DIRECCCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

CETIS No 6
COORDINACIN DE PLSTICOS

Protocolo de prcticas
1. Datos generales
1. Ciclo escolar: 2013-2014
2. Institucin: CETIS No 6 3.Clave: ___ 4. Asignatura:
Laboratorio de Plsticos 5. Clave: _____ 6. Profesor Titular: _ JOSE EDUARDO MORALES
MENDEZ
7. Laboratorista: __________________________________ 8. Grupo: ____ 9.
Seccin: _________ 10. Horario del Laboratorio: __________ 11. Prctica No. _____ 12.
Unidad: _________ Temtica: Enlaces y polaridad, compuestos orgnicos e inorgnicos y
sus diferencias Fecha : ____________ 1. Nombre de la prctica: Oxido de psticos 2.
Nmero de sesiones que se utilizarn para esta prctica: 3 sesiones
2. Equipo #1
Integrantes
1. Martinez Snchez Mara Fernanda
2.
3.
4.
5.
6.
Coordinador del equipo:
Mendoza Salvador Misaraid
Apellido paterno
materno
Nombre(s)

Apellido

1. Planteamiento del problema

Qu es la oxidacin?
Cmo ocurre el proceso de oxidacin?
2. Marco terico
Se denomina reaccin de reduccin-oxidacin, de xido-reduccin o, simplemente, reaccin
redox, a toda reaccin qumica en la que uno o ms electrones se transfieren entre los
reactivos, provocando un cambio en sus estados de oxidacin. Para que exista una reaccin
de reduccin-oxidacin, en el sistema debe haber un elemento que ceda electrones, y otro
que los acepte:

El agente reductor es aquel elemento qumico que suministra electrones de su

estructura qumica al medio, aumentando su estado de oxidacin, es decir, siendo
oxidado.

El agente oxidante es el elemento qumico que tiende a captar esos electrones,

quedando con un estado de oxidacin inferior al que tena, es decir, siendo reducido.

Cuando un elemento qumico reductor cede electrones al medio, se convierte en un

elemento oxidado, y la relacin que guarda con su precursor queda establecida mediante lo
que se llama un par redox. Anlogamente, se dice que, cuando un elemento qumico
capta electrones del medio, este se convierte en un elemento reducido, e igualmente forma
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un par redox con su precursor oxidado.

3. Objetivo
Que el alumno reconozca la forma de oxidacin y sus funciones al contacto con los
componentes del aire
4. Hiptesis
Si aprendemos la funcin del aire al contacto con el metal y el no metal, entonces
sabremos las formas de oxidacin por lo tanto manipularemos con facilidad el tema.
5. Plan de investigacin
Tipo de investigacin: Experimental Lugar: Laboratorio de Quimica
investigacin: Libros e Internet Programa de actividades: 3 sesiones
Octubre de 2013
6.

Instrumentos de
Fecha: 22 de

Procedimiento
1.
2.
3.
4.

Se
Se
Se
Se

parte una manzana por la mitad

parte un limn por la mitad
aplican unas gotas de limn y se untan sobre una mitad de la manzana
deja esperar por unas 4 horas

7.

Material, equipo y sustancias

Una manzana
Un limn
Un cuchillo
8.

Manejo y disposicin de desechos

Los desechos fueron colocados en el lugar correspondiente.

9.

Conclusin

Se comprob que un limn puede evitar que aparezca oxido en una manzana
( Pigmentacin que empieza a tener una tonalidad marrn en la superficie de la manzana)
10.

Resultados

El metal y el no metal, no se pueden oxidar de una manera en la cual se le tiene que

aplicar un antioxidante.
11.

Bibliografa consultada por los alumnos

Es.wikipedia.org/wiki/reduccin-oxidacion
www. Youtube.com/watch?v=EsHSqiiuTQ&feature=youtube_gdata_player
Qumica General, Rosalia Alliyer, Sandra Castillo, Mc Graw Hill, Mexico DF.

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