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Implementacin del

Circulo de Estudios Universitario

Elaborado por:

Lic. Maximo E. Contreras Valerio

Chimbote, febrero 2015

Ancash - Per

INDICE

1.- INTRODUCCIN
2.- OBJETIVO GENERAL
3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS
4.- VISIN
5.- MISIN
6.- BASE LEGAL
7.- ANTECEDENTES
8.-FUNDAMENTACIN
Principios que fundamentan el Circulo de Estudios son:
a)
b)
c)
d)
e)

Calidad
Cientfico
Democrtico
Identidad
Globalizador

9.- ETAPAS DE IMPLEMENTACIN DEL CIRCULO DE ESTUDIOS


Plan de Accin
a) Organizacin
b) Funcionamiento General
10.- CONDICIONES PARA VIABILIDAD DE LA INPLEMENTACIN DEL CIRCULO DE
ESTUDIOS
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Acuerdo inicial
Formacin de procesos
Disponibilidad de tiempo
Recursos (espacios, materiales, didcticos)
Direccin clara
Integracin de la poltica de la institucin

11.- SE ORGANIZA Y SE CONSTITUYECON LOS SIGUIENTES FINES


12.- PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO
13.- COMUNICACIN Y DIFUCIN
14.- ESTRATEGIAS
15.- RECURSOS
16.- EVALUACIN

PRLOGO
Considerando la directriz del Proyecto Educativo Institucional Universitario, el cual exige
introducir nuevos paradigmas que permitan la adecuacin de las funciones sustantivas para
formar integralmente ciudadanos, profesionales y cientficos competentes y comprometidos
en la solucin de los problemas de la regin y del pas, se hace necesario establecer
actividades acadmicas, razn por la que es necesario la creacin de un Circulo de Estudios
por carreras profesionales, con el fin de contribuir a la formacin continuada de este enorme
potencial humano, mantener una mayor interaccin entre los estamentos de la universidad
para el mejoramiento continuo de los programas acadmicos de cada carreras profesional.
Esta propuesta dinmica e integral ha sido implementada por algunas por la mayoria de las
universidades al nivel nacional e internacional, y actualmente est siendo implementada en
por diferentes reas acadmicas. La presente propuesta pretende ser un paso firme y
definitivo en la implementacin de esta metodologa, fortalecimiento y consolidacin del
aprendizaje en los alumnos, ayudndolos a desarrollar sus habilidades y enfrentar
situaciones nuevas de cualquier ndole. El Crculo de Estudios constituyen una forma de
trabajo planificada, donde los alumnos y las alumnas, se organizan y son los actores
principales de su aprendizaje, los docentes son facilitadores y la comunidad universitaria,
son el apoyo que se necesita para el xito en el logro de los objetivos de la educacin.
Esta Metodologa, permite elevar la calidad de la educacin, mejorando el rendimiento
acadmico y estimulando a los alumnos y las alumnas para que permanezcan y finalicen con
xito su proceso educativo. Asimismo, fortalece los valores, la participacin, los
conocimientos, el liderazgo y los principios de trabajo en equipo necesarios para su
desarrollo profesional.
El Crculo de Estudios es de formalizar y certificar, en el mbito universitario, actos de
formacin y de intercambios de saberes a travs del aprendizaje enseanza y la participacin
activa de sus integrantes, se contribuye al desarrollo humano y se impulsa el conocimiento,
la autoestima y la creatividad de los participantes sea cual sea la temtica abordada. El
Circulo de Estudios buscan mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y
fomentar un sano juicio, pensamiento paciente, espritu comprensivo y en especial un nimo
Invitamos a los Directores de Escuela Profesional, Jefes Departamentales, docentes,
organizaciones y autoridades locales, Colegios Profesionales y sociedad en general, para
que participen y apoyen las diferentes actividades que emprendan los alumnos y las alumnas
organizados en el Crculo de Estudios, su participacin activa en la implementacin de esta
metodologa, asegurar el xito de nuestros jvenes estudiantes.

1.- INTRODUCCIN
Se porpone implementar una metodologa activa, que contribuya a mejorar el rendimiento
acadmico de los alumnos, facilitndoles la construccin de sus aprendizajes, y que durante el
proceso, tambin descubran nuevas habilidades y afirme las ya descubiertas, ayudando a una
formacin integral ms slida que fortalezca su desarrollo profesional. Los crculos de estudio son
un instrumento sumamente eficaz en el proceso enseanza-aprendizaje de la educacin
universitaria. Disminuyen el aislamiento de un estudiante que tiene problemas de comprensin y/o
comunicacin, al permitirle confrontar opiniones con otros estudiantes, enriqueciendo su proceso de
aprendizaje y crecimiento personal. Los Crculos de Estudios se constituyen en grupos los cuales
pueden llegar a ser de hasta diez personas, puesto que si es muy numeroso el conjunto de
integrantes no se logra el desenvolvimiento que se espera; este grupo se rene para discutir
determinados temas acadmicos efectuando cada uno de los integrantes diversos aportes que
podrn ser valiosos para sus compaeros. El presente documento, conceptualiza, y orienta la
organizacin y funcionamiento de los Crculos de Estudios; asimismo, plantea los fundamentos
tericos y sus objetivos; se definen las responsabilidades de los involucrados, los procesos de
planificacin, supervisin y evaluacin.
El objetivo del Crculo de Estudios es de formalizar y certificar, en el mbito universitario, actos de
formacin y de intercambios de saberes a travs del aprendizaje y la participacin activa de sus
integrantes, se contribuye al desarrollo humano y se impulsa el conocimiento, la autoestima y la
creatividad de los participantes sea cual sea la temtica abordada. Asimismo buscan mejorar la
calidad de vida de la comunidad universitaria y fomentar un sano juicio, pensamiento paciente,
espritu comprensivo y en especial un nimo solidario.
2.- OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes, mediante el fortalecimiento de
conocimientos y el fomento de liderazgo y la autogestin de los estudiantes en la construccin de
sus aprendizajes; conjuntamente con sssssus docentes, identificados con el quehacer acadmico,
la investigacin y el desarrollo de la especialidad. Mejorar la calidad acadmica proponiendo
alternativas de solucin para el desarrollo de la enseanza aprendizaje.
3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Con el Crculo de Estudios se pretende:
a) Promover y organizar el apoyo, la participacin y desarrollo del avance de la especialidad
en sus diferentes campos y reas relacionadas.
b) Dar apoyo a los estudiantes en el desarrollo de sus propias estrategias de aprendizaje,
potencializando sus habilidades de estudio y conocimiento prctico
c) Fomentar en los alumnos la creatividad, el liderazgo y la expresin de sus ideas, que
coadyuve en su formacin integral.
d) Fortalecer la integracin de alumnos, profesores e investigadores en grupos de estudio que
ayuden a fortalecer el intercambio de experiencias e ideas en el desarrollo de proyectos
afines a su carrera.
e) Facilitar al docente la organizacin y desarrollo de actividades conjuntas que posibiliten el
descubrimiento de potencialidades y debilidades de sus alumnos y sus alumnas en el
proceso educativo, para dar la orientacin y apoyo oportuno.
f)

Integrar y participar activamente en los diferentes proyectos de investigacin cientfica


aplicados al campo de su carrera profesional y ramas afines a corto y largo plazo,
desarrollando en ellas una permanente actualizacin y aplicacin.

g) Promover el desarrollo de eventos, conferencias, ponencias, charlas y cursos referidos a


dicha especialidad con la participacin activa del alumnado y plana docente de la Carrera
Profesional.
h) Promover y coordinar el funcionamiento adecuado de la formacin y extensin curricular de
la Escuela Profesional y asociados programando visitas de estudios a instituciones de la
localidad.
i)

Contribuir a la formacin y especializacin profesional de los miembros y asociados del


Circulo de Estudios mediante la concertacin de prcticas pre-profesionales.

j)

Aportar al desarrollo acadmico de nuestra carrera profesional y universidad mediante las


experiencias adquiridas en el desarrollo de proyectos.

4.- VISION
Ser reconocidos como el Crculo de Estudios con mayor impacto entre el alumnado de la
Universidad, logrando formar lderes que apliquen y tomen decisiones con conciencia a todo nivel
donde se encuentren desarrollndose. Una organizacin de carcter no lucrativo, autnoma y
democrtica, dependiendo nicamente de sus rganos de gobierno constituido de acuerdo a este
estatuto.
5.- MISION
Contribuir al desarrollo acadmico de los estudiantes universitarios en general y de la carrera
profesional de contabilidad, dentro de las normas de la moral, del derecho, y de la tica estudiantil;
enalteciendo la funcin social de la carrera profesional, inspirados en el concepto ideal del
desarrollo .Formar lderes a travs de la gestin de proyectos, promocin de la investigacin,
organizacin de eventos y capacitaciones, logrando que nuestros integrantes sean verdaderos
agentes de cambio que puedan proponer e implementar soluciones a la actual problemtica
ambiental.
6.- BASE LEGAL
a) Constitucin Poltica del Per
b) Ley N 28044 Ley General de Educacin
c) Ley N 30220 Ley Universitaria
d) Proyecto Educativo Institucional
e) Estatuto
f)

Reglamento de Extensin Cultura y Proyeccin Social

7.- ANTECEDENTES
El origen de los Crculos de Estudios se remonta al surgimiento del cooperativismo como doctrina
econmica. Este se origin en una comunidad de Inglaterra en el ao 1844, con la creacin de la
Cooperativa "Los Justos Pioneros de Rochdale", quienes establecieron los siete principios del
cooperativismo, uno de los cuales es el de Educacin Cooperativista, que sienta las bases de los
Crculos de Estudios como sistema de formacin en esa doctrina econmica. Por otro lado, los
grupos de estudio se desarrollaron en Nueva York en la dcada de 1870. En su momento de
mximo apogeo, en 1915, haba 700.000 personas en unos 15.000 Crculos de Estudios en los
Estados Unidos.

Entre los aos 1973-1978 se desarroll en algunas zonas rurales de Centro Amrica, varios
programas de educacin escolar, extraescolar y proyectos de capacitacin docente, aplicndose
una metodologa de investigacin participativa, la cual plantea la formacin de los llamados Crculo
de Estudios.

Los Crculos de Estudios han sido usados por las organizaciones de educacin alrededor del
mundo. Ellos pueden definirse como una forma de grupo de estudio que fomenta y construye un
aprendizaje colectivo. EL proceso de aprendizaje procede en una atmsfera de cooperacin. Los
Crculos de Estudio, por lo tanto, son participativos y bajo el control democrtico de los participantes
mismos. Actualmente, se desarrollan diversos programas de Crculos de Estudios, tanto en
instituciones educativas, como en programas de gobierno, instituciones religiosas y en empresas
para la clase trabajadora. Todos estos programas estn encaminados a crear espacios donde las
personas puedan expresar sus ideas y conocimientos, se fomente la comunicacin, el trabajo en
conjunto y potencialice las habilidades de las personas participantes.
8.- FUNDAMENTACIN
Las polticas educativas a nivel pregrado, exigen que las instituciones de educacin superior eleven
la calidad de la educacin; la creacin del Circulo de Estudios es un instrumento viable para tales
fines. Este organizacin juvenil se conforman como una de las herramientas mas adecuadas para
retroalimentar los programas acadmicos que ofertan las escuelas profesionales para la formacin
profesional. Las Universidades saben que el estudiante es el punto de referencia que la sociedad
tiene sobre la calidad de la institucin. Que es esencial para fortalecer los vnculos con el sector
social, es el puente para acercar a la comunidad y sus necesidades, es el punto de referencia en la
relacin con el sector productivo, abre puertas para facilitar los campos de prctica de los
estudiantes, permite confrontar la realidad y resolver las contradicciones que se crean entre la
teora y la prctica, entre otras.
Los Crculos de Estudios desde el punto de vista pedaggico, es un proceso que facilita la
formacin integral, desarrollando habilidades, dominio de conocimientos y estrategias cognitivas
que permita a los alumnos fortalecer y consolidar su aprendizaje y enfrentar situaciones nuevas de
cualquier ndole. Los Crculos de Estudios son una metodologa que incluye un conjunto de
tcnicas, procedimientos y formas de trabajo planificadas y coordinadas para dirigir el proceso
enseanza aprendizaje, donde los alumnos y las alumnas, organizados en grupos, descubren,
fomentan la creatividad, el liderazgo y la expresin, convirtindose en actores principales de dicho
proceso.
Principios que fundamentan el Crculos de Estudios son:
a) Calidad. Exige la excelencia en el aprendizaje, sin que el estudiante se sienta coaccionado
por el ambiente.
b) Cientfico. Permite al estudiante, construir su propio conocimiento aplicando el trabajo en
conjunto, el desarrollo de sus ideas, y participando de manera integral en el logro de los
objetivos de su aprendizaje.
c) Democrtico Permite al estudiante, respetar los derechos individuales y de grupo. Equidad.
Permite la participacin de todos los integrantes en igualdad de oportunidades.
d) Identidad. Permite al alumno encontrarse a s mismo, en relacin a sus intereses,
prioridades, metas y potencialidades, que conllevan a su autorrealizacin y hacer aportes en
beneficio de sus compaeros y compaeras.

e) Globalizador. Involucra a toda la comunidad tecnolgica, alumnos de todos los niveles,


docentes, investigadores y directivos.

Por otro lado, la integracin de estudiantes es un rea que creemos es necesario fortalecer para el
mejor desarrollo integral de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo, promover la solidaridad,
el respeto y la aceptacin de ideas es fundamental en la formacin de todo individuo, por lo que el
diseo de los Crculos de Estudios tienen ciertas caractersticas que se espera cumplan los
objetivos anteriores.
Las actividades que realizan los alumnos en los Crculos de Estudios estn dirigidos a lograr:

Desarrollar la creatividad
Crear confianza personal
Facilitar el anlisis de problemas y bsqueda de soluciones
Incitar a la reflexin
Producir satisfaccin
Potenciar y descubrir liderazgo
Crear y/o fortalecer valores personales y de grupo
Propiciar la interaccin y la interdependencia
Desarrollar habilidades y dominios de conocimientos
Desarrollar el potencial cognitivo
Desarrollar destrezas sociales
Buscar el consenso
Fortalecer la autoestima individual y de grupo
Fortalecer la unidad del grupo en un ambiente democrtico.

9.- ETAPAS DE IMPLEMENTACIN DEL CIRCULO DE ESTUDIOS


Plan de accion
Despus de identificar la necesidad, se plantea darle respuesta. En algunos casos, esta respuesta
es evidente, pero en otros casos, es necesario buscar varias alternativas, desarrollar un plan de
accin y determinar los procedimientos para llevarlo a cabo. Durante esta fase, para dar respuesta a
las necesidades encontradas, se requieren ciertos conocimientos y habilidades que permitan llevar
a cabo el plan de accin a desarrollar. Esta respuesta puede establecerse de manera formal o
informal.
a) Organizacin. Los Crculos de Estudios se establecen de preferencia al inicio ciclo, de la
carrera profesional, y con grupos de 6 a 10 integrantes. El grupo de estudio estar dirigido
por un alumnos y docentes.
b) Funcionamiento General.
manera:

El Crculo de Estudios

se llevar a cabo de la siguiente

Los participantes se renen en forma semanal (tres o cuatro veces) para desarrollar
las sesiones, tomando en cuenta el temario oficial de la materia a a ejecutar
En cada sesin se discuten temas, problemas o ejercicios que los integrantes del crculo
proponen y que son resueltos en conjunto, dirigidos por el lder del grupo.
Al trmino de cada sesin se elaboran las conclusiones que sirven para el reporte de la
sesin y si es factible se determinan los temas del da siguiente.
Si es necesario, se provee de un laboratorio con internet, con computadoras para cada
alumno.
Al final de todas las sesiones las participantes firman su asistencia, y al final de cada
mes, se realiza una reunin con todos los participantes, incluyendo al docente
responsable del crculo de estudio para tomar opiniones y comentarios.
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Plan de formacin
A partir de este momento, el plan de formacin se pone en marcha. Este proceso puede necesitar
algunos das, meses o incluso aos. Esto implica que es un Plan que se ir consolidando a travs
del tiempo, y que requiere seguimiento, y evaluacin de resultados para realizar mejoras al proceso
implementado.
Despus de realizar el anlisis, la planeacin y el diseo del Crculo de Estudios, se decidi iniciarlo
el mes marzo del 2015 como prueba piloto. Esta primera fase, permite tomar decisiones con mayor
fundamento y poder realizar mejoras antes de realizar la implantacin de forma permanente. En
esta accin, los alumnos iniciaron en los horarios que fueron asignados segn disponibilidad tanto
de los estudiantes como del lder del grupo del Circulo de Estudios
Una vez terminada la fase piloto se han recopilado los resultados, que se plasmaron de manera
general en la etapa de valoracin. Se han realizado ajustes y se ha determinado iniciar la fase de
implementacin a partir de la tercera semana del inicio del ciclo marzo -junio del 2014, con la meta
consolidando, dndole seguimiento y evaluando constantemente los resultados para implementar
mejoras que redunden en la calidad del proceso enseanza-aprendizaje.
10.- CONDICIONES PARA LA VIABILIDAD DE LA IMPLEMNTACION DEL CIRCULO DE
ESTUDIOS
Los Crculos de Estudios son total y absolutamente un esfuerzo en conjunto, un trabajo en equipo,
un compromiso de todos los que estamos involucrados en este noble proyecto. Por tanto, deben
darse ciertas condiciones para que este proceso sea viable y se logren los objetivos planteados.
a) Acuerdo Inicial. La presencia de un acuerdo inicial en seguir el proceso de Crculos de
Estudios por parte del departamento acadmico y la administracin, implica reconocer el
problema y facilitar recursos al equipo docente y a los alumnos, para que realicen sus
propsitos.
b) Formacin sobre procesos. Que tanto el profesorado como los alumnos participantes
reciban una formacin que le permita adquirir los conocimientos y las estrategias necesarias
para llevar a cabo los crculos de estudio.
c) Disponibilidad de tiempo. Que los alumnos tenga tiempo disponible para reunirse,
reflexionar y desarrollar el proyecto. Asimismo, los docentes responsables del proyecto
cuenten con disponibilidad para supervisar y colaborar en los Crculos de Estudios.
d) Recursos (espacios, materiales didcticos). Que se disponga de espacios libres con
recursos didcticos (pizarrn, plumines, borrador, hojas, libros, etc), para realizar las
actividades de estudio, propias del Crculo de Estudios.
e) Direccin clara. Que el proyecto tenga una direccin que oriente y gue el proceso, pero
que las decisiones significativas sean tomadas por todo el profesorado participante y la
administracin involucrada.
f)

Integracin en la poltica de la institucin. Que los esfuerzos del profesorado, alumnos y


del departamento acadmico, queden integrados dentro de otros esfuerzos y estructuras
que los acojan y favorezcan.

11.- SE ORGANIZA Y CONSTITUYE CON LOS SIGUIENTES FINES:


a) Contribuir al desarrollo Acadmico de los estudiantes universitarios en general en particular,
dentro de las normas de la moral, del derecho, y de la tica estudiantil; enalteciendo la
funcin social de la carrera profesional, inspirados en el concepto ideal del desarrollo.

b) Amparar, incentivar y capacitar a los estudiantes y particularmente a los miembros del


Circulo de Estudios.

c) Contribuir al prestigio de las instituciones que tengan representatividad dentro de el Circulo


de Estudios aunque solo sea un integrante el que la represente.
d) Impulsar las actividades y los trabajos de investigacin de los estudiantes, y miembros del
Circulo de Estudios.
e) Difundir el estatuto y reglamento, vigilando el cumplimiento y sancionando las infracciones
de acuerdo al Estatuto.
f)

La bsqueda de vinculo con otras organizaciones, institutos estudiantiles y profesionales de


iguales propsitos.

12.- PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO


La participacin en un Crculo de Estudios es un proceso voluntario fundado sobre la experiencia y
los saberes de los participantes, las competencias del orientador del crculo y la calidad de los
documentos didcticos. Promueve as la organizacin de un foro de discusin que pretende
promover nuevas reflexiones y opiniones, teniendo como punto de partida que los sujetos de
aprendizaje llegan a un espacio de formacin con saberes previos.
Los principios bsicos del Crculos de Estudios son los siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)

Recuperacin y articulacin de los saberes del orientador y de los participantes.


El respeto a los Derechos Humanos.
La defensa del medio ambiente.
Respeto de todas las opiniones
La revalorizacin de los valores ticos morales para una sociedad mejor.
La bsqueda de la verdad, mediante la investigacin.
La democracia interna para elegir y ser elegido.
La libertad de pensamiento, de critica y de expresin oral y/o escrita.
La proyeccin social
Reivindicacin del derecho a equivocarse
Libertad de expresin y circulacin de la palabra
Fomento de la franqueza y al debate de ideas
Incitacin a los participantes a tener confianza en si mismo.

El objetivo de un Crculo de Estudios es adquirir conocimientos que se traduzcan en la prctica por


cambios sociales tangibles. Por lo tanto, es importante que los mtodos de aprendizaje provoquen
la discusin, la reflexin y el anlisis, adems de fomentar la confianza en el seno del grupo. El
xito de un crculo de estudio depender del nivel de entusiasmo y participacin de cada uno de los
miembros. Los mtodos de enseanza deben ayudar al orientador del crculo a alcanzar sus
objetivos y atenuar o incluso eliminar las dificultades con que tropieza el miembro del crculo.
13..- COMUNICACIN Y DIFUSIN
Con el nimo de establecer un puente de comunicacin entre los integrantes del Circulo de Estudios
y la Comunidad Universitaria, que a la vez permita mantenerlos informados acerca del acontecer de
las diferentes actividades, posibilitar la recepcin de iniciativas y aportes que surjan de ellos en la
materializacin de una comunicacin de doble va, se adelantarn diferentes estrategias de
comunicacin del Circulo de Estudios, entre ellas, la elaboracin de un Boletn Electrnico,
realizacin impresos promocionales de los distintos proyectos y actividades que ejecute el Circulo
de Estudios, as como la alimentacin permanente de la pgina Web de la Universidad. De igual
forma se tiene previsto para la informacin y retroalimentacin, espacios radiales y el correo,
medios de informacin institucionalizados por la Universidad, de los cuales pueden hacer uso los
estudiantes.

14.- ESTRATEGIAS
a) Reunirnos semanalmente para saber cules son los problemas que se tienen en el

momento.
b) Realizaremos proyectos pequeos que capaciten a los integrantes del Crculo de Estudios.
c) Motivaremos de saln tras saln para invitar a mas compaeros a ser parte del Crculo de
Estudios.

14. RECURSOS
a)
b)
c)
d)

Humanos: Autoridades educativos, docentes, estudiantes y grupos de inters


Materiales: Internet, computadora, memorias, impresora y papel.
Logsticos: Los necesarios (fotocopias, diapositivas, etc.)
Econmicos: Los necesarios (gestin de recursos).

15. EVALUACIN
La evaluacin del Circulo de Estudios ser un resultado del proceso vivido, durante la
concentracin de informacin y de manera paralela con la propuesta de proyecto de actividades. La
evolucin ser aplicada por los integrantes por docente tutor y los integrantes del Circulo de
Estudios bajo los paramentos que consideren pertinentes.