1 Blancas Soy Amigo

HUELLAS BLANCAS
SOY AMIGO
______________________________________________________
MOVIMIENTO JUVENIL CRISTIANO
HUELLAS
HUELLAS BLANCAS
I.-
IDEARIO DE LA ETAPA: Soy Amigo
II.- DESTINATARIOS. Pre-adolescentes y Adolescentes entre 12 y 14 aos.

III.- DURACIN DE LA ETAPA: Ao Escolar (De Octubre a Julio>.
IV.- REALIDAD DE LOS DESTINATARIOS.
REA N0 1.- SENTIDO DE LA VIDA
1.1.- LO PSICO-FSICO:
Las Psicologas son variadas debido a los cambios fsicos.

La preocupacin de los adolescentes por los cambios fsicos y psicolgicos de la pubertad es fuente
de inestabilidad emocional e Inseguridad personal, de ansiedad y bsqueda.
El sexo y el deporte son los medios principales de autoconocimiento.
Aparecen los primeros indicios de Inters y relacin con personas del otro sexo.
En las muchachas se da una evolucin ms acelerada.
1.2.- LO AFECTIVO
El desarrollo de la afectividad viene condicionado por el cambio. Este cambio:

- Rompe el equilibrio y armona de la niez.
- Provoca satisfaccin - desagrado, euforia o depresin.
- Se manifiesta en unos signos: apata, indisciplina, oposicin, terquedad, crtica, timidez,
incomprensin, activismo.
- Se exterioriza en el abandono de lugares antes frecuentados, relaciones, estilos de vida, formas
de comportamientos de la infancia.
La demanda de cambio va acompaada de la falta de lenguaje adecuado para expresar su nuevo
mundo de necesidades, por eso los pre-adolescentes y adolescentes aceptan fcilmente las
respuestas superficiales y estereotipadas que ofrece la sociedad de consumo.
1.3.- LO INTELECTUAL:
El pre-adolescente y adolescente pasa de la lgica concreta a la lgica formal, con capacidad para
los conceptos y abstracciones (se inicia la capacidad de anlisis, sntesis, induccin, deduccin,
hiptesis, comprobacin, simbolizacin).
Es una edad donde hay ms capacidad de distinguir lo esencial de lo accidental.
Comienzan a preguntarse por las causas de lo que ven a su alrededor. Es la edad de los porqu,
esto genera un sobrecargado inters por conocer el significado de las cosas y acontecimientos.
Es una edad para cultivar al mximo la dedicacin a los estudios.
1.4.- EL AMBIENTE
En la mayora de los casos, los Padres ya no son los ideales. Se da un proceso de

desmitificacin.
Reclaman la acogida y/o aprobacin incondicional y gratuita de los adultos. Son sensibles a los
valores de los adultos. A travs de ellos se preguntan por un cierto sentido de la vida, aunque
este sentido se queda solamente en sentirse bien.
HUELLAS BLANCAS
REA N 2.- LA FE
2.1.- DIOS:
El pre-adolescente y adolescente maneja al mismo tiempo, su concepcin de Dios de la infancia

y lo que ha ido adquiriendo como informacin a travs de las clases de primera comunin,
confirmacin o lo que ha descubierto a travs de sus estudios, familiares y/o amigos.
La figura de Dios vara mucho, dependiendo de su infancia y de su circulo de conocimiento
actual. Enumeramos algunas:
- Un Dios que se vive desde un mundo muy privado y que no se sabe expresar
formalmente.
- Un Dios sentido en funcin de las propias necesidades.
- En ocasiones un Dios muy tierno que puede significar: superacin o alejamiento de la
ansiedad, figura materno-paterna, fuente de respeto.
- Entre los atributos de Dios aparecen: Bueno, alegre, reclama, produce paz, poderoso,
etc.
- En la adolescencia empieza a aparecer una figura de Dios problematizado, objeto de
dudas, Incluso de negacin.
2.2.- RELIGIOSIDAD:
El mundo religioso es muy simblico, lleno de figuras, de imgenes. Puede darse una mezcla de
elementos cristianos y de la naturaleza. Esto se debe al camino que ha empezado el adolescente
que pudiramos llamar de sntesis en su imaginera religiosa.
La herencia familiar y el vecindario tiene mucho que ver con la religiosidad. Es importante descubrir
el modo religioso de la familia y de los amigos para conocer sus riquezas y sus fragilidades.
En ocasiones lo religioso es un camino de escape a la situacin de violencia, agresividad o
anulacin tanto familiar como del ambiente que se ha sufrido desde nio. O puede ser un camino de
bsqueda de aceptacin y reconocimiento.
2.3.- IGLESIA:
Para el adolescente la Iglesia significa el templo.

Mayoritariamente no se entiende la vinculacin entre Vida e Iglesia.
Dependiendo de la Iglesia (Parroquia - Capilla) y su modo significativo de celebrar sus liturgias,
entonces participarn o no de esas actividades.
El alejamiento de los actos religiosos de las Iglesias se debe mayoritariamente a la manera inspida
y poco creativa de las liturgias.
En el fondo, nuestros adolescentes quieren ms smbolos, ms msica, ms alegra, ms
movimiento, y menos temticas aburridas, de tal manera que la Capilla sea un lugar agradable, de
amigos y que le aumente la fe.
La informacin sobre la Iglesia es escasa y poco sistemtica.
Le enorgullece saber que la Iglesia tiene fama y se alegra cuando un cura ha hecho una accin muy
arriesgada en favor de los dems. Esto se debe a que la vida misma de los adolescentes gira en
tomo a las novedades propias de su cambio psico-fsico.
2.4.- ORACIN:
La oracin depende de sus estados de nimo.

Practica la Oracin en forma ritualista.
Ella se expresa en el marco de su mundo privado y como medio de conseguir paz, o fuerzas para
enfrentar las dificultades.
Es una oracin mayoritariamente de peticin.
HUELLAS BLANCAS
Muchas veces no avanza hacia un enriquecimiento de su oracin por falta de experiencias y/o
personas que lo ayuden.
REA N3- LOS VALORES

3.1.- AUTONOMA MORAL.
Sus criterios morales son frutos de una moral autnoma y subjetiva, que en la mayora de los casos
se alimenta de la situacin ambiental y de la estadstica (A m me va. Lo hacen todos)
3.2.- ESCALA DE VALORES.
El adolescente es capaz de construirse una cierta escala de valores. Casi todos ellos se sitan en
las ganas de vivir, gozar, tener, aparentar. Siempre al servicio de su realizacin personal.
Les es difcil hacerse un proyecto personal de vida, dada su inestabilidad emocional y la
incoherencia entre sus planteamientos tericos y sus actuaciones.
3.3.- IDENTIFICACIN CON LOS VALORES EVANGLICOS.
Su inters por la persona de Jess es oscilante. Unas veces lo ve como lder admirando su forma
de ser y actuar, otras veces lo ve como alguien cercano, pero
siempre asociado al pasado, con poca incidencia en su vida personal; o en funcin de sus
necesidades personales.
Aprecia algunos valores evanglicos: autenticidad, libertad, amor, solidaridad, justicia, pero su
vivencia le parece difcil ya que chocan con su tendencia a la comunidad y con el ambiente en que
vive. Estos Valores tienen mayor fuerza de convocatoria cuando son vividos por adultos cercanos a
su vida (padres, educadores, asesores, amigos).
Vive la relacin fe-vida de forma problemtica, decantndose por los intereses inmediatos de la vida
cuando tiene que decidir.
REA N 4.- LA CONVIVENCIA

4.1.- LA FAMILIA:
Empieza a crear un modo particular de relacin con los sujetos de la casa. Empeorar o mejorar
dependiendo del trato que recibe.
Se desata una ansiedad por salir de casa, por emanciparse.
Las situaciones conflictivas de la familia le afectan demasiado.
A veces desarrolla unos papeles protagnicos dentro del hogar que pueden ser muy positivos si
estos se enmarcan en logros para el bienestar comn de su familia.
Cuando aparecen las situaciones lmites (muerte de familiares muy queridos, ausencia del padre,
crisis econmica repentina) genera un nivel de reflexin muy agudo y en ocasiones muy certero. Si
trae de la Infancia una buena sensibilidad familiar, esto se convierte en una gran experiencia.
4.2.- LOS AMIGOS / EL GRUPO:
Siente la imperiosa necesidad de los amigos hasta el punto de crearse conflictos internos si no se
consigue un grupo de amigos que lo acepten y reconozcan.
Aparecen los liderazgos tanto positivos como negativos.
La fidelidad y el pacto a la palabra dada entre amigos es ms fuerte que en el mbito familiar.
HUELLAS BLANCAS
Hay un alto nivel de sensibilidad ante el problema del amigo.

El sentido de pertenencia es a muerte.
Aceptar nuevos miembros entre el grupo de amigos es una odisea para el que lo solicita.
4.3.- EL COLEGIO:
Los estudios no son el punto central.
Se forman grupos en tomo a intereses comunes (intelectuales, bromas, habilidades deportivas,
habilidades fsicas, gustos artsticos y hasta aspectos negativos).
Aunque a nivel de saln de ciases no haya un gran nivel de amistad, ante la dificultad de un
compaero con un profesor o agente que exprese autoridad, el grupo cierra filas en una especie de
fidelidad y respaldo, que muchas veces abre camino para reiniciar la amistad del saln.
4.4.- LOS OTROS:
Si no son de mi grupo, me son extraos aunque los vea con frecuencia.

Se quiere o no se quiere, pero no hay matices.
La situacin lmite del otro (muerte de un ser querido) si resuena con las propias situaciones lmites,
despierta un gran nivel de acercamiento y comprensin.
Se desarrolla una terrible capacidad de Indiferencia frente a los que no reconozco como los mos.
AREA N 5.- COMPROMISO
5.1.- CON LOS AMIGOS:
Ante las dificultades del amigo, cualquier cosa que haga en su beneficio es vlida.
La forma de solidaridad ms importante es la presencia fsica.
El liderazgo de conciencia no puede faltar, aunque muchas veces no se le tome en cuenta.
5.2.- CON LA REALIDAD:
Percibe las situaciones difciles y se est informado de ellas, aunque se muestre con indiferencia.
La comunidad donde se vive, muchas veces no dice nada, a no ser que all estn los amigos.
Las catstrofes o problemticas muy grficas les llaman la atencin.
Ante situaciones muy difciles locales, regionales, etc. se muestran impotentes.
Si participan de alguna agrupacin que goza de su aprecio, se es capaz de realizar grandes
servicios en beneficio de otros.
5.3.-CON LOS DBILES
Cuando el maltratado es un nio se siente muy afectado y dispuesto a arriesgarse.

Por estar tan distrado en su mundo casi no percibe el dolor del otro.
Cuando recapacita en la herida que ha producido a un ser querido se es capaz de grandes gestos
de reparacin.
Hay impotencia para ayudar ante las dificultades de los dems, y por eso su primera reaccin es de
histeria, huida o de ensimismarse.
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V.- ESTRUCTURA DE FORMACIN:

META GLOBAL Iniciar al pre-adolescente y adolescente en la experiencia de amistad y fe, A nivel personal y grupal.
PERODO
De Octubre a Diciembre: META 1: Fundar el grupo de Huellas Blancas

De Marzo a Abril
De Enero a Febrero
De Mayo a Julio
META 2
METAS
PARCIALES
META 3
Descubrir en el grupo la Iniciar el crecimiento

importancia
de
la Humano-Cristiano
comunicacin y del trabajo desde el perfil Huellas
Blancas.
en equipo.
1.- Del trabajo individual al trabajo 1.- Del Conocerse poco
en equipo.
a saber identificar sus
MOVIMIENTOS
CONDUCTAS DE DESEMPEO
2.- De orar con timidez a tener

gusto por la oracin.
3.- De pensar de forma
individual a pensar desde el
grupo.
4.- De expresarse con timidez
a expresarse con libertad
1.- Se quiere al grupo.

2.-Reza
con
gusto
creatividad.
3.Quiere
ampliar
razonamiento.
4.- Se siente ms libre.
HUELLAS BLANCAS
Amor a sus amigos.
sentimientos.
2.- De conocer el perfil
Huellas
Blancas
a
querer
vivirlo
con
entusiasmo.
3.- De estar solo en la
fe
a
sentirse
acompaado.
4.- De Tener pocos
ideales a querer los
ideales de los principios
generales de huellas.
1.-Va descubriendo sus
y cosas positivas.
2.-El
perfil
Huellas
su Blancas es su ideal.
3.-Le gusta hablar de
su fe.
4.- Huellas es su otra
familia.
Conocimiento
META 4
Propiciar la vinculacin
entre Fe y Vida que
ayude a la comprensin
de si mismo como
persona con otros.
1.- De estar solo a estar
en grupo.
2.- De una fe oculta a
una fe mas expresada.
3.- De conocer la
realidad
como
su
pequeo
mundo
a
pensar que el mundo es
bien grande.
4.De
actitudes
mezquinas a actitudes
solidarias.
1.-Quiere y defiende al
grupo.
2.-Asiste a la misa
dominical.
3.-El Pas no le es
extrao.
4.-Est atento a las
necesidades de sus
amigos.
Identificacin con
EXPERIENCIAS VIVENCIAS
CONTENIDOS
HUELLAS BLANCAS
Fortalecimiento de su
oracin personal.
Enriquecimiento de su
capacidad de pensar.
De estar a gusto y
sentirse libre.
Bloque Temtico:
N 1. Comunicacin.
N 2. Trabajo en Equipo.
de s mismo.
Huellas.
Valoracin de su
Valoracin de la
etapa.
eucarista y la
Manifestacin
capilla.
Mayor
pblica de su fe.
Acercamiento
conocimiento de
su Pas.
entre huellas y
De solidaridad.
su familia.
Bloque
Bloque:
Temtico:
N 5. En Medio del
N 3. Somos Huellas Mundo.
Blancas.
N 6. Tengo Fe.
-Principios.
-Perfil Huellas Blancas.
N 4. Quin soy yo?
Cmo soy Yo?
ACTIVIDADES
*Encuentros semanales.
Paseo Convivencia de una
maana o tarde.
*Eucarista de Grupo.
*Ir todo el Grupo a Misa los
domingos.
*Encuentro con Familia de
los Huellas Blancas.
*Quin evala?
El asesor de la etapa y
guas de la etapa.
*Encuentros
*Encuentros
Semanales.
Semanales.
*Jornada de Trabajo *Celebracin Mariana.
en la Comunidad
*Celebracin del
( Mural, Limpieza, Compromiso Huellas
etc).
Blancas.
*Ir todo el Grupo a
*Ir todo el Grupo a
misa los domingos.
Misa los domingos.
*Encuentro Regional.
Cundo
se
Cmo se evala?
evala?: Al final de
Teniendo la
cada perodo.
meta global.
Verificando la
metas
parciales, si
se
han
cumplido
o
no.
Confrontando
a
cada
huellista con
el
perfil
planteado.
EVALUACIN
HUELLAS BLANCAS
PISANDO TIERRA
COMUNICACIN
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
Fortalecer los lazos de comunicacin logrados en los primeros meses para reforzar su sentimiento de unidad. El
gua debe propiciar momentos donde los Huellas Blancas concienticen que no slo es comunicarse, sino cmo lo
hacemos.
2.- ACOGIDA:
Se recomienda comenzare el encuentro con juegos de integracin escogidos a criterios del gua.
Se sugiere ambientar con la cancin Estoy Queriendo a la gente del P. Miguel Matos sj. y se canta entre todos .
Es recomendable llevar la letra copiada para cada participante.
3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

El gua dividir a los integrantes de Huellas Blancas en parejas, se les invita a escoger el lugar que ms les guste
y luego seguirn las siguientes instrucciones:
-Colocarse de frente, hablar primero uno y a la seal del gua el otro.
-Colocarse de espalda y hablar los dos a la vez.
-Colocarse a un metro de distancia uno del otro y hablar los dos a la vez.
-Las parejas se ubican a dos metros unos de otros. Tratarn de hablar los de la derecha primero, mientras los
otros permanecen callados y viceversa.
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN
Una vez terminada la dinmica dividir en pequeos sub-grupos para discutir las siguientes preguntas:
- Cmo te sentiste en la dinmica?
- En qu momento te comunicaste mejor y en cul no? ~,Por qu?
Cmo se logra una buena comunicacin?
5.- HACIENDO SNTESIS:

El gula invita a los muchachos a compartir lo que se discuti en los grupos y se les da una breve explicacin que
cierre el tema.
Compromiso: Los Huellas Blancas, para la prxima reunin traern un smbolo alusivo a la comunicacin y
explicarn su significado.
6.- EVALUACIN:
Para evaluar el encuentro se sugieren las siguientes preguntas:
Cmo te sentiste en el encuentro?
Qu aprendiste en este encuentro?
Qu mejoraras del encuentro? Durante la oracin cada uno expresar con una palabra lo que ha significado
el encuentro. Luego rezarn el Padrenuestro y la oracin del Huellista.
HUELLAS BLANCAS
ABRIENDO HORIZONTES
COMUNICACIN
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este segundo encuentro se profundizar sobre la comunicacin, y lo importante que es sta para el
desenvolvimiento y crecimiento personal de los Huellas Blancas.
2.- ACOGIDA:
En el lugar comn de reunin:
* Para la oracin se puede utilizar la lectura de Mt. 18,15-22.
* Cada Huellas Blancas expresar qu le dijo la lectura.
El gua deber cerrar la oracin resaltando la importancia de la comunicacin entre los miembros del
grupo y como Dios est entre nosotros cada vez que nos encontramos en su nombre.

El gua realizar previamente un rompecabezas grande que forme la palabra comunicacin. Luego
dividir en sub-grupos y repartir a cada equipo un sobre con piezas del rompecabezas elegidas al
azar. Entre todos deben armarlo en silencio, la regla principal de la dinmica es no hablar entre ellos.
Despus de haber armado el rompecabezas comparten las impresiones de la actividad.
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN:
Se divide el grupo en dos. Un equipo elaborar un sociodrama donde se vea que hay una comunicacin
efectiva y el otro grupo realizar su sociodrama expresando todo lo contrario.
El gua debe preparar el tema sobre la comunicacin previamente con la ayuda de su asesor y el asesor
de Huellas Blancas, para que pueda aclarar todas las interrogantes de los participantes.

El gua animar a algunos voluntarios a realizar una breve sntesis de lo representado. Es muy
importante que el gua recoja y ample las conclusiones del grupo sobre las distintas realidades.
Compromiso: Se motivar a cada participante a expresar un compromiso personal.
6.- EVALUACIN:
Los Huellas Blancas dirn con una frase lo que
ms les gusto de la reunin.
Finalmente se reza la oracin del Huellista.
HUELLAS BLANCAS
10
NOVEDAD
COMUNICACIN
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
Este encuentro se pretende que el muchacho tenga una comunicacin con Jess; que sienta que El es
su amigo, que lo escucha y que siempre lo acompaa. Este encuentro debe realizarse fuera del sitio
acostumbrado de reunin (un parque, la montaa, la capilla) Lo importante es cambiar de ambiente.
2.- ACOGIDA:
Todos reunidos en un lugar grato escogido por el grupo. El gua dirigir la oracin. Se comenzar con
un ejercicio de relajacin. Los Huellas Blancas cerrarn los ojos, se imaginarn que tienen a Jess a su
lado y que hablan con l, le cuentan sus alegras y dificultades. Luego de este dilogo con el amigo
Jess cerrar la oracin encomendando.

Se comenzar con el canto Vive para hacer feliz a los dems. (Cancionero de Fe y Alegra)
A continuacin el gua presentarn una dramatizacin sobre un locutor que al hablar lo haga muy
rpido, (para salir del paso) un locutor normal y un locutor lento (indiferente). (El gua debe realizar los
dilogos de cada locutor con anticipacin)
Cada locutor mantiene un dilogo con Jess. Las Huellas Blancas respondern la siguiente pregunta:
Con cul locutor te identificas? Por qu?
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN:
El guja le entregar una hoja a cada Huellas Blancas para que realicen un dibujo donde representan
como es su comunicacin con Jess.

El Huellas Blancas que deseen mostrarn sus dibujos.
El gua har una conclusin con todas las opiniones dadas.
Compromiso: Los Huellas Blancas les escribirn una carta a Jess, la cual debern traer a la prxima
reunin.
6.- EVALUACIN:
El gua invitar a cada quien a expresar en una sola palabra los sentimientos que le han despertado el
encuentro.
Se termina con una oracin libre. Finalmente: Se reza el Padre Nuestro y el Ave Mara.
Nota: Traer para la prxima reunin, recortes, peridicos, tijeras, pega, etc. (material de trabajo)
Traer merienda para compartir.
HUELLAS BLANCAS
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LAS PALABRAS NO BASTAN
COMUNICACIN
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
Este encuentro persigue que los Huellas Blancas creen mecanismos internos que les faciliten la
comunicacin entre ellos.
2.- ACOGIDA:
Se encontrarn en el lugar comn de reunin. Para la oracin de este da se recomienda hacer la
lectura Mi Pgina en Blanco que est en el anexo.

En pequeos grupos los participantes crearn un modelo de minuta (una hoja donde escribirn el
resumen de todas las reuniones, fechas de cumpleaos, avisos, chistes, lista de asistentes a cada
reunin, etc). Esta hoja se debe entregar en cada encuentro y estar bajo la responsabilidad de tres
miembros del grupo. Cada mes se cambiar el equipo de manera que cada participante asuma esta
responsabilidad. Los responsables de la minuta debern llevar nota del encuentro e informarse del
contenido de la misma. (Cumpleaos, chistes...)
En este encuentro tambin se realizar el buzn de mensajes. Este buzn estar ubicado en un lugar
fijo del sitio de encuentro, para que cada participante le escriba un mensaje a los compaeros que
menos trata y a los que le gustara conocer. Los mensajes slo pueden ser positivos que inviten a la
amistad e integracin. Cada mensaje debe tener remitente y el nombre del destinatario. El diseo del
buzn queda a creatividad del grupo.
Compromiso:
Cada
participante se comprometer a traer su mensaje desde ahora hasta el fin
de la etapa.
4.- EVALUACIN:
Para finalizar este encuentro el gua debe hacer un sondeo para saber qu les parece a los Huellas
Blancas los nuevos mecanismos que tienen para comunicarse y les preguntar qu beneficios tendr el
grupo con estas propuestas. Para el prximo encuentro traer materiales de desecho que sirvan para
realizar un disfraz.
Anexo: Mi Pgina en Blanco
MI PGINA EN BLANCO
Seor, otra vez bajo mi mano un papel en blanco. Conforme escribo parece que va naciendo la vida,
cada vez ms intensa. Y otra maravilla, Seor: En l, te veo.
HUELLAS BLANCAS
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Sobre la vida en blanco que me has dado voy escribiendo cada segundo mi pensar, mi sentir, mi vivir,
como mensaje de luz o tinieblas, como canto o grito, como sonrisa o llanto...
Mi vida es una pgina. Cada letra es mi firma. Pero es bonito, Seor, que, en el papel vea tambin a los
dems, a miles de rostros, familiares unos y annimos muchos ms, con gestos que aveces me imagino
al mirar y mirarse en una pgina. Saboreo todas las palabras como puente fantstico que me comunica
con muchos pero tambin veo, Seor, mis palabras, por desgracia, como barreras que me separan de
otros que no quisieran yerme vestidos de estas ideas, de estos sentimientos, de estos ropajes...
Qu invento tan precioso hiciste, Seor, con cada miembro del cuerpo y cada cualidad de la persona!
Yo s, Seor, que para t todas nuestras pginas son sumamente interesantes. Yo s que guardas
fotocopia de todas como si fueran obra de arte. Las guardas como la foto del hijo. Para ti, la papelera no
existe, porque para ti, que no amas, cada escrito, por sucio y de poca calidad que parezca es una
reliquia.
Al final de esta pgina, algunos, los listos y sabios, me dirn: has enborronado una pgina. Los sencillos
probablemente digan: Gracias, porque has puesto corazn en esas lineas que dan luz y calor>. Mis
amigos dirn: Gracias, ya tengo algo ms de tu vida. Y T, Seor, s que dirs: Esta pgina la guardo
junto al corazn porque la hemos escrito entre los dos y Gracias porque me has dejado escribir esto en
la pgina de tu vida.
Quiero ser siempre pgina en blanco. Escribe lo que quieras, Seor. Tu pluma no araa sino acaricia.
O, si prefieres, Seor, escribamos entre los dos, gua T mis dedos. Seguro que la pgina de mi vida se
entiende mucho mejor.
CFR. Francia, A.
HUELLAS BLANCAS
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PISANDO TIERRA
TRABAJO EN EQUIPO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
El objetivo de este encuentro es motivar al participante a compartir sus habilidades con el fin de
consolidar el trabajo de equipo.
2.- ACOGIDA:
Se iniciar con la cancin de entrada: Estoy queriendo a la gente (P. Miguel Matos S.J.). Luego se
invitar a los muchachos a hacer espontneamente una oracin.

Realizar un disfraz con materiales de desecho (Pedidos con anticipacin) en el encuentro anterior.
(destinar 10 minutos para la elaboracin)
Dividir el grupo segn la cantidad de participantes.
Distribuir los materiales de forma desproporcionada, de manera que los Huellas Blancas se vean
obligados a recurrir a los otros equipos para elaborar el disfraz.
Realizar un concurso.
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN:
Una vez terminado el trabajo se pone en comn las dificultades y logros durante la dinmica del disfraz,
estando presente un gua por grupo. Luego reflexionan sobre las caractersticas ideales de un grupo.

Se recomienda realizar una plenaria por grupo para intercambiar opiniones sobre las actividades
realizadas. Un vocero recoge las diferentes conclusiones que utilizarn para elaborar la sntesis general
del encuentro.
Compromiso: El gua le sugerir a los Huellas Blancas elaborar un foto-mural por equipos de trabajo
(los mismos del encuentro), donde expresen como debe ser el trabajo en equipo. Este foto-mural lo
deben traer para el prximo encuentro.
6.- EVALUACIN:
Se invitar a los participantes a expresar su opinin sobre la reunin y luego repartirn las frases de la
Oracin del Huellista varios de ellos para realizarla en conjunto.
HUELLAS BLANCAS
14
ABRIENDO
HORIZONTES
TRABAJO EN
EQUIPO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
Este encuentro pretende despertar la conciencia del participante, para que asuma el compromiso de
trabajo en equipo en su grupo de Huellas Blancas.
2.- ACOGIDA:
Se recomienda iniciar la reunin con la cancin Ahora que nos encontramos (P. Miguel Matos S.J.)
seguida de la oracin del Huellistas.
Ambientar el lugar de encuentro con los foto-murales elaborados por los grupos.
El gua debe invitar a cada grupo a explicar lo elaborado. Este momento le sirve para abordar el tema.

Para este momento se sugiere compartir lo que se vivi en la semana cuando se reunieron para la
elaboracin del foto-mural. Preguntar cmo fue el trabajo en equipo, qu dificultades tuvieron.
4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN

En este momento se sugiere trabajar en subgrupos. Recordar la conclusin a la que se lleg en la
reunin anterior. Hecho esto contestar a las siguientes preguntas:
, Es posible trabajar en equipo con tus compaeros de Huellas Blancas?
Cmo mejoraras el trabajo en equipo de tu grupo?
Para qu nos sirve trabajar en equipo?
Despus de todo esto, se sugiere realizar juegos competitivos donde puedan poner en prctica el
trabajo en equipo.

Se puede iniciar la experiencia de sntesis con un canto.
Los grupos en plenaria intercambiarn las opiniones a las que han llegado.
Compromiso: Escribir una cancin, poema o cuento que refleje lo que estoy dispuesto hacer para que
el trabajo en equipo sea posible. Traerla para el prximo encuentro.
6.- EVALUACIN:
Finalmente se comparten las siguientes preguntas:
Qu te ha parecido el encuentro y qu sugerencias podras dar para los prximos encuentros?
Todos en crculos con las manos unidas hacen la oracin del Huellista, el gua bendice el encuentro.
HUELLAS BLANCAS
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NOVEDAD
TRABAJO EN
EQUIPO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
Con este encuentro pretendemos que el Huellistas descubra el trabajo en equipo de Jess con sus
apstoles.
2. - ACOGIDA:
Se iniciar este momento con la oracin del anexo.

Dramatizacin:
El gua le asigna a los Huellistas representar dos escenas donde se vea el trabajo en equipo de Jess
con sus apstoles. Estas escenas sern extradas de la Biblia. Dejar que los Huellas Blancas seleccione
el pasaje bblico. Esto ayudar al manejo de la Biblia.
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN:
De acuerdo a la dramatizacin, el gua conducir el compartir. Que los Huellas Blancas comparen el
trabajo en equipo de Jess y sus discpulos con la realidad de su grupo.

El gua recoger las conclusiones y comentar desde su experiencia grupal cmo ha sido el trabajo en
equipo en su grupo de Huellas Azules 1.
6.- EVALUACIN:
HUELLAS BLANCAS
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LAS PALABRAS NO
BASTAN
TRABAJO EN
EQUIPO
Bloque Temtico
El gua invita a los jvenes a expresar los puntos positivos del encuentro. Luego finalizan el encuentro
con el Padrenuestro y el abrazo de paz.
1.- INTRODUCCIN:
En los encuentros anteriores los participantes de esta etapa han venido reflexionando sobre la
importancia del trabajo en equipo y lo necesario y fundamental que es proyectarlo a la comunidad. El
gua motivar en el preadolescente la satisfaccin de trabajar en y para la comunidad o institucin
educativa mejorando el medio donde se desenvuelve..
2.- ACOGIDA:
Cancin de entrada: Ahora que nos Encontramos.
El lugar ser precisamente donde se realizar el trabajo en grupo. (en la parroquia o en el
colegio donde funciona el Movimiento.). Se recomienda llevar merienda para compartir

Lo que se desea con esta actividad es que los participantes de esta etapa puedan organizar equipos
tanto en la parroquia como en el colegio para realizar una actividad de servicio. Esta actividad debe
abordar aquellas necesidades presente en dichos lugares. Por ejemplo pintar, limpiar, organizar la
biblioteca una actividad deportiva, etc.
4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN:

Al finalizar la actividad el gua les preguntar con los siguientes planteamientos:
a.- Cmo te sentiste en la actividad?
b.- Qu capacidades pusiste en prctica?
c.- Qu capacidades observaste que los otros pusieron en prctica?
d.- Cmo crees t que los dems(La comunidad) percibieron la actividad?
Nota: Lo ms importante de este momento es valorar lo positivo del trabajo en equipo y no los detalles
negativos que pudieron surgir en la actividad.

En este momento el gua conduce la conversacin para que el grupo pueda llegar a un compromiso,
que puede ser traer materiales e ideas para futuras actividades en pro de la comunidad o institucin
educativa. Esta oportunidad se puede prestar para que los participantes de colegios intercambien con
los miembros de la parroquia y viceversa. Esto ayuda a que los Huellas Blancas puedan tener una
proyeccin mucho ms all de sus lugares Huellas.
6.- EVALUACIN:
HUELLAS BLANCAS
17
Qu te pareci el trabajo en la comunidad?

Cmo crees que debemos integrar a la comunidad para que participe?.
Bendicin por parte del gua del trabajo realizado.
AMAR A TODO EL MUNDO!

Cmo amar, Seor, a todos aquellos que no amo espontneamente?
Hay seres que me hacen retraerme,
Ambientes que me desconciertan,
Miradas que me paralizan.
Si trato de sonrer, se me hiela la sonrisa.
Si intento hablar, no me salen las palabras de la garganta,
y yo me quedo ah, sin saber qu hacer con mi pobre amor...
Hijo mo,
Al recorrer el mundo y ponerle tu amor,
qu esperas de l?
Si quieres ser recibido, reconocido y amado a cambio,
Has equivocado el camino.
Pero, si te acercas a tu hermano
Con un respeto infinito y no en el plan pedigeo;
Si crees en l,
Si esperas en l,
Si adivinas en l lo que l aspira a ser.
Si, con tu confianza, logras liberarlo de las prisiones en las que
l mismo se ha encerrado o lo han encerrado otros.
Si gracias a tu esperanza en l, consigue superar sus obstculos,
si en el rostro que t reflejas de l, logra reconocerse y amarse...
Entonces:
Experimentar la divina sorpresa de creer bajo tu mirada
y llegar a ser, al fin, aquel en quien l mismo haba dejado de creer.
Y en ese momento,
Crees que te seguir siendo tan difcil amarlo?
HUELLAS BLANCAS
18
Bloque Temtico
PISANDO TIERRA
SOMOS
HUELLAS
BLANCAS
1.- INTRODUCCIN:
En este primer encuentro se pretende que el participante conozca y valore su etapa como HUELLAS
BLANCAS. Tambin, que el preadolescente comience a hacer suyos los principios generales de
HUELLAS.
2.- ACOGIDA:
En el lugar comn de reunin.
El gua le facilitar a los participantes la secuencia: Cmo te elige Dios que debe realizar previamente
(utilice toda su imaginacin) cada uno deber observar escena por escena con detenimiento.
Preguntarle cmo se ven reflejados en ellas, luego relatarlas en primera persona. Cada participante le
deber entregar la secuencia al gua.
Nota: Es importante que el gua conozca el contenido de esta secuencia para el prximo encuentro.
Deber archivarlas ya que ellas son una buena gua para trabajos posteriores, pues, dan una visin
general del estado actual de cada participante. Tambin puede llevar una secuencia hecha en un
papelgrafo donde se resuma el trabajo individual.

En este momento el gua los organiza en grupos de cuatro personas y les indica que escriban en un
papel cinco valores que consideren fundamentales para todo cristiano, luego lo colocan en una cesta,
que estar en el centro del lugar de encuentro. Seguido a esto cada participante escoger, uno de los
papeles y lo leer en voz alta. El gua resaltar los valores en los que coincidieron y luego escribir en
un papelgrafo los diez valores o principios que ellos consideraron ms importantes. El papelgrafo
estar titulado:
HACIENDO NUESTROS PRINCIPIOS.

En este momento el gua le entrega a los grupos ya formados uno o dos Principios Generales de
Huellas, revistas o peridicos, marcadores, temperas y pega; para que con ellos realicen un mural
donde expliquen los principios que el gua les asign y luego los participantes dirn qu significan para
ellos cada elemento que ven en el mural.

En este momento el gua les har una comparacin entre los principios que ellos escribieron al
comienzo de la reunin, los Principios Generales de Huellas y los murales que realizaron, y los llamar
a reflexionar cmo ven ellos reflejados estos principios en sus vidas.
Compromiso:
Cada
participante se comprometer a traer por escrito para el prximo encuentro
cmo har para cultivar los Principios Generales de Huellas en su vida.
6.- EVALUACIN:
Se sugiere las siguientes preguntas:
- Qu parte del encuentro te gust ms?
- Qu te llevas del encuentro?
Finalmente: Todos rezan a una sola voz el Padrenuestro y la oracin del Huellista.
HUELLAS BLANCAS
19
Bloque Temtico
ABRIENDO
HORIZONTES
SOMOS
HUELLAS
BLANCAS
1.- INTRODUCCIN:
En este segundo encuentro se quiere que los participantes profundicen sobre et Perfil del Huellas
Blancas y se identifique con l.
2.- ACOGIDA:
En el lugar comn de reunin. El gua puede iniciar el encuentro con una dinmica de grupo o un
juego activo. Invitar a un Huellas Blancas como lo qu se vivi en el encuentro anterior. Despus el gua
les har la lectura del salmo que est en el anexo. Se recomienda realizar un pequeo salmo personal
donde le agradezcan a Dios por haberlos llamado a pertenecer al grupo y al movimiento.

Nota: Antes de comenzar con la actividad el gua debe preguntarles qu creen ellos es un perfil.
Luego el gua les dar la definicin de perfil. En este momento, organizados en parejas, con un
papelgrafo que abarque la estatura de cada participante, dibujar la silueta de cada uno. Acostados uno
dibuja al otro y viceversa. En la silueta colocar cualidades referentes a las principales partes del cuerpo,
haciendo nfasis en la cara.
4.-EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN:
El gua colocar a lado de los papelografos que realizaron en los encuentros anteriores otro papelgrafo
con los mismos aspectos pero con las caractersticas que aparecen en el PERFIL GENERAL DEL
HUELLISTA, que se encuentra en los lineamientos. Esta actividad pretende que el asesor en conjunto
con los participantes haga una comparacin del perfil que ellos realizaron y el perfil del Huellista. El gua
deber ayudarlos a reflexionar sobre los elementos del perfil del Huellista que ellos tienen y cules
pueden incluir en su persona.
5.- HACIENDO SNTESIS

Para la sntesis, el gula har la dinmica de intercambio de pensamientos; donde cada participante
escoger una hoja en blanco. En esta hoja estar escrito el nombre de un compaero le escribir que
aspectos positivos relacionados con el Perfil del Huellista ste tiene y le har una invitacin a seguir
cultivando las caractersticas que ya posee y a conseguir aquellas que an no tiene.
6.- EVALUACIN:
Para este momento el gua los invitar a expresar cmo se sintieron durante todo el encuentro y qu
descubrieron durante el mismo.
Finalizar con el Padre Nuestro y el Himno de Huellas.
HUELLAS BLANCAS
20
NOVEDAD
SOMOS
HUELLAS
BLANCAS
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este tercer encuentro se busca que el participante descubra qu desea Jess de l como Huellas
Blancas.
2.- ACOGIDA:
Ambientar est reunin con los materiales realizados en los encuentros anteriores para que los Huellas
Blancas observen como van avanzando en el tema.
En el lugar comn de reunin. El gua puede comenzar la oracin con la siguiente lectura:
Lc. 18,18-23. Luego los invitar a reflexionar en qu aspectos se sienten identificados con el personaje
de la lectura. Luego pueden finalizar con el canto que desee el grupo.

En este momento el gua dividir al grupo en 5 subgrupos y les indicar buscar una lectura en los
evangelios que ellos consideren resuman las caractersticas y actitudes que deba tener un Huellas
Blancas. Luego cada subgrupo realizar la lectura para todo el grupo y hablar de las caractersticas y
actitudes de un Huellas Blancas que aparecen en la lectura con la ayuda de todo el grupo.

En este momento los mismos subgrupos harn la siguiente dinmica: Nuestros Sueos. Tema: Mi
vida desde Huellas Blancas. (Cuando sueo solo, es apenas un sueo. Pero cuando soamos juntos,
mis sueos se vuelven realidad).
Esta dinmica consiste:
1.- Invitarlos a relajar todo el cuerpo y dejar la mente en blanco.
2.- Luego el gua les indicar que hagan un pequeo viaje en el tiempo.
- Que viajen a una semana y se imaginen cmo ser su participacin en el grupo durante el prximo
encuentro.
- Luego viajar dentro de un mes e imaginar cmo ser su participacin en el grupo para este tiempo.
- Despus viajar a un ao y ver cmo ser su participacin dentro del movimiento.
- Viajar hasta cinco aos y ver cmo suea la amistad y el compromiso en el grupo. Que suee qu
actividades le gustara hacer para los dems huellitas y cmo ser su perfil para este tiempo.
- Hacer un viaje para dentro de 10 aos, donde vea qu estar haciendo, qu carrera universitaria est
terminando o qu oficio est realizando. Con qu grupos de amigos cuenta en este momento. Y cmo
se ve su participacin en la Iglesia.

Cada participante expresar cmo se fue viendo durante el viaje por el tiempo. Luego dir a qu se
compromete en sta semana. (Debe asumir un compromiso personal con respecto a su participacin en
el grupo). Para esta ocasin pueden ubicarse todos sentados en el suelo, donde estarn unas huellas,
HUELLAS BLANCAS
21
cada par del color de las diferentes etapas del movimiento: Huellas Blancas, Huellas Rojas, Huellas
Verdes, Huellas Azules y Huellas Doradas.
6.- EVALUACIN:
El gua les har las siguientes preguntas:
1.- Qu fue lo que ms te agrad de este encuentro?
2.- Explica con ejemplos qu vas a hacer para que esos sueos se hagan realidad.
Al finalizar deben acordar cundo se pueden reunir para preparar el prximo encuentro que estar a
cargo de todos.(Trabajo con nios). Pueden utilizar para el prximo encuentro los juegos y las
dinmicas que han realizado en las reuniones anteriores.
HUELLAS BLANCAS
22
PISANDO TIERRA
Bloque Temtico
SOMOS HUELLAS
BLANCAS
1.- INTRODUCCIN:
En este cuarto encuentro el Huellas Blancas pondr en prctica los Principios Generales de Huellas.
3.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN:
Los Huellas Blancas escoger un grupo de nios que se estn preparando para la primera comunin y les
presentarn el Movimiento, haciendo ms nfasis en la etapa de Huellas Blancas, exponiendo cul debe ser el
perfil del preadolescente que desee formar parte de la etapa de Huellas Blancas.
Esta actividad debe estar combinada con juegos y dinmicas. Se recomienda dividir el grupo. Por cada 10 nios,
responsabilizar a 5 Huellas Blancas. Llevar un refrigerio y un recordatorio del encuentro.
6.- EVALUACIN:
Para finalizar este encuentro el gua invita a los participantes a expresar cmo se sintieron en el encuentro.
LOS PRIMEROS DISCPULOS

Qu desconcertante es el modo de Jess reunir discpulos!
Por eso, Padre, te pedimos que nos lo des a conocer,
para que tambin nosotros sepamos escuchar su invitacin
Jess no monta ninguna campaa propagandstica
no hace actos sorprendentes para darse a conocer
Jess simplemente pasaba oyendo la palabra de Juan, haba ido a bautizarse
a disponerse para tu venida
Juan lo seal como el que vena a quitar el pecado del mundo
es decir, la opresin, el oprobio de tu pueblo
Se lo imaginaba como el leador que examinaba a los rboles
para talar los que no daban fruto
As seal a dos de sus discpulos
los tuvo que sealar
porque no tena nada que llamara la atencin
Se lo quiso sealar para que fueran tras l
porque Jess era ms grande que l
Los discpulos obedecieron a Juan por ltima vez
Y lo dejaron para irse tras Jess.
Jess sinti que lo seguan
nunca lo haba sentido
Hasta ese momento te haba seguido a ti
en los representantes de tu pueblo
y ltimamente en Juan
ahora, sin llamar a nadie lo empezaban a seguir
era una hora nueva. Jess no hizo espavientos
pregunt sencillamente qu buscaban
HUELLAS BLANCAS
23
Ellos eludieron tambin las grandes palabras

No dijeron que buscaban al que quita el pecado del mundo
la figura de Jess les borr las formulas establecidas
comprendieron confusamente que empezaba algo nuevo
Se limitaron a llamarlo Maestro y le preguntaron qu dnde viva
l el que plant su tierra entre nosotros
Les invit a conocerla por dentro. Les dijo: Vengan y lo vern
Qu vieron, Seor? No, por supuesto, riquezas ni sirviente
tampoco armas ni libros
no vieron nada que los hiciera sentirse extraos
y sin embargo supieron que haban entrado
a un mbito decisivo
Jess no les ech discurso, no los adoctrin
no intent hacerlos proslitos
Lo que vieron era inefable
Ellos supieron que ya no podran vivir sin l
Con el tiempo veran muchas cosas
seran todo ojos para contemplar
todo odos para no perderse ni una palabra
todo manos para tocar y palpar
porque era la Vida misma, tu vida, lo que se manifestaba
pero tu vida era ms que proyectos y programas
tu vida era Jess, el hijo de Jos, el de Nazaret
No saban cmo decirlo
pero se quedaron para siempre con l.
Haban encontrado lo que andaban buscando
y tenan necesidad de comunicarle
no les caba la emocin en el cuerpo
Con qu alegra, Seor, salan a dar la noticia!
Pero Cmo transmitir lo nuevo si todas las palabras estaban usadas?
Se limitaron a decir: Hemos encontrado al Mesas
porque ese era el que esperaban
vengan y vern decan
y llevaban a Jess a quienes tenan su misma esperanza
Jess los reciba de un modo personalizado
Se estn poniendo, Seor, las bases de un pueblo nuevo
est inicindose algo definitivo
y todos toman la iniciativa
Jess acepta y recibe, como a la red los peces que llegan a ella
Vienen porque buscan y no encuentran
viene por su propio impulso
viene a ver y se quedan
Qu modo tan inslito, Seor, de seleccionar y elegir!
Jess sabe que eres t quien los envas
y l no echa a nadie
sino que se empea con todas sus fuerzas
en conservar los que t le das.
As se inicia, Seor, el pueblo de la Nueva Alianza
tan silenciosamente
Tu Hijo es una semilla que se siembra en los corazones
Los discpulos tendrn crisis, desencantos, pnico
HUELLAS BLANCAS
24
no les lograr convencer Jess de su camino mesinico

Pero entusiastas, abatidos, enconchados o en desbandada
sern ya por siempre los de Jess sus compaeros
los que se quedaron para siempre a vivir con l.
Te pedimos, Padre, fascinacin por tu Reino.
entregarnos a l como quien saca un tesoro fabuloso.
Te pedimos que lo entendamos, no segn nuestros deseos
sino al modo de Jess
como siembra discreta de semillas de vida
como la llama de tu Espritu de Hijos
que prende llamas de fraternidad
como testimonio desarmado y ofrecido
de la verdad que conduce a la vida
como buena noticia para los pobres del mundo
y en ellos para todos
Que no nos queramos hacer importantes
como anunciadores del Reino
Que lo hagamos como Jess, as de pobre y calladamente
Pero sobre todo, Padre, te pedimos
lo que alcanzaron los primeros discpulos
que no nos separemos de Jess
que seamos, como ellos, los de Jess
que ni el pecado nos separe de l
que nos ha acercado, que nos eligi.
P. Pedro Trigo. Sj.
HUELLAS BLANCAS
25
PISANDO TIERRA
QUIEN SOY YO COMO

SOY YO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este primer encuentro el Huellas Blancas se descubrir como una persona nica. Este encuentro es
el comienzo para dar respuesta a ese interrogante que el participante se hace:
QUIN SOY YO?
2.- ACOGIDA:
AMBIENTE: Lugar comn de reunin.
ORACIN: El asesor puede colocar msica de relajacin que ayude al participante a entrar en
disposicin para orar. Se comienza con la lectura: Mt. 6, 26-31.
Luego lee la siguiente reflexin:
Ninguna de las cosas o seres creados por Dios se puede comparar con el hombre. Dios mismo a
tenido tantos detalles con nosotros que bien podemos afirmar que somos los preferidos de la creacin,
privilegiados y enaltecidos. Nos cre libres e inteligentes, vela por nosotros, se interesa por nuestro
futuro por eso nos ofrece un destino de felicidad y gozo.
Luego cada uno participa de la oracin, poniendo en comn lo que le ha inspirado la lectura y la
reflexin.

El asesor dividir al grupo para que representen las siguientes parbolas:
LOS TALENTOS: Mt. 25, 14-30.
LA HIGUERA: Lc. 13, 1-9.
Luego en comn reflexionan las parbolas y buscan las similitudes entre ellas.
El asesor puede utilizar la siguiente reflexin:
Dios es ese patrn bueno y confiado que nos ha colmado de talentos. Dios deja en manos del
hombre la tarea de su propia realizacin y hace al hombre responsable de s mismo. Cada uno de
nosotros es un misterio para los dems a causa de la riqueza escondida que cada uno posee, de aqu
el respeto nos merecemos. Incluso cada uno es un misterio para s mismo; no nos conocemos lo
suficiente. De aqu la gran responsabilidad de tomar conciencia de quines somos para hacernos
creadores de nuestra propia historia.

En este momento del encuentro el gua los invita a que en silencio realicen una pequea autobiografa;
donde escriban al final hacia dnde desean caminar, cul es la historia que desean escribir para s.
Luego en parejas comparten lo escrito.

En crculo cada uno expresa cmo se sinti haciendo su autobiografa y qu descubri cuando la
estaba elaborando. En este momento cada uno debe hacer un compromiso personal.
6.- EVALUACIN:
En una puesta en comn, en ambiente de oracin expresarn cmo se sintieron durante todo el
encuentro y por qu motivo daran gracias a Dios?
HUELLAS BLANCAS
26
Para finalizar a una sola voz todos leen la oracin del anexo.
HUELLAS BLANCAS
27
ABRIENDO
HORIZONTES
QUIEN SOY YO COMO

SOY YO
Bloque Temtico 4
1.- INTRODUCCIN:
Este encuentro persigue que el participante descubra sus virtudes y debilidades, capacidades y
limitaciones, se acepte como es y vea cmo puede utilizar estos aspectos al servicio de los dems.
2.- ACOGIDA:
- Ambiente: lugar comn de reunin.
- Oracin: se invita a cada participante a colocarse en posicin cmoda que les permita entrar en
disposicin para la oracin. Luego el gua realiza la lectura del Ex. 3,14-15; en donde aparece el
significado de YAV: YO SOY EL QUE ES. Se reflexiona sobre la importancia de saber quin se
es? Y no a quin se parece?
El gua debe resaltar las palabras de
YAV: YO SOY, EL QUE SOY.

Dinmica: DEL ROMPECABEZAS.
El gua realiza previo al encuentro un rompecabezas grande donde cada pieza va a formar la frase: LA
PERSONA QUE ERES T. Se recomienda utilizar colores vivos. Al reverso del rompecabezas en cada
pieza hay escritas debilidades y virtudes que una persona pueda tener (realizar el mismo nmero de
piezas como de participantes). Las piezas deben estar esparcidas por todo el lugar de reunin, cada
participante va a buscar una, luego de hallarse todas se debe explicar la debilidad o virtud que le toc a
cada miembro, luego se proceder a armar el rompecabezas, una vez armado del lado de las
debilidades y virtudes, se le da vuelta para reflexionar sobre la frase: LA PERSONA QUE ERES T.

El gua le entregar a cada participante una hoja; la cual tendr un escudo dividido en tres partes: en la
parte superior izquierda escribirn sus debilidades y limitaciones, en la superior derecha colocarn sus
virtudes y capacidades y en la parte inferior sus metas a corto y mediano plazo.
Luego el gua en un papelgrafo, donde habr un escudo de la misma forma, invitar aquel participante
que se sienta libre de escribir el defecto y la virtud ms resaltante de su persona.
Para finalizar esta experiencia leer: Consejos a Timoteo: leer. Tim.4,12-16.
5.- HACIENDO SINTESIS:

Todos en crculo comparten qu debilidades y qu virtudes se les dificult percibir y cul fue ms fcil
descubrir. El gua los invitar a compartir cmo se sintieron cuando estaban reflexionando sobre
quines eran.
El pre-adolescente de esta etapa se debe comprometer a mejorar sus defectos y a realzar sus virtudes.
6.- EVALUACIN:
El gua invita a los participantes a expresar de manera espontnea los sentimientos que se despertaron
en ellos durante todo el encuentro y como amigos en el seor hacen la Oracin del Huellista y finalizan
rezando el Padre Nuestro y el Ave Mara.
HUELLAS BLANCAS
28
NOVEDAD
QUIEN SOY YO COMO

SOY YO
Bloque Temtico 4
1.-INTRODUCCIN:
Una vez que el Huellas Blancas ha venido de un proceso de autodescubrirse, se pretende que esa
autodefinicin se haga a la luz del evangelio y gracias al Amigo y Hermano Mayor Jess.
2.- ACOGIDA:
Ambiente: En el lugar comn de reuniones.
Oracin: Con msica instrumental de fondo, con luz muy tenue, el gua lee el salmo 138. Y luego los
invita que en silencio se sientan descubierto por Dios.

Para este momento el gua le entrega a los participantes una hoja con las siguientes preguntas para
analizar individualmente y luego en grupo:
- Qu creo yo piensan los dems de m?
- Crees que los muchachos de tu edad, en general se interesan por conocerse?

Reunidos en grupos, el gua reparte a cada uno un documento(Elaborado por el gua) de anexo, que
contenga dos canciones y dos fragmentos de la Biblia sobre la manera de verse a s mismo como
persona. Se pueden buscar las canciones para que la escuchen y la sigan con la letra.
Por parejas cada una analiza una cancin y una cita bblica.

A continuacin se pone en comn dentro del grupo el anlisis de cada pareja. Y entre todos redactan
una sntesis de cmo tendra que verse a s mismo un cristiano a la luz del evangelio. Esta sntesis
puede hacerse de forma creativa (manifiesto, dramatizacin, mural, etc.).
6.- EVALUACIN:
El participante deber comentar para qu le ha servido el encuentro de hoy, y en qu lo ha ayudado.
Tambin darn sugerencias para el prximo encuentro.
Finalizan la reunin con la oracin del Huellista, un Padre Nuestro y un Ave Mara.
HUELLAS BLANCAS
29
QUIEN SOY YO COMO

SOY YO
Bloque Temtico 4
1.- INTRODUCCIN:
En este cuarto encuentro el Huellas Blancas debe descubrir el llamado de Dios a comprometerse, en
poner sus cualidades y virtudes al servicio de los dems. Debe hacerse responsable ante los talentos
que Dios le ha entregado.
2.- ACOGIDA:
AMBIENTE: En un lugar especial escogido previamente por el gua.
ORACIN: Se comienza con la lectura de Mt. 13, 1-19. (La realiza uno de los participantes). Luego el
gua lee el siguiente texto:
El hombre que crece, es la mayor alabanza a Dios. No son las grandes Catedrales de mrmol, no son
las inmensas estatuas de bronce, no son los monumentos por grandiosos que sean, la ms grande
alabanza a Dios... Es el hombre en su camino de crecimiento y de desarrollo de su potencialidades,
quien constituye la ms grandiosa alabanza del seor. Porque hacindose el hombre ms persona, est
desarrollando la imagen que Dios coloc en l, como semilla, como talento, al crearlo. El hombre por
voluntad de Dios, qued desde la creacin como una tarea dejada a su propio gusto, dejada a su
responsabilidad.
Luego cada uno expresa cmo se ha identificado con la lectura y el texto.

El gua en un papelgrafo dibujar tres pilares. En un pilar escribir LIMITES, en el otro
ASPIRACIONES y en el tercero REALIDADES POSITIVAS. (ver anexo).
Cada miembro del grupo escribir en l un lmite que conozca de s (lo que necesita), las aspiraciones
(lo que le gustara) y las realidades positivas (yo tengo yo puedo). En esta ltima escribir aquella
realidad positiva que pueda poner en servicio del grupo.

Con los listados anteriores el grupo realizarn su biografa y escribirn qu futuro quieren para ellos.
5.- HACIENDO SINTESIS:

Leen la biografa y hacen el compromiso personal con el grupo. El gua puede crear un smbolo que se
le entregar a los participantes como representacin del compromiso asumido ese da.
6.- EVALUACIN:
El gua hace la lectura de Lo. 19, 11 26. cada uno manifiesta qu le pareci el encuentro y qu fue lo
que ms le gust. Luego les har entrega de una encuesta que deben realizar en la semana, para
utilizarla en el prximo encuentro, que es: Medio del Mundo. Esta encuesta est anexa a este bloque
temtico.
Finalizan con una oracin. (Ver anexo).
HUELLAS BLANCAS
30
ENCUESTA DEL ENCUENTRO 1

EN MEDIO DEL MUNDO
La presente encuesta se realiza con la finalidad de conocer aspectos relacionados con los
habitantes de la comunidad de donde provienen los integrantes de Huellas Blancas.
1.- ,Cuntos miembros integran su ncleo familiar?
a) Menos de tres:____
b) De 8 a 10: _____
c) De 4 a 6:___
d) Ms de 10:
2. De esos miembros cuntos son:
a) Sexo Femenino: ________
b) Sexo Masculino:_______
3.- Quin es el sostn de la familia?
4.- Cuntas personas trabajan actualmente en su familia?
5.- Cuntas personas estudian?
6.- De las personas que estudian. En qu tipo de institucin lo hacen:
a) Pblica:_______
b) Privada:______
7.- Cuntas habitaciones tiene la casa?
8.- Cul es el ingreso familiar mensual aproximado?
9.- Su casa o habitacin es:
Propia:_______________
Alquilada:____________
10.-
Cunto tiempo invierten para reunirse en familia?
Para el encuestador: realizar una pequea descripcin de la casa y de las condiciones de

vida. Esto hgalo al salir de la reunin.
HUELLAS BLANCAS
31
ANEXO DE QUIN SOY... LAS PALABRAS NO BASTAN
ORACIN DE QUIEN SE SIENTE CONOCIDO POR DIOS
Seor, t me sondeas y me conoces

me conoces cuando me siento o cuando me levanto, de lejos penetras mis pensamientos
distingues mi camino y mi descanso, todas mis sendas te son familiares.
No ha llegado la palabra a mi lengua, y ya, Seor, te la sabes toda. Me estrechas detrs y delante,
me cubres con tu palma. Tanto saber me sobrepasa, es sublime y no lo abarco.
A dnde ir lejos de tu aliento, a dnde escapar de tu mirada? Si escalo el cielo, all ests T; si
me acuesto en el abismo, all te encuentro si vuelo hasta el margen de la aurora, si emigro hasta el
confn del mar, all me alcanzar tu izquierda, me agarrar tu derecha.
Si digo: Que al menos la tiniebla me encumbra, que la luz se haga noche en tomo a m, ni la
tiniebla es oscura para ti, la noche es clara como el da.
Seor, sondame y conoce mi corazn, ponme a prueba y conoce mis sentimientos, mira si mi
camino se desva, guame por el camino eterno.
(Salmo 138)
ANEXO : Oracin Final

GRACIAS, SEOR...
Porque me haces sensible a tus dones.
Porque me abres los ojos para ver ms all de lo que recibo.
Por las veces que me siento libre... GRACIAS.
Por las veces que no soy egosta... GRACIAS.
Por las veces que siento perdonado mi pecado... GRACIAS.
GRACIAS, SEOR...
Por este da,
Por el trabajo y el descanso,
Por el alimento y el vestido,
Por mi familia y por mis amigos.
HUELLAS BLANCAS
32
Con el sol y con la lluvia... TE DOY GRACIAS, SEOR.

Con las flores de los campos... TE DOY GRACIAS, SEOR. Con las aguas y las tierras... TE DOY
GRACIAS, SEOR.
Con los hombres que te alaban... TE DOY GRACIAS, SEOR.
Que en toda ocasin pueda decirte GRACIAS.
En las alegras... GRACIAS.
En el sufrimiento GRACIAS.
En la ilusin GRACIAS.
En la depresin GRACIAS.
En el triunfo GRACIAS.
En el fracaso GRACIAS.
HUELLAS BLANCAS
33
PISANDO
TIERRA
EN MEDIO DEL
MUNDO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este primer encuentro los participantes reflexionarn sobre a realidad que rodea a sus lugares de
procedencia.
2.- ACOGIDA:
Antes de comenzar el encuentro se recomienda realizar una dinmica de grupo o un juego activo.
En el lugar comn de reunin.
Oracin: el gula le realizar la siguiente lectura:
Mt. 5,13-16. Sal y Luz de la Tierra. (Aplicar a la vida.
En este momento los participantes compartirn su experiencia durante la realizacin de las encuestas.
Harn un pequeo anlisis de as caractersticas de los hogares encuestados. Esta actividad les servir
para situarse en la realidad especfica de su entorno.
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN
Para este momento se sugiere realizar una pirmide de tres pisos, hechas con cajas grandes, forradas
con papel blanco; en la parte superior colocarn qu problemas ms comunes encontraron en los
hogares encuestados. En el segundo piso escribirn qu sntomas indican que ese problema se est
generando. Por ejemplo si el problema es la pobreza, los posibles sntomas podran ser que hay mala
alimentacin, no pueden asistir a las escuelas sus miembros en edad escolar,
no pueden adquirir artculos de necesidades bsicas, etc.
En la base se colocan las causas del problema, por ejemplo: el desempleo, la desorganizacin familiar,
etc...
Se le sugiere al gua conservar la pirmide, pues, ser utilizada en el prximo encuentro.
En este momento se puede cantar: Sois la semilla. Luego realizan la dinmica de El Nudo, en la cual
dividirn al grupo en 8 10 personas en crculo. Cada cual toma con una mano a una persona y con la
otra a otro compaero. Se formar en consecuencia un nudo que ellos debern desenredar sin soltarse
las manos. Luego se les pregunta Qu fue necesario para soltar el mundo? Y Qu ser necesario si
queremos cambiar los problemas que estn en la pirmide? Ser posible desenredar los problemas
que estn en la pirmide?
6.- EVALUACIN:
Al finalizar este encuentro el gua le entregar a cada participante una semilla; como smbolo de lo que
ellos pueden sembrar en los hogares, en los lugares de estudio, en la comunidad, etc.
HUELLAS BLANCAS
34
ABRIENDO
HORIZONTES
EN MEDIO DEL
MUNDO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este segundo encuentro los participantes reflexionaran sobre su pertenencia a un pas y al mundo.
2.- ACOGIDA:
Realizar algunas dinmicas o juegos activos que motiven a los participantes.
Para la realizacin de este encuentro se recomienda ir a algn parque o a algn lugar abierto que
permita estar en contacto con el medio ambiente.
Para la oracin realizar la lectura de Mc. 4,1-9.
Para esta experiencia dividir al grupo en cinco subgrupos que representarn cada uno un continente.
Cada subgrupo tendr un croquis del continente correspondiente. Luego con peridicos colocarn en el
croquis las diferentes noticias que se publican en la prensa sobre el continente. (Llevar diferentes
peridicos: El Universal, El Globo, El impulso, Panorama, etc...)
Despus cada grupo presentar al continente con la modalidad de Noticiero. El ltimo noticiero ser el
de Venezuela que estar a cargo del gua, que deber preparar la presentacin con anticipacin.
Finalizar este encuentro con el canto Noticias para los pueblos del P. Miguel Matos.
HUELLAS BLANCAS
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NOVEDAD
EN MEDIO DEL MUNDO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este tercer encuentro se busca que el participante descubra como se encuentra unido al mundo desde Jess.
2.- ACOGIDA:
Antes de comenzar el encuentro se puede realizar una dinmica de grupo o un juego activo que ayude a romper el
hielo. Para la oracin se sugiere la lectura de Jn. 17,2Oss:
Que sean uno.

Esta lectura la pueden realizar del modo que sugiera el gua, se recomienda hacerla de manera que
todos participen tanto en la lectura como en el eco.
Para este momento se le sugiere al gua buscar informacin sobre experiencias de misioneros,
sacerdotes, laicos, laicas, religiosas, religiosos, instituciones, etc., que trabajen por la construccin del
Reino y hacer diferentes carteleras con la informacin; para realizar una Feria que se llame: En Medio
del Mundo. El gua deber hacer un recorrido guiado a cada cartelera y le explicar a los participantes
el contenido de cada una. En estas carteleras debern aparecer los principales problemas del pas y
cmo estas personas o instituciones han contribuido para superarlos.
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN:
Cada Huellas Blancas expresar para qu le ha servido el encuentro de hoy. Pueden finalizar con el
Padre Nuestro y La oracin del Huellista.
En este momento los Huellas Blancas en grupos de tres realizarn un mural donde ellos plasmen cmo
ven al mundo y cmo la Iglesia, que somos todos, puede colaborar en la construccin del Reino.

Para este momento, despus de haber compartido cada mural, pueden cantar:
PADRE AMERINDIO, que se encuentra en el anexo.
COMPROMISO: El gua invitar a los Huellas Blancas a que se mantengan informados, ya sea por
radio, prensa o televisin, sobre la situacin del pas y de todos los pases del mundo y que en sus
oraciones diarias las tenga presentes.
6.- EVALUACIN:
Cada Huellas Blancas expresar para qu le ha servido el encuentro de hoy. Pueden finalizar con el
Padre Nuestro y la oracin del Huellista.
HUELLAS BLANCAS
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Bloque Temtico
5
EN MEDIO DEL MUNDO
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
Este cuarto encuentro lo hemos dedicado a descubrir el significado y los aspectos principales de la
comunidad cristiana. Los Huellas Blancas han tenido oportunidad de valorar su experiencia de Iglesia
local, nacional y mundial, ahora se les dice una vez ms que no basta quedarse con unas cuantas ideas
nuevas sobre el tema, sino, que hay que comprometerse cada da. En este caso concreto se les
propone compartir una sencilla celebracin que les permita vivir ms intensamente su sentido de Iglesia
Universal.
Eucarista. Eran bien vistos por el pueblo.
Anunciaban a Jesucristo de palabra y con las obras.
Redaccin de una oracin de accin de gracias en torno al grupo cristiano al que pertenecen.
Elaboracin de tarjetas con el nombre de cada participante.
Para la celebracin se le pide a cada participante traer algn objeto significativo en su vida, que
quiera compartir con los dems.
CELEBRACIN DE LA PALABRA
2.- ACOGIDA:
Como se ha recomendado siempre, es bueno que antes de iniciar el encuentro se realice una dinmica o un juego
activo que permita romper con el hielo.
Para el momento de la oracin se recomienda realizar la lectura de 1 Cor. 12, 12-27. Luego cada
participante dir en qu aplica esta lectura a la realidad de la Iglesia local, nacional y mundial.
Para este momento se recomienda prepara una serie de materiales sobre el tema que se utilizar en la
celebracin de la palabra. Proponemos los siguientes:
Un cartel que exprese la comunidad cristiana mundial en torno a Cristo. Puede hacerse con
fotografas y recortes de prensa que el gua les llevar.
- Escenificacin del pasaje de la formacin de las primeras comunidades cristianas (Hch. 2, 42-47)
- Decoraciones de la sala con carteles donde aparezcan palabras o frases claves en la vida de la
primera comunidad cristiana (Hch. 2,42-47). Por ejemplo:
Vivan unidos. Distribuan entre todos los
bienes. Ninguno pasaba necesidad.
Oraban en comn. Celebraban la
Proponemos el siguiente esquema celebrativo:
a) Ambientacin: En la sala de la celebracin se colocan los siguientes materiales:
- El cartel dibujado anteriormente, representando a la comunidad cristiana en torno a Cristo; rodeado
de los objetos que los participantes quieren compartir entre s.
- Los carteles, distribuidos por toda la sala, donde aparecen las frases alusivas a la vida de las
primeras comunidades.
b) Monicin: Un muchacho o una muchacha presenta el sentido de la celebracin en torno a las
siguientes ideas:
- Nos reunimos para hacer realidad lo que hemos reflexionado a lo largo de los encuentros. Nos
reunimos como comunidad cristiana, convocados por el Seor, para escuchar la Palabra de Dios y
rezar juntos al Padre.
- Dios nos invita a implicamos a la comunidad cristiana, como personas responsables. A nuestra edad
corremos el peligro de mirar la Iglesia desde afuera; y la comunidad cristiana la formamos todos.
HUELLAS BLANCAS
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Estamos llamados a participar en la comunidad cristiana con las cualidades y capacidades que cada
uno tiene. Esta celebracin es un buen marco para que pensemos en alguna forma concreta de
hacerlo.
- Canto Inicial: Un Nuevo Sol. (Anexo).
- Saludo del presidente: Se motiva la importancia de estar reunidos como comunidad cristiana en
torno al Seor, y estar al servicio de ella.
Palabra de Dios: El presidente proclama Hch. 2, 42-47, mientras se escenifica lo anteriormente
preparado. Como respuesta a la Palabra se canta Sois la semilla.
Despus hace una breve homila para ayudar a los participantes a personalizar el mensaje.
Gesto: A continuacin se entrega a cada uno el documento anexo, con una serie de preguntas que
ayudan a concretar un compromiso personal de mayor implicacin en la comunidad cristiana local. Una
vez pensando, lo escriben en las tarjetas repartidas al comienzo de la celebracin, y colocan stas junto
al dibujo de la comunidad cristiana, simbolizando su adhesin personal.
Anexo.
PARA EMPEZAR A HACER COMUNIDAD

(Escribir en las tarjetas para concretar el compromiso personal)
1.- Un grupo cristiano comparte la vida. Qu ests dispuesto a compartir de tu vida de ahora en
adelante?
2.- Un grupo cristiano escucha la Palabra de Dios. En qu necesitas progresar para que la
Palabra de Dios ocupe un Jugar importante en tu vida?
3.- Un grupo cristiano ora y celebra la fe. Qu piensas hacer para dar mayor calidad a tu oracin
y vivencia de la Eucarista y la Reconciliacin?
4.- Un grupo cristiano se compromete para hacer realidad la salvacin de Jess, el Reino de
Dios. Qu ests dispuesto a hacer para contribuir a ello?
PADRE AMERINDIO
(Capo II)
Sol
mi
Quiero decirte Padre en Aymar,
Do
la
Quiero decirte Padre en Araucano,
Si7
mi
Quiero mostrarte Padre mi Otavalo
Do
Re
Quiero darte las gracias por mi Amerindia.
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Quiero decirte fuerte que te amo en Quetchua

Quiero sembrar tu Reino con trigo Maya.
Quiero darte mi vida como Azteca
Quiero adornar tu frente con oro Inca.
Sol
si7
mi
Mi Padre en tu corazn encuentro
Do la
Re
Mi sintona, mi sintona
Sol
sil
mi
Y quiero consagrar ahora mi pueblo Do la Re Sol
Todo a Maria, todo a Mara.
Quiero nombrarle Padre en Guaran
Quiero alabarte Padre con mi alma Shuara
Quiero mostrarte Padre sierras y mares
Quiero darte las gracias por mi Amerindia.
Quiero decirte fuerte que te amo en Quetchua.
Mi Padre en...
UN NUEVO SOL
Una tierra que no tiene fronteras
sino manos que juntas formarn
una cadena ms fuerte
que la guerra y que la muerte
lo sabemos el camino es el amor.
Una patria ms justa y ms fraterna
donde todos construyamos la unidad
donde nadie es desplazado,
porque todos son llamados
Un nuevo sol se levanta
Sobre la nueva civilizacin que nace hoy.
Una cadena ms fuerte
Que el odio y que la muerte
Lo sabemos el camino es el amor.
La justicia es la fuerza de la paz,
HUELLAS BLANCAS
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y el amor quien hace perdonar.

La verdad es la fuerza
que nos da liberacin.
El que tiene comparte su riqueza,
y el que sabe no impone su verdad.
el que manda entiende
que el poder es un servicio
El que cree contagia con su vida
y el dolor se cubre con su amor,
porque el hombre
se siente solidario con el mundo.
Es mi hermano aquel que est a mi lado,
todos hijos de un dios que nos cre
porque el ha venido
a la tierra para unirnos
HUELLAS BLANCAS
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PISANDO TIERRA
TENGO FE
Bloque Temtico
1.-INTRODUCCIN:
En este primer encuentro se le comenzar a dar respuesta al Huellas Blancas; sobre las realidades
materiales que le rodean y que le inquietan. Que descubra la necesidad de buscar a Dios para que sea
El quien le d las respuestas que necesita.
2.- ACOGIDA:
AMBIENTE: En un lugar abierto, donde el participante pueda contemplar las maravillas de la creacin.
ORACIN: El gua leer: Gn. 1,1-7. Luego de leer harn una accin de gracias por todo lo creado por
Dios.
Ejemp. GRACIAS SEOR POR HABER
CREADO AL HOMBRE. TODOS: GRACIAS SEOR GRACIAS...
Pueden finalizar la oracin con el canto de Gracias a la Vida.

El gua le entregar a cada participante el siguiente texto:
Soy Mara Graciela Padrn, tengo 13 aos, y desde hace poco tiempo empiezo a no ver claras un
montn de cosas serias de la religin, y me preocupa. Tengo la impresin que el profesor de Biologa lo
complica todo, sin olvidar al de Geografa General que tambin hace lo suyo, sin mala voluntad claro!.
No se aclaran ni nos aclaran a nosotros como es el rollo de la formacin del mundo y el origen de la
vida, nebulosa, materia incandescente, energa, tomo, evolucin, millones de aos... Y para enredarme
ms, la Biblia, con sus narraciones de la creacin, todo creado por Dios en siete das. Tendr que
consultar estas dificultades sobre la fe con alguno que tenga claras las ideas sobre esto. Despus de
leer esta carta contestarn estas preguntas individualmente:
1. Qu piensas sobre lo que has ledo?
2. Creo qu todo ha sido creado por Dios? por qu?
3. Te sientes identificado con lo ledo?
4. La ciencia y la religin son opuestas? Por qu?
5. Deben ayudarse una con otra? Por qu?
Esta actividad tendr una duracin de 20 minutos. Luego se renen para que en un compartir saquen
las conclusiones generales de lo ledo.
El gua dividir al grupo y le entregar a cada equipo de trabajo un papelgrafo donde dibujaran lo que
ha creado Dios y lo que ha creado el hombre.
Una vez que estn listos los papelgrafos, analizarn cada uno y el gua les har la siguiente pregunta:
Si Dios es el Creador, entonces, Cmo podemos llamar al Hombre?
El gua le entregar a los mismos grupos de trabajo las siguientes interrogantes:
- Qu preguntas concretas suelen preocuparnos ms acerca de la creacin, origen y destino del
mundo? Enumerar.
- Qu finalidad principal pueden tener el mundo, el hombre y todo lo creado?
Luego lo pondrn en comn y sacarn las conclusiones generales.
El compromiso para este encuentro ser dar testimonio de la fe y su contenido en clase, en la casa, con
los amigos, con los vecinos, etc., siempre que se vea atacada, incluso con los mayores.
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6.- EVALUACIN:
Cada participante dir qu enseanza le ha dejado el encuentro de hoy y si ste logr aclarar las dudas
que existan al comienzo del encuentro. Para finalizar se harn la oracin del Huellista, un Padre
Nuestro y un Ave Mara. Cada participante dir qu enseanza le ha dejado el encuentro de hoy y si
ste logr aclarar las dudas que existan al comienzo del encuentro.
Para finalizar se harn la oracin del Huellista, un Padre Nuestro y un Ave Maria.
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ABRIENDO
HORIZONTES
TENGO FE
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este encuentro el participante aprender a tener una fe menos oculta. Ya no se sentir slo en la fe.
Saborear lo hermoso que es el dilogo con el Seor.
-
2.- ACOGIDA:
AMBIENTE: lugar comn de reunin.
ORACIN: Dos de los participantes realizan las siguientes lecturas: Rom. 1,16-17 y Ef. 3,8-11.
Luego en un compartir cada miembro expresar lo que las lecturas le han inspirado y como ellos la
aplican a su vida personal.
El gua puede comenzar diciendo: A nosotros, como a San Pablo, se nos ha concedido la gracia de
anunciar las incontables riquezas de Cristo(Ef.3,8).
Como cristianos debemos afirmar con sencillez nuestra fe en Cristo nico Salvador del hombre, fe
recibida como un don que proviene de lo alto, sin mrito por nuestra parte... convencidos que cada
hombre tiene necesidad de Jesucristo.
Confirmemos nuestra fe para saber el camino a seguir.
DINMICA: En grupos de trabajo organizar una dramatizacin en la que se relate de manera actual las
diferentes formas y caminos para dar una acertada respuestas al llamado de Jess.
Cada grupo dar su aporte a la conclusin general de todos los compaeros para as elaborar una idea
global de los mensajes dados en el da de hoy.
4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN
El gua invita a los participante a relatar cmo fue que sintieron la llamada de Jess para estar en este
camino. Contando tambin con qu obstculos se han encontrado, en su camino de fe, cmo han
hecho para superarlos y que satisfacciones han tenido.
Como Huellas Blancas debes responder al mandato del Seor: Vayan ustedes tambin a mi via y les
pagar lo que les corresponde (Mt.20,3-4). Este mandato no puede pasar inadvertido para el grupo. La
salvacin tiene verdadero sentido cuando se logra en conjunto.
Para profundizar esto, individualmente cada participante reflexionar el mensaje con las siguientes
preguntas:
- De qu manera podemos responder al llamado que Dios nos hace?(En nuestro colegio, en la
casa, en nuestro barrio, en nuestro grupo, etc.).
- Qu hacemos nosotros como Huellistas, en nuestras familias y con nuestros amigos para ayudar a
la construccin del reino?
6.- EVALUACIN:
El gua invita a todos los participantes a hacer su compromiso con el grupo. Uno de ellos puede ser
asistir juntos a misa los domingos.
Despus de haber trabajado este tema los miembros del grupo debern estar vigilantes en el proceso
de fe de sus amigos en el Seor. Luego para finalizar este encuentro se reza un Padre Nuestro y un Ave
Mara.
HUELLAS BLANCAS
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NOVEDAD
TENGO FE
Bloque Temtico
1.- INTRODUCCIN:
En este tercer encuentro el pre-adolescente asumir a Dios como la nica fuente de alimentacin de su
fe y ver en la oracin el hilo directo para comunicarse con l.
2.- ACOGIDA:
AMBIENTE: En el lugar escogido por el gua.
ORACIN: El gua colocar una msica de fondo que le permita al participante entrar en disposicin
para orar. Despus leer la oracin del Padre Nuestro que se encuentra en el anexo.
El gua leer la siguiente carta de Luis Snchez, un muchacho de 13 aos:
Dios est en todas partes, pero para m que se la pasa jugando al escondido con nosotros. Hay
muchas cosas que no entiendo y necesitara explicacin sobre la vida sta que llevamos, tanto
accidente, dolor, enfermedad, guerras y violencias todos los das, en que mueren hasta nios inocentes.
Eso me lleva a pensar a veces, que lo tenemos harto y nos deja por ser imposibles.
Cuando voy al club con mis compaeros de clases y veo a los adultos jugar ajedrez, veo que ellos
juegan varias veces, y lo hacen de un tablero a otro, les basta mirarlo para saber que jugada hacer y
ganar todas las jugadas. As me imagino yo que debe ser Dios como ese ajedrecista que observa a
cada hombre con su tablero y su jugada propia, y Dios dominando a cada uno en su terreno.Luego el
grupo har una discusin sobre qu le ha parecido la carta de Luis y en qu se identifica con l.
4.- EXPERIENCIA DE
PROFUNDIZACIN
El gua le entregar a cada participante las
siguientes preguntas:
- Quin es Dios para m?
- Hablo a menudo con Dios?
- Cundo hablo con l, qu le digo. Lo escucho o es un monlogo lo que hago?
- Cul creo yo ha sido el procedimiento de Dios para comunicarse con los hombres?
Despus en un compartir el participante leer aquella pregunta que ms lo cuestion.
Todos escribirn una oracin personal a Dios; donde le dirn aquellas cosas que necesiten que Dios
sepa y tambin colocarn el compromiso personal y grupal de este encuentro.
6.- EVALUACIN
Los participantes calificarn con tres palabras qu les ha parecido el encuentro, el gua lo escribir en
una pizarra o papelgrafo.
Luego finalizarn el encuentro con la Oracin del Huellista y el himno de HUELLAS.

HUELLAS BLANCAS
TENGO FE
Bloque Temtico
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1.- INTRODUCCIN:
En este encuentro el participante asumir su fe cristiana como compromiso personal y como miembro
de la comunidad de creyente a la que pertenece desde el bautismo. Descubrir qu es la Fe, su
significado importante en la vida y la necesidad de asumirla ahora responsablemente.
2.- ACOGIDA:
AMBIENTE: En el lugar comn de reunin.
ORACIN: Se comienza con la lectura de Ef.4,13-16. Luego comparten el significado de la lectura y su
aplicacin en la vida personal y grupal.
Pueden finalizar la oracin con el canto YO
TENGO FE O BUSCA LA FE.
El gua realizar un debate, en donde un equipo defienda la fe y el otro equipo se encargue por todos
los medios de probar que la fe no existe, que la ciencia a logrado descubrir cosas que antes se
pensaban improbables cientficamente, porque venan de Dios y slo a travs de l se podan entender.
Luego el gua dir las conclusiones finales.
El gua dividir a los participantes en dos grupos diferentes a los del debate, le entregar un instrumento
con las siguientes preguntas:
- Cmo crees t que se manifiesta la fe en nuestros das?
- Cmo es la fe de t grupo?
- Es posible ser creyente en la era de los viajes interplanetarios?
- Qu utilidad le trae la fe a la vida? Qu es lo que aporta realmente?
- Qu hacer cundo nos asaltan serias dudas en la fe o nos parece que la hemos perdido?
Despus de terminadas las mesas de trabajo se reunirn para que un delegado por grupo exponga las
conclusiones a las que lleg su grupo, para que de esta forma se puedan obtener las conclusiones
generales.
El gua en un papelgrafo escribir en grande la siguiente frase: Una fe sin obras, es una fe dormida. Los
participantes interpretarn el significado de esta frase y luego el gua le har las siguientes preguntas al grupo:
Para que nuestra fe sea de verdaderos cristianos qu debemos hacer?

Cmo Huellas Blancas, que accin puede asumir el grupo para alimentar nuestra fe y hacerla
crecer en la gente que nos rodea?
Estas preguntas deben dar pie para que el participante asuma el compromiso de este encuentro.
6.- EVALUACIN
Todos harn una pequea evaluacin de cmo se encuentra su fe y si el encuentro les ayud a
reafirmar su fe y a comprometerse con ella. Luego tomados de la mano rezarn la Oracin del Huellista,
el Padre Nuestro y finalizarn con el abrazo de paz.
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ANEXO DE TENGO FE.

NOVEDAD
PARA LA ORACIN.
PADRE NUESTRO.
Padre Nuestro, que ests en el cielo, cunto falta para que tu nombre sea conocido, alabado y
santificado por todos los hombres, mis hermanos.
Cunto falta para que venga a nosotros t reino de justicia, de paz y de amor, entre los hombres,
mis hermanos. Cunto falta para que t reino se extienda por toda la tierra. Cunto falta para que
t reino llegue a los pobres y ricos, negros y blancos.
Padre Nuestro, cunto falta para que todos nosotros cumplamos tu voluntad; para que amemos en
la tierra como nos has enseado que amemos.
Padre Nuestro, danos el pan de cada da; que no falte el pan en ninguna mesa; que no falte el pan
de tu palabra y de tu Eucarista.
Padre Nuestro, cundo llegaremos a perdonar a los que nos ofenden como T nos perdonas;
cundo se perdonarn las naciones un pedazo de tierra, a cambio de muchas vidas; cundo se
cambiarn millones de armas por escuelas.
Padre Nuestro, no permitas que caigamos en la tentacin de valorar ms el dinero que a nuestros
mismos hermanos; no nos dejes amar ms al poder que la paz entre los hombres.
Y lbranos de todos los males, principalmente del pecado, causa de todos los males.
AMEN
HUELLAS BLANCAS
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I.-
IDEARIO DE LA ETAPA: Soy Amigo
II.- DESTINATARIOS. Pre-adolescentes y Adolescentes entre 12 y 14 aos.

III.- DURACIN DE LA ETAPA: Ao Escolar (De Octubre a Julio>.
IV.- REALIDAD DE LOS DESTINATARIOS.
REA N0 1.- SENTIDO DE LA VIDA
1.1.- LO PSICO-FSICO:
Las Psicologas son variadas debido a los cambios fsicos.

La preocupacin de los adolescentes por los cambios fsicos y psicolgicos de la pubertad es fuente
de inestabilidad emocional e Inseguridad personal, de ansiedad y bsqueda.
El sexo y el deporte son los medios principales de autoconocimiento.
Aparecen los primeros indicios de Inters y relacin con personas del otro sexo.
En las muchachas se da una evolucin ms acelerada.
1.2.- LO AFECTIVO
El desarrollo de la afectividad viene condicionado por el cambio. Este cambio:

- Rompe el equilibrio y armona de la niez.
- Provoca satisfaccin - desagrado, euforia o depresin.
- Se manifiesta en unos signos: apata, indisciplina, oposicin, terquedad, crtica, timidez,
incomprensin, activismo.
- Se exterioriza en el abandono de lugares antes frecuentados, relaciones, estilos de vida, formas
de comportamientos de la infancia.
La demanda de cambio va acompaada de la falta de lenguaje adecuado para expresar su nuevo
mundo de necesidades, por eso los pre-adolescentes y adolescentes aceptan fcilmente las
respuestas superficiales y estereotipadas que ofrece la sociedad de consumo.
1.3.- LO INTELECTUAL:
El pre-adolescente y adolescente pasa de la lgica concreta a la lgica formal, con capacidad para
los conceptos y abstracciones (se inicia la capacidad de anlisis, sntesis, induccin, deduccin,
hiptesis, comprobacin, simbolizacin).
Es una edad donde hay ms capacidad de distinguir lo esencial de lo accidental.
Comienzan a preguntarse por las causas de lo que ven a su alrededor. Es la edad de los porqu,
esto genera un sobrecargado inters por conocer el significado de las cosas y acontecimientos.
Es una edad para cultivar al mximo la dedicacin a los estudios.
1.4.- EL AMBIENTE
En la mayora de los casos, los Padres ya no son los ideales. Se da un proceso de

desmitificacin.
Reclaman la acogida y/o aprobacin incondicional y gratuita de los adultos. Son sensibles a los
valores de los adultos. A travs de ellos se preguntan por un cierto sentido de la vida, aunque
este sentido se queda solamente en sentirse bien.
HUELLAS BLANCAS
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REA N 2.- LA FE
2.1.- DIOS:
El pre-adolescente y adolescente maneja al mismo tiempo, su concepcin de Dios de la infancia

y lo que ha ido adquiriendo como informacin a travs de las clases de primera comunin,
confirmacin o lo que ha descubierto a travs de sus estudios, familiares y/o amigos.
La figura de Dios vara mucho, dependiendo de su infancia y de su circulo de conocimiento
actual. Enumeramos algunas:
- Un Dios que se vive desde un mundo muy privado y que no se sabe expresar
formalmente.
- Un Dios sentido en funcin de las propias necesidades.
- En ocasiones un Dios muy tierno que puede significar: superacin o alejamiento de la
ansiedad, figura materno-paterna, fuente de respeto.
- Entre los atributos de Dios aparecen: Bueno, alegre, reclama, produce paz, poderoso,
etc.
- En la adolescencia empieza a aparecer una figura de Dios problematizado, objeto de
dudas, Incluso de negacin.
2.2.- RELIGIOSIDAD:
El mundo religioso es muy simblico, lleno de figuras, de imgenes. Puede darse una mezcla de
elementos cristianos y de la naturaleza. Esto se debe al camino que ha empezado el adolescente
que pudiramos llamar de sntesis en su imaginera religiosa.
La herencia familiar y el vecindario tiene mucho que ver con la religiosidad. Es importante descubrir
el modo religioso de la familia y de los amigos para conocer sus riquezas y sus fragilidades.
En ocasiones lo religioso es un camino de escape a la situacin de violencia, agresividad o
anulacin tanto familiar como del ambiente que se ha sufrido desde nio. O puede ser un camino de
bsqueda de aceptacin y reconocimiento.
2.3.- IGLESIA:
Para el adolescente la Iglesia significa el templo.

Mayoritariamente no se entiende la vinculacin entre Vida e Iglesia.
Dependiendo de la Iglesia (Parroquia - Capilla) y su modo significativo de celebrar sus liturgias,
entonces participarn o no de esas actividades.
El alejamiento de los actos religiosos de las Iglesias se debe mayoritariamente a la manera inspida
y poco creativa de las liturgias.
En el fondo, nuestros adolescentes quieren ms smbolos, ms msica, ms alegra, ms
movimiento, y menos temticas aburridas, de tal manera que la Capilla sea un lugar agradable, de
amigos y que le aumente la fe.
La informacin sobre la Iglesia es escasa y poco sistemtica.
Le enorgullece saber que la Iglesia tiene fama y se alegra cuando un cura ha hecho una accin muy
arriesgada en favor de los dems. Esto se debe a que la vida misma de los adolescentes gira en
tomo a las novedades propias de su cambio psico-fsico.
2.4.- ORACIN:
La oracin depende de sus estados de nimo.

Practica la Oracin en forma ritualista.
Ella se expresa en el marco de su mundo privado y como medio de conseguir paz, o fuerzas para
HUELLAS BLANCAS
48
enfrentar las dificultades.

Es una oracin mayoritariamente de peticin.
Muchas veces no avanza hacia un enriquecimiento de su oracin por falta de experiencias y/o
personas que lo ayuden.
REA N3- LOS VALORES

3.1.- AUTONOMA MORAL.
Sus criterios morales son frutos de una moral autnoma y subjetiva, que en la mayora de los casos
se alimenta de la situacin ambiental y de la estadstica (A m me va. Lo hacen todos)
3.2.- ESCALA DE VALORES.
El adolescente es capaz de construirse una cierta escala de valores. Casi todos ellos se sitan en
las ganas de vivir, gozar, tener, aparentar. Siempre al servicio de su realizacin personal.
Les es difcil hacerse un proyecto personal de vida, dada su inestabilidad emocional y la
incoherencia entre sus planteamientos tericos y sus actuaciones.
3.3.- IDENTIFICACIN CON LOS VALORES EVANGLICOS.
Su inters por la persona de Jess es oscilante. Unas veces lo ve como lder admirando su forma
de ser y actuar, otras veces lo ve como alguien cercano, pero
siempre asociado al pasado, con poca incidencia en su vida personal; o en funcin de sus
necesidades personales.
Aprecia algunos valores evanglicos: autenticidad, libertad, amor, solidaridad, justicia, pero su
vivencia le parece difcil ya que chocan con su tendencia a la comunidad y con el ambiente en que
vive. Estos Valores tienen mayor fuerza de convocatoria cuando son vividos por adultos cercanos a
su vida (padres, educadores, asesores, amigos).
Vive la relacin fe-vida de forma problemtica, decantndose por los intereses inmediatos de la vida
cuando tiene que decidir.
REA N 4.- LA CONVIVENCIA

4.1.- LA FAMILIA:
Empieza a crear un modo particular de relacin con los sujetos de la casa. Empeorar o mejorar
dependiendo del trato que recibe.
Se desata una ansiedad por salir de casa, por emanciparse.
Las situaciones conflictivas de la familia le afectan demasiado.
A veces desarrolla unos papeles protagnicos dentro del hogar que pueden ser muy positivos si
estos se enmarcan en logros para el bienestar comn de su familia.
Cuando aparecen las situaciones lmites (muerte de familiares muy queridos, ausencia del padre,
crisis econmica repentina) genera un nivel de reflexin muy agudo y en ocasiones muy certero. Si
trae de la Infancia una buena sensibilidad familiar, esto se convierte en una gran experiencia.
4.2.- LOS AMIGOS / EL GRUPO:
Siente la imperiosa necesidad de los amigos hasta el punto de crearse conflictos internos si no se
consigue un grupo de amigos que lo acepten y reconozcan.
Aparecen los liderazgos tanto positivos como negativos.
HUELLAS BLANCAS
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La fidelidad y el pacto a la palabra dada entre amigos es ms fuerte que en el mbito familiar.
Hay un alto nivel de sensibilidad ante el problema del amigo.
El sentido de pertenencia es a muerte.
Aceptar nuevos miembros entre el grupo de amigos es una odisea para el que lo solicita.
4.3.- EL COLEGIO:
Los estudios no son el punto central.
Se forman grupos en tomo a intereses comunes (intelectuales, bromas, habilidades deportivas,
habilidades fsicas, gustos artsticos y hasta aspectos negativos).
Aunque a nivel de saln de ciases no haya un gran nivel de amistad, ante la dificultad de un
compaero con un profesor o agente que exprese autoridad, el grupo cierra filas en una especie de
fidelidad y respaldo, que muchas veces abre camino para reiniciar la amistad del saln.
4.4.- LOS OTROS:
Si no son de mi grupo, me son extraos aunque los vea con frecuencia.

Se quiere o no se quiere, pero no hay matices.
La situacin lmite del otro (muerte de un ser querido) si resuena con las propias situaciones lmites,
despierta un gran nivel de acercamiento y comprensin.
Se desarrolla una terrible capacidad de Indiferencia frente a los que no reconozco como los mos.
AREA N 5.- COMPROMISO
5.1.- CON LOS AMIGOS:
Ante las dificultades del amigo, cualquier cosa que haga en su beneficio es vlida.
La forma de solidaridad ms importante es la presencia fsica.
El liderazgo de conciencia no puede faltar, aunque muchas veces no se le tome en cuenta.
5.2.- CON LA REALIDAD:
Percibe las situaciones difciles y se est informado de ellas, aunque se muestre con indiferencia.
La comunidad donde se vive, muchas veces no dice nada, a no ser que all estn los amigos.
Las catstrofes o problemticas muy grficas les llaman la atencin.
Ante situaciones muy difciles locales, regionales, etc. se muestran impotentes.
Si participan de alguna agrupacin que goza de su aprecio, se es capaz de realizar grandes
servicios en beneficio de otros.
5.3.-CON LOS DBILES
Cuando el maltratado es un nio se siente muy afectado y dispuesto a arriesgarse.

Por estar tan distrado en su mundo casi no percibe el dolor del otro.
Cuando recapacita en la herida que ha producido a un ser querido se es capaz de grandes gestos
de reparacin.
Hay impotencia para ayudar ante las dificultades de los dems, y por eso su primera reaccin es de
histeria, huida o de ensimismarse.
HUELLAS BLANCAS
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V.- ESTRUCTURA DE FORMACIN:

META GLOBAL Iniciar al pre-adolescente y adolescente en la experiencia de amistad y fe, A nivel
personal y grupal.
PERODO
De Octubre a Diciembre: META 1: Fundar el grupo de Huellas Blancas

De Marzo a Abril
De Enero a Febrero
De Mayo a Julio
META 2
METAS
PARCIALES
META 3
Descubrir en el grupo la Iniciar el crecimiento

importancia
de
la Humano-Cristiano
comunicacin y del trabajo desde el perfil Huellas
Blancas.
en equipo.
1.- Del trabajo individual al trabajo 1.- Del Conocerse poco
en equipo.
a saber identificar sus
MOVIMIENTOS
CONDUCTAS DE DESEMPEO
2.- De orar con timidez a tener

gusto por la oracin.
3.- De pensar de forma
individual a pensar desde el
grupo.
4.- De expresarse con timidez
a expresarse con libertad
1.- Se quiere al grupo.

2.-Reza
con
gusto
creatividad.
3.Quiere
ampliar
razonamiento.
4.- Se siente ms libre.
HUELLAS BLANCAS
Amor a sus amigos.
sentimientos.
2.- De conocer el perfil
Huellas
Blancas
a
querer
vivirlo
con
entusiasmo.
3.- De estar solo en la
fe
a
sentirse
acompaado.
4.- De Tener pocos
ideales a querer los
ideales de los principios
generales de huellas.
1.-Va descubriendo sus
y cosas positivas.
2.-El
perfil
Huellas
su Blancas es su ideal.
3.-Le gusta hablar de
su fe.
4.- Huellas es su otra
familia.
Conocimiento
META 4
Propiciar la vinculacin
entre Fe y Vida que
ayude a la comprensin
de si mismo como
persona con otros.
1.- De estar solo a estar
en grupo.
2.- De una fe oculta a
una fe mas expresada.
3.- De conocer la
realidad
como
su
pequeo
mundo
a
pensar que el mundo es
bien grande.
4.De
actitudes
mezquinas a actitudes
solidarias.
1.-Quiere y defiende al
grupo.
2.-Asiste a la misa
dominical.
3.-El Pas no le es
extrao.
4.-Est atento a las
necesidades de sus
amigos.
Identificacin con
51
EXPERIENCIAS VIVENCIAS
CONTENIDOS
HUELLAS BLANCAS
Fortalecimiento de su
oracin personal.
Enriquecimiento de su
capacidad de pensar.
De estar a gusto y
sentirse libre.
Bloque Temtico:
N 1. Comunicacin.
N 2. Trabajo en Equipo.
de s mismo.
Huellas.
Valoracin de su
Valoracin de la
etapa.
eucarista y la
Manifestacin
capilla.
Mayor
pblica de su fe.
Acercamiento
conocimiento de
su Pas.
entre huellas y
De solidaridad.
su familia.
Bloque
Bloque:
Temtico:
N 5. En Medio del
N 3. Somos Huellas Mundo.
Blancas.
N 6. Tengo Fe.
-Principios.
-Perfil Huellas Blancas.
N 4. Quin soy yo?
Cmo soy Yo?
52
ACTIVIDADES
*Encuentros semanales.
Paseo Convivencia de una
maana o tarde.
*Eucarista de Grupo.
*Ir todo el Grupo a Misa los
domingos.
*Encuentro con Familia de
los Huellas Blancas.
*Quin evala?
El asesor de la etapa y
guas de la etapa.
*Encuentros
*Encuentros
Semanales.
Semanales.
*Jornada de Trabajo *Celebracin Mariana.
en la Comunidad
*Celebracin del
( Mural, Limpieza, Compromiso Huellas
etc).
Blancas.
*Ir todo el Grupo a
*Ir todo el Grupo a
misa los domingos.
Misa los domingos.
*Encuentro Regional.
Cundo
se
Cmo se evala?
evala?: Al final de
Teniendo la
cada perodo.
meta global.
Verificando la
metas
parciales, si
se
han
cumplido
o
no.
Confrontando
a
cada
huellista con
el
perfil
planteado.
EVALUACIN
2 Rojas Estoy madurando.doc
HUELLAS BLANCAS
53

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HUELLAS BLANCAS

IDEARIO DE LA ETAPA: Soy Amigo

II.- DESTINATARIOS. Pre-adolescentes y Adolescentes entre 12 y 14 aos.

Las Psicologas son variadas debido a los cambios fsicos.

El desarrollo de la afectividad viene condicionado por el cambio. Este cambio:

En la mayora de los casos, los Padres ya no son los ideales. Se da un proceso de

El pre-adolescente y adolescente maneja al mismo tiempo, su concepcin de Dios de la infancia

Para el adolescente la Iglesia significa el templo.

La oracin depende de sus estados de nimo.

REA N3- LOS VALORES

3.2.- ESCALA DE VALORES.

3.3.- IDENTIFICACIN CON LOS VALORES EVANGLICOS.

REA N 4.- LA CONVIVENCIA

4.2.- LOS AMIGOS / EL GRUPO:

Hay un alto nivel de sensibilidad ante el problema del amigo.

Si no son de mi grupo, me son extraos aunque los vea con frecuencia.

5.1.- CON LOS AMIGOS:

5.2.- CON LA REALIDAD:

5.3.-CON LOS DBILES

Cuando el maltratado es un nio se siente muy afectado y dispuesto a arriesgarse.

V.- ESTRUCTURA DE FORMACIN:

De Octubre a Diciembre: META 1: Fundar el grupo de Huellas Blancas

Descubrir en el grupo la Iniciar el crecimiento

2.- De orar con timidez a tener

1.- Se quiere al grupo.

Amor a sus amigos.

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

5.- HACIENDO SNTESIS:

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

5.- HACIENDO SNTESIS:

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

5.- HACIENDO SNTESIS:

LAS PALABRAS NO BASTAN

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

5.- HACIENDO SNTESIS:

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN

5.- HACIENDO SNTESIS:

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

5.- HACIENDO SNTESIS:

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN:

5.- HACIENDO SNTESIS:

Qu te pareci el trabajo en la comunidad?

AMAR A TODO EL MUNDO!

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN:

5.- HACIENDO SNTESIS:

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

5.- HACIENDO SNTESIS

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN:

5.- HACIENDO SNTESIS:

LOS PRIMEROS DISCPULOS

Ellos eludieron tambin las grandes palabras

no les lograr convencer Jess de su camino mesinico

P. Pedro Trigo. Sj.

QUIEN SOY YO COMO

3.- EXPERIENCIA DE ANLISIS:

4.- EXPERIENCIA DE PROFUNDIZACIN:

5.- HACIENDO SNTESIS:

QUIEN SOY YO COMO