FUNCIN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA

Centrada en la realidad extralingstica. Se reconoce cuando se da una

informacin objetiva acerca de un hecho o un estado (independientemente de
si existe en nuestra realidad o pertenece a una nueva realidad, creada en la
comunicacin), es decir, cuando se hacen aseveraciones o suposiciones sobre
el mundo objetivo, sea real o ficticio, presente, pasado, futuro o simplemente
posible:
La ventana est abierta.
El hombre es un animal racional.
El monte Everet tiene 8.000 m sobre el mar.
Los unicornios se pasean por el jardn.
Es probable que maana llueva.
FUNCIN EMOTIVA O EXPRESIVA
Centrada en el emisor del mensaje. El mensaje que emite el emisor hace
referencia a lo que siente.
Se distingue cuando se manifiesta su realidad subjetiva (sentimientos,
emociones, opiniones).
Ay! Que dolor de cabeza!
Qu bueno que hoy es viernes!
Que sabroso postre!
Se enfatiza esta funcin con claridad en el uso de exclamaciones, la eleccin
de algunos recursos lingsticos (como los diminutivos, aumentativos y
despectivos) y numerosos recursos no verbales (como los gestos). Algunos
tpicos textos de carcter expresivo son las descripciones valorativas, las
opiniones y otras manifestaciones subjetivas como declaraciones de amor,
insultos, agradecimientos, felicitaciones, etc.
En teora literaria se asocia con el gnero lrico, ya que la poesa es expresin
de sentimientos.
FUNCIN CONATIVA O APELATIVA
El emisor busca influir en el pensar o en las acciones del receptor. Por tanto, se
centra en el receptor y se distingue en aquellas situaciones comunicativas que
tienen como finalidad apelar directamente a l, dando rdenes, solicitando,
preguntando o intentando persuadir a actuar de determinada forma.
En sntesis, tratando de dirigir su conducta.
No fumes, hace mal!
Dime la hora, por favor.
(Disco pare)
Vamos al cine?
FUNCIN POTICA O ESTTICA

Se centra en el mensaje mismo. Se relaciona con la literatura en general,

porque se refiere a cmo se configura el mensaje, a su forma; pero se observa
con claridad en muchos otros tipos de discurso de la vida cotidiana,
especialmente en la publicidad y en el habla popular.
Es el uso elaborado o artistico del lenguaje
No es lo mismo decir
No confuda su ciudad con suciedad"
"Una persona no ha cambiado su conducta que decir:
Genio y figura hasta la sepultura
"Casa, Zabala, la que al vender, regala"
La configuracin rtmica y la rima interna de este segundo enunciado permiten
que la comunicacin sea ms efectiva que en el primero, pues capta mejor la
atencin y permite un fcil almacenamiento en la memoria.
No confunda su ciudad con suciedad
El que no sirve, no sirve
FUNCIN METALINGISTICA
Se centra en el cdigo mismo de la lengua, es decir, habla del lenguaje con el
mismo lenguaje. Y se manifiesta cuando usamos el lenguaje para referimos a
algn aspecto de s mismo:
Botar y votar son palabras que tienen significados distintos.
Acaecer, significa suceder, ocurrir.
La palabra valla se refiere al obstculo que saltan los atleta.
La palabra sendo significa una para cada uno.
Hospital se escribe con H.
La reconocemos en las preguntas y los consejos acerca de cmo redactar, los
significados de las palabras, las categoras gramaticales, etc.
Los textos metalingsticos habituales son los diccionarios y los libros de
gramtica y ortografa. La asignatura de lenguaje es una situacin
comunicativa predominantemente metalingstica.
FUNCIN FTICA O DE CONTACTO
Se refiere al canal, y se identifica cuando la comunicacin se centra en
establecer, cerrar o verificar la calidad del contacto entre los interlocutores.
Consiste en iniciar, interrumpir, continuar, o finalizar la conversacin.
Hola!
Al, al, me escuchas?
Adios
Cmo le deca

Se destaca en las frmulas ritualizadas que son propias del saludo y la

despedida. Tambin en enunciados apelativos del tipo no te escucho, habla
ms fuerte por favor o en interjecciones carentes de significado temtico,
pero eficaces para dar a entender que se mantiene abierto el canal: s, s,
claro, mmmh, OK