A multiplicidade e a funcionalidade dos

gneros discursivos
por meio da noo de produo de gneros textuais ou discursivos que
percebemos
o papel dialgico e social da linguagem. Conhecer e valorizar a
diversidade de gneros
existentes permite ao usurio da lngua, identificar seus aspectos principais e
produzir textos
orais ou escritos em condies especficas.
Cabe lembrar ainda, que a utilizao da lngua efetua-se em forma de
enunciados
(orais ou escritos) e a diversidade de usos imensa. preciso, portanto,
analisar as
circunstncias sociais de uso da linguagem e fazer as devidas escolhas. Ou
seja, em que
gnero vou enunciar e graas dinmica dialgica da linguagem, as opes
so muitas,
pois como afirma Bakhtin (1979, p. 279)
a riqueza e a variedade dos gneros do discurso so infinitas, pois a
variedade virtual da
atividade humana inesgotvel, e cada esfera dessa atividade comporta um
repertrio
de gneros do discurso que vai diferenciando-se e ampliando-se medida
que a prpria
esfera se desenvolve e fica mais complexa.

A heterogeneidade composicional dos textos

Meio oral

Distinguir meio oral de meio escrito corresponde a identificar

o tipo de suporte material da produo verbal que matria
de inscrio e, consequentemente, dar conta das
caractersticas do canal de transmisso no circuito de
comunicao.

Meio oral: ar
O enunciado percepcionado pela via auditiva e
produzido com a voz;
efemeridade;
aquilo que dito definitivo.
Meio escrito

O meio escrito tem o papel (madeira, papiro, seda, acetato,

digitalizao, etc) como suporte de veiculao de material
lingustico grfico.

O enunciado percepcionado pela vista;

produo: motricidade fina;
perenidade;
aquilo que escrito pode no estar escrito: at o

escrevente o decidir, o enunciado escrito reformulvel;

distanciamento no tempo e no espao.
Uso oral

Modo de expresso verbal que pressupe a partilha, pelo

emissor e receptor, de um mesmo campo perceptivo e a
instaurao, entre eles, de uma relao fsica, cognitiva e
emotiva.

Dispensa a referenciao de um conjunto alargado de

variveis da situao interlocutiva;
convoca esses elementos para a construo de sentido;
lugar de tenso na busca de exerccio de influncia
sobre o receptor;
cumpre necessidades comunicativas imediatas;
realiza-se por movimentos discursivos de
acrescentamento e no de substituio.
Uso escrito

Modo de expresso verbal que, dirigido a um

destinatrio ausente, no tempo e no espao,
conhecido ou annimo daquele que escreve, se
caracteriza por:

 requerer a explicitao das coordenadas enunciativas,

implicar a activao dos meios lingusticos que explicitem
o papel dos elementos contextuais na comunicao;
exigir a realizao de precises, substituies,
reformulaes;
envolver uma competncia grfica;
accionar uma competncia semntico-discursiva.
Texto descritivo

Objectos descritos: tempo, lugar, aparncia exterior,

qualidades morais;
enumerao;
estrutura tema-rema;
predicados de ndole estativa;
aspecto durativo, no acabado, imperfectivo.
Texto argumentativo

Quando nos dirigimos a algum somos obrigados a dar

razes, justificar ou provar aquilo que dizemos. Quando
apresentamos essas razes (argumentos), fazemo-lo de
modo a que a outra pessoa aceite aquilo que defendemos
(concluso). De uma ou de outra maneira, temos de estar
prontos a responder questo "Porque que dizes isso?".
Essa nossa justificao pode transformar as opinies, as
crenas, as aces ou os sentimentos daquele(s) a quem nos

dirigimos.
Texto dialogal

Unidade de composio textual (oral ou escrita) qual se

aplicam os princpios de organizao lingustico-discursiva
(coerncia, coeso isotpia e conexidade)

Heterogeneidade composicional
O dilogo comporta sequncias narrativas, descritivas,
explicativas ou argumentativas; Unidade
poligerida/realizao interactiva (co-construo de um texto
nico)

O texto oral e o texto escrito

As caractersticas formais do texto falado ou do texto escrito
esto relacionadas com a questo do planejamento.

O texto falado, em geral, criado no prprio momento da

conversao, isto , no possui rascunho, ao contrrio do
texto escrito, que pode ser planejado, revisto, rascunhado. A
questo do planejamento discursivo abordada por Ochs
(l979), que aponta quatro nveis de planejamento no
discurso: falado no-planejado, falado planejado, escrito
no-planejado, escrito planejado. A lngua oral apresenta
uma tendncia para o no-planejado. Poderamos dizer que
planejada localmente, ou seja, uma atividade
administrada passo a passo.

Em geral, a conversao inicia-se com o tpico que motivou

a interao, ou seja, ela se estabelece e se mantm desde
que exista algo sobre o que conversar e inteno por parte
dos interlocutores de manter a interao. O desenvolvimento
do tpico, na fala, depende dessa interao, e o rumo do
discurso coletivo criado, naquele ato de interao,
construdo pelos interlocutores, que podem interromper,
acrescentar fatos, mudar o rumo da conversa. O noplanejamento da fala informal condio indispensvel,
portanto, para um relacionamento humano produtivo e
enriquecedor. Desta forma, o texto conversacional o
resultado de um trabalho cooperativo.

O texto conversacional se apresenta pouco elaborado face

elaborao do texto escrito. Quando falamos, vamos
construindo nosso texto. De acordo com a reao do nosso
interlocutor, repetimos a informao, mudamos o tom,
reformulamos nossa explicao. H por isso uma tendncia a
produzir idias menos complexas do que na escrita.

Embora possa ser reelaborado, o texto escrito - um conto por

exemplo - ao ser dado como pronto, no deixa perceber as
marcas de sua elaborao: apresenta-se acabado, coeso,
com seqncia temporal. J o texto falado est sempre em
andamento. Esta considerao aponta novamente para a
questo do planejamento que, na escrita, vai desde o tema a
ser desenvolvido, chegando ao planejamento lingstico. A
lngua escrita pressupe a articulao de idias e de
aspectos lingsticos.

Em termos sintticos, o texto conversacional bastante

fragmentado: as frases so cortadas, percebendo-se a
ruptura da construo medida que a frase se desvia de sua
trajetria, tomando outra direo sinttica. O carter
fragmentrio da modalidade oral - presena de anacolutos,
frases truncadas - um ponto diferenciador entre as duas
modalidades. Inmeros estudos tm sido realizados,
mostrando que essas inverses na ordem das palavras
correspondem a necessidades comunicativas e interacionais
-- o falante antecipa as idias que quer destacar.