Tarea 8.

Las personas mayores nunca son capaces de comprender las cosas por s mismas, y es muy
aburrido para los nios tener que darles una y otra vez explicaciones"
El principito

Ser profesor en estos tiempos, no es cosa fcil y, no s si en otros tiempos lo fue. Lo que quiero
decir es que como docente, hoy nos corresponde ser no solo facilitadores en el proceso de
aprendizaje de los estudiantes, sino adems articuladores o mediadores entre lo que significan las
polticas ministeriales, las directrices institucionales de nuestro establecimiento educacional, los
contenidos de asignaturas, los padres y apoderados y los estudiantes. Nuestra labor, como se ve, va
mas all de la sala de clases, por tal motivo el propio docente es quien ha de estar,
permanentemente, en proceso de perfeccionamiento. Lo que ayer era una novedad en materia de
contenidos conceptuales hoy puede estar obsoleto o en decadencia, esto por la velocidad de las
nuevas investigaciones y por la incalculable cantidad de contenidos que se pueden encontrar en las
redes sociales. Un docente que no se actualiza es un docente anquilosado, fosilizado y eso hoy, es
fatal a la hora de enfrentarnos a nuestros estudiantes en el aula.
Nuestros nios estn en un constante proceso generador de experiencias vitales, ms an, a travs
de ellas estn aprendiendo a conocer el mundo, a relacionarse con los dems, a autoformarse en su
identidad, en su carcter, etc. Todo esto media en la conformacin de su personalidad la que puede
entenderse como: el conjunto de caractersticas o patrn de sentimientos y pensamientos ligados al
comportamiento, es decir, pensamientos, sentimientos, actitudes, hbitos y la conducta de cada
individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo
de cualquier otro, hacindolo diferente a los dems, nico e irrepetible. Es, desde este contexto,
desde donde permanentemente me estoy proponiendo nuevos desafos de aprendizaje, no solo
como metas personales sino, y sobre todo, en la perspectiva de servir a los estudiantes y servirlos
con herramientas eficaces que me permitan entenderlos, acogerlos y quererlos en su originalidad a
fin de poder visualizarlos uno a uno y no como grupo o, lo que sera ms triste, como "masa
humana".
La propuesta de esta metodologa Flipped Learning me pareci muy atrayente, ms an porque me
planteaba un gran desafo, el cual no todos estn dispuestos a asumir. Pensar que los estudiantes
estudien la clase en sus casas, junto con ser novedoso puede a la vez ser visto con cierto recelo.
Nuestras autoridades directivas en el colegio, no siempre ven con buenos ojos la aplicacin de estas
nuevas metodologas, les resulta ms convincente vernos hacer la clase en el aula y medir

"tangiblemente"

nuestra labor docente. Sinembargo las nuevas tecnologas y herramientas

tecnolgicas ya estn entre nosotros y es mejor integrarlas en nuestra labor docente, considero que
eso es ms saludable que resistirnos a ello. Pero cuando digo que las integremos no me refiero a
quedarnos solo con la implementacin de nuevas tecnologa o programas gubernamentales para
regalar computadores a nuestros estudiantes, sino a utilizar este tremendo potencial tecnolgico en
lo que este curso y otros recursos tecnolgicos nos desafan, usarlos para la autoeducacin de
nuestros estudiantes con el eficaz acompaamiento del profesor facilitador o tutor en dichos
procesos. Creo que aunque nuestros estudiantes se manejen hbilmente con las nuevas
tecnologas, aun hay al menos dos desafos que nos compete a nosotros los educadores, a saber:
Ensearles a saber clasificar y utilizar la informacin correcta entre la maraa de contenidos
disponibles en las redes sociales y el otro tiene que ver con la persona del estudiante, ayudarles a
humanizarse, es decir, que aprenda que aunque estn solos frente a su computador, no deben
olvidar su emocionalidad, que deben promover, espacios de integracin y relaciones humanas
tangibles, fsicas, saber que los muchos amigos virtuales no son suficientes para desarrollar afectos,
expresar emociones, compartir sentimientos y ser personas sensibles a las alegras y dolores de los
dems.
En lo personal he disfrutado mucho este proceso, he aprendido que cada da, en educacin, se
puede aprender algo nuevo y que todo ello ha de estar en la perspectiva de prestar un mejor servicio
a nuestros estudiantes. Ha sido un camino muy bien guiado por el profesor Calvillo. Las dificultades,
aunque menores, tambin me han ayudado a superarme y a aprender que an hay mucho camino
por recorrer. Gracias Profesor y gracias a cada uno de mis compaeros-profesores, xito a todos,
espero reencontrarnos en la red.
Manuel Duque Vargas
Chile.