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Belo Horizonte
2013
Final
de
Concluso
de
Curso
Belo Horizonte
2013
Trabalho
de
Concluso
de
Curso
Aprovado em 25/06/2013
BANCA EXAMINADORA
AGRADECIMENTOS
A todos que contriburam para a realizao deste trabalho, fica expressa aqui a
nossa gratido, especialmente:
professora Luciana pela orientao e pelo aprendizado.
Cinthia pela tranquilidade, por acreditar em nosso trabalho e pela grande ajuda na
ltima madrugada.
Aos nossos pais pelo apoio e pacincia durante todo o processo.
A todos que, de alguma forma, contriburam para esta construo.
RESUMO
LISTA DE ILUSTRAES
1. Lista de Figuras
2. Lista de Quadros
4. Lista de Tabelas
6. Lista de Grficos
SUMRIO
INTRODUO ............................................................................................................9
1 APRESENTAO DA ORGANIZAO................................................................ 11
1.1 Apresentao e anlise das aes comunicacionais j realizadas .................. 16
1.2 Mapa de pblicos ............................................................................................. 22
1.3 Anlise da concorrncia................................................................................... 25
3 DIAGNSTICO ...................................................................................................... 38
3.1 Metodologia ..................................................................................................... 38
3.2 Anlise dos dados gerais da pesquisa com alunos ......................................... 40
3.2.1 Anlise da pesquisa com os pais dos alunos crianas ................................. 40
3.2.2 Anlise da pesquisa com os alunos adultos ................................................. 46
3.2.3 Comentrios gerais das pesquisas com alunos e pais ................................. 53
3.3 Anlise dos dados da pesquisa com professores ............................................ 54
3.3.1 Comentrios gerais das pesquisas com professores.................................... 60
3.4 Diagnstico ...................................................................................................... 60
3.5 Anlise SWOT ................................................................................................. 63
4 PLANO DE AO ................................................................................................. 66
4.1 Cronograma ..................................................................................................... 73
REFERNCIAS ......................................................................................................... 76
ANEXO ...................................................................................................................... 79
INTRODUO
para
alcan-lo
identificar
eventuais
falhas
no
processo.
10
11
1 APRESENTAO DA ORGANIZAO
A empresa L em Casa surgiu com a iniciativa de Isabela Oliveira Ferron, uma das
scias, que teve a ideia, mas estava com dificuldade para encontrar um scio que se
encaixasse no perfil adequado. O problema acabou ao entrar em acordo com Luiza
Aguiar dos Anjos, que pretendia formar uma empresa tambm, mas um pouco
diferente. Elas se juntaram e chegaram a um consenso, nascendo ento a L em
Casa.
Futsal
Vlei
Basquete
Handebol
Tnis
Natao
Hidroginstica
12
Lutas
Danas
Ginstica coletiva
Musculao
Recreao infantil
Os alunos da empresa surgiram da seguinte forma: uma amiga das scias, formada
tambm em Educao Fsica, dava aula de natao para vrias mes no
Luxemburgo, em uma rea de lazer compartilhada por vrios prdios. Essa amiga
informou s scias que nesse local havia pessoas procurando aula de ginstica
coletiva. Dessa forma ento, aproveitando a oportunidade, a empresa disponibilizouse a oferecer esse servio, conquistando suas trs primeiras alunas.
13
14
Natao Infantil
Pilates
Boxe
Musculao
Vezes/
semana
1
2
Valor Hora/Aula
Total
Total de aulas ms
R$ 31,25
R$ 125,00
4 aulas no ms
R$ 31,25
R$ 250,00
8 aulas no ms
R$ 31,25
R$ 375,00
12 aulas no ms
R$ 50,00
R$ 200,00
4 aulas no ms
R$ 50,00
R$ 400,00
8 aulas no ms
R$ 35,00
R$140,00 (cada)
4 aulas no ms
R$ 35,00
R$280,00 (cada)
8 aulas no ms
R$45,00
R$ 180,00
4 aulas no ms
R$45,00
R$ 360,00
8 aulas no ms
R$45,00
R$ 540,00
12 aulas no ms
A empresa foi e est sendo um grande desafio para as duas scias, no sentido de
que elas possuem experincia como professoras de diferentes modalidades
esportivas, entretanto, no possuem experincia em gesto. Consequentemente, as
ideias e estratgias vo e voltam, sem muito progresso, impossibilitando a empresa
de evoluir. Hoje a L em Casa atua em cinco condomnios, listados na tabela abaixo:
Nmero de
alunos
17
Villa Grim
Natao e musculao
Condomnio
Modalidades praticadas
Natao e musculao
Verona
Musculao
Santo Agostinho
Boxe
La Brise
Natao
Musculao
Casas
Fonte: as autoras, 2013
15
Fonte: www.zonu.com
16
O mapa acima ilustra que a empresa est presente em duas regies de Belo
Horizonte: leste e centro-sul. Sendo sua maior presena em condomnios nesta
ltima.
Logomarca da empresa:
17
Fonte: www.laemcasa.org
18
Fonte: www.laemcasa.org
Fonte: www.laemcasa.org
19
Fonte: www.laemcasa.org
20
A publicidade no tem como propsito imediato gerar transaes, mas sim tornar
pblico o produto ou o servio, fazer com que os potenciais compradores saibam de
sua existncia e dos benefcios de sua contratao. Ela oferece uma proposio de
trocas, na qual destaca os pontos positivos, para que o pblico que ela tenta atingir
tenha a tendncia de aceitar essa oferta.
Para a eficcia de uma publicidade, e para que ela cumpra seu propsito de atingir
os pblicos pretendidos, preciso que o processo seja completo, e que haja uma
estratgia e um planejamento, peas-chaves no apenas da publicidade, mas
tambm da comunicao organizacional. Kunsch defende que o planejamento
imprescindvel para as organizaes, j que permite uma mudana contnua de suas
aes, adequando-se ao atual contexto da empresa. H um foco em objetivos
preestabelecidos, por meio de estratgias adequadas pensadas dentro das
possibilidades financeiras da organizao. Sem o planejamento as decises e aes
feitas so aleatrias, sem integrarem uma estratgia ou possurem um objetivo
maior. Como consequncia, elas podem acabar se perdendo ou no sendo eficazes.
ainda, de acordo com Koontz e ODonnell, um excelente meio de controle, pois
seu processo operacional tem condies de indicar os desvios dos cursos de aes
e os mecanismos de correo em tempo hbil (Margarida Kunsch, 2003, p.216).
Alm disso, o planejamento garante tambm uma diminuio nos custos, j que
estuda e prev com cuidado o quanto se pode gastar. Dentro do planejamento, deve
ser pensado que pblico atingir: se vai ser abrangente ou um nicho de mercado.
Aps a definio desse pblico, necessrio estudar a melhor estratgia para atingilo e pensar de que maneira, por meio de que mdia. Dessa forma, percebe-se que a
publicidade no inclui apenas as peas, mas tambm todo o planejamento e estudo
que est por trs delas.
A iniciativa de contratar um publicitrio para a criao de peas publicitrias para a
empresa foi correta, entretanto, as peas somente no funcionam com total eficcia,
pois elas precisam ser parte de uma estratgia e do ato publicitrio em si. A
empresa no possui publicidade, possui apenas peas avulsas. Definitivamente, ter
as peas melhor do que no t-las, mas sem a publicidade e a estratgia elas
funcionaro apenas at certo ponto.
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No blog heat, Candice Vitala fala como o contedo tudo em estratgia de redes
sociais e como ele garante a interao com o pblico-alvo. J parou para analisar o
que te faz seguir uma marca nesses ambientes? O bom contedo, criativo,
inteligente, intrigante, que some em seus conhecimentos, o grande diferencial para
qualquer empresa em tempos virtuais.
Naturalmente a empresa deve, sim, utilizar a pgina para se divulgar, mas da forma
certa e na medida exata. A principal utilidade da pgina deve ser levar para o pblico
que a segue contedo de interesse, alm, claro, de novidades e informaes sobre
a empresa. importante tambm atentar-se para evitar um contedo repetitivo, o
que bem frequente na atual utilizao da pgina do facebook da empresa L em
Casa.
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Ao fazer esse estudo, foi decidido que os prioritrios seriam o pblico interno e o
pblico consumidor. Ao acompanhar a rotina da empresa, percebeu-se que esses
apresentavam a maior necessidade de aproximao e de estudo.
23
J foi falado que, por ser realizado dentro dos condomnios, o servio est exposto a
potenciais consumidores, entretanto, isso verdadeiro at certo ponto. No
necessariamente os residentes vero o servio sendo prestado, ou sabero do que
se trata. fcil chegar at esses potenciais consumidores, j que se est no mesmo
local fsico, entretanto, estar no mesmo local no suficiente para garantir que eles
tomem conhecimento do servio prestado no prdio. Deve-se atentar ao grande
potencial que esses condomnios representam e pensar em estratgias que atraiam
esse pblico to prximo.
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25
26
A BH Rio Sport Center, que a filial mineira da Rio Sport Center, est localizada no
Ponteio Lar Shopping, prximo aos principais condomnios atendidos pela L em
Casa, oferecendo a comodidade e a segurana de estar dentro de um shopping. O
estabelecimento fica aberto todos os dias da semana e possui mensalidades a partir
de R$ 170. Alm das atividades tradicionais, oferece natao, hidroginstica e ioga.
Possui pista de cooper, campo de futebol, clnica mdica, sauna, restaurante e salo
de beleza. Oferece tambm programas de treinamento para atletas. Uma das
novidades o Mix Rio Sport, aula de 30 minutos de spinning, 30 minutos de
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Alm das academias, a L em Casa ainda concorre com os personal trainers, que
tm a opo de dar aula em mais de um estabelecimento e podem oferecer de
forma independente o mesmo servio da empresa em questo. Alm do servio
similar, o personal fideliza o cliente de forma pessoal. Muitas vezes o consumidor
prefere o mesmo professor para as variadas modalidades esportivas, pois confia no
servio daquela pessoa. A fidelizao do cliente faz com que ele indique aquele
personal para o seu ciclo social: uma indicao pessoal que se relaciona com
questes de afinidade entre professor e aluno.
Quadro 1: Concorrncia
Empresa
JD Sports
BH
Rio
Sport Center
Localizao
Rua Montes
Claros 671
Anchieta Sede
fsica, porm faz
servios em
domiclio
Ponteio Lar
Shopping - Rod.
BR 356, 2500 Santa Lcia
Servios Oferecidos
- Gerenciamento
Desportivo de
Condomnio.
- Escolinhas de futebol
Clube de corrida
- Fisioterapia
Atividades esportivas
tradicionais de
academias
Preo
Diferencial
Varia de
acordo com
o pacote
A partir de
R$170.
Pista de cooper,
campo de futebol,
estar em um shopping
Companhia
Athletica
Atividades esportivas
tradicionais de
academias
A partir de
R$250
Frmula
Rua
Pernambuco, 61
Savassi
Atividades esportivas
tradicionais de
academias
A partir de
R$159
Alta Energia
Vrias
localidades
Atividades esportivas
tradicionais de
academias
Escalada, esportes
coletivos, estar em um
shopping, possuir
salo de beleza e
lavanderia
Programa
antiestresse, possui
locadora de filmes,
salo de beleza e
clnica de
bronzeamento artificial
Ser a maior rede de
academia de Belo
Horizonte, pacotes
empresariais e
eventos de
relacionamento com
clientes
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ser atendidas, fazendo com que um servio no seja executado com o mesmo grau
de qualidade mais de uma vez. A empresa estudada tem sete professores, cada um
com sua didtica, fazendo com que o produto, que no caso so as aulas, tornem-se
diferentes umas das outras. Essa caracterstica dificulta a mensurao da satisfao
do cliente, pois as exigncias so maiores por parte dos consumidores devido a sua
percepo de exclusividade.
os
31
Entre as
32
A medida em que o cliente se envolve mais no processo provvel que haja mais
encontros de servios e que esses sejam mais longos. Portanto, podemos classificar
os servios de acordo com o nvel de contato: servios de alto e baixo contato. No
primeiro caso, h visitas pessoais entre os clientes e as instalaes da empresa. Em
muitos casos o consumidor s vai embora depois que o servio for concludo. No
33
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O consumidor cada vez mais exigente vai optar por adquirir produtos e experincias
que se adequem s suas necessidades, como horrios, especificidades, gostos,
exclusividade e outros fatores. Alguns exemplos de empresas que seguem essa
tendncia de mercado: Web Salo Contemporneo de Curitiba, um servio que
possibilita que os clientes faam agendamento e pagamento on-line e solicitem o
atendimento no local que desejarem para receber os servios de beleza
disponibilizados pela empresa. Outro exemplo o Gym Pass, um passe na cidade
de So Paulo que d acesso a mais de 500 academias. So passes flexveis, em
que o cliente no precisa fazer um contrato de longa durao com academias, ele
paga um passe dirio ou semanal, escolhe a academia e a aula que deseja fazer, e
assim pode optar pela empresa que mais lhe agrada ou fazer aulas diferentes para
evitar a monotonia de uma rotina de malhao sempre igual.
Esse tipo de adaptao das empresas faz com que seus clientes tendam a estar
mais satisfeitos, j que eles no tm que buscar uma empresa que atenda por
completo suas necessidades: as organizaes que buscam satisfazer da melhor
maneira possvel os desejos de seus clientes. Seguindo essa tendncia as
empresas que prestam servios em domiclio esto em alta. Antigamente, o leque
desse tipo de prestao de servio era bem limitado, restringindo-se praticamente a
servios de entrega, geralmente eram empresas alimentcias e farmcias. Com o
aumento da busca por comodidade, vrios outros segmentos empresariais
comearam a disponibilizar esse tipo de servio, no somente de entrega, mas
tambm de realizao do servio no local de escolha do cliente. Para empresrios e
clientes, a lgica a mesma: tempo dinheiro. Os clientes querem servios
flexveis e prticos e que se adequem s suas rotinas, e os empresrios buscam
atender as necessidades do mercado, mas sem onerao e aumento de custos para
35
Uma outra tendncia seguindo essa linha so os moradores que, pagando altos
valores de condomnio e sem utilizar esses clubes sua disposio, contratam
personal trainers para irem at suas casas e ajudarem na rotina de malhao no
prprio prdio. Isso uma opo para as pessoas que deixam de praticar exerccios
fsicos porque tm preguia de ir at a academia. Alm dessa comodidade da
prtica de esporte na prpria casa, um servio que atende necessidade
individual de cada aluno, com treinos exclusivos e horrios flexveis de acordo com a
rotina da pessoa.
36
Com isso, realizou-se uma pesquisa de boas prticas nesse mercado, e sero
apresentados alguns exemplos. Com o objetivo de levar pessoas para dentro das
academias, algumas dessas empresas buscam criar um cenrio completamente
inovador, um espao que desperte a curiosidade das pessoas, uma nova maneira de
se exercitar. Como exemplo de tal prtica sero destacados os seguintes casos: a
House of Air e a Tempest Freerunning Academy, citadas pelo site hypeness.com.br
como exemplos de academias com propostas inovadoras. Segundo o site, a primeira
uma academia toda composta por camas elsticas e trampolins, com aulas em
grupo e individuais, que vo de ginstica a aulas de queimada. A empresa tambm
vende tickets individuais, assim o cliente pode fazer uma aula e verificar se gosta de
praticar alguma modalidade e se interessa pela estrutura do ginsio. J a Tempest
Freerunning uma academia especializada em Free Running e Le Parkour,
construda de forma ldica, com referncias de jogo de videogame. A academia
proporciona treinos para quem j pratica as modalidades e aulas para quem quer
aprender ou se exercitar de uma maneira diferente.
Uma outra prtica que tem crescido no mercado a de academias infantis, que no
so propriamente academias, e sim centros especializados na iniciao e melhoria
das capacidades cognitivas e psicomotoras de crianas. Isso desperta desde cedo o
gosto por se movimentar, pois tudo realizado de uma forma ldica, por meio de
treinos com brincadeiras especialmente desenvolvidas para se alcanar ou melhorar
alguma capacidade, como elasticidade, coordenao, equilbrio e outros fatores. No
37
Por ltimo, um setor que cresceu muito na participao nas atividades fsicas nas
ltimas duas dcadas aquele voltado populao com 65 anos ou mais. Segundo
o censo demogrfico realizado em 2010 pelo IBGE, nas regies Sul e Sudeste essa
populao equivale a mais de 8% do total dessas regies. E com o aumento da
expectativa de vida e de uma maior difuso da importncia da prtica de hbitos
saudveis, h busca de melhor qualidade de vida, e a populao idosa tem se
dedicado cada vez mais prtica de esportes. Como exemplo de empresa que
percebeu essa oportunidade de negcio, podemos citar a B-Active de So Paulo,
uma academia especializada em alunos com idade acima de 60 anos e que hoje em
dia j conta com 13 filiais. Para atender s necessidades exclusivas desse nicho de
mercado, as aulas foram desenvolvidas para o fortalecimento muscular, j que a
prtica de exerccios nessa idade contribui para melhorar os ndices de doenas
crnicas. Quando o aluno entra na academia tem o acompanhamento de um
fisioterapeuta, que elabora um programa especfico para as suas necessidades
individuais. Durante todas as aulas os alunos nunca ficam sozinhos, tendo
orientao de um profissional em tempo integral. Um atendimento que busca
atender s necessidades especficas de um pblico que cresce a cada dia e amplia
seu poder de consumo e compra na sociedade brasileira.
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3 DIAGNSTICO
3.1 Metodologia
A metodologia o conjunto de escolhas para coleta e anlise de informaes em um
determinado processo de investigao e, como no presente trabalho, de proposio
de aes. No caso aqui tratado foram utilizadas vrias tcnicas de coleta e
sistematizao de dados que sero descritas a seguir.
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Por ltimo, finalmente, tem-se a construo do Plano de Ao, que deve ser
elaborado levando-se em considerao todas as etapas anteriores.
40
Grfico 2: Sexo
41
Abaixo seguem os grficos da pesquisa feita com os pais dos alunos de zero a dez
anos. So no total 17 crianas. Foram entrevistados 11 pais de 13 alunos.
Grfico 4: Sexo
42
Na empresa o pblico infantil representa uma grande parcela do pblico geral, com
54%. A faixa etria dos alunos varia de um a sete anos, sendo que 54% tm de zero
a trs anos e 46% tm de quatro a sete anos. composto por 46% de meninos e
54% de meninas, sendo que 100% dos alunos praticam natao.
A vantagem dessa modalidade que nas piscinas dos condomnios, por serem um
ambiente comum a todos os moradores, h a possibilidade de prospeco de novos
clientes, que esto nesse ambiente e veem as aulas da empresa. Um morador, que
vai piscina de sua casa, na hora de lazer, pode se deparar com o servio da L em
Casa sendo prestado, tomando conhecimento de sua existncia e podendo se
interessar por sua contratao.
Os pais dos alunos so preocupados com a prtica de esportes e/ou atividades por
parte dos seus filhos. O que significa que se houvesse uma alternativa para a
natao, durante os meses mais frios, h grandes chances de que esses pais
aderissem. Uma soluo seria a oferta de outras modalidades para essas crianas,
ou atividades coletivas, possibilitando a explorao de novas possibilidades para o
pblico infantil.
43
No grfico acima, ilustrado que 31% das crianas praticam natao uma vez por
semana e 69% praticam duas vezes por semana. possvel um aumento da
frequncia de aula dos alunos, com a oferta de novas modalidades ou pacotes
promocionais. Seria interessante focar esse aumento nas crianas que praticam
apenas uma vez, j que essa frequncia baixa.
Grfico 6: Como voc ficou sabendo sobre a empresa L em Casa?
44
Na pesquisa realizada com os clientes, detectou-se que 69% das pessoas ficaram
sabendo sobre a empresa por meio de indicao, 23% por transferncia de
professor e 8% por outros - esse nmero correspondente a uma pessoa que viu a
aula em seu prdio, gostou e contratou o servio.
Um fato peculiar que quase um quarto dos alunos chegou La em Casa por meio
da transferncia de uma antiga professora, que se mudou do pas e fez um acordo
com as scias da empresa, transferindo para elas seus alunos. Muitos pais, por
confiana na antiga professora, seguiram seu conselho e contrataram a empresa.
Nenhum cliente foi prospectado, todos vieram at a empresa, seja por indicao,
seja pela transferncia de professor. Isso prova que no existe uma estratgia que
diz respeito a conquistar novos clientes. Esse mtodo foi eficaz para os clientes
iniciais, mas ele se mostra de difcil controle e mensurao. No se pode deixar ao
acaso o crescimento da empresa. Chegou-se a um ponto no qual se precisa de uma
estratgia para prospeco de novos clientes, no contando apenas com a sorte.
45
46
47
Grfico 9: Idade
Nos alunos adultos, a faixa etria varia entre 21 e 69 anos. Sendo 36% de 21 a 30
anos, 36% de 31 a 40 anos, 18% de 41 a 50 anos e 9% com 51 ou mais. Desses
alunos, 45% so mulheres e 55% so homens.
48
49
Constatou-se que 91% dos alunos praticam uma modalidade, enquanto apenas 9%
praticam duas. Dentre as modalidades, 58% praticam musculao. Ginstica
funcional, pilates e natao aparecem cada uma com 8% e boxe, com 17%. Quanto
frequncia, 64% praticam duas vezes por semana, 18% trs vezes e 18% mais de
trs vezes.
Essa frequncia pode ser tida como dentro da mdia, considerando os padres de
academias. Em pesquisas feitas, concluiu-se que a frequncia mdia das pessoas
nas aulas de duas a trs vezes por semana. Segundo o mdico Ricardo Lacerda
Guimares, recomendada a prtica de esportes no mnimo trs vezes semanais.
50
O conhecimento da empresa foi em sua maioria por indicao: 55%. Foi tambm em
27% por transferncia de professor e 18% por outros motivos, como alunos que
estavam na academia de seu prdio, viram a professora da L em Casa dando aula
e a abordaram com interesse.
51
Na pesquisa, como resultado, descobriu-se que 73% dos alunos procurariam uma
academia caso no estivessem praticando esporte com a L em Casa, enquanto a
minoria, de 27%, no procuraria. J no quesito motivao, 64% citaram comodidade,
9% problemas de sade, 9% profissionalismo e 18% outros fatores.
52
53
Da mesma forma que na pesquisa com os pais dos alunos infantis, no caso aqui
analisado, 100% dos alunos indicaram ou indicariam os servios da L em Casa. Na
avaliao do servio prestado, 91% esto muito satisfeitos e 9% esto satisfeitos.
A anlise feita no grfico 7 aplica-se tambm aqui, com a mesma percepo de que
os alunos esto satisfeitos, mas com sua principal referncia, o professor, e no a
empresa. Essa situao mais positiva do que a observada no caso dos pais,
porque aqui o prprio beneficiado que avalia o servio.
Foram citadas vrias vezes a satisfao geral com os professores, a ateno que
eles tm com os alunos e a qualidade das aulas. Tambm foi dito que existe uma
facilidade de entrar em contato com as scias, quando necessrio.
54
Outra crtica recorrente foi o alto custo da contratao dos servios. E que apesar do
fato de um servio prestado em domiclio agregar valor ao preo do servio, esse
valor est bem acima do mercado das escolas e academias. Foi sugerida a criao
de pacotes promocionais, que sero discutidos posteriormente.
A empresa possui sete professores, sendo um deles a Isabela, que tambm uma
das scias. Assim, ela foi desconsiderada e foram entrevistados os outros seis.
Grfico 18: Sexo
55
Como a maioria dos professores tem mais de dois anos de formados, isso significa
que a maior parte da equipe da empresa possui experincia, o que bastante
positivo. E isso refletido na forma como os professores lidam com seus alunos e
so elogiados.
56
Com uma parcela de 67%, a grande maioria dos professores conheceu a empresa
por indicao. Alguns poucos conheceram pelo facebook, 17%, ou por outros meios,
tambm 17%.
A empresa, por ser nova no mercado, formou sua equipe, em grande parte no por
um processo de seleo, mas sim por indicao de conhecidos. Houve uma
pequena divulgao de vagas em um grupo de Educao Fsica no facebook, pelo
qual um dos professores tomou conhecimento da empresa e candidatou-se para
trabalhar, conseguindo a vaga. No caso de outros meios, um professor conhecia
uma aluna da L em Casa, interessou-se pelo servio e procurou a empresa.
57
58
Para uma empresa de prestao de servios ser percebida como uma organizao,
faz-se necessrio um padro nessa prestao de servios. Para uma pessoa que
tenha contato com mais de um profissional da empresa, importante que ela tenha
a percepo de que essas pessoas trabalham para a mesma corporao. Por isso,
imprescindvel que a empresa siga um padro de trabalho e que sua equipe esteja
alinhada com ela e entre seus membros.
59
Nesse aspecto, 60% dos professores apontam que a empresa oferece materiais/
estrutura suficiente para um trabalho de qualidade, enquanto 40% alegam que no.
60
Quadro 2: Percepes
(continua)
Percepes
Percepo 1:
Perda de alunos
de natao
durante o
inverno
Percepo 2:
Preo alto
Percepo 3:
Imagem da
empresa como
instituio
fraca
Percepo 4:
Dificuldade de
crescimento
dentro dos
condomnios
Descrio
Acontece frequentemente, com os alunos dos condomnios, onde a piscina
descoberta e/ou no aquecida, mas tambm em alguns outros casos. Alunos
param de fazer natao em funo do frio, o que acarreta perda de clientes e
prejuzo para a L em Casa.
Foram recorrentes reclamaes do alto valor das aulas. O preo relativamente
elevado quando comparado s academias. Mesmo sendo um servio
personalizado, o que agrega valor, pode gerar uma rejeio do cliente, por uma
percepo de preo injusto.
Nas entrevistas de profundidade, foi detectada em grande parte dos casos uma
falta de percepo da empresa como instituio, tanto por parte dos alunos,
quanto por parte dos professores. Eles se queixaram tambm de falta de
informao sobre a L em Casa. Muitos tm como referncia os professores, e
no a empresa em si, o que pesa muito na hora da indicao, j que indicam a
pessoa e no a organizao. Isso perigoso, tendo em vista que o nome da
empresa vai perdendo fora e sua imagem desaparecendo. Fica a impresso de
que se trata de vrios personal trainers juntos e no de uma empresa com uma
proposta diferente.
A empresa est presente em grandes condomnios, que possuem um potencial
de clientela considervel, entretanto, no explora essa oportunidade, no
crescendo dentro desses condomnios. Esse problema reflete a falta de
estratgia da L em Casa em divulgar seu servio nos locais em que j est
presente.
61
Percepo 5:
Professores
ministram
apenas uma
modalidade
Percepo 6:
Professores
muito bons
Percepo 7:
Professores no
se diferenciam
dos outros
profissionais
Percepo 8:
Falta de
conhecimento
dos servios por
parte dos
clientes
Percepo 9:
Necessidade de
gerenciamento
dos espaos
onde se
praticam os
esportes
Percepo 10:
Falta de
prospeco de
alunos
Percepo 11:
Uso de meios e
estratgias
falhas para
divulgao da
empresa
(continua)
Ao invs de procurar um professor para cada modalidade nova que surgir,
utilizar o potencial dos que j so contratados. Isso seria uma soluo para
ambas as partes, j que a remunerao dos professores seria maior. Alm disso,
evitaria o problema de ter que contratar um profissional novo, toda vez que a
necessidade de uma nova modalidade surgir. Valorizar os profissionais que a
empresa j tem.
Foram unnimes em todas as entrevistas os elogios e satisfao com os
professores. Foi citado vrias vezes que eles atendem todas as necessidades
dos alunos, so atenciosos e muito bons. Os alunos possuem muita confiana
nos professores.
No contexto no qual a concorrncia grande, como no 4 seasons, por exemplo,
vrios professores do aula de natao ao mesmo tempo, sendo assim, eles
devem se diferenciar de alguma forma, mostrando que pertencem empresa e
no so personal trainers independentes.
Um grande problema diagnosticado foi que, devido falha de comunicao da
empresa, muito alunos no esto cientes dos servios que ela oferece, alguns
deles nem mesmo sabem que ela oferece outras modalidades alm das que j
praticam. Sendo assim, quando se falou da variedade de esportes que a L em
Casa possui, vrios alunos se surpreenderam por nunca terem conhecimento
desses servios.
No foi identificado como um problema atual, mas sim como um problema que
pode surgir. Notou-se que em alguns horrios de natao infantil, no caso
especfico do 4 seasons, a piscina fica cheia, j que vrios alunos com diferentes
professores fazem aula no mesmo horrio. medida que surgem novos alunos,
esse pode ser um problema no futuro, j que pode acontecer de a piscina ficar
cheia a ponto de no comportar todas as aulas ao mesmo tempo. Esse um
problema que teria que ser resolvido, contatando a administrao do prdio e
pensando em estratgias de horrios das aulas. Isso cabe para ressaltar que os
horrios das aulas no devem ser montados sem um planejamento.
As pesquisas realizadas e o histrico da empresa mostram que todos os alunos
atuais surgiram por transferncia da antiga professora que foi para fora do Brasil,
ou por indicao. At agora esse mtodo funcionou, garantindo empresa um
bom nmero de alunos. Entretanto, chegou-se a um ponto que se a L em Casa
no montar uma estratgia de prospeco de alunos, no existem muitos
caminhos para crescer. verdade que as indicaes podero continuar, mas
preciso pensar tambm que no se pode contar com o acaso e que, alm de
indicaes no serem certas, tambm no so um mtodo que garante um
grande nmero de novos clientes. Dessa forma, a melhor maneira de a empresa
crescer daqui em diante , sem dvida, por meio de prospeco de clientes e
estratgias pensadas para esse objetivo.
A empresa possui um material publicitrio, como j foi citado anteriormente,
facebook e site. Entretanto, apesar de ter ferramentas comunicacionais, elas no
so utilizadas da maneira correta. Primeiramente, no existe uma estratgia,
elas no foram pensadas para ser utilizadas em conjunto e de forma
complementar. Quanto s peas fsicas, flyer e folder, apesar de serem boas
peas, seu potencial no tem sido utilizado. No se tem uma estratgia de como
distribu-las. Por exemplo, uma utilidade eficaz para elas seria distribu-las para
todos os alunos: isso j solucionaria o problema dos alunos no conhecerem os
servios da empresa. Entretanto, no existe essa estratgia e nenhuma outra.
Quanto ao facebook, sua utilizao se mostra inadequada e sem eficcia, j que
ele no serve ao seu principal propsito, que seria levar contedo de interesse e
informaes teis pra quem curte esse tipo de pgina. Ao invs disso, a pgina
na rede social foca-se apenas na prpria empresa, promovendo uma imagem de
egocentrismo, que negativa. O site e facebook no possuem nenhuma
estratgia de divulgao e interao com o pblico, logo, seus clientes
praticamente no acessam ou nem mesmo tm conhecimento de sua existncia.
A forma com que se d a comunicao no provoca engajamento dos clientes
em se sentirem parte de uma empresa.
62
Percepo 12:
Necessidade de
aes
comunicacionais
integradas a
uma boa
administrao
Percepo 13:
Falta de objetivo
Percepo 14:
Faixa etria de
10 a 20 anos
inexistente
Percepo 15:
Falta de
entrosamento da
equipe
Percepo 16:
Scios
Percepo 17:
Falta de
equipamento
para
funcionrios
quando
requisitado
Percepo 18:
Controle e fluxo
de caixa
Percepo 19:
Avaliao fsica/
ficha de
problemas de
sade/ avaliao
mdica
(continua)
Ao pensar em aes comunicacionais adequadas s necessidades da empresa,
alm de aumentar a satisfao dos clientes j existentes e preencher uma
necessidade por eles demandada, uma das consequncias tambm seria a
entrada de novos alunos. Mas a empresa tem que estar preparada e organizada
para ter novos clientes, tem que possuir uma estrutura administrativa que
comporte no s o nmero de alunos que deseja prospectar, mas principalmente
os alunos que j tem.
A empresa no possui Misso, Viso e Valores, que devem ser elaborados
estrategicamente para posicionar a organizao no mercado. Sem os princpios,
as crenas e principalmente os objetivos, no possvel mensurar e
acompanhar se as metas esto sendo atingidas, alm de dificultar a percepo
da imagem institucional da empresa, tanto dos clientes quando de seus
profissionais. A L em Casa no possui um controle de quantos alunos deve ter
em determinado tempo: sem metas de crescimento torna-se difcil determinar em
qual estgio a organizao est.
Na pesquisa realizada, foi detectado que no existe nenhum aluno de 8 a 20
anos. A criana mais velha que faz natao tem 7 anos e o jovem mais novo,
de 21, pratica boxe. A idade em que existe esse vazio de alunos seria de
crianas mais velhas, adolescentes e jovens adultos, que no se encaixam no
perfil das crianas pequenas que esto aprendendo a nadar. Faz-se necessrio
pensar em modalidades que se adequem a esse perfil etrio e que ajudem na
prospeco nos condomnios.
Como uma equipe de profissionais que representam uma empresa, necessrio
que haja um alinhamento nas prticas profissionais executadas. A equipe deve
ser treinada para atender as expectativas que as scias tm sobre o seu
trabalho e tambm para estar alinhada maneira de trabalhar com os alunos.
Para que haja um padro de atendimento L em Casa e para que cada professor
se sinta parte da empresa.
Em entrevista em profundidade, foi identificado que atualmente as scias tm
pouco contato com a empresa, no acompanham as aulas e no tm controle
dos planos e objetivos estabelecidos entre aluno e professor. Embora quem faa
o primeiro contato com o cliente sejam as prprias donas, aps a contratao do
servio o nico contato referente a pagamento ou cancelamento de aula. O
pouco contato que elas tm com o servio prestado faz com que os
consumidores avaliem os professores e no a empresa, enfraquecendo a
imagem institucional.
Apesar de a maioria dos funcionrios ter dito que tem todo o material necessrio
para realizar seu trabalho, importante ressaltar o caso que foi citado do
professor que no obteve o material pedido, nem a resposta sobre a requisio.
fundamental para um trabalho de qualidade que as necessidades de aquisio
de novos materiais sejam prontamente apuradas. Outro fator para o qual devese estar atento so as necessidades dos alunos que entram na empresa, a idade
e se os materiais se adequam a todos. Tambm preciso que a empresa seja
dona de todo esse material para estar sempre apta a ministrar as modalidades
que j oferta, mesmo com a sada de algum profissional.
Em entrevistas com as scias, foi falado que no h um controle do fluxo de
caixa, h apenas a retirada de um extrato. O grande problema que se torna
difcil mensurar quanto de receita entra no final de um ms, j que os boletos dos
alunos vencem em datas diferentes, o quanto foi gasto em investimento e
pagamento de funcionrios, e ainda mais difcil obter um planejamento a longo
prazo para ser revestido em investimentos na L em Casa.
Como a empresa trabalha com atividades fsicas que podem influenciar
diretamente na sade de seus clientes, importante que haja um controle
rigoroso sobre a condio fsica e problemas de sade que possam existir. Como
metade dos alunos composta por crianas, muito importante que haja uma
ficha em que possa constar qualquer necessidade diferente que a criana tenha,
j que ela muitas vezes no sabe verbalizar o problema. Mas essa ficha tambm
importante para os alunos adultos, para que os professores tenham cincia de
qualquer problema de sade e a empresa tenha um controle disso.
63
(concluso)
Grande infraestrutura para as modalidades oferecidas pela L em Casa.
Percepo 20:
Entretanto, h tambm grande concorrncia no condomnio, tanto por parte de
Condomnio 4
personal trainers independentes quanto por parte da JD. Grande pblico para
seasons
atingir, lembrando que se deve lidar com a concorrncia.
Condomnio menor e com menos infraestrutura. Lado positivo que, por ter rea
Percepo 21:
de esportes pequena, se h um personal trainer dando aula, bem perceptvel,
Condomnio
sendo assim, a L em Casa se mostra mais para aqueles que esto praticando
Verona
esportes na rea.
Infraestrutura para todos os servios que a L em Casa oferece. Quadras de
todos os tipos, piscina, academia, saco de boxe. Apenas trs alunos no
Percepo 22:
condomnio. Potencial muito grande a ser explorado. diferente do 4 seasons,
Condomnio
onde comum as crianas do condomnio praticarem natao. No Villa Grim,
Villa Grim
poucos professores do aula, logo a concorrncia baixa. uma tima
oportunidade de crescimento para a L em Casa.
Fonte: as autoras, 2013
Interno
Externo
- Qualidade do servio
prestado.
- Profissionais muito bem
avaliados pelos consumidores.
- Servio personalizado.
- A barreira de novos entrantes
no mercado muito baixa.
- Sazonalidade pode interferir
na continuao do servio.
- Alta concorrncia dentro dos
condomnios
Fraquezas
-Imagem da empresa como instituio fraca.
- Falta de polticas de gesto.
- Falta de entrosamento da equipe.
- Inexistncia de Misso, Viso e Valores.
- Mau aproveitamento dos professores, que
ministram apenas uma modalidade cada.
- Falta de estratgia de comunicao.
- Nenhuma poltica de prospeco de alunos.
- Aumentar o nmero de alunos nos
condomnios em que j est presente.
- Aumentar as modalidades praticadas.
- Oferta de aula coletiva.
Fonte: as autoras
O modelo das cinco foras competitivas, criado por Michael Porter (1979), avalia a
atratividade de um segmento, assim como seu estudo deve influenciar no
posicionamento e no planejamento estratgico de uma marca ou um produto. As
cinco foras so: concorrentes do setor, novos entrantes, produtos substitutos, poder
dos consumidores e poder dos fornecedores. A mudana no comportamento de
qualquer uma dessas foras requer uma nova anlise de mercado para
entendimento do cenrio em que a organizao atua.
64
65
66
4 PLANO DE AO
diagnstico,
cuja
estratgia
objetiva
primeiramente
uma
organizao
Reviso de
Contrato
Descrio
Para conferir mais credibilidade e melhorar a imagem
institucional da empresa, faz-se necessrio que todos os
alunos novos e antigos estejam com o contrato assinado.
Tambm preciso revisar o contrato atual, adicionando uma
clusula que contenha todas as modalidades esportivas
oferecidas. uma forma de quando uma pessoa contratar o
servio da empresa, ela j ter em mente que h outros
esportes oferecidos. fundamental adicionar outra clusula,
uma que preveja frias de 30 dias para os contratos anuais e
frias proporcionais em contratos de menor durao, e uma
nova clusula em que seja possvel para o aluno que pratica
atividades que possam ser influenciadas pela sazonalidade,
substitu-las por outra modalidade durante os meses de
inverno ou dias chuvosos. Isso gera um menor abandono de
aulas e protege a empresa de ficar sem alunos em perodos
em que a procura pela prtica de esportes reduzida, alm de
favorecer o cliente, j que h frias asseguradas em contrato e
no existe nenhum tipo de prejuzo.
(continua)
Prioridade
Primria
67
(continua)
Divulgao
Institucional
Primria
Plano de
negcios
Primria
68
(continua)
Monitoramento
do fluxo de
caixa
Primria
Criao de
Misso, Viso
e Valores
Despacho
semanal
Primria
Primria
69
(continua)
Reunies de
integrao
Mensurao
de resultados
Pacotes
promocionais
de desconto
Primria
Primria
70
(continua)
Para a entrada da empresa no segmento de aulas para pradolescentes, adolescentes e jovens adultos, faz-se
necessrio o investimento em modalidades esportivas que
sejam atrativas para tal faixa etria. Como dito anteriormente,
as aulas de natao nessa idade j no oferecem atratividade,
uma grande parte dessa faixa etria ainda no frequenta aulas
de musculao, que so as duas modalidades mais praticadas
pelos alunos da L em Casa.
Captao de
nova faixa
etria
Banco de
dados
Capacitao
de
profissionais
Secundria
Secundria
Secundria
71
(continua)
Fiscalizao
das scias
Kit boasvindas
Aproximao
do pblico
infantil
Secundria
Tercirio
Terciria
72
(concluso)
Durante as visitas e acompanhamento s atividades da
empresa, percebeu-se que muitas vezes os profissionais da
L em Casa podem ser confundidos com outros profissionais,
j que no h uma diferenciao entre eles nos ambientes dos
condomnios, principalmente no caso dos professores de
natao. Dada a situao, pensou-se como soluo a
uniformizao dos funcionrios. Todos os professores devem
Uniformizao
obrigatoriamente utilizar a camisa da empresa enquanto
dos
ministram as atividades, e no caso da natao, deve ser criada
professores
uma touca da L em Casa, que tambm ser de uso
obrigatrio. Dessa forma, fica fcil identificar quem so os
professores da empresa, alm de ser uma maneira de
divulgao. De modo a garantir a utilizao dos uniformes, as
scias devem fazer um acompanhamento constante das
aulas, alm disso, a uniformizao obrigatria deve estar
presente no regimento interno.
Algumas aes com o intuito de promover a empresa e
promover suas redes, de modo a aumentar a interao, devem
ser executadas. Abaixo sero listadas aes pensadas com
esse objetivo.
- Divulgao da pgina em grupos de interesse no facebook:
importante mapear o pblico no facebook e divulgar a pgina
nesses grupos. Na divulgao deve ser explicado o motivo da
sugesto de curtir a pgina, justificando que uma fanpage
que proporciona muita informao sobre determinado assunto,
e no simplesmente convidar as pessoas sem justificativa.
Aes
- Distribuio de material publicitrio nas portas de escolas de
Promocionais
Nova Lima: uma vez que nesses ambientes h um grande
pblico que reside em condomnios que possuem estrutura
para os servios da L em Casa. Alm disso, muitos pais
buscam seus filhos na escola, ento uma oportunidade de
divulgar a empresa para eles.
-Entrar em contato com jornais de bairro e tentar promover a
empresa, vendo a possibilidade de ser feita uma matria sobre
a organizao.
-Tentar criar parcerias com blogs de esporte, blogs de
influncia na rea.
O facebook deve ser utilizado com o principal propsito de
gerar informao de interesse. Dessa forma, deve-se fazer um
brainstorming, definindo assuntos que sero abordados com
frequncia. O ideal a postagem dos links, com uma chamada
escrita por cima, adiantando o assunto. As postagens devem
ser feitas no mnimo trs vezes por semana e no mximo uma
Facebook
vez por dia. O contedo deve ser predominantemente algo de
interesse do pblico seguidor da pgina, o que no impede
que, quando necessrio, seja postado algo de divulgao da
empresa, ou busca por professores, entretanto, isso deve ser
feito quando realmente necessrio, para evitar autopromoo
excessiva da empresa na pgina.
Fonte: as autoras, 2013
Terciria
Terciria
Terciria
73
4.1 Cronograma
74
5 CONSIDERAES FINAIS
Quando se iniciou o projeto e foi feita a primeira reunio com as scias, tinha-se
uma expectativa pessimista com relao demanda de mercado para o servio em
questo, e com relao satisfao dos clientes com o servio da empresa.
Imaginava-se que as reas comuns dos condomnios no eram utilizadas com
grande frequncia e que, quando utilizadas, estavam mais relacionadas a atividades
de lazer. No se conhecia a dimenso dos condomnios em que a L em Casa
trabalha, nem o potencial de crescimento dentro desses ambientes ou a
infraestrutura que eles oferecem. Tinha-se uma percepo de que a empresa no
possua grande potencial de expanso, muito pela forma de como as scias
apresentaram o negcio. Percepo que foi se transformando ao longo do projeto.
75
76
REFERNCIAS
77
LARA, Marilda Lopes Ginez de. Recenso. VEJA Belo Horizonte o melhor da
cidade, Belo Horizonte. 2006. Disponvel em:
<http://veja.abril.com.br/melhor_da_cidade_2006/belo_horizonte/academias.shtml >.
Acesso: em 20 abril. 2013.
LOVELOCK, Christopher, Marketing de Servios; Pessoas, tecnologia e
resultados. Traduo Arlete S. Marques. 5.ed. So Paulo, Pearson Prentice Hall,
2006.
MOURA, Paulo. Conhea 5 academias inovadoras capazes de dobrar at os
maiores preguiosos 18 maro 2013. Disponvel em:
<http://www.hypeness.com.br/2013/03/cinco-academias-inovadoras-capazes-dedobrar-os-maiores-preguicosos/>. Acesso em: 18 abril. 2013.
MY GYM CHILDREN`S CENTERS. Por que a My Gym?.2013. Disponvel em: <
http://www.mygymbrasil.com.br/why-my-gym.aspx/>. Acesso em: 18 abril. 2013.
NEGOCIOS, Pequenas Empresas & Grandes. Empresrio monta
academia para a terceira idade. Globo.tv, 11 de novembro de 2012.
Disponvel em: <http://globotv.globo.com/rede-globo/pequenasempresas-grandes-negocios/v/empresario-monta-academia-para-aterceira-idade/2232824/>. Acesso em: 19 abril. 2013.
78
VITALE, Candice. Palestra Saiba como as redes sociais podem ajudar seu
negcio. 20 de maio de 2013. Disponvel em: <http://www.heat.com.br/blog/
author/candice/>. Acesso em 02/06/2013.
79
ANEXO
Tipo ou Classe
Grupo de Bairros
POPULAR
MDIO
ALTO
LUXO
Censo 2000
inferior a 5 SM
igual ou maior a 5 SM e
menor que 8,5 SM
igual ou maior a 8,5 SM e
menor que 14,5 SM
igual ou superior a 14,5 SM
BONFIM
BRASIL INDUSTRIAL
CABANA
CACHOEIRINHA
CAETANO FURQUIM
CALIFORNIA
CAMARGOS
CAMPO ALEGRE
CANAA
CANDELARIA
CAPITAO EDUARDO
CARDOSO
CASA BRANCA
CEU AZUL
CONFISCO - CONJ.HAB.
CONJ.ATILA DE PAIVA
CONJ.JOAO PAULO II
COPACABANA
COQUEIROS
DIAMANTE
DOM BOSCO
DOM JOAQUIM
DOM SILVERIO
DURVAL DE BARROS
ENGENHO NOGUEIRA
ERMELINDA
ESTRELA DALVA
ETELVINA CARNEIRO
EYMARD
FERNAO DIAS
FLAVIO MARQUES LISBOA
FLORAMAR
FREI EUSTAQUIO
FREI LEOPOLDO
GAMELEIRA
GLALIJA
GLORIA
GOIANIA
GORDURAS
GOV.BENEDITO VALADARES
GUARANI
HAVAI
HELIOPOLIS
IAPI
INCONFIDENCIA
INDEPENDENCIA
INDUSTRIAL RODRIGUES
CUNHA
IPANEMA
IPIRANGA
JAQUELINE
JARDIM ALVORADA
JARDIM COMERCIARIOS
JARDIM EUROPA
JARDIM FELICIDADE
JARDIM FILADELFIA
JARDIM GUANABARA
JARDIM MONTANHES
JARDIM VITORIA
JARDINOPOLIS
SANTO ANDRE
SO BERNARDO
SO CRISTOVAO
SO GABRIEL
SO GERALDO
SO JOAO BATISTA
SO MARCOS
SO PAULO
SAO PEDRO VN
SO SALVADOR
SO THOMAS
SARAMENHA
SARANDI
SAUDADE
SERRA DO CURRAL
SERRA VERDE
SERRANO
SINIMBU
SOLIMOES
SUMARE
SUZANA
TAQUARIL
TEIXEIRA DIAS
TIROL
TREVO
TUPI
UNIAO
UNIVERSITARIO
URUCUIA
VALE DO JATOBA
VERA CRUZ
VILA BRASILIA
VILA CAFEZAL
VILA CEMIG
VILA MAGNESITA
VILA OESTE
VILA VIRGINIA
VISTA ALEGRE
WASHINGTON PIRES
XANGRILA
ZONA RURAL
...
2
MDIO
ALIPIO DE MELO
BAIRRO DA GRACA
BARREIRO de Baixo
BETANIA
BRAUNAS
CAICARA
CAICARA ADELAIDE
COLEGIO BATISTA
CALAFATE
CORACAO EUCARISTICO
CARLOS PRATES
DONA CLARA
CONCORDIA
ESTORIL
CONJUNTO CALIFORNIA I FLORESTA
CONJUNTO CALIFORNIA II GRAJAU
CONJUNTO CELSO MACHADO ITAPOA
CONJUNTO ITACOLOMI
JARAGUA
DOM CABRAL
JARDIM ATLANTICO (Norte da
ESPLANADA
Av. Portugal)
GARCAS
LIBERDADE
HORTO
NOVO SAO LUCAS
INSTITUTO AGRONOMICO
OURO PRETO
JARDIM AMERICA
PAMPULHA
JOAO PINHEIRO
PRADO
LAGOINHA
SANTA AMELIA
MINAS BRASIL
SANTA BRANCA
MONSENHOR MESSIAS
SANTA ROSA
NOVA FLORESTA
SANTA TEREZA
NOVA GRANADA
SO LUCAS
NOVA SUICA
...
PADRE EUSTAQUIO
PALMARES
PAQUETA
PEDRO II
PLANALTO
ANCHIETA
POMPEIA
BANDEIRANTES
RENASCENCA
BELVEDERE
SAGRADA FAMILIA
CARMO
SANTA EFIGENIA
CIDADE JARDIM
SANTA INES
CORACAO DE JESUS
SANTA MARIA
CRUZEIRO
SO FRANCISCO
FUNCIONARIOS
SILVEIRA
GUTIERREZ
UFMG
JARDIM ATLANTICO (sul da
VENDA NOVA
Av. Portugal)
VILA CLORIS
LOURDES
...
LUXEMBURGO
MANGABEIRAS
PARQUE DAS MANGABEIRAS
SANTA LUCIA
SANTO AGOSTINHO
AEROPORTO
SANTO ANTONIO
ALTO BARROCA
SO BENTO
ALTO DOS CAICARAS
SO JOSE PAMPULHA
BAIRRO DAS MANSOES
SO LUIS
BARRO PRETO
SO PEDRO
BARROCA
SAVASSI
BURITIS
SERRA
CASTELO
SION
CENTRO
VILA PARIS
CIDADE NOVA
4
LUXO
3
ALTO
1 - Popular
2 - Mdio
3 - Alto
4 - Luxo