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PROF.:
INTEGRANTES:
ELIZABETH
RODRIGUEZ
ANDREA OROPEZA C.I 20301850 AURELYS TORRES C.I 23073434
EVELYN ORELLANO C.I 20032868
MARIA MOREIRA C.I 17153373
CARLOS BOLIVAR C.I 19582315
DINA GOMEZ C.I 19285391
INTRODUCCIN
La juventud del pas Venezolano est corriendo el riesgo de perder los valores.
Ya que ellos viven en una etapa difcil y de cambios no solo fsico, sino tambin
psicolgicos es la etapa donde las personas presentan tantos cambios a la vez.
Esta es la razn por las que el joven presenta el mal carcter y desobediencia, los
padres no entienden y a su vez el joven tampoco. En la comunidad 5 de julio agua
salud, podemos observar que entre la mayora de los adolescentes hay una
prdida de valores es algo que realmente nos preocupa, ya que puede afectarles a
ellos de manera negativa en su crecimiento
El adolescente aunque sea difcil de creer es capaz de captar los valores que le
presenta la sociedad y aplicarlos en su vida. Aunque no es un adulto esto no le
quita el derecho de pensar y programar que hacer en su futuro. Un joven que no
est siendo orientado ya sea por sus padres, profesores o personas con las que
se desenvuelve esta propenso a escoger para su vida los valores negativos, entre
los que estn pertenecer a pandillas, caer en drogas, alcohol, bajar rendimiento y
un sin fin de cosas que se mueven a diario frente al joven. Los valores se toman
de manera individual, cada quien tiene su concepto y no debe cambiarse esta
opinin, porque de ser as evita que el proceso de formacin se d.
Tomando en cuenta que en la etapa de la adolescencia el joven busca
identificarse con algo, diseamos este proyecto como medida positiva en donde
los jvenes puedan visualizarse de acuerdo con la realidad que viven y con lo que
verdaderamente debera ser el buen comportamiento para que encuentre dentro
de su mismo ambiente cosas positivas que lo beneficien en su crecimiento y
desarrollo como persona.
Son muchas las personas que han dejado de confiar en los jvenes la mayora
de los delincuentes actualmente estn viviendo esta etapa, pero no hay que
olvidar que muchos adolescentes suean con un futuro mejor. Esto es algo ms
que un proyecto, en un sueo de empezar a cambiar el mundo desde los ms
pequeos sea cual fuere la misin el joven ms que rebelda es un reto, es una
esperanza para el futuro.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Los valores se originaron hace ms de 20 aos si hacemos una
investigacin ms profunda se podra decir que los valores surgieron desde los
principios del hombre. Su razn de ser, se debe a la necesidad que tiene el
hombre de auto superarse, de ser mejores cada da y ver un buen futuro. Pero
qu pasa con los valores hoy en da? Pues para muchos los valores son muy
importantes y comienzan desde la formacin familiar. El ensearle a los nios
valores es de suma importancia para su crecimiento. Muchas personas no
entienden que el no inculcarle valores a sus hijos puede ser perjudicial ya que sin
valores no hay principios y sin principios no hay conciencia, ni social, ni humanista.
Tomando en cuenta que el ser humano se desarrolla en un ambiente total y
complejo y que interactan unos a otros formando grupos sociales, ms aun se
deben inculcar los valores pues el problema que nos afecta a todos surge de all,
del pensar de las personas y cmo podemos atacar la delincuencia, el uso de
drogas, la rebelda en adolescentes, entre otros factores, pues con los valores. Ya
que estos, son la base primordial en el ser humano.
En la comunidad 5 de julio agua salud sabemos que la falta de valores se
ha apoderado de nuestro sentido de la visin, el tacto y hasta tal punto en el
sistema que nos controla nuestra vida diaria.
Este problema de falta de valores comienza desde los jvenes de 9 a 17
aos que vemos en nuestras calles, jugando, en pandillas, en pequeos grupos
desobedientes que en cualquier momento o se descarrilan por el lado malo o
tienen una visin aceptada y hermosa del futuro.
En la actualidad es notoria la existencia de una cultura de antivalores, en la
que se proyecta como normal la libertad de hacer lo que se quiera.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Determinar los efectos y consecuencias que genera la falta de valores en los
jvenes de la Comunidad 5 de Julio Agua Salud, Caracas- Venezuela, con edades
comprendidas entre los 09 y 17 aos.
Objetivos Especficos
Justificacin
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Resea Histrica
La comunidad 5 de julio Agua salud, se encuentra ubicada en la Parroquia
la Pastora que es una de las 32 parroquias que forman parte de Caracas y una de
las 22 que se encuentran dentro del Municipio Libertador. La comunidad est
ubicada al Noroeste del centro histrico de la ciudad. Limita al norte con el Parque
Nacional El vila; al sur con las parroquias Altagracia y 23 de Enero; al este con la
parroquia Altagracia y al oeste limita con la parroquia Sucre.
Fue creada en 1889 por orden del presidente de la Repblica Juan Pablo
Rojas Pal, segregndose de la Parroquia Altagracia, aunque ya exista desde el
siglo XVI casonas en el lugar, en 1943 se inaugura la Urbanizacin Obrera
Municipal Ldice, en honor un pueblo en la Repblica Checa llamado Ldice que
fue invadido por los nazis en 1942 dejando como resultado el asesinato de la
poblacin. En 1963 es inaugurado el Museo Arturo Michelena en la casa donde el
pintor residiera junto a su esposa y utilizara como estudio, en 1977 el museo fue
declarado Monumento Histrico Nacional.
Antecedentes
Petrella M. (2000), en su estudio Evaluar el desempeo docente como
formador de valores en la II Etapa de Educacin Bsica. Observa que al docente
se le asigna una tarea expresa para formar en valores. Sin embargo le resulta
lamentable que actualmente la formacin de valores en cuanto al alumno se
Formulacin de Hiptesis
Variables
Cuadro de variables
variables
Los Valores
Definicin
conceptual
Son principios que
nos
permiten
orientar
nuestro
comportamiento
Dimensin
Indicadores
-Efectos por la
falta de valores en
los jvenes.
Biolgico Social
Relaciones
Sociales
en funcin de
realizarnos como
personas.
-influencia
del
entorno social y
familiar.
Interaccin entre
seres
humanos
que suponen una
instancia
de
comunicacin.
-Integracin social.
Social
-Calidad
comunicacin
CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
de
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
edicin. Caracas
Sabino, C. (2000). El proceso de investigacin. Caracas. Panapo.
Petrella M. (2000), en su estudio Evaluar el desempeo docente como
formador de valores
Duque Ariana (2002) trabajo de investigacin Uso de la dramatizacin
como estrategias didcticas para reforzar los valores de respeto y
responsabilidad
Falcn Darimar (2003) establece en su tesis El juego cooperativo como
estrategia didctica para reforzar el valor de la amistad