METODOLOGA DE

LA
INVESTIGACIN
DOCENTE

ALUMNA

LUIS GOMES VARGAS

MARITZA VIOLETA IZQUIERDO CACHO

CARRERA :

ADMINISTRACIN

Cajamarca,ENERO
2012

ANALISIS CRTICO
AMERICA LATINA EN EL SIGLO DEL CONOCIMIENTO
El siglo XXI representa para Amrica Latina un siglo controversial, la
mayora de los pases latinoamericanos continan centrando su produccin en
la produccin de materias primas.
El trmino materias primas contiene a un conjunto heterogneo de
bienes, englobando entre otros alimentos, materias primas de origen vegetal,
metales, minerales y combustibles.
Pero hoy en da los pases que poseen recursos, materias primas, han
dejado de ser pases ricos, en la actualidad la riqueza de las naciones yace en
la produccin de ideas.
Las materias primas no slo dejaron de ser una garanta de progreso,
sino que en muchos casos son una condena al fracaso. Muchos pases con
enormes recursos naturales estn viviendo en la pobreza, mientras que otros
que no los tienen se encuentran entre los ms prsperos del mundo, porque
han apostado A LA EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA.
Por ejemplo, Singapur se convirti rpidamente en uno de los pases
ms ricos del mundo, debido a que sus autoridades concentraron todos sus
esfuerzos en la educacin, convirti el ingls en idioma oficial, dedic a atraer
empresas tecnolgicas de todas partes del mundo.
Tal como lo seal Mchael Porter, profesor de Harvard, Amrica latina
debera ser el primer productor mundial de flores: tiene mano de obra barata,
un enorme territorio, mucho sol, grandes reservas de agua y una gran variedad
de flora. Sin embargo, el primer productor mundial de flores es Holanda, de los
pases con menos sol, territorio ms pequeo y mano de ms cara del mundo.
La explicacin es muy sencilla: lo que importa hoy en la industria de las flores
es la ingeniera gentica, la capacidad de distribucin y el marketing.
La posibilidad de crecimiento en Amrica Latina reside en la
diversificacin de sus economas, el desarrollo de actividades ms rentables
como el caso de Nokia en Finlandia o la multinacional Wipro en la India. Al igual
que Nokia y Wipro, hay cientos de ejemplos de grandes compaas que

nacieron produciendo materias primas y se fueron

diversificando a sectores ms redituables.
En el caso de Finlandia, uno de los pases ms desarrollados del
mundo, empez exportando madera, luego pas a producir y exportar bienes,
ms tarde se especializ en el diseo de muebles, y finalmente, paso a
concentrarse en el diseo de tecnologa, que era mucha ms rentable. El
ejemplo ms conocido de este proceso es la compaa Filandesa Nokia.
Entonces, el gran desafo consiste en aprovechar las actividades
productivas, incluso las del sector primario, y utilizarlas como trampolines
hacia actividades ms rentables. Para hacer eso, la experiencia de China,
Irlanda, Polonia, la Repblica Checa y varios otros pases demuestra que hay
que invertir ms en educacin, ciencia y tecnologa, para tener una
poblacin capaz de producir bienes industriales sofisticados, servicios, y
fabricar productos de la economa del conocimiento.
EL RANKING DE LAS PATENTES
Los pases que ms patentes registran son los que ms invierten en
ciencia y tecnologa, en esta categora encontramos a los Estados Unidos, la
Unin Europea, Japn y en un bajo porcentaje Amrica Latina y el caribe.
Latinoamrica est rezagada por la falta de capacitacin de la mano de obra
destinada a la produccin de bienes de alto valor agregado. En China, por
ejemplo, se gradan 350.000 ingenieros por ao, y en India unos 80 mil.
Quizs la tarea ms importante de los gobiernos actuales de Amrica Latina es
generar polticas educativas y sociales tendientes a solucionar los problemas,
que afectan a las sociedades latinoamericanas. Y slo a partir de all, repensar
qu lugar ocupar Latinoamrica en el nuevo concierto mundial.
LAS PEORES UNIVERSIDADES DEL MUNDO?
Son tan malas las universidades latinoamericanas?
Nos estn contando cuentos de hadas quienes dicen que nuestros
acadmicos y cientficos triunfan en los Estados Unidos y Europa?
Segn el listado de The Times, las mejores universidades del mundo
estn en los Estados Unidos, encabezadas por Harvard, la universidad de
California en Berkeley y el Instituto Tecnolgico de Massachusetts.

Para responder estas interrogantes, se podra decir que:

Gran parte de las universidades latinoamericanas son estatales, y los
gobiernos no les exigen mucho en materia de control de calidad. Y cuando
intentan exigirles calidad, las universidades se resisten escudndose en el
principio de la autonoma universitaria.
Lo cierto es que tanto el ranking de The Times como el de la Universidad
de Shanghai mostraban que los gobiernos de Amrica latina viven en la
negacin. Por decir la UNAM, que recibe del Estado mexicano 1.500 millones
de dlares por ao, y la UBA, que recibe del Estado argentino 165 millones de
dlares anuales, son ejemplos escandalosos de falta de rendicin de cuentas al
pas. Ambas se niegan a ser evaluadas por los mecanismos de acreditacin de
sus respectivos Ministerios de Educacin, bajo el pretexto de que son
demasiado prestigiosas para someterse a un estudio comparativo con otras
universidades de su propio pas.
Para que nuestro pas supere estas deficiencias, depende mucho de la
decisin poltica, y de un cambio de actitud de las autoridades universitarias y
hacer que los niveles educativos estn articulados y no haya una brecha de la
Educacin bsica hacia la Universitaria, de igual modo buscara la acreditacin
de las Facultades y carreras, pero esto tiene que ser un esfuerzo denodado de
la comunidad Universitaria, en bien de mejorar la calidad educativa.
PROFESORES SIN SUELDO, AULAS SIN COMPUTADORAS
Los estudios comparativos muestran que los pases latinoamericanos
invierten menos en Educacin que los de Europa y Asia. Noruega, Suecia,
Dinamarca, Finlandia e Israel, por ejemplo, destinan alrededor del 7 por ciento
de su producto bruto anual a la educacin. Los pases de la ex Europa del Este
invierten alrededor del 5. Comparativamente, Mxico destina el 4,4; Chile el
4,2; Argentina el 4; Per el 3,3; Colombia el 2,5 y Guatemala, el 1,7.
No slo gastamos menos, sino que la gastamos mal, Porque casi la
totalidad del gasto educativo de muchos pases de la regin se destina a pagar
salarios, y ni siquiera del personal docente, sino del personal de mantenimiento
y del administrativo. Y como resultado, el sistema universitario latinoamericano
padece de BAJA CALIDAD, con universidades sobrepobladas, edificios

deteriorados,

carencia

de

equipos,

materiales

de

instruccin obsoletos e insuficiente capacitacin y dedicacin de los profesores.

HAY QUE SUBSIDIAR A LOS RICOS?
Los pases que han elevado enormemente su calidad de vida en las
ltimas dcadas no lo hicieron desviando fondos estatales de la lucha contra la
pobreza, sino haciendo que los estudiantes de clase media y alta paguen por
sus estudios, ya sea durante o despus de los mismos.
Del otro lado se puede decir que los estudiantes de origen humilde que
fueron a escuelas pblicas llegan mal preparados a la universidad que la
mayora abandona sus estudios al poco tiempo de empezar. Pero esto es algo
contradictorio, en nuestro pas hay muchas universidades privada que ofrecen
los servicios educativos al alcance de los Padres de Familia y de los Jvenes
que desean ser profesionales, ahora lo importante es ver qu nivel y calidad de
educacin estn impartiendo, o es solo un negocio y no se preocupan de la
calidad educativa que brindan.
Para que nuestro sistema educativo mejore, creo que los pobres no
debemos subsidiar los estudios de aquellos alumnos que si pueden pagar sus
estudios, as mismo el estado debe promover Becas de estudios en las mejores
universidades, para aquellos jvenes talentosos y que han demostrado a lo
largo de sus estudios de educacin bsica regular ser sobresalientes, para
que de este modo se pueda nivelar las condiciones de igualdad social.
EN CHINA COMUNISTA, LOS ESTUDIANTES PAGAN:
Las universidades chinas se han modernizado, en parte gracias a los
pagos de aranceles de sus estudiantes.
China es un pas con enormes necesidades educativas que el gobierno
no puede satisfacer. No puede ofrecer educacin gratuita. Su sistema actual es
bueno: promueve el desarrollo de la educacin y es un estmulo para que
los estudiantes se tomen su estudio ms en serio y estudien ms con ms
ahinco.
Slo los estudiantes ms pobres, la mayora de ellos en zonas rurales,
no pagan por sus estudios, y en muchos casos reciben subsidios adicionales
para poder estudiar sin necesidad de trabajar al mismo tiempo.

Si en nuestro pas sucedera esto, creo que la

burocracia del sistema, se encargara de robarse gran parte del dinero y como
resultado final tendramos que los jvenes pobres no estudiaran, ni tendran
acceso a becas.
Lo que se debera promover es tener escuelas muy buenas: acreditadas
por el Ministerio de educacin en infraestructura, maestros calificados, es decir
que sean escuelas ricas, para estudiantes pobres, sin embargo an existen
escuelas pobres que subvencionan a estudiantes ricos.
ENTRAN CASI TODOS, PERO TERMINAN POCOS
Se dice que los jvenes salen de la escuela secundaria mal preparados,
y someterlos a un examen de ingreso equivaldra a premiar a quienes fueron a
escuelas secundarias privadas. Esto se debe al mismo sistema educativo
implantado en nuestro pas, an hay una brecha entre al educacin bsica
regular y la superior, lo que los exmenes de Admisin exigen en sus
prospectos, no se adecan a la propuesta pedaggica del Ministerio de
Educacin, en la EBR se exige el desarrollo de Capacidades, haciendo uso por
su puesto de conocimientos, pero en la Universidad, lo que exige es
conocimientos para los examen de ingreso. Por ello es necesario un curso de
ingreso bsico, en el que si el joven apruebe ciertas materias y pueda ingresar
a la universidad.
La mayora de los expertos internacionales en polticas educativas
coinciden en que sera muchsimo ms provechoso que el Estado destinara
mayores recursos a las escuelas primarias y secundarias, donde se pueda
mejorar la calidad educativa y que los alumnos salgan con una buena
formacin acadmica y cuando ingresen a la universidad se evitara el
hacinamiento, ya que los estudios dicen que el 80 por ciento de los estudiantes
no llegan a recibirse.
EL AUGE DE LOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS
La globalizacin est creando una clase media muy grande en India y
China, y de personas que valoran mucho la educacin. La gente all est
dispuesta a hacer un gran esfuerzo financiero para invertir en la educacin de
sus hijos envindoles a las mejores universidades incluso fuera de su pas.

Invierten en sus hijos para que ellos tengan mejores

oportunidades, generando en ellos una mejor calidad de educacin y ms
conexiones personales y culturales con los pases industrializados.

Todo esto no es una buena noticia para Amrica latina. Significa que los
asiticos estn creando una clase poltica y empresarial ms globalizada que
los pases latinoamericanos, lo que les dar mayores ventajas en el mundo de
los negocios, las ciencias y la tecnologa.
SOBRAN PSICLOGOS, FALTAN INGENIEROS
En muchos casos la falta de conexin con los programas educativos y
las necesidades del mercado laboral hace que hoy en da las universidades
produzcan legiones de profesionales desempleados.
Las economas latinoamericanas van hacia industrias con mayores
requerimientos tecnolgicos, para producir exportaciones de mayor valor
agregado. Es por ello que se necesitan ms ingenieros, tcnicos y menos
licenciados en Ciencias Polticas.
LA UNAM: MODELO DE INEFICIENCIA.
Esto sucede cuando hay una negativa de las Autoridades Universitarias
a la evaluacin externa.
La carrera de Ingenierase rebel contra la mediocridad de las
autoridades centrales de la UNAM y pidieron someterse a la evaluacin
externa.
Medicina, lo hizo a la fuerza, porque el gobierno dict una norma oficial
exigiendo estudiantes de esa carrera se formaran en escuelas acreditadas para
asegurar que no se estuvieran graduando mdicos improvisados.
CUANDO LOS CHINOS HABLEN INGLS
La enseanza de ingls en China fue una decisin poltica gobierno, que
comenz tmidamente con el inicio de la apertura econmica de 1978, y se
aceler enormemente a partir de 1999, cuando se hizo obligatoria en todas las
escuelas.

Se aumentaron las horas semanales obligatorias

de estudio de un idioma extranjero, y se introdujo un examen de idiomas para
todo estudiante que quisiera ingresar en la universidad.
Las escuelas brindar las clases a partir del tercer grado de la primaria,
de los cuales dos son clases de una hora cada uno, y los otros dos son de 25
minutos.
Adems, el plan exige que las escuelas tengan actividades: ingls,
incluyendo debates, juegos, aprendizaje de canciones y clases de actuacin.
SLO EN BEIJING, MIL ESCUELAS DE INGLS
Quiz el dato ms impresionante sobre la enseanza de ingls en China
es la cantidad de nios que estn estudiando ese idioma despus de cursar
horas en academias privadas. Tan slo en Beijing hay unas mil escuelas e
institutos privados dedicados a la ensea de ingls. Unos treinta de estos
institutos privados son ya instituciones inmensas, que hacen publicidad en los
medios y en carteles en las calles, describiendo sus cursos como un pasaporte
a la modernidad.
El estudio de ingls es considerado en China como una inversin para el
futuro. Cuando yo me recib, en la dcada de los ochenta, un graduado
universitario poda conseguir un buen empleo sin mayores problemas. Eso ya
no es as. Hoy da, uno necesita ms conocimientos. Un diploma no basta:
hace falta un segundo y un tercer diploma, o estudios en el extranjero.
LOS PASOS DE CHILE, MXICO, BRASIL Y LA ARGENTINA
El ingls abre las puertas para emprender un negocio exportador, y abre
las puertas para la alfabetizacin digital. El ingenio en definitiva, abre las
puertas del mundo.
No es un lujo extravagante ensear un segundo idioma para pases
que todava no han terminado de erradicar el analfabetismo?
Para estos pases, la enseanza de ingls u otros idiomas en las
escuelas sera una buena inversin.
As mismo se debera dedicar ms dinero a la enseanza del idioma
nacional, para evitar problemas como el de egresados de la escuela secundaria
que escriben con errores ortogrficos.

POR QU LOS ASITICOS ESTUDIAN MS

Xue era el mejor alumno de su clase a quin se le pregunt Cmo es
un da tpico de tu vida?
l cont que se despertaba a las siete de la maana, entraba a la
escuela a las ocho, y tena clases hasta las tres o cuatro de la tarde, segn el
da de la semana. Despus, haca sus deberes en la escuela hasta la seis,
cuando vena a buscarlo su padre.
Entonces, puedes ver televisin por el resto del da?,
Slo puedo ver televisin 30 minutos por da, respondi, sin abandonar
su sonrisa.
Cuando llego a casa, toco el piano, y hago ms deberes, hasta eso de
las siete y media de la noche. Entonces, veo televisin media hora, y me
acuesto a eso de las nueve.
Pero eso no era todo: una tarde por semana, despus de la escuela, y
los domingos por la tarde tomaba clases particulares de ingls en la escuela
Boya. Y los sbados por la tarde, durante dos horas, tomaba clases de
matemtica y chino en el mismo Instituto privados.
Y te gusta estudiar tanto?,
S, respondi, sonriendo de oreja a oreja.
Es muy interesante. Y si estudio mucho, mi padre me regala un
juguete.
En este nio hemos podido observar que el habito por estudiar y la
motivacin por parte del padre parte de un condicionamiento para que el nio
haga determinada accin, pero dentro de todo el nio se esta formando hbitos
en cada una de las actividades diarias que realiza y que en un futuro se
convertir alguna de ellas en habilidades y por ende ser una persona
competente capaz de enfrentar los retos que de la vida.
EL CASO DE COREA DEL SUR
La obsesin por el estudio no es un fenmeno que se da slo China,
sino en toda Asia. Al igual que en China, los nios en Corea Sur, Singapur y

varios otros pases de la regin estudian casi el doble de

horas diarias que los de los Estados Unidos o de Amrica latina
En Corea del Sur, hace aos que la enorme mayora de las escuelas
tienen pizarrones, en los que los profesores muestran pelculas para ilustrar
sus lecciones. Adems, tienen salas de computacin conectadas a Internet con
banda ancha, y los maestros ganan un salario medio equivalente a 6 mil
dlares mensuales, seis veces ms que sus equivalentes latinoamericanos.
Una encuesta de la Universidad Nacional de Sel revel que, para las mujeres
coreanas, los profesores son vistos como el mejor partido para casarse:
tienen un buen salario, empleo estable, vacaciones largas y les gusta tratar con
nios. Y tienen condiciones de trabajo excelentes, que incluyen dedicacin
exclusiva y cuatro horas diarias pagas, por supuesto para preparar sus
clases y recibir a los estudiantes. La educacin en Corea se toma tan en serio,
que hasta los profesores de jardn de infantes necesitan un diploma
universitario.
En trminos generales, los economistas coinciden en que la apuesta
coreana a la educacin ha pagado con creces: gracias a la avalancha de
inversiones internacionales para aprovechar la mano de obra calificada.
POR QU ESTUDIAN MS LOS JVENES ASITICOS?
Confucio deca: Si tu objetivo es progresar un ao siembra trigo. Si tu
objetivo es progresar diez aos, siembra rboles. Si tu objetivo es progresar
cien aos, educa a tus hijos.
Sin embargo, en China existe otro motivo clave que explica la fiebre por
el estudio, que no sera deseable imitar en el resto del mundo: la poltica del
hijo nico. Desde la dcada del setenta, las parejas slo pueden tener un nio,
y quienes tienen ms de uno deben pagar impuestos altsimos por su segundo
hijo. Eso hace que cada nia o nio ms los varoncitos que las mujercitas,
por cierto, ya que los bebs de sexo masculino son recibidos con mucha mayor
alegra que los de sexo femenino sea el centro de atencin y las expectativas
progreso de sus dos padres, sus cuatro abuelos y sus ocho bisabuelos y
cuando los hay.
En China, como en pocos otros pases, toda la atencin de la familia
extendida est centrada en un hijo: Somos un de pequeos emperadores y

pequeas emperatrices. Ellos tiene un refrn que dice:

hijo nico, esperanza nica, futuro nico. Eso explica por qu tantas familias
envan a sus nios a cursos particulares de ingls despus de hora, o ahorran
toda la vida para mandar a sus hijos a universidades en los Estados Unidos.
Por otro lado los estudiantes asiticos tienen una disciplina de estudio
muchsimo mayor que cualquier nio norteamericano y latinoamericano puesto
que los asiticos dan por sentado que deben estudiar unas diez horas por da.
Para ellos no hay televisin, ni ftbol, ni fiesta que valga.

LA CULTURA DE LA EVALUACIN
En educacin en que la mejor receta para mejorar el nivel educativo no
es simplemente invertir dinero en las escuelas, ni aumentar horas de estudio,
sino crear en los estudiantes una cultura de evaluacin que obligue a los
estudiantes a superarse cada ves ms.
Lo imprescindible es que la evaluacin no tenga connotaciones
negativas, es decir, sinnimo de reprobar una materia o un trabajo. Al contrario,
la evaluacin debe ser una oportunidad para mejorar y hacer la cosas cada vez
mejor. Por esta razn, deberamos alegrarnos al ver evaluaciones con
resultados que muestran tambin.
Los estudiantes chinos son muy buenos en los exmenes, porque estn
acostumbrados desde muy chicos a que se los evalen desde el primer da de
clases hasta el ltimo. Eso hace que sean ms competitivos y se esfuercen por
ver como mejorar sus notas para subir en la lista.
En Amrica latina se consider prioritaria la cantidad, no la calidad. Y
eso es un grave problema.
La evaluacin es un elemento esencial en el desarrollo organizacional,
vinculado al mejoramiento continuo, al cumplimiento de objetivos y metas y a la
bsqueda de la calidad y de la excelencia acadmica.

SNUPPY Y EL FUTURO DEL MUNDO:

En el ao 2005 un equipo de cientficos de Corea del sur, presididos por
el profesor HwangWoo-suk, present al primer can clonado, un sabueso afgano
al que llamaron Snuppy. Este perro fue clonado a partir de clulas adultas
mediante transferencia nuclear de clulas somticas. De esta manera, Snuppy
pasa a formar parte de los animales clonados. El nombre del perro surgi de
unir las siglas de Cachorro de la Universidad de Sel en ingls:
SeoulNationalUniversitypuppy. Esto es slo una muestra del nivel de desarrollo
cientfico alcanzado por este pas. El mtodo de clonacin puede resultar til
en el futuro para comprender mejor las enfermedades que afectan a la
poblacin.
El xito de Snuppy da cuenta de la potencialidad tecnolgica y cientfica
de los pases asiticos producto de su inversin en educacin, ciencia y
tecnologa. Ms all del debate tico que puede generarse en torno a esta
temtica, los avances en este campo darn lugar a una industria biotecnolgica
que probablemente se convierta en uno de los nodos de la economa mundial
en las prximas dcadas. Los cientficos confan en que a travs de la
donacin se encontrar la forma de reparar tejidos humanos lesionados, como
el corazn, e incluso reemplazar orejas, narices y otros rganos daados.
China se ha convertido en una de las prximas potencias del siglo XXI,
exportando miles de empresas:
Frente al avance de China en materia econmica los pases
latinoamericanos corren los mayores riesgos de quedarse cada vez ms atrs,
como productores de materias primas librados a la suerte de los precios
internacionales de lo que extraen del suelo, en lugar de entrar en los mercados
ms grandes del mundo con productos de mayor valor agregado y ventajas
comparativas. Esta cuestin ha producido debates lgidos en los principales
centros acadmicos, la problemtica del subdesarrollo pone a consideracin la
posibilidad o no de cambiar su lugar en la economa mundial.
Los avances en los pases asiticos no deberan intimidar a
Latinoamrica sino servir de ejemplo, el problema en todo caso es una cuestin
de decisin poltica y apoyo de los sectores econmicamente dominantes de
cada pas.

Con un marco legal que ofrezca mayor seguridad

jurdica ya sea producto de un acuerdo supranacional o de consensos
internos y una cultura de mayor competitividad comercial, educativa y
cientfica con el resto del mundo, los pases latinoamericanos podran vencer la
pobreza y aumentar el bienestar de la noche a la maana.