ESCUELA Y GRADO:SE

Viveros
INTERESARON?
del Valle 3
TODOS
A SE
QUEL LES GUSTO Y QUE
FECHA:
DESAFIOS
11/01/2016
LES RESULTO UTIL
INVOLUCRARON?
QUE NO?
IMPLICARON?
COMO SE
Situacin didctica CUNTOS?
:
Aprendizaje esperado:
ORGANIZO EL
CUNTOS?
Benemrito
Instituto
Normal
del
Estado
GRUPO?
Qu necesitan las plantas para crecer?
Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos
e higiene requeridos y

Gral. Juan Crisstomo

Bonilla
favorables
para la vida de plantas y animales de su entorno.
Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE

ALUMNA: Sandra
Portillo
Morales
CAMPO
FORMATIVO:

Exploracin y
Conocimiento del Mundo

COMPETENCIA:

Mundo Natural
PARAMETROS

ASPECTO:
QU HICE
HOY?

Busca soluciones y respuestas a

problemas y preguntas sobre el mundo
natural.

COMO LO
HICE?

Qu
RESULTADO
OBTUVE?

CUALES
FUERON
LOS
PROBLEMAS
?

Cules
QU ES LO QUE
FUERON
SE PUEDE
MIS
MEJORAR?
IMPRECION
ES?

ESTRATEGIA
DIDACTICA

Hoy trabaje con

los nios Lluvia
de ideas para
preguntarles
previamente si
ellos saben Qu
es lo que
necesita una
planta para
crecer?.

Realice una lluvia

de ideas con
todos los nios
para que ellos me
dijeran que es lo
que saben sobre
las plantas y sus
cuidados.
Despus sobre un
esquema les ped
que identificaran
las necesidades
de la planta.

Obtuve muchas
ideas por parte
de los nios ya
que ellos tienen
bastante
conocimiento
sobre plantas.

En esta
estrategia se
me presento
la dificultad al
organizar a
los nios ya
que tuve que
hacer muchos
cambios
porque se
dedicaban a
platicar.

Deduje que
los nios
sabran que
es una
planta y se
interesaran
ms dado
que ellos ya
haban
trabajado
con un
proyecto
parecido se
les hizo muy
fcil
comprender
lo que se
realizara.

Creo que lo que

mejorara sera la
forma de
participacin de
los nios para que
no solo participen
algunos, si no que
participen todos.

EL USO DE LOS
MATERIALES

Se llevo cilantro
para que los
nios
identificaran las
races y su
funcin. Se les
solicito su
lapicera y
libretas.

Se dio una
explicacin antes
de comenzar la
actividad sobre
que necesitan las
plantas para
crecer, pues los
nios tenan el
conocimiento

Obtuve que los

nios
presentaran una
polmica ya que
al preguntar
Qu necesitan
las plantas para
crecer? Algunos
pequeos me

El problema
fue que los
nios tenan
la duda de
que la semilla
es una
necesidad de
la planta. Y
no

Me
impresiono
que los
pequeos se
vieran
interesados
en la
actividad y
sobre todo

Creo que no
mejorara nada de
ello ya que con la
lluvia de ideas y la
explicacin los
nios
comprendieron lo
que necesitaba la
planta para crecer

ALUMNA: Sandra
CONTENIDOS

PortilloElMorales
contenido que
se trabajo fue
explicacin de
cmo funciona el
sol, agua y tierra
en el crecimiento

por lo que no fue semilla. Cuando n que de las

mayora del
problema
es la semilla de semillas
grupo
indicarles que
donde nosotros obtenemos la participara.
dibujaran
las
obtenemos
planta y que
Benemrito Instituto
Normal la
del Estado
necesidades
de
planta.
Gral. Juan Crisstomo Bonillacon agua, sol
esta.Licenciatura en Educacin Preescolar
y tierra la
semilla crece.
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE

siguieren creyendo
que la semilla se
necesita para
crecer.

Dentro del inicio

se hizo una
pequea
introduccin al
tema con lluvia
de ideas, despus

Fue adecuada la
actividad, ya que
el contenido fue
preciso y
entendible.

Obtuve atencin
por parte de los
nios e inters
ya que se
encuentran muy
inmersos en el

No se
presento un
problema en
cuanto a
contenidos ya
que los nios

M
impresiono
que los
nios
aportaran
ideas para

PROBLEMTICA A SOLUCIONAR:
La importancia del cuestionamiento en los nios de Preescolar para retroalimentar sus conocimientos.
PROPUESTA TERICA:
El uso de la evaluacin formativa dentro del proceso de enseanza-aprendizaje con estudiantes en edad preescolar requiere que
se brinde retroalimentacin en un momento oportuno y de manera efectiva para garantizar un proceso acadmico formativo,
conforme a lo que se espera en cada dimensin de desarrollo en estas primeras etapas. La evaluacin en las instituciones de
preescolar generalmente se realiza a travs de diagnsticos iniciales y observadores mensuales, en los que se registran de
manera descriptiva los logros de los estudiantes. Se realizan entregas de informes peridicos a los padres de familia, en donde se
describe el proceso de sus hijos y se dan algunas recomendaciones para trabajar. El proceso acadmico de los estudiantes de
preescolar depende en cmo los docentes le brindan al estudiante cierta comunicacin para mejorar en sus desarrollos, logros y
desempeos y en gran medida en cmo los padres de familia aprovecharon el informe para incrementar su compromiso y trabajo
desde casa para avanzar en la formacin de sus hijos. Por esta razn, se consider importante comprender el rol de la
retroalimentacin en estudiantes en edad preescolar puesto que a travs de esta se pueden lograr cambios en los procesos de
enseanza y aprendizaje.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
-Osorio S.K. y Lpez M.A. (2014). La Retroalimentacin Formativa en el Proceso de Enseanza-Aprendizaje de Estudiantes en
Edad Preescolar: Revista Iberoamericana de Evaluacin Educativa.
-SEP (2011). Programa de Estudio 2011. Gua para la Educadora. Educacin Bsica Preescolar.