Art 18_

Diversos autores sealan que la base del conocimiento del cuerpo humano es el cadver, ya que
aprender con este recurso facilita la comprensin de la forma, ubicacin relaciones, espacio y
distancia de las diferentes estructuras.
Villalobos et al. Sealan que los avances modernos han facilitado tanto al estudiante como al
profesional mediante el uso de textos, libros y modelos sintticos del cuerpo humano, pero el
estudio de los tejidos, rganos y dems estructuras en el cadver, es insustituible.
Inzunsa y Bravo indican (art 18) que la utilizacin de imgenes anatmicas computacionales son un
apoyo al proceso de aprendizaje pero sigue existiendo el problema de la concepcin
tridimensional de la estructura anatmica.
Alumnos y profesionales en ejercicio consideran que la anatoma humana debera ser una
asignatura fundamentalmente prctica, donde no solo la diseccin sino las tcnicas de imagen y la
resolucin de problemas clnicos con base anatmica deberan ocupar un lugar fundamental.
Con la experiencia de la docencia se ha observado que los estudiantes se motivan con facilidad al
saber que pueden estudiar y trabajar en sus pasos prcticos con el recurso cadver.
Las clases prcticas en la sala de diseccin con cadver no son solo una prctica sino que implican
una serie de experiencias que a menudo son incmodas y no placenteras para el alumno.

Art 19_
La enseanza de la anatoma humana siempre ha presentado dificultades debido a su aprendizaje
basado en la memoria, los estudiantes no suelen motivarse al estudiar de esta manera, cuando lo
hacen, no muchos logran retener por mucho tiempo los conceptos o no pueden aplicarlos
adecuadamente.
Art 20_
Existen dos aspectos que nos obligan a evaluar las metodologas utilizadas en el proceso de
enseanza aprendizaje de anatoma humana, el primero es las caractersticas de la nueva
generacin de estudiantes y su nueva forma de acceder y procesar la informacin y segundo, las
nuevas habilidades que los estudiantes de la salud deben desarrollar para afrontar los avances
tecnolgicos en la medicina clnica.

Actualmente existe controversia entre los anatomistas sobre las mejores metodologas para
ensear anatoma, y sobre si el material humano cadver debe seguir siendo el preferido para el
aprendizaje en cursos de pregrado.
La diseccin del cadver es la metodologa preferida y utilizada clsicamente para el aprendizaje
de la anatoma, pero ha tenido detractores en las ltimas dcadas y han sido numerosas las
propuestas de utilizacin de nuevos mtodos y materiales para la enseanza de esta disciplina,
entre ellos los recursos informticos.
Varios estudios sealan que los estudiantes consideran el material cadavrico una parte
fundamental o muy relevante en el estudio de la anatoma humana.

Art 45_
La docencia en las ciencias morfolgicas han debido enfrentar un escenario cambiante, producto
de tres factores: un cambio curricular que hay llevado a la reduccin de las horas destinadas a los
cursos de anatoma y neuroanatoma, segundo: la dificultad creciente de obtener material
cadavrico para las actividades prcticas de dicho curso, y finalmente el incremento en el nmero
de alumnos en los cursos de pregrado as como tambin la reduccin alarmante de los cultores de
estas ciencias bsicas del currculo de medicina.
El comienzo del siglo XXI se ha caracterizado por un avance tecnolgico notable, con la emergencia
de tcnicas imagen lgicas tridimensionales, que han introducido en el ambiente medico una
nueva forma de ver la anatoma.

Pdf 1: La anatoma es una de las ciencias bsicas fundamentales para la enseanza de las carreras
de la salud. Donde nos encontramos con el desafo de utilizar nuevas herramientas educativas. El
material cadavrico ha sido histricamente el principal mtodo de aprendizaje, sin embargo las
dificultades para obtenerlo y el alto costo de su mantenimiento han estimulado el uso de nuevos
medios didcticos.
La anatoma es una de las ciencias bsicas y pilares en la enseanza de las carreras de la salud y la
realidad es que el tiempo y los recursos son muy escasos para su aprendizaje. Los docentes se
encuentran frente al escenario de prestar el conocimiento anatmico de forma concisa, ordenada
y atrayente para e estudiante adems de mostrar la importancia clnica y la utilidad prctica de los
contenidos.
Demostrar la utilidad prctica del conocimiento anatmico, mediante el planteamiento de
situaciones reales en las cuales el conocimiento de los elementos anatmicos es requerido, por
ejemplo tcnicas de imagen.

Utilizar herramientas adecuadas incrementa el deseo de los estudiantes de adquirir un adecuado

conocimiento de anatoma.
El aprendizaje prctico de anatoma debe ser multifactorial, utilizndose la mayor cantidad de
variables que permitan aprovechar al mximo las diversas inteligencias que posee cada
estudiante.

Libro Gray:
Durante los ltimos aos han tenido lugar numerosos cambios que han configurado la manera en
que los estudiantes aprenden la anatoma humana en las escuelas y facultades de salud,

El texto no pretende una cobertura exhaustiva de la anatoma del snc, aunque contiene la
informacin anatmica suficiente para que el estudiante pueda adquirir los conceptos
estructurales y funcionales bsicos y luego aplicarlos en la comprensin de las imgenes mdicas.

La anatoma incluye a aquellas estructuras que se pueden estudiar macroscpicamente o sea sin
ayuda de tcnicas de aumento.
Constituye la base prctica de la medicina, de echo lleva al mdico a la comprensin de la
enfermedad del paciente, a realizar un buen examen fsico o a utilizar las tcnicas de imagen ms
adecuadas para caracterizar bien la patologa y as alcanzar un diagnstico y tratamiento
acertado. La capacidad para interpretar un signo radiolgico correctamente es por tanto la
consecuencia final de una comprensin anatmica profunda.
La observacin y la visualizacin son tcnicas primarias que el estudiante debe utilizar para
estudiar y aprender la anatoma, la que es mucho ms que una simple memorizacin de una lista
de nombres y estructuras, el hecho de saber cada una de las ramas de la arteria cartida externa
no es igual a la capacidad para seguir el curso de este vaso en un examen angiogrfico, por
nombrar un ejemplo. Es por esto que la comprensin de la anatoma va ms all que un proceso
de memorizar nombres.
El termino anatoma procede de la palabra griega temnein que significa cortar. Claro es que es
estudio de la anatoma esta ligado desde su origen semntico a la diseccin. Aunque la diseccin
de cadveres no es una prctica que tienda a aumentar e incluso se ve reemplazada por la
visualizacin de modelos anatmicos,

Tcnicas de imagen:
En 1985 Wilhelm Roentgen utilizo rayos x de un tubo de rayos catdicos para exponer una placa
fotogrfica y obtener as algo que podramos llamar la primera radiografa realizada. Desde este
acontecimiento se produjo una revolucin en cuanto a tcnicas de obtencin de imgenes del
cuerpo humano, lo cual ha ocurrido paralelamente al desarrollo de la informtica.
Los estudios de imagen son necesarios en casi todas las especialidades clnicas para detectar,
describir y diagnosticar cambios patolgicos en los tejidos. Resulta fundamental para cualquier
medico apreciar todo aquello que es normal y lo que es patolgico, pero en primer lugar para
poder describir correctamente cualquier cambio morfolgico en las estructuras del cuerpo es
necesario tener un conocimiento solido de la anatoma de las estructuras no patolgicas. Sin
comprender la anatoma de la regin estudiada es imposible evaluar todo aquello que es anmalo
o patolgico.
La mayor ventaja de la tc es su capacidad para extender y reducir la escala de grises con el fin de
visualizar de manera ptima hueso, parte blanda, rganos viscerales. Al cambiar los niveles de
ventana y su centro se puede obtener informacin especfica sobre estas estructuras.

Resonancia magntica:
No hay duda de que la resonancia magntica ha revolucionado la comprensin y la interpretacin
del cerebro y sus cubiertas. Es ms, ha alterado significativamente la prctica de la medicina. Se
pueden obtener imgenes en cualquier plano.

Tcnicas de imagen en la exploracin de la cabeza:

Desde la aparicin de la primera tomografa computarizada cerebral, esta tcnica se utiliza de
forma rutinaria en la exploracin neurorradiologica, se emplea ante traumatismos craneales, ya
que permite una exploracin rpida y sencilla del encfalo y de sus cubiertas y por sobre todo el
muy sensible para la deteccin de sangrado.
Resonancia magntica:
La rm es la tcnica que posee una mejor resolucin de contraste, comparado con el resto de las
tcnicas de imagen. Permite realizar una exploracin exhaustiva del encfalo, las meninges, el
lquido cerebroespinal y la columna vertebral. Las secuencias ms modernas permiten la supresin
del lcr en las imgenes para definir con exactitud las lesiones periventriculares. La resonancia
magntica angiografica ha resultado de extrema utilidad para determinar el estado de los vasos

intracraneales, lo que es necesario en ciertas enfermedades de tratamiento quirrgico muy

frecuentes como lo son los aneurismas y acvs.

Neuroanatoma clnica Snell:

El sistema nervioso y el sistema endocrino controlan las funciones del organismo, el sistema
nervioso est compuesto bsicamente por clulas especializadas cuya funcin es recibir estmulos
sensitivos y transmitirlos a los rganos efectores, ya sean glndulas o msculos.
El sistema nervioso se divide en dos partes principales. Con propsitos descriptivos: el sistema
nervioso central que consiste en el encfalo la medula y el sistema nervioso perifrico, que
consiste en nervios craneanos espinales y sus ganglios asociados,

El sistema nervioso central es el centro principal donde ocurre la correlacin e integracin de la

informacin nerviosa. Tanto encfalo como medula estn cubiertos por membranas, las meninges
y estn suspendidos en lcr. Protegidos adems por los huesos del crneo y la columna vertebral.
Tomografa: la sensibilidad de una tc es tal que puede reconocerse la sustancia gris de la corteza
cerebral, la sustancia blanca, capsula interna, cuerpo calloso, ventrculos y espacio subaracnoideo,

Tc y RM diagnstico por imagen: desde la introduccin de la tc se ha producido una considerable

revolucin en el tratamiento mdico de los pacientes, ya que la tc ha tenido un impacto positivo
sobre el uso clnico de las tcnicas de imagen. Miles de pacientes se han salvado o mejorado su
calidad de vida como resultado del rpido y preciso diagnostico medico proporcionado por la tc.
Aparte de las ventajas que ha proporcionado en el dg por imgenes, en la actualidad se est
descubriendo el papel de la tc en procedimientos intervencionistas. Es el mtodo ms preciso para
guiar las tcnicas de obtencin de biopsias.

Bases anatmicas del diagnstico por imgenes: el diagnstico por imagen consiste en la
visualizacin de las estructuras internas del cuerpo humano por medio de diferentes tcnicas
aplicadas en la prctica mdica para el diagnstico de ciertas patologas. Durante muchos aos
este campo estuvo basado en la utilizacin de los rayos x pero en las ltimas dcadas se expandi
gracias a diversas tcnicas de imagen basadas en principios fsicos alternativos como la rm, los
ultrasonidos y la emisin de isotopos.
Solo conocimientos completos de la anatoma macroscpica permiten obtener el mximo
provecho de las posibilidades diagnosticas de las tcnicas de imagen. Esta es la razn por la cual la

enseanza de la interpretacin de las imgenes se inicia muy rpidamente en la preparacin de los

estudiantes de las escuelas de salud.
Recopilado imgenes tpicas normales. Con el fin principal de proporcionar al estudiante una gua
para la interpretacin de las mismas en trminos de anatoma macroscpica, pero tambin
resultara de utilidad a todo el personal mdico que aplica en su trabajo el diagnstico por
imgenes.