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CONSIDERANDO:
Que el desarrollo de la poltica educativa y los procesos pedaggicos y
administrativos requieren de la conformacin plena de los equipos de gestin;
Que resulta necesario considerar la necesidad de cobertura por ms de
30 das, de los cargos de Jefe de rea correspondiente al tem XIII del Escalafn Docente,
segn lo pautado en el Captulo XIV De los Ascensos, Artculo 75 Inciso 6.4.3 del Estatuto
del Docente;
Que a tal fin y ante la vacante producida en el Distrito de Bahia Blanca
debe efectuarse el llamado a Pruebas de Seleccin, para la cobertura con carcter
Provisional de Jefe de rea Medio Tiempo; para la carrera de Diseo Grafico, de la Escuela
de Artes Visuales;
Que en la presente convocatoria se proceder a la cobertura puntual de
la vacante consignada;
Que corresponde entonces proceder al llamado a Pruebas de Seleccin
al personal docente titular y provisional de la Modalidad Educacin Artstica;
Que en relacin con los Ascensos Docentes los Acuerdos Paritarios
celebrados en el ao 2009, establecen la unificacin de los incisos a), b) y c) del artculo
11 del Estatuto del Docente y sus Decretos Reglamentarios y determinan la participacin de
los docentes comprendidos en los distintos incisos en igualdad de condiciones, en las
convocatorias a Pruebas de Seleccin;
Que por el Acuerdo citado precedentemente los aspirantes deben reunir
los requisitos establecidos para el cargo y contar asimismo con ttulo docente habilitante;
Que la Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin elabora
el presente acto administrativo, en cumplimiento de
Por ello,
EL DIRECTOR DE EDUCACIN ARTSTICA
DISPONE
ARTICULO 5. Considerar
10,11 y 12, pasan a formar parte integrante de la presente Disposicin, y que constan de
una (1) foja cada uno.
DISPOSICION N
79/15
ANEXO 1
CARGOS A CUBRIR
DISTRITO
INSTITUCIN
CARGO
SITUACIN DE
REVISTA
BAHIA BLANCA
ESCUELA DE
ARTES VISUALES
JEFE DE AREA
Medio Tiempo (para
las carreras de
Diseo Grafico)
PROVISIONAL
ANEXO 2
COMISION EVALUADORA
SEDE: Sede de Inspeccin de Artstica, Avenida Colon 75, Baha Blanca
Miembro Titular:
MIEMBRO SUPLENTE:
MIEMBRO TITULAR:
MIEMBRO SUPLENTE:
MIEMBRO TITULAR:
Miembro Suplente:
ANEXO 3
CRONOGRAMA DE ACCIONES
FECHA
ACCIONES
7/9/15al 14/9/15 al
(5 das hbiles)
15/9/15 al 17/9/15
(3 das hbiles)
21/9/15 al 25/9/15
(5 das hbiles)
28/9/15 al 30/9/15
(3 das hbiles)
Docentes
ANEXO 4
PLANILLA DE INSCRIPCIN
Cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de:........................
REGIN:........................
DISTRITO: ........................
1) Datos Personales:
Apellido y Nombre:...............
Documento de Identidad: Tipo.N:
Lugar de nacimiento:Fecha:.
Domicilio:Piso:Depto.:
Localidad:.Partido:........T.E:
Este domicilio ser el constituido a los efectos de todas las notificaciones relacionadas con la presente
cobertura.
Expedido por:
3) Situacin de Revista:
Cargo/Asig. /
Direccin
Distrito
Establec.
Materia /
Esp. Curric.
Cant.
Puntaje
Docente
(*)
( * ) Adjuntar fotocopia de PAD institucional 2014 correspondiente a cada Cargo, Mdulo u Horas
consignado en la Situacin de Revista, autenticado por el directivo del Servicio Educativo
Direccin
Docente
Distrito
Establec.
Cargo
Asig/ Materia
Establec.
NO
SI
NO
SI
NO
SI transitorio definitivo
NO
Actuaciones Presumariales:
SI
NO
Actuaciones Sumariales:
SI
NO
SI
NO
Lugar y Fecha:.........................................
Firma del aspirante:.......................................................
CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE
PRESENTA........................... FOLIOS. LUGAR Y FECHA: ..............................................
.............................................
Firma y sello de la Autoridad
Interviniente
Docente......................................................................................se
ANEXO 5
JEFE DE REA TRANSITORIO DE EDUCACIN ARTSTICA (INSTITUTOS
SUPERIORES).
Coberturas puntuales
El temario abarca una parte general, comn al rol en cualquiera de las instituciones y
especificidades disciplinares de las que se trate, y una parte especfica en torno a la
institucin. Respecto a lo disciplinar, en el desarrollo del temario por parte de los aspirantes,
deber realizarse la transferencia a lo especfico. Los temas se articularn teniendo en
cuenta los siguientes ejes de tratamiento en torno a la especificidad artstica e institucional
para la que se concursa.La nmina bibliogrfica no supone jerarquizacin ni obligatoriedad, ni agota la produccin
existente; es orientativa en relacin al temario.BLOQUE 1.
EL ROL DEL JEFE DE REA EN LA GESTIN CURRICULAR INSTITUCIONAL
La institucin
La institucin en el sistema educativo Nacional:
o
Estructura del sistema educativo: direcciones, niveles, modalidades.
o
El sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires:
Planificacin institucional
Archivo adjunto. Aportes documentales hacia el 2016. CENDIE. En:
www.abc.gov.ar
Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica
Documento 2. Inclusin con continuidad pedaggica.
BLOQUE 2. CAMPO DE LA GESTIN PEDAGGICA AL INTERIOR DE LAS
INSTITUCIONES
Gestin Curricular
Diseo curricular y proyecto curricular. Marco general y especfico de la poltica
curricular. Prescripciones.El nivel institucional de concrecin curricular: elaboracin, desarrollo y evaluacin. El
proyecto curricular como construccin situada, abierta, participativa y conjunta.El PCI como materializacin institucional de la poltica curricular en la institucin.
Articulacin horizontal y vertical de los contenidos del rea a su cargo. Vinculacin con
las dems reas.Proyectos ulicos.Conduccin, orientacin y evaluacin de procesos de enseanza y aprendizaje.
Gestin, asesoramiento, conduccin y evaluacin de equipos docentes a su cargo.
Dinmicas, estrategias y herramientas.Diseo, concrecin y evaluacin de Proyectos del rea a su cargo
La Educacin Artstica en los diferentes niveles educativos de la Provincia de Buenos
Aires. Lineamientos de la Direccin de Educacin Artstica.
El anlisis de los modelos educativos en Educacin Artstica a lo largo del tiempo. Los
modelos subyacentes en las prcticas actuales. Influencias del positivismo en la
educacin artstica actual. Lo cannico y lo aurtico en las prcticas escolares. Las
versiones escolarizadas del Arte. La influencia de las concepciones elitistas en las
prcticas escolares. Didcticas tecnicistas, operatorias, ldicas. El enfoque semntico.
El enfoque semitico. Estructuralismo. Diagnstico de las prcticas institucionales e
institucionalizadas. La puesta en dilogo con los marcos actuales. Propuestas para la
transformacin de las prcticas escolares en Arte.
Nuevas teoras y nuevos paradigmas en Arte y Educacin Artstica. Influencias de la
Modernidad posmodernidad altermodernidad. El fin de los relatos totalizadores.
Nuevas formas de hacer-nuevas formas de mirar.La Metfora en el Arte. La metaforizacin como aprendizaje. La Produccin de
sentidos en Arte. La produccin simblica.- (1)
Tiempo espacio cultura. Conceptos transversales en Arte. Interdisciplinatransdisciplina. El fin de los lmites entre disciplinas artsticas. Fin de la linealidad. Los
pliegues del espacio-tiempo. Memoria. Historia. Microhistoria. Anacronismo.
Interconectividad. Traslaciones. Traducciones. Desplazamientos. Nomadismo.
Creolizacin. Interculturalidad (1-2-3)
Nuevas manifestaciones artsticas. Intertextualidad. Apropiaciones. Nuevos gneros
a partir de: arte medios masivos nuevas tecnologas. La enseanza de las Artes y
las nuevas manifestaciones.
Bibliografa sugerida para el bloque
AGUIRRE ARRIAGA, Imanol: (2005) Teoras y prcticas en educacin artstica.
Ideas para una revisin pragmatista de la experiencia esttica, Barcelona,
Octaedro/EUBANIJOVICH, Rebeca, Mora, Silvia. (2009). Estrategias de enseanza.
Otra mirada al quehacer en el aula. Buenos Aires. Aique Grupo Editor.
ARAUJO, Sonia. (2006). Docencia y enseanza. Una introduccin a la didctica.
Universidad Nacional de Quilmes Editorial
ARFUCH, CHAVES Y LEDESMA. Diseo y comunicacin. Teora y enfoques
crticos. Ed. Paids.BELINCHE, Daniel. Arte, potica y Educacin. Secretara de Publicaciones y
Posgrado. Facultad de Bellas Artes. UNLP. 2011.- (1)
BELINCHE, DANIEL. Tiempo, sobre el pasado y el presente del Arte. Facultad de
Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata.- (2)
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Sapiens.
BOGGINO, Norberto y otros. (2006). Aprendizaje y nuevas perspectivas en el aula.
Rosario. Homo Sapiens.
BOURRIAUD, Nicolas. Radicante.- (3)
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debate didctico contemporneo. Paids. Buenos Aires.
CAMILLIONI, Alicia R. W. y otros. (2006). Corrientes didcticas contemporneas.
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tradiciones intelectuales desde la ilustracin hasta la posmodernidad. Eudeba.
DIDI-HUBERMAN Lo que vemos, lo que nos mira, Manantial, Buenos Aires,
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ECO, U. 1992. Los lmites de la interpretacin. (Prlogo - Apuntes sobre la
semitica de la recepcin). Barcelona. Lumen.
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ARTES VISUALES
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Puertas del Siglo XXI. Ed. Guadalupe, Buenos Aires.
GAINZA, V. (2002). Pedagoga musical. Dos dcadas de pensamiento y
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GARCA CANCLINI, N. Culturas Hbridas. Sudamericana. Bs. As.
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MARCHN Fiz, Simn. (2006). Real/Virtual en la esttica y la teora de las
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MARDONES, Marcela y COSTA, Ins. (1997). Msica y educacin. Desde el
siglo XIX hasta los aos 80 y Desde los 80 a finales de siglo. En Revista
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MICHAUD, Yves. (2004). El arte en estado gaseoso, Mxico, FCE.
NACHMANOVITCH Stephen (2004). Free Play. La improvisacin en la vida y
en el arte. Paids Diagonales. Buenos Aires.
RIVERO, Franciso, (1986). Evolucin, Conceptos de Improvisacin
Ediciones Loto. Buenos Aires.
SCHAFER, Murray. (1965). El nuevo paisaje sonoro. Ricordi. Buenos Aires.
SCHAFER, Murray. (1969). El compositor en el aula. Ricordi. Buenos Aires.
SCHAFER, Murray. (1969). Limpieza de odos. Ricordi. Buenos Aires.
SCHAFER, Murray. (1970). Cuando las palabras cantan. Ricordi. Buenos
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SCHAFER, Murray. (1975). El Rinoceronte en el aula. Ricordi. Buenos
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SEEGER, A. Poltica y realizacin musical Acta Musicologica, Vol. 63, Fasc.
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SMALL, Ch. (1991). Msica, sociedad, educacin, Alianza, Madrid.
SWANWICK, Keith. (1991). Msica, pensamiento y educacin. Madrid,
Morata.
Gestin Poltico-Social
Organizacin institucional, interinstitucional, y zonal en Educacin Artstica.Vinculacin escuela-familia-comunidad.
La extensin cultural de la Escuela. La actualizacin profesional. Intercambio docente
y asesoramiento tcnico pedaggico especfico. Retroalimentacin del PI y propuestas
de cambio.Estrategias de inclusin. Atencin a la diversidad. Terminalidad. Permanencia. El
ingreso. Proyecto de ingreso regional. La participacin del Jefe de rea en su
construccin y las estrategias de acompaamiento al estudiante ingresante.
Relaciones vinculares: Conflictos: tratamiento y elaboracin. Vinculacin escuela
comunidad. Instituciones abiertas y cerradas. Inclusin. El respeto por la diversidad.
El tratamiento de las problemticas del mundo contemporneo en la
institucin.
Infancia, juventud y adolescencia. Los Derechos de Nios, nias y
adolescentes y los Derechos Humanos. Construccin de Ciudadana: Los
Jvenes como sujetos de derecho. Las prcticas juveniles en la construccin
de prcticas ciudadanas
Los adultos en la escuela secundaria: docentes, directores y padres. La
tensin intergeneracional: el acompaamiento y la contencin, la construccin de
autoridad y la construccin de la ley simblica.
El gobierno escolar y la democratizacin de las instituciones: el espacio de
participacin de los alumnos en la vida institucional: Consejos Interisntitucionales,
Consejos Acadmicos, Centros de Estudiantes y otras formas de institucionalizacin
de la participacin.
Distorsiones sobre desigualdad, diversidad cultural e interculturalidad. La
apropiacin desigual de los bienes simblicos culturales. La diferencia como
justificacin de prcticas expulsivas de la escuela.
Educacin
Artstica
y
trabajo.
Pasantas.
Prcticas
docentes/profesionalizantes. Planes de mejora institucional. Cooperativas escolares
y democratizacin escolar. El artista como trabajador. El docente de Arte y el trabajo.
Bibliografa sugerida para el bloque
BALL, Stephen La micropoltica de la escuela Paids, Bs. As., 1987.BLEJMAR Bernardo. Gestionar es hacer que las cosas sucedan. Ediciones
Novedades Educativas 2007
CONELL Escuelas y justicia Social Morata, Madrid, 1999.EDWARDS Y MERCED - El conocimiento compartido, Paids, Bs. As.FRIGERIO Graciela Educar ese acto poltico- Del estante Bs. As 2005.NUEZ, Violeta La Educacin en tiempos de incertidumbre. Las apuestas de la
Pedagoga Social Gedisa. Espaa. 2002.REGUILLO, R. Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto,
Buenos Aires: Norma, 2000.
SAGASTISABAL, M.A. Ensear en contextos difciles Novedades Educativas, Bs.
As., 2006.SANTOS GUERRA, M.A., Entre bastidores. El lado oculto de la organizacin escolar,
Aljibe, Mlaga, 1994.SKLLIAR C. y DUSCHATZKY, S. - La diversidad bajo sospecha. Reflexiones sobre
los discursos de la diversidad y sus implicancias educativas. Cuadernos de
Pedagoga N 7 Rosario - 2000.
TENTI FANFANI, E. (2001). La Educacin como asunto de estado en Sociologa
de la Educacin. Quilmes, Ediciones Universidad Nacional de Quilmes
TERIGI, Flavia . Currculum: itinerarios para aprehender un territorio. Buenos Aires,
Santillana, 1999.
TIRAMONTI, G. (2007). La trama de la desigualdad educativa. Mutaciones recientes
de la escuela media. Bs. As. FLACSO. Manantial.
TIRAMONTI, G. (2008). La escuela media en debate. Problemas actuales y
perspectivas desde la investigacin. Bs. As.: FLACSO Manantial.
TIRAMONTI, Guillermina, (comp.). La trama de la desigualdad educativa: mutaciones
recientes en la escuela media. Buenos Aires: Manantial, 2004.
BIBLIOGRAFIA:
Marco legal Normativo
Constitucin de la Nacin Argentina.
Constitucin de la Provincia de Buenos Aires.
Ley Nacional de Educacin N 26206/07.
Ley Provincial de Educacin N 13.688/07.
Ley de Educacin Superior N 24.521/95.
Ley N 10579: Estatuto del docente, sus modificaciones y Decretos Reglamentarios.
Ley 26877. Promocin de los Centros Estudiantiles
Documentos Curriculares.
o Diseos Curriculares provinciales para la Educacin Inicial, Primaria,
Secundaria .
o Diseo curricular para la Escuela Secundaria orientada en Artes
Materiales, Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica
(disponibles en el portal www.abc.gov.ar)
Circular tcnico administrativa N 3/2013. Orientaciones y sugerencias para el
desarrollo de las Prcticas docentes, en Instituciones de Arte de nivel Superior.
Plan de Autoevaluacin Institucional. 2012
Documentos de la Subsecretara de Educacin
Documento 2/2013. Inclusin con continuidad pedaggica.
Plan Jurisdiccional 2013
Publicaciones digitales:
revistaanales.abc.gov.ar:
o "Adolescencia y Juventud". Anales de la Educacin Comn N1.
o "Filosofa poltica de la Enseanza". Anales de la Educacin comn N3
ANEXO 6
EVALUACIN COLOQUIO
Terna N:
ASPECTOS A CONSIDERAR
OBSERVACIONES
FIRMA DE LA C. EVALUADORA:
LUGAR Y FECHA:
ANEXO 7
EVALUACIN ENTREVISTA
Apellido y Nombre:................................................................
D.N.I. N:.......................................... Fecha:.................................
ASPECTOS A EVALUAR
OBSERVACIONES
Capacidad comunicacional
Criterio y fundamentacin en el
planteo de situacin.
Presencia de categoras de anlisis.
Capacidad de argumentacin.
Claridad en la organizacin y
presentacin de ideas
Adecuacin al interlocutor y a las
situaciones planteadas.
Firmeza y conviccin transmitida.
Expectativas frente al rol.
Puntaje mximo: 10
Puntaje obtenido:.
ESCALA
DE
VALORACIN:
0 A 4,99 Desaprobado
5 A 10 Aprobado
_________________
__________________
________________
______________________________
ANEXO 8
PLANILLA NOTIFICACIN
(1)
ENTREVISTA:
(2)
PUNTAJE CONVERTIDO:
(3)
ORDEN DE MRITO:
Lugar y fecha: ................................................................
Comisin Evaluadora: ..
ANEXO 9
PLANILLA RESUMEN Pruebas de Seleccin:.
REGIN:
DISTRITO:
FECHA:
SITUACIN DE REVISTA
CALIFICACION FINAL
PROME- OBSERVADIO
CIONES
N
APELLIDO
DOC
DE
Y
PUNTAJE COLOQUIO. ENTRE- CONVER CARGO/
N
ORDEN NOMBRE
TIT PROV C/FUNC MD
ESC DISTRITO
VISTA. PUNTAJE.
/HS
ANEXO 10
ACTA DE OFRECIMIENTO
convocada
por
el
Inspector
del
Area
Sra.......................................................................D.N.I:.......................que
el
se
Sr./
la
desempea
_________________________
Firma del Inspector
ANEXO 11
FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS
A LA SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES del Distrito: .
docente
quedar
relevado
de
las
funciones
_______________________
Lugar y Fecha
____________________
Firma del Inspector
_________________
Firma del I. Jefe de Distrito
ANEXO 12
INDICACION DE LIMITACIN DE FUNCIONES
ASIGNACION DE FUNCIONES JERRQUICAS TRANSITORIAS
________________________
Firma del Inspector