TABLA DE ESPECIFICACIONES

REA

SUBREAS

TEMAS

REACTIVOS
POR REA

Pobreza
Marginacin
Pobreza, marginacin,
desigualdad y desarrollo humano Desigualdad

Gobierno
Solidario
(Pilar 1)

REACTIVOS
REACTIVOS
POR
POR TEMA
SUBREA
1

0
2

Desarrollo humano

Grupos de edad:
nios, jvenes y
adultos mayores

Atencin focalizada hacia sectores Mujeres

sociales
Indgenas

13

Poltica Educativa

0
1

Personas
discapacitadas
4

Objetivo 2
Objetivo 3
Objetivo 4

TABLA DE REACTIVO

Objetivo 1
Lneas de accin del gobierno
solidario

1
2

0
1
1

1
1

CONTENIDO
ACCIN
CONDICIN
ESPECIFICACIN
Definicin de pobreza de Identificar
el concepto de De acuerdo al Pilar 1: Gobierno Del Plan de Desarrollo 2011acuerdo al Plan de Desarrollo pobreza
Solidario
2017
2011-2017
TARJETA REACTIVO
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
ASIGNATURA:
Plan de Desarrollo 2011-2017

REA/ MACRORETCULA:
Gobierno Solidario (Pilar 1)

COMPETENCIA:

NIVEL TAXONMICO
Bsico

SUBAREA/MESORETCULA:
TEMA/DESCRIPTOR DEL
Pobreza, marginacin,
LOGRO/MICRORETCULA:
desigualdad y desarrollo humano Pobreza
CONTENIDO:
Definicin de pobreza de acuerdo al Plan de Desarrollo 2011-2017

BASE DEL REACTIVO:

De acuerdo al Plan de Desarrollo 2011-2017 Qu define el conjunto de carencias que sufre una persona, familia o comunidad, en
dimensiones que afectan a su bienestar y desarrollo?
OPCIONES DE RESPUESTA:
A) Desigualdad
B) Marginacin
C) Pobreza
D) Desarrollo humano
JUSTIFICAR OPCIONES Y RESPUESTA CORRECTA:
A. Incorrecta. La desigualdad es el acceso y distribucin inequitativa de los recursos y las oportunidades en la sociedad.
B. Incorrecta. La marginacin es la dificultad de propagar el progreso tcnico, as como su exclusin del proceso de desarrollo y sus
beneficios.
C. Correcta. La pobreza define el conjunto de carencias que sufre una persona, familia o comunidad en dimensiones que afectan a
su bienestar y desarrollo.
D. Incorrecta. Desarrollo humano ampla las oportunidades de las personas para que gocen de una vida larga y saludable.
AUTOR:
REF. BIBLIOGRFICA
TIEMPO APROXIMADO PARA RESOLVERLO
Irene Carrillo Lpez
Plan de Desarrollo 2011-2017
2 minutos
FECHA:
09/Noviembre/2013
TABLA DE REACTIVO
CONTENIDO

ACCIN

CONDICIN

ESPECIFICACIN

Clasificacin de las regiones con ndice de desarrollo humano

alto a nivel local en el estado de Mxico de acuerdo al Plan de
Desarrollo 2011-2017
TARJETA REACTIVO
Plan de Desarrollo 2011-2017
ASIGNATURA:
Plan de Desarrollo 2011-2017
COMPETENCIA:

REA/ MACRORETCULA:
Gobierno Solidario (Pilar 1)
NIVEL TAXONMICO
Intermedio

Clasificar las regiones con A nivel local en el Del Plan de Desarrollo

ndice de Desarrollo Humano estado de Mxico
2011-2017
alto

SUBAREA/MESORETCULA:
TEMA/DESCRIPTOR DEL
Pobreza, marginacin, desigualdad y LOGRO/MICRORETCULA:
desarrollo humano
Desarrollo humano
CONTENIDO:
Clasificacin de regiones en el ndice de desarrollo humano, de acuerdo al
Plan de De arrollo 2011-2017

BASE DEL REACTIVO:

De acuerdo al Plan de Desarrollo 2011-2017, a nivel local existen importantes disparidades de ndice de Desarrollo Humano (IDH), clasifica las
regiones con IDH medio.
1. Atlacomulco
2. Cuautitln Izcalli
3. Ixtapan
4. Lerma
5. Naucalpan
6. Tejupilco
OPCIONES DE RESPUESTA:
A) 1, 2, 3, 4
B) 1, 3, 4, 6
C) 2, 3, 1, 5
D) 3, 4, 5, 6
JUSTIFICAR OPCIONES Y RESPUESTA CORRECTA:
A. Incorrecta. Cuautitln Izcalli alcanza un ndice de Desarrollo Humano alto.
B. Correcta. Atlacomulco, Ixtapan, Lerma y Tejupilco cuentan con un ndice de Desarrollo Humano medio.
C. Incorrecta. Cuautitln Izcalli y Naucalpan alcanzan un ndice de Desarrollo Humano alto.
D. Incorrecta. Naucalpan alcanza un ndice de Desarrollo Humano alto.
AUTOR:
Irene Carrillo Lpez
FECHA:
09/Noviembre/2013

REF. BIBLIOGRFICA
Plan de Desarrollo 2011-2017

TIEMPO APROXIMADO PARA RESOLVERLO

2 minutos

TABLA DE REACTIVO
CONTENIDO

ACCIN

CONDICIN

ESPECIFICACIN

Relacionar los indicadores educativos de acuerdo al Relacionar los indicadores De acuerdo

ejemplo que le corresponda
educativos
ejemplos

los Del Plan de Desarrollo 20112017

TARJETA REACTIVO
Plan de Desarrollo 2011-2017
ASIGNATURA:

REA/ MACRORETCULA:
Gobierno Solidario (Pilar 1)

SUBAREA/MESORETCULA:
Poltica educativa

COMPETENCIA:

NIVEL TAXONMICO
Avanzado

CONTENIDO:
Plan de Des arrollo 2011-2017

TEMA/DESCRIPTOR DEL
LOGRO/MICRORETCULA:
Poltica educativa

BASE DEL REACTIVO:

Relacione los indicadores educativos con su ejemplo.
Indicadores
1. Absorcin
2. Desercin
3. Cobertura
4. Eficiencia terminal

Ejemplos:
a. El bachillerato, que idealmente debe cursarse en 3 aos, Juan y Pedro lo concluyen en 4 y Carlitos en 5.
b. El 91% de alumnos que egresaron de primaria en el ciclo escolar 2002-2003 tuvieron la oportunidad de ingresar a
la secundaria durante 2003-2004.
c. Las escuelas preparatorias en el estado de Mxico estn atendiendo a un total de 61.2 % de la poblacin en edad
de cursar la preparatoria.
d. Los alumnos de preparatoria abandonan la escuela porque la situacin econmica de su familia no les permite
solventar sus estudios.
e. El 60.2% de alumnos terminan su educacin media superior de manera en el periodo establecido.

OPCIONES DE RESPUESTA:
A) 1a, 2b, 3c, 4d
B) 1a, 2c, 3d, 4b
C) 1b, 2d, 3e,4c
D) 1b, 2c, 3a, 4e
JUSTIFICAR OPCIONES Y RESPUESTA CORRECTA:
A. Incorrecta. El ejemplo a pertenece al indicador de la duracin promedio de los estudios de los egresados, el b es de Absorcin, el c de
desercin y el d de cobertura.

B. Incorrecta. El ejemplo a pertenece al indicador de la duracin promedio de los estudios de los egresados, el c a eficiencia terminal, el
d a desercin y el b a absorcin.

C. Correcta. El ejemplo b es absorcin, el d desercin, el e eficiencia terminal y el c cobertura.

D. Incorrecta. El ejemplo c pertenece a cobertura, el a a la duracin promedio de los estudios de los egresados y el e a eficiencia terminal.

AUTOR:
Irene Carrillo Lpez
FECHA:
09/Noviembre/2013

REF. BIBLIOGRFICA
Plan de Desarrollo 2011-2017
http://www.sep.gob.mx/

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