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LOS
CENTAUROS
GUIA 1
GUIA NUMERO 1
GRADO 8 SOCIALES
Independencia de
E.E.U.U
Revolucin
Revolucin
R.
causas
causas Tecnolgica
causas
Proceso
Consecuen
cias
R.
Proceso
Proceso
Consecuenci
Consecuenci
as
as
R.
agraria
R.
Consecuenci
as
LA REVOLUCION GLORIOSA
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3. Contra quin y porque se desencadeno la revolucin gloriosa:
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4. Cules fueron los logros de la revolucin gloriosa:
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5. Cul crees de los logros es el ms importante y porque?
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Actividades para el
cuaderno
1. Con base en lo aprendido elabora una lnea del tiempo sobre los procesos de la revolucin
inglesa.
2. Elabora una lista de los personajes ms relevantes de la revolucin gloriosa
3. Elabora un dibujo de una pgina en tu cuaderno representando la revolucin gloriosa o puritana
4. Realiza con tus compaeros una guion para presentar el triunfo de la revolucin gloriosa y
socializar.
Trabajo Autnomo: Busca en internet y consulta
libros sobre los siguientes personajes Enrique VIII,
Eduardo VI de Inglaterra, Isabel I, Jacobo VII y elabora
un resea bibliogrfica de cada uno en tu cuaderno y
lnea del tiempo de ellos.
1. Esta tetera nos trae en su gravado un mensaje: contra que esta el mensaje?
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2. Cul es la relacin de este mensaje con la independencia Norte Americana?
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3. Que se ve en la siguiente imagen?
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4. En qu consista la Batalla de Saratoga? Y En que pases se produjo esta Guerra?
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5. En la siguiente imagen encontramos un hecho histrico importante en el proceso de
independencia cul es?, explcalo.
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6. Este hecho se relaciona con otro acontecimiento fundamental en el proceso de independencia
Norte Americano Cul es? Explcalo.
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7. En la imagen que encuentras el monte Rushmore, observas los bustos correspondientes a
cuatro expresidentes, Norte Americanos nmbralos:
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8. De esos presidentes cules fueron parte del proceso de independencia?
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9. La ltima imagen corresponde a que hecho importante en la independencia Norte Amrica,
cul es ese hecho, en qu fecha se da y cul es su importancia
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Actividades para el
cuaderno
1. Realiza en tu cuaderno un mapa conceptual sobre la independencia Norte Americana
2. Elabora una lnea del tiempo de los hechos ms importante de la independencia Norte
Amrica.
3. Selecciona uno de los hechos ms importantes de la independencia Norte Americana y
elabora un Dibujo.
Resuelve el cuestionario dado en clase en grupo a partir del siguiente enlace y participa en
concurso estar atento a la pista a partir de este.
http://www.ivoox.com/guerra-independencia-estados-unidos-audios-mp3_rf_571641_1.html?
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y fundamentada. Mi pap me dijo que desde ese momento el rey tendra que gobernar con la
Asamblea Nacional. El domingo 12 de julio, cuando se supo que el rey haba echado a Necker. su
ministro de Finanzas. Mi pap y sus amigos comentaban que Necker nos defenda y que sin l los
pobres iban a tener an menos pan y an ms impuestos. Desde ese momento, la gente comenz
a salir a la calle al grito de: A las armas, patriotas!.
Esa noche, cuando pap volvi de su trabajo en el taller estaba magullado y corra un hilo de
sangre por su frente. Nos cont que vena por las Tulleras cuando vio que una multitud se
agolpaba en torno a un diputado del Tercer Estado que arengaba al pueblo diciendo: Necker ha
sido despedido, no podemos esperar ms: tenemos que recurrir a las armas!. Estaba en medio
del discurso cuando una tropa de soldados a caballo irrumpi en el lugar y se abalanz sobre la
multitud, hiriendo a muchos. Mi pap se despert tirado en el suelo.
Esa noche varias personas llegaron a nuestra casa a prevenirnos: se deca que el rey y los nobles
se aliaran para masacrar al pueblo. Y nos contaron que los parisinos, para defenderse, estaban
saqueando todos los depsitos de armas de la ciudad. Esa noche Marie vino a buscarme y me dijo
que su padre y hermanos mayores haban partido a Los Invlidos, al igual que mi padre, y me
propuso que los siguiramos. Y cuando las campanas de la iglesia dieron las seis de la maana,
Marie y yo nos encontramos en medio de una enorme muchedumbre.
El pueblo se agolpaba frente a Los Invlidos. Algunos ciudadanos distribuan fusiles; otros tenan
caones. Se empezaron a or voces que gritaban A La Bastilla, a buscar plvora para nuestros
caones. El sol estaba en lo alto cuando el tumulto lleg frente a los torreones de La Bastilla, que
contena los arsenales de plvora. Un viejo de barba anunci a voz en cuello: El gobernador se
niega a bajar el puente.
Entonces se escuch un terrible estruendo: el primer piquete de hombres haba cortado a golpes
de hacha las cadenas del puente. Una oleada de hombres se abalanz a cruzarlo. Y en ese
momento los primeros disparos salieron desde la fortaleza. Ay, abuela: los heridos y los muertos
comenzaron a caer! Un estallido de caones termin por abatir las ltimas puertas de La Bastilla y
la fortaleza fue invadida. Pareca que todo Pars hubiera entrado en La Bastilla. En ese momento
corrimos hasta llegar a casa. Pap volvi muy tarde, estaba plido y sucio y nos dijo: Cay La
Bastilla. He visto la cabeza del gobernador en la punta de una bayoneta.
Los das que siguieron nos asustamos mucho por ti. Llegaron noticias de que bandas de
malhechores robaban en los campos; quemaban y saqueaban todo a su paso. Tambin supimos
de campesinos que incendiaron los castillos y de muchos muertos. Das despus mi padre dijo que
bamos a celebrar porque ahora todos ramos libres e iguales. As lo decan las primeras palabras
de la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano que proclam solemnemente la
Asamblea Nacional.
El rey, como Odette pensaba, no solucionara los problemas del pueblo ni tendra larga vida. Los
sucesos ms sangrientos an no comenzaban. Para que la paz se instaurara en Francia tendran
que morir muchas personas; entre ellas el padre de Odette [...].
1. Quines son los personajes, principales y secundarios, de la narracin? Identifiquen a cul de
los tres estamentos pertenece cada uno de ellos.
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2. Cul es la situacin de cada estamento segn el relato de Odette?
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3. Cmo es la relacin entre ellos? En qu partes del relato de Odette se alude a esa relacin?
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Segn Odette, por qu se produce la Revolucin?
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Cmo era el clima que se viva durante los das de la Revolucin?
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Qu cambi en la vida de Odette, de su familia y del resto de los franceses a partir de la
Revolucin?
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Cul cree que es la importancia de abordar la revolucin francesa:
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Actividades para el
cuaderno
1. A partir de lo explicado en clase resuelve , el audio y la lectura realizada las siguientes
preguntas:
A. cules son las principales causas de la Revolucin?
B. Cules de ellas son estructurales (de larga duracin), cules coyunturales (de mediana
duracin) y cules inmediatas (de corta a duracin)?
C. cul es la importancia real y simblica de la toma de La Bastilla?
1.- Segn el texto se puede afirmar que todos estaban de acuerdo con la revolucin industrial?
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2.- Por qu crees que era diferente las posiciones de los autores de ambos textos?
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3.. Segn los textos quines fueron los beneficiados con la revolucin industrial?
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4. Recuerdas cul es el nombre que reciben los dueos de los medios de produccin en la
teora marxista?
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5. Que diferencia encuentras en la forma de vida de ambos cuadros, que clases se representa?
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6.Cul es la consecuencia de las condiciones de vida de las personas representadas en el primer
cuadro y que ideologas polticas se inspiran en sus condiciones:
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Actividades para el
cuaderno
1. Realiza un mapa conceptual sobre la revolucin industrial
2. Elabora un cuadro comparativo los sobre los movimientos obreros
3. Explica cmo era el antiguo rgimen que termina con las revoluciones abordadas durante el
trimestre.
FILOSOFIA EL RENACIMIENTO LA SEMILLA DE LA MODERNIDAD
1.Soluciona la siguiente sopa de letras y con su contenido elabora un texto de una pagina en tu
cuaderno aplicando lo aprendido.
A VER SI SABES?
EVALUACION TRIMESTRAL