UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO

CENTRO DE CINCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE ARTES
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
SUZANNE VLSANDE MORAES SILVA

RESENHA

So Lus - MA
2015

TEORIA CRTICA EM HISTRIA DA ARTE:

NOVAS OPES PARA A PRTICA DE ARTE/EDUCAO

O texto refere-se as novas perspectivas metodolgicas ou o que seria as novas

formas de fazer histria da arte. Sendo o proposito principal do estudo da histria da
arte esclarecer e explicar obras de arte. A anlise de uma obra exige um caminho, e a
observao onde se inicia esse caminho o olhar e a familiarizao com o objeto fsico,
descobrir o estilo de determinada obra, o qual permitir determinar datas lugares de
produo, at traos culturais. Aps identificar o estilo os historiadores leem e
interpretam a obra a fim de formular interpretaes plausveis.
Os processos utilizados por historiadores de arte e como eles entendem as obras
de arte a partir desses mtodos que refletem teorias criticas, tais como a iconologia, a
semitica, o estruturalismo, a histria social da arte e o desconstrutivismo. Cama um
desses mtodos possui um processo e um caminho de analise e observao.
No mtodo iconolgico o processo visa determinar significaes culturais que se
assemelhem a obra estudada a fim de revelar princpios por trs da obra de arte, o
processo iconolgico criado por Panofsky, busca revelar noes e conceitos culturais.
Mtodo no qual aproxima-se de uma significao. Levar os alunos a refletir sobre uma
obra de arte pode ser uma boa maneira de despertar seu interesse e a curiosidade por
conhecer a histria da arte, olhar uma olha e no somente admira-la, mas pesquisar e
investigar, com certeza um jeito participativo de se estudar arte.
Outro mtodo de estudo explorado no texto o da semitica, a explicao
semiolgica de uma obra de arte trata da natureza dos signos, a mente faz uso do
entendimento dos signos para transmitir conhecimento a outros, enquanto revela
significados ocultos. Na linguagem semitica preocupamo-nos com o que a imagem diz
acerca dos padres de signos. O estudo semitico consequentemente cronolgico de
forma a determinar mudanas do significante ou signo, outro aspecto da semitica na
histria da arte est relacionado a palavras e imagens, o significado de palavras e
imagens se interceptam por isso levar os alunos a estudar e analisar palavras
relacionadas a imagens uma forma de se estudar histria da arte atravs da semitica,
a analise atravs desse processo pode trazer diferentes interpretaes, e at mesmo
rudo, j que o que os signos podem conter significaes diferentes para os estudiosos
em questo.
Ainda sobre os processos de estudo da histria da arte temos tambm o
estruturalismo que cresceu a partir da literatura e foi adaptada a antropologia Uma
explicao estruturalista de uma obra de arte exige que a pessoa assimile os sistemas de
elementos visuais especficos usados para gerar o significado, o estruturalismo aborda e
examina um objeto sem referncia a seus antecedentes histricos ou comparao com
outras obras de arte, esse processo estuda a estrutura, ou seja, a forma de organizar algo,
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portanto pedir aos alunos que estude o sistema social a partir de uma pintura egpcia,
uma interessante forma de descobrir a organizao desses povos.
A histria social da arte uma teoria de Karl Marx, o processo trata de uma
explicao sociolgica de uma obra de arte, o historiador v a obra a luz da formao
politica, econmica e social. A histria da arte social funciona em trs nveis: o casual, o
expressivo e o anedotal. A abordagem causal indica que a arte causada diretamente por
uma classe ou sistema social especifico. A abordagem expressiva as obras de arte
expressam alguma forma de valor cultural ou crise, Na anedotal, a obra de arte
equiparada circunstancias sociais.
O Processo desconstrutivista numa explicao de uma imagem procura
configurar lgicas conflitantes de sentido e implicao do objeto, mostranto que a obra
de arte nunca significaram exatamente o que dizem ou o que dizem dizer, o objetivo
analizar a razo logocntrica, a ideia desconstruir a hipteses e assim reconsiderar
novas leituras sobre as obras de arte. O desconstrucionista questiona o contedo de uma
imagem, pedir aos alunos novas interpretaes e leva-los a questionar sobre as hipteses
uma maneira de trabalhar esse mtodo.
Sabemos que todos esses mtodos so vlidos a situaes de estudos especificas,
ou seja cada um desses processos aplicado a necessidade de estudo da obra, cabe aos
estudioso saber usa-los para obter um melhor estudo, explorando esses cominhos para
conhecimento da histria da arte.

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