Curso-taller Liderazgo docente y calidad educativa

FORMATO 1.
Mdulo 2: Aprendizaje y expresin creativa
ACTIVIDAD: Proyecto integrador, etapa 1:
DATOS DEL PARTICIPANTE
NOMBRE:___JOSE LUIS ZERMEO RODRIGUEZ
CUENTA DE CORREO:_PROFR_JOSELUIS2007@HOTMAIL.COM
TELFONO:868 8 25 54 90_____________________________________________
ESCUELA DONDE LABORA:_SECUNDARIA GENERAL No.4
NIVEL EDUCATIVO EN QUE LABORA:_SECUNDARIA
CIUDAD Y ESTADO:_MATAMOROS TAMAULIPAS

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

Primer da:
Ejemplo: El maestro emplea algunas
actividades diferentes a las utilizadas
comnmente, como:
a) Ver una pelcula.
b) Analizarla en forma
personal.
c) En equipos compartir lo
aprendido y sacar
conclusiones prcticas
sobre el tema tratado.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE

Ejemplo: El alumno realiza

actividades no utilizadas antes
como:
a) Seguir una gua del maestro
para analizar la pelcula.

ACTIVIDADES PARA
EVALUAR EL
APRRENDIZAJE
Ejemplo: El alumno elabora
un reporte conjuntamente con
su compaero y llegan a
conclusiones y aplicacin de
los aprendizajes obtenidos.

b) Observar, tomar notas,

comparar, analizar
individualmente, siguiendo
la gua dada por el maestro.
c) Hacer inferencias y sacar
conclusiones sobre lo
realizado.
d) Poner en comn con un
compaero lo aprendido.

Segundo da:
1. REALIZAR LA ROTACION DE UN
PUNTO.
2. REVIZAR EL CONTENIDO.
3. PROPICIAR LA LLUVIA DE
IEDEAS , PARA OBTENER
BUENOS RESULTADOS.

REVIZA
LOS PARA SABER SI SE
MATERIALES QUE SE
APRENDIO DEL TEMA QUE
VAN A UTILIZAR.
SE EXPUSO, TIENEN QUE
OBSERVA CADA UNO DE
REALIZAR UNA LAMINA
CADA UNO DE LOS
LOS
PASOS
PARA
ALUMNOS, DONDE
REALIZAR
LA
APLICARON LOS
ACTIVIDAD.
CONOCIMIENTOS Y LA
PASA AL PIZARRON Y
EXPLICACION DEL
EXPONE CADA UNA DE
MAESTRO.
LAS DUDAS QUE TENIA
DEL TEMA .

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Tercer da:
1. REALIZAR UN DISEO
2. REVIZAR CUALES SON LAS
NECESIDADES MAS
APREMIANTES.
3. DEBERAN REALIZARLO EN
EQUIPOS

Cuarto da:
1. ESTUDIAR UN TEMA DE
COMPUTACION.
2. VERIFICAR Y ENTENDER EL
TEMA.
3. CADA ALUMNO EN SU EQUIPO,
REALIZARA LA ACTIVIDAD.

CADA INTEGRANTE DEBE DE

APORTAR IDEAS Y
SOLUCIONES.
ANALIZAR RESULTADOS Y
REALIZAR EL PROYECTO QUE
SE ACERQUE MAS A LA
NECESIDAD.
VERIFICAR CON EL MAESTRO
LAS MEDIDAD NECESARIAS
PARA EL PROYECTO.

SABER ENCENDER UNA

COMPUTADORA.
OBSERVAR EL PROGRAMA Y
SACAR CONCLUSIONES.
PRACTICAR LO APRENDIDO.

LOS ALUMNOS
REALIZARAN LOS
EJERCICIOS
INDICADOS PARA ESTE
TEMA, DONDE
TENDRAN QUE
PRACTICAR LO ANTES
APRENDIDO.

LOS ALUMNOS
REALIZARAN UN
RESUMEN DE LO
INVESTIGADO ,
DONDE SE EVALUARA
SI EL CONTENIDO
TIENE CONCORDANCIA
Y RELACION AL TEMA
SELECCIONADO.

ENCENDER LA COMPUTADORA
Quinto da:
ENTRAR EN LA BUSQUEDA DEL
PROGRAMA NECESARIO PARA
1. INVESTIGAR DIFERENTES
LA BUSQUEDA.
CONCEPTOS.
REVIZAR EL CONTENIDO DE LA
2. DEBERAN REALIZARLOS EN EL
INVESTIGACION .
AREA DE COMPUTO.
REALIZAR UN RESUMEN
3. ESTE TRABAJO SERA EN FORMA
INDIVIDUAL DEL TEMA .
INDIVIDUAL.

REALIZARAN UNA
MAQUETA DEL DISEO
, SURGIDO DEL
EQUIPO.
SE REVIZARA SI FUE
BUENA LA APLICACIN
DE LOS
CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS DEL
TEMA .

Preguntas finales:
1. Ests seguro(a) de que pusiste en juego tu creatividad en las
actividades programadas? Cules son las evidencias?
R- SI, LAS EVIDENCIAS SON , DE ANTES NO UTILIZABA NADA SOBRE CREATIVIDAD.
2. Explica cmo te dars cuenta de que los alumnos, al trabajar en
clase, estn poniendo en accin sus capacidades creativas?
R- EN LOS CAMBIOS LA PARTICIPACION, Y SOBRE LA INTERACCION EN EL GRUPO.

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3. La forma de evaluar los aprendizajes alcanzados, ayuda a los
alumnos a pensar y poner en accin su creatividad? Cmo lo sabes?
R- EL ALUMNO SERA MAS CREATIVO , YA QUE SIEMPRE ESTARA PENDIENTE DE LO
QUE SE REALIZARA , Y LOGRARA HACERLO DE UNA MANERA DIFERENTE , PERO
SIN SALIRSE DE LA MISMA RESPUESTA.
4. Qu aprendiste o qu descubriste al realizar esta actividad?
R- QUE REALMENTE SE PUEDEN LOGRAR HACER MUCHAS COSAS , SIENDO SIEMPRE
CREATIVO EN LA CASA ,EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD QUE NOS RODEA.

Al terminar, envala al tutor y espera sus comentarios.

Criterios de evaluacin
Para acreditar la Etapa I del proyecto de integracin, tu propuesta deber cumplir con los
siguientes criterios.
En caso de no cumplir con la totalidad de los criterios en la primera oportunidad, podrs
realizar modificaciones a tu proyecto con base a la retroalimentacin de tu tutor y entregarla
de nuevo.

Rangos
Muy bien

Bien

Suficiente

Requiere
mejora

Creatividad
aplicada a la
enseanza.

Las
actividades
propuestas en
la planeacin
permiten al
docente
ensear de
manera muy
creativa e
innovadora.

Las
actividades
propuestas en
la planeacin
permiten al
docente
ensear de
manera
bastante
creativa e
innovadora.

Las actividades
propuestas en la
planeacin
permiten al
docente ensear
de manera
suficientemente
creativa e
innovadora.

Las
actividades
propuestas en
la planeacin
no permiten al
docente
ensear de
manera
creativa e
innovadora.

Creatividad
aplicada al
aprendizaje.

Las
actividades
propuestas en
la planeacin
permiten al
alumno
aprender de
manera muy
creativa e
innovadora.

Las
actividades
propuestas en
la planeacin
permiten al
alumno
aprender de
manera
bastante
creativa e
innovadora.

Las actividades
propuestas en la
planeacin
permiten al
alumno aprender
de manera
suficientemente
creativa e
innovadora.

Las
actividades
propuestas en
la planeacin
no permiten al
alumno
aprender de
manera
creativa e
innovadora.

Criterios

Rango
obtenido y
comentarios

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Creatividad
aplicada a la
evaluacin.

Las
actividades de
evaluacin
son muy
creativas e
innovadoras.

Las
actividades de
evaluacin
son bastante
creativas e
innovadoras.

Las actividades
de evaluacin
son
suficientemente
creativas e
innovadoras.

Las
actividades de
evaluacin no
son creativas
ni
innovadoras.

El tutor utilizar esta tabla para evaluar la actividad, la cual se considerar como
ACREDITADA siempre y cuando el participante obtenga el rango Muy Bien o Bien en cada
uno de los criterios.

NOTA: Calificaciones
Debido a que el curso es cualitativo, no recibirs una calificacin numrica. Podrs
revisar la entrega satisfactoria de la actividad en la seccin de Calificaciones; los valores
servirn nicamente para indicar el estatus en la entrega y aprobacin de las actividades.
Valor que vers en la seccin de
calificaciones del curso

Significado

100

Actividad que ha sido entregada,

retroalimentada y est aprobada. El 100 aqu
no significa calificacin mxima en trminos
tradicionales, sino acreditada.

Actividad entregada y retroalimentada que no

fue aprobada.