones; y finalmente,
el campo acadmico, implicado en la investigacin, cuyo objeto de estudio es el diseo grfico y busca
producir conocimiento para la disciplina, como metodologas, procesos y teoras.
2.2.1.
Campo Profesional
Dentro del campo profesional se han analizado entrevista a diseadores grficos y blogs de
profesionales del diseo. Dichas publicaciones se enfocan en la forma de trabajar, adems del tipo de
pensamiento del diseador grfico, por ejemplo, la perdida de una identidad o sello al momento de
disear, el adoptar tendencias de corte internacional, algunos hablan sobre el desprendimiento de la
nacionalidad, optando por estilos europeos.
El diseador chileno, Roberto Osses (Catlogodiseo, 2014), considera que las capacidades
necesarias de un diseador grfico es la reflexin y el pensamiento crtico, y plantea cuatro ejes
fundamentales en todo diseador: sociedad, cultura, identidad y patrimonio, adems, plantea el cmo un
diseador puede desenvolverse en el mercado si no se conoce ni comprende profundamente a la
sociedad.
Otro aspecto en la revisin de las entrevistas, es el la necesidad no solamente observar, sino
tambin analizar, criticar y escribir. Analizar las problemticas sociales con una mente abierta y poder
capturarlas; entonces la necesidad de leer y aprender a escribir.
El siguiente aspecto que se observa, va ms encaminado haca el estilo personal y la pasin por
el quehacer profesional del diseador grfico.
Asimismo, lvaro Arteaga (Catlogodiseo, 2014), menciona que la pasin que uno le imprime a
lo que hace y el saber reconocer cuando uno no se haya motivado por el ejercicio o estudio del diseo,
adems, es importante mirar al mundo con una visin desprejuiciada y virgen.
La capacidad crtica y reflexiva, la pasin y la forma de ver al mundo de manera diferente dan
paso a la innovacin y creatividad para llevar a un mejor trabajo como profesional de la visualidad.
2.2.2.
Campo Educativo
2.2.3.
Si bien, para Navas se trata de que el diseador comunique ideas o sentimientos, para Mafla
(2011), el perfil del diseador va ms all, ya que no solo construye conceptos, sino que transforma a la
sociedad y la manera en la que las personas se ven a s mismas; el mismo investigador menciona que:
la responsabilidad del diseador con la humanidad es amplia, no solo crea objetos, tecnologas,
experiencias sino ambientes que afectan la globalidad de nuestros sentidos.
No cabe duda que para construir conceptos, lograr transmitirlos y establecer un cambio en la
sociedad es necesaria la labor investigativa, ya que esto llevar al diseador grfico a conocer a la
comunidad a la que dirige su trabajo, adems de formar una mente crtica y sobre todo analtica; sin
olvidar el enriquecimiento cultural que la accin de investigar conlleva.
Por otra parte, al hablar de hacer diseo, o disear, el diseador grfico debe conocer las reglas
y leyes de la visualidad, dominar programas y sistemas representativos y estilsticos, conocer sobre
tipografa y teoras del color, adems del funcionamiento de la comunicacin, los cdigos del emisor y
pblico objetivo, adems es necesario que cuente con conocimiento de tipo de papel, tintas y acabados
(Soto y Melndez, 2008).
Es importante que el diseador tenga dominio de todos los conceptos bsicos comentados
anteriormente, aunados a la historia, teora y crtica del diseo grfico y aspectos que le permitan
administrar los trabajos y costos que conllevan la profesin. De hecho, Camacho, Martnez y Mendvil
(2010), consideran necesaria la inclusin en los campos de accin que permitan al futuro diseador no
solo dominar la parte tcnica y prctica del diseo, sino tambin conceptos y mtodos de reas como
sociologa, psicologa, ciencias de la educacin, economa, administracin y marketing; y por su puesto
la tica profesional y los valores democrticos de la sociedad.
Finalmente, en las investigaciones analizadas, se plantean dos importantes recursos, el trabajo
multidisciplinar y el marketing o branding personal.
A partir de este primer acercamiento al campo acadmico se pude detectar la importancia de la
investigacin en el diseo grfico. Adems, en el quehacer del diseador grfico la investigacin es una
obligacin, ya que para cualquier producto que desee realizar, ste necesita recopilar y analizar
informacin, para posteriormente planear, constituir, bocetar y realizar el diseo, sin embargo, el diseo
grfico es concebido como una actividad totalmente prctica donde no cabe el estudio de manera
cientfica.
Muchos estudios y agencias de diseo explican que su metodologa de trabajo se basa en
anlisis e investigacin. De acuerdo con Ponts (2010), el significado que tiene esta investigacin es
diferente al concepto de Investigacin. En donde la primera busca ampliar conocimientos personales,
mientras que la segunda ayuda al desarrollo y mejora en una disciplina, es decir, que tiene relacin no
solo con una persona, sino con una comunidad.
Para la investigar el diseo grfico es necesario conocer los distintos enfoques y posibles
metodologas que pueden emplearse, ya que de acuerdo con Pontis (2009b) el desconocimiento de
estas posibilidades se traduce en una investigacin cuyos aportes a la disciplina son escasos.
Pontis (2009a, p.5) analiza distintas teoras sobre qu es una investigacin en diseo grfico
propone cuatro modos de investigacin en diseo: La Investigacin para el diseo se enfoca en la teora,
va desde cuestiones histricas, estticas y otras teoras sobre diseo, la Investigacin a travs del
diseo va un paso adelante y mezcla la teora con la prctica y el desarrollo de trabajos, la Investigacin
por el diseo presenta modelos que aportan valor a la disciplina, justificados mediante la teora; y
finalmente, la Investigacin dentro del diseo involucra todos los modos mencionados anteriormente,
ms el anlisis y comprobacin del modelo realizado en la Investigacin por el diseo.
Existen distintos aspectos que se pueden investigar en diseo grfico, desde la enseanza, las
teoras, metodologas y procesos, herramientas, etc.
3.
Metodologa
La investigacin es de tipo cualitativo y deductivo. El diseo cualitativo es abierto, tanto en lo
El conocimiento obtenido del anlisis del discurso en el campo acadmico y el estudio de las
historias de vida, permitirn la elaboracin de distintos arquetipos del diseador grfico, que se
caracterizarn posteriormente.
Finalmente, se realizar un estudio de casos, en donde se analizar y caracterizar el impacto
de la investigacin permanente en la prctica profesional del diseador grfico y se determinar la
viabilidad de un programa para concientizar sobre su importancia en el diseo grfico.
El estudio de caso tiene el fin de describir, verificar o generar teora, de all que Eisenhardt
(1989) conciba un estudio de caso contemporneo como una estrategia de investigacin dirigida a
comprender las dinmicas presentes en contextos singulares, la cual podra tratarse del estudio de uno
o de varios casos, mezclando distintos mtodos para la recogida de evidencia cualitativa y/o cuantitativa
(Martnez, 2006).
4.
Estado de la cuestin
Los avances realizados en esta fase de la investigacin sobre este aspecto del proyecto son:
1.
Los referentes tericos de la investigacin pertinentes para cada categora del anlisis del
Discurso, se muestran en la Figura 2.
Categora
Concepto
Frontera
Historia
Investigacin
Campo
Campo
Campo
Prcticas
Educativo
Acadmico
Profesional
Exitosas
AIGA
Camacho,
Chaves
Lotman
Campi
Rivera
Martnez,
Rivera
Armstrong
(American
Institute of
& Mendvil
Graphic Arts)
ADGCO
Referente terico
Tapia
Archundia
Meggs
Pontis
Ampudia &
Valdez
(Asociacin de
Pontis
Vega
Diseadores
Grficos de
Colombia)
AGI
Frascara
Fregoso
Satu
Pimentel
Lpez
Pimentel
(Alliance
Fuentes
Graphique
Internationale)
ENCUEDRE
GomezLupton
Frascara
Palacio Y
(Asociacin
Tobn
Rivera
Tobn
Mexicana de
Escuelas de
Vit
Diseo Grfico)
5.
Perspectivas
Para avanzar a la siguiente etapa de la investigacin, se planea desarrollar las siguientes actividades:
1. Elaborar una segunda seleccin de bibliografa sobre Anlisis del discurso y Diseo Grfico a
partir de las categoras establecidas anteriormente.
2. Construir Fichas de lectura sobre Anlisis del discurso y Diseo Grfico con el fin de presentar
un primer avance de la fundamentacin terica del proyecto.
Referencias
Adgco. (22 de mayo de 2010). Un diseador grfico es. Asociacin de Diseadores Grficos de
Colombia.
Recuperado
el
18
de
octubre
de
2014,
de:
http://www.adgcolombia.org/archivo/articulos/un-disenador-grafico-es%E2%80%A6
Camacho, C., Martnez, C., & Mendvil, C. y. (2010). Nuevos perfiles profesionales del diseador grfico.
Recuperado
el
de
septiembre
de
2014,
de:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/encuentro2010/administracionconcursos/archivos_conf_2013/931_67660_1001con.pdf
Carreo, D. (31 de octubre de 2013). Cmo ser diseador grfico. Estudio Creativo.
Recuperado
el
investigacion-en-diseno
Pontis, S. (2010). Para qu sirve investigar en diseo. Foroalfa. (ISSN 1851-5606) Recuperado el 20 de
abril de 1014, de: http://foroalfa.org/articulos/para-que-sirve-investigar-en-diseno
Snchez, M. E. (Julio de 2012). El Diseo Grfico y su aportacin a la divulgacin cientfica. (F. d.
Comunicacin, Ed.) Actas de Diseo, 13, 237-240. Recuperado el 15 de septiembre de 2014, de:
http://goo.gl/HtL5C6
Soto, C. R., & Melndez, M. (marzo de 2008). El diseo: Del oficio a la profesin. (F. d.-F. UP, Ed.) Actas
de
Diseo
(4),
133-134.
Recuperado
el
de
septiembre
de
2014,
de:
http://goo.gl/Kn25m1
Vega, C. (14 de marzo de 2012). Diseador: una especie apta para el cambio. Foro Alfa. Recuperado el
14 de septiembre de 2014, de: http://foroalfa.org/articulos/disenador-una-especie-apta-para-elcambio