INVESTIGACIN CUALITATIVA

OBSERVACIN
Acto de notar un fenmeno con instrumentos y registrarlo con fines cientficos.
Tipos de observacin
-Observador completo: Participacin lejana
-Observador como participante: Funcin de observar durante periodos cortos
-Participante como observador: Participacin ms cercana
-Participante completo: Forma parte del grupo
Sistemas de observacin
-Categoriales: Sistemas cerrados y construidos por categoras fijadas por el
observador
-Los sistemas descriptivos: Abiertos, la investigacin va con base a las conductas
-Los sistemas narrativos: Registro permanente de situaciones por medio de
grabaciones de sonido o imgenes
La observacin pasa por diferentes estadios; el primero lo constituye la eleccin
donde se realizara esta
Se considera descriptiva la primera fase de la observacin y conforme el
observador este mas familiarizado podr detectar patrones o acciones que le
permitir focalizar su investigacin.
Fortalezas de la investigacin:
-Habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observacin
-La emergencia o incorporacin de los datos que se tienen para crear categoras
-Posibilidad de dar mayor rigor a la observacin al combinarla con otros mtodos
AUTOOBSERVACIN
Los observadores que se colocan en la misma situacin de las personas
observadas logran una comprensin existencial del mundo tal y como lo perciben
y sienten las personas a quienes estudian.

ENTREVISTA
Conversacin que tiene una estructura y un propsito, busca entender el mundo
desde la perspectiva del entrevistado.
Propsito: entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado, obtener
descripciones del mundo de la vida del entrevistado respecto a la interpretacin
de los significados de los fenmenos descritos.
Elementos para la comprensin de la entrevista:
-Mundo de la vida: Se considera que el tema de la entrevista es la vida del
entrevistado y su relacin con la propia vida.
-Significado: Descubrir e interpretar el significado del mundo de vida del
entrevistado.
-Cualidad: Busca obtener un conocimiento cualitativo.
-Descripcin: Busca descripciones de los factores de vida de las personas.
-Ingenuidad positiva: El entrevistador mantiene apertura plena a cualquier
fenmeno inesperado.
-Focalizacin: La entrevista se centra en determinados temas.
-Ambigedad: Las expresiones en ocasiones pueden ser ambiguas, reflejando
contradicciones.
-Cambio: En el curso de la entrevista se pueden cambiar las descripciones o los
significados respecto a cada tema.
-Sensibilidad: Diferentes respuestas sobre determinados temas, dependiendo de
su grado de sensibilidad y conocimiento.
-Experiencia positiva: Una entrevista bien realizada proporciona una experiencia
nica y enriquecedora.
Estadios fundamentales para las entrevistas:
-Seleccin del tema: Clasificacin conceptual y anlisis terico.
-Diseo: Se realiza con base al conocimiento que se busca.
-Entrevista: Se necesita una gua y actitud reflexiva sobre el conocimiento.

-Transcripcin: La preparacin con los propsitos de anlisis obtenidos en la

entrevista.
-Anlisis: Paradigma interpretativo mas adecuado.
-Verificacin: Se valoran confiabilidad y validez
-Preparacin del informe: Preparar la comunicacin final del estudio.
En la investigacin cualitativa se realizan entrevistas semiestructuradas que tienen
una secuencia de temas y preguntas sugeridas; la preparacin es esencial para la
interaccin y resultado de una entrevista.
Conviene describir la situacin, explicar el propsito de estudio y de la entrevista,
aclarar el uso de la grabadora y preguntar si el entrevistado tiene un inconveniente
o duda antes de empezar.
Criterios para evaluar la calidad de la entrevista:
-Las contestaciones del entrevistado se presentan espontneamente, con riqueza
y especificidad, dan respuesta de manera importante al entrevistador.
-Las preguntas son breves y las respuestas amplias.
-El entrevistador da seguimiento y clarifica los significados de los elementos
importantes.
-La entrevista ideal se interpreta en gran medida durante la entrevista misma.
-El entrevistador intenta verificar sus interpretacines
-La entrevista es comunicable por si misma.
Caractersticas de un buen entrevistador:
-Conocimiento suficiente del tema.
-Capacidad de estructurar
-Claridad de expresar en forma sencilla y comprensible las preguntas.
-Amabilidad.
-Sensibilidad de escuchar con atencin.
-Apertura a los asuntos importantes del entrevistado.
-Capacidad directiva.

-Capacidad de interrogar crticamente.

-Buena memoria y retencin de lo dicho.
-Capacidad interpretativa.

FOTOBIOGRAFIA
Revalora la postura de que lo verdaderamente significativo son las fuerzas que
mueven a los seres humanos como tales y no solamente como sus cuerpos.
Esta tcnica acepta que la subjetividad humana se encuentra presente y se
relaciona directamente con todo hecho social.
La fotobiografa se define como una tcnica de recoleccin de datos por medio de
fotografas en la que se va narrando parte de su vida con sus propias palabras.
Presupuestos que determinan el uso de las fotografas en la investigacin:
-Existen 2 tipos de fotografas, lasque tienen informacin y las que provocan una
reaccin emocional.
-La esencia de la fotografa esta relacionada con un tiempo determinado.
-Su uso tiende a ser parte del mbito popular.
-Su significado surge en un contexto narrativo.
-Una fotografa familiar puede decirnos la dinmica familiar o hablar sobre su
unidad.
-Se usan para crear historias personales.
Los medios resultan valiosos porque son observadores confiables y pacientes y
porque nos permiten expandir o comprimir el tiempo.
Fases dela fotobiografa:
Primera fase: seleccin de datos: Es el tiempo que la persona se toma en
seleccionar la fotografa y que por lo general se efecta en su casa. El material
debe ser significativo para la persona a fin de explicar su propia vida.
Segunda fase: el estudio de las fotografas: Se trabaja en dos direcciones: lineal y
circular. La primera consiste ene organizar el material cronolgicamente, partiendo
de la foto tomada en la edad mas temprana hasta la mas reciente. En la segunda

en investigador va relacionando las fotos entre si de modo que crea un puente

entre las fotografas anteriores y las posteriores, tanto de derechas a izquierda
como de izquierda a derecha. Se trabaja en dos procesos: Anlisis y sntesis de
las de cada una de las fotografas y el conjunto de ellas. El anlisis consiste en la
descripcin de la imagen, idea, pensamiento y sentimiento, aproximacin a
explicaciones e interpretaciones, y la sntesis consiste en intentos globalizadores o
de resumen que sugerir el investigador, aunque la persona muchas veces la
expresa por si misma.
Tercera fase: tiempo de integracin entre las sesiones: Conforme avancen las
sesiones el investigador deber estar atento a informacin extra que el
entrevistado proporcione sobre una o mas fotografas.
Cuarta fase: despus del estudio de las fotos: Revisin de la historia elaborada.
Opciones
El uso de la fotobiografa no se limita a lo individual ni al contenido de la fotografa
sino que en investigador puede realizar un trabajo grupo e incluso no hacer uso de
las fotografas sino del contexto (marco contextual)que estas tienen.
Criterios
Recomendaciones de conduccin:
-Tomarse un tiempo para visualizar las fotos antes.
-Cuando termine la sesin solicitar a la persona que permanezca un tiempo ms
con las fotos.
-Si la investigacin se basa en el marco, tal vez sirva colocar la foto bajo una hoja
de papel donde el sujeto de investigacin dibuje el contexto del que hablara
Registro
Recomendaciones de registro:
-Elaborar carta de autorizacin
-Tomar nota de asuntos generales y particulares respecto de la foto: cantidad,
descripcin detallada, tamao, estado en que se encuentran y otros datos que se
consideren importantes.
-Registrar en que fotografas se detiene la persona, cuales omite, como relaciona
unas con otras, cules le provocan determinadas reacciones.

Materiales:
-Mesa y sillas, grabadora, cassettes, micrfono, bateras.
HISTORIA DE LA VIDA O HISTORIA ORAL
Son narraciones autobiogrficas generadas en la entrevista, contribuyen con sus
equivocaciones a la memoria colectiva, se considera un instrumento indispensable
para la subjetividad.
NARRATIVA O ANALISIS NARRATIVO
Se refiere a platicar historias, el fin es la historia misma
Se recomienda que al inicio de la entrevista se de apertura para que el
entrevistado se abra con mas facilidad, no se recomienda guas o preguntas
cerradas
En este mtodo se recomienda audio-grabar o transcribir la entrevista para su
anlisis.
GRUPO FOCAL
El entrevistador es menos directivo y dominante dando lugar a que el entrevistado
tenga mayor apretura y libertad.
Tcnica de investigacin social que privilegia el habla, su propsito es propiciar la
interaccin mediante la conversacin acerca de un tema u objeto de investigacin
en un tiempo determinado.
Tiene por objeto provocar confesiones o auto-exposiciones
Numero de grupos: un solo grupo no basta porque no manifiesta suficientemente
el problema a investigar.
Numero de individuos: Va de entre 7 y 10 personas, son grupos pequeos para
que cada integrante exponga sus puntos de vista.
Seleccin de participantes: Estableciendo contacto con asociaciones, apoyndose
con otros investigadores, realizando bsquedas aleatorias telefnicas,
comunicndose con individuos sobre el terreno.
Duracin: Entre 1 y 2 horas, pero muchas veces depende del tema de
investigacin.
Conduccin: Se necesita un moderador con capacidad de tener la habilidad de
trato a las personas, conocimiento del tema, tica en el manejo de la informacin.

Inicio: La sesin del grupo focal comprende:

-Bienvenida: Recibimiento de participantes, presentacin de personal institucional,
reconocimiento del espacio, presentacin de los asistentes.
-Encuadre tcnico: Propsito de la reunin, duracin de la sesin, normas de
conduccin, grabacin o filmacin de la sesin.
-Despedida: Agradecimiento, validacin, evaluacin
Registro: El investigador debe contar con registro de todas las sesiones.
Lugar de reunin: Deben contar con: ventilacin e iluminacin, comodidad y
amplitud, acomodo funcional de mobiliario, decoracin agradable, determinacin
de reas de fumas y no fumar, investigacin previa de los participantes.
Material: Grabadora, cassettes, micrfono, bateras, videocmara, rotafolio,
lpices, plumas y plumones.
Habilidades durante la conversacin: Evitar muletillas, manejo del silencio,
respuestas educadas y con buen trato, solicitar amplitud al tema.
Anlisis: Tiene un referente mas o menos cercano, constituidos por marcos
tericos o bibliogrficos del tema de estudio.
INVESTIGACIN EUDGENA
Se genera desde dentro desde los propios miembros del grupo
Pasos:
-Realizar reuniones grupales de discusin
-Trabajar en las conceptualizaciones
-Ofrecer tiempo amplio
-Tomar medidas necesarias para la confidencialidad
-No tener prisa
Criterios para los participantes:
-No se requiere nivel especfico de educacin
-Que estn involucrados y participen en las condiciones de vida
-Personas comprometidas

-Personas perceptivas
-Contar con ciertas habilidades tiles
CUESTIONARIO DE LA ORGANIZACIN CUALITATIVA
Se trabaja con dos tipos de cuestionarios: Cerrados con opciones de respuesta y
Abiertos que dejen expresar al entrevistado
MTODOS HBRIDOS
Utilizados en la investigacin cuantitativa y valiosos para la investigacin
cualitativa
INVESTIGACIN-ACCIN
Su propsito es resolver problemas cotidianos e inmediatos
Se fundamenta en tres pilares:
-Los participantes que tienen el problema son capacitados para para abordar el
tema
-La conducta influye de manera importante
-La metodologa cualitativa es la ms conveniente para su estudio
Se presentan tres visiones: la primera es la visin tcnica cientfica, la segunda
practico- deliberativa, y la tercera es la educativa, critica, emancipadora
Esta muy desarrollada en el mbito educativo
ANLISIS DE CONTENIDO
Tcnica para estudiar y analizar la comunicacin, busca la sistematizacin, la
objetividad y la medicin cuantitativa.
Pasos requeridos:
-Determinar que contenido se estudiara
-Tenerse claros los elementos que se van a buscar
-Definir nuestro campo de observacin
-Decidir la forma de recabar informacin
-Unificar criterios para la observacin y para la codificacin

Redes semnticas: El mtodo de recoleccin de la informacin de esta constituye

un procedimiento hibrido debido a su utilidad para recolectar datos desde el
paradigma cuantitativo y cualitativo.
REFLEXIONES SOBRE LA TICA EN LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
-Consentimiento informado: Proporcionar
informacin general sobre el tema

las

personas

que

participan

-Confidencialidad: La informacin privada perteneciente a la persona no ser

divulgada
-Consecuencias: El riego del la persona de sufrir un dao debe reducirse al
mnimo
-Papel del investigador: Necesita sensibilidad para identificar un problema tico y
responsabilidad de actuar consecuentemente en funcin de lo que ha descubierto
-Preguntas: El investigador debe preguntarse:
Cules sern las consecuencias benficas del estudio?
Cmo puede obtenerse el consentimiento informado de los participantes?
Quin debe otorgar ese consentimiento?
Cunta informacin sobre el tema es factible dar de antemano?
Cmo se va a proteger la confidencialidad de las personas que participen?
Quin tendr acceso a la informacin obtenida?
Qu tan importante es que las personas permanezcan en el anonimato?
Cmo se puede ocultar la identidad de las personas participantes?
Existe posibilidad de que existan problemas legales?