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CIENCIAS NATURALES 5 Grado

21, 24 y 28 de Septiembre y 1 de Octubre de 2015

TEMPORALIDAD

BLOQUE
Practiquen hbitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y
situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.

PROPSITO

MBITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS

ENFOQUE

Bloque I: Cmo mantener la salud?


Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las
adicciones y los embarazos
Formacin cientfica bsica a partir de una
metodologa de enseanza que permita
mejorar los procesos de aprendizaje,
implica que el nio ample de manera
gradual sus niveles de representacin e
interpretacin respecto de fenmenos y
procesos naturales acotados en
profundidad por la delimitacin
conceptual.

Desarrollo humano y cuidado de la salud.

Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas
alcohlicas.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
POR QU DEBO EVITAR LAS ADICCIONES?
Relacin entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y
circulatorio.

CONTENIDOS

Toma de decisiones respecto a evitar el consumo de sustancias adictivas.


Situaciones de riesgo en la adolescencia asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
Prevencin de situaciones de riesgo en la adolescencia.
Libro de texto: Tema 2: Situaciones de riesgo en la adolescencia
Toma de decisiones informadas para el cuidado del
ambiente y la promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR

REFERENCIAS

Casos de situacin de riesgo (s.f.) recuperado el da 16 de septiembre del


2015 de
http://www.ensech.edu.mx/docs/Antologia%20PAR/8vo.%20semestre/2Aten
cion%20educativa%20a%20los%20adolescentes%20en%20situaciones%20de
%20riesgo/ATENCION%20EDUCATIVA%20A%20LOS%20ADOLESCENTES%20EN
%20RIESGO.pdf
Situaciones de riesgo en la adolescencia (s.f.) recuperado el da 16 de
septiembre del 2015 de http://reeduca.com/adolescenciaconductasriesgo.aspx

Conductas de riesgo en la adolescencia (s.f.) recuperado el da 16 de


septiembre del 2015 de
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:bfxup6CkSD4J:escu
ela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/leccion16/m4l16leccion2.html+&
cd=60&hl=es-419&ct=clnk&gl=mx

TEMA
Tema 2:
Situaciones de riesgo en
la adolescencia

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Desempeo:

Participacin-lluvia de ideas
Actitudes:

Rbrica de actitudes
Producto:

Rbrica para evaluar un cartel:


o Cartel de medidas de prevencin

Registro en lista
o Cuadro de Triple entrada
o Riesgos del uso de internet
Conocimiento:

Rbrica de Exposicin
o Presentacin de anlisis

Registro en lista
o Caso de Pepe y Luis
o Relaciona columnas.

RECURSOS DIDCTICOS

Tecnologas
de
la
Informacin
y
la
Comunicacin (TIC)
Recursos Audiovisuales
Libros de Texto

RELACIN CON OTRAS


ASIGNATURAS
Formacin Cvica y tica

SECUENCIA DIDCTICA

Sesin 1.
Leen 2 casos acerca de situaciones de riesgo y contestan: Cuando un adolescente puede encontrarse en situacin de riesgo?
Qu comportamientos de los adolescentes se pueden identificar como seales de alerta? Por qu?
Leen y analizan las pginas 27 y 28 acerca de las situaciones de riesgo y los daos que pueden ocasionar.
Mencionan A qu tipo de riesgos estamos expuestos en la vida diaria? Cmo crees que se pueden prevenir estas situaciones de
riesgo?
Observan un video de cada tipo de adiccin:
Alcoholismo
o http://www.youtube.com/watch?v=Ha-yDS2_Vh8
Tabaquismo
o http://www.youtube.com/watch?v=G-29IvSUK6c
Drogadiccin
o http://www.youtube.com/watch?v=Z629yqvDHgk

Leen las pginas 29 y 30 sobre las enfermedades ms frecuentes del alcohol y tabaquismo.
Clasifican en un cuadro de triple entrada como el siguiente las enfermedades asociadas al alcohol, tabaquismo y drogadiccin.
Alcoholismo

Tabaquismo

Drogadiccin

Enfermedades asociadas
Trabajo extra-clase: Buscar recortes de revistas o peridicos donde aparezcan: anuncios de publicidad de bebidas alcohlicas y
cigarros, y anuncios de prevencin de adicciones.

Sesin 2.

Organizar al grupo en dos equipos, posteriormente esos dos equipos se dividirn a la mitad.
Cada mitad deber trabajar en dos secciones: Una analizar los anuncios que estimulen el consumo de alcohol y tabaco; la otra
mitad lo har sobre la prevencin de adicciones.
El anlisis se realizar en la tableta en la aplicacin Word el cual contendr: el lugar donde se exhiben, a quines van dirigidos y
cmo puede influir en las decisiones de consumo de la comunidad.
Realizan un collage con los anuncios.
Presentan su anlisis ante el grupo.
Sesin 3.

Leer pginas 31 y 32 acerca de los niveles de adiccin al consumo de drogas y las complicaciones de stas.
Observan el video y mencionan las reacciones que tienen las personas ante el consumo de las drogas.
Campaa anti-droga.
o http://www.youtube.com/watch?v=EU8NhioCp6c&feature=related
Realizan un ejercicio de relacionar columnas acerca de los daos ocasionados por el alcohol.
Mencionan algunas acciones de prevencin para no caer en el consumo de drogas.

Sesin 4.

Leen el caso de Luis y Pepe y contestan a las preguntas: Es necesario correr riesgos para demostrar la superioridad ante los
dems? Por qu?, Qu tan importante es ganar una competencia as entre amigos?, Crees necesario aceptar cualquier reto?,
Qu retos consideras aceptar?
Observan el video sobre acciones de riesgo y comentan Qu acciones hubieran prevenido el accidente?, Si tu estuvieras dentro
del auto, Qu hubieras hecho?
o Accidente de trnsito:
http://www.youtube.com/watch?v=yZTv0vWM5TA
Escuchan el siguiente dilema y analizan la situacin con las preguntas:
En la noche del sbado pasado, Pablo un joven de 16 aos ha sufrido un accidente de moto, casi mortal. Cuando circulaba a
gran velocidad por una de las calles de la ciudad, se estamp contra uno de los autos que estaba estacionado en la calle por
la que pasaba. Sali volando de la moto y cay al suelo, quedando inconsciente durante unos segundos. Los servicios de
emergencia acudieron con gran velocidad. Al llegar al hospital los mdicos de urgencias diagnosticaron rotura del fmur de la
pierna derecha. Llamaron a sus padres de inmediato. Al da siguiente, lleg a verlo al hospital su amigo Toms, con el cual
haba estado la noche anterior en el mismo carrete. Sus padres le contaron lo que haba sucedido y l se dio cuenta que ellos
pensaban que Toms no tena ninguna responsabilidad en el accidente. l saba que Andrs estaba consumiendo drogas
desde hace tiempo y que esa noche estaba muy drogado cuando tomo su moto para regresar a casa.

Qu debe hacer Andrs? Por qu?


Qu es ms importante, la vida o la lealtad a un amigo?
Debe Andrs comunicarles a los padres la situacin en que esta Pablo?
Cmo creen que se sienten los padres?
Cmo hubieras prevenido la situacin?

Sesin 5.*
Cules son las caractersticas de tus amigos? Por qu los elegiste? Tienen algo en comn?
Escuchar el cuento de Pinocho.
Pinocho.
o https://www.youtube.com/watch?v=mW92gIr6FaI
Observan a los personajes y leen la influencia que tuvieron en Pinocho.

Reflexionan acerca de las veces que han sido influenciados o enfluenciadores, y Cul fue el resultado de ello?
Refuerzan algunos factores que protegen ante los riesgos.
Observan un video y analizan acerca de los peligros en internet.
o Menores en internet:
https://www.youtube.com/watch?v=JWppRMfmILI
o Experimento social: Los peligros de las redes sociales en jvenes adolescentes
https://www.youtube.com/watch?v=pIECMvLNcYQ
Hacen una lista acerca de los riesgos que tiene el uso del internet.
Tarea extra-clase: traer recortes sobre tus lugares, personas o situaciones donde te hagan sentir protegido.
Sesin 6.
En un documento de Word realizan un cartel sobre las medidas de prevencin en la adolescencia (a elegir)

OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

GEOGRAFA 5 Grado
TEMPORALIDAD

PROPSITO

21 y 28 de Septiembre y 2 de Octubre de 2015

BLOQUE

Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales,


sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para
caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y
mundial

ENFOQUE

EJE TEMTICO

Espacio Geogrfico y Mapas

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales de los continentes de la Tierra.

REFERENCIAS
CONTENIDOS

Localizacin en mapas de los continentes de la Tierra: frica, Antrtida,


Amrica, Asia, Europa y Oceana.

Bloque I: Los continentes


Formativo a partir del desarrollo integral de conceptos
habilidades y actitudes, establecindolo como el
espacio socialmente construido, percibido, vivido y
continuamente transformado por las relaciones e
interrelaciones de sus componentes a largo plazo.

Libro de texto: Leccin 3 Para qu me sirven los


mapas?
Planisferio
Atlas de Geografa del mundo

Diferencias en la extensin y en los lmites territoriales de los continentes.

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Manejo de la
informacin geogrfica

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Desempeo:

Participacin-lluvia de ideas
o Ideas acerca de los mapas.
o Tipos de representaciones
Actitudes:

Rbrica de actitudes
Producto:

Rbrica de Exposicin
o Presentacin de tipos de proyecciones.
Conocimiento:

Registro en lista
o Elementos de los mapas
o Situacin

RECURSOS DIDCTICO

Material Cartogrfico
Tecnologas
de
la
Informacin
y
la
Comunicacin (TIC)
Recursos Audiovisuales
Libros de Texto

RELACIN CON OTRAS


ASIGNATURAS
Matemticas (Desafos): Orientacin en los
mapas

SECUENCIA DIDCTICA

Sesin 1.
Inicio:
En lluvia de ideas responden: Para qu creen que sirvan los mapas? Alguna vez han usado uso? Para qu?
Desarrollo:
Leen la carta que enva Penlope a su mam.
Relacionan los nombres de los continentes en la Tablet:
o http://online.seterra.net/es/ex/112
En la pgina 77 del Atlas de geografa del mundo, identifican en que continente se encuentra Tailandia y que pases se encuentran
alrededor.
Responden de manera oral, Por qu dice que Penlope se encuentra del otro lado del mundo
Observan los videos:
Elementos de los mapas
o http://www.youtube.com/watch?v=1ItvmNTIHx8
o http://basica.primariatic.sep.gob.mx/med/PA5_GE_B1_OA_21078/index.html

Comentan los elementos de los mapas.


Observan un planisferio y mencionan las caractersticas que encuentran en l.

Cierre:
Reflexionan sobre el uso de los mapas, su utilidad y en que situaciones los podemos utilizar.
Sesin 2.
Inicio:
Recuerdan informacin de la sesin anterior
Desarrollo:
Completan la tabla con los tipos de mapa que pueden resolver las situaciones de la pgina 24.
Observan y determinan las caractersticas de las proyecciones cartogrficas de la Tierra de las pginas 189-191
Observan y escuchan diferentes proyecciones cartogrficas:
o https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=20029

Localizan en cada proyeccin cartogrfica los pases comparando forma y tamao en una tabla como la siguiente:

Tipo
Proyeccin
Mercator
Robinson
Goode

de Mxico

Groenlandia

Austria

Rusia

Alaska

Antrtida

Cierre:
Trabajo extra-clase: Realizan una presentacin en Power Point de 2 Proyecciones Cartogrficas, deben incluir: esquema/imagen de la
proyeccin, caractersticas y en qu ao se usaba.

Sesin 3.
Inicio:
Escuchan caractersticas al azar de las representaciones cartogrficas y mencionan a cual se refiere.
Desarrollo:
Diferencian los tipos de mapas.
En equipos de 5 personas:
De la pgina 89 del Atlas de geografa del mundo, eligen 1 lugar que sea patrimonio cultural o natural de la humanidad.
Anotan las diferentes rutas para llegar y las diferentes ciudades que van a pasar, teniendo en cuenta que sales desde Mxico.
Eligen un tipo de proyeccin para que tracen el recorrido a seguir.
Cierre:

Redactan en su cuaderno Por qu fueron de utilidad los mapas que consultaron? Y que habran hecho sin ellos.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

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